第一篇：內(nèi)科實(shí)習(xí)心得

精選范文:內(nèi)科實(shí)習(xí)心得(共2篇)在內(nèi)科實(shí)習(xí)很快就過(guò)了兩月的時(shí)間，也許以前在這呆過(guò)一年的原因，對(duì)這里有了很多的感情。現(xiàn)在要離開(kāi)去別的科室，真有點(diǎn)舍不得。除了幾個(gè)新來(lái)的醫(yī)生外連護(hù)士也少有變動(dòng)，十年前我實(shí)習(xí)的老師依舊是我現(xiàn)在的老師，很自然的像久違的親朋。老師是一個(gè)很有臨床經(jīng)驗(yàn)和相當(dāng)耐心的長(zhǎng)者，以前我們都是他手把手地教著，細(xì)說(shuō)臨床碰到的一些問(wèn)題。而現(xiàn)在老師沉默了許多，在床前只是默默地看、默默地檢查。我們知道這是醫(yī)患關(guān)系緊張的結(jié)果，因?yàn)檎l(shuí)也怕多說(shuō)惹上不必要的事。中醫(yī)在我們這還是比較吃香的，每天早上上班九點(diǎn)后（8-9點(diǎn)是查房時(shí)間）總是滿滿的一屋子患者。比較閑的時(shí)候，老師會(huì)將一些比較簡(jiǎn)單的病號(hào)叫我們?nèi)タ矗缓笾笇?dǎo)我們?cè)鯓尤タ瓷嗵ι噘|(zhì)，怎樣去摸脈和判別各種簡(jiǎn)單的脈象，處方的選擇和用藥的技巧。每碰到一些特殊的病種，在事后也拿出來(lái)供科室同事們討論，然后總結(jié)意見(jiàn)。這樣對(duì)于大家都是一種學(xué)習(xí)一種磨練。在這里最有記憶的就是搶救病人。我在內(nèi)科幾星期總共遇到兩次搶救。第一次搶救，因?yàn)檫@個(gè)病人不在我們組的原因，我只是在外圍幫忙遞這遞那的，算是旁觀。第二次搶救，那個(gè)病人是我們組的，老師發(fā)現(xiàn)了立即實(shí)行cpcr，我負(fù)責(zé)叫醫(yī)生，叫好醫(yī)生我馬上返回病房幫忙老師什么插管、供氧等等。很快然來(lái)了一屋子的醫(yī)生和護(hù)士，家屬也站了一走廊。這個(gè)病人搶救了大概1個(gè)小時(shí)，家屬放棄了，就叫我們?cè)旱?20送回家去。其實(shí)送走的時(shí)候他的生命體征都還好的。老師事后很遺憾地對(duì)我們說(shuō)病人那會(huì)去監(jiān)護(hù)室，肯定還有希望。我知道，老師那時(shí)的心一定很痛，因?yàn)橐谑暌郧?，他?huì)義不容辭去說(shuō)服家屬，全力搶救病人。而現(xiàn)在，我們能做什么？在內(nèi)科這個(gè)家園里，感受到醫(yī)生、護(hù)士們那種互助互愛(ài)，親卻和藹的氛圍。也感覺(jué)到大家少了許多十年前的激情，隨著歲月甘愿平凡中。我知道，這是為什么？！

[內(nèi)科實(shí)習(xí)心得(共2篇)]篇一：[內(nèi)科實(shí)習(xí)心得(共2篇)]內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

月初轉(zhuǎn)科到了內(nèi)科 才開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng)，從小孩子的科室一下子變成大人的科室，不管做什么都感覺(jué)心有余而力不足，感覺(jué)自己好笨，反應(yīng)遲鈍，有時(shí)候還想老師會(huì)不會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)不好的學(xué)生；然而每天上班，我總要提前半個(gè)小時(shí)去，很怕遲到；有的時(shí)候覺(jué)得怕做不好什么事，然后想著想著感覺(jué)都實(shí)習(xí)不下去了，那只是在自己內(nèi)心的話。

