第一篇：足球比賽心得體會(huì)

篇一：足球比賽后的感想

隨著時(shí)光流逝，懵懂的年華已經(jīng)慢慢的遠(yuǎn)去，那些年那些事，有多少記憶可以重來(lái)，有多少回憶可以喚起，有多少情感可以感知。幸運(yùn)的我在青春年華的時(shí)候能有了機(jī)會(huì)到中國(guó)，到了南京理工大學(xué)學(xué)習(xí)。在這段學(xué)習(xí)之間我有了無(wú)窮收獲。不僅學(xué)習(xí)到了自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識(shí)還慢慢了解了中國(guó)博大精深的文化。

不知不覺(jué)我已經(jīng)在南京理工大學(xué)學(xué)習(xí)了六年。理工大現(xiàn)已經(jīng)是我生活中的一部分。在這邊太多了美好的記憶了，給予自己無(wú)窮了關(guān)愛(ài)和幫助的老師和熱情親切的朋友讓我想起就覺(jué)得溫馨了。除了非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境還讓我們?cè)跇I(yè)余時(shí)間參加各種體育和文藝活動(dòng)，讓我們生活添加了彩色。特別是今年10月中旬參加一個(gè)課外活動(dòng)的足球比賽那短時(shí)間讓我覺(jué)得我們學(xué)校我們國(guó)教院的老師對(duì)我們這些留學(xué)生太好了。

我本人比較喜歡體育運(yùn)動(dòng)，大概學(xué)校的每一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)我都會(huì)參與。特別是每次學(xué)校舉行足球比賽-我最喜歡的一個(gè)體育項(xiàng)目。足球也是我們國(guó)際教育學(xué)院的強(qiáng)項(xiàng)。最近的一次學(xué)校足球杯我們國(guó)教院就是冠軍的。于是熱愛(ài)足球的我在得知10月份在南京舉行了全國(guó)五人制足球比賽南京賽區(qū)立刻組隊(duì)報(bào)名參加。我們隊(duì)一共有10個(gè)人，都是國(guó)教院的學(xué)生。在這段鍛煉和比賽時(shí)間里，我們很感激能收到我們國(guó)教院各位老師的那份支持，鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。讓我們有更多動(dòng)力去參加比賽。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育活動(dòng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。無(wú)比高尚的足球精神讓世界人民感受到了足球帶給他們快樂(lè)，同時(shí)這種精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)他們繼續(xù)拼搏。而這些熱愛(ài)足球大學(xué)生的我們也不是例外。在訓(xùn)練的時(shí)候，我們學(xué)到整個(gè)團(tuán)體的團(tuán)結(jié)和配合。要實(shí)現(xiàn)最佳組合，一是球隊(duì)中的每位球員都要從大局出發(fā)，服從球隊(duì)決策者的統(tǒng)一安排；二是球隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要尊重和愛(ài)護(hù)球隊(duì)里的每一位球員。任何一個(gè)球隊(duì)，如果只有個(gè)人的單打獨(dú)斗，沒(méi)有球隊(duì)的協(xié)作和支持，即使個(gè)體的能力十分出眾，也不可能持續(xù)地保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。沒(méi)有協(xié)作精神的球隊(duì)或球員不是一個(gè)優(yōu)秀的球隊(duì)或球員。特別是五人制的足球比賽。這種人數(shù)比較少，場(chǎng)地又不大，但球門(mén)就很大，它需要每個(gè)球員都要有綜合技能，能防守，能進(jìn)攻，他家互相配合，同心協(xié)力一起進(jìn)一起退。雖然有分工防守和進(jìn)攻的球員，不過(guò)每個(gè)不是特定在某個(gè)位子而是很靈活的調(diào)動(dòng)讓整體球隊(duì)變成一體，力量無(wú)窮。足球上的奉獻(xiàn)精神，實(shí)干精神，協(xié)作精神為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而齊心努力奮斗真令人無(wú)比興奮的事物。特別是一種在的場(chǎng)地上奔跑而流汗的感覺(jué)。那種無(wú)比爽快的感覺(jué)會(huì)帶走了你所有煩惱。

進(jìn)過(guò)大概一個(gè)禮拜的排練時(shí)間，十月十三號(hào)在南京河海大學(xué)全國(guó)五人制的足球比賽南京賽區(qū)開(kāi)始了。南京賽區(qū)一共有64各隊(duì)有，每一場(chǎng)比賽都是直接淘汰的。贏(yíng)了就繼續(xù)輸了就當(dāng)觀(guān)眾給同學(xué)們加加油啦！那天上午，我們開(kāi)始有第一場(chǎng)比賽。熱血澎湃的我們都想在這時(shí)候表現(xiàn)自己，證明自己，為球隊(duì)，為學(xué)院和學(xué)校爭(zhēng)光。這一場(chǎng)比賽真的充滿(mǎn)了戲劇性。我們的對(duì)手太弱了。在第一次出場(chǎng)，每個(gè)球員都想進(jìn)球，都想表現(xiàn)自己，年輕好勝的我們，沒(méi)考慮太多就以18比0把對(duì)手給滅了。那時(shí)只有簡(jiǎn)單好勝的想法，和因?yàn)閷?duì)手也不是很有踢球賽的精神所以我們沒(méi)有考慮到給對(duì)手下臺(tái)的機(jī)會(huì)也沒(méi)有考慮到要隱藏自己球隊(duì)的實(shí)力。就因?yàn)闆](méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)讓球隊(duì)后面遇到較多困難。他家都知道我們南京理工大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的殺破狼隊(duì)實(shí)力較強(qiáng)而進(jìn)行了訓(xùn)練，討論對(duì)抗的策略。

