第一篇：“三查三問”落實(shí)情況和存在的問題（xiexiebang推薦）

“三查三問”落實(shí)情況和存在的問題

范文一

通過學(xué)習(xí)和對比科學(xué)發(fā)展觀,我發(fā)現(xiàn)雖然自己已從事多年的教學(xué),但仍有很多地方不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求和人材培養(yǎng)的需要。為此,我認(rèn)真對比自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),查找了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、工作方法方面存在的題目,并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析,找準(zhǔn)緣由,明確今后的整改方向,以便更好地展開工作。

一、本身存在的題目:

1、政治思想意識不夠強(qiáng)。沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析題目,熟悉事物只停留在表面,未看本質(zhì),對事物的理解不深入、不全面。平時(shí)固然也學(xué)習(xí)過馬列主義、偉人的思想及偉人的理論,但思想上未引發(fā)高度的重視,只從字面上理解偉人的思想,沒成心識其思想的精華,更沒有把握偉人的同道理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得情勢化、教條化。

2、業(yè)務(wù)知識研究不夠。固然感到有潛伏的壓力和緊急感,但缺少自信心,刻苦研究、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深入意想到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效力和質(zhì)量起決定性作用。創(chuàng)新嘗試不夠,畏懼失敗。

3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作時(shí)間久了,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費(fèi)太多的精力就能夠把事情做好。對題目不作深層次的分析,思考不深入,有時(shí)還會把工作作為負(fù)擔(dān),卻沒有留意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動(dòng)力。

4、不能摒棄原本的定勢思惟,沿襲守舊、畏首畏尾、患得患失,缺少大膽創(chuàng)新精神。

二、今后努力的方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)清職責(zé),立足本職,老老實(shí)實(shí)、本天職分展開工作,建立“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的思想意識。

2、加強(qiáng)自我改造,進(jìn)步綜合素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。務(wù)實(shí)基礎(chǔ),靈活應(yīng)用公道的方法和措施,使自己更全面地發(fā)展。

3、剖析自己,虛心接受,更快進(jìn)步。嚴(yán)于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),剖析自己的過程是正確熟悉自己、深入熟悉題目的過程,是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng),也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。不能就滯留于現(xiàn)狀,我要做到真正剖析自己,要為自己定好位。

4、努力培養(yǎng)科學(xué)思惟,依照科學(xué)發(fā)展觀的要求,著力克服沿襲守舊、畏首畏尾、患得患失的思想觀念和心理,構(gòu)成創(chuàng)新思惟、開放思惟。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的新一代。

總之,通過這次展開的自查活動(dòng),我認(rèn)清了本身存在的題目,明確了整改方向,今后我要嚴(yán)格要求自己,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),以此增進(jìn)自己的專業(yè)成長。

范文二

“三思”：一思怎樣才能增加群眾收入，怎樣才能更好的讓群眾得到更多實(shí)惠。二思怎樣才能從根本上解決宕昌發(fā)展中的困難和問題。三思自己的作風(fēng)是否轉(zhuǎn)變，怎樣才能深入群眾，和群眾同甘苦、共命運(yùn)、心連心。

“三問：一問自己為群眾做了什么，辦了哪些實(shí)事好事。二問自己開展群眾路線教育活動(dòng)，自己學(xué)到了什么，有什么領(lǐng)悟和體會。三問自己是否存在“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的問題，真正轉(zhuǎn)變作風(fēng)，做到深懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，多辦利民之事。

“三查”：一查自己是否存在違反中央八項(xiàng)規(guī)定、省委雙十條、市委12項(xiàng)規(guī)定的問題。二查自己是否存在脫離群眾，精神懈怠，不深入基層、不深入群眾等問題。三查宗旨意識是否牢固，是否做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

通過常思、常問、常查，引導(dǎo)黨員干部擺正位置，做群眾的公仆，視群眾為親人，當(dāng)群眾的學(xué)生，堅(jiān)持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私，主動(dòng)與群眾“零距離”接觸、“面對面”交流、“手牽手”結(jié)對、“心貼心”服務(wù)。

