第一篇：四創(chuàng)四爭學習心得體會

四創(chuàng)四爭學習心得

新春伊始，市委市政府就召開機關作風建設動員大會，提出深入開展以“創(chuàng)業(yè)發(fā)展爭貢獻、創(chuàng)新破難爭實效、創(chuàng)優(yōu)服務爭滿意、創(chuàng)強隊伍爭形象”為主要內容的“四創(chuàng)四爭”主題實踐活動。本人身在服務窗口，十分重視“四創(chuàng)四爭”的學習，并付諸于行動?，F將四創(chuàng)四爭學習心得總結如下: 一是要敢于創(chuàng)新，善于擔責。在工作中要有創(chuàng)新精神，要樹立開拓創(chuàng)新、敢為人先的思想，以新的視角認識問題，以新的方式指導工作，敢于打破一切妨礙發(fā)展的思維觀念，要有敢想敢為的勇氣，要勇于發(fā)現問題，勇于改變一切阻礙發(fā)展的體制機制，勇于進行自我突破。多方位了解我們工作的服務對象，多渠道了解先進做法，強化責任意識，以“每天當作第一天、用心做好每一件”的責任感和使命感，通過加倍努力工作，把責任轉化為工作動力，對職責范圍內的各項工作，做到心中有數、忙而不亂、有條不紊、扎扎實實推動各項工作的開展。

二是要熱心服務，愛崗敬業(yè)。身在服務崗位，時時刻刻面對著人民群眾，我們必須要有耐心、細心和熱心，以“辦事如辦家事、待人如待家人”的心態(tài)為人民群眾服務。具體來說就是要學會微笑服務，讓微笑融到我們的服務工作當中，以真誠之心對待每一個有需要的人，讓他們滿意而來，高興而歸。同時一心一意做好本職工作，立足實際，腳踏實地，一步一個腳印地做好工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，把工作中的點滴小事都認真地盡自己最大的努力去完成到最好，即使是在最平凡的崗位上也要發(fā)揮出自己應有的貢獻。

三是要加強學習，提高素質。開展“四創(chuàng)四爭”活動，我想還要不斷的加強學習，提高自身的素質，才能更好地服務于社會。首先要堅持勤奮好學、學以致用的原則。學習是一個長期的、自覺的過程，學習不能是做樣子、裝門面。學習是我們獲取知識、認知世界、明辨是非、提高素質的根本。我們不僅要從書本中、從媒介上獲取知識和信息，而且要向實踐學習、向群眾學習，從日常工作實踐中獲取營養(yǎng)。要緊密聯系本地區(qū)本部門的工作實際，緊密聯系民生問題，學以致用、用以促學，多深入基層，多深入實際，多深入群眾。不提脫離實際的高指標，不喊嘩眾取寵的空口號，不搞勞民傷財的假政績，不掩蓋問題，不因循守舊。并把學習的體會和成果轉化為全面提高自身素質、推動各項工作和更好地為人民服務上來。其次要提高學習能力，進一步增強自身素質。我們不僅要深入學習業(yè)務知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

總之，在以后的工作上，要敢于負責，勇于創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，不斷學習，以飽滿的熱情、扎實的態(tài)度、高度負責的敬業(yè)精神投入到工作中去！

第二篇：“四學四爭”心得體會

“四學四爭”心得體會

四學四爭心得體會身為一名大學生村官，自知自身肩負著重大的責任，在工作之余通過看紅色期刊來不斷陶冶自己的情操，開拓自身的視野，可以說《大江南北》等紅色期刊從我工作以來一直伴隨著我同行，看著紅色期刊，反思著當下浮躁的氣息，期刊里呈現出那一幕幕經典中的難忘歲月，一次次的帶領著我踏上紅色精神之旅，一邊讀一邊感受著這種大無畏的革命精神，腦海中不斷縈繞著初心、擔當、責任六字。

一、初心總書記曾在十九大報告中說過這么一句話中國共產黨的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。

中國共產黨一路走來，創(chuàng)下的千秋偉業(yè)，都源自于初心與使命，在紅色期刊上處處體現了這個宗旨。

作為一名大學生村官，要永葆初心，要問自己我要為社區(qū)干什么、我在社區(qū)學到了什么等等，深刻領會十九大精神及紅色期刊革命精神，在實踐中磨煉自己，一步一個腳印，懷有初心，才能方得始終。

