第一篇：通訊員培訓(xùn)講稿

通訊員培訓(xùn)講稿

尊敬的楊主席、各位同事，大家好！

我成為通訊員的時(shí)間不長(zhǎng)，XX年5月28日我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召嘗試寫第一篇通訊報(bào)道，到今天還不足一年時(shí)間。去年6月份連續(xù)寫了幾篇通訊報(bào)道，被“鼎城教育信息網(wǎng)”采用。經(jīng)楊主席的推薦，我被選拔進(jìn)入鼎城區(qū)教育局于去年6月底組建的骨干通訊員團(tuán)隊(duì)。從那以后我每周值班兩次，每次半天，義務(wù)為全區(qū)的通訊員審稿并修改稿件。今天受楊主席的委托，與大家交流一下寫通訊報(bào)道的有關(guān)事宜，不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

說到寫通訊報(bào)道，楊主席是行家里手，我去年嘗試寫稿時(shí)她簡(jiǎn)明扼要地為我進(jìn)行了指導(dǎo)，現(xiàn)在我把她指導(dǎo)的關(guān)鍵內(nèi)容轉(zhuǎn)述給大家。她說寫通訊報(bào)道就是寫清楚“五何”——何時(shí)、何地、何人、何事、何效果。根據(jù)她傳授的經(jīng)驗(yàn)，我再閱讀了常德教育網(wǎng)的教育動(dòng)態(tài)欄目的通訊稿件就開始寫稿投稿。我不是語文老師，學(xué)生時(shí)代學(xué)過寫消息的有關(guān)知識(shí)都還給老師了，因此去年嘗試寫通訊報(bào)道只是摸著石頭過河。我想在座的各位老師年紀(jì)比我小，學(xué)生時(shí)代都有過硬的基礎(chǔ)，只要敢于嘗試，在通訊報(bào)道這方面一定能得心應(yīng)手。區(qū)教育局彭老師說還要把骨干通訊員團(tuán)隊(duì)擴(kuò)大規(guī)模，目前還只有五個(gè)人。我想大家也許很快就能成為其中的一員。雖然加入骨干通訊員團(tuán)隊(duì)沒有經(jīng)濟(jì)待遇，但可以結(jié)識(shí)一批做事認(rèn)真、各具特長(zhǎng)的老師不也是很好的一件事情嗎？

下面我把自己參加通訊員培訓(xùn)記錄的要點(diǎn)介紹一下，希望對(duì)大家有所幫助。

1.通訊稿件必須是原創(chuàng)的，事實(shí)是新近真實(shí)發(fā)生的（請(qǐng)注意時(shí)效性，比如國慶文藝匯演的報(bào)道，在活動(dòng)結(jié)束后馬上就要寫稿，爭(zhēng)取在其他學(xué)校上傳同類新聞稿件之前就傳過去，落在人家后面就被動(dòng)了）。失實(shí)、拼湊或是移花接木的稿件也不易被采用，即使被采用也會(huì)傷害網(wǎng)站的聲譽(yù)，作者本人是要最終承擔(dān)責(zé)任的。

2.通訊稿件要新、奇、實(shí)，獨(dú)辟蹊徑以質(zhì)取勝容易被采用，題材不新寫作乏味的不易被采用，如開學(xué)發(fā)新書，感冒受到老師精心照顧這類事情就缺乏新意。

通訊稿件要和時(shí)代、和熱點(diǎn)相連，老生常談的稿件是浪費(fèi)時(shí)間。題材要緊扣時(shí)代主旋律，體現(xiàn)時(shí)代精神；緊扣發(fā)展方向，為引領(lǐng)而宣傳；緊扣媒體需求，做到“人無我有，人有我新，人新我特?！?/p>

3.每篇通訊稿件雖然要求時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事實(shí)、背景、原因、結(jié)果等具備，但要突出的新聞點(diǎn)往往只有一二，這個(gè)點(diǎn)要突出才能讓人看見。

4.通訊稿件的作者是“第三人”，旁觀者，要直接敘述事實(shí)本身，不需夾雜議論或評(píng)論。消息里沒有“我”出現(xiàn)，也無須傾注太多感情、夸大活動(dòng)效果的言辭。

5.為什么有的通訊稿件能上我們寫的就不能上呢？原因有多種，主要有兩個(gè)，一是別人剛剛寫過此事，你再寫同樣的事，編輯不會(huì)編發(fā)同樣兩條三條信息；二是別人寫得比我們的新，比我們的好，他們的見人見事見細(xì)節(jié)，有血有肉，不是從概念到概念。

6.通訊稿件不是總結(jié)材料，一般不出現(xiàn)一二三四分段式介紹情況和經(jīng)驗(yàn)。

7.通訊稿件盡量少寫人物（專門的人物通訊要求文字功底深厚，初學(xué)者可暫不寫，婁校長(zhǎng)是這方面的行家里手），更不能隨便由作者來定性某某優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀學(xué)生，事實(shí)表明他優(yōu)秀才重要，作者給他戴上優(yōu)秀的帽子沒有什么意義。

8.通訊稿件不出現(xiàn)“我縣”“我?！弊謽?，正確方式是“該縣”“該?！被蚴菍憣W(xué)校全稱。

9.主要領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜业拿?、職?wù)要弄清楚，非常重要。不能道聽途說，務(wù)求準(zhǔn)確有據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)副職不要稱正職，如“李某某副省長(zhǎng)”不能簡(jiǎn)稱為“李省長(zhǎng)”。

10.通訊稿件標(biāo)題宜用敘述式語言，往往“主謂賓”完整，二十個(gè)字以內(nèi)表達(dá)完事實(shí)；或者把亮點(diǎn)在標(biāo)題里展現(xiàn)，更吸引人。

下面我把XX教育信息網(wǎng)的投稿格式介紹一下：

文字格式

關(guān)于標(biāo)題 格式：某某中學(xué)：（標(biāo)題內(nèi)容）

例如：某某中學(xué)：學(xué)生主持“主題班會(huì)課”的嘗試

關(guān)于正文開頭

開頭標(biāo)注“本網(wǎng)訊（通訊員 某某）”，正文緊跟其后。

關(guān)于正文

稿件用woRD文檔發(fā)送，不要直接寫在郵箱正文中（應(yīng)以附件形式發(fā)送），且需寫明活動(dòng)開展具體時(shí)間，勿寫“近日”“今天”等詞，應(yīng)寫具體，如3月12日8時(shí)30分。

我個(gè)人認(rèn)為消息一般可分為兩段或三段來寫，第一段寫概況，第二段細(xì)敘，第三段寫結(jié)語，如達(dá)到什么效果。如果用語文縮寫來形容各段的重要性的話，要是省去最后一段應(yīng)該不影響主要新聞點(diǎn)的表達(dá)，要是省去第二段應(yīng)該也能讓讀者知道發(fā)生了何事，如果把第一段也省去，從標(biāo)題中也應(yīng)該看得出此消息是寫哪方面內(nèi)容的。

（4）關(guān)于排版：宋體，四號(hào)，首行縮進(jìn)，1.5倍行距。

（5）關(guān)于圖片：圖片名稱請(qǐng)寫具體，與woRD文檔一起打包發(fā)送，勿將文字復(fù)制在woRD中。

XX年3月12日

第二篇：全鎮(zhèn)中小學(xué)通訊員培訓(xùn)講稿

教育宣傳應(yīng)該成為學(xué)校的新亮點(diǎn)

--全鎮(zhèn)中小學(xué)通訊員培訓(xùn)講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！

跟大家一起談關(guān)于教育宣傳的話題整整兩年了，兩年就這樣不經(jīng)意的過去，回顧兩年的工作，離進(jìn)化教育實(shí)際需要的宣傳期望還有很大差距，還有很長(zhǎng)的路要走。尤其是在這政治、經(jīng)濟(jì)、文化、信息多元發(fā)展的時(shí)代，教育宣傳應(yīng)該成為學(xué)校的新亮點(diǎn)。

各位老師，是文字和文化讓我們走在了一起，是進(jìn)化教育給予我們無限的空間和平臺(tái)。作為一名學(xué)校的兼職通訊員，我一直想通過文字激發(fā)大家的寫作熱情，增強(qiáng)大家的文化自覺與自信，從而成就一支充滿生命活力的教育宣傳隊(duì)伍。

今天，我想與大家交流四個(gè)方面的問題，一是關(guān)于過去教育宣傳的問題；二是關(guān)于寫作態(tài)度的問題；三是學(xué)校新聞寫作常識(shí)問題；四是如何走新聞發(fā)表捷徑的問題。

一、工作回顧

1992年，進(jìn)化教育的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。撤區(qū)并鄉(xiāng)，進(jìn)化完小成為進(jìn)化教育的窗口學(xué)校。那時(shí)候，彭元?jiǎng)傂ｉL(zhǎng)從大連掛職鍛煉回來，就對(duì)學(xué)校宣傳大興土木，先后迎來原副省長(zhǎng)馬文俊，省教育廳廳長(zhǎng)霍健康，副市長(zhǎng)何萍，市教育局局長(zhǎng)駱明軍等領(lǐng)導(dǎo)；社會(huì)人士代會(huì)榮無償為學(xué)校捐女貞樹的事跡上《遵義日?qǐng)?bào)》；學(xué)校升旗儀式、腰鼓隊(duì)、武術(shù)操及養(yǎng)成教育的宣傳讓八方客人慕名而來等。

后來，進(jìn)化完小不斷提升辦學(xué)品位，提升文化內(nèi)涵，以“每月一事”作為文化載體，把“不用提醒‘進(jìn)化’人”貫穿于學(xué)校管理的全過程，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)的增比進(jìn)位。因?yàn)樾麄?，進(jìn)化完小連續(xù)8年獲縣級(jí)綜合考評(píng)一等獎(jiǎng)，成為鳳岡縣市級(jí)素質(zhì)教育示范學(xué)校，成為鳳岡教育的一面旗幟。

就近兩年的工作看，我們正面宣傳的力度不夠、聲音弱小，學(xué)校沒有把宣傳工作切實(shí)拿在手上，沒有把教師寫作的積極性充分調(diào)動(dòng)起來。豆腐干式文章居多，反映學(xué)校日?；顒?dòng)過程的信息多，人云亦云的稿件多。學(xué)校專題宣傳片少，播放氛圍不濃，宣傳媒介單一。通訊報(bào)道、個(gè)性文章、調(diào)研報(bào)告、學(xué)校管理方面的經(jīng)驗(yàn)文章少。就其文稿內(nèi)容而言，存在要素不齊、無中心內(nèi)容、語序混亂、時(shí)效不強(qiáng)、不知所云的現(xiàn)象，有的站位過高，有的表述不準(zhǔn)，有的體裁不明，有的找準(zhǔn)了切入點(diǎn)卻缺乏深度。究其原因，學(xué)校宣傳工作人員認(rèn)識(shí)上不去，精力不夠，素質(zhì)不高，兼職過多，交流得少，寫得太少。中心校對(duì)大家的要求不高，只求量不求質(zhì)，交差了事。雖然《進(jìn)化鎮(zhèn)教育系統(tǒng)宣傳工作實(shí)施方案》和《進(jìn)化鎮(zhèn)教育系統(tǒng)對(duì)外宣傳獎(jiǎng)懲辦法（試行）》增設(shè)很多激勵(lì)機(jī)制，賦予學(xué)校和通訊員很大的空間，但效果還是不明顯。

二、關(guān)于寫作態(tài)度

我們?yōu)槭裁匆獙懡逃侣?？為學(xué)校和自己發(fā)展、立足而寫。端正寫作態(tài)度，成為當(dāng)前和今后很長(zhǎng)一段時(shí)間亟待解決的問題。

