第一篇：工作學(xué)習(xí)心得體會--來點(diǎn)菜

積極響應(yīng)公司號召 貫徹落實(shí)“熏蒸”培訓(xùn)

愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)，三者相輔相成、相得益彰。

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學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神，積極響應(yīng)公司號召，4月初，一年一度的煙草熏蒸培訓(xùn)大會在重慶分公司嘉天庫順利召開并取得圓滿成功。

此次培訓(xùn)會議的主旨鮮明。煙草熏蒸防蟲工作中，在重視熏蒸質(zhì)量的同時(shí)把安全工作放在突出位置，才能保證煙草倉庫的煙草防蟲工作圓滿成功。煙草公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次熏蒸，召開“出口片煙 蟲害防控”專題會議，要求既要保證熏蒸質(zhì)量，又要保證熏蒸安全，各相關(guān)部門本著“提前著手，兩手準(zhǔn)備，多套方案”的原則，進(jìn)行了大量扎實(shí)細(xì)致的準(zhǔn)備工作。提前10天時(shí)間擬定煙草熏蒸方案和安全熏蒸應(yīng)急預(yù)案，成立臨時(shí)煙草熏蒸安全應(yīng)急支隊(duì)，加強(qiáng)安全巡邏監(jiān)控力度，保證各熏蒸區(qū)域安全責(zé)任落實(shí)到人。例如煙草熏蒸殺蟲以前采用的熏蒸藥物磷化鋁，此藥物一遇水便會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)迅速燃燒，針對特殊情況，煙草公司停止了磷化鋁的使用方案，果斷采取換藥熏蒸，由原來的磷化鋁熏蒸調(diào)整為磷化鋅熏蒸，避免了安全事故的發(fā)生，同時(shí)確保達(dá)到熏蒸質(zhì)量和安全兩不誤。

此次培訓(xùn)意義重大。我司領(lǐng)導(dǎo)及煙草公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視，且在大會上針對這次培訓(xùn)做出了重要講話，并提出了相關(guān)要求，明確指出要深刻認(rèn)識“出口片煙 蟲害防控”培訓(xùn)的重要性和緊迫性，同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行《中鐵二局集團(tuán)物資有限公司安全管理制度》、《中國煙草四川進(jìn)出口有限責(zé)任公司安全管理制度》有關(guān)消防、防汛、防盜、防蟲、防霉度夏的規(guī)定和要求，并針對可能存在的問題全面排查，自查自糾，做到集中整改，建章立制，而且要做好最后的檢查驗(yàn)收工作，力爭在借助這次“熏蒸”東風(fēng)使我司與煙草公司達(dá)成更為深遠(yuǎn)和廣闊的戰(zhàn)略合作。

業(yè)精于勤，行成于思。培訓(xùn)會議結(jié)束后，分公司物流部全體煙草駐地職工積極響應(yīng)號召，深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)會議的相關(guān)內(nèi)容，尤其對領(lǐng)導(dǎo)在大會上的講話精神做了深刻的學(xué)習(xí)。在圍繞公司安排的基礎(chǔ)下，加強(qiáng)組織職工，制定落實(shí)方案計(jì)劃，根據(jù)劃分的階段做出詳細(xì)的實(shí)施措施；加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，不斷學(xué)習(xí)本職工作所必須的知識，以及其他相關(guān)的知識，做到學(xué)以致用，善于運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐；強(qiáng)化工作能力，工作上與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，將嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)提出的要求，不斷反思加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開展工作，從每一件小事做起，每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更踏實(shí)的工作作風(fēng)要求自己，以精益求精、追求一流的工作質(zhì)量，切實(shí)做好每項(xiàng)工作，不斷提高工作質(zhì)量和效益。

吾日三省吾身。通過參加培訓(xùn)、領(lǐng)悟原理、交流討論，準(zhǔn)確把握培訓(xùn)的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，確保真正學(xué)深悟透、信手拈來。并結(jié)合自身工作和經(jīng)歷，督促自己將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合切實(shí)將會議精神轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路和推動推動工作的能力

輝煌歷史，以奮斗鑄就；光明未來，靠奮斗創(chuàng)造。我將牢固樹立“愛業(yè)敬業(yè)樂業(yè)”，深入踐行公司企業(yè)精神，“勇于跨越 追求卓越”，擼起袖子加油干，為公司長期遠(yuǎn)大的發(fā)展目標(biāo)，干在實(shí)處，走在前列，堅(jiān)定不移為建設(shè)幸福美麗二局而努力奮斗。

第二篇：第一次來上海學(xué)習(xí)心得

延川縣第二中學(xué)教師校本培訓(xùn)資料

延安市校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹 劉海峰

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是由延安市教育局主辦，上海市教師學(xué)研究會承辦的，為期7天，共聽了10場報(bào)告，考察了2所學(xué)校。10場報(bào)告從不同角度闡述了教師的素質(zhì)與專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)、學(xué)生綠色評價(jià)等方面的內(nèi)容，報(bào)告場場精彩，考察的兩所公立學(xué)校，與我們一樣存在著很大的生源壓力。很具特色，有代表性?，F(xiàn)就將我的學(xué)習(xí)中感悟到的一些理念及方法給給大家分享下，以期對我們的教學(xué)有所幫助：

一、教師專業(yè)發(fā)展氛圍濃厚

1、責(zé)任意識與奉獻(xiàn)精神濃厚

這是我本次學(xué)校感受最深的四個(gè)字“責(zé)任、奉獻(xiàn)”，84歲高齡的于漪老師，給我們做開班第一講，講的就是《教育的使命與專業(yè)素養(yǎng)》，她是完全脫稿進(jìn)行的。她認(rèn)為今天的教育質(zhì)量，就是明天的國民素質(zhì)。一頭是孩子的未來，一頭是國家的未來。她的認(rèn)為也做了一輩子教師，學(xué)做了一輩子教師。選擇了教師，就是選擇了奉獻(xiàn)。她不時(shí)強(qiáng)調(diào)我們的教育、我們的未來。思想先行，制度落實(shí)，一身正氣，為人師表。她還對時(shí)下流行的中國夢有獨(dú)特的認(rèn)識：中國精神是中國夢的精髓，民族精神要現(xiàn)代化、時(shí)代化；時(shí)代精神要民族化。于老用她的一生經(jīng)歷給我

們解讀了的什么是教師，什么是責(zé)任，什么是奉獻(xiàn)。于漪，師者楷模。

2、有教師學(xué)研究會，培養(yǎng)特級教師

上海市教師學(xué)研究會是由特級教師組成的學(xué)術(shù)性研究組織，下設(shè)15個(gè)專業(yè)委員會，主要目的是培養(yǎng)特級教師。研究會定期的開展交流活動。特級教師尚如此，我們該怎么做呢？

3、教師實(shí)行見習(xí)制、考試制、綜合評價(jià)考核制

新教師必須到教師實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐1年的時(shí)間，且要通過專家組的驗(yàn)收方可上崗執(zhí)教；每學(xué)年舉行一次教師業(yè)務(wù)考試，試卷就是“三合一”“高考”試卷，但科任教師成績必須在90分以上，90分以下的劃分見習(xí)教師。

教師評價(jià)包含：學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)分、民意測評（民主的、統(tǒng)一測試）、出勤、科研能力、班主任等方面，考評小組匯報(bào)，桌面公開運(yùn)行，獨(dú)立打分。（與職稱評審有點(diǎn)像）

二、有效踐行有效教學(xué)、高效教學(xué)

每所學(xué)校、每位教師均在尋求有效教學(xué)，這在靜教附校尤為響亮，他們倡導(dǎo)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的有效教學(xué)，給大家介紹下靜教院附校的教學(xué)。

㈠、關(guān)注常態(tài)課

教學(xué)是門遺憾的藝術(shù)，常態(tài)課沒有什么花樣，是實(shí)實(shí)在在的課，他們只要求把常態(tài)課上好即可！

我們總共聽了四節(jié)課，其中的一節(jié)物理課常態(tài)課《驗(yàn)證阿

基米德原理》給大家簡要說說，聽課的多數(shù)感覺很一般的，我們的老師也能上到這個(gè)水平！為什么呢，學(xué)生實(shí)驗(yàn)沒有做完，部分小組沒有得出最后的結(jié)論。

第一步：如何要測量浮力，要用到那些器材？有那些注意事項(xiàng)等。要求同學(xué)們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，畫出儀器示意圖及記錄數(shù)據(jù)表格。

