第一篇：教師學(xué)習(xí)新黨章心得體會(huì)

教師學(xué)習(xí)新黨章心得體會(huì)

—擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命

皇臺(tái)小學(xué)

王忠梅

黨章是全黨的總章程，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。因此學(xué)習(xí)黨章是遵守黨章的重要基礎(chǔ)。匯文中學(xué)黨總支非常重視學(xué)習(xí)新黨章，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的主題教育開(kāi)展。黨的十八大閉幕之后，皇臺(tái)小學(xué)黨總支在新華書(shū)店發(fā)行新《黨章》的第一時(shí)間就給學(xué)校黨團(tuán)員教師訂購(gòu)了《黨章》單行本，并及時(shí)召開(kāi)教師會(huì)議，布置教師開(kāi)展新黨章的自學(xué)活動(dòng)，要求真讀真學(xué)、清楚了解條款的變化；入腦入心，讓條文真正成為黨員和教師的行為準(zhǔn)則。老師們拿到紅彤彤的黨章讀本興奮不已，紛紛急切的打開(kāi)讀本，伴隨著油墨的清香閱讀起來(lái)。

十八大是我們黨在全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議，是全黨全國(guó)各族人民政治生活中的一件大事，對(duì)于我們黨高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

黨的十八大修訂了黨章，主要內(nèi)容如下：一是對(duì)指導(dǎo)思想的豐富。十八大的黨章修正案把科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道寫入黨的指導(dǎo)思想，給予科學(xué)發(fā)展觀新的定位。二是在理論層面，把中國(guó)特色社會(huì)主義制度寫進(jìn)黨章。這是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義在認(rèn)識(shí)上的進(jìn)一步發(fā)展，將會(huì)形成一個(gè)全面的理論體系。三是將生態(tài)文明建設(shè)與政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)一并形成“五位一體”的社會(huì)主義建設(shè)總體布局寫入黨章。四是針對(duì)作為執(zhí)政黨的共產(chǎn)黨目前面臨的新情況和新問(wèn)題，保持黨的純潔性也被寫入黨章。

我認(rèn)為新黨章更符合我國(guó)的當(dāng)前國(guó)情，更指明了我國(guó)社會(huì)發(fā)展的方向。這次修改把黨的十八大報(bào)告確立的重大理論觀點(diǎn)和重大戰(zhàn)略思想寫入黨章，使黨章充分體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化最新成果，充分體現(xiàn)黨的十七大以來(lái)黨中央提出的重大戰(zhàn)略思想，充分體現(xiàn)黨的工作和黨的建設(shè)的新鮮經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)黨的工作和黨的建設(shè)提出的新要求。

黨章是各級(jí)黨組織堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的依據(jù)，全體黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，只有把黨章學(xué)習(xí)好，貫徹好，才能確保我們黨始終沿著正確的方向前進(jìn)，始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，我們每一名黨員在學(xué)習(xí)貫徹十八大精神過(guò)程中，都必須更加自覺(jué)得學(xué)習(xí)黨章，遵守黨章，貫徹黨章，維護(hù)黨章，用黨章武裝頭腦，用黨章規(guī)范行為，用黨章指導(dǎo)黨的建設(shè)和黨的工作。

一本本紅色黨章讀本，就像一股股紅色電流傳導(dǎo)在每一位黨員。我們堅(jiān)信，在黨章的力量鞭策下，一定會(huì)把學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)推向高潮。作為一名教育工作者，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命。我一定要以十八大精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，按照黨章要求履行黨員職責(zé)。在教學(xué)中要深入鉆研、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提高課堂時(shí)效性，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出自己的貢獻(xiàn)?！皭?ài)崗敬業(yè)、履職奉獻(xiàn)、鑄造師魂”

大討論活動(dòng)心得體會(huì)

根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》要求，和《金羊?qū)W區(qū)關(guān)于開(kāi)展2013年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》，我校結(jié)合本校的師德師風(fēng)現(xiàn)狀，認(rèn)真組織全校教職工開(kāi)展主題為“愛(ài)崗敬業(yè)、履職奉獻(xiàn)、鑄造師魂”的師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)?；顒?dòng)得到廣大教師積極響應(yīng)，廣泛參與，使我校師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)運(yùn)行有序，效果明顯。

一、通過(guò)討論學(xué)習(xí)我真正認(rèn)識(shí)到了“愛(ài)崗敬業(yè)、履職奉獻(xiàn)鑄造師魂”地重要性。

愛(ài)崗敬業(yè)、履職奉獻(xiàn)是一切職業(yè)的共同要求，教師也不例外。教師的職業(yè)不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，渺小而又偉大。只有愛(ài)崗敬業(yè)、履職奉獻(xiàn)的教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲，才能在照亮別人的同時(shí)，充實(shí)自我。這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。教師只有對(duì)自己的職業(yè)認(rèn)可了，才能對(duì)自己的職業(yè)盡職盡責(zé)，自立自強(qiáng)，無(wú)怨無(wú)悔。教師只有把工作當(dāng)成一門事業(yè)，才能體會(huì)到工作的樂(lè)趣，才能達(dá)到獻(xiàn)身的境界。因此，愛(ài)崗敬業(yè)是一個(gè)教師從事教育教學(xué)、履行教書(shū)育人工作的原動(dòng)力，獻(xiàn)身教育是一個(gè)教師的最高人生境界。

二、經(jīng)過(guò)討論和學(xué)習(xí)，我反思到自己還存在著諸多不足：

（一）、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

（二)、教研力度不夠，平時(shí)只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課，評(píng)評(píng)課，只抓課堂教學(xué)，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論不夠。

（三）、平時(shí)不注意會(huì)有些批評(píng)學(xué)生，和罰學(xué)生抄作業(yè)的行為，往往會(huì)忘記學(xué)生也是有自尊的，也是一個(gè)要被尊重的群體。

（四）、要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),在幫助學(xué)困生方面有些沒(méi)有耐心。

（五）、由于沒(méi)有很好的處理家事與公事的關(guān)系，有時(shí)會(huì)因?yàn)榧沂掠绊懡逃虒W(xué)的行為。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的根源

1、自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念。

2、對(duì)工作的責(zé)任心不夠強(qiáng)，沒(méi)有時(shí)代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。

3、教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，工作上存在一些拖拉懶散。

四、在今后的工作中我努力的方向

1、更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想、改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

2、樹(shù)立“育人先做人，正人先正己；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

3、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，作為教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。

4、加強(qiáng)職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，了解教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)好的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

