第一篇：教育思想大學習大討論心得體會

教育思想大學習大討論心得體會

我們都知道，我國高等教育已經(jīng)由精英教育向大眾化教育轉型。“十一五“時期，對高等教育發(fā)展面臨著新的要求，就是全面貫徹落實科學發(fā)展觀，切實把重點放在提高教育質量上。周濟部長多次強調：今后要將工作重點由數(shù)量的增長轉向質量的提高，必須始終樹立質量是高等教育生命線的觀念，走質量求生存，走質量立校、質量興校、質量強校之路。提高教育質量，是當前高等教育的主要任務。所有高校都在迅速調整思路，深化各項改革，不斷提高教育質量，加強內涵建設，加快學校發(fā)展，競爭激烈。實踐證明，正確的、先進的教育思想觀念才能引領學校銳意改革，搶抓機遇，始終保持強勁的發(fā)展勢頭；而錯誤或落后的教育思想觀念，則會嚴重阻礙學校的健康發(fā)展，在與其他高校的競爭中面臨被淘汰的危險。但深化教育教學改革、實現(xiàn)學校又好又快地發(fā)展、構建和諧的氛圍，都取決于全校師生員工的教育思想、教育觀念。教育思想觀念是學校各項工作的立足點，只有科學的教育思想觀念才能帶動學校各項工作向正確方向發(fā)展。所以，高等教育的自身發(fā)展，需要我們通過教育思想觀念的大討論，不斷提高我們的認識，不斷適應新的形勢，高等職業(yè)教育也必然如此。

我聯(lián)系自身實際，學習了相關文件，現(xiàn)將學習心得體會報告如下：

高等職業(yè)教育是我國高等教育體系的重要組成部分，也是我國職業(yè)教育體系的重要組成部分。高等職業(yè)教育應以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結合的發(fā)展道路。當前，我國職業(yè)教育正經(jīng)歷從外延擴張到內涵發(fā)展的歷史性轉變，提高教育教學質量被提到了國家戰(zhàn)略發(fā)展的層面。我校自2005年升格建制以來，經(jīng)過多年的整合和優(yōu)化，既取得了成績，也面臨諸多困難，尤其面臨加快發(fā)展的艱巨任務。在迎接高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估的特殊時期，開展教育思想大學習大討論，對我校的發(fā)展具有很大的必要性和緊迫性。

圍繞我校既定的指導思想、辦學定位、發(fā)展思路，我認為應重點做好以下幾方面工作： 一是我們的辦學理念和辦學思想與高職模式接軌方面有待進一步加強。作為高等職業(yè)學校，我們如何在研究學習高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，自覺遵循高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，按高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律來思考工作、指導工作、安排工作、開展工作方面還需研究和落實。

二是辦學特色還需進一步整合和加強。經(jīng)過多年的積累和沉淀，我們雖然初步形成了特色專業(yè)—學前教育專業(yè)、音樂教育專業(yè)和美術教育專業(yè)，這三個專業(yè)辦學歷史悠久，有眾多優(yōu)秀校友。但在激烈競爭的今天，如何穩(wěn)定、鞏固傳統(tǒng)特色優(yōu)勢專業(yè)，積極發(fā)展培育新的前景好的優(yōu)勢專業(yè)，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我精”，我們還需進一步探索。

三、根據(jù)海西地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，科學合理地調整和設置專業(yè)。專業(yè)設置是社會需求與高等職業(yè)教育教學工作緊密結合的紐帶，是學校教學工作主動、靈活地適應社會需求的關鍵環(huán)節(jié)。在調整和設置專業(yè)時，要根據(jù)社會需求、經(jīng)濟結構調整、勞動力市場、新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等因素進行市場調研，準確把握市場對各類人才的需求情況，根據(jù)學校的辦學條件，進行科學論證，及時調整，有針對性地設置專業(yè)，使專業(yè)設置科學合理，具有市場前瞻性，加強專業(yè)現(xiàn)代化建設，形成專業(yè)優(yōu)勢，辦出專業(yè)特色，以我校特色專業(yè)建設來帶動其他相關專業(yè)發(fā)展，努力提高專業(yè)教育資源利用率和整體效益。積極把用人單位引進校園，讓他們參與制定教學計劃，參與人才培養(yǎng)全過程，為他們對畢業(yè)生進行長期考察提供充分的時間，同時也能使我?！靶Ｐ：献?，共同育人”的人才培養(yǎng)模式真正落到實處。