第二步：學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

第三步：老師點(diǎn)評2份有代表性設(shè)計(jì)方案。

第四步：學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)。

第五步：學(xué)生報(bào)告數(shù)據(jù)，一起分析數(shù)據(jù)，分析各組產(chǎn)生較大誤差的原因是什么？

第六步：作業(yè)：

1、閱讀課本，進(jìn)一步理解阿基米德原理的內(nèi)容及適用范圍。

2、試一試，根據(jù)所學(xué)知識，用理論的方法來推導(dǎo)阿基米德原理。（這個(gè)人認(rèn)為這很有特色，把作業(yè)拓展了許多，是一堂非同凡響的常態(tài)課。大家認(rèn)為呢？）

在常態(tài)課上，我們的老師不也說：“講了，學(xué)生還不懂，不講能行嗎？”，“這些學(xué)生真笨，一模一樣講了三遍，他們還不懂?！痹诔B(tài)課的研究中，靜教院附校把常態(tài)課的問題歸納得出四大問題：

1、教師講的太多，但教師認(rèn)為不是很多，認(rèn)為自己講的是

學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一途徑。（聽一遍與講一遍的信息量大不一致，學(xué)校做了問卷統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們面對困惑時(shí)會向老師、向同學(xué)向家長那個(gè)求助。據(jù)他們統(tǒng)計(jì)：遇到困難問題問學(xué)生的占絕大多數(shù)。既然是面向同學(xué)們求教的最多，為何不將一些簡單問題交給小組完成呢？）

2、常態(tài)課中暴露學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題不夠，解決更少。教師僅僅告訴學(xué)生什么是正確的，沒有關(guān)注學(xué)生是怎么解決的。（讓學(xué)生跳出學(xué)海，教師必須跳入學(xué)海。常態(tài)課中問題不是教了多少，而是教會多少。倡導(dǎo)教育要走向?qū)υ挘?/p>

3、許多教師不明白自己每個(gè)教學(xué)行為的價(jià)值取向究竟何在，為什么要提問。

中國一道歷史題：

成吉思汗的繼承人窩闊臺，公元哪一年死？最遠(yuǎn)打到哪里？

美國世界史這道題目是這樣的：

成吉思汗的繼承人窩闊臺，當(dāng)初如果沒有死，歐洲會發(fā)生什么變化？試從經(jīng)濟(jì)、政治、社會三方面分析。

這位蒙古領(lǐng)導(dǎo)人如果當(dāng)初沒有死，那么可怕的黑死病，就不會被帶到歐洲去，后來才知道那個(gè)東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時(shí)候，誰曉得這個(gè)叫做鼠疫。

如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡。神父跟修女如

果沒有死亡，就不會懷疑上帝的存在。如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復(fù)興。

如果沒有文藝復(fù)興，西班牙、南歐就不會強(qiáng)大，西班牙無敵艦隊(duì)就不可能建立。如果西班牙、意大利不夠強(qiáng)大，盎格魯— 撒克遜會提早200年強(qiáng)大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。

美國老師給出：a 中國歷史題：甲午戰(zhàn)爭是哪一年爆發(fā)的？簽訂的叫什么條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？

日本歷史題：日本跟中國100年打一次仗，19世紀(jì)打了日清戰(zhàn)爭(我們叫甲午戰(zhàn)爭)，20世紀(jì)打了一場日中戰(zhàn)爭(我們叫做抗日戰(zhàn)爭)，21世紀(jì)如果日本跟中國開火，你認(rèn)為大概是什么時(shí)候？可能的遠(yuǎn)因和近因在哪里？如果日本贏了，是贏在什么地方？輸了是輸在什么條件上？分析之。

我們跟中國很可能在臺灣回到中國以后，有一場激戰(zhàn)。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，臺灣海峽就會變成中國的內(nèi)海，我們的油輪就統(tǒng)統(tǒng)走右邊，走基隆和高雄的右邊。這樣，會增加日本的運(yùn)油成本。

我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，跨臺灣海峽進(jìn)東海到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那里篇二：上海學(xué)習(xí)體會

參加全國醫(yī)院等級評審與優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)

交流研討會心得體會呼吸消化內(nèi)科 歐雪群

在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的大力支持下，我于2012年9月8日至12日，有幸參加了中華醫(yī)院管理雜志社在上海舉辦的《全國醫(yī)院等級評審與優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)交流研討會》，此期研討會的開展是針對主管護(hù)理的副院長、護(hù)理部主任、科護(hù)士長、護(hù)士長的管理進(jìn)行的。雖然我已從事護(hù)理管理工作達(dá)七年多的時(shí)間，也多次參加的各種管理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，但參加較高級別的學(xué)習(xí)研討會還是第一次，因此心里覺得十分的榮幸，更有一種神圣的責(zé)任感驅(qū)動著自己：一定要好好地學(xué)習(xí)，將來自全國各地先進(jìn)醫(yī)院的管理理念，先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)帶回去，以促進(jìn)自己醫(yī)院、科室的發(fā)展。在為期五天的學(xué)習(xí)、討論及參觀中，我感覺自己在對等級醫(yī)院的評審及優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的認(rèn)識、護(hù)理管理知識信息及臨床實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)等方面都得到了較大的收獲和重要的啟示。本次培訓(xùn)重點(diǎn)是圍繞等級醫(yī)院評審及如何持續(xù)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)所展開的，針對目前臨床護(hù)理管理中的難點(diǎn)問題、瓶頸問題進(jìn)行了有目的的培訓(xùn)。

一、對優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)有了更全面、更深入的、清醒的“再認(rèn)識” jci標(biāo)準(zhǔn)下的優(yōu)質(zhì)護(hù)理課題是由復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院護(hù)理部蔣紅主任主講，一直以來，許多同行姐妹心里一直存在一個(gè)解不開的疙瘩，即“為什么要讓護(hù)士干護(hù)工的活？這樣做是否會導(dǎo)致護(hù)理專業(yè)的倒退”？通過蔣紅主任對“jci標(biāo)準(zhǔn)下的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”的深入講解，我對jci的認(rèn)證有了初步的了解，對優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)有了更正確更深入的認(rèn)識，我明白了這樣做的目的是：要讓病人更安全、讓病人能 1 早日康復(fù)、讓病人的利益得到保護(hù)及最大化。護(hù)士只有與病人更貼近了才會更深入地了解病情、觀察病情、解決問題，這樣才能真正在臨床實(shí)踐中應(yīng)用?？浦R、發(fā)展?？扑?、促進(jìn)?？聘镄隆⒉拍苷嬲裏挸鲎o(hù)士?？萍寄艿挠补Ψ颉Ｍㄟ^學(xué)習(xí)，我對優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動中最讓大家敏感的一個(gè)問題—“人”有了新的思索。“人力資源永遠(yuǎn)是一個(gè)課題”。管理者就是應(yīng)該用最小的成本發(fā)揮最大的效益，讓每一個(gè)人發(fā)揮其潛能，使一個(gè)人能頂兩個(gè)人、甚至三個(gè)人。每個(gè)醫(yī)院前進(jìn)一小步，整個(gè)衛(wèi)生行業(yè)則前進(jìn)一大步；每個(gè)護(hù)士長前進(jìn)一小步，護(hù)理行業(yè)則邁出一大步。通過學(xué)習(xí)，更深入的理解到擁有現(xiàn)代化的設(shè)備并不代表具有現(xiàn)代化的管理水平，護(hù)理應(yīng)緊跟醫(yī)院現(xiàn)代化發(fā)展的步伐，轉(zhuǎn)變觀念。采用科學(xué)的管理方法對不合理的流程進(jìn)行優(yōu)化，打破或縮減不必要的環(huán)節(jié)，重組完整和高效率的新流程，從而從根本上改善服務(wù)質(zhì)量和效率，為患者提供卓越的服務(wù)。

二、對醫(yī)院等級評審的深入理解

深入了解等級醫(yī)院評審的 內(nèi)容是：第一章：堅(jiān)持醫(yī)院公益性

第二章：醫(yī)院服務(wù) 第三章：患者安全 第四章：醫(yī)療質(zhì)量安全管理與持續(xù)改進(jìn) 第五章：護(hù)理管理與質(zhì)量持續(xù)改進(jìn) 第六章：醫(yī)院管理

