第一篇：也來(lái)談?wù)勎业脑缃腆w驗(yàn)感受,體驗(yàn)愛(ài)樂(lè)、金寶貝歸來(lái)

也來(lái)談?wù)勎业脑缃腆w驗(yàn)感受，體驗(yàn)愛(ài)樂(lè)、金寶貝歸來(lái)

我們家公主1歲了，之前的時(shí)候就想帶她去上早教來(lái)著，但是我和公主她爹都覺(jué)得公主太小就去上課太可憐而且也學(xué)不到東西純屬浪費(fèi)錢，就想著再大點(diǎn)的時(shí)候給公主上早教課程。這不，剛滿一歲我們就開(kāi)始張羅給我們家公主選早教機(jī)構(gòu)了，老是看到壇子里的家長(zhǎng)們選了5.6家7.8家的帶孩子去體驗(yàn)，說(shuō)是多體驗(yàn)幾家的話這樣更能知道每家的優(yōu)缺點(diǎn)，選出來(lái)的就更為正確一點(diǎn)，就我個(gè)人來(lái)看，完全不是這么回事，早教機(jī)構(gòu)雖然都是大同小異，但是每一家的亮點(diǎn)都是不一樣的，而且選早教機(jī)構(gòu)不是買菜，不能光看表面，最主要的還是需要爸爸媽媽們平時(shí)細(xì)心觀察寶寶的成長(zhǎng)發(fā)育，這樣才能幫助寶寶挑到合適她早期教育的地方，要不再好再牛X的地方都沒(méi)有，我和公主他爸就挑了兩家，一家是

在第一家愛(ài)樂(lè)上的是音樂(lè)課。那天我和爸爸帶著公主走到他們家門口，就有工作人員過(guò)來(lái)給寶寶測(cè)體溫(體溫不合格的孩子不讓進(jìn))，并且提供干凈的襪套供家長(zhǎng)使用。我們?nèi)サ帽容^早，里面的早教顧問(wèn)帶我們參觀了一下，這里的設(shè)備非常新，而且游戲區(qū)和休息區(qū)看起來(lái)非常不錯(cuò)，聽(tīng)說(shuō)這家中心才開(kāi)沒(méi)多久，所以設(shè)備的新和多樣也是很正常的，開(kāi)始上課了，一位女老師主講，一位男老師(并且是個(gè)外教)輔助，我覺(jué)得上課能打個(gè)85分吧(盡管之前我也沒(méi)上過(guò)別的中心的課)。那天一共有6個(gè)孩子上課，孩子們的興致都挺高的，玩得非常愉快。我們公主最小，但她也能認(rèn)真地參與其中。我覺(jué)得女老師搭配男老師的作法很好，那位外教男老師比較年輕，但是在和孩子互動(dòng)和協(xié)助家長(zhǎng)完成女老師動(dòng)作的時(shí)候非常沉穩(wěn)，可能因?yàn)橹形牟辉趺磿?huì)講，所以全程沒(méi)怎么太說(shuō)話，就一直微笑著。上完課后，早教顧問(wèn)又和孩子的爸爸談了一會(huì)，我們就走了。回家之后，我問(wèn)孩子他爸：“是不是她們逼著你交錢訂課程呀?”孩子他爸說(shuō)：“還好，也就是探討了一下關(guān)于孩子教育方式的問(wèn)題，并沒(méi)有逼著我訂課程?！?/p>

在第二金寶貝上的是育樂(lè)課。我們?nèi)サ臅r(shí)候是星期五，那里并沒(méi)有傳說(shuō)中的那么多人。進(jìn)去之后，沒(méi)有工作人員測(cè)體溫，也沒(méi)有干凈的襪套提供。在開(kāi)始上課前，先前跟我聯(lián)系過(guò)的“資深早教顧問(wèn)”帶我們參觀了一下，這里地方很大，設(shè)備不錯(cuò)，但都沒(méi)有窗戶，感覺(jué)有點(diǎn)悶。參觀過(guò)后，這位“資深早教顧問(wèn)”竟然拿來(lái)了課程價(jià)目表，問(wèn)我們打算訂多少課時(shí)，我老公沒(méi)好氣地說(shuō)：“課都沒(méi)有上，都不知道好不好，適合不適合我女兒，怎么能訂呢?”。開(kāi)始上課了，有兩位女教師輪流著用漢語(yǔ)和英語(yǔ)進(jìn)行講課，老師并不是非常投入，略顯疲態(tài)，孩子們的狀態(tài)也不是很好，7個(gè)孩子就有2個(gè)從頭哭到尾(包括我女兒)。上完課后，那位“資深早教顧問(wèn)”又過(guò)來(lái)，問(wèn)我們訂多少課時(shí)，我們說(shuō)打算回去商量一下，她表現(xiàn)得很是不悅，竟然當(dāng)著我們的面翻白眼，弄得我們很尷尬。隨后，我說(shuō)孩子這次狀態(tài)不好，下次再帶他來(lái)試試，這位“資深早教顧問(wèn)”生硬地說(shuō)拒絕說(shuō)：“不行，我們這里只接待會(huì)員”。回家之后，我越想越氣，感受沒(méi)有受到應(yīng)有的尊重。

