第一篇：尋訪偉人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案xin

尋訪偉人，感受上海，明我責(zé)任

――――――社會(huì)實(shí)踐主題教育課程

活動(dòng)主題：尋訪偉人，感受上海 活動(dòng)時(shí)間：2011年4月22日 活動(dòng)地點(diǎn)：陳云故居、辰山植物園 參加人員：浦江高中高

一、高二師生 【活動(dòng)指導(dǎo)思想】

以建黨九十周年、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐為教育契機(jī)，開展主題教育。通過學(xué)習(xí)、參觀、實(shí)踐、反思等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨的歷史知識(shí)、黨發(fā)展的艱辛歷程，感受祖國、上海的日益發(fā)展。從而進(jìn)一步明確自己的社會(huì)責(zé)任，更加堅(jiān)定通過努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)有為等實(shí)際行動(dòng)來承擔(dān)責(zé)任的信念。

【活動(dòng)目的】

1、通過學(xué)習(xí)偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家，中國和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一——陳云的生平事跡，參觀陳云故居暨青浦革命歷史紀(jì)念館，同學(xué)們回顧建黨90年、建國62年來的艱辛歷程，緬懷先烈為了祖國富強(qiáng)做出的貢獻(xiàn)，感悟今天幸福生活的來之不易。共產(chǎn)黨

2、通過了解、參觀新落成的植物科研和科普教育基地——辰山植物園，學(xué)生走進(jìn)植物園，親近自然，感受國內(nèi)一線城市上海的飛速發(fā)展，激發(fā)民族自豪感。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),明確社會(huì)責(zé)任，從而激勵(lì)學(xué)生放眼未來，立足當(dāng)前，努力學(xué)習(xí)，立志成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為21世紀(jì)社會(huì)的發(fā)展和民族振興貢獻(xiàn)力量。

【活動(dòng)過程】

一、了解學(xué)習(xí)：通過告學(xué)生家長書、廣播站、宣傳欄等途徑，學(xué)習(xí)陳云同志的生平事跡，介紹陳云故居暨青浦革命歷史紀(jì)念館、辰山公園的情況；宣傳本次活動(dòng)的意義，明確活動(dòng)的目的；進(jìn)行文明禮儀教育和安全教育。

二、考察實(shí)踐：實(shí)地參觀陳云故居、辰山植物園，尋訪偉人足跡、感受今日上海。活動(dòng)過程中，引導(dǎo)學(xué)生用負(fù)責(zé)的態(tài)度、文明的行為踐行做個(gè)有責(zé)任感的人。（7：30學(xué)生到校，7：45準(zhǔn)時(shí)發(fā)車；上午9：30左右到陳云故居參觀；下午游玩松江辰山植物園，約4：00回到學(xué)校。）

三、反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)過程，小結(jié)反思所看、所感、所想，每位學(xué)生結(jié)合建黨九十周年和活動(dòng)反思撰寫觀后感。年級(jí)組、學(xué)校小結(jié)反思活動(dòng)。

【活動(dòng)組織】

活動(dòng)總負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處 外出帶隊(duì)教師：

高一年級(jí)：沈建榮、高一各班班主任、高二年級(jí)：顧建峰、高二各班班主任、匡華、陳小萍、陳明珠、季鵬慧

【活動(dòng)注意事項(xiàng)】

1、在實(shí)踐活動(dòng)中，帶隊(duì)老師必須帶隊(duì)參加實(shí)踐活動(dòng)并對(duì)該團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，要對(duì)所轄團(tuán)隊(duì)認(rèn)真開展安全教育和紀(jì)律教育。全體學(xué)生要穿好校服。

2、參加人員要聽從指揮，注意時(shí)間節(jié)點(diǎn)，注意人身、交通、財(cái)物和飲食等各方面的安全。參加人員要注重禮儀禮節(jié)，注重參觀禮儀、社會(huì)禮儀，體現(xiàn)浦江學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。

3、各班級(jí)要遵守匯報(bào)制度，到達(dá)、離開實(shí)踐地點(diǎn)及期間如有特殊情況時(shí)，均須向帶隊(duì)老師手機(jī)、短信匯報(bào)。帶隊(duì)老師：教導(dǎo)主任沈建榮（手機(jī)：***）、工會(huì)主席顧建峰（手機(jī)：***）。

4、學(xué)生活動(dòng)后進(jìn)行反思小結(jié)，4.29每班上交5份優(yōu)秀作品（電子稿）至教導(dǎo)處。

【活動(dòng)地點(diǎn)簡介】

一、陳云故居暨青浦革命歷史紀(jì)念館

陳云故居暨青浦革命歷史紀(jì)念館是經(jīng)中央批準(zhǔn)建立的系統(tǒng)展示陳云生平業(yè)績的傳記型展館。2000年6月6日建成開館，江澤民同志題寫了館名。紀(jì)念館地處陳云出生地----上海市青浦區(qū)練塘鎮(zhèn)，館區(qū)北依市河，南臨西塘港，占地面積52畝，建筑設(shè)計(jì)體現(xiàn)江南特色，并與陳云故居及周邊民間建筑盡量保持風(fēng)格一致與和諧。

紀(jì)念館主館高14米，共三層（地上兩層，地下一層），建筑面積5500平方米。建筑設(shè)計(jì)既體現(xiàn)江南民居風(fēng)格，又兼顧現(xiàn)代化紀(jì)念館的大體量特點(diǎn)，樸素而莊重。一樓、二樓的四個(gè)展廳基本按時(shí)間順序展示反映陳云光輝一生的圖片、文獻(xiàn)、實(shí)物等史料。地下一層為青浦革命歷史陳列廳，以時(shí)間為順序展示了青浦人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)的光輝歷程。陳列布展充分運(yùn)用各種展示手段，力求達(dá)到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。

二、上海辰山植物園

上海辰山植物園位于上海市松江區(qū)佘山國家旅游度假區(qū)內(nèi)，2005年開始籌建，2011年1月開園，是由上海市政府、中國科學(xué)院和國家林業(yè)局共建的集科研、科普和觀賞游覽于一體的綜合性植物園。全園占地面積約207公頃，由中心展示區(qū)、植物保育區(qū)、五大洲植物區(qū)和外圍緩沖區(qū)等四大功能區(qū)構(gòu)成。上海辰山植物園以“植物與健康”為主題，既是植物科研和科普教育的基地，也為廣大市民提供了一個(gè)鮮花盛開、水鳥飛翔、樂趣無窮、令人向往的游覽勝地。

