第一篇：新生研討課感想——張明鉉

夢想、科學(xué)與社會(huì)

——“科學(xué)與社會(huì)”研討課感想

一直以來，我都認(rèn)為實(shí)現(xiàn)自己的夢想就是要有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，然后向之不懈地努力。因此，從小對自然科學(xué)感興趣并把成為一名科學(xué)家當(dāng)作自己理想的一名普通學(xué)生，我，選擇了科大這一在科研上有著自由氛圍的高校作為了自己理想的起點(diǎn)。

然而，在聽過了幾次“科學(xué)與社會(huì)”研討課報(bào)告之后，我有很深的感觸，也對夢想這一詞語有了更深的理解。

其中讓我印象最深刻是萬立駿校長《未來社會(huì)主人的科學(xué)之路》的報(bào)告，它徹底改變了我對夢想的看法。

夢想，不僅僅是夢想

夢想，是對未來的一種期望；科學(xué)，它是關(guān)于發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造實(shí)踐的學(xué)問，它是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規(guī)律的知識(shí)體系的總稱；而社會(huì)，是在特定環(huán)境下共同生活的同一物種不同個(gè)體長久形成的彼此相依的一種存在狀態(tài)。這三個(gè)從定義上看起來毫無關(guān)系的詞語，實(shí)際上卻有著密不可分的聯(lián)系。

夢想的實(shí)現(xiàn)，得力于科學(xué)的方法，也得力于社會(huì)的支持；科學(xué)的發(fā)展，需要一個(gè)安定的社會(huì)環(huán)境，也需要熱愛科學(xué)并愿為之獻(xiàn)身的夢想；社會(huì)的進(jìn)步，離不開科學(xué)的推動(dòng)，也離不開一個(gè)個(gè)平凡而又崇高的夢想。

夢想，不僅僅是那個(gè)對未來的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還蘊(yùn)含了用科學(xué)的方法分析與解決問題，實(shí)現(xiàn)夢想帶來的個(gè)人滿足感以及社會(huì)效應(yīng)等等。

因此，對于我來說：夢想，不僅僅是在象牙塔里刻苦求學(xué)然后在實(shí)驗(yàn)室里做著實(shí)驗(yàn)，想想什么新的理論。這也許是很多人——包括以前的我——眼中的科學(xué)家，但是現(xiàn)在我認(rèn)為，除了這些還有——大學(xué)四年的學(xué)習(xí)是我的夢想，它將為我打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，以及讓我逐漸適應(yīng)社會(huì)；出國留學(xué)是我的夢想，它會(huì)開拓我的眼界，讓我接受更好的教育；回國報(bào)效祖國是我的夢想，這是每一個(gè)擁有“中國夢”的中國人的最終理想等等??

總之，要實(shí)現(xiàn)夢想，還有很長的路在等著我，我還有做的有很多。

在實(shí)現(xiàn)夢想的路上，有很多指引我們前進(jìn)的燈，饒子和院士的《技術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)新成果》以及劉慶峰博士的《讓世界聆聽我們的聲音——風(fēng)口上的人工智能》兩場報(bào)告為我指明了前進(jìn)的方向。

科學(xué)，一場沒有止境的戰(zhàn)斗

饒子和院士有關(guān)生物物理前沿工作的報(bào)告不僅讓我了解到了不少專業(yè)知識(shí)，也讓我對科學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)。

科學(xué)是迷人的。在報(bào)告中，那一個(gè)個(gè)精巧的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、那復(fù)雜而又清晰的病毒致病機(jī)理深深地吸引著我，讓我陶醉于其中。生物是如此迷人，其他的科學(xué)也是如此，探求科學(xué)的道路更是如此。科學(xué)是不斷進(jìn)步的。從地心說到牛頓力學(xué)再到今天的有關(guān)暗物質(zhì)的研究，從五行說到元素周期表的建立再到今天高分子材料的應(yīng)用，從神創(chuàng)論到細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)再到今天克隆技術(shù)的發(fā)展，人們對科學(xué)的認(rèn)識(shí)越來越深入，對科學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛。但我們不可能就此停下我們追逐真理的腳步，未來科學(xué)的發(fā)展需要我們這一代人的努力。

然而，科學(xué)不是簡單的。在我們的科學(xué)之路上，會(huì)有許許多多的困難，也許是一個(gè)預(yù)料之外的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，也許是一個(gè)理論難以解釋的實(shí)際問題，又或許是難以實(shí)現(xiàn)的應(yīng)用前景??