范文三

教育實(shí)踐活動(dòng)中，宕昌縣通過常思、常問、常查，引導(dǎo)黨員干部擺正位置，主動(dòng)與群眾“零距離”接觸、“面對面”交流、“手牽手”結(jié)對、“心貼心”服務(wù)?！叭肌保阂凰荚鯓硬拍茉黾尤罕娛杖耄鯓硬拍芨玫刈屓罕姷玫礁鄬?shí)惠。二思怎樣才能從根本上解決宕昌發(fā)展中的困難和問題。三思自己的作風(fēng)是否轉(zhuǎn)變，怎樣才能深入群眾，和群眾同甘苦、共命運(yùn)、心連心?！叭龁枴保阂粏栕约簽槿罕娮隽耸裁?，辦了哪些實(shí)事好事。二問開展教育實(shí)踐活動(dòng)，自己學(xué)到了什么，有什么領(lǐng)悟和體會。三問自己是否存在“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的問題，真正轉(zhuǎn)變作風(fēng)，做到深懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，多辦利民之事?！叭椤保阂徊樽约菏欠翊嬖谶`反中央八項(xiàng)規(guī)定、省委雙十條、市委十二項(xiàng)規(guī)定的問題。二查自己是否存在脫離群眾，精神懈怠，不深入基層、不深入群眾等問題。三查宗旨意識是否牢固，是否做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

范文四

作為第二批教育實(shí)踐活動(dòng)主體，縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部同群眾聯(lián)系更直接、更緊密，涉及矛盾和問題更加具體尖銳，任務(wù)更加艱巨。如何在充分利用好第一批活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，確保第二批活動(dòng)取得實(shí)效，達(dá)到觸動(dòng)思想、洗滌靈魂的目的?我認(rèn)為，要借活動(dòng)之機(jī)，切實(shí)做到“三思三問”。

常思本，問問“我是誰”?！爸苏咧牵灾呙??！泵鞔_“我是誰”，是我們做好工作的前提，只有弄清“我是誰”，才能正確把握自我定位。解決好“我是誰”問題，重點(diǎn)是常思為民之本、執(zhí)政之本，關(guān)鍵是擺正同人民群眾的關(guān)系，切實(shí)做到“三查”。

一是對照鏡子查。以理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進(jìn)和中央八項(xiàng)規(guī)定、省委六條意見、市委實(shí)施細(xì)則和縣委30個(gè)不準(zhǔn)為切入點(diǎn)，尋找差距、發(fā)現(xiàn)問題。二是突出重點(diǎn)查。著重查找脫離群眾，精神懈怠，不敢擔(dān)當(dāng)，執(zhí)行力不強(qiáng)，不深入實(shí)際等問題。三是創(chuàng)新方法查。對照群眾期盼，對比先進(jìn)典型，采取群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，探索用不同方式方法聽取不同群體意見。通過常思、常查，引導(dǎo)黨員干部擺正位置，做群眾的公仆，視群眾為親人，當(dāng)群眾的學(xué)生，堅(jiān)持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私。

第二篇：“三查三問”落實(shí)情況和存在的問題2范文

“三查三問”落實(shí)情況和存在的問題

導(dǎo)語：通過常思、常問、常查，引導(dǎo)黨員干部擺正位置，做群眾的公仆，視群眾為親人。下面是小編為您收集整理的心得體會，希望對您有所幫助。

【篇一：三查三問三思心得體會】

通過深進(jìn)展開“三思考、三查擺、三提升”主題教育，使我在思想熟悉上有了較大進(jìn)步，觀念上有了新的轉(zhuǎn)變，牢牢圍繞延續(xù)、提升、調(diào)劑三大主題，全面的反思自己在之前工作中的題目與不足，并加以改進(jìn)，從各個(gè)方面進(jìn)步本身素質(zhì)與水平，現(xiàn)結(jié)合本身實(shí)際簡單談?wù)剮c(diǎn)體會：

1、對政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓的不深進(jìn)。對“三個(gè)代表”重要思想和“先進(jìn)性教育”的深入內(nèi)容的學(xué)習(xí)還不到位，專業(yè)學(xué)習(xí)的廣度和深度上還抓得不夠，致使有時(shí)處理題目不全面、不系統(tǒng)、不能得心應(yīng)手。

2、對管理重視不夠。固然出臺了一些管理制度，但整體管理沒有做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，使各項(xiàng)制度沒有真正落到實(shí)處。

3、對員工的教育和監(jiān)督有所放松。沒有充分的深進(jìn)到員工中往，往了解下屬員工的思想動(dòng)態(tài)和工作質(zhì)量，導(dǎo)致一些工作不到位的情況在本部分發(fā)生。