第七章：日常統(tǒng)計(jì)學(xué)評價(jià)。采用a、b、c、d、e五檔表達(dá)方式a：優(yōu)秀b：良好 c：合格d：不合格e：不適用，是衛(wèi)生行政部門根據(jù)醫(yī)院功能任務(wù)未批準(zhǔn)的項(xiàng)目，或同意不設(shè)置的項(xiàng)目，要達(dá)到b_良好先必須符合c_合格。a：優(yōu)秀，有持續(xù)改進(jìn)，成效良好體現(xiàn)pdca b：良好，有監(jiān)管有結(jié)果體現(xiàn)pdc c：合格，有機(jī)制而且能 2 有效執(zhí)行 體現(xiàn)pdd：不合格，僅有制度或規(guī)章或流程，未執(zhí)行 體現(xiàn)僅p 或全無。我們要把等級醫(yī)院的評審視為一種機(jī)遇--態(tài)度決定成敗，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)--學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，要制訂好計(jì)劃迎接評審倒記時(shí)，努力改進(jìn)，持續(xù)改進(jìn)就是成功。

三、增長了管理知識和經(jīng)驗(yàn)，為今后工作開辟了新的思路

本次培訓(xùn)班專程邀請了上海交大醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院錢培芬主任、復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院護(hù)理部蔣紅主任、上海長海醫(yī)院葉長琴主任3位護(hù)理專家進(jìn)行了護(hù)理管理方面的講座，經(jīng)驗(yàn)豐富，為我們帶來了大量的信息及一些全新的管理理念、方法；培訓(xùn)內(nèi)容涉及jci標(biāo)準(zhǔn)下的優(yōu)質(zhì)護(hù)理、績效考核、臨床護(hù)理質(zhì)量控制與改進(jìn)、等級醫(yī)院評審經(jīng)驗(yàn)分享等，非常契合臨床實(shí)踐工作的需要；課程設(shè)置合理，切實(shí)為我們今后的護(hù)理管理工作提供了借鑒方法，具有較高的實(shí)效性，為我們臨床實(shí)際工作打開了新的視角。2012年9月20日

3篇三：上海學(xué)習(xí)心得體會

上海參觀學(xué)習(xí)心得體會 素質(zhì)教育與應(yīng)試教育并存

帶著興奮，帶著期待，我們來到了上海。上海參觀學(xué)習(xí)之行讓我們吃了一頓文化大餐，百聞不如一見、大上海名不虛傳，上海的教育是真正的“大教育”！導(dǎo)游說：“姚明和劉翔分別代表了上海發(fā)展的高度和速度”。這句話概括得非常準(zhǔn)確，我認(rèn)為上海的教育亦如此。

上海的參觀學(xué)習(xí)的任務(wù)是學(xué)習(xí)課改。每到一間學(xué)校我們最關(guān)注的就是他們的課改，課堂教學(xué)模式。上海的教育發(fā)展走在前沿，很早就大力提倡素質(zhì)教育。每個(gè)學(xué)校都很實(shí)在很謙虛他們都說：“上海的素質(zhì)教育的口號喊得很響但也是在搞應(yīng)試教育?！眳⒂^了他們的學(xué)校聽了他們的介紹后我的理解是他們的初中教育是素質(zhì)教育為主，高中是應(yīng)試教育為主，大力搞素質(zhì)教育但并不否定應(yīng)試教育。學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展，應(yīng)試的能力也不差。我對他們的課改的理解有兩方面：一方面是課堂教學(xué)的改革，另一方面課程的改革。其中感受最深刻的是上海閘北八中的課堂教學(xué)個(gè)改革和徐匯中學(xué)的課程改革，他們開設(shè)的特色教育方面介紹比較詳細(xì)。

一、上海閘北八中的成功教育課堂模式

首先幫助成功——“講練結(jié)合”模式

早期成功教育發(fā)現(xiàn)“以講為主”模式對學(xué)習(xí)困難學(xué)生集中的課堂效果很差，為此，他們進(jìn)行了“幫助成功——講練結(jié)合”的模式改革。

這一模式壓縮了教師的“講”，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練，以教師的“講”引導(dǎo)學(xué)生的“練”，使教師的講和學(xué)生的練具有明確的針對性。這種“講練結(jié)合”，是“低、小、多、快”原則指導(dǎo)下的講練結(jié)合，不是為講而講，為練而練，而是邊講邊練，有序穿插。在這一過程中，學(xué)生成功的比例增加了，基礎(chǔ)知識得以鞏固，成功心理開始形成。

然后到嘗試成功——“試講練結(jié)合”模式

“幫助成功”為學(xué)生走向自主成功提供了基礎(chǔ)，但研究發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生的分?jǐn)?shù)可以提高，但學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮不很理想，能力、人格難以得到充分發(fā)展，同時(shí)，學(xué)生一般較難從幫助成功直接進(jìn)入自主成功的境界。在這兩者之間，需要找到一個(gè)中介性的環(huán)節(jié)。他們從母親教孩子學(xué)走路，由扶到半扶半放，再到完全放手的過程得到了啟發(fā)，尋找“幫助成功”到“自主成功”中介環(huán)節(jié)的課堂模式成為研究的關(guān)鍵。

再到自主成功————“學(xué)試講練結(jié)合”模式

為了進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，我們又及時(shí)進(jìn)行了“自主成功”“學(xué)試講練結(jié)合”的課堂教學(xué)模式的探索。新增加的“學(xué)”，要求把學(xué)生自己學(xué)貫穿模式的始終。不管是“幫助”也好，“嘗試”也好，根本上必須學(xué)生自己學(xué)，只有這樣才能養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力，并且漸漸提高。而“自主成功”的關(guān)鍵是加大讓學(xué)生自己學(xué)的力度，使之貫穿于“試、練、講”的全過程中。

上海閘北八中的成功教育課堂模式很成功。我們聽了一節(jié)初三的數(shù)學(xué)課《圓的確定》。這一節(jié)課的模式就是講練結(jié)合的模式，其實(shí)跟我們平時(shí)上課的課堂模式差不多。聽了他們校長的介紹后，他們在課堂以外的教學(xué)工作做得很細(xì)我們真

的是望塵莫及，令人佩服。閘北八中的生源屬中等偏下水平，根據(jù)近3年的統(tǒng)計(jì)，他們的學(xué)生是全區(qū)65%以后的生源，根據(jù)這樣的實(shí)際情況，他們確定了教學(xué)的要求和標(biāo)準(zhǔn)是：抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)、抓中等題目的得分率，抓二本的上線率。為了達(dá)到最佳效果，在如何控制教學(xué)難度上下了很大的功夫，工作做得很細(xì)。

1、在電子教案的基礎(chǔ)上形成學(xué)案

在已有的電子教案的基礎(chǔ)上形成學(xué)案，就是把新課重點(diǎn)知識、重點(diǎn)詞匯以填空的形式出現(xiàn)，這樣可以減少學(xué)生課堂記筆記的時(shí)間，既抓住重點(diǎn)，又提高了聽課效率，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分男同學(xué)只聽不記，而女同學(xué)記筆記就不能專心聽講，學(xué)案把這個(gè)矛盾很好地解決了，另外，在學(xué)案上老師當(dāng)堂要講的例題印上，方便學(xué)生分析、解答，緊接著把同等難度、相似的題型馬上練習(xí)，這樣講練結(jié)合，就能掌握知識要點(diǎn)，學(xué)案的反面就是回家作業(yè)，使學(xué)生從大量的課外輔導(dǎo)材料中解脫出來，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、教學(xué)效果的跟蹤調(diào)查

如何衡量教師的教學(xué)難度和要求是否符和學(xué)生實(shí)際？他們采用的方法是每學(xué)期召開兩次學(xué)生座談會，每個(gè)班級隨機(jī)抽取4名同學(xué)，調(diào)查了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，另外在起始年級，每周由學(xué)習(xí)委員組織進(jìn)行一次用“按、按、按”調(diào)查課堂聽懂率、作業(yè)會做率、作業(yè)做對率及作業(yè)量的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果由教學(xué)處主任傳達(dá)給年級組長，再由年級組長傳達(dá)到任課教師，連續(xù)兩次偏差較大的，由主抓領(lǐng)導(dǎo)與老師分析，找出問題所在，提出解決方法，這樣就可以及時(shí)調(diào)整、修正老師的教學(xué)偏差。在高