十九號(hào)我們開(kāi)始有第二場(chǎng)比賽。我們整體比賽狀態(tài)還很好。每個(gè)位子都踢的不錯(cuò)。最后以8比1贏(yíng)了對(duì)手。到二十號(hào)，最艱難的一天，也是這次活動(dòng)最后的一天，要是提到?jīng)Q賽那我們要連續(xù)踢四場(chǎng)。每個(gè)球員都準(zhǔn)備了這種積極奉獻(xiàn)的精神，盡量踢得好，踢到最后，把好看的比賽送給觀(guān)眾。那天第一場(chǎng)我們還是以4比1贏(yíng)了對(duì)手。第二場(chǎng)和第三場(chǎng)也不例外都贏(yíng)了比較漂亮。不知不覺(jué)就到?jīng)Q賽了。每個(gè)球員和為我們加油的觀(guān)眾都開(kāi)心的不行了。心里面都想著帶冠軍杯帶回學(xué)校。這種心情真是無(wú)法形容。那天整天就在足球場(chǎng)，踢了又休息，休息了后又再踢，它讓我們體力消耗了不少。不過(guò)那讓我們學(xué)到了堅(jiān)持，學(xué)到了大家一起同甘共苦，一起一心一意。當(dāng)天下午三點(diǎn)時(shí)我們開(kāi)始了最后一站。到?jīng)Q賽時(shí)我們才碰到真正的有實(shí)力的隊(duì)友。當(dāng)時(shí)比賽開(kāi)始每個(gè)隊(duì)，每個(gè)球員都集中精神，全力以赴地去踢。比賽節(jié)奏很快。十分鐘后已經(jīng)1比1了。后來(lái)我們隊(duì)的體力慢慢嚴(yán)重的下降，而對(duì)手因?yàn)橛袔讉€(gè)隊(duì)員體力保持了很好所以他們慢慢占上風(fēng)。我們也慢慢沒(méi)有比賽開(kāi)始時(shí)的那種瀟灑，那種整體配合。比賽最后我們輸了。在這場(chǎng)決賽，在最重要的時(shí)刻，在能再創(chuàng)輝煌的時(shí)刻我們雖然輸了，但收獲也不少，學(xué)會(huì)了怎么調(diào)整自己體力，心態(tài)，怎么面對(duì)真正的困難。

足球有精彩的比賽，有激烈的對(duì)抗，有盡情的歡呼，有勝利的喜悅，有失敗的淚水，有感動(dòng)的瞬間?無(wú)數(shù)亮點(diǎn)組合起來(lái)的一場(chǎng)場(chǎng)比賽瞬間對(duì)于我們球隊(duì)來(lái)說(shuō)，能享受這種幸福的，即便自己的隊(duì)伍已失利，但那又有什么呢？

生命中的光輝流淌的是熱情的血液，釋放的是激情的青春，熱情是對(duì)生活的態(tài)度，激情是對(duì)生命的享受。我們這些南京理工大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的留學(xué)生能一邊學(xué)習(xí)一邊參加體育引動(dòng)這樣快樂(lè)真的再好不過(guò)了。足球這項(xiàng)有著無(wú)限魅力的運(yùn)動(dòng)讓我們青春更有彩色。

運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)了健康和無(wú)窮的樂(lè)趣。而健康是智慧的條件，是愉快的秘訣。所以我們一起運(yùn)動(dòng)吧！

在這也再次特別感謝我們國(guó)教院的院長(zhǎng)和各位老師的那份支持。感謝我們南京足協(xié)，你們不僅在比賽前讓我們有機(jī)會(huì)排練，踢熱身賽而且在比賽后也一直觀(guān)看，支持，鼓勵(lì)我們。謝謝你們！阮科創(chuàng)

南京，2013年10月25號(hào)篇二：足球課學(xué)習(xí)心得 足球課學(xué)習(xí)心得

電氣工程學(xué)院 測(cè)控132班 王鵬

一直以來(lái)對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都很感興趣的我，這個(gè)學(xué)期，我很榮幸地進(jìn)入了張老師的足球課。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了我的足球知識(shí)和技能，讓我深刻地體會(huì)到足球的樂(lè)趣。

這個(gè)學(xué)期我們計(jì)劃先進(jìn)行一部分技術(shù)課的指導(dǎo)，然后進(jìn)行一次技術(shù)課的考試，理論課基本上張老師是穿插在技術(shù)教學(xué)課當(dāng)中的。按照計(jì)劃我們完成了技術(shù)課的教學(xué)，并進(jìn)行了考試。技術(shù)課我們首先講了如何踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球。其次是如何運(yùn)球：腳背正面運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。自我認(rèn)為在我們這學(xué)期的課中最重要的就是對(duì)球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是顛球。我們這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)考察的項(xiàng)目就是踢球。

我們踢足球最注重的就是這個(gè)“踢”字。踢得遠(yuǎn)近可以決定是否能夠進(jìn)行長(zhǎng)傳，踢得準(zhǔn)確性決定我們長(zhǎng)傳的精度，也就是我們能不能精準(zhǔn)的把球傳到自己隊(duì)友的腳下。踢球也是射門(mén)的必需。我們射門(mén)的距離影響我們射門(mén)的力道和精度。能夠踢得遠(yuǎn)無(wú)論對(duì)我們的傳球和射門(mén)都有很大的幫助。

首先，關(guān)于個(gè)人技巧，我在課上學(xué)到了很多，停球、短傳、長(zhǎng)傳等等。上了足球課，我才知道自己有很多的動(dòng)作都是不標(biāo)準(zhǔn)、甚至是不正確的。比如傳地滾球，之前總是踢球的中下部，結(jié)果總是把球踢飛。老師教給我們要踢球的中上部，這樣球就不會(huì)飛，而是地滾。

其次，足球很考驗(yàn)?zāi)土ΑＮ业捏w質(zhì)一直不是很好，也希望通過(guò)足球課得到鍛煉。足球比賽中的跑動(dòng)是很必要的。我往往就堅(jiān)持不到比賽的最后便氣喘吁吁了。通過(guò)了這一學(xué)期的足球課，我覺(jué)得自己的體質(zhì)得到了提升。一場(chǎng)比賽過(guò)后，并不像之前那樣全身無(wú)力酸痛，也不會(huì)氣喘吁吁了。最重要的，我在足球課上學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)配合，團(tuán)隊(duì)意識(shí)明顯增強(qiáng)了。足球，是需要團(tuán)隊(duì)配合的。必要的配合是足球比賽制勝的關(guān)鍵。在團(tuán)隊(duì)的配合、傳接過(guò)程中，我們體味著足球的真諦，享受著足球的樂(lè)趣。另外，更重要的是，團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)并不僅僅局限于足球，在今后的學(xué)習(xí)工作中，擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)是極其重要的。沒(méi)有配合，很多的工作不可能按時(shí)完成。團(tuán)隊(duì)配合也能夠提高工作的效率，增強(qiáng)人與人之間的關(guān)系，增強(qiáng)自己的溝通交流能力。還有，在足球課上，我認(rèn)識(shí)了一些同學(xué)。通過(guò)足球比賽，我加深了跟同學(xué)間的關(guān)系，也豐富了自己的人際關(guān)系。足球課，我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了道歉，學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了很多書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。

