第一篇：《大學生就業(yè)指導》課后感想

《大學生就業(yè)指導》課后感想

作為快要走出大學校門的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的就業(yè)壓力,而在我們認識了這一嚴峻的課題,我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備.只有正確地認知就業(yè)形式,分析就業(yè)形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認識就業(yè)形式,我們才能更好地不斷訓練自己,提高自己和充實自己,為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝,只有正確地認識就業(yè)形式,我們才能趨利避害,排除我們前進的障礙,抓住機遇發(fā)展自己,因此,對當前就業(yè)形勢的認識,對于我們每個在校大學生來說是尤為重要。因此，我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。

就業(yè)是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了。

為了切實幫助應屆畢業(yè)生實現(xiàn)成功就業(yè)，我院采取展開就業(yè)與就業(yè)指導課程的教育，加強大學生的就業(yè)指導的和就業(yè)服務工作，幫助廣大大學生熟悉國家就業(yè)政策，了解就業(yè)形勢，更好的引導大學生樹立正確的擇業(yè)觀，增強就業(yè)意識與競爭意識，更好地掌握職業(yè)基本知識與求職技巧以及就業(yè)信息的收集方法，利用就業(yè)原則把握就業(yè)市場的特點與功能，以此提高大學生主動適應就業(yè)制度和就業(yè)環(huán)境的能力，增強求職擇業(yè)的實力，最終實現(xiàn)就業(yè)目標。

這學期我一下子選了兩關于人生和就業(yè)規(guī)劃的課，《大學生就業(yè)指導》和《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》。我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。

上完《大學生就業(yè)指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

從課中我明白了，大學生求職，自己首先需是一名合格的大學畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個方面：1有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如各種獲獎證書，專業(yè)學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。2是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。3是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如有何特長愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學生等。

另外，從就業(yè)指導的課中得到的最大收獲不僅僅是理論部分，還有那些老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。感覺每次上課，聽到不同故事，聽到不同人的就業(yè)經(jīng)歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣；又更發(fā)覺其實是在聽自己的心聲，因為每一個故事自己都是體會，有感受的，并且，心想假如那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢？

《就業(yè)指導》的影響是深刻的，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。社會競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學習上有緊張感，激勵自己在這實習的一年不斷進取，奮發(fā)向上，勇于拼搏。曾經(jīng)不言敗的我們會堅定我們自己的理念，不管就業(yè)征途有多么曲折，我們都要握緊我們最初的夢想，以我們的技能和素養(yǎng)將路走直，直達我們預期的理想“天堂”，不管以后的征途有多么坎坷，憑著我們訓練有素的佳績和驚人的智慧，我們都能將它化為平地，順心的通向成功。

就業(yè)，是一種人生轉折的的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠！

第二篇：就業(yè)指導課后感想

就業(yè)指導課后感想

最后一次就業(yè)指導課已經(jīng)在上周四結束，算下來共上了四次課。雖然時間不長，但還是給我留下了很深的印象。這種課在我的生涯中也許是唯一的一次吧。

第一次課是無領導小組討論，主題是當理想與現(xiàn)實沖突時應該怎樣選擇。討論是通過一個案例展開的。我們小組也進行了激烈的討論，每個人都發(fā)表了不同的看法，最后大家選出了一個代表發(fā)言。各小組的意見大體一致，分為不同的情況考慮，有人認為應該堅持現(xiàn)在的理想，很多功成名就的大人物正是這種情況的實踐者。也有人認為應該正視現(xiàn)實，現(xiàn)實是殘酷的，我們往往會因為家庭問題，資金問題而放棄當前的理想轉而投身做其他事情。其實不管怎樣我們辛辛苦苦經(jīng)歷了那么多的挫折，最終還不是為了實現(xiàn)自己的人生價值。人生的意義在于拼搏。最后主持人對此次討論做了總結，也發(fā)現(xiàn)了不少問題，比如小組討論針對不同的意見通過舉手表決這種做法是不可取的。

第二次課主要內容是簡歷的制作。以及如何找到適合自己的實習。在上課之前，輔導員通知我們自己制作一份關于自己的簡歷，這份簡歷剛好作為批判我們的材料了，汪老師對這次的簡歷制作很不滿意，這也是理所當然的，學校以前也舉辦過這樣的活動，但是并沒有引起重視。我通過同學的推薦參加了大學生簡歷制作比賽，最終因為主辦方的種種原因也沒有得知結果。即便是別人給的模板也存在很多問題，這次課也讓我知道了一份真正的適合自己的簡歷應該怎樣制作。而關于實習的問題，汪老師也請了幾個學姐給我們傳授經(jīng)驗，提高自己的閱歷，通過參加不同的講座，多與有經(jīng)驗的老師長輩交流，經(jīng)常關注公司的招聘新聞。實習是踏入社會之前非常重要的經(jīng)歷，也是檢驗自己學習水平的重要憑證。而尋找實習機會確是難上加難。