二、高三年級也進(jìn)行這項(xiàng)工作，只是頻率低一些。

3、對大型考試提出具體的命題要求

所為的大型考試是指期中、期末、月考，這些考試是階段性的檢測，是對教學(xué)要求的落實(shí)情況，學(xué)生知識掌握情況的一個(gè)反饋，對這些考試的試卷命題，由教學(xué)處提出具體的要求：

（1）對整張?jiān)嚲淼钠谕凳?0%?5分

a、區(qū)分度最佳 b、對絕大多數(shù)的學(xué)生是一種肯定 c、我校的本科升學(xué)率75%左右

d、70%的高考得分率可達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線

為何要求70%?5 分

（2）學(xué)什么，考什么，命題人與備課組討論

4、重視大型考試的質(zhì)量分析

每次重要的大型考試，我們都很重視質(zhì)量分析，我們的質(zhì)量分析統(tǒng)計(jì)小題得分率，統(tǒng)計(jì)知識點(diǎn)的得分率，用比值法分析每個(gè)同學(xué)的“進(jìn)步”、“退步，所謂的比值法是用“個(gè)人（班級）的成績“比上”班級（年級）的均分得到一個(gè)比值，這個(gè)比值大于1，說明你的成績高于均分，比值小于1說明你的成績低于均分；比值的大小確定了個(gè)體在集體中的相對位置；如果連續(xù)地記錄一個(gè)個(gè)體同性質(zhì)的“比值”，就能比較客觀反映個(gè)體在一段時(shí)期內(nèi)是進(jìn)步了，還是退步了。比如，最后一名的那個(gè)學(xué)生第一次考試的比值是0.3，第二次考試是0.31，盡管他還是不及格，還是最后一名，但是他能切實(shí)體驗(yàn)到進(jìn)步，不斷地進(jìn)步就是不斷的成功體驗(yàn)?？嫉阶詈笠幻囊材苡谐晒Φ捏w驗(yàn)，這是傳統(tǒng)的百分制評價(jià)和名次評價(jià)所不及的。另外，大型考試的質(zhì)量分析會主抓本年級的領(lǐng)導(dǎo)要參加，與年級組的老師一起，分析問題，找出解決問題的補(bǔ)救措施。

5、深入課堂聽課，把握教與學(xué)的第一手材料

我們每一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)，都有蹲點(diǎn)的年級，我們要求蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)，要深入年級課堂去聽課，這樣就可以把握所在年級的課堂教學(xué)，是否貫徹了我們的要求。聽課的要求主要是聽學(xué)生上課的精神狀態(tài)，看學(xué)生是否能被老師的教學(xué)所吸引，再就是聽老師上課的思維容量和練習(xí)容量是否符合我們的教學(xué)要求，是否貫徹了我們所提出的講、練結(jié)合的課堂模式。

二、徐匯中學(xué)的“課題、課程、特色相結(jié)合”的課程開發(fā)創(chuàng)新模式的教育理念下創(chuàng)建的特色教育。

學(xué)校劃出2000多平方米作繪畫苑、舞蹈房、器樂、合唱排練房。為學(xué)生素描寫生所配的石膏像種類不少于專業(yè)美術(shù)院校，有全區(qū)頗具規(guī)模的舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、西樂隊(duì)、民樂隊(duì)。以及音樂、舞蹈、美術(shù)教學(xué)的電教設(shè)備、圖片、音像資料等。

徐匯中學(xué)開設(shè)的課程有如下幾個(gè)。

1、基礎(chǔ)型課程：課堂教學(xué)是實(shí)施藝術(shù)教育的主陣地。按大綱要求開足開齊音樂、美術(shù)、藝術(shù)課。教師能面向全體學(xué)生，把握好課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，在音樂教學(xué)方面，加強(qiáng)了鑒賞、技能、創(chuàng)作的比重，并且做到器樂進(jìn)課堂，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會一兩件樂器的演奏，大大提高了學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。美術(shù)教學(xué)方面，為了滿足學(xué)生對知識的渴求，將藝術(shù)特色班的做法推向全體學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容上做了很大拓展，如：自制賀卡、陶藝、蠟染、絨線貼、紙袋工藝等引進(jìn)課堂，收到了很好的教學(xué)效果。

2、拓展型課程：學(xué)校開設(shè)了興趣小組活動。旨在發(fā)展學(xué)生興趣，拓寬文化視野。滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，而且寓教于樂，大大活躍了校園藝術(shù)氣氛。目前的項(xiàng)目有：

綜合壁飾、室內(nèi)樂、民樂、舞蹈、合唱、戲曲欣賞、健美操、插花、剪紙、泥塑、紙袋工藝、絨線貼、繪畫、書法、陶藝、扎染臘染、紙浮雕、版畫、臉譜、賀卡、畫粉彩塑等20多個(gè)。

3、探究型課程：

（1）特色班的藝術(shù)教育：針對藝術(shù)特長生，學(xué)校創(chuàng)造條件為特長學(xué)生的發(fā)展提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會。學(xué)生除完成大綱規(guī)定的文化課學(xué)習(xí)外，每周有4—8課時(shí)，在專業(yè)教師指導(dǎo)下進(jìn)行正規(guī)的藝術(shù)訓(xùn)練。

（2）教師自主編選教材：徐匯中學(xué)的藝術(shù)特色班教育界于專業(yè)和余性之間，無現(xiàn)成的教材可參。因此，教師在教學(xué)中必須針對學(xué)生的實(shí)際情況選編教材。

（3）學(xué)生的成長發(fā)展：通過學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都能得到很好的發(fā)展。無論是文化課學(xué)習(xí)，還是藝術(shù)專業(yè)都有很大的提高。有 40%的藝術(shù)特長生升入更高一級的藝術(shù)類學(xué)校學(xué)習(xí)，如：上海音樂學(xué)院附中，北京舞蹈學(xué)院附中、上海師大音樂大專班、上海師大美院中專部、上海戲曲學(xué)校、上海工藝美術(shù)學(xué)校等。還有 50% 多的學(xué)生繼續(xù)升入高中，求得更多、更好的發(fā)展機(jī)會。他們中有考入上海音樂學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院的，也有考入上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中國紡大、華東師范大學(xué)等高等院校的相關(guān)專業(yè)。

近年來，在學(xué)校探索“課題、課程、特色相結(jié)合”的課程開發(fā)創(chuàng)新模式的教育理念指引下，美術(shù)組不滿足于現(xiàn)狀，積極對美術(shù)學(xué)科的教育課程也進(jìn)行了改革，創(chuàng)設(shè)了一系列拓展型課程。打破學(xué)科對知識的無形局限，貫串其他學(xué)科知識，以廣闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域或生活題材為學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)時(shí)代特征和上海特點(diǎn)的課程體系。主要研發(fā)的課程有：線繩構(gòu)成、紙工藝、環(huán)保藝術(shù)、包袋設(shè)計(jì)、裝置藝術(shù)、服飾設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等。

除了以上特色課程之外還有一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的拓展課，這些課培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和動手能力開闊了視野。徐匯中學(xué)創(chuàng)建了一組生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（基因工程、發(fā)酵工程、環(huán)境工程、生物信息）、一組工程類實(shí)驗(yàn)室（機(jī)器人、橋梁、結(jié)構(gòu)工程）。把科技教師派往上海交通大學(xué)學(xué)習(xí)一年，針對實(shí)驗(yàn)室的不同項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)，逐步編寫相應(yīng)的校本教材。在使用實(shí)驗(yàn)室之初請來上海交通大學(xué)的老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)過程中，讓學(xué)生了解現(xiàn)代工程技術(shù)和現(xiàn)代科技的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。我們參觀了他們的生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備先進(jìn)性可比上海交通大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室令人贊嘆不已，這時(shí)我多么希望能成為他們學(xué)校的學(xué)生。投入了大量財(cái)力保證藝術(shù)活動的開展。

政府對學(xué)校的投入是毫不吝嗇的。學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)對教育重視而大量投入的，學(xué)校自由發(fā)展各自的特色各有所長，學(xué)生是享受教育，教師是受尊重和得到培養(yǎng)的而幸福的教學(xué)。上海早已領(lǐng)先一步倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但每個(gè)學(xué)校都很謙虛的認(rèn)為素質(zhì)教育的口號喊得響但是實(shí)際上還是應(yīng)試教育，而真實(shí)的情況就是他們初中素質(zhì)教育為住高中應(yīng)試教育為住，他們找到素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的平衡點(diǎn)。

