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      走進清華心得體會
      
        
       時間：2019-05-12 15:52:11下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《走進清華心得體會》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《走進清華心得體會》。

      
	
      

      第一篇：走進清華心得體會
      

      走進清華
      走進清華，圓一個少年時求知的夢；
      走堂 走進清華，感受博大精深的文化；
      走進清華，看滄桑巨變的泱泱中華。
      走進清華，不自覺間你就成了一個清華人，愛她的水榭亭臺、草木繁花；走進清華，瞬息間你就升騰起一種強烈的感受，敬慕她名家輩出、耀我華夏；走進清華，不經(jīng)意間你就煥發(fā)出一種志向，追求高遠、不慕榮華；走進清華，頃刻間你就熏陶了一種氣質(zhì)，高貴莊重、儒秀俊雅。
      今天，我們一起走進清華，為的是治學(xué)精思；今天，我們一起走進清華，為的是治業(yè)圖強；今天，我們一起走進清華，為的是鍛造和諧高效團隊；今天，我們一起走進清華，為的是共筑疾控事業(yè)壯大。
      我們走進清華，更是一種內(nèi)心深處的強烈表達，那就是面向未來，立志一流，拼搏奮發(fā)！
      走進清華，每個人都有一番深刻的感受。
      2010年4月17日至4月21日，“清華大學(xué)——石家莊市疾控系統(tǒng)管理知識研修班”在清華大學(xué)舉辦，受訓(xùn)學(xué)員為市疾控中心中層正職以上干部和24個縣（市）區(qū)疾控中心主任。學(xué)員們提筆抒懷詠志，謹以此刊紀(jì)念?。◤埣t英）
      【市疾控中心學(xué)員體會】
      軟實力與個人魅力
      趙川
      清華大學(xué)5天的培訓(xùn)，讓人非常受益，一是每天行走20多分鐘的路程上課，鍛煉了身體。二是滿滿的課程安排讓人應(yīng)接不暇,異常充實。三是通過學(xué)習(xí)確實收獲了很多，增長了學(xué)識。感受很多，但是縈繞在腦際最多的就是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)軟實力與個人魅力的感想，不禁想與同志們分享：
      軟實力中閃耀著人性的光輝?！耙粋€國家是存在兩種實力的，一種是硬實力，一種是軟實力。硬實力通常是指國家的GDP、硬件設(shè)施等，而文化、制度、傳媒等被稱為軟實力?！笨梢娪矊嵙κ侵缚吹靡姟⒚弥奈镔|(zhì)力量，軟實力所指的就是精神力量，是靠感召力和親和力等釋放出來的無形影響力。本次培訓(xùn)，共有10位老師分別為我們講授了關(guān)于管理、領(lǐng)導(dǎo)力、媒體溝通、個人魅力等方面的課程，其中有3位老師都不約而同地提到了美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬雨中下飛機自己撐傘的事例，并饗以照片，使更具沖擊力。美國總統(tǒng)公開正式場合不假人手，自己為自己撐傘，進清華，融入；鐘靈毓秀的殿
      非常讓人感動，在中國引起了熱議，叫好聲一片?？梢姶蠹液魡绢I(lǐng)導(dǎo)軟實力的熱切程度，軟實力的價值正變得比以往更為突出，軟實力的有無已成為群眾評判黨員干部的一個重要方面。作為我們，要想贏得職工的信賴和支持，要想取得上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的認可和好評，軟實力的強弱已越來越重要。軟實力中透露著人性中的真、善、美，是人們追求的高層次精神境界，是評價和吸引人的關(guān)鍵所在。對一名領(lǐng)導(dǎo)干部而言，軟實力與個人魅力息息相關(guān)。
      軟實力中彰顯出個人的能力品味。硬實力是有形的、物化的，而軟實力則是硬實力的無形延伸。由此看來，硬實力和軟實力具佳則是最令人滿意的結(jié)果，而現(xiàn)實往往不能盡如人意。當(dāng)硬實力不足時，軟實力運用的好則可以輔以巨大的精神支撐，靠這種精神信仰的力量，會帶給人無限的奮斗激情，鐵人王進喜“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖”的豪情就是最好的例證。當(dāng)硬實力非常強，而軟實力欠缺時，未免諸如內(nèi)心的冷漠、孤獨、自私、混亂等一系列無序現(xiàn)象就會紛至沓來，這方面的例子也是很多的。聯(lián)想到我們?nèi)械募部毓ぷ鳜F(xiàn)狀也能充分說明這一點，比如有的縣（市）區(qū)財政投入豐厚，但就是工作成績上不去，有的縣（市）區(qū)可以用“貧困”這兩個字來形容，但工作卻井井有條，不一樣的硬實力前提，卻有著出人意料截然不同的工作結(jié)果，值得我們深思。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，職務(wù)、學(xué)歷或許是硬實力的象征，但是善于協(xié)調(diào)工作、能夠在錯綜復(fù)雜的現(xiàn)象中游刃有余、能夠給予各項工作戰(zhàn)略性的正確指導(dǎo)、能夠堅持原則給予職工平等信心和關(guān)愛、能夠調(diào)動一切積極因素卻是當(dāng)前不得不修的軟實力之課。軟實力為個人魅力增色增彩，軟實力較強的干部，讓人從心底里油生敬畏之意。
      軟實力中重要方面之一是示范帶動?！叭藷o頭不走，鳥無頭不飛”，古今中外，這是不可改變的一種現(xiàn)實，主明臣直、君明臣賢，上正則下不斜。就一個單位而言，職工看的是什么、效仿的是什么？是領(lǐng)導(dǎo)的一言一行。如果單位的主要領(lǐng)導(dǎo)是干事盡責(zé)、雷厲風(fēng)行之人，那就會帶動一個單位的風(fēng)尚改變，反之亦然。在本次培訓(xùn)開學(xué)典禮上，我提出了四個要求，一是“靜”——靜下心來做學(xué)問；二是“動”——開動腦子想問題，動手做筆記、寫體會；三是“苦”——能吃得了做學(xué)生的苦，嚴(yán)禁飲酒和追求享受；四是“用”——將學(xué)到的知識運用到工作中。但是短短5天中這幾條并不為過的要求，有的同志卻沒能做到，具體表現(xiàn)就是依然外出飲酒，這當(dāng)然是少數(shù)的同志，但造成了負面影響，讓人大感失望。如果一個科長缺少約束自己的毅力，可想而知他所在的科（所）難免雜亂無章，如果一個單位的領(lǐng)導(dǎo)沒有起碼的自制力，那他所領(lǐng)導(dǎo)的單位會是一番什么景象？毛澤東同志號召領(lǐng)導(dǎo)干部自己動手寫文章，而他就是走在最前面的人，這對于領(lǐng)導(dǎo)干部是一種警示和壓力，促使其更加全身心投入到事業(yè)中。示范帶動是檢驗領(lǐng)導(dǎo)干部能力的一把標(biāo)尺，看的是行動，看的是成效，要求別人做到的,自己首先不折不扣地做到,而不是說做兩套。我認為示范帶動是領(lǐng)導(dǎo)干部軟實力中的一個重要方面，是充分展示個人魅力的舞臺。
      從這次培訓(xùn)中，我個人學(xué)習(xí)到了很多知識，也會將這些知識用于實踐。同時也希望這次培訓(xùn)，給大家?guī)バ碌睦砟詈托碌墓ぷ魉悸?，在今后的工作中得以運用和發(fā)揮。
      清華大學(xué)里的感悟
      陳彥江
      感悟清華。又到清華，一切還是那么新奇，曾在北京八年也沒有像今天這樣來領(lǐng)略清華園的清新俊逸，水木清華九十九載，哺育出這片令人神往的知識圣地。美麗校園令我流連忘返，近百年的發(fā)展史更令我無限感慨。在這里，古樸的清華園、清華學(xué)堂、水木清華無不凝結(jié)了清華的厚重歷史。在這里，竺可楨、高士其、周培源、華羅庚、錢學(xué)森等一代大師就像奪目的巨星，在人類歷史的上空永遠閃爍。在這里，走出了數(shù)以萬計的國家棟梁，他們?yōu)閲覟槊褡遄龀隽司薮筘暙I。
      多年繁忙的工作和事務(wù)，使我難以靜下心來認真讀書，更沒有機會與著名學(xué)府零距離。今天，有幸赴清華參加干部管理知識研修班，有機會擺脫一切工作和事務(wù)，投入清華的懷抱，像清華的學(xué)子一樣，在科學(xué)的殿堂里接受知識的洗禮，聆聽專家教授們傳道解惑，激動的心情無以言表。
      當(dāng)我置身于清華的校園里，默念著“自強不息，厚德載物”的清華校訓(xùn)，使我明白了終身學(xué)習(xí)的道理。我身臨其境似乎找回了我的青春，青春的夢想在血液里翻騰，讀書學(xué)習(xí)的沖動促使我認真聆聽每位教授的每一堂講座。雖然只是短短5天的培訓(xùn)，教授們講授的內(nèi)容也不能一一展開，但我卻如沐春風(fēng)，品香茗，其中的精華所在已讓我深有所悟。
      清華是每一個少年學(xué)子的夢想，那是一種朦朧的追求?，F(xiàn)在，我的夢想化為了現(xiàn)實，或許她來得太遲，或許她只是匆匆一過，但是，她的到來足以使我為未來增添了希望，因為她告訴我只要自強不息，人生任何時候都是美好的。
      感悟“行勝于言”。雖然這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的；雖然時間是短暫的，但是帶給我的啟發(fā)是巨大的。培訓(xùn)內(nèi)容有較強的針對性和時效性，且大都是我知識結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)使我有機會接觸到政治、經(jīng)濟、金融、行政管理等方面最新的理論成果，在危機管理、應(yīng)對媒體、領(lǐng)導(dǎo)能力、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認識，這些知識象新大陸一樣開擴了我的視野，啟發(fā)了我的思維。我參加工作以來幾乎一直從事事務(wù)性工作，實際操作多，宏觀管理少，對工作的謀劃和設(shè)計重視不足、思考不夠，這樣肯定不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的開展。通過清華培訓(xùn)我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成本職工作，努力實現(xiàn)工作中的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。這是我的努力方向，我雖未必做好，但我已經(jīng)知道如何去努力。
      路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。
      加強自身修養(yǎng) 提升領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
      董鎮(zhèn)嶺
      為期5天的“清華大學(xué)——石家莊市疾控系統(tǒng)管理知識研修班”圓滿結(jié)課了，我能有幸參加這樣高層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，親耳聆聽多名高層次專家、教授的精彩授課，使我收獲匪淺。通過本次學(xué)習(xí)使我感到領(lǐng)導(dǎo)干部加強自身修養(yǎng)、提升領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的重要性。
      依據(jù)劉書林教授的講課我們應(yīng)該立足當(dāng)前，著眼長遠，加大力氣從以下幾個方面來努力提高自身修養(yǎng)，提升領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
      首先要增強自身的政治素質(zhì)。加強政治理論學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想，特別要加強中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)，用堅定的思想政治素質(zhì)為工作領(lǐng)航。只有這樣，才能使我們快速適應(yīng)不斷變化發(fā)展的工作需要，更好的分析解讀工作、完成工作。
      其次要樹立科學(xué)的思想素質(zhì)。堅持用馬克思主義的立場觀點、方法來認識世界，認識人類的發(fā)展規(guī)律，努力學(xué)習(xí)和自覺運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的強大思想武器，把理想信念建立在科學(xué)分析的理性基礎(chǔ)之上。正確的認識和處理個人和社會的關(guān)系，確立正確的人生價值標(biāo)準(zhǔn)，來指引我們不斷取得進步。
      第三要有良好的道德素質(zhì)。良好的道德素質(zhì)是保持黨員先進性的內(nèi)在保證。在當(dāng)今多樣、多元、多變的形勢下，共產(chǎn)黨員不可避免地會受到各種腐朽思想和生活方式的影響，受到權(quán)力、金錢的誘惑，受到人情關(guān)系的牽制，而黨員干部面臨的誘惑更多，考驗更為嚴(yán)峻。在更多的時間和領(lǐng)域，抵制誘惑、經(jīng)受考驗，需要依靠共產(chǎn)黨員的思想道德防線。很多黨員和黨員干部“出事”，就是從思想滑坡、道德失范開始的。我們只有用高尚道德情操和過硬的黨性修養(yǎng)，增強慎獨意識和自律意識，自覺抵御各種腐朽思想和生活方式的侵蝕，才能做到工作上高要求，生活上低標(biāo)準(zhǔn)，才能做到不為名所累，不為錢所困，不為物所縛，不為情所擾，不為色所惑，才能永葆黨員先進性。
      第四是要有健康的身心素質(zhì)。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者就要有健康的體魄，良好的心態(tài)，始終保持精力充沛，滿足繁忙工作的需要。身心素質(zhì)中心理素質(zhì)是核心，是形成獨特領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的決定性因素，也是選擇領(lǐng)導(dǎo)者的重要標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有崇高的理想、堅定的信念和積極向上的價值觀，應(yīng)該有強烈的事業(yè)心和社會責(zé)任感，面對困難要有克服困難的堅強意志。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有寬容大度、高瞻遠矚、臨危不亂、光明磊落、機智幽默的風(fēng)度，從而增加個人的人格魅力。
      第五是全面的科學(xué)文化素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)進步日新月異、知識更新速度大大加快，我們每個人都面臨著無處不在的競爭挑戰(zhàn)，都需要轉(zhuǎn)變觀念，接受新鮮事物，適應(yīng)時代的要求。面對這樣的時代形勢，如果我們不學(xué)習(xí)、不堅持學(xué)習(xí)、不刻苦學(xué)習(xí)，就勢必會落伍，甚至難以在這個時代立足。所以我們要有一種學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣、一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，才能敏銳把握時代前進脈搏，更好地在競爭中搶占先機、掌握主動。
      最后是要有較強的工作創(chuàng)新能力素質(zhì)。要將我們不斷積累的理論學(xué)習(xí)同我們的具體工作實際聯(lián)系起來，并運用新思維，研究新情況，解決新問題，創(chuàng)新性的開展工作才是我們當(dāng)今最主要的任務(wù)。創(chuàng)新是一種探索性的活動，沒有探索就不會有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新也就不會有探索。這也是學(xué)習(xí)的動力之源，力量之源。只有在深入有效的學(xué)習(xí)之后，進行積極的探索，才能產(chǎn)生創(chuàng)新，才能更好的促進工作。
      歸根到底，單位的全面建設(shè)和發(fā)展，一是要堅持方向，高舉旗幟，二是靠中心全體人員的大力支持和擁護，更關(guān)鍵的是要靠我們領(lǐng)導(dǎo)干部用自身的先進性來引導(dǎo)，用過硬的素質(zhì)本領(lǐng)來共同推進。我們應(yīng)解放思想、開拓創(chuàng)新、精誠團結(jié)、努力工作，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，推進單位的全面快速穩(wěn)定發(fā)展。
      清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會
      周吉坤
      近日，我有幸參加了中心在清華大學(xué)舉辦的管理知識培訓(xùn)班，思想上受到了強烈振憾，理念上有了全面的更新，知識又得到了進一步提升，清華園的日子令人難忘，“自強不息、厚德載物”的校訓(xùn)讓我感受頗多。
      一是收獲知識，推動學(xué)習(xí)。在5天的時間里，我認真學(xué)習(xí)了全部課程，10位著名專家學(xué)者精彩講授了《公共衛(wèi)生事件中應(yīng)急管理與案例分析》、《領(lǐng)導(dǎo)者管理溝通與談判技巧》、《中國公共突發(fā)事件應(yīng)急與管理》、《領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)全面建設(shè)》、《領(lǐng)導(dǎo)者信息時代的媒體溝通藝術(shù)》、《現(xiàn)代信息技術(shù)與應(yīng)用》、《領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、形象魅力塑造》、《領(lǐng)導(dǎo)決策力與執(zhí)行力》、《領(lǐng)導(dǎo)者語言藝術(shù)》和《如何做一名優(yōu)秀的基層領(lǐng)導(dǎo)者》等課程，每一堂課都精彩紛呈，對照自我和實際工作，深感收獲很大，也倍感需要加倍努力學(xué)習(xí)。
      二是擴大視野，拓展思路。此次培訓(xùn)內(nèi)容有較強的針對性和時效性，通過學(xué)習(xí)使我有機會與國家級專家和培訓(xùn)大師進行面對面交流，汲取他們最新的理論成果，在危機管理、應(yīng)對媒體、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面有了進一步的認識，啟發(fā)了思維。正如艾文禮市長說的高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過此次培訓(xùn)我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更加完美的完成本職工作，努力實現(xiàn)工作的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。
      三是加強交流，收獲友誼。參加研修班培訓(xùn)的學(xué)員真可謂“群英薈萃”，利用這次集中培訓(xùn)的機會與他們進行了重點有針對性的交流，達成了許多共識。雖然大家的經(jīng)歷不同，但都赤誠相待，我努力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。在學(xué)習(xí)和生活中大家相互幫助，體現(xiàn)出我們是一個團結(jié)奮進的團體。收獲知識的同時，我們也收獲了友誼。知識雖然難得，友誼更為可貴，為今后我市疾病預(yù)防控制工作的發(fā)展打下了良好的人際交流基礎(chǔ)。
      “自強不息、厚德載物”的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，我將堅持嚴(yán)謹、勤奮、求實、創(chuàng)新的理念，為構(gòu)建和諧、幸福、文明，在全國有影響力的疾病預(yù)防控制中心，為全市疾控事業(yè)的健康發(fā)展貢獻力量。
      心的感受——新的沖擊
      張紅英
      有幸在工作后的第20個年頭走進清華大學(xué)，在這里接受清華大學(xué)公共管理學(xué)院的管理知識培訓(xùn)，內(nèi)心充滿了對中心領(lǐng)導(dǎo)組織這次培訓(xùn)的感念之情。這短短5天的培訓(xùn)，留給我的記憶應(yīng)是長久不衰的，這短短5天的清華之行，帶給我內(nèi)心強大的震動與沖擊。
      新的求學(xué)之路：走進清華大學(xué)，走進這所中國最著名學(xué)府的神圣殿堂，無疑是我們每一個中國人心中的美好情結(jié)。融入清華、體味清華、熏陶清華的氣息、感受清華的文化，我年少時可望未可及的夢想，在2010年的4月得以夢圓。4月的清華，春風(fēng)拂面，綠樹新芽，花枝爛漫，荷塘蕩漾，連呼吸的空氣中都滿是青春的活力和激越的遐想。我看到了觀萬千變化巋然不移的“水木清華”，我看到了攜東西巨變自強不息的“現(xiàn)代清華”，梁啟超、聞一多、朱自清??這一個個閃光的名字，帶給清華無盡的榮耀與自豪。看著從身邊匆匆而過頂尖級的莘莘學(xué)子，聽著知名學(xué)府里的老師侃侃大論，我仿佛又成了一名純粹意義上的學(xué)生，但這一次做學(xué)生使我內(nèi)心沖擊著無以言表的希望、景仰和滿足。我為清華而驕傲，我為我的祖國而驕傲！我對未來充滿了信心！我將在這里度過倍覺珍惜的5個日夜。
      新的視聽盛宴：陳賢義——疾控工作的領(lǐng)頭人，徐顯國——中西合璧的學(xué)者，王郅強——公共管理學(xué)界的新秀，劉書林——寓教于樂的怪才，田兆陽——通宵古今的奇才，還有孟慶國、王有強、史安斌、李寧、周美雷，他們都是這次授業(yè)的老師。信手拈來便有無盡的奧妙，隨口道來便是無邊的機巧；能把一個枯燥的問題演繹的步步生花，能把一個深奧的理論變換的顯而易見；能讓你在捧腹大笑中增長智慧，能讓你在全神貫注中吸取精華。老師們的課件做得色彩繽紛、變幻莫測，而且切合主題。這就是能力，這就是水平，讓我嘆為觀止！我不禁想起屈子的名言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學(xué)問于一個人而言是永無窮盡的，而實踐的歷練于一個人而言也是不可或缺的，活到老、學(xué)到老，目標(biāo)永遠只有一個，那就是“再向前”，永遠不要滿足，永遠都要努力，目標(biāo)沒有終極。
      新的理念洗禮：很多知識和道理自覺都懂，但是這一次聽了老師們的講解，深感淺陋無知。
      陳賢義主講的《公共衛(wèi)生事件中的應(yīng)急管理與案例分析》中提出的“按照預(yù)案，啟動相應(yīng)級別的應(yīng)對機制和緊急措施”觀點，讓我學(xué)到了直面現(xiàn)實，實事求是，敢于挑戰(zhàn)從眾心態(tài)的勇敢。
      徐顯國主講的《溝通與談判技巧》中提出的“真我與角色轉(zhuǎn)換”的觀點，讓我學(xué)到了在面對沖突與不公正時，應(yīng)該冷靜、多思、權(quán)衡，調(diào)整好自己的心態(tài)，當(dāng)然更應(yīng)該正義凜然。
      王郅強——這位年輕的博士，讓我不禁想起“后生可畏”這一成語，“雛鳳清于老鳳聲”于國、于集體、于家都是天大的好事，衷心希望中心新秀輩出。
      劉書林——年屆“耳順”之年的他，流露出的愛國愛黨之情真是讓人感佩，他所引用的鐵人王進喜的話“講進步不要忘了黨、講本領(lǐng)不要忘了群眾、講成績不要忘了大多數(shù)、講缺點不要忘了自己、講現(xiàn)在不要割斷歷史”讓人備受感動。做人要有信仰，做一名黨的干部就要為事業(yè)鞠躬盡瘁。
      田兆陽主講的《領(lǐng)導(dǎo)的語言藝術(shù)》提到“知識不如能力、能力不如素質(zhì)、素質(zhì)不如覺悟”讓我進一步懂得了做人要兼修，不可逞一時之勇、快一時之意的道理。
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      5天的培訓(xùn)讓人意猶未盡，從中我明晰了管理力和領(lǐng)導(dǎo)力的不同，從中我懂得了硬實力與軟實力的關(guān)系，從中我悟出了人與人之間交流是必修的能力。做一個合格的干部，要具備“合格的政治素質(zhì)、科學(xué)的思想素質(zhì)、全面的文化科學(xué)素質(zhì)、良好的道德素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、較強的工作能力素質(zhì)。”
      再見了清華，如果有機會我還會重返你的懷抱，看你容顏更麗，看你收獲累累！祝福你清華，愿你在祖國日新月異的圖強中，昂揚精進，舉世矚目！
      軟實力決定履職能力
      陳惠英
      為期五天的清華大學(xué)—石家莊市疾控系統(tǒng)管理知識研修班學(xué)習(xí)班，不僅讓我們重溫學(xué)生時代的美好時光，更重要的是知識的收獲和學(xué)習(xí)的體會。在每天的學(xué)習(xí)過程中，講課老師高深的理論知識、深厚的文化底蘊以及深刻的分析，總能讓人留下一些經(jīng)典的記憶：沒有危機感就是最大的危機；管理不是領(lǐng)導(dǎo)；解決沖突，耐心是上策、急躁伏敗筆；領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是激勵別人、激勵自己；應(yīng)對媒體72小時原則等等，頗感受益匪淺。其中我體會最深的是：只有提高自身軟實力，才能更好地履行職責(zé)。
      ——學(xué)會化危機為機會。美國總統(tǒng)奧巴馬在訪問上海時，恰逢下雨，奧巴馬一人撐傘獨自走下飛機，雖未說話但彰顯出其民主、自由的理念，很好地把握和利用了下雨的機會。美國前國防部長麥克納馬拉說過，“今后的戰(zhàn)略可能不復(fù)存在，取而代之的將是危機管理”。危機管理已成為中國政府和廣大人民群眾關(guān)注的焦點。但“每一次危機的本身既包含失敗的根源，也孕育著成功的種子。發(fā)現(xiàn)、培育以便收獲這個潛在的成功機會就是危機管理的精髓?！泵绹C管理專家奧古斯丁如是說。正確、科學(xué)的處置危機，可使危機變?yōu)闄C會。
      在SARA之前，我們國家沒有應(yīng)急管理，衛(wèi)生防疫工作沒有像現(xiàn)在這樣受重視。SARA事件使政府更加注重社會管理和公共服務(wù)職能，不僅健全了公共衛(wèi)生應(yīng)急機制，還從社會各個方面加快了應(yīng)急機制建設(shè)，疾病預(yù)防控制工作得到了前所未有的壯大和發(fā)展，公共衛(wèi)生和疾病防控內(nèi)容納入了政府工作報告中。
      ——善用、善對媒體。隨著社會進步和群眾維權(quán)意識的增強，突發(fā)事件會越來越多。由一起幼兒園勞資糾紛而引發(fā)的兒童腸系膜淋巴腫公眾事件給了我們重要的啟示，要學(xué)會正確處理好各方面的關(guān)系，尤其是應(yīng)對媒體。如，在發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)堅持72小時原則，明確專人專職，定時定點發(fā)布，在發(fā)布過程中采用“掰開揉碎”、“時時有信息”的方法，防止事態(tài)扭曲。發(fā)揮媒體的積極作用，把媒體當(dāng)作合作伙伴。
      ——以真誠的態(tài)度處理沖突。拉近與對方的距離，誠懇關(guān)懷對方，積極樂觀有效應(yīng)對，注意多聽少說，換位思考，積極傾聽，控制情緒，穩(wěn)妥處理，實現(xiàn)雙贏。面對公眾，包括我們在科室安排工作講話或處理醫(yī)患糾紛時，要微笑、自信，注重搜集資料進行研究，使用簡單明了的語言，引用生動的故事、新聞、經(jīng)驗等，以誠相待，贏得信賴。
      ——沒有危機感就是最大的危機。我們應(yīng)常懷危機意識，在做好常態(tài)工作的基礎(chǔ)上，遇有突發(fā)公共衛(wèi)生事件，按照應(yīng)急管理優(yōu)化流程：事前做好預(yù)防準(zhǔn)備、監(jiān)測預(yù)警，事發(fā)做好信息報告、決策指揮，事中做好危機溝通、社會動員、恢復(fù)重建，事后做好調(diào)查評估，全程做好應(yīng)急保障。科學(xué)、穩(wěn)妥的處置，會將危機轉(zhuǎn)危為安?！_理解管理不是領(lǐng)導(dǎo)。管理是靠掌控，憑借專業(yè)技能，把事做對；而領(lǐng)導(dǎo)則是靠激勵，有創(chuàng)意的指揮，需要選對事做。兩者有著明顯的區(qū)別。作為一名中層管理者，需要保持平衡的心態(tài)，學(xué)會傾聽溝通，注重自我形象，做到換位思考。價值觀決定決策方向。領(lǐng)導(dǎo)者的價值觀非常重要，應(yīng)當(dāng)從群眾的利益出發(fā)，做出正確的決策。
      ——軟實力還包括個人素質(zhì)。具備合格的政治素質(zhì)、科學(xué)的思想素質(zhì)、良好的道德素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、全面的科學(xué)文化素質(zhì)、較強的工作能力素質(zhì)。具體說就是要樹立堅定的共產(chǎn)主義理想信念，運用唯物辯證思維方法處理事情，坦誠待人善于與人合作，鍛煉強健的體魄，培育謙和的氣質(zhì)，保持達觀的胸懷和樂觀的人生態(tài)度，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)及人文、社科方面的修養(yǎng)，注重講話藝術(shù)，信任別人，用心做好工作。最具重要的還有創(chuàng)新能力，即面對新情況新問題，做出新概念、新辦法、新思路和新方案。創(chuàng)新更需要的是打好基礎(chǔ)，學(xué)會在熟能生巧中、溫故而知新中找尋突破口，開啟創(chuàng)新思維。
      學(xué)習(xí)是短暫的，但記憶是永恒的。田兆陽教授講述的講話方法技巧的新三大原理：知識不如能力，能力不如素質(zhì)，素質(zhì)不如覺悟，重在覺悟，悟性決定著一個人的言行水平。清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強不息，厚德載物”激勵著清華學(xué)子要像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。只有在學(xué)習(xí)理論中更新知識，在更新知識中開拓視野，才能不斷成長。學(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用，相信五天的學(xué)習(xí)收獲會潛移默化地影響到每一個人，也會將所學(xué)知識運用到實際工作中。
      赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)體會
      劉丹彤
      2010年4月16日我懷著從未有過的激動心情，來到了令當(dāng)代學(xué)子魂牽夢繞的一流學(xué)府——清華大學(xué)，參加清華大學(xué)公共管理學(xué)院舉辦的石家莊市疾控系統(tǒng)管理知識研修班，經(jīng)過5天的學(xué)習(xí)，聆聽了10位專家教授的講課，感受了百年名校的氛圍，收獲頗豐。
      一、通過學(xué)習(xí)，使我對領(lǐng)導(dǎo)和管理的認識有了深一步了解。在徐顯國教授講授的《領(lǐng)導(dǎo)者管理溝通與談判技巧》中，我學(xué)習(xí)了一個領(lǐng)導(dǎo)者如何增強自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理力，如何通過激勵的方法贏得下屬的支持與尊重；如何與人溝通，出現(xiàn)分歧時如何利用“5S”法調(diào)整心態(tài)，實現(xiàn)雙贏；學(xué)習(xí)了如何正確評估自己的優(yōu)缺點，如何調(diào)整負面思想、換位思考等等。這些學(xué)習(xí)有效提高了我今后工作中妥善處置群眾投訴的能力，自我管理能力和果斷決策的能力?？傊ㄟ^一系列管理層面的學(xué)習(xí)，自身的綜合管理素質(zhì)得到了很大的提升，相信對今后的工作會起到極大的促進作用。
