第一篇：團隊骨干培訓(xùn)心得體會

團隊骨干培訓(xùn)心得體會

今年是XX快速發(fā)展的一年,無論是從新校區(qū)的開設(shè)、員工的增加還是業(yè)務(wù)量的增長上來看，公司的各個方面都在不斷壯大。這樣的現(xiàn)狀以及對未來發(fā)展的預(yù)期，決定了我們面臨的新情況、新問題、新挑戰(zhàn)會越來越多。如果我們還是停留在原有的思維定勢、原有的思想觀念，就必然適應(yīng)不了形勢發(fā)展的需要，所以說對我們每位員工的工作能力都提出了更高的要求。對于公司的中層干部來說，更是提出了更高的要求。

我們公司的中層都是都是從基層員工晉升的，普遍年紀較輕，大多是沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的，多數(shù)是原來一線的優(yōu)秀員工，工作經(jīng)驗，業(yè)務(wù)經(jīng)驗較多。這使得不少中層管理基礎(chǔ)薄弱，包括一些入門級的管理法則都不了解，更不要說熟練應(yīng)用?；蛘呤窃谠瓉淼墓ぷ髦袥]有刻意的積累和學習過管理，看問題不夠全面，系統(tǒng)。做管理憑感覺、憑支持工作經(jīng)驗，很多事都是“被動應(yīng)付”，而不是“主動管理”。在平常的工作中也可以碰到，有一些部門負責人自己本身對公司層面的規(guī)章、制度都不甚了解，無法解決部門內(nèi)部的問題，對于下屬的工作自然也不能做到合理的安排。

隨之而來的問題可能就是在上崗后，無法通過自身努力完成“支持類”工作向“管理類”工作的角色轉(zhuǎn)變。這也是我自身以及大多數(shù)中層所面臨的最大問題。晉升到中層管理職位后，如果不能對自身定位做好角色的轉(zhuǎn)變，很可能就只能憑原來的和同事之間的人際關(guān)系維持工作，而不是進行應(yīng)有的管理工作。這樣很明顯是不利于工作的開展的。就像今天的培訓(xùn)中所說的那樣，身為中層必須要做好思維的轉(zhuǎn)變，樹立領(lǐng)導(dǎo)意識，管理好自己的情緒，這樣才能更好的發(fā)揮團隊骨干的核心作用。

在團隊骨干工作技能與方法的培訓(xùn)中，提到了溝通能力的重要性，我覺得這一點在工作中確實應(yīng)該引起重視。特別是在行政人員的工作中，經(jīng)常會遇到與部門或員工或外部企業(yè)人員等進行接觸、交流的需要，如果不能具備良好的表達能力和溝通能力，許多需要他人協(xié)助解決的問題也許就無法完成。與上級溝通時要充分理解對方的要求才能很好的完成布置的工作任務(wù)，給下屬安排工作時也必須表達正確讓對方找到對的工作方向。工作中與人溝通的時候，說一句“稍等我?guī)湍_認一下”遠遠好過直接一句“不行”、“沒有”。

在現(xiàn)階段的工作中，我還沒有能很好的做到從“支持類”工作向“管理類”工作的角色轉(zhuǎn)變，特別是在制度的推行以及員工的考核問題上還沒有找到真正正確的工作方法?，F(xiàn)在我們需要做的，應(yīng)該就是將之前所有的經(jīng)驗變成制度、變成流程、變成培訓(xùn)的教材。這樣才會有標準化的流程設(shè)計，才能讓公司逐漸脫離“人治”，解放管理，才能最大的提供效率。

xxx 2016.8.19

第二篇：骨干培訓(xùn)心得體會

骨干培訓(xùn)心得體會

涌興中學

余夢

2014年6月20日、21日，我非常榮幸的參加了在渠縣中學舉辦的縣級骨干教師培訓(xùn)，在這段時間里聆聽了專家和名師的報告、學習到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。

