第一篇：“四學(xué)四爭(zhēng)”學(xué)用紅刊心得體會(huì)

“四學(xué)四爭(zhēng)”學(xué)用紅刊心得體會(huì)

四學(xué)四爭(zhēng)學(xué)用紅刊心得體會(huì)近日學(xué)習(xí)了《大江南北》-期林金龍作者寫(xiě)的一篇文章，題目叫做《陳毅在黃橋的儒將風(fēng)范》，受益良多。

陳毅同志在黃橋決戰(zhàn)中一手拿槍?zhuān)瑤ьI(lǐng)廣大新四軍指戰(zhàn)員和日寇及國(guó)民黨頑固派進(jìn)行殊死搏斗；一手拿筆，宣傳革命真理，團(tuán)結(jié)中間力量，鼓舞軍民斗志，揭露日寇和反共頑固派的罪惡，為黨和人民立下了不朽的功勛，也為他贏得了儒將的美名。

毛澤東主席《在延安文藝座談會(huì)上的講話》中指出：在我們?yōu)橹袊?guó)人民解放的斗爭(zhēng)中，有各種的戰(zhàn)線，就中也可以說(shuō)有文武兩個(gè)戰(zhàn)線，這就是文化戰(zhàn)線和軍事戰(zhàn)線。

我們要戰(zhàn)勝敵人，首先要依靠手里拿槍的軍隊(duì)。

但是僅僅有這種軍隊(duì)是不夠的，我們還要有文化的軍隊(duì)，這是團(tuán)結(jié)自己、戰(zhàn)勝敵人必不可少的一支軍隊(duì)。

聯(lián)系工作實(shí)際，身為一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，就我而言，手頭的本職工作主要有創(chuàng)業(yè)富民、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社、土地確權(quán)等，創(chuàng)業(yè)富民工作需要切實(shí)加大宣傳力度，讓更多的人知曉，從而加入到創(chuàng)業(yè)奮斗的浪潮中去。

積極做好服務(wù)工作，為引鳳還巢以及大戶、能人和外出返鄉(xiāng)人員創(chuàng)業(yè)多作保姆式服務(wù)。

農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社和土地確權(quán)工作關(guān)系到老百姓的切身利益，來(lái)不得一絲馬虎，在弄懂學(xué)透政策的同時(shí)，要積極向上級(jí)爭(zhēng)取扶持項(xiàng)目為群眾謀福利，切實(shí)增加農(nóng)民收入。

做好本職工作的同時(shí)，也要練好筆桿子，練就一身過(guò)硬本領(lǐng)。

平時(shí)工作中要勤于動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)心得小體會(huì),多多關(guān)注時(shí)事政治,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。

利用零碎時(shí)間自己擬題寫(xiě)隨筆,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以到各網(wǎng)站上投稿,以此來(lái)檢驗(yàn)自己的寫(xiě)作成果。

年月日，在新四軍蘇北指揮部揮師東進(jìn)到達(dá)黃橋后的第三天，陳毅就和管文蔚、陳丕顯親自登門(mén)拜訪了黃橋著名士紳朱履先，表明我黨我軍相忍為國(guó)，團(tuán)結(jié)抗日的誠(chéng)意，并邀請(qǐng)他參加黃橋抗日根據(jù)地的創(chuàng)建工作。

朱老利用其聲望和影響，積極參與團(tuán)結(jié)抗日的統(tǒng)戰(zhàn)工作，并為我軍牽線搭橋，爭(zhēng)取到了曾任國(guó)民黨省主席和督軍的韓紫石對(duì)我黨抗日方針的支持，促使二李在新四軍和國(guó)民黨頑固派韓德勤的搏擊中保持了可貴的中立。

我們要學(xué)習(xí)陳毅同志事必躬親的謙虛精神，杜絕官本位思想，切實(shí)為民眾排憂解難。

我們的一切權(quán)利都是人民賦予的，水能載舟，亦能覆舟。

要以擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ骶袢娜鉃榘傩?，為群眾排憂解難，提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，才能贏得群眾的信任與愛(ài)戴。