從某個(gè)角度可以這樣認(rèn)為，哪一所學(xué)?；蛘吣囊粋€(gè)區(qū)域在宣傳上占了主動(dòng)權(quán)，決定了它的提升速度和發(fā)展速度。茅臺(tái)酒也在吆喝，“好酒不怕巷子深”觀念已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代了。比如2005年的南白一中，考了兩個(gè)香港大學(xué)和一個(gè)清華大學(xué)，避開遵義四中和航天中學(xué)，理直氣壯的把廣告掛在了遵義市中心，大大提高了學(xué)校的知名度。大家熟知的鳳岡縣教育宣傳專題片《大山深處80后》獲得全國一等獎(jiǎng)后，又以題為《堅(jiān)守在大山深處的“80后”女教師》在鳳岡新華網(wǎng)發(fā)表，引起很大反響。又如鳳岡北面鄉(xiāng)鎮(zhèn)近年來的校園文化建設(shè)贏得領(lǐng)導(dǎo)贊賞，不宣傳誰會(huì)知道？事實(shí)上，土溪鎮(zhèn)的“講學(xué)案”、“誠信教育”和校園文化建設(shè)等等，未必敢和我們的進(jìn)化完小的發(fā)展相比。但是他們?cè)谛麄魃蠐屨枷葯C(jī)，以活動(dòng)為載體，不停的給領(lǐng)導(dǎo)以新視覺，領(lǐng)導(dǎo)的印象是他們做了很多事，當(dāng)然，上級(jí)在研究經(jīng)費(fèi)劃撥時(shí)就會(huì)向他們傾斜。從這個(gè)意義上講，宣傳就是經(jīng)濟(jì)。走出學(xué)校這個(gè)圈子，宣傳帶來經(jīng)濟(jì)和財(cái)富的例子就太多了，比如鳳岡的鋅硒茶、梯子巖精神、黨群直議制、城鎮(zhèn)化建設(shè)、災(zāi)情報(bào)道等等。最近發(fā)生在我們身邊的一件事也可以說明這一點(diǎn)，太極生態(tài)養(yǎng)生園開業(yè)后，我們的一位老師把景點(diǎn)的圖片發(fā)在微信上，就一個(gè)簡(jiǎn)單的宣傳，引來了很多游客。這里就不再一一列舉和拓展了。

一個(gè)人、一所學(xué)校、一個(gè)公司也一樣，如果干了工作不宣傳，不注入文化的東西，別人就不會(huì)知道。領(lǐng)導(dǎo)和群眾就不了解我們所做的事兒。我們工作要的是成果，成果就是商品，商品不宣傳就賣不出去，就沒有了效率。只有干事和宣傳并駕齊驅(qū)，才能做出優(yōu)異的成績(jī)。

我們教師隊(duì)伍是一個(gè)龐大的群體，人數(shù)眾多，人才濟(jì)濟(jì)，充滿激烈的競(jìng)爭(zhēng)。要在自己的行業(yè)有一席之地，搶先讓領(lǐng)導(dǎo)欣賞你，宣傳和寫作無疑是一條最快、最有效的途徑。來到一個(gè)新單位，領(lǐng)導(dǎo)們了解你的能力的方法大多是讓你寫發(fā)言稿、寫總結(jié)。一篇生動(dòng)的稿子會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)看出你是一名優(yōu)秀的教師。再說它是我們的工作必備的重要能力之一。據(jù)了解我們身邊的很多領(lǐng)導(dǎo)，最初也是從寫新聞走出去的。

堅(jiān)持寫作是一種健康的生活方式，它既能提高寫作能力、語言表達(dá)能力，也能提高一個(gè)人的文化素養(yǎng)，還可以充實(shí)我們的生活，免得閑著無聊、空虛寂寞。這樣好的事為什么不干呢？行動(dòng)起來吧，萬事開頭難，只要我們堅(jiān)持一月，一年，甚至幾年，就一定會(huì)有收獲的。

二、寫作常識(shí)

寫作的常識(shí)很多，對(duì)于學(xué)校而言，常寫的是信息、通訊和常見應(yīng)用文。

（一）常見應(yīng)用文寫作。

1.請(qǐng)示：請(qǐng)示是向直接上級(jí)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)的公文。必須事前行文，一事一文。上級(jí)應(yīng)在一定的時(shí)限內(nèi)批復(fù)。

【標(biāo)題】一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、公文種類三部分組成。如：《×××學(xué)校關(guān)于創(chuàng)辦＜校園文學(xué)＞報(bào)的請(qǐng)示》?？梢允∪グl(fā)文機(jī)關(guān)。

【主送機(jī)關(guān)】接受請(qǐng)求的直接上級(jí)機(jī)關(guān)，在標(biāo)題下面一行頂格寫起。只寫一個(gè)，如需同時(shí)送其它機(jī)關(guān)，應(yīng)用抄送形式。

【正文】1.請(qǐng)求緣由。一寫情況依據(jù)（往往用“目前”開頭），二寫目的說明（用“為……”開頭）。2.請(qǐng)求事項(xiàng)。分層分項(xiàng)寫清具體要求，并說透理由，提出充足的事實(shí)和理論根據(jù)。同時(shí)，依據(jù)實(shí)際情況，提出切實(shí)可行的處理意見，作為上級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行判斷和指示的參考。3.結(jié)尾。只是一句祈使性的話：“當(dāng)否，請(qǐng)批復(fù)”或“以上如無不當(dāng)，請(qǐng)批準(zhǔn)”。

【附件】可有可無。是隨同請(qǐng)求的有關(guān)材料、圖表或其它文件。在正文之后（隔一行）注明附件名稱和順序。

【印章、發(fā)文時(shí)間】印章位于正式發(fā)出的印制本正文的右下方，應(yīng)上不壓正文，下壓日期。發(fā)文日期格式采用“二〇一一年十月十日”

2.報(bào)告：報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)告工作、反映情況、提出建議和答復(fù)詢問的公文。一般事后、事中行文。不要求上級(jí)批復(fù)，行文較長(zhǎng)。報(bào)告和總結(jié)、調(diào)查報(bào)告的寫法大同小異。常見單位部門的總結(jié)同時(shí)用于會(huì)議，成為報(bào)告。

【標(biāo)題】一般是：“事由＋報(bào)告”。

【主送機(jī)關(guān)】與請(qǐng)示相同。

【正文】種類繁多，正文內(nèi)容有差異。為學(xué)習(xí)方便，把報(bào)告大致分為二種：一是綜合性報(bào)告正文，或稱總結(jié)性報(bào)告。政府及機(jī)關(guān)單位都要在大會(huì)上作此種工作報(bào)告。各級(jí)各類行政機(jī)關(guān)每年都要作這種總結(jié)式的報(bào)告。二是專題性報(bào)告正文。著重匯報(bào)某項(xiàng)工作或某個(gè)問題，特點(diǎn)是專項(xiàng)、特殊，一事一報(bào)。報(bào)告要用事實(shí)說話，以敘述為主，敘議結(jié)合。

【結(jié)尾】一般用“特此報(bào)告”，“以上報(bào)告如無不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地執(zhí)行”等習(xí)慣用語，有的不寫。如有附件，與請(qǐng)求相同寫法。

最后寫發(fā)文機(jī)關(guān)或個(gè)人，蓋章，寫發(fā)文時(shí)間。

3.通知：通知是批轉(zhuǎn)下級(jí)公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)或不相隸屬機(jī)關(guān)公文、發(fā)布規(guī)章、傳達(dá)事項(xiàng)和任免干部所用的公文。它是最常用的行政公文。根據(jù)其作用分為五種：發(fā)布性通知、批轉(zhuǎn)性通知、事項(xiàng)性通知、會(huì)議通知和任免通知。

【標(biāo)題】靈活，甚至只有“通知”這一部分（內(nèi)容不大重要又是周知的）。但批轉(zhuǎn)性通知的標(biāo)題按照《辦法》“準(zhǔn)確簡(jiǎn)要”的規(guī)定，省略文種，即：“批轉(zhuǎn)（或轉(zhuǎn)發(fā)）＋（始發(fā)機(jī)關(guān)）原文標(biāo)題”。

【主送機(jī)關(guān)】直接下級(jí)。

【正文】發(fā)布性通知和批轉(zhuǎn)性通知的正文：“主體（發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)的文件）＋批語”。如：“現(xiàn)將《XX辦法》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行?！?；事項(xiàng)性通知：原由＋事項(xiàng)＋結(jié)語會(huì)議通知：名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員、報(bào)道時(shí)間和地點(diǎn)、需帶材料等；任免通知：格式固定；

【附件】可有可無；

【發(fā)文機(jī)關(guān)】標(biāo)題中有發(fā)文機(jī)關(guān)并且標(biāo)題下有發(fā)文時(shí)間的不署。（如表彰決定）

【發(fā)文時(shí)間】用漢字。

注：【公文中的結(jié)構(gòu)層次序數(shù)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：第一層是“

一、”，“一”后面用頓號(hào)“

一、”，引出的句子不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第二層是“

（一）”，“

（一）”后面不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，“

（一）”引出的句子可以用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，也可以不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但提倡使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第三層是 “1.”，“1”后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是一個(gè)小圓點(diǎn)，“ 1”引出的句子應(yīng)該使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第四層（1）后面也不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！埃?）”引出的句子應(yīng)該使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果公文中結(jié)構(gòu)層次較少，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，可以在“

一、”之后省略

（一），直接標(biāo)注“1.”】

應(yīng)用文寫作應(yīng)注意的其他事項(xiàng)：

（1）公文中年、月、日的寫法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：文件標(biāo)題和正文中的年、月、日應(yīng)該使用阿拉伯?dāng)?shù)字。如標(biāo)題中“二00七年五月九日”應(yīng)該寫成“2007年5月9日”；公文中日期應(yīng)寫全具體的年、月、日，如“2006年、2007年、”不要寫成“06、07年”；公文最后的成文日期必須使用漢字，不要寫成阿拉伯?dāng)?shù)字，如“二○○七年五月九日”不要寫成“2007年5月9日”。

（2）公文中切忌使用“前年、去年、明年”，應(yīng)具體寫明是哪一年。

（3）公文中的數(shù)字，除了文尾的成文日期、部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)和詞、詞組、成語、慣用語、縮略語等必須使用漢字外，應(yīng)該使用阿拉伯?dāng)?shù)字。

（4）公文中引用文件時(shí)應(yīng)先引文件標(biāo)題，再引發(fā)文字號(hào)。

（5）“一是”、“二是”、“三是”引出的句子應(yīng)該用句號(hào)，不用分號(hào)。特此報(bào)告、特此請(qǐng)示、特此函告后面用句號(hào)，不要用感嘆號(hào)。不要寫為：特此報(bào)告！特此請(qǐng)示！特此函告！。

（6）公文正文中的單位名稱不能簡(jiǎn)稱，要使用全稱。

（7）寫作公文時(shí)一定要咬文嚼字，“一字入公文，九牛拔不出”。

（8）會(huì)議通知。建議不要籠統(tǒng)地寫成“通知”、“會(huì)議通知”。最好寫為“關(guān)于XX的通知”。

（9）不可越級(jí)行文。

（二）信息和通訊

信息和通訊是新聞的一種形式，是學(xué)校宣傳主要方式，它同樣具備新聞五要素，即何時(shí)、何地、何人、何事、何故。信息即消息報(bào)道，內(nèi)容必須真實(shí)，事實(shí)必須準(zhǔn)確。所寫的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過不能虛構(gòu)，包括每個(gè)細(xì)節(jié)都必須準(zhǔn)確無誤。消息貴在新，要有啟迪和指導(dǎo)意義。我們?cè)趯懴r(shí)，一定要把新人物、新事件、新經(jīng)驗(yàn)報(bào)道給讀者，內(nèi)容要有意義、有價(jià)值。其次，消息報(bào)道要迅速，如果報(bào)道速度遲緩，“新聞”就變成了“舊聞”。所以我們隨時(shí)都要敏銳地發(fā)現(xiàn)身邊的新聞，盡快的去深入了解，迅速及時(shí)地反映出來。再次，消息必須簡(jiǎn)明扼要，篇幅短小。用筆要簡(jiǎn)潔利落，內(nèi)容要集中精煉。一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語5部分組成。至于每一部分怎么寫，就要看各自的文風(fēng)，方法也很多，請(qǐng)大家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)。通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式和各種表現(xiàn)手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。一般說來，它有4大特點(diǎn)：（1）嚴(yán)格的現(xiàn)實(shí)性。（2）較強(qiáng)的時(shí)間性。（3）描寫的形象性。（4）主觀的評(píng)論性。

