第一篇：兒童教育--弟子規(guī)教學體會

喜悅的《弟子規(guī)》

教學生讀經(jīng)近兩年，約1600字的《大學》和五十首古詩詞已爛熟于學生胸中。早期的一些讀經(jīng)觀念認為讓經(jīng)文慢慢在學生心中醞釀成熟。在積累中，我發(fā)現(xiàn)學生氣質(zhì)變化不大，頗想早日親見子弟成圣賢。直到2003年10月中旬，我與秦愽老師參加了市教育局和?？谛⒘畤鴮W啟蒙中心和辦的“讀經(jīng)班”，聽蔡老師演講后，恍然大悟。他建議先教《弟子規(guī)》再背四書，根據(jù)是“不力行，但學文，長浮華，成何人?！奔毧创藭?，果覺甚妙！本書是清朝李毓秀夫子據(jù)《論語》“學而篇”第六條“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力則以學文”的文義以三字一句，兩句一韻，分五部分編成，列舉了為人子弟在家出外，待人接物處世、求學時應(yīng)有的禮儀規(guī)范，特講求家庭教育和生活教育，是教育子弟敦倫盡份，防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風的好讀物。

我據(jù)《弟子規(guī)》易解，每天抽15分鐘教12個字，三個月全背完，并知其義。注重自始至終將《弟子規(guī)》的字字句句融進生活，身體力行實踐好，沒學《弟子規(guī)》前感覺德育教育疲于奔命，亡羊補牢，不能與生活捆綁在一起，似乎“山窮水盡疑無路”；學了《弟子規(guī)》后,與生活水乳交融，進步顯而易見, 可謂“柳暗花明又一村”。德育厚實而鮮活，正應(yīng)了禮記學記中“師逸功倍，又從而庸之。”

一、就“入則孝，出則悌，謹”三方面與大家分享：

（一）、入則孝，引導學生自覺盡孝，請家長寫在聯(lián)系本上，我抄在“入則孝”力行表上，讓學生互相觀摩，學生行孝蔚然成風，孝行多種多樣：

1.按摩

2、捶背

3、洗腳

4、說服爸爸戒煙

5、洗菜炒菜

6、洗米煮飯

7、盛飯洗碗

8、擺收碗筷

9、掃地拖地

10、燒水

11、端茶倒水

12、收拾房間

13、洗浴缸

14、澆花

15、洗口杯

16、取貨

17、晾衣疊衣

18、擦桌柜

19、給父母拔白發(fā) 20、留校生抬桶抬衣服?！叭朔晗彩戮袼?，學生的孝行令父母喜笑顏開，頗為開懷。吳程見其父好幾周沒看望爺爺奶奶，就提醒他：“你也要孝順爺爺，該去看看他?！绷钇涓干鯙楹诡仭?/p>

（二）、出則悌：

1、學生回家與兄弟姐妹更友愛，不爭食物、書本，不打架，緣于“兄友弟恭，言忍忿泯”。

2、以前飯菜一做好，自己先動筷，現(xiàn)在學生明白請父母坐好再一塊兒吃，出電梯請父母先走，緣于“長者先，幼者后”。

3、上車主動讓座，緣于“長者立，幼勿坐”。

4、以前直呼長輩名字，現(xiàn)已改，緣于“稱尊長，勿呼名”。

5、以前與師長講話眼光漫游，現(xiàn)看著師長目光，緣于“視勿移”。

6、主動問候老師和客人，緣于“路遇長,急趨揖”。

7、看著爸爸的汽車開遠才回，緣于“過猶待，百步余”。

（三）謹： 1、90%學生晚睡晚起變成早睡早起，緣于“朝起早”

2、貪電玩、迷電視變成少看，有選擇性地看

3、喝冰冷飲、炸雞翅、零食改為少吃或不吃，鐔銘說現(xiàn)只喝白開水解渴

4、符輝酷愛熱狗、魚肉；李港,劉璇極少吃菜；林東愛吃烤鴨；李龍無肉難下咽，這些挑食的學生今對飲食不揀擇。

5、不少學生由原來的便溺后隨心所欲洗手沖廁改為必洗必沖；

6、不少學生均在節(jié)假日在父母的默許或同意下開懷暢飲，令我稍心安的是“年方少勿飲酒，飲酒醉，最為丑”讓他們戒酒并決心今后滴酒不沾。

7、結(jié)合實際，我將“揖深圓,拜恭敬”活用為“禮行正，鞠躬敬”；將“冠必正，紐必結(jié)”活用為“巾必正，鏈必拉”；現(xiàn)在王新、方赫均做的較好；

8、拉收窗簾輕手輕腳，緣于“緩揭簾，勿有聲”；

9、“邪僻事、絕勿問”讓不少好當看客的學生遠離是非之地；

10、“食適可、勿過則”令小倩、陳澤不再撐飽肚子；

11、“晨必盥、兼漱口”令不定時刷牙的男生自覺照顧自己的口腔；

12、“步從容，立端正”讓學生改了愛靠著墻走的毛病，令如大象般走路的學生放輕了步伐，令走路無精打采的黃強變得精神抖擻；

13、“衣貴潔不貴華”做的尤佳：A：陳田父親在“一百”為子買衣，陳田便出此語：“衣貴潔不貴華，還有好多衣服可穿,不必買。”令其父在校運會時眉飛色舞地分享他因兒子進步而難抑的喜悅與感激；B：思揚父親為子買衣，思揚亦出此言，其父親倍受感染。在英語節(jié)的那天，激動的向我提及，謝學校和老師的教導。C：12月19日，楚力母親一人逛街時為子買了件新衣，楚力為沒能及時提早告訴母親不必破費而后悔不已；D：選亮買衣均上百元，一眼不眨，今買衣只圖實用便宜；E：鐘芳昔日買衣要華而貴，不如意還常生氣，今改矣！F：15周的周日晚，王云的父親說在“一百”要為其女買近百元的紅褲子，王云不要。學生若此，幸甚至哉！

二.蔡老師特別強調(diào)的“機會教育點”和“注重身教，以真誠幫助學生”這兩個觀點與大家分享：

學記中“語之而不知，雖舍之可也”令面對屢錯屢犯的學生時，我那顆急躁的心變得平緩。師云：“學生犯錯就是幫助他成長之時?！庇弥腔垡龑W生改過向善。

(一)每個學生生日我均知，讓每個學生親口向父母說三句話：感謝媽媽把我?guī)У竭@個美麗的世界；感謝父母養(yǎng)育之恩；祝你們健康長壽！

起初學生不好意思說，我講：“你吃的每粒米飯，穿的每絲每縷，誰給的？誰養(yǎng)你到十歲 ？奸巧語,穢污詞不假思索可瑯瑯上口，脫口而出，生日是母親的受難日，一句良心話竟難以啟齒,這不是顛倒是什么？良心何在？”學生知錯就改，大大方方在生日那天一字一句向父母感恩致謝！王云母親說：“這是十年來最美好的語言。”陳田父親激動地說：“兒子，再說一遍！”選亮媽媽聽后眼睛紅了。

