第一篇：尋訪偉人社會實踐活動方案xin

尋訪偉人，感受上海，明我責任

――――――社會實踐主題教育課程

活動主題：尋訪偉人，感受上海 活動時間：2011年4月22日 活動地點：陳云故居、辰山植物園 參加人員：浦江高中高

一、高二師生 【活動指導(dǎo)思想】

以建黨九十周年、學生社會實踐為教育契機，開展主題教育。通過學習、參觀、實踐、反思等活動，引導(dǎo)學生學習黨的歷史知識、黨發(fā)展的艱辛歷程，感受祖國、上海的日益發(fā)展。從而進一步明確自己的社會責任，更加堅定通過努力學習、奮發(fā)有為等實際行動來承擔責任的信念。

【活動目的】

1、通過學習偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家，中國和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一——陳云的生平事跡，參觀陳云故居暨青浦革命歷史紀念館，同學們回顧建黨90年、建國62年來的艱辛歷程，緬懷先烈為了祖國富強做出的貢獻，感悟今天幸福生活的來之不易。共產(chǎn)黨

2、通過了解、參觀新落成的植物科研和科普教育基地——辰山植物園，學生走進植物園，親近自然，感受國內(nèi)一線城市上海的飛速發(fā)展，激發(fā)民族自豪感。

3、引導(dǎo)學生思考應(yīng)承擔的義務(wù),明確社會責任，從而激勵學生放眼未來，立足當前，努力學習，立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為21世紀社會的發(fā)展和民族振興貢獻力量。

【活動過程】

一、了解學習：通過告學生家長書、廣播站、宣傳欄等途徑，學習陳云同志的生平事跡，介紹陳云故居暨青浦革命歷史紀念館、辰山公園的情況；宣傳本次活動的意義，明確活動的目的；進行文明禮儀教育和安全教育。

二、考察實踐：實地參觀陳云故居、辰山植物園，尋訪偉人足跡、感受今日上海?；顒舆^程中，引導(dǎo)學生用負責的態(tài)度、文明的行為踐行做個有責任感的人。（7：30學生到校，7：45準時發(fā)車；上午9：30左右到陳云故居參觀；下午游玩松江辰山植物園，約4：00回到學校。）

三、反思總結(jié)：引導(dǎo)學生回顧活動過程，小結(jié)反思所看、所感、所想，每位學生結(jié)合建黨九十周年和活動反思撰寫觀后感。年級組、學校小結(jié)反思活動。

【活動組織】

活動總負責：教導(dǎo)處 外出帶隊教師：

高一年級：沈建榮、高一各班班主任、高二年級：顧建峰、高二各班班主任、匡華、陳小萍、陳明珠、季鵬慧

【活動注意事項】

1、在實踐活動中，帶隊老師必須帶隊參加實踐活動并對該團隊負責，要對所轄團隊認真開展安全教育和紀律教育。全體學生要穿好校服。

2、參加人員要聽從指揮，注意時間節(jié)點，注意人身、交通、財物和飲食等各方面的安全。參加人員要注重禮儀禮節(jié)，注重參觀禮儀、社會禮儀，體現(xiàn)浦江學子良好的精神風貌。

3、各班級要遵守匯報制度，到達、離開實踐地點及期間如有特殊情況時，均須向帶隊老師手機、短信匯報。帶隊老師：教導(dǎo)主任沈建榮（手機：***）、工會主席顧建峰（手機：***）。

4、學生活動后進行反思小結(jié)，4.29每班上交5份優(yōu)秀作品（電子稿）至教導(dǎo)處。

【活動地點簡介】

一、陳云故居暨青浦革命歷史紀念館

陳云故居暨青浦革命歷史紀念館是經(jīng)中央批準建立的系統(tǒng)展示陳云生平業(yè)績的傳記型展館。2000年6月6日建成開館，江澤民同志題寫了館名。紀念館地處陳云出生地----上海市青浦區(qū)練塘鎮(zhèn)，館區(qū)北依市河，南臨西塘港，占地面積52畝，建筑設(shè)計體現(xiàn)江南特色，并與陳云故居及周邊民間建筑盡量保持風格一致與和諧。

紀念館主館高14米，共三層（地上兩層，地下一層），建筑面積5500平方米。建筑設(shè)計既體現(xiàn)江南民居風格，又兼顧現(xiàn)代化紀念館的大體量特點，樸素而莊重。一樓、二樓的四個展廳基本按時間順序展示反映陳云光輝一生的圖片、文獻、實物等史料。地下一層為青浦革命歷史陳列廳，以時間為順序展示了青浦人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進行社會主義革命和建設(shè)的光輝歷程。陳列布展充分運用各種展示手段，力求達到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。

二、上海辰山植物園

上海辰山植物園位于上海市松江區(qū)佘山國家旅游度假區(qū)內(nèi)，2005年開始籌建，2011年1月開園，是由上海市政府、中國科學院和國家林業(yè)局共建的集科研、科普和觀賞游覽于一體的綜合性植物園。全園占地面積約207公頃，由中心展示區(qū)、植物保育區(qū)、五大洲植物區(qū)和外圍緩沖區(qū)等四大功能區(qū)構(gòu)成。上海辰山植物園以“植物與健康”為主題，既是植物科研和科普教育的基地，也為廣大市民提供了一個鮮花盛開、水鳥飛翔、樂趣無窮、令人向往的游覽勝地。

