第一篇：三年級家訪工作總結(jié)（范文模版）

三年級家訪工作總結(jié)

課余時(shí)間里，作為三年級語文教師的我對近10名學(xué)生進(jìn)行了家訪。通過家訪，我與家長、學(xué)生有了情感上的溝通，掌握了學(xué)生在家表現(xiàn)的第一手資料，還和家長一起交流如何督促子女在家學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和許多家長聊天，覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。這次家訪活動(dòng)使我在思想上對家訪這一活動(dòng)進(jìn)行了一些前所未有的思考，我深深的體會(huì)到：

首先，家訪是教師了解家庭、了解家長的最好時(shí)機(jī)。只有到了學(xué)生家里，才能對學(xué)生的家庭情況，如家庭成員、學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)等有更深更細(xì)的了解。當(dāng)教師本著以尊重家長，一切為促成學(xué)生的健康成長為出發(fā)點(diǎn)，親臨學(xué)生家中時(shí)，一般都會(huì)贏得學(xué)生和家長的好感，這就為培養(yǎng)語文教師與學(xué)生、與家長的情感，增進(jìn)家長對語文教師的信賴與崇敬奠定了基礎(chǔ)。這有利于家長與老師就共同教育學(xué)生的問題，在加強(qiáng)溝通后產(chǎn)生共識，形成合力。況且知子莫若母與父，學(xué)生的性格、興趣、愛好，教師都能從家訪中得到可信的第一手材料。家長的文化水平、職業(yè)狀況，尤其是家庭教育觀念、教育方法，家長對學(xué)校和語文教師工作的意見與要求，在親切友好的談話中語文教師也自然就可了然于心了。

成功的家訪，往往還能夠在某種程度上作好家庭教育的指導(dǎo)，甚至糾正個(gè)別家長的教育觀念。利用家訪的機(jī)會(huì)，向家長介紹科學(xué)的教育理念，介紹具有時(shí)代特征的親子觀、人才觀、教育觀，推介切實(shí)可行的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長在家庭教育中以身作則，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。這比之于傳統(tǒng)意義的家訪又有了新的內(nèi)容，不僅教育了學(xué)生，還指導(dǎo)了家長。

家訪有利于建立教師和家長之間的信任關(guān)系，這種信任關(guān)系能讓學(xué)生在心目中對教師隱隱產(chǎn)生一種親情、一種信賴，甚至把老師看作父母，從而縮短師生之間的心理距離，大大提高教師教育的效率和效果。在教師和家長面對面的交談中，教師所表現(xiàn)出的坦誠和良苦，以及平易、謙和、親切的個(gè)人品質(zhì)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，會(huì)深深打動(dòng)家長，促使家長產(chǎn)生一種積極配合學(xué)校、配合語文教師工作的熱情。顯然，家訪的這種效果絕不是打幾個(gè)電話，或是發(fā)一個(gè)電子郵件就能夠達(dá)到的。

家訪的作用還不止于此。由于學(xué)生家長從事各種工作和職業(yè)，而且性格、個(gè)性以及閱歷都千差萬別，不論他們的素質(zhì)如何，與之面對面的接觸和溝通，無疑給老師們提供了一個(gè)得以廣泛地了解社會(huì)、認(rèn)識生活的好機(jī)會(huì)，這對豐富老師們的社會(huì)和生活知識無疑是大有好處的。

第二篇：三年級家訪工作總結(jié)

三年級家訪工作總結(jié)

在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式。然而，在本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們將家作為我們重要活動(dòng)之一，一杯清茶也與許多家長結(jié)下情誼。家訪工作，令我感受頗多。

7月17日，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級一班的學(xué)生——諱XX。這是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的女孩子，據(jù)了解，由于她有時(shí)喜歡搗亂，所以與班里一些同學(xué)的關(guān)系都不太融洽，偶爾會(huì)與一些同學(xué)產(chǎn)生矛盾。據(jù)了解，她的父母平時(shí)忙于工作，疏忽了對她的管教，家里只剩下她和奶奶。她基本不服從奶奶的管教。奶奶督促她學(xué)習(xí)時(shí)她會(huì)謊稱自己已經(jīng)寫好作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)上課時(shí)她也經(jīng)常走神，有時(shí)候還會(huì)在課堂上走動(dòng)。通過通過家訪，我們告訴她要善于自我抑制，要聽奶奶的話，該學(xué)習(xí)時(shí)好好學(xué)習(xí)，要處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，融入到班級中去，希望她能獲得更好的發(fā)展。