課堂改革并不搞形式，踏實(shí)的教好每一個(gè)知識點(diǎn)主要是講練結(jié)合沒有分組討論得不多，他們更注重的整個(gè)課程的改革，增加拓展課培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，與激情。他們的教學(xué)是先進(jìn)和科學(xué)的，有最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生可以到這些先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)感受科學(xué)的力量，切實(shí)理解生活中的先進(jìn)科學(xué)的應(yīng)用給生活帶來的方便。課堂教學(xué)完全沒有讓人驚喜，課室的布置簡單，前面黑板后面用做出墻報(bào)的黑板，黑板上面貼著一些獎狀就沒有其他的宣傳了，他們的班級裝飾比我們學(xué)校還要簡單。整一節(jié)課下來完全沒有杜郎口的味道，沒有分小組討論，桌子擺得整整齊齊的。他們提倡的教學(xué)模式就是講練結(jié)合，講得少一些練得多一些。而我們聽的那兩節(jié)課老師講得也不少，老師把概念要學(xué)的知識點(diǎn)講了，例題講了就讓學(xué)生練習(xí)讓學(xué)生展示然后點(diǎn)評，這樣就完成一節(jié)課了。我對他們的課改的理解有兩方面，一、整個(gè)教學(xué)過程的改革，課堂教學(xué)的形式?jīng)]什么特別講練節(jié)后。

二、課程的改革，增設(shè)了拓展課。每天的最后兩節(jié)課為拓展課。學(xué)生可根據(jù)自己個(gè)人的愛好參加特色課他們的特色課開展的有生有色。其中徐輝冢介紹得最詳細(xì)。

徐匯中學(xué)美術(shù)特色課程的研究已經(jīng)開展了十幾年了。其間，在開展常規(guī)課程教學(xué)的同時(shí)，還增設(shè)了很多專業(yè)課程，主要有：素描、速寫、油畫、國畫、水粉、雕塑、版畫、篆刻、書法等；開發(fā)的民間藝術(shù)課程有：陶藝、蠟染、剪紙、皮影、面塑等。很多項(xiàng)目被編入二期課改美術(shù)教材（初

一、初二年級現(xiàn)行教材）。通過對這些創(chuàng)設(shè)課程的研究學(xué)習(xí)，已經(jīng)有三百余名學(xué)生成為各類國家級美術(shù)院校美術(shù)專業(yè)人才。多年的教學(xué)積淀，使學(xué)校的美術(shù)教學(xué)在全市乃至全國有了一定的知名度。

近年來，在學(xué)校探索“課題、課程、特色相結(jié)合”的課程開發(fā)創(chuàng)新模式的教育理念指引下，美術(shù)組不滿足于現(xiàn)狀，積極對我校美術(shù)學(xué)科的教育課程也進(jìn)行了改革，創(chuàng)設(shè)了一系列拓展型課程。打破學(xué)科對知識的無形局限，貫串其他學(xué)科知識，以廣闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域或生活題材為學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)時(shí)代特征和上海特點(diǎn)的課程體系。主要研發(fā)的課程有：線繩構(gòu)成、紙工藝、環(huán)保藝術(shù)、包袋設(shè)計(jì)、裝置藝術(shù)、服飾設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等。

以下就線繩構(gòu)成、紙工藝兩個(gè)項(xiàng)目作具體闡述。

研究目的：對美術(shù)學(xué)科新的校本教材開發(fā)與建設(shè)的研究，我們必須在以往的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上作思考。主要研究新課程對學(xué)生會產(chǎn)生什么樣的影響和價(jià)值。這些新課程要給學(xué)生提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會：持續(xù)地參與、組織、聯(lián)系學(xué)習(xí)，以提高自己的整體素質(zhì)；內(nèi)容的廣泛、綜合和連貫性幫助學(xué)生發(fā)展認(rèn)知能力；長于發(fā)展探求精神及經(jīng)驗(yàn)的積累，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)得研究性、創(chuàng)新性。

第三篇：幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得_幼兒教師工作體會

幼兒教師的教學(xué)也不是說隨隨便便的。作為幼兒的啟蒙老師，應(yīng)該怎么做呢？下面是寫寫幫文庫帶來的幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得，希望可以幫到大家。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇1

本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》，并結(jié)合《綱要》歸納并總結(jié)其教學(xué)重點(diǎn)。譬如說社會領(lǐng)域的教育方面，要注意教師與教師之間的言行，給幼兒做示范;將社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與其他領(lǐng)域融會貫通，貫穿到一日生活之中，不偏重一方面而忽略其他方面，結(jié)合本班情況，找出問題并想出解決策略;知道了要給予幼兒空間，有意識地去談話，讓更多的小朋友去了解伙伴;請幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域去活動;鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立做事情，增強(qiáng)其自信心;關(guān)注自尊心較強(qiáng)的幼兒，注意方式;給膽小的幼兒一些機(jī)會;大家的幼兒要及時(shí)制止并單獨(dú)說教，以正確適當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q問題，如交換、輪流，或利用故事與幼兒探討如何與幼兒相處等。通過對健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，提高了該方面的領(lǐng)悟以及教學(xué)方法。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還學(xué)習(xí)了各年齡段區(qū)角標(biāo)志的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，使標(biāo)志更加科學(xué)合理，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。還有六月份活動目標(biāo)與綱要的結(jié)合，使教學(xué)活動更加科學(xué)具體化，并結(jié)合了各個(gè)區(qū)域的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備材料也更加清晰具體。

通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師的思想觀念科學(xué)化，教育幼兒變得更加有目的性，更有利于幼兒與教師的發(fā)展。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇2

懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)，馬上就要進(jìn)園實(shí)習(xí)了，天天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們.我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過....今天3月15號我去幼兒園見習(xí)的一天，讓我感覺好快樂好充實(shí).剛走進(jìn)教室(小班)就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時(shí)間的親人一樣那么親近，因?yàn)榈谝淮芜M(jìn)園嗎，第一次面臨這么多孩子，第一次聽到孩子們叫我老師….心里一份歡喜一份激動同時(shí)…..插一個(gè)話題，有一個(gè)孩子也是第一天進(jìn)園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個(gè)同事當(dāng)時(shí)怎么哄也哄不好，算是到了吃飯的時(shí)間他才好了，我想：‘我回到學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，爭取把學(xué)習(xí)的理論掌握住并在以后能用上，其實(shí)理論和實(shí)習(xí)就像是簡譜和伴奏的關(guān)系….’

有個(gè)孩子特調(diào)皮，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個(gè)小朋友(包括這個(gè)小調(diào)皮)玩剪子包袱錘，是一個(gè)很簡單的游戲，規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻，從這個(gè)游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜….畫畫的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品….時(shí)間過的好快，馬上就要下課了，真的有點(diǎn)舍不得離開他們，不過通過今天的見習(xí)我意識自己的知識是不夠的，我要充實(shí)自己，為下一步工作做好準(zhǔn)備!盡自己最大的努力還孩子一片藍(lán)天……

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇3

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇4

想想自己之前聽公開課，好像看表演一樣，只是憑自己的感覺，或者是否合自己的口味來評價(jià)，現(xiàn)在慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，如果我們在看別人的授課時(shí)能看出點(diǎn)專業(yè)性的東西來，才是最大最大的收獲了。我們有時(shí)候會感慨，為什么看了很多的名師授課，接受了很多的培訓(xùn)，可我們?nèi)耘f在原地踏步呢?我想這個(gè)問題很重要：你到底學(xué)到了什么?如果只是看表演，那和看電視劇、電影又有什么區(qū)別，感慨之后只會被時(shí)間抹去，一點(diǎn)痕跡都不留，再好一點(diǎn)的就是記下了舞臺的布景、演員的表情等這些皮毛，可對自己進(jìn)步的作用到底有多大，其實(shí)他們自己也不知道。如果我們用專業(yè)的目光去聽課，那意義就不一樣了。今天上午是邵黎柳老師的講座，邵老師系統(tǒng)的講了音樂教育的專業(yè)性知識，下午是四節(jié)公開展示活動。我們剛好可以帶著邵老師的理論知識來分析下午的幾個(gè)活動。