（三）消息和通訊的區(qū)別

它們的共同點(diǎn)是都要求具有嚴(yán)格的真實(shí)性和及時(shí)性。不同之處：一是選擇題材不同。消息選擇題材廣泛，可大可?。煌ㄓ嵰x擇含量較大的真實(shí)典型材料。二是表述詳略不同。消息的內(nèi)容表述簡(jiǎn)單概括；通訊內(nèi)容表述比較復(fù)雜詳盡，講究場(chǎng)面和細(xì)節(jié)描寫。三是表達(dá)方式不同。消息多用敘述；通訊在敘述的基礎(chǔ)上，還要運(yùn)用描寫、議論、抒情手段。四是結(jié)構(gòu)形式不同。消息有固定的結(jié)構(gòu)形式；通訊的結(jié)構(gòu)與一般記敘文相同，常按時(shí)間、邏輯及二者結(jié)合的順序安排結(jié)構(gòu)。寫通訊要注意四點(diǎn)：主題要明確；材料要精當(dāng)；人事要結(jié)合；角度要新穎。

四、如何走新聞寫作捷徑的問題

1、用心寫身邊熟知的事跡。

很多老師最初也是很喜歡文字的，經(jīng)歷幾次錄用打擊之后，就心灰意冷了。其實(shí)我們身邊有很多先進(jìn)典型，優(yōu)秀教師和學(xué)生的感人事跡，家校聯(lián)系的動(dòng)人故事。只要我們用心去體會(huì)這些熟知的事情，挖掘它飽含的意義，帶著感情去采寫，就能寫出感情充沛的作品，就能深深打動(dòng)讀者的心，提高文章的點(diǎn)擊率，提高你的知名度，寫多了，被錄用的幾率就自然高。

2、抓緊時(shí)間唱“四季歌”。

記得外宣中心饒?jiān)评蠋熢谝淮闻嘤?xùn)會(huì)中提過，“不是缺少新聞，而是缺少發(fā)現(xiàn)?？梢哉f任何事情都是新聞，能不能發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵看有沒有敏感性，有沒有新聞的眼光和思維。我們身邊有很多素材，只要認(rèn)真去挖掘，就會(huì)有寫不完的新聞。”這是適合每一個(gè)新聞工作者的一條原理?？墒芹`行起來真就那么難嗎？不是。

--抓緊時(shí)間唱“四季歌”。

這里要說的“四季歌”一方面是指我們校園和身邊在各個(gè)季節(jié)發(fā)生的“顯性”新聞，這些新聞是大家都知道的，比如一年四季中的重大節(jié)日活動(dòng)或者突發(fā)性新聞，這些新聞素材要搶的是時(shí)間，誰早寫稿件就會(huì)優(yōu)先發(fā)稿。另一方面是指春、夏、秋、冬在季節(jié)的輪回中，我們會(huì)經(jīng)歷很多事情，有很多素材可寫，以隨筆、雜感、抒情等文藝手法寫文藝稿件。

3、通過身邊媒體發(fā)現(xiàn)素材。

當(dāng)你苦思冥想找不到內(nèi)容寫的時(shí)候，你就看看我們的網(wǎng)站和我們的報(bào)紙，看看電視臺(tái)的地方新聞，對(duì)照自己，看身邊有沒有這些事。也許，網(wǎng)站上的、報(bào)紙上的某一篇文章、某一個(gè)觀點(diǎn)會(huì)觸發(fā)你的靈感。如果都寫不出的話，鳳岡新華網(wǎng)站上有個(gè)“群言民聲”欄目，這是一個(gè)很好發(fā)稿件的新聞平臺(tái)，好人好事可以寫、滿腹牢騷可以寫、評(píng)論看法可以寫、讀書心得可以寫、親情友情可以寫、自然風(fēng)光可以寫、意見建議可以寫，只要是我們生活中的所思所想看到的都可以寫。希望大家能及時(shí)關(guān)注這個(gè)欄目，積極寫稿。

4、要走出校園寫稿件。

說句實(shí)話，學(xué)校圈子的確小，如果我們就寫校園內(nèi)的事，肯定會(huì)感覺枯燥乏味，出現(xiàn)“吃不飽”的現(xiàn)象，這時(shí)我們就要擴(kuò)大采寫范圍，主動(dòng)到當(dāng)?shù)攸h政部門去聯(lián)系，了解他們當(dāng)下的工作。根據(jù)國家方針政策和黨政人員提供的材料或線索采寫稿件，寫多了、出效果了之后，就會(huì)有更多人向你提供線索，就會(huì)越寫越有信心。

5、寫圖片新聞。

圖片新聞不失為最簡(jiǎn)單新聞稿件。咔嚓，用照相機(jī)把工作場(chǎng)面拍下來，配上簡(jiǎn)單的文字就OK了。

最后，我想說，宣傳的手段很多，但不是隨意宣傳、亂宣傳，我們要牢牢把握國家方針、政策，把握主流價(jià)值觀，積極地弘揚(yáng)主旋律。對(duì)于學(xué)校通訊員來說，要求更高，輿論導(dǎo)向作用更大。讓我們攜起手來，抓住點(diǎn)子深度報(bào)道關(guān)于教育的故事，讓宣傳成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的新動(dòng)力、新亮點(diǎn)，讓學(xué)校的青山綠水更青，讓教育的藍(lán)天更藍(lán)。

第三篇：機(jī)關(guān)黨建通訊員培訓(xùn)講稿

圍繞如何做一個(gè)優(yōu)秀的黨建通訊員，我準(zhǔn)備從兩個(gè)方面和大家進(jìn)行探討。

一、如何寫好機(jī)關(guān)黨建稿件

機(jī)關(guān)黨建稿件大體可分為三類：一是簡(jiǎn)訊，主要報(bào)道機(jī)關(guān)的一些工作動(dòng)態(tài)和消息；二是人物通訊，主要寫機(jī)關(guān)優(yōu)秀的黨員、干部等；三是言論，主要包括評(píng)論、理論文章、雜文、調(diào)研報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話等。

（一）簡(jiǎn)訊

１、寫好簡(jiǎn)訊的基本要求。簡(jiǎn)訊的基本構(gòu)成元素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件過程及結(jié)果。一要寫清楚時(shí)間，從新聞的角度講，時(shí)間越及時(shí)、越早越好，時(shí)間過長(zhǎng)，簡(jiǎn)訊的價(jià)值就打折扣了；二要明確地點(diǎn)，不同地點(diǎn)開展活動(dòng)的內(nèi)涵和意義是不同的，例如，在東江縱隊(duì)紀(jì)念館開展活動(dòng)和在葉挺故居開展活動(dòng)的內(nèi)涵和意義不完全一樣，地點(diǎn)模糊會(huì)讓讀者看了不解渴，編輯部也會(huì)有疑問；三要寫全、寫清人物，要深入挖掘不同人物參加活動(dòng)的不同意義，例如，參加?xùn)|江縱隊(duì)紀(jì)念館，如果有東江縱隊(duì)的老戰(zhàn)士在現(xiàn)場(chǎng)回憶革命歷史，對(duì)青年人是很有教育意義的，同時(shí)還要寫全，不要有遺漏，寫一個(gè)不寫一個(gè)是不行的；四要寫清事情的過程及結(jié)果，圍繞活動(dòng)的主題，活動(dòng)是如何開始的、如何進(jìn)行的、如何結(jié)尾的，達(dá)到了什么目的和效果都要交代清楚。比如，通過參觀東江縱隊(duì)紀(jì)念館，一些歷來紀(jì)律松懈的同志，了解到當(dāng)時(shí)很多革命先烈為了嚴(yán)守組織紀(jì)律而犧牲了生命，受到了深刻的教育，改正了自己的不足，從這個(gè)角度寫就說明了這個(gè)活動(dòng)開展得很有成效，別的單位看到了這樣的報(bào)道，也會(huì)受到啟發(fā)，考慮組織這樣的活動(dòng)。

２、寫好簡(jiǎn)訊的較高要求。寫好簡(jiǎn)訊關(guān)鍵要突出一個(gè)“新”字，要有新東西、新材料、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新角度?！靶隆辈粌H是指別人沒有報(bào)道過的事，而且還指事件對(duì)大家的工作有新的啟發(fā)和借鑒意義?！痘葜輽C(jī)關(guān)黨建》發(fā)行的范圍很廣，投稿量很大，能不能刊發(fā)你單位的稿件，就看新不新，唯有新鮮，才能引起別人的興趣。

（二）人物通訊

１、寫好人物通訊的基本要求。寫好人物通訊要做到“三個(gè)突出”。

一是主題要突出。通訊表達(dá)的主題和觀點(diǎn)要突出、鮮明，比如，寫一個(gè)黨員，他是一個(gè)敢于講原則的黨員還是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能力很強(qiáng)的黨員，還是一個(gè)很敬業(yè)的黨員，還是一個(gè)特別有超前眼光的黨員，要寫他個(gè)人的特點(diǎn)，不要寫成四平八穩(wěn)，什么都是，結(jié)果就會(huì)什么都不是。寫某個(gè)黨員很優(yōu)秀，但是張三是這么做的，李四也是這么做的，領(lǐng)導(dǎo)能力、勤政廉政都差不多，他的事跡換一個(gè)名字也可以的，這就沒有特色，主題不突出。如果張三的特點(diǎn)是敬業(yè)，就要緊緊抓住這個(gè)主題，集中觀點(diǎn)、突出重點(diǎn)，寫他如何敬業(yè)，這樣才能突出中心、主題。

二是事例要突出。主要體現(xiàn)在質(zhì)量與數(shù)量上。寫一個(gè)通訊，內(nèi)容不能空洞，關(guān)鍵要以事實(shí)來說話。比如，寫一個(gè)科長(zhǎng)很敬業(yè)，他的事跡一定要很突出、有質(zhì)量。如果只是寫他上班不遲到、下班不早退、工作細(xì)心，就不能突出這個(gè)人物的優(yōu)秀。他的敬業(yè)要用事跡來反映，《惠州日?qǐng)?bào)》記者寫市衛(wèi)生監(jiān)督所的劉海彪很敬業(yè)，就是通過他長(zhǎng)期帶病工作的先進(jìn)事跡來突出他的敬業(yè)。抓好了質(zhì)量還要講數(shù)量，寫劉海彪很敬業(yè)，不能反映他一天兩天的先進(jìn)，而是要把他的很多事跡串在一起來反映，突出他為了履行工作職責(zé)，克服困難，帶病到一個(gè)個(gè)市場(chǎng)去檢查衛(wèi)生工作，大量集中的先進(jìn)事跡會(huì)讓我們對(duì)他的敬業(yè)肅然起敬。我在１９９５年寫過一篇關(guān)于當(dāng)時(shí)某縣縣委書記的通訊，反映他對(duì)該縣山區(qū)的一片情懷。我逐個(gè)篩選他的先進(jìn)事跡，一方面突出寫他為了建設(shè)該縣山區(qū)，克服很多困難，堅(jiān)守崗位，多次婉拒調(diào)到更好的工作崗位，另一方面突出寫他為建設(shè)該縣節(jié)約經(jīng)費(fèi)，長(zhǎng)期開摩托車上班，去鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村調(diào)研住招待所，吃飯吃大排檔。他的先進(jìn)事跡感人，被當(dāng)時(shí)市委推薦為廣東省優(yōu)秀縣委書記，并獲選。

三是細(xì)節(jié)要突出。寫人物通訊關(guān)鍵要突出細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)最感人，最能打動(dòng)人心。細(xì)節(jié)的描寫也最能考驗(yàn)作者的功力，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)工作中要做有心人。比如，寫一個(gè)局長(zhǎng)在工作中開拓進(jìn)取，通過現(xiàn)場(chǎng)辦公來表現(xiàn)，那就要把現(xiàn)場(chǎng)寫得清清楚楚，他怎么講話，語言風(fēng)格如何，群眾怎么評(píng)價(jià)，這個(gè)工作的困難在哪里，如何推進(jìn)的，想了哪些辦法，都要詳細(xì)展現(xiàn)出來。有了細(xì)節(jié)才能打動(dòng)人心。

２、寫好人物通訊的較高要求。寫好人物通訊關(guān)鍵要突出一個(gè)“活”字。主要是文筆要“活”，文筆要達(dá)到“活”是不容易的，好的文章是通過活的文筆來體現(xiàn)的。我們集團(tuán)招考記者編輯，只讓應(yīng)聘者寫兩篇文章，一篇是通訊，一篇是評(píng)論。寫通訊可以看他的文筆，寫評(píng)論可以看他的思想，通過這兩篇文章就知道他的功底。文筆活的文章大家喜歡看，好文章大家喜歡欣賞。為什么我們喜歡看《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》，一個(gè)主要原因就是因?yàn)槲墓P很活。所以我們寫人物通訊要寫得栩栩如生，生動(dòng)活潑。

