第一篇：關(guān)于神經(jīng)科學講座的心得體會

關(guān)于神經(jīng)科學講座的心得體會

——神經(jīng)科學尋求了解在發(fā)育過程中裝配起來的神經(jīng)回路是如何感受周圍世界、如何實施行為的,它們又如何 從記憶中找回知覺,一旦找回之后,它們還能對知覺的記憶有所用。

通過本次講座，我了解了生物的行為是由生物周圍的環(huán)境與自身的基因所決定的！一對雙胞胎，也可能因為環(huán)境的不同而出現(xiàn)不同的行為！而在研究基因和周圍環(huán)境對生物的行為的影響程度的過程過也了解到一些基本的實驗方法，科學的提出假設(shè)以及如何分析實驗結(jié)果！例如在胚胎發(fā)育過程中，細胞的特定位置的部分將會發(fā)育成某種特定的器官或組織，那么就針對這個問題如何設(shè)定實驗，如何提出假設(shè)對我來說，我的收獲比較大，一直覺得實驗都很簡單，可是真的要自己設(shè)計一個生物實驗的時候才明白實驗產(chǎn)生的可能的結(jié)果有很多，一個生物問題可能需要經(jīng)過一系列的連鎖實驗才能得出最后的結(jié)果。稍有不慎，就會與真正的結(jié)果差之千里。同時對神經(jīng)細胞間信號的傳遞有了更加深一步的了解，通過電位的變化（達到神經(jīng)沖動傳遞閾值），興奮會在神經(jīng)元細胞上傳遞。而在神經(jīng)細胞間的傳遞，則是由遞質(zhì)來完成，并且神經(jīng)元間的興奮的傳遞只能是單向的。

由于生物的認知系統(tǒng)受到了感覺器官的限制，對同一環(huán)境產(chǎn)生感覺便不盡相同，例如藍黃相間的條紋，當條紋的粗細到達一定程度的時候距離的大小就制約了我們的感覺器官，距離近的依然可以分辨是藍色以及黃色，而距離遠的則分辨不出藍色來。由此，人們往往根據(jù)在特定的環(huán)境生活中中的“學習”而獲得“經(jīng)驗”，通過神經(jīng)系統(tǒng)將這些信息的處理，便形成了人們的行為。

第二篇：《神經(jīng)科學講什么》讀后感

《神經(jīng)科學講什么》讀后感

原創(chuàng)：1984尋Utopia

RobertA.Burton著，黃玨蘋、鄭悠然譯，浙江人民出版社出版

其實一直就想為自己開設(shè)一個公眾號，剛好之前和同學吃飯的時候聊到了神經(jīng)科學，當時沒有能夠回憶起這本書的所有內(nèi)容，只大概記得作者表達的意思。所以回去之后我又重新翻了下之前的筆記，發(fā)現(xiàn)還是一團糊，就索性重新再看了遍，并決定將這本書的讀后感作為我的微信公眾號的第一篇文章。

這本書也是我第一本完整研讀過的神經(jīng)科學類的書籍，本質(zhì)上對我來說也就是當作科普書。所以我也就盡量以我自己理解的語言描述它，這本書英文為：Askeptic’sguidetothemind，直譯應該為：對于心智懷疑的指導，而原文也是以啟發(fā)性思考為主，沒有很系統(tǒng)的解釋神經(jīng)科學的基本理論之類的，這對我來說看得十分痛苦，嗯，很痛苦，不得不佩服作者強大的邏輯思維能力，反正我一般是跟不上。

作者Robert是一名神經(jīng)科醫(yī)生，同時也是平時閱讀大量哲學書籍的人。從書中可以感受到他對于休謨和他的不可知論的推崇——人類自身的局限性和一切以經(jīng)驗為前提得出的結(jié)論都表明了我們?nèi)祟悓τ谧陨磉^于自大與無知。所以整本書都是以這種基調(diào)進行，他寫這本書的目的也是為了對神經(jīng)科學的現(xiàn)狀進行審思和批判，但是未來神經(jīng)科學是否真的可以達到完全研究人大腦的機制，作者沒有明確表示。全書分為三個部分：心智的簡單介紹、神經(jīng)科學一些概念和對現(xiàn)有一些例子的批判。

1、心智是什么？

Robert沒有給出確卻的定義，表示我們只能通過感覺來了解心智，比如知道感，這被認為是一種有意識的感覺，不是像情感或者情緒那種的現(xiàn)象，而是理性思考的結(jié)果，就如同物理中的萬有引力，計算機中的信息，我們或許永遠無法知道他們的本質(zhì)是什么，但是存在。作者也認為，人類大部分的有意識實際都是無意識下做的事，是生物學而不是理性引導了哲學結(jié)論。知道感其實也是由無意識的感覺所組成，比如自我感，選擇感和公平感等等構(gòu)成。并且我們其實根本就沒有辦法客觀確定我們某個想法的來源，就好像這個想法突然就來了，這就牽扯到了潛意識的問題（后面會討論），也就說我們的想法也不是所謂理性思考的結(jié)果。

同時作者也通過舉例闡述自我來說明心智。自我是心智的占位符，沒有心智的人大部分都沒有了自我，但是自我實際上也是一種感覺，即身體的歸屬感，而自我不同于心理狀態(tài)，并不僅僅是大腦細胞和突觸刺激產(chǎn)生。在腦區(qū)發(fā)生變化時，歸屬感消失會讓人產(chǎn)生自我分離的感覺，即身體不是自己的，甚至用一些藥物刺激后，當帶上VR眼睛通過攝像機看自己的背影時，會有一種神魂出竅的感覺。這種自我感是和一般的心理狀態(tài)相區(qū)別的，并且大腦的自我感覺很容易受到外界的干擾，形成新的大腦的回路，正如同手機，電腦一般，已經(jīng)從小到大陪伴，如果一臺可以用一生的手機一直陪著你，它在你的大腦里和你的手產(chǎn)生的神經(jīng)現(xiàn)象是相通的。心智和自我的關(guān)系緊密，所有人也都需要依靠純粹的感覺產(chǎn)生心智。如果讓我下定義，那心智就是位于我們大腦中，只能通過感覺感知，無意識感覺相互作用而產(chǎn)生的一種東西。

2、認知神經(jīng)科學中的關(guān)鍵概念

能動感：能動感也就是我們自己所做的行為與自己準確的預測行為符合時的感覺，也即你可以同時感受到擁有感和控制感（全文對于感覺這一基本詞匯沒有任何特別說明）。大腦可以對預測的事情進行比對，當自己預測的事情不對勁時，則失去能動感，當預測和實際符合時，也就是你的意圖實現(xiàn)了，我們便不會在意自己所做的事情，但會產(chǎn)生能動感。比如一個叫巴甫洛夫的狗的實驗中，搖鈴后給予食物可以產(chǎn)生條件反射，即使接下來不給予食物聽到搖鈴也會產(chǎn)生唾液。將實驗升級，搖鈴后過一秒鐘再給食物，并檢測電極變化（更加精確），發(fā)現(xiàn)搖鈴后還沒給食物時電極就發(fā)生變化，說明產(chǎn)生刺激（或者說條件反射）更多的原因可能是主觀的預測作用，而非簡單的反射行為。并且如果接下來沒有食物，神經(jīng)元開始放電就會降低，因為達不到自己預測的結(jié)果，那么放電開始變化，能動感降低，就像撓癢，我們無法被自己撓癢，因為我們大腦潛意識是可以預測的，反之亦然。

作者還介紹了一種十分奇特的病例，集成為異己手綜合癥，當自己的左手做一個決定時，右手卻在坐著相反的事，這類患者的腦區(qū)有部分受損，他只可以利用到一只手，而另外一只手他可以感覺到自己的手，即有擁有感，但失去控制感，而操縱另外一只手的是一種稱之為潛意識的東西，這也是作者全文所推崇的東西。這個病例也說明了，我們的意圖是可以和行為分離的，而能動感只有在這兩者重合時才會有。

因果關(guān)系感：有句話叫做“有因必有果”，但是在作者看來，他更相信英國哲學家大衛(wèi)休謨（Davidhume）在三百年前提出的觀點，因果關(guān)系是一種感覺，它源自于自己對于以前的經(jīng)驗歸因以及將分散的事件連接成因果關(guān)系的內(nèi)在機制。就是說兩件事情因為發(fā)生時間的先后，給人造成的錯覺，相信了因果關(guān)系的存在。事實上一切食物或許存在這樣的一種聯(lián)系，但是僅僅憑我們的經(jīng)驗是無法得知的。大腦可以預測概率（前面心智的功能，實際上潛意識在做），當自己看到的事情和大腦預測的事情符合時，便產(chǎn)生了因果關(guān)系感。

潛意識：在作者看來，潛意識才是大腦發(fā)揮作用的最主要的工具，而潛意識之外就是就是理性意識，而理性意識（也是我們所感知的）占據(jù)很小的一部分，而潛意識的標記仍舊不能明確，大腦的長期記憶都和潛意識有關(guān)。而潛意識的工作機制，就和人工智能相似，即通過計算輸入的數(shù)據(jù)（我們的遺傳傾向、記憶和經(jīng)歷、情緒、社會文化等等）在相應程序下產(chǎn)生不同概率的結(jié)果（心理感覺、想法和行為），而具體的程序，作者沒提，我也不清楚。作者舉了一個例子，我一直也比較困惑的。我們有時候，需要在茫茫人海找到自己熟悉的人，按理說我們應該對每一個人進行比對，通過自己理性思維確認，最終找到答案，可是實際上呢，我們?yōu)榱俗非笮剩坪蹩偸且粧叨^，根本就沒有意識到自己正在比對，然后也可以找到自己想找的。其實就是潛意識在對大腦進行工作，它存儲我們對象的特征，當視覺接受圖像時，工作發(fā)現(xiàn)目標便可以刺激我們的大腦里關(guān)于意識的回路。

我感覺這里似乎就可以解釋我們很多稱為靈光一現(xiàn)的一種情景，有時候做題，或者思考時，感覺沒有思路，毫無征兆，突然就想出來了，實際上可能是有意識產(chǎn)生想法，然后自己的潛意識在工作，并輸出了結(jié)果。

我們的記憶，同樣也是具有潛意識特征，并且被劃分為長時記憶和短時記憶，長時記憶便是儲存在潛意識里，我們的記憶，而短時記憶則是我們大腦表層的有意識思維的記憶。我們短時記憶的東西，會被輸入至潛意識當中，在那里加工為自己的東西，當下次回憶起來時，我們就可以很快抽出潛意識里的東西。我想我們目前所有的記憶的方法都是潛意識來的，而單純的記憶（當之前什么都沒接觸過）這樣能記下的很少。