      二、通過學(xué)習(xí)，使我的公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置能力得到很大提升。在陳賢義局長講授的《公共衛(wèi)生事件中的應(yīng)急管理與案例分析》一課中，我對公共衛(wèi)生事件的重要性和嚴(yán)峻性有了進一步認識，尤其是它的危害性更是遠遠超出了我原來的預(yù)料，學(xué)習(xí)掌握了處置公共衛(wèi)生事件的技巧，對保證信息的準(zhǔn)確性、及時性，抓住重點，堅持依法應(yīng)急，做到慎言、慎行、換位思考有了進一步的認識。在王郅強教授講授的《中國公共突發(fā)事件應(yīng)急與管理》一課中，我深刻認識到了“每一次應(yīng)急管理都是一場挑戰(zhàn)”的內(nèi)涵，清楚了當(dāng)前應(yīng)急管理的新形勢、新挑戰(zhàn)和新任務(wù)，參與了公共突發(fā)事件案例分析，逐步熟悉了應(yīng)急事件的處置順序和關(guān)鍵點。總之通過一系列應(yīng)急管理學(xué)習(xí)，使我基本掌握了衛(wèi)生應(yīng)急事件的處置理論方法，處理應(yīng)急事件和突發(fā)性復(fù)雜事件的能力顯著提升。
      三、通過學(xué)習(xí)，感受了專家名師精彩的授課技巧。這些滿腹經(jīng)綸、博古通今的專家學(xué)者生動的授課方式給我留下了深刻的印象。一些我看來枯燥的理論知識，在他們的口中娓娓道來，講解生動有趣、旁征博引，既有理論指導(dǎo)，又有成功的實踐經(jīng)驗；一些我看來復(fù)雜的案件實例，他們卻總能抓住重點，層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開。聆聽他們的授課，條理清晰，引人入勝，在不知不覺之間，3個小時的授課一瞬而過，使人有意猶未盡之感。
      在這五天的學(xué)習(xí)里，當(dāng)我端坐在清華大學(xué)明亮的報告廳中，聆聽著那些管理學(xué)界知名專家的授課，感受著從未有過的震撼，在這短短的5天里，我恍惚間似乎已經(jīng)遠離了塵世喧囂，忘卻了世間的煩惱，用內(nèi)心感受著“自強不息、厚德載物”的清華校訓(xùn)，詮釋著一種全新的“幸福體驗”。我將把這份體驗轉(zhuǎn)化為燃燒的激情，把這次清華學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力去繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力工作。
      參加清華大學(xué)管理知識研修班學(xué)習(xí)體會
      楊立學(xué)
      4月17日至21日，五天的時間，我參加了研修班的全部課程，每一門課程都是國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域非常有影響力的教授進行授課，他們嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，淵博的知識以及獨特的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象，也使我掌握了很多管理知識及應(yīng)對技巧。
      收獲之一：保持一個雙贏心態(tài)
      在日常工作中，我們不可避免要與周圍的同事、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生一些分歧，而在出現(xiàn)這些分歧的時候，如果能夠保持一個雙贏的心態(tài)，交換立場，換位思考，充分考慮對方的得與失，調(diào)整方案，獲得雙方的認可，就可以順利的推動工作的完成，同時也可為今后的密切合作打下堅實的基礎(chǔ)。
      收獲之二：樹立個人品牌
      如何做好一名中層干部？在此次學(xué)習(xí)中，徐顯國教授提出的建立個人品牌增加影響力來提升領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，確實是一個非常好的辦法。個人品牌包括管理力、領(lǐng)導(dǎo)力、硬實力、軟實力、正式權(quán)威、隱形威望，可以通過增強自身的素質(zhì)，在各種事件處理中展現(xiàn)出自己能力，讓追隨者真正的望其項背，用一種仰視的方式來看你，則可以說已經(jīng)樹立了個人的品牌。
      收獲之三：具有合格的政治素質(zhì)至關(guān)重要
      對于一名干部來說很多素質(zhì)，包括合格的政治、思想、文化、道德等素質(zhì)，在這諸多的素質(zhì)當(dāng)中體會最深的就是要具有一個合格的政治素質(zhì)。當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，國內(nèi)國外的各種思潮不斷涌現(xiàn)，在這種變化萬千的世界里，沒有一定的政治素質(zhì)很難說不會走向邪路，這種事例已經(jīng)不勝枚數(shù)。發(fā)展是硬道理，只有全國上下齊心協(xié)力共同建設(shè)我們的國家才能使我們的生活更加美好幸福。
      收獲之四：創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新
      事業(yè)的發(fā)展不是走原來的路，只有另辟小徑，才能有意外的收獲，才能使事業(yè)的發(fā)展突飛猛進。創(chuàng)新是面對新問題新情況，作出新的判斷，采取新的解決方案，獲得非同一般的效果。創(chuàng)新就是要思考，無數(shù)次的產(chǎn)生靈感，蹦出新的思路。
      收獲之五：對領(lǐng)導(dǎo)者的含義有了全面的認識
      什么是領(lǐng)導(dǎo)者？我以前認為領(lǐng)導(dǎo)者就是一個身先士卒，帶領(lǐng)大家沖鋒陷陣第一個倒下的人，但現(xiàn)
      在只能將這種人稱之為英雄、猛士。領(lǐng)導(dǎo)者是什么？是一座燈塔，黑暗中指引著上千艘船只的航行。領(lǐng)導(dǎo)者要敢于冒險，領(lǐng)導(dǎo)者要勇于承擔(dān)、領(lǐng)導(dǎo)者要高瞻遠矚、領(lǐng)導(dǎo)者要贏得信任。
      收獲之六：學(xué)會講話
      講話！哪一個人不會講，但是如何講，講什么，講過之后會產(chǎn)生什么樣的后果？我以前從來沒有認真的思考過。通過田教授的一番講解，才知道，話不能隨便講，要經(jīng)過深思熟慮方可講出來。通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己的文化素養(yǎng)，方能講出來讓人們信服的東西。
      我們面臨的挑戰(zhàn)——突發(fā)公共衛(wèi)生事件
      王生平
      4月17日-21日，我有幸參加了中心在清華大學(xué)舉辦的“石家莊市疾控系統(tǒng)管理知識研修班”，雖然時間短暫，但任課老師均是國家級頂端人才，選修課程貼近實際，通過他們的精彩授課使我受益匪淺。
      一是全球突發(fā)公共衛(wèi)生事件呈現(xiàn)的特點
      隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟全球一體化的進程在不斷加快，全球突發(fā)公共衛(wèi)生事件表現(xiàn)出許多與以往不同的特點，主要為規(guī)模大、損失嚴(yán)重、影響廣泛、原因復(fù)雜、新發(fā)傳染病不斷涌現(xiàn)、令公眾越來越關(guān)注。
      二是我國突發(fā)公共衛(wèi)生時間的特點與趨勢
      我國的突發(fā)公共衛(wèi)生事件除呈現(xiàn)全球突發(fā)公共衛(wèi)生事件各種主要特點與趨勢外，也呈現(xiàn)自身的一些特點與趨勢，主要表現(xiàn)：突發(fā)公共衛(wèi)生事件頻發(fā)、與社會經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件增多、食品污染和食物中毒事件時有發(fā)生、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件占相當(dāng)比重、新發(fā)傳染病危害嚴(yán)重、災(zāi)害相關(guān)突發(fā)共衛(wèi)生事件不容忽視。
      三是突發(fā)公共衛(wèi)生事件形勢的嚴(yán)峻性
      我國現(xiàn)代化建設(shè)，已進入實現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)階段，這是個承上啟下的發(fā)展階段，人口問題、環(huán)境問題、技術(shù)因素、社會轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化、經(jīng)濟全球化等都是引發(fā)突發(fā)公共衛(wèi)生事件或其他公共事件的重要因素，構(gòu)成了我國突發(fā)公共衛(wèi)生事件的不可避免性，發(fā)生種類、區(qū)域的不可預(yù)測性及預(yù)防控制極難度性。因此我們所面臨的防控突發(fā)公共衛(wèi)生事件是非常嚴(yán)峻的，在今后一個較長時期內(nèi)，認清我們所面臨的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的形勢，將有利于增強風(fēng)險和危機意識、加強各級政府防控突發(fā)公共衛(wèi)生事件的工作。
      四是如何應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件
      我們應(yīng)該看到，目前我國在突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理中還存在許多值得改進、完善和提高的地方。首先，衛(wèi)生應(yīng)急管理協(xié)調(diào)機制和應(yīng)急指揮決策體系還需要不斷改善。其次，在所有地區(qū)建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理的專門機構(gòu)，明確職能定位。第三，進一步加強突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對的規(guī)范化建設(shè)。第四，進一步健全基層突發(fā)公共衛(wèi)生事件的保障機制。第五，進一步提高突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理能力，包括疾病診斷能力、現(xiàn)場調(diào)查能力、實驗室支持能力、信息管理能力等。
      中國作為一個發(fā)展中國家，在突發(fā)性公共衛(wèi)生事件方面還面臨著巨大挑戰(zhàn)，必須充分認識到我國在突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理能力方面所存在的差距，積極創(chuàng)造條件，進一步建立和完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對的法制、體制和機制建設(shè)，制定能夠完善和規(guī)范各種突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案，不斷提高突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急能力。即通常講的“一案三制”建設(shè)。
      參加全市疾控系統(tǒng)管理知識研修班心得體會
      閆玉英
      非常高興有機會到清華大學(xué)參加了為期5天的管理知識培訓(xùn)，在此期間我們學(xué)習(xí)了危機管理、媒體溝通藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)建設(shè)和語言藝術(shù)，使我學(xué)習(xí)到了許多理論知識，增加了見識、開拓了眼界，更使各方面的能力得到了提高?，F(xiàn)將收獲與大家分享。
      一、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)用人格魅力和行動去影響被領(lǐng)導(dǎo)者
      領(lǐng)導(dǎo)是指引和影響個人或組織，在一定條件下實現(xiàn)某種目標(biāo)的行動過程。領(lǐng)導(dǎo)決不等于權(quán)力和命令，一個領(lǐng)導(dǎo)者如果僅僅靠權(quán)力來發(fā)號施令，維護其領(lǐng)導(dǎo)地位，這并不能稱之為真正的領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)作用的大小很大程度取決于一個領(lǐng)導(dǎo)者在員工心目中的威望，取決于領(lǐng)導(dǎo)者的影響力。合格的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo)，用自己的熱情和真誠鼓勵員工，發(fā)揮員工的積極性和主觀能動性，將每一名職工的優(yōu)勢用于事業(yè)的發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)重視組織中人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)和形成員工的歸屬感和集體感。
      二、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)鍛煉領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力
      領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有統(tǒng)籌兼顧、開拓創(chuàng)新、知人善任、維護穩(wěn)定、預(yù)防危機和與媒體打交道的能力。
      領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)胸有全局，正派大氣，處理好上下左右各方面的關(guān)系，做到關(guān)系和諧，工作合作。
      領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)根據(jù)上級要求和本部門實際做出科學(xué)決策，能夠妥善協(xié)調(diào)各種關(guān)系處理各類矛盾；能夠識人、育人、用人，調(diào)動積極因素，化解消極因素。
      領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有健康的體魄、充沛的精力、平衡的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒、堅強的意志、高雅的風(fēng)度，整潔的儀表。
      三、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注重塑造領(lǐng)導(dǎo)力，提高領(lǐng)導(dǎo)水平
      塑造領(lǐng)導(dǎo)力的十個行動：
      1、明確自己的信念，找到自己的聲音。
      2、使行動與理念保持一致，為他人樹立榜樣。
      3、培養(yǎng)自信，想象令人激動的各種可能。
      4、感召他人，為共同愿景奮斗。
      5、通過追求變革、創(chuàng)新道路來獵尋機會。
      6、進行試驗和冒險，不斷取得的成功，從錯誤中學(xué)習(xí)。
      7、通過強調(diào)共同目標(biāo)和建立信任來促進合作。
      8、通過分享權(quán)力和自主權(quán)力來增強他人的實力。
      9、通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認可他人的貢獻。
      10、通過創(chuàng)造一種集體主義人精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利。
      四、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)學(xué)一點情緒管理
      情緒管理就是善于掌握自我，善于調(diào)節(jié)情緒，對生活中矛盾和事件引起的反應(yīng)能適可而止的排解，能以樂觀的態(tài)度、幽默的情趣及時地緩解緊張的心理狀態(tài)。有句話說得好：“日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦?！?保持心情快樂的途徑有兩條：第一，發(fā)現(xiàn)使你快樂的東西增加它；第二，發(fā)現(xiàn)使你不快樂的東西減少它。如果你能做到，保證你天天都是一個快樂的人！
      五、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)適當(dāng)運用印象管理
      印象管理就是自己通過一些努力，讓別人以自己期望的方式來看待自己。那么印象管理有哪些方法呢？首先是外表上，要注意儀容的整潔；其次是善于溝通、樂于助人，能夠和團隊中的人打成一片，而不要把自己孤立在圈子之外；第三是要自信而不自傲，知道自己能做什么，不能做什么，對于挑戰(zhàn)能夠不退縮，遇到困難能夠不盲進。那么最現(xiàn)實、最具體的辦法就是看看你周圍的親朋好友或工作伙伴，向那些成功者學(xué)習(xí)，看看他們從衣著到言談，從舉止到性格，結(jié)合自己的長處和優(yōu)勢，學(xué)習(xí)他們的閃光點，就可以進行成功的印象管理了。
      今天我們收獲沉甸甸的知識，回到自己的工作崗位，我會把在清華所學(xué)、所感、所獲、應(yīng)用到自己的工作和生活中，快樂地工作、快樂地生活。
      個人素質(zhì)，是做好基層領(lǐng)導(dǎo)干部工作的基礎(chǔ)
      張長青
      4月17日—21日，我有幸在清華大學(xué)參加了石家莊市疾控系統(tǒng)管理知識研修班。幾天來我們住學(xué)生宿舍，吃學(xué)生食堂，步行25分鐘到教室上課，最多時三個來回，最長每天步行達150分鐘。雖然很疲勞，但鍛煉了意志品質(zhì)，學(xué)到了很多知識，感受到了中國最高學(xué)府的學(xué)習(xí)氛圍；聆聽了最好的老師的授課；了解了一些前沿知識；提高了個人素質(zhì)；收獲很大。通過學(xué)習(xí)我認為黨員干部應(yīng)當(dāng)具有六個方面的素質(zhì)：
      一、合格的政治素質(zhì)
      合格的政治素質(zhì)就是要有堅定的社會主義共產(chǎn)主義理想信念；較強的民主、法制、組織紀(jì)律觀念；工農(nóng)勞動大眾的政治立場；愛國主義精神；廉潔的工作生活作風(fēng)。之所以要樹立堅定的共產(chǎn)主義理想信念，是因為追求社會主義和共產(chǎn)主義的理想已經(jīng)寫入執(zhí)政黨的黨章和國家的憲法，黨的最終目標(biāo)，是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。理想是黨的旗幟和目的；理想是人生的方向和動力。而現(xiàn)階段，我國人民的共同理想是建設(shè)有中國特色社會主義。
      二、科學(xué)的思想素質(zhì)
      科學(xué)的思想素質(zhì)就是掌握唯物辨證思維方法；掌握唯物史觀；正確認識和處理個人與社會的關(guān)系；確立正確的人生價值的標(biāo)準(zhǔn)。唯物辯證法的思維。是科學(xué)世界觀的基本內(nèi)容。核心是對立統(tǒng)一規(guī)律，其反面是形而上學(xué)。要確立適度的觀點，反對極端主義的觀點；發(fā)展的觀點，反對靜止僵化的觀點；聯(lián)系的觀點，反對孤立地看問題的觀點。
      三、良好的道德素質(zhì)
      良好的道德素質(zhì)就是坦誠待人；先人后己或不損害別人；善于與人合作；模范的公德意識；慎獨。
      四、健康的身心素質(zhì)
      健康的身心素質(zhì)就是鍛煉強健的體魄；錘煉堅強的意志；達觀的胸懷；謙和的氣質(zhì)；控制個人情緒的抑制力。
      堅強意志的內(nèi)涵就是持之以恒、百折不撓、艱苦奮斗。自覺吃苦是唯一磨練意志的途徑。注意體驗生活，自覺進行磨難。以政治家、教育家的態(tài)度對待自身和后代的磨難實踐。培育謙和的氣質(zhì)。承認個人差別，客觀地對待自己和別人；厚德載物是中華傳統(tǒng)美德之一；疾賢妒能，是幾千年小農(nóng)意識的反映，是對自己的進步喪失信心的表現(xiàn)；已經(jīng)取得突出成就的人，不壓制后來居上的人；業(yè)績平平的人，不嫉妒脫穎而出的人；
      保持達觀的胸懷和樂觀的人生態(tài)度。達觀和樂觀的本質(zhì)就是超脫眼前的名利。對個人名利的態(tài)度：沉著不爭。社會主義國家對勤奮的勞動者能夠掌握基本的平衡。防止坐不住冷板凳，把事業(yè)毀于為名利的奔忙之中。
      五、全面的科學(xué)文化素質(zhì)
      全面的科學(xué)文化素質(zhì)就是要有專業(yè)知識；人文社會科學(xué)知識；最新科學(xué)技術(shù)常識；外語。
      要加強人文、社科方面的修養(yǎng)。當(dāng)代的知識具有交叉性和綜合性趨勢。只有用人類創(chuàng)造的全部知識來武裝自己，才能成為真正的共產(chǎn)主義者。
      六、較強的工作能力素質(zhì)
      較強的工作能力素質(zhì)包括口頭語言表達能力；書面表達能力；研究分析能力；組織管理能力；辦事能力。社會交往能力。創(chuàng)新能力。
      面對新情況新問題，作出新概括、想出新辦法、展現(xiàn)新思路、發(fā)現(xiàn)新角度、優(yōu)化新方案。
      創(chuàng)新更需打好基礎(chǔ)。常言道熟能生巧。熟是基礎(chǔ)；巧是創(chuàng)新。也就是溫故而知新。故是過去學(xué)過的基礎(chǔ)知識；新是創(chuàng)新思維。
      社會的發(fā)展，科技的進步，對干部素質(zhì)的要求越來越高。只有素質(zhì)提高了，才能時刻保持清醒的頭腦，時刻把握住自己；素質(zhì)提高了，才能提高服務(wù)本領(lǐng)，端正服務(wù)態(tài)度；素質(zhì)提高了，才能做好我們的本職工作，最大限度的保障全市人民的身體健康。
      加強學(xué)習(xí)，提高應(yīng)對媒體水平
      靳里平
      4月17—21日，我參加了為期5天的“清華大學(xué)—石家莊市疾控系統(tǒng)管理知識研修班”的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，盡管培訓(xùn)的時間較短，卻受益匪淺。本次培訓(xùn)涉及內(nèi)容多，理論性強，與我們平時的管理工作密切相關(guān)，具有很強的指導(dǎo)意義。尤其是中心領(lǐng)導(dǎo)安排市、縣兩級管理人員都參加此次培訓(xùn)，我認為對保持政令暢通，步調(diào)一致，建立共同疾控事業(yè)愿景將有積極的促進作用。通過學(xué)習(xí)我感到許多平時的管理活動在理論上進行了升華，在今后的工作中可以根據(jù)這些理論知識更有條理地做好我們的管理工作。
      此次培訓(xùn)給我感觸最深的是史安斌教授的“領(lǐng)導(dǎo)者信息時代的媒體溝通藝術(shù)”。隨著社會的發(fā)展，媒體發(fā)揮的作用越來越重要，政府的形象傳播最主要的途徑就是通過新聞媒體，新聞媒體可以迅速地、真實地、大范圍地為政府在公眾中樹立、傳播良好形象，也可以暴露政府的問題。所以無論是哪一級的領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)學(xué)會積極應(yīng)對媒體。尤其是我們疾控工作大部分涉及到公共衛(wèi)生，老百姓的公共健康與我們的工作息息相關(guān)。突發(fā)事件時有發(fā)生，如何應(yīng)對待媒體是我們工作好壞的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是我們處理好問題的關(guān)鍵，更是樹立疾控形象的手段。我認為中心面對新聞媒體應(yīng)建立新聞發(fā)言人機制。新聞發(fā)言人機制是避免媒體炒作、消除謠言、引導(dǎo)輿論、樹立政府形象的有效手段。正如史教授講的當(dāng)面對危機事件時，一定要遵循72小時原則，快速作出反應(yīng)，專人專職、定時定點發(fā)布消息；一定要掰開揉碎，時時有消息公布；一定要統(tǒng)一口徑，用一個聲音說話，對未知的事實不推測，不隱瞞事實真相，實話實說，但不全說；正如教授所講：“說真話的最大好處是你不必記住你都說了些什么。說一句謊話，要編造十句謊話來彌補，何苦呢？”我們也可以分階段采取不同的策略。危機初期，要臨危不懼、處變不驚，切忌封鎖消息、隱瞞事實；要把握好先機，引導(dǎo)媒體客觀公正地進行報道，并及時披露相關(guān)最新信息，先聲奪人。危機中期，要向媒體展示采取的具體措施及取得的效果，展示處置危機的具體行動，盡早贏得公眾的諒解和信任。危機后期，要利用媒體重建聲譽，重塑形象。只有自身聲譽和公眾形象重新建立起來，危機處理才談得上成功。
      作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)危機來臨時，要有勇氣面對危機公關(guān)，以負責(zé)任的態(tài)度展現(xiàn)在公眾面前，對輿論進行疏導(dǎo)，與媒體一起渡過危機。我們在與媒體交往中，一定要克服輕視記者、蔑視媒體、回避采訪、盲目應(yīng)對等錯誤做法，要坦誠、自然、客觀地面對記者。不要給記者上課，因為記者不是你的學(xué)生；不要給記者做報告，因為記者不是你的部下；不要敵視記者，因為記者不是你的敵人；要以平等的態(tài)度面對記者，因為記者是你的合作者。要及時回應(yīng)記者的來電來訪，盡力提供記者所需要的背景資料，利用事實來抓住記者的注意力，以事實為基礎(chǔ)答復(fù)記者。要盡量不使用“無可奉告”之類的語言，不當(dāng)眾拒絕記者的提問，不公開表達自己的偏見。不要企圖控制記者，而是要控制自己的言行。只有這樣我們才能夠把握新聞報道的特點與規(guī)律，將有助于吸引記者的注意力，激發(fā)記者報道的主動性、積極性與創(chuàng)造性，從而營造良好的輿論環(huán)境。
      參加清華大學(xué)管理知識研修班體會
      張會芹
      5天的清華學(xué)習(xí)結(jié)束了，靜靜體味著水木清華那份美麗與莊重、安靜與祥和??我意猶未盡，深深沉浸其中。
      圓了一個“夢”——做了一回“清華人”。做“清華人”，圓“清華夢”，也曾是我兒時的夢想。如今數(shù)十載一路奔波辛苦走來，暮然回首已是人到中年。長期工作的壓力、家庭的負擔(dān)、年齡的增長以及無處不在的競爭與挑戰(zhàn)，不由的使我更加懷念單純而寧靜的學(xué)生時代，如今得以脫離繁雜事務(wù)的紛擾，親身融入優(yōu)美莊重、文化濃郁的清華園，聆聽大師們的教誨，感受學(xué)術(shù)的自由與嚴(yán)謹，我無比開心，終于圓上了自己的“清華夢”。
      各項安排縝密用心，培訓(xùn)課程實用科學(xué)、緊湊有序。這次培訓(xùn)活動的每一個細節(jié)，都能感受到領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，時時感受到那份對事業(yè)的執(zhí)著與責(zé)任，對隊伍的深切的期待與厚望。趙主任在開班儀式上指出，學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是疾控永恒的主題，疾控的發(fā)展需要高素質(zhì)的管理人員。我們只有吃得苦、行的動、受的累，要俯的身，靜的心，放下身段，沉下心來，心無旁騖、一心一意方能有所學(xué)、有所思、有所悟、有所獲。全部課程安排正是按著“缺什么補什么”設(shè)計，內(nèi)容涉及了衛(wèi)生應(yīng)急管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、干部素質(zhì)、信息技術(shù)應(yīng)用、媒體應(yīng)對等多學(xué)科、多門類的知識，猶如久旱之甘露。教授和專家們的講解科學(xué)嚴(yán)謹、深入淺出，案例分析脈絡(luò)清晰、論理深刻，對社會問題的探討更是觀點犀利、視角新穎，如醍醐灌頂，使我茅塞頓開、耳目一新。
      一是對公共突發(fā)事件以及如何應(yīng)對有了進一步的認識。當(dāng)前，我國正處在突發(fā)事件高發(fā)時期，應(yīng)對突發(fā)事件管理工作已提到重要位置，我們要時刻繃緊防范危機、應(yīng)對危機這根弦，增強憂患意識、危機意識。就本科（所）而言，我們是中心對外服務(wù)窗口，服務(wù)態(tài)度直接影響著單位的形象。近年來，隨著體檢人員數(shù)量的不斷增加以及顧客對體檢服務(wù)要求的不斷提高，體檢工作受各方面條件的限制，體檢服務(wù)、質(zhì)量以及各種安全出現(xiàn)隱患。我們一定要增強防范意識，時刻保持警醒的狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并排除各項隱患，建立健全各項制度和預(yù)案，未雨綢繆，防微杜漸。
      二是對素質(zhì)的概念、干部素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)以及如何提高素質(zhì)等有了更全面的了解。素質(zhì)是先天因素與后天因素相結(jié)合產(chǎn)生的，是人的基本品質(zhì)、基本能力、基本觀念，它是穩(wěn)定的，需要長期的學(xué)習(xí)與積累。我們每一個領(lǐng)導(dǎo)干部，即使是最基層的領(lǐng)導(dǎo)、管理人員，都應(yīng)該不斷提高自身綜合素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和政績觀；不斷拓展視野，更新理念；樹立長期學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老的觀念和意志。
      三是領(lǐng)悟到了領(lǐng)導(dǎo)語言藝術(shù)的重要性。作為領(lǐng)導(dǎo)，必須出入各種公眾場合，用得體的語言進行談判、演講，說服他人，激勵員工，和各種人打交道，而這一切都離不開語言藝術(shù)。世間有一種成就可以使人很快完成偉業(yè)，并獲得世人的認識，那就是講話令人喜悅的能力。日本管理大師紱山芳雄說：領(lǐng)導(dǎo)干部的重點工作就是交涉或協(xié)調(diào)，因此，這種說服的力量就成為該干部優(yōu)秀與否的決定因素。說話是如此重要，我們還能夠不重視、不加強學(xué)習(xí)和訓(xùn)練嗎？！
      五天的時間是如此短暫，清華園的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。我想輕輕的對你說：再見清華，我們不會忘記你！我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)做新的起點，在今后的人生旅途上，不負 “自強不息 厚德載物”的清華精神，加強學(xué)習(xí)，勤勉自律，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，為早日實現(xiàn)“建設(shè)幸福、和諧，在全國有影響力的一流的疾控中心”多做貢獻！
      感謝清華！感謝中心！
      參加清華大學(xué)管理知識研修班學(xué)習(xí)體會
      李四凱
      4月17日—4月21日，我參加了“清華大學(xué)——石家莊市疾控系統(tǒng)管理知識研修班”，受益匪淺，感受頗深：
      一是做好突發(fā)性公共衛(wèi)生應(yīng)急事件處置工作的重要性和緊迫性
      目前，我國社會正處于大變革和社會轉(zhuǎn)型時期，各地區(qū)發(fā)展不平衡、貧富差距大、環(huán)境污染事件、食品污染事件、公共衛(wèi)生安全等各種社會矛盾日益突出，如果這些問題處置不當(dāng)后果將極為嚴(yán)重，極易引發(fā)社會動蕩，對我黨的執(zhí)政地位帶來巨大的影響。我們各級疾控機構(gòu)作為處置突發(fā)性公共衛(wèi)生事件中的主要部門，承擔(dān)著重要職責(zé)，這是黨和政府賦予我們的艱巨任務(wù)，我們要站在保穩(wěn)定、促和諧的政治高度充分認識做好這項工作的重要性和緊迫性。
      二是正確認識媒體，提升與媒體溝通的能力和技巧