（三）言論

１、基本要求。言論的基本要求是選題要準(zhǔn)確。機(jī)關(guān)黨建刊物的言論文章最多，有理論文章、調(diào)研報(bào)告、雜

第四篇：機(jī)關(guān)黨建通訊員培訓(xùn)講稿

圍繞如何做一個(gè)優(yōu)秀的黨建通訊員，我準(zhǔn)備從兩個(gè)方面和大家進(jìn)行探討。

一、如何寫好機(jī)關(guān)黨建稿件

機(jī)關(guān)黨建稿件大體可分為三類：一是簡(jiǎn)訊，主要報(bào)道機(jī)關(guān)的一些工作動(dòng)態(tài)和消息；二是人物通訊，主要寫機(jī)關(guān)優(yōu)秀的黨員、干部等；三是言論，主要包括評(píng)論、理論文章、雜文、調(diào)研報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話等。

（一）簡(jiǎn)訊

１、寫好簡(jiǎn)訊的基本要求。簡(jiǎn)訊的基本構(gòu)成元素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件過程及結(jié)果。一要寫清楚時(shí)間，從新聞的角度講，時(shí)間越及時(shí)、越早越好，時(shí)間過長(zhǎng)，簡(jiǎn)訊的價(jià)值就打折扣了；二要明確地點(diǎn)，不同地點(diǎn)開展活動(dòng)的內(nèi)涵和意義是不同的，例如，在東江縱隊(duì)紀(jì)念館開展活動(dòng)和在葉挺故居開展活動(dòng)的內(nèi)涵和意義不完全一樣，地點(diǎn)模糊會(huì)讓讀者看了不解渴，編輯部也會(huì)有疑問；三要寫全、寫清人物，要深入挖掘不同人物參加活動(dòng)的不同意義，例如，參加?xùn)|江縱隊(duì)紀(jì)念館，如果有東江縱隊(duì)的老戰(zhàn)士在現(xiàn)場(chǎng)回憶革命歷史，對(duì)青年人是很有教育意義的，同時(shí)還要寫全，不要有遺漏，寫一個(gè)不寫一個(gè)是不行的；四要寫清事情的過程及結(jié)果，圍繞活動(dòng)的主題，活動(dòng)是如何開始的、如何進(jìn)行的、如何結(jié)尾的，達(dá)到了什么目的和效果都要交代清楚。比如，通過參觀東江縱隊(duì)紀(jì)念館，一些歷來紀(jì)律松懈的同志，了解到當(dāng)時(shí)很多革命先烈為了嚴(yán)守組織紀(jì)律而犧牲了生命，受到了深刻的教育，改正了自己的不足，從這個(gè)角度寫就說明了這個(gè)活動(dòng)開展得很有成效，別的單位看到了這樣的報(bào)道，也會(huì)受到啟發(fā)，考慮組織這樣的活動(dòng)。

２、寫好簡(jiǎn)訊的較高要求。寫好簡(jiǎn)訊關(guān)鍵要突出一個(gè)“新”字，要有新東西、新材料、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新角度?！靶隆辈粌H是指別人沒有報(bào)道過的事，而且還指事件對(duì)大家的工作有新的啟發(fā)和借鑒意義?！痘葜輽C(jī)關(guān)黨建》發(fā)行的范圍很廣，投稿量很大，能不能刊發(fā)你單位的稿件，就看新不新，唯有新鮮，才能引起別人的興趣。

（二）人物通訊

１、寫好人物通訊的基本要求。寫好人物通訊要做到“三個(gè)突出”。

一是主題要突出。通訊表達(dá)的主題和觀點(diǎn)要突出、鮮明，比如，寫一個(gè)黨員，他是一個(gè)敢于講原則的黨員還是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能力很強(qiáng)的黨員，還是一個(gè)很敬業(yè)的黨員，還是一個(gè)特別有超前眼光的黨員，要寫他個(gè)人的特點(diǎn)，不要寫成四平八穩(wěn)，什么都是，結(jié)果就會(huì)什么都不是。寫某個(gè)黨員很優(yōu)秀，但是張三是這么做的，李四也是這么做的，領(lǐng)導(dǎo)能力、勤政廉政都差不多，他的事跡換一個(gè)名字也可以的，這就沒有特色，主題不突出。如果張三的特點(diǎn)是敬業(yè)，就要緊緊抓住這個(gè)主題，集中觀點(diǎn)、突出重點(diǎn)，寫他如何敬業(yè)，這樣才能突出中心、主題。

二是事例要突出。主要體現(xiàn)在質(zhì)量與數(shù)量上。寫一個(gè)通訊，內(nèi)容不能空洞，關(guān)鍵要以事實(shí)來說話。比如，寫一個(gè)科長(zhǎng)很敬業(yè)，他的事跡一定要很突出、有質(zhì)量。如果只是寫他上班不遲到、下班不早退、工作細(xì)心，就不能突出這個(gè)人物的優(yōu)秀。他的敬業(yè)要用事跡來反映，《惠州日?qǐng)?bào)》記者寫市衛(wèi)生監(jiān)督所的劉海彪很敬業(yè)，就是通過他長(zhǎng)期帶病工作的先進(jìn)事跡來突出他的敬業(yè)。抓好了質(zhì)量還要講數(shù)量，寫劉海彪很敬業(yè)，不能反映他一天兩天的先進(jìn)，而是要把他的很多事跡串在一起來反映，突出他為了履行工作職責(zé)，克服困難，帶病到一個(gè)個(gè)市場(chǎng)去檢查衛(wèi)生工作，大量集中的先進(jìn)事跡會(huì)讓我們對(duì)他的敬業(yè)肅然起敬。我在１９９５年寫過一篇關(guān)于當(dāng)時(shí)某縣縣委書記的通訊，反映他對(duì)該縣山區(qū)的一片情懷。我逐個(gè)篩選他的先進(jìn)事跡，一方面突出寫他為了建設(shè)該縣山區(qū)，克服很多困難，堅(jiān)守崗位，多次婉拒調(diào)到更好的工作崗位，另一方面突出寫他為建設(shè)該縣節(jié)約經(jīng)費(fèi)，長(zhǎng)期開摩托車上班，去鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村調(diào)研住招待所，吃飯吃大排檔。他的先進(jìn)事跡感人，被當(dāng)時(shí)市委推薦為廣東省優(yōu)秀縣委書記，并獲選。

三是細(xì)節(jié)要突出。寫人物通訊關(guān)鍵要突出細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)最感人，最能打動(dòng)人心。細(xì)節(jié)的描寫也最能考驗(yàn)作者的功力，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)工作中要做有心人。比如，寫一個(gè)局長(zhǎng)在工作中開拓進(jìn)取，通過現(xiàn)場(chǎng)辦公來表現(xiàn)，那就要把現(xiàn)場(chǎng)寫得清清楚楚，他怎么講話，語言風(fēng)格如何，群眾怎么評(píng)價(jià)，這個(gè)工作的困難在哪里，如何推進(jìn)的，想了哪些辦法，都要詳細(xì)展現(xiàn)出來。有了細(xì)節(jié)才能打動(dòng)人心。

２、寫好人物通訊的較高要求。寫好人物通訊關(guān)鍵要突出一個(gè)“活”字。主要是文筆要“活”，文筆要達(dá)到“活”是不容易的，好的文章是通過活的文筆來體現(xiàn)的。我們集團(tuán)招考記者編輯，只讓應(yīng)聘者寫兩篇文章，一篇是通訊，一篇是評(píng)論。寫通訊可以看他的文筆，寫評(píng)論可以看他的思想，通過這兩篇文章就知道他的功底。文筆活的文章大家喜歡看，好文章大家喜歡欣賞。為什么我們喜歡看《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》，一個(gè)主要原因就是因?yàn)槲墓P很活。所以我們寫人物通訊要寫得栩栩如生，生動(dòng)活潑。

（三）言論

１、基本要求。言論的基本要求是選題要準(zhǔn)確。機(jī)關(guān)黨建刊物的言論文章最多，有理論文章、調(diào)研報(bào)告、雜文、評(píng)論、領(lǐng)導(dǎo)的講話稿等。言論的選題很重要，選題不準(zhǔn)，基本上很難刊發(fā)出來，比如，《惠州日?qǐng)?bào)》理論版的投稿文章很多，有十多篇才能用一篇。

２、寫好言論的較高要求。寫好言論的關(guān)鍵要突出一個(gè)“深”字。

一是要善于抓矛盾。世界是由矛盾構(gòu)成的，只有抓住事物的內(nèi)在聯(lián)系，才能抓住矛盾，文章才能寫得深刻。一項(xiàng)工作向前推進(jìn)，取得成績(jī)，有很多原因，要把它寫得深刻，難就難在要找到真正的本質(zhì)和內(nèi)在的聯(lián)系。比如，寫一個(gè)單位的黨建工作搞得好，有上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)，有本單位黨員積極參與，也有單位黨組一班人正確指揮，還有老黨員大力支持等原因，如果都寫了，文章就顯得空泛，沒有深度。如果是老黨員對(duì)我們工作的支持比較突出，在關(guān)鍵的時(shí)刻就關(guān)鍵的問題發(fā)表很有見解的意見，被采納以后，確實(shí)推進(jìn)了工作，我們就要突出這個(gè)不一樣的主要特點(diǎn)，抓住這個(gè)主要矛盾。只有善于抓住矛盾，文章才會(huì)有深度。

二是要抓關(guān)聯(lián)點(diǎn)。所謂關(guān)聯(lián)點(diǎn)就是一個(gè)事情它是很復(fù)雜的，由很多方面關(guān)聯(lián)在一起，要把這件事情寫好，就要從多個(gè)側(cè)面去展示。比如，寫一個(gè)關(guān)于本單位學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀存在問題整改的調(diào)研報(bào)告，就要去分析問題的根源，并找出下一步的整改措施。如何分析好、寫好，需要綜合思考，從多側(cè)面、多角度去分析、研究，并找到它們之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，才能全面、深刻反映事物的本質(zhì)。

三是要超前思考。理論文章，一定要給人家一種啟發(fā)，從現(xiàn)在要看到將來。每個(gè)人都有好奇心理，想知道未來世界是怎么樣的，特別是某個(gè)問題已經(jīng)存在，下一步該如何解決大家都很關(guān)注，理論文章要滿足這種閱讀心理需求，就需要我們寫文章的時(shí)候超前思考，寄希望于將來，展示未來的發(fā)展趨勢(shì)。

四是要理性思考。所謂理性思考，就是要從對(duì)個(gè)別事物的認(rèn)識(shí)上升到反映事物的共性。一篇文章必須有結(jié)論，而且要能夠體現(xiàn)共性。寫文章的時(shí)候，找到個(gè)別存在的問題，要去分析它，從個(gè)案中找到類似問題的解決方法，看看有沒有更好的解決思路。比如，有個(gè)別群眾、有個(gè)別黨員對(duì)黨支部開展工作有看法，了解到這個(gè)情況后，就要認(rèn)真分析、觀察、思考，看這樣的問題是個(gè)別的，還是普遍存在的，要將個(gè)別問題上升到全局考慮。具有普遍性和針對(duì)性結(jié)論的文章才站得住腳，才有指導(dǎo)性。

二、做一名優(yōu)秀的機(jī)關(guān)黨建通訊員應(yīng)具備的素質(zhì)

做一名優(yōu)秀的機(jī)關(guān)黨建通訊員，要具備以下兩方面的素質(zhì)。

（一）能吃“三苦”

１、苦讀。

所謂苦讀，就是要刻苦讀書。一個(gè)人的聰明才智，不少來源于書本，不讀書的人是不可能寫好文章的。現(xiàn)在真正能夠坐得住冷板凳苦讀書的人很少，不少人急功近利，所以基礎(chǔ)打得不牢，積累不夠，這樣很難走遠(yuǎn)。我們有很多同志想寫好文章，想把領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)完成好，但是又不愿讀書，想輕松一點(diǎn)，只想打打麻將，上卡拉ＯＫ廳，這樣很難做一名優(yōu)秀的通訊員。既然從事這份工作，就要承擔(dān)起崗位職責(zé)，不管你以前學(xué)什么專業(yè)，現(xiàn)在還得要苦讀，平時(shí)工作沒時(shí)間，就要擠出時(shí)間，讓自己坐下來靜心讀書，補(bǔ)充自己的知識(shí)。作為一名機(jī)關(guān)黨建通訊員要注意學(xué)習(xí)以下幾方面知識(shí)：