這一學(xué)期的足球課教給了我很多。我也希望在今后的體育課中學(xué)習(xí)到更多的東西。篇三：校園足球培訓(xùn)心得體會(huì)

黃陂區(qū)校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)心得

陳 熙 2015年3月14日到3月15日學(xué)校派我參加了校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)，我很高興參加這次足球協(xié)會(huì)和教育局針對(duì)黃陂區(qū)中小學(xué)校園足球活動(dòng)指導(dǎo)員培訓(xùn)班。我非常珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，特別意外的是“草根足球之父”、亞足聯(lián)講師、著名球員蒿俊閔啟蒙教練鄧世俊親自指導(dǎo)我們這些學(xué)員。在這短短的2天時(shí)間里，我真真切切地感受到我們國(guó)家對(duì)青少年足球的開(kāi)展工作的重視。我作為一名體育教師，作為青少年足球活動(dòng)的推廣者之一，感到很榮幸，相信在以后的工作中，盡自己的棉薄之力。

鄧?yán)蠋煶錆M(mǎn)自信，語(yǔ)言幽默、含蓄、大方。表情豐富，非常富有感染力，并且沉穩(wěn)干練，不茍言笑，看得出專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)深厚。

這次培訓(xùn)活動(dòng)是理論和實(shí)踐相結(jié)合的形式。先是對(duì)足球理論知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，然后就是到足球場(chǎng)上去實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了準(zhǔn)備活動(dòng)、運(yùn)球、突破、傳球、接應(yīng)、控球、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練以及比賽指導(dǎo)，非常實(shí)用。針對(duì)訓(xùn)練方法以及訓(xùn)練手段，鄧?yán)蠋熤v解的清楚、簡(jiǎn)練、實(shí)用，我感到受益匪淺。

從形式上來(lái)講，學(xué)員們的積極性非常高，效果也很明顯。鄧?yán)蠋熞呀?jīng)是40多歲了，依然非常敬業(yè)，為中國(guó)足球奉獻(xiàn)著自己的一切。他交給我們是培訓(xùn)學(xué)生的方法，我總結(jié)了幾點(diǎn)，第一基本功必須練，要結(jié)合游戲，針對(duì)孩子的身心特點(diǎn)。第二紀(jì)律，一支球隊(duì)有組織紀(jì)律，每個(gè)學(xué)員必須嚴(yán)格遵守，違紀(jì)的隊(duì)員要有懲罰。第三要結(jié)合足球規(guī)律學(xué)會(huì)創(chuàng)新，針對(duì)在比賽過(guò)程中發(fā)生的各種技術(shù)動(dòng)作，真真正正地運(yùn)用在平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中，要有針對(duì)性，增加趣味性。如何看待校園足球？鄧?yán)蠋熞步o我們作了解釋?zhuān)@足球應(yīng)該重點(diǎn)面對(duì)小學(xué)和初中這個(gè)年齡段的孩子們，在這個(gè)年齡段的孩子們更多是培養(yǎng)興趣，讓他能夠通過(guò)踢足球，在游戲當(dāng)中體會(huì)快樂(lè)，實(shí)際上在游戲當(dāng)中健身。假如說(shuō)每天只踢半小時(shí)，這半小時(shí)他得到身體鍛煉，精神上得到了調(diào)整，他會(huì)有更旺盛的精力去面對(duì)學(xué)習(xí)，老師們這樣才會(huì)歡迎，否則你長(zhǎng)時(shí)間踢球會(huì)擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也會(huì)有這個(gè)疑問(wèn)。我將梳理一下自己思路，從我們學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制定出適合我們自己的訓(xùn)練計(jì)劃，將校園足球活動(dòng)好好的發(fā)展開(kāi)來(lái)，讓孩子們一起陽(yáng)光燦爛，快樂(lè)足球。

2015年03月15日

第二篇：足球比賽

昌吉學(xué)院開(kāi)展“紀(jì)念建團(tuán)90周年”活動(dòng)

————物理系與中語(yǔ)系足球比賽為紀(jì)念中國(guó)共青團(tuán)建團(tuán)90周年，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年的教育引導(dǎo)工作，繼承和發(fā)揚(yáng)團(tuán)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)校園民族團(tuán)結(jié)，昌吉學(xué)院開(kāi)展了漢班隊(duì)與民班隊(duì)的足球比賽。

利用宣傳海報(bào)、橫幅制作專(zhuān)欄宣傳，并在活動(dòng)前期交流心得。于5月18日在新校區(qū)足球場(chǎng)舉行“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、校園和諧友愛(ài)”足球友誼賽。參賽隊(duì)員分別為物理系的漢班隊(duì)、中語(yǔ)系的民班隊(duì)。