中心展示區(qū)的展覽溫室是整個(gè)植物園的亮點(diǎn)之一。它由3個(gè)獨(dú)立的溫室（分別為熱帶花果館、沙生植物館和珍奇植物館）組成，上部采用網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)形成一個(gè)鋁合金結(jié)構(gòu)空間整體受力體系，幕墻則構(gòu)成了一幅輕盈、宏偉的畫卷。辰山植物園還專門設(shè)置了盲人植物園（位于中心展示區(qū)），主要服務(wù)視力障礙者，針對(duì)盲人的觸覺、聽覺、嗅覺等需求，園區(qū)內(nèi)種植無毒、無刺，具有明顯的嗅覺特征、植株形態(tài)獨(dú)特、色彩鮮艷亮麗的各類植物，設(shè)置中、英、盲文和語音系統(tǒng)，修建了盲道，設(shè)有適合盲人使用的扶桿、憩亭、廁所等無障礙設(shè)施。截止2010年4月，園內(nèi)有1500余種華東區(qū)系的植物，其中植物園收集的珍稀瀕?；钪参镞_(dá)到107種，是擁有華東區(qū)系植物最多的植物園。

第二篇：尋訪活動(dòng)方案

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊，少年傳承中華傳統(tǒng)美德

“尋訪紅色足跡”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想： “尋訪紅色足跡”旨在通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織中小學(xué)生開展豐富多彩的尋訪紅色足跡活動(dòng)，引導(dǎo)他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗(yàn)革命情懷，弘揚(yáng)革命精神，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。

二、活動(dòng)時(shí)間：2015年3月-4月

三、參加范圍2-5年級(jí)

四、作品要求：

1、主題征文：

小學(xué)組字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi)（用專用紙每班2份）

2、主題活動(dòng)方案：

小學(xué)組字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi)（打印一份）

觀瀾小學(xué)“紅領(lǐng)巾心向黨 四好少年我爭當(dāng)”

紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

在建黨90周年到來之際，通過組織少先隊(duì)員深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)，進(jìn)行訪談、討論、觀察、調(diào)查、攝影、收集實(shí)物等活動(dòng)，了解黨的光榮歷史，通過新舊對(duì)比，切身感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，生活的新變化、社會(huì)的新氣象，培養(yǎng)少先隊(duì)員們對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情，激勵(lì)隊(duì)員爭當(dāng)“四好少年”，將來報(bào)效祖國，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2011年3月18日——4月6日

三、活動(dòng)對(duì)象：

三——五年級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)內(nèi)容：

結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際，通過組建“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊(duì)尋訪團(tuán)”，開展形式多樣的尋訪活動(dòng)，在尋訪過程中增強(qiáng)自信心和責(zé)任感?；顒?dòng)可主要圍繞以下五個(gè)方面開展： ? 掌握一些黨史黨情知識(shí)：各中隊(duì)利用班會(huì)或中午休息時(shí)間，組織學(xué)生到校圖

書館、電腦房，通過閱讀書籍、查找資料等方式，讓隊(duì)員了解黨史黨情知識(shí)，或收看愛國主義影片或黨史黨情專題片。

? 參觀一個(gè)基地：組織隊(duì)員利用假期參觀愛國主義教育基地，如川沙古城墻、黃炎培故居、張聞天故居等。? 聆聽一個(gè)黨的歷史故事：各中隊(duì)通過聘請(qǐng)黨員（校內(nèi)外均可），講解黨的歷

史故事。

? 了解一條黨的惠民政策：各隊(duì)員通過詢問師長、進(jìn)圖書館或上網(wǎng)查閱了解黨的惠民政策。

? 尋訪一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：各隊(duì)員以小記者的身份，利用休息日尋訪身邊的一

位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，及時(shí)做好采訪記錄。

五、評(píng)選及表彰：

開展“尋訪日記”征集、“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊(duì)尋訪”電子小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，并將對(duì)活動(dòng)中的優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)比表彰。

評(píng)選項(xiàng)目：

1、“尋訪日記”征集。各中隊(duì)隊(duì)員在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際情況，確定尋訪主題、制定尋訪方案、開展尋訪活動(dòng)，活動(dòng)過程中收集圖片、文字等資料，并完成尋訪日記。

2、“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊(duì)尋訪”電子小報(bào)評(píng)比。少先隊(duì)員自行制作電子小報(bào)，要求內(nèi)容積極向上，突出主題；報(bào)紙的名稱要貼切，版面設(shè)計(jì)要新穎，有創(chuàng)意，圖文并茂，紙張一律為a4紙，并注明班級(jí)、制作隊(duì)員姓名。

六、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、各中隊(duì)可以從以上選題中選取一項(xiàng)作為活動(dòng)內(nèi)容，也可以很據(jù)自己中隊(duì)的實(shí)際情況另外安排活動(dòng)內(nèi)容；

2、中隊(duì)輔導(dǎo)員老師要充分重視，積極挖掘?qū)W生家長中的人力資源，組織學(xué)生參加尋訪活動(dòng)，指導(dǎo)撰寫尋訪日記，總結(jié)自己在此次活動(dòng)中的所思所獲?；顒?dòng)時(shí)一定要有老師或家長帶隊(duì)，保證活動(dòng)的安全；

3、活動(dòng)過程中要注意留下一手資料（照片、錄音、錄像等）；

4、活動(dòng)結(jié)束后，各班上交3份尋訪記錄表和3份電子小報(bào)。觀瀾小學(xué)大隊(duì)部

2011．3.16篇三：家鄉(xiāng)文化尋訪活動(dòng)實(shí)施方案

家鄉(xiāng)文化尋訪活動(dòng)實(shí)施方案

關(guān)于“尋訪家鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)”課題研究活動(dòng)方案

一、課題的提出

文化傳統(tǒng)是不死的民族魂。它產(chǎn)生于民族的歷代生活，成長于民族的重復(fù)實(shí)踐，形成為民族的集體意識(shí)和集體無意識(shí)。簡單說來，文化傳統(tǒng)就是民族精神。