四、高度重視實踐教學，切實提高學生教師職業(yè)能力。我校各專業(yè)教育教學計劃更應該緊密結合崗位實際需要，緊密結合地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。這就要求我們進一步突出、加大實踐性教學環(huán)節(jié)，同時還要加大對實踐性教學環(huán)節(jié)的投入，增加現(xiàn)場教學的時間和內容。與小學、幼兒園等單位保持密切聯(lián)系，充分發(fā)揮教育實踐基地的實質性作用。通過（學生）“走出去”，（小學教師、幼兒園教師）“請進來”，讓學生與就業(yè)崗位無縫對接。同時，改善校內實訓條件的建設，建設與完善一批必備的英語教育專業(yè)實訓室，并充分開發(fā)與利用實訓室的功能，切實提高學生的教師職業(yè)能力，滿足人才培養(yǎng)的需要。應加強崗位調研，對畢業(yè)生以及一線教師進行全方位調研，形成指導性文件，以指導專業(yè)課程設置，以利于形成特色。

五、管理思想在適應學校發(fā)展的要求方面需進一步加強。過去，學校進行了建章立制、規(guī)范管理等方面的工作，但按照高校管理模式來看，在管理中存在強調工作布置，而不注重工作創(chuàng)新的情況；對學生仍然是注重強化管理，在人性關懷方面還需進一步強化；有重管理、輕服務的現(xiàn)象，個別管理部門和管理人員在管理工作中過多強調本部門工作的重要性，而為教學服務的意識不夠強，以人為本的管理觀念和為教學、為教師、為學生服務的思想還沒有牢固樹立。要解決教育同社會主義現(xiàn)代化建設發(fā)展需要不完全適應的矛盾，最根本、最核心、最基礎、最關鍵的環(huán)節(jié)是教育觀念的轉變。教育體制改革、教育結構調整、教學內容更新、教學方法改進，歸根結底需要遵循科學的教育觀念和教育思想的指導。結合我校的評建工作，深化課程建設與改革，突出培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，提高學生的職業(yè)素質。

六、加強教學中的德育教育，切實提高學生教師職業(yè)道德。教學中不僅要向學生傳授知識、技術、技能和增強體質，還要重視學生的德育教育。而教學中的德育教育，關鍵要靈活多樣，結合實際，因勢利導，這樣才會收到水到渠成的效果。在教學過程中，為師者要以身作則，做出表率，做到耐心細致，因材施教，以理服人，以情感人，講究實效。作為教師，更要加強自身修養(yǎng)，勇于探索。在教學中，造就具有情操高尚，體魄健美，身心和諧發(fā)展的人才，才是高校教育教學的本質所在。教育教學融知識，技能，素質，能力，道德，意志與情感為一體。通過教師的引導，培養(yǎng)學生的興趣，形成開朗，自信樂觀等良好的心理品質及鍥而不舍的意志品質。使教育教學適應現(xiàn)代育人宗旨，適應現(xiàn)代人才模式的需要，挖掘教育教學的潛能，為培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的人才進行各方面的教育是時代賦予我們的責任。為了實施德育教育，全面貫徹教育方針，提高教育質量，《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出了“要進一步加強和改進德育工作，在實踐中不斷創(chuàng)造改革開放條件下的學校德育工作新經(jīng)驗，把德育工作提高到一個新的水平”；要“進一步轉變思想，改革教學內容和教學方法，加強基本知識、基礎理論和基本技能的培養(yǎng)和訓練，重視培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有特長的學生”。而要真正落實這些要求，就必須切實轉變教育觀、人才觀和質量觀，扎扎實實地實施素質教育。

七、通過教育思想大討論，形成了自覺行動的動力。通過討論，提高了自己“教書育人”的責任意識，認識到教育教學在學校發(fā)展中的重要作用，改變以往只教知識，忽視德育的舊觀念，在“育人”的基礎上“育心”。以“育人為本、學生第一、一切為了學生”的觀念正在激勵自己轉變教育方式、積極探索教學改革的方法和手段，推動 “認真治教、為人師表”的教風建設，加強自身的修養(yǎng)，嚴于律己、為人師表，要以良好的師德、精湛的技藝去教育啟迪學生，贏得學生的尊敬和信賴，在學生心里樹立良好的形象和威望，這樣，學生就會產(chǎn)生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳的效果。這些責任意識正是推動教師自覺行動的動力所在。