但是，科學(xué)是需要我們勇往直前的，只有永不放棄的信念和勇攀高峰的精神，我們才能在科學(xué)的道路上走的更遠(yuǎn)，才能把紅旗插上科學(xué)的高峰。正因饒子和院士克服了在求學(xué)時(shí)的挫折，他才能取得今天的成就。

科學(xué)，就像一場永無止境的戰(zhàn)斗。古往今來的那些默默無聞的或是偉大的科學(xué)家們就像是戰(zhàn)士為保家衛(wèi)國而浴血沙場那樣為探求真理毅然決然地沖向了科學(xué)的戰(zhàn)場。而我們，新一代大學(xué)生，將是這片戰(zhàn)場上新的戰(zhàn)士。

社會(huì)，最終回歸的地方

夢想，因人而存在；科學(xué)，為人而所用。這些離開了人，便失去了他原本的意義。因此，人才是最終要回歸的地方，社會(huì)，便是實(shí)現(xiàn)這一回歸的平臺(tái)。

把自己的夢想與科學(xué)有機(jī)結(jié)合，并最終服務(wù)社會(huì)，這是我們一直以來追求的目標(biāo)。而在現(xiàn)在這個(gè)大眾創(chuàng)業(yè)的已成為新常態(tài)的時(shí)代背景下，創(chuàng)業(yè)者們只有做到這樣才能從眾人中脫穎而出。

劉慶峰博士為我們做了一個(gè)很好的典范，他創(chuàng)辦的科大訊飛旗下的應(yīng)用——訊飛輸入法應(yīng)用了在國際上遙遙領(lǐng)先的語音合成系統(tǒng)、語音識(shí)別技術(shù)、口語評測技術(shù)等核心技術(shù)，它不僅能很準(zhǔn)確的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)的語音，還能識(shí)別不少方言，非常契合中國這一擁有龐大方言體系的國家，極大地方便了有著不同口音的人使用這一應(yīng)用。

顯然，他的成功正是由于結(jié)合科學(xué)，回歸社會(huì)。只有這樣，才能更好地放飛夢想。

夢想，無數(shù)人追求的東西。想實(shí)現(xiàn)它無法一蹴而就。

我們得不畏失敗、勇于挑戰(zhàn)和突破自我，善于將夢想分解成為一個(gè)個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地奮斗。結(jié)合科學(xué)的方法，科學(xué)的知識(shí)，有著回歸社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的信念，理實(shí)交融。我相信，這樣，夢想就會(huì)離我們更進(jìn)一步。

作為新一代大學(xué)生，我相信，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，將紅旗插上科學(xué)的高峰，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己微薄的力量！

第二篇：新生研討課感想

新生研討課感想

轉(zhuǎn)眼間，為期四周的新生研討課已經(jīng)告一段落了，這四周的新生研討課給了我們很多的體驗(yàn)和感悟，讓我們對大學(xué)生活有了很多美好的憧憬。但是好多同學(xué)覺得還來不及適應(yīng)新生研討課輕松，活躍的氛圍就不得不和這門課程說拜拜了。這四周下來，大家對新生研討課產(chǎn)生了很多各自不同的感想和看法，現(xiàn)將大家的觀點(diǎn)和看法總結(jié)如下：

有些同學(xué)認(rèn)為新生研討課是非常有“質(zhì)量”的。首先是給我們上課的林教授是一個(gè)非常好的老師，他不僅博學(xué)廣識(shí)，對機(jī)械專業(yè)有很深的造詣；而且他有著強(qiáng)大的人格魅力，他不僅風(fēng)趣幽默，而且十分和藹可親，很容易和同學(xué)打成一片。大家都非常喜歡林老師。

然后，入大學(xué)后第一次上這種小班形式的研討課，感覺蠻新鮮的，同學(xué)們也十分喜歡這樣的教學(xué)形式，因?yàn)檫@樣更能培養(yǎng)我們主動(dòng)尋找相關(guān)資料并進(jìn)行整合的能力。特別是在我們演示PPT時(shí)，老師和同學(xué)可以隨時(shí)提出問題，這樣的互動(dòng)可以給引發(fā)出更多的思考。在這期間我們還走進(jìn)了工廠和實(shí)驗(yàn)室，對于科研我們也有了更深的認(rèn)識(shí)。我們班的劉凱同學(xué)說，這種課程形式相對于導(dǎo)論課程比較新穎，學(xué)生不光是聽教授的介紹，還要親身參與其中，組織材料，這是一種很好的練習(xí)，也是對今后科研工作的一次模擬。