(二)吃食物前祈禱，四句感恩詞：

a.感謝父母養(yǎng)育之恩；

b.感謝老師辛勤教導；

c.感謝同學關(guān)心幫助；

d.感謝農(nóng)夫辛勤勞作及所有付出的人。

(三)1月1日，李港為制止鐔銘弄死螳螂打了他一拳，我引導學生，“螳螂拳”雖然意在幫助同學，但勿濫用,應(yīng)善相勸。

(四)12月3日，對課文《釣魚的啟示》中的“釣到魚該不該放“的討論中，李龍說：“我像古代王祥那樣釣魚是給生病的父親吃，就不該放?！蔽艺f：“王祥所處季節(jié)是隆冬，冰天雪地，草木不生，無莊稼，只好求鯉救父。病人應(yīng)多攝取蛋白質(zhì)恢復健康，如今條件優(yōu)越，可從許多食物中獲取，故放之亦可?！蔽矣种v了一則故事：古代周玉佳煮鱔魚，發(fā)現(xiàn)頭尾均煮爛，唯肚翹出水面，怪之，剖而查，見肚內(nèi)滿是魚卵，母親頭尾被烹爛卻至死不忘護子女，偉大的母愛令人聽后鼻酸。讓學生真切感受到“凡是眾，皆須愛”。

(五)2月5日,某生請我勸其母勿飲酒、勿打麻將、勿打架。我與家長通電話：“孩子眼睛如相機，真實拍下親人的一舉一動，應(yīng)以身作則，孩子需要您做榜樣?！奔议L連聲稱謝，表示一定改正。

(六)2月10日晚8：30分，我翹腿改作業(yè)，王飛小聲耳語道：“劉老師，勿箕踞。”當初學<<弟子規(guī)>>我便請學生時刻監(jiān)督幫助我，并讓過失不再犯第二次。我飛快地坐好向她致謝，次日早自習我向大家道歉說：“劉老師再翹腳就不當老師?！睂W生眼里是尊敬歡喜的目光。

(七)寫習作《***，我想對你說》時，劉媛、林東，李港、選亮、陳璇等人的尤為真實感人，我把文章貼在墻上讓大家觀摩學習：

1.劉媛向以前的同學美月致歉，緣于學了《弟子規(guī)》的“勢服人，心不然”后良心發(fā)現(xiàn)；

2、陳璇的《恐怖小說與弟子規(guī)》令人忍俊不禁；

3、選亮的字里行間表達了對班級、老師、父母、同學的真愛；

4、林東對昔日同學胡同的相助發(fā)自肺腑，令大家明了“不親仁，無限害，小人進，百事壞”；

5、單親家庭的李港學了《弟子規(guī)》后，與從前判若兩人?，F(xiàn)摘文如下：題為《表弟，我想對你說》“當了9 年惟我獨尊的小皇帝，媽對我百依百順，誠惶誠恐，我卻把她的笑臉當狗臉一樣不當一回事，學了《弟子規(guī)》才知道我非孝子，要不是媽媽把我生下來，養(yǎng)育我，我在哪里？我去哪見這笑臉？我真是個衣冠禽獸。表弟，你一定不能學我，我知錯已改，現(xiàn)在看你的了。”李港母親對兒子翻天覆地的進步欣喜若狂，一次激動地在聯(lián)系本上一氣呵成，情不自禁用了四個“感謝”的排比。

(八)2月31日，學生間、師生間互寫祝福語，贊美同學優(yōu)點，也寫上對班級的祝福，我貼在墻上，滿墻跳躍著37顆慈美的心：

1、郭凡：希望我班最干凈、最守紀，為此我會每天撿地板，睡覺不講話。

2、羊瑜：我會為班級作件事---好好考試！

3、王琳：希望班級變得像流水那樣新鮮！

4、吳程：這是個百花爭艷的班級，愿同學們品德、學習一流！

5、劉君送給蔡夢祝福語：謝謝本學期你對我的關(guān)心照顧，謝謝你給我?guī)硐Ｍ?/p>

6、劉君給我的卡片上寫著：謝謝你像媽媽一樣關(guān)愛教育我，不僅讓我學會知識，更懂得人間的關(guān)愛和做人的道理。圣誕后的兩天您身體不好，我哭了，您知道為什么嗎？因為您身體不好，所以眼淚不知不覺流下，您一定要養(yǎng)好身體。

7、張意：請你永遠當我們的老師教導我們，永遠和我們在一起。

8、李港：您教了我們背經(jīng)典，教我們不輸給古人。

(九)平時注重用《弟子規(guī)》和德育故事來化解單親學生的怨恨，拓展其心量，化怨恨為祥和，視諸父如視父，視繼父繼母如親生父母。尤其是一個親人帶著你，更需多加溫恤，勿令親人操心。

以下是學生犯錯誤時的機會教育： 1、12月5日，一個月才回家一次的林東、李科沒有告訴我，想去另一個同學家，待生活老師告訴我，我請兩位同學講講什么叫“出必告，反必面”。

2、12月26日，小倩給我來信的封面寫著劉海祝收，我告之“稱尊長,勿呼名”，寫信在名后加上稱謂才叫有禮。

3、郭凡在作文中有這句話“表哥，看你這個瘦猴，還不好好吃飯”，我告之“穢污詞，切戒之?！?4、12月20日李龍周末作業(yè)潦草，我批上“字不敬。心先病”。

5、12月 22日，譚銘，陳田打鈴后未按時就寢被扣分，我語之“親所好，力為具”“德有傷,貽親羞” 6、12月23日，排大型節(jié)目時，海敏不小心踩了李港腳，港立即推了海敏一下以示不滿，林葉，黃強順手摘一片樹葉，我問之何謂“兄友弟恭”何謂“凡是物，皆須愛”。

7、大大咧咧的范韻常愛上課講小話，我多次提醒仍不見效。有一次我正在改作業(yè)，他一下碰到我的書包，里面的手機“啪”的一聲掉在地上。我匆忙拾起，她無任何愧色的說：“對不起”，正欲離去，我喊住她：“沒有誠意，沒有下決心下次改掉大意的道歉，老師不愿接受”。她嬌氣的欲流淚，我問：“聞過怒，聞譽樂，你就這樣實踐《弟子規(guī)》？上課老講閑話，我多次相勸，你卻濤聲依舊，什么叫有心非,名為惡”？一席話令她的淚水嘎然而止，滿臉愧色。

多次隨機教育，令學生明白：誦讀經(jīng)典不等于落實經(jīng)典，早日實現(xiàn)兩者零距離，過能改，歸于無。實踐《弟子規(guī)》靠滴水穿石的功夫，須一千次一萬次的穿透。讓經(jīng)典《弟子規(guī)》變成自己的血肉靈動。