沒有文化傳統(tǒng)，我們很難想象一個(gè)民族能夠如何得存在，一個(gè)社會(huì)能夠如何不渙散，一個(gè)國家能夠如何不崩解。

沙溪是江蘇省歷史文化名鎮(zhèn)，歷史悠久，文化傳統(tǒng)積淀深厚，了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，就從尋訪我們家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)開始。

二、課題研究目的對(duì)于現(xiàn)代人來說，生活節(jié)奏的變化，道德觀念的轉(zhuǎn)變，在新思想新思潮的沖擊下，一些傳統(tǒng)的東西會(huì)漸漸淡出生活，甚而有可能逐漸的消亡。本著對(duì)傳統(tǒng)的憂思，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，在這里我們一起去尋找家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，力爭能深入我們的頭腦，從我們開始并進(jìn)而能從影響周邊的人群開始，把我們家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚(yáng)下去，去腐存精，成為生活中的精神支柱。

本次活動(dòng)從實(shí)踐入手，讓學(xué)生親自去尋訪探究家鄉(xiāng)隱存著的文化傳統(tǒng)，從生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中牢記家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，并由此更熱愛自己的家鄉(xiāng)，將家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)自發(fā)的繼承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。在實(shí)踐過程中，將發(fā)現(xiàn)課本之外的更多知識(shí)，開闊自己的眼界，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好的學(xué)習(xí)。

三、課題研究的步驟

階段一：分組確定研究項(xiàng)目

小組成員一起討論生成課題名稱、小組名稱、分組規(guī)劃（成立了8個(gè)小組）、選出組長，并對(duì)課題的可行性作進(jìn)一步論證。

各小組分組討論關(guān)于本課題將要進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容，并按照周次排出具體的時(shí)間表。

第1----3周 課題生成，召集小組成員，制定小組研究方案和計(jì)劃 第4----6周 活動(dòng)課題論證 并初步實(shí)施

第7---10周 制定小組第一次外出探訪計(jì)劃及問卷 實(shí)地調(diào)查 并交流初步感受 撰寫初期小結(jié)

第11---13周 根據(jù)第一次外出調(diào)查以及資料搜集情況，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整活動(dòng)方案 準(zhǔn)備第二次實(shí)地調(diào)查資料及問卷

第14---16周 整理資料 分小組討論交流 各小組選派代表交流各組的經(jīng)驗(yàn)以及不足，相互答辯，從他人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)以及一些注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)聆聽與合作，并撰寫進(jìn)一步的總結(jié)（指導(dǎo)教師審核后定稿）。初期成果展示。

第17----18周 各組交流此次活動(dòng)感受，談?wù)勈斋@和不足。

指導(dǎo)教師參與談?wù)摵徒涣鳌?/p>

階段二：分組設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

分成兩個(gè)大組同步進(jìn)行（其一，沙溪古橋探訪；其二，傳統(tǒng)節(jié)日（清明節(jié)和端午節(jié)）風(fēng)俗調(diào)查）

每組分工，一部分同學(xué)設(shè)計(jì)問卷，另一部分同學(xué)上網(wǎng)、上閱覽室查詢搜集相關(guān)資料

階段三：實(shí)地調(diào)查探訪

由于成員較多，每組選派代表，去沙溪老鎮(zhèn)區(qū)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查訪問，完成調(diào)查問卷。其余同學(xué)，繼續(xù)搜集相關(guān)資料。

（這是第一批前去老鎮(zhèn)區(qū)調(diào)查訪問的10個(gè)同學(xué)，站在沙溪古橋上的留影。）階段四：交流總結(jié)

不同分工的同學(xué)，交流感受，了解活動(dòng)需要不同的分工來共同完成。

階段五：成果展示

整理資料和研究成果，以圖片和撰寫論文的方式展示學(xué)生的研究成果。

“尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)研究案例及評(píng)析

任玲

一、主題說明及活動(dòng)目的：

二、注意事項(xiàng)： 1．開展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動(dòng)計(jì)劃書，設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機(jī)等。2．教師事先要了解學(xué)生外出活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容，并爭取家長的支持。3．鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。4．在活動(dòng)進(jìn)行中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過多地干涉學(xué)生的活動(dòng)，更不能用自己的觀點(diǎn)去影響學(xué)生。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。5．在進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí)，不要過分關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。

三、活動(dòng)過程的指導(dǎo)：(一)組織形式和教師配備： 1．組織形式：在組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)策劃和討論時(shí)，可以班級(jí)為單位。學(xué)生外出考察活動(dòng)和開展宣傳活動(dòng)，可自由組合成3～5人的小組，各小組獨(dú)立行動(dòng)。2．教師配備：需配備專職指導(dǎo)教師l～2名，進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)和活動(dòng)組織工作。(二)準(zhǔn)備工作：

1．向?qū)W生進(jìn)行安全教育和文明禮貌教育。2．進(jìn)行調(diào)查問卷設(shè)計(jì)方法、攝影技術(shù)等方面的指導(dǎo)培訓(xùn)。3．學(xué)生參與考察活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，會(huì)遇到許多困難，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大方地與人交流，積極、自信地參與活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動(dòng)策劃?；顒?dòng)時(shí)間：半月

一、活動(dòng)目的：讓家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化放異彩

二、活動(dòng)方式： 1．到圖書館查書； 2．把資料抄好；

3．制成一本活動(dòng)成果錄。

三、活動(dòng)內(nèi)容：分頭行動(dòng)，部分學(xué)生上網(wǎng)查資料，部分學(xué)生到圖書館查資料。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：先確定今天誰應(yīng)該查名人，誰應(yīng)該查民族風(fēng)俗。然后再分別查資料。

五、行動(dòng)過程： 準(zhǔn)備好后，就各自出發(fā)??(三)活動(dòng)過程與活動(dòng)方式： 1．開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)：

①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代農(nóng)桑文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。2．開展考察活動(dòng)：

①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來。

②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。

③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。

④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。

⑤訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實(shí)踐活動(dòng)：

以下一些活動(dòng)形式可供參考：

①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊(cè)子，提供給有關(guān)文化部門&旅游點(diǎn)。