4、本身工作經(jīng)驗(yàn)和方法還不夠成熟。對車間整體工作組織安排不夠周到嚴(yán)謹(jǐn)，就事論事，預(yù)感性不強(qiáng)，處罰力度小，滿足于現(xiàn)狀，缺少與時(shí)俱進(jìn)的作風(fēng)，致使有些題目的發(fā)生。同時(shí)由于存在工作壓力，造成有時(shí)遇事不夠冷靜，性情急躁，批評方法簡單，可能影響了部份同道的工作積極性。以上這些題目已引發(fā)自己的高度重視，并將結(jié)合正在展開的廉潔從業(yè)工作在今后認(rèn)真加以改進(jìn)和解決。

今后的努力改進(jìn)的方向：

1、深化學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己。在抓好大政方針學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)廉潔從業(yè)學(xué)習(xí)，長叫警鐘，加能人生觀、價(jià)值觀、利益觀、權(quán)利觀、榮辱觀等的改造，正確處理國家、企業(yè)和本身的關(guān)系。同時(shí)要主動(dòng)加強(qiáng)專業(yè)的學(xué)習(xí)，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才華，進(jìn)步理論水平和業(yè)務(wù)能力，進(jìn)步駕馭工作的能力，使自己在今后的工作中更加得心應(yīng)手。

2、加強(qiáng)思想道德建設(shè)。一個(gè)真實(shí)的我黨員，在個(gè)人要求方面，既要模范執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策，又要發(fā)揮高尚道德風(fēng)格，先人后己，忘我奉獻(xiàn);在道德教育方面，既要講黨性，又要講良知，自尊、自愛、自重，以最純潔的良知支配自己的道德行為。

3、嚴(yán)于律己，拼搏奉獻(xiàn)，塑造干部良好形象。作為一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須要保持蘇醒頭腦，嚴(yán)格依照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從業(yè)若干規(guī)定要求自己，自覺發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的模范作用，帶頭堅(jiān)持理想信念，帶頭堅(jiān)持黨的根本宗旨，帶頭遵紀(jì)遵法，廉潔從業(yè)，盡不弄權(quán)錢交易，盡不利用職權(quán)為個(gè)人謀私利，盡不干有損于國家、單位和職工群眾的事情。

4、求同存異，弄好團(tuán)結(jié)。從企業(yè)發(fā)展大局動(dòng)身，把職工利益、集體利益看得高于一切，與領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中分工不分家，相互配合，相互支持，努力工作，積極主動(dòng)抓好各項(xiàng)工作，為我廠的長遠(yuǎn)、延續(xù)發(fā)展，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5、大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，建立全心全意為職工服務(wù)的思想。竭盡所能為企業(yè)謀發(fā)展，為職工謀福利，公平、公正處事，勤勤奮懇工作。要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)全體職工的聰明才干，創(chuàng)新發(fā)展思路，改革管理體制，切實(shí)辦好企業(yè)。

總之，我作為黨的干部，一定會帶頭廉政勤政，廉潔從業(yè)，處處發(fā)揮模范帶頭作用。我?？锤骷夘I(lǐng)導(dǎo)和廣大職工群眾監(jiān)督我的言行，時(shí)刻提示和幫助我，使我能夠廉潔從業(yè)，更好地干好自己的本職工作。

【篇二：三查三問三思心得體會】

通過這次“三查、三思、三問”學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)盡管自己已從事多年的教學(xué)，但仍有許多地方不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求和人才培養(yǎng)的需要。為此，我認(rèn)真對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查找了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、工作方法方面存在的問題，并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、自身存在的問題：

1、政治思想意識不夠強(qiáng)。沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。平時(shí)雖然也學(xué)習(xí)過馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，刻苦鉆研、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。創(chuàng)新嘗試不夠，害怕失敗。

3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作時(shí)間久了，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動(dòng)力。

4、不能摒棄原有的定勢思維，因循守舊、畏首畏尾、患得患失，缺乏大膽創(chuàng)新精神。

二、今后努力的方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分開展工作，樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想意識。

2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，使自己更全面地發(fā)展。

3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。

4、努力培育科學(xué)思維，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，著力克服因循守舊、畏首畏尾、患得患失的思想觀念和心理，形成創(chuàng)新思維、開放思維。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的新一代。

總之，通過這次開展的自查活動(dòng)，我認(rèn)清了自身存在的問題，明確了整改方向，今后我要嚴(yán)格要求自己，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

