第一篇:尋訪偉人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案xin
尋訪偉人,感受上海,明我責(zé)任
――――――社會(huì)實(shí)踐主題教育課程
活動(dòng)主題:尋訪偉人,感受上海 活動(dòng)時(shí)間:2011年4月22日 活動(dòng)地點(diǎn):陳云故居、辰山植物園 參加人員:浦江高中高
一、高二師生 【活動(dòng)指導(dǎo)思想】
以建黨九十周年、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐為教育契機(jī),開展主題教育。通過學(xué)習(xí)、參觀、實(shí)踐、反思等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨的歷史知識(shí)、黨發(fā)展的艱辛歷程,感受祖國、上海的日益發(fā)展。從而進(jìn)一步明確自己的社會(huì)責(zé)任,更加堅(jiān)定通過努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)有為等實(shí)際行動(dòng)來承擔(dān)責(zé)任的信念。
【活動(dòng)目的】
1、通過學(xué)習(xí)偉大的馬克思主義者,無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家,中國和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一——陳云的生平事跡,參觀陳云故居暨青浦革命歷史紀(jì)念館,同學(xué)們回顧建黨90年、建國62年來的艱辛歷程,緬懷先烈為了祖國富強(qiáng)做出的貢獻(xiàn),感悟今天幸福生活的來之不易。共產(chǎn)黨
2、通過了解、參觀新落成的植物科研和科普教育基地——辰山植物園,學(xué)生走進(jìn)植物園,親近自然,感受國內(nèi)一線城市上海的飛速發(fā)展,激發(fā)民族自豪感。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),明確社會(huì)責(zé)任,從而激勵(lì)學(xué)生放眼未來,立足當(dāng)前,努力學(xué)習(xí),立志成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,為21世紀(jì)社會(huì)的發(fā)展和民族振興貢獻(xiàn)力量。
【活動(dòng)過程】
一、了解學(xué)習(xí):通過告學(xué)生家長書、廣播站、宣傳欄等途徑,學(xué)習(xí)陳云同志的生平事跡,介紹陳云故居暨青浦革命歷史紀(jì)念館、辰山公園的情況;宣傳本次活動(dòng)的意義,明確活動(dòng)的目的;進(jìn)行文明禮儀教育和安全教育。
二、考察實(shí)踐:實(shí)地參觀陳云故居、辰山植物園,尋訪偉人足跡、感受今日上海。活動(dòng)過程中,引導(dǎo)學(xué)生用負(fù)責(zé)的態(tài)度、文明的行為踐行做個(gè)有責(zé)任感的人。(7:30學(xué)生到校,7:45準(zhǔn)時(shí)發(fā)車;上午9:30左右到陳云故居參觀;下午游玩松江辰山植物園,約4:00回到學(xué)校。)
三、反思總結(jié):引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)過程,小結(jié)反思所看、所感、所想,每位學(xué)生結(jié)合建黨九十周年和活動(dòng)反思撰寫觀后感。年級(jí)組、學(xué)校小結(jié)反思活動(dòng)。
【活動(dòng)組織】
活動(dòng)總負(fù)責(zé):教導(dǎo)處 外出帶隊(duì)教師:
高一年級(jí):沈建榮、高一各班班主任、高二年級(jí):顧建峰、高二各班班主任、匡華、陳小萍、陳明珠、季鵬慧
【活動(dòng)注意事項(xiàng)】
1、在實(shí)踐活動(dòng)中,帶隊(duì)老師必須帶隊(duì)參加實(shí)踐活動(dòng)并對(duì)該團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé),要對(duì)所轄團(tuán)隊(duì)認(rèn)真開展安全教育和紀(jì)律教育。全體學(xué)生要穿好校服。
2、參加人員要聽從指揮,注意時(shí)間節(jié)點(diǎn),注意人身、交通、財(cái)物和飲食等各方面的安全。參加人員要注重禮儀禮節(jié),注重參觀禮儀、社會(huì)禮儀,體現(xiàn)浦江學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。
3、各班級(jí)要遵守匯報(bào)制度,到達(dá)、離開實(shí)踐地點(diǎn)及期間如有特殊情況時(shí),均須向帶隊(duì)老師手機(jī)、短信匯報(bào)。帶隊(duì)老師:教導(dǎo)主任沈建榮(手機(jī):***)、工會(huì)主席顧建峰(手機(jī):***)。
4、學(xué)生活動(dòng)后進(jìn)行反思小結(jié),4.29每班上交5份優(yōu)秀作品(電子稿)至教導(dǎo)處。
【活動(dòng)地點(diǎn)簡介】
一、陳云故居暨青浦革命歷史紀(jì)念館
陳云故居暨青浦革命歷史紀(jì)念館是經(jīng)中央批準(zhǔn)建立的系統(tǒng)展示陳云生平業(yè)績的傳記型展館。2000年6月6日建成開館,江澤民同志題寫了館名。紀(jì)念館地處陳云出生地----上海市青浦區(qū)練塘鎮(zhèn),館區(qū)北依市河,南臨西塘港,占地面積52畝,建筑設(shè)計(jì)體現(xiàn)江南特色,并與陳云故居及周邊民間建筑盡量保持風(fēng)格一致與和諧。
紀(jì)念館主館高14米,共三層(地上兩層,地下一層),建筑面積5500平方米。建筑設(shè)計(jì)既體現(xiàn)江南民居風(fēng)格,又兼顧現(xiàn)代化紀(jì)念館的大體量特點(diǎn),樸素而莊重。一樓、二樓的四個(gè)展廳基本按時(shí)間順序展示反映陳云光輝一生的圖片、文獻(xiàn)、實(shí)物等史料。地下一層為青浦革命歷史陳列廳,以時(shí)間為順序展示了青浦人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)的光輝歷程。陳列布展充分運(yùn)用各種展示手段,力求達(dá)到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。
二、上海辰山植物園
上海辰山植物園位于上海市松江區(qū)佘山國家旅游度假區(qū)內(nèi),2005年開始籌建,2011年1月開園,是由上海市政府、中國科學(xué)院和國家林業(yè)局共建的集科研、科普和觀賞游覽于一體的綜合性植物園。全園占地面積約207公頃,由中心展示區(qū)、植物保育區(qū)、五大洲植物區(qū)和外圍緩沖區(qū)等四大功能區(qū)構(gòu)成。上海辰山植物園以“植物與健康”為主題,既是植物科研和科普教育的基地,也為廣大市民提供了一個(gè)鮮花盛開、水鳥飛翔、樂趣無窮、令人向往的游覽勝地。