對(duì)比了兩家早教中心，有幾點(diǎn)比較：

1、第一家早教中心的顧問(wèn)親和力比較強(qiáng)，待人客氣和藹，并不是“王婆賣瓜，自賣自夸”地一味說(shuō)自己怎么好怎么好，只是闡述自己的教育理念，而且會(huì)細(xì)心的觀察到我們家公主上課的時(shí)候一些亮點(diǎn)和不足處;第二家早教中心的顧問(wèn)擺出一副自以為是的樣子，說(shuō)“自己是國(guó)際早教的第一”，好像“皇帝的姑娘不愁嫁”似的，認(rèn)為家長(zhǎng)來(lái)了就一定會(huì)訂課程，態(tài)度傲慢生硬。

2、在家長(zhǎng)表示自己還要多考慮考慮后，第一家中心很友好，并歡迎孩子再來(lái)玩;第二家中心則表示，如果現(xiàn)在不訂課程，以后孩子也不能來(lái)玩了，這里只接待會(huì)員。

3、在家長(zhǎng)詢問(wèn)課程的價(jià)格能否優(yōu)惠的時(shí)候，第一家中心的顧問(wèn)雖然說(shuō)沒(méi)有折扣，但是中心是會(huì)送一些禮品作為感謝，并且都是一些實(shí)用的物品，并且還有一定的課時(shí)贈(zèng)送，這樣算下來(lái)的話也就相當(dāng)于打了折扣了;而第二家中心的顧問(wèn)說(shuō)，我們機(jī)構(gòu)自從開(kāi)業(yè)以來(lái)，從來(lái)就沒(méi)搞過(guò)什么優(yōu)惠，而且和那些價(jià)格便宜的不是一個(gè)層次上面的，態(tài)度非常高姿態(tài)。

4、我們家公主比起一般的女孩的話更喜歡男生運(yùn)動(dòng)一點(diǎn)，喜歡跑來(lái)跑去，一刻都停不下來(lái)，時(shí)刻都要人看著。針對(duì)這種情況，第一家中心的顧問(wèn)表示每個(gè)人性格都不一樣，女孩男孩子性格一點(diǎn)沒(méi)有什么不好的，在專注力在加強(qiáng)一點(diǎn)的話會(huì)更好一點(diǎn);而第二家中心的顧問(wèn)竟然不客氣說(shuō)，這就是從小沒(méi)教育好的原因，巴拉巴拉說(shuō)了一大堆。說(shuō)的好像我們家公主之所以會(huì)這樣完全是我們大人導(dǎo)致的，聽(tīng)得我和我老公相互翻白眼。

第二篇：體驗(yàn)早教中心之感想~~

體驗(yàn)金寶貝、美吉姆、愛(ài)樂(lè)早教、悅寶園之感想~~

我開(kāi)始的時(shí)候認(rèn)為早期教育其實(shí)寶寶學(xué)不了多少東西，因?yàn)橐还?jié)課不到一個(gè)小時(shí)，而寶寶的理解力各方面的局限不會(huì)很快吸收也不能完全記住，只是一個(gè)讓家長(zhǎng)知道這個(gè)月齡的寶寶應(yīng)該到學(xué)什么的地方。而寶寶在早教中心最應(yīng)該獲得的是自信快樂(lè)和知道怎么和同齡的小朋友相處，并且提前適應(yīng)課堂這一個(gè)將伴隨她十幾年的地方。關(guān)于價(jià)格，可能是個(gè)敏感話題，而且每期的優(yōu)惠各有不同，各個(gè)家庭的承受也不一樣，所以這里就不具體說(shuō)了，而且早教機(jī)構(gòu)的選擇應(yīng)該是價(jià)錢能承受，適合自家寶寶的發(fā)展特性，和老師對(duì)眼緣，顧問(wèn)周到熱情（因?yàn)橐院笠款檰?wèn)約課的?。纸煌ǚ奖憔褪亲罴堰x擇了.首先我來(lái)到傳說(shuō)中的現(xiàn)在早期教育市面上最大牌的金寶貝，通過(guò)電話溝通我預(yù)約上了他家的育樂(lè)課。來(lái)到他家上完課后感覺(jué)課程沒(méi)有看到他們的宣傳中所說(shuō)的課程有多么好。而且中間還出了狀況。顧問(wèn)一再告訴我第一節(jié)課BB會(huì)哭的，我也有心里準(zhǔn)備。但是希希早上睡好吃好，到了那里又很興奮，所以上課前顧問(wèn)又提醒我，我還胸有成竹的說(shuō)，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。結(jié)果在踢球，蕩秋千和坐小車幾個(gè)環(huán)節(jié)之后，不小心被墊子碰到頭，希希突然間崩潰的狂哭，那個(gè)哭聲象是小腦袋里接受不了這么多東西，有個(gè)閘門打開(kāi)狂瀉而出。后面幾個(gè)環(huán)節(jié)媽媽也不在狀態(tài)了，平時(shí)不高興抱在懷里就好了，今天在課堂上那么歇斯底里的哭還沒(méi)遇到過(guò)，有點(diǎn)心疼。在想是不是真的太小了，那些寶寶歲數(shù)參差不齊，感覺(jué)他家安排課程好亂，而且課程安排太死板，必須讓寶寶這個(gè)那個(gè)的，必須就得呆在那，我個(gè)人覺(jué)得寶寶跑來(lái)跑去，那時(shí)候才覺(jué)得好玩。沒(méi)想到的是孩子情緒轉(zhuǎn)換很快，在講故事的時(shí)候眼睛盯盯的看著老師，認(rèn)真的樣子，雖然完全聽(tīng)不懂。話說(shuō)那個(gè)老師英語(yǔ)故事講的太快，三心二意的我也沒(méi)聽(tīng)懂。吃過(guò)奶后小家伙好像又有動(dòng)力了，開(kāi)始興奮的大叫，可惜課程已經(jīng)結(jié)束了。我心里有些猶豫，因?yàn)樗拇罂?，但顧?wèn)說(shuō)的也對(duì)，說(shuō)明她平時(shí)缺乏這方面的鍛煉才會(huì)如此。但是心里有點(diǎn)不爽，寶寶年齡小，遇到陌生環(huán)境會(huì)害怕哭鬧很正常，但是老師對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該很足了，我們雖然還沒(méi)有報(bào)課，但是來(lái)了就是顧客對(duì)不對(duì)，至少是潛在的可能顧客，孩子在課上哭鬧的時(shí)候老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕桃幌录议L(zhǎng)怎么來(lái)處理這樣的情況，但是完全沒(méi)有。感覺(jué)大跌眼鏡，咳！