②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動(dòng)。

④開展題為家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新的討論會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從民族傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的角度對(duì)中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)變進(jìn)行探討。4．就如何利用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為家鄉(xiāng)服務(wù)寫一份方案。(四)總結(jié)方式：

可在個(gè)人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流活動(dòng)?？偨Y(jié)形式可多樣，可是個(gè)人的日記、作文，實(shí)踐活動(dòng)中的反思與建議，也可是在班級(jí)討論中的發(fā)言或資料展示。

文化，弘揚(yáng)民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)愛國主義情感。

“尋訪家鄉(xiāng)的地方文化”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

橫店中學(xué)《農(nóng)村初中語文綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施策略研究》課題組

執(zhí)筆：陳 燕

一、活動(dòng)構(gòu)想：

二、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息的能力。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解、繼承和創(chuàng)新家鄉(xiāng)地方文化，弘揚(yáng)民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚情懷。篇四：尋訪紅色足跡活動(dòng)方案

“尋訪紅色足跡”主題活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

我校以“尋訪紅色足跡”為主題，突出立德樹人，以9.3 抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日為契機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生重溫紅色記憶，追尋紅色足跡?；仡欬h帶領(lǐng)廣大人民群眾艱苦奮斗的光輝歷程，引導(dǎo)學(xué)生緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，不斷增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗。

二、活動(dòng)時(shí)間：

第一階段：8月1日到9月1日；

第二階段：9月3日上午；

第三階段：9月4日-8日

三、活動(dòng)地點(diǎn) 第一階段：后寨社區(qū)各村、王盡美故居；

第二階段：后寨社區(qū)敬老院；

第三階段：東安小學(xué)。

四、活動(dòng)安排

第一階段：開展“尋訪紅色足跡”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及開學(xué)第一課教育。

1、動(dòng)員全校學(xué)生利用暑假期間在家長的帶領(lǐng)下，走進(jìn)社區(qū)各村，尋訪革命老前輩、老黨員，向他們了解黨的建設(shè)過程，了解他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)與看法；

2、開學(xué)第一天（9月1日）組織學(xué)生到枳溝鎮(zhèn)大北杏村王盡美烈士故居參觀學(xué)習(xí)，聆聽革命先烈的英勇事跡，接受一次紅色洗禮。

3、參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，全校各班以“尋訪紅色足跡”為主題上好開學(xué)第一課。1到3年級(jí)以班級(jí)為單位舉行紅色革命故事會(huì)，4到6年級(jí)學(xué)生舉行“尋訪紅色足跡,弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)”討論會(huì)。

第二階段：開展與老紅軍同看9.3抗戰(zhàn)勝利七十周年閱兵式活動(dòng)。1、9月3日上午，8到9點(diǎn)，部分五六年級(jí)學(xué)生幫老前輩打掃衛(wèi)生，其他學(xué)生陪老人聊天，了解各位老人的情況和日常生活，聆聽老戰(zhàn)士講戰(zhàn)事，與老紅軍一起唱紅歌，一同回顧光榮歷史。

2、上午9到11點(diǎn)半，同敬老院老人一起觀看9.3紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年大閱兵。

3、活動(dòng)結(jié)束前，向老人贈(zèng)送自己繪制的圖畫，祝?？ǎ瑢?duì)他當(dāng)年浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的行為表達(dá)崇高的敬意。

第三階段：“尋訪紅色足跡”主題活動(dòng)總結(jié)歸檔階段。結(jié)合第一、二階段活動(dòng)，1-3年級(jí)學(xué)生每人繪制“尋訪紅色足跡”繪畫作品或手抄報(bào)一份，4-6年級(jí)撰寫系列活動(dòng)體會(huì)。各年級(jí)評(píng)出優(yōu)秀作品上報(bào)學(xué)校。全校師生以此為契機(jī)牢記中華民族腥風(fēng)血雨的歲月和那段慷慨悲壯的歷史，學(xué)習(xí)和繼承革命前輩用熱血與生命鑄就的民族精神,進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛黨、熱愛社會(huì)主義國家、為國為民奉獻(xiàn)全部力量的思想感情。篇五：尋訪策劃書

尋找“最美青春”

策

劃

書

主辦單位：共青團(tuán)杭州市委

承辦組織：杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

臨江學(xué)院中特分會(huì)

2012年6月

一、活動(dòng)背景

為引導(dǎo)廣大青少年了解共青團(tuán)90年的光輝歷程和在杭州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)歷史階段所發(fā)揮的重要作用，組織動(dòng)員廣大青少年尋找身邊的共青團(tuán)奮斗足跡、歷任團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員和青年精英，通過尋訪了解團(tuán)的歷史、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，推動(dòng)廣大青少年由“訪”到“學(xué)”到“行”，自覺堅(jiān)定理想信念，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，承擔(dān)時(shí)代使命，投身創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新?，F(xiàn)面向全市廣大青少年開展“最美青春”尋訪活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

最美青春?奮斗同行

三、活動(dòng)時(shí)間 2012年6月—9月

四、承辦單位 杭職職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨江中特會(huì)

五、活動(dòng)內(nèi)容

參加活動(dòng)的組織和個(gè)人通過參觀團(tuán)史教育基地、組織團(tuán)史知識(shí)競(jìng)賽、尋訪各時(shí)期優(yōu)秀團(tuán)員青年代表、尋找身邊的青春榜樣、開展尋訪心得交流、報(bào)告會(huì)等多種活動(dòng)形式，把“訪”、“學(xué)”、“思”、“行”的成果制作成圖片、文字、視頻來參與活動(dòng)。

六、尋訪類別

1、陽光向上美：

自尊自信，勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，樂觀向上，勇于克服物質(zhì)生活、身體條件等方面的困難，毅力頑強(qiáng)，拼搏進(jìn)取，奮發(fā)向上。

2、敬業(yè)奉獻(xiàn)美：

具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)技能，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中工作勤奮、業(yè)績突出。