中心展示區(qū)的展覽溫室是整個(gè)植物園的亮點(diǎn)之一。它由3個(gè)獨(dú)立的溫室(分別為熱帶花果館、沙生植物館和珍奇植物館)組成,上部采用網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)形成一個(gè)鋁合金結(jié)構(gòu)空間整體受力體系,幕墻則構(gòu)成了一幅輕盈、宏偉的畫卷。辰山植物園還專門設(shè)置了盲人植物園(位于中心展示區(qū)),主要服務(wù)視力障礙者,針對(duì)盲人的觸覺、聽覺、嗅覺等需求,園區(qū)內(nèi)種植無毒、無刺,具有明顯的嗅覺特征、植株形態(tài)獨(dú)特、色彩鮮艷亮麗的各類植物,設(shè)置中、英、盲文和語音系統(tǒng),修建了盲道,設(shè)有適合盲人使用的扶桿、憩亭、廁所等無障礙設(shè)施。截止2010年4月,園內(nèi)有1500余種華東區(qū)系的植物,其中植物園收集的珍稀瀕?;钪参镞_(dá)到107種,是擁有華東區(qū)系植物最多的植物園。
第二篇:尋訪活動(dòng)方案
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊,少年傳承中華傳統(tǒng)美德
“尋訪紅色足跡”活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想: “尋訪紅色足跡”旨在通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、走訪革命后代、開展紅色旅游等方式,組織中小學(xué)生開展豐富多彩的尋訪紅色足跡活動(dòng),引導(dǎo)他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史,體驗(yàn)革命情懷,弘揚(yáng)革命精神,堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。
二、活動(dòng)時(shí)間:2015年3月-4月
三、參加范圍2-5年級(jí)
四、作品要求:
1、主題征文:
小學(xué)組字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi)(用專用紙每班2份)
2、主題活動(dòng)方案:
小學(xué)組字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi)(打印一份)
觀瀾小學(xué)“紅領(lǐng)巾心向黨 四好少年我爭當(dāng)”
紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的:
在建黨90周年到來之際,通過組織少先隊(duì)員深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū),進(jìn)行訪談、討論、觀察、調(diào)查、攝影、收集實(shí)物等活動(dòng),了解黨的光榮歷史,通過新舊對(duì)比,切身感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,生活的新變化、社會(huì)的新氣象,培養(yǎng)少先隊(duì)員們對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情,激勵(lì)隊(duì)員爭當(dāng)“四好少年”,將來報(bào)效祖國,為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
二、活動(dòng)時(shí)間:
2011年3月18日——4月6日
三、活動(dòng)對(duì)象:
三——五年級(jí)學(xué)生
四、活動(dòng)內(nèi)容:
結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際,通過組建“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊(duì)尋訪團(tuán)”,開展形式多樣的尋訪活動(dòng),在尋訪過程中增強(qiáng)自信心和責(zé)任感?;顒?dòng)可主要圍繞以下五個(gè)方面開展: ? 掌握一些黨史黨情知識(shí):各中隊(duì)利用班會(huì)或中午休息時(shí)間,組織學(xué)生到校圖
書館、電腦房,通過閱讀書籍、查找資料等方式,讓隊(duì)員了解黨史黨情知識(shí),或收看愛國主義影片或黨史黨情專題片。
? 參觀一個(gè)基地:組織隊(duì)員利用假期參觀愛國主義教育基地,如川沙古城墻、黃炎培故居、張聞天故居等。? 聆聽一個(gè)黨的歷史故事:各中隊(duì)通過聘請(qǐng)黨員(校內(nèi)外均可),講解黨的歷
史故事。
? 了解一條黨的惠民政策:各隊(duì)員通過詢問師長、進(jìn)圖書館或上網(wǎng)查閱了解黨的惠民政策。
? 尋訪一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:各隊(duì)員以小記者的身份,利用休息日尋訪身邊的一
位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,及時(shí)做好采訪記錄。
五、評(píng)選及表彰:
開展“尋訪日記”征集、“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊(duì)尋訪”電子小報(bào)評(píng)比活動(dòng),并將對(duì)活動(dòng)中的優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)比表彰。
評(píng)選項(xiàng)目:
1、“尋訪日記”征集。各中隊(duì)隊(duì)員在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下,結(jié)合實(shí)際情況,確定尋訪主題、制定尋訪方案、開展尋訪活動(dòng),活動(dòng)過程中收集圖片、文字等資料,并完成尋訪日記。
2、“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊(duì)尋訪”電子小報(bào)評(píng)比。少先隊(duì)員自行制作電子小報(bào),要求內(nèi)容積極向上,突出主題;報(bào)紙的名稱要貼切,版面設(shè)計(jì)要新穎,有創(chuàng)意,圖文并茂,紙張一律為a4紙,并注明班級(jí)、制作隊(duì)員姓名。
六、活動(dòng)注意事項(xiàng):
1、各中隊(duì)可以從以上選題中選取一項(xiàng)作為活動(dòng)內(nèi)容,也可以很據(jù)自己中隊(duì)的實(shí)際情況另外安排活動(dòng)內(nèi)容;
2、中隊(duì)輔導(dǎo)員老師要充分重視,積極挖掘?qū)W生家長中的人力資源,組織學(xué)生參加尋訪活動(dòng),指導(dǎo)撰寫尋訪日記,總結(jié)自己在此次活動(dòng)中的所思所獲?;顒?dòng)時(shí)一定要有老師或家長帶隊(duì),保證活動(dòng)的安全;
3、活動(dòng)過程中要注意留下一手資料(照片、錄音、錄像等);
4、活動(dòng)結(jié)束后,各班上交3份尋訪記錄表和3份電子小報(bào)。觀瀾小學(xué)大隊(duì)部
2011.3.16篇三:家鄉(xiāng)文化尋訪活動(dòng)實(shí)施方案
家鄉(xiāng)文化尋訪活動(dòng)實(shí)施方案
關(guān)于“尋訪家鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)”課題研究活動(dòng)方案
一、課題的提出
文化傳統(tǒng)是不死的民族魂。它產(chǎn)生于民族的歷代生活,成長于民族的重復(fù)實(shí)踐,形成為民族的集體意識(shí)和集體無意識(shí)。簡單說來,文化傳統(tǒng)就是民族精神。
沒有文化傳統(tǒng),我們很難想象一個(gè)民族能夠如何得存在,一個(gè)社會(huì)能夠如何不渙散,一個(gè)國家能夠如何不崩解。