但是經(jīng)過潛意識加工的東西是和我們的理性思維不一樣的，潛意識是由經(jīng)驗不斷訓練而成，擁有自己的獨立處理東西的東西。個人理解：我們新加入的記憶再次和潛意識的儲存的記憶融合，在此訓練了潛意識的“算法”。而我們所認為的完全的純粹的復雜思維實際上也是我們的幻覺，是由于我們的意圖產(chǎn)生了的能動感和經(jīng)過潛意識加工后產(chǎn)生的因果關(guān)系感兩種感覺交互在一起產(chǎn)生的推理感，也就是沒有純粹的理性，是我們無意識心理感覺產(chǎn)生的錯誤知覺。比如我們在推理時，如果面對的推理過程和之前的推理過程相似，那就更容易產(chǎn)生熟悉感和正確感，即使我們是錯的也渾然不知。

獨特感：這是一種人類天生就有的感覺，而人類這種感覺會使得自己以自我為中心，獨一無二，否定了其他生物的意識，比如狗有意識嗎？而實際上，我們只能通過自己的感覺來判斷，然后通過外部跡象推斷出來別人的感覺。即使我們可以測量神經(jīng)電流的變化，但是最終的感覺不僅僅是根據(jù)神經(jīng)的變化，因為不同人在不同環(huán)境下即使神經(jīng)得到相同刺激，感覺也是不一樣的。也就是說我們對與其他動物有沒有意識甚至感覺的判斷，存在偏見，實際就是“子非魚，安知魚之樂”的意思了。

心智不僅僅是一個人所獨一無二的，即存在一種心智稱之為群體心智，存在于每個人當中，也是心智的一部分。作者舉了一個黏菌的例子走迷宮的例子，這是一種群體生活的單細胞真菌，也就是所有的細胞都相同，不存在特別分化的細胞，研究人員將瓊脂做成英國的地圖和地形，并將黏菌喜歡的食物分別放在倫敦周圍的九個城市的位置，將黏菌在倫敦的位置培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)黏菌生長路線剛剛好與英國的城市公路重合。也就是說黏菌這樣一種沒有神經(jīng)系統(tǒng)的生物竟然可以產(chǎn)生如此智能的群體行為。這讓我想起了之前在中海大上的海洋微生物學也有類似的例子，當時講的是發(fā)光烏賊的體內(nèi)共生細菌費氏弧菌的密度感性系統(tǒng)（和人類學完美結(jié)合，這是我在學生物學時最愿意看到的，這才應該是生物學研究方向，而不是整天結(jié)構(gòu)、功能什么……），我們得知發(fā)光是由密度控制，細菌都會分泌AI分子，并且當密度達到一定閥值時，細菌就可以發(fā)光了。當然這其實并不是什么智能行為，只是生物性能下驅(qū)使罷了，同時研究人員也發(fā)現(xiàn)蝗蟲（也不具有成熟的心智）有類似的行為，在密度很大時，他們的大腦會變大，同時產(chǎn)生群體行為，喜歡成群結(jié)隊，好斗。但由于人類研究無法控制，我們只能推測人類也存在相同的群體心智，比如人太多，自發(fā)產(chǎn)生的厭惡感，我們在和一大伙人一起唱歌時，很容易唱，而當一個人單獨時，卻唱不到哪個水平。這或許都是我們所謂的社會吧，馬克思的人的社會性,我們身處的社會對于我們的想法也就有了極大的變化，而比較諷刺的是，目前世界絕大部份的研究都是基于西方社會的條件下進行的（96%的行為科學實驗），而不同文化背景的人，尤其中國、日本等，不具適用性。而由于個人依賴并局限于經(jīng)驗思考，很難想象出獨立與個體心智還有其他擴展的心智。作者因此又將心智分為概念性和經(jīng)驗性心智，而概念性心智是所有心智所共有，經(jīng)驗也就是個人的體驗。但作者結(jié)尾時仍舊說了一句：“由于個人經(jīng)驗的局限性，我無法證明這些觀點時正確的。”暈😷。

3、給神經(jīng)科學澆澆冷水

心理學太過空洞，我也一直覺得，所以對于人類本質(zhì)的理解重擔落在神經(jīng)科學上。最開始作者就說了自己是個不可知論著，當然要打擊下我們這些自以為是的理性論者了。前面就已經(jīng)講了我們大腦基本是有收集經(jīng)驗的潛意識控制，因果關(guān)系也僅僅是兩件事發(fā)生時間近產(chǎn)生的感覺，甚至自己的心智都會被群體心智也就是文化和社會壞境所影響，接下來作者又對神經(jīng)科學最新研究降降溫。

第一個是稱之為鏡像神經(jīng)元的發(fā)現(xiàn)，這是一種當自己在做一件事，并且別人在做相同事的時候，大腦內(nèi)發(fā)出相同電信號的一類神經(jīng)元。很多人認為（包括我第一個認識的神經(jīng)科學家拉馬錢德蘭）都認為，通過這個神經(jīng)元將可以解讀心智，我們也可以通過觀察識別出對方的想法，甚至可以共情（也就是產(chǎn)生和對方相同的情感）。但是作者認為，或許我們可以解讀出這個動作的意圖，但永遠不知道對方的真實想法，同時共情現(xiàn)象確實存在，甚至是我們社會的基礎(chǔ)，但也與鏡像神經(jīng)元無關(guān)，我們的神經(jīng)科學研究總是有著夸大其詞的毛病。因為意圖和心智是不一樣的，其實這里的話作者論證就將自己的理論帶了進去作為論點了，但是也不無道理了。同時也不可能會是單單一個細胞就可以將一個現(xiàn)象呈現(xiàn)出來的，一個神經(jīng)元可以有上千個突觸，我們的研究總喜歡將復雜事物簡單化，我們不可能在細胞層面上發(fā)現(xiàn)一個行為。

第二個是問題是通過神經(jīng)科學工具比如腦科學成像類似的技術(shù)檢測出人們的意圖和動機。比如測謊儀，我們可以通過被試者的臉部表情和腦掃描圖變化確定他是否在說謊，真的可以嗎？假如神經(jīng)科學技術(shù)發(fā)展到可以對大腦內(nèi)任何一個神經(jīng)元和突觸進行掃描檢測，當我們觸發(fā)了一個行為時，相對應的腦區(qū)就被激活，當然大腦在檢測之前是處于基線狀態(tài)的，也就是日?；顒尤绨l(fā)呆時的狀態(tài)。當我們產(chǎn)生一個意識時，包括我們感受到的意識和潛意識，也可以檢測到大腦的變化。行為比較容易確定，可是意識只能通過被試者自己的描述才能將這種腦變化圖解釋出來，轉(zhuǎn)化為我們自己的語言，比如這種變化代表“我想讀書”，問題就在于人類自己的主觀性，我們始終無法準確充分描述自己的心理狀態(tài)，除非可以找到一種客觀的對意識進行測量的方法，而目前沒有。而連自己都無法感受到的潛意識就更加難以知道腦掃描圖所蘊含的意識了。而目前所謂的測謊儀在作者看來就是胡扯了，利用對被試者進行掃描，然后觀察他說話時掃描圖的變化確定他的真實想法是不可行的，因為我們永遠無法捕捉到意圖的。

第三個是也是很多人都關(guān)心的問題，我們有意識嗎？有，（當然也存在這種可能：我們不存在有意識的感知，我們一生的行為都是大腦被動的應對壞境的結(jié)果），可以我們的技術(shù)可以檢測到意識的存在嗎？好像是可以的，比如在第二個問題中，每一個意識都可以代表著一個腦區(qū)的變化，只是無法精確其意義罷了。但作者更多想探討的是對植物人的意識檢測問題。一個比利時的研究團隊發(fā)現(xiàn)，有個人大腦收到撞擊時，腦區(qū)受損，無法說話也無法做出指令，但是可以做一些簡單的條件反射，但是當科學家發(fā)出指令時，比如口頭告訴他想象自己打網(wǎng)球和在自己房間行走，他對應的腦區(qū)也被激活了。因此也就得出結(jié)論，這位病人是有意識的，但在作者看來，腦區(qū)的反應仍不足以證實這個觀點，首先這個反應很可能是潛意識的，也就是無意識的反應，而病人是沒有體驗的，同樣可以反應，但是不主動，而真正有意識的體驗是在這種低級別的無意識整合而成的，但具體怎么形成目前還不清楚。但是可以說這個病人是沒有主動的意識的，而對于是不是主動的，我們目前只能通過問病人……

第四個問題是有關(guān)利用能否通過解剖我們的大腦來了解我們的心智。作者當然覺得不行，并且認為目前很多的科學家過于狂熱，而由很容易在一定的數(shù)據(jù)下下結(jié)論。比如我們的神經(jīng)元的髓鞘的厚度是否與我們的智力有關(guān)？大腦越大，人越聰明？實驗表明髓鞘的厚度確實與智力呈現(xiàn)一致性，并且髓鞘的厚度是遺傳的。由此得出結(jié)論，我們可以通過研發(fā)藥物刺激髓鞘，提高智力。但是作者仍舊認為，結(jié)論下的太早，髓鞘的厚度也可以是智力增加后的附帶產(chǎn)物，并且這篇論文的數(shù)據(jù)仍有一些疑問，而科學家便匆忙下定論，這當然這懷疑論者不能接受。也有一些相似的對于大腦的案例，比如大腦的與記憶和情緒加工有關(guān)的海馬體受宗教影響會變小的結(jié)論等等。確實大腦體積會產(chǎn)生變化，而且我們也有這個技術(shù)將其測量出來，但是相關(guān)關(guān)系不等同于因果關(guān)系，無能妄下結(jié)論。這兩個例子都說明解剖技術(shù)的局限性，還有一個例子是與人類基因組接話媲美的“人類連接組計劃”，通過解剖大腦每一個細胞之間的突觸的連接并重新組合，相當與電鏡三維重構(gòu)，從而解剖出我們的思維。這是一個宏偉的計劃，目前的技術(shù)仍舊達不到，首先是儲存問題，人類大腦大約可以儲存100萬PB的數(shù)據(jù)，即使理論上我們記錄下了所有神經(jīng)元及其突出的信息，我們也不能夠翻譯出來，就像前面談到的意識一樣，意識必須從他的嘴里說出來，我們才知道是什么。否則就是一堆比如：背側(cè)前扣帶回、輔助運動區(qū)、前腦島、后腦島和中腦島水管周圍灰質(zhì)的一些區(qū)域活動加強之類的。那怎么辦呢？作者：我也不知道啊。

這些反駁例子的大意就是：心智研究還早著呢？你們吶，不要總想搞個大新聞，以為技術(shù)進步了，方法成熟那么點了，就可以研究出我們的大腦和心智的本質(zhì)，理論上能不能研究還是個問題，你們吶，navie??！作者還有很多啟發(fā)性的觀點，讓我深有體會，但不好整理進這篇文章，比如智力，這一現(xiàn)代社會被認為最為重要的東西，在作者看來就是一堆爛東西，他們一群人將個人的智力能力等同于智慧，從而占據(jù)了道德的制高點，并決定道德價值，給自己有利的地位，可以說Robert教授很能安撫我這些智力低下的人了。