第二家來(lái)到美吉姆，我們?nèi)サ臅r(shí)候是星期五，那里并沒(méi)有傳說(shuō)中的那么多人。進(jìn)去之后，沒(méi)有干凈的襪套提供，對(duì)于比較愛(ài)干凈的我來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)小郁悶。簽到的時(shí)候后發(fā)現(xiàn)顧問(wèn)把我的姓給寫錯(cuò)了，問(wèn)我的時(shí)候我說(shuō)是年年有余的余，竟然寫成了魚(yú)，這個(gè)汗啊。雖然顧問(wèn)只是一個(gè)銷售人員，但是這個(gè)文化水平。。在開(kāi)始上課前，先前跟我聯(lián)系過(guò)的“資深早教顧問(wèn)”帶我們參觀了一下，這里地方不算大，設(shè)備還可以，色彩倒是挺顯眼，但我感覺(jué)最受不了的怎么沒(méi)有窗戶，如果上課人多，會(huì)讓人感覺(jué)有點(diǎn)悶。參觀過(guò)后，這位“資深早教顧問(wèn)”竟然拿來(lái)了課程價(jià)目表，問(wèn)我們打算訂多少課時(shí)，我老公沒(méi)好氣地說(shuō)：“課都沒(méi)有上，都不知道好不好，適合不適合我兒子，怎么能訂呢？”。我兒子好靜不好動(dòng)，頭腦聰明，精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，手指靈活，善于觀察，做事也很專心，但他大運(yùn)動(dòng)能力就非常差了，1歲5個(gè)月了，走路還不能脫手，要讓大人牽著，膽子比較小。讓我無(wú)語(yǔ)的是課程顧問(wèn)竟然不客氣說(shuō)：“你們孩子這么大了，還不會(huì)獨(dú)立走，膽子這么小，都成這樣了，還不快上課，要不以后差距會(huì)越來(lái)越大的………”，說(shuō)得我兒子好像真有什么問(wèn)題似的。當(dāng)時(shí)我真想甩手就走，但是忍了下來(lái)。開(kāi)始上課了，有兩位女教師輪流著用漢語(yǔ)和英語(yǔ)進(jìn)行講課，老師并不是非常投入，略顯疲態(tài)，孩子們的狀態(tài)也不是很好，4個(gè)孩子就有2個(gè)從頭哭到尾（包括我兒子）。上完課后，那位“資

深早教顧問(wèn)”又過(guò)來(lái)，問(wèn)我們訂多少課時(shí)，我們說(shuō)想多看幾家再訂，她表現(xiàn)得很是不悅，竟然當(dāng)著我們的面翻白眼，弄得我們很生氣，就沖這樣的服務(wù)居然這家早教中心還能開(kāi)下去，絕對(duì)不會(huì)報(bào)這里。隨后，我說(shuō)孩子這次狀態(tài)不好，能否在你們的游戲設(shè)備上玩會(huì)照張相，這位“資深早教顧問(wèn)”生硬地說(shuō)拒絕說(shuō)：“不行，我們這里只接待會(huì)員”。回家之后，我越想越氣，感受沒(méi)有受到應(yīng)有的尊重。大家小心啊，這樣的早教中心實(shí)在令人失望，我算認(rèn)識(shí)了美吉姆！