中心展示區(qū)的展覽溫室是整個植物園的亮點之一。它由3個獨立的溫室（分別為熱帶花果館、沙生植物館和珍奇植物館）組成，上部采用網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)形成一個鋁合金結(jié)構(gòu)空間整體受力體系，幕墻則構(gòu)成了一幅輕盈、宏偉的畫卷。辰山植物園還專門設(shè)置了盲人植物園（位于中心展示區(qū)），主要服務(wù)視力障礙者，針對盲人的觸覺、聽覺、嗅覺等需求，園區(qū)內(nèi)種植無毒、無刺，具有明顯的嗅覺特征、植株形態(tài)獨特、色彩鮮艷亮麗的各類植物，設(shè)置中、英、盲文和語音系統(tǒng)，修建了盲道，設(shè)有適合盲人使用的扶桿、憩亭、廁所等無障礙設(shè)施。截止2010年4月，園內(nèi)有1500余種華東區(qū)系的植物，其中植物園收集的珍稀瀕?；钪参镞_到107種，是擁有華東區(qū)系植物最多的植物園。

第二篇：尋訪活動方案

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊，少年傳承中華傳統(tǒng)美德

“尋訪紅色足跡”活動方案

一、指導(dǎo)思想： “尋訪紅色足跡”旨在通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織中小學生開展豐富多彩的尋訪紅色足跡活動，引導(dǎo)他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念。

二、活動時間：2015年3月-4月

三、參加范圍2-5年級

四、作品要求：

1、主題征文：

小學組字數(shù)控制在800字以內(nèi)（用專用紙每班2份）

2、主題活動方案：

小學組字數(shù)控制在800字以內(nèi)（打印一份）

觀瀾小學“紅領(lǐng)巾心向黨 四好少年我爭當”

紅領(lǐng)巾尋訪活動方案

一、活動目的：

在建黨90周年到來之際，通過組織少先隊員深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)，進行訪談、討論、觀察、調(diào)查、攝影、收集實物等活動，了解黨的光榮歷史，通過新舊對比，切身感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，生活的新變化、社會的新氣象，培養(yǎng)少先隊員們對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵隊員爭當“四好少年”，將來報效祖國，為祖國的建設(shè)貢獻自己的一份力量。

二、活動時間：

2011年3月18日——4月6日

三、活動對象：

三——五年級學生

四、活動內(nèi)容：

結(jié)合本中隊實際，通過組建“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊尋訪團”，開展形式多樣的尋訪活動，在尋訪過程中增強自信心和責任感?；顒涌芍饕獓@以下五個方面開展： ? 掌握一些黨史黨情知識：各中隊利用班會或中午休息時間，組織學生到校圖

書館、電腦房，通過閱讀書籍、查找資料等方式，讓隊員了解黨史黨情知識，或收看愛國主義影片或黨史黨情專題片。

? 參觀一個基地：組織隊員利用假期參觀愛國主義教育基地，如川沙古城墻、黃炎培故居、張聞天故居等。? 聆聽一個黨的歷史故事：各中隊通過聘請黨員（校內(nèi)外均可），講解黨的歷

史故事。

? 了解一條黨的惠民政策：各隊員通過詢問師長、進圖書館或上網(wǎng)查閱了解黨的惠民政策。

? 尋訪一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：各隊員以小記者的身份，利用休息日尋訪身邊的一

位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，及時做好采訪記錄。

五、評選及表彰：

開展“尋訪日記”征集、“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊尋訪”電子小報評比活動，并將對活動中的優(yōu)秀個人、優(yōu)秀團隊進行評比表彰。

評選項目：

1、“尋訪日記”征集。各中隊隊員在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，結(jié)合實際情況，確定尋訪主題、制定尋訪方案、開展尋訪活動，活動過程中收集圖片、文字等資料，并完成尋訪日記。

2、“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊尋訪”電子小報評比。少先隊員自行制作電子小報，要求內(nèi)容積極向上，突出主題；報紙的名稱要貼切，版面設(shè)計要新穎，有創(chuàng)意，圖文并茂，紙張一律為a4紙，并注明班級、制作隊員姓名。

六、活動注意事項：

1、各中隊可以從以上選題中選取一項作為活動內(nèi)容，也可以很據(jù)自己中隊的實際情況另外安排活動內(nèi)容；

2、中隊輔導(dǎo)員老師要充分重視，積極挖掘?qū)W生家長中的人力資源，組織學生參加尋訪活動，指導(dǎo)撰寫尋訪日記，總結(jié)自己在此次活動中的所思所獲?；顒訒r一定要有老師或家長帶隊，保證活動的安全；

3、活動過程中要注意留下一手資料（照片、錄音、錄像等）；

4、活動結(jié)束后，各班上交3份尋訪記錄表和3份電子小報。觀瀾小學大隊部

2011．3.16篇三：家鄉(xiāng)文化尋訪活動實施方案

家鄉(xiāng)文化尋訪活動實施方案

關(guān)于“尋訪家鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)”課題研究活動方案

一、課題的提出

文化傳統(tǒng)是不死的民族魂。它產(chǎn)生于民族的歷代生活，成長于民族的重復(fù)實踐，形成為民族的集體意識和集體無意識。簡單說來，文化傳統(tǒng)就是民族精神。

沒有文化傳統(tǒng)，我們很難想象一個民族能夠如何得存在，一個社會能夠如何不渙散，一個國家能夠如何不崩解。

沙溪是江蘇省歷史文化名鎮(zhèn)，歷史悠久，文化傳統(tǒng)積淀深厚，了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，就從尋訪我們家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)開始。