7月18日，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級一班的學(xué)生——海XX。這是一個(gè)貪玩但聽話的小男孩。上課時(shí)，他總喜歡做小動(dòng)作，但只要老師走到他的旁邊，他還是會(huì)有所收斂。據(jù)悉，他的父母忙于做生意，平時(shí)很少呆在家里，所以也很少有時(shí)間管教他。他的媽媽告訴我們，海濤在家還是比較聽話，父母生意較忙時(shí)，他會(huì)給弟弟洗澡哄他吃飯。但是他就是不愛學(xué)習(xí)，頭腦靈活度不高，對于簡單的問題教他很多遍他還是不會(huì)，因此在對待學(xué)習(xí)的問題上他自己也缺乏一定的耐心，遇到不懂的問題他干脆放棄掉。通過交流，我們告訴他學(xué)習(xí)一定要耐心刻苦，遇到不懂的問題要及時(shí)請教老師，要多動(dòng)腦思考，慢慢地他的成績才會(huì)進(jìn)步。他也告訴我們他自己比較貪玩，我們告訴他要自己規(guī)劃好學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。我們也希望他的父母能夠多在孩子身上花時(shí)間，耐心的教育他。引導(dǎo)他好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，爭取更大的進(jìn)步。

7月19日，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級一班的學(xué)生——志XX。這是一個(gè)很瘦小的學(xué)生，和同齡的學(xué)生相比他看起來明顯要瘦弱很多。他奶奶告訴我們，他每天的飯量很小，他的父母經(jīng)常在外打工，奶奶和爺爺也在印刷廠工作。奶奶到飯點(diǎn)就回來給他做飯，爺爺要晚上6點(diǎn)才下班，所以更多的時(shí)候他總是一個(gè)人呆在家里。我們家訪當(dāng)晚，他的父母特意趕回家，他的媽媽告訴我們他很喜歡玩電腦和看電視，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橥骐娔X而忘記寫作業(yè)，等到第二天凌晨五點(diǎn)起來趕作業(yè)，后來他的父母干脆將電腦上了鎖，這才逐漸抑制他迷戀于電腦游戲。據(jù)我觀察，這是一個(gè)比較開朗有禮貌的小男孩，上課也較為認(rèn)真，但是他的爸爸告訴我們，他的成績在班里的排名是屬于中下的，數(shù)學(xué)成績較差。當(dāng)問及他的夢想是什么時(shí)，志鋮告訴我們，他長大后想要當(dāng)科學(xué)家，我們告訴他，當(dāng)科學(xué)家就要努力學(xué)好各科知識，考上大學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)科學(xué)家的夢想。他也答應(yīng)我們以后會(huì)少看電視，少玩電腦，把更多心思放在學(xué)習(xí)上。我們建議他的父母以后要盡量控制孩子玩電腦和看電視的時(shí)間。希望通過本次家訪，能使志鋮得父母更好的認(rèn)識到孩子身上存在的問題，相信在家長和我們隊(duì)員的共同努力下，這個(gè)孩子能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期爭取更好的成績。

7月19日，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級一班的學(xué)生——杰XX。這是一個(gè)性格外向，調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生。據(jù)我觀察，這個(gè)學(xué)生上課很難靜下心來聽講。他的父母平時(shí)忙于工作，也很少有時(shí)間管教他。據(jù)他媽媽反映，杰宇上一、二年級時(shí)還是較為安靜認(rèn)真，上了三年級后由于較以前活潑好動(dòng)，再加上放學(xué)迷戀于電視，所以三年級這一年成績有所下降。他的爸爸說有時(shí)候他不聽話時(shí)吼他幾句，他甚至想要和父母打架。對于孩子這種情況，我們建議他的父母平時(shí)除了工作之外，要抽出更多的時(shí)間來管教孩子，因?yàn)橄袼@樣年齡和性格的孩子，就更加需要父母的關(guān)心和教育。我們告訴他，小孩子必須尊敬自己的父母，不能對父母大呼小叫。他也答應(yīng)我們以后會(huì)聽爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)。希望這次家訪，能使他的父母意識到孩子身上存在的問題，有助于今后的教育工作。