第三篇：三問三查整改落實(shí)情況匯報(bào)

“三問、三查”整改落實(shí)情況匯報(bào)

自開展“三問、三查”活動(dòng)以來，我校聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合近年來在思想、工作、作風(fēng)等方面的情況，找問題、找差距、找根源，根據(jù)查找到的各方面存在的問題，我們進(jìn)行了認(rèn)真剖析和整改，現(xiàn)將整改情況簡單匯報(bào)如下：

一、整改目標(biāo)

全面提高全體黨員干部及普通教職工的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。使之成為一名既有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，又要有較高業(yè)務(wù)水平的教師隊(duì)伍。

二、整改事項(xiàng)

1、對政治理論學(xué)習(xí)抓得不緊，滿足于一般化。認(rèn)為平時(shí)學(xué)的可以，滿足于有一定的基礎(chǔ)，因而放松和忽視了學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)被動(dòng)應(yīng)付，特別是對“三個(gè)代表”的系統(tǒng)理論理解不深，聯(lián)系實(shí)際不夠，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性。以往組織單位干部職工學(xué)習(xí)得不夠，總認(rèn)為學(xué)校是個(gè)業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的單位，生怕學(xué)習(xí)活動(dòng)搞多了會影響教學(xué)工作，加之考慮到知識分子集中的地方，大家對政治理論學(xué)習(xí)又不怎么感興趣，所以以會代學(xué)，以工代學(xué)的情況多，念念文件，不深不透，一人念大家聽，也聽也不聽，大而化之，學(xué)習(xí)空對空，解決實(shí)際問題少。

2、思想解放的力度還不夠大,改革的精神不強(qiáng)。目前教育工作中存在著的一些方方面面的問題。如更新教育理念、內(nèi)部人事制度、內(nèi)部分配制度改革等等，由于存在著求穩(wěn)怕亂的思想，下不了決心去改，錯(cuò)過了一些機(jī)遇，所以在某種程度上也就影響了學(xué)校事業(yè)的深層發(fā)展。在教育教學(xué)思想上也存在一些方面的問題，如有較重的功利思想，過于注重高考的成績和位次，忽視了學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展和全面發(fā)展，德育工作有時(shí)抓得不夠到位;對教師特別是青年教師的培養(yǎng)不夠，如短期培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修等方面控制過緊，長時(shí)間這樣下去必將造成學(xué)校發(fā)展后勁不足，在改革的浪潮中逐漸落伍，最后被淘汰。

3、思想包袱較重，畏難情緒較大，進(jìn)取精神不強(qiáng)。國家要的是素質(zhì)教育，家長要的是升學(xué)就業(yè)，學(xué)生要的是前途命運(yùn)，誰都需要滿足，誰又難以滿意。在體現(xiàn)教育公平、端正育人思想、處理上下左右關(guān)系等方面，時(shí)常處于一種兩難選擇的選擇之中。這是一種服務(wù)觀念淡薄、宗旨觀念不強(qiáng)的表現(xiàn)。

4、工作方法較為簡單。在工作繁重的情況下，性情急躁，在處理一些問題時(shí)方法過于簡單,工作考慮不周全，做了不少無用功。不善于作過細(xì)的思想工作，教師職業(yè)幸福感和工作積極性調(diào)動(dòng)不到位，教師在被動(dòng)的情況下工作感到很累。

5、工作不夠深入，調(diào)查了解不夠。忽略了與同志們的及時(shí)溝通，就學(xué)校教職工中出現(xiàn)的一些思想問題，政治思想工作做得不到位，教職工在想什么，最關(guān)心的是什么，最希望組織上幫助解決的是什么，也就是說教職工心理期盼的是什么，這些問題研究得

不深、摸得不透。一句話，教職工的積極性尚未得到充分的調(diào)動(dòng)，給學(xué)校工作造成了一定的影響。

整改落實(shí)情況

針對查找到的問題，我們進(jìn)行了認(rèn)真的整改

（一）加強(qiáng)學(xué)校管理制度建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校管理工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行了修改和完善，對不適宜的舊的規(guī)章制度廢除，建立符合現(xiàn)實(shí)需要的新的規(guī)章制度，特別對對教職工學(xué)習(xí)制度和教職工管理制度進(jìn)行完善，形成合理的教職工工作業(yè)績考評機(jī)制，用制度管好人、管好物，確保學(xué)校無人、財(cái)、物違規(guī)。