總之，要實現(xiàn)從過去以學科本位向提高就業(yè)能力轉變，這是一個很重要的思想轉變。要適應就業(yè)市場的需要，面向社會、面向市場、面向企業(yè)、面向群眾的需求來辦學。在我們的專業(yè)設置、課程調整、教學內容、教學方法上都要做很大的調整，把教育教學和社會服務緊密結合起來，同時加大崗位技能和實踐能力的培養(yǎng)，最終辦出讓人民滿意的職業(yè)教育。

第二篇：教育思想大學習大討論心得體會

教育思想大學習大討論心得體會

提高教育質量，是當前教育的主要任務。深化各項改革，不斷提高教育質量，加強內涵建設，加快學校發(fā)展，競爭激烈。實踐證明，正確的、先進的教育思想觀念才能引領學校銳意改革，搶抓機遇，始終保持強勁的發(fā)展勢頭；而錯誤或落后的教育思想觀念，則會嚴重阻礙學校的健康發(fā)展，在與其他學校的競爭中面臨被淘汰的危險。但深化教育教學改革、實現(xiàn)學校又好又快地發(fā)展、構建和諧的氛圍，都取決于全校師生員工的教育思想、教育觀念。教育思想觀念是學校各項工作的立足點，只有科學的教育思想觀念才能帶動學校各項工作向正確方向發(fā)展。我聯(lián)系自身實際，學習了相關文件，現(xiàn)將學習心得體會報告如下：

圍繞我校既定的指導思想、辦學定位、發(fā)展思路，我認為應重點做好以下幾方面工作：

一是我們的辦學理念和辦學思想與模式接軌方面有待進一步加強。作為職業(yè)學校，我們如何在研究學習職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，自覺遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，按職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律來思考工作、指導工作、安排工作、開展工作方面還需研究和落實。

二是辦學特色還需進一步整合和加強。經(jīng)過多年的積累和沉淀，我們雖然初步形成了特色專業(yè)—學前教育專業(yè)、機械制造與數(shù)控教育專業(yè)和信息技術等教育專業(yè)，這三個專業(yè)辦學歷史悠久，有眾多優(yōu)秀校友。但在激烈競爭的今天，如何穩(wěn)定、鞏固傳統(tǒng)特色優(yōu)勢專業(yè)，積極發(fā)展培育新的前景好的優(yōu)勢專業(yè)，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我精”，我們還需進一步探索。

三、根據(jù)滁州地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，科學合理地調整和設置專業(yè)。專業(yè)設置是社會需求與職業(yè)教育教學工作緊密結合的紐帶，是學校教學工作主動、靈活地適應社會需求在調整和設置專業(yè)時，要根據(jù)社會需求、經(jīng)濟結構調整、勞動力市場、新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等因素進行市場調研，準確把握市場對各類人才的需求情況，根據(jù)學校的辦學條件，進行科學論證，及時調整，有針對性地設置專業(yè)，使專業(yè)設置科學合理，具有市場前瞻性，加強專業(yè)現(xiàn)代化建設，形成專業(yè)優(yōu)勢，辦出專業(yè)特色，以我校特色專業(yè)建設來帶動其他相關專業(yè)發(fā)展，努力提高專業(yè)教育資源利用率和整體效益。積極把用人單位引進校園，讓他們參與制定教學計劃，參與人才培養(yǎng)全過程，為他們對畢業(yè)生進行長期考察提供充分的時間，同時也能使我?！靶Ｐ：献?，共同育人”的人才培養(yǎng)模式真正落到實處。

四、高度重視實踐教學，切實提高學生教師職業(yè)能力。我校各專業(yè)教育教學計劃更應該緊密結合崗位實際需要，緊密結合地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。這就要求我們進一步突出、加大實踐性教學環(huán)節(jié)，同時還要加大對實踐性教學環(huán)節(jié)的投入，增加現(xiàn)場教學的時間和內容。與制造業(yè)、研究所等單位保持密切聯(lián)系，充分發(fā)揮教育實踐基地的實質性作用。通過（學生）“走出去”，（工礦單位經(jīng)驗豐富的技工師傅）“請進來”，讓學生與就業(yè)崗位無縫對接。同時，改善校內實訓條件的建設，建設與完善一批必備的英語教育專業(yè)實訓室，并充分開發(fā)與利用實訓室的功能，切實提高學生的教師職業(yè)能力，滿足人才培養(yǎng)的需要。應加強崗位調研，對畢業(yè)生以及一線教師進行全方位調研，形成指導性文件，以指導專業(yè)課程設置，以利于形成特色。