最令我記憶猶新的是發(fā)生在去年平安夜的一件事：那天傍晚6：25分收到學生梅熏媽媽的一條手機短信，令正欲帶學生上晚自習的我止步查看，那祝福的話語令我倍感溫暖。她讓我知道今晚是個極好的機會教育點，是老師向?qū)W生表達祝福的好時候，我感謝這條發(fā)得及時的短信。我滿面春風的跨進班級，望著每位學生親切的說：“祝孩子們平安夜快樂，一生平安,品德、心靈進步，茁壯成長！祝你們的家人健康平安，合家幸福！”話音剛落，孩子們齊聲說：“祝劉老師平安夜快樂！”事后，我忙著改作業(yè)，下晚自習時，學生一個一個的自發(fā)的走到我身邊，再次親口送上他們美好的祝福。有6個學生送來親手折的紅色和綠色的千紙鶴、賀卡，我很驚訝，作業(yè)較多，這些禮物是何時完成的呢？我一問，鐘佳笑著說：“我拼命的做完作業(yè)，抽空做的！”劉燕、李嘉紛紛說：“我也是。”林菁的卡片上寫著：“節(jié)日快樂，這星期我會好好復習！”小倩寫著：“遇師知多少，就數(shù)您最好！”嘉利寫道：“我一定進步！”劉燕寫道：“謝謝您的辛苦付出，最喜歡您，祝福四季平安！”鐘佳寫著：“發(fā)亮的星，美好的心！”令我最操心的秦悅奮筆疾書，不到四分鐘，仿《溪居》賦詩一首：“久為學生累，謝教弟子規(guī)。及朱子格言，祝節(jié)日快樂！”真是讀罷淚沾襟。學生離去后，值日生做衛(wèi)生，最后一個離去的值日生蘇香的聲音突然響起，只見她恭恭敬敬的站在門口，極認真的向我行著隊禮，一字一句大聲的說：“祝劉老師平安夜快樂做個好夢！”我注視著她，當下緩緩站起,剎那間我的心在微微的顫栗，激動，變暖，她的每字每句滲透我的每個毛孔、每個細胞，隨血液蔓延至靈魂，全身汗毛悄然立起。因為她是我班最內(nèi)向的一女生，帶她近一年，話語較少，聲音極小，鼓勵過她多少回，無明顯效果，而今晚的祝福卻是那樣大方自然從容不迫！我走過去摸著她的頭說：“你的祝福和勇氣是劉老師今晚得到的最珍貴的禮物，你很了不起！”第二天一早，我在全班表揚她，只見她笑臉如花燦爛，至此，該生自信，膽量大大提升。那時，我頭一回向?qū)W生吐露肺腑之言：“以前的劉老師若有機會會立刻改行，因為面對屢錯屢犯的學生，直性的我束手無策，心像被只無形的手揪住一般疼痛難過。我常自責自己無能。若長期這樣，我最多只能活到45歲，若轉(zhuǎn)行，也許能活到60歲，但同學們的真誠、愛心及學習《弟子規(guī)》后無數(shù)進步感動了我，讓我心甘情愿地選擇只有45歲的老師之路，因為這里充滿希望、一片光明！”語畢，掌聲如潮！李笑送我一句話：“希望您成為世界上最偉大的老師”。我答曰：“青出于藍勝于藍，不要輸給劉老師！”學生的話鞭策我自強不息。至此方知何謂“天下興亡，匹夫有責?！?/p>

是學生教會了我何為真誠，讓我領(lǐng)略了真誠的無限魅力！以言語溫暖他人也是泛愛眾。人生有限，可祝福別人的機會屈指可數(shù)，利用好自會喜悅。當老師以真誠心幫助學生，昔日視若無睹的機會教育點驟然間變得清晰可見、觸手可摸。方知沒有哪種職業(yè)會比教師最有功勞最愉快，漸漸在享受教學。

上學期，我班全體學生首次面對“兩個開始”：開始學習《弟子規(guī)》，開始學習銅管樂器，花了不少時間。面對轉(zhuǎn)瞬即逝的時間，我細心安排，見縫插針，有效利用光陰，得到意想不到的收獲：1.運動會團體總分第一名；2.我剛接這個班，與學生同心同德，榮獲該班從未得過的年級唯一的優(yōu)秀班級；3.參加市英語課本劇比賽，四年級四位演員均出自我班，榮獲第一名；4.原來我班學習成績倒數(shù)第一，今名列前茅，這一切成績緣于《弟子規(guī)》潛移默化間教會學生逐漸形成高尚的品德;強烈的責任感;嚴謹細致，團結(jié)守信，處處為人著想的待人處世方法；鍥而不舍，善思好學的態(tài)度。德育和教學并駕齊驅(qū)，相得益彰。

我喜歡眼見為實。一本《弟子規(guī)》讓我和學生明白立身處世接物的道理，耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想中，慶幸圣賢與己如影隨形。懂得經(jīng)典是拿來做的，不知何時贏得了家長學生從未有過的尊敬。只因我請了古圣先賢來幫我教學生。1月10日晚7：10分，孔揚父母開車欲往大陸過年，居然給我來電：“劉老師，我們即將啟程，特向您辭行。”聽了心里很暖，從未有過的事啊。

教讀經(jīng)最大的收獲是認識了指導讀經(jīng)的蔡老師。他來自孝廉國學啟蒙中心，中心免費為所有想讀經(jīng)的學校提供書本；免費為所有讀經(jīng)老師解惑并毫無保留的傳授經(jīng)驗。當我得知他每周有四晚義務(wù)講學，每次長達1個半小時且滴水未沾，上完課后騎腳踏車在寒風中披星戴月返家；不遺余力弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；衣帶漸寬卻終不悔；堅定不移地在世風日下的海邊將只只被赤潮卷上海灘的海參扔進海里，讓其重獲新生。我大惑不解問他為何要如此鞠躬盡瘁，蔡老師燦爛一笑，答曰：“為更多的家庭享受天倫之樂?！痹捯羲歧娐曉谖倚撵`回蕩，我決意見善思齊，以朝如斯夕如斯的恒心扎根教育，為國泰民安盡自己的綿薄之力。

秦然星

記得去年10月11日，我們許多老師聽了海口孝廉國學啟蒙中心蔡老師作的一場報告《實驗學校教師如何落實德行教育》。那天我記得印象最深的一句話是：「受寵的孩子必定不孝」。也就是那一天我第一次接觸到了《弟子規(guī)》。幾個月過去了，我和孩子們與《弟子規(guī)》的緣越結(jié)越深，《弟子規(guī)》伴隨我們一同成長。

入寶山而空手歸

剛開始接觸到《弟子規(guī)》的時候，我隨便翻了翻，發(fā)現(xiàn)里面的話極普通、極平常。比如「父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。」當時我想：這些話都是我們每一個人應(yīng)該做到的，但是現(xiàn)在有幾個人能夠做到呢？至于「冬則溫，夏則凊；晨則省,昏則定。」更是父母為孩子力盡的「義務(wù)」，你還指望孩子為父母做到嗎？不可能的。繼續(xù)往下看，我看到「事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧；物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷??」一直往下看去，我很高興,心想：這下好了，以后批評學生用這些話瑯瑯上口，用不著講那么多廢話了。