第三篇：科學講座心得體會

科學講座心得體會范文

我們心里有一些收獲后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的科學講座心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

20xx年6月25日上午，我園邀請了?？谑兄行挠變何惕@長做《幼小協(xié)同科學銜接講座》后我感觸很深，當時我忍不住哭了。從中我體會最深的是以下幾點：

一、游戲是兒童最基本的學習方式，游戲就是學習。

二、玩是一種無形資產(chǎn)，也是最高級別的學習。

三、孩子的童年，通常有兩種風格：

一種是自選動作為主，另一種是規(guī)定動作為主。

家長須知：游戲的好處

1、游戲能幫助孩子發(fā)泄情緒。

2、拉近彼此關(guān)系的紐帶。

3、游戲激發(fā)的想象力與學習能力。

四、播放視頻

《爸爸媽媽再不陪陪我，我就要長大了》

五、做一個會玩的家長：

1、陪玩時不要心存抱怨；

2、陪玩時要要忘記形象；

3、陪玩時不要一心二用。陪玩時要利用游戲，玩出境界，玩出品質(zhì)。

愛玩的孩子健康；會玩的孩子聰明；常玩的孩子善于與他人合作。

六、家長要舍得：

舍得為孩子花錢、舍得用時間陪他玩、舍得傾聽他的心聲、舍得對孩子說謝謝、舍得對孩子微笑……

孩子以后不管媽媽多么忙都會抽時間陪陪你講講故事，玩玩游戲，鍛練鍛煉身體……

一、高中體育學生心理狀態(tài)的現(xiàn)狀

從傳統(tǒng)視角來看待體育的基本功能，大凡有如下幾種：能增強個體的身體條件。有助于形成群體的集體主義精神，諸如此類。對上述觀點進行考察，發(fā)現(xiàn)：這些都是從體育作用于個體的外部、宏觀的角度進行的理解。根據(jù)這種習慣理解，在對體育教學活動的開展上也就體現(xiàn)為：以競技、力量的訓練為主。

近年來，隨著教育心理學的不斷發(fā)展，同時，通過心理學與其他學科所形成的交叉研究表明：個體在體育方面若堅持科學、合理的鍛煉，將有助于其心理健康狀態(tài)的形成。所謂心理健康，可以理解為：個體能夠適應發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個性特征；且其認知，情緒反應，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力；生活實踐中，能夠正確認識自我，自覺控制自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調(diào)。由概念界定所規(guī)定的要件可知：體育與心理健康之間形成了一種映射關(guān)系，通過體育活動所形成的個體間的互動，將增進個體在環(huán)境適應性方面的能力。

二、體育運動對學生心理健康的作用

體育運動無論從內(nèi)容到形式，和普通的身體鍛煉有著截然不同的作用。因此，學生原有的心理水平已不能滿足他們所學習的運動項目的需要。例如，短跑要求較短的反應潛伏期、良好的運動距離知覺和運動速度知覺。就如籃球比賽中的帶球上籃，由于要了解隊員位置，要求有較大的注意范圍，既要帶球前進，又要防止對方攔劫，需要學生善于快速分析，分配自己的注意力。任何一種運動項目，都要求運動者有勇敢、堅持、自制、不怕困難等良好的意志品質(zhì)和樂觀、友愛、愉快、同情等多樣的感情。上述心理活動和心理特征，就一個人的自然發(fā)展水平來說，當然不能滿足運動學習和運動競賽的需要。但是，在個體為了不斷提高自己的運動水平，或戰(zhàn)勝對手而進行的運動活動中，原有心理水平便慢慢獲得提高。也就是說，體育運動的新需要與原有心理水平的矛盾，推動了個體心理的發(fā)展。

同時，體育運動有助于學生認識自我。體育運動大多是集體性、競爭性的活動，自己能力的高低、修養(yǎng)的好壞、魅力的大小，都會明顯的表現(xiàn)出來，使自己對自我有一個比較符合實際的認識。體育運動還有助于自我教育。在比較正確地認識自我的基礎(chǔ)上，便會自覺或不自覺地修正自己的認識和行為，培養(yǎng)和提高社會所需要的心理品質(zhì)和各種能力，使自己成為更符合社會需要，更能適應社會的人。

三、體育運動和學生心理健康的定向價值形成1、認知行為設(shè)定

參加健身運動能夠促進個體積極思考，以此來削弱那些消極想法，改變沮喪和焦慮的狀態(tài)。盡管不經(jīng)常參加運動的人把開始運動和堅持運動視為一項艱巨的任務，可一旦他們實現(xiàn)了目標就會加強他們的競爭意識，提高他們對自我能力的認可。自我能力認可與努力和堅持密不可分，這兩種因素幫助參加者繼續(xù)健身鍛煉，并取得收獲。

2、注意力分散的設(shè)定

參加健身運動時，運動量的增大和運動動作的發(fā)揮，可以分散人們對自己焦慮和沮喪的事情的注意，并且，把這種情緒在不斷地運動中得到發(fā)泄，從而使人身心輕松，大大受益。健身運動把人們從焦慮和抑郁的瑣事中解放出來。

3、身體所產(chǎn)生激素的設(shè)定

健身運動之所以使人的個體生理、心理受益，是與運動后人體內(nèi)荷爾蒙激素的分泌量的增加有關(guān)。人的荷爾蒙激素，是大腦在外力刺激作用下產(chǎn)生的化學物質(zhì)。大量的荷爾蒙分泌，可以改變?nèi)说那榫w狀態(tài)，加強愉悅感，增強健康活力。這種健康感可以降低沮喪、焦慮和其他消極狀態(tài)的程度。一些研究認為，任何健身運動均具有以上三個方面對心理健康的積極影響。而高中學生，面對繁重的學習任務和高考壓力，各次考試帶來的不良情緒影響著他們的心理健康程度。

體育運動和學生心理健康的`定向價值形成，具體可以表現(xiàn)在這6個方面：有助于學生發(fā)展智力；有助于學生獲得良好的情緒體驗；有助于學生形成良好的意志品質(zhì)；使學生自我個體意識更為清晰；有助于學生形成和諧的人際關(guān)系；有助于學生消除心理疾患。

四、體育運動和學生心理健康的定向價值實現(xiàn)的途徑

體育運動和學生心理健康的定向價值的實現(xiàn)，需要體育與心理學兩方的共同作用，相互滲透來完成。

1、優(yōu)化體育教學環(huán)境

體育運動的環(huán)境對人的身心健康有著直接的影響。晨練的人們多數(shù)選擇在公園，因為那里鳥語花香、綠菌環(huán)繞，置身于這樣的環(huán)境，能夠使人精神愉快、心情舒暢。因此，學校要加強體育場、館設(shè)施建設(shè)、購置充足的體育器材，及時更新體育設(shè)備和器械，改善體育教學環(huán)境和學生體育鍛煉的環(huán)境。

我們可以這么設(shè)想，當學生走進寬敞明亮的健美館，踏著柔軟的地毯，聽著優(yōu)美的音樂，墻壁上的大鏡子映出他們青春活力的身影，必然會產(chǎn)生激動、愉快、自豪、躍躍欲試的感覺，從而樂于接受體育，對防止出現(xiàn)焦慮、抑郁等不良心理傾向起到了積極作用?；蛘?，當學生們走出沉悶的教室，來到藍天開闊的操場，各種他們喜愛的體育器械一應齊全，學生們的心情該是多么愉悅，多么輕松。

2、開設(shè)心理健康教育課

我認為，高中體育學科開設(shè)心理健康教育課、體育心理衛(wèi)生課是定向價值實現(xiàn)的重要途和重要學習內(nèi)容。通過學習，使學生了解自身的生理、心理基本知識，了解心理健康的標準、內(nèi)容和影響心理健康的因素，了解體育運動中的心理衛(wèi)生常識，了解自身是否存在不良心理傾向和心理障礙、如何克服等。做到自我診斷、自我預防，提高學生的自我心理保健意識，達到防患于未然，促進學生心理健康水平的提高。

3、建立高中學生體育課程心理健康檔案

實施健康教育；要做到有針對性，才能取得好的效果。因此，建立大學生心理健康檔案非常必要。大學生心理健康內(nèi)容應包括：大學生來自的省份、地方；家庭狀況（如成員狀況、經(jīng)濟狀況、父母婚姻狀況、有無重大變故等）；大學生氣質(zhì)、性格特征；是否確定戀愛關(guān)系；有無焦慮、抑郁、孤獨、空虛、苦悶等不良心理傾向；產(chǎn)生的原因等。以此作為大學生心理健康教育的依據(jù)，做到區(qū)別對待，有的放矢。這項內(nèi)容可與健康教育教研室，和負責學生工作的有關(guān)部門配合共同完成。

星期五，科學老師在我們班宣布星期一，有一個科學家要來和一小講座。老師說完之后，在我們班引起了強烈的反響，同學們都紛紛鼓起了熱烈的掌聲。

我們盼星星盼月亮，終于盼到了星期一的中午，一過了休息時間，大家都談起了一會兒科學家要講什么。

到了一點鐘，老師把我們帶下了樓。一到階梯教室，大家都安靜地等待著。優(yōu)美的音樂響起，我知道要開始講座了，激動人心的時刻終于到了，教授走上了講臺，教授說他叫楊名甲，楊教授給我們講了很多好笑的發(fā)明，逗得我們哈哈大笑，他還給我們講了一些發(fā)明的原理，怎樣發(fā)明小創(chuàng)造和一些環(huán)保的發(fā)明。我們聽得津津有味，都沒有想到時間過得那么快，我們都聽了1個小時了，還沒聽夠，最后老師只好說今天就講到這吧！我們失落的走了出來，不過這次講座我的收獲還是很大的！

聽了這次講座后，我想：如果每個人都去發(fā)明一些新的東西，那么我們的世界將會更美好！

第四篇：神經(jīng)科學 生命的節(jié)奏讀書筆記

神經(jīng)科學讀書報告

生命的節(jié)奏

作者簡介：

拉塞爾?福斯特（Russell Foster）倫敦帝國學院醫(yī)學系分子神經(jīng)科學教授，生物節(jié)律方面的國際權(quán)威。拉塞爾福斯特是晝夜神經(jīng)科學教授和眼科系系主任。他也是一名尼古拉斯·庫爾提Brasenose學院高級研究員。在此之前，拉塞爾是帝國學院在醫(yī)學院分子神經(jīng)科學主席。拉塞爾·福斯特的研究橫跨晝夜和感光細胞生物學基礎(chǔ)研究和應用。在爵士教授布賴恩·福萊特的監(jiān)督下，他在英國布里斯托爾大學學習。從1988年至1995年，他是國家科學基金會在美國弗吉尼亞大學的生物節(jié)律中心的成員，與Michael Menaker有密切的工作聯(lián)系。1995年，他回到了英國，在帝國理工學院建立了他的研究小組。由于他的非桿、非錐眼感光細胞的發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)獲得了本間獎（日本），科根獎（美國），動物學會科學與Edride的綠色獎牌（英國）。在2008年，拉塞爾被當選為英國皇家學會成員，在2011年，成為生物技術(shù)和生物科學研究委員會的理事。他是《生命節(jié)奏》這本著名的有關(guān)生命節(jié)律的科普書的合著者。