7月20日，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級一班的學(xué)生——燦XX。這是一個(gè)安靜內(nèi)向的小男孩，每天來到學(xué)校后，他總是會(huì)問我同樣的問題：“老師，我坐在哪個(gè)座位上。”也正是同樣的問題引起我對他的關(guān)注。無論是上課還是下課，他都較為安靜的坐在自己的座位上，也幾乎很少和同班同學(xué)講話。家訪當(dāng)晚，我們發(fā)現(xiàn)他的性格和他的爸爸很相似，他的爸爸也是較為沉默寡言的人，說話也很小聲。然而他的爸爸稱他在家還是比較活潑好動(dòng)的，喜歡邊看電視邊做作業(yè)。他沒什么朋友，所以也很少出去玩。然而但我們問及他是否喜歡交朋友時(shí)，燦雄告訴我們他也很喜歡交朋友，可是身邊的同學(xué)卻幾乎不喜歡和他一起玩耍，我們猜想這也可能是由于他過于安靜的性格。通過談話，我們告訴他平時(shí)要多和身邊的同學(xué)主動(dòng)交流，多和他們說說話，慢慢地他就會(huì)融入到班級中去。對于學(xué)習(xí)中遇到的不懂的問題，必須及時(shí)請教老師。我們也希望他的父母多鼓勵(lì)他多出去走走，多交朋友，希望通過鼓勵(lì)燦雄與他人交流逐漸改變他內(nèi)向的性格，從而更好的成長。

7月21日，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級一班的學(xué)生——俠XX。這是一個(gè)調(diào)皮愛搗亂的學(xué)生。在班里，有時(shí)候會(huì)欺負(fù)女同學(xué)。他的媽媽告訴我們，俠銘從小就活潑好動(dòng)，雖然如此，但是他的學(xué)習(xí)成績還是不錯(cuò)的。如果不是因?yàn)檎{(diào)皮搗亂，他的成績會(huì)更好。通過交流，我們告訴他平時(shí)在班里不應(yīng)該搗亂，要聽老師的話好好學(xué)習(xí)。我們也建議他的父母平時(shí)多跟學(xué)校的老師聯(lián)系，及時(shí)關(guān)注俠銘在學(xué)校的情況，督促他好好學(xué)習(xí)，從而取得更好的成績。

連續(xù)一個(gè)星期以來，我一共對班里的6位學(xué)生進(jìn)行了家訪。在這次家訪活動(dòng)中，我有以下幾點(diǎn)感想：

一、班里多數(shù)學(xué)生的父母都外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。因此我認(rèn)為父母除忙于工作外，對孩子的教育問題也應(yīng)當(dāng)重視起來。學(xué)校也應(yīng)該與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

二、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還有待提高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識，缺乏一定的耐心。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝?？梢宰尯⒆酉瓤赐觌娨曉僮鲎鳂I(yè)。有的家長在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。我認(rèn)為父母要重視對孩子的管教，多與他們進(jìn)行心靈上的交流。

現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒菍W(xué)生的自治力較差，不能很好約束好自己；另外諸多的媒體如電視、網(wǎng)絡(luò)等中不少黃色、暴力，使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì)。因此我認(rèn)為學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)還需要父母的正確引導(dǎo)，教育他們要通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)新的知識，健康上網(wǎng)。

由于我們耐心地向?qū)W生家長普及現(xiàn)代的教育理念等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面存在的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識，使家長及時(shí)了解學(xué)生的情況，也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校老師攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

每當(dāng)我深入一個(gè)家庭，無論這個(gè)家庭是貧窮還是富有，我都能感受到家長對孩子成長的無比關(guān)注和殷切希望。一個(gè)學(xué)生在學(xué)校不過是班級的幾十分之一，但在家里卻是家長的百分之百，因此，家訪結(jié)束之后我深感老師們的責(zé)任重大，對自己兩年后即將從事的教育工作絲毫不敢有懈怠之心。

第三篇：三年級家訪工作總結(jié)

三年級家訪工作總結(jié)

家訪是教學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是做好班主任工作的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在開學(xué)到現(xiàn)在我對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。我們的家訪深入到學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解學(xué)生的家庭狀況，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好記錄，為今更好地開展教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

一、家訪中好的方面：

1、家長比以前更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，并根據(jù)老師的要求不讓孩子看電視、完電腦游戲，多給孩子看課外書。

2、據(jù)了解大部分家長對孩子在日常生活、學(xué)習(xí)非常重視,特別關(guān)心孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣情況,他們對孩子非常嚴(yán)格,還購買有關(guān)課外書,利用休息的時(shí)間輔導(dǎo)孩子,讓孩子的知識更加豐富。他們不但關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也關(guān)心他們的生活，帶他們外出，開闊孩子的視野。

3、在家訪中了解到大部分學(xué)生放學(xué)回家后都聽父母的教導(dǎo),認(rèn)真看書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),還幫助父母做些力所能及的家務(wù)，他們還注意個(gè)人衛(wèi)生,把自己的校服洗得干干凈凈。