      媒體是一把雙刃劍。一方面媒體對宣傳我們疾控工作的方針、政策，疾控工作成就，相關(guān)信息報道，普及衛(wèi)生知識等方面起到了積極作用，提升了疾控系統(tǒng)社會形象，擴大了疾控系統(tǒng)社會影響和知名度；另一方面其本質(zhì)也決定了媒體在公眾輿論、社會監(jiān)督、社會熱點信息、反面報道以及對各類事件的曝光、追蹤、質(zhì)疑等方面不可忽視的影響力，這種影響力隨著社會的進步和發(fā)展正在不斷增強，我們必須充分認識到新聞媒體本質(zhì)的兩重性，這就要求我們轉(zhuǎn)變思想觀念，加強學(xué)習(xí)，在實踐中積累經(jīng)驗，不斷增強同媒體溝通的能力和技巧，及時改進我們的工作，把群眾關(guān)心、涉及人民群眾根本利益、對社會有重大影響的工作作為我們的出發(fā)點和落腳點，指導(dǎo)我們各項工作和事業(yè)向更高的層次邁進。
      三是進一步改變管理理念
      其一，應(yīng)樹立影響力的觀念。管理者應(yīng)該做到率先垂范，親歷親為，做一名腳踏實地的實干家；同時更應(yīng)該做一名高效型的領(lǐng)導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)，改變自己的言行、觀念，依靠真誠、能力、寬容和人性逐步塑造、建立自己的影響力，注意發(fā)現(xiàn)和挖掘每個人的特點，充分發(fā)揮其特長，營造積極向上的工作環(huán)境和氛圍，依靠這種影響力去感染和帶動起每一個人的工作欲望。
      其二，注重素質(zhì)和形象的培養(yǎng)。素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，專業(yè)技能素質(zhì)，身體心理素質(zhì)等；形象主要包括儀表服飾形象，言談舉止形象和性格性情形象等，其中心理素質(zhì)和性格形象占有著重要地位，是容易引起別人關(guān)注和感觸的焦點，良好的心理素質(zhì)和性格使人感到敬佩、親近，喜歡與你打交道，相反心胸狹窄、自私自利、孤僻多疑則很難得到群眾的認可，因此要注重發(fā)現(xiàn)自己人性的弱點，調(diào)整、更新心態(tài)，挑戰(zhàn)自我，努力實現(xiàn)自我的突破，樹立起良好的素質(zhì)和形象。
      參加清華大學(xué)管理知識研修班體會
      徐保紅
      4月17日-21日，我有幸在我國最高學(xué)府——清華大學(xué)參加了疾控系統(tǒng)管理知識研修班，學(xué)習(xí)了“公共衛(wèi)生事件中的應(yīng)急管理”、“沖突管理與協(xié)調(diào)藝術(shù)”“科學(xué)發(fā)展觀與干部素質(zhì)提升”、“政府部門的媒體應(yīng)對和危機公關(guān)”等內(nèi)容，通過緊張的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，現(xiàn)將我學(xué)習(xí)體會與大家分享。
      清華大學(xué)是一個人杰地靈的地方
      我們在清華大學(xué)參加學(xué)習(xí)班時，吃在學(xué)生食堂，住在學(xué)生公寓，又體驗了一番艱苦的學(xué)生生活，但在這里我也感受到了什么叫做一流，這里有中國科學(xué)院院士36名，中國工程院院士32名，學(xué)生們充滿活力，教師知識淵博，培養(yǎng)了一批又一批中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師、行業(yè)之才和治國之才。充分展現(xiàn)了清華大學(xué)“自強不息，厚德載物”的精神。
      要有嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度
      衛(wèi)生部疾控局陳賢義局長講的“幼兒園勞資糾紛”對我的觸及很大，本來是勞資糾紛幼兒園停園，一起本來與衛(wèi)生系統(tǒng)無關(guān)的事情，結(jié)果將“憤怒”爆發(fā)在衛(wèi)生局頭上導(dǎo)致衛(wèi)生局被砸，原因是由于疾控中心檢驗的食堂用油將棕櫚油說成色拉油?？梢娢覀兊臋z驗結(jié)果是多么重要，檢驗人員在工作中要時刻保持嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，一定要引起足夠的重視，做到工作認真負責(zé)，客觀公正。否則，一點小小的疏忽就可以釀成大錯。
      誠信乃做人立身之本
      徐顯國教授講授的新加坡市長處理廟宇搬遷事件，給人的啟示是“誠信乃做人立身之本”，處理事件要有智慧，要做到“雙贏心態(tài)”，做好“情緒管理”，懂得“真我與角色”，發(fā)揮“協(xié)調(diào)的要領(lǐng)積極傾聽”。
      做媒體的管理者和輿論的引導(dǎo)者
      北京市2008年奧運期間處理的一起突發(fā)事件和杭州地鐵坍塌事件，充分做到了作媒體的管理者和引導(dǎo)者，積極接待記者的采訪，專人專職定點發(fā)布信息，實時發(fā)布信息做到“掰開揉碎”，實話實說，是媒體應(yīng)對和危機公關(guān)的成功案例。
      參加清華大學(xué)管理知識研修班學(xué)習(xí)體會
      張世勇
      在清華大學(xué)短短5天的培訓(xùn)結(jié)束了，5天的學(xué)習(xí)生活緊張而又充實，不僅體驗到了知名學(xué)府的知識氛圍和文化底蘊，重要的是通過聆聽專家講座，進一步了解了突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置的管理和領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)等方面的知識。幾點體會如下：
      陳賢義局長講授的“公共衛(wèi)生事件中的應(yīng)急管理及案例分析”，緊扣衛(wèi)生應(yīng)急管理工作實際，結(jié)合生動案例講述了目前我們所面臨突發(fā)事件的形勢、任務(wù)和應(yīng)對策略。我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，如何正確應(yīng)對突發(fā)事件和危機成為各級政府部門的頭等大事。自2003年SARS以來，國家加大了對公共衛(wèi)生建設(shè)的投入力度，特別是為縣級疾控中心建設(shè)了辦公用房，購置了檢驗儀器設(shè)備，為縣級綜合醫(yī)院建設(shè)了傳染病專區(qū)，加大了各級各類醫(yī)療衛(wèi)生人員的培訓(xùn)，基層衛(wèi)生應(yīng)急工作能力得到了很大提高。通過幾年的不斷培訓(xùn)、演練和實戰(zhàn)，縣級醫(yī)療機構(gòu)對一般的傳染病疫情基本能應(yīng)對自如，工作質(zhì)量較以前也有了明顯提高。但是隨著社會發(fā)展，新發(fā)和不明原因傳染病疫情等時有發(fā)生，這就需要我們不斷加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)演練，加強能力建設(shè)，以適應(yīng)新形勢下的衛(wèi)生應(yīng)急工作。
      聆聽了專家關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的精彩報告后，感到作為領(lǐng)導(dǎo)、哪怕是對于一個基層小領(lǐng)導(dǎo)來說，都應(yīng)該具備豐富的專業(yè)和管理知識：做人要真誠、有前瞻性、有激情。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該以身作則，加強自身修養(yǎng)、樹立自己的權(quán)威和影響力。俗話說“知人者智，自知者明”，作為領(lǐng)導(dǎo)要慣于分析、揣摩每一名下屬的心思，準(zhǔn)確理解其行為動機，這樣才能在工作安排上因人而宜，充分發(fā)揮每一個人的潛能。作為一個領(lǐng)導(dǎo)，他應(yīng)該從一個傳統(tǒng)的“管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻晒Φ摹邦I(lǐng)導(dǎo)”，他最需要做的不是完成既定任務(wù)，不是設(shè)計好團隊的組織結(jié)構(gòu)，也不是一味地發(fā)號施令，而是為所有員工營造一種充滿激情和創(chuàng)新的環(huán)境，可以說領(lǐng)導(dǎo)力不是一種方法或技能，而是一種獨特的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該依靠自己的人格魅力和影響力，使下屬能夠自覺行動、高質(zhì)量地完成工作。將這種理念應(yīng)用于我們疾控工作的每一個環(huán)節(jié)，對于各項工作的扎實開展將起到積極的促進作用。
      感悟清華 收獲精華
      朱建良
      春天，草長鶯飛，生機盎然。就在這個孕育著希望的季節(jié)里，我來到清華大學(xué)參加了石家莊市疾控系統(tǒng)在清華大學(xué)舉辦的管理知識研修班學(xué)習(xí)，感到無比的興奮與自豪。水木清華99載，散發(fā)著獨特的精神魅力。這里治學(xué)嚴(yán)謹，這里學(xué)風(fēng)濃郁，在“自強不息，厚德載物”的文化熏陶中，聆聽了徐顯國、李寧、周美雷等十位專家、教授的講座，吸取了現(xiàn)代管理的前沿信息，學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀的管理理念和思路，使我提升了領(lǐng)導(dǎo)的管理能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。此次培訓(xùn)目標(biāo)明確，主題突出，對工作實踐有著較強的指導(dǎo)作用，授課老師精彩的講座，令我耳目一新、大開眼界。通過幾天的緊張學(xué)習(xí)和討論受益匪淺。
      一、要成為一名優(yōu)秀的基層領(lǐng)導(dǎo)者，最重要的就是要把握好領(lǐng)導(dǎo)者的定位。領(lǐng)導(dǎo)者側(cè)重于把握計劃的方向，安排合適的人員，激勵相關(guān)的下屬，完成自己的預(yù)期變化。而管理者則更多的是執(zhí)行、安排和管理。領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該是一種榜樣，是一種影響力。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該成為黑夜中指引千萬航船的那座燈塔。
      二、作為領(lǐng)導(dǎo)，在工作中應(yīng)該不斷提升自身素質(zhì)，做德才兼?zhèn)涞暮酶刹?，“德”是為人?zhí)政的支持和根本，“才”是做人做事的本領(lǐng)和能力。因此基層領(lǐng)導(dǎo)在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)時時注重加強品德修養(yǎng)，牢記胡總書記的“八榮八恥”，樹立正確的榮辱觀，樹立立黨為公、執(zhí)政為民的理念，不斷提升自己的道德內(nèi)涵和精神境界。處處留心提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷豐富自己的知識儲備，立足本職崗位，精研業(yè)務(wù)，結(jié)合實踐鍛煉，全面提高自身能力，讓自身硬氣，讓下屬服氣，通過自己的個人魅力來影響和管理下屬，使其增加對自己的信任，做高效性的領(lǐng)導(dǎo)者。
      三、工作中做到以身作則。對于基層領(lǐng)導(dǎo)來說，要把對員工的要求首先當(dāng)作是對自己的要求，在員工中樹立威信和榜樣。如果領(lǐng)導(dǎo)者能夠率先示范，那么這種熱情和精神就會影響其下屬，讓大家都有一種積極向上的態(tài)度，形成熱情的工作氛圍。領(lǐng)導(dǎo)者的榜樣作用是一種無聲的命令、最好的示范。只要領(lǐng)導(dǎo)自己去帶頭遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，用這種工作的激情和模范作用去帶動下屬，那么，必能感動周圍的人，使他們積極地工作。
      四、在工作中注重發(fā)揮民主因素。在決策中多征求基層下屬的意見，尤其是一線工作人員的意見，保證集體決策的科學(xué)性。主要應(yīng)抓好以下幾個環(huán)節(jié)：一是決策前要認真搞好調(diào)查研究。廣泛聽取基層同志的意見和呼聲，特別是要注意聽取不同意見，充分吸收好的或比較好的意見和建議，做到集思廣益、集中民智。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實際提出富有針對性、實效性、反映官兵真實愿望的決策目標(biāo)。二是決策中要充分醞釀討論。要允許各成員發(fā)表不同意見甚至是反對的意見，要在發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上進行決策表決。三是決策一旦形成，就要認真貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過程中要注意認真收集基層的反映，對決策進行及時修正和補充，糾正各種偏差，使原定決策更加完善、更加科學(xué)、更加符合單位工作實際。
      在實際工作中要努力提高自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，還要努力鍛煉自己的語言藝術(shù)。演講和談話是我們?nèi)粘９芾淼囊豁椊?jīng)常性工作，做得好，會使我們的工作收到事半功倍的效果。在公眾面前講話，是領(lǐng)導(dǎo)形象的一部分，更是凝聚人心的強有力手段。我們掌握了錘煉語言藝術(shù)的實際鍛煉方法，也深刻理解到禮節(jié)性演講三分法及“過去、現(xiàn)在、將來”即興演講結(jié)構(gòu)，而更重要的是感悟到“提高演講能力貴在實際鍛煉”的真諦。因此，將語言的藝術(shù)熟練地運用到實際工作當(dāng)中去，才能更好的和下屬開展溝通和交流，使工作順利的開展。
      通過清華大學(xué)的幾天培訓(xùn)，使我的心靈受到很大的震撼。我將把學(xué)到的理論知識與經(jīng)驗有效地運用到實際工作中去，做到學(xué)以致用，在今后工作中不斷創(chuàng)新，不斷向前發(fā)展，和全體同志共創(chuàng)疾控中心的美好明天。
      赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)體會
      李克寧
      通過清華大學(xué)的培訓(xùn)，使我深刻體會到，作為一名基層干部，其能力不完全是完成既定的任務(wù)，也不是熟練地發(fā)號施令，而是為所有員工營造一種充滿激情和創(chuàng)新的環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)力不是一種方法或技能，而是一種獨特的藝術(shù)。
      一、愿景比管控更重要
      愿景就是單位對自身長遠發(fā)展和終極目標(biāo)的規(guī)劃和描述。缺乏理想與愿景指引的企業(yè)或團隊會在風(fēng)險和挑戰(zhàn)面前畏縮不前，它們對自己所從事的事業(yè)不可能擁有堅定的、持久的信心，也不可能在復(fù)雜的情況下，從大局、從長遠出發(fā)，果斷決策，從容應(yīng)對。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者會與員工分享單位的愿景，如果能讓員工充分理解領(lǐng)導(dǎo)者對企業(yè)長期發(fā)展方向的思路，讓與自己一同工作的所有人擁有相同的努力目標(biāo)，那么，這個單位就會擁有無窮的源動力。這也是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的重要組成部分。
      二、人才比戰(zhàn)略更重要
      對于21世紀(jì)的企業(yè)管理者而言，人才甚至比企業(yè)戰(zhàn)略本身更為重要。因為有了杰出的人才，企業(yè)才能在市場上有所作為，管理者才能真正實現(xiàn)一個管理者應(yīng)有的價值。沒有人才的支持，宏偉的藍圖、引人注目的企業(yè)戰(zhàn)略，都無法得以真正實施，無法取得最終的成功。中心主任趙川曾說過，“好的管理者重視員工的成長，給予人才最大的發(fā)展空間，為人才提供足夠的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，使單位擁有源源不斷的人才后備力量，才能使一個單位具有可持續(xù)發(fā)展的后勁?！蔽覀冎車泻艽笠徊糠侄际莿倓傋叱鲂ｉT的畢業(yè)生。這些畢業(yè)生都擁有很好的發(fā)展?jié)摿Γ麄兤毡槿狈ぷ鹘?jīng)驗。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者會盡量分配給新員工一些不是特別緊急的項目，并允許他們在項目中犯錯誤、積累經(jīng)驗。經(jīng)過這種實踐與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的培訓(xùn)，幾乎每一位新員工都得到了長足的進步，很快就適應(yīng)了實際工作的需要。
      三、授權(quán)比命令更重要
      周美雷教授在他的《領(lǐng)導(dǎo)人才成長策略---如何做一名優(yōu)秀的基層領(lǐng)導(dǎo)者》一文中指出，管理者需要給員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調(diào)動員工的積極性，最大程度地釋放他們的潛力。授權(quán)很重要，但是授權(quán)不僅僅代表分攤所有的職責(zé)，然后由領(lǐng)導(dǎo)做協(xié)調(diào)。授權(quán)更應(yīng)當(dāng)是：組織一個互信的團隊。制定團隊目標(biāo)，并且大家都同意把團隊目標(biāo)作為最重要的目標(biāo)。整個團隊彼此互相幫助、監(jiān)督，大家有話直說，看到問題直接提出。
      赴清華學(xué)習(xí)體會
      劉納
      在中心的精心組織和安排下，我有幸參加了清華大學(xué)“石家莊市疾控系統(tǒng)管理知識研修班”的學(xué)習(xí)。
      學(xué)習(xí)時間雖短，但課課精彩，內(nèi)容廣泛，從領(lǐng)導(dǎo)語言到組織管理、從個人細節(jié)禮儀到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、從現(xiàn)代信息技術(shù)與應(yīng)用到如何做一名優(yōu)秀的基層領(lǐng)導(dǎo)者等知識都讓人學(xué)有所獲。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，既聆聽了專家教授精彩的講解，又沐浴了清華校園“行勝于言”的優(yōu)良品行，使我在思想觀念、知識儲備上有較大收獲。
      一、觀念碰撞,挑戰(zhàn)自我
      中心組織這次學(xué)習(xí)，是工作中抓解放思想、更新觀念的具體措施，也是提升管理水平的一種有效形式。通過學(xué)習(xí)當(dāng)今中國思想領(lǐng)域的前沿觀念，感受清華中西兼容、古今貫通的治學(xué)主張，自強不息、厚物載德的人文精神，嚴(yán)謹勤奮、求實創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，凝固轉(zhuǎn)化為一股強大的內(nèi)在動力，使我的視野豁然開朗，觀念有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。在清華，學(xué)到了一種抱負、一種胸懷、一種眼光、一種戰(zhàn)略、一種精神，一種自己戰(zhàn)勝自己、自我否定的勇氣。
      二、更新知識，補給能量
      知識就是力量。通過一周的集中學(xué)習(xí)，使我涉取到新的知識，補充了一些工作必需且適用性較強的知識；名家、教授的講授深入淺出，指導(dǎo)性強，為今后的工作補充了能量，實現(xiàn)了理論知識的更新。
      三、理清思路,行勝于言
      思路決定出路，當(dāng)前，龐大的知識量、信息量令人眼花繚亂，多元化的觀點令人不知所措。思維的混亂必然導(dǎo)致思路的不清晰，必然帶來工作的混亂，通過學(xué)習(xí)思考，理清了思路。學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)在于應(yīng)用，課堂的點滴知識，關(guān)鍵在于學(xué)后的領(lǐng)悟與擴展。將學(xué)習(xí)所獲用于工作不是一時一日之事，而是天長日久之工。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的創(chuàng)新，不斷的理清思路，不斷的實踐，才能為社會和集體做出更多的貢獻。
      管理培訓(xùn)體會
      霍永和
      4月17—21日，我參加了“清華大學(xué)—石家莊疾控系統(tǒng)管理知識研修班”，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，理論性很強，與我們平時的管理工作密切相關(guān)，具有較強的指導(dǎo)意義。盡管培訓(xùn)的時間較短，但卻使我受益匪淺。
      此次培訓(xùn)給我感觸最深的是：史安斌教授的“領(lǐng)導(dǎo)者信息時代的媒體溝通藝術(shù)”。做為單位的后勤管理部門，與新聞媒體溝通的機會相對較少，但溝通的藝術(shù)是相通的，做好后勤管理工作同樣離不開與被服務(wù)人員良好的溝通與互動。溝通工作做得好，可以使各部門人員支持你的工作，對各項工作的順利開展起促進作用。后勤工作時刻要面對領(lǐng)導(dǎo)、職工、甚至是職工家屬，我們的工作大部分時間能夠得到理解和支持。但在工作中也有許多時候，由于種種原因造成一些誤解，使工作變得不順利。這時就需要我們加強溝通工作，通過深入細致的工作，求得大家的理解或諒解，為做好工作打下基礎(chǔ)。
      當(dāng)面對危機事件時，一定遵循72小時原則，快速做出反應(yīng)，專人專職、定時定點發(fā)布消息；一定要掰開揉碎，時時有消息公布；一定要統(tǒng)一口徑，用一個聲音說話，對未知的事情不推測，不隱瞞事情的真相，實話實說，但不全說；“說真話的最大好處是你不必記住你說了些什么。說一句謊話，要編造十句謊話來彌補”。
      通過培訓(xùn)使我懂得了作為一個領(lǐng)導(dǎo)者要有勇氣面對危機，以負責(zé)任的態(tài)度展現(xiàn)在公眾面前，并在溝通中分階段采取不同策略。把握好：不封鎖消息、不隱瞞事實、及時披露相關(guān)最新消息、及時向?qū)Ψ秸故舅扇〉木唧w措施及取得的效果等要點，贏得服務(wù)對象的諒解、信任和支持。
      在今后的工作中，我一定要學(xué)好、用好這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和方法，并在工作中時時注意溝通理論和方法的探索，不斷提高積極性與創(chuàng)造性，以良好的輿論環(huán)境促進工作的更好開展，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項工作任務(wù)。
      赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)體會
      張青劍
      我有幸參加了中心組織的赴清華大學(xué)研修班學(xué)習(xí)，清華大學(xué)的專家教授給我們做了深入淺出的演講，使我受益匪淺。
      一是清醒認識薄弱環(huán)節(jié)，樹立憂患意識
      通過老師的授課和典型案例的分析，使我清楚地認識到，在應(yīng)急管理中還有很多薄弱環(huán)節(jié)亟待加強，主要表現(xiàn)在思想認識不到位、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任不落實、源頭預(yù)防不重視、基層基礎(chǔ)不牢固、能力水平不適應(yīng)等。這些薄弱環(huán)節(jié)是現(xiàn)在“事故”頻發(fā)的根本原因之一，如果不加強學(xué)習(xí)，糾正錯誤，就會出現(xiàn)嚴(yán)重問題。
      我們必須始終保持清醒頭腦，立足社會主義初級階段這個最大的實際，科學(xué)分析我國全面參與經(jīng)濟全球化的新機遇新挑戰(zhàn)，全面認識工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展的新形勢新任務(wù)，深刻把握我國發(fā)展面臨的新課題新矛盾，更加自覺地走科學(xué)發(fā)展道路，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景。沒有危機感就是最大的危機。因此，只有牢固樹立憂患意識，才能真心實意的為人民服務(wù)，才能保證我黨的先進性，才能保證各項事業(yè)的發(fā)展，保證人民的幸福。
      二是自我加壓，做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀干部
      環(huán)境造就素質(zhì)，人的素質(zhì)部分來源于先天的，但更多的是來源于后天的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)鍛煉，作為公共衛(wèi)生事業(yè)單位的干部職工，我們要從多個方面努力提高自己的各項素質(zhì)能力。一是要有合格的政治素質(zhì)，二是要有科學(xué)的思想素質(zhì)，三是要有良好的道德素質(zhì)，四是要有健康的身心素質(zhì)，五是要具有全面的科學(xué)文化素質(zhì)，六是要注意培養(yǎng)自己較強的工作能力素質(zhì)。
      一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，相信所有參加培訓(xùn)的人員都有很大的收獲。
      清華歸來談感受
      侯雨豐
      人入清華園，少年夢圓；人離清華園，感慨萬千——
      優(yōu)美的校園環(huán)境：清華大學(xué)主體校園面積近六千畝，山水花木襯托著各式建筑是風(fēng)景秀麗的清華園的特色，形成了優(yōu)美安靜宜人的育人環(huán)境。其中林木俊秀，芳草依依，道路寬闊，氣勢磅礴。水木清華，鐘靈毓秀。清華園，讓人魂牽夢繞的地方。清澈蜿蜒的萬泉河，貴族氣息的工字廳，潔白神圣的二校門，高雅華貴的大禮堂，繁茂如茵的大草坪，古樸精致的清華學(xué)堂，寧靜清靈的荷塘月色，讓多少學(xué)子為之終生無悔。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，勤奮而又睿智的清華學(xué)子，在這里，度過他們一生中最美麗的金色年華，真得很羨慕他們。中心領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一個機會在清華園學(xué)習(xí)，雖然短暫，確也受益匪淺，終生難忘。
      博大的“清華精神”：一是“明恥”是清華精神的重要表征。恥中國科技與文明不如西方發(fā)達國家；恥清華不如西方的一流大學(xué)；恥清華某些方面不如國內(nèi)兄弟院校；恥本學(xué)科水準(zhǔn)不如校內(nèi)先進學(xué)科；恥個人學(xué)習(xí)或科研不如其他同班同學(xué)或教研室出國人。清華人的恥辱感是民族恥辱感與個人恥辱感的綜合，不同于西方基督教的純個人罪感。它顯得更加博大，也更加充實?！爸獝u而后勇”，太值得我們學(xué)習(xí)。二是講究科學(xué)。三是重視實干，“行成于思”，“行勝于言”。求真務(wù)實的科學(xué)精神，對我們從事與人民大眾健康息息相關(guān)的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員來講，更具有實際的指導(dǎo)意義。
      精辟經(jīng)典的校訓(xùn)：“自強不息 厚德載物”。在中國歷史文化的發(fā)展過程中，“自強不息，厚德載物”的精神不斷豐富和發(fā)展，被賦予新的內(nèi)容。做為一個高尚的人，在氣節(jié)、操守、品德、治學(xué)等方面都應(yīng)不屈不撓，戰(zhàn)勝自我，永遠向上，力爭在事業(yè)與品行兩個方面都達到最高境界。在做人做事方面應(yīng)該順應(yīng)自然，胸懷博大，寬以待人，承擔(dān)起宏偉的歷史任務(wù)。“自強不息，厚德載物”精辟地概括了中國文化對人與自然、人與社會、人與人的關(guān)系深刻認識與辯證的處理方法。中華民族歷經(jīng)幾千年時間的考驗和興衰變化，而一直能穩(wěn)固地凝聚在一起，并保持一個偉大民族的生機與活力，是同這種深刻認識分不開的。
      知識淵博的大師：“學(xué)術(shù)大師、興業(yè)之士，治國之才”，清華老校長梅貽琦有一句名言：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂，乃有大師之謂也。清華學(xué)習(xí)期間，為我們授課的每位老師，都可以稱得上大師，他們博古論今，中西合璧，無所不知；他們侃侃而談，妙語連珠，讓人驚嘆。剛回來的幾天，我激情澎湃，拼命讀書，深刻感悟到自己知識的匱乏，有種 “書到用時方恨少”的感覺。怎么辦？只有“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老”。以前我一直認為自己很愛學(xué)習(xí)，清華之行激起了我更加強烈的求知欲望，它必將在我個人的學(xué)習(xí)讀書生涯中掀起又一個新高潮，常言道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉“，讀書真的是一種美妙的享受。愛美是人的天性，但僅有美麗的外表是不夠的，不要忘記，“腹有詩書氣自華”。清華之行更激起了我想活得更有價值，變得更加優(yōu)秀的做人愿望。
      延續(xù)至今的健康理念：“為祖國健康工作五十年”是清華大學(xué)在歷史時期提出，并一直延續(xù)下來的口號和傳統(tǒng)，而強健的體魄、良好的鍛煉習(xí)慣，是清華給學(xué)生相伴一生的重要財富。
      一個名字，讓你憧憬，讓你遐想，讓你過目不忘，這就是會讓你一生驕傲的清華大學(xué)。
      “水木清華，春風(fēng)化雨，感受清華，雖然短暫，終生難忘”。
      清華大學(xué)管理知識研修班學(xué)習(xí)體會
      劉衛(wèi)東
      4月17日至4月21日在清華大學(xué)進行了為期五天的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，增強了信心，提高了能力，拓寬了視野，為今后工作的開展與提高打下了良好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)班的開學(xué)典禮上，中心領(lǐng)導(dǎo)趙川主任對市疾控系統(tǒng)管理知識研修班的干部進行了激情洋溢的動員，提出了學(xué)習(xí)培訓(xùn)是疾控中心永恒的主題，在學(xué)習(xí)中應(yīng)關(guān)注的五個方面，靜修“四字”真經(jīng)。中心領(lǐng)導(dǎo)趙川還語重心長的囑咐，要理論聯(lián)系實際，要結(jié)合本職工作學(xué)，要結(jié)合著問題學(xué)，要結(jié)合當(dāng)前工作任務(wù)學(xué)，要學(xué)有所獲，學(xué)有所得，要舉一反三，學(xué)以致用。
      心得一：合格的政治素質(zhì)
      要樹立堅定的社會主義共產(chǎn)主義理想信念，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針和政策，同黨中央保持高度一致，要有很強的組織觀念和紀(jì)律觀念。
      努力學(xué)習(xí)和掌握馬列主義，毛澤東思想，學(xué)習(xí)和掌握建設(shè)有中國特色社會主義的理論，堅持“三個代表”，踐行科學(xué)觀，還要樹立全心全意為人民服務(wù)的無私奉獻精神。
      心得二：科學(xué)的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