其次，新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業(yè)信息。雖然我們每個(gè)人在進(jìn)入大學(xué)之前都是經(jīng)過一番深思熟慮才選擇了我們的專業(yè)，但畢竟我們對我們的專業(yè)缺乏很多必要的認(rèn)識(shí)和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個(gè)平臺(tái)，在上完新生研討課之后，很多同學(xué)表示對我們的專業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，比如說在大學(xué)四年各個(gè)階段我們都應(yīng)該學(xué)些什么，我們主要應(yīng)該學(xué)那些方面的知識(shí)，我們在四年里應(yīng)該培養(yǎng)自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況，向我們?nèi)娣治隽诉x擇就業(yè)還是繼續(xù)深造的利弊。這讓我們在大學(xué)學(xué)習(xí)之初就對將來的學(xué)習(xí)就業(yè)局面有了大概的了解，讓我們在今后四年的學(xué)習(xí)中能夠選擇性的做些準(zhǔn)備工作，不至于在面臨抉擇時(shí)手足無策。同時(shí)也給我們提出了更高的要求，當(dāng)前的競爭很激烈，要我們明確自己的目標(biāo)并腳踏實(shí)地的走好大學(xué)生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢。

最后，新生研討課采用了一種互動(dòng)的教學(xué)方式，同學(xué)們在課上能夠暢所欲言地與老師進(jìn)行交流，有什么不懂的立刻就能夠得到解答，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們對學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性，讓我們對學(xué)習(xí)充滿了極大的熱情，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們積極主動(dòng)思考問題的能力。總之學(xué)校開設(shè)這樣一門課程對我們有很大的幫助。

但是，有些同學(xué)卻持相反的意見，他們認(rèn)為新生研討課并沒有很大的用處，課上老師介紹的一些東西并不在他們理解的范圍內(nèi)，許多高深的知識(shí)不但沒有激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，反而加重了對未來學(xué)習(xí)的課程的恐懼感。

除此之外，同學(xué)們提出了對新生研討課自己的建議，比如說：①新生研討課可由多位老師進(jìn)行教授，每位老師的側(cè)重點(diǎn)有所不同，對一些事情的看法也不相同，可以使同學(xué)們獲取更多的信息。②可以由同學(xué)們進(jìn)行自主選課，可以選擇自己感興趣的課程或教授。③增加去工廠或?qū)嶒?yàn)室學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，近距離的接觸自己的課程內(nèi)容，獲得直觀的感受，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。④增加學(xué)時(shí)數(shù)，在大一的上學(xué)期整個(gè)學(xué)期都有課程，而不是在中途就節(jié)課。許多感興趣的內(nèi)容還沒來得及

和老師進(jìn)行交流就只能留在心底里了。

新生研討課在我們的大學(xué)生活的開端給我們上了重要的課，讓我們最即將開始的大學(xué)生活和未來有了更大的期待。通過新生研討課使我們對學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法有了一種新的認(rèn)識(shí)，感慨“知識(shí)原來還可以這么學(xué)”，對大學(xué)有了一種新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，鍛煉了自己的表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多種能力。新生研討課不是在教我們一門知識(shí)，而是在教我如何獲取知識(shí)，如何思考問題，這種課程對剛開始大學(xué)生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識(shí)，更重要的是了解了一般的研究問題的方法與過程，對何為研究也有了初步了解。另外，我們有充分的機(jī)會(huì)接觸到自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以充分發(fā)揮自己的潛能。嘗試了一種新的學(xué)習(xí)方式，即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨(dú)立思考、參與討論在此過程中領(lǐng)會(huì)到了什么是大學(xué)里的學(xué)習(xí)，鍛煉了對陌生領(lǐng)域的領(lǐng)悟能力?？傊?，這是我入學(xué)以來上的最有價(jià)值的一門課，它將改變我的一生?！?/p>

第三篇：新生研討課感想

新生研討課感想

眨眼之間，我們?yōu)槠谒膫€(gè)星期的新生研討課就這樣結(jié)束了。雖然只有短短的四周，但是那些上課時(shí)的記憶還依然生動(dòng)。在研討課中，我們聽了關(guān)于侯老師學(xué)習(xí)，生活還有童年豐富多彩的故事，感覺到受益匪淺；我們還一起暢談了高中時(shí)期難忘的生活，以及自己理想的大學(xué)生活，從中得以了解同學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)；我們還動(dòng)手做了PPT來展示自己對于習(xí)慣的理解，以及大學(xué)生活的規(guī)劃；最后一節(jié)是最令人難忘的，侯老師親自帶領(lǐng)我們?nèi)?shí)驗(yàn)室參觀了我們電氣的眾多實(shí)驗(yàn)器材?；叵肫饋恚且荒荒环路鹁拖衲娪耙粯映尸F(xiàn)在眼前。