沙溪是江蘇省歷史文化名鎮(zhèn),歷史悠久,文化傳統(tǒng)積淀深厚,了解家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),就從尋訪我們家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)開始。
二、課題研究目的對(duì)于現(xiàn)代人來說,生活節(jié)奏的變化,道德觀念的轉(zhuǎn)變,在新思想新思潮的沖擊下,一些傳統(tǒng)的東西會(huì)漸漸淡出生活,甚而有可能逐漸的消亡。本著對(duì)傳統(tǒng)的憂思,對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,在這里我們一起去尋找家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng),力爭能深入我們的頭腦,從我們開始并進(jìn)而能從影響周邊的人群開始,把我們家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚(yáng)下去,去腐存精,成為生活中的精神支柱。
本次活動(dòng)從實(shí)踐入手,讓學(xué)生親自去尋訪探究家鄉(xiāng)隱存著的文化傳統(tǒng),從生活中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中牢記家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng),并由此更熱愛自己的家鄉(xiāng),將家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)自發(fā)的繼承下去,并發(fā)揚(yáng)光大。在實(shí)踐過程中,將發(fā)現(xiàn)課本之外的更多知識(shí),開闊自己的眼界,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更好的學(xué)習(xí)。
三、課題研究的步驟
階段一:分組確定研究項(xiàng)目
小組成員一起討論生成課題名稱、小組名稱、分組規(guī)劃(成立了8個(gè)小組)、選出組長,并對(duì)課題的可行性作進(jìn)一步論證。
各小組分組討論關(guān)于本課題將要進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容,并按照周次排出具體的時(shí)間表。
第1----3周 課題生成,召集小組成員,制定小組研究方案和計(jì)劃 第4----6周 活動(dòng)課題論證 并初步實(shí)施
第7---10周 制定小組第一次外出探訪計(jì)劃及問卷 實(shí)地調(diào)查 并交流初步感受 撰寫初期小結(jié)
第11---13周 根據(jù)第一次外出調(diào)查以及資料搜集情況,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整活動(dòng)方案 準(zhǔn)備第二次實(shí)地調(diào)查資料及問卷
第14---16周 整理資料 分小組討論交流 各小組選派代表交流各組的經(jīng)驗(yàn)以及不足,相互答辯,從他人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)以及一些注意事項(xiàng),學(xué)會(huì)聆聽與合作,并撰寫進(jìn)一步的總結(jié)(指導(dǎo)教師審核后定稿)。初期成果展示。
第17----18周 各組交流此次活動(dòng)感受,談?wù)勈斋@和不足。
指導(dǎo)教師參與談?wù)摵徒涣鳌?/p>
階段二:分組設(shè)計(jì)調(diào)查問卷
分成兩個(gè)大組同步進(jìn)行(其一,沙溪古橋探訪;其二,傳統(tǒng)節(jié)日(清明節(jié)和端午節(jié))風(fēng)俗調(diào)查)
每組分工,一部分同學(xué)設(shè)計(jì)問卷,另一部分同學(xué)上網(wǎng)、上閱覽室查詢搜集相關(guān)資料
階段三:實(shí)地調(diào)查探訪
由于成員較多,每組選派代表,去沙溪老鎮(zhèn)區(qū)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查訪問,完成調(diào)查問卷。其余同學(xué),繼續(xù)搜集相關(guān)資料。
(這是第一批前去老鎮(zhèn)區(qū)調(diào)查訪問的10個(gè)同學(xué),站在沙溪古橋上的留影。)階段四:交流總結(jié)
不同分工的同學(xué),交流感受,了解活動(dòng)需要不同的分工來共同完成。
階段五:成果展示
整理資料和研究成果,以圖片和撰寫論文的方式展示學(xué)生的研究成果。
“尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)研究案例及評(píng)析
任玲
一、主題說明及活動(dòng)目的:
二、注意事項(xiàng): 1.開展考察或其他活動(dòng)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動(dòng)計(jì)劃書,設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷,準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,如筆記本、照相機(jī)等。2.教師事先要了解學(xué)生外出活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容,并爭取家長的支持。3.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。4.在活動(dòng)進(jìn)行中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性,不要過多地干涉學(xué)生的活動(dòng),更不能用自己的觀點(diǎn)去影響學(xué)生。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。5.在進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí),不要過分關(guān)注結(jié)果,而應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。
三、活動(dòng)過程的指導(dǎo):(一)組織形式和教師配備: 1.組織形式:在組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)策劃和討論時(shí),可以班級(jí)為單位。學(xué)生外出考察活動(dòng)和開展宣傳活動(dòng),可自由組合成3~5人的小組,各小組獨(dú)立行動(dòng)。2.教師配備:需配備專職指導(dǎo)教師l~2名,進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)和活動(dòng)組織工作。(二)準(zhǔn)備工作:
1.向?qū)W生進(jìn)行安全教育和文明禮貌教育。2.進(jìn)行調(diào)查問卷設(shè)計(jì)方法、攝影技術(shù)等方面的指導(dǎo)培訓(xùn)。3.學(xué)生參與考察活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí),會(huì)遇到許多困難,教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大方地與人交流,積極、自信地參與活動(dòng),并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動(dòng)策劃?;顒?dòng)時(shí)間:半月
一、活動(dòng)目的:讓家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化放異彩
二、活動(dòng)方式: 1.到圖書館查書; 2.把資料抄好;
3.制成一本活動(dòng)成果錄。
三、活動(dòng)內(nèi)容:分頭行動(dòng),部分學(xué)生上網(wǎng)查資料,部分學(xué)生到圖書館查資料。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:先確定今天誰應(yīng)該查名人,誰應(yīng)該查民族風(fēng)俗。然后再分別查資料。
五、行動(dòng)過程: 準(zhǔn)備好后,就各自出發(fā)??(三)活動(dòng)過程與活動(dòng)方式: 1.開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng):
①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗,傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說,并初步了解家鄉(xiāng)古代農(nóng)桑文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。2.開展考察活動(dòng):
①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來。
②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。
③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。
④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。
⑤訪問民間藝人,了解傳統(tǒng)工藝。3.組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實(shí)踐活動(dòng):
以下一些活動(dòng)形式可供參考:
①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊(cè)子,提供給有關(guān)文化部門&旅游點(diǎn)。
②與有關(guān)部門合作,制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處,宣傳自己的家鄉(xiāng)。③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動(dòng)。
④開展題為家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新的討論會(huì),引導(dǎo)學(xué)生從民族傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的角度對(duì)中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)變進(jìn)行探討。4.就如何利用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為家鄉(xiāng)服務(wù)寫一份方案。(四)總結(jié)方式:
可在個(gè)人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上,再在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流活動(dòng)??偨Y(jié)形式可多樣,可是個(gè)人的日記、作文,實(shí)踐活動(dòng)中的反思與建議,也可是在班級(jí)討論中的發(fā)言或資料展示。
文化,弘揚(yáng)民族精神與創(chuàng)新精神,培養(yǎng)愛國主義情感。
“尋訪家鄉(xiāng)的地方文化”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案
橫店中學(xué)《農(nóng)村初中語文綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施策略研究》課題組
執(zhí)筆:陳 燕
一、活動(dòng)構(gòu)想:
二、活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息的能力。
2、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解、繼承和創(chuàng)新家鄉(xiāng)地方文化,弘揚(yáng)民族精神與創(chuàng)新精神,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚情懷。篇四:尋訪紅色足跡活動(dòng)方案
“尋訪紅色足跡”主題活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
我校以“尋訪紅色足跡”為主題,突出立德樹人,以9.3 抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日為契機(jī),帶領(lǐng)學(xué)生重溫紅色記憶,追尋紅色足跡?;仡欬h帶領(lǐng)廣大人民群眾艱苦奮斗的光輝歷程,引導(dǎo)學(xué)生緬懷先輩,銘記革命先烈光榮事跡,倍加珍惜今天幸福生活,不斷增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感,從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗。
二、活動(dòng)時(shí)間:
第一階段:8月1日到9月1日;
第二階段:9月3日上午;
第三階段:9月4日-8日
三、活動(dòng)地點(diǎn) 第一階段:后寨社區(qū)各村、王盡美故居;
第二階段:后寨社區(qū)敬老院;
第三階段:東安小學(xué)。
四、活動(dòng)安排
第一階段:開展“尋訪紅色足跡”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及開學(xué)第一課教育。
1、動(dòng)員全校學(xué)生利用暑假期間在家長的帶領(lǐng)下,走進(jìn)社區(qū)各村,尋訪革命老前輩、老黨員,向他們了解黨的建設(shè)過程,了解他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)與看法;
2、開學(xué)第一天(9月1日)組織學(xué)生到枳溝鎮(zhèn)大北杏村王盡美烈士故居參觀學(xué)習(xí),聆聽革命先烈的英勇事跡,接受一次紅色洗禮。
3、參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后,全校各班以“尋訪紅色足跡”為主題上好開學(xué)第一課。1到3年級(jí)以班級(jí)為單位舉行紅色革命故事會(huì),4到6年級(jí)學(xué)生舉行“尋訪紅色足跡,弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)”討論會(huì)。