后來(lái)漸漸熟悉了，也了解到了老師的上班習(xí)慣，慢慢跟著老師的腳步走，漸漸的我感覺(jué)我可以獨(dú)立做一些事了。我很慶幸，遇到了一個(gè)很負(fù)責(zé)很好的老師，從老師那里我學(xué)會(huì)了很多東西，不管是什么操作老師都會(huì)讓我去操作，老師讓我去操作。我說(shuō)：“老師我不會(huì)”，老師沒(méi)有責(zé)備的一起 笑著和我說(shuō)：“沒(méi)事，我做一遍你看，下次都會(huì)了?！?/p>

老師讓我學(xué)配藥，我感覺(jué)自己怪怪的，連藥都抽不好更不用說(shuō)配藥。我就向老師要了一個(gè)藥瓶一個(gè)注射器，回家了讓自己練習(xí)。漸漸的我覺(jué)得我配藥沒(méi)有問(wèn)題了，我每次配完藥我都很高興的和老師說(shuō)：“老師我感覺(jué)好有成就感，我又學(xué)會(huì)了一件事！”

每天上班是我最開(kāi)心的事，只有上班才能找到成就感。我喜歡配藥，我非常愿意去做，每次我去配藥的時(shí)候，老師總是提前把藥準(zhǔn)備好讓我練習(xí)。我還記得上班

在科室里我很尊重老師們，不管老師們說(shuō)什么或者讓我?guī)兔ξ叶己芘Φ娜プ龅阶詈?，不想讓老師失望。篇二：消化?nèi)科實(shí)習(xí)心得

[內(nèi)科實(shí)習(xí)心得(共2篇)] 在實(shí)習(xí)的旅途中，我來(lái)到了我的

第二篇：神內(nèi)科實(shí)習(xí)心得

神內(nèi)科實(shí)習(xí)心得

在神內(nèi)科實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期的時(shí)間里我學(xué)到了很多東西，鋪床、更換霧化瓶、加藥、換水、測(cè)體溫、測(cè)血壓、皮下注射、肌肉注射……

鋪床要注意節(jié)力原則，因?yàn)椴》繒?huì)有很多張床鋪；濕化液一般在濕化瓶的一半即可；加藥、換水、都必須注意查對(duì)制度……了解到這個(gè)科室一般常用的藥物，頭孢類(lèi)、氨曲南、的作用是消炎，奧美拉唑鈉的作用是保胃，苦參、苦黃的作用是清熱利濕，血栓通的作用是擴(kuò)血管，脫氧核甘酸鈉、胸腺肽α1是保護(hù)肝臟的，還原型谷胱甘肽鈉，香菇多糖是化療藥物的輔藥。

在皮下和肌肉注射的時(shí)候要繃緊皮膚，進(jìn)針?biāo)俣纫?，推藥的速度要慢，拔針?biāo)俣纫?。在肌肉注射時(shí)，對(duì)定位還不夠自信，因?yàn)椴∪说捏w位、姿勢(shì)、胖瘦程度等都有可能影響判斷，實(shí)際和理論的差異就表現(xiàn)出來(lái)了，還是需要多多練習(xí)吧。

在病房的時(shí)候?qū)嶋H我們實(shí)習(xí)同學(xué)跟病人的溝通并不多，只是如果你對(duì)病人表示的關(guān)心，病人都可以感受到，病人也會(huì)很配合我們的工作的。不要介意病人的脾氣，你可以想成是生病了心情不好，我們只要包容一下就好，也可以想成他本來(lái)就是這樣一個(gè)人，不要為一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的人動(dòng)真格的生氣?？傊褪且３肿约旱暮眯膽B(tài)，這樣工作才會(huì)開(kāi)心，你的好心情別人也可以感受到，我們是沒(méi)有脾氣的。