回到學校，我開始教《弟子規(guī)》，學生也開始在我的批評聲中讀呀背呀。我跟學生講：「從此以后，當父母叫你的時候，不可慢慢吞吞地回答；當父母命令你做什么事的時候，不可拖拖拉拉；當父母教育你的時候，你要恭敬地聽從；當你有了過失，父母責備你時，你要溫順地承受??」學生都聽了，背《弟子規(guī)》的速度也很快?？墒敲啃瞧谝辉缂议L送學生返校，我仍然看到的是一幅幅「父母孝順孩子圖」。有一天，一位學生的校服忘帶回學校了，他打電話給他爸爸，我聽到他在電話里說：「爸爸，都怪你，今天早上理書包的時候你沒有把我的校服放進去,你上午一定要送到學校來！」他放下電話后，我問他爸爸怎么說，他說爸爸說馬上送來。

「馬上送來！」這句話引起了我的心驚。再聯(lián)想學生各方面依然故我的生活習慣、學習習慣，我感受到了教《弟子規(guī)》的不得法。就好像進了一座寶山，卻有眼不識，不知道如何開啟寶藏。

見人善 即思齊

與此同時，我們學校小學部其他各班也開展了教學《弟子規(guī)》的活動。其中四年級的劉老師班和五年級的譚老師班，教學的效果十分好。在大家一起分享教學經(jīng)驗的時候，劉老師很動情地講到她班上的學生爭做「孝子」的事例。在講「入則孝」這一大節(jié)時，劉老師跟學生深情地講了父母撫育孩子的艱辛，他們對孩子無微不至地照顧和殷殷的舔犢之情??古代的《八德故事》中孝子感天動地的故事經(jīng)常會讓她和學生感動得流淚。劉老師自己在每年過生日的那一天，她都會給父母打電話，感謝父母給了自己生命，感謝他們的養(yǎng)育之恩。她讓同學們到自己生日時也給父母打電話，說出自己對父母從心底里的感激。有的父母聽到孩子的話后甚至激動得不能自已。我聽了劉老師的講述后，心中十分感慨:原來《弟子規(guī)》是用真情來教的！譚老師跟我們講，當她講到「過猶待,百步余」時，讓學生和她在教室里表演：她扮演主人，學生扮演客人。當客人起身告辭時，主人面帶笑容地跟客人道：「再見，歡迎下次再來！」然后等客人剛一離開，就「嘭」地一聲把門帶上。學生看了后全班大笑，在笑聲中就體會到了誠心誠意禮貌待人的重要性。譚老師的經(jīng)驗也給了我啟示：教學要創(chuàng)設(shè)情境，讓學生切實感受到《弟子規(guī)》就是我們的生活。

看到同事們有這么好的經(jīng)驗，我想到了《弟子規(guī)》里的一句話：「見人善，即思齊」。學了馬上就到班上用?。∥议_始跟學生細致地講理，講情，講故事。剛好班長的生日到了，她成為我們班第一個在生日那天跟父母打電話的人。我記得那天的電話她和父母講了很久，當她在電話里講「感謝父母生我養(yǎng)我」時，她的嗓子哽咽了，眼睛也濕潤了。當時我在一旁想到了父母的不易，我的眼睛也濕潤了。第二個過生日的同學剛好是星期六在家過生日，我要她在家里主動跟父母談心，做勞動來表孝心，她也做得很好。后來，同學們過生日都會主動告訴我，然后分別在電話或家里表達情意，他們都很高興，認真地去做「孝子」應(yīng)該說的話或做的事。

過年的時候，楊老師從北京傳來一份《教導兒童讀經(jīng)心得報告》，我看了之后心中暗自慚愧：這才是真正的教育家啊！楊老師從「兒童讀經(jīng)的深遠益處」和「如何教導兒童讀經(jīng)」兩大方面詳細切實地論述了教導兒童讀經(jīng)過程中各方面的問題和解決的方法，這份報告給我一股強大的推動力，我決心按楊老師的心得報告為指導，認真教導《弟子規(guī)》。

身體力行 以身作則

春節(jié)過后，我跟蔡老師談到教導學生學《弟子規(guī)》如何才真正有實效的問題。蔡老師講：「很多時候我們都看到別人沒有做到，事實上最根本的原因是我們自己本身沒有身體力行的緣故。」真是一語點醒夢中人。是啊！我們做老師的自己連講臺都收拾不整潔，學生又怎么可能收拾得好抽屜呢！唉！「見人惡，即內(nèi)省，有則改，無加警?！宫F(xiàn)在我要「見己惡，即內(nèi)省」了！我每天讓孔老夫子的「朽木不可雕也」來鞭策自己；用曾子的「十目所視，十手所指，其嚴乎！」來督促自己舉手投足，起心動念都要合乎《弟子規(guī)》的要求。比如自己雖不在父母身邊，但保持身體健康，工作努力。因為「身有傷、貽親憂；德有傷，貽親羞?！蛊綍r我與各位同事之間相處友好，努力做到「兄道友，弟道恭」。有時學校的電工到班上來修理，我會在一旁幫點力所能及的忙，并向他道謝。校園里的清潔工、園丁我都和他們處得很好。這樣學生就會感到老師是一個十分友善的人。在生活細節(jié)方面，我由平時對學生的指手劃腳，變成了小心、嚴謹、細致地身體力行。比如撿垃圾，擦桌子,整抽屜等等，我都一五一十認真去做。以前我走路比較快，上課累了愛靠一靠講臺，現(xiàn)在我是「步從容，立端正?！拐嫫婀?，當自己按照《弟子規(guī)》上的內(nèi)容一點一點地去做的時候，覺得自己的心越來越安定，頭腦越來越清楚，事情做得越來越有條理，教導學生時也越來越有信心。比如「對飲食，勿揀擇；食適可，勿過則。」我以前在食堂打飯菜，經(jīng)常以一句“民以食為天”為借口，打兩三個菜，其中以肉食偏多，幾乎每次都吃不完，倒掉很多。自從看了雷久南博士的《科學飲食研究報告》，我開始素食，并且適量打飯菜，每次都吃得干干凈凈，自己感覺身體也健康了很多。然后跟學生講到他們平時吃飯吃菜的不良習慣、講到腸胃的負擔??學生們聽得津津有味，也心服口服。此后不用老師說什么「吃不完就扣分」，學生自然就吃飯吃得很好了。

《論語》里有一則：子曰：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」長期以來，老師對學生的德育教育遺失了這根本的一條，因此實效性不大。今天，當我切身感受到身教重于言教的時候，心里的滋味十分復雜。