二、擔當水能載舟，亦能覆舟。

只有以擔當的工作精神為百姓，為群眾排憂解難，提供優(yōu)質的、高效的服務，才能贏得百姓的信任與愛戴。

群眾一有困難首先想到的是社區(qū)，主動上門去幫助他們，才是真正的幫助百姓、體恤百姓。

每次遇到大事、難事，要肯跨出這一步，不能畏縮怯懦。

我們的工作都得圍繞群眾們工作，天天跟他們打交道，這就要求我們在平時的交流溝通中，注意自身的方法方式，如若犯了錯誤，要勇于承認，去承擔，積累經驗，打牢自己的基礎，最大限度的發(fā)揮咱們干部的作用，搭建好為民服務的渠道。

三、責任在這大千社會，每個人都要承擔責任，孝敬老人需要責任，誠實守信需要責任，為人師表需要責任，急死扶傷也需要責任…然而作為村官的我們，要以為群眾謀福利，為群眾解難題作為我們的重大責任。

對于社區(qū)，這個小基層，面對的都是群眾雜七雜八的小事，比如某小區(qū)下水道堵塞了、路燈壞了；某家門口道路坑坑洼洼，影響通行；某鄰居為了雞毛蒜皮的小事爭吵，需要解決矛盾…這些都是小事，但絕不可小視。

當官不為民做主，不如回家種紅薯一句樸素的而又經典的話語，身為百姓的父母官，要講傳統(tǒng)的紅色革命精神貫穿于工作中，懷著初心、擔當、責任，真心實意地為群眾辦實事解難事，充分發(fā)揮大學生村官自身的個人價值！

第三篇：四創(chuàng)兩爭工作總結

章堡小學開展“四創(chuàng)兩爭”活動在校園的活動總結

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)建文明縣城為目標，緊緊抓住開展“四創(chuàng)兩爭”活動的重大時機，切實抓好各項創(chuàng)建工作，結合我校的實際，我校積極開展四創(chuàng)兩爭工作，現總結如下。

一、加強領導

為確保我校四創(chuàng)兩工作取得實效，我校成立創(chuàng)建工作領導小組：

組長：劉云坤

成員：韋增瓊賞菊珍蘭映坤金仲富段忠瓊郭君

二、工作任務

（一）深入開展社會主義榮辱觀教育

學校充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，把社會主義榮辱觀引入課堂，要針對學生的特點，結合學科教學內容，重點突出社會主義榮辱觀的內容。在開展實踐教育環(huán)節(jié)中強化社會主義榮辱觀教育，把樹立和弘揚社會主義榮辱觀的客觀要求內化為學生的自覺行動。通過社會調查、勞動實踐等活動，使學生在實踐中心靈得到凈化，思想得到熏陶，認識得到升華，覺悟得到提高。學校要充分發(fā)揮文化長廊、黑板報、宣傳欄、學習園地的教育作用，營造教育的氛圍，廣泛組織開展以“牢固樹立社會主義榮辱觀”為

主題的校園文化活動和社會實踐活動，提升學生人文修養(yǎng)和道德素質，引導學生樹立正確的是非觀念。

（二）進一步加強師德師風建設

進一步加強師德師風建設，針對教師中存在的問題，在全體教師中開展以“學習法律法規(guī)和制度，做愛國守法、愛校守紀的模范；學習理論和業(yè)務知識，做善于學習、勇于創(chuàng)新的模范；學習教師職業(yè)道德規(guī)范，做團結進取、敬業(yè)奉獻的模范為主題的“三項教育”學習活動。進一步增強教師全心全意為學生服務，為家長服務，為社會服務的意識。

（三）全面推進校園文化建設

1、消除衛(wèi)生死角，綠化、美化校園。結合學校實際，消除衛(wèi)生死角，搞好環(huán)境衛(wèi)生；凈化美化校園；確保教室、操場、花壇、廁所、宿舍、小賣部等的清潔，做到衛(wèi)生工作有專人負責，有定期定時檢查登記制度。

2、除“四害”工作做到人員、工作、措施、效果四落實、堅持防治為主，藥物消殺并重，使滅鼠、滅蠅、滅蚊、滅蟑螂防治工作落到實處。

（四）全面開展創(chuàng)建平安校園，構建和諧校園活動

學校緊緊圍繞“育人才，保平安，促和諧，辦人民滿意的教育”這一目標，以“創(chuàng)建平安、和諧校園”為重點，開展法制教育、防艾教育、禁毒教育、交通安全教育、食品衛(wèi)生教育、心理健康教育、自護自救教育、國家安全等教育，并積極配合有關

職能部門抓好校園周邊環(huán)境的治理工作。學校認真落實各項安全管理制度，建立安全工作長效機制，努力構建“平安、和諧”校園。

（五）切實加強文明禮儀教育

學校要以教師的示范作用為先導，以儀表禮儀、交談禮儀、校園禮儀、家庭禮儀、公共場所禮儀教育為突破口，以活動為載體，通過組織多種形式的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境，為創(chuàng)建文明和諧社會做出貢獻。