5、從我做起，從現(xiàn)在做起

愛(ài)崗敬業(yè) 履職敬責(zé) 鑄造師魂

皇臺(tái)小學(xué)

王忠梅

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。作為教師，我認(rèn)為最重要的是師德師風(fēng)。所以，大力弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng)是教育永恒的主題?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》也指出：愛(ài)崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。愛(ài)崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神，無(wú)私奉獻(xiàn)，才能熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表、誨人不倦；求實(shí)創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。愛(ài)崗敬業(yè)既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得個(gè)人滿足，完成人格升華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效社會(huì)途徑。因此，作為一名教師我認(rèn)認(rèn)為，應(yīng)把“愛(ài)崗敬業(yè) 履職敬責(zé) 鑄造師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書(shū)育人的重任。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，做出貢獻(xiàn)。作為一名教師，我已經(jīng)把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。我做到了愛(ài)崗敬業(yè)，做到了熱愛(ài)教育、熱愛(ài)自己的學(xué)校，樹(shù)立了堅(jiān)定的教育事業(yè)心。真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，做到了以苦為樂(lè)，以苦為趣，幾年來(lái)拼搏奮斗。我深深的體會(huì)到，教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦的、清貧的。但是教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無(wú)知的頑童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁，為此，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂(lè)在其中。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦 愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無(wú)限期望。因此，我說(shuō)，師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普通、持久而高尚的愛(ài)，教師越是滿懷深情地去愛(ài)學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)自己的工作的支持，對(duì)自己就越尊重，學(xué)生只有尊重你，他們才會(huì)聽(tīng)你的，良好的師生關(guān)系就越是能迅速的確立起來(lái)，并能的到健康的發(fā)展。這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為教師在培養(yǎng)和處理師生關(guān)系的過(guò)程中，我首先做到了愛(ài)學(xué)生。我深知，熱愛(ài)學(xué)生，更要尊重學(xué)生、信任學(xué)生，更要尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，只有這樣才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。因此，幾年的教育教學(xué)中我從不粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。所以，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我就用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，我就說(shuō)句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，我總是用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，我盡量設(shè)身處地說(shuō)些安慰的話；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽(tīng)哪些話。對(duì)待學(xué)生總是用友善的態(tài)度，與學(xué)生交談，常常用換位思考的方式，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為他（她）好，是為了他們的發(fā)展，不管學(xué)生怎樣氣人，我始終把他們當(dāng)孩子看，我多年的經(jīng)驗(yàn)是，對(duì)好學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；對(duì)后進(jìn)生要多關(guān)愛(ài)，多體貼，多耐心，多鼓勵(lì)。所以我和孩子之間建立良好的師生關(guān)系，成了學(xué)生的良師益友。樹(shù)立良好的師德形象。記得蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“我一生中最主要的東西是什么呢？我會(huì)毫不猶豫的回答：熱愛(ài)兒童?！笨梢?jiàn)，愿意把愛(ài)奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，是我們教師必備的道德素質(zhì)。

三、面向全體，公正公平

面向全體學(xué)生，我認(rèn)為要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞和期望，教師應(yīng)該公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，是學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn)，我在實(shí)際工作中，做到一分為二地看待每一位學(xué)生，努力尋找合適各自特點(diǎn)的發(fā)展方向，使每一個(gè)學(xué)生都能有所獲，身體素質(zhì)好，成績(jī)較差的同學(xué)，就鼓勵(lì)他們?cè)隗w育方面多下功夫，有特長(zhǎng)的學(xué)生，就幫助他們選好目標(biāo)，在學(xué)好文化課的同時(shí)學(xué)好專長(zhǎng)，真正讓每個(gè)學(xué)生都找到自己的發(fā)展之路。來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為適應(yīng)激烈的國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、科技的競(jìng)爭(zhēng)和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，我深知，要培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，不僅要有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)、較高的思想品德，具有文明的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)，還應(yīng)具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這就需要我們教師著眼未來(lái)，面向現(xiàn)代化，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展打好各方面的基礎(chǔ)。因此在教育實(shí)踐中，把教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)勞動(dòng)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，與同等重視教育結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，重知識(shí)輕能力、重智育輕其它現(xiàn)象十分嚴(yán)重。所以平時(shí)我總教育學(xué)生并注意學(xué)生的全面發(fā)展。課堂上，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極地獲取知識(shí)，并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；同時(shí)在課內(nèi)外注意言傳身教，使學(xué)生具有良好的思想品行和行為習(xí)慣，并結(jié)合品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

四、身正為范，德高為師

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更要育人，以自己的模范品行來(lái)教育和影響學(xué)生。在教育中，教師往往總是把對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)用美好而禮貌的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)言文明才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果。古人說(shuō)：“慧于心而秀于言?！苯處熣Z(yǔ)言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志，對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，所以我盡量做到舉止穩(wěn)重端莊，著裝整齊清潔。教師高尚的人格是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證。教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)生的一生?，F(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識(shí)淵博的學(xué)者形象，要有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德。古人云：“其身正，不令而行，其身其身不正，雖令不從?！?/p>

五、求實(shí)創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取

身為教師，要使學(xué)生信服你，你首先得有淵博的知識(shí)，有精湛的教學(xué)藝術(shù)，這樣的教師才能博得學(xué)生的敬重和愛(ài)戴。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)然后之不足。處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的青少年學(xué)生，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都具有迥異于前輩的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。教師應(yīng)不斷拓寬知識(shí)視野，具備本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和知識(shí)的教學(xué)基本功，還要廣泛涉獵其他領(lǐng)域的重要知識(shí)。教師只有具備淵博的學(xué)識(shí)、廣闊的知識(shí)視野，方可居高臨下、游刃有余；只有不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，才能但當(dāng)起培育英才的重任。尤其是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，是新知識(shí)、新觀念、新理論不斷涌現(xiàn)，教師幾乎每天都面臨著一個(gè)新的世界，只有不斷勤奮上進(jìn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能適應(yīng)時(shí)代要求。陶行知先生在半個(gè)世紀(jì)前就說(shuō)過(guò)：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來(lái)，就可以終身買不盡的。我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。”每一位教師都不斷充實(shí)自己、更新自己，教到老，學(xué)到老，一步一個(gè)腳印，把教育視為藝術(shù)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律，反復(fù)琢磨，精益求精，強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí)，在傳授知識(shí)上努力探索，創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式。對(duì)“教學(xué)自我”進(jìn)行不斷總結(jié)和鍛煉，形成有自己個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。大膽創(chuàng)新，為新時(shí)代的教育不斷奮發(fā)進(jìn)取。為了教學(xué)我去學(xué)習(xí)電腦，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，讓課堂充滿活力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)容易接受；不斷吸收名師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己。