（二）完善學(xué)習(xí)制度，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)

發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，每周拿出不少于兩小時(shí)時(shí)間帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論、“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會等重大戰(zhàn)略思想，帶動(dòng)教職工把全心全意為人民服務(wù)的宗旨和立黨為公、執(zhí)政為民的理念落到學(xué)校工作實(shí)處?？朔恕八蓜拧焙汀靶_”的想法，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做到活到老學(xué)到老，缺什么補(bǔ)什么，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用、工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化，不斷提高理論素養(yǎng)和駕馭全校工作的能力。

（三）、樹立良好的工作作風(fēng)，為學(xué)校發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

在工作方法上，提出了“四個(gè)注重”的作法，即：“注重調(diào)查研究，注重宏觀指導(dǎo)，注重民主決策，注重組織協(xié)調(diào)?！苯?jīng)常開展交心談心活動(dòng)，努力在開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效上下功夫。始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，進(jìn)一步加大堅(jiān)持民主集中原則力度，做到集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會議決定，實(shí)現(xiàn)決策的科學(xué)化、民主化和規(guī)范化，克服急躁情緒和怕麻煩的思想，遇事多溝通思想，集思廣益，廣開言路，形成了相互支持，相互理解，相互信任，和諧共事的良好氛圍，進(jìn)一步統(tǒng)一思想狠抓學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和校園衛(wèi)生，營造了齊抓共管，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，打造出心齊、氣順、風(fēng)正、勁足的和諧學(xué)校。

（四）、加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度。

（1）培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)意識，積極開展一些教師“讀書富腦”活動(dòng)，通過個(gè)人閱讀與集體研讀相結(jié)合，要求教師做到每天讀書一小時(shí)，并做好讀書筆記，每學(xué)年每人最少訂閱一本教育教學(xué)刊物。

（2）認(rèn)真組織、積極參加各級業(yè)務(wù)部門舉辦的業(yè)務(wù)活動(dòng)，一個(gè)月來，學(xué)校多次選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加較高層次培訓(xùn)，回來后并認(rèn)真搞好二級培訓(xùn)。充分利用學(xué)科研討會、日常課例研究和集體備課等形式，認(rèn)真研究和梳理教材，全面把握學(xué)科知識體系，準(zhǔn)確掌握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)提高教師了駕馭教材的能力，同時(shí)，學(xué)校注重校內(nèi)教研活動(dòng)，通過課堂大比武，說課比賽，寫課后反思等形式，引領(lǐng)和探索學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)方法，提高了教師的課堂駕馭能力。

（3）“專家”引領(lǐng)，快速提升。許多國內(nèi)知名的特級教師、專家經(jīng)常在各地進(jìn)行課堂教學(xué)展示及教育教學(xué)理論講座。我們將利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搜索下載相關(guān)的視頻、文字資料供教師們觀摩學(xué)習(xí)，快速提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。

（4）“三思”而行，在反思中成長進(jìn)步。一是教后思。在集體備課后，每位教師要把自己的個(gè)性備課及課堂教學(xué)情況與集體備課確定的教學(xué)重難點(diǎn)、方法、思路進(jìn)行對比?？偨Y(jié)成比較有指導(dǎo)意義和實(shí)用價(jià)值的文字，寫到集體備課的教后感言中。使之更為完善，更為科學(xué)。二是聽后思。參加了各級各類課例教研后，要寫聽課反思。三是寫中思。我們鼓勵(lì)教師寫“教育故事”、“教學(xué)案例”，做“教育個(gè)案”記錄。引導(dǎo)教師記錄精彩的教育瞬間，記錄真實(shí)的心靈感悟，使新課程的理念在理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞中，在實(shí)踐與認(rèn)識的統(tǒng)一中得到超越。

（5）、重視青年骨干教師專業(yè)培養(yǎng)。確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象，通過外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)、分擔(dān)教研任務(wù)、參與課題研究等方式，促進(jìn)青年教師快速成長。2012年3月份，我校王小芳老師指教的音樂課參加市優(yōu)質(zhì)課比賽取得了好的成績；孫榮華老師指教的數(shù)學(xué)課參加區(qū)視頻公開課，還有多名教師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽均取得優(yōu)異成績。

總之，通過“三問、三查”活動(dòng)的扎實(shí)開展，全校教職員工更加堅(jiān)定信仰、信念、信心，銳意進(jìn)取，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的扎實(shí)開展。

