第一篇：春天系列主題教案二

活動(dòng)名稱：春來了

活動(dòng)目的：

1、觀察春天花草樹木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、用響亮的聲音講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、知道愛護(hù)花草樹木。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種紙、在活動(dòng)室里辟出一塊布置春天景色的園地?；顒?dòng)過程：

（一）觀察尋找

1、戶外活動(dòng)時(shí)通過提問引出找春天的活動(dòng)。

提問：冬爺爺走了誰來了？你怎么知道春姐姐來了？在幼兒園的花園里找找春姐姐來了花兒、小草、小樹有沒有變化呢？（引導(dǎo)幼兒用語言講清楚找到的春天的特征。）

（二）交流經(jīng)驗(yàn)

引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流討論花草樹木的變化。如：春姐姐來了迎春花或青菜花開黃花了、柳樹姐姐長(zhǎng)綠頭發(fā)了、月季花開紅花了、小草從泥土里鉆出來了――――等。

（三）再次觀察

春姐姐來了還有什么變化呢?(如：氣候、人的衣著、動(dòng)物等方面觀察去尋找

（四）欣賞詩歌“春姐姐來了”

1、師朗誦詩歌“春姐姐來了”

2、幼兒初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌

（五）延伸活動(dòng)：

鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒感受春姐姐來了帶給大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛大自然的美，懂得保護(hù)大自然的花草樹木情感。

活動(dòng)內(nèi)容：大樹換新裝（繪畫）

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒了解春季特征，準(zhǔn)確大膽的畫出春天的樹。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力、觀察能力和繪畫能力，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶幼兒去春游過

2、幼兒繪畫工具

3、自制桃花信一封

4、畫有四季樹的圖片一張 活動(dòng)過程：

1、教師通過拆讀桃花信激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、讓幼兒知道春天來了，引導(dǎo)幼兒用完整的連貫的語言有表情的講述春天的特征。

3、出示分類標(biāo)記圖，讓幼兒觀察：大樹在春夏秋冬四季中的服裝有什么不同，為幼兒的繪畫做好準(zhǔn)備。

4、教師跟幼兒一起進(jìn)行繪畫活動(dòng)

（1）教師示范繪畫，講解要求。用咖啡色畫樹干下粗上細(xì)，再畫些細(xì)的枝條

最后用嫩綠色畫春天的樹的衣服，是樹剛發(fā)出的嫩芽，要將樹葉畫的小些、少些。畫好以后我們可以添畫一些自己最喜歡的東西。注意：畫的時(shí)候整個(gè)畫面在紙張的中間。（2）幼兒自己繪畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒添畫出其他春天的景色。幫助能力弱的幼兒確定畫面的位置。

5、教師略對(duì)幼兒得畫作出評(píng)價(jià)、總結(jié)、，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，6、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《郊游》結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：春天在哪里（美工）

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)用畫、剪、做等方法表現(xiàn)春季特征，學(xué)會(huì)使畫面布局合理。

2、復(fù)習(xí)畫正面認(rèn)側(cè)面人背面人及人物的各種動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)集體作業(yè)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然美的感受力及初步學(xué)習(xí)利用廢舊材料的表現(xiàn)力。

4、培養(yǎng)幼兒與伙伴友好合作的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖，音樂磁帶，幼兒操作用具 活動(dòng)過程：

1、由歌曲《春天在哪里》引出課題，幫助幼兒復(fù)習(xí)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

2、幼兒學(xué)習(xí)布置春天在哪里。

3、教師示范：

（1）在紙張上畫一個(gè)放風(fēng)箏的小朋友。

3、用剪刀將所畫的內(nèi)容剪下來，粘貼在廢棄材料盒子上，這樣就可以把小朋友站起來了

4、幼兒進(jìn)行作業(yè)，要求共同商量準(zhǔn)備怎樣布置畫面。

5、展示作品，共同欣賞。

6、幼兒唱歌曲《春天多么好》結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：柳樹姑娘2（歌曲）活動(dòng)目的：

1、繼續(xù)要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)、唱清歌詞，能唱出歌曲的優(yōu)美情緒，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的合唱。

2、培養(yǎng)幼兒的傾聽和合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 音樂磁帶 活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