雖然從教16年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學這一塊，一直認為在教學上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。骨干教師培訓(xùn)班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)使我認識到：教師是課堂的主人——教育方法、教學手段如何運用，全在教師本人，而不在高考與社會；教育資源的開發(fā)利用與否，亦全在教師本人，而不在學校和領(lǐng)導(dǎo)。即教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習，也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨；教師既可以培養(yǎng)天才，也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們：不要期待學生擁有成人那樣的行為舉止，或者不應(yīng)該像教育成人那樣去教育學生。如果那樣去做，學生在學習中不但不會得到他們本應(yīng)該擁有的快樂和幸福，反而會增加他們的心理健康問題和學業(yè)不良。因此，我們在今后的教育教學中一定要牢記：“無論教師在做什么，學生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對學生的影響以及榜樣作用，同時也反映著學生的尊重、責任、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學會的。不同的學生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學習方式和個性特征。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子，有意識的解除那些世俗的“權(quán)力”，而去適應(yīng)各種不同的學生時，他就會發(fā)現(xiàn)學生是多么的聰明和可愛。通過培訓(xùn)和實踐使我發(fā)現(xiàn)：運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學生達成一片，以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導(dǎo)學生，是教育成功的一種最有效的方式。

通過集中理論學習，聽取高級教師鄒文碧的《閱讀教學》、中學高級教師周利的《幾何教學》鄧達主任《新課程改革中教師專業(yè)發(fā)展》、游永恒教授的《國內(nèi)外基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢及前沿信息》等等，使我逐步更新了教育教學觀念，教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不

對經(jīng)驗進行深入地反思。那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。對學生的心理有了新的認識。特別是為我今后教學科研指明了方向和道路。使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。

通過這次培訓(xùn)使我明白在以后的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、愿學、自學，讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

2014-9-10

第三篇：骨干培訓(xùn)心得體會

一：工作總結(jié)

人生的每一個不同的階段，會有著不同的色調(diào)。而我們在大學生的這個階段，就像一幅豐富多彩的油畫，需要我們憑借著平時一點一滴的積累所完成，而這個過程有著我們每一個人不一樣的拼搏歷史。很榮幸，在大學階段加入了偉大的中國共產(chǎn)黨，他使我深刻的意識到，我們的人生價值需要奉獻于社會，要靠群眾的支持，要牢記黨的宗旨“為人民服務(wù)”。

在本次學生骨干課培訓(xùn)中，即講到了學生干部的含義，又從“怎樣做好學生干部”來揭示學生干部的責任，學生干部是學生中的不可缺少的管理力量，也是大學生活中的重要體驗和經(jīng)歷，同時也是我們?nèi)松砷L的寶貴財富。但在學生干部之中也存在一些問題，辦事粗心，遇事不冷靜，不能合理安排自己時間，導(dǎo)致學習成績低下，因此作為學生干部也要學會調(diào)節(jié)心態(tài)，認真思考自己的問題，并及時改正，正確引導(dǎo)自己的方向，老師也給出一些參考意見，告訴我們心態(tài)是神奇的力量，要擁有積極的心態(tài)，積極進取的人生態(tài)度，首先我們需要了解自我，悅納自我，充滿自信，熱愛生活，樂于工作；第二，我們需要接納他人，與他人建立良好的關(guān)系，寬容大度，并且能協(xié)調(diào)和控制情緒；第三，我們需要培養(yǎng)完整和諧的人格，就是要言行一致，做好自律。在如何給自己定位上，我們要清楚的認識到，作為學生干部，我們是為同學服務(wù)，要打好群眾基礎(chǔ)，幫同學做實事，以及認真?zhèn)鬟_學校和學院的通知。

團隊是學生工作的核心力量，一個好的團隊，能充分發(fā)揮大家的優(yōu)勢，揚長避短，做好工作。而作為學生干部，在工作中需要注重團隊精神，所謂的團隊精神，就是要有大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就，是組織文化的一部分，良好的管理可以充分發(fā)揮集體的潛能，同時團隊精神也是一個集體是否有吸引力的標志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務(wù)。