師生共同進步

從本學期開始，我和學生學習《弟子規(guī)》就進入了良性循環(huán)的階段。老師和學生共同學習，共同進步。我在與學生一起用不疾不徐的聲音朗讀《弟子規(guī)》時，我們感到自己的心很安定、很靜。由于每天都認真讀誦，同學們也就自然而然會背了。另外，我們?nèi)粘Ｉ羁梢杂谩兜茏右?guī)》對話。比如我看到一個學生跑得很急，我就會講「事勿忙」，學生就會慢下來答「忙多錯」。然后我再講「寬轉(zhuǎn)彎」，學生就答「勿觸棱」，師生相視一笑，德育教育成了親切的對話。如果學生和別人發(fā)生了矛盾，吵嘴了，我就會講：「德有傷，貽親羞，也貽師羞?！雇瑢W之間團結(jié)友愛，我就會說：「兄弟睦，孝在中，也敬師在其中?！?/p>

三月份的一個星期五，我們?nèi)昙壢w師生去金牛嶺動物園玩。我們觀看了動物表演。其中老虎和獅子被馴獸員馴得服服帖帖，另外動物們都在籠子里養(yǎng)著。有一個學生就問我：「老師，這些動物太可憐了，不是『天同覆，地同載』嗎？」我說：「是呀！動物們應(yīng)該在適合它們生存的大自然中自由自在地生活，可是現(xiàn)在全世界對生態(tài)環(huán)境的破壞太嚴重了。我們應(yīng)當承擔起把地球重新變美的責任?！购髞韼孜慌瑢W在草叢中發(fā)現(xiàn)一只被蜘蛛網(wǎng)粘住的小麻雀，帶到我面前，我細心地把那一根一根的蜘蛛絲抽掉，同學們都屏住呼吸看老師為小麻雀解脫困境。當小麻雀展翅高飛時，同學們都快樂地歡呼跳躍。走在公園的路上，同學們一邊集體背誦《弟子規(guī)》，一邊撿垃圾。我也在一旁撿，同學們把我手里的垃圾搶過去，還說：「怎么讓老師撿垃圾呢！老師是長輩?！? 有一天我們專門花了一節(jié)課的時間請同學們集體談?wù)搶W了《弟子規(guī)》后的感想，同學們說了很多話讓我很感動：

有一位學生說：「我以前看到垃圾都是很不在乎的，但是現(xiàn)在我看到地上有垃圾，就會把它撿起來扔到垃圾桶去?！?/p>

一位學生說：「我學了『字不敬，心先病』知道自己是因為心里不想好好寫字才亂寫的，我現(xiàn)在的字寫得很端正?！?/p>

另一位同學說：「我覺得我在『借人物，及時還』這一點上做得不好，因為我借了別人的一幅棋，是一年級借的，我現(xiàn)在到了三年級還沒有還給他?！刮荫R上說：「本星期天買一幅棋還哦！要不然你就要欠別人一輩子了。」

以前我在管理班級時，用發(fā)小紅花，加分等方式激勵學生。本學期我注重在心理上督促學生自我反省和自我教育，我發(fā)覺這個效果很好。學生也一向以「行高者，名自高，人所重，非貌高；才大者，望自大，人所服，非言大」來自我激勵。所以現(xiàn)在同學們以能自己管理住自己為榮。因為倘若他們有人在關(guān)鍵時刻做「仁者」而不是「流俗」，那他會獲得老師和同學們名為「愛的鼓勵」的鼓掌。

倘若我們這一代的教育者想要真正繼承中國傳統(tǒng)的儒家文化，振興中華，一定要深入理解儒家文化的精華。儒家文化首重教育，而教育應(yīng)以德育為本位。凈空老法師告訴我們：「儒所講的大道就在童子所學的《弟子規(guī)》里，《弟子規(guī)》是圣學的根基，會念會背，沒有用處，要能做到！每一句每一個字都要落實，一生都不能違背，從我們開始到老死都不違背，都遵守，就真的學成了！」這是圣學的骨干，像我們蓋一棟大樓，這是樓的架構(gòu)，鋼架！一切經(jīng)論是房屋里面的裝飾陳設(shè)??！《弟子規(guī)》是結(jié)構(gòu)的架子，非常重要，要真正相信、理解、肯做，不能只做表面。

我和孩子們決定以《弟子規(guī)》為人生的指南，踏踏實實學習，認認真真做人。

讀經(jīng)，改變了他們

高軍玲

我是甘肅省白銀市的一名小學老師，從教已經(jīng)十年了。今年8月，我懷著非常激動的心情參加了在北京舉辦的第四期兒童經(jīng)典教育教師講習班。在此，我把自己這兩年從事經(jīng)典教育工作的體會，用最平實的語言述諸筆端，請各位教育前輩指點。

「師者，傳道、授業(yè)、解惑也」，傳什么樣的道？做人之道。小學六年光景彈指一揮間，捫心自問，我們究竟教學生做了些什么，有沒有真正教給學生有用的東西？

當看著自己教過的一個女生走入歧途，我的心情久久不能平靜。我深深地體會到，德行是做人的根本。失去根本教育的她們,實在太可憐了?；叵霃那埃险n那口沫橫飛、聲音嘶啞的我，最后教出的竟然是這般墮落的學生，我真是痛心疾首??！難道，我們的孩子真的就如此難調(diào)教嗎？不是的，是我們沒有交給孩子真正有用的東西，那就是圣賢經(jīng)典的教育和德行的培養(yǎng)。

在2002年9月，我開始利用課余時間，在學校嘗試讀誦古圣先賢經(jīng)典（以下稱讀經(jīng)）的教學。伴著感激與欣喜，我與學生們踏上了「與經(jīng)典同行，與圣賢為友」之路。

在讀經(jīng)過程中，孩子們表現(xiàn)出很大的熱情。集中誦讀時，我?guī)ьI(lǐng)他們采用先領(lǐng)讀，再齊讀，快讀，男女分組輪讀等多種形式交替進行。這學期，我又增加了《弟子規(guī)》。學生們一周可以背會《弟子規(guī)》一節(jié)。到目前為止，全班學生已背完了《論語》八章、《老子》、《千字文》、《弟子規(guī)》4大節(jié)，效果奇佳，全班學生通過兩年讀經(jīng)，簡直脫胎換骨。

學校領(lǐng)導、家長對讀經(jīng)的認識也隨之發(fā)生了巨大的改觀，由剛開始的反對、不理解變成了全力支持、配合，而且也波及到我鄉(xiāng)的其它學校。良好的效果，得到了大家的認可和重視，學區(qū)計劃下學期將全面推廣傳統(tǒng)文化誦讀工程。學校工作順利展開了，我又想到開辦課外班。2003年1月12日，「國學啟蒙班」在家里正式成立了。8個小朋友，在一片讀經(jīng)聲中，邁開了人生中重要的一步。教學中，我主要采用的方法是創(chuàng)造一個經(jīng)典環(huán)境。在這個環(huán)境中，通過中國經(jīng)典誦讀、音樂經(jīng)典欣賞、美術(shù)經(jīng)典欣賞，書法經(jīng)典指讀的方法達到陶冶性靈，開闊心胸，端正品行的目的。盡力做到了讓他們目之所及，耳之所聽，口之所誦皆是經(jīng)典的內(nèi)容。

通過近兩年的教育實踐，我深深感受到了經(jīng)典教育力量的巨大。孩子們突出表現(xiàn)在：有孝順父母之心、表達能力強、識字量也增加了。

讀經(jīng)后，魏伊槿的舉止連他的父母都感到嘆服。他父母告訴我，這孩子自從讀了經(jīng)之后，變得特別勤奮好學。其實，最令我感動的是一次發(fā)葡萄，別的孩子發(fā)到手就吃光了，只有魏伊槿沒吃，我問：「你為什么不吃呢？」他回答說：「我將這三顆留給爸爸媽媽和曾老師，剩下的一顆我吃?！刮衣牬袅?。當即，我又獎給了他三顆，別的小朋友看到后，也紛紛要給自己的父母留?？磥磉@種無形的熏習，真是起到了「蒙以養(yǎng)正」的作用。

李清澤，剛來時只有四歲，說話有點口吃，經(jīng)過兩年的讀經(jīng)，講話流利，表達能力和自信心都提高了。

這樣的例子還有很多??