2、學(xué)習(xí)合唱

小柳樹在風(fēng)聲中怎么唱歌？（幼兒自由發(fā)出各種聲音）

現(xiàn)在聽聽老師是怎么學(xué)小柳樹唱歌的，聽聽我在什么時(shí)候唱？怎么唱？（幼兒唱原曲，老師唱伴唱部分。）

你們聽到老師是在什么地方唱啦的嗎？ 這次我請(qǐng)你們和我一起來學(xué)“柳樹”的合唱

（師用鋼琴彈奏出旋律，幼兒和老師一起唱合唱部分）

3、幼兒學(xué)唱伴唱部分

4、看指揮演唱

5、活動(dòng)結(jié)束

幼兒聽這旋律哼唱柳樹的歌曲離開教室。

第二篇：春天系列主題教案三

活動(dòng)內(nèi)容：春雨（散文詩）

活動(dòng)目的：

1、欣賞散文詩《春雨》，感受春天美麗的景象。

2、嘗試改編詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒感受散文詩中語言的美。活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖，幼兒已觀察過各種花并知道花的名稱 活動(dòng)過程：

1、展示圖片，觀賞春天的景象

師：①現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們眼睛里看到的春天是怎么樣的？（花草樹木、天氣、人們的穿著、雁子從南方飛回來）

②春天到了人們穿的衣服漂亮了（美麗的上衣，短短的裙子；天氣變得越來越暖和了；公園里和小區(qū)的花草開了）

③你們說了那么多的春天景象，想不想看看老師眼里的春天?。浚ㄕ故緢D片）

④展示花、樹苞的圖片，讓幼兒邊看邊說，老師小結(jié)

（春天來了茶花開了；春天來了樹枝長(zhǎng)出綠苞了；春天來了，白玉蘭綻放了等）

⑤你們知道春天的花草樹木最喜歡什么嗎？（春雨、太陽、養(yǎng)料）為什么？

⑥你們以前學(xué)過一首春雨的歌嗎？誰來唱唱？

⑦今天老師帶來一首散文詩，詩歌的名字也叫《春雨》

2、老師展示掛圖，念散文詩第一遍

3、理解詩歌內(nèi)容

① 這首詩歌的名字叫什么？散文詩里講到了誰??？（小雨滴）② 小雨滴在干什么呀（敲敲樹枝、敲敲大山、敲敲迎春花）③ 小雨滴為什么要用“敲敲”呢？

（小雨滴在親切地友好地和它們打招呼、和它們交朋友呢）

④ 小雨滴敲敲樹枝，樹枝發(fā)生什么變啦？（冒出綠苞、變成綠葉像小巴掌、為小鳥唱歌鼓掌）

⑤ 小雨滴敲敲大山，大山又怎么啦？（鉆出了小草、草上掛滿了雨珠兒、好像睜著亮眼睛）

⑥ 小雨滴敲敲迎春花，迎春花怎么樣啦？（迎春花開了、舒展柔嫩的枝條歡迎春天來到了我家）

⑦ 小雨滴真有趣，這首散文詩真好聽，想不想再聽一遍？

4、老師念散文詩第二遍（配樂）

5、幼兒改編散文詩內(nèi)容

① 你們想想看小雨滴除了會(huì)敲在樹枝、大山、迎春花上，還會(huì)敲在哪些地方？它們會(huì)發(fā)生什么變化呢？

② 你們講了那么多美麗的詩句，劉老師把你們說的也來編成一首散文詩好嗎？ 這首散文詩真好聽都是我們大一班的小朋友編成的，以后我們?cè)賮碚f說，編出更多更動(dòng)聽的散文詩好嗎 活動(dòng)內(nèi)容：可愛的春天（兒歌）

活動(dòng)目的：

1、理解兒歌內(nèi)容，享受說兒歌的樂趣。

2、能使用身體語言表達(dá)兒歌內(nèi)容。

3、能用集體、分組等方法朗誦兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、師幼共同制作的花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂頭飾。

2、春天的背景圖及活動(dòng)的教具。

3、花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂的家各一個(gè)。

4、小魔棍一根

活動(dòng)過程：

一、幼兒欣賞圖片說：“春姑娘幫老師請(qǐng)來許多她的好朋 友，請(qǐng)你們看看都有誰？”（花兒、小鳥、小草、蜜蜂）

二、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容并學(xué)說兒歌。

1、“春姑娘送給我一根小魔輥，它的本領(lǐng)可大了，只要

先說一句魔語，再輕輕一點(diǎn)，就會(huì)變出神奇的東西。如果老師用魔棍點(diǎn)一下花兒、草兒、青蛙、小鳥，他們會(huì)怎樣呢？”允許幼兒充分想象后，邊說魔語“花兒笑”邊點(diǎn)擊并揭開花心，露出笑瞇瞇的花兒。

請(qǐng)幼兒說魔語用同樣的方法揭開另一朵花心。

2、“如果用魔棍點(diǎn)擊草兒呢？請(qǐng)注意聽老師說的是什么魔

語？草兒怎樣了？”幼兒想象后老師邊說“草兒搖”邊自己在后面晃動(dòng)小草。請(qǐng)幼兒說魔語點(diǎn)擊小草。

3、“小青蛙著急了說：‘快用給我點(diǎn)一下吧！我想知道我會(huì)變成什么樣子！’幼兒充分想象后，老師邊說‘青蛙跳’邊自后面扯動(dòng)青蛙，使青蛙跳起來”。請(qǐng)幼兒嘗試。