在大三，我擔任了09班級的班主任助理和考察人，在和09班級同學相處中，我懂得了，不管你做任何事都要付出真心，同時要靈活應(yīng)變，不同的人和事，需要不同的方法做工作，而且需要耐心，在處理問題時，需要與各班班主任助理保持聯(lián)系，相互協(xié)作，不能僅憑個人觀點行事，并把問題客觀及時向組織反映，老師匯報，在于他們相處時，更多需要溝通，且需要提供正確的引導(dǎo)，不能把自己 1的觀點強加在他們身上，再出現(xiàn)問題時需要冷靜的思考，不能一味責怪，每個人都會犯錯，但犯錯后需要改正，要調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在這時我們應(yīng)積極開導(dǎo)。我們會定期下宿舍，了解他們情況，幫助他們解決工作，學習，生活上的問題。我們剛開始發(fā)現(xiàn)，大一新生在進入校園后，有些迷茫，他們不知道要做什么，在選擇參加社團時，也不知道要加入幾個社團，他們帶著疑惑和迷茫，但他們也不一定會和其他人交流，所以這時，我們主動與他們交流，打開他們的疑惑，給他們提供相關(guān)信息，給以他們合理的參考意見，在此期間還和他們一起組織了新老生交流會，并參加素質(zhì)拓展活動，在這一系列活動中，與他們一起打開心扉，增加了他們的自信，提高他們交流能力。工作中我們一定要有信心，把經(jīng)驗積累起來，提高效率，把任務(wù)認真完成。

二：突發(fā)事件的學習

對《突發(fā)事件法》和《環(huán)植學院應(yīng)急預(yù)案》的學習，給我的啟發(fā)：我們要有一定的危機感，在遇到突發(fā)事件的情況下，要學會快速采取應(yīng)對方法，不能馬虎大意，且作為學生干部，不能聽信謠言，更不能散播謠言，要及時向上級部門聯(lián)系，并配合老師做好相關(guān)工作，起到積極地作用。在學校中，我們的校園除了宿舍區(qū)并沒有圍墻，直接和外界聯(lián)系，學校校警管理范圍很大，不能兼顧所有地方，在校區(qū)周邊也有許多村子，居住區(qū)和商業(yè)街區(qū)，平時又能看到許多社會閑散人士，這些因素，都很可能給校園帶來不穩(wěn)定因素，所以我們要加強自我防范意識，在學校規(guī)定的時間里回宿舍，不晚歸。在校園中存在的隱患主要有，來自學生之間的暴力、打斗行為；放學后，來自校外不良人員對在校學生的侵害；由網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素； 校園內(nèi)部的丟竊； 失火、觸電、溺水，中毒等。

最近有一則新聞，在湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學發(fā)生了一起嚴重的校園踩踏事故，有8名孩子在事故中死亡，26人不同程度地受傷。通過調(diào)查，導(dǎo)致事故的主要原因有四個方面：一是學校只安排了一名現(xiàn)場看守人員進行安全巡查與現(xiàn)場管理;二是學生安全意識不強，在樓梯間擁擠;三是因下雨，大部分學生涌向與宿舍樓靠近的一號樓梯回宿舍;四是學校沒有開展過類似應(yīng)急演練，也沒有在樓梯間安裝應(yīng)急燈與警示標志。