通過此次培訓講習班的學習，我更明白了作為一名教師，身教重于言教，師生共同身體力行圣賢教誨的重要性。相信在未來的德行培養(yǎng)、圣賢教育實踐中會有更顯著的效驗。

謹以此與大家分享！

第二篇：弟子規(guī)體會

三、開展多彩實踐活動，讓經(jīng)典促進學生知行合一

經(jīng)典誦讀的最終目的，不應(yīng)該只停留在學生背多少，或者以背得多向世人炫耀，而應(yīng)該是通過經(jīng)典來滋養(yǎng)學生，立君子品、行君子事、樹君子風，使孩子達到知行合一，做一個堂堂正正的人。為此人民路小學搞了一系列的實踐活動，使經(jīng)典誦讀對孩子們的行為習慣、學習生活起到了積極的作用。

活動一：踐行《弟子規(guī)》，培養(yǎng)好習慣

《弟子規(guī)》是傳統(tǒng)文化的瑰寶，在習慣養(yǎng)成方面具有寶貴的經(jīng)驗。結(jié)合《弟子規(guī)》和學生實際情況，該校制定出具體的行為習慣養(yǎng)成目標，如：干干凈凈每一天，學會問好，戴好紅領(lǐng)巾，做好課前準備，珍惜每一張紙，文明課間十分鐘等。經(jīng)過一段時間的實踐，學生中涌現(xiàn)出了一大批典型事例，使該校的全體教師深切感受到通過實實在在的活動踐行經(jīng)典才是對孩子最真最好的教育。

活動二：踐行“慎獨”，開設(shè)“誠信屋”

“君子必慎其獨也”，為培養(yǎng)學生誠實守信的好習慣，該校開設(shè)了具有童趣的“皮諾曹誠信屋”，誠信屋內(nèi)設(shè)四大板塊：失物招領(lǐng)--文具超市--互換空間--友情援助。誠信屋有各種文具，同學們根據(jù)需要自行購買，按價投幣找零無人監(jiān)督。在這里學生受到了考驗，培養(yǎng)了誠實守信的品質(zhì)，體會到了傳統(tǒng)文化中“慎獨”的人格魅力。

活動三：踐行孝道，愛在家庭

百善孝為先，《論語》及許多國學經(jīng)典都闡述了為孝之道，如何使經(jīng)典與孩子們的生活實際相結(jié)合，真正使學生做到知行合一，該校號召全體學生“善待父母，動真情；善待親人，動真心”。該校的具體做法是：節(jié)假日布置親情作業(yè)，讓學生在體驗中學會感恩，學會回報，通過開展“三八獻花給媽媽”、“九九重陽敬老人”“今天我當家”、“節(jié)約每一分錢，爭做理財小明星”、“走進父母，親情調(diào)查”，“小手牽大手，朝著文明走”等活動，使隊員們在實踐中體會到父母的辛苦，感受到家庭的溫暖，增強了自己的責任感。

活動四：踐行 “博愛之為仁”，愛在社會

中華傳統(tǒng)文化博大精深，多是文以載道、詩以言志，在國學經(jīng)典中隨處可見中國人天下興亡匹夫有責、樂以天下、憂以天下的崇高志向，如何使經(jīng)典文化穿透幾千年的時空來教育和感化學生，該校號召全體少先隊員“善待自然、善待社會、善待身邊的每一個人”。在08年汶川大地震這次特大災(zāi)難中，該校密切關(guān)注時事，在第一時間策劃并組織開展了“地震災(zāi)情牽我心，我為災(zāi)區(qū)獻愛心”系列活動，共捐款34729.77元，衣物6000余件，使全校少先隊員和祖國同呼吸共患難。作為全國青少年集郵活動示范基地，六一節(jié)前學校還通過河南省郵政廳，向災(zāi)區(qū)的兒童寄去了214封慰問信，向災(zāi)區(qū)小伙伴們堅強、勇敢、懂事的表現(xiàn)致敬，并企盼他們節(jié)日快樂、早日重建家園，健康的成長。六二班的四十一位同學，帶來了四十一顆棒棒糖，為災(zāi)區(qū)小朋友送去了四十一顆真誠的心，表示災(zāi)難一定會很快過去。目前該校已收到來自四川安縣桑棗鎮(zhèn)飛龍村紅星帳篷小學十余名學生的來信，其中陳星同學在給范姍汕的回信中這樣寫道：雖然我們不曾相見，不曾相識，但從你的一詞一句中，我感受到了你的善良。一封信是一份祝福，收到你的祝福，使我重拾站起來的信心，謝謝你，這份真誠的愛會讓我在以后的日子里“無所畏懼”！

知之切而行之篤, 通過以上活動，經(jīng)典名句滋養(yǎng)了學生的心靈，改變了他們的行為。正像六一班趙雨薇的爸爸說的那樣：經(jīng)典誦讀活動讓孩子一天天懂事起來，我們看在眼里，喜在心頭，真心希望學校能將這一活動堅持下來，推廣出去。那樣，受益的將不僅僅是一個孩子，一個家庭，一個學校，一個城市。

第三篇：讀《弟子規(guī)》體會

《弟子規(guī)》是一本啟蒙我們的書，是教我們做人的準則。在這個寒假里，我讀了一本叫做《弟子規(guī)》的書。這本書教了我許多做人的道理，如：講孝順、講禮貌……就讓我說說讀完這本書的感受吧！(以總述的方式，簡要介紹所讀的書及其內(nèi)容和自己的感受。)最近我讀了一本叫做《弟子規(guī)》的書，使我漸漸感悟了原來做人也有許多規(guī)則，因此，想做一個受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我就說一說我讀后的感受吧！