二、課題研究目的對于現(xiàn)代人來說，生活節(jié)奏的變化，道德觀念的轉(zhuǎn)變，在新思想新思潮的沖擊下，一些傳統(tǒng)的東西會漸漸淡出生活，甚而有可能逐漸的消亡。本著對傳統(tǒng)的憂思，對家鄉(xiāng)的熱愛，在這里我們一起去尋找家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，力爭能深入我們的頭腦，從我們開始并進而能從影響周邊的人群開始，把我們家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚下去，去腐存精，成為生活中的精神支柱。

本次活動從實踐入手，讓學生親自去尋訪探究家鄉(xiāng)隱存著的文化傳統(tǒng)，從生活中學習，在實踐中牢記家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，并由此更熱愛自己的家鄉(xiāng)，將家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)自發(fā)的繼承下去，并發(fā)揚光大。在實踐過程中，將發(fā)現(xiàn)課本之外的更多知識，開闊自己的眼界，從而提高學生學習的興趣，更好的學習。

三、課題研究的步驟

階段一：分組確定研究項目

小組成員一起討論生成課題名稱、小組名稱、分組規(guī)劃（成立了8個小組）、選出組長，并對課題的可行性作進一步論證。

各小組分組討論關(guān)于本課題將要進行的活動內(nèi)容，并按照周次排出具體的時間表。

第1----3周 課題生成，召集小組成員，制定小組研究方案和計劃 第4----6周 活動課題論證 并初步實施

第7---10周 制定小組第一次外出探訪計劃及問卷 實地調(diào)查 并交流初步感受 撰寫初期小結(jié)

第11---13周 根據(jù)第一次外出調(diào)查以及資料搜集情況，查漏補缺，調(diào)整活動方案 準備第二次實地調(diào)查資料及問卷

第14---16周 整理資料 分小組討論交流 各小組選派代表交流各組的經(jīng)驗以及不足，相互答辯，從他人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點以及一些注意事項，學會聆聽與合作，并撰寫進一步的總結(jié)（指導(dǎo)教師審核后定稿）。初期成果展示。

第17----18周 各組交流此次活動感受，談?wù)勈斋@和不足。

指導(dǎo)教師參與談?wù)摵徒涣鳌?/p>

階段二：分組設(shè)計調(diào)查問卷

分成兩個大組同步進行（其一，沙溪古橋探訪；其二，傳統(tǒng)節(jié)日（清明節(jié)和端午節(jié)）風俗調(diào)查）

每組分工，一部分同學設(shè)計問卷，另一部分同學上網(wǎng)、上閱覽室查詢搜集相關(guān)資料

階段三：實地調(diào)查探訪

由于成員較多，每組選派代表，去沙溪老鎮(zhèn)區(qū)進行實地的調(diào)查訪問，完成調(diào)查問卷。其余同學，繼續(xù)搜集相關(guān)資料。

（這是第一批前去老鎮(zhèn)區(qū)調(diào)查訪問的10個同學，站在沙溪古橋上的留影。）階段四：交流總結(jié)

不同分工的同學，交流感受，了解活動需要不同的分工來共同完成。

階段五：成果展示

整理資料和研究成果，以圖片和撰寫論文的方式展示學生的研究成果。

“尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化”綜合實踐活動研究案例及評析

任玲

一、主題說明及活動目的：

二、注意事項： 1．開展考察或其他活動時，要引導(dǎo)學生事先寫好行動計劃書，設(shè)計好調(diào)查問卷，準備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機等。2．教師事先要了解學生外出活動的時間、地點、活動內(nèi)容，并爭取家長的支持。3．鼓勵學生運用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。4．在活動進行中，教師要鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過多地干涉學生的活動，更不能用自己的觀點去影響學生。教師應(yīng)將自己定位于學生的合作伙伴。5．在進行總結(jié)評價時，不要過分關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)注重學生的體驗與感受。

三、活動過程的指導(dǎo)：(一)組織形式和教師配備： 1．組織形式：在組織學生進行活動策劃和討論時，可以班級為單位。學生外出考察活動和開展宣傳活動，可自由組合成3～5人的小組，各小組獨立行動。2．教師配備：需配備專職指導(dǎo)教師l～2名，進行活動指導(dǎo)和活動組織工作。(二)準備工作：

1．向?qū)W生進行安全教育和文明禮貌教育。2．進行調(diào)查問卷設(shè)計方法、攝影技術(shù)等方面的指導(dǎo)培訓。3．學生參與考察活動和實踐活動時，會遇到許多困難，教師要鼓勵學生主動、大方地與人交流，積極、自信地參與活動，并引導(dǎo)學生精心進行活動策劃?；顒訒r間：半月

一、活動目的：讓家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化放異彩

二、活動方式： 1．到圖書館查書； 2．把資料抄好；

3．制成一本活動成果錄。

三、活動內(nèi)容：分頭行動，部分學生上網(wǎng)查資料，部分學生到圖書館查資料。

四、活動準備：先確定今天誰應(yīng)該查名人，誰應(yīng)該查民族風俗。然后再分別查資料。

五、行動過程： 準備好后，就各自出發(fā)??(三)活動過程與活動方式： 1．開展研究性學習活動：

①引導(dǎo)學生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代農(nóng)桑文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。2．開展考察活動：