      要樹立正確的人生價值的標(biāo)準(zhǔn)，具有良好的工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，深入實際，追求務(wù)實，踏實肯干，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)職工，堅持黨和人民的利益高于一切，吃苦在前、享受在后，艱苦樸素，不計較個人得失，不怕困難。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吸收新知識，提高業(yè)務(wù)能力和管理水平，業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是開展各項工作的前提，精通業(yè)務(wù)是管理的基礎(chǔ)，所以說要做到學(xué)一行、精一行、專一行。學(xué)習(xí)和熟悉現(xiàn)代管理的理論和經(jīng)驗，提高工作的策劃水平，提升工作的綜合質(zhì)量。
      心得三：創(chuàng)新能力
      “欲窮千里目，更上一層樓”，工作要想上臺階，就要有創(chuàng)新。創(chuàng)新工作要理論聯(lián)系實際，要立足本職，不浮躁、不虛夸，要求真務(wù)實，要遵循科學(xué)發(fā)展觀的理念，去創(chuàng)新工作。創(chuàng)新工作是沖鋒的號角，是前進的動力。逆水行舟，不進則退，只要把握好中心工作的主旋律，圍繞中心工作的部署，去腳踏實地開展工作，創(chuàng)新工作一定還會有高質(zhì)量的提升。
      通過學(xué)習(xí)，認識到自己諸多方面還有待學(xué)習(xí)和進步，今后，自己一定要加強學(xué)習(xí)，提高工作能力和水平，按照中心領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，開展好各項工作，對工作要充滿激情，對工作要滿懷信心，對工作要勇于創(chuàng)新。在中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，緊緊依靠團結(jié)全科同志，圓滿地完成2010年的各項工作和任務(wù)。
      【縣（市）區(qū)疾控中心學(xué)員體會】
      參加清華大學(xué)管理知識研修班心得體會
      欒城縣疾控中心 郝連芳
      本次學(xué)習(xí)短短五天涉及十個方面的內(nèi)容，清華大學(xué)公共管理學(xué)院及石家莊市疾控中心主要是以公共管理為基礎(chǔ)，以中國國情為主題在很短的時間里，使我在理論水平、學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力方面有了一個全新的提高，我完全相信通過這次學(xué)習(xí)，會在我今后的思想方面、政治方面以及工作中起到?jīng)Q定性的幫助作用。
      一、中國突發(fā)事件應(yīng)急與管理
      當(dāng)前我國在各個方面發(fā)展迅速，突飛猛進，經(jīng)濟騰飛更是明顯。我國是自然災(zāi)害和突發(fā)事件較多的國家之一，社會安全、公共事件、自然災(zāi)害、事故災(zāi)害等一些突發(fā)事件，均與人民的生命財產(chǎn)有著密切的聯(lián)系。突發(fā)事件有突發(fā)性很難預(yù)測，有緊急性要爭分奪秒的進行處置，有危害性最大可影響黨和國家的執(zhí)政力、公信力，有關(guān)聯(lián)性如果處理不當(dāng)，又易進一步發(fā)生其它事件。教授給了幾個典型的案例：如2003年的SARS、2008年的雨雪冰凍、5.12汶川的大地震等，深刻的剖析了突發(fā)公共事件的應(yīng)急與管理。SARS給了我們兩點深刻的啟示：一是在全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的進程中，必須牢固樹立和認真落實科學(xué)發(fā)展觀，必須始終堅持統(tǒng)籌兼顧，更加注重社會協(xié)調(diào)發(fā)展，二是一定要更加注重政府的社會管理和公共服務(wù)的職能，不僅要健全公共應(yīng)急機制，還要在全社會的各個方面加快應(yīng)急機制建設(shè)。胡錦濤總書記曾指示：提高黨的執(zhí)政能力要求提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部處置公共事件的能力，要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也認識到了我們應(yīng)急管理中的薄弱環(huán)節(jié)，尤其是我們基層的基礎(chǔ)不牢固，不能及時掌握基層信息，不能及時化解矛盾糾紛，能力水平不適應(yīng)，對突發(fā)事件驚慌失措，不敢承擔(dān)責(zé)任，不能及時決斷，從而錯失最佳處置時機。因此我們在今后的應(yīng)急管理中更要完善應(yīng)急體系，樹立憂患意識，構(gòu)建全流程的應(yīng)急管理模式，以《突發(fā)事件應(yīng)對法》為依據(jù)，制定好切實可行的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并要進行反復(fù)的演練，爭取在突發(fā)事件發(fā)生后，做到頭腦清醒、不慌不亂、心中有數(shù)、有條不紊、先急后緩使災(zāi)害降到最低，使人民群眾的生命財產(chǎn)損失最少。
      二、塑造好領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和形象魅力
      素質(zhì)：黨員干部應(yīng)當(dāng)具有合格的政治素質(zhì)，科學(xué)的思想素質(zhì)，全面的文化科學(xué)素質(zhì)，良好的道德素質(zhì)，較強的工作能力素質(zhì)。要有堅定的社會主義和共產(chǎn)主義理想信念，有理想人生才有方向和動力，黨員干部必須努力學(xué)習(xí)和自覺運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想武器，把理想信念建立在科學(xué)分析的基礎(chǔ)之上，要正確認識和處理個人社會的關(guān)系，確立正確的人身價值標(biāo)準(zhǔn)，要坦誠待人，善于與周圍的人合作，不做損人利己的事情，要有堅強的意志，持之以恒，百折不撓的精神，要保持達觀的胸懷和樂觀的人生態(tài)度，要有較高的專業(yè)知識和最新的社會科學(xué)技術(shù)常識，并且要具備較強的工作能力。
      形象：每個人都有自己的形象，尤其是領(lǐng)導(dǎo)者要樹立公眾的的形象素養(yǎng)意識，做任何事都要真實，要敬畏公眾，履行誠信。通過這次學(xué)習(xí)結(jié)合自己的實際，我愿做一個魅力型的基層領(lǐng)導(dǎo)者，團結(jié)周圍一切可以團結(jié)的力量，帶好自己的隊伍，干好組織交給的任務(wù)。
      語言溝通：講話溝通是基層領(lǐng)導(dǎo)者的基本能力之一，作為一名公職人員又是一名基層領(lǐng)導(dǎo)者，要善于語言表達的能力，無論是工作交談，思想情感的交流，還是接受采訪都離不開基本的談話，如何提高講話水平，根本的途徑是加強學(xué)習(xí)和文化修養(yǎng)，做一名合格的基層領(lǐng)導(dǎo)者，不僅能講，還要有與各方面的人溝通談判的技巧，要樹立雙向效果的意識，要管理好自己的情緒，要有雙贏的心態(tài)，遇有沖突要調(diào)整好自己的心態(tài)，避免兩敗俱傷雙輸囚徒式的困境，要專注于共同的利益，共同的目標(biāo)，首先自己口氣要誠懇，要互相理解達成共識，也可以換位思考，讓對方感受到“尊重和真誠”，彼此更理性和諧，從而使談判的協(xié)調(diào)和沖突的解決更有創(chuàng)意性，平衡健康價值觀和情緒管理是高效溝通和成功人生的關(guān)鍵。
      三、做一名優(yōu)秀的基層領(lǐng)導(dǎo)者
      “領(lǐng)導(dǎo)是指對一個有組織的群體施加影響，以推動其達成目標(biāo)”。領(lǐng)導(dǎo)者要具有淵博的知識，豐富的經(jīng)驗和處事應(yīng)變的能力，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者，不是對下屬發(fā)號施令，而是與下屬共事，不需要過多的游說，而是要樹立榜樣，引導(dǎo)群眾依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意圖和共同的目標(biāo)采取行動，要充分發(fā)揮其影響力，最重要的是要樹立崇高的責(zé)任意識。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)者，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，我會在今后的工作中，首先給自己定好位，找到自己的工作目標(biāo)和價值觀，明確自己的信念，我會使自己的行動與理念保持一致，為他人樹立榜樣，使大家對關(guān)鍵理念的認識統(tǒng)一起來，培養(yǎng)自己的自信能力，對每次事情都有一個愿景的規(guī)劃，了解他人，感召他人，給職工提供實質(zhì)性的支持，分配好關(guān)鍵性的工作，豐富他們的工作內(nèi)容，從而相互協(xié)作建立起共同的目標(biāo)，為共同的目標(biāo)團結(jié)協(xié)作，勇往直前，最終達到目標(biāo)的實現(xiàn)。努力成為一名成功的基層領(lǐng)導(dǎo)者。
      清華大學(xué)學(xué)習(xí)有感
      晉州市疾控中心 張素妙
      做為一名疾控系統(tǒng)管理人員，我有幸來到清華大學(xué)參加“石家莊市疾控系統(tǒng)管理知識研修班”，身心無比的激動和興奮。短短的五天時間，在這所全國聞名的大學(xué)里，我倍感校園之美麗，名家大師們的博學(xué)多才之風(fēng)采，雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間安排的十分緊湊，但我感到很充實，重溫學(xué)習(xí)時光，感受清華文化精髓，讓我發(fā)自內(nèi)心的感謝石家莊市疾控中心領(lǐng)導(dǎo)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的精心策劃與安排。
      5天的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，專家講座內(nèi)容十分豐富，從陳賢義博士的《公共衛(wèi)生事件中的應(yīng)急管理與案例分析》中，我增長了很多衛(wèi)生應(yīng)急知識，醒悟了沒有危機意識就是最大的危機，掌握了應(yīng)急預(yù)案的制定應(yīng)遵循“注重實際、以人為本、生命為先、科學(xué)救援”的基本原則；從王郅強博士的《中國突發(fā)公共事件應(yīng)急管理》中，我了解了中國新一代應(yīng)急管理中五個總體思路，我學(xué)到了每一次危機的本身既包含失敗的根源，也孕育著成功的種子，發(fā)現(xiàn)培育以便收獲這個潛在的成功機會就是危機管理的精髓；從劉書林教授《科學(xué)發(fā)展觀與干部素質(zhì)提升》中，我學(xué)到了做人的原則：按本色做人、按角色做事、按特色定位；從王有強教授《領(lǐng)導(dǎo)決策力與執(zhí)行力》中，我學(xué)到了工作中如何運用新視角、新思維、新方法，領(lǐng)悟了領(lǐng)導(dǎo)就是要把復(fù)雜的問題簡單化，舉重若輕，使我更加注重領(lǐng)導(dǎo)者價值觀的取向，還有田兆陽教授、周美雷教授、孟慶國博士等，他們用詼諧的語言、生動的實例、淵博的知識、豪邁的氣概和“自強不息、厚德載物”的清華精神啟發(fā)著我、感染著我、教育著我，讓我知識得以充盈、視野得以開闊、精神得以升華。
      從五天的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)出做一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備六大素質(zhì)、六大能力、六大特性，即六大素質(zhì)為：合格的政治素質(zhì)、科學(xué)的思想素質(zhì)、全面的科學(xué)文化素質(zhì)、良好的道德素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、較強的工作能力素質(zhì)；六大能力為：統(tǒng)籌兼顧、開拓創(chuàng)新、知人善任、維護穩(wěn)定、預(yù)防危機、與媒體打交道的能力；六大特性：靈活性、責(zé)任性、進取性、獎勵性、明確性、凝聚性，為我成為一個優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者指明了努力的方向。
      從這五天的學(xué)習(xí)中，我找到了趙川主任開幕詞中提出的五個問題的解決辦法，更使我體會到“培訓(xùn)學(xué)習(xí)是疾控系統(tǒng)永恒的主題”這句話的深刻含義，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，但學(xué)習(xí)生活的里程碑還在腳下，我會把在清華學(xué)習(xí)的感受、體會和學(xué)到的知識認真做一總結(jié)，和我們?nèi)w干部職工一起分享，學(xué)以致用，去努力爭做一名優(yōu)秀的疾控工作者。
      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會
      辛集市疾控中心 李計友
      4月17日至4月21日，我參加了石家莊市疾控系統(tǒng)組織的清華大學(xué)公共管理學(xué)院管理知識研修班，在聆聽了各位專家學(xué)者栩栩如生的獨到見解后，我深受啟發(fā)，感受頗深。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我提升了境界，開闊了視野，更新了觀念，豐富了知識，提升了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和管理技巧，增強了做好疾控工作、推動事業(yè)發(fā)展的信心和決心?，F(xiàn)結(jié)合工作實際，就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的感受和體會匯報如下： 一是充實理論知識，提升管理水平
      在當(dāng)今知識創(chuàng)新時代，要想提高管理水平，推動事業(yè)發(fā)展，保持強勁動力，就必須加強學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中求生存，在創(chuàng)新中謀發(fā)展，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升創(chuàng)新能力，以主動適應(yīng)疾控工作持續(xù)發(fā)展的需求。此次培訓(xùn)內(nèi)容充實、方式新穎、針對性強，既有我們迫切需要掌握和更新的理論知識和專業(yè)技能，也有在日常工作中必須掌握的領(lǐng)導(dǎo)方法和管理藝術(shù)，同時又深刻闡述了理論知識和領(lǐng)導(dǎo)管理的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，較大地拓展了知識層面，改善了知識結(jié)構(gòu)，充實了理論知識，提升了管理水平。
      二是展現(xiàn)人格魅力，激發(fā)工作熱情
      本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，授課老師從多方面、多層次、多角度對我們進行了啟發(fā)、引導(dǎo)和傳教，學(xué)員之間也以不同的形式進行了廣泛研討和交流，我深深認識到，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部既要有豐富的理論知識，也要有超強的管理水平，還要有一定的人格魅力，要憑工作能力讓人信任，要用人格魅力讓人尊重，最大限度的激發(fā)每一名員工干事、創(chuàng)業(yè)的工作熱情，發(fā)現(xiàn)先進典型，發(fā)揮集體作用，發(fā)揚團隊精神，形成向心力，體現(xiàn)凝聚力，突出戰(zhàn)斗力，始終保持旺盛的斗志和拼搏激情。
      三是加強自身修養(yǎng)，掌握管理技巧
      勤于學(xué)習(xí)是提升能力素質(zhì)的根本途徑和永恒主題，要注重理論知識和實踐經(jīng)驗積累，多溝通、多交流，從溝通中尋找辦法，從交流中獲取經(jīng)驗，不斷提高政治思想素質(zhì)、文化道德修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)，要經(jīng)常開展道德教育，加強自身修養(yǎng)；要真正提高語言藝術(shù)，體現(xiàn)表達效果，要及時進行聯(lián)系溝通，營造和諧氛圍，要熟練掌握工作技巧，提升領(lǐng)導(dǎo)水平，采取有效的管理方法，使所有員工充分展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，激發(fā)他們干事、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的工作熱情和發(fā)展動力，以切實保障疾控工作持續(xù)健康發(fā)展。
      赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)體會
      高邑縣疾控中心 郭清利
      我懷著無比崇敬的心情走進清華大學(xué)公共管理學(xué)院，參加了由石家莊市疾控中心組織的全市疾控系統(tǒng)管理人員封閉培訓(xùn)班，聆聽了國內(nèi)知名專家的授課，雖然只有短短的五天時間，但卻是受益匪淺，感觸甚深。
      幾天來深深地被“自強不息、厚德載物”的清華精神所感染；被幾位專家新穎、實用的授課內(nèi)容所折服，每堂課仿佛都歷歷在目：公共衛(wèi)生事件中應(yīng)急管理、領(lǐng)導(dǎo)者管理溝通與談判技巧、領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)全面建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)者信息時代的媒體溝通藝術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)與應(yīng)用、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、形象、魅力塑造、領(lǐng)導(dǎo)決策力與執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)者語言藝術(shù)、如何做一名優(yōu)秀的基層領(lǐng)導(dǎo)者。在腦海里不斷閃現(xiàn)出一些關(guān)鍵詞，這些詞與“領(lǐng)導(dǎo)者”聯(lián)系在一起，使我有了新的認識和體會。
      關(guān)鍵詞一“素質(zhì)”
      劉書林教授在講課中提到,一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具備合格的政治素質(zhì)、科學(xué)的思想素質(zhì)、全面的文化科學(xué)素質(zhì)、良好的道德素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)和較強的工作能力素質(zhì)。疾控工作是一項長期艱巨的任務(wù)，作為領(lǐng)導(dǎo)者在工作中要有高度敏銳的政治意識、過硬的政治品質(zhì)，從而避免出現(xiàn)方向性錯誤。做到腳踏實地、科學(xué)決策，擁有全面、客觀、辯證的觀察、分析和解決問題的能力。領(lǐng)導(dǎo)者端正的品行、嚴(yán)于律己、以身作則、技術(shù)超群、率先垂范的工作作風(fēng)形成的權(quán)威，將在無形中帶動整個疾控隊伍素質(zhì)的提高。
      關(guān)鍵詞二“管理”
      “管理自我，塑造領(lǐng)導(dǎo)力”。社會是發(fā)展的，作為疾控中心主任也應(yīng)與時俱進，必須不斷充實完善自身知識結(jié)構(gòu)，跟上專業(yè)領(lǐng)域知識更新，不做業(yè)務(wù)上的“糊涂蟲”。
      要領(lǐng)導(dǎo)好別人，首先要領(lǐng)導(dǎo)好自己，注重內(nèi)在素質(zhì)與外在形象兼修，一言一行為他人樹立榜樣，工作中永遠充滿激情，理性與感性、理論與實踐、科學(xué)與藝術(shù)三結(jié)合。保持創(chuàng)新意識，用發(fā)展的眼光看待事物，有高瞻遠矚的魄力。能夠平衡成就、名譽、地位與責(zé)任、公正、規(guī)范之間的關(guān)系，樹立正確的價值觀，形成自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，使自己管理的團隊具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，激發(fā)每一個人的工作熱情，為實現(xiàn)工作目標(biāo)而共同奮斗。
      關(guān)鍵詞三“溝通”
      信息時代，媒體發(fā)揮著具大的作用。工作每天都在進行，每天都會面對服務(wù)對象，矛盾時有發(fā)生，新聞媒體曝光可能發(fā)生，做為縣級疾控中心主任掌握溝通的技巧和尺度顯得很重要。實事求是是基礎(chǔ)，正確引導(dǎo)輿論，使溝通變的輕松、愉快。
      關(guān)鍵詞四“應(yīng)急”
      從2003年的非典到2008年低溫雨雪冰凍災(zāi)害到“5.12”四川汶川大地震，應(yīng)急機制從不健全到中國特色應(yīng)急管理，反應(yīng)不同、效果不同，非典就是個沉痛的教訓(xùn)，讓我們付出了巨大的代價，因此建立有效的應(yīng)急機制顯得特別重要。當(dāng)今社會突發(fā)事件頻發(fā)，公共衛(wèi)生事件仍然威脅著群眾的生命和健康，衛(wèi)生應(yīng)急涉及面廣、關(guān)乎大局、任務(wù)繁重且備受關(guān)注。作為疾控中心的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備和實踐經(jīng)驗，應(yīng)當(dāng)保持高度的職業(yè)敏感性，增強憂患意識、危機意識，面對突發(fā)事件，敢于承擔(dān)責(zé)任，能夠快速反應(yīng)、準(zhǔn)確判斷、有效處置。
      做新時期優(yōu)秀的疾控管理者，在這次學(xué)習(xí)中，我找到了方法，找準(zhǔn)了努力的方向。由衷感謝市疾控中心給我們提供了如此難得、終身難忘的學(xué)習(xí)機會。
      如何應(yīng)對新聞媒體
      長安區(qū)疾控中心 武立歆
      隨著經(jīng)濟社會發(fā)展步伐的不斷加快，各級新聞媒體越來越發(fā)達，尤其是網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的出現(xiàn)，給我們帶來了新的挑戰(zhàn)。通過在清華大學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認識了應(yīng)對媒體的重要性，初步掌握了應(yīng)對媒體的三點原則。
      一是要注重建立良好媒體公共關(guān)系，提高應(yīng)對媒體和記者的采訪能力
      1、建立良好的媒體公共關(guān)系。要樹立全新的現(xiàn)代媒體觀，認真研究媒體、充分尊重媒體、主動引導(dǎo)媒體、學(xué)會善待媒體、遵循媒體傳播規(guī)律，與新聞媒體溝通交流、支持協(xié)作、互利共贏，建立與新聞媒體間的深厚感情，形成同媒體友好互動、和諧共進的融洽關(guān)系。
      2、坦誠自信地面對記者采訪。要加強對新聞理論知識和采訪技巧的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，克服“官本位”思想，以平等、謙遜、積極的心態(tài)，坦誠、自信、耐心地接受媒體記者采訪。要做好精心準(zhǔn)備，既要明確接受采訪的主題和目的，又要把握好宣傳的尺度和分寸。當(dāng)回答記者提出的一些比較尖銳的問題時，要堅持實事求是、客觀公正的態(tài)度。通過接受采訪，把黨和政府的聲音有效地傳播給大眾。
      二是要從解決問題、改進工作、化解矛盾的立場出發(fā)，提高應(yīng)對媒體輿論監(jiān)督的能力
      1、要正確對待新聞媒體的輿論監(jiān)督。輿論監(jiān)督是新聞媒體維護群眾利益、履行社會職責(zé)的重要職能，也是黨委、政府掌握實際情況、改進各項工作的重要手段。領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會在媒體監(jiān)督下開展工作，充分尊重新聞媒體的監(jiān)督權(quán)利，正確對待屬于輿論監(jiān)督的所謂“負面報道”，從解決問題、改進工作、化解矛盾的立場和角度出發(fā)，熱情支持新聞媒體進行準(zhǔn)確監(jiān)督、科學(xué)監(jiān)督、依法監(jiān)督和建設(shè)性監(jiān)督，保障人民群眾知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，增強人民群眾對黨和政府的信任。
      2、要主動配合新聞媒體的監(jiān)督采訪。積極與監(jiān)督媒體交流溝通，不拒絕、不遮掩、不隱瞞，及時提供真實情況，及時反饋對存在問題的處理結(jié)果和改進措施，引導(dǎo)監(jiān)督媒體作全過程的客觀報道。
      三是要緊跟信息傳播技術(shù)革新步伐，提高應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的能力
      1、要高度重視和正確運用互聯(lián)網(wǎng)。當(dāng)前信息技術(shù)飛速進步，互聯(lián)網(wǎng)已不斷突破自身既有規(guī)律和規(guī)則，發(fā)展壯大為名副其實的大眾媒體，逐漸占據(jù)輿論主陣地，對輿論引導(dǎo)格局產(chǎn)生深刻影響。領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視和正確運用互聯(lián)網(wǎng)，把學(xué)習(xí)、運用互聯(lián)網(wǎng)知識作為一門必修課和基本功，警惕社會問題網(wǎng)絡(luò)化、“網(wǎng)絡(luò)惡炒”、“網(wǎng)民審判”等苗頭和傾向，培養(yǎng)形成重視網(wǎng)絡(luò)的政治自覺、使用網(wǎng)絡(luò)的基本技能和網(wǎng)絡(luò)問政的重要方法，使網(wǎng)絡(luò)宣傳成為全市各級黨委、政府及其部門了解世界、掌握資訊，發(fā)揚民主、科學(xué)決策，推動工作、促進發(fā)展，化解矛盾、構(gòu)建和諧的重要途徑。
      2、要總結(jié)完善網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的長效工作機制。單位要加強自辦網(wǎng)站、網(wǎng)頁的建設(shè)和管理，根據(jù)工作需要和網(wǎng)站建設(shè)規(guī)定，科學(xué)設(shè)置頻道欄目，及時更新信息內(nèi)容，加大網(wǎng)民互動交流，使自辦網(wǎng)站、網(wǎng)頁成為單位黨務(wù)、政務(wù)公開的有效平臺，成為主動向外界發(fā)布信息、主動引導(dǎo)外界輿論的權(quán)威窗口。
      正確應(yīng)對新聞媒體，提高輿論引導(dǎo)能力事關(guān)意識形態(tài)領(lǐng)域和諧穩(wěn)定，事關(guān)鞏固黨的執(zhí)政地位，事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展大局，已成為領(lǐng)導(dǎo)干部面對的一項重大任務(wù)。要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和馬克思主義新聞觀，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，改革創(chuàng)新，積極學(xué)習(xí)探索正確應(yīng)對新聞媒體的方式方法，努力提高同媒體打交道的能力，共同營造有利于經(jīng)濟社會發(fā)展的良好輿論環(huán)境，為建設(shè)小康社會不斷做出新貢獻。
      清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會
      井陘縣疾控中心 李占軍
      2010年4月16-21日，在市疾控中心的統(tǒng)一組織下，我有幸參加了清華大學(xué)“石家莊市疾控系統(tǒng)管理知識研修班”的學(xué)習(xí)，短短一周的學(xué)習(xí)，即緊張，又充實，時間雖短，但課課精彩，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我學(xué)到了工作中無法學(xué)到的新知識，也讓我了解到領(lǐng)導(dǎo)者進行有效管理的具體方法和藝術(shù)，受益匪淺，主要體會如下：
      一、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，理論實踐結(jié)合相得益彰
      在培訓(xùn)期間，主要學(xué)習(xí)了《公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理與案例分析》、《領(lǐng)導(dǎo)者管理溝通與談判技巧》、《中國公共突發(fā)事件應(yīng)急與管理》、《領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)全面建設(shè)》、《領(lǐng)導(dǎo)者信息時代的媒體溝通藝術(shù)》、《現(xiàn)代信息技術(shù)與應(yīng)用》、《公共管理學(xué)》、《領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、形象魅力塑造》、《領(lǐng)導(dǎo)決策力與執(zhí)行力》、《領(lǐng)導(dǎo)者語言藝術(shù)》、《如何做一名優(yōu)秀的基層領(lǐng)導(dǎo)者》等10門課程，場場授課，場場精彩，課堂上完全沒有想象中的枯燥，教授們用大量的數(shù)字、具體的事例、幽默的語言對深奧的理論進行了生動形象的講解。專家、教授們的精彩演講和豐富實用的授課內(nèi)容使我增長了知識、開闊了眼界，拓展了思路、增強了信心、激發(fā)了熱情，在理論上更加豐富，對今后的工作有了更遠大的目標(biāo)。
      二、堅持多樣的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的多樣化，提高管理水平
      通過短暫而內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)，聆聽教授們充滿睿智的言談，的確是獲益匪淺，更讓我們深刻地認識到，在這個終身學(xué)習(xí)的時代，必須要堅持學(xué)習(xí)，而且要堅持多方面知識的學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)的同時不能像海綿一樣不停的吸收而致滿溢卻無法充實，而應(yīng)要像篩子一樣，在學(xué)習(xí)中不斷地進行篩選，進行思考、分析、比較、鑒別，不斷地篩選、積累自己思想的金子。同時要學(xué)以致用，根據(jù)我們自身的具體情況，在認真學(xué)習(xí)、研究、借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運用，并敢于進行大膽的改造和創(chuàng)新。學(xué)習(xí)也要注重形式的多樣化，不僅僅是多看幾本書而已，還要走出去看看，通過學(xué)習(xí)、接受新事物，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)是一份事業(yè)，學(xué)習(xí)是一門藝術(shù)，學(xué)習(xí)更是一份工作。學(xué)習(xí)是一個人能否樹立科學(xué)的發(fā)展觀，正確的政績觀的前提和基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是一個人不斷探索發(fā)展新道路，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，我們一定要倍加珍惜學(xué)習(xí)的好時光，先學(xué)一步，多學(xué)一點，學(xué)好一些，逐步使自己成長為一名非權(quán)力影響力的疾控領(lǐng)導(dǎo)者，以較高的綜合素質(zhì)和較強的服務(wù)能力置身于廣大群眾之中。