關(guān)心幫扶困難群眾，通過(guò)就業(yè)援助、創(chuàng)業(yè)資助、特困救助等措施，解決群眾所憂；關(guān)心幫助訴求突出重點(diǎn)戶，通過(guò)耐心聽(tīng)取訴求、認(rèn)真釋疑疏導(dǎo)、積極反映合理要求，把握群眾所思；切實(shí)解決群眾關(guān)心的問(wèn)題，主動(dòng)為群眾辦實(shí)事好事，滿足群眾所昐，努力促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

堅(jiān)持權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀,為群眾服務(wù)。

群眾線路是我們黨的根本線路，也是黨所有工作的生命線。

黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依托群眾、發(fā)動(dòng)群眾的生動(dòng)歷史。

第二篇：“四學(xué)四爭(zhēng)”心得體會(huì)

“四學(xué)四爭(zhēng)”心得體會(huì)

四學(xué)四爭(zhēng)心得體會(huì)身為一名大學(xué)生村官，自知自身肩負(fù)著重大的責(zé)任，在工作之余通過(guò)看紅色期刊來(lái)不斷陶冶自己的情操，開(kāi)拓自身的視野，可以說(shuō)《大江南北》等紅色期刊從我工作以來(lái)一直伴隨著我同行，看著紅色期刊，反思著當(dāng)下浮躁的氣息，期刊里呈現(xiàn)出那一幕幕經(jīng)典中的難忘歲月，一次次的帶領(lǐng)著我踏上紅色精神之旅，一邊讀一邊感受著這種大無(wú)畏的革命精神，腦海中不斷縈繞著初心、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任六字。

一、初心總書(shū)記曾在十九大報(bào)告中說(shuō)過(guò)這么一句話中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。

中國(guó)共產(chǎn)黨一路走來(lái)，創(chuàng)下的千秋偉業(yè)，都源自于初心與使命，在紅色期刊上處處體現(xiàn)了這個(gè)宗旨。

作為一名大學(xué)生村官，要永葆初心，要問(wèn)自己我要為社區(qū)干什么、我在社區(qū)學(xué)到了什么等等，深刻領(lǐng)會(huì)十九大精神及紅色期刊革命精神，在實(shí)踐中磨煉自己，一步一個(gè)腳印，懷有初心，才能方得始終。

二、擔(dān)當(dāng)水能載舟，亦能覆舟。

只有以擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ骶駷榘傩?，為群眾排憂解難，提供優(yōu)質(zhì)的、高效的服務(wù)，才能贏得百姓的信任與愛(ài)戴。

群眾一有困難首先想到的是社區(qū)，主動(dòng)上門(mén)去幫助他們，才是真正的幫助百姓、體恤百姓。

每次遇到大事、難事，要肯跨出這一步，不能畏縮怯懦。

我們的工作都得圍繞群眾們工作，天天跟他們打交道，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的交流溝通中，注意自身的方法方式，如若犯了錯(cuò)誤，要勇于承認(rèn)，去承擔(dān)，積累經(jīng)驗(yàn)，打牢自己的基礎(chǔ)，最大限度的發(fā)揮咱們干部的作用，搭建好為民服務(wù)的渠道。

三、責(zé)任在這大千社會(huì)，每個(gè)人都要承擔(dān)責(zé)任，孝敬老人需要責(zé)任，誠(chéng)實(shí)守信需要責(zé)任，為人師表需要責(zé)任，急死扶傷也需要責(zé)任…然而作為村官的我們，要以為群眾謀福利，為群眾解難題作為我們的重大責(zé)任。

對(duì)于社區(qū)，這個(gè)小基層，面對(duì)的都是群眾雜七雜八的小事，比如某小區(qū)下水道堵塞了、路燈壞了；某家門(mén)口道路坑坑洼洼，影響通行；某鄰居為了雞毛蒜皮的小事?tīng)?zhēng)吵，需要解決矛盾…這些都是小事，但絕不可小視。

當(dāng)官不為民做主，不如回家種紅薯一句樸素的而又經(jīng)典的話語(yǔ)，身為百姓的父母官，要講傳統(tǒng)的紅色革命精神貫穿于工作中，懷著初心、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任，真心實(shí)意地為群眾辦實(shí)事解難事，充分發(fā)揮大學(xué)生村官自身的個(gè)人價(jià)值！