這就是我在神內(nèi)二區(qū)實(shí)習(xí)學(xué)到的新知識(shí)和自己的心得體會(huì)。

第三篇：消化內(nèi)科實(shí)習(xí)心得

這是我實(shí)習(xí)旅途的最后一站———消化內(nèi)科，也預(yù)示著我的大學(xué)生活即將結(jié)束。與外科的忙碌相比，剛來(lái)到消化內(nèi)科感到?jīng)]那么緊張的，可隨著一天天的深入，患者的增多以及對(duì)病區(qū)的慢慢熟悉，我就感覺(jué)到一種忙碌而緊張的氣息，再加上這是我實(shí)習(xí)的最后一個(gè)科，我比以往更謹(jǐn)慎，對(duì)于查對(duì)制度和無(wú)菌觀念更是嚴(yán)格要求自己，不能因?yàn)槊β狄约凹磳⒎偶俚男膽B(tài)而出任何差錯(cuò)事故。

消化內(nèi)科的病人注意是因?yàn)楦雇锤篂a，嘔血黑便，返酸噯氣而入院，病區(qū)常見(jiàn)的疾病以消化道出血、肝硬化、消化性潰瘍、胰腺炎、急慢性胃炎、消化道腫瘤為主。最常見(jiàn)的是消化道出血，它是消化科的急癥，病人入院后，必須判斷病人的出血情況，絕對(duì)臥床休息，監(jiān)測(cè)生命體征，急查血生化，血常規(guī)血型，凝血功能。根據(jù)情況吸氧，止血補(bǔ)液治療，然后根據(jù)血常規(guī)，血生化結(jié)果再調(diào)整治療。還有急性胰腺炎，它的處理和消化道出血原則一樣，同時(shí)應(yīng)排除是否是重型胰腺炎，因此必須做CT檢查以排除，同時(shí)抑制胰腺分泌和抑制胰酶活性應(yīng)盡早應(yīng)用，但并盡量避免使用解痙藥物，如嗎啡。在八周的實(shí)習(xí)中，我通過(guò)六次的查房，還有個(gè)案作業(yè)以及教學(xué)查房，使我對(duì)于病區(qū)的常見(jiàn)疾病、常見(jiàn)的藥物、治療措施等有了一定程度的了解，也學(xué)到很多的相關(guān)知識(shí)。

實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作的能力。在主帶教以及一帶一老師負(fù)責(zé)的態(tài)度，以及我們積極的爭(zhēng)取每一次鍛煉操作的機(jī)會(huì)下，我們的臨床護(hù)理技能也有了很大的提高。

在這里我要感謝消化內(nèi)科的所有老師、師姐，謝謝你們對(duì)我的耐信指導(dǎo)和包容，讓我很快的融入到這個(gè)大家庭中去。感謝病區(qū)的所有患者，你們對(duì)實(shí)習(xí)生的理解，就是給我們最大的信心。也感謝護(hù)理這個(gè)行業(yè)讓我受益良多，不僅思想上得到提升，而且讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的生活中，我會(huì)朝著自己的目標(biāo)，不斷努力學(xué)習(xí)。

2016.4.10

方梓浩

第四篇：血液內(nèi)科實(shí)習(xí)心得

血液內(nèi)科實(shí)習(xí)

在結(jié)束的這一個(gè)月的臨床內(nèi)科實(shí)習(xí)中，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，勤奮學(xué)習(xí)，以身作則，積極進(jìn)取。通過(guò)這一個(gè)月的認(rèn)真工作，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過(guò)程：如測(cè)量生命體征；詢問(wèn)病人病史、過(guò)敏史等，認(rèn)真寫(xiě)好護(hù)理記錄，同時(shí)觀察病人的病容，配合老師的指導(dǎo)，了解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。同時(shí)，我也了解了胸腹部穿刺的一般過(guò)程，以及嚴(yán)格的無(wú)菌操作。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我明白了作為一名護(hù)士身上應(yīng)有的職責(zé)，無(wú)論何時(shí)，應(yīng)把病人放在第一，醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理用最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動(dòng)去關(guān)心病人疾苦。在以后的實(shí)習(xí)中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)