三、老師重新操作活動(dòng)教具，請(qǐng)幼兒完整朗誦兒歌（魔 語），鼓勵(lì)幼兒加上相應(yīng)的、不同的動(dòng)作。

四、請(qǐng)幼兒表演兒歌。

1、老師手持“魔棍”扮演春姑娘，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，并帶上自己喜歡的頭飾分別站在“自己的家”里，隨著老師的魔棍，分組邊說兒歌邊進(jìn)行表演。

2、以春姑娘請(qǐng)好孩子表演的方法，請(qǐng)幼兒在最后加一句“美麗的春天來到了”，請(qǐng)所有的幼兒都跑出來跳起來一起說。

3、可請(qǐng)幼兒互換頭飾邊說兒歌邊表演。［活動(dòng)延伸］

在語言區(qū)提供相應(yīng)的圖片及動(dòng)物卡片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)內(nèi)容：春天的筍

活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)春筍的外形特征以及與竹子的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)玩筍殼，發(fā)揮想象，大膽的解釋自己的筍殼作品。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春筍的外形特征，了解與竹子的關(guān)系。難點(diǎn)：發(fā)揮想象玩筍殼?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 春筍若干，圖片?；顒?dòng)過程：

一、觀察春筍的外形特征。

1、今天老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的東西，你們認(rèn)識(shí)它嗎，它叫什么？小朋友想不想看看它，摸摸它。

2、提問：a“筍娃娃”它長(zhǎng)的什么樣子，像什么？ b手在摸時(shí)有什么感覺？

3、幼兒觀察春筍，并且回答問題。

二、請(qǐng)幼兒再觀察春筍。

“筍娃娃”穿著衣服不舒服，請(qǐng)我們小朋友幫它一下。并且我們來看看筍娃娃的里面是什么樣子的？（提醒幼兒不要把殼剝壞）。

提問：“筍娃娃”是什么時(shí)候長(zhǎng)出來的？長(zhǎng)大以后它會(huì)變成什么樣子？

三、結(jié)合圖片小結(jié)：春筍長(zhǎng)在竹林園里，“春筍娃娃”的媽媽是竹子，春筍長(zhǎng)大以后就會(huì)變成竹子，筍殼可以一層一層的剝?nèi)ィ锩媸且还?jié)一節(jié)的筍肉，它可以當(dāng)菜吃。

四、玩筍殼。

1、剛才剝下的筍殼讓他們玩一下，看一看像什么？（把筍殼從小到大套起來）

2、將幼兒的作品拿到沙地里去插好，供幼兒觀賞。

活動(dòng)內(nèi)容：春筍（泥工）

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)用工具（竹牙簽）刻劃的技能，塑造出春筍。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

3、教育幼兒關(guān)心幫助別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、橡皮泥，小竹簽若干。

2、熊貓玩具一只實(shí)物竹筍一個(gè) 活動(dòng)過程：

1、出示熊貓玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。今天熊貓要請(qǐng)客，可是點(diǎn)心還沒有準(zhǔn)備好，客人就要到了，熊貓只好請(qǐng)我們?yōu)樗麥?zhǔn)備許多竹筍招待客人，小朋友你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、出示實(shí)物竹筍，引導(dǎo)幼兒觀察竹筍的外形特征，先自己做一個(gè)，與實(shí)物比較找出不足之處，再塑造一個(gè)。

竹筍是什么樣子的？我們來看看竹筍的樣子，能不能用橡皮泥做出來 幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察后根據(jù)幼兒塑造的情況重點(diǎn)糾正不足之處。如：將泥揉搓成圓錐體，在底部捏塑筍根，用小竹簽刻劃出筍葉。再請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作一次。做好后送給熊貓。

3、以熊貓的口吻感謝小朋友，表揚(yáng)塑造的好的小朋友，鼓勵(lì)能力弱的幼兒。

活動(dòng)內(nèi)容：春天的電話（綜合）

活動(dòng)目的：

1、激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和愿望.2.理解故事的主要內(nèi)容,并用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作扮演角色，練習(xí)故事中的主要對(duì)話。

3.有安靜、仔細(xì)、傾聽的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事掛圖，正方形的白紙，水彩筆，電話，小熊，松鼠，小兔，花蛇和狐貍的頭飾?；顒?dòng)過程：