后來(lái)，過(guò)了幾天我接到悅寶園顧問(wèn)來(lái)的電話，在壇子里有時(shí)能看見(jiàn)大家發(fā)的他們家不錯(cuò)的帖子，心理也滿是期待，約的也是一個(gè)周五上午韻律課，應(yīng)該也算音樂(lè)課吧，這讓我有些奇怪，就像金寶貝主打的是他們家的育樂(lè)課，美吉姆主打的是歡動(dòng)課，大家都推最得意的課程，可話說(shuō)悅寶園應(yīng)該推淘樂(lè)課才對(duì)。而且感覺(jué)他家的服務(wù)好像沒(méi)有說(shuō)得那么好，因?yàn)橐陨蟼z家體驗(yàn)最少顧問(wèn)聯(lián)系后，會(huì)在前一兩天跟我確認(rèn)給我發(fā)送地址信息什么的，悅寶園的顧問(wèn)是唯一沒(méi)有提前跟我確認(rèn)并告訴如何去的，是否能到場(chǎng)的顧問(wèn)，還是我主動(dòng)在當(dāng)天9點(diǎn)電話問(wèn)了下是否有變，答曰沒(méi)有。這有點(diǎn)不爽。而且他家那叫一個(gè)難找，找了好久，而且那個(gè)路那叫一個(gè)窄，根本找不到停車位，到了之后，走進(jìn)去感覺(jué)整體教室顏色昏暗，而且看到前臺(tái)桌面特別臟，第一感覺(jué)就不好，去了前幾家可能有的是課程不好，有的是老師不太好，但是像他家這樣的還真頭一次見(jiàn)，作為針對(duì)寶寶的一個(gè)環(huán)境來(lái)說(shuō)這樣的環(huán)境真是不太好，寶寶的地方應(yīng)該是色彩豐富，給人明亮感覺(jué)的地方，而且無(wú)論他們所謂的活動(dòng)大廳還是教室都非常小，不寬敞，尤其是等待區(qū)。通風(fēng)狀況不太好，彩光就更別說(shuō)了。轉(zhuǎn)到游戲區(qū)的時(shí)候我更是覺(jué)得無(wú)語(yǔ)，這的玩具是我見(jiàn)到最破的，幾乎沒(méi)有完整的玩具，而且玩具的檔次也超級(jí)差，感覺(jué)還沒(méi)有家里的好。地上鋪的就是地墊，有的都有點(diǎn)破了，略顯劣質(zhì)。雖然是soho大廈中，但是空氣照樣還是很差。所以看到這里我真的有點(diǎn)不想進(jìn)去了，但是畢竟提前預(yù)約了他家那還是得上課不能忽悠人家啊，但是一進(jìn)門顧問(wèn)就讓我在前臺(tái)的那個(gè)小沙發(fā)上等，等了大約有10分鐘的樣子，顧問(wèn)突然來(lái)說(shuō)，我預(yù)約的這堂課因?yàn)楹枚嗪⒆佣紒?lái)不了，所以暫時(shí)取消，可以等1個(gè)小時(shí)上下一堂課，當(dāng)時(shí)我就崩潰了，怎么還有這樣的，真實(shí)聞所未聞，不過(guò)我看他們家也不行，估計(jì)都沒(méi)有人愛(ài)來(lái)上課的樣子，雖然試聽(tīng)課取消了但是我在樓下的大超市里買了好多吃的，也算彌補(bǔ)我今天上午的郁悶了。