一是政治理論。一名黨建通訊員，必須了解黨的基本理論、基本路線、方針、政策，了解市委、市政府中心工作，了解市直工委圍繞市委、市政府中心工作布置的黨建工作。如果不了解，政治上肯定是糊涂的，甚至?xí)稿e(cuò)誤。比如，要寫一篇上半年的總結(jié)，你就要認(rèn)真去思考，我市上半年有設(shè)立地級(jí)市２０周年紀(jì)念活動(dòng)、奧運(yùn)圣火在惠州的傳遞、創(chuàng)建文明城市、抗震救災(zāi)、抗洪救災(zāi)等等重點(diǎn)工作，圍繞這些重點(diǎn)工作，你單位如何從實(shí)際出發(fā)開展好工作，本單位有什么特點(diǎn)，哪些做得比較好，還存在哪些不足?；卮疬@些問題，都需要掌握扎實(shí)的政治理論和黨建理論。

二是哲學(xué)知識(shí)。為什么要學(xué)哲學(xué)呢？哲學(xué)是認(rèn)識(shí)世界的一門工具，是一雙眼睛。前面講到寫言論要深，要抓矛盾，要多層次多側(cè)面抓關(guān)聯(lián)點(diǎn)，要超前思考，要善于理性思維。如何做到這些？學(xué)好了哲學(xué)就掌握了解決這些問題的方法。比如，你單位通過開展黨建工作克服了一些問題，這些問題表面下面的本質(zhì)是什么，要靠哲學(xué)的原理去分析、把握。毛澤東在湖南第一師范讀書時(shí)，曾經(jīng)預(yù)言中國與日本在２０年以內(nèi)一定會(huì)打一仗，不打一仗不能解決問題，結(jié)果后來不到２０年就全面爆發(fā)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。這是他根據(jù)當(dāng)時(shí)中國與日本復(fù)雜錯(cuò)綜的矛盾，反復(fù)分析各個(gè)因素研究出來的成果。中共領(lǐng)導(dǎo)人陳云早期曾是一個(gè)學(xué)徒，最終成長(zhǎng)為一個(gè)卓越的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人。他在延安系統(tǒng)學(xué)習(xí)了哲學(xué)，使他看問題看得很準(zhǔn)，方向明確。他自己說，學(xué)好哲學(xué)終身受益。原全國政協(xié)主席李瑞環(huán)，曾說自己能有這么大成就，主要是學(xué)好了哲學(xué)，掌握了工作方法。他后來出了兩部書，一部是《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》，另外一本是《辯證法隨談》。我們寫文章也一樣，要用哲學(xué)的原理去解剖問題、分析事物，最后才能得出正確的結(jié)論。

三是其他學(xué)科。有哪些學(xué)科呢？歷史、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、自然科學(xué)、中文等等。為什么要學(xué)歷史呢？現(xiàn)在有些同志寫的文章看起來很單薄，沒有厚度，一眼就能看透，這是因?yàn)闅v史沒學(xué)好。比如，要為全縣的產(chǎn)業(yè)發(fā)展或?yàn)楸締挝还ぷ飨冗M(jìn)典型寫一個(gè)總結(jié)，就要深刻分析做好工作的原因，要將以往的狀況和今年的狀況做比較，有對(duì)比才能更好地反映你這個(gè)單位確實(shí)進(jìn)步了，這就需要掌握歷史知識(shí)。為什么要學(xué)法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科呢？因?yàn)楝F(xiàn)在是法治社會(huì)，做事開展工作要講法規(guī)。為什么要學(xué)心理學(xué)呢？前面講到，寫人物通訊要寫得比較活，要注意突出描寫細(xì)節(jié)，那么就要用心理學(xué)的知識(shí)去分析、研究主人公，換位思考，將心比心。為什么要學(xué)美學(xué)呢？一些文章的標(biāo)題很長(zhǎng)很長(zhǎng)，就沒有美感，我們要學(xué)會(huì)從審美的角度去欣賞文章。為什么要學(xué)自然科學(xué)知識(shí)？現(xiàn)在是科技時(shí)代，文章要有創(chuàng)意，只有文科知識(shí)是不行的，還要掌握自然科學(xué)知識(shí)。為什么要學(xué)中文？大學(xué)學(xué)的中文只是一個(gè)基礎(chǔ)，要寫好文章，還要讀大量的好作品，特別是名著，例如錢鐘書寫的《圍城》，單是詞匯量就很豐富，值得一讀。

讀書要有講究，要看出版社，人民出版社、中華書局、商務(wù)印書館、人民文學(xué)出版社等，這些出版社出的書肯定是好書。大家要有毅力，每天堅(jiān)持讀些好書，對(duì)寫文章大有好處。

２、苦思。

一要抓住全局性問題。比如，要寫一個(gè)總結(jié)材料，就要從全局、從戰(zhàn)略層面去思考，即抓住上半年的主要工作去思考，特別是要把市里的工作跟本單位的工作結(jié)合起來。具體到一個(gè)科室，就要把這個(gè)科室的工作與局里的工作結(jié)合起來。針對(duì)你這個(gè)科室來說，單位就是全局，針對(duì)你單位來說，惠州就是全局。

二要抓方向性問題。比如說，現(xiàn)在我們開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)試點(diǎn)工作，我們所有的工作就是圍繞試點(diǎn)工作開展，因此，要結(jié)合本單位實(shí)際把握好科學(xué)發(fā)展觀的重要意義和深刻內(nèi)涵，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求去思考、去開展工作。

三要抓萌芽性問題。某件事情雖然剛剛萌芽，但是很有生命力，很有推廣意義，這就需要我們有敏銳的眼光去發(fā)掘。寫一篇文章不需要很多時(shí)間，但是思考要費(fèi)很多時(shí)間，因?yàn)橐l(fā)現(xiàn)新生事物，這點(diǎn)我們很多同志都有體會(huì)。前面我講到，寫時(shí)任某縣委書記時(shí)，我采訪思考花了６天時(shí)間，真正寫作就是一天時(shí)間?，F(xiàn)在我們寫文章也是一樣，到底如何寫，不容易確定。只有我們不斷積累，發(fā)現(xiàn)萌芽的眼力、發(fā)掘問題的能力才能得到提高，寫文章才會(huì)有所進(jìn)步。

３、苦練。

我們都羨慕別人的文章寫得好，自己寫得不好。我認(rèn)為，好文章是苦練出來的。著名作家孫犁講過，好文章是改出來的。馬克思寫《資本論》修改了好多次，最后連原稿都看不清了。只有不斷苦練，尤其是不斷地否定自己，反復(fù)修改、反復(fù)推敲才能寫好文章。

（二）做到“三善”

１、善于觀察。有些同志寫文章不知寫什么好，這是因?yàn)槠綍r(shí)觀察不夠，對(duì)本單位到底發(fā)生哪些事，對(duì)工作到底推進(jìn)到什么程度了解不清楚。比如，領(lǐng)導(dǎo)要你寫一個(gè)優(yōu)秀科長(zhǎng)，向市直工委推薦，你覺得他好像沒什么優(yōu)秀，都是上班、下班、辦公、出差等平常事，發(fā)現(xiàn)不了他的優(yōu)秀。如果你用心觀察，總是能看出一個(gè)人的特點(diǎn)。生物學(xué)家說，世界上沒有兩片完全相同的葉子。人也是一樣的，關(guān)鍵看你會(huì)不會(huì)觀察，有沒有一雙敏銳的眼睛。從事文字工作的同志，觀察能力是個(gè)基本功。在善于觀察的同時(shí)，還要注意積累，好記性不如爛筆頭，今天我們觀察到什么東西，要記在筆記本上或是電腦里，暫時(shí)可能用不上，但是會(huì)有派上用場(chǎng)的時(shí)候。

２、善于調(diào)研。調(diào)研是我們從事文字工作的又一項(xiàng)基本功，如果不會(huì)調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)。調(diào)查研究要注意三點(diǎn)：第一是不要怕難。比如，寫一名優(yōu)秀黨員，就要全面去采訪、調(diào)研他本人、他的領(lǐng)導(dǎo)、他的同事、他的家人和他的工作對(duì)象，充分掌握了材料就會(huì)有很多內(nèi)容可寫。第二是調(diào)查研究不要帶框框。一定要實(shí)事求是地搞調(diào)查研究，事前不要定觀點(diǎn)，要在掌握真實(shí)情況下得出結(jié)論。第三是要核實(shí)，核實(shí)是對(duì)歷史負(fù)責(zé)，經(jīng)過核實(shí)，材料就不會(huì)出現(xiàn)不必要的差錯(cuò)。

３、善于互動(dòng)。世界是普遍聯(lián)系的，現(xiàn)在有一本暢銷書《地球是平的》，就此對(duì)我們有很多啟發(fā)。無論是寫一個(gè)單位的工作總結(jié)，還是寫一篇人物通訊，或者是寫一個(gè)調(diào)查報(bào)告，都需要有極強(qiáng)的互動(dòng)意識(shí)。寫一個(gè)優(yōu)秀人物是如何突出，如何能干等，不要寫成個(gè)人英雄主義，要注意從領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的關(guān)心、同事對(duì)他的支持、家人對(duì)他的理解上進(jìn)行互動(dòng)，多側(cè)面進(jìn)行反映。善于把握互動(dòng)，有助于提高寫作能力。

第五篇：通訊員培訓(xùn)班講稿

通訊員培訓(xùn)班講稿

一、新聞的基本概念

（一）新聞的定義

“新聞”這個(gè)意思在我國很早就出現(xiàn)了，如在甲骨文和金文中有一個(gè)“聞”字，畫著一個(gè)人，豎著一只大耳朵，作“掩口屏息靜聽之狀”，即是對(duì)“新聞”最原始的表示。

唐朝有一本書叫《南楚新聞》，作者是唐朝的尉遲樞，其內(nèi)容就是集錄了新近聽來的傳說、故事等奇聞異事。

清代《紅樓夢(mèng)》有六處提到“新聞”二字，如第一回：“眾人當(dāng)做一件新聞傳說”，這其中的“新聞”二字，與我們今天的“新聞”這個(gè)詞的概念就相當(dāng)接近了。

究竟什么是新聞？它的定義又是什么？自從新聞學(xué)誕生以來，眾說紛紜，莫衷一是。中外新聞界人士給它下的定義不下200多種，但沒有一條是得到公認(rèn)的。實(shí)際上，不同的文化背景，不同的意識(shí)形態(tài)，對(duì)新聞的定義就有著不同的理解和回答。

1882年，達(dá)爾主辦的《紐約太陽時(shí)報(bào)》有一個(gè)采訪主任叫約翰.B.博 加特，他曾提出一個(gè)經(jīng)典性的新聞概念：“狗咬人，不是新聞；人咬狗，才是新聞?！?另外一個(gè)新聞的典型概念是斯坦利.瓦利克爾提出來的，他是本世紀(jì)三十年代初期《紐約先驅(qū)論壇報(bào)》的采編主任，他說，新聞建立在三個(gè)“W”的基礎(chǔ)上：“婦女、金錢和壞事”，因?yàn)檫@三個(gè)詞的第一個(gè)字母也正好是“w”。

以上表述并非是科學(xué)意義上的定義，但他們的觀念都集中地代表了西方新聞學(xué)的思想基礎(chǔ)和階級(jí)立場(chǎng)，即一切反常的、有刺激性的、人們好奇的事才是新聞。

我國對(duì)新聞下定義較早的是1872年創(chuàng)辦于上海的《申報(bào)》，它在告白中認(rèn)為，新聞是“凡國家之政治，風(fēng)俗之變遷，中外交涉之要?jiǎng)?wù)，貿(mào)易之利弊，與夫一切可驚可愕可喜之事，足以新人聽聞?wù)??！?/p>

在我國，人們較為推崇和看法較為一致的新聞定義有： 胡喬木：“新聞是一種新的、重要的事實(shí)。”

范長(zhǎng)江：“新聞，就是廣大群眾欲知、應(yīng)知而未知的重要事實(shí)。”

陸定一：“新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。”