1． 感知欣賞文學(xué)作品：春天的電話。激發(fā)幼兒聽故事的興趣；初步了解故事的主要內(nèi)容。

1）教師完整地講解故事，讓幼兒了解故事名稱及故事內(nèi)容。

2）出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，進(jìn)一步了解故事。

3）再次完整講解，幼兒練習(xí)故事中角色的對(duì)話。

4）引導(dǎo)幼兒討論談話：故事說了一件什么事？小黑熊是一孩子什么樣的熊，他與小動(dòng)物做了一件什么事？

2． 請(qǐng)幼兒戴頭飾，用電話表演故事中的主要對(duì)話。延伸活動(dòng)：

1）在幼兒充分理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，改編故事內(nèi)容，可以創(chuàng)編打電話的內(nèi)容，2）想象畫：如果你是小熊，你想給誰打電話，請(qǐng)幼兒畫出來

活動(dòng)內(nèi)容：春雨沙沙沙（歌曲）

活動(dòng)目的：

1、學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜。活動(dòng)準(zhǔn)備： 磁帶、節(jié)奏譜?；顒?dòng)過程：

一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道上面的這些xx表示什么意思？你會(huì)拍嗎？ 介紹節(jié)奏，請(qǐng)幼兒嘗試拍。

二、學(xué)唱歌曲。

師：這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢？我們一起來聽聽看！你聽到了什么？

春雨發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧！

種它怎么說？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）師：你們說得可真好，那你們會(huì)唱嗎？我們來試試看好嗎？

師：真不錯(cuò)，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大）

師：那我們也試著把它唱出來吧！

三、創(chuàng)編動(dòng)作。

師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機(jī)，邊自己想動(dòng)作，看誰做的最美？ 你給春雨配上什么動(dòng)作？我們一起來學(xué)學(xué)。??子在干什么？（在說話）

第三篇：春天系列主題教案一

活動(dòng)內(nèi)容：春天的秘密1（語言）

活動(dòng)目的：

1、進(jìn)一步了解春天的自然景象。

2、感受詩歌優(yōu)美的語言

3、理解詞：飄蕩、蔚藍(lán)、飛揚(yáng)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖 活動(dòng)過程：

1、引出詩歌

提問：春天來了，春天在哪里呢？

2、欣賞詩歌

（1）老師朗誦詩歌，幼兒欣賞詩歌一遍（2）提問：春天的秘密在哪里呢？（3）老師再次朗誦詩歌（4）提問：

小河怎樣告訴我們春天的秘密？ 桃花怎樣告訴我們春天的秘密的？ 小燕子怎樣告訴我們春天的秘密的？??

（5）理解詞：飄蕩、蔚藍(lán)、飛揚(yáng)等。

3、朗誦詩歌

幼兒輕聲朗誦詩歌，并大膽提問，找出自己不理解的地方，大家討論。

4、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒試著創(chuàng)編詩歌，找出春天更多秘密。

活動(dòng)內(nèi)容：春天的秘密2（續(xù)編詩歌）

活動(dòng)目的：

1、通過談話、制作、創(chuàng)編詩歌等活動(dòng)使幼兒充分表現(xiàn)出對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和感受。

2、能用恰當(dāng)、優(yōu)美的詞匯反映自己的認(rèn)識(shí)。

3、激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 已學(xué)過這首詩歌 掛圖，磁帶等

幼兒繪畫工具及材料?；顒?dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)《春天的秘密》重點(diǎn)掌握有表情的朗誦以及問句的朗誦方法。

2、談話：詩歌中春天的秘密在哪里？

春天的秘密除了在小河里，在柳樹上，哪里還有春天的秘密？ 你們除了在植物中發(fā)現(xiàn)春天的秘密還能在哪發(fā)現(xiàn)春天的秘密呢？

3、幼兒繪畫春天的秘密。

小朋友們可以把你知道的春天的秘密都畫下來。等一下我們來編一首新的詩歌。

4、幼兒欣賞春天的秘密，并續(xù)編詩歌《春天的秘密》。我們?cè)撛鯓泳幰皇仔碌脑姼枘?/p>

編時(shí)要按照所學(xué)的詩歌形式編，只要將里面的秘密換一下就可以了。教師示范編一次，后讓幼兒根據(jù)自己的圖畫來編詩歌

5、舞蹈：《春天在哪里》結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：制作春天桃樹壁掛

活動(dòng)目的：

1、嘗試用吹畫的方法吹出桃樹的樹干和樹枝，用棉簽點(diǎn)出桃花。

2、能大膽作畫，體驗(yàn)其中的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 觀察過桃花樹 幼兒操作用具及材料 活動(dòng)過程：

1、用觀看掛圖的方式，引起幼兒的回憶講述桃樹的樣子和顏色。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫桃樹的樹干和樹枝。引導(dǎo)幼兒觀察教師如何吹樹干和樹枝。

