第一篇:親子閱讀家長心得3篇-精選
親子閱讀家長心得3篇
親子閱讀家長心得范文1
我們是鄭秀華的父母,一轉(zhuǎn)眼我們的女兒已經(jīng)三年級了,接觸的知識更多,也更懂事了。她愛好廣泛,當(dāng)然對閱讀也有濃厚的興趣,這是我們都樂于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識又不至于太占用她的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,我們做了一些思考和努力。
首先,是讀什么課外書?我們認(rèn)為可以選擇一些長篇的童話小說讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買的書都是有音標(biāo)的彩頁圖書,圖文并茂,易于理解。到了三年級我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的透過文字的閱讀形成映像的能力。我們開始給她買沒有音標(biāo),沒有很多插圖的書。當(dāng)然起先我們還是很擔(dān)心她能不能很好的讀懂。我們買了一本長篇小說《狼王夢》,書是很厚的,我們秀秀居然愛讀,而且能向我們復(fù)述書里的內(nèi)容,我們覺得秀秀已經(jīng)具備了都小說的能力,這使我們很高興。
其次,是要培養(yǎng)她講的能力。讀書是為了理解知識并形成自己的思考,所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書里的內(nèi)容,以幫助她閱讀。比如一些理解不正確的地方,我們給她作出解釋,讓她能夠理解,然后能再一次通過自己的語言給我們講出來。進(jìn)過這樣的互動式的學(xué)習(xí),有利于孩子的語言表達(dá)并對書中復(fù)雜的問題進(jìn)行和想出自己的解決辦法,我們覺得這樣對她的成長是十分有益的。
最后,是通過讀書最好能寫出故事概要,這一點(diǎn)我們并沒有要求太多,看孩子是否愿意,畢竟課外時(shí)間要稍微寬松一些。秀秀平時(shí)比較愿意寫一些家庭的故事,這一點(diǎn)我們希望能培養(yǎng)一下以形成她愛寫作的好習(xí)慣。每次寫作都是對自己思想的一次理性的梳理,這對于孩子的一生都是一個(gè)非常好的習(xí)慣。這些是我們和孩子在閱讀中的一些粗淺認(rèn)識,實(shí)際我們工作比較忙,但我們很珍惜和孩子一起度過的時(shí)光,盡量給孩子多一些引導(dǎo),而不是強(qiáng)壓式的逼著學(xué)知識,所以對我們非常樂意讓孩子多一些課外閱讀的機(jī)會
。我覺得多閱讀才能培養(yǎng)孩子更陽光、更向上的性格品質(zhì),畢竟在面對今后人生中的一些困難時(shí),我們認(rèn)為心態(tài)比能力更重要一些。
親子閱讀家長心得范文2
每個(gè)家長都希望孩子在愛的教育下茁長成長。在我即將做媽媽的時(shí)候,常常跟周圍的鄰居?jì)寢寕兞囊恍┯齼盒牡?,在那個(gè)時(shí)候我聽說了一位“驕傲”的媽媽說她的孩子在三歲的時(shí)候就能認(rèn)識2000多字,到了四五歲就完全可以自己閱讀了!當(dāng)時(shí)我在驚嘆她的孩子“聰明”的同時(shí),我認(rèn)識到了孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多!
到了我自己做媽媽的時(shí)候,我變自己看一些網(wǎng)頁,研究孩子不同的年齡段的不同生理和心理特征,并且抓住了孩子識字的關(guān)鍵期2~2.5歲。在這個(gè)時(shí)期我們給孩子做了好多字卡,教他認(rèn)識一些簡單的字,每天重復(fù),邊考邊教,大約在認(rèn)識了200多個(gè)常用字的時(shí)候,然后就開始給孩子訂閱《幼兒畫報(bào)》這樣的雜志,這個(gè)雜志的好處是既有文字的故事,又有碟片用標(biāo)準(zhǔn)的普通話在講同樣的故事,因此孩子通過看碟片,翻看畫報(bào)就自己認(rèn)識了更多的字,慢慢他自己從閱讀中找到了樂趣,找到了發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙之處的另一個(gè)方法------那就是“閱讀”!就這樣再給孩子買一些網(wǎng)上有專家推薦的,幼兒喜歡的圖書,他就慢慢變成“書蟲”了。
孩子是我們的希望,家長們都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,并且我們也深知閱讀對于一個(gè)人的重要性,閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力,有了閱讀才能去思考,有了思考才能判斷,這是現(xiàn)代社會生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,面對日新月異的知識信息和價(jià)值多元的觀念,需要通過閱讀與書不斷對話,逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!