第三篇：四創(chuàng)四爭(zhēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

四創(chuàng)四爭(zhēng)學(xué)習(xí)心得

新春伊始，市委市政府就召開(kāi)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，提出深入開(kāi)展以“創(chuàng)業(yè)發(fā)展?fàn)庁暙I(xiàn)、創(chuàng)新破難爭(zhēng)實(shí)效、創(chuàng)優(yōu)服務(wù)爭(zhēng)滿意、創(chuàng)強(qiáng)隊(duì)伍爭(zhēng)形象”為主要內(nèi)容的“四創(chuàng)四爭(zhēng)”主題實(shí)踐活動(dòng)。本人身在服務(wù)窗口，十分重視“四創(chuàng)四爭(zhēng)”的學(xué)習(xí)，并付諸于行動(dòng)?，F(xiàn)將四創(chuàng)四爭(zhēng)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下: 一是要敢于創(chuàng)新，善于擔(dān)責(zé)。在工作中要有創(chuàng)新精神，要樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新、敢為人先的思想，以新的視角認(rèn)識(shí)問(wèn)題，以新的方式指導(dǎo)工作，敢于打破一切妨礙發(fā)展的思維觀念，要有敢想敢為的勇氣，要勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于改變一切阻礙發(fā)展的體制機(jī)制，勇于進(jìn)行自我突破。多方位了解我們工作的服務(wù)對(duì)象，多渠道了解先進(jìn)做法，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，以“每天當(dāng)作第一天、用心做好每一件”的責(zé)任感和使命感，通過(guò)加倍努力工作，把責(zé)任轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作，做到心中有數(shù)、忙而不亂、有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

二是要熱心服務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)。身在服務(wù)崗位，時(shí)時(shí)刻刻面對(duì)著人民群眾，我們必須要有耐心、細(xì)心和熱心，以“辦事如辦家事、待人如待家人”的心態(tài)為人民群眾服務(wù)。具體來(lái)說(shuō)就是要學(xué)會(huì)微笑服務(wù)，讓微笑融到我們的服務(wù)工作當(dāng)中，以真誠(chéng)之心對(duì)待每一個(gè)有需要的人，讓他們滿意而來(lái)，高興而歸。同時(shí)一心一意做好本職工作，立足實(shí)際，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地做好工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，把工作中的點(diǎn)滴小事都認(rèn)真地盡自己最大的努力去完成到最好，即使是在最平凡的崗位上也要發(fā)揮出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。開(kāi)展“四創(chuàng)四爭(zhēng)”活動(dòng)，我想還要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，才能更好地服務(wù)于社會(huì)。首先要堅(jiān)持勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的原則。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的、自覺(jué)的過(guò)程，學(xué)習(xí)不能是做樣子、裝門(mén)面。學(xué)習(xí)是我們獲取知識(shí)、認(rèn)知世界、明辨是非、提高素質(zhì)的根本。我們不僅要從書(shū)本中、從媒介上獲取知識(shí)和信息，而且要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，從日常工作實(shí)踐中獲取營(yíng)養(yǎng)。要緊密聯(lián)系本地區(qū)本部門(mén)的工作實(shí)際，緊密聯(lián)系民生問(wèn)題，學(xué)以致用、用以促學(xué)，多深入基層，多深入實(shí)際，多深入群眾。不提脫離實(shí)際的高指標(biāo)，不喊嘩眾取寵的空口號(hào)，不搞勞民傷財(cái)?shù)募僬?jī)，不掩蓋問(wèn)題，不因循守舊。并把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為全面提高自身素質(zhì)、推動(dòng)各項(xiàng)工作和更好地為人民服務(wù)上來(lái)。其次要提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，用專(zhuān)業(yè)知識(shí)武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績(jī)不明顯的問(wèn)題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。

總之，在以后的工作上，要敢于負(fù)責(zé)，勇于創(chuàng)新，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，以飽滿的熱情、扎實(shí)的態(tài)度、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神投入到工作中去！

第四篇：“兩德三風(fēng)四爭(zhēng)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“兩德三風(fēng)四爭(zhēng)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

王小龍

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者，是提高國(guó)民整體素質(zhì)和全社會(huì)文明水平的主要力量，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。加強(qiáng)學(xué)生德育工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。育人為先，德育為本，老師是學(xué)生的榜樣，學(xué)為人師，行為世范，所以，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)勢(shì)在必行！