第二階段:開展與老紅軍同看9.3抗戰(zhàn)勝利七十周年閱兵式活動(dòng)。1、9月3日上午,8到9點(diǎn),部分五六年級(jí)學(xué)生幫老前輩打掃衛(wèi)生,其他學(xué)生陪老人聊天,了解各位老人的情況和日常生活,聆聽老戰(zhàn)士講戰(zhàn)事,與老紅軍一起唱紅歌,一同回顧光榮歷史。
2、上午9到11點(diǎn)半,同敬老院老人一起觀看9.3紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年大閱兵。
3、活動(dòng)結(jié)束前,向老人贈(zèng)送自己繪制的圖畫,祝??ǎ瑢?duì)他當(dāng)年浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的行為表達(dá)崇高的敬意。
第三階段:“尋訪紅色足跡”主題活動(dòng)總結(jié)歸檔階段。結(jié)合第一、二階段活動(dòng),1-3年級(jí)學(xué)生每人繪制“尋訪紅色足跡”繪畫作品或手抄報(bào)一份,4-6年級(jí)撰寫系列活動(dòng)體會(huì)。各年級(jí)評(píng)出優(yōu)秀作品上報(bào)學(xué)校。全校師生以此為契機(jī)牢記中華民族腥風(fēng)血雨的歲月和那段慷慨悲壯的歷史,學(xué)習(xí)和繼承革命前輩用熱血與生命鑄就的民族精神,進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛黨、熱愛社會(huì)主義國家、為國為民奉獻(xiàn)全部力量的思想感情。篇五:尋訪策劃書
尋找“最美青春”
策
劃
書
主辦單位:共青團(tuán)杭州市委
承辦組織:杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
臨江學(xué)院中特分會(huì)
2012年6月
一、活動(dòng)背景
為引導(dǎo)廣大青少年了解共青團(tuán)90年的光輝歷程和在杭州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)歷史階段所發(fā)揮的重要作用,組織動(dòng)員廣大青少年尋找身邊的共青團(tuán)奮斗足跡、歷任團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員和青年精英,通過尋訪了解團(tuán)的歷史、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,推動(dòng)廣大青少年由“訪”到“學(xué)”到“行”,自覺堅(jiān)定理想信念,樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),承擔(dān)時(shí)代使命,投身創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新?,F(xiàn)面向全市廣大青少年開展“最美青春”尋訪活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
最美青春?奮斗同行
三、活動(dòng)時(shí)間 2012年6月—9月
四、承辦單位 杭職職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨江中特會(huì)
五、活動(dòng)內(nèi)容
參加活動(dòng)的組織和個(gè)人通過參觀團(tuán)史教育基地、組織團(tuán)史知識(shí)競(jìng)賽、尋訪各時(shí)期優(yōu)秀團(tuán)員青年代表、尋找身邊的青春榜樣、開展尋訪心得交流、報(bào)告會(huì)等多種活動(dòng)形式,把“訪”、“學(xué)”、“思”、“行”的成果制作成圖片、文字、視頻來參與活動(dòng)。
六、尋訪類別
1、陽光向上美:
自尊自信,勤奮學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,樂觀向上,勇于克服物質(zhì)生活、身體條件等方面的困難,毅力頑強(qiáng),拼搏進(jìn)取,奮發(fā)向上。
2、敬業(yè)奉獻(xiàn)美:
具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)技能,在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中工作勤奮、業(yè)績突出。
3、奮斗創(chuàng)業(yè)美:
積極奮斗創(chuàng)業(yè),富有夢(mèng)想、勇于奮斗,在創(chuàng)業(yè)過程中表現(xiàn)突出。
4、和諧生活美:
傳承中華民族尊老愛幼,勤儉節(jié)約,鄰里團(tuán)結(jié)等的傳統(tǒng)美德,生活情趣科學(xué)健康。
七、作品標(biāo)準(zhǔn)
征集作品包括微文、微圖和微視頻三類。
其中微文字?jǐn)?shù)限140字以內(nèi);
微圖為jpg、png或者gif格式,大小為1m左右;
微視頻格式為avi、wmv、mp4、flv、3gp等,時(shí)長為3分鐘以內(nèi)。微圖、微視頻的文字說明均限140字以內(nèi)。
每個(gè)作品需標(biāo)明:標(biāo)題,作者,文字控制在140字以內(nèi),“微圖”和“微視頻”還需配上圖片和視頻。
八、尋訪對(duì)象
公交司機(jī)中的勞動(dòng)模范、紹興黃酒釀造師、馬上畢業(yè)的前任學(xué)生會(huì)會(huì)長、在社區(qū)工作的退休老人
九、活動(dòng)具體安排
(一)尋訪準(zhǔn)備
為保證整個(gè)暑期實(shí)踐活動(dòng)能順利開展,我們將成員分成了聯(lián)絡(luò)組、信息組、財(cái)務(wù)組和實(shí)踐組四個(gè)小組。
1、聯(lián)絡(luò)組:
負(fù)責(zé)工作
(1)負(fù)責(zé)篩選確定尋訪的對(duì)象。
(2)負(fù)責(zé)聯(lián)系尋訪對(duì)象,聯(lián)系確定采訪時(shí)間和地點(diǎn)。人員安排:
2、信息組:
負(fù)責(zé)工作
(1)負(fù)責(zé)了解訪問對(duì)象的信息,和訪問的主題和內(nèi)容。
(2)撰寫訪問后的總結(jié),和視頻的解說。
(3)結(jié)束后,負(fù)責(zé)視頻的剪輯制作,和活動(dòng)的總結(jié)稿。人員安排:
3、財(cái)務(wù)組:
負(fù)責(zé)工作
(1)活動(dòng)前期做好財(cái)務(wù)預(yù)算,活動(dòng)過程中負(fù)責(zé)整個(gè)團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)管理。
(2)整理并保管好活動(dòng)中的各項(xiàng)發(fā)票,保障項(xiàng)目資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。(3)購買活動(dòng)中必備的日常生活用品及醫(yī)療藥物。
人員安排:
4、實(shí)踐組: 負(fù)責(zé)工作
(1)制定活動(dòng)行程安排,確?;顒?dòng)期間每日活動(dòng)行程的高效進(jìn)行。(2)準(zhǔn)備采訪中的設(shè)備,包括服裝橫幅以及拍攝用的相機(jī)。(3)負(fù)責(zé)采訪過程中的拍攝和提問,以及和采訪對(duì)象的溝通。(4)負(fù)責(zé)確定實(shí)踐期間交通方式,制定安全可靠經(jīng)濟(jì)的交通路線。
人員安排:
(二)活動(dòng)執(zhí)行