甘惜分：“新聞是報(bào)道或評(píng)述最新的重要事實(shí)，以影響輿論的特殊手段?！?/p>

各種關(guān)于新聞的定義盡管說法不同，但有兩點(diǎn)是共同的：一是新聞必須是事實(shí)；二是事實(shí)必須具有新鮮性。目前，國內(nèi)大多數(shù)人認(rèn)為陸定一同志給新聞下的定義較準(zhǔn)確、較科學(xué)。事實(shí)是新聞的本源，是第一性的，新聞是事實(shí)的載體，是第二性的；先有事實(shí)，后有新聞，沒有事實(shí)，就沒有新聞。

在這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，事實(shí)是新聞的本源，但不是任何事實(shí)都能成為新聞。如，我們每天都要吃飯、睡覺，這都是事實(shí)，但吃飯、睡覺就不能成為新聞。新聞事實(shí)必須具備三個(gè)特性：一是新鮮的事實(shí)；二是變動(dòng)中的事實(shí)；三是具有典型意義的事實(shí)，或是人們普遍感興趣的事實(shí)。

（二）新聞的真實(shí)性

新聞的真實(shí)性是指新聞報(bào)道要對(duì)客觀事物作如實(shí)的反映，符合客觀事物的本來面目，真實(shí)是新聞的生命，離開了事實(shí)的新聞，就是假新聞。

堅(jiān)持新聞的真實(shí)性不是一件容易的事，新聞打假，我們每年都搞，但至今仍是屢禁不止，常打不絕。近些年，《新聞?dòng)浾摺冯s志每年都要評(píng)出“中國十大假新聞”，年年備選者充足，2006年又是個(gè)“豐收年”。比如： 2006年4月3日《蘭州晨報(bào)》載，“垃圾場(chǎng)驚現(xiàn)兒童殘肢”。報(bào)道說，兩條煮熟的兒童胳膊及碎肉、骨頭摻雜著生姜、朝天椒等調(diào)料驚現(xiàn)蘭州市城關(guān)區(qū)陽洼溝垃圾場(chǎng)，是一起殺人碎尸案，小孩被殺害后肢解煮熟。而事實(shí)真相是：甘肅中醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)實(shí)驗(yàn)室將制作人體標(biāo)本時(shí)所切除的尸體碎片，被學(xué)院清潔工誤當(dāng)作生活垃圾清理。既沒有生姜，也沒有朝天椒?？梢钥闯觯@是一篇記者道聽途說，信手拈來的新聞，稍微對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一下采訪，也不至于出此聳人聽聞的事件。

2006年6月12日《新文化報(bào)》載，吉林省松原市一孕婦腰圍1.75米，至少懷了五胞胎，一時(shí)被傳成“超級(jí)孕婦”。而事實(shí)真相是：“超級(jí)孕婦”五胞胎一事純屬“惡作劇”，孕婦肚子里塞的是三條棉被、十幾件棉衣，還有毛衣、單衣、棉坐墊、帽子等物品。這篇新聞的出籠，雖然與孕婦本身的偽裝欺騙有關(guān)，但是記者的懶惰、無知，不深入、不負(fù)責(zé)，卻是使這一“惡作劇”得以放大的主因。

2006年11月26日《民主與法制時(shí)報(bào)》載，“深圳市紀(jì)委代管深圳中級(jí)法院的日常工作“。事實(shí)真相是：去年底，深圳中級(jí)法院確實(shí)有一些法官卷入違法違紀(jì)案中，但是，不管深圳法院有多少法官卷入違法違紀(jì)案，從常識(shí)判斷，怎么可能由紀(jì)委來代管法院的日常工作呢？這條新聞以想象代替常識(shí)，以主觀代替客觀，完全屬于違背事實(shí)的臆造。

隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新聞已成為一種快捷、方便的嶄新的媒體形式，然而網(wǎng)絡(luò)上的假新聞、也可稱為網(wǎng)絡(luò)謠言的也隨之抬起頭來。這些謠言，借助先進(jìn)的傳播手段，廣泛且肆無忌憚地傳播開來，已成為今天新聞傳播領(lǐng)域中的又一大公害。

如，前一段網(wǎng)上出現(xiàn)的“高州市工商打死剛考上清華的學(xué)生”、“名嘴周濤，再婚是我最正確的選擇”、“湖南78歲老太第9次懷孕”等等。還有近期境外媒體傳播的，美國弗吉尼亞理工大學(xué)槍擊事件，是中國人所為等等，都屬編造謠言，以訛傳訛，危害極大。

說這些，主要是強(qiáng)調(diào)，新聞一定要真實(shí)，因?yàn)樾侣劜煌谖膶W(xué)作品，文學(xué)作品要求的是生活的真實(shí)，而允許在創(chuàng)作中合理想象和虛構(gòu)，不受真人真事的局限；而新聞則要求情節(jié)細(xì)節(jié)完全真實(shí)，完全反映事實(shí)的本來面目，缺了這一點(diǎn)，就不稱為新聞了。

新聞的真實(shí)性包括以下五點(diǎn)要求：

一是新聞的五要素必須真實(shí)準(zhǔn)確。這五要素就是我們常說的五個(gè)W，即人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件經(jīng)過、原因，還有的稱五個(gè)W一個(gè)H，即結(jié)果。

二是新聞背景必須全面客觀。有不少新聞是需要對(duì)事件的背景做以介紹的，這個(gè)背景的敘述必須真實(shí)。

三是事件的細(xì)節(jié)、人物、語言不能合理想象。這其中包括天氣的描寫、心理的活動(dòng)、思想的變化，乃至數(shù)字的運(yùn)用都要求百分之百的真實(shí)。

四是不能以偏概全、以點(diǎn)帶面。要杜絕片面性和絕對(duì)性的報(bào)道。

五是對(duì)新聞的解釋要合乎事實(shí)本身的邏輯。

（三）新聞價(jià)值

對(duì)新聞定義的不同見解，導(dǎo)致對(duì)新聞價(jià)值的不同認(rèn)識(shí)。西方新聞界認(rèn)為，測(cè)定某一事件和某種思想所具有的新聞價(jià)值的因素有以下六個(gè)方面：時(shí)間性、顯著性、接近性、新奇性、重要性、人情味。

社會(huì)主義新聞學(xué)認(rèn)為，新聞價(jià)值就是選擇和衡量事實(shí)是否報(bào)道及如何報(bào)道的標(biāo)準(zhǔn)。它包含兩層意思：一是事實(shí)本身所具有的價(jià)值，即事實(shí)本身的重要性、影響力和新鮮程度等；二是讀者接受新聞后的受益程度，即新聞所引起的社會(huì)效果。前者是先決條件，但沒有后者前者則會(huì)失去意義。概括起來講，社會(huì)主義新聞學(xué)認(rèn)為，判定事實(shí)所具有的新聞價(jià)值的因素主要有以下幾個(gè)方面：

（一）指導(dǎo)性與思想性：堅(jiān)持社會(huì)主義方向，宣傳黨的 方針政策，以正確的輿論引導(dǎo)人；

（二）重要性與顯著性：內(nèi)容重要，社會(huì)影響大；

（三）普遍性與迫切性：反映群眾呼聲，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)；

（四）知識(shí)性與趣味性：傳播高尚的、健康的、大眾的 知識(shí)與情趣；

（五）時(shí)效性與真實(shí)性：堅(jiān)持新聞的“真”,突出新聞的 “新”。

二、消息的寫作

新聞是廣義上的一個(gè)概念，是對(duì)媒體報(bào)道的一個(gè)統(tǒng)稱。新聞體裁有多種多樣，并且在不斷發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前已有60多種新聞報(bào)道形式。我們常見的新聞體裁有：消息、通訊、特寫、述評(píng)、報(bào)告文學(xué)、新聞公告、新聞散文等等。今天，我們只介紹一下新聞體裁中最常用、最重要的一種——消息。

（一）消息的結(jié)構(gòu)

一般認(rèn)為，消息的結(jié)構(gòu)是指消息的整體與部分，部分與部分之間的組織關(guān)系。消息的結(jié)構(gòu)大體上由導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)尾四個(gè)部分組成，其中背景材料的運(yùn)用要視整條消息的需要而定，有不少消息實(shí)際上只有導(dǎo)語、主語、結(jié)尾三部分。

1． 導(dǎo)語

即一篇新聞的開頭，它用簡(jiǎn)明的語言揭示出新聞的主題思想，開門見山，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點(diǎn)睛的作用。導(dǎo)語的類型也是多種多樣的，最常見的有：

敘述式——用敘述的方法，簡(jiǎn)單扼要地寫出新聞中最新鮮、最主要的事實(shí)。這種導(dǎo)語多見于動(dòng)態(tài)新聞。

摘要式——先摘出新聞的精華，主體部分再作詳細(xì)介紹。這種導(dǎo)語也常見于動(dòng)態(tài)新聞。提問式——先把問題提出，然后引出下文，這種導(dǎo)語在寫經(jīng)驗(yàn)性新聞中運(yùn)用較多。

結(jié)論式——先作結(jié)論，后作闡述。這種導(dǎo)語多見于經(jīng)驗(yàn)新聞、述評(píng)和其他一些特殊消息。

描述式——對(duì)新聞所處的特定環(huán)境或時(shí)間等先作簡(jiǎn)單描述，渲染氣氛，之后再引出正題。這種導(dǎo)語也多用于動(dòng)態(tài)新聞。

此外，還有引語式、混合式、擬人式、懸念式、對(duì)比式等等。

2．主體

消息主體是導(dǎo)語之后的主要部分。主體的任務(wù)和作用，一般被認(rèn)為是對(duì)導(dǎo)語的注釋和補(bǔ)充。

主體部分在一篇消息中占有相當(dāng)大的篇幅。主體展開的結(jié)構(gòu)可以按事件的重要程度為順序，可以按事情發(fā)展的先后時(shí)間為順序，也可以按事情的空間為順序，還可以按事情發(fā)展的邏輯關(guān)系為順序。

對(duì)主體部分的寫作要求是：內(nèi)容充實(shí)、選材精當(dāng)、剪裁合理、層次清晰、生動(dòng)活潑。

3．背景

消息背景是指報(bào)道的事件產(chǎn)生的歷史和存在的客觀條件，以及它與周圍事物的聯(lián)系。換句話說，背景就是你所報(bào)道的事件發(fā)展的來龍去脈，與周圍事物的聯(lián)系。背景材料可以是對(duì)比性的，既對(duì)事件進(jìn)行前后、左右、正反的比照，以突出所報(bào)道事件的重要意義；也可以是說明性的，既介紹事件的政治背景、地理環(huán)境、歷史演變、思想狀況、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件等，以說明事物產(chǎn)生的原因、條件和環(huán)境；還可以是詮釋性的，如介紹人物的出身、經(jīng)歷，產(chǎn)品的性能、特色，以及專用術(shù)語、技術(shù)性知識(shí)的解釋等，用以幫助讀者清楚地理解所報(bào)道的內(nèi)容。

4．結(jié)尾

一則消息結(jié)束時(shí)，總是需要做一個(gè)總結(jié)、概括、說明或補(bǔ)充，這就是消息的結(jié)尾，結(jié)尾一般是指消息的最后一段或一句話。

消息的結(jié)尾也有多種形式，如：總結(jié)式、展望式、提問式、呼吁式、評(píng)論式等等。

劉勰的《文心雕龍》中有這樣一句形容寫文章的話叫：“雞頭鳳尾豹肚”，說的是一篇好文章應(yīng)該有個(gè)漂亮的開頭，有個(gè)豐滿充實(shí)的主體，最后有個(gè)像鳳凰尾巴那樣漂亮的結(jié)尾。

5．標(biāo)題

消息的標(biāo)題一般由三個(gè)部分組成：引題、主題和副題。引題也稱眉題，是排在第一行的、用來揭示消息的思想和事件意義的；主題是排在中間的標(biāo)題的主體，是全文主要內(nèi)容和思想的凝縮；副題是排在第三排的，帶有提示、提要性質(zhì) 的補(bǔ)充說明。

而還有不少的消息只有引題、主題；有的消息只有主題、副題；更多的是只有一行標(biāo)題，即主題。還有一句話新聞、百字訊之類的消息干脆沒有標(biāo)題，而只標(biāo)一個(gè)欄題。一篇新聞究竟采用什么樣式的標(biāo)題，要根據(jù)報(bào)道的事件和內(nèi)容而定，沒有固定的格式。

標(biāo)題是一篇消息的眼睛，制作的好壞相當(dāng)重要，制作的學(xué)問也非常講究，我們只要做到確切、簡(jiǎn)潔、醒目、生動(dòng)就可以了。