第四篇：農(nóng)村信用社農(nóng)信社貸款三查存在問題

貸前調(diào)查、貸時(shí)審查、貸后檢查的貸款“三查”制度，不僅是信貸管理的基礎(chǔ)，而且是信貸資產(chǎn)質(zhì)量的根本保證，是防范信貸風(fēng)險(xiǎn)之源。但是，由于受外部環(huán)境和內(nèi)部機(jī)制等因素的影響，農(nóng)信社在貸款“三查”工作中仍存在一些問題和不足，由此導(dǎo)致信貸資產(chǎn)的損失或形成較大的風(fēng)險(xiǎn)隱患，貸款的“三查”工作需要進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。

一、農(nóng)信社貸款“三查”存在的問題和不足

1、貸前調(diào)查流于形式，沒有識別風(fēng)險(xiǎn)

表現(xiàn)：一是信貸員任憑借款人提供的報(bào)表數(shù)據(jù)、口述為主要依據(jù)，缺乏實(shí)地調(diào)查、縱橫向側(cè)面調(diào)查比較分析、輔證依據(jù)提供、收集，經(jīng)濟(jì)信貸檔案、調(diào)查報(bào)告與借款戶的實(shí)際情況往往相差很大；二調(diào)查缺乏完整性，沒有遵循通行的“5C”調(diào)查法，只注重調(diào)查、考慮借款人表面上不易變現(xiàn)的固定財(cái)產(chǎn)，輕對借款人的人品、人格、交往圈、信用記錄、家庭和諧及其對外負(fù)債和或有負(fù)債、經(jīng)營環(huán)境等情況的調(diào)查和衡量；三是以借款人的個(gè)人行政官位，代替其人品和信用觀念、還款實(shí)力和意愿；四是注重第二還款來源，輕第一還款來源分析；時(shí)下，有些信貸員只要借款人有資產(chǎn)或保證人有資產(chǎn)或有每月固定的收入，不論借款有何用途，第一還款來源如何，就給予辦貸；五是在貸款調(diào)查及發(fā)放時(shí)，缺少對該筆貸款可能會出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)的分析及相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)處置預(yù)案措施，考慮的單是樂觀的一面；六是對借款的經(jīng)營項(xiàng)目是否有發(fā)展前景、抵押物是否足值、保證人是否有保證能力等沒有做認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查；七是借款人在缺乏實(shí)際的借款用途，不能自圓其說時(shí)，信貸員不但沒有進(jìn)一步詳細(xì)調(diào)查，按借款戶要求以“生意、副業(yè)”等大概念，用途模湖不清。在借款人自有資金比例嚴(yán)重不足時(shí)，往往對投資規(guī)模、自有資金、對外負(fù)債、人品、信用等情況在調(diào)查報(bào)告中，一字不提，往往以某某因做什么，向信用社申請貸多少，同意貸款多少，作為調(diào)查結(jié)論。

2、貸時(shí)審查存有走過場，沒有堵住風(fēng)險(xiǎn)

表現(xiàn)：一是目前有些信貸員對審查的職責(zé)概念模糊不清，審查各環(huán)節(jié)普遍存在的走過場。比如：以浙江省農(nóng)信系統(tǒng)目前在使用的貸款紙質(zhì)審批審查和電腦審批審查環(huán)節(jié)的實(shí)際操作來看，信貸員認(rèn)為在紙質(zhì)審批書的“審查欄”上簽上已審查的字樣，只要能確定借款人、保證人本人簽字、合同文本填寫要素齊全、相關(guān)證件真實(shí)的效證就可以，除此以外審查人員不承擔(dān)任何責(zé)任；在電腦上審查更是一種形式，因?yàn)榭梢詻]有紙質(zhì)異地審查，審查人員更沒有任何責(zé)任，只是一種電腦操作程序而已。二是對貸款調(diào)查報(bào)告內(nèi)容真實(shí)性缺乏審查；目前基層各級在對審批審查時(shí)，只看下級上報(bào)的調(diào)查報(bào)告而定，對其內(nèi)容真實(shí)性很少進(jìn)行實(shí)地再調(diào)查、審查；三是對貸款的合法性、合規(guī)性和完整性沒有認(rèn)真進(jìn)行核實(shí)。當(dāng)前在有此地方信用社資產(chǎn)質(zhì)較差，借頂名貸款比較突出，這與當(dāng)時(shí)在貸款發(fā)放審查把關(guān)不嚴(yán)，對貸款的合法性、合規(guī)性沒有認(rèn)真進(jìn)行核實(shí)有很大的關(guān)系；四是對借款辦理手續(xù)、合同、借據(jù)要素沒有嚴(yán)格進(jìn)行審查；五是對貸款手續(xù)相關(guān)證件真假性審查不夠嚴(yán)格、規(guī)范；六是對點(diǎn)貸貸款、介紹貸款、逆程序操作貸款、盤活周轉(zhuǎn)存量貸款審查普遍較松；七是在貸款營銷任務(wù)重的時(shí)候，就放寬了對貸款準(zhǔn)入條件的審查。