①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點與由來。

②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。

③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。

④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點。

⑤訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。3．組織學生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動：

以下一些活動形式可供參考：

①學生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風俗習慣》、《家鄉(xiāng)風味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊子，提供給有關(guān)文化部門&旅游點。

②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動。

④開展題為家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新的討論會，引導(dǎo)學生從民族傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的角度對中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)變進行探討。4．就如何利用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為家鄉(xiāng)服務(wù)寫一份方案。(四)總結(jié)方式：

可在個人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級內(nèi)進行交流活動。總結(jié)形式可多樣，可是個人的日記、作文，實踐活動中的反思與建議，也可是在班級討論中的發(fā)言或資料展示。

文化，弘揚民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)愛國主義情感。

“尋訪家鄉(xiāng)的地方文化”社會實踐活動方案

橫店中學《農(nóng)村初中語文綜合實踐活動實施策略研究》課題組

執(zhí)筆：陳 燕

一、活動構(gòu)想：

二、活動目的：

1、培養(yǎng)學生運用多種方法搜集、處理信息的能力。

2、讓學生在實踐活動中了解、繼承和創(chuàng)新家鄉(xiāng)地方文化，弘揚民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚情懷。篇四：尋訪紅色足跡活動方案

“尋訪紅色足跡”主題活動方案

一、指導(dǎo)思想

我校以“尋訪紅色足跡”為主題，突出立德樹人，以9.3 抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日為契機，帶領(lǐng)學生重溫紅色記憶，追尋紅色足跡?；仡欬h帶領(lǐng)廣大人民群眾艱苦奮斗的光輝歷程，引導(dǎo)學生緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，不斷增強熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，從小立志為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

二、活動時間：

第一階段：8月1日到9月1日；

第二階段：9月3日上午；

第三階段：9月4日-8日

三、活動地點 第一階段：后寨社區(qū)各村、王盡美故居；

第二階段：后寨社區(qū)敬老院；

第三階段：東安小學。

四、活動安排

第一階段：開展“尋訪紅色足跡”暑期社會實踐活動及開學第一課教育。

1、動員全校學生利用暑假期間在家長的帶領(lǐng)下，走進社區(qū)各村，尋訪革命老前輩、老黨員，向他們了解黨的建設(shè)過程，了解他們對黨的認識與看法；

2、開學第一天（9月1日）組織學生到枳溝鎮(zhèn)大北杏村王盡美烈士故居參觀學習，聆聽革命先烈的英勇事跡，接受一次紅色洗禮。

3、參觀學習結(jié)束后，全校各班以“尋訪紅色足跡”為主題上好開學第一課。1到3年級以班級為單位舉行紅色革命故事會，4到6年級學生舉行“尋訪紅色足跡,弘揚革命傳統(tǒng)”討論會。

第二階段：開展與老紅軍同看9.3抗戰(zhàn)勝利七十周年閱兵式活動。1、9月3日上午，8到9點，部分五六年級學生幫老前輩打掃衛(wèi)生，其他學生陪老人聊天，了解各位老人的情況和日常生活，聆聽老戰(zhàn)士講戰(zhàn)事，與老紅軍一起唱紅歌，一同回顧光榮歷史。

2、上午9到11點半，同敬老院老人一起觀看9.3紀念抗戰(zhàn)勝利七十周年大閱兵。

3、活動結(jié)束前，向老人贈送自己繪制的圖畫，祝福卡，對他當年浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的行為表達崇高的敬意。

第三階段：“尋訪紅色足跡”主題活動總結(jié)歸檔階段。結(jié)合第一、二階段活動，1-3年級學生每人繪制“尋訪紅色足跡”繪畫作品或手抄報一份，4-6年級撰寫系列活動體會。各年級評出優(yōu)秀作品上報學校。全校師生以此為契機牢記中華民族腥風血雨的歲月和那段慷慨悲壯的歷史，學習和繼承革命前輩用熱血與生命鑄就的民族精神,進一步增強熱愛黨、熱愛社會主義國家、為國為民奉獻全部力量的思想感情。篇五：尋訪策劃書

尋找“最美青春”

策

劃

書

主辦單位：共青團杭州市委

承辦組織：杭州職業(yè)技術(shù)學院

臨江學院中特分會

2012年6月

一、活動背景

為引導(dǎo)廣大青少年了解共青團90年的光輝歷程和在杭州經(jīng)濟社會發(fā)展各個歷史階段所發(fā)揮的重要作用，組織動員廣大青少年尋找身邊的共青團奮斗足跡、歷任團干、優(yōu)秀團員和青年精英，通過尋訪了解團的歷史、學習先進事跡，推動廣大青少年由“訪”到“學”到“行”，自覺堅定理想信念，樹立遠大抱負，承擔時代使命，投身創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新?，F(xiàn)面向全市廣大青少年開展“最美青春”尋訪活動。

二、活動主題

最美青春?奮斗同行

三、活動時間 2012年6月—9月

四、承辦單位 杭職職業(yè)技術(shù)學院臨江中特會

五、活動內(nèi)容

參加活動的組織和個人通過參觀團史教育基地、組織團史知識競賽、尋訪各時期優(yōu)秀團員青年代表、尋找身邊的青春榜樣、開展尋訪心得交流、報告會等多種活動形式，把“訪”、“學”、“思”、“行”的成果制作成圖片、文字、視頻來參與活動。