首先看的是，【入則孝】，主要講要孝順父母、親人，侍奉父母要用心、體貼。父母所說的、所做的，都是為我們好的，我們應(yīng)當聽他們的教誨，應(yīng)當虛心接受，不可強詞奪理，使父母親傷心、生氣?！兜茏右?guī)》還提到“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶?！币馑际牵焊改负魡?，應(yīng)及時回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答，父母有事交代，要立刻動身去做，不要拖拖拉拉或找借口推辭偷懶。這里讓我想起了自己，以前爸爸媽媽吩咐我的事，總是不能按時完成，有時還找借口推辭，爸爸媽媽批評我、責備我時，不僅沒有虛心接受錯誤，還強詞奪理，常常是父母生氣、傷心?，F(xiàn)在真后悔，真想對爸爸媽媽說一聲：“對不起，讓您們傷心了?！苯又吹氖恰境鰟t弟】它主要教我們?nèi)绾闻c家中的兄弟姐妹或長輩在一起相處，如何尊重別人。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中?！币馑际牵盒值芙忝靡湍老嗵帲敻绺缃憬愕囊軔鄣艿苊妹?，做弟弟妹妹要能恭敬哥哥姐姐，這樣兄弟姐妹就能和睦相處，減少之間的沖突，我們的父母看了心中就快樂。在這和睦當中，父母少操心，少了一點擔憂就等于我們在孝敬父母。（以上兩段以簡潔的語言概述了書的內(nèi)容，敘述清晰，由閱讀引發(fā)思考，自然真實。）我們學了“入則孝”以后，心里面要念念不忘父母對我們的養(yǎng)育之恩，念念都要照顧到父母。

《弟子規(guī)》這本書一共分了５部分，每一部分都是（面讓）人反省的鏡子，都是個（讓）人反省的指南針。讀了《弟子規(guī)》讓我懂得了許多做人做事的道理了，真是受益匪淺！但我們光懂永永遠遠是不夠的，還要行動起來，認真實踐起來?。ㄍㄟ^截取“入則孝”、“出則弟”的介紹，自然引出全書的內(nèi)容概要，但應(yīng)該結(jié)合自己的生活事例或感想把怎么“受益匪淺”、如何“認真實踐起來”具體表述出來，這樣才能讓人身有同感。）

《弟子規(guī)》它是我們的良師益友，它能讓我明白人生許多道理，它還能教我如何做一個有修養(yǎng)的人。讓我們共同學習、共同體會這本書，共同傳承中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)吧！

主要講的是要對父母孝敬、對兄弟友愛，言行謹慎，做人要誠實守信，對他人仁慈博愛，還要多學習，多讀書，向圣人學習。所以，我們從小就要養(yǎng)成好的言行舉止、生活習慣、學習習慣，將來，一定會有令人意想不到的成就。學習《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界?！兜茏右?guī)》分為八段：總序、入則孝、出則弟、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文。其中入則孝，教會我們要孝敬父母、親人。父母為我們付出那么多，我們一定要聽從他們的教誨，做到百善孝為先。其次出則弟，讓我們懂得與兄弟、朋友和睦相處，如有一次同學打我，我剛要還手，突然想起《弟子規(guī)》，這點小事打起來多不值啊。謹告訴我們在生活中做事要謹慎，有規(guī)矩。仁就是仁慈，對別人要仁慈，是做人的基本道德等等。

《弟子規(guī)》教會我很多做人的道理，也懂得了很多規(guī)矩，我要用《弟子規(guī)》伴我一生。

感恩老師對我的教誨，感恩社會對我的包容，我感激世界上的一切事物，但我更感激我的父母，感激他給了我生命以及無限的親情。我之所以明白，要對自己的父母心存感恩，都源于《弟子規(guī)》的指引。

隨著年齡的增長，我的脾氣越來越大，性格越來越急躁，面對父母嘮嘮叨叨的教育，我總是左耳進右耳出。有時面對父母的斥責，我甚至會摔門而出，根本不顧父母的感受。那天在房間里讀《弟子規(guī)》以后，我羞愧難當，知道自己錯了，并且錯得很過分。當自己摔門而出時，并不曾顧及父母當時的感受時，沒有父母心碎的樣子。

父母是我們?nèi)松械奶枺麄儙Ыo我們溫暖，帶給我們光明，是父母賦予了我們生命，又是他們?yōu)榱宋覀冃燎趧谧?。當你失敗時，總會有一雙手關(guān)心你，呵護你，告訴你：“你永遠是最棒的，相信自己一定行，別忘了，自己背后還有我們的支持”；當你受冷落時，總會有兩個人出現(xiàn)在面前，伸出雙手給你溫暖；當你受挫折時，還是這雙手將你從困難中拉出，讓你沖破挫折走向成功。

感恩父母，在父母的有生之年我們要盡力孝順他們，不要在父母永遠離開的時候，才知道父母對自己的恩重如山，才知道自己該盡的孝心沒有盡到。不要在父母永別了，才涕淚滿衣地在他們墳前哭啊，嚎啊，到那時才知道悔恨。這是我讀《弟子規(guī)》感悟出來的：感恩父母，不能等；回報父母，不能等；孝順父母，不能等。

我感謝《弟子規(guī)》，它讓我真正懂得了孝道，懂得了一切，猶如一盞明燈照我成長，為我指引方向。我將用自己的行動踐行《弟子規(guī)》的真諦，回報父母，感恩社會，就讓我們在《弟子規(guī)》的指引下，快速成長吧！”弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信??”從上學期開始，我們一遍遍誦讀著瑯瑯上口的《弟子規(guī)》，一次次聆聽著《弟子規(guī)》給我的深刻的教育，《弟子規(guī)》作為我們中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，給了我很多收獲，很多啟發(fā)。

《弟子規(guī)》中的一字一句就像一位智者的親切教導，弟子規(guī)讓我懂得了尊敬師長，孝敬父母的道理。弟子規(guī)就像一位無聲的老師，時時刻刻影響著我們，教育著我們，默默地開導著我們，讓我們健康的成長著。讀了《弟子規(guī)》，讓我獲得了打開成功之門的密鑰，指引著我們的人生道路，豐富我的知識，充實我的生活，讓我沉浸在多姿多彩的生活中。

除了這些，《弟子規(guī)》中的許多地方也是很值得我們?nèi)W習，去感悟、體會的，只要同學們認真體會，一定會悟出其中蘊藏的許多“瑰寶”！

同學們，讓我們來細細地品味《弟子規(guī)》吧，他會教導我們怎樣學習，怎樣做人，它就是我們身邊的良師益友，是我們的校園沉浸在《弟子規(guī)》的洗禮中??！

第四篇：學習弟子規(guī)體會

也談學習《弟子規(guī)》的幾點體會

一、弘揚傳統(tǒng)文化，學習《弟子規(guī)》迫在眉睫。

在我的腦海中，時時縈繞著著名中央電視臺節(jié)目主持人陳大惠講到的這樣一個事例：

有一位媽媽對待兒子可以說是特別的“關(guān)愛”，每天孩子放學回家都倒好一杯涼水給孩子喝。恰好有一天媽媽加班回來晚了，媽媽也倒了一杯水給他，孩子一喝罵道：“那么熱，想