這則新聞發(fā)人深省，的確在下課時，樓道特別擁擠，但如果大家有意識去注意，在樓梯口不要打鬧，有秩序的下樓梯，就會避免這樣的現(xiàn)象發(fā)生。在校園還會出現(xiàn)同學被欺詐，一些人通過虛假短信騙錢，有的通過招聘同學做兼職，誤導(dǎo)學生參加傳銷，或騙其介紹費，甚至有的同學通過網(wǎng)上交友，和網(wǎng)友見面，被網(wǎng)友綁架，除此之外在海南當?shù)?，天氣有時很熱，學校周邊的河流，水庫就會成為大家游泳的地方，而這些地方很少有人看護，一旦溺水，將會造成嚴重后果.在防止社會閑散人員危害學生時，我認為應(yīng)嚴把校宿舍入口關(guān)，來人實行登記制，作為學生干部，要提高防范意識，要配合學校和學院做好安全教育工作，提醒大家，在發(fā)生危害時，要靈活應(yīng)變，不沖動，平時加強自身學習。

這次學生骨干培訓(xùn)對我教育很深，從如何做好學生干部，在到如何做好活動策劃以及實施，在遇到突發(fā)事件時要正確應(yīng)對，我們應(yīng)該認真思考，從身邊做起，改正自身不良行為習慣，做好模范帶頭作用。

第四篇：骨干培訓(xùn)心得體會

骨干培訓(xùn)心得體會

每一次經(jīng)歷，都是一種成長；每一回領(lǐng)悟，都扎根在心底永久難忘。短短兩天的骨干培訓(xùn)，每天過著如高考沖刺般緊湊的生活，充實、值得是我對它最為簡單的描述。

如果要問我有什么體會的話，請允許我用紀律、修養(yǎng)、集體，這簡短的三組詞六個字來作回答。

感受紀律

讀了這么多年的書，活了二十余年之久，世面也算是見了不少了，但這一次，卻算是我第一次切切實實地感受到紀律的真實存在。

這次培訓(xùn)有著嚴格的要求，每位學員都要提前15分鐘到場，并且每一場培訓(xùn)都有嚴格的考勤。從第一堂課開始，肖慧老師那些嚴厲的話語，對紀律的一再強調(diào)，猶如一條條鋼鐵不屈的戒律，劃定了人人不可逾越的疆界，現(xiàn)場立即就達到了鴉雀無聲的效果。紀律，就這樣在培訓(xùn)正式開始之前，給了我最為深刻的第一課。

作為一名學生干部，如果不能嚴于律己，管好自己，又有什么資格去管理別人。

認識修養(yǎng)

“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，這是李由學長分享的一句話，其中體現(xiàn)的便是一個人的道德修養(yǎng)和精神訴求。在這個物欲橫流的當代社會，我們是不是也要隨波逐流，競逐利益而無所顧忌？

或許我們可以從張慶學長講述的香港之旅中找到答案，香港人對自然的尊重，因地制宜，不隨意傷害一棵樹，胡亂填沒一片湖。

我們說資本主義是利己的，沒有利益絕對不干，然而資本主義制度下的香港，讓我們看到的是社會主義制度下的我們都不曾常有的利他行為。一個地鐵站的站長是如此不嫌麻煩地急人所急，小車司機是如此友善地可以不取分文送人到站，在那里，我們看到的、體會到的是一種高度的文明。這就是一座城市的人文素養(yǎng)，尊重自然，善待他人，同時，這反應(yīng)的也是這座城市中人的修養(yǎng)。

作為一名接受高等教育的當代大學生，如果你不能改變這個世界，那么請盡量不要讓這個世界改變你。

明白集體

還記得當初參加院學生會的面試，肖慧老師告誡我，不管你在哪里，請你記住你首先是管理學院的學生。

這一次，我深刻地感覺到自己的根在哪里，明白什么是集體。不管你取得了什么樣的成就，除了自己的辛勤和付出，其中少不了你所在集體的支持和幫助。一個凡事只會單打獨干，無法融入集體、沒有人支持的人，是可悲的；而一個不懂得感恩回報，自以為自己成就了一切的人，是可憐的。

文藝匯演，我們?nèi)M是一個集體，我們?yōu)槲覀兊臉s譽而戰(zhàn)，誰都不想拖累集體，都想為集體貢獻一份自己的力量，所以我們聚在一起，群策群力，讓最完美的三組站立在舞臺之上。