六、尋訪類別

1、陽光向上美：

自尊自信，勤奮學習，認真工作，樂觀向上，勇于克服物質(zhì)生活、身體條件等方面的困難，毅力頑強，拼搏進取，奮發(fā)向上。

2、敬業(yè)奉獻美：

具有強烈的事業(yè)心、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)技能，在推動經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中工作勤奮、業(yè)績突出。

3、奮斗創(chuàng)業(yè)美：

積極奮斗創(chuàng)業(yè)，富有夢想、勇于奮斗，在創(chuàng)業(yè)過程中表現(xiàn)突出。

4、和諧生活美：

傳承中華民族尊老愛幼，勤儉節(jié)約，鄰里團結(jié)等的傳統(tǒng)美德，生活情趣科學健康。

七、作品標準

征集作品包括微文、微圖和微視頻三類。

其中微文字數(shù)限140字以內(nèi)；

微圖為jpg、png或者gif格式，大小為1m左右；

微視頻格式為avi、wmv、mp4、flv、3gp等，時長為3分鐘以內(nèi)。微圖、微視頻的文字說明均限140字以內(nèi)。

每個作品需標明：標題，作者，文字控制在140字以內(nèi)，“微圖”和“微視頻”還需配上圖片和視頻。

八、尋訪對象

公交司機中的勞動模范、紹興黃酒釀造師、馬上畢業(yè)的前任學生會會長、在社區(qū)工作的退休老人

九、活動具體安排

（一）尋訪準備

為保證整個暑期實踐活動能順利開展，我們將成員分成了聯(lián)絡(luò)組、信息組、財務(wù)組和實踐組四個小組。

1、聯(lián)絡(luò)組：

負責工作

（1）負責篩選確定尋訪的對象。

（2）負責聯(lián)系尋訪對象，聯(lián)系確定采訪時間和地點。人員安排：

2、信息組：

負責工作

（1）負責了解訪問對象的信息，和訪問的主題和內(nèi)容。

（2）撰寫訪問后的總結(jié)，和視頻的解說。

（3）結(jié)束后，負責視頻的剪輯制作，和活動的總結(jié)稿。人員安排：

3、財務(wù)組：

負責工作

（1）活動前期做好財務(wù)預(yù)算，活動過程中負責整個團隊財務(wù)管理。

（2）整理并保管好活動中的各項發(fā)票，保障項目資金的正常運轉(zhuǎn)。（3）購買活動中必備的日常生活用品及醫(yī)療藥物。

人員安排：

4、實踐組： 負責工作

(1)制定活動行程安排，確保活動期間每日活動行程的高效進行。(2)準備采訪中的設(shè)備，包括服裝橫幅以及拍攝用的相機。(3)負責采訪過程中的拍攝和提問，以及和采訪對象的溝通。(4)負責確定實踐期間交通方式，制定安全可靠經(jīng)濟的交通路線。

人員安排：

（二）活動執(zhí)行

（三）采訪中的具體方案 本次采訪以微視頻的形式記錄采訪過程，視頻由尋訪對象的工作場景和對尋訪人的問答組成。

第三篇：校友尋訪活動方案

“年華數(shù)載，初心不改”校友尋訪活動方案

一、活動目的校友是學校發(fā)展的重要財富，為加強與校友的交流，凝心聚智，引導(dǎo)和鼓勵三全學子在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻，向校友榜樣學習，激勵大學生立志成才，尋訪耕耘在各條戰(zhàn)線上的三全學院優(yōu)秀校友，特組織開展優(yōu)秀校友尋訪活動。

二、活動主題

尋訪校友足跡，再續(xù)校友情懷，感悟人生經(jīng)歷。

三、活動介紹

1尋訪校友對象

建校以來我校各屆在鄭州市就業(yè)的畢業(yè)生。

2.優(yōu)秀校友參考標準

（1）有一定社會影響或被省市級以上媒體專題報道的校友；

（2）在工作崗位上做出較大貢獻，取得較大成就；

（3）扎根基層、安于崗位，默默奉獻的校友；

（4）為學校發(fā)展捐資助學或設(shè)立獎學金的校友；

四、隊伍建設(shè)

隊 長：周濤

副隊長：焦存慧

通訊員：樊榮

聯(lián)絡(luò)員：喬子怡

安全員：周露露

其它成員：7人

五、活動具體方案

（一）實踐前期準備工作

1、尋訪對象的選定

學校老師的推薦；

所知優(yōu)秀校友；

已知校友的介紹。

2、團隊分工準備

12人分成4組，第一組：周濤（組長）朱千妤 周露露

第二組：焦存慧（組長）王鈺 劉靖雯

第三組：樊榮（組長）李梓淇 荊卓琳

第四組：喬子怡（組長）郝佳麗 成琪琪

3、活動材料準備

團隊工作記錄本12本；

尋訪事跡材料信息表的打??；

尋訪回執(zhí)信封的制作或書簽；

尋訪對象選取與資料的收集整理，采用問卷星收集校友信息（包含姓名、工作單位、參加工作時間、畢業(yè)時間、專業(yè)、電話、郵箱）。

4、校友尋訪團尋訪活動中的應(yīng)急物品準備

防暑藥品、應(yīng)急資金等。

（二）活動日程安排1、6月28日-30日，組織校友尋訪團開會，分配詳細任務(wù)。

2、7月1日，邀請大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心張帆主任對尋訪團進行培訓尋訪過程中的基礎(chǔ)知識。針對每位隊員的實際情況，結(jié)合自己的任務(wù)，詳細寫一份個人工作計劃，指導(dǎo)老師審核簽字。