總之，近幾年的教育教學(xué)深刻的體會(huì)到，教師應(yīng)做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)自己的學(xué)校；做學(xué)生的良師益友；面向全體，做到公正，公平；身正為范，塑造人格魅力。把“愛(ài)崗敬業(yè) 履職敬責(zé) 鑄造師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書(shū)育人的重任，教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。真正成為“人類靈魂工程師”以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染人；以淵博的知識(shí)去培育人；以科學(xué)的方法去引導(dǎo)人；以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖人；以高尚的師德去影響人；以優(yōu)秀的成果去鼓勵(lì)人以完美的人格去塑造人，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。

愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，鑄造師魂

皇臺(tái)小學(xué)

王忠梅

“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本。”振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。展望新時(shí)期，只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)才能提升教師的形象?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》指出：愛(ài)崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。愛(ài)崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神，才能熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表、為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。愛(ài)崗敬業(yè)既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得個(gè)人滿足，完成人格升華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效社會(huì)途徑。

第一 熱愛(ài)教育甘于奉獻(xiàn)

長(zhǎng)期以來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，以身作則、嚴(yán)于利己，為人師表、教書(shū)育人，教師職業(yè)的榮譽(yù)感和責(zé)任感不斷增強(qiáng)。良好的師德師風(fēng)培育了一代又一代社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，為我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，贏得了黨和人民的信任和全社會(huì)的尊重。教師是太陽(yáng)、月亮，是一個(gè)充盈的、熱情的、開(kāi)朗的、充滿了光和熱的載體。它的情懷和快樂(lè)在于奉獻(xiàn)，把給予作為自己最大的幸福，而不索取。太陽(yáng)、月亮有永恒的光和熱，能給天地萬(wàn)物提供溫暖，使種子發(fā)芽、成長(zhǎng)，使世上所有有生命的東西都成為生命的獨(dú)立體。在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)利，也沒(méi)有顯赫的名聲和財(cái)富，更沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，而更多的是辛勞和責(zé)任。他們只有對(duì)教育事業(yè)滿腔熱忱，將自己的一切毫無(wú)保留的，沒(méi)有任何條件的奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，才無(wú)愧于“教師”這一稱號(hào)。

第二 熱愛(ài)學(xué)生平等待人

樂(lè)于把愛(ài)給予全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私，只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。我認(rèn)為任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德要求》明確提出：“教師要熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，嚴(yán)于律己，平等待人。對(duì)學(xué)生要耐心說(shuō)服教育，動(dòng)之于情，曉之以理，導(dǎo)之以行，保護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展，樹(shù)立良好的教風(fēng)?！蔽艺J(rèn)為沒(méi)有愛(ài)，教育就難于開(kāi)展，任務(wù)就難于完成，效果就強(qiáng)差人意。正如我國(guó)著名教育家陶行知所說(shuō)：“你的教鞭下有無(wú)數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落，岐視學(xué)生，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛(ài)去激勵(lì)他們。

熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無(wú)限期望。教師要用海洋般博大的胸懷，天空般廣闊的胸襟來(lái)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)如“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的教師”。教師的愛(ài)應(yīng)該是廣闊的、廣博的、面向全體的，一個(gè)都不能少的，要愛(ài)滿天下。無(wú)論學(xué)生家境如何，家長(zhǎng)地位如何、成績(jī)、思品如何，教師都要敞開(kāi)自己博大的胸懷，去關(guān)愛(ài)他們每一個(gè)人，不存偏見(jiàn)，不分親疏好惡，一視同仁。

第三 熱愛(ài)學(xué)習(xí)知識(shí)廣博 隨著當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，一名優(yōu)秀的人民教師必須具備廣博的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力才能勝任教育教學(xué)工作。那種傳統(tǒng)的只具有很深的專業(yè)知識(shí)的教師不再受到學(xué)生的熱烈喜愛(ài)。新時(shí)代的教師必須是具有全面的能力，僅僅能教好專業(yè)課已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行了。在中小學(xué)，沒(méi)有全面的能力課教的也不會(huì)太出色?，F(xiàn)在的教育要求教師在教學(xué)當(dāng)中要有趣味性，能調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性與求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這樣才能收到理想的教學(xué)效果。一個(gè)合格的教師不僅要精通教育理論，具備穩(wěn)健扎實(shí)的教學(xué)基本功，還不能滿足于已取得的學(xué)歷和掌握的知識(shí)，而應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。只有這樣，才能平衡學(xué)生與知識(shí)的天平。學(xué)生處處模仿教師，教師就是學(xué)生的一面鏡子，所以教師要有淵博的知識(shí)、博達(dá)通今，專業(yè)知識(shí)和技能水平高，課課講的又能因材施教，理論聯(lián)系實(shí)際的解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，就能贏得學(xué)生們的信賴，就可以使教師成為學(xué)生的知心朋友。面對(duì)21世紀(jì)的教育，教師要崇尚創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新、投入創(chuàng)新、以創(chuàng)新求生存、求發(fā)展、以創(chuàng)新培養(yǎng)新人才，這樣才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，成為學(xué)生的楷模。

總之，當(dāng)一名合格的教師，乃至當(dāng)一名好教師，是我們小學(xué)教師終身追求的目標(biāo)。我想教師的工作很不一般，教師不只是一種職業(yè)，而主要是一種事業(yè)。職業(yè)，可以合則留，不合則去，教師不行，如果沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，沒(méi)有把一生的精力都擱到教育教學(xué)中去的決心，而只是追求名利，見(jiàn)異思遷，就當(dāng)不了一名好教師。

教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是科學(xué)的事業(yè)，需要我們?nèi)ヌ剿?；教育是藝術(shù)的事業(yè)，需要我們?nèi)?chuàng)新?！耙淮绯嘈奈﹫?bào)國(guó)”，讓我們用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心中的火種！讓我們用愛(ài)去譜寫祖國(guó)教育明天的輝煌！讓我們愛(ài)崗育桃李，敬業(yè)鑄師魂。

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿

皇臺(tái)小學(xué)

王忠梅

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我所取得的成績(jī)是屬于大家的，我只做了班主任該做的工作。