利昂·克賴茨曼（Lleon Kreitzman）作家、廣播員和未來學家。1964年獲得英國布里斯托爾大學的生物學和化學學位，1968年，獲得倫敦大學經(jīng)濟和政治科學學院的理科碩士學位。曾是歐洲健康和環(huán)境研究亨利中心的董事，香港電訊有限公司聯(lián)合醫(yī)師，在多蘭Addey金融廣告的媒體和營銷主任，Omnific廣告媒體主任，統(tǒng)籌歐洲Pubiic事務。在決定人類行為的生物和社會因素，包括消費活動之間的關(guān)系方面有研究。在本書中，他以一個生物化學家的眼光向人們描述了生物節(jié)律的科學本質(zhì)。

不知你有沒有注意，你很少在夜間頻繁地排尿，你在高燒39°C時估計的一分鐘往往只有30秒那么長，你可能并非因為缺乏食物而進食，而是你體內(nèi)擁有一種預先設(shè)定好的進食模式，以免你餓昏了，所以使得你做出進食的行為。而當你在早晨無法按時起床時，你先不必自責，因為你可能是得了14個青少年中就會有1個青少年受其困擾的“睡眠延遲綜合癥”。

而所有這些狀況的產(chǎn)生都有晝夜節(jié)律——一種有內(nèi)在生物鐘機制控制的周期性活動有關(guān)。晝夜節(jié)律不僅僅是指生物的睡眠周期，也指運動、進食、飲水等節(jié)律性行為?？刂撇溉閯游飼円构?jié)律的機制位于視交叉上核——這個不到3立方毫米大的細胞組織被稱為“頭腦時鐘”（這就是佛教徒所說的開啟人心智的“第三眼”所在的位置）。同時，晝夜節(jié)律與光線有密切聯(lián)系。在傳到晝夜節(jié)律周期某點的基礎(chǔ)上，光線脈沖可以加速或延緩生物鐘的運轉(zhuǎn)，光線就是通過這種被稱為牽引的方式調(diào)校生物鐘使其與地球24小時的明暗周期一致。然而，如果在視交叉前面切斷視神經(jīng)的話，明暗周期便不再牽引生物鐘，但如果在視交叉后面切斷視神經(jīng)的話，明暗周期對生物鐘的牽引能力不受影響。這是因為牽引信號的傳遞和視覺投射是截然不同的。

一次偶然的機會，博比·索尼在鮭魚的眼睛里發(fā)現(xiàn)了一種新的基因，它和那些為視錐、視桿細胞的感光色素的感光色素編碼的基因有些類似，但是也存在明顯的區(qū)別。后來被證明該基因表達的產(chǎn)物是獨立于視錐和視感細胞的感光色素。

位于黑色素神經(jīng)節(jié)中。黒視素神經(jīng)節(jié)細胞本質(zhì)上是感光的，這些為數(shù)不多的神經(jīng)節(jié)細胞扮演著“光線偵查員”的角色，調(diào)節(jié)著一系列對光線的生理和行為反應，包括對晝夜節(jié)律的牽引。

盲人雖然有眼睛，但是缺乏對光線有意思的感知，盡管如此，還是有些盲人能夠根據(jù)光線調(diào)節(jié)其晝夜節(jié)律的反應，這得益于黑色素神經(jīng)節(jié)細胞的感光通路與視覺投射的不同.這本書在第十一章睡眠與表現(xiàn)中，提到了在24小時節(jié)律方面，每個人的特點和時間類型都個不相同。有些人像百靈鳥一樣，在早晨十分活躍，而有的人則像貓頭鷹一樣，到了晚上就精力充沛。本杰明·富蘭克林說過：“早睡早起會讓人變得更健康、富有和智慧?！钡珓P瑟琳·蓋爾和克里斯托弗·馬丁的一份1973年的關(guān)于睡眠習慣的調(diào)查，經(jīng)過20多年的跟蹤調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)，“沒有證據(jù)表明，那些按照本杰明的話早睡早起的人，能夠獲得健康、財富和智慧的優(yōu)勢?！毖芯窟€發(fā)現(xiàn)，這兩種早晚興奮性不是一種選擇，而是和基因有很大關(guān)聯(lián)。

那到底是什么原因使在生物進化的過程中出現(xiàn)這兩種不同的早晚興奮方式呢？按理說，人類的祖先為了逃避夜間野獸的傷害，能夠在夜間睡眠，在白天活動的物種更能存活。經(jīng)過數(shù)代的迭代后，早間興奮的基因應該占人類基因的絕大多數(shù)，而晚間興奮的基因由于不適應環(huán)境會被淘汰。我認為有一種可能是原始人類都具有早間興奮的基因，而在人類開始利用火之后，由于晚間受到光線的牽引，人們的晚間的入睡時間出現(xiàn)延遲，而在電燈發(fā)明以后，這種延遲表現(xiàn)得更加明顯。而那些仍表現(xiàn)出早間興奮的性狀人，應該很少在深夜接受光線的牽引。所以維持著早間興奮的性狀。

當然，上述說法只是我個人的猜測，而威廉姆·德門特在亞歷克斯·博爾貝利1982年的工作基礎(chǔ)之上發(fā)現(xiàn)，睡眠是由兩個明顯對立的機制形成的。有一個覺醒的晝夜節(jié)律驅(qū)動力在白天刺激覺醒狀態(tài)，到了晚上則減弱對覺醒的驅(qū)動力，當人們蘇醒的時間越長，該驅(qū)動力就越強，這個過程相互作用形成睡眠，這兩個過程相互對峙，使我們在白天蘇醒，晚上睡眠。自我平衡驅(qū)力維持著睡眠的持續(xù)和強度，而晝夜節(jié)律驅(qū)力決定了想入睡的時間。當我們的睡眠負債是0的時候，我們就蘇醒，但一蘇醒就又開始了睡眠負債，于是推動我們進入下一次睡眠。

動植物隨季節(jié)變化所表現(xiàn)出來的行為，也有部分是由一天24小時內(nèi)的明暗周期的變化引起的。晝長對季節(jié)性行為的影響已經(jīng)廣為人所知，人們已經(jīng)學會調(diào)節(jié)光照時間以利于植物的生長和動物的繁殖。但如果不是專業(yè)的研究者，估計很少有人聽說過歐文·賓寧提出的調(diào)節(jié)季節(jié)性行為的機制。動物或植物并不需要真正接受14、15或其他時長的光照來激發(fā)生殖行為，它僅需要在黎明時分接受光照，然后隔14、15或其他特定的時長接受光照，而兩者之間的這段時間是可以在黑暗中的。也就是說不同的生物在特定的時間有一個光誘導相位，只要在這個特定的時間給予光照，就可以激發(fā)繁殖行為。如對鵪鶉來說，敏感性的峰值出現(xiàn)在黎明后14小時左右，家雀的峰值出現(xiàn)在黎明后12小時左右。對絕大多數(shù)鳥類而言，冬天晝短夜長意味著光誘導相位出現(xiàn)在黑暗時，隨著白天的變長，光誘導相位又會出現(xiàn)在白天，這樣就激發(fā)了它們的季節(jié)性行為。

那么這種神秘的光誘導機制究竟是怎樣運行的呢？這都與視交叉上核的電位活動對黑色素合成的驅(qū)動有關(guān)。交感神經(jīng)系統(tǒng)會在夜里分泌大量的去甲腎上腺素，而去甲腎上腺素的分泌模式正好是視交叉上核電位活動的倒像，增強電位活

動會減少去甲腎上腺素的分泌。松果腺細胞里的腎上腺素受體能結(jié)合去甲腎上腺素，這會最終提高制造褪黑激素的細胞的含鈣量，而鈣可以活化N-乙?；?5-羥色胺（褪黑色素形成過程中的一種限速酶），從而決定褪黑色素的生成情況。哺乳動物體內(nèi)的褪黑色素對夜長信息進行編碼。光周期被眼睛感受到，并被視交叉上核里的晝夜節(jié)律生物鐘測量。視交叉上核驅(qū)動松果腺合成并釋放黑激素。隨著晝長的變長，夜間分泌的褪黑激素的持續(xù)期變短。在長晝的時候，夜間分泌的褪黑激素持續(xù)期較短，這將抑制短日繁殖動物的生殖活動，但對長日繁殖動物卻又刺激作用。在短晝的時候，情況正好相反。褪黑色素還會進行反饋，并改變視交叉上核的電位活動，使得這個機制的調(diào)節(jié)更為準確。

我們的情感可能會隨四季呈周期性變化。我們利用人造光源將覺醒和活動的周期延長到晚上，使得晚上的睡眠時間縮短，但我們體內(nèi)的晝夜節(jié)律起搏器任然保留了感知季節(jié)性晝長變化的能力。然而對于那些從赤道遷徙到有季節(jié)變化的緯度地區(qū)的原始人來說，這種能力是一個有利的特定。隨著冬天的到來，光線和食物都明顯變少，于是負責調(diào)節(jié)情緒的血清素等神經(jīng)激素的水平也開始下降，處在高緯度的原始人開始進入一種半睡眠狀態(tài)。他們變得懶散遲鈍，有點類似于冬眠動物那樣減少能量的消耗。隨著春天的到來，光線和食物都多了起來，體內(nèi)血清素水平也逐漸升高，刺激食欲和性欲。由于在現(xiàn)代社會里，我們不可能在冬天放慢生活的節(jié)奏，所以晝夜節(jié)律成了部分現(xiàn)代人的困擾。

然而，神經(jīng)遞質(zhì)類藥品卻可以幫助我們擺脫晝夜節(jié)律對睡眠的影響。莫達非尼是一種所謂的良性興奮劑藥物，它似乎可以刺激下丘腦內(nèi)部那些產(chǎn)生增食因子的神經(jīng)元，參與睡眠/蘇醒開關(guān)的調(diào)節(jié)。邁樂爾·焦維特教授在巴黎召開的國際防衛(wèi)大會上稱：“莫達非尼可以讓軍隊站著戰(zhàn)斗三天三夜，而且沒有嚴重的副作用?！北壤麜r、荷蘭及美國空軍的某些部門已經(jīng)在使用這種藥物了。