另外親子共讀,營造閱讀氛圍,為孩子樹立良好的閱讀榜樣也很重要。在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書,做孩子的閱讀榜樣。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書城看書,在這種閱讀氛圍下,孩子的閱讀興趣也會提高。同時(shí),還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。我們家長每日要為工作奔波勞累,所以不會有太多的時(shí)間給予我們的孩子!其實(shí)孩子們也不會剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
好的讀物能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自已良好的人格。
親子閱讀家長心得范文3
讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。由于工作原因,平時(shí)對孩子關(guān)心的很少,但是自從學(xué)校發(fā)出親子共讀倡議以來,我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點(diǎn)體會與大家共勉:
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛看”的第一批書,使孩子對書產(chǎn)生好感。
孩子愛不愛看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動物畫冊等。
二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多地去管它。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說,從上小學(xué)開始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此,家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會長久?!?/p>
四、親子共讀,為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書,做孩子的閱讀榜樣。同時(shí),還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
讓我欣慰的是女兒小的時(shí)候,我們就注重了培養(yǎng)她的閱讀能力,我記得,孩子小的時(shí)候,就給她買了《安徒生童話》《成語故事》《伊索寓言》《唐詩故事》等音樂和朗誦磁帶,每天在她睡覺前聽上半個(gè)小時(shí)這些故事,天長日久,她能脫口而出地運(yùn)用幾則成語,讓我們大感意外。女兒上學(xué)后,我們給她買了《成語故事》《格林童話》《伊索寓言》《少兒百問百答》等兒童書籍,讓她閱讀,還經(jīng)常帶她去圖書館,讓她在知識的海洋中不斷拓寬視野。這對孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識的積累很有好處。
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第二篇:家長親子讀書心得
家長親子讀書心得體會
78班周珂璟媽媽:聶佳
人生有很多感覺快樂的事情,而陪孩子讀書也算其一?!皶凶杂蓄伻缬?,書中自有黃金屋”?!岸嘧x書,讀好書,長大后才有好的前途,有好的出路?!边@是兒時(shí)家長和老師對我們的勉勵(lì),現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙,給自已讀書的時(shí)間越來越少,時(shí)間如梭,我的孩子也到了讀書的年齡了,為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識面,在學(xué)校和老師的“親子讀書”倡儀下,我和孩子一起拿起了書本,在書的海洋里吸收著書籍帶來的精髓和清新。我為女兒買來了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理,得到更多的啟發(fā),我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》;為了孩子在寫日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手,我為她挑選了《好詞好句好段》,孩子收獲不小。
通過這次讀書活動,孩子雖然才上二年級,但平時(shí)說話和寫日記的優(yōu)美詞語和語言組織能力有相當(dāng)大的提高,這給她以后融入社會能和別人很好的溝通有很大的幫助。
親子讀書活動是個(gè)很好的建議,我們再忙也要從百忙中抽出時(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去,我相信,好的書籍給我們的孩子有個(gè)好的將來影響是無窮的。
第三篇:家長親子閱讀心得
親子閱讀心得
從二、三歲的時(shí)候,我們就開始陪孩子進(jìn)行朗讀唐詩。后經(jīng)老師的提醒,我們開始引導(dǎo)孩子進(jìn)行親子閱讀,至今已經(jīng)有一年多時(shí)間了?;仡^看一看,頗感不容易!欣喜的是大家的心血沒有白費(fèi),真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個(gè)親子互動教育的好平臺,在經(jīng)歷一段時(shí)間之后,受益非常明顯。
1.從剛開始的簡單朗讀唐詩到日常用語再到簡單的漫畫故事到迷宮、找不同,再到現(xiàn)在的較復(fù)雜的故事。我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),孩子的閱讀理解能力隨著時(shí)間的推移有了一定的提高。學(xué)習(xí)也從以前的被動接受變?yōu)榱酥鲃游?,再由主動變成了自覺學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常利用晚睡前的時(shí)間陪孩子進(jìn)行閱讀和講故事,鼓勵(lì)小家伙給大家講故事,剛開始結(jié)結(jié)巴巴的,現(xiàn)在練習(xí)的機(jī)會多了,有了很大的進(jìn)步,表演欲也增強(qiáng)了。
2.家里的書本畢竟有限,因此經(jīng)常到人人樂或新華書店去看書吸取新知識。根據(jù)小家伙的興趣愛好進(jìn)行閱讀,通過對漫畫、迷宮、寓言等小故事的學(xué)習(xí),小家伙對一些漫畫的人物和情節(jié)了如指掌。剛開始是由圖案說出人物名字,現(xiàn)在漢字認(rèn)識越來越多了,逐漸能達(dá)到由文字說出姓名。我們利用PK式閱讀進(jìn)行比賽,輪流說出故事的人物姓名,看誰說得正確。每當(dāng)我們故意說錯(cuò)的時(shí)候,小家伙總是得意地進(jìn)行糾正。從剛開始的傾聽到鸚鵡學(xué)舌到回憶故事,小家伙進(jìn)步很快?,F(xiàn)在喜歡把之前書中看到的有趣內(nèi)容或在玩耍的時(shí)候的趣事講給大