人常說(shuō)“談癌色變”，然而在世人看來(lái)，白血病比癌癥還癌癥，一旦患上了，來(lái)自心理和生理的折磨，都是無(wú)法言表的。所以剛來(lái)血液內(nèi)科的時(shí)候，我特別地小心翼翼，生怕踩到他們的“地雷”，進(jìn)到他們的禁區(qū)，碰到他們的傷口。但相處一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有我想象中的那么脆弱，也不是像泡沫一樣，一觸即破。相反，他們會(huì)牢牢記住那些成功治愈出院的病例，他們會(huì)比實(shí)習(xí)的你更懂化療藥物，他們會(huì)相互之間加油打氣，他們會(huì)努力的配合治療。如果你問(wèn)他們最想做的事，他們一定會(huì)說(shuō)，回家曬太陽(yáng)。因?yàn)樗麄兒芴厥猓麄円荛_(kāi)人多擁擠的地方：他們更多的時(shí)間在接受化療：他們需要我們的保護(hù)。他們的樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢深深地打動(dòng)了我。生活的確有太多的不容易，每個(gè)人都在夾縫中過(guò)日子，想想那年的自己也曾暗暗抱怨社會(huì)的不公、生活的不平，現(xiàn)在想來(lái)著實(shí)慚愧。通過(guò)這一大段日子的沉淀，我成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。如果你看到他們，你定也會(huì)為他們的積極樂(lè)觀的精神所動(dòng)容的。實(shí)習(xí)之路，任重而道遠(yuǎn)，我們更需要堅(jiān)強(qiáng)的精神來(lái)面對(duì)生活的坎坷與考驗(yàn)。加油吧，為了更好的擁有明天，請(qǐng)努力的開(kāi)拓今天吧。篇二：留學(xué)生血液內(nèi)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐體會(huì)

留學(xué)生血液內(nèi)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐體會(huì)

【摘要】本文總結(jié)了對(duì)外國(guó)留學(xué)生進(jìn)行血液內(nèi)科學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。做好充分的課前準(zhǔn)備、多種教學(xué)方式運(yùn)用、互動(dòng)式和啟發(fā)式示教，可以提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】血液內(nèi)科學(xué)教學(xué)；留學(xué)生

從2001年起，重慶醫(yī)科大學(xué)開(kāi)始招收尼泊爾、印度、巴基斯坦等南亞國(guó)家留學(xué)生。第二臨床學(xué)院內(nèi)科學(xué)教研室承擔(dān)了內(nèi)科學(xué)教學(xué)任務(wù)，筆者參加了近幾屆留學(xué)生血液內(nèi)科學(xué)部分教學(xué)，在教學(xué)工作中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也遇到了一些問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下。1 認(rèn)識(shí)留學(xué)生教學(xué)的難度，做好充分的課前準(zhǔn)備

留學(xué)生不同于我國(guó)本科生，他們?nèi)胄r(shí)知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，而且由于環(huán)境的改變、語(yǔ)音交流的障礙，他們適應(yīng)教學(xué)的能力亦相對(duì)弱，這就對(duì)教學(xué)老師提出了很高的要求。在進(jìn)入內(nèi)科學(xué)教學(xué)前，留學(xué)生們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了3~4年的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)，大多能適應(yīng)中國(guó)老師的教學(xué)模式和風(fēng)格。但是內(nèi)科學(xué)是一門(mén)涉及面廣和整體性強(qiáng)的學(xué)科，它是臨床醫(yī)學(xué)各科的基礎(chǔ)學(xué)科，所闡述的內(nèi)容在臨床醫(yī)學(xué)的理論和實(shí)踐中有其普遍意義，是學(xué)習(xí)和掌握其他臨床學(xué)科的重要基礎(chǔ)，其任務(wù)是通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握內(nèi)科常見(jiàn)疾病的診斷和治療。血液內(nèi)科學(xué)又是內(nèi)科學(xué)課程系統(tǒng)中一門(mén)相對(duì)特殊的課程，其專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)。因此對(duì)留學(xué)生進(jìn)行血液內(nèi)科學(xué)教學(xué)，其對(duì)帶教老師的要求亦更高，而認(rèn)真、充分的課前準(zhǔn)備尤為重要。