然后，入大學(xué)后第一次上這種小班形式的研討課，感覺蠻新鮮的，同學(xué)們也十分喜歡這樣的教學(xué)形式，因?yàn)檫@樣更能培養(yǎng)我們主動(dòng)尋找相關(guān)資料并進(jìn)行整合的能力。特別是在我們演示PPT時(shí)，老師和同學(xué)可以隨時(shí)提出問題，這樣的互動(dòng)可以給引發(fā)出更多的思考。在這期間我們還走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，對于科研我們也有了更深的認(rèn)識(shí)。我們班的同學(xué)說，這種課程形式相對于導(dǎo)論課程比較新穎，學(xué)生不光是聽老師的介紹，還要親身參與其中，組織材料，這是一種很好的練習(xí)，也是對今后科研工作的一次模擬。

其次，新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業(yè)信息。雖然我們每個(gè)人在進(jìn)入大學(xué)之前都是經(jīng)過一番深思熟慮才選擇了我們的專業(yè)，但畢竟我們對我們的專業(yè)缺乏很多必要的認(rèn)識(shí)和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個(gè)平臺(tái)，在上完新生研討課之后，很多同學(xué)表示對我們的專業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，比如說在大學(xué)四年各個(gè)階段我們都應(yīng)該學(xué)些什么，我們主要應(yīng)該學(xué)那些方面的知識(shí)，我們在四年里應(yīng)該培養(yǎng)自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況，向我們?nèi)娣治隽诉x擇就業(yè)還是繼續(xù)深造的利弊。這讓我們在大學(xué)學(xué)習(xí)之初就對將來的學(xué)習(xí)就業(yè)局面有了大概的了解，讓我們在今后四年的學(xué)習(xí)中能夠選擇性的做些準(zhǔn)備工作，不至于在面臨抉擇時(shí)手足無策。同時(shí)也給我們提出了更高的要求，當(dāng)前的競爭很激烈，要我們明確自己的目標(biāo)并腳踏實(shí)地的走好大學(xué)生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢。

最后，新生研討課采用了一種互動(dòng)的教學(xué)方式，同學(xué)們在課上能夠暢所欲言地與老師進(jìn)行交流，有什么不懂的立刻就能夠得到解答，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們對學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性，讓我們對學(xué)習(xí)充滿了極大的熱情，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們積極主動(dòng)思考問題的能力?？傊畬W(xué)校開設(shè)這樣一門課程對我們有很大的幫助。

除此之外，同學(xué)們提出了對新生研討課自己的建議，比如說：①新生研討課可由多位老

師進(jìn)行教授，每位老師的側(cè)重點(diǎn)有所不同，對一些事情的看法也不相同，可以使同學(xué)們獲取更多的信息。②可以由同學(xué)們進(jìn)行自主選課，可以選擇自己感興趣的課程或教授。③增加去工廠或?qū)嶒?yàn)室學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，近距離的接觸自己的課程內(nèi)容，獲得直觀的感受，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。④增加學(xué)時(shí)數(shù)，在大一的上學(xué)期整個(gè)學(xué)期都有課程，而不是在中途就節(jié)課。許多感興趣的內(nèi)容還沒來得及和老師進(jìn)行交流就只能留在心底里了。

新生研討課在我們的大學(xué)生活的開端給我們上了重要的課，讓我們最即將開始的大學(xué)生活和未來有了更大的期待。通過新生研討課使我們對學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法有了一種新的認(rèn)識(shí)，感慨“知識(shí)原來還可以這么學(xué)”，對大學(xué)有了一種新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，鍛煉了自己的表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多種能力。新生研討課不是在教我們一門知識(shí)，而是在教我如何獲取知識(shí)，如何思考問題，這種課程對剛開始大學(xué)生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識(shí)，更重要的是了解了一般的研究問題的方法與過程，對何為研究也有了初步了解。另外，我們有充分的機(jī)會(huì)接觸到自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以充分發(fā)揮自己的潛能。嘗試了一種新的學(xué)習(xí)方式，即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨(dú)立思考、參與討論在此過程中領(lǐng)會(huì)到了什么是大學(xué)里的學(xué)習(xí)，鍛煉了對陌生領(lǐng)域的領(lǐng)悟能力?？傊@是我入學(xué)以來上的最有價(jià)值的一門課，它將改變我的一生。