整場(chǎng)比賽都打得十分火熱，雙方攻勢(shì)此起彼伏。比賽之前，雙方都各自進(jìn)行了積極熱身，旁邊的觀(guān)眾也都十分期待此次比賽。比賽在裁判的一聲哨響中激烈得開(kāi)始了。上半場(chǎng)，中語(yǔ)系在一陣陣猛烈攻勢(shì)下進(jìn)了一球。物理系雖然落后一分，但毫不灰心，重新調(diào)整了戰(zhàn)略隊(duì)形，調(diào)整心態(tài)進(jìn)行反攻，每一位隊(duì)員的激情絲毫不弱于財(cái)金院。每一位球員都是球場(chǎng)上不甘落后的陽(yáng)剛男兒，在場(chǎng)上爭(zhēng)先恐后，來(lái)回傳球。雖然天氣炎熱，但每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都毫不示弱，盡情展示團(tuán)隊(duì)的熱情與默契。場(chǎng)上時(shí)時(shí)發(fā)起高潮，觀(guān)眾連連歡呼叫好。足球場(chǎng)就在比賽進(jìn)行中一點(diǎn)點(diǎn)升溫，感染著每一個(gè)人。守門(mén)員死死守住“戰(zhàn)地”，與其他球員積極配合。球一次次逼近球門(mén)，一次次被守門(mén)員即使攔下。旁邊的觀(guān)眾看得驚心動(dòng)魄，緊張的氣氛一直環(huán)繞在球場(chǎng)上方。但在下半場(chǎng)的比賽中，物理系的隊(duì)員們由于體力不支而頻頻失誤，導(dǎo)致雙方差距越來(lái)越大，當(dāng)比賽時(shí)間結(jié)束，雙方比分1:6，中語(yǔ)系大勝物理系。

賽后雙方隊(duì)員合影留念，對(duì)此次比賽的開(kāi)展予以肯定。有開(kāi)心的人就必然有不甘心的人，但每個(gè)人都在比賽中體會(huì)到了快意，不管誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)都不再那么重要了，最重要的是每個(gè)人都擁有了這樣一段精彩刺激的回憶。此次比賽豐富了大學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了民漢同學(xué)們的溝通，增進(jìn)了各系大學(xué)生的友誼。

第三篇：足球比賽

新街三小第一屆“校長(zhǎng)杯”班級(jí)足球聯(lián)賽方案

為更好的普及及推進(jìn)“校園足球”進(jìn)課堂，結(jié)合學(xué)校體育節(jié)“陽(yáng)光體育

快樂(lè)足球”的主題，響應(yīng)教育部提出的“校園足球”四級(jí)聯(lián)賽機(jī)制“校長(zhǎng)杯”“區(qū)長(zhǎng)杯”“市長(zhǎng)杯”“省長(zhǎng)杯”，學(xué)校決定舉辦“校長(zhǎng)杯”班級(jí)足球聯(lián)賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、參賽對(duì)象及要求

本次比賽采取8人制比賽，場(chǎng)上人員結(jié)構(gòu)為5男3女。（其中每隊(duì)在場(chǎng)上各設(shè)一名守門(mén)員）

參賽隊(duì)員：全校3-6年級(jí)班級(jí)足球隊(duì)隊(duì)員

1.隊(duì)員選拔3、4年級(jí)由專(zhuān)職足球教練應(yīng)琛琪老師負(fù)責(zé)選拔

5年級(jí)由章永濤老師、楊校長(zhǎng)負(fù)責(zé)選拔

6年級(jí)由謝杰偉老師負(fù)責(zé)選拔

2.隊(duì)員著裝

每隊(duì)在場(chǎng)上要求統(tǒng)一顏色隊(duì)服上場(chǎng)，可以由班級(jí)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，也可以由穿學(xué)校提供的訓(xùn)練背心。足球鞋，襪子自行購(gòu)買(mǎi)，護(hù)腿板學(xué)校可以提供。

3.比賽裁判

主裁組：應(yīng)琛琪

章永濤

顧良民

萬(wàn)健兒

俞世祥

記錄組：謝杰偉

鮑強(qiáng)

比賽班級(jí)班主任可邀請(qǐng)主裁組的成員（非當(dāng)場(chǎng)主裁）進(jìn)行場(chǎng)邊指揮，同時(shí)也歡迎其他老師到場(chǎng)邊進(jìn)行指導(dǎo)、教練。

4.比賽規(guī)則

比賽實(shí)行8人制，上下半場(chǎng)各20分，中場(chǎng)休息10分。比賽具體規(guī)則參照國(guó)際足聯(lián)足球比賽規(guī)則（不設(shè)越位）。場(chǎng)上隊(duì)員8人（包括守門(mén)員，5男三女），換人次數(shù)不限，但需依照先下后上原則。比賽有紅黃牌,其中對(duì)惡意犯規(guī)予以黃牌警告，嚴(yán)重惡意犯規(guī)予以紅牌罰下，一場(chǎng)比賽中同一隊(duì)員得兩張黃牌裁判也需出示紅牌，被罰下隊(duì)員下場(chǎng)后不得上場(chǎng)，有隊(duì)員被罰下該隊(duì)在場(chǎng)上隊(duì)員數(shù)自動(dòng)減少1名，不抵補(bǔ)。

各班在場(chǎng)上需本著友誼第一，比賽第二的原則進(jìn)行，尊重裁判員的判罰。

5.比賽積分

比賽采取年級(jí)單循環(huán)賽，勝一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)得1分，負(fù)一場(chǎng)得0分，當(dāng)出現(xiàn)小組積分相同，則比較相互勝負(fù)關(guān)系，再相同，則比較凈勝球，再相同雙方以點(diǎn)球決勝的方式?jīng)Q定名次。對(duì)出現(xiàn)打假球或棄賽等有違體育競(jìng)賽精神的行為由聯(lián)賽組委會(huì)討論決定給予相應(yīng)處罰。

二、組織機(jī)構(gòu)：

由校行政、工會(huì)、體育組、年級(jí)組聯(lián)合組成聯(lián)賽組委會(huì)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)聯(lián)賽各有關(guān)事宜。

組

長(zhǎng)：楊利忠 副組長(zhǎng)：王麗、顧燕萍

成員：楊妙祥、邵關(guān)波、來(lái)軍、莫利利、章永濤、體育組及各班班主任

三、比賽時(shí)間

11月

日

12:30-13:20 501-502（楊校長(zhǎng)開(kāi)球）

2:50-3:40 301-302

12:30-13:20 503-505

2:50-3:40 401-402

12:30-13:20 301-303

2:50-3:40 401-403

12:30-13:20 501-504

2:50-3:40 302-303

12:30-13:20 402-403

2:50-3:40 501-503

12:30-13:20 501-505

2:50-3:40 502-504

12:30-13:20 502-503

2:50-3:40 504-505

12:30-13:20 503-504

2:50-3:40 502-505

六年級(jí)比賽由謝杰偉老師在體育課上組織 各球隊(duì)請(qǐng)于提前15分鐘進(jìn)場(chǎng)熱身，午場(chǎng)比賽不要過(guò)度熱身。