1.1 語(yǔ)言的準(zhǔn)備：語(yǔ)言溝通是教師傳授知識(shí)的基本能力，清楚、準(zhǔn)確地用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想是從事留學(xué)生教學(xué)的教師的基本功[1]。留學(xué)生教學(xué)效果好不好，最關(guān)鍵的就是教師的英語(yǔ)表達(dá)能力，這也是每一個(gè)從事留學(xué)生醫(yī)學(xué)教學(xué)的教師所面臨的最大問(wèn)題。如何提高英語(yǔ)表達(dá)能力，首先當(dāng)然是提升自身公共英語(yǔ)素質(zhì)。其次是充分熟悉本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯及標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。課前多朗讀專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)，勤查字典或向公共英語(yǔ)教師請(qǐng)教，糾正不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，改變不正確的發(fā)音習(xí)慣。這些對(duì)教師非常重要，也是需要教師堅(jiān)持不懈的積累。再次是提前接觸學(xué)生，多交流，逐漸適應(yīng)彼此語(yǔ)音特點(diǎn)。課前積極主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以消除課堂上的緊張心理，即使有時(shí)語(yǔ)音表達(dá)模糊，師生間亦可理解。比如，尼泊爾學(xué)生愛(ài)把z的發(fā)音變?yōu)閖的發(fā)音，我們通過(guò)平時(shí)的交流發(fā)現(xiàn)后，在正式教學(xué)時(shí)就能夠理解他們的某些表達(dá)習(xí)慣了。

1.2 教案的準(zhǔn)備：血液內(nèi)科學(xué)分為三部分教學(xué)內(nèi)容，即貧血、血液腫瘤及出血。由于本專(zhuān)業(yè)的特殊性，留學(xué)生對(duì)相關(guān)疾病的認(rèn)識(shí)可能有一定的難度，這就要篇三：血內(nèi)科見(jiàn)習(xí)反思

附院血液內(nèi)科見(jiàn)習(xí)反思

孫國(guó)恩 130601137 來(lái)血液內(nèi)科見(jiàn)習(xí)的這兩次臨床實(shí)踐，在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了很多臨床護(hù)理相關(guān)的知識(shí)，這些從實(shí)踐得來(lái)的知識(shí)，對(duì)鞏固我的理論知識(shí)非常的重要。這兩次血液內(nèi)科見(jiàn)習(xí)，我了解到了血液內(nèi)科常見(jiàn)的幾種病癥：白血病、貧血、淋巴癌、血液病等等。對(duì)這幾種疾病，在帶教老師耐心的講解下，我慢慢的對(duì)這些疾病的起因，癥狀，診斷，治療和相關(guān)臨床護(hù)理有了一定的了解。在接下來(lái)的見(jiàn)習(xí)或理論學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加的努力去學(xué)習(xí)和要求自己。

這兩次血液內(nèi)科見(jiàn)習(xí)，帶教老師都要求我們?nèi)ジ∪私徽勚?，要提前了解病人的相關(guān)疾病、病情、注意事項(xiàng)和要提問(wèn)的相關(guān)問(wèn)題，這是讓我們更好的掌握病人的全部信息，使我們?cè)诟∪私涣鲿r(shí)思路更加清晰和有目的，并且也可以獲得更多的臨床知識(shí)。見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，帶教老師給我們講解了很多白血病的相關(guān)知識(shí)，以前沒(méi)有真正接觸過(guò)白血病的相關(guān)知識(shí)時(shí)，我總是錯(cuò)誤的認(rèn)為，只要白血病病人得到骨髓移植就可以痊愈并健康的生活下去，沒(méi)想到，這次帶教老師的小講課讓我對(duì)白血病有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在我們血液內(nèi)科，白血病患者有很多，患上白血病，基本上很難治愈，對(duì)于目前最好的方法就是骨髓移植，但是，骨髓移植的風(fēng)險(xiǎn)和出現(xiàn)的后遺癥對(duì)白血病患者的影響很大。聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋熤v述，很多的白血病患者，通過(guò)骨髓移植手術(shù)后，就算骨髓移植成功，后續(xù)出現(xiàn)的異體排斥，需要長(zhǎng)期服用藥物來(lái)抑制異體的排斥，有些患者可能經(jīng)受不住折磨就死去了。因此，人們常常談到白血病就像是“談虎色變”一樣。