(三)采訪中的具體方案 本次采訪以微視頻的形式記錄采訪過程,視頻由尋訪對(duì)象的工作場(chǎng)景和對(duì)尋訪人的問答組成。
第三篇:校友尋訪活動(dòng)方案
“年華數(shù)載,初心不改”校友尋訪活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的校友是學(xué)校發(fā)展的重要財(cái)富,為加強(qiáng)與校友的交流,凝心聚智,引導(dǎo)和鼓勵(lì)三全學(xué)子在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn),向校友榜樣學(xué)習(xí),激勵(lì)大學(xué)生立志成才,尋訪耕耘在各條戰(zhàn)線上的三全學(xué)院優(yōu)秀校友,特組織開展優(yōu)秀校友尋訪活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
尋訪校友足跡,再續(xù)校友情懷,感悟人生經(jīng)歷。
三、活動(dòng)介紹
1尋訪校友對(duì)象
建校以來我校各屆在鄭州市就業(yè)的畢業(yè)生。
2.優(yōu)秀校友參考標(biāo)準(zhǔn)
(1)有一定社會(huì)影響或被省市級(jí)以上媒體專題報(bào)道的校友;
(2)在工作崗位上做出較大貢獻(xiàn),取得較大成就;
(3)扎根基層、安于崗位,默默奉獻(xiàn)的校友;
(4)為學(xué)校發(fā)展捐資助學(xué)或設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金的校友;
四、隊(duì)伍建設(shè)
隊(duì) 長:周濤
副隊(duì)長:焦存慧
通訊員:樊榮
聯(lián)絡(luò)員:喬子怡
安全員:周露露
其它成員:7人
五、活動(dòng)具體方案
(一)實(shí)踐前期準(zhǔn)備工作
1、尋訪對(duì)象的選定
學(xué)校老師的推薦;
所知優(yōu)秀校友;
已知校友的介紹。
2、團(tuán)隊(duì)分工準(zhǔn)備
12人分成4組,第一組:周濤(組長)朱千妤 周露露
第二組:焦存慧(組長)王鈺 劉靖雯
第三組:樊榮(組長)李梓淇 荊卓琳
第四組:喬子怡(組長)郝佳麗 成琪琪
3、活動(dòng)材料準(zhǔn)備
團(tuán)隊(duì)工作記錄本12本;
尋訪事跡材料信息表的打??;
尋訪回執(zhí)信封的制作或書簽;
尋訪對(duì)象選取與資料的收集整理,采用問卷星收集校友信息(包含姓名、工作單位、參加工作時(shí)間、畢業(yè)時(shí)間、專業(yè)、電話、郵箱)。
4、校友尋訪團(tuán)尋訪活動(dòng)中的應(yīng)急物品準(zhǔn)備
防暑藥品、應(yīng)急資金等。
(二)活動(dòng)日程安排1、6月28日-30日,組織校友尋訪團(tuán)開會(huì),分配詳細(xì)任務(wù)。
2、7月1日,邀請(qǐng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心張帆主任對(duì)尋訪團(tuán)進(jìn)行培訓(xùn)尋訪過程中的基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)每位隊(duì)員的實(shí)際情況,結(jié)合自己的任務(wù),詳細(xì)寫一份個(gè)人工作計(jì)劃,指導(dǎo)老師審核簽字。
3、7月2日,整理鄭州市所有二級(jí)及二級(jí)以上醫(yī)院的信息,梳理校友就業(yè)的基本情況,整理校友的詳細(xì)資料以及提前與校友取得聯(lián)系,確定尋訪的方式和時(shí)間。完善已知校友的信息,尋找未知校友并進(jìn)行訪談,收集校友基本信息并建立鄭州校友數(shù)據(jù)庫。
4、7月3日,整理每位隊(duì)員的工作計(jì)劃,結(jié)合小組實(shí)際情況開展一次暑期實(shí)訓(xùn)尋訪模擬工作培訓(xùn)。5、7月4---8日,根據(jù)與各尋訪對(duì)象取得聯(lián)系的具體情況,確定針對(duì)各采訪者采用最合適的尋訪方式,如通過現(xiàn)場(chǎng)尋訪、電話等形式,每家醫(yī)院最少一半以上校友采取現(xiàn)場(chǎng)尋訪的方式。
A.電話尋訪(適用對(duì)象:對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)并不熟悉,收寄信件不方便)電話尋訪前,先與參訪者取得聯(lián)系,建立良好的溝通,確定電話采訪的具體時(shí)間段。
尋訪過程中,使用錄音設(shè)備,先把信息表的有關(guān)各人信息填寫完整,然后,詢問尋訪對(duì)象其主要的事跡。
注意事項(xiàng):電話尋訪耗時(shí)較多,可采用分次尋訪的方式進(jìn)行。
B.現(xiàn)場(chǎng)采訪(適用對(duì)象:尋訪者有適合的尋訪時(shí)間并同意此形式)尋訪前,與尋訪者確定聯(lián)系,并確定準(zhǔn)確現(xiàn)場(chǎng)采訪時(shí)間、地點(diǎn)。確定路線,整理尋訪所需物品:相機(jī)、服裝、橫幅、尋訪表格等尋訪中,尋訪小隊(duì)在當(dāng)天出發(fā)前,確定各自任務(wù)、路線與物品,提前半小時(shí)到達(dá)尋訪地點(diǎn),在預(yù)約時(shí)間前,與尋訪者取得聯(lián)系,采訪全程錄音,通訊員做好尋訪表格所需必要信息的記錄(方便的情況下,采用問卷星的方式進(jìn)行,提前打印二維碼),尋訪團(tuán)成員與校友采取輕松聊天的采訪環(huán)境。并做好照片記錄。采訪結(jié)束后,與采訪者進(jìn)行合影,并留下采訪者的生活照片兩張。
注意事項(xiàng):現(xiàn)場(chǎng)采訪中,時(shí)刻注意自身形象素質(zhì),與尋訪者聊天過程中注意尊稱與禮貌。結(jié)束后,要熱情告別,并確定之后的事跡材料的修改。
(三)實(shí)踐后的材料整理
1、整理每位尋訪者的尋訪信息表并進(jìn)行核對(duì)。
2、實(shí)踐總結(jié)將包括整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)部分,記錄下我們的感觸和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3、制作PPT、在學(xué)校官微以及校園中開展活動(dòng)成果展示會(huì)等形式反映活動(dòng)的成果。
4、做好團(tuán)隊(duì)總結(jié)材料(匯總成冊(cè),文本排列順序如下):
(1)實(shí)踐總結(jié)(1500字左右,包括實(shí)踐目的、實(shí)踐主題、實(shí)踐形式、實(shí)踐特色、實(shí)踐成效)
(2)社會(huì)實(shí)踐記錄表
(3)費(fèi)用詳細(xì)清單
(4)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)圖像材料
(5)媒體報(bào)道材料(新聞稿)
(6)本團(tuán)隊(duì)亮點(diǎn)(特色)材料
(7)有必要放入的其他材料
六、活動(dòng)預(yù)計(jì)成果
1、為新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院校友會(huì)的成立提供數(shù)據(jù)支撐,做好前期準(zhǔn)備工作。
2、選取5名尋訪的優(yōu)秀校友進(jìn)行針對(duì)性的事跡研究學(xué)習(xí),并通過報(bào)告會(huì)的形式發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與感悟。