經(jīng)過(guò)前幾家的體驗(yàn)我真的有點(diǎn)不想讓我家寶寶在上早期教育課了，后來(lái)那天中午沒(méi)事，在網(wǎng)上閑逛，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了愛(ài)樂(lè)早教，進(jìn)入他家網(wǎng)站，感覺(jué)有點(diǎn)小清新的感覺(jué)，而且看到他們家的課程年齡劃分還比較細(xì)，看到宣傳上的環(huán)境感覺(jué)也不錯(cuò)，就預(yù)約了他們家的體適能課，課約在了周六上午10點(diǎn)45，地點(diǎn)在朝陽(yáng)大悅城，大概花了45分鐘，希希在路上完成了吃奶睡覺(jué)，到地方的時(shí)候精神狀態(tài)還不錯(cuò)。目前朝陽(yáng)大悅城地下是免費(fèi)停車，課程顧問(wèn)說(shuō)今后即便收費(fèi)了愛(ài)樂(lè)也提供免費(fèi)停車券，可以免費(fèi)停車~ 中心的外場(chǎng)活動(dòng)區(qū)很大，比之前去試聽(tīng)的悅寶園游戲區(qū)大很多，玩具也很多，很豐富，小廚房還有學(xué)習(xí)桌這些大熱的玩具，還有各種形狀的小玩具，木馬，海洋球之類的，各式各樣的玩具，堆滿了活動(dòng)區(qū)，人也很多，各種家長(zhǎng)在那陪孩子玩，還有的家長(zhǎng)無(wú)聊在旁邊用pad上網(wǎng)，課程顧問(wèn)說(shuō)是提供免費(fèi)無(wú)線上網(wǎng)的。而且中心溫度很適宜，寶寶穿一件稍微厚點(diǎn)點(diǎn)的單衣就可以了，這樣活動(dòng)起來(lái)還比較方便（這點(diǎn)我覺(jué)得蠻好的，現(xiàn)在是冬天，每次出門的時(shí)候都要把希希包的跟個(gè)小熊似地，生怕感冒了，這也導(dǎo)致了玩耍的時(shí)候不方便，環(huán)境超不錯(cuò)，玩具種類也多，但是希希到了新環(huán)境還有點(diǎn)蒙，看不出高興~，我們體驗(yàn)的是他們家的運(yùn)動(dòng)課，本身是打算試聽(tīng)他們的主打音樂(lè)課的，但是聽(tīng)說(shuō)他們家運(yùn)動(dòng)課的老師是邁克爾杰克遜老師的徒弟，我孩子他爸是邁克爾的FANS，哈哈哈，所以我們就選了體適能課了，上課了，終于看到那個(gè)邁克爾老師的徒弟了，長(zhǎng)的挺帥的，皮膚也蠻白的，熱身運(yùn)動(dòng)之后，開(kāi)始正式上課，老師會(huì)隨著音樂(lè)做一些動(dòng)作，然后讓家長(zhǎng)帶著寶寶一起，而且讓我覺(jué)得細(xì)心的一點(diǎn)就是，他會(huì)不時(shí)的注意家長(zhǎng)和寶寶之間的動(dòng)作，要是

有錯(cuò)誤或者不規(guī)范的時(shí)候他會(huì)提示我們，告訴我們錯(cuò)在哪，然后還會(huì)再演示一遍給我們看，并且告訴我們回家也可以經(jīng)常和寶寶一起玩，這樣可以增加寶寶的協(xié)作力，提高寶寶的手腳協(xié)調(diào)，這點(diǎn)非常好，因?yàn)橛袝r(shí)候我們帶寶寶去上這些早教課的時(shí)候都是一頭霧水的跟著老師瞎弄，也不知道這些動(dòng)作或者課程有什么意義，對(duì)寶寶有什么好處，說(shuō)白了就是錢不知道花在了哪，之后帶著我們一起做了一些小游戲，課程結(jié)束之后還會(huì)挨個(gè)打招呼說(shuō)再見(jiàn)，出來(lái)之后課程顧問(wèn)過(guò)來(lái)，我們以為她和其他幾家早教中心一樣，走來(lái)就問(wèn)我報(bào)課的時(shí)候，誰(shuí)知道她開(kāi)口第一句話是問(wèn)今天課程感覺(jué)怎么樣，回家和寶寶怎么自己在家做，過(guò)后才順帶問(wèn)了我兩句報(bào)課程的事情，我和老公相互看了一眼，其實(shí)當(dāng)下已經(jīng)有了決定，但是還是和顧問(wèn)說(shuō)，我們?cè)偕塘可塘?，回頭再聯(lián)系。

幾個(gè)早教機(jī)構(gòu)體驗(yàn)下來(lái)，讓我覺(jué)得，早期教育中心想要辦得好、辦得久，一定要擺正姿態(tài)，真正從家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題，不能一味地追求經(jīng)濟(jì)效益，功利心太強(qiáng)，否則會(huì)得不償失的。而且作為早教機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，人性化的服務(wù)是很重要的，你們面對(duì)的是孩子，你們自己也經(jīng)常說(shuō)什么孩子小的時(shí)候教育是最重要的，所以當(dāng)我們花錢把孩子送去學(xué)習(xí)的時(shí)候，請(qǐng)也給我們寶寶做一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

第三篇：0—3歲早教體驗(yàn)方案

江陰市長(zhǎng)壽實(shí)驗(yàn)幼兒園

0—3歲早教體驗(yàn)班方案

幼兒進(jìn)入幼兒園時(shí)兒童生活的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是走出家庭，走出父母懷抱的第一步。面對(duì)幼兒的不適應(yīng)，家長(zhǎng)的擔(dān)憂，幼兒園特為適齡兒童開(kāi)設(shè)體驗(yàn)班，通過(guò)科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)正確的育兒觀，豐富多樣的親子活動(dòng)，讓孩子盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園生活，縮短入園焦慮期，盡快適應(yīng)和喜歡幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。