總之，要實現(xiàn)從過去以學科本位向提高就業(yè)能力轉變，這是一個很重要的思想轉變。要適應就業(yè)市場的需要，面向社會、面向市場、面向企業(yè)、面向群眾的需求來辦學。在我們的專業(yè)設置、課程調整、教學內容、教學方法上都要做很大的調整，把教育教學和社會服務緊密結合起來，同時加大崗位技能和實踐能力的培養(yǎng)，最終辦出讓人民滿意的職業(yè)教育。

第三篇：本科教育思想大學習大討論心得體會

本科教育思想大學習大討論心得體會

隨著我國高等教育已經(jīng)由精英教育向大眾化教育轉型。當今對高等教育發(fā)展面臨著新的要求，本科教育將由數(shù)量的增長轉向質量的提高，必須始終樹立質量是高等教育生命線的觀念，走質量求生存之路。教育思想觀念是辦學各項工作的立足點，只有科學的教育思想觀念才能帶動學院各項工作向正確方向發(fā)展。所以，需要我們通過教育思想觀念的大討論，不斷提高我們的認識，不斷適應新的形勢，體育教育也必然如此。

我聯(lián)系自身實際，學習了相關文件，現(xiàn)將學習心得體會報告如下：

體育教育是我國高等教育體系的重要組成部分，也是我國教師教育體系的重要組成部分。我院自2016年開始招生本科生以來，經(jīng)過兩年的整合和優(yōu)化，既取得了成績，也面臨諸多困難，尤其面臨加快發(fā)展的艱巨任務。在迎接人才培養(yǎng)工作評估的特殊時期，開展教育思想大學習大討論，對我院的發(fā)展具有很大的必要性和緊迫性。因此在圍繞我院既定的指導思想、辦學定位、發(fā)展思路，我認為應重點做好以下幾方面工作：

一是我們的辦學理念和辦學思想與現(xiàn)代體育發(fā)展趨勢接軌方面有待進一步加強。作為體育教育專業(yè)，我們如何在研究體育教育發(fā)展規(guī)律，自覺遵循體育教育發(fā)展規(guī)律，按體育教育發(fā)展規(guī)律來思考工作、指導工作、安排工作、開展工作方面還需研究和落實。

二是辦學特色還需進一步整合和加強。經(jīng)過多年的積累和沉淀，我們雖然初步形成了一定的辦學特色。但在激烈競爭的今天，如何穩(wěn)定、鞏固傳統(tǒng)特色優(yōu)勢專業(yè)，積極發(fā)展培育新的前景好的優(yōu)勢專業(yè)，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我精”，我們還需進一步探索。

三、根據(jù)省內經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，科學合理地調整和設置專業(yè)。專業(yè)設置是社會需求與體育教育教學工作緊密結合的紐帶，是學院教學工作主動、靈活地適應社會需求的關鍵環(huán)節(jié)。同時積極把用人單位引進校園，讓他們參與制定教學計劃，參與人才培養(yǎng)全過程，為他們對畢業(yè)生進行長期考察提供充分的時間，同時也能使我?！靶Ｐ：献?，共同育人”的人才培養(yǎng)模式真正落到實處。

四、高度重視實踐教學，切實提高學生教師職業(yè)能力。我院各專業(yè)教育教學計劃更應該緊密結合崗位實際需要，緊密結合地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。這就要求我們進一步突出、加大實踐性教學環(huán)節(jié)，同時還要加大對實踐性教學環(huán)節(jié)的投入，增加現(xiàn)場教學的時間和內容。與中小學等單位保持密切聯(lián)系，充分發(fā)揮教育實踐基地的實質性作用。通過（學生）“走出去”，（中小學教師）“請進來”，讓學生與就業(yè)崗位無縫對接。同時，改善校內實訓條件的建設，建設與完善一批必備實訓室，并充分開發(fā)與利用實訓室的功能，切實提高學生的教師職業(yè)能力，滿足人才培養(yǎng)的需要。應加強崗位調研，對畢業(yè)生以及一線教師進行全方位調研，形成指導性文件，以指導專業(yè)課程設置，以利于形成特色。