燙死我??！”。說完，就把熱水潑在媽媽的臉上。

造成這種悲哀的人是誰呢？是我們的孩子嗎？不是，而是我們的家長，是我們的家長太寵愛、太嬌慣孩子了。

可見，家長如果忽視了對孩子的教育，后果很嚴重。中華文化對于子女教育方面有很多好經(jīng)驗，因此，要扭轉(zhuǎn)這一局面，學習《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化迫在眉睫！

二、學習《弟子規(guī)》，能使人在心靈上受到道德的約束，喚起人們的“仁愛”、“慈悲”之心。

這次學習我被分配在和敬組，我們這一組有一位七十多歲的白發(fā)蒼蒼的老人，頭上還貼著止血貼，在第一天的小組分享時，老媽媽就給我們講述了她家的特殊狀況：他們一家五口來到這里，自己是個大學講師，已經(jīng)退休，幾年前因肺癌做了手術(shù)。老伴是個地質(zhì)學院院士，七十多歲了還在上班，連走路都要扶著手杖。他們在文化大革命時生了一個女兒，由于自己是個共產(chǎn)黨員，要帶頭上山下鄉(xiāng)，便放下五個月大的女兒讓別人喂養(yǎng)。

有一次，女兒不幸高燒不退，造成弱智。之后將她送到弱智學校就讀，因而也能認字。弱智女兒結(jié)婚后又剖腹生下個女兒，女婿好吃懶做，便離婚了。如今的孫女上五年級，成績很好，就是很懶惰、很不孝順。

從小家人就對它百般寵愛，就像是彌補以前對她母親的過失。

前些天，奶奶洗腳，她在房間里寫作業(yè)，奶奶就叫她幫忙把洗腳水倒了，說了幾遍她也不肯，奶奶就動手打了她，她連忙拿起不銹鋼的撐衣架，用力砸在奶奶頭上，頓時鮮血迸流，撥打120送進醫(yī)院，縫了幾針……老媽媽說，如今最大的愿望就是能夠拯救她那不孝順的孫女，將來能孝順她的媽媽。說完，老媽媽眼里閃著淚花，我們這一組的成員也淚水漣漣，真是悲哀呀！

當天下午，我們小組就派人和小姑娘聊天，以求拉近與小姑娘的距離，同時還讓她要認真聽專家的講座。

第二天，我們就發(fā)覺她在認真地做筆記，晚修課時，我們觀看了中央電視臺的《可憐天下父母心——久病床前有孝子》，記述***放棄出國留學的機會照顧植物人父親20多年的感人故事和國家一級導演***的《可憐天下父母心——大導演和老媽媽》。講述到***帶著媽媽拍戲的故事時，小女孩好像心靈上有所觸動。

第三天早上吃飯時，我們意外地發(fā)現(xiàn)，小女孩跟媽媽坐在了一起，我們也當做沒看見。晚上有15分鐘的時間分享，我們的指導老師***老師從登記冊中了解到她這幾天生日，便選擇同是這個月生日的另外兩位老師和她一起過生日，講述了母親十月懷胎的艱辛，還說了我們每一個人的生日就是母親的受難日等話語，讓其余兩位老師說說自己和母親之間的點滴小事，以此讓小姑娘受到感染。

之后，讓她許下自己美好的愿望，我們一起為她祝福，一起為她唱起了《生日快樂》歌，我們發(fā)覺小女孩會心地笑了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。老媽媽、老伯伯都開心地笑了，眼眶里還閃著淚花。

第四天，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)小女孩帶著奶奶、媽媽一起來上早讀，吃完飯還主動幫奶奶、媽媽用紙巾擦盤子，前幾天她自己的盤子都是義工老師幫她擦的。

小姑娘感悟了、開竅了，她懂得了“首孝弟”，就是說要心中有愛，要孝敬父母；學習《弟子規(guī)》，使得小女孩在心靈上受到道德的約束，喚起了小女孩的“仁愛”、“慈悲”之心。

三、學習、踐行《弟子規(guī)》，教育工作者責任任重而道遠。

《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》、《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在行動方面做了規(guī)范。在當今社會倫理失綱，人心不古的時候，要想家庭和諧、校園和諧、社會和諧，學習《弟子規(guī)》就顯得尤為重要。

尤其是我們?yōu)槿藥煴淼慕逃ぷ髡?，承擔著教書育人的重大職責，任?wù)就更加重大。因此，我們必須首先學好《弟子規(guī)》，學習《弟子規(guī)》中的《孝經(jīng)》、《禮》等傳統(tǒng)思想，以此來規(guī)范我們的行為，提高我們的修養(yǎng)，從我們身邊的一點一滴的小事做起，時時、處處做好學生的表率，幫助每一位學生樹立正確的人生觀，教育學生如何做人，使得大家都能愛周圍的人，愛這個世界。

這樣，這個社會才能變成和諧的社會，這個世界才能變成和諧的世界；把愛傳遞，為構(gòu)建和諧校園、構(gòu)建和諧社會盡自己的微薄之力，這樣，我們?nèi)松鷷腋！?/p>

第五篇：《細讀弟子規(guī)》體會

體會

張婷

2014.2.28

細讀弟子規(guī)不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。

都說當事者迷，旁觀者清。去年我有幸當了一年科任老師，站在不同班主任的角度和學生相處、了解學生，才感受和發(fā)現(xiàn)到學生喜歡和尊敬什么樣的老師。因此愛和尊重學生才是真正的學生喜歡的老師，這也不正是《弟子規(guī)》中說道的，“凡是人 皆須愛 天同覆 地同載”只有從心里愛學生，學生就能感受到你的愛，那么他們也會同樣回報對你的愛，愛老師就會聽老師的話，孩子們就變得懂事、乖巧了。

做人也有許多規(guī)則，因此，想做一個受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。一方面，作為子女，應(yīng)按《弟子規(guī)》所講的“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承?！弊钇鸫a做到這些，才能對得住苦養(yǎng)自己成人的父母。另一方面，自己作為孩子的母親，應(yīng)正確引導子女誦讀《弟子規(guī)》，讓他們慢慢品出其中的真諦，潛移默化，從小養(yǎng)成良好的品行，為日后健康成長奠定良好的基礎(chǔ)，這也是作為父母最大的收益。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長們往往盡其所能讓孩子們學習更多的技能，畫畫、唱歌、彈鋼琴、學外語，其本意都是好的，家長們望子成龍的心情可以理解。但是過度的強迫會使孩子們產(chǎn)生逆反心理，孩子們幼小的心靈受到傷害，不利于孩子的成長，這是要不得的。父母要通過讀書，掌握正確的指導方法，耐心解決孩子們在日常學習和生活中出現(xiàn)的問題，讓孩子們懂得生活的規(guī)則，培養(yǎng)孩子的傳統(tǒng)美德。

作家冰心曾說：“有了愛就有一切?！睈凼侨祟愖顐ゴ蟮那楦?，是所有高尚品質(zhì)和美好道德的核心。人只有懂得愛，懂得感激，懂得體貼，懂得感恩，懂得寬容，懂得謙讓，世界上才不會有空虛和孤獨。