      感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，因為你們，讓我有了一個清華學(xué)習(xí)的機會；感謝清華大學(xué)，因為你們的開放，讓我接受了“進了清華門就是清華人”的理念，在今后的工作里，我將秉承“自強不息，厚德載物”的精神，把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實際工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，并進一步的努力學(xué)習(xí)和勤奮工作，為推進井陘縣疾控創(chuàng)新工作貢獻自己的力量
      參加石家莊市疾控系統(tǒng)管理知識培訓(xùn)班有感
      平山縣疾病預(yù)防控制中心 曹雪云
      4月17日至21日，我有幸參加石家莊市疾控系統(tǒng)管理人員在清華大學(xué)公共管理學(xué)院的封閉培訓(xùn)，很受啟發(fā)，確實感到不虛此行。
      感想之一：通過學(xué)習(xí)聽講，真正意識到自己知識的匱乏，真正理解了開班儀式上趙川主任所講的“學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是我們疾控系統(tǒng)永恒的主題”這句話的內(nèi)涵；真正理解了通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)要解決“管理方法的問題、執(zhí)行力的問題、做為領(lǐng)導(dǎo)者的個人魅力問題、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)問題”四個方面問題之目的。
      感想之二：抓好衛(wèi)生應(yīng)急是當(dāng)前疾控工作的重中之重。有效應(yīng)急貴在預(yù)防，常備不懈，做到科學(xué)預(yù)案，適時實事演練，才能遇事科學(xué)應(yīng)對。
      感想之三：授課老師淵博的知識、敬業(yè)的精神、理論聯(lián)系實際的講授方法深深感染了自己，尤其是馬克思主義學(xué)院劉書林教授對社會發(fā)展所做的深入淺出的分析更是悅耳動聽。所舉實例如王進喜“講進步不要忘了黨、講本領(lǐng)不要忘了群眾、講成績不要忘了大多數(shù)、講缺點不要忘了自己，講現(xiàn)在不要割斷歷史”之所思所想，恐怕現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)者也未必都能象王進喜那樣所思所想！“好孩子是表揚出來的，好政府是批評出來的”概括了現(xiàn)代社會發(fā)展的客觀規(guī)律。分析最近30年來的青年流行歌曲的變換曲線值得人們體味，并得出應(yīng)有的啟迪，印證了“詩言志，歌詠言”這句詞的真諦。
      作為一名疾控工作者，擔(dān)負著預(yù)防控制疾病的責(zé)任，加強學(xué)習(xí)包括政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，兩者兼顧，至關(guān)重要?！皩W(xué)以致用”也正是趙主任開班儀式上所要求的。我決心將學(xué)習(xí)的東西用于解決實際問題，結(jié)合工作崗位踐行之。
      登高拓視野 清華沐春風(fēng)
      裕華區(qū)疾控中心 戎振杰
      陽春三月，春光明媚，我有幸來到清華大學(xué)，參加公共管理知識研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)精神和厚重的文化底蘊。清華之行，不僅是一次學(xué)習(xí)之行，更是一次思想之行。
      學(xué)習(xí)不是簡單的志趣、習(xí)慣問題，而是一種責(zé)無旁貸的責(zé)任。當(dāng)前疾控系統(tǒng)面臨著大發(fā)展、快發(fā)展的良好機遇，也面臨著熱點多、難點多的問題，我們的工作逐漸成為社會和群眾的關(guān)注點，不學(xué)習(xí)就開拓不了新視野，掌握不了新知識，也就駕馭不了新局面。本次市疾控中心領(lǐng)導(dǎo)下決心、下力量組織高層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，目的就是解決不愿學(xué)、不勤學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)的問題。陳賢義、徐顯國、王郅強、劉書林等專家教授的授課，仿佛打開了一扇又一扇神奇的窗戶：風(fēng)險溝通、情緒管理、媒體應(yīng)對、創(chuàng)新思維、腸淋巴結(jié)腫大事件等，這些枯燥單純的詞語，變成了生動深刻、發(fā)人深省的事件和話題。通過學(xué)習(xí)，促使我們進一步思考疾控工作的著力點、攻堅點、創(chuàng)新點在哪里。
      學(xué)習(xí)可以幫助我們破解思想上的障礙，提高干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)和能力。不知則問，不能則學(xué)。在知識更新一日千里、社會發(fā)展日新月異、人們思想和追求更趨復(fù)雜化、多元化的情況下，都對領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和能力提出了更高的要求，憑經(jīng)驗、靠老本、老套路、走過場已經(jīng)解決不了新形勢、新任務(wù)下的新問題。因此學(xué)習(xí)被寄予了更多的期望。只有加強學(xué)習(xí)，勤學(xué)善學(xué)，學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)能力，提高應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力，才能適應(yīng)大變革、大發(fā)展、大調(diào)整的時代。
      進一步健全機制，強化學(xué)習(xí)責(zé)任。為延伸清華研修班的學(xué)習(xí)成果，裕華區(qū)疾控中心進一步明確了把學(xué)習(xí)放在首位的思想，堅持每周五學(xué)習(xí)例會制度，堅持走出去請進來，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的重要途徑。通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)廣大干部職工努力優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力，克服慣性思維的束縛，不折不扣地完成好各項工作任務(wù)。
      清華大學(xué)—石家莊市疾控系統(tǒng)管理研修班感想
      靈壽縣疾控中心 張子童
      2010年4月走進美麗的清華園。
      和風(fēng)輕拂，細雨霏霏；蘭花竟放，翠柳依依。
      鐫刻著“自強不息、厚德載物”校訓(xùn)的清華大學(xué)，使我深刻的感受到了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和深厚的文化底蘊。甬道兩旁的各種簡介和醒目文字讓我感悟到了歷史賦予歷代清華學(xué)子的重任，同時也體會到了時不我待、只爭朝夕的時代強音——這就是清華的魅力。
      4月17日—21日，我參加了為期5天的全脫產(chǎn)清華大學(xué)—石家莊市疾控系統(tǒng)管理知識研修班，研修班的主旨是管理知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)。立意不言而喻，包含了對干部自身素質(zhì)修養(yǎng)及管理能力的提升。因而在課程設(shè)置上安排了《領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)形象魅力塑造》、《領(lǐng)導(dǎo)者語言藝術(shù)》、《領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)全面建設(shè)》等干部自身建設(shè)的課程。而在管理層面，結(jié)合衛(wèi)生應(yīng)急的工作領(lǐng)域，安排了《公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理》、《管理溝通》、《媒體應(yīng)對及公關(guān)》、《現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用》、《決策力和執(zhí)行力》等方面的內(nèi)容和講義，涉及范疇較廣。五天的時間雖然短暫，但是通過學(xué)習(xí)收獲頗豐。
      開課之初，趙川主任向我們闡述了此次培訓(xùn)的目的和意義，班主任范臣老師在組織紀(jì)律乃至飲食生活上都做了硬性規(guī)定。從那一刻起，我便開始領(lǐng)略清華的博大精深、執(zhí)著和使命。這里的作風(fēng)是嚴(yán)謹?shù)?，?jié)奏是高頻的，我們按照規(guī)定要求不折不扣的來踐行，這本身就是一種意識形態(tài)上的素質(zhì)提升。制度是嚴(yán)格的，態(tài)度必然是端正的，使我們第一時間就形成向管理要效益的概念。
      課程設(shè)置上結(jié)合疾控工作實際著眼于公共衛(wèi)生管理基礎(chǔ)和當(dāng)前國情形勢。每一位專家老師都結(jié)合自身的經(jīng)驗和社會閱歷，以諸多鮮活的實例，為我們打開新的視野，使我們深切感受到差距的所在，這同時也是鞭策和動力。
      以人為本、構(gòu)建和諧社會是黨的執(zhí)政方針。而當(dāng)前又是一個熱點問題及其敏感、焦點事件社會反響強烈的多元化信息時代，這必然要求我們在衛(wèi)生應(yīng)急領(lǐng)域有一支政治責(zé)任心強、洞察事物敏銳、業(yè)務(wù)能力精湛、能夠駕馭全局、快速反應(yīng)、完善處置的高素質(zhì)衛(wèi)生應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)隊伍。這也是時代賦予我們的責(zé)任。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們找到不足，明確方向，調(diào)整重心，知有所為、有所不為，在知識更新、政策水平提升上更加適應(yīng)新形勢的需要。我們真的需要靜下心來做一次認真的思考，我們必須在思想境界上提升理論修養(yǎng)，秉承清華大學(xué)公共管理學(xué)院明德為公的銘志，完善自我，開拓工作思路，切實做好公共衛(wèi)生事業(yè)，服務(wù)人民。
      非學(xué)無以廣才 非志無以成學(xué)
      高新區(qū)疾控中心 張衛(wèi)
      “非學(xué)無以廣才 非志無以成學(xué)”出自諸葛亮誡子書，意思是不努力學(xué)習(xí)就不能增長才智，沒有堅定的意志就不能學(xué)有所成。
      芳菲四月，石家莊市疾病預(yù)防控制系統(tǒng)管理知識研修班在美麗的清華園開班，五天的脫產(chǎn)封閉學(xué)習(xí)，特別是在“突發(fā)公共衛(wèi)生事件管理”、“危機處置”、“加強領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力建設(shè)”、“提高基層領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì)”等課程上的精心安排設(shè)置，通過學(xué)識淵博的專家學(xué)者和經(jīng)驗豐富的實踐專家認真講解，使我們在短時間內(nèi)對自身理論水平、學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力有了一個全新的認識，同時，為我們今后如何加快知識更新、進一步提高政策水平，促進綜合素質(zhì)與專業(yè)水平提升注入了新的理念。四十個學(xué)時的課程，我認為參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的全體同志都將終生難忘。
      五天封閉學(xué)習(xí)時間雖然不長，但使我拓展了視野，增長了知識，回顧幾天來學(xué)習(xí)的一些收獲，怎樣去更好履行責(zé)任，做好工作確實是需要深入思考的問題。
      學(xué)習(xí)能力。開班儀式上，趙川主任說過“學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們疾控系統(tǒng)永恒的主題”，這是非常契合當(dāng)前時代背景的。知識更新的速度我們難以想象，我們應(yīng)該做的就是不斷加強學(xué)習(xí)，增長見識，不僅可以豐富自己，還能對社會變革起到積極作用。這次石家莊疾控系統(tǒng)管理培訓(xùn)是讓我們開拓視野，增長見識的一次絕好機會。但我們不能把長見識僅僅限于“見”的層面上，更多是需要我們把看見的與實際的做比較，發(fā)現(xiàn)欠缺部分，以最快的速度去改進，最終為提升整體實力打下良好基礎(chǔ)。
      責(zé)任與執(zhí)行力。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，很多課程里都提及“執(zhí)行力”這個詞。好的結(jié)果一定是在高度責(zé)任感的支配下，通過“執(zhí)行力”來實現(xiàn)的。我們在學(xué)習(xí)中所接觸到的都是認知層面上的東西，而在自己工作崗位上會碰到各式各樣的現(xiàn)實問題，都是需要做決策并加以執(zhí)行來解決的。能不能真正實現(xiàn)為事業(yè)發(fā)展、為群眾做好工作，最終就是責(zé)任與執(zhí)行力的體現(xiàn)。高度的責(zé)任感是執(zhí)行力的保證，而有效的執(zhí)行力又是責(zé)任感的表達，兩者相輔相成，缺一不可。
      “自強不息，厚德載物”是清華大學(xué)的校訓(xùn)，其源于《周易》，是為“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。意思是：君子應(yīng)自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，永不停息，增厚美德，容載萬物。在此讓我們以此共勉！我想只要我們重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，積極開闊眼界，增長知識，提高素養(yǎng)，就一定能夠把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路，提高做好工作的本領(lǐng)，在各自的崗位上承擔(dān)起歷史賦予我們的責(zé)任，為石家莊市疾病預(yù)防控制事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。
      預(yù)防接種工作中風(fēng)險應(yīng)對之淺見
      橋西區(qū)疾控中心 張鑫
      預(yù)防接種工作關(guān)系到千家萬戶，影響到家庭和社會的和諧。預(yù)防接種門診處于服務(wù)和風(fēng)險應(yīng)對的最前沿，如何做好與兒童家長的溝通，特別是發(fā)生了風(fēng)險后能夠立即有效的處置，尤為重要。
      參加培訓(xùn)中，我多次聽到“危機”這個詞的解釋，其實包含著兩層意思----既是危險，又是機遇。這也正是我們對基層預(yù)防接種工作當(dāng)前面臨的現(xiàn)狀存有困惑的寫實。一方面是家長，對疫苗質(zhì)量、接種技術(shù)、門診設(shè)施的高標(biāo)準(zhǔn)要求，對接種人員服務(wù)態(tài)度、答疑解惑能力的質(zhì)疑；另一方面是基層接種門診，存在設(shè)施落后、服務(wù)理念陳舊、接種人員不足的問題。在處理群眾有關(guān)接種的投訴時，我們也常常遇到群眾咄咄逼人的質(zhì)詢，也經(jīng)常聽到接種門診委屈的解釋。矛盾也在一次次調(diào)解的過程中化解，直到雙方達到基本的統(tǒng)一為止。每一次糾紛的處理，其實就是一次風(fēng)險應(yīng)對的經(jīng)歷，是經(jīng)驗積累的過程，對疾控中心的工作人員如此，對基層的接種醫(yī)生亦是如此。對照老師的講解，反思幾年來接觸過的案例，我有淺顯的幾點認識：
      一、要善于傾聽，引領(lǐng)事件雙方“換位思考”
      矛盾的雙方最初一定是對立的，而傾聽，是我們處理事件最初要做的最重要的事。讓當(dāng)事人充分表達他的想法、訴說委屈，我們則在其中尋找事件的真相，而另一方當(dāng)事人也在傾聽之中逐漸冷靜、反思。“換位思考”不是簡單的替對方考慮，而是努力從對方的生活背景、文化層次、心理承受能力等方面去嘗試?yán)斫馑牧?。?dāng)“換位思考”這句話不是一句空話的時候，事件處理就有了轉(zhuǎn)機。
      二、要勇于告知當(dāng)事人客觀看待事件的發(fā)生與結(jié)果
      任何事情都是相對的。在調(diào)解矛盾雙方的時候，要先曉之以理，之后再動之以情。有些家長或者接種醫(yī)生難以正確看待事件，家長擔(dān)心“大事化小、小事化了”，接種醫(yī)生擔(dān)心家長“得寸進尺”這種心理是客觀存在的，也是不容忽視的。作為調(diào)解人，我們熟知國家的法律法規(guī)，熟知接種技術(shù)，這時就需要我們勇于保持中立，堅持說真話，明確告知當(dāng)事人利弊，引導(dǎo)他們正確理解事件處理的方式和結(jié)論，客觀接受處理的結(jié)果。
      三、要敢于引導(dǎo)接種門診直面風(fēng)險，轉(zhuǎn)化危機
      基層接種門診經(jīng)常同兒童家長接觸，掌握第一手信息。作為管理者和調(diào)解者，要敢于引導(dǎo)接種門診審視自身的問題，分析問題存在的原因，找到化解風(fēng)險前兆的辦法。對當(dāng)事人不推諉，更不無原則的退讓。該承擔(dān)的責(zé)任勇于承擔(dān)，要讓老百姓感受到公信度，今后還會帶兒童來門診接種疫苗；不該承擔(dān)的，要讓老百姓體會到真誠度，今后遇到糾紛時能夠客觀看待，不刻意放大。
      全面統(tǒng)籌 科學(xué)進取
      無極縣疾控中心 成奇龍
      首先非常感謝市疾控中心領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次難得的機會，讓我們有幸在清華大學(xué)參加我市疾控系統(tǒng)管理人員的培訓(xùn)。這次清華之行，能夠聆聽到各位知名專家教授的精彩講座，我作為一名基層疾控系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)者，真是受益匪淺，感觸頗深。
      由于自己從事基層疾控領(lǐng)導(dǎo)工作時間不長，特別是剛開始各方面工作困難重重，通過這幾年全體職工上下齊心協(xié)力，我縣的疾控工作有了很大的起色，各項工作漸漸步入正軌，所以在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)決策力與執(zhí)行力和執(zhí)政智慧過程中，自己有許多切身體會。
      科學(xué)、人性化的決策才能換來正確有效的執(zhí)行力。人心齊，泰山移。穩(wěn)定人心，才能保證各項工作的正常開展。
      以身作則，積極投身工作。在學(xué)校體檢和下鄉(xiāng)督導(dǎo)工作過程中，經(jīng)常帶領(lǐng)大家投入到一線的工作中去，深入實際熟悉業(yè)務(wù)知識，提高自身水平，調(diào)動職工的積極，創(chuàng)造良好的工作氛圍。
      以制度建設(shè)為重點，提高單位科學(xué)管理水平。認真制定完善了促進單位科學(xué)發(fā)展的各項工作制度并嚴(yán)格執(zhí)行，切實做到用制度管人，用制度辦事；堅持以人為本、獎罰分明、科學(xué)管理。
      重塑單位形象，提升業(yè)務(wù)水平。為了在全縣人民心目中樹立良好形象，中心統(tǒng)一訂制了兩套制服，要求上班時間統(tǒng)一著裝；每周組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各科室輪流講解，使中心職工的業(yè)務(wù)水平得到很大的提升。
      正是通過以上各項措施，使各項決策得以認真的執(zhí)行，中心的整體水平才能有所提高，所以參加這次培訓(xùn)，值得欣慰的是自己這些工作方式在專家教授這里得到了認可，但同時也感覺自己還學(xué)到許多有用的方法沒有應(yīng)用到實際工作中去，比如在輿論宣傳及和媒體的聯(lián)系力度上，自己做的工作還遠遠不夠，在以后的工作中要加強輿論宣傳，利用媒體的力量，擴大疾控機構(gòu)的社會影響力，在全縣人民心中樹立起“有縣疾控中心，保百姓平安健康”的意識，提高疾控中心在人民心中的認可度。同時加強與上級各部門之間的溝通，抓住有利時機獲取更多的渠道和資金優(yōu)勢，憑借自己的各項職能獲取更多的資金優(yōu)勢；擴大有償服務(wù)項目和范圍，為全面發(fā)揮自己的作用奠定良好基礎(chǔ)。
      從衛(wèi)生應(yīng)急與應(yīng)急管理培訓(xùn)中，學(xué)到了許多處理突發(fā)事件的方法和技巧，一旦發(fā)生突發(fā)事件，應(yīng)急機制與體制的建立顯得尤為重要，在上級的統(tǒng)一指揮下及時做出科學(xué)決策，對突發(fā)事件中的每個環(huán)節(jié)進行周密處置，才能收到良好的效果，這對于我們疾控系統(tǒng)基層領(lǐng)導(dǎo)者來說十分實用。
      在今后的的管理工作中，將本次所學(xué)的知識加以運用，科學(xué)有效地處理各種突發(fā)衛(wèi)生事件；運用所學(xué)的協(xié)調(diào)要領(lǐng)，解決在工作中的困難和矛盾；樹立自已的人格魅力，團結(jié)職工，發(fā)揚認真果斷的疾控作風(fēng)，創(chuàng)造積極、和諧的工作氛圍，努力打造一支訓(xùn)練有素、技術(shù)過硬的疾控隊伍。
      提高素質(zhì)轉(zhuǎn)變思想做一個合格的基層領(lǐng)導(dǎo)者
      行唐縣疾控中心 劉巧敏
      通過五天的封閉培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我意識到自己作為一個基層領(lǐng)導(dǎo)者無論從知識上還是從領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上都有很大的差距，聆聽了各位專家的講解后，令我茅塞頓開，受益非淺。
      一是深入提高自身素質(zhì)樹立科學(xué)發(fā)展觀
      不斷學(xué)習(xí)研究疾病預(yù)防控制理論知識，用馬克思主義理論來武裝自己的頭腦，樹立堅定共產(chǎn)主義理想信念，作為縣級疾控中心一把手，為了能適應(yīng)新時期的管理模式，都需要抽出一定的時間去學(xué)習(xí)鉆研專業(yè)理論知識，同時我們還要不斷提高自己的政治素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動搖，樹立科學(xué)發(fā)展觀，做一個合格的管理人才。
      二是培育廉潔的工作作風(fēng)，樹立良好的帶頭形象
      作為領(lǐng)導(dǎo)者時刻都應(yīng)把廉潔自律放在首位，只有自己做好了，干部職工才能跟著做好，樹立大公無私的思想作風(fēng)，給自己的領(lǐng)導(dǎo)班子帶個好頭，給干部職工帶個好頭，樹立良好的共產(chǎn)黨員形象，樹立良好的共產(chǎn)黨員干部形象。
      三是擁有非凡的決策力和執(zhí)行力
      作為一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該區(qū)別于管理者，不必事必躬親，也不必對下屬發(fā)號施令，而是與下屬共事，樹立榜樣引導(dǎo)群體，要通過自己的影響力而不是操縱力來贏得下屬的認可和共識，做一個高效型的領(lǐng)導(dǎo)者。遇到突發(fā)性事件時要果斷的做出決策并有效地去完成；在管理層提出決策方案的時候還要能有效地執(zhí)行管理層的決策并使之盡快付諸行動，對得起黨、對得起人民。
      此次培訓(xùn)雖然時間短暫，但卻給使我終身難忘，我會以此次學(xué)習(xí)為契機，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，為疾控事業(yè)做出更多貢獻。
      提高執(zhí)行力 讓疾控中心隊伍充滿活力
      礦區(qū)疾病預(yù)防控制中心 蘇芳
      加強執(zhí)行力建設(shè)，提高責(zé)任意識，是中心實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定健康協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保障。通過五天的清華培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對責(zé)任意識、執(zhí)行力的理解有了更深刻、更全面的認識，對此感受頗深、啟發(fā)很大。現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會淺談如下：
      執(zhí)行力。所謂執(zhí)行力，就是每個干部職工都從全局利益出發(fā)，發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，雷厲風(fēng)行地貫徹落實上級各項方針政策和工作部署。執(zhí)行力是中心的核心競爭力，沒有執(zhí)行力就沒有凝聚力、沒有創(chuàng)造力的空間。執(zhí)行工作做得好與壞，直接關(guān)系到組織決策的貫徹落實。執(zhí)行工作質(zhì)量的高與低，直接影響到工作任務(wù)的順利完成。對中心業(yè)務(wù)工作來說，執(zhí)行力抓得好，業(yè)務(wù)隊伍就充滿朝氣和活力，業(yè)務(wù)工作就能扎實開展；反之，執(zhí)行力抓得不好，就會影響工作的正常開展。因此，提高中心工作的執(zhí)行力就是要以雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)貫徹落實市、區(qū)級的一系列決策部署，按時按質(zhì)的完成工作任務(wù)。
      責(zé)任意識。責(zé)任是一種覺悟，也是一種動力。有了責(zé)任，壓力可以轉(zhuǎn)化為動力，作為一名疾控中心主任，要自覺增強責(zé)任意識，內(nèi)心多一份責(zé)任，肩頭多一份擔(dān)當(dāng)，努力營造知責(zé)思為，明責(zé)圖進，用心干事，矢志跨越的發(fā)展氛圍。提高執(zhí)行的責(zé)任意識。執(zhí)行任何一項工作，都要清楚地認識到自身肩負的職責(zé)，并且要敢于對工作失誤承擔(dān)責(zé)任，善于從工作失誤中吸取教訓(xùn)，這樣一個人才會進步，執(zhí)行力才能提高。因此，在工作中要建立完善的工作責(zé)任體系，分解每一項具體工作，明確每一項工作的標(biāo)準(zhǔn)、完成時限、責(zé)任人、督導(dǎo)人和獎懲制度，使每一項工作落實到崗位，落實到人，落實到每個工作環(huán)節(jié)，使每一個人身上有責(zé)任，每一次考核都不走形式，以此來增強工作人員的事業(yè)心、責(zé)任心和緊迫感，把做好本職工作變成自覺的行動。
      總之，提高執(zhí)行力，提高責(zé)任意識對每位干部職工來講，是一個基本的、長期的要求，是我們工作取得成效的關(guān)鍵。我們要以開放的思維、精湛的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)，切實履行工作職責(zé)，努力提高工作執(zhí)行力和責(zé)任意識，為建設(shè)和諧疾控中心做出積極的貢獻。
      赴清華大學(xué)培訓(xùn)體會
      贊皇縣疾控中心 馬學(xué)志
      我有幸參加了市疾控中心在清華大學(xué)舉辦的為期五天的封閉培訓(xùn)學(xué)習(xí)，衷心地感謝市疾控中心領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供如此難得的學(xué)習(xí)機會！
      清華園林木俊秀，這里不但學(xué)術(shù)中西兼容，且治學(xué)嚴(yán)謹、學(xué)風(fēng)濃郁，散發(fā)著獨特的精神魅力。
      在這次培訓(xùn)中，衛(wèi)生部疾病預(yù)防控制局陳賢義局長、徐顯國教授、王郅強教授、王有強教授等國內(nèi)知名專家學(xué)者為我們系統(tǒng)的講解了公共衛(wèi)生事件中應(yīng)急管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和素養(yǎng)、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用、領(lǐng)導(dǎo)決策力和執(zhí)行力等方面的知識，這對全面提升我們的素質(zhì)能力和管理水平具有十分重要的意義。
      面對當(dāng)今突飛猛進的發(fā)展，作為疾控系統(tǒng)一名基層管理工作者，不但要有較強的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力和管理才能，同時還要具備較強的創(chuàng)新意識和實踐能力。
      學(xué)習(xí)是一個過程，是提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)的一個有效途徑，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是成功管理者必不可缺的條件之一，身為一名管理者，要在工作中不斷提高自已的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識，新的管理方法，開拓新思路，樹立新理念，要肯學(xué)、會學(xué)，要把學(xué)到的知識很好地應(yīng)用到實踐中去，創(chuàng)造更大的管理效益。
      針對當(dāng)前突發(fā)公共衛(wèi)生安全事件多發(fā)，危險因素多元化的實際情況，我們疾控管理人員要敢于面對新形勢、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，在應(yīng)急事件處置過程中要反應(yīng)靈敏，沉著應(yīng)對，協(xié)調(diào)有序，運轉(zhuǎn)高效，最大程度地減小突發(fā)事件造成的損失和不良影響。
      建立良好的管理運行機制是搞好疾控工作的重要保證。建立快捷、高效、優(yōu)質(zhì)管理控制體系，是疾控能力建設(shè)的重要保障措施。管理機制既要有較強的實用性和可操作性，又要賦予其鮮明的時代特性和較強的部門特點，管理的手段是措施，目標(biāo)是提高，措施是基礎(chǔ)，落實是關(guān)鍵，提高是最終目標(biāo)。因此，建立良好的管理運行機制在新時期疾病預(yù)防控制中心建設(shè)中具有重要的現(xiàn)實意義，作為一名管理者，我們應(yīng)清醒地認識到這一點。