“莫達非尼作為一種高效、低毒、無依賴性的新型中樞興奮藥，已得到了廣泛認可，完全可以替代不良反應大、易產(chǎn)生依賴性的傳統(tǒng)中樞興奮藥物。在治療嗜睡癥等疾病的同時，莫達非尼的應用有助于減少類似安非他命、咖啡因等傳統(tǒng)精神藥物的濫用現(xiàn)象。另外，由于莫達非尼是一種安全、高效的促醒劑，越來越受到各國軍隊的重視，但其作為高效促醒劑非治療目的的使用，其作用機制、藥理藥效及長時間促醒對人體的危害性等尚有待進一步研究?！保ㄔ仿?，李電東《新型中樞興奮藥莫達非尼》，中國新藥雜志2006年第15卷第2期）。

人類是否會在將來學會操縱自己的晝夜節(jié)律，從而割裂自己和自然界的聯(lián)系，還有待于對神經(jīng)遞質(zhì)的進一步研究。

或許你從來沒有想過，僅僅改變服藥的時間，藥物的療效就會增加一倍?！霸缭?000年前，中國傳統(tǒng)醫(yī)學就意識到，用藥劑量不能和時間安排隔開來，對于同一種疾病，在一天、一星期、一個月經(jīng)周期，甚至是一年的不同時間里，醫(yī)生所開劑量或藥劑種類都是完全不同的?！保ū葼枴ず蒸斘魉够┰诤蒸斘魉够脑囼炛?，他改變了31位患有卵巢癌的婦女的化療時間。他將病人分為兩組，一組在早上6點使用阿霉素，晚上6點使用順-雙胺雙氯絡(luò)鉑，而另一組相反。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第一組被試的副作用是另一組的一半，治療延遲也較少。

但是，醫(yī)生們幾乎還沒有承認時間安排在臨床實踐中的重要性，所以還需要更多的實驗數(shù)據(jù)來證實晝夜節(jié)律在臨床治療上的重要性。

生命的節(jié)律是生物對環(huán)境適應性的體現(xiàn)，它們不僅有助于機體的生存，更有助于繁殖。

關(guān)于這本書是否可讀的建議：

這本書的某些章節(jié)對于沒有生物學基礎(chǔ)的人而言有些難懂。就我而言，這本書中第六、七、八章的內(nèi)容很難看懂，一些不理解的但又大段的生物術(shù)語我只好跳過。但這本書的其他章節(jié)我覺得還是特別有趣的，它用一個個生動的例子和具體的實驗向我們展示著生物鐘的神奇。晝夜節(jié)律這個詞聽起來過于專業(yè)，但我們不可否認我們每天都經(jīng)歷著睡眠與覺醒的周期，體溫高低變化的周期，工作效率和機敏性的周期。所以我認為了解時刻影響著我們的生物鐘還是有必要的。如果你對這個有一點興趣，這本書便很值得一讀。但是你如果覺得你一看見生物術(shù)語就頭疼，一看見反饋循環(huán)圖就厭煩，而且也對生命節(jié)律對人的影響毫無興趣，那么讀這本書也對你無意。而且，有無了解并不影響你體內(nèi)的生物鐘支配你的工作與休息，你的生物鐘仍然會在恰當?shù)臅r候告訴你應該吃飯，睡覺。

第五篇：認知神經(jīng)科學術(shù)語表上解讀

術(shù)語表

A1:見primary auditory cortex ABR:見auditory brainstem response.Access awareness/通達知覺：人類對大腦中的信息進行報告和做出相應反應的能 力。請與現(xiàn)象覺知比較。

Achromatopsia/全色盲 [?,kr??m?'t?ps??] ：由中樞神經(jīng)系統(tǒng)，尤其是視覺皮質(zhì)的腹側(cè)通路損害導致的顏色知覺的選擇性缺陷，在全色盲種，顏色知覺障礙比形狀知覺嚴重。全色盲患者知覺到的世界是灰色的。Acquired alexia: 見alexia.Acquisition/獲取[,?kw?'z??(?)n]：感覺緩存和感覺分析階段的輸入登記。

Action potential/動作電位：突觸傳導所產(chǎn)生和再生的電信號。動作電位沿軸突傳導，并導致神經(jīng)遞質(zhì)釋放。

Adaptation/適應[?d?p'te??(?)n] ：生物體提高自身適應性的一種特征。請與退化做比較。

Affective/情感的[?'fekt?v]：處于一種情緒體驗（正性或負性的情緒而不是中性情緒）當中。

Aggression/攻擊[?'gre?(?)n]：一種社會性的，不適當?shù)那榫w表達，表現(xiàn)為通過身體或言語沖突，有意主宰或控制他人的行為。

Agnosia/失認癥[?g'nos??] ：一種不是有基本感覺過程損害引起的知覺識別困難的神經(jīng)綜合癥。失認癥可局限于單個感覺道（如視覺或聽覺）。

Agrammatic aphasia/語法缺失性失語癥：產(chǎn)生和/或理解句子結(jié)構(gòu)困難。語法缺失性失語癥見于腦損傷患者，一般表現(xiàn)為止使用實詞而不是用虛詞(如the,a)Akinetopsia/運動盲：由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)而導致的一種選擇性運動知覺障礙。運動盲患者無法知覺由一個物體或者自身的運動而引起的平滑運動。嚴重的患者可能只能靠物體在環(huán)境中相對位置的變化來推測運動，似乎是通過一系列連續(xù)的靜態(tài)快照來重建運動。

Alexia/失語癥[?'leks??;e?-] ：一種閱讀能力受到損害的神經(jīng)綜合癥。失語癥一般指獲得性失語癥，由神經(jīng)損傷（如卒中）所導致，病變部位通常包括左側(cè)頂枕區(qū)。另一方面，也指明顯是兒童發(fā)展過程中出現(xiàn)的閱讀困難。這兩個術(shù)語以及發(fā)展性閱讀障礙一般指因神經(jīng)病變或發(fā)展問題而引起的閱讀能力低下。Alleles/等位基因[?'li:l;：基因的對等形式。

Alpha motor neurons/a運動神經(jīng)元：起始于脊髓，通過脊髓腹根延伸出去，終止于肌肉纖維的神經(jīng)元，通過牽引（收縮）引發(fā)運動。Amnesia/遺忘癥[?m'ni?z??]：記憶喪失。

Amobarbital/異戊巴比妥[,?m??'bɑ?b?t??l] ：用于快速，短暫麻醉的藥物。Amygdala/杏仁核[?'m?gd?l?]：位于內(nèi)側(cè)顳葉中海馬前部的神經(jīng)元群，參與情緒加工。

Analytic processing/分析加工：強調(diào)對一個物體各成分的知覺分析。閱讀被認為是典型的分析性加工，其中識別單詞需要至少分析一些組成單詞的字母，請與整體加工比較。

Angiography/血管造影術(shù)[,?nd??'?gr?f?]：用來評估大腦血液循環(huán)系統(tǒng)的成像技術(shù)。Anterior cingulate cortex/扣帶前皮質(zhì)：扣帶回前端部分，貼著額葉內(nèi)側(cè)面，是典型的原始細胞結(jié)構(gòu)（三層皮質(zhì))，屬于額葉的邊緣系統(tǒng)接口的一部分。參與各種執(zhí)行功能，如翻譯監(jiān)控，錯誤檢測以及注意。

Anterograde amnesia/順行性遺忘：喪失形成新記憶的能力，請與逆行性遺忘癥比較。

Aphasia/失語癥[?'fe?z??] ：腦損傷或疾病導致的語言功能喪失。

Apperceptive agnosia/統(tǒng)覺失認證：與高級知覺分析缺陷相聯(lián)系的失認癥?；颊吣軓哪硞€特定角度識別物體，但如果視角是不常見的或者物體被遮擋就無法識別物體。請與聯(lián)合失認癥比較，Apraxia/失用癥[?'pr?ks??]：喪失熟練或有運動且不是由于無法支配運動肌肉而引起的神經(jīng)綜合癥。一般由大腦損失導致，多見于左半球損傷。Apraxia of speech/口語失用癥：口頭表達困難。

Arcuate fasciculus/弓形束：連接顳葉后部和額葉的大腦白質(zhì)，被認為在大腦后部和前部之間傳遞與語言相關(guān)的信息。

Area MT./MT區(qū)：位于視覺皮質(zhì)，含有對運動高度敏感的細胞。這一區(qū)域?qū)儆谝曈X加工背側(cè)通路的一部分，被認為負責運動識別和表征空間信息。

Area V4/視覺V4 區(qū)：視覺皮質(zhì)的一個區(qū)域，包含加工顏色信息的細胞。

Association cortex/聯(lián)合皮質(zhì)：新皮質(zhì)的一部分，不嚴格屬于感覺或運動皮質(zhì)，但接受多個感覺運動通道的刺激輸入。

Associative agnosia/聯(lián)絡(luò)性失認癥：患者在把知覺表征和長時記憶中的知覺知識連結(jié)在一起時發(fā)生困難。例如，患者可以識別兩張圖片里的物體是同一個，旦卻不能說明這個物體是用來做什么或者有可能在那里找到這樣的物體。請與統(tǒng)覺失認癥比較。

Ataxia/小腦運動失調(diào)[?'t?ks??]：與小腦損傷或萎縮相聯(lián)系的運動失調(diào)。即使肌肉力量正常，運動仍然笨拙，無確定路線。

Auditory brainstem response(ABR)/聽覺腦干反應：由電極記錄到的位于腦干上行聽覺通路的電反應，并且經(jīng)過信號平均抽取了及時EEG信號中的微小信號。Autism/孤獨癥['??t?z(?)m]：以社會認知和社會交往缺陷為特征的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，常常伴隨重復行為或強迫觀念增加。

Autonomic motor system/自主運動系統(tǒng)：見Autonomic nervous system.Autonomic nervous system./自主神經(jīng)系統(tǒng)：也叫自主運動系統(tǒng)或內(nèi)臟運動系統(tǒng)。它調(diào)節(jié)心率，呼吸和腺體分泌，在情緒喚醒狀態(tài)下可能被激活而啟動一針對刺激的”戰(zhàn)斗或逃跑“的行為反應，包括交感和副交感兩個分支。Awareness/知覺[?'we?n?s]：對感覺，思維和情緒的即時體驗。Axon/軸突['?ks?n]：從神經(jīng)元出發(fā)傳遞動作電位的通絡(luò)，終止于與其他神經(jīng)元聯(lián)系的突觸。

Balin's syndrome/Balint 綜合癥：雙側(cè)枕頂區(qū)卒中導致的，以知覺視覺物體困難為代價的疾病?；颊吣軌蛘_檢測物體但是無法建立起物體之間的聯(lián)系，當多個物體同時出現(xiàn)時，患者傾向于注意某一個物體而排出掉其他物體。

Basal ganglia/基底神經(jīng)節(jié)：五個皮質(zhì)下的核團的統(tǒng)稱：尾狀核，殼核，蒼白球，丘腦下核和黑質(zhì)?；咨窠?jīng)節(jié)參與運動控制和學習。這個環(huán)路從皮質(zhì)區(qū)域到基底神經(jīng)節(jié)再返回皮質(zhì)。兩種主要的基底神經(jīng)節(jié)障礙是帕金森氏癥和亨廷頓氏舞蹈癥。