五、管理思想在適應學校發(fā)展的要求方面需進一步加強。學院現(xiàn)在進行了建章立制、規(guī)范管理等方面的工作，但存在為教學服務的意識不夠強，以人為本的管理觀念和為教學、為教師、為學生服務的思想還沒有牢固樹立。要解決教育同社會主義現(xiàn)代化建設發(fā)展需要不完全適應的矛盾，最根本、最核心、最基礎、最關鍵的環(huán)節(jié)是教育觀念的轉變。教育體制改革、教育結構調整、教學內容更新、教學方法改進，歸根結底需要遵循科學的教育觀念和教育思想的指導。結合我校的評建工作，深化課程建設與改革，突出培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，提高學生的職業(yè)素質。

六、加強教學中的德育教育，切實提高學生教師職業(yè)道德。教學中不僅要向學生傳授知識、技術、技能和增強體質，還要重視學生的德育教育。而教學中的德育教育，關鍵要靈活多樣，結合實際，因勢利導，這樣才會收到水到渠成的效果。在教學過程中，為師者要以身作則，做出表率，做到耐心細致，因材施教，以理服人，以情感人，講究實效。作為教師，更要加強自身修養(yǎng)，勇于探索。在教學中，造就具有情操高尚，體魄健美，身心和諧發(fā)展的人才，才是高校教育教學的本質所在。教育教學融知識，技能，素質，能力，道德，意志與情感為一體。通過教師的引導，培養(yǎng)學生的興趣，形成開朗，自信樂觀等良好的心理品質及鍥而不舍的意志品質。使教育教學適應現(xiàn)代育人宗旨，適應現(xiàn)代人才模式的需要，挖掘教育教學的潛能，為培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的人才進行各方面的教育是時代賦予我們的責任。

七、通過教育思想大討論，形成了自覺行動的動力。通過討論，提高了自己“教書育人”的責任意識，認識到教育教學在學校發(fā)展中的重要作用，改變以往只教知識，忽視德育的舊觀念，在“育人”的基礎上“育心”。以“育人為本、學生第一、一切為了學生”的觀念正在激勵自己轉變教育方式、積極探索教學改革的方法和手段，推動 “認真治教、為人師表”的教風建設，加強自身的修養(yǎng)，嚴于律己、為人師表，要以良好的師德、精湛的技藝去教育啟迪學生，贏得學生的尊敬和信賴，在學生心里樹立良好的形象和威望，這樣，學生就會產(chǎn)生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳的效果。這些責任意識正是推動教師自覺行動的動力所在。

總之，要實現(xiàn)從過去以學科本位向提高就業(yè)能力轉變，這是一個很重要的思想轉變。要適應就業(yè)市場的需要，面向社會、面向市場、面向企業(yè)、面向群眾的需求來辦學。在我們的專業(yè)設置、課程調整、教學內容、教學方法上都要緊跟時代步伐，把教育教學和社會服務緊密結合起來，同時加大崗位技能和實踐能力的培養(yǎng)，最終辦出符合新時代的師范教育。

第四篇：教育思想大討論心得體會

教育思想大討論心得體會

現(xiàn)在在校學習的學生，將成為我國社會主義建設的主力軍。他們的思想品德與知識才能的素質如何，將直接關系到我國在世界競爭中的成敗。然而在素質教育的實施過程中，有少的學校和教師把素質教育只停留在“大家談”上，只為物理在期考取得高分數(shù)而教學。結果，學生的思維能力得不到良好的發(fā)展，學生對學習物理的興趣枯燥乏味，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。這與中學素質教育的要求相差甚遠。怎樣才能真正實施素質教育，我對中學物理素質教育有以下幾點看法：

一、要進一步提高對物理素質教育的認識

素質教育的核心是發(fā)揮人的主觀能動性，發(fā)揮學生的主體作用。素質教育的三要義：一要面向全體學生；二要使學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展；三要讓學生主動發(fā)展，素質教育要求物理教學比過去更重視學生的主體地位，更重視思想的滲透，更重視智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，更重視非智力因素的作用。對照《九年義務中學教育物理教學大綱》的要求：“中學物理是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好物理的初步基礎，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，對于貫徹德、智、體方面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的素質，具有十分重要意義”。由此，我們看出：打好物理基礎，發(fā)展智力、培養(yǎng)學習物理的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，這是中學素質教育的重要組成部分。我們教師備課、上課、測試、教研等都圍繞這四個要求進行，這樣才能實施素質教育，物理素質教育才會有成效。