      正如劉書林教授所講的那樣，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要具備：合格的政治素質(zhì)；科學(xué)的思想素質(zhì)；全面的文化、科學(xué)素質(zhì)；良好的道德素質(zhì)；健康的身心素質(zhì)；較強的工作能力素質(zhì)。在工作中我們要做到思想開放，管理嚴(yán)謹，視野開闊，知識全面，要注意內(nèi)在素質(zhì)和外在形象兼修，理論與實踐并重，善于溝通，聯(lián)系群眾，密切與社會各方面協(xié)調(diào)與合作，既要有豐富的專業(yè)知識、工作經(jīng)驗、強烈的領(lǐng)導(dǎo)角色意識和表現(xiàn)能力，又要具有出眾的管理才能和較強的民主、法制、組織紀(jì)律觀念。這樣，才能成為一名合格稱職的新時期疾控工作管理者。
      “自強不息，厚德載物”，讓我們秉承清華精神，與時俱進、開拓創(chuàng)新，奮發(fā)圖強，為實現(xiàn)我們疾控事業(yè)的更大發(fā)展做出更大努力。
      赴清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
      元氏縣疾控中心 賈建文
      4月17日至21日，石家莊市疾控中心組織各縣市疾控中心主任和市疾控中心正科長以上干部到清華大學(xué)公共管理學(xué)院參加了為期五天的封閉培訓(xùn)，我在這次培訓(xùn)中受益匪淺，感觸頗深，在此衷心地感謝市疾控中心給我們搭建這樣的學(xué)習(xí)的平臺、提供如此難得的學(xué)習(xí)體會。
      在這次培訓(xùn)中，衛(wèi)生部疾病預(yù)防控制局陳賢義局長、徐顯國教授、王郅強教授、王有強教授等國內(nèi)知名專家學(xué)者為我們系統(tǒng)的講解了公共衛(wèi)生事件中應(yīng)急管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和素養(yǎng)、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用、領(lǐng)導(dǎo)決策力和執(zhí)行力等方面的知識，這對全面提升我們的素質(zhì)能力和管理水平具有十分重要的意義，特別是我作為疾控系統(tǒng)的一名新兵，更需要盡快提升素質(zhì)和能力，這樣才能帶領(lǐng)本縣疾控隊伍全面完成各項任務(wù)。
      面對當(dāng)今突飛猛進的科學(xué)發(fā)展和社會進步，作為疾控系統(tǒng)一名管理工作者，不但要有較強的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和管理才能，同時還要具備較強的創(chuàng)新意識和實踐能力。
      學(xué)習(xí)是一個過程，是提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)的一個有效途徑，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是成功管理者必不可缺的條件之一，身為一名管理者，要在工作中不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識，新管理方法，開拓新思路，樹立新理論，我備加珍惜這次學(xué)習(xí)和“充電”的機會，珍惜這次提高素養(yǎng)的機會，認真學(xué)、勤于思、提高修養(yǎng)，搞好工作。樹立學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的思想，活到老、學(xué)到老。我將把這次學(xué)習(xí)的收獲化作今后推動工作、搞好工作、提高效率、提高工作質(zhì)量的動力，為疾控工作的發(fā)展做出自己的貢獻。
      第二篇：走進清華
      走進清華
      下午，我們到了北京，坐車去最高學(xué)府——清華大學(xué)。
      學(xué)校里面綠葉成蔭，小橋流水，真是學(xué)習(xí)的好地方！我邊走邊聽爸爸講解學(xué)校的歷史，最后我們來到清華園門前，許多大哥哥大姐姐們身穿清華大學(xué)學(xué)士服，在拍畢業(yè)留影照，我想要是我也身穿學(xué)士服拍照那該多好啊，可惜我沒有，爸爸說：“你自己只要認真努力學(xué)習(xí)，一定可以的！”我想：我一定要刻苦努力，考取清華！和她們一樣在此留下我學(xué)習(xí)的足跡。要離開清華園了，爸爸給我在清華園門前拍了一張照片。
      再見清華，十一年后我們會再見的！
      第三篇：走進清華 感受清華（推薦）
      走進清華 感受清華
      -----參加清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部行政能力與公共管理研修班學(xué)習(xí)有感
      這次我有幸參加了總隊在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院組織舉辦的《國家統(tǒng)計局云南調(diào)查系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部行政能力與公共管理高級研修班》的學(xué)習(xí)，研修班的學(xué)習(xí)課程是由清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院根據(jù)總隊的要求精心安排的，聘請了多位資深的學(xué)者教授給我們授課，通過一周的緊張聽課，聆聽了各位教授名師主講的《國學(xué)智慧與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)》、《壓力管理》、《領(lǐng)導(dǎo)力塑造與執(zhí)行力提升》、《政府績效管理與評估》、《公共管理與創(chuàng)新》、《領(lǐng)導(dǎo)者語言表達藝術(shù)》、《組織行為學(xué)》等主要專題講座。幾天的學(xué)習(xí)時間，短暫而又緊張，在聽課中使我們聽得有味，學(xué)的輕松，開闊了視野，感觸很多，體會很深，此次學(xué)習(xí)，永志不忘，受益終生。
      一、在理論層面上開闊了視野。參加調(diào)查隊系統(tǒng)組織的專業(yè)理論學(xué)習(xí)一直是我個人較強烈的愿望。此次研修班的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣博，大到經(jīng)濟、政治、文化、社會、人文等方方面面，同時又滲透到以上各個方面與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的具體實際問題。此次研修班的師資一流，每個教授講課時都有較強的針對性、實用性和系統(tǒng)性，站在較高的角度，博覽古今，舉一反三，綜合分析，系統(tǒng)研究，深入淺出，令人耳目一新，對于一些長期存疑的問題有了明朗清晰的解讀。
      二、在學(xué)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上提升了層次。學(xué)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)的重要反映。思維是一個人學(xué)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，是行動 的先導(dǎo)。思維方式的選擇直接影響思維判斷的正確與否。通過走進清華，看到清華校園的種種創(chuàng)意和校園的人文環(huán)境，讓我真實感受到一流學(xué)府的教育氣息，直接領(lǐng)略到清華建校以來知名校長及教授的大家風(fēng)范和人格魅力，對“自強不息，厚德載物”的清華校訓(xùn)、對“嚴(yán)謹、求實、謙和”的清華校風(fēng)、對“行勝于言”的清華精神有了更深層次的理解。
      三、在今后的工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)上更加明確。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要帶頭樹立活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)精神。勤奮學(xué)習(xí)，勇于實踐，不斷提高自身綜合素質(zhì)，無愧于黨和人民群眾的重托。要把通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新知識運用到今后的實際工作中去，努力培養(yǎng)應(yīng)對各種事務(wù)的處理和應(yīng)變能力，不斷適應(yīng)調(diào)查工作的新要求。
      第四篇：清華培訓(xùn)心得體會
      清華培訓(xùn)心得體會
      清華培訓(xùn)心得體會1
      回顧在清華大學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，有著無比的感動和體會，千言萬語都難以表達心聲。感謝清華培訓(xùn)班創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件，感謝清華大學(xué)安排的老師帶給學(xué)員們的精彩授課，難以忘記在清華大學(xué)里的溫暖，它將永遠烙印在我腦海里。
      第一，清華的儒家教育，讓我深受熏陶。走進清華大學(xué)的正門，迎面而視的便是“自強不息，厚德載物”的幾個大字，它是清華大學(xué)的校訓(xùn)，取自《周易》“天行健，自強不息，地勢坤，厚德載物”，啟發(fā)我們應(yīng)剛毅堅卓，憤發(fā)圖強，增厚美德，容載萬物。每天上課之前朗讀《道德經(jīng)》中精彩語句，雖然精而短，啟發(fā)我們應(yīng)注重協(xié)調(diào)，善于溝通，寬容包含，苦干實干，發(fā)揮整體效益。利用休閑時間，游覽了清華園、二校門、日晷、清華學(xué)堂、水木清華、自清亭、聞亭、建筑館等景點，處處體現(xiàn)儒家學(xué)說，都給我們留下了深刻的印象。在這里，體會了歷史的使命、學(xué)習(xí)的責(zé)任、人生的價值、生命的意義。
      第二，清華授課層次高，讓我們在高端學(xué)習(xí)中增長了才干。清華大學(xué)培訓(xùn)班的老師講課精彩無比，見解深刻獨到，| 清華大學(xué)培訓(xùn)班 |分析全面系統(tǒng)，授課深入淺出，給我們啟示啟迪，讓我們堅定了理想信念，開闊了眼界視野，豐富了閱歷知識，培養(yǎng)了實干作風(fēng)，增強了操作能力。
      第三，清華大學(xué)安排聯(lián)歡晚會，讓我們在遠離家鄉(xiāng)時感受了節(jié)日的溫暖。每逢佳節(jié)倍思親，清華大學(xué)培訓(xùn)班傾注了大量精力，充分考慮學(xué)員學(xué)習(xí)、活動、生活上精密布置，精心安排了聯(lián)歡晚會，培訓(xùn)班學(xué)員與清華大學(xué)教職工歡聚一堂，歡聲笑語，增加節(jié)日歡樂氛圍。
      在清華學(xué)習(xí)的時間不長，我的思維方式和觀念都得到了一次全面的更新。
      提境界須開眼界。偉大的事業(yè)需要崇高的境界，偉大的實踐需要寬廣的眼界。來到清華學(xué)習(xí)，我深深地感受到，境界是一種理想、一種精神、一種胸懷，清華大學(xué)的境界就體現(xiàn)在這所百年名校放眼世界的戰(zhàn)略思維、洞察未來的深邃眼光、統(tǒng)攬全局的寬闊視野。我們要珍視在清華的學(xué)習(xí)機會，不斷開闊眼界，汲取知識養(yǎng)分，提高理論素養(yǎng)，提升思想境界，接受人生洗禮。
      求進步須走正步。是非明于知理，境界升于自省，名節(jié)源于修養(yǎng)，腐敗止于正氣。通過在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)，進一步堅定了共產(chǎn)主義信念，修正了事業(yè)的航程。也讓我感到，作為一名黨員干部，必須始終堅持以科學(xué)的思想引領(lǐng)正確的航向，真學(xué)、真懂、真信、真用。特別是要做到“五個不”：始終堅定理想信念，不做“糊涂人”;始終保持群眾情懷，不做“紈绔男”;始終秉承行勝于言，不做“旁觀者”;始終注重提升素質(zhì)，不做“門外漢”;始終加強人格修養(yǎng)，不做“迷失者”。
      清華培訓(xùn)心得體會2
      培訓(xùn)前已經(jīng)知道這次培訓(xùn)時間緊、任務(wù)重，一定會特別辛苦、身心俱疲。因為，這次培訓(xùn)恐怕是第一次在開始前就留了那么多作業(yè)的培訓(xùn)。但是，沒想到，本來覺得漫長的4天馬上就要結(jié)束了，心里竟有些不舍。這是第一次出來培訓(xùn)，收獲特別多，不僅僅是知識，更重要的是感受到了大學(xué)的氛圍，更見識了大家的風(fēng)范和學(xué)識?？偟囊痪湓?，這次學(xué)到的都是干貨。
      第一個交流心得的是朱老師，主要是教育學(xué)理論的分享，現(xiàn)在的教育不是知識的傳授，而是對學(xué)生思維的塑造。最重要的是朱老師分享了這些理論應(yīng)用的重要抓手—混合課程。第二個交流分享的是馬教授，這是給我印象極為深刻的老師，不單單是如何在課程中運用混合課程進行教學(xué)的經(jīng)驗，更是她那份責(zé)任心和愛心，以及巧妙的教學(xué)策略，與學(xué)生溝通的技巧、耐心和幽默風(fēng)趣，太多、太多了。第三位是趙博士，他分享了如何利用思維導(dǎo)圖梳理自己思路、分析解決問題以及創(chuàng)新發(fā)展。最后一位是清華大學(xué)的洪亮主任，他雖然給我們講什么是創(chuàng)新，用什么方法去創(chuàng)新，但我印象更深刻的還是他淵博的學(xué)識。越是大牛，講的東西越是能落地。
      學(xué)到了很多了，也想了很多，要做更多。首先，回去要發(fā)動教研室老師，組一個團隊，結(jié)合課程特點，選擇一門課程開展混合教學(xué)。然后，暑期做好資料準(zhǔn)備工作、視頻搜索及剪輯工作，以學(xué)習(xí)單元為例，所選內(nèi)容占所講的1/3進行下學(xué)期混合教學(xué)的嘗試。期間結(jié)合馬教授的課程，以及其他老師的課程，及時找其他老師請教疑問和遇到的問題。
      這是培訓(xùn)的結(jié)束，但卻是混合教學(xué)的開始。這條路必然是曲折的，漫長的，只要不忘初心，砥礪前行，我們一定能看到教育事業(yè)的春天。風(fēng)雨兼程，也要邁向遠方，混合課程，我來啦!
      清華培訓(xùn)心得體會3
      花開芬芳的五月，帶著巴山兒女質(zhì)樸的向往，懷著對殿堂的憧憬和知識的渴望；我邁進了讓無數(shù)學(xué)子心馳神往的清華大學(xué)校門，在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院參加了為期5天的“干部管理能力提升高級研修班”的學(xué)習(xí)。由于是滿懷仰慕與自豪、帶著圓夢之心踏入清華的緣故，我十分珍惜這次難得的機會，所以我積極主動，認真思考，用心經(jīng)歷。感受深深、收獲滿滿，只嘆息時間太短，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了?，F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得和體會向領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報如下，希望能分享給大家。
      一、感受清華，啟迪智慧
      生平第一次走進清華，各種情愫難以言表。在清華主校門（東門）外的綠地正中，橫臥著一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書的“清華大學(xué)”校名，背面是“自強不息，厚德載物”的校訓(xùn)，我深知，這便是清華之精神所在。漫步在校園，樹木成蔭，景色優(yōu)雅別致，蔥綠的銀杏樹葉隨風(fēng)飄舞，景色如詩如畫，美不勝收。清華的美，不僅在于它的校園景致，更在于它的人文精神。百年滄桑，積淀了深厚的歷史底蘊，厚重的文化，強大的精神。“自強不息，厚德載物”的校訓(xùn)激勵著一代又一代清華人，“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)鑄就了一批又一批中華民族引以為自豪的治學(xué)大師、興業(yè)英才和治國棟梁。清華的老師們以崇高的職業(yè)精神、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高超的學(xué)術(shù)水平，一絲不茍地履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責(zé)，追求的是卓越的境界。無論是學(xué)校對教學(xué)的整體安排和管理服務(wù)，還是老師對課程的具體設(shè)計和講授，你總能體會到管理者和授課者的用心良苦和匠心獨運；讓我切身感受到了它的博大精深。
      二、感悟大師，心靈升華
      說實在的，放下身份，忘記職務(wù)，拋卻壓力，就這么安靜的坐在清華的課堂上聆聽專家教誨，感悟大師風(fēng)采真是一種美美的享受。此次培訓(xùn)有團隊建設(shè)、職教理念與發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)者言語表達藝術(shù)、職業(yè)能力與素養(yǎng)、感受音樂的快樂、國際形勢與安全等專題講座。大師們都來自不同的學(xué)科、不同的領(lǐng)域，從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經(jīng)驗，我不僅是收獲了知識，更新了觀念，開闊了視野，更是一次思想的升華、心靈的洗禮、能力的提升。每一堂課，老師都為之精心準(zhǔn)備、提前到達，有的放矢、旁征博引、融會貫通，深入淺出，讓我們在知識的海洋里徜徉。
      要說感受最深的就是帥氣的賀林老師講的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力了。我悟了很久的東西被
      他八個字就概括了，即“關(guān)注目標(biāo)、。用人成事”。賀林老師說關(guān)注目標(biāo)就是指在執(zhí)行過程中要高度關(guān)注目標(biāo)，切不可把實行目標(biāo)中使用的手段當(dāng)成目標(biāo)。他舉了找錘子釘釘子的故事，并說明現(xiàn)實生活中，有很多這樣的人，在執(zhí)行過程中，忘記目標(biāo)，而把手段當(dāng)成目標(biāo)，傾注了大量的時間和精力，結(jié)果要么目標(biāo)實現(xiàn)不了，要么執(zhí)行力大打折扣，成本增加，效率降低。而用人成事就是指在執(zhí)行過程中要善于用人，人盡其才，各得其所。在此舉例：古代一著名將軍打仗用聾子做內(nèi)勤人員，將軍商議軍政大事絕不會被泄密；用瞎子作哨兵，瞎子聽覺靈敏，有一點風(fēng)吹草動就能感覺到，并且能聽出有多少敵人，距離有多遠；用瘸子當(dāng)炮兵，絕不退宿半步等；因此百戰(zhàn)百勝，這就是用人得當(dāng)?shù)某晒Ψ独ＹR林老師記憶力過人，口才了得，講座觀點鮮明，事例生動，說服力強。古今中外，引經(jīng)據(jù)典，隨口就來，妙語連珠，滔滔不絕，令小女子我佩服得五體投地。
      三、感謝有您，整裝待發(fā)
      記得媽媽從小對我說：吃水不忘挖井人。所以我能順利完成此次在清華大學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們，為我們搭建的良好的學(xué)習(xí)的平臺，給了我們學(xué)習(xí)的機會；二要感謝傳經(jīng)送寶的大師們，是他們用學(xué)富五車的淵博知識和深入淺出的分析點撥，為我們“充電”和更新知識，開闊了視野，拓寬了思路；三要感謝負責(zé)我們?nèi)?9名學(xué)員學(xué)習(xí)、生活的老師們，她們貼心的照顧為我們創(chuàng)造了一個愉快而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，才使我們能安心地接受清華精神的熏陶。雖只有幾天的相處，彼此建立起的友誼，永存在我的心里。生在這樣的班集體，我永遠都不想畢業(yè)。
      反思這次學(xué)習(xí)，讓我產(chǎn)生了強烈的憂患意識，緊迫感油然而生，不忘歷史，冷靜地認識問題，全面地看待發(fā)展等并非是紙上談兵，而是落實科學(xué)發(fā)展觀的迫切需要，從而深刻領(lǐng)會了xx在清華1校慶上的囑托“辦好高等教育，事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來”的現(xiàn)實意義。同時，再次深刻體會到學(xué)習(xí)是一種責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界、一種生活方式。諸多事實告訴我們，機會總是偏愛有準(zhǔn)備的人。作為一名基層干部，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，自我完善，使自己的知識不斷更新，同時帶動身邊的同事不斷學(xué)習(xí)，才能構(gòu)建一個勤于學(xué)習(xí)，不斷進取的團隊。
      清華之行給了我太多的感悟，這將成為我生命旅程一個永恒而又美麗的回憶，也將成為我今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中克服困難的不竭動力。我的心靈從此升華，我堅信，學(xué)院的前景將是一片繁華，因為——我準(zhǔn)備好了。
      清華培訓(xùn)心得體會4
      集團為打造一流強企，增強領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力、開拓視野、強化思維新活力，于20xx年4月集團在清華大學(xué)舉辦了《能源產(chǎn)業(yè)鏈與金融市場對接》高級研修班，作為黨委辦公室負責(zé)人有幸參加了這次培訓(xùn)。清華大學(xué)是全國人民心目中的最高學(xué)府之一，能在這所百年名校參加培訓(xùn)，我倍感榮幸。清華大學(xué)的短暫學(xué)習(xí)，受益匪淺、體會頗多，是我一生中難得的財富，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機會：每一節(jié)課都認真聽講，認真做筆記，認真參與討論，認真比較自己在管理工作中的不足，未敢有過遲到、早退等情形的學(xué)習(xí)松懈。并結(jié)合自己在實踐工作中所遇到的問題尋找理論依據(jù)，使今后的管理工作更加合理、更加有效?；丶瘓F后，看到自己所學(xué)的知識在工作中良好地發(fā)揮實效，內(nèi)心倍感欣慰?，F(xiàn)將具體心得體會做簡單總結(jié)：
      一、宏觀經(jīng)濟政策尤其是財政金融政策是煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要外部環(huán)境
      清華大學(xué)是國家政策宣講的前沿陣地，在學(xué)習(xí)的過程中充分認識到煤炭產(chǎn)業(yè)的發(fā)展至于國家財政、金融政策有多么的重要?，F(xiàn)在，我基本可以用宏觀經(jīng)濟學(xué)的理論來分析國家所出臺的財政、金融政策對煤炭產(chǎn)業(yè)基本面的影響。同時，也了解了國家許多的前沿政策，對集團煤、電、化領(lǐng)域未來的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。
      二、增強領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力、智慧與謀略以達到科學(xué)決策
      企業(yè)的長遠發(fā)展需要領(lǐng)導(dǎo)者的科學(xué)決策，只有這樣企業(yè)才能走上健康、持久、高效、合理發(fā)展軌道上，通過不斷學(xué)習(xí)和思考形成智慧再而不斷應(yīng)用形成謀略，使領(lǐng)導(dǎo)者能站在全局的高度和換位的角度上想問題從而做出科學(xué)的決策解決問題，引領(lǐng)企業(yè)長遠發(fā)展。
      三、高效的內(nèi)部管理是提升利潤空間最好的保證
      一個企業(yè)不一定是小而全，價值鏈的各個環(huán)節(jié)可以有不同專業(yè)的公司來做，充分發(fā)揮專業(yè)公司的管理優(yōu)勢，企業(yè)自身可以控制核心內(nèi)容。萬科就是一個很好的例子，它很多業(yè)務(wù)外包，通過物業(yè)公司做好售后服務(wù)，提升產(chǎn)品品牌，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計，標(biāo)準(zhǔn)的施工過程，外包的銷售，使它能集中精力，在全國做大、做強。
      四、領(lǐng)導(dǎo)者表達藝術(shù)和溝通技巧使企業(yè)企業(yè)走向和諧高效
      領(lǐng)導(dǎo)與下屬溝通的技巧十分重要。溝通得好，二者可以和睦共事，同心同德，形成強大的合力，推動企業(yè)走向成功。反之，則會造成人際關(guān)系緊張，甚至產(chǎn)生對立情緒，導(dǎo)致人心渙散，一盤散沙，一事無成。因此我們集團的領(lǐng)導(dǎo)和管理者要學(xué)會良好的表達藝術(shù)和溝通技巧使集團形成合力擰成一根繩，把工作精力放到集團戰(zhàn)略和既定目標(biāo)上來。
      五、產(chǎn)品和市場是集團做大和做強的活力
      要使產(chǎn)品有銷路并且充分占領(lǐng)一定的市場份額，就的了解客戶的需求需求，重新審視西方營銷學(xué)理論，滿足客戶需要為指導(dǎo)，才能確保客戶購買產(chǎn)品進而占領(lǐng)市場，所以必須研究客戶需求，在產(chǎn)品開發(fā)環(huán)節(jié)要充分以市場為導(dǎo)向，做產(chǎn)品千萬不能只聽專家的，還要聽市場的，企業(yè)要想取得大的發(fā)展必須基于產(chǎn)品和市場。
      六、合理避稅，減少成本
      企業(yè)運營的經(jīng)濟規(guī)律是利益最大化，但同時企業(yè)又是社會的一分子，遵守國家的法律法規(guī)，是企業(yè)的責(zé)任。企業(yè)運營盈利回饋社會是企業(yè)生存的義務(wù)。通過這次學(xué)習(xí)充分認識到，企業(yè)要合理避稅減少成本，同時要承擔(dān)起社會責(zé)任，為國家作貢獻，實現(xiàn)國家企業(yè)雙贏。
      通過這次的學(xué)習(xí)，使自己專業(yè)理論知識有很大提高，同時也找到了自己在實踐中理論依據(jù)，受益匪淺，對以后的工作會有巨大的促進作用。
      清華培訓(xùn)心得體會5
      能夠加入市委辦這個大家庭，我萬分榮幸，不曾想剛工作兩個月，又能夠到世界一流學(xué)府清華大學(xué)參加培訓(xùn)，這讓我激動之余又覺誠惶誠恐，帶著壓力與動力完成了此次培訓(xùn)任務(wù)。收獲很多，最深刻的體會有兩點：
      細節(jié)定成敗
      以細節(jié)論成敗，從小處見文章。此次培訓(xùn)，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院熱情周到、專業(yè)細致、有條不紊的準(zhǔn)備和安排，給我留下深刻印象，可謂處處見細節(jié)，事事皆精品。接待細致周到。一到達北京與培訓(xùn)項目負責(zé)人戴玲翔老師和班主任肖瑞崇老師見面，就會感覺到他們的專業(yè)精神和充分準(zhǔn)備。果不其然，一本《學(xué)員須知》即可回答所有問題，培訓(xùn)安排更是滴水不漏，除學(xué)習(xí)需自己動腦外，其余事項只要“被動接受”即可。尤其是打開房間電視機看到“歡迎趙凡、何海先生下榻迎春園賓館”，讓我對清華大學(xué)的細致與周全留下深刻印象。內(nèi)容豐富多彩。在培訓(xùn)期間，既組織了辦文、辦會等辦公室業(yè)務(wù)培訓(xùn)，又拓展到政治、經(jīng)濟、社會、法治、國防等多領(lǐng)域?qū)W習(xí)；既開展理論學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)，又組織到中關(guān)村創(chuàng)業(yè)園區(qū)和國家博物館復(fù)興之路見學(xué)參觀開拓眼界；既有清華大學(xué)、人民大學(xué)、中央黨校、國防大學(xué)等知名教授講學(xué)，又有中央辦公廳、國家行政學(xué)院等行政領(lǐng)導(dǎo)言傳身教，無一不顯出他們的誠意與專業(yè)。儀式感非常強。從入住“荷塘月色”近春園賓館到集體參觀清華四景（清華學(xué)堂、大禮堂、二校門和水木清華），從開班儀式發(fā)放學(xué)員證、佩戴?；?、集體宣誓到畢業(yè)典禮播放培訓(xùn)點滴、發(fā)放畢業(yè)證書，從每日一晨讀、每課一總結(jié)到課間集體做操、觀看《同一首歌》清華大學(xué)專場，儀式感無處不在，強烈地推進了我們對清華大學(xué)的品牌認同感和認真學(xué)習(xí)的緊迫感、責(zé)任感。
      難當(dāng)清華人
      走進清華門，就是清華人？清華學(xué)子是什么樣的？是帶著“酒瓶底”眼鏡的學(xué)霸，耿直理工男，還是長發(fā)長須的怪咖？亦或是和周書記一樣睿言睿語的才子？帶著這個疑問，我與同事們走遍清華大學(xué)大小角落，靠近他們，走進他們，觀察他們。發(fā)現(xiàn)，他們是教室里的聆聽，是實驗室里的分析，是小道上的討論，是自習(xí)室里的思考，是運動場上的汗水，是舞臺上的靈動，是草坪上的歡笑，他們的自信和快樂源于內(nèi)心的強大與充實，或者更簡單直接，僅僅因為他們是清華人。有一句話，叫“走進清華門，就是清華人”，雖然戴上了清華的?；?，拿到了清華的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，但內(nèi)心著實慚愧。且不說自己“顏值”“氣質(zhì)”與清華學(xué)子相距甚遠，單單6天12堂課的培訓(xùn)內(nèi)容就讓我感覺須大力氣進行消化。在網(wǎng)上看了一篇很火的帖子，叫《你與學(xué)霸的差距在哪里？一位清華學(xué)生的100條學(xué)習(xí)建議》，全文共9部分100條5000余字，對標(biāo)找差，讓我深刻感悟到自己為什么上不了清華。所謂知恥而后勇，既然清華人難當(dāng)，那么就——走出清華門，帶走清華魂！什么是清華之魂？簡單點說就是“自強不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)和“嚴(yán)謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。這是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動的力量，給人以前進的勇氣，給人以成功的信心?！皩⑾啾緹o種，男兒當(dāng)自強?！比耍蛻?yīng)該有永不畏懼和自強不息的精神，不為眼前工作的壓力和生活的困難所困擾，上善若水，心懷天下，勇于挑戰(zhàn)，甘當(dāng)大任，才會獲得最終的成功。成功只有一個理由,失敗卻有一千種理由。自強者未必都能夠成功，而“不自強者”成功未之有也。“言必求實,以行證言。”言與行，如車之兩輪、鳥之雙翼，缺一不可，必須做到言行統(tǒng)一。從實踐論出發(fā)，踐行是根本和目的，所謂跬步致遠、篤行事成、實干興邦。言行不統(tǒng)一，不是偽君子，就是兩面派，而后者比前者更具有破壞性、更可怕、更應(yīng)該警惕。因此，要言行統(tǒng)一、“心、言、行”三點一線，不做只言不行的偽君子，更不做言行不符的兩面派?！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨?！弊鏊伎嫉谋寂苷?。要思考，用嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)新的思維去明辨方向、拓展思路、科學(xué)決策。要奔跑，用勤奮的'精神、求實的作風(fēng)去實現(xiàn)跨越、實施突破、實踐收獲。做“思考的奔跑者”，就是要站在大局上想問題，超前謀劃，腳踏實地，事半功倍，離目的地越來越近。
      身雖已遠，心卻未動。清華大學(xué)的一景一物仍縈繞在我腦海，6天培訓(xùn)所學(xué)所思所感也必讓我受益終身。
      清華培訓(xùn)心得體會6