BBB：見Blood-brain barrier.Behaviorism/行為主義：主張環(huán)境和學習是心智

Benefit/收益['ben?f?t] ：選擇性注意引起行為或心理反應提高。

Biased competition model/偏向競爭模型：注意在信息加工的每個階段都發(fā)揮作用以使相關(guān)信息能影響該階段神經(jīng)元的反應。

Blindsight/盲視['bla?nd,sa?t]：在沒有察覺能力的大腦區(qū)域中殘留的視覺能力。盲視可在初級視覺皮質(zhì)損傷患者上觀察到。研究者通常使用間接測量（例如，即使患者報告未看見任何物體，刺激仍然可使患者看向或指向某個位置）。

Blood-brain barrier(BBB)/血腦屏障：由血管之間的星形膠質(zhì)細胞根端和腦內(nèi)組織組成的物理屏障，限制了血液中能夠進出神經(jīng)元和神經(jīng)系統(tǒng)的物質(zhì)。Blood oxygenation level-dependent(BOLD)/血氧水平依賴：對血液中的氧水平的依賴。血流中的帶氧血紅蛋白載氧，當氧被吸收后就會變成脫氧血紅蛋白，后者更為敏感，具有順磁性。在磁共振成像中，磁檢測測量帶氧和脫氧血紅蛋白比率的變化。這個比率隨著血液輸送至激活組織的增多而提高。BMI:見Brain-machine interface.BOLD:見Blood oxygenation level-dependent.Bottleneck/瓶頸['b?t(?)lnek] ：信息加工過程中，不允許所有的輸入通過或進入的階段。

Bradykinesia/運動遲緩[,br?d?ka?'ni??]：啟動和執(zhí)行動作遲緩，是帕金森氏癥的主要癥狀。

Brain-machine interface(BMI)/腦機接口：通過解讀神經(jīng)信號來預先設(shè)定的對體外裝置操縱，如用從神經(jīng)元或腦電波記錄到信號來移動假肢。

Brainstem/腦干：神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分，包括運動，感覺核團，廣泛調(diào)節(jié)神經(jīng)遞質(zhì)系統(tǒng)的核團以及連結(jié)上行感覺信息和下行運動信息的白質(zhì)。

Broca’s aphasia/Broca 失語癥：最古老也可能是研究最多的失語癥，在沒有嚴重理解障礙的情況下出現(xiàn)的口語表達困難。但是，Broca失語癥也可能在理解語法復雜句子時出現(xiàn)困難。請與Wemicke失語癥比較。CAT：見Comeputed tomogrphy.Categorical spatial relationship/范疇空間關(guān)系：表征物體的空間信息的方式。范疇空間關(guān)系能夠捕捉基本的關(guān)系，如兩個物體之間從某一視角來看的相對位置。請與坐標空間關(guān)系比較。

Category-specific defict/范疇特異性損傷：對于某一類物體的識別障礙。例如，偶爾有患者報告說自己對于生物的識別能力受到損傷，但對非生物的識別卻正常。這類病例有助于建筑有關(guān)知覺和語義知識的腦中組織的模型。Cellular architecture：見Cytiarchitectonics.Central nervous system(CNS)/中樞神經(jīng)系統(tǒng)：包括大腦和脊髓。請與外周神經(jīng)系統(tǒng)比較。

Cerebellum/小腦[,ser?'bel?m]：位于腦干腦橋背部，有密集的褶皺。小腦月大腦皮質(zhì)，皮質(zhì)下，腦干和脊髓主旨有直接或間接連接，并且在運動和技巧性動作中起重要協(xié)調(diào)作用。

Cerebral cortex/大腦皮質(zhì)：覆蓋在前腦上的層狀神經(jīng)元。大腦皮質(zhì)由神經(jīng)分區(qū)（區(qū)域）組成。連接其他皮質(zhì)區(qū)域，皮質(zhì)下組織，小腦和脊髓。

Cerebral specialization/大腦特異化：特定腦區(qū)適應于特定的認知和行為活動。Characteristic/特征[k?r?kt?'r?st?k] ：見Trait.Chemical senses/化學感覺：兩種由環(huán)境分子激活的感覺：味覺和嗅覺。CNS：見Central nervous system.Comchlear nucleus/耳蝸核：屬于中腦核，是接收從內(nèi)耳中耳蝸的傳出信息的主要區(qū)域之一。耳蝸神經(jīng)核的軸突從下丘延伸到丘腦的內(nèi)側(cè)膝狀核和聽覺皮質(zhì)、Comgnitive control /認知控制：促進信息加工的過程?？刂七^程被認為是有助于協(xié)調(diào)各神經(jīng)區(qū)域之間的活動，例如，前額葉皮質(zhì)對當前目標的表征可以幫助控制長時記憶中信息的提取。參見執(zhí)行功能。

Cognitive neuroscience/認知神經(jīng)科學：研究大腦如何產(chǎn)生心智活動的學科。Cognitive psychology/認知心理學：心理學的分支，主要研究內(nèi)在心理如何表征外在世界以及完成思維各個方面所需要的心理運算，認知心理學家研究很多有關(guān)心理操作的問題，涉及知覺，注意，記憶，語言和問題解決等。

Commissure/連合['k?m?sj??]：在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中聯(lián)接左右半球的白質(zhì)束。

Comparative neuroscience/比較神經(jīng)科學：研究不同物種神經(jīng)系統(tǒng)的組織和機制，從而更好了解人腦系統(tǒng)的獨特功能的學科。Computed tomography(CT or CAT）計算機斷層掃描：一種非入侵性神經(jīng)成像技術(shù)，可以提供大腦內(nèi)部結(jié)構(gòu)的圖像。CT是常規(guī)X射線掃描的改進。常規(guī)X射線掃描可把三維物體壓縮成兩維，而CT則可以通過計算機成像技術(shù)把壓縮成二維的圖像還原成三維。

Conduction aphasia/傳導性失語癥：傳導綜合癥引起的失語癥。當弓形束（即從Wernicke 區(qū)到Broca區(qū)的路徑）受到損傷，分離了前后語言區(qū)，則可能會出現(xiàn)傳導性失語癥。

Conscious processing/有意識加工：有注意和意識參與的信息加工。請與前意識加工和無意識加工比較。

Consciousness/意識['k?n??sn?s] ：人類所持有的，能覺知心理活動內(nèi)容并描述這種內(nèi)的能力。

Consolidation/鞏固[k?n,s?l?'de???n]：記憶表征隨時間的推移而增強的過程，涉及參與信息貯存的大腦的改變。

Content-based hypothesis/基于內(nèi)容的假說：這個假說認為，記憶系統(tǒng)是基于內(nèi)容的。工作記憶中較有影響力的一種內(nèi)容假說認為，大腦中存在兩種獨立的系統(tǒng)：一種是保持已激活的，被選擇的語言表征，另一種是保持已激活的，被選擇的視覺表征。

Convergent evolution/趨同進化：不同物種各種進化出有著相似結(jié)果和相似功能的組織。

Coordinate spatial relationship/坐標空間關(guān)系：表現(xiàn)物體空間信息的一種方式，詳述物體間的位置和各種物體間的距離。請與范疇空間關(guān)系比較。

Corpus callosum/[k?'l?us?m]胼胝體[pián zhī tǐ]：由連接左右半球皮質(zhì)的軸突組成的神經(jīng)束。

Corpuscle/微小體['k??p?s(?)l] ：細胞組成球狀團，是軀體感覺系統(tǒng)的一部分。Cortical visual areas/皮質(zhì)視覺區(qū)：視覺皮質(zhì)的區(qū)域，基于它們的視網(wǎng)膜定位確定的，是一個專門表征特定種類的刺激信息，通過整合過程為基于視覺的行為活動提供的神經(jīng)基礎(chǔ)。

Corticospinal tract/皮質(zhì)脊髓束：也叫椎體束。是一束從大腦皮質(zhì)到達a運動神經(jīng)元和脊髓的中間神經(jīng)元的軸突，這些纖維盡管有些來自運動輔區(qū)，但很多都起源于初級運動皮質(zhì)。皮質(zhì)脊髓束對自主運動的控制十分重要。

Cover attention/內(nèi)隱注意：沒有外顯感受器變化而引導注意的能力，如不運動眼睛和頭部而把注意轉(zhuǎn)向說話者。

Critical period/關(guān)鍵期：也叫敏感期。在發(fā)展過程中，經(jīng)驗能最大限度影響神經(jīng)系統(tǒng)的組織和功能的特點時間段。行為發(fā)展的關(guān)鍵期可能對應于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的特定階段，如突觸連接的形成或出現(xiàn)與分子線索構(gòu)成神經(jīng)連結(jié)。CT：見Computed tomography Cytoarchiyectonic map/細胞構(gòu)造圖：顯示大腦皮質(zhì)區(qū)域，包含神經(jīng)元和神經(jīng)元的同類組織的圖譜，多達50種不同的細胞構(gòu)筑區(qū)，由皮質(zhì)組織分析學定義。Cytoarchitectonics/細胞構(gòu)筑：也稱細胞結(jié)構(gòu)，是指不同大腦區(qū)域的細胞相互區(qū)別的形式。DBS:見Deep-brain stimulation.Decision making/決策：是指在不同的可選擇行為中做出選擇的過程。評估過程可能包含一些對由于不同選擇而帶來的潛在回報或者成本的評定。

Declarative memory/陳述性記憶：是指我們能夠有意識獲取的知識，這種知識包括有關(guān)個人及世界的知識（事件和事實）。陳述這個術(shù)語表明可以對這種知識進行陳述，并且在大多數(shù)情況下，我們能夠意識到我們是擁有這種信息的。請與非陳述記憶比較。

Deep-brain stimulation(DBS)/深部腦刺激：是指通過植入電極來對腦結(jié)構(gòu)進行電刺激。對下丘腦核（一種基底神經(jīng)節(jié)的核團）的刺激，可用于治療帕金森氏癥。Delayed-response task/延遲反應任務：是指在數(shù)秒延遲之后必須作出正確翻譯的一種任務。這種任務需要工作記憶，這是因為動物或人必須在延遲期對刺激信息保存記錄。

Dendrites/樹突：指神經(jīng)元上的大的樹狀結(jié)構(gòu)的突起，它在突觸部位接受其他神經(jīng)元的信息。

Depolarization/去極化['di,pol?r?'ze??n] ：指膜電位的一種變化。在這個變化中，細胞內(nèi)的電流變得沒有那么負極。相對于靜息電位來說，去極化的膜電位更接近于激活閥限請與超級化比較。