3、貸后檢查弱化，沒有發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)

表現(xiàn)：一是對貸后檢查管理重要性缺乏認(rèn)識，重放輕管的思想根深蒂固，尤其是對已訴訟貸款、表外呆銷和票據(jù)置換的貸款，在有的地方不僅貸后檢查弱化，甚至基本上放棄了對其跟蹤管理工作；二是由于信息的不對稱性，不僅制約了貸后檢查管理的有效開展，而且影響了貸后檢查管理的實(shí)際效果；三是缺乏一整套完整規(guī)范的貸后檢查管理考核評價(jià)制度體，導(dǎo)致信貸人員責(zé)任意識談薄；四是對貸后檢查管理工作目標(biāo)不明確，內(nèi)容不具體；五是貸后檢查缺乏連續(xù)跟進(jìn)性。信貸員對自已管片的貸款很少有真正進(jìn)行跟蹤檢查（尤其是不良貸款、表外貸款）；六是缺乏貸后預(yù)警信息風(fēng)險(xiǎn)處理機(jī)制。七是監(jiān)督機(jī)制不完善，導(dǎo)致貸后檢查弱化流于形式。

二、加強(qiáng)貸款“三查”工作的對策思考

由于放松了貸前調(diào)查、貸時(shí)審查及貸后檢查監(jiān)督的貸款“三查”制度，導(dǎo)致，當(dāng)前在有些地方借頂名貸款比較突出，據(jù)對某一信用社新發(fā)放貸款形成不良情況統(tǒng)計(jì)，借頂名形成的不良貸款占整個(gè)新增不良貸款的85%。借頂名貸款、壘大戶貸款、多筆貸款集中在由一個(gè)保證人擔(dān)保的貸款、在其他一家或多家金融機(jī)構(gòu)已有借款的貸款現(xiàn)象是新增不良貸款形成的重要根源，隱患風(fēng)險(xiǎn)巨大，風(fēng)險(xiǎn)存在著不可控性。針對當(dāng)前農(nóng)信社貸款“三查”制度執(zhí)行中存在薄弱環(huán)節(jié)和問題，應(yīng)采取相應(yīng)對策措施，切實(shí)提高貸款管理水平。

1、強(qiáng)化人本管理，提高信貸人員綜合素質(zhì)

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，做好信貸工作根本的問題也就是人。首先，各級管理者，要全方位樹立以人為本信貸管理新理念。培養(yǎng)和任用一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良、廉潔奉公，尤其信貸職業(yè)道德品質(zhì)高的信貸員隊(duì)伍；其次，強(qiáng)化對信貸從業(yè)人員的信貸文化教育和培訓(xùn)，彌補(bǔ)制度和技術(shù)的缺陷和不足；其三，注重培養(yǎng)信貸從業(yè)人員的風(fēng)險(xiǎn)識別、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和風(fēng)險(xiǎn)處置能力；其四，建立良好的信貸從業(yè)人員培養(yǎng)、任用、獎(jiǎng)罰激勵(lì)機(jī)制，培育對信貸工作的忠誠度，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任感；第四，建立信息聯(lián)絡(luò)交流網(wǎng)，推行信貸信息聯(lián)絡(luò)員。利用聯(lián)絡(luò)員人熟、地熟、對同行業(yè)人員及本行業(yè)發(fā)展情況熟悉的優(yōu)勢，可以真實(shí)了解貸款戶的變化情況。