      我有幸參加了由甘肅省政府法制辦在清華大學(xué)法學(xué)院舉辦的首期“政府法制干部綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力提升高級培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。本期培訓(xùn)班在省、市領(lǐng)導(dǎo)及清華大學(xué)法學(xué)院培訓(xùn)中心的精心安排下，我們政府法制系統(tǒng)的119名學(xué)員度過了緊張充實而又意義非常的十天。通過十天的學(xué)習(xí)與思考，使我從思想上受到了強烈的震撼，服務(wù)理念也上得到了更新。為此，由衷感謝法制辦的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇罱艘粋€很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，提供了一個難得的學(xué)習(xí)、鍛煉的機會。
      在這十天里，我們學(xué)習(xí)了《行政強制法》、《行政復(fù)議法》、《國有土地上房屋征收與補償條例》、《社會主義法律體系和立法》、《政府法制監(jiān)督》等方面的專題知識，這次學(xué)校為我們準(zhǔn)備的老師都是相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家，而且老師的講解都非常精辟和風(fēng)趣，往往把非常難的理論闡述得淺顯易懂，引導(dǎo)我們?nèi)谌虢虒W(xué)中，使人如沐春風(fēng)，這在我以前的學(xué)習(xí)中都是沒有經(jīng)歷過的，尤其是“當(dāng)今社會的三大問題：法律、社會與政治”的講解，在短短的1個課時講完冗長而沉重的法律、社會與政治及相關(guān)內(nèi)容幾乎是不可能的，可是老師卻講得條理清晰，簡單明了。這次培訓(xùn)雖然只有短短的十天，但卻開拓了我的視野，擴大了思考的范圍，解決了實際工作中遇到的不少的法律問題，增強了自身的法律應(yīng)用能力，受益匪淺，主要有以下幾方面的體會：
      一、通過培訓(xùn)，使我進一步認識到法制培訓(xùn)的必要性和重要性。
      要建設(shè)一支過硬的政府法制工作人員隊伍，加強法制理論培訓(xùn)是非常必要的。因為在我們現(xiàn)階段依法行政的過程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項制度，增加政府工作的透明度、規(guī)范行政執(zhí)法程序，清理行政執(zhí)法依據(jù)，不斷加強行政執(zhí)法監(jiān)督的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實上，在我們的工作過程中還是存在一些有待提高，亟待加強的問題。而且，從政府工作人員的角度來說，只有整個行政機關(guān)的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識，自覺地行動起來，這些自覺地的行動才會匯聚成一股洶涌的力量，推進依法行政事業(yè)向前發(fā)展。從這個層面上來說，加強政府法制理論培訓(xùn)顯得尤為重要。
      二、改變了以往的思維方式，更新了思想觀念，提高了法律的應(yīng)用能力。
      以前，對法律條文只是從表面理解，經(jīng)專家教授的點撥，對相關(guān)法律能夠領(lǐng)悟到深層次內(nèi)涵，思路變得清晰，對今后的工作起到一定的指導(dǎo)作用?？傊@次培訓(xùn)不僅開闊了視野，增長了見識，充實和提高自己的知識水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力；而且也是對自己以往工作進行一次全面的梳理。
      三、通過培訓(xùn)，使我進一步運用所學(xué)知識，提高工作能力和方法。
      學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)結(jié)合實際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為開展工作的思路和方法，促進工作取得實效，提高工作效率，這才是培訓(xùn)的根本目的。作為一名政府法制工作人員，這次培訓(xùn)使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和努力的方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé)，強化行政監(jiān)督，嚴(yán)把規(guī)范性文件審查關(guān)，充分發(fā)揮政府法制工作者的作用。
      十天的培訓(xùn)讓我們增長了知識，提高了能力，認清了形勢，看到了差距。學(xué)習(xí)中我認識到要做好政府法制工作并不是一件簡單的事情，我們要學(xué)要做的事情還很多，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我要以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為動力，加強學(xué)習(xí)，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，以飽滿的精神，良好的作風(fēng)，滿腔熱情地投入到工作中去，為政府法制建設(shè)發(fā)揮自己應(yīng)盡的職責(zé)。
      清華培訓(xùn)心得體會7
      20xx年3月5日至3月12日，我懷著從未有過的興奮的心情，踏進了中國的最高學(xué)府—清華大學(xué)，參加了清華大學(xué)—“貴州省施秉縣骨干教師素質(zhì)提升研修班”的學(xué)習(xí)，我衷心地感謝施秉縣教科局的領(lǐng)導(dǎo)以及牛大場中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給予我的這次機會。雖然學(xué)習(xí)的時間只有短短的六天時間，但是這六天的學(xué)習(xí)我汲取到了清華大學(xué)教師傳授給我的豐富的知識營養(yǎng)，他解開了我許多工作、生活中的迷茫和疑惑，老師們的敬業(yè)精神以及活到老學(xué)到老的學(xué)風(fēng)更是激勵我刻苦學(xué)習(xí)，努力工作。
      這次培訓(xùn)吃、住、學(xué)習(xí)都在清華園，我特別喜歡和熟悉的老師騎著自行車沐浴著溫暖的陽光，迎著習(xí)習(xí)微風(fēng)在清華的校園里欣賞校園的美景，感受清華這座百年名校的文化氣息。我相信，清華將是我一生都牽掛的地方，不僅僅是校園的迷人美景，更是因為各位專家學(xué)者給我們奉上的文化大餐讓我的靈魂受到了洗禮，讓我的心靈如鳳凰涅槃般重生。
      清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院項目主任羅煒老師的《團隊建設(shè)—學(xué)習(xí)共同體的建立》，她的課程讓我懂得了團隊建設(shè)的重要性，在班級中我們也可以讓學(xué)生通過互動的方式，團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體的聰明才智，用羅煒老師的一句話來說：人與人之間，因相同而吸引，因相異而成長，因相融而升華！我與學(xué)校的同事之間，班上的學(xué)生之間都可以遵循這樣一個道理。徐振明教授的《清華歷史與清華精神》講座，讓我明白了清華大學(xué)秉持“自強不息、厚德博學(xué)”的校訓(xùn)、“行勝與言”的校風(fēng)！剛進入清華的時候，看到的都是很多具有年代感的建筑，心里有莫名的憂傷，但是聽了徐教授講了清華的歷史與清華的精神后我被這所百年名校的魅力所征服，眼中看到的是清華大學(xué)的誘人魅力和人文氣息。
      遲希新教授的講座《超越智慧：教師的職業(yè)理想和幸福》，讓我懂得了教育是一次播種，不能馬上看到生長結(jié)果；教師的工作是個良心活，沒有愛心的智慧是冰冷的智慧。我作為一名小學(xué)老師，我要像對待自己的孩子一樣，把愛給我的學(xué)生們，做一個恪守師德規(guī)范，有職業(yè)道德的老師；做一個有自我價值，獨享教育幸福的老師。
      安康老師的《溝通與情商》講座，我明白了溝通的重要性，一個人能夠與他人準(zhǔn)確、及時地溝通，才能建立起人際關(guān)系，只有與他人保持良好的協(xié)作，才能獲取自己所需要的資源，才能獲得成功。作為小學(xué)老師跟學(xué)生的溝通很重要，它能消除師生心靈的隔膜，建立理解的橋梁。有了師生之間的溝通，才有了相互之間的尊重，相互之間的理解，才有了班級之間管理的有序進行，才能夠真正地解決更多的問題。安康老師還講到情商，所謂情商就是情緒智力，包括個人的恒心、毅力、忍耐力、直覺、抗挫力、合作精神等方面的內(nèi)容。我從事十多年的小學(xué)教育教學(xué)工作，我只是把大部分的精力放在了學(xué)生智力的培養(yǎng)上，忽視了學(xué)生情商的培養(yǎng)。我以后一定會注重培養(yǎng)學(xué)生的情商。我特別喜歡安康老師在他的課將結(jié)束時送給我們的一句話：不要以為自己很重要，沒有你，太陽照常升起！扈之霖老師的講座《課堂基本功決定課堂效果》是我個人比較喜歡的，他講座里講道：不忘本才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。他的課交給我們引課、教學(xué)過程、課堂總結(jié)、怎樣提問、怎樣板書等都讓我豁然開朗，比如在引課方面，平時我在上語文課時常常用很長的時間引課，制造了很多垃圾時間，以后一定會注意利用復(fù)習(xí)對比、提問題、資料引課等方法引課。在課堂小結(jié)方面，扈之霖老師歸納了四種總結(jié)方式：1.口述歸納；2.問題歸納；3.圖像歸納；4.重點知識多媒體再現(xiàn)。這些方法對我是非常有用的，我會在我的語文教學(xué)中、合理地去運用這些方法。在怎樣提問方面也交給我們?nèi)N方法：提問要準(zhǔn)確、提問要及時、提問要有深度。這點我覺得自己以前做得特別不好，去年剛剛接了學(xué)校的畢業(yè)班，班上學(xué)生基礎(chǔ)差，不愛跟老師互動。比如一提一個問題，班上幾乎沒有學(xué)生舉手，用很多激勵的語言都無濟于事。正在我一籌莫展時到北京清華大學(xué)得到扈之霖老師的點撥，回到學(xué)校再上語文課時我針對出現(xiàn)的問題進行反思整改，效果好了很多。
      除此之外還有趙國棟教授的講座《互聯(lián)網(wǎng)+時代的教學(xué)：微課、翻課與慕課設(shè)計技術(shù)》；李清泉教授的講座：《學(xué)記》與中國傳統(tǒng)教育智慧；呂建強教授的《走進音樂的世界》；曹彥彥校長的講座《發(fā)展每個人的天賦才華》，從這些講座中也找到了自己所需要的知識。清華大學(xué)在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時間都作了細致的安排，既又理論概述又有案例分析，既強調(diào)理論又注重實地考察，3月10下午學(xué)校組織學(xué)習(xí)的老師們到北京東北旺中心小學(xué)現(xiàn)場觀摩，首先聽六年級數(shù)學(xué)老師孫淑芬老師的公開課《正比例的意義》，孫老師非常關(guān)注學(xué)生對知識的真正理解，用自己的方式讓學(xué)生懂得異中尋同，同中變異，學(xué)生能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)知識的能力。這些好的教學(xué)方法是值得我學(xué)習(xí)的。聽完公開課就是自由參觀學(xué)校的時間，東北旺中心小學(xué)的課外興趣小組辦得很有特色，有美術(shù)、舞蹈、京劇、足球、溜冰、健身操等，學(xué)校注重學(xué)校的全面發(fā)展，又積極培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，同時也豐富了學(xué)生的精神生活，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生能夠享受成功的喜悅，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做出了很大的貢獻。
      我從現(xiàn)在起要努力學(xué)習(xí)教育理論知識，在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，汲取專家門的精華，將這次學(xué)習(xí)的新思想、新理念落實到教育教學(xué)工作中，力爭做一位受到家長和學(xué)生愛戴的好老師，為施秉的教育事業(yè)貢獻出自己的全部力量。
      清華培訓(xùn)心得體會8
      7月11-14日，我參加了為期四天的清華大學(xué)優(yōu)慕課信息化培訓(xùn)，這四天的培訓(xùn)非常充實，收獲了很多。課程質(zhì)量高，“干貨”多，理論與實踐相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)與組織者十分辛苦，老師們態(tài)度十分認真，培訓(xùn)人員也十分負責(zé)，收獲很大。以下是我個人參加本次培訓(xùn)的一些感受：
      1. 混合教學(xué)促進傳統(tǒng)課程重組與變革。周教授談到，混合教學(xué)是線上與線下的結(jié)合?；旌辖虒W(xué)實現(xiàn)了利用線上去擴展課時，傳授低階自學(xué)知識，留給線下面對面的高階能力培養(yǎng)更多的可能。信息技術(shù)倒逼我們教師做改變，這次培訓(xùn)我的收獲是技術(shù)迫使我們重新思考人才培養(yǎng)目標(biāo)、重新建構(gòu)課程體系和內(nèi)容、重新變革評價方式。這是非常有必要的，也是張校長帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的深層目的。
      2. 混合課程為科研提供新思路。我們可以結(jié)合自身課程進行行動研究?？蒲惺谴龠M混合課程有效實施的重要手段。到底信息化怎么使用，這些都可以作為科研的研究問題。我想通過不斷地教學(xué)實踐、科研驗證與調(diào)整、再實踐，再驗證調(diào)整，循環(huán)改進和摸索。在教學(xué)與科研的相互促進中完善自己的課程。相信教學(xué)和科研可以相輔相成，混合教學(xué)為促進教學(xué)與科研雙重提升提供了新思路。
      3. 混合課程為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程注入新的活力。通過混合教學(xué)，使我的課程要進行重組，讓學(xué)生成為課堂的活躍者。全方位地激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，鍛煉高階能力。比如有的簡單的知識可以放到線上，課前線上引導(dǎo)，以學(xué)定教、先學(xué)后教，在課程資源上，信息化提供了豐富的擴展資源，利用網(wǎng)上貼近學(xué)生生活的視頻作為案例，激發(fā)興趣。在課堂上教師讓學(xué)生多參與，激發(fā)注意力，引導(dǎo)他們放下手中的游戲和克服昏昏欲睡，而不是強制與說教。線下課后再進行擴展反思和個性化的學(xué)習(xí)。曾經(jīng)有個學(xué)生他有一個創(chuàng)業(yè)想法，但是他不敢與我直接交流，于是他從學(xué)委那里要來了我的微信，在虛擬的空間和我交流。在一次次地交流與鼓勵中，他一遍遍地修改創(chuàng)業(yè)計劃書，他說“老師，我從沒想過自己能做成這樣，這讓我很有成就感，我變得自信了。”信息技術(shù)延伸了課堂的空間，除了課堂那90分鐘，課下為我們?yōu)閷W(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和擴展延伸提供了很大的幫助。
      4.永遠保持教育信念和敬業(yè)之心。這次培訓(xùn)作為一名年輕老師，我在潛移默化中學(xué)到了很多，張校長的負責(zé)與熱情，老師們的投入與認真在無形之中感染著我，我想背后支撐的有一種精神，那就是教育信念——對學(xué)生負責(zé)。這對我的影響是永遠難忘、終身受益的。這份敬業(yè)的精神也將激勵著我克服苦難，努力向前。
      總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)我堅定了信息化提升教學(xué)質(zhì)量的信念，對未來如何使用信息化撥開了迷霧。變革的種子正在悄然發(fā)生，希望真正能對學(xué)生有所幫助，對學(xué)校有所貢獻。
      最后向各位培訓(xùn)專家，同行領(lǐng)導(dǎo)、同事、老師們學(xué)習(xí)、致敬，感謝與你們同行!
      清華培訓(xùn)心得體會9
      九月，秋高氣爽的季節(jié)；九月，碩果累累的季節(jié)。在這樣一個美好的季節(jié)，我有幸被湘潭網(wǎng)絡(luò)學(xué)院推薦，經(jīng)市委組織部同意，被選派到清華大學(xué)參加“20xx年縣域干部創(chuàng)新社會治理專題培訓(xùn)班”。雖然培訓(xùn)的時間只有短短的五天，但是本次清華之行對于我整個人生都帶來了不可磨滅的影響。
      本次培訓(xùn)班的背景是清華大學(xué)依托百年教育資源的積累，本著“教育服務(wù)社會”的理念，以“傳播知識、消除貧困”為宗旨，由繼續(xù)教育學(xué)院發(fā)起，自籌資金啟動了教育扶貧工作。該工作是以國家扶貧開發(fā)工作重點縣為幫扶對象，通過在當(dāng)?shù)亟⒔逃鲐毈F(xiàn)代遠程教學(xué)站或面授教學(xué)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育與培訓(xùn)資源無償輸送給貧困地區(qū)。而我市市委組織部因常年與清華大學(xué)的良好的關(guān)系，因此每月都獲得去清華大學(xué)參加面授課程的名額，這便是我市每月都選派干部去清華學(xué)習(xí)的緣由。
      清華大學(xué)，非常高大上的幾個字眼，它的名氣吸引無數(shù)的學(xué)子膜拜，不僅僅是因為它校園的美麗，更是因為它在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊伍、科學(xué)研究、國際合作、社會服務(wù)等方面的巨大影響力。它培養(yǎng)了一大批的優(yōu)秀人才，成為了一流的知識殿堂，因而變成了中國廣大學(xué)子心中的一個圖騰。遙想自己高考當(dāng)年，清華，那是一個夢，是無數(shù)學(xué)子寒窗苦讀的的動力，也是絕大多數(shù)學(xué)子可望不可及的一個夢。能夠考上清華大學(xué)的人必是高考中的佼佼者，是廣大學(xué)子中的精英，是人中龍鳳，其它絕大多數(shù)人看著這些人只能望洋興嘆，技不如人，只能就讀其它大學(xué)，而清華，變成了一種奢望，成為人生中的遺憾。
      清華培訓(xùn)心得體會10
      按照省公司的安排，我懷著從未有過的激動心情，走進了令當(dāng)代學(xué)子魂牽夢繞的一流學(xué)府----清華大學(xué)，參加了湖北省分公司《20xx年百強支局長培訓(xùn)班》學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我倍感榮幸，也倍加珍惜這次機會。雖然只有短短的5天時間，但通過清華大學(xué)自強不息、厚德載物的校訓(xùn)和行勝于言的校風(fēng)，汲取名校豐富的知識營養(yǎng)，使我體會深刻，受益匪淺，是我一生中難得的財富，也讓我20xx年注入新能量。
      一、感悟清華，傳承校訓(xùn)。
      清華園位于京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行10分鐘，是全國另一知名學(xué)府—北京大學(xué)；向西步行15分鐘，是被譽為萬園之園的圓明園。歷史記載，明朝時這一帶是一片園林區(qū)，清華園原是圓明園的一部分。
      清華園里處處都是文明的氣息。無論是在教學(xué)區(qū)，還是在生活區(qū)，時時都是寧靜祥和，井然有序。清華校園很大，初來幾天不識路，總會有人熱情地為你指路。在課堂上，如果同學(xué)們偶有倦意，教授們馬上會講個小笑話，播個多媒體短片，或者玩?zhèn)€小游戲，既為你提神，又讓你受到啟迪。可以說，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷，會讓你時時感到溫暖，受到教益與啟迪。
      二、升華理念，拓寬領(lǐng)域。
      在課程方面，學(xué)校給我們安排了5個專題講座（每節(jié)課都是4個小時），都是我們郵政企業(yè)目前所需要解決和應(yīng)對的一些課題，內(nèi)容涉及互聯(lián)網(wǎng)+郵政與商業(yè)模式重構(gòu)、郵政企業(yè)標(biāo)桿管理與精細化管理、新競爭環(huán)境下-如何做好代理金融網(wǎng)點支局長、管理者四項技能、心理資本與壓力應(yīng)對等方面。 在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師中，有來自北大企業(yè)家班特邀專家、清華大學(xué)企業(yè)家班特邀講師、中國標(biāo)桿管理大師、著名實戰(zhàn)派管理專家、管理學(xué)碩士、資深培訓(xùn)師和名家大師，他們所講的課程有很好的針對性和實效性，在授課過程中善于抓住重點，解剖難點讓我們的思維得到啟迪，從而使我進一步理清了思想認識上的誤區(qū)，解開了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑。
      比如劉海峰教授的《互聯(lián)網(wǎng)+郵政與商業(yè)模式重構(gòu)》，陳泓冰老師的《郵政企業(yè)標(biāo)桿管理與精細化管理》，閆和平教授的《新競爭環(huán)境下如何做好代理金融網(wǎng)點支局長》，郭雷教授的《管理者四項技能》，高教授的《心理資本與壓力應(yīng)對》等課程都使我受益匪淺。
      在充滿了歡聲笑語的課堂上，我們學(xué)到了劉海峰教授對在互聯(lián)網(wǎng)形勢下如何發(fā)展金融業(yè)務(wù)。
      1、金融業(yè)的變化主要表現(xiàn)在五個方面：支付方式的革命；虛擬貨幣的誔生；社會生產(chǎn)方式的革命；消費者金融消費方式的變化；金融行業(yè)堡壘消融，邊界越來越模糊，人不是因為金融而生活，而是因生活而金融?；ヂ?lián)網(wǎng)是不需要營銷的，沒有新觀念，就沒有新突破，未來的企業(yè)核心競爭力將不在以擁有的實際資產(chǎn)來衡量。
      2、互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)轉(zhuǎn)自何方？引發(fā)我們深思，今天，所有傳統(tǒng)企業(yè)都面臨前所未有的包機感，就是大家突然都找不到路標(biāo)了！都不清楚在互聯(lián)網(wǎng)時代如何轉(zhuǎn)型？未來的路如何走？這就要求我們跟上形勢，與時代變遷融合創(chuàng)新結(jié)合來進行網(wǎng)點改革發(fā)展。
      陳泓冰老師的《郵政企業(yè)標(biāo)桿管理與精細化管理》進一步啟迪了我的管理思維，開拓了我的管理視野，在全省三互三問爭先進位的發(fā)展氛圍中，追求進步必須實施標(biāo)桿管理。一是要通過標(biāo)桿管理活動正確評估在爭先進位方面的差距，從而克已這短，學(xué)人之長； 二是通過標(biāo)桿管理活動推動單位學(xué)習(xí)和知識管理，深化學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)的建設(shè)；三是通過標(biāo)桿管理活動切實推進各項工作持續(xù)改進 四是通過標(biāo)準(zhǔn)管理活動培養(yǎng)追求卓越、爭創(chuàng)一流的管理文化；五是實現(xiàn)標(biāo)桿目標(biāo)必須抓好精細化管理這個重要環(huán)節(jié)。
      閆和平老師的《新競爭環(huán)境下---如何做好代理金融網(wǎng)點支局長》讓我感受到企業(yè)發(fā)展主要從服務(wù)、創(chuàng)新、管理三個方面為我們解讀和總結(jié)了郵政網(wǎng)點所需要的幾項技能并且創(chuàng)新具有實戰(zhàn)性。
      郭雷老師所講的《管理者四項技能》的提升，讓我作為一名單位經(jīng)理在領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、團隊管理、有效溝通方面有了進一步認識，正如郭老師講的，領(lǐng)導(dǎo)頂班是角色錯位，領(lǐng)導(dǎo)越忙公司越亂；教育下屬不要手把手教，只界定結(jié)果等等一些在日常工作中管理上的經(jīng)驗，感想很多。
      高?？衫蠋熤v的《心理資本與壓力應(yīng)對》是讓我們?nèi)绾我躁柟庑膽B(tài)與情緒調(diào)解、感恩企業(yè)、做到快樂地工作快樂的生活，面對壓力我們要積極應(yīng)對，學(xué)會緩解壓力和下屬心理疏導(dǎo)，充分體現(xiàn)省公司提出員工幸福、企業(yè)進步的目標(biāo)。
      三、加強交流、收獲友誼。
      參加培訓(xùn)的學(xué)員來自我們省各個基層單位 ,彼此不熟悉。這次培訓(xùn)，除了給我們安排學(xué)習(xí)之外，還為大家提供了一個很好的互動交流平臺。學(xué)員們忙里偷閑得抽出時間騎著自行車暢游美麗的清華園。為了現(xiàn)場感受升國旗的莊嚴(yán)氣氛，大家不辭辛苦凌晨二點半起床出發(fā)。為了更多的了解首都北京的人文氣息，我們利用課余時間走進了頤和園，參觀了北大校園，這一個個都帶給了我們視覺上、心靈上的震撼。
      五天的時間，因為短暫而幸福，五天的時間，因為短暫而倍感珍惜。我深知學(xué)無止境，教無定法，清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我收獲頗多。不僅知識上得到了充實，更在思想上得到進一步的升華。在以后的工作中，將會好好研究老師的20xx年百強支局長培訓(xùn)班講義，做到理論聯(lián)系實際并在實踐中不斷的創(chuàng)新與發(fā)展。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，秉承走出清華門，帶走清華魂,以求真務(wù)實，立足本職，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績?。?/p>
      清華培訓(xùn)心得體會11
      11月16日，我們懷揣憧憬與希望邁入了清華大學(xué)的校門，有幸參加在區(qū)教育局和清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院組織的為期8天的武進區(qū)教育行政干部“領(lǐng)導(dǎo)力提升”第二期高級研修班，聆聽了多位知名專家學(xué)者的真知灼見，深感受益匪淺，八天來，我們感受了清華的雄偉大氣、優(yōu)雅舒適，親眼目睹了校門口“自強不息，厚德載物”的清華校訓(xùn);看到年齡不同、膚色各異的中外學(xué)子忙碌的身影，深深感受了清華濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和文化底蘊;住在紫荊公寓學(xué)生宿舍里，切身體驗了一名清華學(xué)生的日常生活。
      一、感悟文明
      清華大學(xué)的景致不僅令人欣羨，清華園里的師生更是讓人欽佩。文明和諧，在這里可謂一道絢麗的風(fēng)景，無論在老校區(qū)，還是在新校舍，無論在教學(xué)區(qū)，還是生活區(qū)，只要你尋求幫助，總會有人伸出溫暖之手。其實最令我感到驚奇的是在清華校園十幾個諾大的食堂餐廳里進餐情形，每天中午，千人涌入，但卻絲毫感覺不到吵鬧和喧嘩，排隊、選菜、刷卡、用餐猶如大工廠里的“流水線”一樣井然有序，這種文明氣息和人文關(guān)懷，真的會讓你時時感到溫暖，受到教益。
      二、感悟?qū)W習(xí)
      說到培訓(xùn)，我會習(xí)慣地把休息、養(yǎng)生和清凈聯(lián)系到一起，而參加了清華大學(xué)的這次培訓(xùn)則徹底*了我的觀念。當(dāng)我最初拿到課程表，發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)要用8整天外加二個晚上完成12門課程的學(xué)習(xí)時，那種難耐和費解曾讓我頓生郁悶?！疤量嗔税伞?”以往的培訓(xùn)經(jīng)歷告訴我，就是半天聽課半天休息都覺得乏味，何況全天加晚上?然而，當(dāng)我真正坐在課桌前，從聆聽崔和平教授“校園安全”那一刻起，便打消了我的顧慮，接下來幾天的“實踐”，那原有的擔(dān)憂與郁悶卻悄然在情不自禁中云消霧散了，一種貨真價實的幸福很快占據(jù)了我大腦的全部……
      三、感悟大師
      如果你愿意把積累知識當(dāng)成一種快樂的話，那么端坐在清華的課堂上聆聽專家教誨，感悟大師風(fēng)采絕對是一種享受。
      在教室認真地聆聽每一位教授、學(xué)者們的授課，既是接收新知識、新理念，又是一種精神享受，總是在輕松愉快的氛圍中使人有茅塞頓開之感。教授們的課少有晦澀深奧難懂的理論，多是來自社會、政治和生活中的現(xiàn)實，詮釋的是鮮活的思想和理念。老師的精辟見解與精彩發(fā)揮，源于其“術(shù)業(yè)有專攻”，本身具有淵博的知識底蘊，獨立的思考與豐富的閱歷。以李真順先生為例，他是中國第一位持證演說家，為毛澤東主席、周恩來的配音惟妙惟肖，具有多年公眾演說、語言教學(xué)、播音教學(xué)經(jīng)驗，培訓(xùn)過數(shù)萬名講師、主持人、播音員、領(lǐng)導(dǎo)干部;邏輯清晰、內(nèi)容生動、音色優(yōu)美、字正腔圓，撼人心魄!此次有機會能親自坐在臺下聆聽先生的報告，深感其治學(xué)之嚴(yán)謹，思維之縝密，更深刻地感受其以多年的生命積淀為基礎(chǔ)，以扎實的功底為依托，舉手投足鏗鏘有力，言談話語循循善誘，令人佩服。而且其豐富的人生閱歷也讓人著迷，真是“不服不行”。而崔和平、張學(xué)政、雷原、田彩鳳、韓菁、王健、朱漢城、王旭明、楊金波、楊陽、劉玲玲、等教授專家，同樣是各自領(lǐng)域的頂尖權(quán)威，他們的精彩講課都給自己留下了深刻印象。
      四、感悟人生
      來自清華講臺的聲音告訴我，生命是過程不是結(jié)果，珍惜這個過程，活在當(dāng)下是陽光的心態(tài)。對待生命過程中的一切，要能勇敢的拿起，豁達的放下。在生命的過程中，應(yīng)該努力做到山不過來我過去，做到海納百川，通過改變內(nèi)在心態(tài)，進而改變生命的外在境遇。通過學(xué)習(xí)，我認識到，在以后的人生旅途中，別奢望太多，認認真真做事，踏踏實實做人，不斷提升自身的修養(yǎng)，保持內(nèi)心的平靜。仿佛間我感覺自己的心理陽光了許多，感覺生活的沉重減輕了許多。
      五、感悟工作
      通過這次學(xué)習(xí)，我真正從多方面多角度地體會到了什么是學(xué)識高深，什么是創(chuàng)新思維，八天的學(xué)習(xí)時間在人生歷程中何其短暫，但這次清華園學(xué)習(xí)卻將永遠留在我的記憶中，潛移默化地影響著我今后的生活和工作。行勝于言，重在實干。我們要把實干成為自己的自覺追求，在工作中樹立“嚴(yán)謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，重在實踐，重在實干，重在落實，同時樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。在知識更新、擴展的速度不斷加快的今天，工作與學(xué)習(xí)合二為一是一個必然的趨勢，把學(xué)習(xí)引入工作，使學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，讓學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的基本需求，不斷提高學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力，讓自身的發(fā)展與成長真正成為工作的成效!牢記開學(xué)典禮上戴清華大學(xué)校徽時的莊嚴(yán)宣誓：進了清華門，就是清華人，把這種平等與自豪感化作動力，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績!!