注意事項(xiàng)：1：班級(jí)比賽當(dāng)日午場(chǎng)，歡迎該班特色微課任課老師或班主任帶領(lǐng)學(xué)生下來(lái)觀(guān)看比賽，注意觀(guān)眾紀(jì)律，不要影響比賽正常進(jìn)行。

2：裁判組老師午場(chǎng)比賽若與特色微課時(shí)間有沖突請(qǐng)自行與搭檔老師調(diào)劑。

3：總務(wù)處準(zhǔn)備條幅：新街三小第一屆“校長(zhǎng)杯”班級(jí)足球聯(lián)賽

第四篇：淺談足球比賽

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淺談足球比賽 選題依據(jù)

一場(chǎng)正式足球比賽,根據(jù)比賽過(guò)程時(shí)間分配的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看,真正比賽時(shí)間約60～70 min ,每方控球時(shí)間約35 min ,在控球方的35 min 左右內(nèi),一個(gè)控球能力很強(qiáng)的隊(duì)員控球時(shí)間大約2～3 min ,那么其他大部分時(shí)間在干什么? 巴西著名教練員雷佩拉說(shuō):“在跑動(dòng),為自己和同伴創(chuàng)造得球機(jī)會(huì),從而直接或間接威脅對(duì)方大門(mén)”。比賽中良好的配合,在很大程度上取決于無(wú)球隊(duì)員的跑動(dòng),跑動(dòng)中出戰(zhàn)術(shù),沒(méi)有無(wú)球隊(duì)員的接應(yīng),扯動(dòng),牽制,切入,插上等,任何球隊(duì)也無(wú)法取勝,無(wú)球進(jìn)攻隊(duì)員的跑動(dòng)在一場(chǎng)比賽中占如此長(zhǎng)的時(shí)段,研究討論無(wú)球進(jìn)攻狀態(tài)下,隊(duì)員應(yīng)遵守的普遍規(guī)律和特殊規(guī)律,如何提高無(wú)球進(jìn)攻隊(duì)員跑動(dòng)技術(shù),亟待我們?nèi)ブ匾?探索和挖掘。研究方法與對(duì)象 2.1 研究方法

2.1.1文獻(xiàn)資料法

查閱近年來(lái)有關(guān)足球比賽中無(wú)球跑動(dòng)的文獻(xiàn)資料 2.1.2 座談法

體育學(xué)院的幾位資深足球?qū)Ｐ藿處熥劷涣?2.2 研究對(duì)象

足球比賽中無(wú)球隊(duì)員的跑動(dòng)規(guī)律 3 分析與討論

3.1 無(wú)球跑動(dòng)的概念和意義: 通常我們所說(shuō)的跑動(dòng)有兩層含義:“跑”即無(wú)球隊(duì)員的“跑”； “動(dòng)”指跑動(dòng)中制造的空間,也就是我們常說(shuō)的空檔, “ 跑位”顧名思義就是跑動(dòng)中制造空檔,創(chuàng)造空間,利用空間。

一般來(lái)說(shuō),無(wú)球跑動(dòng)的隊(duì)員決定傳球的方向、方法和時(shí)機(jī)。持球隊(duì)員要根據(jù)無(wú)球隊(duì)員的情況行事。持球隊(duì)員必須根據(jù)無(wú)球隊(duì)員所占據(jù)的無(wú)人防守位置來(lái)預(yù)測(cè)同伴的打算,一個(gè)球員獲得球后需要全體隊(duì)員立即移動(dòng)到空檔,從而使持球隊(duì)員有最廣泛選擇的傳球點(diǎn)。無(wú)球跑動(dòng)的意義在于根據(jù)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)員的基本素質(zhì)在各個(gè)區(qū)域上進(jìn)行有計(jì)劃的分配,以便在防守和進(jìn)攻時(shí)發(fā)揮它們的最大能力。無(wú)球跑動(dòng)不能盲目,必須要在一定的范圍之內(nèi),運(yùn)動(dòng)員彼此之間要有和諧的配合,才能使比賽有張有馳地進(jìn)行。無(wú)球跑動(dòng)和跑位有著密切的關(guān)系,跑位的目的主要是制造空檔,以使本方的隊(duì)員減少壓力,順利突破對(duì)手,制造場(chǎng)上的有利局面。無(wú)球跑動(dòng)在跑動(dòng)中要時(shí)刻注意場(chǎng)上的變化,盡量為同伴制造空檔,給防守隊(duì)員造成假象,將其從防守位置上吸引出來(lái),以便使本隊(duì)隊(duì)員利用空檔進(jìn)攻。每個(gè)無(wú)球隊(duì)員都要充分發(fā)揮自己的能力,在一定的范圍內(nèi)不停地跑動(dòng),使對(duì)方隊(duì)員總覺(jué)得場(chǎng)上到處有人跑動(dòng),讓防守隊(duì)員不斷換防、補(bǔ)位,本隊(duì)隊(duì)員利用時(shí)機(jī)造成空檔，創(chuàng)造組織進(jìn)攻和射門(mén)的機(jī)會(huì),給防守者造成更多、更大威脅。3.2 無(wú)球跑動(dòng)在比賽中的運(yùn)用

一般來(lái)說(shuō)，無(wú)球進(jìn)攻隊(duì)員的跑動(dòng)形式有：

3.2.1 套邊跑：從持球隊(duì)員身后移向外側(cè)的跑動(dòng),一般稱(chēng)為套邊跑,一般由中路跑向邊路,可加大場(chǎng)地寬度的利用。

3.2.2 交叉跑：無(wú)球進(jìn)攻隊(duì)員通過(guò)有意識(shí)的交叉換位,調(diào)動(dòng)和干擾防守隊(duì)員位置。3.2.3 身后跑：插入防守者身后空擋的跑位,防守者很難觀(guān)察進(jìn)攻者的行動(dòng)。