首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是教師干事創(chuàng)業(yè)的需要。教師要忠于教育事業(yè)，就必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，培養(yǎng)崇高的職業(yè)理想和高尚的道德境界，做到牢記責(zé)任、不辱使命、敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人，在傾灑心血、汗水和智慧，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的同時(shí)，享受職業(yè)榮耀，收獲精神追求，體現(xiàn)人生價(jià)值。教師在教育過(guò)程中，表現(xiàn)出的是知識(shí)才能、思想道德、精神和個(gè)性，展示的是教師的靈魂和整個(gè)內(nèi)心世界。教育的特殊性，決定了教師的師德比其他的職業(yè)道德要求更高，必須培養(yǎng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)教、愛(ài)校、愛(ài)生的職業(yè)感情，形成忠于職守、為人師表、心靈高貴、淡泊名利、兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)習(xí)慣。只有這樣，才能無(wú)愧于“教師”這個(gè)崇高的字眼，才能做好教育這份神圣的工作。

其次，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上指出，“高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育”。教育絕非單純的文化傳遞，而是一個(gè)用人格鑄造人格、用心靈喚醒心靈的過(guò)程。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的影響著學(xué)生。學(xué)生從教師身上，直接接受著思想和道德、情感和意志、知識(shí)和技能、啟迪和教化。教師本身就是一本無(wú)字的書(shū)，能以實(shí)際行動(dòng)教會(huì)學(xué)生怎樣做人。教師只有在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)風(fēng)范上、人格魅力上，以身作則，率先垂范，才能真正為人師表，吸引學(xué)生，感染學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供示范，幫學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和崇高品德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

再次，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是推進(jìn)社會(huì)文明的需要。教師的角色地位、社會(huì)責(zé)任崇高于其他職業(yè)，在于其言行、儀表、道德修養(yǎng)會(huì)影響其教育對(duì)象和社會(huì)公民。師德之“德”遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一般的道德范疇。西漢學(xué)者楊雄說(shuō)：“師者，人之模范也?！苯處煂?duì)于傳播人類(lèi)文明、開(kāi)發(fā)人類(lèi)智慧、塑造人類(lèi)靈魂起著重要作用，一代師風(fēng)影響著一代人的精神風(fēng)貌。教師自身的道德修養(yǎng)、人格魅力、精神風(fēng)范和行為習(xí)慣教育學(xué)生、感化他人、輻射社會(huì)，對(duì)創(chuàng)造良好的社會(huì)道德環(huán)境影響深遠(yuǎn)，會(huì)有力地推動(dòng)社會(huì)道德風(fēng)尚的進(jìn)步，對(duì)貫徹“以德治國(guó)”思想、構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。德育是教育之首，教師是立校之本，師德是教育之魂。強(qiáng)化學(xué)生德育工作和師德師風(fēng)建設(shè)，是樹(shù)立教育形象的關(guān)鍵所在，是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)者的迫切需要。堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)理想信念、思想道德和法制意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和健全人格，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生德智體全面發(fā)展。

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)迅猛發(fā)展的新時(shí)期，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校貫徹黨和國(guó)家教育方針的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是學(xué)校端正辦學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)合格人才的一件根本性大事。抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育和建設(shè)，既有利于全面貫徹黨的教育方針，又有利于學(xué)校自身的發(fā)展與提高;既有利于全體師生發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)文化、愛(ài)科學(xué)的教育;既有利于貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生管理，又有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為風(fēng)尚;既有利于學(xué)校的人才培養(yǎng)，又能影響社會(huì)風(fēng)氣，有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

校風(fēng)，一所學(xué)校的風(fēng)氣。即全體教師、職工、學(xué)生在共同的目標(biāo)指引下經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期共同努力而形成的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)等。它是一種學(xué)校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無(wú)形的力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志。

教風(fēng)是教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的集中表現(xiàn)。優(yōu)良的教風(fēng)應(yīng)主要表現(xiàn)為：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，教師為學(xué)生而學(xué)，學(xué)而不厭;精心教導(dǎo)，誨人不倦;言傳身教，為人師表。