3、奮斗創(chuàng)業(yè)美：

積極奮斗創(chuàng)業(yè)，富有夢(mèng)想、勇于奮斗，在創(chuàng)業(yè)過程中表現(xiàn)突出。

4、和諧生活美：

傳承中華民族尊老愛幼，勤儉節(jié)約，鄰里團(tuán)結(jié)等的傳統(tǒng)美德，生活情趣科學(xué)健康。

七、作品標(biāo)準(zhǔn)

征集作品包括微文、微圖和微視頻三類。

其中微文字?jǐn)?shù)限140字以內(nèi)；

微圖為jpg、png或者gif格式，大小為1m左右；

微視頻格式為avi、wmv、mp4、flv、3gp等，時(shí)長為3分鐘以內(nèi)。微圖、微視頻的文字說明均限140字以內(nèi)。

每個(gè)作品需標(biāo)明：標(biāo)題，作者，文字控制在140字以內(nèi)，“微圖”和“微視頻”還需配上圖片和視頻。

八、尋訪對(duì)象

公交司機(jī)中的勞動(dòng)模范、紹興黃酒釀造師、馬上畢業(yè)的前任學(xué)生會(huì)會(huì)長、在社區(qū)工作的退休老人

九、活動(dòng)具體安排

（一）尋訪準(zhǔn)備

為保證整個(gè)暑期實(shí)踐活動(dòng)能順利開展，我們將成員分成了聯(lián)絡(luò)組、信息組、財(cái)務(wù)組和實(shí)踐組四個(gè)小組。

1、聯(lián)絡(luò)組：

負(fù)責(zé)工作

（1）負(fù)責(zé)篩選確定尋訪的對(duì)象。

（2）負(fù)責(zé)聯(lián)系尋訪對(duì)象，聯(lián)系確定采訪時(shí)間和地點(diǎn)。人員安排：

2、信息組：

負(fù)責(zé)工作

（1）負(fù)責(zé)了解訪問對(duì)象的信息，和訪問的主題和內(nèi)容。

（2）撰寫訪問后的總結(jié)，和視頻的解說。

（3）結(jié)束后，負(fù)責(zé)視頻的剪輯制作，和活動(dòng)的總結(jié)稿。人員安排：

3、財(cái)務(wù)組：

負(fù)責(zé)工作

（1）活動(dòng)前期做好財(cái)務(wù)預(yù)算，活動(dòng)過程中負(fù)責(zé)整個(gè)團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)管理。

（2）整理并保管好活動(dòng)中的各項(xiàng)發(fā)票，保障項(xiàng)目資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。（3）購買活動(dòng)中必備的日常生活用品及醫(yī)療藥物。

人員安排：

4、實(shí)踐組： 負(fù)責(zé)工作

(1)制定活動(dòng)行程安排，確?；顒?dòng)期間每日活動(dòng)行程的高效進(jìn)行。(2)準(zhǔn)備采訪中的設(shè)備，包括服裝橫幅以及拍攝用的相機(jī)。(3)負(fù)責(zé)采訪過程中的拍攝和提問，以及和采訪對(duì)象的溝通。(4)負(fù)責(zé)確定實(shí)踐期間交通方式，制定安全可靠經(jīng)濟(jì)的交通路線。

人員安排：

（二）活動(dòng)執(zhí)行

（三）采訪中的具體方案 本次采訪以微視頻的形式記錄采訪過程，視頻由尋訪對(duì)象的工作場(chǎng)景和對(duì)尋訪人的問答組成。

第三篇：校友尋訪活動(dòng)方案

“年華數(shù)載，初心不改”校友尋訪活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的校友是學(xué)校發(fā)展的重要財(cái)富，為加強(qiáng)與校友的交流，凝心聚智，引導(dǎo)和鼓勵(lì)三全學(xué)子在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，向校友榜樣學(xué)習(xí)，激勵(lì)大學(xué)生立志成才，尋訪耕耘在各條戰(zhàn)線上的三全學(xué)院優(yōu)秀校友，特組織開展優(yōu)秀校友尋訪活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

尋訪校友足跡，再續(xù)校友情懷，感悟人生經(jīng)歷。

三、活動(dòng)介紹

1尋訪校友對(duì)象

建校以來我校各屆在鄭州市就業(yè)的畢業(yè)生。

2.優(yōu)秀校友參考標(biāo)準(zhǔn)

（1）有一定社會(huì)影響或被省市級(jí)以上媒體專題報(bào)道的校友；

（2）在工作崗位上做出較大貢獻(xiàn)，取得較大成就；

（3）扎根基層、安于崗位，默默奉獻(xiàn)的校友；

（4）為學(xué)校發(fā)展捐資助學(xué)或設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金的校友；

四、隊(duì)伍建設(shè)

隊(duì) 長：周濤

副隊(duì)長：焦存慧

通訊員：樊榮

聯(lián)絡(luò)員：喬子怡

安全員：周露露

其它成員：7人

五、活動(dòng)具體方案

（一）實(shí)踐前期準(zhǔn)備工作

1、尋訪對(duì)象的選定

學(xué)校老師的推薦；

所知優(yōu)秀校友；

已知校友的介紹。

2、團(tuán)隊(duì)分工準(zhǔn)備

12人分成4組，第一組：周濤（組長）朱千妤 周露露

第二組：焦存慧（組長）王鈺 劉靖雯

第三組：樊榮（組長）李梓淇 荊卓琳

第四組：喬子怡（組長）郝佳麗 成琪琪

3、活動(dòng)材料準(zhǔn)備

團(tuán)隊(duì)工作記錄本12本；

尋訪事跡材料信息表的打??；

尋訪回執(zhí)信封的制作或書簽；

尋訪對(duì)象選取與資料的收集整理，采用問卷星收集校友信息（包含姓名、工作單位、參加工作時(shí)間、畢業(yè)時(shí)間、專業(yè)、電話、郵箱）。

4、校友尋訪團(tuán)尋訪活動(dòng)中的應(yīng)急物品準(zhǔn)備

防暑藥品、應(yīng)急資金等。

（二）活動(dòng)日程安排1、6月28日-30日，組織校友尋訪團(tuán)開會(huì)，分配詳細(xì)任務(wù)。

2、7月1日，邀請(qǐng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心張帆主任對(duì)尋訪團(tuán)進(jìn)行培訓(xùn)尋訪過程中的基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)每位隊(duì)員的實(shí)際情況，結(jié)合自己的任務(wù)，詳細(xì)寫一份個(gè)人工作計(jì)劃，指導(dǎo)老師審核簽字。