一、活動(dòng)時(shí)間：2016.3——2016.8

二、活動(dòng)對(duì)象：適齡兒童、家長(zhǎng)及部分教師

三、活動(dòng)組織：

1、資料準(zhǔn)備(2016.3—2016.4）

負(fù)責(zé)人：汪志芳。負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，確定各個(gè)項(xiàng)目啟動(dòng)的具體時(shí)間，準(zhǔn)備相關(guān)材料，有：新生登記通知，告家長(zhǎng)書，入學(xué)通知書，親子活動(dòng)體驗(yàn)卡等。在計(jì)生部門調(diào)出適齡兒童名單，逐個(gè)打電話通知家長(zhǎng)新生登記的時(shí)間，登記時(shí)所需要的材料等，在幼兒園網(wǎng)站、長(zhǎng)壽各處宣傳欄張貼新生登記公告。

2、報(bào)名登記（2016.3.22—24）

負(fù)責(zé)人：全體行政。申請(qǐng)登記的新生，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在規(guī)定的時(shí)間持相關(guān)材料到幼兒園門衛(wèi)登記。凡符合條件且材料齊全的，幼兒園發(fā)放《長(zhǎng)壽實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒入園通知書》及親子邀約體驗(yàn)卡。

3、新生排班（2016.3.25—3.28）

負(fù)責(zé)人：汪志芳。主要負(fù)責(zé)安排新生班級(jí)，把安排好的新生名單公示。

4、新生家長(zhǎng)會(huì)（2016.3.29）

通過(guò)新生家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解幼兒園，大致了解幼兒園生活，知道孩子一天在幼兒園都要做些什么，在家家長(zhǎng)需要做好哪些準(zhǔn)備。認(rèn)識(shí)孩子所在班級(jí)的班主任老師，知道班級(jí)的位置等。

5、親子邀約體驗(yàn)活動(dòng)

負(fù)責(zé)人：章彩萍、汪志芳。章彩萍負(fù)責(zé)安排新小班教師排班情況。汪志芳負(fù)責(zé)安排五次新生體驗(yàn)活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容。安排老師組織好新生體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子初步接觸幼兒園生活，通過(guò)親子游戲活動(dòng)讓孩子喜歡上幼兒園。

江陰市長(zhǎng)壽實(shí)驗(yàn)幼兒園 2016.3.13

第四篇：談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ黧w驗(yàn)

談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ黧w驗(yàn)

摘 要：班主任工作重要、復(fù)雜、瑣碎。做好班主任并不容易，但也不是太難。如何做好班主任？本文從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述和探討。有一定借鑒意義。

關(guān)鍵詞：班主任 角色多元化 多鼓勵(lì) 少懲罰

教學(xué)實(shí)踐中，我們常常遇到這樣的一個(gè)問(wèn)題：在同一所學(xué)校的同一種教育資源或環(huán)境下，各個(gè)班主任工作的效果卻并不一樣，有的效果好，學(xué)生聽(tīng)話進(jìn)步快，班級(jí)和諧成績(jī)好；有的效果差，學(xué)生違紀(jì)不自重，班級(jí)事故常發(fā)生。為什么會(huì)出現(xiàn)這么兩種截然不同的現(xiàn)象？究其原因，那是多方面的。思想是時(shí)代的產(chǎn)物。社會(huì)的進(jìn)步，信息的擴(kuò)散，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，必然會(huì)引起學(xué)生思想觀念的深刻變化。對(duì)此，班主任要認(rèn)真面對(duì)，順時(shí)代的潮流，與時(shí)俱進(jìn)，勇于擺脫陳舊教育方式的束縛，在管理育人中求科學(xué)、講民主，這才能取得班級(jí)管理中的理想性實(shí)效。班主任工作是復(fù)雜的、艱巨的，要想做好它，班主任就要有一個(gè)智慧的頭腦，一雙敏銳的眼睛，這才能駕駛好班主任工作航向，引領(lǐng)學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)中茁壯成長(zhǎng)。

一、班主任要會(huì)扮演個(gè)多元化角色

班主任是班級(jí)的標(biāo)志、形象和核心，是學(xué)校教育教學(xué)工作的得力助手；承上啟下，是學(xué)生成功成材的關(guān)鍵。所以說(shuō)，有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的班級(jí)。因?yàn)?，無(wú)論從中學(xué)生的生理還是從心理上講，學(xué)生對(duì)班主任的模仿能力是最強(qiáng)的。從儀表裝束到交往談吐，從舉手頭足，到人品素養(yǎng)，在學(xué)生心中都會(huì)起到耳濡目染、潛移默化的作用。高中生，年紀(jì)較大，思想較為成熟，有自己的理想和人生坐標(biāo)，他們對(duì)班主任的要求比較高。所以班主任要注重提高個(gè)人素養(yǎng)，樹(shù)立美好高尚形象，塑造完美人格魅力，這才能在對(duì)學(xué)生的言傳身教中發(fā)揮積極表率作用，學(xué)生才會(huì)“信其師而信其道”，班主任的道德觀念才可輕而易舉地滲透到學(xué)生心中。

1.做嚴(yán)厲的尊長(zhǎng)或 “嚴(yán)父”。俗話說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”。所以在處理原則性的問(wèn)題上，班主任要“獎(jiǎng)罰分明，一視同仁，一碗水端平，不能厚此薄彼；該管則管，不能放任自流，在管的過(guò)程中，要做到動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行；嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，嚴(yán)愛(ài)有度”。