      清華培訓(xùn)心得體會12
      20xx年11月18日至11月24日，我作為20xx年石峰區(qū)“十佳社區(qū)（村）干部”，非常有幸的參加了區(qū)委宣傳部在清華大學(xué)舉辦的“株洲市石峰區(qū)中青年干部綜合能力提升高級研修班”。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我人生中一件十分有意義的事，是我提高學(xué)習(xí)水平的一次加油，也是我提升工作能力的一次充電，更是區(qū)委區(qū)政府對我們最基層工作人員的親切關(guān)懷和對我們工作的充分肯定。我深知此次學(xué)習(xí)機會來之不易，也對此次學(xué)習(xí)機會倍感珍惜，在全區(qū)利用“五問工作法”為抓手，全面推進“一極三區(qū)”建設(shè)的工作熱潮中，給我們提供了本次千載難逢的交流學(xué)習(xí)機會，我也帶著“清華學(xué)習(xí)五問”踏上了學(xué)習(xí)之旅。
      1、清華學(xué)習(xí)是否有必要？
      我是一名在社區(qū)（村）工作了30年的老村干部，積累了一定的工作經(jīng)驗，當(dāng)接到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知后，既感動又困惑，感動的是區(qū)委區(qū)政府沒有忘記我們處于最基層的社區(qū)（村）干部，困惑的是，自己即將步入退休年齡，轄區(qū)征地工作任務(wù)繁重，手頭工作千頭萬緒，很多事是只爭朝夕，確保按時完成，此時去學(xué)習(xí)，是否有必要？呈報街道黨工委批準(zhǔn)請假時，黨工委文書記給我指出了“學(xué)無止境，學(xué)有所用”的工作理念，使我堅定了學(xué)習(xí)信念，毅然走入全國教育學(xué)府，圓夢清華。
      2、清華之行怎樣學(xué)？
      步入清華的校園，優(yōu)雅的環(huán)境、寬闊的校園，讓我充滿著好奇和向往，校園內(nèi)到處可見的清華大學(xué)校訓(xùn)“自強不息，厚德載物”，讓我由衷的認同。在孫茗教授的第一堂課中，就講到了清華大學(xué)“價值創(chuàng)造+能力培養(yǎng)+知識傳授”的三位一體教育理念，多名教授們都講到了“來清華怎樣學(xué)，就是要學(xué)清華的思想”，“愛國奉獻，科學(xué)求真，包容會通，追求卓越體育精神”就是清華的思想和文化，清華大學(xué)的思想，也是實現(xiàn)中國夢高端人才的必備素質(zhì)，我們踏入清華校園，就要認真的求學(xué)，認真學(xué)好清華思想和文化，讓自己滿懷學(xué)習(xí)成果而歸。
      3、清華學(xué)習(xí)了什么？
      從11月19日開班典禮開始，我和全體同學(xué)一樣，迅速完成了從社會基層干部向普通學(xué)員的角色轉(zhuǎn)換，以一名普通學(xué)生的身份，認真上課，我們從“清華歷史和文化”到“宏觀經(jīng)濟形勢分析”，從“大數(shù)據(jù)時代突發(fā)事件管理與輿論溝通”到“大數(shù)據(jù)對未來社會的影響”，還從“語言表達技巧”到“結(jié)構(gòu)化研討”，一堂堂生動精彩，意寓廣泛，理論與實踐相結(jié)合的課程，我在敬佩教授們博學(xué)多才的同時，深深被吸引至課程內(nèi)容之中，思想上豁然開朗，思維仿佛在廣闊的宇宙之中，對國家的宏觀經(jīng)濟政策與形勢有了較為清醒的認識，內(nèi)心深感國家“一帶一路”倡議是多么的偉大。
      4、清華學(xué)后有何感想？
      學(xué)習(xí)期間，我們參觀了“北京市城市規(guī)劃展覽館”、“偉大的變革——慶祝改革開放40周年大型展覽”和“天津市濱海新區(qū)”，通過這些參觀，深感改革開放40年祖國翻天覆地的變化，人民幸福生活的日益完美，我為中國制造點贊，為自己是中國人而自豪。在“偉大的變革”參觀中，我站在出自中車株洲電力機車研究所完全自主知識產(chǎn)權(quán)的“智能無人駕駛無軌電動汽車”旁，更為株洲“智造”而倍感豪邁。我堅信，株洲這座老工業(yè)城市一定會不斷為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。
      5、清華學(xué)后怎樣做？
      短暫的清華學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們都回到了各自的工作崗位，怎樣將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作動力，是我們每位學(xué)員的義務(wù)和責(zé)任。雖然學(xué)習(xí)時間短，學(xué)習(xí)層次不夠深入，但學(xué)的知識很實用，實際操作性很強，我在今后的工作中，將不斷重溫學(xué)習(xí)的內(nèi)容，消化學(xué)習(xí)成果，做到學(xué)有所用，用清華精神激勵工作斗志，用清華思想指引工作方向，用清華文化洗禮思想情操，用清華的校訓(xùn)規(guī)范自己的言行，在全區(qū)實行“兩個率先和一極三區(qū)”的宏偉事業(yè)中，看好自己的門，管好自己的人，讓社區(qū)工作服務(wù)于全區(qū)發(fā)展大局，為全區(qū)大開發(fā)、大發(fā)展貢獻自己應(yīng)有的力量。
      清華培訓(xùn)心得體會13
      20xx年一月我有幸參加了學(xué)校組織的年級組長培訓(xùn)班，地點在清華大學(xué)。清華大學(xué)是我國高等學(xué)府之一，也是我國高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我倍感榮幸。已經(jīng)是51歲的我,走進了清華園。這是我做夢也沒有想到的。小時候,清華是一個童話,聽著父輩的渲染;上學(xué)后,清華是一個理想,燃燒起青春的向往;工作后,清華是一只風(fēng)箏,隨著時間的推移,她已經(jīng)變得遙不可及。然而,我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會竟然在清華，我怎能不十分珍惜？此次培訓(xùn)時間雖短，短到只有三天，但課程安排之緊湊、內(nèi)容之豐富，讓我受益匪淺，體會頗多。
      覃征教授的課我印象深刻，談吐幽默風(fēng)趣，警句名言不斷，在儒雅的講解中傳遞著最新的信息和知識。在我陶醉于慶幸與自豪之時，覃教授流暢的語言中飄出兩個字慕課。慕課？我偏頭看看我的同桌，回應(yīng)的是同樣疑惑的眼神，再回頭尋找答案，碰到的還是不解的目光，嗨，落伍了，發(fā)自內(nèi)心的感嘆！
      落伍就要趕上，回去查一查，明白了其中的含義。然而授課大師的風(fēng)采，開闊我的視野、開啟我的心智，理論與實踐的火花在腦中碰撞。我怎能落伍？信息化發(fā)展已如此之快，我該怎樣做？微信？對，就用它！于是我想到了一連串新名詞，微課、微讀、微講.....總之與微信有關(guān)，我開始嘗試了，效果極好.......
      心懷一份敬仰，一份尊重，一份虔誠地聽完所有課程，感慨萬分，活用清華所學(xué)，開創(chuàng)性做好本職工作，解決實際問題的能力是檢驗我們這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的一條重要指標(biāo)。就我自己而言，切實轉(zhuǎn)變思維方式，開創(chuàng)新的教學(xué)理念，置身當(dāng)前，從心靈深處更加重視學(xué)習(xí)，在日常工作和生活更加努力學(xué)習(xí)，真正將學(xué)習(xí)作為一種人生樂趣，當(dāng)成一種生活方式。
      最后，我要用清華的校訓(xùn)“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學(xué)到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！
      清華培訓(xùn)心得體會14
      大家下午好!我很榮幸參加了20xx年清華大學(xué)心理健康培訓(xùn)，懷著從未有過的激動心情，走進了當(dāng)代學(xué)子夢寐以求的最著名的高等學(xué)府——清華大學(xué)。在這短暫而充實的十五天學(xué)習(xí)時間里，我認真聆聽了專家教授們的精彩演講，領(lǐng)略了大師們的智慧與風(fēng)采，感受了百年清華厚重的文化底蘊。由于個人的水平有限，也談不上什么匯報，我簡單的從三個方面談?wù)勎业捏w會和感受，不到之處請各位多多包涵。
      一、感悟清華，傳承校訓(xùn)
      去北京的當(dāng)天我先去了頤和園，感受了皇家園林的氣息，下午三點多我們到了清華大學(xué)的西門，也就是主校門，當(dāng)時我很激動，像做夢一樣，我說我終于到了清華大學(xué)了，我們就拍照留戀，當(dāng)時大門口參觀的人很多，一般的游客不讓進去，我們說明我們的身份后，保安看了清華大學(xué)的老師發(fā)給我們的培訓(xùn)短信后才放我們進去，我們選擇了租自行車暢游清華園。我們騎自行車轉(zhuǎn)了兩個多小時，感覺參觀了很久，好像都轉(zhuǎn)完了?？墒钱?dāng)我們班主任給我們發(fā)了一張清華大學(xué)的校園地圖后才發(fā)現(xiàn)，我們所轉(zhuǎn)的只是很小的一部分。我們參觀了清華大學(xué)的學(xué)生公寓，外面看上去整整齊齊的，還參觀了清華大學(xué)的足球場，綠茵茵的場地，紅色的跑道，賽場上隊員們踢的熱火朝天，從觀看臺上發(fā)出的吶喊聲一對高于一對。在場地周圍也有年輕的學(xué)子們成雙成對，邊看比賽邊享受著青春的溫暖，在夕陽的映照下顯得格外的美麗。在足球場的不遠處是籃球運動場，場上的隊員個個生龍活虎，處處都充滿著生機盎然，顯示出強大的青春活力。這也許就是清華大學(xué)理念中所倡導(dǎo)的堅持鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子的真實寫照吧。美國財經(jīng)雜志《福布斯》日前評出“全球最美大學(xué)校園”。入選的14個校園中，10個來自美國，3個來自歐洲，唯一上榜的亞洲院校是中國的清華大學(xué)。清華大學(xué)地處北京西北郊繁盛的園林區(qū)，離清華大學(xué)西門一站路就是頤和園和園林園。校園西區(qū)為老校區(qū)，以美式的校園布局和眾多西洋風(fēng)格的建筑為特色;東區(qū)校園則以上世紀(jì)50年代興建的蘇式主樓為主體，90年代就開始新建了現(xiàn)代風(fēng)格的建筑物。它既具有古典的園林風(fēng)格，又具有現(xiàn)代大都市的生活氣息，我們學(xué)習(xí)的地方主要在清華創(chuàng)業(yè)園的創(chuàng)新大廈，旁邊就是紫金國際交流中心，谷歌和網(wǎng)易的辦公樓就在我們上課的創(chuàng)新大廈的旁邊。課間我們?nèi)ビ^賞荷花時，錯過了賞荷花的時節(jié)，我們看到的只是殘枝落葉，沒有感受到當(dāng)年朱自清寫的荷塘月色的美感，游人也不多，這可能又是一種生命的壯美吧。到了水木清華，翠綠的柳樹，清澈的湖水，還有紅紅的爬山虎，游客多了，清華的學(xué)生也多了，處處洋溢著朝氣，現(xiàn)代感和歷史厚重感在這里完美地結(jié)合。在水木清華旁邊不遠處就是聞一多先生的塑像，在這里讓我們體驗到了“自強不息、厚德載物”的清華精神。清華精神是一種愛國精神，是一種實干的精神，是一種包容的精神，是一種追求卓越的精神，清華的校訓(xùn)，博大精深，不光是我們?yōu)閷W(xué)的準(zhǔn)則，更是我們?yōu)槿颂幨碌臏?zhǔn)則。我們要學(xué)習(xí)清華人對事認證負責(zé)的態(tài)度，對大自然，對生命的敬畏之情，對工作實干的精神，對我們要做的事，不做則已，要做就要做出一流的水平，就像當(dāng)年清華大學(xué)的一位學(xué)子說的那樣，即使讓我掃大街，我掃的也是最干凈的，我們要用積極的態(tài)度面對我們的工作，面對我們的生活，用正能量來感染我們的`學(xué)生和周圍的同事。
      二、升華理念，拓寬領(lǐng)域
      在課程方面，學(xué)校給我們安排了20多個專題講座(每節(jié)課都是4個小時)，都具有較強的針對性和實用性，且信息量大，內(nèi)容涉及課堂教學(xué)、心理健康教育、語言藝術(shù)、教師專業(yè)化發(fā)展等方面。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師中，有來自清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、中央民族大學(xué)等國內(nèi)知名高校的資深教授和名家大師，也有來自教學(xué)一線的老師、他們個個博古通今、知識淵博、理念精深，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解。他們的講解生動有趣、旁征博引，既有較強的理論指導(dǎo)，又有成功的實踐經(jīng)驗;在授課過程中善于抓住重點，解剖難點，讓人豁然開朗。從而使我進一步理清了思想認識上的誤區(qū)，解開了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑。比如張學(xué)政教授的《教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)》，陳紀(jì)英老師的《做促進學(xué)校發(fā)展的心理教師》，遲希新老師的《心理主題教育設(shè)計實施的創(chuàng)新理念》，樊富珉教授的《學(xué)校團體輔導(dǎo)理論與應(yīng)用》，陳一筠教授的《解讀青春密碼》等課程都使我受益匪淺。在充滿了歡聲笑語的課堂上，我們學(xué)到了張學(xué)政教授的如何組織高效的課堂教學(xué)。大體分為三步：第一營造和管理學(xué)習(xí)環(huán)境，第二鍛煉和提升教學(xué)技能，第三構(gòu)建完整學(xué)習(xí)過程。張學(xué)政教授為我們帶來了神奇的魔術(shù)表演，并邀請了學(xué)員一起參與其中。從這個魔術(shù)中我們也感悟到了參與與互動在教學(xué)中的重要性。他心目中的優(yōu)秀教師是注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機地結(jié)合起來的智慧型教師。怎樣才能做一名好老師他告訴我們，就從上好每一堂課開始，做到人課合一。聽了他的課我感覺到了什么是大師，他的課生動有趣，富有激情，我看了他的讀書筆記，每一頁都寫的整整齊齊的，就像他上小學(xué)的孫女說的一樣，爺爺這是你寫的嗎，簡直就是印刷的嗎，他給我們上課帶來的手抄筆記本有大小不同的五六本，每本寫的都非常的整齊，沒有一處涂抹的，看了都很受感動，這是他這一生讀書時做的摘抄和寫的心得，他說像這樣的筆記本有20多本，他的課件也做的非常的整齊，這個老師們下去可以在學(xué)校服務(wù)器我的文件夾里看看他的講義。張學(xué)政教授在清華大學(xué)工作30多年沒有請過一天的假，有次生病后他疼的實在難以忍受，下午又有課，他就讓醫(yī)生給他打上止疼藥，然后打的去上課，還有一次他家被盜了，他下午還有課，他只委托他的同事幫他看著家里等警察來處理，他毅然去了學(xué)校給學(xué)生上課。有次他班里的一名同學(xué)帶了一個北京師范大學(xué)的同學(xué)去他班里聽課，下課后那名北師大的學(xué)生感嘆道，清華就是清華，大師就是大師。還有一次他帶的班要畢業(yè)了，當(dāng)他將完最后一節(jié)課時，有四名同學(xué)抬了兩個花籃送給了他，全班爆發(fā)出熱烈的掌聲，當(dāng)時他都感動的流淚了，他說據(jù)他所知，全清華到目前為止收到學(xué)生上課送花籃就只有兩個人。這就是清華大學(xué)老師的治學(xué)精神。他的精神感動了我，他的課堂感動了我。聽高明書教授關(guān)于《初中生心理發(fā)展問題》的講座后，我認識到了學(xué)生心理健康的重要性。我們開設(shè)心理健康教育的原因不是說我們的學(xué)生心理不健康，而是為了更好的提升學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)生的心理健康狀況如何，直接影響其正常健康的生活與發(fā)展。一般來說，如果個體處于正常健康狀態(tài)，則易適應(yīng)社會，內(nèi)心平靜，內(nèi)外平衡，從而能得到社會與他人的接受，自我得到充分的發(fā)展，能獲得學(xué)習(xí)的進步和事業(yè)的成功。如果個體經(jīng)常處于心理不平衡狀態(tài)尤其是不健康狀態(tài)，就容易發(fā)生損害社會與他人的反社會行為，重則違法犯罪，輕則為人所責(zé);或者會出現(xiàn)損害自我的異常行為，令社會不寧，與眾人不安。即使不發(fā)生外部的不適應(yīng)行為，處在不良狀態(tài)的個體也會因長期處在情緒困擾之中或形成不良的品德，或?qū)е碌土拥男睦硭刭|(zhì)。無論哪種情況，對學(xué)生的正常健康的發(fā)展都非常不利。開展心理健康教育也是建設(shè)和諧校園與和諧社會的需要，隨著市場經(jīng)濟的進一步推進，社會競爭日趨激烈，給人們尤其是青少年帶來了一定的心理壓力。開展心理健康教育活動，可以通過情感的交流、情緒的疏導(dǎo)等活動化解學(xué)生的種種心理問題。這不僅對促進青少年學(xué)生形成健康的心理和健全的人格，獲得全面和諧發(fā)展有重要意義，而且對促進學(xué)校與社會的和諧穩(wěn)定，構(gòu)建現(xiàn)代和諧校園與和諧社會，也具有十分重要的現(xiàn)實意義。開展心理健康教育也是實施素質(zhì)教育的需要，良好的心理素質(zhì)，是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，它不僅可以幫助人從容應(yīng)對各種挑戰(zhàn)與挫折，而且能使人更好地發(fā)揮自己的潛能，輕松自然地適應(yīng)外界環(huán)境的變化。喬錦忠教授的《教師專業(yè)化發(fā)展與心理健康維護》的講座，他用一些淺顯易懂的圖片和故事，向我們深刻闡述了教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。
      在這次培訓(xùn)中，還有清華大學(xué)的羅丹陽老師的《教師心理調(diào)適策略》，中央民族大學(xué)夏仕武老師的《心理學(xué)與生活》，北京第五中學(xué)原校長吳昌順老師的《關(guān)注未成年心理健康》，以及來自中國地質(zhì)大學(xué)附屬中學(xué)張渝鴻教師的《心理健康教育課程設(shè)計與案例分析》，這些老師的精彩講座，無論在理論知識上，還是在方法技巧上，讓我對心理教學(xué)有了更深的了解。通過這次培訓(xùn)我將所學(xué)的知識，運用到自己的教學(xué)工作中，使學(xué)生能夠健康快樂地成長。
      三、加強交流、收獲友誼
      參加培訓(xùn)的學(xué)員來自我們新疆建設(shè)兵團的各個學(xué)校，彼此不熟悉。這次培訓(xùn)，除了給我們安排學(xué)習(xí)之外，還為大家提供了一個很好的互動交流平臺。學(xué)員們忙里偷閑得抽出時間騎著自行車暢游美麗的清華園。為了現(xiàn)場感受升國旗的莊嚴(yán)氣氛，大家不辭辛苦凌晨四點半起床出發(fā)。為了更多的了解首都北京的人文氣息，我們利用課余時間走進了頤和園，參觀了故宮，這一個個都帶給了我們視覺上、心靈上的震撼。
      十五天的時間，因為短暫而幸福，十五天的時間，因為短暫而倍感珍惜。我深知學(xué)無止境，教無定法，清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我收獲頗多。不僅知識上得到了充實，更在思想上得到進一步的升華。在以后的工作中，將會好好研究名師的教學(xué)藝術(shù)和教育思想，做到理論聯(lián)系實際并在實踐中不斷的創(chuàng)新與發(fā)展。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，秉承“走出清華門，帶走清華魂”，以求真務(wù)實，立足本職，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績!!最后有幾句話同各位老師共勉，方向比努力重要，能力比知識重要，心態(tài)比績效重要，健康比工資重要，愿各位老師每天都有好心情，每天都有好身體，健康工作50年，幸福生活一輩子。
      清華培訓(xùn)心得體會15
      在市委組織部的組織下，5月17日至5月22日，有幸參加了清華大學(xué)—縣域經(jīng)濟發(fā)展與扶貧開發(fā)高級研修班學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)對我來說，是一次難得的“充電”機會，通過在清華大學(xué)6天學(xué)習(xí)，受益匪淺，收獲頗多。
      一、對清華大學(xué)的感受
      當(dāng)我們走進清華這座百年名校，首先看到的是一幅現(xiàn)代建筑與古代園林交織的美景，清華校園綠草青青，林木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅，是天然美、園林美、建筑美與人情美渾然一體。從“自強不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)，到“愛國奉獻，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及“嚴(yán)謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，使我感悟到了“清華”這兩個字的厚重和“清華精神”的魅力。也使我深深地感到，清華是一個不空談而重實干的地方，是一個人才濟濟、大家薈萃的地方，是一個嚴(yán)謹求實、開拓創(chuàng)新的地方，更是一個不懈追求卓越的地方。這里造就了一代偉人、無數(shù)的科學(xué)家和世界級名人，好幾位黨和領(lǐng)導(dǎo)人同志都畢業(yè)于清華大學(xué)。今天，我能有機會到清華學(xué)習(xí)，感悟厚重的清華文化。使我聯(lián)想萬千，心情非常激動，作為一名學(xué)員直接融入其中是夢寐以求的夢想，多年的夢想終于變成了現(xiàn)實。在清華園里，我深切地感受了融入高科技的文化張力，感受了科學(xué)精神與人文精神的有機結(jié)合。
      清華所傳承的是培養(yǎng)具有為國家社會服務(wù)之健全品格人才的教育理念，建校以來，她共培養(yǎng)出近11萬名畢業(yè)生，其中包括一大批中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師，興業(yè)英才和治國棟梁。也正是因為有這樣良好的文化傳統(tǒng)，為清華園營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師認真負責(zé)，嚴(yán)謹細致，學(xué)生追求上進，刻苦努力。在這里，人才濟濟，來的都是全國各地的精英，競爭激烈，所以大家都很自覺、很努力。在這里，少了些花前月下，卿卿我我，少了些浪漫和悠然，走進清華園就是清華人，走出清華門，帶走清華魂，這是清華獨特精神和文化魅力，也是人才輩出的關(guān)鍵所在。
      二、在清華學(xué)習(xí)情況
      根據(jù)我市縣域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和扶貧開發(fā)重點任務(wù)，市委組織部和清華大學(xué)在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時間等都作了細致的安排，課程設(shè)臵既有宏觀分析又有局部解剖；既有理論概述，又有案例分析；既強調(diào)理論，又注重實踐；既重視講授，又注重互動；既有縣域經(jīng)濟發(fā)展和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的理念學(xué)習(xí)，也有社會穩(wěn)定問題和土地制度改革的研究；既有當(dāng)前宏觀經(jīng)濟形勢分析，又有領(lǐng)導(dǎo)干部的心理調(diào)適和減壓方面的課程。
      為了確保教學(xué)質(zhì)量，清華大學(xué)對每期培訓(xùn)班的授課老師都實行嚴(yán)格評估制度，由學(xué)員無記名填寫表格對老師授課的針對性、生動性等實際效果進行評估。這次安排給我們上課的都是得到學(xué)員們普遍認可和歡迎的老師，不僅有清華的知名教授，還有國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的教授、學(xué)者、專家。于建嶸和孫立平教授在講解當(dāng)前社會穩(wěn)定問題和創(chuàng)新社會管理時，以他們淵博的知識、生動的語言和案例分析深刻的剖析了問題的實質(zhì)，針對當(dāng)前問題提出了很多創(chuàng)新社會管理的辦法，值得思考和試點實踐；李佐軍教授用豐富的知識、大量的信息和實例生動地講述了產(chǎn)業(yè)鏈整合發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化問題，用李教授的理論指導(dǎo)我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化布局優(yōu)化發(fā)展有很好的指導(dǎo)意義；劉福坦教授，從國際、國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的形勢和政策，運用大量的實例生動地講述了當(dāng)前宏觀經(jīng)濟發(fā)展情況及經(jīng)濟形勢分析；李小云教授以淵博知識、獨特視角，講述了轉(zhuǎn)型性相對貧困的新理念，對當(dāng)前我市重點開展的扶貧攻堅任務(wù)有很好的指導(dǎo)作用；李虹教授講述的壓力管理和心態(tài)調(diào)節(jié)，對調(diào)整陽光心態(tài)對于人的學(xué)習(xí)、工作、生活、快樂、健康的重大影響。教授們的每次授課都能把大家?guī)胍粋€忘我的知識境界，教授們溫文爾雅，治學(xué)嚴(yán)謹、認真負責(zé)，使我們對國際國內(nèi)的發(fā)展方向有了進一步的認識。
      三、學(xué)習(xí)收獲
      在清華學(xué)習(xí)6天，使我受益匪淺，尤其是對于我們領(lǐng)導(dǎo)干部，是一次難得的“充電”機會。來到學(xué)校后，認真學(xué)習(xí)，深入思考，尤其結(jié)合本單位的實際，對過去的工作進行一次相對比較系統(tǒng)的對照，對照以往工作中的一些處理工作的理念和辦法還存在著一些偏差和不足。通過學(xué)習(xí)我深深體會到，如果能夠早些就接受這樣的培訓(xùn)和教育，那么在工作中就會少走許多彎路，取得的工作成效或許會更好。
      通過這次培訓(xùn)，吸取清華教授們先進的細想理念和成功的經(jīng)驗。作為農(nóng)村工作綜合部門的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須要清醒的認識到，隨著社會的發(fā)展，農(nóng)村與城市的差距越拉越大，涉及農(nóng)村、農(nóng)民的各種問題日益凸顯，嚴(yán)重的制約了我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，阻礙了我國現(xiàn)代化的進程。如何從根本上解決三農(nóng)問題，實現(xiàn)張家口地區(qū)廣大農(nóng)村脫貧致富，這是一項龐大的系統(tǒng)工程，必須要把努力的方向找準(zhǔn)，發(fā)展的路子選對。通過培訓(xùn)我了解了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的基本要素和產(chǎn)業(yè)扶貧的有效模式，更加深刻理解市委提出的扶貧攻堅戰(zhàn)略的意義，更加堅定了我推進產(chǎn)業(yè)扶貧，帶動農(nóng)民脫貧致富，使農(nóng)民過上幸福生活的信念。
      通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回頭看自己，還是有很多需要進一步完善和提高：一是科學(xué)決策能力，就是面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；三是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時俱進、科學(xué)合理。領(lǐng)導(dǎo)文化是個性化、人性化同時富有創(chuàng)造性的無形文化，給我們以有形化的啟示，教會我們?nèi)绾沃\劃事業(yè)，駕馭全局；如何帶好隊伍，培養(yǎng)人才；如何溝通協(xié)調(diào)，優(yōu)化環(huán)境；如何創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)方法，完善領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
      通過這次學(xué)習(xí)，認識到要正確處理好工作、學(xué)習(xí)、生活、休閑等關(guān)系，以積極的、陽光的心態(tài)面對遇到的困難和問題。陽光心態(tài)是對生活的哲學(xué)解釋，也是一種積極、樂觀、睿智的生活態(tài)度。
      培訓(xùn)學(xué)習(xí)已結(jié)束，但學(xué)無止境，知識需要不斷更新，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。我將在以后的工作中學(xué)以致用，切實把所學(xué)的知識運用到本職工作中，扎實推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的新發(fā)展，為張家口的經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻，詮釋作為一名共產(chǎn)黨員的人生價值。
      第五篇：清華培訓(xùn)心得體會
      培訓(xùn)心得體會
      本學(xué)期的清華培訓(xùn)為期兩天，我收益良多，印象最深刻的是劉美風(fēng)教授講授的微課程。首先，通過接觸“微課程”明白了：微課程是由文字、音樂、圖畫三部分組成，它可以沒有解說的聲音，在優(yōu)美的輕音樂中，靜靜地閱讀文字，欣賞畫面，進而引發(fā)思考。其次，此次培訓(xùn)，有利于理論聯(lián)系實際。劉美風(fēng)教授提出建設(shè)微課程的五步驟：羅列教學(xué)核心概念；寫15-30 秒的介紹和總結(jié)，為核心概念提供上下文背景；錄制長為1-3 分鐘的視頻；設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生閱讀或探索課程知識的課后任務(wù)；將教學(xué)視頻與課程任務(wù)上傳到課程管理系統(tǒng)。從什么是微課程、微課程的作用、微課程的分類、微課程的制作等方面深入淺出的闡述了微課程，真正讓我們領(lǐng)會到了微課程“微而精，小而奇，內(nèi)容少，蘊意深，從小處入手，解決一個問題”的獨特魅力?！拔⒄n”的核心內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段)，同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點評等教學(xué)支持資源，它們以一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同營造了一個半結(jié)構(gòu)化、主題突出的資源單元應(yīng)用“生態(tài)環(huán)境”。老師的微課程專題，內(nèi)容直接指向具體問題，關(guān)注“小現(xiàn)象，小故事，小策略”主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，有思考，很能啟發(fā)老師們的思維。微課程從問題入手，有針對性地高效解決，不泛化，不拖沓。在素質(zhì)教育條件下，尤其有利于提高課堂教和學(xué)的效率，充分發(fā)揮教學(xué)資源的作用。
      當(dāng)然，微課程的制作是一種很費腦筋，很需要遵循科學(xué)和規(guī)律的。這也啟示我們，科學(xué)就是科學(xué)，來不得半點虛假和隨意，必須嚴(yán)謹、認真、科學(xué)。我們在今后的教育教學(xué)中，要多動腦，多制作像這些有效的微課程集，引導(dǎo)學(xué)生在思索中尋找解決問題的方法，在問題解決后得到提升。
      總之，微課是一種以微視頻為主的多種教學(xué)資源構(gòu)成，并在教學(xué)應(yīng)用實踐過程中不斷“生長”而成的一種微型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，它是在web 2.0 時代隨著新技術(shù)和新媒體（如智能手機、平板電腦、上網(wǎng)本、筆記本電腦等便攜式智能化數(shù)字終端設(shè)備的普及）的迅速發(fā)展以及廣大用戶對學(xué)習(xí)方式多樣化（如自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)、按需學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、遠程學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)等）的迫切需求大背景下應(yīng)運而生的，它的出現(xiàn)順應(yīng)了時代發(fā)展潮流。在我們教學(xué)過程中合理應(yīng)用微課程可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂效率。
       
      
    
      

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