至于我管理班級(jí)，沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下兩個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí)，要立即抓??；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò)，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”。孔子說(shuō)：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。一次語(yǔ)文課上，我請(qǐng)學(xué)生給“里”組詞。大家組了許多，隨后我請(qǐng)一個(gè)后進(jìn)生來(lái)組，他組了“理發(fā)”，教室里哄堂大笑，我想這個(gè)同學(xué)本來(lái)就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們還笑得出來(lái)？孟書(shū)宇同學(xué)不但已經(jīng)會(huì)用“里”字組詞，而且還知道了我們后面要學(xué)的“理”，只是他還沒(méi)說(shuō)完，是這樣吧？他點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里含著感激，教室城一片嘩然。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開(kāi)展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。

二、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語(yǔ)言美，語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對(duì)學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語(yǔ)，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤(rùn)心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，巴特爾說(shuō)“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛(ài)和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……”。所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無(wú)聲，作用確非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠(chéng)的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō)，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說(shuō)：“教師的人格就是教育工作的一切”，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識(shí)美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無(wú)限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。

三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái)，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？我班的孟書(shū)宇每天早晨為班級(jí)打水，蔡雨淅同學(xué)給班級(jí)買來(lái)手巾，張斯齊文同學(xué)從家里拿來(lái)釘子和錘子為同學(xué)修桌椅，謝敬凱同學(xué)從家里拿來(lái)抹布，……這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心 班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶貴意見(jiàn)。

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。

一、為人師表，率先垂范班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級(jí)織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，耐心幫助別人。

二、建立班級(jí)制度>我一直認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí)，我也建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在班級(jí)中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)及監(jiān)督臺(tái)。每月評(píng)選一次，通過(guò)一次次班會(huì)的說(shuō)教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵(lì)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

三、正班風(fēng)，樹(shù)威信。良好的班級(jí)必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開(kāi)始，我就適時(shí)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，使班級(jí)的班風(fēng)積極向上，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確；教師的教育教學(xué)目的明確；家長(zhǎng)的協(xié)助目的明確。在家長(zhǎng)面前全班同學(xué)便紛紛制定個(gè)人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長(zhǎng)們的心目有了一定的威信。

四、關(guān)愛(ài)學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助。在生活上給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在精神上給予鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無(wú)母愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時(shí)、在學(xué)生百無(wú)聊賴不思學(xué)業(yè)時(shí)，五、發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對(duì)班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而，要真正讓學(xué)生聽(tīng)從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚(yáng)民主精神，保持在學(xué)生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩服你，信賴你。在活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語(yǔ)言。比如，有的同學(xué)喜歡打乒乓球，我就利用課外時(shí)間和學(xué)生們地起玩，在彼此的活動(dòng)交往中加深理解與信任。充分發(fā)揚(yáng)民主精神。我每月搞一次匿名摸底調(diào)查，讓學(xué)生把想說(shuō)的話和班里面發(fā)生的事情的看法、對(duì)老師的意見(jiàn)和風(fēng)議都寫下來(lái)。然后經(jīng)過(guò)認(rèn)真認(rèn)真整理及時(shí)處理和糾正。并對(duì)提出好的見(jiàn)議給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣一來(lái)，在班上形成了一股“給老師投紙條”熱，大都是些對(duì)班級(jí)管理中的意見(jiàn)以及對(duì)老師的一些看法，而且有的學(xué)生還能主動(dòng)反映班級(jí)中的違紀(jì)事件。這些都給我管理班級(jí)提供了幫助。

我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。

第二篇：教師學(xué)習(xí)新黨章心得體會(huì)

教師學(xué)習(xí)新黨章心得體會(huì)

黨章是全黨的總章程，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。因此學(xué)習(xí)黨章是遵守黨章的重要基礎(chǔ)。匯文中學(xué)黨總支非常重視學(xué)習(xí)新黨章，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的主題教育開(kāi)展。黨的十八大閉幕之后，匯文中學(xué)黨總支在新華書(shū)店發(fā)行新《黨章》的第一時(shí)間就給學(xué)校黨團(tuán)員教師訂購(gòu)了《黨章》單行本。黨總支委員張?jiān)ゼt及時(shí)召開(kāi)黨小組長(zhǎng)會(huì)議，布置黨員開(kāi)展新黨章的自學(xué)活動(dòng)，要求真讀真學(xué)、清楚了解條款的變化;入腦入心，讓條文真正成為黨員的行為準(zhǔn)則。黨小組長(zhǎng)們拿到紅彤彤的黨章讀本興奮不已，紛紛急切的打開(kāi)讀本，伴隨著油墨的清香閱讀起來(lái)。

十八大是我們黨在全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議，是全黨全國(guó)各族人民政治生活中的一件大事，對(duì)于我們黨高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

黨的十八大修訂了黨章，主要內(nèi)容如下：一是對(duì)指導(dǎo)思想的豐富。十八大的黨章修正案把科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道寫入黨的指導(dǎo)思想，給予科學(xué)發(fā)展觀新的定位。二是在理論層面，把中國(guó)特色社會(huì)主義制度寫進(jìn)黨章。這是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義在認(rèn)識(shí)上的進(jìn)一步發(fā)展，將會(huì)形成一個(gè)全面的理論體系。三是將生態(tài)文明建設(shè)與政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)一并形成“五位一體”的社會(huì)主義建設(shè)總體布局寫入黨章。四是針對(duì)作為執(zhí)政黨的共產(chǎn)黨目前面臨的新情況和新問(wèn)題，保持黨的純潔性也被寫入黨章。

我認(rèn)為新黨章更符合我國(guó)的當(dāng)前國(guó)情，更指明了我國(guó)社會(huì)發(fā)展的方向。這次修改把黨的十八大報(bào)告確立的重大理論觀點(diǎn)和重大戰(zhàn)略思想寫入黨章，使黨章充分體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化最新成果，充分體現(xiàn)黨的十七大以來(lái)黨中央提出的重大戰(zhàn)略思想，充分體現(xiàn)黨的工作和黨的建設(shè)的新鮮經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)黨的工作和黨的建設(shè)提出的新要求。

黨章是各級(jí)黨組織堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的依據(jù)，全體黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，只有把黨章學(xué)習(xí)好，貫徹好，才能確保我們黨始終沿著正確的方向前進(jìn)，始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，我們每一名黨員在學(xué)習(xí)貫徹十八大精神過(guò)程中，都必須更加自覺(jué)得學(xué)習(xí)黨章，遵守黨章，貫徹黨章，維護(hù)黨章，用黨章武裝頭腦，用黨章規(guī)范行為，用黨章指導(dǎo)黨的建設(shè)和黨的工作。