2.做學(xué)生的永恒寬恕者。學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上，難免是要犯錯(cuò)誤的。寬容學(xué)生錯(cuò)誤是在嚴(yán)厲的批評(píng)教育之后。寬恕不是對(duì)錯(cuò)誤的放縱。有人說(shuō)，老師的寬恕是書山雪海上溫暖的陽(yáng)光，必不可少。班主任要有寬容之心，才會(huì)得到學(xué)生的信任和尊重，寬容之后，還要給學(xué)生安慰、鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有閃光點(diǎn)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣學(xué)生才不至于永遠(yuǎn)生活在批評(píng)的陰影里，才可以逐漸樹(shù)立自信心和上進(jìn)心，抬起頭來(lái)做人，昂首闊步前進(jìn)。

3.做學(xué)生的知心大朋友?，F(xiàn)代中學(xué)生，他們習(xí)慣于張揚(yáng)自我，而不喜歡被動(dòng)接受，因此老師要給予他們說(shuō)話機(jī)會(huì)，做學(xué)生心聲的優(yōu)秀傾聽(tīng)者，這才能取得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的友誼。

二、育人過(guò)程要多鼓勵(lì)少懲罰

教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，班主任工作的全部意義就在于培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生成為社會(huì)有用之才。班主任教育學(xué)生應(yīng)建立在尊重、關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)道路上的種種困難。所以班主任應(yīng)把“這”做為宗旨，工作中才會(huì)心明眼亮。

班主任在工作中要注重“激勵(lì)性教育”方法的運(yùn)用，而且還要注意“強(qiáng)化”。所謂“激勵(lì)性教育”方法，就是班主任通過(guò)對(duì)學(xué)生反復(fù)施加肯定或者否定的某種影響，從而誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)的一種教育活動(dòng)。在具體的教育實(shí)踐中，班主任要經(jīng)常性地運(yùn)用期望、贊許、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等形式，及時(shí)肯定學(xué)生已初步形成的正確思想行為，以促進(jìn)其鞏固，謂之為“鼓勵(lì)式”的正強(qiáng)化。而教師通過(guò)預(yù)防、反對(duì)、批評(píng)、處罰等形式，及時(shí)否定、制止學(xué)生的錯(cuò)誤思想行為，并促其改正，便是“懲罰式”的負(fù)強(qiáng)化。班主任要多運(yùn)用“鼓勵(lì)式”，少采用“懲罰式”，注意以正面教育為主。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育管理；沒(méi)有愛(ài)就不能掌握成功教育的管理方法。我的教育實(shí)踐表明：教師愛(ài)學(xué)生，師生感情好，老師表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生才認(rèn)為是鼓勵(lì)；老師批評(píng)學(xué)生，學(xué)生才認(rèn)為是愛(ài)護(hù)。如果師生關(guān)系緊張，表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生卻認(rèn)為是哄人，批評(píng)學(xué)生，學(xué)生卻認(rèn)為是整人。所以，只有真正的愛(ài)生之情，才能掌握成功的教育管理方法。

三、營(yíng)造學(xué)生心理健康環(huán)境氛圍

積極的情感是形成健康心理氛圍的基礎(chǔ)和核心，只有師生之間經(jīng)常產(chǎn)生愉快、歡樂(lè)的情緒體驗(yàn)，才能形成健康的心理氛圍，才能激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)。作為班主任，必須正確評(píng)價(jià)學(xué)生，不能讓學(xué)生心理受到委屈，并且要注意營(yíng)造學(xué)生心理健康的環(huán)境氛圍。

1.科學(xué)對(duì)待“第一”印象。班主任應(yīng)深入了解學(xué)生的真實(shí)品德，重視學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，全面正確地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，防止從“第一”印象中走進(jìn)“先入為主”的心理誤區(qū)。

2.大膽拋開(kāi)定勢(shì)思維。班主任不能在頭腦中形成對(duì)某個(gè)學(xué)生的固定印象，不應(yīng)看到某種事就和某個(gè)學(xué)生聯(lián)系起來(lái)，或把他歸入某個(gè)群體之中。有的學(xué)生常受表?yè)P(yáng)，如果犯了錯(cuò)誤，班主任也不應(yīng)護(hù)短，也要進(jìn)行批評(píng)教育。有的學(xué)生常被批評(píng)，如果做了好事，有了進(jìn)步，班主任也應(yīng)實(shí)事求是地給予積極評(píng)價(jià)。

3.防止“落差效應(yīng)”。班主任不能因?yàn)閮?yōu)秀生犯一兩次錯(cuò)誤而對(duì)他降低信任度，也不能因?yàn)楹筮M(jìn)生和優(yōu)秀生的差距太大而忽視后進(jìn)生的微小進(jìn)步，放棄激勵(lì)后進(jìn)生上進(jìn)的良好機(jī)會(huì)。班主任評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，既要橫向比，也要縱向比，更要與學(xué)生的過(guò)去比，不能把學(xué)生看成是一成不變的個(gè)體，這樣才能保護(hù)學(xué)生的心理健康。營(yíng)造學(xué)生心理健康氛圍不是一朝一夕的事，同時(shí)，氛圍也不是穩(wěn)定不變的。班主任只有捧著一顆真誠(chéng)的心，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心，學(xué)生的心理健康才能得到保證。