作為社會關(guān)系總和的人，是離不開集體的，正如魚兒離不開水，我們離不開管院一樣。

第五篇：骨干培訓(xùn)心得體會

骨干培訓(xùn)心得體會

作為院學生會辦公室的一名普通干事，我非常榮幸的參加了由組織部組織的骨干培訓(xùn)課程。雖然只有短短的六節(jié)課程，但是從這六節(jié)課程中我受益匪淺，學到了不少知識。

在培訓(xùn)課程中，黃誠書記深刻的讓大家理解到了“我是誰？我應(yīng)該干什么”，知道了學生干部就是服務(wù)者，了解到我們該如何去定位自己。學生會是一個團隊，我們作為這個團隊中的一員，有義務(wù)、有責任去維護團隊精神。黃書記還教育我們作為大學生應(yīng)該如何走向成功，首先要做到三個“看清”：看清現(xiàn)實環(huán)境；看清努力方向；看清真實自我。并且我們應(yīng)該要深刻的理解到自己該往何處走？能與誰為伍？將來要成為啥？我們生存在一個復(fù)雜且充滿競爭的社會，“文憑、能力、人品”是這個社會對畢業(yè)生的主要要求，為了滿足當代的社會需求，我們不得不努力使自己變得強大，這樣才能更好的適應(yīng)社會，創(chuàng)造出自己的價值。

培訓(xùn)時，虞萍老師悉心的向大家傳授了學生會中各項活動開展的相關(guān)知識，開展任何一項活動，都需要一個精心的策劃與完美的實施方案。只有這樣，才能夠使活動順利的進行。一個活動的策劃不僅要考慮到環(huán)境和時間因素，還要表明此次活動的主要目的?；顒臃桨敢矐?yīng)明確提出活動目的（意義）、活動主題、活動過程、參與人員（活動小組）等各類信息。作為學生干部，人人都應(yīng)該具備這種行動能力，可以做到依靠自己去完成一項活動的所有規(guī)劃。

晉世明老師對中國的歷史講解也給我留下了深刻印象。他說，改革，是促進歷史發(fā)展的重要因素。秦朝有“商鞅變法”、唐朝有“兼收并蓄”，這些改革在當時都取得了偉大成就。而當今的中國有又五個千年夢想：思想大活躍、經(jīng)濟大發(fā)展、民生大改善、科技大騰飛和社會大進步。我們的祖國正在不斷壯大，祖國的未來也是無限燦爛。我們都是中國人，是這個大家庭的一份子，我們在為祖國驕傲、自豪的同時，也應(yīng)明白自己肩負的責任，我們有義務(wù)為祖國貢獻出自己的力量。晉世明老師還說道：“只要你有夢想，你就有機會獲得成功”。這告訴我們要堅持自己的理想，不能輕易放棄心中的信仰，一個人心中的理想，就像是遠方的明燈，熠熠生輝，使得我們有信念、有動力走下去，我們應(yīng)當為之而奮斗，絕不能輕易言敗。

經(jīng)過這次骨干培訓(xùn)，讓我意思到我們不僅要當一名優(yōu)秀的學生和一名合格的學生干部，我們還要爭做一名未來的佼佼者。這次的培訓(xùn)也將給我以后的學習、工作帶來深遠影響，當下我們的主要職責是學習，我們應(yīng)端正學習態(tài)度，努力掌握好老師傳授的所有知識，為以后打下堅實的基礎(chǔ)。在學生會的工作中，我也會再接再厲，按時、按量的完成上級交代的各項任務(wù)，主動積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，將此次培訓(xùn)學到的知識經(jīng)驗運用到實際工作中來，不斷學習、不斷改進，努力讓自己的工作做到盡善盡美。

院學生會辦公室XX

二零一一年五月八日