（六）進一步強化感恩教育

開展感恩教育是加強社會主義精神文明建設，努力構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的需要；是構建和諧家庭、和諧校園、和諧人際關系的需要；是學生產生學習動力的需要；是正確對待生活和挫折的需要；是培養(yǎng)學生健全人格的需要；是教育理性回歸的需要；是加強學校德育工作，全面推進素質教育的需要；是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段，通過一定的感恩內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育，是一種以情動情的情感教育，是一種以人性喚起人性的人性教育。感恩是一種文明，也是一種品德。中國的感恩教育源遠流長，自古以來就有“滴水之恩當涌泉相報”的古訓。學會感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)

秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚。學校把感恩教育作為思想道德建設的重要切入點，開展好感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩社會、感恩大自然的教育活動，全方位實施“感恩教育”，精心培育學?！案卸魑幕?。

第四篇：四創(chuàng)學習心得體會

四創(chuàng)學習心得體會

趙永燕

“四創(chuàng)”活動正在我省國有企業(yè)蓬勃開展，給企業(yè)黨建工作帶來了生機與活力。筆者認為，有必要對“四創(chuàng)”活動的地位及作用作一次深刻的闡述，為此談一下自己的幾點看法：

思路創(chuàng)新。在新的發(fā)展機遇，企業(yè)謀求發(fā)展中，黨建工作應緊密圍繞企業(yè)的重點工作，制定出更好地服務企

業(yè)發(fā)展大局，找準切入點的工作思路，把黨建目標管理和創(chuàng)先爭優(yōu)活動與“四創(chuàng)”考核緊密結合起來，有機融合，互相促進。這就需要黨企業(yè)委班子成員系統(tǒng)學習馬列主義、毛澤東思想關于黨建方面的論述，特別是鄧水平關于建設有中國特色的社會主義的論述，學習胡錦濤總書記的講話，以及上級領導關于黨建工作的安排部署，去認真調查研究，在借鑒吸收寶貴的黨建工作經驗的同時，提出思路創(chuàng)新的方法、步驟，并建立有關深化黨建工作管理的活動制度，用思路的創(chuàng)新帶動黨建的各項工作。

工作創(chuàng)先。企業(yè)黨委領導要善于組織基層黨支部開展工作創(chuàng)先活動。如建立“黨員責任區(qū)”、“黨員先鋒崗”、設立“流動紅旗”競賽、“黨員無三違”活動。同時，制定工作創(chuàng)先標準，月、季、年考核評比制度，并執(zhí)行獎懲標準。要善于從基層黨支部中選拔先進，并及時推廣他們的曲型經驗，用榜樣的力量推動全盤工作，進而促進創(chuàng)先工作的健康開展。

業(yè)績創(chuàng)優(yōu)。開展黨建工作時，要帶著問題抓創(chuàng)建。黨委領導應注重基層管理人員，尤其是中層干部的觀念更新和管理素質的提高，要教育他們學好與企業(yè)發(fā)展密切相關的工商管理、金融證券、法律法規(guī)等方面的知識，為黨支部書記出點子、想計策。對個別人身上還存在“不作為”和“不會做”等問題，特別是對個別人思想上沒有動力，工作上沒有思路，支支動動、撥撥轉轉，只當領導傳話筒，不會工作，不思進取，得過且過，甚至工作方法簡單粗暴，甚至獨斷專行，要采取必要的組織處理措施，讓那些業(yè)績平平，單位工作落后的中層干部下崗或“下課”，把那些政治上靠得住、工作上有本事，作風上過得硬的人選拔到領導崗位，委以重任，為企業(yè)的快速發(fā)展起到中流砥柱的作用。業(yè)績創(chuàng)優(yōu)方面，還要搞好民主評議干部，要真正做到公開公平公正，嚴格按照德能勤績四個方面進行打分，并嚴格實行末位淘汰制，形成一種競爭激勵機制，使人人都有動力感、危機感。

企業(yè)創(chuàng)效。黨委要充分利用“十爭創(chuàng)”、“四創(chuàng)”、“安全八法教育”這些載體，扎實有效地開展有特色的活動。在開展活動中必須緊密圍繞企業(yè)實際，尤其要建立創(chuàng)效的考核機制。黨委要對各黨支部的工作定期檢查與指導，抓點帶面，善于從中發(fā)現典型。黨委部門要經常深入基層，采取座談、檢查紀錄、臺帳，不斷進行督導檢查。在創(chuàng)效活動中，黨委要以“四創(chuàng)”為龍頭，注重發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮好思想政治工作的作用，調動起方方面面的積極性，搞好安全生產和經營工作，為企業(yè)提高經濟效益做貢獻。如果不注重創(chuàng)效，“四創(chuàng)”就會失去意義，黨建工作也就沒有生機活力。同時，在“四創(chuàng)”活動中，更應發(fā)揮