3、7月2日，整理鄭州市所有二級(jí)及二級(jí)以上醫(yī)院的信息，梳理校友就業(yè)的基本情況，整理校友的詳細(xì)資料以及提前與校友取得聯(lián)系，確定尋訪的方式和時(shí)間。完善已知校友的信息，尋找未知校友并進(jìn)行訪談，收集校友基本信息并建立鄭州校友數(shù)據(jù)庫。

4、7月3日，整理每位隊(duì)員的工作計(jì)劃，結(jié)合小組實(shí)際情況開展一次暑期實(shí)訓(xùn)尋訪模擬工作培訓(xùn)。5、7月4---8日，根據(jù)與各尋訪對(duì)象取得聯(lián)系的具體情況，確定針對(duì)各采訪者采用最合適的尋訪方式，如通過現(xiàn)場(chǎng)尋訪、電話等形式，每家醫(yī)院最少一半以上校友采取現(xiàn)場(chǎng)尋訪的方式。

A.電話尋訪（適用對(duì)象：對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)并不熟悉，收寄信件不方便）電話尋訪前，先與參訪者取得聯(lián)系，建立良好的溝通，確定電話采訪的具體時(shí)間段。

尋訪過程中，使用錄音設(shè)備，先把信息表的有關(guān)各人信息填寫完整，然后，詢問尋訪對(duì)象其主要的事跡。

注意事項(xiàng)：電話尋訪耗時(shí)較多，可采用分次尋訪的方式進(jìn)行。

B.現(xiàn)場(chǎng)采訪（適用對(duì)象：尋訪者有適合的尋訪時(shí)間并同意此形式）尋訪前，與尋訪者確定聯(lián)系，并確定準(zhǔn)確現(xiàn)場(chǎng)采訪時(shí)間、地點(diǎn)。確定路線，整理尋訪所需物品：相機(jī)、服裝、橫幅、尋訪表格等尋訪中，尋訪小隊(duì)在當(dāng)天出發(fā)前，確定各自任務(wù)、路線與物品，提前半小時(shí)到達(dá)尋訪地點(diǎn)，在預(yù)約時(shí)間前，與尋訪者取得聯(lián)系，采訪全程錄音，通訊員做好尋訪表格所需必要信息的記錄（方便的情況下，采用問卷星的方式進(jìn)行，提前打印二維碼），尋訪團(tuán)成員與校友采取輕松聊天的采訪環(huán)境。并做好照片記錄。采訪結(jié)束后，與采訪者進(jìn)行合影，并留下采訪者的生活照片兩張。

注意事項(xiàng)：現(xiàn)場(chǎng)采訪中，時(shí)刻注意自身形象素質(zhì)，與尋訪者聊天過程中注意尊稱與禮貌。結(jié)束后，要熱情告別，并確定之后的事跡材料的修改。

（三）實(shí)踐后的材料整理

1、整理每位尋訪者的尋訪信息表并進(jìn)行核對(duì)。

2、實(shí)踐總結(jié)將包括整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)部分，記錄下我們的感觸和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3、制作PPT、在學(xué)校官微以及校園中開展活動(dòng)成果展示會(huì)等形式反映活動(dòng)的成果。

4、做好團(tuán)隊(duì)總結(jié)材料（匯總成冊(cè)，文本排列順序如下）：

（1）實(shí)踐總結(jié)（1500字左右，包括實(shí)踐目的、實(shí)踐主題、實(shí)踐形式、實(shí)踐特色、實(shí)踐成效)

（2）社會(huì)實(shí)踐記錄表

（3）費(fèi)用詳細(xì)清單

（4）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)圖像材料

（5）媒體報(bào)道材料（新聞稿）

（6）本團(tuán)隊(duì)亮點(diǎn)（特色）材料

（7）有必要放入的其他材料

六、活動(dòng)預(yù)計(jì)成果

1、為新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院校友會(huì)的成立提供數(shù)據(jù)支撐，做好前期準(zhǔn)備工作。

2、選取5名尋訪的優(yōu)秀校友進(jìn)行針對(duì)性的事跡研究學(xué)習(xí)，并通過報(bào)告會(huì)的形式發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與感悟。

3、整理并制作一批優(yōu)秀校友的事跡，在條件允許的前提下在官微等推送。

4、撰寫暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（含PPT、WORD）各1份。

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院

學(xué)務(wù)部

2021年6月28日

第四篇：尋訪校友社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)通知

關(guān)于征集暑期尋訪校友社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)志愿

者的通知

同學(xué)們：

為了加強(qiáng)學(xué)院與校友的聯(lián)系，傳達(dá)學(xué)院對(duì)校友的關(guān)心，增進(jìn)學(xué)院和校友的感情，并鍛煉在校學(xué)生的社會(huì)能力，學(xué)院校友聯(lián)絡(luò)辦公室主辦了暑期尋訪校友社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本活動(dòng)通過同學(xué)們自愿報(bào)名的方式，經(jīng)過選拔培訓(xùn)后，根據(jù)生源地組成2-3人小組尋訪本地校友。

1.活動(dòng)時(shí)間及流程

活動(dòng)分為三個(gè)階段。

第一階段：志愿者征集及培訓(xùn)。2014年6月，在全院范圍內(nèi)征集志愿者，確定名單，并對(duì)志愿者進(jìn)行寫作及禮儀培訓(xùn)。

第二階段：志愿者尋訪校友。2014年7月初，完成尋訪前準(zhǔn)備，整理出尋訪城市的校友會(huì)名單和部分校友的聯(lián)系方式。2014年7月-8月，志愿者赴全國各個(gè)城市進(jìn)行尋訪活動(dòng)。