（把顏料滴在紙的下部，用嘴朝歌個(gè)方向吹，吹出樹干和樹枝。）

3、請(qǐng)幼兒講述吹畫的基礎(chǔ)方法 嘴巴湊在顏料的后面，吹時(shí)用力的大小和方向有關(guān)。

4、學(xué)習(xí)用棉簽點(diǎn)畫桃花

（1）請(qǐng)幼兒講述桃花的花瓣的形狀。（2）示范點(diǎn)畫花瓣。

5、幼兒作畫，指導(dǎo)幼兒合理安排畫面，使花瓣有疏有密得點(diǎn)在樹枝上。

6、提醒幼兒保持畫面的整潔。

7、引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品，并說一句贊美桃花的話。

活動(dòng)內(nèi)容：美麗的春天（綜合）

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)用平面泥工來表現(xiàn)春天的主要特征。

2、能合理安排畫面，正確運(yùn)用泥工工具和材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒在日常生活中找過春天。

2、幼兒人手一盒彩泥，每組一盒泥工工具，抹布若干?；顒?dòng)過程：

1、組織幼兒討論：

春天在哪里？談?wù)勛约核吹降拇禾斓木吧?/p>

2、激發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的興趣

（1）教師組織有而運(yùn)用彩泥團(tuán)、捏、壓、拉等方法來表現(xiàn)美麗的春天。（2）請(qǐng)3~4位幼兒說說自己所構(gòu)想的內(nèi)容，并說說應(yīng)該怎樣進(jìn)行操作。

3、交代作業(yè)要求。

（1）要先想好捏什么樣的景色，然后把同種個(gè)顏色的泥分成相應(yīng)的幾份。（2）不論捏什么形狀都要先將泥團(tuán)成圓或橢圓，然后再進(jìn)行拉伸或壓平。（3）貼在泥工板上時(shí)要用手將你輕輕按平

4、幼兒操作，教師輔導(dǎo)。

（1）能合理安排畫面，并注意不同景色之間的色彩搭配。（2）注意保持桌面的清潔

5、講評(píng)作品。

（1）鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友互相欣賞并講述作品內(nèi)容。（2）表揚(yáng)布局合理，有想象力的幼兒作品。

活動(dòng)內(nèi)容：春天在哪里

活動(dòng)目的：

1、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來的快樂。

2、在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。

3、用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜一張、紙筆若干 活動(dòng)過程：

1、老師帶著幼兒在《春天在哪里》的音樂伴奏下舞蹈。“聽了剛剛的曲子，你們覺得看到了春天的什么景象呀？”

“你們跟著老師做了一些什么舞蹈動(dòng)作呀？這些動(dòng)作可能是什么意思呢？”

2、學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》（1）教師范唱歌曲?！澳銈兟牭搅诵┦裁囱?？”（2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

“這首歌有點(diǎn)難，金老師給你們帶來了一樣好寶貝來幫助我們，你們看！”

3、學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。（1）聽老師唱，并幼兒嘗試用手指圖，記憶歌詞。

（2）出示圖譜，請(qǐng)幼兒將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。

“你們看這張圖譜上有好幾個(gè)空格呢，誰愿意來幫這些可愛的小草小花找找家呀？”

4、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編第三句“春天在那??”的歌詞?！按禾煸谀睦镅?，春天在哪里？春天除了在山林里、倒影里、小朋友的眼睛里，還會(huì)在哪里呢？你們趕快拿起筆來找找吧！”

5、教師邊畫圖，邊問唱。

“你們都找到了春天，那你們想不想看看老師找到的春天呢？”

6、將幼兒的作品貼在圖譜中，讓幼兒進(jìn)行表演唱。

“你們說你們找到的春天比我漂亮，我可不信，那你們來試試吧！”

7、讓幼兒將自己作品與客人老師一起分享。

“客人老師也好想看看你們找的春天哦，去把你最美的春天和客人老師們一起分享吧！”

8、一邊舞蹈一邊唱歌，愉快地結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：有趣的竹

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)竹子、竹葉的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)出各具風(fēng)格的美術(shù)作品。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種不同形狀、種類的竹子和竹葉；小剪刀、膠水、紙、記號(hào)筆等 *重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)不同的竹子造型展開想象； *難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作?；顒?dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、出示熊貓“團(tuán)團(tuán)”“圓圓”，通過談話導(dǎo)入課題；

2、觀察竹子、竹葉，并了解其廣泛用途及它與人類的密切聯(lián)系；

二、比較想象

1、出示用竹子、竹葉等材料創(chuàng)作的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒欣賞；

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)竹子的形狀特征大膽展開聯(lián)想，并用語言簡(jiǎn)單描述。