好科技人員的作用。沒有科學的進步，不注重科技進步，創(chuàng)效就不會取得顯著的效益。在當今發(fā)展的新形勢下，這樣的例子比比皆是。

總之，我們在抓“四創(chuàng)”活動中，一定要從實際出發(fā)，找準“四創(chuàng)”活動的切入點，扎扎實實去搞，來真的，干實的，切實抓好每個單位的“四創(chuàng)”活動，那么“四創(chuàng)”活動才能健康開展，企業(yè)的各項工作才能有聲有色，實現企業(yè)振興發(fā)展，我們企業(yè)的黨建工作才會有生氣，使黨政工團一盤棋，團結一心謀發(fā)展。

第五篇：“兩德三風四爭”學習心得體會

“兩德三風四爭”學習心得體會

王小龍

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者和建設者，是提高國民整體素質和全社會文明水平的主要力量，是學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到學校德育工作狀況和學生的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。加強學生德育工作，加強師德師風建設。育人為先，德育為本，老師是學生的榜樣，學為人師，行為世范，所以，加強師德師風建設勢在必行！

首先，加強師德師風建設，是教師干事創(chuàng)業(yè)的需要。教師要忠于教育事業(yè)，就必須加強師德師風建設，樹立正確的人生價值觀，培養(yǎng)崇高的職業(yè)理想和高尚的道德境界，做到牢記責任、不辱使命、敬業(yè)愛崗、教書育人，在傾灑心血、汗水和智慧，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的同時，享受職業(yè)榮耀，收獲精神追求，體現人生價值。教師在教育過程中，表現出的是知識才能、思想道德、精神和個性，展示的是教師的靈魂和整個內心世界。教育的特殊性，決定了教師的師德比其他的職業(yè)道德要求更高，必須培養(yǎng)愛黨、愛國、愛教、愛校、愛生的職業(yè)感情，形成忠于職守、為人師表、心靈高貴、淡泊名利、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的職業(yè)習慣。只有這樣，才能無愧于“教師”這個崇高的字眼，才能做好教育這份神圣的工作。

其次，加強師德師風建設，是學生健康成長的需要。胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上指出，“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育”。教育絕非單純的文化傳遞，而是一個用人格鑄造人格、用心靈喚醒心靈的過程。教師的一言一行，無時無刻不在潛移默化的影響著學生。學生從教師身上，直接接受著思想和道德、情感和意志、知識和技能、啟迪和教化。教師本身就是一本無字的書，能以實際行動教會學生怎樣做人。教師只有在政治思想上、道德品質上、學識風范上、人格魅力上，以身作則，率先垂范，才能真正為人師表，吸引學生，感染學生，為學生的成長提供示范，幫學生樹立遠大理想和崇高品德，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

再次，加強師德師風建設，是推進社會文明的需要。教師的角色地位、社會責任崇高于其他職業(yè)，在于其言行、儀表、道德修養(yǎng)會影響其教育對象和社會公民。師德之“德”遠遠超過了一般的道德范疇。西漢學者楊雄說：“師者，人之模范也。”教師對于傳播人類文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂起著重要作用，一代師風影響著一代人的精神風貌。教師自身的道德修養(yǎng)、人格魅力、精神風范和行為習慣教育學生、感化他人、輻射社會，對創(chuàng)造良好的社會道德環(huán)境影響深遠，會有力地推動社會道德風尚的進步，對貫徹“以德治國”思想、構建和諧社會具有十分重要的現實意義。德育是教育之首，教師是立校之本，師德是教育之魂。強化學生德育工作和師德師風建設，是樹立教育形象的關鍵所在，是培養(yǎng)現代化建設者的迫切需要。堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。加強理想信念、思想道德和法制意識教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣和健全人格，為學生的終身發(fā)展奠定良好基礎。強化實踐育人環(huán)節(jié)，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，使學生德智體全面發(fā)展。