二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題：

1、依然有部分學(xué)生晚上還有看電視。父母認(rèn)為做完作業(yè)就可以讓孩子看一電視。于是孩子就任務(wù)式地草草把作業(yè)寫完，給爸爸媽媽檢查過做完，就心安理得地去看電視了了。有些家長是不讓孩子看，把孩子趕進(jìn)房子里面做作業(yè)，但他們自己也忍不住不看，孩子聽到外面的電視聲音，同樣是不能集中精神學(xué)習(xí)的。

2、已經(jīng)學(xué)期末了，但有部分學(xué)生沒有一點(diǎn)緊張的意識，依然懶懶散散，回到家扔下書包就去玩，玩到天黑了爸爸媽媽又罵又打，才回來吃飯，應(yīng)付式地做完作業(yè)，字跡潦草，遇到難一點(diǎn)的題目就不做，或者亂做。

3、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于教育孩子。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。有些父母要嚴(yán)管孩子，但爺爺奶奶卻老是在那里唱反調(diào)，導(dǎo)致孩子好像找到靠山，不聽爸爸媽媽的話。

4、經(jīng)過上次家長會(huì)后，父母都比以前更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但仍然有些父母認(rèn)為自己工作太忙，沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，有些父母覺得自己文化程度低，孩子的作業(yè)教不了，又怕教錯(cuò)，還有一些父母是覺得自己的孩子太頑皮了，不聽父母的話，送去補(bǔ)習(xí)班讓老師去管住他。因此有好一部分的學(xué)生每天晚上送到補(bǔ)

習(xí)班補(bǔ)習(xí)的，有些甚至周末都去補(bǔ)習(xí)班。關(guān)于補(bǔ)習(xí)有利有弊。去補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，但補(bǔ)習(xí)的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種依賴性，不愿開動(dòng)腦筋去思考，只是一味地等著補(bǔ)習(xí)老師給他們答案，這樣長期下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效不大。

三、家訪后的思考：

1、家訪深入到每一個(gè)家庭,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求.了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

2、家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪的交談中我深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

3、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵.隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變.由于人們的職業(yè)特點(diǎn),個(gè)人閱歷,經(jīng)濟(jì)狀況,文化素質(zhì),思想修養(yǎng),性格脾氣各不相同,學(xué)生家長分為好多不同的類型.作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。

4、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，在家訪中，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對癥下藥；及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，是全面了解學(xué)生的直接途徑。只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來，才能對學(xué)生進(jìn)行全面客觀的評價(jià)。也只有家長和老師共同合作，才能教育好每一個(gè)孩子。

第四篇：家訪工作總結(jié)-三年級家訪工作總結(jié)

家訪工作總結(jié)-三年級家訪工作總結(jié)

三年級家訪工作總結(jié)

在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式。然而，在本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們將家作為我們重要活動(dòng)之一，一杯清茶也與許多家長結(jié)下情誼。家訪工作，令我感受頗多。

7月17日，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級一班的學(xué)生——諱XX。這是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的女孩子，據(jù)了解，由于她有時(shí)喜歡搗亂，所以與班里一些同學(xué)的關(guān)系都不太融洽，偶爾會(huì)與一些同學(xué)產(chǎn)生矛盾。據(jù)了解，她的父母平時(shí)忙于工作，疏忽了對她的管教，家里只剩下她和奶奶。她基本不服從奶奶的管教。奶奶督促她學(xué)習(xí)時(shí)她會(huì)謊稱自己已經(jīng)寫好作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)上課時(shí)她也經(jīng)常走神，有時(shí)候還會(huì)在課堂上走動(dòng)。通過通過家訪，我們告訴她要善于自我抑制，要聽奶奶的話，該學(xué)習(xí)時(shí)好好學(xué)習(xí)，要處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，融入到班級中去，希望她能獲得更好的發(fā)展。

7月18日，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級一班的學(xué)生——海XX。這是一個(gè)貪玩但聽話的小男孩。家訪工作總結(jié)上課時(shí)，他總喜歡做小動(dòng)作，但只要老師走到他的旁邊，他還是會(huì)有所收斂。據(jù)悉，他的父母忙于做生意，平時(shí)很少呆在家里，所以也很少有時(shí)間管教他。他的媽媽告訴我們，海濤在家還是比較聽話，父母生意較忙時(shí)，他會(huì)給弟弟洗澡哄他吃飯。但是他就是不愛學(xué)習(xí)，頭腦靈活度不高，對于簡單的問題教他很多遍他還是不會(huì)，因此在對待學(xué)習(xí)的問題上他自己也缺乏一定的耐心，遇到不懂 的問題他干脆放棄掉。通過交流，我們告訴他學(xué)習(xí)一定要耐心刻苦，遇到不懂的問題要及時(shí)請教老師，要多動(dòng)腦思考，慢慢地他的成績才會(huì)進(jìn)步。他也告訴我們他自己比較貪玩，我們告訴他要自己規(guī)劃好學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。我們也希望他的父母能夠多在孩子身上花時(shí)間，耐心的教育他。引導(dǎo)他好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，爭取更大的進(jìn)步。