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3.2.4 斜線(xiàn)跑：近似對(duì)角線(xiàn)方向的跑位: 邊路跑入中路,可直接威脅門(mén)前要害區(qū),持球隊(duì)員可滲透性傳給該隊(duì)員,從而創(chuàng)造射門(mén)機(jī)會(huì)；中路跑向邊路,可創(chuàng)造空間,如防守者跟隨,另一邊的進(jìn)攻者可再次利用空間。

3.2.5 二次進(jìn)攻跑位：二次進(jìn)攻跑位通常指利用空間,再奪門(mén)前機(jī)會(huì)的一種跑位,二次進(jìn)攻跑位有補(bǔ)射跑位和再奪球跑位。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì),每4個(gè)遠(yuǎn)門(mén)柱進(jìn)球中就有1個(gè)是補(bǔ)射而進(jìn),補(bǔ)射跑位是在同伴射門(mén)和射門(mén)隊(duì)員自己跟進(jìn)的一種。4 無(wú)球跑動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題 4.1 要有明確的目的性

目的明確才能給對(duì)方造成威脅.有明確的目的, 并具備正確的預(yù)見(jiàn)性, 才能提高應(yīng)變能力.比如, 當(dāng)無(wú)球隊(duì)員受到阻截時(shí), 應(yīng)及時(shí)的接應(yīng)控球同伴, 形成以多打少的局面.無(wú)球隊(duì)員的跑動(dòng)目的是擺脫對(duì)手, 接到球后傳球或射門(mén).特別要注意接球的位置, 有利于同伴傳球, 切忌于同伴、對(duì)手在一條線(xiàn)上.牽制對(duì)手時(shí), 當(dāng)無(wú)球隊(duì)員與控球隊(duì)員距離較遠(yuǎn)時(shí), 利用牽制跑動(dòng), 目的是把防守者吸引出來(lái), 拉開(kāi)對(duì)方的防線(xiàn), 擴(kuò)大進(jìn)攻空檔和分散防守力量, 為同伴創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī).此時(shí),無(wú)球隊(duì)員的跑動(dòng)應(yīng)考慮如何把對(duì)手吸引出來(lái), 如果對(duì)手不出來(lái), 需采取何種行動(dòng)、實(shí)施突襲.防守方, 最忌對(duì)手跑到空檔或插入身后接球, 所以無(wú)球隊(duì)員發(fā)現(xiàn)控制球的同伴能向防守隊(duì)員之間的空檔或身后傳球時(shí), 應(yīng)果斷地插入身后接球.4.2 要把握準(zhǔn)確的時(shí)機(jī)

凡是通過(guò)無(wú)球隊(duì)員接應(yīng)跑動(dòng)成功的, 基本上都是準(zhǔn)確的掌握了跑動(dòng)時(shí)機(jī);凡是跑動(dòng)接應(yīng)失敗的, 大都因?yàn)椴荒馨盐蘸脮r(shí)機(jī), 跑早會(huì)暴露意圖, 跑晚則延誤戰(zhàn)機(jī)。所以, 無(wú)球隊(duì)員掌握跑動(dòng)的時(shí)機(jī)是至關(guān)重要的, 是保證跑動(dòng)效果, 達(dá)到戰(zhàn)術(shù)目的的關(guān)鍵。要正確地把握跑位時(shí)機(jī), 無(wú)球者與控球者取得目光聯(lián)系后, 應(yīng)按平常訓(xùn)練時(shí)的跑位練習(xí)及時(shí)起動(dòng)。傳球者與擺脫接應(yīng)者形成默契,一旦突然擺脫后, 可以及時(shí)得球?？厍蜿?duì)員傳球后, 應(yīng)立刻起動(dòng), 跑到空位接應(yīng)第二傳。由于整個(gè)配合過(guò)程較快, 突破后較易成功。跑位和傳球還要注意隱蔽性。這些應(yīng)當(dāng)在平常訓(xùn)練中反復(fù)磨練, 才能達(dá)到應(yīng)用自如。4.3 要注意正確的跑位方向

比賽中, 隊(duì)員的跑位方向通常取決于本隊(duì)的打法和比賽場(chǎng)上的實(shí)際情況。比賽雙方是相互矛盾的, 場(chǎng)上的情況在不斷的變化, 要想獲得戰(zhàn)術(shù)跑位的良好效果, 絕非輕而易舉。在運(yùn)用過(guò)程中常常遇到不少困難和障礙, 這就需要跑位隊(duì)員隨著比賽場(chǎng)上情況的變化, 動(dòng)用頭腦實(shí)施靈活機(jī)動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變的跑位辦法, 確定跑位方向, 去適應(yīng)變化的需要。

4.3.1 進(jìn)攻方先跑位后傳球: 每個(gè)人必須具有進(jìn)攻的統(tǒng)一思想,各自都應(yīng)該選擇有利于進(jìn)攻的跑位, 以接應(yīng)持球隊(duì)員的傳球。與此同時(shí), 持球隊(duì)員要尋找威脅對(duì)方球門(mén)的跑位隊(duì)員并將球及時(shí)傳出。跑位要根據(jù)場(chǎng)上形勢(shì)的發(fā)展, 可前、可后、可左、可右, 使守方難以琢磨, 防不勝防, 從而抓住時(shí)機(jī);同時(shí),要看清楚傳球者能否傳球, 不應(yīng)跑到不能傳球的位置上去(要避開(kāi)對(duì)方后衛(wèi)攔堵傳球的路線(xiàn)), 要跑到持球隊(duì)員能夠傳球的位置上去。跑位要及時(shí),跑空檔不能過(guò)早, 不能過(guò)晚, 要在持球隊(duì)員傳球的一剎那突然擺脫對(duì)方達(dá)到跑位。例如, 攻方一旦發(fā)現(xiàn)守方采用盯人防守, 而且逼得過(guò)出、過(guò)大時(shí), 攻方應(yīng)插入防守隊(duì)員的身后空檔, 進(jìn)行突破性跑位。又如, 當(dāng)守方區(qū)拉得開(kāi)時(shí), 攻方的邊鋒要多采用內(nèi)切跑位, 同中鋒取得配合, 在局部地區(qū)取得人數(shù)上的優(yōu)勢(shì);當(dāng)守方采用收縮防區(qū)時(shí),攻方的邊鋒拉開(kāi), 中鋒要回撤, 以吸引對(duì)方擴(kuò)大防區(qū), 然后再進(jìn)行配合突破。