一、邵老師提到了“興趣入門”，簡單的四個(gè)字我們都熟悉，關(guān)鍵是后面的深入分析：從動畫片或影視作品中截取，和故事、語言結(jié)合，舞臺音樂劇讓孩子欣賞，音樂游戲等，而音樂游戲又有歌舞游戲、表演游戲、聽辨音樂游戲等等。下午的《快樂洗衣》從洗衣機(jī)洗衣服比較生活化的點(diǎn)展開，是孩子熟悉的，《可愛的小螞蟻》從孩子熟悉的螞蟻?zhàn)鳛榍腥朦c(diǎn)，通過形象的多媒體，展示了螞蟻?zhàn)呗?、爬樹的動作，并升華為藝術(shù)，最后一個(gè)活動《沖浪的企鵝》則是截取了動畫片中的一段，上次吳邵萍園長《孤獨(dú)的牧羊人》，也是截取了經(jīng)典作品中的一段來展開。

而我們在平日的教學(xué)中，大多以音樂游戲、和故事、語言結(jié)合這兩點(diǎn) 為主，形式比較單一，其實(shí)我們完全可以打開思路，從更廣闊的角度來提高孩子的興趣。而這些興趣點(diǎn)的來源是保存在教師心中的那顆童心，是教師善于觀察兒童、發(fā)現(xiàn)兒童興趣的結(jié)果。針對音樂游戲，邵院長詳細(xì)的分析了它之所以這么受孩子喜歡的原因：一方面因?yàn)樗小巴妗钡囊砸卦?，玩是孩子的天?二，因?yàn)樗?jīng)常是有情節(jié)、角色的，這可以消除孩子緊張的情緒;三，音樂游戲往往有一定的自由度。

二、邵老師講到了“音樂材料的選擇”。材料的選擇要符合三點(diǎn)：趣味性、多樣性、適宜性。

多樣性就是旋律、結(jié)構(gòu)多樣性，適宜性就是要了解孩子，而“趣味性”，可以從以下幾點(diǎn)做起：年齡小的孩子多帶一些象聲詞，既容易引起孩子的興趣，又鍛煉的孩子的口型、發(fā)音;用童話故事中的插曲，動畫片對孩子們有著不可抵抗的誘惑，用動畫片中的插曲，孩子們熟悉又容易有興趣;手指游戲;說說唱唱中增加趣味。

三、邵老師在講對二期課改的反思和認(rèn)識時(shí)，提到了教師的專業(yè)素養(yǎng)，教師的藝術(shù)技能是不可缺少的。教師需要掌握的技能有選(選材)、聽(教師要自己先會聽，能聽出多個(gè)藝術(shù)形象來，感受意境)、唱、想、動、情，其中唱，老師有幾個(gè)技巧:松(臉部肌肉放松)、空(口腔要留空隙，上下要拉開)、通(氣息要暢通，要求孩子頭不能抬得太高，最好平視)。是呀，教師只有自己的藝術(shù)修養(yǎng)達(dá)到了，才能更好的去影響孩子。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇5

本學(xué)期我們本著“求真務(wù)實(shí)”的指導(dǎo)思想，繼續(xù)以“主題背景下集體活動過程設(shè)計(jì)”為抓手，以提高教師專業(yè)水平為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的研究模式為手段，切實(shí)有效的提高我園教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下小結(jié)：

一、以集體教學(xué)活動過程設(shè)計(jì)為抓手，提高教師課堂教學(xué)的能力 本學(xué)期我們繼續(xù)以“主題背景下集體教學(xué)活動設(shè)計(jì)”為研究專題，堅(jiān)持以教研組為主陣地，本著“學(xué)習(xí)---實(shí)踐---反思”的原則深入進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討和實(shí)踐。

1.發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整

專題研究重在過程中不斷地調(diào)整與改進(jìn)，懷揣著這種研究的心態(tài)，不斷地在實(shí)踐研究中發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題，隨時(shí)地調(diào)整著研究計(jì)劃。

上學(xué)期末，發(fā)現(xiàn)教師在設(shè)計(jì)集體活動方案時(shí)，尚不能較好地把握好幼兒的年齡特點(diǎn)及幼兒的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)問題比較寬泛;在設(shè)計(jì)活動時(shí)還經(jīng)常會出現(xiàn)一些文字表述上的不到位，表現(xiàn)出教師理論與實(shí)踐中所存在的差距;在實(shí)踐中存在著教師觀察盲目性以及觀察后缺乏有效分析及行為跟進(jìn)，教師現(xiàn)場管理能力亟待加強(qiáng)。

針對這些情況我們及時(shí)調(diào)整研究內(nèi)容，如：加強(qiáng)集體教學(xué)過程設(shè)計(jì)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)，帶著問題開展大組小組設(shè)計(jì)和觀摩實(shí)踐活動;圍繞主題背景下集體活動過程設(shè)計(jì)的主旨與切入、過程中方法的選用、活動的呈現(xiàn)等問題進(jìn)行實(shí)踐研討，真正體現(xiàn)專題研究的有效性。

2.帶著問題實(shí)踐研討

帶著問題觀摩實(shí)踐活動能幫助教師有目的的開展專題性研討活動，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。因此，我們在每一次專題實(shí)踐研討前都明確研討主題，鼓勵(lì)教師帶著問題進(jìn)課堂，如集體活動過程中目標(biāo)與重難點(diǎn)的落實(shí)、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、過程的銜接等。努力做到：在實(shí)踐前運(yùn)用所學(xué)理論知識，獨(dú)立分析、設(shè)計(jì)活動方案，實(shí)踐中觀摩者帶著問題看活動，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和問題，為下一次研討提供依據(jù)。同時(shí)，又幫助教師在實(shí)踐中反思，在反思中梳理，在梳理中積累，從而形成園優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動方案。

以大小教研相并進(jìn)的教研方式，確保研究的有效性。我們通過大組教研活動把方向，小教研活動重實(shí)踐的原則，開展了層層推進(jìn)的學(xué)習(xí)研討活動。以大組教研活動研究集體教學(xué)過程設(shè)計(jì)的方法、呈現(xiàn)形式的可行性與有效性，從而達(dá)成共識并落實(shí)到教研組實(shí)踐。本學(xué)期，每個(gè)教研組重點(diǎn)實(shí)施了一課三研的跟進(jìn)實(shí)踐研究方式，進(jìn)行了每一研的問題跟進(jìn)研究。通過多個(gè)老師對同一活動內(nèi)容的跟進(jìn)實(shí)踐，體現(xiàn)了資源共享、不斷完善研究、互相跟進(jìn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值，逐步提高了教師的設(shè)計(jì)與組織能力。同時(shí)，一課三研的跟進(jìn)實(shí)踐研究方式也得到了教師們的認(rèn)可，認(rèn)為這樣的研究模式具體實(shí)在，易于教育對策的達(dá)成。本學(xué)期，園內(nèi)所有的一線教師人人參教研組小組實(shí)踐研討活動，開展了一次“優(yōu)質(zhì)集體活動方案”考核活動，鼓勵(lì)教師參加了第五屆黃浦杯 “教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生發(fā)展”案例評比活動，在實(shí)踐中不斷加深對集體活動的理解和認(rèn)識。

(三)開展教育科研，推進(jìn)課程改革。

1.轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識。在園長的大力支持下，組織了多次教科研活動，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高她們的教科研水平，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和園教科研工作實(shí)際，不斷吸取先進(jìn)的教育思想和理論，并及時(shí)組織學(xué)習(xí)，加以宣傳，促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的熟悉，使教師對教學(xué)研究活動有了更深層次的了解，明白了從事教學(xué)研究的重要性，樹立教科研意識。積極參與教科研活動。鼓勵(lì)教師聯(lián)系自己的工作實(shí)際，在活動中大膽進(jìn)行教育、教學(xué)等方面的課題研究，教師做到人人有課題，人人重研究，人人有收獲。

2.擴(kuò)大科研的參與面，提高科研水平，形成良好科研氛圍。我們一直把科研工作的著眼點(diǎn)放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評獎而搞科研，把教育科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段。在這樣的理念下，我們幼兒園的科研工作的參與面不斷擴(kuò)大，還能積極撰寫有關(guān)科研方面的論文等。本學(xué)期，幼兒園申報(bào)了省級課題《禮儀教育》,爭取立項(xiàng)。

3.加強(qiáng)教育科研的過程治理。對立項(xiàng)的課題，經(jīng)常了解進(jìn)展情況，并收集在研究過程中形成的各種資料，督促研?a href='//004km.cn/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽輩歡獻(xiàn)非蠼膠徒薪錐渦〗岬??；夠斡肓寺躺逃芯抗餐宓難芯炕疃鵲?。对《提高农?---6歲幼兒家長對培養(yǎng)幼兒社會交往能力》認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)踐研究著。