第三次課老師講的是工作中的一些問題，比如工作中簽訂一系列合同，五險一金，實習期等等。關于就業(yè)的一些問題，老師講的很詳細。其中包括了我們將來可能遇到的問題。雖然還沒有親身經(jīng)歷過，對其中的一些東西不太了解，當然自己也暫時沒有就業(yè)的打算。但是這堂課還是讓我感觸頗深，讓我徹底改變了對當前就業(yè)的認識。將來的就業(yè)壓力會一年比一年大，就業(yè)形勢嚴峻，不努力提高自己的技能就無法在同一起跑線上戰(zhàn)勝別人。僅僅學好專業(yè)課根本不足以適應社會。別人有的我有，別人沒有的我也有。社會在進步，知識也在不斷的更新，當你踏出校園的時候是騾子是驢一眼就能分出來了。以前總覺得無所事事，現(xiàn)在一想自己還有很多事情要去做，還有很多可以學的東西。

最后一次課就是我最期待的考研交流了。這次請來的學長有考研的也有出國的。有考本校的，也有考外校的。不過他們現(xiàn)在都成功達到了自己的目標?？急拘５膶W長給我的印象最深刻，這也給我的考研準備增加了不少信心?，F(xiàn)在的成績不能代表一切，考研貴在堅持和方法。我的成績并不算太好，雖然也達到了保研面試要求，但是有資格并不代表就能被選中，保研看中的還是現(xiàn)在的學科成績。現(xiàn)在的我要做好兩手打算，繼續(xù)堅持復習考研科目，同時不能放松專業(yè)課的學習，學習專業(yè)課也給以后考研的專業(yè)課提供了方便。學習不在早晚，用的時間比如別人多也不見得最終成績比如別人好，提高學習效率才是關鍵。三天打魚兩天曬網(wǎng)永遠都學不好。給我印象深刻的還有一個學長，明明如此好的成績可以去個好學校的，最后卻選擇了考公務員當村官，用他的話說就是這是尋找自己價值的道路。當村官的日子雖苦，但也是走上社會的第一步。我開始就沒有打算進入政壇，所以這位學長的經(jīng)歷就算是給我以后的人生提供了案例吧。出國留學的學計算機的學長，應該說已經(jīng)在國外有固定的職業(yè)了吧。從大三上學期參加學校的2+2，出國留學兩年，畢業(yè)后擁有兩個學校的學位證。還有種種被別人看中的經(jīng)歷。雖然總感覺這位學長就像是一直在吹噓自己的成績，但是仔細想想，別人因為有這樣的本事才敢做，自己什么能力也沒有就沒有資格去嫉妒別人。

本來以為就業(yè)指導課沒有什么大的作用，上過之后才發(fā)現(xiàn)自己一直關注的問題老師和學長都講到了。我從中學到了很多東西，與其在宿舍打游戲不如去圖書館借本人物傳記。不管是考研經(jīng)驗，就業(yè)還是簡歷制作都給了我很大的啟示。自己平時根本不會單獨找出時間來查這些東西，去想這些問題。正是因為這樣學校才開設了這樣一堂課，把畢業(yè)后該走的一段路給我們鋪平了。本來還迷茫在就業(yè)和考研上的我，現(xiàn)在已經(jīng)開始制定自己計劃了，雖然算不上什么職業(yè)規(guī)劃，這也起碼給了我一個基本的目標。一條實現(xiàn)自己人生價值的一條路。曾經(jīng)已經(jīng)失去了很多提升自己能力的機會，從現(xiàn)在開始，我要盡可能的多學點東西，不斷提升自己的人生閱歷。到大學畢業(yè)已經(jīng)不足兩年了，在這僅有的時間里實現(xiàn)更多的價值。吃得苦中苦，方為人上人。要比別人付出更多，努力踐行自己的想法，將想法付諸現(xiàn)實。多吸取前輩的經(jīng)驗，走出一條適合自己的道路。希望我的大學時光能在明年的6月份畫上圓滿的句號。

第三篇：就業(yè)指導課后感想

大學生就業(yè)指導之課后感

時間飛逝，美好的大學時光就要結束了，這個學期我們終于迎來了《大學生就業(yè)指導》這門課，我想作為即將畢業(yè)的我們，肯定都會額外關注這門課程，因為它關系著我們的未來！