二、轉變教育教學觀念是實施物理素質教育的指南針

“應試教育”在教學過程中，重智育輕德育；重知識輕能力；重結果輕過程。不少的教師只重視物理的教學，凡是考試需要的就認真地學習，且不惜加班加碼；不需要考的內容就不學習；教師在課堂忙于講課，學生課后忙于作業(yè)，師生把精力花在無限制的重復性的練習和復習上，為的就是為期考爭個高分，爭個好名次。這樣的教育方法，無視學生學習的主動性、創(chuàng)造性，無視學生個性特長和個別差異，學生只被當作被動接受物理概念、規(guī)律等結論的容器。這樣的狀況，師生的心理壓力很大，身心都十分的疲憊。以上的狀況說明，改革物理教育勢在必行。教師應把“應試教育”轉到“素質教育”上來。因為物理的素質教育的教育方法，主要是在教師的指導下，學生積極主動地通過動眼、動口、動手、動腦，參與教學活動，主動地認識物理概念和規(guī)律，并促進學生學習能力的發(fā)展和良好學習習慣的形成。

三、課堂教學是實施物理素質教育的主渠道

中學物理課堂教學是物理教學最基本的組織形式，是實現(xiàn)中學物理教育目的的重要途徑。而物理素質教育是在教師的指導下使學生自覺積極地掌握系統(tǒng)的物理基礎知識基本技能，發(fā)展能力，養(yǎng)成良好學習習慣，形成科學的世界觀和提高覺悟的活動。因此，我們實施物理素質教育，必須發(fā)揮課堂教學的“主渠道”的作用。

1、在傳授基礎知識的同時，能讓學生觀察、思考的盡量讓學生認真觀察和獨立思考。觀察力是人們認識世界的重要途徑。觀察力是學習物理知識必不可少的心理條件，它是發(fā)展學生智力的基礎。獨立思考能力是智力的重要組成部分，也是對學生進行素質教育的核心。學生學習物理知識，只有通過自己動腦筋想，才能真正成為自己的知識。學生通過自己的動腦勞動獲取的知識越多，他的分析能力和解決問題的能力就會越強，他的智力就發(fā)展越好。

培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力之一就是逐步使學生學會有根有據(jù)，有條有理地進觀察與思考。因此，在教學中，能讓學生觀察、思考的，教師不能代替，教師要根據(jù)學生的年齡，心理特點，采用多種形式，從不同角度設置問題，引導學生積極觀察和思考，這樣有利于培養(yǎng)學生良好的觀察思考問題的習慣，從而促進學生思維的發(fā)展。

2、在傳授基礎知識的同時，能讓學生邊動手操作表述的盡量讓學生操作與表述。動手操作的過程是一個手、腦并用的過程，是培養(yǎng)技能、技巧，促進思維發(fā)展的一種有效手段。我們在課堂教學中，如果把學生的操作與語言表達緊密地結合起來，就能充分體現(xiàn)學生主動參與學生全過程，必定促進學生思維能力的發(fā)展，教學必定取得好效果。由此看出：實踐操作活動是給學生提供思考和弄懂他們不易弄懂問題的一種主動學習活動，對優(yōu)化課堂教學起著積極的作用。也是物理素質教育的一個具體表現(xiàn)。

3、在傳授基礎知識的同時，培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

興趣是人們對一定事件有趨向性的心理特征，是帶有一種積極的認識傾向。興趣是學習的直接動力?，F(xiàn)實中，有不少的學生一提起物理，常常會聯(lián)想到：計算繁難，解答應用題更難。再加之，一些教師不恰當?shù)慕虒W方法，使學生認為物理學科是枯燥無味的。因此，要想把物理教學搞好，就得以趣、以奇、以疑引導學生進入物理思維境界。很注意結合實際，提出大多物理生認為與學習內容不大關系而實質聯(lián)系緊密的問題，引導學生極大興趣，使學生的思維由潛伏狀態(tài)變成積極狀態(tài)，從而激發(fā)了學生的強烈的學習求知欲，教學效果好。因此，教師在課堂教學中，一方面要善于挖掘教材中的興趣因素，通過充分利用教具演示、學具操作、電化教學手段等靈活多變的教學方法，學生就能學得輕松愉快，主動熱情，越學越有興趣，久而久之，學生就會變被動學習為主動地學。另一方面，我們教師還要在解學生已有興趣情況的基礎上，有針對性的培養(yǎng)他們興趣，使他們的興趣向廣博、穩(wěn)定而有中心的方向轉化。這樣，才為我們進行物理素質教育打下基礎。