（二）消息的種類

我國新聞界依照消息的寫作特點(diǎn)和表達(dá)形式，將消息大體上分為六種：

一是動(dòng)態(tài)消息。這是一種最常見的新聞?shì)d體。它報(bào)道當(dāng)前發(fā)生、發(fā)現(xiàn)或正處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的具體事實(shí)，可以是事件性的，也可以是非事件性的。

二是綜合消息。顧名思義，綜合消息不是一事一地式的報(bào)道，它是一種報(bào)道面廣、材料豐富、時(shí)效性較差的非事件性新聞。它反映的是全局性的情況、成就、趨勢(shì)、動(dòng)向和問題，點(diǎn)面結(jié)合，高度概括并展開分析。把握全局、整體報(bào)道是這一消息形式的主要特點(diǎn)。

三是經(jīng)驗(yàn)消息。經(jīng)驗(yàn)消息是極具中國特色的一種新聞報(bào) 道形式，強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)性，重視典型的作用，“撥亮一盞燈、照亮一大片”，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)、示范作用。這一形式和功能是由社會(huì)主義新聞事業(yè)的性質(zhì)和任務(wù)所決定的。

四是特寫性消息。其特點(diǎn)是“放大”和“再現(xiàn)”，相當(dāng)于影視中的近鏡頭，它的效果是用活生生的形象說話，令讀者如臨其境、如聞其聲、如見其人。特寫的寫作可以概括為這樣四句話：反映現(xiàn)場(chǎng)氣氛、捕捉逼真形象、抓住事物特征、注意情節(jié)高潮。

五是述評(píng)性消息。也叫記者述評(píng)或新聞分析，是一種報(bào)道事實(shí)和評(píng)論事實(shí)兼而有之的消息種類，其寫作的最大特點(diǎn)是夾敘夾議。

六是人物消息。人物消息不同于人物通訊，它是一種以人物為報(bào)道對(duì)象的時(shí)效更強(qiáng)、篇幅更短，從一個(gè)側(cè)面反映人物性格、精神境界、工作活動(dòng)的文體。

（三）寫消息的十條規(guī)則

寫作是需要技巧的，技巧是有一定的規(guī)則可循的，這里摘錄十條，供大家參考：

1.在你沒有理解事件本身之前，不要?jiǎng)庸P去寫。2.在你不知道你要說些什么之前不要?jiǎng)庸P去寫。3.要表現(xiàn)，不要陳述。

4.把精彩的引語放在消息的前頭。5.把精彩的實(shí)例或軼事放在消息的前頭。6.運(yùn)用具體名詞和富于動(dòng)作色彩的動(dòng)詞。7.盡量少用形容詞，不要在動(dòng)詞上再加用副詞。8.盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實(shí)說話。9.在消息中不要提那些你回答不了的問題。10.寫作要樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、誠實(shí)、迅速。

總之，新聞寫作要做到四個(gè)字：真、新、快、活。

（四）寫消息的幾個(gè)“不要”

根據(jù)編輯工作中所經(jīng)手的大量來稿，綜合多方面的經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)在寫消息中常犯的毛病，也許對(duì)你有一定的提示作用。

1．寫消息一般用第三人稱，因?yàn)槟闶钦驹谟浾?、通訊員的局外角度報(bào)道你單位、你地區(qū)所發(fā)生的事實(shí)，因而，稿中不要出現(xiàn)“我縣”“我局”等第一人稱，要用“他”“他們”第三人稱。

2．報(bào)道基層干部職務(wù)活動(dòng)，不要用“親自”“親臨”之類的詞句。領(lǐng)導(dǎo)深入基層，查看工作現(xiàn)場(chǎng)，本來就是基層干部的職責(zé)，加上“親自”這類詞句，顯得很“見外”，仿佛他們過問一下便成了某種恩賜，讓人看了很不舒服。所以通訊員寫稿必須跳出本地區(qū)、本部門這個(gè)范圍來看問題、做報(bào)道。3．不要輕易講“首次”“首創(chuàng)”“填補(bǔ)空白”“全國第一”之類的話。如果用了，必須有充分的證據(jù)。在沒掌握證據(jù)的情況下，可用“較早”“較為”“較好”等伸縮性用語，決不能隨意夸大、聳動(dòng)視聽、任意拔高。

4．不要輕易用“非?！薄叭俊钡鹊冉^對(duì)化的詞句，除非確有事實(shí)證明如此。在一般情況下，不論是好事還是壞事，都不可能達(dá)到上面詞句所概括的程度，你這樣寫上去了，讀者會(huì)產(chǎn)生懷疑，甚至反感，效果并不好。

5．不要用“他們說”“大家說”之類的詞句，除非有人指揮眾人朗誦什么，否則在自然狀態(tài)下是不可能發(fā)生“大家一齊說”的情況的。有人說，報(bào)上這樣的話常見，常見不等于不是錯(cuò)誤，“常見”只能說我們的新聞寫作中好多陋習(xí)沒改，只能說我們堅(jiān)持“實(shí)事求是”的思想還不夠。

6．盡量不要用“在什么什么形勢(shì)下、領(lǐng)導(dǎo)下、基礎(chǔ)上”這種籠而統(tǒng)之的套話、空話。

7．盡量不要用一連串的“為了…”之類的詞組做開頭語，這樣寫顯得很虛、很乏味、很勉強(qiáng)。

8．盡量不用“狠抓一個(gè)學(xué)字、突出一個(gè)實(shí)字、落實(shí)一個(gè)干字”之類的話，好象很凝練簡(jiǎn)潔,實(shí)際上這些用語是簡(jiǎn)單化了的標(biāo)語口號(hào)，而不是新聞。

諸如此類的問題還很多,我們只舉這幾個(gè)例子，以提醒大家注意。

三、通訊的寫作

通訊是我國一種特有的新聞文體，與消息、新聞評(píng)論并列為新聞寫作的三大體裁。通訊與消息有好多相似之處，有的又是無法區(qū)分的。有不少人把短小的通訊當(dāng)做了消息或者評(píng)論，又有不少人將長(zhǎng)消息當(dāng)成了通訊。我們不要刻意去區(qū)分，但也不可不分，對(duì)這兩種文體完全不去區(qū)分，在寫作中就會(huì)遇到麻煩，報(bào)道效果也會(huì)有很大的不同。適當(dāng)了解通訊的一般知識(shí)，對(duì)于我們通訊員寫作是非常必要的。

（一）通訊的定義

一般認(rèn)為，現(xiàn)代新聞寫作所說的通訊是一種運(yùn)用敘述、描寫、議論等多種表達(dá)方式，及時(shí)地、詳細(xì)地、形象地報(bào)道新聞人物和新聞事件的新聞體裁。

按照這一定義，通訊的范圍確實(shí)是非常廣泛的，內(nèi)容與 形式也是多姿多彩的。有的通訊可以洋洋灑灑數(shù)萬言，寫出新聞人物的一生，有的通訊只需區(qū)區(qū)數(shù)百字，寫出一個(gè)瞬間的片段。而且，與世界上的萬事萬物一樣，通訊本身也處于不斷地發(fā)展和變化的過程中，尤其是改革開放以來，通訊的外延更是在不斷擴(kuò)展、變化之中。

確實(shí)，要為通訊下一個(gè)精確的定義，應(yīng)該說是一件非常困難的事。因?yàn)楦鞣N新聞文體之間雖然有所區(qū)別，但是也并 非經(jīng)緯分明、壁壘森嚴(yán)，文體與文體之間存在著一定的相互交插、近似的模糊性。有不少新聞作品確實(shí)具有“兩棲性”，很難說是屬于那一種體裁。有人曾就一篇“四不像”的新聞作品向38位記者作過一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，這些新聞寫作高手們竟然給出了12種答案。

對(duì)此，我們感到奇怪嗎？奇怪也不奇怪。金代王若虛在《文辯》中說得好，“或問文章有體乎？曰：無。又問無體乎？曰：有。然則果何如？曰：定體則無，大體須有?！彼^，“文無定法，文成法立”。就是說，寫文章沒有固定的寫法，文章寫成了，文法也就立起來了。所以，我們無需刻意辨別某種文體的形式，只要掌握了它的基本特點(diǎn)，以一種順其自然的心態(tài)，報(bào)道和抒發(fā)我們自己要表述的事件及其思想就可以了。

（二）通訊的分類

給通訊分類也是一件十分棘手的事。到目前為止，雖然已經(jīng)有不少分類方法，但還沒有一種能稱得上是比較理想、比較科學(xué)的。

目前，最常見的、得到學(xué)界廣泛認(rèn)同的是按照寫作對(duì)象分類，將通訊分為人物通訊、事件通訊、工作通訊和風(fēng)貌通訊四種類型。

1．人物通訊是指集中反映新聞人物工作、生活和思想 的通訊。比如《縣委書記的榜樣——焦裕祿》、《鐵人王進(jìn)喜》等名篇已成為人物通訊的代表作。

2．事件通訊是指集中記敘那些有新聞價(jià)值的新聞事件的通訊。優(yōu)秀的事件通訊著力于展示事件中體現(xiàn)出來的主要矛盾，并從中反映出該事件的社會(huì)意義。如最著名的《為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄》等等。

3．工作通訊是指以各項(xiàng)工作中取得的進(jìn)展、存在的爭(zhēng)議、產(chǎn)生的問題和取得的成果為報(bào)道對(duì)象的通訊。它的最大特點(diǎn)是帶有一定的評(píng)論色彩，具有著一定的推廣、指導(dǎo)性價(jià)值。如我們常用的對(duì)反腐倡廉各項(xiàng)工作，單項(xiàng)的、綜合的經(jīng)驗(yàn)介紹都屬于工作通訊。

4.風(fēng)貌通訊是指記錄某一地方風(fēng)俗面貌的通訊。這類通訊題材廣泛、形式自由、不拘一格，已產(chǎn)生很多膾炙人口的作品。如瞿秋白的《餓鄉(xiāng)紀(jì)程》，鄒韜奮的《萍蹤寄語》，范長(zhǎng)江的《中國的西北角》等等。

（三）通訊的結(jié)構(gòu)

通訊的常見結(jié)構(gòu)方式一般可以分為三種：

一是縱式結(jié)構(gòu)，即按照時(shí)間順序、事物發(fā)展的順序或作者對(duì)事物的認(rèn)識(shí)順序，進(jìn)行謀篇布局的結(jié)構(gòu)方式。

二是橫式結(jié)構(gòu)，即按空間變換或按事物的不同側(cè)面來安排材料的通訊結(jié)構(gòu)。三是縱橫交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)，即以時(shí)間為經(jīng)，以空間為緯來安排層次的通訊結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)像一張網(wǎng)，將復(fù)雜的新聞事件，有條有理地表現(xiàn)出來，縱橫有序、疏而不漏。1960年《中國青年報(bào)》登載的《為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄》就是這一結(jié)構(gòu)的代表作。

此外，還有蒙太奇式結(jié)構(gòu)、時(shí)空倒錯(cuò)式結(jié)構(gòu)等等。對(duì)這些，我們有些了解就可以了，不要過于拘泥于文章的結(jié)構(gòu)方式，有一句話叫做“文章之道，大體則有，定體則無”。從來就沒有一成不變的結(jié)構(gòu)模式，也沒有完全相同、分毫不差的結(jié)構(gòu)，就像這世界上不存在長(zhǎng)得完全一樣的兩個(gè)人一樣。

（四）通訊的組成部分

1.標(biāo)題。對(duì)于一篇通訊，標(biāo)題非常關(guān)鍵，讀者是否想讀你這篇文章，往往取決于標(biāo)題。一個(gè)乏味的標(biāo)題，往往會(huì)斷送一篇通訊的生命。

通訊的標(biāo)題多數(shù)是以下兩種類型：一種是只有主題，如《王廷江，好樣的》；另一種是主副題結(jié)構(gòu)，如《“小機(jī)”斗“大機(jī)”——記發(fā)生在大連市的“三師出走”**》。

除了形式的多樣化之外，制作標(biāo)題的方法也是多種多樣，歸納起來大致有如下三種類型：

敘述式——如《三次“上書”總書記的普通農(nóng)民》。抒情式——如《醒來，銅陵》、《洪澤湖不言忘記》 描寫式——如《四海波濤逐香江 華夏兒女心逐浪——海外華人華僑在香港回歸的時(shí)刻》