3、整理并制作一批優(yōu)秀校友的事跡,在條件允許的前提下在官微等推送。
4、撰寫暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(含PPT、WORD)各1份。
新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院
學(xué)務(wù)部
2021年6月28日
第四篇:尋訪校友社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)通知
關(guān)于征集暑期尋訪校友社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)志愿
者的通知
同學(xué)們:
為了加強(qiáng)學(xué)院與校友的聯(lián)系,傳達(dá)學(xué)院對(duì)校友的關(guān)心,增進(jìn)學(xué)院和校友的感情,并鍛煉在校學(xué)生的社會(huì)能力,學(xué)院校友聯(lián)絡(luò)辦公室主辦了暑期尋訪校友社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本活動(dòng)通過同學(xué)們自愿報(bào)名的方式,經(jīng)過選拔培訓(xùn)后,根據(jù)生源地組成2-3人小組尋訪本地校友。
1.活動(dòng)時(shí)間及流程
活動(dòng)分為三個(gè)階段。
第一階段:志愿者征集及培訓(xùn)。2014年6月,在全院范圍內(nèi)征集志愿者,確定名單,并對(duì)志愿者進(jìn)行寫作及禮儀培訓(xùn)。
第二階段:志愿者尋訪校友。2014年7月初,完成尋訪前準(zhǔn)備,整理出尋訪城市的校友會(huì)名單和部分校友的聯(lián)系方式。2014年7月-8月,志愿者赴全國各個(gè)城市進(jìn)行尋訪活動(dòng)。
第三階段:成果展示及總結(jié)會(huì)。2014年9月,志愿者整理尋訪稿件及相關(guān)資料,并進(jìn)行成果展示及總結(jié)會(huì)。
2.活動(dòng)要求
(1)報(bào)名對(duì)象為電氣工程學(xué)院全體學(xué)生。
(2)原則上報(bào)名參加尋訪活動(dòng)的學(xué)生必須為校友會(huì)當(dāng)?shù)厣础?/p>
3.報(bào)名方式
感興趣的同學(xué)可在班長處拷貝電子版志愿者報(bào)名表,并于之前將紙質(zhì)版報(bào)名表交到松園三棟110辦公室輔導(dǎo)員處。
電氣工程學(xué)院12級(jí)年級(jí)組
2014年6月13日
第五篇:暑期社會(huì)實(shí)踐尋訪古建筑
暑期社會(huì)實(shí)踐尋訪古建筑,探索古建筑文化遺產(chǎn)保護(hù)報(bào)告
一 概述
社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有非常廣泛而深刻涵義的概念。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會(huì)、了解國情,使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式;是大學(xué)生投身改革開放,向群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí),促進(jìn)大學(xué)生健康成長的有效途徑。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
2009年暑假,經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以踐行科學(xué)發(fā)展觀,彰顯杭州古建筑文化城市美為主題,走進(jìn)杭州,傳達(dá)上海世博會(huì)城市,讓生活更美好的城市規(guī)劃新理念,用心發(fā)現(xiàn)杭城古建筑保護(hù)足跡,同時(shí)前往運(yùn)河古鎮(zhèn)和河坊街等地,探訪不同地區(qū)的古建筑及歷史文化遺址的保護(hù)情況。
二.調(diào)查日程
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對(duì)古建筑的保護(hù)和利用愈發(fā)關(guān)注,一個(gè)美好宜居的城市應(yīng)該是新舊并存的,古建筑和歷史文化遺址如何在現(xiàn)代化城市進(jìn)程中和諧生存?我們暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)經(jīng)過實(shí)地考察、采訪調(diào)研、分析總結(jié),為杭城古建筑保護(hù)提出了自己的獨(dú)到見解。7月22日,實(shí)踐團(tuán)隊(duì)一行人對(duì)杭城小河直街、南宋皇城大遺址、西湖周邊以及南山路一帶進(jìn)行了考察,了解當(dāng)?shù)毓沤ㄖ拇笾虑闆r,為后期的調(diào)研工作做好鋪墊。
7月23日,團(tuán)隊(duì)成員兩次前往杭州小河直街歷史文化街區(qū)進(jìn)行走訪調(diào)查。團(tuán)隊(duì)成員采訪了小河直街管委會(huì)辦公室副主任,同時(shí)走訪了當(dāng)?shù)?戶居民,向他們了解了小河直街的歷史與現(xiàn)今的保護(hù)措施,并為居民拍照留念。
7月 24日,團(tuán)隊(duì)一行人來到西湖太子灣公園附近,向過往游客發(fā)放杭州古建筑保護(hù)的宣傳單,進(jìn)行關(guān)于古建筑保護(hù)的問卷調(diào)查。隨后的幾天,團(tuán)隊(duì)成員又來到杭州南宋御街遺址,詳細(xì)了解南宋御街遺址目前的發(fā)掘情況和保護(hù)措施;前往嘉興西塘古鎮(zhèn),實(shí)地探訪古鎮(zhèn)的古建筑保護(hù)情況,并隨機(jī)采訪游客,了解游客們對(duì)西塘古鎮(zhèn)古建筑保護(hù)的看法。
之后整個(gè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)調(diào)查資料進(jìn)行了整理和分析,對(duì)考察過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行方案設(shè)計(jì),向當(dāng)?shù)卣岢鲎约旱囊庖姾徒ㄗh。再經(jīng)過近1個(gè)月的網(wǎng)上資料收集調(diào)查,整理出了調(diào)查結(jié)果,走訪調(diào)研的結(jié)果也引發(fā)了大學(xué)生對(duì)古民居保護(hù)問題的思索。針對(duì)古民居保護(hù)存在的問題,實(shí)踐小分隊(duì)以實(shí)現(xiàn)古民居的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),對(duì)民居的居住與保護(hù)提出了符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的建議。大學(xué)生們?cè)趯?shí)踐報(bào)告中提出:可以首先成立保護(hù)辦公室,由專人負(fù)責(zé)古民居的保護(hù)工作,還可以結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行有特色的開發(fā),妥善處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與古物保護(hù)的關(guān)系。通過調(diào)研,大學(xué)生們發(fā)現(xiàn)前童古鎮(zhèn)、石頭村等地的年輕一代對(duì)古民居保護(hù)意識(shí)比較欠缺,他們認(rèn)識(shí)到,年輕一代更需要樹立起保護(hù)古建筑的責(zé)任與意識(shí),從源頭做好保護(hù)。大學(xué)生們還在實(shí)踐報(bào)告中建議當(dāng)?shù)卣贫ň唧w的保護(hù)和開發(fā)計(jì)劃,維修古民居的資金既可由政府出資也可向社會(huì)集資。保護(hù)古民居,人人有責(zé)。