在社會主義市場經濟和現代化建設迅猛發(fā)展的新時期，學校校風、教風、學風建設是學校貫徹黨和國家教育方針的一項基礎性工作，是學校端正辦學思想，提高教學質量，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)合格人才的一件根本性大事。抓好校風、教風、學風教育和建設，既有利于全面貫徹黨的教育方針，又有利于學校自身的發(fā)展與提高;既有利于全體師生發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于學生愛國、愛校、愛文化、愛科學的教育;既有利于貫徹學校的各項規(guī)章制度，加強學生管理，又有利于培養(yǎng)學生良好的行為風尚;既有利于學校的人才培養(yǎng)，又能影響社會風氣，有利于社會主義精神文明建設。

校風，一所學校的風氣。即全體教師、職工、學生在共同的目標指引下經過長期共同努力而形成的工作、學習、生活等方面的一種特有風尚。它包括學校領導和機關的作風、教師的教風和學生的學風等。它是一種學校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無形的力量，是衡量一所學校教育質量和精神面貌的重要標志。

教風是教師的教學思想、教學方法、教學風格、教學態(tài)度和工作作風的集中表現。優(yōu)良的教風應主要表現為：忠誠黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識無私地奉獻給學生，教師為學生而學，學而不厭;精心教導，誨人不倦;言傳身教，為人師表。

學風，簡言之，是指學習方面的風氣。對于學生而言，是指其在一定人生觀、學習動機、追求目標的支配下，在學習態(tài)度、學習風格、學習精神、學習規(guī)律、學習方法、意識品質等各方面的綜合體現，它既是學生順利完成學業(yè)的重要保證，又是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑。

良好的教風是校風、教風、學風建設的重要環(huán)節(jié)，治標治本都要靠教師。在建設優(yōu)良校風的過程中，必須始終注意以端正教風來帶動學風，整頓學風首先要整頓教風。嚴格按照教學大綱和教學計劃上課，提倡、鼓勵、推動教師既要教書，又要育人。

作風的轉變，教風的端正，必然帶動優(yōu)良學風的形成。在抓教師的教風、教學水平和嚴格管理的同時，必須花大力氣抓學生的學風。抓學風是必須正確的認識和處理“管理”和“引導”的關系，校主管部門要對學生進行積極引導，增強學生學習的主動性和遵守學習紀律的自覺性，使學生從“要我學”變成“我要學”，從“他律”轉化為“自律”。

學風建設的內容包括學生的學習態(tài)度、學習目的、精神面貌、學習成績、考試風氣等。學風建設的目標是使全體學生樹立熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念，增強學習的主動性和創(chuàng)造性。通過開展“三風”建設活動，努力構建寬松、民主、和諧和奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，使學校的校風文明和諧、育人環(huán)境優(yōu)化；教風務實敬業(yè)、教法不斷創(chuàng)新；學風刻苦規(guī)范、善學樂學、素質全面發(fā)展；從而使學校成為教學質量一流、學生能力突出、辦學特色鮮明、社會滿意、家長放心的基礎教育人才培養(yǎng)基地。

“爭當好學生、爭做好教師、爭做好校長、爭創(chuàng)好學?！保瑥娀粘９芾?，規(guī)范學生行為。開展“五比五促進”活動，比紀律，比學習，比成績，比刻苦，比文明，要求全體學生做到“七要”和“七不要”?！捌咭睘椋阂\實守信，禮貌待人；要遵規(guī)守紀，文明健康上網；要刻苦學習，積極向上；要專心聽講，勤于思考；要注重學習環(huán)節(jié)，做到樂學善學；要遵守交通法規(guī)，不違章騎車，過馬路走人行橫道；要愛護公用設施、愛惜莊稼、花草、樹木。“七不要”為：不要頂撞長輩無禮不孝；不要盲目攀比吃穿玩樂；不要抄襲作業(yè)考試作弊；不要攜帶手機進入校園；不要瀏覽不良網站信息；不要奇裝異服佩戴首飾；不要拉幫結派、滋事打架。

狠抓養(yǎng)成教育，促進全面發(fā)展。一是通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力；二是通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。三是通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。四是通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生的節(jié)儉意識，并從學習生活中的點滴做起，養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。在此基礎上開展“文明寢室”、“文明班級”和“文明學生”評選活動，大力宣傳學生中的先進典型和突出事跡，在學生中掀起“學習先進，爭當先進，趕超先進”的熱潮，切實發(fā)揮正面激勵和導向作用，培育尊師勤學、守紀向上的新風尚。

加強班級管理，形成優(yōu)良班風。通過“班主任經驗交流”、“新老教師結對”等形式，探討“怎樣當好班主任”，使班主任老師認識到肩負教育培養(yǎng)學生健康成長的重任，不斷提高青年班主任的素質和管理能力。要求班主任從班級實際出發(fā)，科學管理，民主管理，認真上好班隊課、專題課，開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，將各項常規(guī)工作抓細抓實。