學(xué)風(fēng)，簡(jiǎn)言之，是指學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。對(duì)于學(xué)生而言，是指其在一定人生觀、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、追求目標(biāo)的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、意識(shí)品質(zhì)等各方面的綜合體現(xiàn)，它既是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要保證，又是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。

良好的教風(fēng)是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，治標(biāo)治本都要靠教師。在建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的過(guò)程中，必須始終注意以端正教風(fēng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，整頓學(xué)風(fēng)首先要整頓教風(fēng)。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃上課，提倡、鼓勵(lì)、推動(dòng)教師既要教書(shū)，又要育人。

作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，教風(fēng)的端正，必然帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在抓教師的教風(fēng)、教學(xué)水平和嚴(yán)格管理的同時(shí)，必須花大力氣抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。抓學(xué)風(fēng)是必須正確的認(rèn)識(shí)和處理“管理”和“引導(dǎo)”的關(guān)系，校主管部門(mén)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺(jué)性，使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，從“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、精神面貌、學(xué)習(xí)成績(jī)、考試風(fēng)氣等。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是使全體學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)開(kāi)展“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，努力構(gòu)建寬松、民主、和諧和奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，使學(xué)校的校風(fēng)文明和諧、育人環(huán)境優(yōu)化；教風(fēng)務(wù)實(shí)敬業(yè)、教法不斷創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)刻苦規(guī)范、善學(xué)樂(lè)學(xué)、素質(zhì)全面發(fā)展；從而使學(xué)校成為教學(xué)質(zhì)量一流、學(xué)生能力突出、辦學(xué)特色鮮明、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心的基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)基地。

“爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生、爭(zhēng)做好教師、爭(zhēng)做好校長(zhǎng)、爭(zhēng)創(chuàng)好學(xué)?！?，強(qiáng)化日常管理，規(guī)范學(xué)生行為。開(kāi)展“五比五促進(jìn)”活動(dòng)，比紀(jì)律，比學(xué)習(xí)，比成績(jī)，比刻苦，比文明，要求全體學(xué)生做到“七要”和“七不要”?！捌咭睘椋阂\(chéng)實(shí)守信，禮貌待人；要遵規(guī)守紀(jì)，文明健康上網(wǎng)；要刻苦學(xué)習(xí)，積極向上；要專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考；要注重學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，做到樂(lè)學(xué)善學(xué)；要遵守交通法規(guī)，不違章騎車(chē)，過(guò)馬路走人行橫道；要愛(ài)護(hù)公用設(shè)施、愛(ài)惜莊稼、花草、樹(shù)木?！捌卟灰睘椋翰灰斪查L(zhǎng)輩無(wú)禮不孝；不要盲目攀比吃穿玩樂(lè)；不要抄襲作業(yè)考試作弊；不要攜帶手機(jī)進(jìn)入校園；不要瀏覽不良網(wǎng)站信息；不要奇裝異服佩戴首飾；不要拉幫結(jié)派、滋事打架。

狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)全面發(fā)展。一是通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力；二是通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。三是通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。四是通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)，并從學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上開(kāi)展“文明寢室”、“文明班級(jí)”和“文明學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，大力宣傳學(xué)生中的先進(jìn)典型和突出事跡，在學(xué)生中掀起“學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，趕超先進(jìn)”的熱潮，切實(shí)發(fā)揮正面激勵(lì)和導(dǎo)向作用，培育尊師勤學(xué)、守紀(jì)向上的新風(fēng)尚。

加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)良班風(fēng)。通過(guò)“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”、“新老教師結(jié)對(duì)”等形式，探討“怎樣當(dāng)好班主任”，使班主任老師認(rèn)識(shí)到肩負(fù)教育培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重任，不斷提高青年班主任的素質(zhì)和管理能力。要求班主任從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，科學(xué)管理，民主管理，認(rèn)真上好班隊(duì)課、專(zhuān)題課，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)。

第五篇：三建四爭(zhēng)總結(jié)

東升林場(chǎng)“三建四爭(zhēng)”活動(dòng)總結(jié)