一本本紅色黨章讀本，就像一股股紅色電流傳導(dǎo)在每一位黨員。我們堅(jiān)信，在黨章的力量鞭策下，一定會(huì)把學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)推向高潮。作為一名教育工作者，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命。作為黨員，我一定要以十八大精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，按照黨章要求履行黨員職責(zé)。在化學(xué)教學(xué)中要深入鉆研、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提高課堂時(shí)效性，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出自己的貢獻(xiàn)。

第三篇：教師學(xué)習(xí)新黨章心得體會(huì)

我2013年2月22日于我而言是一個(gè)一生值得難忘的日子。在這一天通過(guò)布吉高級(jí)中學(xué)黨支部會(huì)議，我被光榮地批準(zhǔn)為一名正式的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。我知道身為黨員，我有許多方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是關(guān)于學(xué)習(xí)《黨章》方面的理論修養(yǎng)。

1、學(xué)習(xí)新黨章認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)

新黨章全面總結(jié)我們黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)以及黨的組織和隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況制定。這樣做，既有利于維護(hù)黨章的權(quán)威性和保持黨章基本內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性，又能夠使黨章及時(shí)反映黨的理論創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展有成果，更好地規(guī)范和指導(dǎo)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期黨的工作和黨的建設(shè)。根據(jù)學(xué)校黨支部要求，教師黨員開(kāi)展了“學(xué)習(xí)黨章、堅(jiān)定信念、敬業(yè)奉獻(xiàn)”活動(dòng)。通過(guò)新黨章原文和新黨章輔導(dǎo)材料的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)新黨章的內(nèi)涵有了新的理解。通過(guò)查擺問(wèn)題，自我剖析，找群眾談心等活動(dòng)找出自身差距及改進(jìn)措施，為今后繼續(xù)保持黨員先進(jìn)性找到前進(jìn)方向。

新黨章著重強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放以來(lái)我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來(lái)就是：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，鞏固和完善社會(huì)主義制度，建設(shè)社會(huì)主義市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化，社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

新黨章對(duì)加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)提出了一系列新要求，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民。中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。

正確認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)，堅(jiān)持黨的指導(dǎo)思想，自覺(jué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，黨的性質(zhì)與指導(dǎo)思想以及科學(xué)發(fā)展觀這個(gè)專題。關(guān)于黨的性質(zhì)與指導(dǎo)思想，各位學(xué)員在入黨啟蒙教育、各黨總支開(kāi)展黨章學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的時(shí)候，已經(jīng)都進(jìn)行了初步的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀，最近學(xué)校在開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，按照黨委的統(tǒng)一部署，各位學(xué)員也參加了各黨總支組織開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀也有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。

2、剖析和整改

存在的主要問(wèn)題：通過(guò)開(kāi)展學(xué)黨章、守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)形象為主題的作風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)，在系領(lǐng)導(dǎo)和同事們的耐心幫助指導(dǎo)下，對(duì)自己存在的不足進(jìn)行了認(rèn)真的查擺分析，主要有：理論學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠，學(xué)習(xí)中缺少主動(dòng)性、自覺(jué)性;對(duì)工作中對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)鉆研不夠深入，滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓意識(shí)不夠強(qiáng);有時(shí)對(duì)他人工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤視而不見(jiàn)。

整改措施和今后努力的方面：通過(guò)開(kāi)展學(xué)黨章、守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)形象為主題的作風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)，在系領(lǐng)導(dǎo)和同事們的耐心幫助指導(dǎo)下，對(duì)自己存在的不足進(jìn)行了認(rèn)真的查擺分析，主要有：一是理論學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠，學(xué)習(xí)中缺少主動(dòng)性、自覺(jué)性;二是對(duì)工作中對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)鉆研不夠深入，滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓意識(shí)不夠強(qiáng);三是，有時(shí)對(duì)他人工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤視而不見(jiàn);四是在守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)形象，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和提高工作效率方面還有差距。

(1)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹(shù)形象，在教育上下功夫

黨章的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。按照這一要求，在思想上對(duì)人民群眾要有感情，像一心為民的好書(shū)記鄭培民那樣老百姓的事比天大，時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹(shù)形象，誠(chéng)心誠(chéng)意地為群眾辦實(shí)事，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹(shù)形象，在作風(fēng)上要深入群眾，傾聽(tīng)群眾老師和學(xué)生的呼聲、關(guān)心群眾老師和學(xué)生，接受群眾老師和學(xué)生的監(jiān)督，公道正派，堅(jiān)持原則，教書(shū)育人，把代表人民群眾根本利益的要求，真實(shí)地體現(xiàn)在我們的實(shí)際工作中，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士，當(dāng)群眾老師和學(xué)生的貼心人。

(2)、勤奮敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在課改上下功夫

要全面履行好黨章賦予的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)干部必須適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)和諧社會(huì)。

首先思想觀念上要?jiǎng)?chuàng)新。我院面臨新一輪教學(xué)改革和課程改革的時(shí)候，面對(duì)課程改革工作新的形勢(shì)和任務(wù)，我們工作的面更廣，難度更大。我們要把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制中解放出來(lái)，要用創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展的眼光去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。要及時(shí)研究教學(xué)改革和課程改革工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，勇于實(shí)踐和探索，使教學(xué)改革和課程改革工作更好地適應(yīng)江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。要始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)和旺盛的斗志，勤奮敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造職業(yè)教育工作的新業(yè)績(jī)。

3、學(xué)習(xí)新黨章，做好教學(xué)工作

參加支部開(kāi)展了多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)：外出考察、集體學(xué)習(xí)、分支部討論、寫心得、開(kāi)展講座、觀看錄像、知識(shí)競(jìng)賽等。作為一名教師黨員，個(gè)人認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展深入人心，要成為一位合格黨員有哪些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

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作為黨員教師，特別是心理教師我們更應(yīng)該注重從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái)，要成為學(xué)生的參與者，隨時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與他們交流，傾聽(tīng)他們的心聲。只有走進(jìn)學(xué)生的世界才能拉近學(xué)生與自己的距離，成為學(xué)生的伙伴，讓他們與自己交流?？茖W(xué)發(fā)展觀告訴我們要有“可持續(xù)發(fā)展”眼光，因此我們也要用發(fā)展的眼光來(lái)看待我們的學(xué)生。特別是心理健康教育，顧名思義，重在關(guān)注