班主任是塑造學(xué)生心靈的工程師。古人說(shuō)“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛(ài)的乳汁哺育而成的晶體，對(duì)愛(ài)撫情感的渴求是每一個(gè)中學(xué)生的心理需要。所以班主任要把愛(ài)的情感投到學(xué)生的心田，師生才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，才能結(jié)出豐碩的愛(ài)心果實(shí)。

第五篇：小小早教體驗(yàn)方案與預(yù)案

2016-2017仁懷市新世紀(jì)幼兒園

“早教體驗(yàn)”活動(dòng)方案

活 動(dòng) 時(shí) 間：2016年12月9日 活 動(dòng) 地 點(diǎn)：早教中心 參 加 對(duì) 象：小小班全體師生 活 動(dòng)負(fù)責(zé)人：秦 敏 安 保負(fù)責(zé)人：李 慧 后 勤負(fù)責(zé)人：曾小菊

一、活動(dòng)目標(biāo)

早教是胎教的自然銜接,在胎兒出生前，一部分父母會(huì)給寶寶做胎教，比如胎教音樂(lè)、胎教語(yǔ)言、胎教撫觸等，早教也是胎教和幼兒早期教育的銜接，有助于開(kāi)發(fā)幼兒的早期智力，意義重大。所以這次老師帶寶貝們體驗(yàn)早教所學(xué)課程。

二、活動(dòng)內(nèi)容

帶小小班幼兒參觀并體驗(yàn)早教管里的所有課程

三、活動(dòng)過(guò)程

1、帶幼兒從學(xué)校出發(fā)到早教中心。

2、所有幼兒參觀早教中心的環(huán)境布置

3、開(kāi)始體驗(yàn)早教中心的所學(xué)課程

4、讓個(gè)別表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)出今天的感受

5、回去告訴爸爸媽媽，今天去早教中心所學(xué)，所看。

四、注意事項(xiàng)

1、出發(fā)時(shí)必須手拉手排兩排出發(fā)。

2、到早教中心后不可以亂跑。

3、有禮貌的對(duì)早教中心的老師和小朋友。

4、有需求請(qǐng)求早教中心老師幫助。

5、不能亂拿早教中心的東西。

新世紀(jì)幼兒園

小小班

2016年12月7日

2016-2017仁懷市新世紀(jì)幼兒園

“早教體驗(yàn)”安全預(yù)案

一、活動(dòng)時(shí)間： 2016年12月7日上午 9：00

人數(shù)：教師3個(gè)人

幼兒：20人

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組

組長(zhǎng);秦 敏 聯(lián)系電話：*** 成員：李慧 曾小菊

總指揮：園領(lǐng)導(dǎo)

聯(lián)系電話：***

三、安全常規(guī)措施：

1.幼兒步行去早教中心，本班保育人員隨行本班。2.領(lǐng)導(dǎo)及帶隊(duì)老師維持好幼兒秩序，嚴(yán)禁隨意走動(dòng)。3.所有教師、工作人員手機(jī)必須處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)。

4.各班教師要清點(diǎn)三次幼兒人數(shù)（在出發(fā)前清點(diǎn)一次幼兒人數(shù)，到達(dá)目的地清點(diǎn)人數(shù)，在整隊(duì)返回再次清點(diǎn)人數(shù)），在參觀過(guò)程中，教師也要注意隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

5.在參觀過(guò)程中，要求班級(jí)上教師認(rèn)真組織幼兒，要求幼兒的活動(dòng)必須在教師的事業(yè)之中，不要個(gè)別行動(dòng)，教師在組織是要有大局意識(shí)，責(zé)任意識(shí)。

（二）幼兒突發(fā)疾病.意外傷害

1.師幼在途中突發(fā)疾病.意外傷害。帶隊(duì)老師立即聯(lián)系總指揮，視輕重由保育老師作處理.或送醫(yī)院診療。

（三）幼兒走失處理： 1.教師必須三次清點(diǎn)幼兒人數(shù)

2.如發(fā)現(xiàn)幼兒走失，切不可大意.拖延.應(yīng)立即地尋找。3.從幼兒最后接觸的同伴入手，了解最后行蹤。4.立即通知總指揮，帶隊(duì)關(guān)注尋找。

5、預(yù)案啟動(dòng)后，組長(zhǎng)因故不能參加應(yīng)急救險(xiǎn)，由該組成員按名單順序遞補(bǔ)負(fù)起組長(zhǎng)職責(zé)；各組組長(zhǎng)均有權(quán)抽調(diào)其他人員參與應(yīng)急救險(xiǎn)。

小小班

2016年12月7日