三、示范創(chuàng)作

1、在不同的操作組里選出個(gè)別幼兒向大家介紹自己的作

1、提出用竹子、竹葉等制作禮物，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望；

2、根據(jù)不同的材料講解操作要求、要領(lǐng)；

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

五、欣賞評(píng)價(jià)幼兒品。

鼓勵(lì)幼兒向朋友贈(zèng)送自己的美術(shù)作品。

第四篇：小班春天主題系列活動(dòng)

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小班春天主題系列活動(dòng)

小班：春天主題系列活動(dòng)—幼兒園小班主題教案

小班春天主題系列活動(dòng)

活動(dòng)一：綜合活動(dòng)《綠綠的小草》

活動(dòng)目標(biāo)：初步了解春天的特征，喜歡愛護(hù)小草。

準(zhǔn)備材料：選擇合適的場(chǎng)地和時(shí)間

重點(diǎn)難點(diǎn)：知道春天來了，小草發(fā)芽，了解其簡(jiǎn)單特征。

活動(dòng)地點(diǎn)：戶外

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小

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一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起游戲嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒說一說小草是從哪里來的？為什么現(xiàn)在來和我們做朋友呢？現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3、請(qǐng)小朋友蹲下來，仔細(xì)看看小草長(zhǎng)的什么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會(huì)向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導(dǎo)幼兒說一說有什么味道？

4、大家一起圍個(gè)圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。

活動(dòng)二：科學(xué)活動(dòng)《花兒真美麗》

活動(dòng)目標(biāo)：感知季節(jié)明顯特征，喜歡愛護(hù)花草。

準(zhǔn)備材料：“小花的話”

重點(diǎn)難點(diǎn)：做到愛護(hù)花草

活動(dòng)地點(diǎn)：戶外

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活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

1、和幼兒在院子里玩（花卉比較集中的地方），教師啟發(fā)幼兒：“這里的花多不多？都有什么顏色的？你喜歡這里嗎？”并對(duì)幼兒說：“老師也喜歡這里，一到這里，我就特別高興！”

2、以小花的話，引出下面的活動(dòng)。教師以小花的口吻，把小花的話說給幼兒聽。（大意是：這里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜歡我，就把我摘下來，帶回了他的家，我真不高興，你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎？）教師啟發(fā)幼兒：我們都喜歡它，我們想它的時(shí)候就來這里看它，好不好？

3、在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)路過小花的旁邊時(shí)，都不要忘記看看它。

4、我用彩筆畫春天。鼓勵(lì)幼兒在小小畫廊里，添畫春天的花草。

活動(dòng)三：科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)柳樹》

活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)柳樹的主要外形特征，知道春天來到時(shí)柳樹發(fā)芽變綠。

準(zhǔn)備材料：選擇好有柳樹的地方

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重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)真觀察柳樹的外形特征，知道春天來了，柳樹發(fā)芽變綠。

活動(dòng)地點(diǎn)：戶外室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到院子里柳樹邊，請(qǐng)幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友，你們來看一看，這是什么樹？”

2、觀察柳樹。

①教師請(qǐng)幼兒摸一摸柳樹的樹干，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的？

②請(qǐng)幼兒觀察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？

③請(qǐng)幼兒觀察柳樹枝上有什么？（柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢）請(qǐng)幼兒想一想，小芽會(huì)變成什么？（柳樹葉）。

④請(qǐng)幼兒想象長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝在風(fēng)中飄動(dòng)像什么？學(xué)學(xué)柳樹枝飄動(dòng)的樣子。

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⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個(gè)朋友。

3、討論柳樹什么時(shí)候發(fā)芽，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的見解。

4、教師總結(jié)：柳樹是在春天的時(shí)候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長(zhǎng)出綠芽就是告訴我們春天來了。

活動(dòng)四：種植活動(dòng)

（一）自帶種子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天是生長(zhǎng)的季節(jié)。

2、愿意參與種植活動(dòng)。

準(zhǔn)備材料：幾種種子、種植容器、以及相應(yīng)的工具。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解播種的一些常識(shí)

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

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活動(dòng)過程：

1、談?wù)摎夂虻淖兓禾炫土?，幼兒穿的衣服少了；風(fēng)不那么冷了，可以在外面多玩一會(huì)了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。

2、請(qǐng)幼兒說說天再熱一些，地上會(huì)長(zhǎng)出什么，樹上會(huì)長(zhǎng)出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。

3、讓幼兒說說他們?cè)诖禾焐L(zhǎng)的季節(jié)里愿意種些什么種子，需要準(zhǔn)備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。

4、帶幼兒到戶外挖泥放進(jìn)自己班的種植容器里，留著播種用。

5、鼓勵(lì)幼兒自己從家?guī)矸N子、工具，和老師小朋友一起種植。

活動(dòng)五：種植活動(dòng)