3、7月2日，整理鄭州市所有二級及二級以上醫(yī)院的信息，梳理校友就業(yè)的基本情況，整理校友的詳細資料以及提前與校友取得聯(lián)系，確定尋訪的方式和時間。完善已知校友的信息，尋找未知校友并進行訪談，收集校友基本信息并建立鄭州校友數(shù)據(jù)庫。

4、7月3日，整理每位隊員的工作計劃，結(jié)合小組實際情況開展一次暑期實訓尋訪模擬工作培訓。5、7月4---8日，根據(jù)與各尋訪對象取得聯(lián)系的具體情況，確定針對各采訪者采用最合適的尋訪方式，如通過現(xiàn)場尋訪、電話等形式，每家醫(yī)院最少一半以上校友采取現(xiàn)場尋訪的方式。

A.電話尋訪（適用對象：對電腦網(wǎng)絡(luò)并不熟悉，收寄信件不方便）電話尋訪前，先與參訪者取得聯(lián)系，建立良好的溝通，確定電話采訪的具體時間段。

尋訪過程中，使用錄音設(shè)備，先把信息表的有關(guān)各人信息填寫完整，然后，詢問尋訪對象其主要的事跡。

注意事項：電話尋訪耗時較多，可采用分次尋訪的方式進行。

B.現(xiàn)場采訪（適用對象：尋訪者有適合的尋訪時間并同意此形式）尋訪前，與尋訪者確定聯(lián)系，并確定準確現(xiàn)場采訪時間、地點。確定路線，整理尋訪所需物品：相機、服裝、橫幅、尋訪表格等尋訪中，尋訪小隊在當天出發(fā)前，確定各自任務(wù)、路線與物品，提前半小時到達尋訪地點，在預(yù)約時間前，與尋訪者取得聯(lián)系，采訪全程錄音，通訊員做好尋訪表格所需必要信息的記錄（方便的情況下，采用問卷星的方式進行，提前打印二維碼），尋訪團成員與校友采取輕松聊天的采訪環(huán)境。并做好照片記錄。采訪結(jié)束后，與采訪者進行合影，并留下采訪者的生活照片兩張。

注意事項：現(xiàn)場采訪中，時刻注意自身形象素質(zhì)，與尋訪者聊天過程中注意尊稱與禮貌。結(jié)束后，要熱情告別，并確定之后的事跡材料的修改。

（三）實踐后的材料整理

1、整理每位尋訪者的尋訪信息表并進行核對。

2、實踐總結(jié)將包括整個活動的各個部分，記錄下我們的感觸和經(jīng)驗教訓。

3、制作PPT、在學校官微以及校園中開展活動成果展示會等形式反映活動的成果。

4、做好團隊總結(jié)材料（匯總成冊，文本排列順序如下）：

（1）實踐總結(jié)（1500字左右，包括實踐目的、實踐主題、實踐形式、實踐特色、實踐成效)

（2）社會實踐記錄表

（3）費用詳細清單

（4）團隊活動圖像材料

（5）媒體報道材料（新聞稿）

（6）本團隊亮點（特色）材料

（7）有必要放入的其他材料

六、活動預(yù)計成果

1、為新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院校友會的成立提供數(shù)據(jù)支撐，做好前期準備工作。

2、選取5名尋訪的優(yōu)秀校友進行針對性的事跡研究學習，并通過報告會的形式發(fā)表自己的學習體會與感悟。

3、整理并制作一批優(yōu)秀校友的事跡，在條件允許的前提下在官微等推送。

4、撰寫暑期社會實踐報告（含PPT、WORD）各1份。

新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院

學務(wù)部

2021年6月28日

第四篇：尋訪校友社會實踐活動通知

關(guān)于征集暑期尋訪校友社會實踐活動志愿

者的通知

同學們：

為了加強學院與校友的聯(lián)系，傳達學院對校友的關(guān)心，增進學院和校友的感情，并鍛煉在校學生的社會能力，學院校友聯(lián)絡(luò)辦公室主辦了暑期尋訪校友社會實踐活動。本活動通過同學們自愿報名的方式，經(jīng)過選拔培訓后，根據(jù)生源地組成2-3人小組尋訪本地校友。

1.活動時間及流程

活動分為三個階段。

第一階段：志愿者征集及培訓。2014年6月，在全院范圍內(nèi)征集志愿者，確定名單，并對志愿者進行寫作及禮儀培訓。

第二階段：志愿者尋訪校友。2014年7月初，完成尋訪前準備，整理出尋訪城市的校友會名單和部分校友的聯(lián)系方式。2014年7月-8月，志愿者赴全國各個城市進行尋訪活動。