第三階段：成果展示及總結(jié)會(huì)。2014年9月，志愿者整理尋訪稿件及相關(guān)資料，并進(jìn)行成果展示及總結(jié)會(huì)。

2.活動(dòng)要求

(1)報(bào)名對(duì)象為電氣工程學(xué)院全體學(xué)生。

(2)原則上報(bào)名參加尋訪活動(dòng)的學(xué)生必須為校友會(huì)當(dāng)?shù)厣础?/p>

3.報(bào)名方式

感興趣的同學(xué)可在班長處拷貝電子版志愿者報(bào)名表，并于之前將紙質(zhì)版報(bào)名表交到松園三棟110辦公室輔導(dǎo)員處。

電氣工程學(xué)院12級(jí)年級(jí)組

2014年6月13日

第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐尋訪古建筑

暑期社會(huì)實(shí)踐尋訪古建筑,探索古建筑文化遺產(chǎn)保護(hù)報(bào)告

一 概述

社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有非常廣泛而深刻涵義的概念。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會(huì)、了解國情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式；是大學(xué)生投身改革開放，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長的有效途徑。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2009年暑假，經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以踐行科學(xué)發(fā)展觀，彰顯杭州古建筑文化城市美為主題，走進(jìn)杭州，傳達(dá)上海世博會(huì)城市，讓生活更美好的城市規(guī)劃新理念，用心發(fā)現(xiàn)杭城古建筑保護(hù)足跡，同時(shí)前往運(yùn)河古鎮(zhèn)和河坊街等地，探訪不同地區(qū)的古建筑及歷史文化遺址的保護(hù)情況。

二．調(diào)查日程

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)古建筑的保護(hù)和利用愈發(fā)關(guān)注，一個(gè)美好宜居的城市應(yīng)該是新舊并存的，古建筑和歷史文化遺址如何在現(xiàn)代化城市進(jìn)程中和諧生存？我們暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)經(jīng)過實(shí)地考察、采訪調(diào)研、分析總結(jié)，為杭城古建筑保護(hù)提出了自己的獨(dú)到見解。7月22日，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)一行人對(duì)杭城小河直街、南宋皇城大遺址、西湖周邊以及南山路一帶進(jìn)行了考察，了解當(dāng)?shù)毓沤ㄖ拇笾虑闆r，為后期的調(diào)研工作做好鋪墊。

7月23日，團(tuán)隊(duì)成員兩次前往杭州小河直街歷史文化街區(qū)進(jìn)行走訪調(diào)查。團(tuán)隊(duì)成員采訪了小河直街管委會(huì)辦公室副主任，同時(shí)走訪了當(dāng)?shù)?戶居民，向他們了解了小河直街的歷史與現(xiàn)今的保護(hù)措施，并為居民拍照留念。

7月 24日，團(tuán)隊(duì)一行人來到西湖太子灣公園附近，向過往游客發(fā)放杭州古建筑保護(hù)的宣傳單，進(jìn)行關(guān)于古建筑保護(hù)的問卷調(diào)查。隨后的幾天，團(tuán)隊(duì)成員又來到杭州南宋御街遺址，詳細(xì)了解南宋御街遺址目前的發(fā)掘情況和保護(hù)措施；前往嘉興西塘古鎮(zhèn)，實(shí)地探訪古鎮(zhèn)的古建筑保護(hù)情況，并隨機(jī)采訪游客，了解游客們對(duì)西塘古鎮(zhèn)古建筑保護(hù)的看法。

之后整個(gè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)調(diào)查資料進(jìn)行了整理和分析，對(duì)考察過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，向當(dāng)?shù)卣岢鲎约旱囊庖姾徒ㄗh。再經(jīng)過近1個(gè)月的網(wǎng)上資料收集調(diào)查，整理出了調(diào)查結(jié)果，走訪調(diào)研的結(jié)果也引發(fā)了大學(xué)生對(duì)古民居保護(hù)問題的思索。針對(duì)古民居保護(hù)存在的問題，實(shí)踐小分隊(duì)以實(shí)現(xiàn)古民居的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，對(duì)民居的居住與保護(hù)提出了符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的建議。大學(xué)生們?cè)趯?shí)踐報(bào)告中提出：可以首先成立保護(hù)辦公室，由專人負(fù)責(zé)古民居的保護(hù)工作，還可以結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行有特色的開發(fā)，妥善處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與古物保護(hù)的關(guān)系。通過調(diào)研，大學(xué)生們發(fā)現(xiàn)前童古鎮(zhèn)、石頭村等地的年輕一代對(duì)古民居保護(hù)意識(shí)比較欠缺，他們認(rèn)識(shí)到，年輕一代更需要樹立起保護(hù)古建筑的責(zé)任與意識(shí)，從源頭做好保護(hù)。大學(xué)生們還在實(shí)踐報(bào)告中建議當(dāng)?shù)卣贫ň唧w的保護(hù)和開發(fā)計(jì)劃，維修古民居的資金既可由政府出資也可向社會(huì)集資。保護(hù)古民居，人人有責(zé)。

二，調(diào)查成果

中國自改革開放以來，正以驚人的速度和規(guī)模進(jìn)行城市建設(shè)，從政治中心到各省會(huì)，從大城市到小地方，并從東南沿海蔓延到中西部地區(qū)?，F(xiàn)代化成了衡量國家繁榮富強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)，城市化成了我國建設(shè)的趨勢(shì)，但我國是個(gè)歷史悠久的國家，許多古老的建筑散布其中，對(duì)他們的保護(hù)成了當(dāng)前城市規(guī)劃和建設(shè)過程中一個(gè)不可忽視的問題。在近三十年中，大規(guī)模的城

市更新改造使許多歷史文化遺存被無情的摧毀，“建設(shè)性破壞”成為破壞城市歷史文化遺產(chǎn)最主要的因素。

杭州是一座千年古都，在杭州的街區(qū)、小巷甚至村落中，隱藏著很多具有保護(hù)價(jià)值的老建筑。2007年3月，杭州市第三批歷史建筑正式公布。近日，在經(jīng)過多方努力后，杭州市第三批歷史建筑保護(hù)規(guī)劃圖則經(jīng)杭州市人民政府批復(fù)后，正式公布。作為第三批歷史建筑保護(hù)實(shí)施的依據(jù)，該保護(hù)規(guī)劃圖則對(duì)第三批歷史建筑的建筑現(xiàn)狀、保護(hù)范圍、建設(shè)控制地帶及保護(hù)要求、措施等作出了明確規(guī)定和詳細(xì)說明。