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第四篇：政治學(xué)習(xí)心得體會

政治學(xué)習(xí)心得體會

泰來四中趙晨旭

學(xué)校組織政治學(xué)習(xí)，對我來說是一次非常難得的學(xué)習(xí)、反思和提升的機(jī)會。結(jié)合我自己的崗位，我有以下幾點(diǎn)心得體會：

一、“人心向背關(guān)系黨的生死存亡”—習(xí)近平同志一語道出黨的群眾路線的重要性和必要性。

1、中國革命和建設(shè)的歷史告訴我們：群眾路線是我們黨從勝利走向勝利的三大優(yōu)良作風(fēng)之一。黨的92年歷史、64年的新中國建設(shè)史特別是近30多年的改革開放偉大歷程都已經(jīng)反復(fù)證明了群眾路線是黨領(lǐng)導(dǎo)人民奪取新民主主義革命勝利，建設(shè)社會主義特別是中國特色社會主義道路、奪取全面建設(shè)小康社會勝利的力量源泉和根本保證。

2、世情、國情和黨情已經(jīng)發(fā)生深刻變化，新形勢下進(jìn)行群眾路線教育實(shí)踐活動有利于提升黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。首先，黨從一個(gè)打江山的革命黨到最大發(fā)展中國家的執(zhí)政黨，其歷史地位已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。從革命時(shí)期需要群眾庇護(hù)和支持的幼小的黨到今天擁有8200萬黨員、領(lǐng)導(dǎo)世界上第二大經(jīng)濟(jì)體、世界上最有活力的國家的大黨。黨和群眾的關(guān)系客觀上已經(jīng)發(fā)生了變化，在當(dāng)初互相依存的魚水關(guān)系里至少增加了領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。其次，處于執(zhí)政地位的黨在社會轉(zhuǎn)型期面臨價(jià)值觀多元化、利益主體多元化、區(qū)域發(fā)展不平衡、貧富差距加大、矛盾引爆點(diǎn)降低等過去革命戰(zhàn)爭年代以及計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代都沒有的挑戰(zhàn)。目前，人民群眾在就業(yè)、醫(yī)療、教

育、房產(chǎn)、養(yǎng)老等方面還有許多訴求需要政府去解決，政府公信力嚴(yán)重下降。最后，長時(shí)間的執(zhí)政，黨的干部隊(duì)伍中個(gè)別人顛倒了干部和群眾的關(guān)系，群眾觀點(diǎn)被搞亂了、淡漠了。精神懈怠、能力不足、脫離群眾以及消極****等“四大危機(jī)”客觀上也拉遠(yuǎn)了黨和群眾、干部和群眾的關(guān)系，個(gè)別地方甚至干群關(guān)系非常緊張，群體事件頻發(fā)，一些官員甚至患上了維穩(wěn)恐懼癥。這嚴(yán)重影響了我黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

二、要把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”與自己的黨性修養(yǎng)和崗位要求有機(jī)結(jié)合起來，認(rèn)真查找自身是否存在“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)”等方面的問題。

1、作為學(xué)校學(xué)工部副部長，雖然對上我也只是一個(gè)普通的群眾，但是，學(xué)工部是學(xué)校黨委、行政的職能部門，代表學(xué)校行使一定的職能，所以，我更多的時(shí)候是在面對群眾，即自己的教育、管理對象。因此，能否真正在自己的內(nèi)心樹立正確的群眾觀點(diǎn)，克服“四風(fēng)”，將直接影響我的工作能否有效開展，影響到群眾對學(xué)校機(jī)關(guān)職能部門的評價(jià)。

2、工作中注意“問政于民、問計(jì)于民、問需于民”。要多去基層調(diào)研：多去學(xué)院和一線的輔導(dǎo)員交流、多去教室、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、多參加學(xué)生活動以及開通網(wǎng)絡(luò)交流平臺，盡量多與學(xué)生接觸。尊重他們的智慧、發(fā)揮他們的創(chuàng)造力、多了解他們的訴求和真實(shí)需求，多關(guān)心他們的疾苦。與同事和學(xué)生近距離、心貼心、心連心，用我們團(tuán)隊(duì)的“辛苦指數(shù)”去提高同事和學(xué)生的“幸福指數(shù)”。

3、力爭在自己分管的大學(xué)生資助工作、心理健康教育方面有突

破性的進(jìn)展，落實(shí)學(xué)校“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而退學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而產(chǎn)生心理問題”的承諾。關(guān)心所有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，在對他們按照不同困難程度進(jìn)行相應(yīng)經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)，關(guān)注他們的心靈感受;關(guān)注全校師生員工的心理健康，對所有學(xué)生進(jìn)行心理普測，全年追蹤特殊問題學(xué)生，盡量減少校園危機(jī)事件的發(fā)生。這是關(guān)心群眾疾苦、為群眾貼心辦實(shí)事的接底層、接地氣的暖心工程。

4、在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作和生活中多“照鏡子”，努力以“勤、慎、清”(包公祠的碑文)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。對照黨的章程，對照各種規(guī)章制度，對照身邊的先進(jìn)典型，認(rèn)真查找問題，努力整改，提高自身的黨性修養(yǎng)和工作業(yè)務(wù)能力。

三、要真正落實(shí)黨的群眾路線還有許多工作要做

1、建立黨員干部群眾路線的長效機(jī)制，增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部走群眾路線的內(nèi)部動力。首先要加強(qiáng)黨員干部的理論學(xué)習(xí)和紀(jì)律教育。提高黨員干部的黨性修養(yǎng)，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和價(jià)值觀。其次要改革干部選拔、任用及考核機(jī)制，著力改變目前干部“眼光朝上、只對上負(fù)責(zé)”的現(xiàn)狀。

2、構(gòu)建完善的法律、部門規(guī)章和黨紀(jì)，著力解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部走群眾路線的外部動力。首先，發(fā)揮人民代表大會、政協(xié)、工會、婦聯(lián)、共青團(tuán)以及其他社會群團(tuán)組織的群眾紐帶功能，廣納群眾意見，匯集群眾智慧、接受群眾監(jiān)督。其次，完善司法系統(tǒng)、黨的紀(jì)檢、監(jiān)察部門、政府信訪部門對群眾路線執(zhí)行狀況的監(jiān)督機(jī)制。

第五篇：黨校學(xué)習(xí)心得和體會

尊敬的黨組織： 能夠參加廈門大學(xué)黨委黨校第53期黨的基本知識學(xué)習(xí)班，我覺得非常的榮幸和自豪。作為入黨積極分子，對黨的認(rèn)識還不夠深刻，入黨動機(jī)還需要不斷從思想上和實(shí)踐中調(diào)整，黨校的學(xué)習(xí)給了我非常多的啟示和幫助。

正式上課前，我們第53期的黨校學(xué)員進(jìn)行了合照。我覺得我們正在融入一個(gè)大家庭，融入一個(gè)黨組織。上課期間，很多老師從不同的方面，不同的角度給我們講解黨的基本知識，深入淺出，受益良多。各位老師對我黨的精辟分析，獨(dú)到見解以及在授課過程中的大量旁征博引，讓我在無比嘆服的同時(shí)深受教育和鼓舞，也使我對黨組織有了更深層次的了解。同時(shí)也堅(jiān)定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心，更加堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念！黨校給我們開了七個(gè)專題的課程，分別使我對中國共產(chǎn)黨的最高理想和現(xiàn)階段奮斗目標(biāo)有了一定的認(rèn)識，對中國共產(chǎn)黨的宗旨和作風(fēng)有了全面的了解，對中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想有了更深的體會。黃俊清副書記的加強(qiáng)黨性修養(yǎng)做一名合格的共產(chǎn)黨員，讓我知道了自己以后應(yīng)該以什么樣的姿態(tài)和要求來指導(dǎo)自己的行為。同時(shí)，對現(xiàn)階段中國共產(chǎn)黨的紀(jì)律和反腐倡廉建設(shè)、黨的組織原則和黨內(nèi)民主建設(shè)、共產(chǎn)黨員的條件、義務(wù)和權(quán)力都有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識體會。

通過這期黨校的培訓(xùn)活動，我受益匪淺。下面我從對黨的認(rèn)識上、個(gè)人思想上、行動上來談一些自己的感悟。

一、對黨的一些認(rèn)識。通過這次黨課學(xué)習(xí),我首先認(rèn)識到以前對黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識是停留在表面的,知其然不知其所以然。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。這次學(xué)習(xí)加深了我對“三個(gè)代表”重要思想的理解和認(rèn)識?！叭齻€(gè)代表”不是三個(gè)方面的簡單相加,而是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體,發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長,是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進(jìn)文化,是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益,是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的,是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