我們要賞識(shí)學(xué)生。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們受到老師的賞識(shí)的時(shí)候無(wú)論對(duì)于眼前的學(xué)習(xí)還是日后的發(fā)展，都是大有作用的，我們的學(xué)生的素質(zhì)不同，在我們工作總我們總會(huì)遇到成績(jī)差的、調(diào)皮倒蛋的、無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，我們不要用差生的眼光看待他們，我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生是可以積極的成長(zhǎng)的，是可以通過(guò)努力而改變的。通過(guò)賞識(shí)教育，我們還可以激發(fā)學(xué)生的潛能，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。我相信，通過(guò)努力，他們會(huì)成為老師的驕傲。

我們要有熱情和耐心去教育學(xué)生。沒(méi)有熱情就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就沒(méi)有目標(biāo)，所以對(duì)待我們的學(xué)生我們要有熱情，我們要用服務(wù)的理念，去熱愛(ài)我們的崗位，熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的學(xué)生，用我們的熱情去為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。對(duì)于一些差生，我們更是要有足夠的耐心去教育他們，去轉(zhuǎn)化他們。

我們要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是每個(gè)老師的職責(zé)，在課堂教學(xué)中，我們經(jīng)常看著自己的學(xué)生，關(guān)注他們?cè)谡n堂教學(xué)中的一舉一動(dòng)，一個(gè)學(xué)生如果在課堂上開(kāi)小差，違法紀(jì)律，我會(huì)給他們一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，讓他們從中受到啟示而收斂自己的行為，對(duì)于一些認(rèn)真上課的學(xué)生，我會(huì)給予激勵(lì)的眼神，鼓勵(lì)他們，激勵(lì)他們進(jìn)步。

我們要嚴(yán)格要求學(xué)生。教育工作者，對(duì)學(xué)生我們應(yīng)該從多方面對(duì)他們嚴(yán)格的要求，讓他們從中規(guī)范自己的行為，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格，利于我們對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

五、我們要不斷的創(chuàng)新。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們要在工作的過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，包括教育的理念，教育的方法、教育的模式，我們都需要?jiǎng)?chuàng)新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)用黨員的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，指導(dǎo)我的教育思想，從各全方位去教育學(xué)生，通過(guò)自己的努力，去影響學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在平凡的崗位上爭(zhēng)取做的更好。

第四篇：教師學(xué)習(xí)新黨章心得體會(huì)

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根據(jù)學(xué)校黨支部及時(shí)組織黨員進(jìn)行新黨章原文和新黨章輔導(dǎo)材料的學(xué)習(xí)。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)新黨章的內(nèi)涵有了新的理解。現(xiàn)將學(xué)習(xí)新黨章的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)匯報(bào)如下。

一、學(xué)好黨章的關(guān)鍵在于端正態(tài)度

胡錦濤總書(shū)記在中紀(jì)委第六次全體會(huì)議上的重要講話，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性教育的戰(zhàn)略高度，向全黨明確提出了一項(xiàng)重大任務(wù)，這就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、自覺(jué)遵守黨章、切實(shí)貫徹黨章、堅(jiān)決維護(hù)黨章，并強(qiáng)調(diào)這是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。因此，學(xué)習(xí)黨章、學(xué)好黨章是根本前提。

首先，學(xué)習(xí)黨章必須要認(rèn)真。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，一是要有真學(xué)的態(tài)度，要克服可學(xué)可不學(xué)，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂的思想；要克服假學(xué)、裝模作樣地應(yīng)付上級(jí)檢查而學(xué)的動(dòng)機(jī)；要克服形式主義，搞花架子，脫離主、客觀世界實(shí)際的空學(xué)。要懷有積極向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，要有真心想學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和境界。二是要有真知真記的精神。新黨章的內(nèi)容非常豐富，光憑學(xué)習(xí)

一、兩遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有反復(fù)閱讀，多讀多記，才能讀懂讀通記牢，切莫看書(shū)看皮，讀報(bào)讀題，一目十行，目過(guò)就忘，淺嘗輒止，這樣就不可能記得住、記得牢。三是要有用心琢磨的信心。新黨章內(nèi)容雖然通俗易懂，但要深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，就必須要用心去思考、去理解，要理解其真意和真諦，就必須要用心去研究、去摸索、去總結(jié)，只有這樣，才能不斷掌握新黨章的精神實(shí)質(zhì)和精髓。其次，遵守黨章必須要自覺(jué)。自覺(jué)遵守黨章，這是黨員的基本條件和根本要求。一是要力爭(zhēng)主動(dòng)，要自覺(jué)主動(dòng)按黨章的要求去做；自覺(jué)、主動(dòng)按黨章的規(guī)定去執(zhí)行；要自覺(jué)、主動(dòng)地用黨章的要求來(lái)規(guī)范

自己的言行，切忌被動(dòng)應(yīng)付組織上的檢查。二是要力求積極。要積極動(dòng)腦筋，想辦法按黨章的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，要發(fā)揮黨員先鋒模范作用和帶頭作用，不能滿足于“隨大流”。三是要立竿見(jiàn)影。我們黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。這對(duì)黨員提出了相當(dāng)高的要求。因此，黨員不但要為人民服務(wù)，而且要完全徹底、全心全意，不但要在工作中敢于吃苦、甘于奉獻(xiàn)，而且要時(shí)時(shí)處處苦在群眾先、干在群眾中、樂(lè)在群眾后。這是對(duì)黨員自覺(jué)遵守黨章態(tài)度的最好檢驗(yàn)。

再次，貫徹黨章必須要切實(shí)。我們黨員不但要認(rèn)真學(xué)好黨章，自覺(jué)遵守黨章，而且要不斷推動(dòng)黨章確立的原則和制度貫徹落實(shí)到黨的建設(shè)的各方面工作之中。一是要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)。要結(jié)合本單位的實(shí)際情況，實(shí)事求是地貫徹黨章，不能生搬硬套、機(jī)械貫徹。二是要有創(chuàng)造性。切實(shí)貫徹黨章，要求我們把改革創(chuàng)新精神和與時(shí)俱進(jìn)具體體現(xiàn)在實(shí)際工作中，以創(chuàng)造性爭(zhēng)取創(chuàng)新實(shí)效。三是要注重制度建設(shè)。要把黨章的各項(xiàng)規(guī)定和要求貫徹落到實(shí)處，歸根到底是要靠制度保障，要不斷提高和完善制度建設(shè)的水平和質(zhì)量，做到用制度管人、用制度管事、用制度管權(quán)。

最后，維護(hù)黨章必須要堅(jiān)決。要堅(jiān)決維護(hù)黨章的法規(guī)和紀(jì)律，堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威。因此，廣大黨員要自覺(jué)維護(hù)黨章，就必須要充分認(rèn)識(shí)到黨章的科學(xué)性和權(quán)威性。要不斷增強(qiáng)