我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。

就業(yè)是決定一個人以后要干什么，要從事什么行業(yè)，要走什么樣的道路的事，所以它是一件人生中很重要的事。我想，我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了。

進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的幻想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。

大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。

這學期我學習了《大學生就業(yè)指導》這門課后，我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。

聽完許惠明老師的《大學生就業(yè)指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

從許老師的講課中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些章老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最 讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

每次上課，聽到不同故事，聽到不同人的就業(yè)經(jīng)歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣；又更發(fā)覺其實是在聽自己的心聲，因為每一個故事自己都是有體會，有感受的，并且，心想假如那個人是自己會怎么辦，那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢？

現(xiàn)在的社會是知識的社會，大學生今天所學的技能是以后就業(yè)的基礎和保障。因此我們在校期間應努力學習。掌握扎實的技能，切實認識到從學校人,單位人,社會人,職業(yè)人的角色的轉變,把社會的職業(yè)需求和個人的職業(yè)理想,職業(yè)素質很好的結合起來。

詩仙的一句“天生我才必有用”激勵了古今無數(shù)失意的人，和那句“是金子，就總會發(fā)光的”有著異曲同功之效。但我認為，是金子就該拿出來曬曬，不然怎么發(fā)光？！金子如此，人亦是如此，做為即將畢業(yè)的大學生，更應該抓住機會展示自己的能力和才華。不管是在應聘面對面試官時，還是已經(jīng)在工作崗位兢兢業(yè)業(yè)以后，都不是該低調的時候。有什么本事就別藏著掖著，全都擺出來給人家看，這樣面試官才會知道你是多么適合這份工作，公司才會明白你能為公司的發(fā)展帶來多大的績效，從而想盡辦法把你留住，那個時候你才會掌握絕對的主動權。在此之前要做的，就是努力把自己煉成金子。

許老師的課給我的影響是深刻的，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。我們應該知危而進，好好學習，做好人生規(guī)劃，抓住機遇，打一個有準備的勝仗，迎接自己的光輝明天。

由這門課想到的還有很多，但大多數(shù)都只是零星的想法，構不成大片的文字，就不一一綴述了。最后我要說：感謝教這門課的許老師，讓我了解了今后可能會遇到的問題；讓我為未來打下堅實的基礎。謝謝你！

第四篇：大學生就業(yè)指導感想

大學生就業(yè)指導感想

09汽修302 38號 潘長紅

就業(yè)是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了。

進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。

大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。

大學期間我學習了關于人生和就業(yè)規(guī)劃的課，《大學生就業(yè)指導》和《學業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃與設計》。我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。

上完老師您的《大學生就業(yè)指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

畢業(yè)生要正確認識自己、主動適應社會在擇業(yè)過程中、每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作、這是人之常情的事,但是怎樣才能實現(xiàn)這種愿望、這就需要正確認識自己、客觀評價自己,不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”、而很少了解社會需求、很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己、因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū),畢業(yè)生應當給自己做出一個正確的評價、自我評價要全面、客觀、既要看到長處的一面、又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價、又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素、又要考慮到其中占主導地位的重點因素。

1：每個畢業(yè)生都應該全面回顧自己在德、智、體各個方面的表現(xiàn)情況、并與本班同學做一個比較、了解自己在本班同學中所占的位置、做到心中有數(shù),這樣、才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚長避短、發(fā)揮優(yōu)勢。

2：信心是成功的第一要訣,信心是成功的第一要訣,在求職擇業(yè)過程中、信心不僅給畢業(yè)生帶來勇氣和力量、也會使用人單位、首先從氣勢上產(chǎn)生認同感,要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心、首先要相信自己的能力、相信自己能夠勝任工作,其次、要發(fā)揮自己的優(yōu)勢、揚長避短,要抓住自己的特點、發(fā)揮自己的優(yōu)勢、盡量避開自己的不足、這樣、就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動,其三是要有一腔打動用人單位的熱情,要給人感覺到、我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

3：消除依賴心理, 有些人在生活中依賴性很強、無論做什么事情總要請一個參謀、一旦沒了參謀、就成了無源之水、無本之木,于是這些人在擇業(yè)中往往表現(xiàn)出很沒主見、人云亦云、別人覺得這個單位很好、他亦認為不錯、別人說那個單位很差、他亦認為不行、患得患失、手忙腳亂、心里一片茫然、不知何去何從,其原因在于他們不能深刻認識自己的人、一個掌握好自己的人、他就能把握好自己的人、他就能把握好自己擇業(yè)的方向、明確自己適合從事什么性質的工作、因此他們在擇業(yè)中、就有明顯的針對性和方向性、機會雖然很少、但他卻能抓得很準很穩(wěn),一個深入了解社會的人、信息暢通、思維開闊、他就能很清楚各個單位的經(jīng)濟構架及其發(fā)展狀況、能對自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判斷,這樣他們就能很順利地找到自己想去的單位、并能很快適應單位的需要和社會的發(fā)展。