2.開頭。萬事開頭難，寫一篇好文章也是開頭難。有六種開頭比較常見：開門見山式開頭、對(duì)比式開頭、懸念式開頭、比興式開頭、引用式開頭、抑揚(yáng)式開頭等等。在這里不再詳細(xì)介紹。

3.主體。這是一篇通訊成敗的關(guān)鍵部分，在寫作上要處理好這樣幾個(gè)問題：一是層次，二是疏密，三是過渡，四是照應(yīng)。這幾個(gè)方面做好了，這篇通訊也便成功了。

4.結(jié)尾。常見的通訊結(jié)尾有五種：點(diǎn)題式、啟思式、照應(yīng)式、展望式、象征式等等。

四、通訊員的地位和職責(zé)

（一）通訊員的地位

通訊員是以通訊形式為宣傳部門和新聞機(jī)構(gòu)反映情況，采寫稿件并按稿計(jì)酬的業(yè)余新聞工作人員。具體講可分為三種，一是縣鄉(xiāng)黨委宣傳部門專門設(shè)臵的負(fù)責(zé)新聞工作的人員，也稱新聞專干或新聞干事。二是國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位兼職的通訊員。三是基層工農(nóng)兵通訊員。據(jù)我所知，這其中不管是哪一種，真正專職做通訊員的很少，大部分都是兼職，因而工作一般是業(yè)余的，很是辛苦。

通訊員的任務(wù)大體有三項(xiàng)：一是向宣傳部門反映情況，向新聞單位提供報(bào)道線索，以及向新聞單位反映群眾對(duì)報(bào)刊的意見、要求和呼聲等。二是采寫稿件，主要是采寫本單位本地區(qū)的稿件，有條件的也可以采寫外單位的稿件。三是組織群眾開展學(xué)刊、用刊、評(píng)刊活動(dòng)。通過這項(xiàng)活動(dòng)發(fā)揮報(bào)刊的作用，促進(jìn)當(dāng)?shù)毓ぷ鳌?/p>

毛澤東曾指出：“我們的報(bào)紙也要靠大家來辦，靠全體人民群眾來辦，而不能只靠少數(shù)人關(guān)起門來辦?！边@是因?yàn)槲覀凕h的新聞事業(yè)不是為某一個(gè)人或一個(gè)集團(tuán)的私利服務(wù)的，而是黨、政府和人民手中的傳播工具。正因?yàn)榇?，不依靠群眾來辦，只靠少數(shù)的專業(yè)人員來辦，是根本不可能辦好的。廣泛地組織通訊員隊(duì)伍，充分發(fā)揮通訊員的作用，就是貫徹全黨辦報(bào)、群眾辦報(bào)方針的一個(gè)重要體現(xiàn)。

發(fā)揮通訊員的作用是無產(chǎn)階級(jí)新聞事業(yè)的光榮傳統(tǒng)。想當(dāng)年，列寧曾稱俄國優(yōu)秀的通訊員巴布什金為“人民的英雄”。斯大林稱工農(nóng)通訊員是“無產(chǎn)階級(jí)輿論的表達(dá)者和傳播者”。我黨也歷來重視通訊員的工作。1942年，陜甘寧邊區(qū)的《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表了《展開通訊員工作》的社論，文中說：“我們的報(bào)紙，如果沒有廣泛的通訊員，如果沒有參加實(shí)際工作的、生活在群眾中間的黨與非黨的通訊員，是不可能辦好的?！?/p>

（二）通訊員工作的特點(diǎn) 通訊工作是我們各級(jí)機(jī)關(guān)的一項(xiàng)重要工作，而且大多數(shù)通訊員都是兼職，因而探討、了解通訊員工作的特點(diǎn)，對(duì)我們搞好通訊員的工作不無幫助。

1.新聞采寫的業(yè)余性

通訊工作對(duì)于通訊員來講，大多數(shù)只是他兼職做的一份社會(huì)工作，是他的“副業(yè)”，而不是他的“主業(yè)”。國家干部做通訊員的，他們還都有自己的“主業(yè)”工作要做；工農(nóng)兵通訊員則更是有繁重的生產(chǎn)、訓(xùn)練等任務(wù)在肩。這就決定了他門新聞采寫工作的業(yè)余性。

2.采寫范圍的固定性

通訊員一般只能在本單位本地區(qū)采寫報(bào)道，采寫范圍相對(duì)較窄，采訪對(duì)象相對(duì)較少，選擇的機(jī)動(dòng)性也就相對(duì)較小。既然如此，通訊員就要注意處理好這樣幾種關(guān)系：一是處理好本職工作與通訊工作的關(guān)系。既不能忽視本職工作而專心于通訊工作，也不能為了本職工作將通訊員工作臵于可有可無的地步。二是處理好投稿數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。有的單位每年年初都要給通訊員下達(dá)報(bào)刊發(fā)稿的指標(biāo)，年底還要統(tǒng)計(jì)每個(gè)通訊員發(fā)了多少稿，并常常與個(gè)人業(yè)績(jī)掛鉤。這就無形中使得通訊員在投稿中注重?cái)?shù)量而輕視質(zhì)量。數(shù)量要考慮，而重要的是稿件的質(zhì)量，如果只圖數(shù)量，你的稿件的質(zhì)量就很難上去，也很難升華自己的通訊業(yè)務(wù)。

3.貼近生活的實(shí)踐性 通訊員工作在第一線，生活在群眾中，一身兼兩職，既是現(xiàn)實(shí)生活的變革者，又是現(xiàn)實(shí)生活的報(bào)道者。通訊員對(duì)現(xiàn)實(shí)了解得最直接、最及時(shí)、最透徹，因而也就有條件提供大量新鮮的情況、報(bào)道線索和稿件。而另一方面，因?yàn)殚L(zhǎng)期工作生活在一個(gè)圈子里，也容易使人囿于局部的經(jīng)驗(yàn)，犯坐井觀天的毛??；因?yàn)槭菫楸締挝槐镜貐^(qū)寫稿，還容易犯主觀上夸大、客觀上失實(shí)的毛??；因?yàn)橛兄笜?biāo)壓身，且就近采訪方便，搶發(fā)急發(fā)，也容易犯粗枝大葉，不精不細(xì)的毛病。這些都是我們通訊員應(yīng)該時(shí)刻注意的。

（三）如何認(rèn)識(shí)新聞與宣傳的關(guān)系

我們的通訊員所從事的是宣傳工作，也是新聞工作。然 而說你是一個(gè)宣傳工作者，你可能會(huì)欣然接受；如果說你是一個(gè)新聞工作者，你會(huì)搖頭拒絕，不敢也不愿接受這一稱謂。為什么？這與客觀存在的“主業(yè)”與“副業(yè)”有關(guān)，也與多年來計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我們對(duì)新聞與宣傳的本質(zhì)及其兩者之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足有關(guān)。

什么叫新聞？前面已經(jīng)講到，新聞是最近發(fā)生的事實(shí) 的報(bào)道，是客觀的，不應(yīng)該纏雜任何主觀意識(shí)。

而宣傳的含義則不同，《中國大百科全書.新聞出版卷》說，宣傳是“運(yùn)用各種符號(hào)傳播一定的觀念以影響人們的思想和行動(dòng)的社會(huì)行為”?！杜＝蛟~典》解釋“宣傳”為“散布 信息、主張、觀念（的手段與措施）”。《朗文詞典》把“宣傳”解釋為“由某個(gè)方面、特別是政府，就某件事采取的散布真實(shí)或不真實(shí)的信仰、觀念、新聞等以影響輿論的行動(dòng)”等等。即使上述外國辭典的解釋有著明顯的歪曲與偏見，但也可以看出宣傳與新聞之間的不同。

按照馬克思主義學(xué)說，一切上層建筑，更不用說屬于傳播領(lǐng)域的事物，都含有宣傳的意味或目的。從這個(gè)意義上講，新聞也可以說是一種宣傳。有些學(xué)者也認(rèn)為，“新聞是宣傳的一種重要形式。宣傳者運(yùn)用新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，闡述一定的觀點(diǎn)和主張，以達(dá)到吸引受眾和爭(zhēng)取受眾的目的?！?/p>

但是，新聞畢竟不能等同于宣傳，兩者從性質(zhì)、規(guī)律、作用上有著本質(zhì)的區(qū)別：

一是性質(zhì)不同。新聞是關(guān)于新近發(fā)生的有新聞價(jià)值的事實(shí)的客觀報(bào)道；宣傳則是傳播宣傳者的主張、意見，主觀性較強(qiáng)的一種活動(dòng)。

二是依據(jù)不同。新聞必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，沒有事實(shí)便沒有新聞；而宣傳則是以宣傳者的主觀見解為主要內(nèi)容，有著明顯的傾向性。

三是功能不同。一般說來，新聞只是客觀的報(bào)道，對(duì)受眾并無約束力，你可以接受也可以不接受；而宣傳往往具有一定的約束力，教育你接受，在某些情況下又要求你非接受不可。比如普法宣傳，安全宣傳，反腐倡廉宣傳等。四是手法不同。新聞必須通過合情合理、引人入勝的采寫技巧、客觀的手法、含而不露的方式，達(dá)到傳播某種信息以影響受眾的目的。宣傳當(dāng)然也需要高超的技巧和一定的手段，但方式上則可以直截了當(dāng)、理直氣壯地播揚(yáng)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。

做為一名黨報(bào)黨刊的通訊員，弄清宣傳與新聞的區(qū)別，對(duì)于我們的通訊工作是十分必要的。我想至少有這樣三點(diǎn)應(yīng)該牢記：

一是要堅(jiān)持宣傳紀(jì)律，注意輿論導(dǎo)向，時(shí)刻與黨中央保持一致。盡管新聞界對(duì)宣傳價(jià)值與新聞價(jià)值哪是第一位的問題爭(zhēng)論不休，說法各異，但是，作為一名黨報(bào)黨刊的通訊員，堅(jiān)持宣傳紀(jì)律，當(dāng)好黨的喉舌，這一點(diǎn)是絕對(duì)不能動(dòng)搖的?？梢韵胂螅绻阋晃稄?qiáng)調(diào)新聞價(jià)值，兩眼只是盯著新聞價(jià)值，而忽略了宣傳價(jià)值，你所采寫的新聞價(jià)值再高，可是卻與我們黨的方針、政策不符，與黨的宣傳口徑不符，你的新聞價(jià)值又體現(xiàn)在什么上呢？宣傳效果又會(huì)如何呢？我想只能是走向負(fù)面。

二是在強(qiáng)調(diào)宣傳價(jià)值的同時(shí)，切莫忘掉新聞價(jià)值。要按 新聞規(guī)律辦事，真實(shí)客觀報(bào)道你所采寫的對(duì)象，不能因?yàn)樾麄髁?chǎng)、目的的不同，而違背事實(shí)，任意編造拔高。不實(shí)的、編造的新聞是不可能有價(jià)值的。要知道，新聞是寫給人看的，新聞的受眾是廣大的人民群眾，群眾是不會(huì)接受虛假新聞 的，因而你也難以實(shí)現(xiàn)你所宣傳的價(jià)值。這個(gè)問題，基層通訊員尤其要注意，因?yàn)槊课煌ㄓ崋T報(bào)道的內(nèi)容大都是本地區(qū)本單位的新聞，容易犯主觀性、傾向性錯(cuò)誤。

三是要努力實(shí)現(xiàn)新聞價(jià)值與宣傳價(jià)值的完美統(tǒng)一。我認(rèn)為，在這兩者的關(guān)系上，新聞價(jià)值是前提，宣傳價(jià)值是目的；宣傳價(jià)值要通過新聞價(jià)值來實(shí)現(xiàn)，新聞價(jià)值最終是為宣傳價(jià)值服務(wù)的；因而通過最大限度地挖掘新聞價(jià)值來最終實(shí)現(xiàn)我們的宣傳價(jià)值，實(shí)現(xiàn)兩者完美的統(tǒng)一，是我們每一位通訊員的最高追求。

為此，作為一個(gè)黨報(bào)黨刊的通訊員，也要按照中央要求黨的新聞工作者那樣，時(shí)刻不忘打好“五個(gè)根底”，即理論路線根底、政策法律根底、群眾路線根底、知識(shí)根底、新聞業(yè)務(wù)根底?！背蔀橐幻麅?yōu)秀通訊員。