（二）種蒜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣和能力。

2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成連續(xù)觀察的習(xí)慣。

準(zhǔn)備材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆

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重點(diǎn)難點(diǎn)：知道將蒜根朝下、牙朝上

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室內(nèi)

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒剝蒜。

2、示范種蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，將蒜瓣插進(jìn)沙土里。

3、引導(dǎo)幼兒注意觀察蒜瓣的生長(zhǎng)情況，按時(shí)澆水。

4、幼兒隨教師說兒歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，長(zhǎng)小辮。小辮往外鉆，長(zhǎng)出綠芽芽。綠芽芽叫什么，誰能告訴我？”

活動(dòng)六：植物生長(zhǎng)日記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并說出種子的變化。

2、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長(zhǎng)情況。

準(zhǔn)備材料：給每有種植物準(zhǔn)備幾張紙，紙上畫好分成5格的表。見下

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圖：

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)變化，并用自己的方法記錄下來

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：分組活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒選擇自己愿意看護(hù)的植物，從而組成幾個(gè)小組。

2、介紹表格的使用方法：每天早上進(jìn)活動(dòng)區(qū)時(shí)觀察、記錄。一組一次有一兩個(gè)人也可以記錄。

3、記錄完放回到固定的地方。

4、每天各組幼兒可以輪流報(bào)告觀察記錄的結(jié)果。

5、每周換一張記錄表，連續(xù)幾周后分別將記錄表裝訂成冊(cè)。

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活動(dòng)七：歌曲《春天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠注意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

準(zhǔn)備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點(diǎn)難點(diǎn)：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡(jiǎn)單內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請(qǐng)幼兒議論之后，再聽一二遍。

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3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

活動(dòng)八：美工活動(dòng)《我給小樹穿衣服》

活動(dòng)目標(biāo)：通過豐富的材料鼓勵(lì)幼兒對(duì)小樹進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

準(zhǔn)備材料：皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹干輪廓同幼兒數(shù)、水彩筆、油畫棒

重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室內(nèi)

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、出示光禿禿的樹干，老師以樹干的口吻說：“我是一棵樹，出來找春天，但是出來晚了，發(fā)現(xiàn)別人都已經(jīng)穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們?cè)敢饨o我穿上漂亮的衣服嗎？”引導(dǎo)幼兒裝飾樹干，畫柳條、樹葉，粘貼桃花、迎春花……

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)：對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，老師可給予適當(dāng)幫助指導(dǎo)。

3、可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草、小花、太陽等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。

對(duì)幼兒的作品給與肯定，引導(dǎo)幼兒到戶外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美，愉快結(jié)束活動(dòng)。

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第五篇：小班 春天主題系列活動(dòng)

小班

春天主題系列活動(dòng)

小班春天主題系列活動(dòng)

活動(dòng)一：綜合活動(dòng)《綠綠的小草》

活動(dòng)目標(biāo)：初步了解春天的特征，喜歡愛護(hù)小草。

準(zhǔn)備材料：選擇合適的場(chǎng)地和時(shí)間

重點(diǎn)難點(diǎn)：知道春天來了，小草發(fā)芽，了解其簡(jiǎn)單特征。

活動(dòng)地點(diǎn)：戶外

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起游戲嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒說一說小草是從哪里來的？為什么現(xiàn)在來和我們做朋友呢？現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3、請(qǐng)小朋友蹲下來，仔細(xì)看看小草長(zhǎng)的什么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會(huì)向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導(dǎo)幼兒說一說有什么味道？

4、大家一起圍個(gè)圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。

活動(dòng)二：科學(xué)活動(dòng)《花兒真美麗》

活動(dòng)目標(biāo)：感知季節(jié)明顯特征，喜歡愛護(hù)花草。

準(zhǔn)備材料：“小花的話”

重點(diǎn)難點(diǎn)：做到愛護(hù)花草

活動(dòng)地點(diǎn)：戶外

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

1、和幼兒在院子里玩（花卉比較集中的地方），教師啟發(fā)幼兒：“這里的花多不多？都有什么顏色的？你喜歡這里嗎？”并對(duì)幼兒說：“老師也喜歡這里，一到這里，我就特別高興！”

2、以小花的話，引出下面的活動(dòng)。教師以小花的口吻，把小花的話說給幼兒聽。（大意是：這里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜歡我，就把我摘下來，帶回了他的家，我真不高興，你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎？）教師啟發(fā)幼兒：我們都喜歡它，我們想它的時(shí)候就來這里看它，好不好？

3、在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)路過小花的旁邊時(shí)，都不要忘記看看它。

4、我用彩筆畫春天。鼓勵(lì)幼兒在小小畫廊里，添畫春天的花草。

活動(dòng)三：科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)柳樹》

活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)柳樹的主要外形特征，知道春天來到時(shí)柳樹發(fā)芽變綠。