帶教老師的這次小講課使我懂得了白血病的很多知識(shí)，如果沒(méi)有這次的內(nèi)科護(hù)理學(xué)的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，說(shuō)實(shí)話，我可能會(huì)一直誤認(rèn)為白血病患者通過(guò)合適骨髓移植手術(shù)就能很好的生存下去。經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我清醒的認(rèn)識(shí)到自己還有很多的不足，在今后的學(xué)習(xí)理論知識(shí)過(guò)程中，我會(huì)更加的努力去專(zhuān)研和學(xué)習(xí)。

我深深的感受到，作為一名醫(yī)學(xué)生，不僅要具備有過(guò)強(qiáng)的理論知識(shí)，還要有一定的臨床經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是人的生命，容不得一點(diǎn)無(wú)知和馬虎。

第五篇：血液內(nèi)科實(shí)習(xí)心得

血液內(nèi)科實(shí)習(xí)

在結(jié)束的這一個(gè)月的臨床內(nèi)科實(shí)習(xí)中，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，勤奮學(xué)習(xí)，以身作則，積極進(jìn)取。通過(guò)這一個(gè)月的認(rèn)真工作，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過(guò)程：如測(cè)量生命體征；詢問(wèn)病人病史、過(guò)敏史等，認(rèn)真寫(xiě)好護(hù)理記錄，同時(shí)觀察病人的病容，配合老師的指導(dǎo)，了解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。同時(shí)，我也了解了胸腹部穿刺的一般過(guò)程，以及嚴(yán)格的無(wú)菌操作。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我明白了作為一名護(hù)士身上應(yīng)有的職責(zé)，無(wú)論何時(shí)，應(yīng)把病人放在第一，醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理用最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動(dòng)去關(guān)心病人疾苦。在以后的實(shí)習(xí)中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)

人常說(shuō)“談癌色變”，然而在世人看來(lái)，白血病比癌癥還癌癥，一旦患上了，來(lái)自心理和生理的折磨，都是無(wú)法言表的。所以剛來(lái)血液內(nèi)科的時(shí)候，我特別地小心翼翼，生怕踩到他們的“地雷”，進(jìn)到他們的禁區(qū)，碰到他們的傷口。但相處一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有我想象中的那么脆弱，也不是像泡沫一樣，一觸即破。相反，他們會(huì)牢牢記住那些成功治愈出院的病例，他們會(huì)比實(shí)習(xí)的你更懂化療藥物，他們會(huì)相互之間加油打氣，他們會(huì)努力的配合治療。如果你問(wèn)他們最想做的事，他們一定會(huì)說(shuō)，回家曬太陽(yáng)。因?yàn)樗麄兒芴厥猓麄円荛_(kāi)人多擁擠的地方：他們更多的時(shí)間在接受化療：他們需要我們的保護(hù)。他們的樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢深深地打動(dòng)了我。生活的確有太多的不容易，每個(gè)人都在夾縫中過(guò)日子，想想那年的自己也曾暗暗抱怨社會(huì)的不公、生活的不平，現(xiàn)在想來(lái)著實(shí)慚愧。通過(guò)這一大段日子的沉淀，我成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。如果你看到他們，你定也會(huì)為他們的積極樂(lè)觀的精神所動(dòng)容的。實(shí)習(xí)之路，任重而道遠(yuǎn)，我們更需要堅(jiān)強(qiáng)的精神來(lái)面對(duì)生活的坎坷與考驗(yàn)。加油吧，為了更好的擁有明天，請(qǐng)努力的開(kāi)拓今天吧。