4：良好的心理素質,有些人心理素質較差、到單位致意參加面試、原本準備充分、有條不紊、可是一見單位領導、就驚慌失措、手忙腳亂、頓時心理一片空白、不知所措、好端端的一個機會就這樣給泡湯了?？傊?、大學生擇業(yè)成功的關鍵還要從本身的實際出發(fā)、靈活選擇,但不管怎樣、絕不能一味高挑、慢等,因為無論是對自己還是對家庭、對社會、畢業(yè)的大學生早日就業(yè)是硬道理。

就業(yè)指導它很多的講到了很多我們以后會遇到的問題、即將遇到的問題、告訴了我們很多普遍的應對方法、但我們不能光只看、不動手、必須實踐才能在以后的困難中從容的對待、以獲得成功。

第五篇：大學生就業(yè)指導感想

大學生就業(yè)指導感想

就業(yè)是決定一個人以后要干什么的，所以它是一個人生中一件很重要的事。一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手,無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮，工工整整,虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了。

進入大學后，心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。

人生和做事一樣，要有計劃,有規(guī)劃,有步驟，才能做到有備無患,有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。新的觀念替代了當初的幼稚，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路。我們要正確認識自己,主動適應社會在擇業(yè)過程中,需要正確認識自己,客觀評價自己,不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”,“我愿意干什么工作”,而很少了解社會需求,很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己,因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū),畢業(yè)生應當給自己做出一個正確的評價,自我評價要全面,客觀,既要看到長處的一面,又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價,又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素,又要考慮到其中占主導地位的重點因素.1.應該全面回顧自己表現(xiàn)情況,與本班同學做一個比較,了解自己所占的位置,做到心中有數(shù),這樣,才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚長避短,發(fā)揮優(yōu)勢.2.信心是成功的第一要訣,信心是成功的第一要訣,在求職擇業(yè)過程中,信心不僅給畢業(yè)生帶來勇氣和力量,也會使用人單位,首先從氣勢上產(chǎn)生認同感,要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心,首先要相信自己的能力,相信自己能夠勝任工作.其次,要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,揚長避短,要抓住自己的特點,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,盡量避開自己的不足,這樣,就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動,其三是要有一腔打動用人單位的熱情,要給人感覺到,我是熱愛生活,熱愛事業(yè)的.3.消除依賴心理, 有些人在生活中依賴性很強,無論做什么事情總要請一個參謀,一旦沒了參謀,就成了無源之水,無本之木,于是這些人在擇業(yè)中往往表現(xiàn)出很沒主見,人云亦云,別人覺得這個單位很好,他亦認為不錯,別人說那個單位很差,他亦認為不行,患得患失,手忙腳亂,心里一片茫然,不知何去何從,其原因在于他們不能深刻認識自己的人,一個掌握好自己的人,他就能把握好自己的人,他就能把握好自己擇業(yè)的方向,明確自己適合從事什么性質的工作,因此他們在擇業(yè)中,就有明顯的針對性和方向性,機會雖然很少,但他卻能抓得很準很穩(wěn),一個深入了解社會的人,信息暢通,思維開闊,他就能很清楚各個單位的經(jīng)濟構架及其發(fā)展狀況,能對自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判斷,這樣他們就能很順利地找到自己想去的單位,并能很快適應單位的需要和社會的發(fā)展.4.良好的心理素質,有些人心理素質較差,到單位致意參加面試,原本準備充分,有條不紊,可是一見單位領導,就驚慌失措,手忙腳亂,頓時心理一片空白,不知所措,好端端的一個機會就這樣給泡湯了.總之,大學生擇業(yè)成功的關鍵還要從本身的實際出發(fā),靈活選擇,但不管怎樣,絕不能一味高挑,慢等,因為無論是對自己還是對家庭,對社會,畢業(yè)的大學生早日就業(yè)是硬道理,就業(yè)指導它很多的講到了很多我們以后會遇到的問題,即將遇到的問題,告訴了我們很多普遍的應對方法,但我們不能光只看,必須實踐才能在以后的困難中從容的對待,以獲得成功.