準(zhǔn)備材料：選擇好有柳樹的地方

重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)真觀察柳樹的外形特征，知道春天來了，柳樹發(fā)芽變綠。

活動(dòng)地點(diǎn)：戶外室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到院子里柳樹邊，請(qǐng)幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友，你們來看一看，這是什么樹？”

2、觀察柳樹。

①教師請(qǐng)幼兒摸一摸柳樹的樹干，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的？

②請(qǐng)幼兒觀察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？

③請(qǐng)幼兒觀察柳樹枝上有什么？（柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢）請(qǐng)幼兒想一想，小芽會(huì)變成什么？（柳樹葉）。

④請(qǐng)幼兒想象長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝在風(fēng)中飄動(dòng)像什么？學(xué)學(xué)柳樹枝飄動(dòng)的樣子。

⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個(gè)朋友。

3、討論柳樹什么時(shí)候發(fā)芽，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的見解。

4、教師總結(jié)：柳樹是在春天的時(shí)候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長(zhǎng)出綠芽就是告訴我們春天來了。

活動(dòng)四：種植活動(dòng)

（一）自帶種子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天是生長(zhǎng)的季節(jié)。

2、愿意參與種植活動(dòng)。

準(zhǔn)備材料：幾種種子、種植容器、以及相應(yīng)的工具。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解播種的一些常識(shí)

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、談?wù)摎夂虻淖兓禾炫土?，幼兒穿的衣服少了；風(fēng)不那么冷了，可以在外面多玩一會(huì)了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。

2、請(qǐng)幼兒說說天再熱一些，地上會(huì)長(zhǎng)出什么，樹上會(huì)長(zhǎng)出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。

3、讓幼兒說說他們?cè)诖禾焐L(zhǎng)的季節(jié)里愿意種些什么種子，需要準(zhǔn)備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。

4、帶幼兒到戶外挖泥放進(jìn)自己班的種植容器里，留著播種用。

5、鼓勵(lì)幼兒自己從家?guī)矸N子、工具，和老師小朋友一起種植。

活動(dòng)五：種植活動(dòng)

（二）種蒜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣和能力。

2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成連續(xù)觀察的習(xí)慣。

準(zhǔn)備材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆

重點(diǎn)難點(diǎn)：知道將蒜根朝下、牙朝上

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室內(nèi)

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒剝蒜。

2、示范種蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，將蒜瓣插進(jìn)沙土里。

3、引導(dǎo)幼兒注意觀察蒜瓣的生長(zhǎng)情況，按時(shí)澆水。

4、幼兒隨教師說兒歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，長(zhǎng)小辮。小辮往外鉆，長(zhǎng)出綠芽芽。綠芽芽叫什么，誰能告訴我？”

活動(dòng)六：植物生長(zhǎng)日記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并說出種子的變化。

2、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長(zhǎng)情況。

準(zhǔn)備材料：給每有種植物準(zhǔn)備幾張紙，紙上畫好分成5格的表。見下圖：

第一天 第二天 第三天 第四天 第五天

重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)變化，并用自己的方法記錄下來

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：分組活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒選擇自己愿意看護(hù)的植物，從而組成幾個(gè)小組。

2、介紹表格的使用方法：每天早上進(jìn)活動(dòng)區(qū)時(shí)觀察、記錄。一組一次有一兩個(gè)人也可以記錄。

3、記錄完放回到固定的地方。

4、每天各組幼兒可以輪流報(bào)告觀察記錄的結(jié)果。

5、每周換一張記錄表，連續(xù)幾周后分別將記錄表裝訂成冊(cè)。

活動(dòng)七：歌曲《春天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠注意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

準(zhǔn)備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點(diǎn)難點(diǎn)：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡(jiǎn)單內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請(qǐng)幼兒議論之后，再聽一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

活動(dòng)八：美工活動(dòng)《我給小樹穿衣服》

活動(dòng)目標(biāo)：通過豐富的材料鼓勵(lì)幼兒對(duì)小樹進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

準(zhǔn)備材料：皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹干輪廓同幼兒數(shù)、水彩筆、油畫棒 重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室內(nèi)

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、出示光禿禿的樹干，老師以樹干的口吻說：“我是一棵樹，出來找春天，但是出來晚了，發(fā)現(xiàn)別人都已經(jīng)穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們?cè)敢饨o我穿上漂亮的衣服嗎？”引導(dǎo)幼兒裝飾樹干，畫柳條、樹葉，粘貼桃花、迎春花……

2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)：對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，老師可給予適當(dāng)幫助指導(dǎo)。

3、可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草、小花、太陽等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。

對(duì)幼兒的作品給與肯定，引導(dǎo)幼兒到戶外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美，愉快結(jié)束活動(dòng)。