家聽,還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,有模有樣的,頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。
在共同閱讀過程中,我們遇到了許多問題。
1.面對要解決的就是孩子的興趣問題。對四、五歲的孩童來說,初期的生字生詞經(jīng)避免不能太多,故事情節(jié)也要循序漸進(jìn)。純文字式的書籍不被這個(gè)年齡段的孩子接受,他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書。較長的文章很容易讓孩子厭煩,講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外,我們摸索了一些辦法,剛開始的時(shí)候由圖案和漫畫故事去吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣,現(xiàn)在有了一定認(rèn)知以后逐漸應(yīng)用識字卡提高認(rèn)字能力。
2.如何讓孩子閱讀流利。孩子在閱讀時(shí)候經(jīng)常會擔(dān)心念錯(cuò),因此不敢出聲或跳字,詞句不連慣。在這時(shí)不能立即糾正孩子,要不會導(dǎo)致閱讀顧慮。我們引導(dǎo)孩子用詞語聯(lián)想的方式閱讀,鼓勵(lì)他消除顧慮,慢慢地孩子閱讀流利多了。針對漏字和錯(cuò)字,我們進(jìn)行讀后指正,效果更加好了。
總之,親子閱讀,需要我們家長用心去投入,用心去實(shí)踐;孩子的潛力,需要我們家長用心去引導(dǎo),用心去激發(fā)!相信,每一次用心地參與,都會感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會感覺到了親子閱讀的魅力!
第四篇:親子閱讀家長心得
2016-2017學(xué)年下期親子閱讀活動家長心得
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時(shí),也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書,在充滿父女、母女親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點(diǎn)體會與大家共勉。
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持
我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境
讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)常看書,并把看書當(dāng)作一種樂趣,用自己的熱情來感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事,引起孩子看書的愿望
孩子都喜歡聽故事,家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事,同時(shí)告訴孩子,故事都在書里面,如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi),多數(shù)寶寶對同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”,反復(fù)要求再講一遍,對此爸爸媽媽一定要給予滿足,此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看,遇到不認(rèn)識的字就問家長。
四、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書店里有各種各樣的書,在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高,上幼兒園時(shí)老師們都說她的語言表達(dá)能力很強(qiáng),并且認(rèn)識的字非常多,生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢?,這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀,然后再在生活中自然地運(yùn)用。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。
第五篇:家長親子閱讀心得
親子閱讀心得
從四、五歲的時(shí)候,我們就開始陪孩子進(jìn)行朗讀唐詩。后經(jīng)老師的提醒,我們開始引導(dǎo)孩子進(jìn)行親子閱讀,至今已經(jīng)有三年多時(shí)間了?;仡^看一看,頗感不容易!欣喜的是大家的心血沒有白費(fèi),真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個(gè)親子互動教育的好平臺,在經(jīng)歷一段時(shí)間之后,受益非常明顯。
1.從剛開始的簡單朗讀唐詩到簡短的故事和文章。我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),孩子的閱讀理解能力隨著時(shí)間的推移有了一定的提高。學(xué)習(xí)也從以前的被動接受變?yōu)榱酥鲃游?,再由主動變成了自覺學(xué)習(xí)。
2.家里的書本畢竟有限,因此經(jīng)常到書店或網(wǎng)上去看書吸取新知識。根據(jù)孩子的興趣愛好進(jìn)行閱讀,通過對寓言故事、簡短文章的學(xué)習(xí),孩子對一些人物和情節(jié)了如指掌。他現(xiàn)在喜歡把之前書中看到的有趣內(nèi)容或在玩耍的時(shí)候的趣事講給大家聽,還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,有模有樣的,頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。
在共同閱讀過程中,我們遇到了許多問題。
1.面對要解決的就是孩子的興趣問題。對孩子來說,初期的生字生詞經(jīng)避免不能太多,故事情節(jié)也要循序漸進(jìn)。較長的文章很容易讓孩子厭煩,講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外,我們摸索了一些辦法,剛開始的時(shí)候由圖案和漫畫故事去吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣,現(xiàn)在有了一定認(rèn)知以后逐漸應(yīng)用識字卡提高認(rèn)字能力。
2.如何讓孩子閱讀流利。孩子在閱讀時(shí)候經(jīng)常會擔(dān)心念錯(cuò),因此不敢出聲或跳字,詞句不連慣。我鼓勵(lì)他消除顧慮,慢慢地孩子閱讀流利多了。針對漏字和錯(cuò)字,我們進(jìn)行讀后指正,效果更加好了。
總之,親子閱讀,需要我們家長用心去投入,用心去實(shí)踐;孩子的潛力,需要我們家長用心去引導(dǎo),用心去激發(fā)!相信,每一次用心地參與,都會感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會感覺到了親子閱讀的魅力!