著名建筑師黑川紀(jì)章曾講過，“建筑是本歷史書，在城市中漫步，應(yīng)該能夠閱讀它，閱讀它的歷史、它的意韻。把歷史文化遺留下來，古代建筑遺留下來，才便于閱讀這個(gè)城市，如果舊建筑、老建筑都拆光了，那我們就讀不懂了，這座城市也就索然無味了?！睂?duì)于一座城市來講，文化遺產(chǎn)就是自己的品牌和個(gè)性，就是財(cái)富，是創(chuàng)造與建設(shè)現(xiàn)代特色城市的基礎(chǔ)：北京的胡同讓老北京的生活充滿人情味兒；南京的城墻日夜熏陶著南京百姓；青島的“萬國建筑”使那里的人具有浪漫悠閑的性情??中國上下五千年的歷史為我們留下引以為豪的物質(zhì)文化，賦予我們多種多樣的品質(zhì)，除了感激之外，我們更要保留這些神圣的禮物，傳承給我們的子孫后代。

優(yōu)秀模式：政府出錢保護(hù) 小河直街居民的幸福生活

小巷深深，木樓藹藹，舊式招牌，石砌埠頭，鄰里間夾著“兒”字音的杭州話，這就是現(xiàn)在小河直街歷史文化街區(qū)景象。小河直街26號(hào)，76歲的陳掌虎坐在沙發(fā)上，剝著花生看電視。說起現(xiàn)在的生活，陳掌虎擦了擦嘴巴，站起來?！澳莻€(gè)時(shí)候，我們夫妻，加上兒子兒媳，還有孫女，三代五口人就擠在40多平方米的房子里。”陳掌虎伸出五根手指頭說，當(dāng)時(shí)的房子沒廚房、衛(wèi)生間，夏天也沒有空調(diào)，就連曬個(gè)被子也只能到附近橋上去曬?！艾F(xiàn)在回遷回來，已經(jīng)有60多平米了?！标愓苹泛呛堑赝崎_一扇玻璃門給我們看，衛(wèi)生間也有了，還裝了熱水器，隔壁就是廚房。陳掌虎的老伴張靜花正在洗菜做晚飯，光聽老伴講話不過癮，趕緊將手放到圍裙上抹了抹，圍上來說：“以前的房子，都是木制結(jié)構(gòu)，破破爛爛，每次下大雨心里都慌兮兮的，不僅怕漏水，還怕哪天房屋倒了。”張靜花敲了敲墻壁說，現(xiàn)在從外面看房子是木質(zhì)的，里面可是有磚結(jié)構(gòu)的，電視、冰箱、洗衣機(jī)，都是全新的。老倆口越說越來勁，爭著打斷對(duì)方的話頭。張靜花說，現(xiàn)在門口的運(yùn)河也整治過了，環(huán)境變美了，只要天氣好，每天都會(huì)在晚飯后在運(yùn)河邊溜達(dá)一圈。陳掌虎說，我們?cè)谶@里住了40多年了，這些老建筑承載了太多的記憶，現(xiàn)在回遷回來，記憶還在延續(xù)。陳掌虎一家人的幸福生活僅僅是小河直街的一個(gè)縮影。

小河直街歷史文化保護(hù)街區(qū)中，民國初、上世紀(jì)30到40年代、50到60年代、70年代以后的建筑，密密混雜在一起。多年風(fēng)雨，這些清末民初建的典型水鄉(xiāng)民居，經(jīng)過時(shí)間的洗禮已變得斑駁不堪，有些甚至成了危房，再加上基礎(chǔ)設(shè)施差，居民生活條件很差。2007年，杭州運(yùn)河綜保委啟動(dòng)的小河直街歷史文化街區(qū)改造工程，285戶居民暫別這條生活已久的老街?！皩?duì)運(yùn)河周邊的地塊進(jìn)行運(yùn)作，籌集資金，對(duì)老街區(qū)進(jìn)行保護(hù)?！边\(yùn)河綜保委相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，保護(hù)費(fèi)用近3億“以前煤爐生火，煙霧裊裊的場(chǎng)景已經(jīng)不見了，小河直街按照修舊如舊的原則進(jìn)行保護(hù)，既保護(hù)了古建筑，又保證了居民生活安全?！边@名負(fù)責(zé)人說，小河直街里的居民大多數(shù)幾代人生于斯，長于斯，建筑要保，通過回遷，活的民俗文化也保住了。

四 總結(jié)

調(diào)查結(jié)束之后，我感覺我有很大的收獲，短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體

現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

在古羅馬有一個(gè)傳說，有人用琴聲便使一堆零散的建筑材料按照音樂的節(jié)奏和旋律在廣場(chǎng)有序地排列組合成了一座宏偉、崇高的建筑。一曲終了，優(yōu)美的節(jié)奏和旋律永久性地凝固在這座建筑物上，并化作黃金的比例和神韻。于是便有了“建筑是凝固的音樂”一說。這是一種秩序的停滯，一種美的停滯，一種觀念的停滯，一種滄桑的停滯。像是林中閃光的琥珀。時(shí)間的體溫和背影融化在里面，人類的歡愉與哀傷沉淀在里面，城市的成長秘密隱藏在里面。肅穆的教堂、風(fēng)情各異的別墅、白鶴亮翅似的現(xiàn)代建筑、古舊而樸素的民居等，這些性格各異的建筑，記錄了我們的歷史，就像曾經(jīng)的建筑記錄了我們的先祖。保護(hù)這些老建筑不僅僅是物質(zhì)上的保留，更是在靈魂上的膜拜，一種對(duì)歷史的尊重。

城市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)是為了人們更好的生存發(fā)展，但是我們的生存發(fā)展能夠離開這些古老的物質(zhì)文明嗎？我們的發(fā)展難道不是奠定在這些豐厚的物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上嗎？我們不能盲目的為了“發(fā)展”而發(fā)展。保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)，對(duì)于建設(shè)特色城市有著更迫切現(xiàn)實(shí)的意義，我們需要追求的是特色和發(fā)展，老建筑和城市建設(shè)兼顧的發(fā)展，不能把他們當(dāng)作矛盾來看待。一旦這些歷史消失，我們將永遠(yuǎn)看不到，并且無法補(bǔ)償。真心希望“和諧”不再是口號(hào)