Developmental alexia/發(fā)展性失讀癥：見alexia.Dichotic listening/雙耳分聽任務：一種聽覺任務。在這個任務中，分別向兩耳呈現(xiàn)兩種相互競爭的信息，并要求被試報告兩種信息。當來自另一個耳朵的信息傳到對側(cè)通路時，來自每個耳朵的同側(cè)投射都可能受到抑制。

Diffusion tensor imaging(DTI)/彌撒張量成像：一種神經(jīng)成像技術(shù)，運用核磁共振成像掃描儀，為大腦中的蛋白質(zhì)束成像。

Distributed representation/分布式表征：指信總貯存于廣泛大腦區(qū)域中的大量神經(jīng)元中這樣一種觀點。與這座觀點相對的觀點認為，記憶中一些項目的表征貯存在分離的，高度局域化的神經(jīng)元中。

Double dissociation./雙分離：一種用來發(fā)展心理和/或神經(jīng)過程功能性模型的方法。證明雙重分離至少需要兩個樣組和兩個任務。在神經(jīng)心理學研究中，當個實現(xiàn)性操作使得一個神經(jīng)區(qū)域的激活發(fā)生變化，且另一個不同操作又使得另一個不同的神經(jīng)區(qū)域激活發(fā)生變化時，我們就是出現(xiàn)了雙重分離。雙重分離提供了這樣一種強有力的論據(jù)，即觀察到的表現(xiàn)差異反映了不同組的功能性差異，而不是對兩個任務不同的敏感度，請與單分離比較。DTI見：Diffusion tensor imaging.Dualism/二元論 ['dju??l?z(?)m]：用來描述意識的一種主要哲學理論。它認為心理和大腦是兩個不同的現(xiàn)象。二元論包括流行二元論，屬性二元論，副現(xiàn)象論以及互動屬性二元論。

Dura mater/硬腦膜 ['dju?r?'meit?] ：環(huán)繞在大腦和脊髓上的稠密膠原纖維層。Dynamic filtering/動態(tài)過濾：考慮到當前任務的需求，工作記憶中的一個關(guān)鍵組成部分需要對最相關(guān)信息進行選擇。這種選擇被認為是通過過濾或排除那些潛在的造成干擾或無關(guān)的信息來完成。Dyslexia:見alexia。

Early selection/早餐選擇：指在完成知覺分析以及將其編碼成范疇或語義信息之前，注意可以（部分或全部）選擇進入的信息這樣一直理論模型。請與晚期選擇比較。

Ectoderm/外胚層：正在發(fā)育胚胎的囊腫泡中的細胞。神經(jīng)外胚層將由此形成，并帶來神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展。

EEG：見Electroencephalography.Effector/效應器[?'fekt?]：指身體任何可以運動的部位，如手臂，手指或腿。Electrical gradient/電荷梯度：指當整個神經(jīng)細胞膜上的電荷分布呈現(xiàn)出內(nèi)部的電荷比外部的電荷更正或是更負時產(chǎn)生的力。它是由于整個細胞膜上離子分布不對稱造成的。

Electroencephalography.(EEG)/腦電圖[i'lektr?uen,sef?'l?ɡr?fi]：一種用來測量腦電活動的技術(shù)。在腦電圖中，頭皮表面記錄是通過點擊緊貼頭皮來獲得的。腦電圖信號包括點活動的內(nèi)源性變化（如因幻想水平變化），也可由特定時間（日刺激或運動)引發(fā)。

Electrogeonic conduction/電緊張傳導：負電流穿過神經(jīng)元，并伴隨激活的電流。Emotion/情緒 [?'m???(?)n]：指一種對刺激表達情感（積極或消極）的心理反應，也可用身體來表達這種反應（如心率，面部表情以及語言的變化）。Empathy/共情['emp?θ?] ：指在以知自己和他人之間區(qū)別時，能夠體會和理解到別人感受的一種能力，共情通常被描述為”設(shè)身處地“的能力。

Empiricism/經(jīng)驗主義[em'p?r?s?z(?)m]：主張所以的知識都來自感覺經(jīng)驗的理論流派。

Encoding/編碼[?n'k??d??] ：將進入的信息進行貯存的過程。編碼由兩個階段組成：獲取和鞏固。請與提取比較。

Endogenous cuing/內(nèi)源性線索：指在主動控制下。通過內(nèi)部刺激來對注意進行控制，請與外源性線索比較。Endpoint control/情節(jié)記憶：貯存有關(guān)于人經(jīng)歷過的事件的信息。這些信息包括發(fā)生的時間和時間的內(nèi)容，屬于陳述性記憶。

Equilibrium potential/平衡電位：指這樣一種膜電位，越過細胞膜的特定離子（如K’）沒有凈通量。也就是說，從細胞膜進出的離子一樣多。ERN:見Error-related negativity.ERP:見Event-related potential.Error-related negativity(ERN)/錯誤相關(guān)負波：錯誤翻譯后EEG記錄的一種電信號。Ethology/動物行為學：對動物行為的研究，請與神經(jīng)行為學比較。Event-related potential(ERP)/事件相關(guān)電位：對特定事件（如刺激呈現(xiàn)或啟動反應）具有鎖時性的一種電活動變化。當事件重復出現(xiàn)多次，平均的EEG信號可以揭示由這些事件所引起的相對較小的神經(jīng)活動變化。由此，EEG信號的背景波動就被移除了，顯示事件相關(guān)信號具有較高的時間分辨率。

Evolutionary psychology/進化心理學：從進化框架來解釋認知行為的研究領(lǐng)域。Executive functions/執(zhí)行功能：指對產(chǎn)生目標為導向性行為只管重要的各種高水平認知操作。執(zhí)行功能涉及信息的保持和操作。這些信息和對處理當前刺激并未指定恰當翻譯的情緒至關(guān)重要。執(zhí)行功能包括工作記憶，注意，目標表征和計劃，反應監(jiān)控和錯誤探測。參與認知控制。

Exogenous cuing/外源性線索：也稱為反射性線索。指外部刺激引起的對注意的控制，而非內(nèi)部自主的控制。請與內(nèi)源性線索比較。

Extinction/視覺消失[?k'st??(k)?(?)n;ek-] ：在損失的同側(cè)同時呈現(xiàn)刺激，對損傷對側(cè)刺激的知覺或反應失敗這樣一種現(xiàn)象。

Extrapyramidal tracts/椎體外系：起始于各種皮質(zhì)下結(jié)構(gòu)包括前庭核.紅核的運動神經(jīng)束。這些神經(jīng)束對保持姿勢和平衡至關(guān)重要。

Extrastriate visual areas/紋外視覺區(qū)：位于紋狀皮質(zhì)（BA17區(qū)，初級視皮質(zhì)）以外的視覺區(qū)。因為間接或直接接受來自初級視皮質(zhì)的輸入，所以被看做是高級視皮質(zhì)。

Facial expression/面部表情：通過控制特定的面部肌肉群進行的非言語情緒交流。研究結(jié)果提示存在6中代表不同情緒狀態(tài)的人類基本面部表情：憤怒，害怕，厭惡，高興，悲傷和驚奇。

False-belief task/錯誤信念任務：一種測量同時表征后自少兩個不同人心理狀態(tài)（有時是不同的狀態(tài)）能力的任務。

Familiarity/熟悉度[f?m?l?'?r?t?]：一種不包括對之前事件的情景記憶，而是通過覺得看過，感覺上很熟悉來識別。

Fear conditioning/恐懼習得：中性刺激借助與厭惡性事件配對從而獲得令人厭惡特性的習得過程。

FFA：見Fusiform face area.Fissure/裂 ['f???]：見sulcus.['s?lk?s]

Fitness/適合度['f?tn?s]：基于存在于后代的基因，特征或行為來測量進化的成功。Flanker paradigm/夾擊范式：一種行為任務，通過評估干擾程度（即反應時變慢）來測量空間選擇性注意。干擾由處于要辨別的目標刺激兩側(cè)的分心刺激組成，會導致反應時變慢，由于分心刺激處在應該被忽略的位置，所以一般情況下不要求對它們進行反應，但是它們要求的反應方式與目標刺激所要求的反應方式不同。fMRI:見functional magnetic resonance imaging.frontal lobe/額葉：位于中央溝前方，外側(cè)裂背側(cè)的大部分皮質(zhì)。額葉包括兩個基本的區(qū)域：運動皮質(zhì)和前額葉皮質(zhì)。這兩個區(qū)域都可以根據(jù)結(jié)果和功能進一步劃分為多個異性區(qū)域。

frontal pole/額極：前額葉最前端的部分，包括BA10區(qū)和BA9區(qū)的一部分，被認為對行為目標的結(jié)構(gòu)性表征起至關(guān)重要的作用。

functional asymmetries/功能不對稱性，大腦兩個半球之間的功能差異。functional magnetic resonance imaging（fMRI）/功能性磁共振成像：一種使用MRI追蹤腦中流血變化的神經(jīng)成像方法。這種血流變化被認為與神經(jīng)活動的變化有關(guān)。

Fusiform face area(FFA)梭狀回面孔區(qū)：額葉腹側(cè)表面梭狀回上的一個區(qū)域，選擇性地對特定刺激（如面孔）反應。

Fusiform gyrus/梭狀回：沿顳葉腹側(cè)表面分布的一個腦回。神經(jīng)成像研究表面當人們觀看面孔刺激時這個區(qū)域會被穩(wěn)定的激活。包括梭狀回在內(nèi)的神經(jīng)損傷與面孔失認癥有關(guān)，但要注意的是損傷也延伸到了其他的皮質(zhì)區(qū)域。GAD:見:generative assembling device.Gate/門控：阻止被忽略的刺激獲得進一步加工的注意機制構(gòu)想。

Gene/基因：由負責的有機分子脫氧核糖核酸(DNA)構(gòu)成的遺傳單位。請與等位基因比較。

Generative assembling device(GAD)/生成性裝配器：一種從非派生單位組成的小詞匯表產(chǎn)生復雜表征的裝置。

Genetic pleiotropy/基因多效性：認為一個單基因有很多功能的構(gòu)想，請與基因特異性比較。

Genetic specificity/基因特異性：認為一個基因只負責一種功能的構(gòu)思，請與基因多效性比較。

Genotype/基因型：有機體的基因組成，請與表現(xiàn)型比較。

Glial cell/膠質(zhì)細胞：也稱神經(jīng)膠質(zhì)細胞。神經(jīng)系統(tǒng)中出了神經(jīng)元以外的另一種細胞，比神經(jīng)元數(shù)量大，大約是神經(jīng)元數(shù)量的10倍，可能占據(jù)大腦體積的大半。它們一般自己不會傳遞信號，但是沒有它們，神經(jīng)元的功能性將會嚴重降低。組成膠質(zhì)細胞的組織稱神經(jīng)膠質(zhì)。