維護(hù)黨章的自覺(jué)性，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，完善監(jiān)督機(jī)制，突出監(jiān)督重點(diǎn)，重點(diǎn)防范權(quán)力失控、決策失誤、行為失范的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)苗頭，早作提醒，做到防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴。要把黨內(nèi)監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，不斷拓寬監(jiān)督渠道，提高監(jiān)督效果。

二、學(xué)好黨章的重點(diǎn)在于領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)

黨章是把握黨的正確政治方向的根本準(zhǔn)則，也是保持黨的先進(jìn)性的根本準(zhǔn)則，更是廣大黨員一切行動(dòng)的準(zhǔn)則。因此，要學(xué)好黨章，重點(diǎn)要領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。

1、新的黨章把黨的“一個(gè)先鋒隊(duì)”進(jìn)一步表述為“兩個(gè)先鋒隊(duì)”，并毫不含糊地強(qiáng)調(diào)了中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，這充分說(shuō)明，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)，不論形勢(shì)發(fā)生什么變化，中國(guó)工人階級(jí)仍是與中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力聯(lián)系在一起的先進(jìn)的階級(jí)。而這種先進(jìn)的社會(huì)生產(chǎn)力從來(lái)就包含著先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。所以，工人階級(jí)隊(duì)伍從來(lái)就包括同先進(jìn)科學(xué)技術(shù)相聯(lián)系的一部分知識(shí)分子。中國(guó)知識(shí)分子是中國(guó)工人階級(jí)的一部分。隨著新技術(shù)革命的興起和發(fā)展，中國(guó)工人和知識(shí)分子共同構(gòu)成我國(guó)社會(huì)先進(jìn)生產(chǎn)力的主體，而且越來(lái)越融合成為一個(gè)整體。且結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，素質(zhì)不斷提高，工人階級(jí)的整體規(guī)模和優(yōu)勢(shì)還會(huì)進(jìn)一步發(fā)展和發(fā)揮起來(lái)，我們黨必須始終堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)的性質(zhì)。新黨章強(qiáng)調(diào)了中國(guó)共產(chǎn)黨同時(shí)也是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，這是因?yàn)?，由于中?guó)工人階級(jí)的先進(jìn)性和聯(lián)系人民群眾的廣泛性，我們黨從來(lái)就不僅代表工人階級(jí)和勞動(dòng)人民的利益，同時(shí)也代表整個(gè)中華民族的利益。這是我們中國(guó)共產(chǎn)黨的特點(diǎn)，又是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)勢(shì)，更是中國(guó)共產(chǎn)黨的成功經(jīng)驗(yàn)。因此，把“兩個(gè)先鋒隊(duì)”同時(shí)作為黨的性質(zhì)的規(guī)定性寫入新黨章，切合我們黨的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況，進(jìn)一步表明黨的隊(duì)伍的先進(jìn)性。

2、新的黨章把黨是“中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”進(jìn)一步表述為“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”。特別是十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)進(jìn)入了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史新時(shí)期。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，是黨在新時(shí)期的基本口號(hào)和中心任務(wù)，它反映了十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我們黨在“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這一根本問(wèn)題上的新認(rèn)識(shí)、新實(shí)踐。十六大黨章采用“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”的表述，科學(xué)地表明了我們黨的一個(gè)主張，就是世界的發(fā)展是不平衡的，各國(guó)人民走向社會(huì)主義和建設(shè)社會(huì)主義的具體道路必然多種多樣，沒(méi)有也不可能有適合各國(guó)情況的統(tǒng)一模式。因此，中國(guó)特色的社會(huì)主義道路符合中國(guó)的國(guó)情，我們黨成功地找到了中國(guó)特色社會(huì)主義的道路，進(jìn)一步表明黨領(lǐng)導(dǎo)的必然性和必要性。

黨章是黨的全國(guó)代表大會(huì)通過(guò)黨的最基本性的綱領(lǐng)文件，代表了全黨的根本利益和意志，集中體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求，是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則。最近，我通過(guò)對(duì)新黨章的學(xué)習(xí)，結(jié)合國(guó)家重大事件和對(duì)黨的重大決策的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，更加深刻

地認(rèn)識(shí)到新黨章的涵義以及對(duì)我們共產(chǎn)黨員的職責(zé)要求，更加透徹領(lǐng)會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的政黨，是中國(guó)工人階級(jí)先鋒隊(duì)組成，它由中國(guó)工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。中國(guó)工人階級(jí)是中國(guó)最先進(jìn)和最進(jìn)步的階級(jí)，因而成為中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)力量和社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨集中體現(xiàn)了中國(guó)工人階級(jí)的階級(jí)性質(zhì)，結(jié)合了中國(guó)工人階級(jí)和各族人民的優(yōu)秀分子，是中國(guó)工人階級(jí)中有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。我們黨歷來(lái)重視通過(guò)黨章以條文形式明確規(guī)定，黨員的義務(wù)和權(quán)利，黨的十六大通過(guò)新黨章立足于國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展和黨員隊(duì)伍發(fā)生深刻變化，對(duì)黨員的義務(wù)和權(quán)利增加了一些新的表述，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了新要求。進(jìn)一步明確了新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求，為我們黨與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)黨的建設(shè)指明了方向。十六大黨章關(guān)于黨員的八項(xiàng)義務(wù)規(guī)定增加了認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想的內(nèi)容。將學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想與學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論并列在一起，作為黨員必須履行的重要義務(wù)寫入黨章。是新黨章對(duì)黨員義務(wù)的重要規(guī)定。學(xué)習(xí)實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，是新形勢(shì)下強(qiáng)化黨員的意識(shí)，增強(qiáng)黨的觀念、履行黨員職責(zé)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的前提條件和根本保證。十六大黨章在黨的干部一章中，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了新要求，雖然僅增添了六句話，卻使黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的基本條件，更加符合時(shí)代的要求。新黨章提出了認(rèn)真實(shí)踐：三個(gè)代表重要思想，堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講正氣、講政治。經(jīng)得起各種風(fēng)浪的考驗(yàn)的政治要求，而且提出了具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代要求。中國(guó)共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議，于2004年9月16日至19日在北京舉行。全會(huì)由中央政治局主持。中央委員會(huì)總書(shū)記胡錦濤作了重要講話。全會(huì)聽(tīng)取和討論了胡錦濤受中央政治局作的工作報(bào)告，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》。曾慶紅就《決定（討稿）》向全會(huì)作了說(shuō)明。全會(huì)把加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)問(wèn)題作為中心議題，并作出決定，意義重大深遠(yuǎn)。通過(guò)對(duì)會(huì)議內(nèi)容和精神的學(xué)習(xí)我體會(huì)到了全會(huì)充分肯定了黨的十六屆三中全會(huì)以來(lái)中央政治局的工作。中央政治局團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)以人為全，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)和改善國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控，持續(xù)推進(jìn)各方面的改革，著力解決經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的突出矛盾和問(wèn)題，保持了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和持續(xù)的良好勢(shì)頭，民主法制建設(shè)