4.3.2 防守方的跑位:防守方的跑位是根據(jù)本方防守戰(zhàn)術(shù)的要求、比賽場(chǎng)上球所

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處的位置以及攻方隊(duì)員跑位情況而決定其跑位行動(dòng)的。

4.3.2.1 當(dāng)球離本方球門(mén)較遠(yuǎn)時(shí), 防守者可采用區(qū)域防守(采用緊逼盯人的打法除外)，縮小防區(qū)以防止對(duì)方快速反擊。

4.3.2.2 當(dāng)球離本方球門(mén)較近時(shí), 防守者要快, 與對(duì)手保持好距離, 注意盯人, 要嚴(yán)密監(jiān)視對(duì)方有球隊(duì)員的行動(dòng), 隨時(shí)準(zhǔn)備斷球。

5.無(wú)球跑動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)

唐·杜佑《通典·兵典六》曰:“聲音擊東,其實(shí)擊西.”聲東擊西戰(zhàn)術(shù)在現(xiàn)代足球中運(yùn)用十分廣泛。足球運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展,其對(duì)抗愈來(lái)愈激烈,僅靠個(gè)人突破得分的例子很少,大多數(shù)是通過(guò)隊(duì)員的相互配合、穿插、跑位來(lái)擾亂對(duì)方防守體系,造成對(duì)方在前后左右移動(dòng)中出現(xiàn)錯(cuò)漏,出其不意的突破防線(xiàn),創(chuàng)造射門(mén)得分的機(jī)會(huì)。在這種“聲東擊西”的戰(zhàn)術(shù)中,跑位意識(shí)的作用也就日趨突出。98 世界杯后,歸納的足球規(guī)律中,有這樣三條:“能接不看,能快不慢,能傳不帶?！薄澳芙硬豢础笔侵敢蝗四们驎r(shí),如果周?chē)娜酥辉诳?不積極接應(yīng),僅憑個(gè)人的能力帶球突破,形成不了真正的威脅。貝肯鮑爾曾說(shuō)過(guò):“我同格爾德、穆勒之間的兩人配合給對(duì)方造成很大威脅,但為使我向前或向后飛奔百米,幾乎把肺跑出胸膛。”可見(jiàn)跑位意識(shí)不強(qiáng)烈,相互之間的配合就不能行之有效?！澳芸觳宦?、能傳不帶”是指盡量提高進(jìn)攻的推進(jìn)速度,寧愿用快速簡(jiǎn)練的隨著科學(xué)、技術(shù)和情報(bào)事業(yè)的迅速發(fā)展，預(yù)測(cè)方法也由定性進(jìn)入了定量和定域，其方法種類(lèi)日益增多，預(yù)測(cè)效果日趨準(zhǔn)確。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在已有各種預(yù)測(cè)方法在150種以上。

預(yù)測(cè)方法是人類(lèi)活動(dòng)中十分重要的，具有方法論意義的方面。預(yù)測(cè)對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，特別是對(duì)競(jìng)技水平的提高有著關(guān)鍵的作用。預(yù)測(cè)方法不僅能說(shuō)明被預(yù)測(cè)對(duì)象可能發(fā)展的結(jié)果，而且能對(duì)其發(fā)展態(tài)勢(shì)和狀況做出科學(xué)的判斷，從而使人們能夠采用適當(dāng)?shù)霓k法，更好地順應(yīng)事物的發(fā)展，或使事物朝向有利于既定目標(biāo)的方向發(fā)展。

目前所采用的預(yù)測(cè)方法，按其性質(zhì)可分為功能預(yù)測(cè)和需求預(yù)測(cè)。按預(yù)測(cè)的目的可分為單純預(yù)測(cè)方法和計(jì)劃性預(yù)測(cè)方法。按預(yù)測(cè)的功能可分為：a．直觀(guān)型預(yù)測(cè)：主要靠人的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和綜合分析能力進(jìn)行預(yù)測(cè)，如專(zhuān)家預(yù)測(cè)法、特爾斐法、頭腦風(fēng)暴法等；b．探索型預(yù)測(cè)：假定未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)不變，從現(xiàn)狀推向未來(lái)，如歷史類(lèi)比法、生長(zhǎng)曲線(xiàn)法、趨勢(shì)外推法等；c．規(guī)范型預(yù)測(cè)：根據(jù)社會(huì)的需要和預(yù)定的目標(biāo)，從未來(lái)回溯到現(xiàn)在，預(yù)測(cè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)間、途徑和所需創(chuàng)造的條件，如關(guān)聯(lián)樹(shù)法、形體模型法、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和模擬法等；d．反饋型預(yù)測(cè)：將探索型預(yù)測(cè)和規(guī)范型預(yù)測(cè)互為補(bǔ)充，并使它們不斷地處于一個(gè)反饋系統(tǒng)之中。為提高預(yù)測(cè)的可靠性，有時(shí)會(huì)使用多種預(yù)測(cè)技術(shù)，或交替使用幾種方法，以互為補(bǔ)充。傳球配合取代運(yùn)球過(guò)人技術(shù)。其目的都是為了形成時(shí)空優(yōu)勢(shì),獲得比賽主動(dòng)權(quán)。舉個(gè)例子:一個(gè)隊(duì)員利用假動(dòng)作晃過(guò)對(duì)方,大約可爭(zhēng)取2m 左右距離,但通過(guò)快速的傳切配合,獲得的距離將是10m ,20m甚至更多。而這種方式的實(shí)施只有在無(wú)球隊(duì)員具備良好跑位意識(shí)的基礎(chǔ)上才能完成。跑位意識(shí)我們可以通過(guò)以下幾個(gè)方面培養(yǎng): 5.1 學(xué)會(huì)觀(guān)察