其次，我對我黨的最高理想有了更深刻的認(rèn)識。1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表和共產(chǎn)主義者同盟的成立，就標(biāo)志著科學(xué)共產(chǎn)主義理論的誕生和自覺的共產(chǎn)主義運(yùn)動的開始。一百多年來，各國無產(chǎn)階級和勞動人民在馬克思列寧主義的科學(xué)共產(chǎn)主義理論指導(dǎo)下，展開了風(fēng)起云涌、轟轟烈烈的共產(chǎn)主義運(yùn)動，社會主義取代資本主義的社會發(fā)展總趨勢也是不可逆轉(zhuǎn)的。在中國，從馬克思主義的傳播、中國共產(chǎn)黨的誕生和人民革命的興起，就開始了共產(chǎn)主義的偉大運(yùn)動。中國共產(chǎn)黨把實(shí)現(xiàn)這樣的社會制度作為自己的最高理想和奮斗目標(biāo)，既體現(xiàn)了無產(chǎn)階級和廣大勞動人民的最高利益，又表明了共產(chǎn)黨人所從事的事業(yè)是人類歷史上最偉大、最壯麗的事業(yè)。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們的理想，而不是幻想。正如鄭冰冰書記所說，我們黨要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，是有步驟的在實(shí)現(xiàn)它。黨的十八大勝利召開，總書記提出了現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)：2020年全面建成小康社會。我們要深刻認(rèn)

識社會主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長期的歷史過程，堅(jiān)持馬克思列寧主義的基本原理同中國的實(shí)踐相結(jié)合，滿懷信心地走自己的路，建設(shè)中國特色社會主義。

再次，也使我了解到黨的紀(jì)律的重要性和黨的宗旨。黨的紀(jì)律是黨的各組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一完成黨的任務(wù)的保證。黨的紀(jì)律是貫徹和執(zhí)行黨的方針路線的保證、是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一的有利武器、是維護(hù)黨的純潔性和先進(jìn)性的重要條件。作為一名入黨積極分子必須要遵守黨的紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，不做任何有損國家或他人利益的事，要做到吃苦在前，享樂在后。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。中國共產(chǎn)黨不僅在理論上始終不渝地強(qiáng)調(diào)全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，更在實(shí)際奮斗中始終不渝地踐行著為人民服務(wù)的根本宗旨。90多年來，我們黨堅(jiān)持用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法觀察和分析世界發(fā)展的總趨勢、中國社會的實(shí)際狀況和中國人民的根本利益，依據(jù)發(fā)展變化的實(shí)際，不斷探索為人民服務(wù)的規(guī)律，始終把實(shí)現(xiàn)和維護(hù)最廣大人民的根本利益作為黨的路線方針政策以及全部工作的基本出發(fā)點(diǎn)，始終深深扎根于人民群眾之中，為中國人民和中華民族的根本利益而不懈奮斗。作為入黨積極分子，我認(rèn)為從現(xiàn)在開始，就要以黨員的要求來要求自己，把人民放在心中。

二、個(gè)人思想上的感悟。

作為一名碩士研究生，應(yīng)該為自己確立好人生的目標(biāo)、應(yīng)該對自己的人生有一個(gè)導(dǎo)航。列夫.托爾斯泰說：“理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向就沒有奮斗目標(biāo)”。因此，我應(yīng)該建立崇高的理想，堅(jiān)定的科學(xué)信念。但理想也不能脫離實(shí)際，基于對客觀世界的認(rèn)識和現(xiàn)實(shí)生活的了解.通過這階段的黨校培訓(xùn),我找到了我的奮斗目標(biāo),就是積極向黨組織靠攏,爭取早日加入中國共產(chǎn)黨.作為學(xué)生，積極向黨組織靠攏要付之行動。我們最好的行動，就是學(xué)到知識，把人民放在心中，做個(gè)合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。在現(xiàn)階段，科學(xué)發(fā)展觀深入人心。我們是祖國的新鮮血液，是社會發(fā)展的主力，我們應(yīng)該時(shí)刻把科學(xué)發(fā)展觀記在心里，并用科學(xué)和發(fā)展的眼光看待問題。大家都知道，現(xiàn)在競爭壓力大，環(huán)境和食品問題突出，我國經(jīng)濟(jì)大都還處于粗放型階段，這樣對我們國家的發(fā)展是不利的。我們要利用自己的有利條件，學(xué)好科學(xué)文化知識，用自己的智慧，自己的雙手，使祖國發(fā)展的更美好。

在培訓(xùn)中,我明確了什么才是正確的入黨動機(jī)。懂得區(qū)別什么才是正確的入黨動機(jī)。當(dāng)代的大學(xué)生有很多要求入黨，往往有著很多不同的目的和想法，有些只是隨大流，根本從未意識到自己的這種想法是極為荒謬的。有些則是為了滿足一些個(gè)人的物質(zhì)欲望，想到入黨能有好工作，有豐厚的收入。有的是為了能當(dāng)官，受人景仰，最后還是為了能以權(quán)謀私等等?！吨袊伯a(chǎn)黨黨章》第一章中明確規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨員黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。”大家可能會說，正確入黨動機(jī)向官話、象口號，不切合實(shí)際。我認(rèn)為入黨為了全心全意為人民服務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義并不空，是我們平時(shí)努力工作、學(xué)習(xí)、思想進(jìn)步的一種理論升華。退一步講，我們每天努力工作都是在為人民服務(wù)，收的每一分稅款都是為社會主義向共產(chǎn)主義發(fā)展進(jìn)程中出的一份力量。如果說入黨動機(jī)都得做到全心全意為人民服務(wù)的話，對我們來說這方向太廣了，從一個(gè)錯(cuò)誤的動機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)正確的動機(jī)需要時(shí)間，更需要實(shí)踐，從身邊的小事做起，逐步培養(yǎng)自己的黨性，我認(rèn)為這點(diǎn)才是最重要的，有了一個(gè)明確方向才能朝著這個(gè)方向逐步努力，才能自覺貫徹執(zhí)行黨的基本路線。

三、做個(gè)行動上的巨人

作為入黨積極分子，我覺得我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論修養(yǎng)，奠定樹立正確入黨動機(jī)的思想基礎(chǔ)。作為一名入黨積極分子想要成為一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員首先要端正好自己的入黨動機(jī)，要時(shí)刻把握好黨員的基本條件和具體條件，并以此為準(zhǔn)則，樹立正確的入黨動機(jī)。要真正的確立共產(chǎn)主義的信念，把最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義制度作為自己的最高理想，還要愿意為工人階級和全人類的解放而艱苦奮斗，更要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，自覺的以個(gè)人利益服從黨和人民的利益。我們要不斷的珠提高自身的素質(zhì)尤其是思想素質(zhì)，尤其要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和增強(qiáng)忠誠意識。

2、培養(yǎng)自律意識，提高批評和自我批評的自覺性。要嚴(yán)于律己，當(dāng)有什么地方做的不好時(shí)，要反省自己的錯(cuò)誤，時(shí)刻以一個(gè)黨員的要求審視自己。

3、通過實(shí)踐鍛煉，不斷端正入黨動機(jī)；人們的正確認(rèn)識，只有通過先實(shí)踐再認(rèn)識并不斷循環(huán)往復(fù)才能獲得，只有在實(shí)踐中切身體驗(yàn)來深化對黨的認(rèn)識，從而進(jìn)一步端正自己的入黨動機(jī)；通過在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中作出積極貢獻(xiàn)，來體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨；以吃苦在前，享受在后的實(shí)際行動，來體會為共產(chǎn)主義犧牲一切的高尚情操；通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，來增強(qiáng)自己對黨的感情，激勵(lì)自己的行動

4、樹立正確的世界觀和人生價(jià)值觀，為黨和人民勤奮工作。把個(gè)人價(jià)值置于社會價(jià)值中。在建設(shè)中國特色社會主義、貫徹科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的過程中，我們大學(xué)生應(yīng)該把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同我國的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會的發(fā)展相統(tǒng)一。把自己的人生價(jià)值目標(biāo)建立在把握當(dāng)今中國社會發(fā)展所提供的條件的基礎(chǔ)上，努力、充分地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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