精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)取得了新進(jìn)展，開(kāi)創(chuàng)了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。大力加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，是我們黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)三大歷史任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要。進(jìn)入新世紀(jì)新時(shí)代，面對(duì)新形勢(shì)和新的任務(wù)，我們既面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的條件下，大力加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，是我們黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展這三大歷史任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要。從國(guó)際局勢(shì)看，政局正發(fā)生新的深刻變化。和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時(shí)代的主題：維護(hù)和平、謀求發(fā)展是各國(guó)人民的共同愿望，也是不可阻擋的歷史潮流。但整個(gè)世界處在大變動(dòng)之中，影響和平與發(fā)展的不確定因素在增加，天下并不安寧。面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際局勢(shì)，我們黨必須以寬廣的眼界觀察世界，不斷提高應(yīng)對(duì)國(guó)際局勢(shì)和處理國(guó)際事務(wù)的能力，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中做到審時(shí)度勢(shì)、因勢(shì)利導(dǎo)、趨利避害，牢牢掌握主動(dòng)權(quán)。從國(guó)內(nèi)來(lái)看，改革發(fā)展正處在關(guān)鍵時(shí)期。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了歷史性的偉大成就，人民生活總體上達(dá)到小康水平。但我們也必須看到，改革和發(fā)展的道路并不平坦，全面建設(shè)小康社會(huì)，完成新世紀(jì)三大歷史任務(wù)還任重道遠(yuǎn)。隨著改革開(kāi)放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)利益關(guān)系更加復(fù)雜，新情況新問(wèn)題層出不窮，使我們面臨著新的困難和壓力。這都要求我們黨要不斷提高執(zhí)政能力，才能更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。人生在世，都肩負(fù)著一定的責(zé)任。工人要做好工，農(nóng)民要種好地，學(xué)生要讀好書(shū)，軍人要衛(wèi)好國(guó)，這是天經(jīng)地義之理，是人之良心所在。作為教育工作者，我們將以什么樣的精神風(fēng)貌引領(lǐng)學(xué)生乘風(fēng)破浪？作為黨員教師我們又該怎樣和老師

們一起解決改革中遇到的各種困難？也許每個(gè)人都有自己的答案，也許每個(gè)人的答案不一樣，但是我堅(jiān)信共產(chǎn)黨的熾熱之心是一樣的，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)之心是一樣的，為黨旗增輝的決心是一樣的。我們決不應(yīng)該把自己等同于一般的老百姓，應(yīng)該保持黨員的先進(jìn)性。我們黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)經(jīng)過(guò)幾代人長(zhǎng)期努力，取得了舉世矚目的偉大成就，但我們前面的道路還很長(zhǎng)，還有可能遇到這樣那樣的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)。我們黨的事業(yè)是必勝的，只要我們堅(jiān)持理想、堅(jiān)定信念，抓住機(jī)遇、埋頭苦干，不斷鞏固和發(fā)展全黨的團(tuán)結(jié)和黨同人民的團(tuán)結(jié)，不斷戰(zhàn)勝可能出現(xiàn)的各種挑戰(zhàn)，不斷增強(qiáng)我們的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力的民族凝聚力，我們黨，我們國(guó)家，我們軍隊(duì)就一定能夠不斷從勝利走向勝利，中華民族就一定能夠?qū)崿F(xiàn)偉大復(fù)興。

第五篇：教師新黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師新黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我2006年2月22日于我而言是一個(gè)一生值得難忘的日子。在這一天通過(guò)布吉高級(jí)中學(xué)黨支部會(huì)議，我被光榮地批準(zhǔn)為一名正式的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。我知道身為黨員，我有許多方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是關(guān)于學(xué)習(xí)《黨章》方面的理論修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)、理解黨章，嚴(yán)格按照黨章的規(guī)定辦事，是我們共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的前提條

件和根本保證。黨章是由黨的全國(guó)代表大會(huì)討論并通過(guò)的，因而具有最高的權(quán)威和最大的效力。它是黨的活動(dòng)和自身建設(shè)的基本依據(jù)，對(duì)全黨各級(jí)組織、全體黨員都有約束力。黨章告訴了我們黨的性質(zhì)、成為黨員的要求、黨員的義務(wù)與權(quán)利。黨章對(duì)黨的活動(dòng)和黨內(nèi)關(guān)系的基本方面作出了原則性的規(guī)定。黨章對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨來(lái)說(shuō)，有著重要的意義。為了完成解放全人類、實(shí)現(xiàn)共好范文版權(quán)所有產(chǎn)主義這一艱巨的歷史使命，黨不僅需要有正確的綱領(lǐng)、路線和政策，而且需要把自己組織成為一個(gè)有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一紀(jì)律的高度集中統(tǒng)一的戰(zhàn)斗集體。為此，就需要有一個(gè)建立在馬克思主義黨的學(xué)說(shuō)科學(xué)基礎(chǔ)之上的章程?？茖W(xué)的黨章是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨組織統(tǒng)一、行動(dòng)一致的重要保證，也是黨存在、發(fā)展和奪取勝利的一個(gè)基本條件。黨章是基礎(chǔ)，它確定黨內(nèi)一切法規(guī)的指導(dǎo)原則；而其他法規(guī)是對(duì)黨章的具體化和必要補(bǔ)充，并對(duì)全面執(zhí)行黨章起保證作用。

所以，學(xué)習(xí)和研究《黨章》對(duì)任何一個(gè)黨員來(lái)說(shuō)都是一門必修課。沒(méi)有吃透黨章的深刻內(nèi)涵就難以從思想和行動(dòng)上真正地成為一名合格的黨員。通過(guò)學(xué)習(xí)黨章，我對(duì)黨的各項(xiàng)規(guī)章制度有了更清晰的認(rèn)識(shí)。作為一名教師，我今后更應(yīng)該努力做好本職工作，把握時(shí)代脈搏，解放思想，實(shí)事求是，不斷創(chuàng)新。