四、在傳授基礎知識的同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣

養(yǎng)成良好的學習習慣是發(fā)展學習能力的重要途徑。教學的實踐經(jīng)驗告訴我們：學生的學習成績的好壞，與學生是否有良好的學習習慣有密切關系。有的學生沒有養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，在作業(yè)或考試中粗枝大葉，看錯、抄錯、寫錯、漏字等情況屢見不鮮，貪快不求好也習以為常。學生沒有養(yǎng)成良好的審題習慣而造成錯誤的。這類學生解答這么簡單的題目還造成錯誤，可以斷言，這類學生的學習素質是很差的。也由此可見，良好的學習習慣是學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展能力的重要條件；學習習慣不僅直接影響學生當前的學習，而且對今后的學習乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。

為了優(yōu)化我們的課堂教學，充分體現(xiàn)物理素質教育的要求，課堂上重視培養(yǎng)以下幾個方面的習慣：(一)教學生會聽課，養(yǎng)成積極動腦的習慣；(二)教學生會思考，養(yǎng)成獨立思考的習慣；(三)教學生會閱讀，養(yǎng)成自覺學習的習慣；(四)教學生會審題，養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣；(五)特別地要培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整、格式規(guī)范的習慣。

實施中學物理素質教育，轉變教師的教育觀念是根本，課堂教學是落實素質教育的主渠道。由于中學物理素質的意義和內容廣泛，因此，值得我們物理教師不斷深入探索和實踐。此外，教育管理部門和學校有計劃地開展中學物理教育教學的教研活動和努力建設一支高素質的校長及教師隊伍是實施物理素質教育的一個重要關鍵。

第五篇：教育思想大討論心得體會

教育思想大討論心得體會

教育，即有技能知識的教育、思想道德的教育，也有身體素質的教育。因此，我們學院這次組織的教育思想大討論活動具有及其重大的意義，一個教育機構不落伍于時代并保持旺盛的生命力，就必須有多方位的教育理念的指導。

通過這次討論，使我們更加深刻的認識了學院的辦學指導思想和辦學理念，明確學院在新時期的發(fā)展目標、戰(zhàn)略定位與辦學特色。作為后勤的醫(yī)務室人員，如何做好預防保健工作，服務全院師生，提高全院師生的身體素質，是后勤醫(yī)務人員的本職工作，通過教育思想大討論，本人有以下幾點體會：

一、做學生身體素質教育的表率

要培養(yǎng)具有良好身體素質的的學生，學院的醫(yī)務首先自己要有身體素質教育 的觀念?？鬃釉f過：“政者，正也，子帥以正，孰敢不正”“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從?！蔽覀兊囊谎砸恍兄苯佑绊懙牡綄W生，是學生模仿的榜樣。我們應該充分利用學生這種模仿心理，處處嚴格要求自己，成為學生崇拜、模仿的對象。一是要注意自身形象，表現(xiàn)出儀表風度美，在與人交往中，溫文爾雅、彬彬有禮，衣著整潔、大方。二是要關心愛護學生，為培養(yǎng)合格人才而忘我工作。語言和行為是最直接影響學生的因素。們常說的“身教重于言教”，主要就是因為“身教”是無聲的教育，用的是“行動語言”，而“行動語言”更能達到潛移默化的效果。我們要通過我們的的一言一行對學生進行身體素質的教育，學生耳濡目染，怎么能不從中受到教育？

二、抓住有利時機，進行身體素質教育。

首先，充分利用新生入學的時機。新生入學，在認識還存在大片空白，身體素質認識水平還有待提高，要抓住這個時機，積極向學生進認識的教育，要抓緊灌輸。指導他們合理安排時間，盡快適應大學生活，自覺遵守學校紀律，加強組織紀律性，同時幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們愛國主義熱情和良好的道德風尚以及勇敢、頑強、積極進取的品質。

其次，針對我院的特點，是為社會培養(yǎng)合格的外貿人才，因此身體素質教育相當重要，因此我們醫(yī)務人員的工作不能僅停留簡單的治病防病上，更重要的要教育學生如何培養(yǎng)良好的身體素質。在此方面，我們醫(yī)務人員的工作任重道遠；我們對學生綜合素質培養(yǎng)的水平和效果還很需改善加強，如何讓更多的學生受益都是我們需要探討的問題。