第四篇：新生研討課感想

新生研討課感想

01011702班王子瑜

七月流火，西安漸漸褪去了它炎熱的氣息，我來到西北工業(yè)大學(xué)，這所老牌工業(yè)院校，如期開始了我的大學(xué)生活。

作為新生的我們，大部分對我們的專業(yè)都不是十分了解，甚至可以說是一無所知，學(xué)校特意為我們開放了新生研討課程，讓我們能夠與知名的教授學(xué)者面對面，我們一起交流，老師們幫助我們了解我們的專業(yè)，了解航空航天，了解大學(xué)，以及怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣去生活，每周五的小班討論課我們都會(huì)按時(shí)上課，會(huì)坐在一起，相互了解，一起討論、學(xué)習(xí)，班主任給我們傳授他自己上大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓我們早早確立目標(biāo)，少走彎路，我在這幾周的新生研討課上收獲頗豐。

新生研討課解決了我許多的問題與煩惱，讓我對自己的大學(xué)生活和未來有了一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)與預(yù)判。在高中時(shí)的我們，終日忙碌于各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)之間，應(yīng)付大大小小、各種各樣的考試，很少有時(shí)間去思考自己的未來發(fā)展，對于綜合素質(zhì)，全面發(fā)展也沒有一個(gè)確切的定義。所以我們進(jìn)入大學(xué)后，面對形形色色的專業(yè)，多彩的社團(tuán)，各地的同學(xué)，以及無數(shù)通向不同未來的岔路口，我們不知如何去對待，如何去選擇，因此恐懼，迷茫充斥了我們的內(nèi)心，不知道如何去處理學(xué)習(xí)、社交、社團(tuán)之間的關(guān)系，雖然有許多熱心的學(xué)長幫助我們，但是內(nèi)心的迷惘依然縈繞無法散去。而在這時(shí)新生研討課的及時(shí)出現(xiàn)，幫助了我們更早的進(jìn)入狀態(tài)，讓我們不會(huì)輸在起跑線上。研討課開始，老師介紹了本專業(yè)的基本內(nèi)容，要求及未來發(fā)展。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)飛行器設(shè)計(jì)相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)，接受航空航天飛行器工程方面的基本訓(xùn)練，具有參與飛行器設(shè)計(jì)的基本技能。

新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業(yè)信息。雖然我們每個(gè)人在進(jìn)入大學(xué)之前都是經(jīng)過一番深思熟慮才選擇了我們的專業(yè)，但畢竟我們對我們的專業(yè)缺乏很多必要的認(rèn)識(shí)和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個(gè)平臺(tái)，在上完新生研討課之后，很多同學(xué)表示對我們的專業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，比如說在大，學(xué)年各個(gè)階段我們都應(yīng)該學(xué)些什么，我們主要應(yīng)該學(xué)那些方面的知識(shí)，我們在四年里應(yīng)該培養(yǎng)自己那些方面的能力等等。

在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況，畢業(yè)生一般可從事飛行器結(jié)構(gòu)工程、民用機(jī)械、交通運(yùn)輸工程、船舶與海洋工程、工業(yè)與民用建筑工程、軟件工程等方面的設(shè)計(jì)與科研、教學(xué)工作，從事航天器、飛機(jī)、火箭、導(dǎo)彈等的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、研究、運(yùn)行維護(hù)等工作，還可從事航空和其他國民經(jīng)濟(jì)部門的技術(shù)和管理工作。

新生研討課在我們的大學(xué)生活的開端給我們上了重要的課，讓我們最即將開始的大學(xué)生活和未來有了更大的期待。

第五篇：新生研討課感想

新生研討課感想

眨眼之間，我們?yōu)槠谒膫€(gè)星期的新生研討課就這樣結(jié)束了。雖然只有短短的四周，但是那些上課時(shí)的記憶還依然生動(dòng)。在研討課中，我們聽了關(guān)于侯老師學(xué)習(xí)，生活還有童年豐富多彩的故事，感覺到受益匪淺；我們還一起暢談了高中時(shí)期難忘的生活，以及自己理想的大學(xué)生活，從中得以了解同學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)；我們還動(dòng)手做了PPT來展示自己對于習(xí)慣的理解，以及大學(xué)生活的規(guī)劃；最后一節(jié)是最令人難忘的，侯老師親自帶領(lǐng)我們?nèi)?shí)驗(yàn)室參觀了我們電氣的眾多實(shí)驗(yàn)器材。回想起來，那一幕幕仿佛就像默片電影一樣呈現(xiàn)在眼前。