7月19日，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級一班的學(xué)生——志XX。這是一個(gè)很瘦小的學(xué)生，和同齡的學(xué)生相比他看起來明顯要瘦弱很多。他奶奶告訴我們，他每天的飯量很小，他的父母經(jīng)常在外打工，奶奶和爺爺也在印刷廠工作。奶奶到飯點(diǎn)就回來給他做飯，爺爺要晚上6點(diǎn)才下班，所以更多的時(shí)候他總是一個(gè)人呆在家里。我們家訪當(dāng)晚，他的父母特意趕回家，他的媽媽告訴我們他很喜歡玩電腦和看電視，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橥骐娔X而忘記寫作業(yè)，等到第二天凌晨五點(diǎn)起來趕作業(yè)，后來他的父母干脆將電腦

上了鎖，這才逐漸抑制他迷戀于電腦游戲。據(jù)我觀察，這是一個(gè)比較開朗有禮貌的小男孩，上課也較為認(rèn)真，但是他的爸爸告訴我們，他的成績在班里的排名是屬于中下的，數(shù)學(xué)成績較差。當(dāng)問及他的夢想是什么時(shí)，志鋮告訴我們，他長大后想要當(dāng)科學(xué)家，我們告訴他，當(dāng)科學(xué)家就要努力學(xué)好各科知識，考上大學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)科學(xué)家的夢想。他也答應(yīng)我們以后會(huì)少看電視，少玩電腦，把更多心思放在學(xué)習(xí)上。我們建議他的父母以后要盡量控制孩子玩電腦和看電視的時(shí)間。希望通過本次家訪，能使志鋮得父母更好的認(rèn)識到孩子身上存在的問題，相信在家長和我們隊(duì)員的共同努力下，這個(gè)孩子能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期爭取更好的成績。

7月19日，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級一班的學(xué)生——杰XX。這是一個(gè)性格外向，調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生。據(jù)我觀察，這個(gè)學(xué)生上課很難靜下心來聽講。他的父母平時(shí)忙于工作，也很少有時(shí)間管教

他。據(jù)他媽媽反映，杰宇上一、二年級時(shí)還是較為安靜認(rèn)真，上了三年級后由于較以前活潑好動(dòng)，再加上放學(xué)迷戀于電視，所以三年級這一年成績有所下降。他的爸爸說有時(shí)候他不聽話時(shí)吼他幾句，他甚至想要和父母打架。對于孩子這種情況，我們建議他的父母平時(shí)除了工作之外，要抽出更多的時(shí)間來管教孩子，因?yàn)橄袼@樣年齡和性格的孩子，就更加需要父母的關(guān)心和教育。我們告訴他，小孩子必須尊敬自己的父母，不能對父母大呼小叫。他也答應(yīng)我們以后會(huì)聽爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)。希望這次家訪，能使他的父母意識到孩子身上存在的問題，有助于今后的教育工作。

7月21日，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級一班的學(xué)生——俠XX。這是一個(gè)調(diào)皮愛搗亂的學(xué)生。在班里，有時(shí)候會(huì)欺負(fù)女同學(xué)。他的媽媽告訴我們，俠銘從小就活潑好動(dòng)，雖然如此，但是他的學(xué)習(xí)成績還是不錯(cuò)的。如果不是因?yàn)檎{(diào)皮搗亂，他的成績會(huì)更好。通過交流，我們告訴他平時(shí)在班里不應(yīng)該搗亂，要聽老師的話好好學(xué)習(xí)。我們也建議他的父母平時(shí)多跟學(xué)校的老師聯(lián)系，及時(shí)關(guān)注俠銘在學(xué)校的情況，督促他好好學(xué)習(xí)，從而取得更好的成績。

第五篇：三年級家訪工作總結(jié)

三年級家訪工作總結(jié)

為落我校家訪工作會(huì)議精神，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵(lì)，對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道，我對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。

三、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

劉

瑞

2015年2月