2、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控，完善“三查”評價(jià)考核

貸款“三查”是全程監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)的重要環(huán)節(jié)和手段。首先，應(yīng)突出貸款用途的真實(shí)性、物質(zhì)保證性及按時(shí)回歸性。防止借名貸款首要環(huán)節(jié)就是“三查”要到位，調(diào)查是是基礎(chǔ)，審查是關(guān)鍵，檢查是保證；其次，信貸調(diào)查必須嚴(yán)格遵循5C調(diào)查法；第三，增強(qiáng)信貸管理的科學(xué)性，切實(shí)強(qiáng)化信貸“三查”制度執(zhí)行檢查監(jiān)督的力度。必須正確看待科學(xué)管理與制度建設(shè)之間的辯證關(guān)系，不能光有制度而忽視管理，必須在切實(shí)提高“三查”制度的執(zhí)行力上下功夫，重制度輕管理已給信用社造成了慘痛的教訓(xùn)；第四，完善信貸考核體系，健全激勵(lì)約束機(jī)制。建立科學(xué)有效、具有較強(qiáng)的激勵(lì)機(jī)制的信貸評價(jià)體系，重構(gòu)規(guī)范信貸操作流程，突顯貸款各環(huán)節(jié)特點(diǎn)的風(fēng)險(xiǎn)管理模式。構(gòu)成調(diào)查、審查、檢查三道防線道道設(shè)防嚴(yán)格把關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)防控體系。

3、強(qiáng)化責(zé)任問責(zé)，切實(shí)加大責(zé)任追究力度

強(qiáng)化責(zé)任問責(zé)是確?！叭椤必瀼貓?zhí)行的有力手段，對在信貸調(diào)查發(fā)放過程中，沒有嚴(yán)格遵照“三查”或信用社各項(xiàng)規(guī)范操流程規(guī)定，導(dǎo)致信貸資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行嚴(yán)厲處理。首先，建立健全責(zé)任追究制，才能維護(hù)制度有效性；其次，加大對授信工作盡職調(diào)查和監(jiān)督力度，強(qiáng)化其責(zé)任問責(zé)；第三，強(qiáng)化責(zé)任層層追究制。在貸款“三查”執(zhí)行過程中，必須建立責(zé)任層層追究制，強(qiáng)化制度的執(zhí)行力；第四，充分發(fā)揮序時(shí)審計(jì)、常規(guī)審計(jì)、離崗審計(jì)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處罰；第五，對無視“三查”制度，屢查屢犯者，必須從重從嚴(yán)查處，同時(shí)在違規(guī)處罰時(shí)必須能全面體現(xiàn)“熱爐法則”的（警告性、公平性、即時(shí)性）原則。

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

第五篇：三查三思三問心得體會

“三查、三思、三問”心得體會

平陸職中劉梅

2014年3月25日我校召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中國特色社會主義理論體系，學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中全會和總書記一系列重要講話精神，學(xué)習(xí)討論了“三查”、“三問”、“三思”，查與群眾感情深不深、與群眾距離遠(yuǎn)不遠(yuǎn)、群眾在心中的分量重不重，問入黨為什么、當(dāng)干部做什么、為后人留下什么，深刻思考為了誰、依靠誰、我是誰，深入開展理想信念、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和道德品行教育?，F(xiàn)就對照中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省、市、縣委關(guān)于加強(qiáng)干部作風(fēng)方面的要求，對“三查”、“三思”、“三問”談?wù)勎业男牡皿w會，如有不足之處，請多指正。雖然我現(xiàn)在不是黨員，但是作為學(xué)校辦公室的一名工作者，也要以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)做好本職工作，全心全意為學(xué)校服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)奮斗終身，堅(jiān)持學(xué)校的利益高于一切，以個(gè)人利益服從黨和群眾的利益，做到光明磊落，克己奉公，吃苦在前，享受在后。

在工作中，切切實(shí)實(shí)為學(xué)校、為全校師生服務(wù)，當(dāng)然，我也有不足之處，結(jié)合本人在思想學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律、教育教 1

學(xué)等方面的表現(xiàn)，查找了自己工作方面存在的問題，對此進(jìn)行認(rèn)真剖析、找準(zhǔn)原因，明確今后整改的方向，以便更好的工作。

工作中遇到難題，不善于思考，缺乏自信心、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。做事情缺乏創(chuàng)新精神，對問題的剖析不深層、不徹底，思考不夠透徹。

存在以上問題的主要原因是政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精神，沒有確立好自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

今后無論在生活中還是在生活中，我都要有所進(jìn)步，確立好自己的目標(biāo)，不斷剖析自己、完善自己，做一名優(yōu)秀的辦公室成員。