第三階段：成果展示及總結(jié)會。2014年9月，志愿者整理尋訪稿件及相關(guān)資料，并進行成果展示及總結(jié)會。

2.活動要求

(1)報名對象為電氣工程學院全體學生。

(2)原則上報名參加尋訪活動的學生必須為校友會當?shù)厣础?/p>

3.報名方式

感興趣的同學可在班長處拷貝電子版志愿者報名表，并于之前將紙質(zhì)版報名表交到松園三棟110辦公室輔導(dǎo)員處。

電氣工程學院12級年級組

2014年6月13日

第五篇：暑期社會實踐尋訪古建筑

暑期社會實踐尋訪古建筑,探索古建筑文化遺產(chǎn)保護報告

一 概述

社會實踐是一個富有非常廣泛而深刻涵義的概念。大學生社會實踐活動是引導(dǎo)學生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結(jié)合、知識分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式；是大學生投身改革開放，向群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺悟、增強大學生服務(wù)社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。通過社會實踐活動有助于大學生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2009年暑假，經(jīng)貿(mào)管理學院暑期社會實踐團隊以踐行科學發(fā)展觀，彰顯杭州古建筑文化城市美為主題，走進杭州，傳達上海世博會城市，讓生活更美好的城市規(guī)劃新理念，用心發(fā)現(xiàn)杭城古建筑保護足跡，同時前往運河古鎮(zhèn)和河坊街等地，探訪不同地區(qū)的古建筑及歷史文化遺址的保護情況。

二．調(diào)查日程

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對古建筑的保護和利用愈發(fā)關(guān)注，一個美好宜居的城市應(yīng)該是新舊并存的，古建筑和歷史文化遺址如何在現(xiàn)代化城市進程中和諧生存？我們暑期社會實踐團隊經(jīng)過實地考察、采訪調(diào)研、分析總結(jié)，為杭城古建筑保護提出了自己的獨到見解。7月22日，實踐團隊一行人對杭城小河直街、南宋皇城大遺址、西湖周邊以及南山路一帶進行了考察，了解當?shù)毓沤ㄖ拇笾虑闆r，為后期的調(diào)研工作做好鋪墊。

7月23日，團隊成員兩次前往杭州小河直街歷史文化街區(qū)進行走訪調(diào)查。團隊成員采訪了小河直街管委會辦公室副主任，同時走訪了當?shù)?戶居民，向他們了解了小河直街的歷史與現(xiàn)今的保護措施，并為居民拍照留念。

7月 24日，團隊一行人來到西湖太子灣公園附近，向過往游客發(fā)放杭州古建筑保護的宣傳單，進行關(guān)于古建筑保護的問卷調(diào)查。隨后的幾天，團隊成員又來到杭州南宋御街遺址，詳細了解南宋御街遺址目前的發(fā)掘情況和保護措施；前往嘉興西塘古鎮(zhèn)，實地探訪古鎮(zhèn)的古建筑保護情況，并隨機采訪游客，了解游客們對西塘古鎮(zhèn)古建筑保護的看法。

之后整個團隊隊調(diào)查資料進行了整理和分析，對考察過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行方案設(shè)計，向當?shù)卣岢鲎约旱囊庖姾徒ㄗh。再經(jīng)過近1個月的網(wǎng)上資料收集調(diào)查，整理出了調(diào)查結(jié)果，走訪調(diào)研的結(jié)果也引發(fā)了大學生對古民居保護問題的思索。針對古民居保護存在的問題，實踐小分隊以實現(xiàn)古民居的可持續(xù)發(fā)展為目標，對民居的居住與保護提出了符合當?shù)貙嶋H情況的建議。大學生們在實踐報告中提出：可以首先成立保護辦公室，由專人負責古民居的保護工作，還可以結(jié)合當?shù)厍闆r進行有特色的開發(fā)，妥善處理經(jīng)濟發(fā)展與古物保護的關(guān)系。通過調(diào)研，大學生們發(fā)現(xiàn)前童古鎮(zhèn)、石頭村等地的年輕一代對古民居保護意識比較欠缺，他們認識到，年輕一代更需要樹立起保護古建筑的責任與意識，從源頭做好保護。大學生們還在實踐報告中建議當?shù)卣贫ň唧w的保護和開發(fā)計劃，維修古民居的資金既可由政府出資也可向社會集資。保護古民居，人人有責。

二，調(diào)查成果

中國自改革開放以來，正以驚人的速度和規(guī)模進行城市建設(shè)，從政治中心到各省會，從大城市到小地方，并從東南沿海蔓延到中西部地區(qū)?，F(xiàn)代化成了衡量國家繁榮富強的標準，城市化成了我國建設(shè)的趨勢，但我國是個歷史悠久的國家，許多古老的建筑散布其中，對他們的保護成了當前城市規(guī)劃和建設(shè)過程中一個不可忽視的問題。在近三十年中，大規(guī)模的城

市更新改造使許多歷史文化遺存被無情的摧毀，“建設(shè)性破壞”成為破壞城市歷史文化遺產(chǎn)最主要的因素。

杭州是一座千年古都，在杭州的街區(qū)、小巷甚至村落中，隱藏著很多具有保護價值的老建筑。2007年3月，杭州市第三批歷史建筑正式公布。近日，在經(jīng)過多方努力后，杭州市第三批歷史建筑保護規(guī)劃圖則經(jīng)杭州市人民政府批復(fù)后，正式公布。作為第三批歷史建筑保護實施的依據(jù)，該保護規(guī)劃圖則對第三批歷史建筑的建筑現(xiàn)狀、保護范圍、建設(shè)控制地帶及保護要求、措施等作出了明確規(guī)定和詳細說明。