開(kāi)展“三建四爭(zhēng)”活動(dòng)以來(lái)，東升林場(chǎng)黨支部緊緊圍繞“三強(qiáng)創(chuàng)優(yōu)、五比爭(zhēng)星”競(jìng)賽，以夯基礎(chǔ)，興產(chǎn)業(yè)，抓競(jìng)賽為切入點(diǎn)，扎實(shí)深入開(kāi)展了“三建四爭(zhēng)”活動(dòng)。收到了比較明顯的工作成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、“三建四爭(zhēng)”夯基礎(chǔ)，“三微三入”促學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織 在開(kāi)展“三建四爭(zhēng)”活動(dòng)中，東升林場(chǎng)黨支部把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織作為基礎(chǔ)，創(chuàng)新黨員教育方式，針對(duì)“三春”大忙季節(jié)的實(shí)際，以“微黨課入心、微報(bào)紙入眼、微總結(jié)入腦”的方式加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。

一是“微黨課入心”就是利用早班會(huì)的時(shí)間，利用10分鐘左右的時(shí)間上一堂“微黨課”，內(nèi)容涉及黨的十八大精神、局職代會(huì)精神、廉政大講堂等內(nèi)容，運(yùn)用小的事例或?qū)嵺`來(lái)闡述、宣講大的道理，內(nèi)容精煉、通俗易懂，既節(jié)省時(shí)間，又達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的；

二是“微報(bào)紙入眼”就是幫助黨員定制《共產(chǎn)黨員手機(jī)報(bào)》，要求每名黨員收看《共產(chǎn)黨員手機(jī)報(bào)》，隨時(shí)通過(guò)手機(jī)就可以看到最新的國(guó)內(nèi)國(guó)際動(dòng)態(tài)，全國(guó)各地的黨建信息和模范人物事跡等，使黨員學(xué)習(xí)做到及時(shí)化、經(jīng)常化，創(chuàng)新了黨員教育形式；

三是“微總結(jié)入腦”就是每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，要求黨員作出小結(jié)，即采用一段話的形式概括學(xué)習(xí)的內(nèi)容和感受，避免了以往的長(zhǎng)篇大論，繁文縟節(jié)，無(wú)病呻吟的總結(jié)模式，做到總結(jié)短小精悍，易于表達(dá)，既表達(dá)了思想，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果；

二、堅(jiān)持三個(gè)貼近，做好三篇文章，建設(shè)服務(wù)型黨組織 開(kāi)展“三建四爭(zhēng)”活動(dòng)，助民富，興產(chǎn)業(yè)是根本。在助民富、興產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐中，東升林場(chǎng)立足優(yōu)勢(shì)，以著力建設(shè)服務(wù)型黨組織作為陣地依托，以“三貼近”為抓手，以黨員發(fā)揮作用為平臺(tái)，實(shí)施產(chǎn)業(yè)富民，為推動(dòng)萬(wàn)元林場(chǎng)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一是貼近實(shí)際，做好黑土地文章；東升林場(chǎng)有耕種土地近20000畝，也

是多年來(lái)林場(chǎng)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，為更好的利用土地資源，黨組織積極發(fā)揮引導(dǎo)作用，在調(diào)整種植結(jié)構(gòu)50%的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)職工群眾發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)和玉米制種業(yè)，并鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)職工群眾的積極性，發(fā)展現(xiàn)代機(jī)械化農(nóng)業(yè)，今年林場(chǎng)又增加玉米制種業(yè)近500畝，新增農(nóng)業(yè)機(jī)械10余臺(tái)套，加快種植產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐。

二是貼近生活，做好食用菌文章；“人均5000袋，增收2000塊”，這是東升林場(chǎng)年初提出的食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，憑借良好的地理和氣候環(huán)境，黨組織通過(guò)開(kāi)設(shè)實(shí)用技術(shù)講堂、自辦食用菌新技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)、提供網(wǎng)絡(luò)信息、外出取經(jīng)等渠道，引導(dǎo)職工群眾壯大食用菌規(guī)模，今年林場(chǎng)食用菌種植達(dá)到近200萬(wàn)袋，為實(shí)現(xiàn)增收目標(biāo)提供保障。

三是貼近發(fā)展，做好林下參文章；林下參種植是一項(xiàng)長(zhǎng)期富民產(chǎn)業(yè)，該林場(chǎng)2003年以來(lái)開(kāi)始種植林下參至今已有10年，種植面積達(dá)到1200畝。為進(jìn)一步推動(dòng)該產(chǎn)業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展，一方面在種植戶中成立產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)和黨小組，發(fā)揮黨員的帶頭示范作用；另一方面通過(guò)吸引外部資金、內(nèi)部集資入股等方式穩(wěn)步擴(kuò)大種植面積，力爭(zhēng)用3年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)種植面積2000畝，為職工群眾持續(xù)增收創(chuàng)造新的途徑。