二,調(diào)查成果
中國自改革開放以來,正以驚人的速度和規(guī)模進(jìn)行城市建設(shè),從政治中心到各省會(huì),從大城市到小地方,并從東南沿海蔓延到中西部地區(qū)?,F(xiàn)代化成了衡量國家繁榮富強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn),城市化成了我國建設(shè)的趨勢(shì),但我國是個(gè)歷史悠久的國家,許多古老的建筑散布其中,對(duì)他們的保護(hù)成了當(dāng)前城市規(guī)劃和建設(shè)過程中一個(gè)不可忽視的問題。在近三十年中,大規(guī)模的城
市更新改造使許多歷史文化遺存被無情的摧毀,“建設(shè)性破壞”成為破壞城市歷史文化遺產(chǎn)最主要的因素。
杭州是一座千年古都,在杭州的街區(qū)、小巷甚至村落中,隱藏著很多具有保護(hù)價(jià)值的老建筑。2007年3月,杭州市第三批歷史建筑正式公布。近日,在經(jīng)過多方努力后,杭州市第三批歷史建筑保護(hù)規(guī)劃圖則經(jīng)杭州市人民政府批復(fù)后,正式公布。作為第三批歷史建筑保護(hù)實(shí)施的依據(jù),該保護(hù)規(guī)劃圖則對(duì)第三批歷史建筑的建筑現(xiàn)狀、保護(hù)范圍、建設(shè)控制地帶及保護(hù)要求、措施等作出了明確規(guī)定和詳細(xì)說明。
著名建筑師黑川紀(jì)章曾講過,“建筑是本歷史書,在城市中漫步,應(yīng)該能夠閱讀它,閱讀它的歷史、它的意韻。把歷史文化遺留下來,古代建筑遺留下來,才便于閱讀這個(gè)城市,如果舊建筑、老建筑都拆光了,那我們就讀不懂了,這座城市也就索然無味了?!睂?duì)于一座城市來講,文化遺產(chǎn)就是自己的品牌和個(gè)性,就是財(cái)富,是創(chuàng)造與建設(shè)現(xiàn)代特色城市的基礎(chǔ):北京的胡同讓老北京的生活充滿人情味兒;南京的城墻日夜熏陶著南京百姓;青島的“萬國建筑”使那里的人具有浪漫悠閑的性情??中國上下五千年的歷史為我們留下引以為豪的物質(zhì)文化,賦予我們多種多樣的品質(zhì),除了感激之外,我們更要保留這些神圣的禮物,傳承給我們的子孫后代。
優(yōu)秀模式:政府出錢保護(hù) 小河直街居民的幸福生活
小巷深深,木樓藹藹,舊式招牌,石砌埠頭,鄰里間夾著“兒”字音的杭州話,這就是現(xiàn)在小河直街歷史文化街區(qū)景象。小河直街26號(hào),76歲的陳掌虎坐在沙發(fā)上,剝著花生看電視。說起現(xiàn)在的生活,陳掌虎擦了擦嘴巴,站起來?!澳莻€(gè)時(shí)候,我們夫妻,加上兒子兒媳,還有孫女,三代五口人就擠在40多平方米的房子里。”陳掌虎伸出五根手指頭說,當(dāng)時(shí)的房子沒廚房、衛(wèi)生間,夏天也沒有空調(diào),就連曬個(gè)被子也只能到附近橋上去曬?!艾F(xiàn)在回遷回來,已經(jīng)有60多平米了?!标愓苹泛呛堑赝崎_一扇玻璃門給我們看,衛(wèi)生間也有了,還裝了熱水器,隔壁就是廚房。陳掌虎的老伴張靜花正在洗菜做晚飯,光聽老伴講話不過癮,趕緊將手放到圍裙上抹了抹,圍上來說:“以前的房子,都是木制結(jié)構(gòu),破破爛爛,每次下大雨心里都慌兮兮的,不僅怕漏水,還怕哪天房屋倒了。”張靜花敲了敲墻壁說,現(xiàn)在從外面看房子是木質(zhì)的,里面可是有磚結(jié)構(gòu)的,電視、冰箱、洗衣機(jī),都是全新的。老倆口越說越來勁,爭著打斷對(duì)方的話頭。張靜花說,現(xiàn)在門口的運(yùn)河也整治過了,環(huán)境變美了,只要天氣好,每天都會(huì)在晚飯后在運(yùn)河邊溜達(dá)一圈。陳掌虎說,我們?cè)谶@里住了40多年了,這些老建筑承載了太多的記憶,現(xiàn)在回遷回來,記憶還在延續(xù)。陳掌虎一家人的幸福生活僅僅是小河直街的一個(gè)縮影。
小河直街歷史文化保護(hù)街區(qū)中,民國初、上世紀(jì)30到40年代、50到60年代、70年代以后的建筑,密密混雜在一起。多年風(fēng)雨,這些清末民初建的典型水鄉(xiāng)民居,經(jīng)過時(shí)間的洗禮已變得斑駁不堪,有些甚至成了危房,再加上基礎(chǔ)設(shè)施差,居民生活條件很差。2007年,杭州運(yùn)河綜保委啟動(dòng)的小河直街歷史文化街區(qū)改造工程,285戶居民暫別這條生活已久的老街?!皩?duì)運(yùn)河周邊的地塊進(jìn)行運(yùn)作,籌集資金,對(duì)老街區(qū)進(jìn)行保護(hù)?!边\(yùn)河綜保委相關(guān)負(fù)責(zé)人透露,保護(hù)費(fèi)用近3億“以前煤爐生火,煙霧裊裊的場(chǎng)景已經(jīng)不見了,小河直街按照修舊如舊的原則進(jìn)行保護(hù),既保護(hù)了古建筑,又保證了居民生活安全?!边@名負(fù)責(zé)人說,小河直街里的居民大多數(shù)幾代人生于斯,長于斯,建筑要保,通過回遷,活的民俗文化也保住了。
四 總結(jié)
調(diào)查結(jié)束之后,我感覺我有很大的收獲,短期的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體
現(xiàn),為將來更加激烈的競(jìng)爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
在古羅馬有一個(gè)傳說,有人用琴聲便使一堆零散的建筑材料按照音樂的節(jié)奏和旋律在廣場(chǎng)有序地排列組合成了一座宏偉、崇高的建筑。一曲終了,優(yōu)美的節(jié)奏和旋律永久性地凝固在這座建筑物上,并化作黃金的比例和神韻。于是便有了“建筑是凝固的音樂”一說。這是一種秩序的停滯,一種美的停滯,一種觀念的停滯,一種滄桑的停滯。像是林中閃光的琥珀。時(shí)間的體溫和背影融化在里面,人類的歡愉與哀傷沉淀在里面,城市的成長秘密隱藏在里面。肅穆的教堂、風(fēng)情各異的別墅、白鶴亮翅似的現(xiàn)代建筑、古舊而樸素的民居等,這些性格各異的建筑,記錄了我們的歷史,就像曾經(jīng)的建筑記錄了我們的先祖。保護(hù)這些老建筑不僅僅是物質(zhì)上的保留,更是在靈魂上的膜拜,一種對(duì)歷史的尊重。
城市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)是為了人們更好的生存發(fā)展,但是我們的生存發(fā)展能夠離開這些古老的物質(zhì)文明嗎?我們的發(fā)展難道不是奠定在這些豐厚的物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上嗎?我們不能盲目的為了“發(fā)展”而發(fā)展。保護(hù)歷史文化遺產(chǎn),對(duì)于建設(shè)特色城市有著更迫切現(xiàn)實(shí)的意義,我們需要追求的是特色和發(fā)展,老建筑和城市建設(shè)兼顧的發(fā)展,不能把他們當(dāng)作矛盾來看待。一旦這些歷史消失,我們將永遠(yuǎn)看不到,并且無法補(bǔ)償。真心希望“和諧”不再是口號(hào)