隊(duì)員要培養(yǎng)寬闊的視野和抬頭觀(guān)察的能力,對(duì)場(chǎng)上情況始終要能大概了解。5.2 判斷、決策

對(duì)情況了解后,要進(jìn)行判斷、決策,具體說(shuō)就是知道怎樣做,這一點(diǎn)很難,但有一個(gè)基本原則可遵循,就是所有的判斷、決策要能充分利用時(shí)空優(yōu)勢(shì),即能根據(jù)比賽需要,為自己或同伴創(chuàng)造時(shí)機(jī)和空間。

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5.3 行動(dòng)

知道怎樣做之后,要付諸于行動(dòng)中,才能取得效果。這就要求培養(yǎng)隊(duì)員突然起動(dòng)、奔跑速度等各方面的能力。以上三個(gè)方面,觀(guān)察是基礎(chǔ),判斷、決策是關(guān)鍵,行動(dòng)是決策的具體實(shí)施,三者缺一不可,以這三點(diǎn)為基礎(chǔ),通過(guò)具體訓(xùn)練手段,就會(huì)獲得良好的跑位意識(shí)。

轉(zhuǎn)自：體育直播吧 http://004km.cn/pintiyu/

貢獻(xiàn)者：康康

第五篇：足球比賽

13級(jí)農(nóng)水專(zhuān)業(yè)足球比賽

一、活動(dòng)主題：

豐富同學(xué)們的課余時(shí)間，增強(qiáng)彼此間的友誼；同時(shí)提高同學(xué)們自身的球技，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

二、活動(dòng)意義：

1、為了積極推動(dòng)校園體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，展示當(dāng)代大學(xué)生的青春活力，加強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)鍛煉，提高班級(jí)的凝聚力，豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們有一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)間的交流，促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、交流、競(jìng)爭(zhēng)。

2、培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)足球的興趣，展示同學(xué)們的人文風(fēng)采，特舉辦本次足球比賽，希望各位同學(xué)本著“友誼第一、比賽第二”、“重在參與”的原則，公平競(jìng)爭(zhēng)，賽出風(fēng)格，賽出水平。

3、希望可以把活動(dòng)辦的一年比一年好，希望可以把活動(dòng)辦成我校的一項(xiàng)傳統(tǒng)，體育部將和各球隊(duì)一起成長(zhǎng)……

三、活動(dòng)組織

（一）參加隊(duì)伍由13農(nóng)水一班二班各出一個(gè)足球隊(duì)，一個(gè)啦啦隊(duì)。

（二）比賽時(shí)間本次比賽的時(shí)間5月14號(hào)，具體時(shí)間將視比賽的進(jìn)程而定，遇有意外情況（如：天氣惡劣等）時(shí)，賽事可向后延遲。

三）比賽地點(diǎn):安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)足球場(chǎng)

四、活動(dòng)說(shuō)明：

1、組隊(duì)：由一二班同學(xué)自愿報(bào)名組成。

2、后勤：比賽前，各參賽隊(duì)需分別安排二名同學(xué)參加當(dāng)場(chǎng)賽事的后勤工作（如：記分?jǐn)?shù)，看時(shí)間，邊裁等），管理部每場(chǎng)比賽也都應(yīng)有人在場(chǎng)跟蹤現(xiàn)場(chǎng)賽事的發(fā)展，自律會(huì)其它部門(mén)也相應(yīng)安排人員到場(chǎng)，共同做好比賽的后勤工作。

3、中午10點(diǎn)30在足球場(chǎng)集合；運(yùn)動(dòng)員先做一會(huì)熱身運(yùn)動(dòng)，以防受傷；11點(diǎn)正式比賽，每班各出一名裁判，其他人在一邊為他們加油服務(wù)；比賽時(shí)間1個(gè)小時(shí)分為上下半場(chǎng)，中場(chǎng)休息15分鐘。（具體情況根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的體質(zhì)決定結(jié)束比賽時(shí)間）

班級(jí)足球比賽總結(jié)

為了積極推動(dòng)校園體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，展示當(dāng)代大學(xué)生的青 春活力，加強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)鍛煉，提高班級(jí)的凝聚力，豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們有一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。在我院領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)心下，以及我班同學(xué)的熱情關(guān)注下，我班舉行了第一次足球賽。

比賽于日在足球場(chǎng)開(kāi)始，到日?qǐng)A滿(mǎn)結(jié)束。在比賽過(guò)程中，全體運(yùn)動(dòng)員都不怕苦不怕累，在球場(chǎng)上充分體現(xiàn)了自己的優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和頑強(qiáng)的拼勁，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員都自覺(jué)遵守比賽規(guī)則，聽(tīng)從指揮，服從裁判，發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的體育精神，頑強(qiáng)拼搏奮力爭(zhēng)先賽出了我們信息學(xué)院的風(fēng)格，同時(shí)賽出了友誼，賽出了水平。各位裁判盡職盡責(zé)，秉著公平公正的原則，積極為足

球賽擔(dān)當(dāng)裁判。外加體育部成員的良好的后勤工作與各隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，以及各班的“拉拉隊(duì)”為場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員加油喝彩，充分體現(xiàn)了我院學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。本次比賽充分發(fā)揮了體育活動(dòng)的功效，體現(xiàn)了學(xué)生的凝結(jié)力和向心力。

比賽較好的達(dá)到了預(yù)期的目的。一：豐富了課余生活，同時(shí)給予熱衷于足球的同學(xué)一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧约核鶡釔?ài)的空間里自由發(fā)揮，在自己的天地中亮翅。二：使他們認(rèn)識(shí)激烈競(jìng)爭(zhēng)的存在，與團(tuán)結(jié)合作的精神，促使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能夠與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，同時(shí)也增強(qiáng)了他們與“敵”爭(zhēng)鋒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)。三：促進(jìn)了大家的交流與友誼,大家的球技也在比賽中得到了提高。

主辦：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)13級(jí)農(nóng)業(yè)水利工程團(tuán)支部

申請(qǐng)人：徐成龍