三、抓好“四個(gè)到位”，開(kāi)展“五比競(jìng)賽”，建設(shè)創(chuàng)新型黨組織

一是支部按照黨員目標(biāo)化管理考核內(nèi)容把黨員全年工作細(xì)化、量化，分解為“勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、服務(wù)群眾、遵紀(jì)守法、創(chuàng)業(yè)致富”五項(xiàng)內(nèi)容，每項(xiàng)20分，制定 “五比爭(zhēng)星”考核管理辦法，實(shí)行“先承諾、再核實(shí)、日記錄、月反饋、季評(píng)議”的競(jìng)賽管理制度，進(jìn)行星級(jí)評(píng)定；在春季造林工作中，組織開(kāi)展了勞動(dòng)競(jìng)賽；

二是規(guī)范了競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，制作了東升林場(chǎng)“五比爭(zhēng)星”活動(dòng)手冊(cè)，黨員人手一冊(cè)，同時(shí)建立個(gè)人“五比爭(zhēng)星”活動(dòng)檔案，完善資料收集，做到及時(shí)歸檔，夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè)；

三是“四個(gè)到位”提供保障。一是動(dòng)員引導(dǎo)到位。召開(kāi)黨員會(huì)議，開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育，學(xué)習(xí)高書(shū)記講話、職代會(huì)精神等，激發(fā)士氣，動(dòng)員引導(dǎo)到位；二是營(yíng)造氛圍到位。召開(kāi)職工群眾會(huì)議，向職工群眾多種形式，廣泛宣傳“三

建四爭(zhēng)”和林業(yè)局“三建三帶促雙推”活動(dòng)的意義，懸掛兩幅宣傳條幅，結(jié)合“三春”制作宣傳單，營(yíng)造氛圍到位；三是落實(shí)責(zé)任到位。召開(kāi)班子會(huì)議，在班子中深入學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，明確創(chuàng)建目標(biāo)，做好分工，落實(shí)責(zé)任到位；四是夯實(shí)基礎(chǔ)到位。對(duì)黨員“人人有讀書(shū)筆記、人人有工作實(shí)績(jī)、人人有服務(wù)對(duì)子、人人有崗位紀(jì)律、人人有產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目”進(jìn)行調(diào)查登記，完善“五比爭(zhēng)星”內(nèi)業(yè)檔案，夯實(shí)基礎(chǔ)到位；

四、設(shè)立示范崗，“雙帶”做表率，爭(zhēng)做四個(gè)先鋒

在開(kāi)展“三建四爭(zhēng)”活動(dòng)中，東升林場(chǎng)黨支部注重發(fā)揮黨員的能動(dòng)作用，引導(dǎo)黨員在“帶頭發(fā)展、帶動(dòng)職工群眾發(fā)展”的雙帶上下功夫，激發(fā)典型的先鋒模范作用，設(shè)立了黨員爭(zhēng)做生態(tài)文明建設(shè)先鋒、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展先鋒、文化發(fā)展繁榮先鋒、社會(huì)和諧穩(wěn)定先鋒四個(gè)先鋒崗，并在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)、社會(huì)生活等方面，要求黨員積極實(shí)踐，勇做先鋒，按照五比的要求，黨員宋紹代、車(chē)春祥帶頭發(fā)展特色家庭經(jīng)濟(jì)成為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的先鋒，黨員劉懷軍、董紅軍帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳成為文化發(fā)展繁榮的先鋒，黨員王兆東、徐兆軍帶頭團(tuán)結(jié)鄰里、排憂解難成為社會(huì)和諧穩(wěn)定的先鋒，通過(guò)設(shè)立先鋒崗，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，樹(shù)立典型，帶動(dòng)了職工群眾思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了社會(huì)風(fēng)氣的逐步好轉(zhuǎn)，帶動(dòng)了產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，從而為東升林場(chǎng)各項(xiàng)事業(yè)的科學(xué)長(zhǎng)效發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2013.10.30