Glomeruli(復數(shù)：Glomerulus)/嗅小體[ɡl?'merjulai]：嗅體的神經(jīng)元

Gnostic unit/知識單元：一個神經(jīng)元或者一笑組神經(jīng)元對一個特定的認知對象（如一個蘋果）反應。知識單元的概念以知覺的層次模型為基礎(chǔ)。知覺的層次結(jié)構(gòu)模型認為在神經(jīng)系統(tǒng)的更高水平，神經(jīng)元在對什么作出反應上變得具有選擇性。Goal-oriented behavior/目標導向性行為：允許我們又目的地與世界相互聯(lián)系的行為。目標反映的是在當前環(huán)境下，我們的內(nèi)部期望和動力的交點。

Gray matter/灰質(zhì)：神經(jīng)系統(tǒng)中主要包含神經(jīng)元胞體的區(qū)域?；屹|(zhì)包括大腦皮質(zhì)，基底神經(jīng)節(jié)和丘腦核。之所以稱為灰質(zhì)，是因為與有髓殼包裹軸突的白質(zhì)（看起來更白）相比這些結(jié)構(gòu)在防腐劑溶液中看上去是灰色的。

Gyrus(復數(shù)：guni)/腦回：大腦皮質(zhì)突出的球形表面，可以在對完整大腦的解剖水平上觀察到的。請與腦溝聯(lián)系比較。

Handedness/利手['h?nd?dn?s]：用哪只手完成大部分手部動作的傾向，左利手或右利手。

Hebbian learning hebbian/學習：如果一個強輸入和一個弱輸入同事作用在一個細胞上，弱輸入的突觸會增強的理論。Donald hebb提出，神經(jīng)元之間的連接增強以貯存信息。

Hemianopia/偏盲[,h?m??n'op??]：大腦一側(cè)半球的初級視皮質(zhì)損壞導致。患者無法察覺到呈現(xiàn)在腦損傷對側(cè)視野的任何視覺刺激。

Hemiplegia/偏癱[,hem?'pli?d??]：喪失半側(cè)身體的主動運動能力的神經(jīng)疾病。一般是皮質(zhì)脊髓束受損導致，但也可能是運動皮質(zhì)損傷破壞了下行神經(jīng)束所致。Heritable/可遺傳的['her?t?b(?)l]:可以繼承或在幾代連續(xù)遺傳的。

Heterotopic areas/異位區(qū)域：大腦中非對應的區(qū)域。因為彼此連接的方式常被稱為異位區(qū)域。例如，左半球的M1區(qū)與右半球的 V2區(qū)連結(jié)將組成異位區(qū)域，請與等位區(qū)域比較。

Hierarchical structure/層級結(jié)構(gòu)：從整體到局部都能被描述成很多個水平的結(jié)構(gòu)，低級成分包含在高級成分當中。

Hippocampus(復數(shù)：Hippocampi)/海馬：位于內(nèi)側(cè)額葉，通過周圍額葉的區(qū)域接受大腦皮質(zhì)的信息輸入，并傳遞到皮質(zhì)下的目標區(qū)域，負責記憶和學習尤其是哺乳類的空間位置記憶和人類情景記憶。

Homology/同源[h?'m?l?d??]：從共同祖先那里保留下來的結(jié)構(gòu)，行為或基因，請與同形比較。

Homoplasy/同形：現(xiàn)存于不同物種中的相同結(jié)構(gòu)，但不代表來自同一祖先，請與同源比較。

Homotopic areas/等位區(qū)域：大腦的兩個半球中相對應的區(qū)域，右半球的M1區(qū)與左半球的M1區(qū)里連結(jié)將會組成等位區(qū)域，請與異位區(qū)域比較。Homunculus/侏儒圖[h?'m??kj?l?s]：見primay somatosensory cortex.Huntington’s disease/亨廷頓氏舞蹈癥：一種遺傳性退行性障礙。最主要的病理學表現(xiàn)至少在并發(fā)初期是在基地神經(jīng)節(jié)的紋狀體（尾狀核和殼核),主要癥狀包括頭部和軀體笨拙和非自主運動。隨著病情發(fā)展還會引發(fā)認知功能受損，請和帕金森氏癥比較。

Hyperpolarization/超極化['ha?p?,pol?r?'ze??n]：細胞內(nèi)的電流負性增大時引發(fā)的細胞膜電位變化，與靜息電位相比，超極化與發(fā)生放射的閾限差距更大。請與去極化比較。Hypothalamus/下丘腦[,ha?p?(?)'θ?l?m?s] ：一群少量的核團集合，組成了第三腦室的底部，對自主神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)有重要作用，控制和維持自動動態(tài)平衡所必要的功能。

Ideational apraxia/觀念性失用癥：失用癥的一種嚴重形式，患者喪失了對某個動作意圖的感知。例如，患者即使能夠做出所需要的動作，也可能無法正確的使用工具，請與觀念運動失用癥比較。

Ideomotor apraxia/意向運動失用癥：失用癥的一種，患者在執(zhí)行計劃的動作時發(fā)生困難，患者可以再頭腦中設(shè)想某個動作是如何做的，某個工具是如何使用的，但是卻無法調(diào)節(jié)自身動作以作出正確反應。請與假想失用癥比較。

Imitative behavior/模仿行為：自發(fā)，不自主地模仿他人的行為，有時見于額葉損傷患者。

Infomation processing/信息加工：關(guān)于感覺，知覺，概念和反應在大腦中加工方式的一種構(gòu)想，情調(diào)信息流從輸入到貯存再到分析后輸出的過程。

Inhibition of rectum/返回抑制：針對反射性注意中，當注意被一個突然事件（如一個突然線索）吸引后隨著時間延長反應時間變慢的現(xiàn)象而提出一個理論模型。正如其名稱所暗示的。對剛剛注意過的空間位置（或物體）抑制以便在返回到那個位置（物體）時注意被抑制。

Inhibitory control/抑制控制：執(zhí)行功能的一個方面是通過資質(zhì)習慣反應或環(huán)境引發(fā)的行為趨勢來調(diào)節(jié)。人類的行為。抑制控制喪失可以解釋前額葉損傷患者所作出的不適宜的社會行為。

Innate/先天的：器官先天顯示出的能力或行為，因此是受基因控制，限制于特定基因序列（而不是靠后天習得）的。Insula/腦島：加工味覺信息的大腦區(qū)域。

Integrative agnosia/整合性失認癥：失認癥的一種，由于無法得到物體的部分組合起來成為一個整體而導致物體識別失敗。患者可以臨摹一副圖畫，但他們的知覺是松散凌亂的。

Interaural time/耳間時差：聲音達到兩耳的時間不同，這種信息在聽覺通道的多個水平加工，提供了對聲源定位的重要線索。

Intepreter/解釋器：屬于左半球加工系統(tǒng)，通過解釋內(nèi)部和外部事件來產(chǎn)生合適的反應行為。

Ion channel/離子通道：由膜間電位形成小孔，鈉，鉀，氯離子（帶電原子）可以透過小孔進出細胞膜通道。

Joint attention/共同注意：通過視察眼睛的注視或動作來監(jiān)控他人注意，自己也作出類似注意的能力。

Knockout procedure/基因消除程序：通過基因改變物種的技術(shù)。在基因消除物種中，特定的基因被改變或消除了。這種技術(shù)用于研究沒有發(fā)展出目標基因物種的行為以及基因是如何編碼神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的。

Late selection/晚期選擇：注意晚期模型，認為所以信息在知覺階段都得到同等加工，注意在晚期加工階段對輸入的信息起到不同的過度作用，與早期選擇相對。Lateral prefrontal cortex/外側(cè)前額葉皮質(zhì)：大腦皮質(zhì)區(qū)域，沿著大腦外側(cè)面，位于Brodmann 6區(qū)前方。這個區(qū)域參與各種執(zhí)行功能，如工作記憶和反應選擇。Laterality effect/功能一側(cè)化：由于大腦皮質(zhì)影響認知功能和行為的方式不同所導致：理人，當刺激呈現(xiàn)于右視野時（最初投射到左半球），人們通常更擅長視覺詞匯識別。

Learning/學習['l??n??] ：獲得新信息的過程。Lexical access/詞匯通達：知覺輸入用來激活心理詞典中詞信息的過程，包括詞的語義和句法信息。

Lexical selection/詞匯選擇：從已激活的單詞表征集合中選擇最匹配輸入刺激的單詞的過程。

LGN:見lateral geniculate nucleus.Limbic system/邊緣系統(tǒng)：幾個結(jié)構(gòu)一起組成了腦干的一個邊緣。Paul Broca稱為邊緣葉。邊緣系統(tǒng)是包含杏仁核，額框皮質(zhì)和部分基底神經(jīng)節(jié)的情緒加工網(wǎng)絡(luò)。Limited capacity/有限能力：這個概念指各個信息加工階段擁有有限的加工能力，導致系統(tǒng)選擇高優(yōu)先性的信息進入這些階段的分析。

Localizationist view/定位主義觀點：個體的行為和知覺由分離的腦區(qū)所控制的觀點。

Long-tem memory/長時記憶：長時間地保持信息，從幾個小時到幾天或幾年，請與感覺記憶和短時記憶比較。

M system/M系統(tǒng)：見 magnocellular system.M1:見 primary motor cortex.Magnetic resonance imaging(MRI)/磁共振成象：一種神經(jīng)成像技術(shù)。它利用機體組織的磁特性成像。一些原子由于包含特定的質(zhì)子和中子數(shù)，因此對磁力特別敏感。在強磁場中這些原子的朝向可以被改變，當磁場移走后，這些原子的朝向會逐漸回復到原來的隨機狀態(tài)。這個變化過程會產(chǎn)生一個可用敏感探測器測量的小磁場。結(jié)構(gòu)性磁共振成像研究經(jīng)常測量氯密度的變化，而功能性磁共振成像測量時間進程中靶原子分布的變化。

Magnetoencephalography(MEG)/腦磁圖：對大腦所產(chǎn)生磁信號的測量。神經(jīng)元的電活動也會產(chǎn)生小的磁場。這個磁場能被放置于頭皮上的磁敏感探測器測量到，與EEG測量頭皮表面電活動類似。理論上將，因為磁信號受大腦或顱骨這類機體組織扭曲的程度小，所以MEG的空間分辨率更優(yōu)越。

Magnocellular(M)system/大細胞系統(tǒng)：視覺細胞系統(tǒng)。這類細胞因軸突較大而得名。視神經(jīng)束的大細胞終止于外側(cè)膝狀體的最下面兩層并從那里投射到大腦皮質(zhì)，構(gòu)成了背側(cè)通路的主體部分。請與小細胞系統(tǒng)比較。

Masking stimulus/掩蔽刺激：緊跟一個短暫呈現(xiàn)刺激之后呈現(xiàn)的刺激，目的是阻止這個短暫呈現(xiàn)刺激做進一步的意識性加工。

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的?！_爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學、不知義。

10、一日無書，百事荒廢。——陳壽

11、書是人類進步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

14、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難。——陸游

15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒

17、學習永遠不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

19、學而不思則惘，思而不學則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>