然后，入大學(xué)后第一次上這種小班形式的研討課，感覺蠻新鮮的，同學(xué)們也十分喜歡這樣的教學(xué)形式，因?yàn)檫@樣更能培養(yǎng)我們主動(dòng)尋找相關(guān)資料并進(jìn)行整合的能力。特別是在我們演示PPT時(shí)，老師和同學(xué)可以隨時(shí)提出問題，這樣的互動(dòng)可以給引發(fā)出更多的思考。在這期間我們還走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，對于科研我們也有了更深的認(rèn)識(shí)。我們班的同學(xué)說，這種課程形式相對于導(dǎo)論課程比較新穎，學(xué)生不光是聽老師的介紹，還要親身參與其中，組織材料，這是一種很好的練習(xí)，也是對今后科研工作的一次模擬。

其次，新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業(yè)信息。雖然我們每個(gè)人在進(jìn)入大學(xué)之前都是經(jīng)過一番深思熟慮才選擇了我們的專業(yè)，但畢竟我們對我們的專業(yè)缺乏很多必要的認(rèn)識(shí)和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個(gè)平臺(tái)，在上完新生研討課之后，很多同學(xué)表示對我們的專業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，比如說在大學(xué)四年各個(gè)階段我們都應(yīng)該學(xué)些什么，我們主要應(yīng)該學(xué)那些方面的知識(shí)，我們在四年里應(yīng)該培養(yǎng)自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況，向我們?nèi)娣治隽诉x擇就業(yè)還是繼續(xù)深造的利弊。這讓我們在大學(xué)學(xué)習(xí)之初就對將來的學(xué)習(xí)就業(yè)局面有了大概的了解，讓我們在今后四年的學(xué)習(xí)中能夠選擇性的做些準(zhǔn)備工作，不至于在面臨抉擇時(shí)手足無策。同時(shí)也給我們提出了更高的要求，當(dāng)前的競爭很激烈，要我們明確自己的目標(biāo)并腳踏實(shí)地的走好大學(xué)生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢。

最后，新生研討課采用了一種互動(dòng)的教學(xué)方式，同學(xué)們在課上能夠暢所欲言地與老師進(jìn)行交流，有什么不懂的立刻就能夠得到解答，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們對學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性，讓我們對學(xué)習(xí)充滿了極大的熱情，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們積極主動(dòng)思考問題的能力。總之學(xué)校開設(shè)這樣一門課程對我們有很大的幫助。

除此之外，同學(xué)們提出了對新生研討課自己的建議，比如說：①新生研討課可由多位老師進(jìn)行教授，每位老師的側(cè)重點(diǎn)有所不同，對一些事情的看法也不相同，可以使同學(xué)們獲取更多的信息。②可以由同學(xué)們進(jìn)行自主選課，可以選擇自己感興趣的課程或教授。③增加去工廠或?qū)嶒?yàn)室學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，近距離的接觸自己的課程內(nèi)容，獲得直觀的感受，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。④增加學(xué)時(shí)數(shù)，在大一的上學(xué)期整個(gè)學(xué)期都有課程，而不是在中途就節(jié)課。許多感興趣的內(nèi)容還沒來得及和老師進(jìn)行交流就只能留在心底里了。

新生研討課在我們的大學(xué)生活的開端給我們上了重要的課，讓我們最即將開始的大學(xué)生活和未來有了更大的期待。通過新生研討課使我們對學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法有了一種新的認(rèn)識(shí)，感慨“知識(shí)原來還可以這么學(xué)”，對大學(xué)有了一種新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，鍛煉了自己的表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多種能力。新生研討課不是在教我們一門知識(shí)，而是在教我如何獲取知識(shí)，如何思考問題，這種課程對剛開始大學(xué)生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識(shí)，更重要的是了解了一般的研究問題的方法與過程，對何為研究也有了初步了解。另外，我們有充分的機(jī)會(huì)接觸到自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以充分發(fā)揮自己的潛能。嘗試了一種新的學(xué)習(xí)方式，即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨(dú)立思考、參與討論在此過程中領(lǐng)會(huì)到了什么是大學(xué)里的學(xué)習(xí)，鍛煉了對陌生領(lǐng)域的領(lǐng)悟能力?？傊?，這是我入學(xué)以來上的最有價(jià)值的一門課，它將改變我的一生。