著名建筑師黑川紀章曾講過，“建筑是本歷史書，在城市中漫步，應(yīng)該能夠閱讀它，閱讀它的歷史、它的意韻。把歷史文化遺留下來，古代建筑遺留下來，才便于閱讀這個城市，如果舊建筑、老建筑都拆光了，那我們就讀不懂了，這座城市也就索然無味了?！睂τ谝蛔鞘衼碇v，文化遺產(chǎn)就是自己的品牌和個性，就是財富，是創(chuàng)造與建設(shè)現(xiàn)代特色城市的基礎(chǔ)：北京的胡同讓老北京的生活充滿人情味兒；南京的城墻日夜熏陶著南京百姓；青島的“萬國建筑”使那里的人具有浪漫悠閑的性情??中國上下五千年的歷史為我們留下引以為豪的物質(zhì)文化，賦予我們多種多樣的品質(zhì)，除了感激之外，我們更要保留這些神圣的禮物，傳承給我們的子孫后代。

優(yōu)秀模式：政府出錢保護 小河直街居民的幸福生活

小巷深深，木樓藹藹，舊式招牌，石砌埠頭，鄰里間夾著“兒”字音的杭州話，這就是現(xiàn)在小河直街歷史文化街區(qū)景象。小河直街26號，76歲的陳掌虎坐在沙發(fā)上，剝著花生看電視。說起現(xiàn)在的生活，陳掌虎擦了擦嘴巴，站起來?！澳莻€時候，我們夫妻，加上兒子兒媳，還有孫女，三代五口人就擠在40多平方米的房子里?！标愓苹⑸斐鑫甯种割^說，當時的房子沒廚房、衛(wèi)生間，夏天也沒有空調(diào)，就連曬個被子也只能到附近橋上去曬。“現(xiàn)在回遷回來，已經(jīng)有60多平米了。”陳掌虎樂呵呵地推開一扇玻璃門給我們看，衛(wèi)生間也有了，還裝了熱水器，隔壁就是廚房。陳掌虎的老伴張靜花正在洗菜做晚飯，光聽老伴講話不過癮，趕緊將手放到圍裙上抹了抹，圍上來說：“以前的房子，都是木制結(jié)構(gòu)，破破爛爛，每次下大雨心里都慌兮兮的，不僅怕漏水，還怕哪天房屋倒了。”張靜花敲了敲墻壁說，現(xiàn)在從外面看房子是木質(zhì)的，里面可是有磚結(jié)構(gòu)的，電視、冰箱、洗衣機，都是全新的。老倆口越說越來勁，爭著打斷對方的話頭。張靜花說，現(xiàn)在門口的運河也整治過了，環(huán)境變美了，只要天氣好，每天都會在晚飯后在運河邊溜達一圈。陳掌虎說，我們在這里住了40多年了，這些老建筑承載了太多的記憶，現(xiàn)在回遷回來，記憶還在延續(xù)。陳掌虎一家人的幸福生活僅僅是小河直街的一個縮影。

小河直街歷史文化保護街區(qū)中，民國初、上世紀30到40年代、50到60年代、70年代以后的建筑，密密混雜在一起。多年風雨，這些清末民初建的典型水鄉(xiāng)民居，經(jīng)過時間的洗禮已變得斑駁不堪，有些甚至成了危房，再加上基礎(chǔ)設(shè)施差，居民生活條件很差。2007年，杭州運河綜保委啟動的小河直街歷史文化街區(qū)改造工程，285戶居民暫別這條生活已久的老街?！皩\河周邊的地塊進行運作，籌集資金，對老街區(qū)進行保護?！边\河綜保委相關(guān)負責人透露，保護費用近3億“以前煤爐生火，煙霧裊裊的場景已經(jīng)不見了，小河直街按照修舊如舊的原則進行保護，既保護了古建筑，又保證了居民生活安全?！边@名負責人說，小河直街里的居民大多數(shù)幾代人生于斯，長于斯，建筑要保，通過回遷，活的民俗文化也保住了。

四 總結(jié)

調(diào)查結(jié)束之后，我感覺我有很大的收獲，短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體

現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

在古羅馬有一個傳說，有人用琴聲便使一堆零散的建筑材料按照音樂的節(jié)奏和旋律在廣場有序地排列組合成了一座宏偉、崇高的建筑。一曲終了，優(yōu)美的節(jié)奏和旋律永久性地凝固在這座建筑物上，并化作黃金的比例和神韻。于是便有了“建筑是凝固的音樂”一說。這是一種秩序的停滯，一種美的停滯，一種觀念的停滯，一種滄桑的停滯。像是林中閃光的琥珀。時間的體溫和背影融化在里面，人類的歡愉與哀傷沉淀在里面，城市的成長秘密隱藏在里面。肅穆的教堂、風情各異的別墅、白鶴亮翅似的現(xiàn)代建筑、古舊而樸素的民居等，這些性格各異的建筑，記錄了我們的歷史，就像曾經(jīng)的建筑記錄了我們的先祖。保護這些老建筑不僅僅是物質(zhì)上的保留，更是在靈魂上的膜拜，一種對歷史的尊重。

城市的經(jīng)濟建設(shè)是為了人們更好的生存發(fā)展，但是我們的生存發(fā)展能夠離開這些古老的物質(zhì)文明嗎？我們的發(fā)展難道不是奠定在這些豐厚的物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上嗎？我們不能盲目的為了“發(fā)展”而發(fā)展。保護歷史文化遺產(chǎn)，對于建設(shè)特色城市有著更迫切現(xiàn)實的意義，我們需要追求的是特色和發(fā)展，老建筑和城市建設(shè)兼顧的發(fā)展，不能把他們當作矛盾來看待。一旦這些歷史消失，我們將永遠看不到，并且無法補償。真心希望“和諧”不再是口號