第一篇：期末前必看的10篇考場作文

期末前必看的10篇考場作文

例文1 ：推薦理由：切入角度小，主題小中見大

同在一個屋檐下

河南省一考生

我驚訝地問媽媽：“為何在屋里走動時，總怕踩到地雷似的？”媽媽笑著回答說：“大家不是同在一個屋檐下嗎？”我雖然理解媽媽的心意，卻還是認(rèn)為她過于講究了。

媽見我一臉隨意，挺認(rèn)真地接著說：“我們家的地面是張爺爺家的屋頂，走路聲音大了，爺爺奶奶受不了?！蔽揖镏旆瘩g，為什么我們樓上的人不這樣想，總是弄出“咚咚——咚咚——”的聲音。媽媽說，樓上有一個兩歲的妹妹，她要長大，蹦呀跳呀，需要運(yùn)動。我的嘴撅得更高了——那受委屈的就是咱們家了！媽媽緊緊地盯著我，更認(rèn)真了，說：“能為別人著想，是人生一等功夫?！苯又?，媽媽給我講了一個故事。

那年，媽媽從鄉(xiāng)下奶奶家回城，在村頭汽車停車點(diǎn)有三個人先后上了車——懷著5個月身孕的媽媽、一位中年婦女扶著一位老者。車上還剩一個空位。媽媽主動讓那個中年婦女扶著的老人坐了那個座位。剛坐下，老人又站起來指著媽媽說：“你不方便，你來坐吧?！眿寢尣豢稀＞驮谶@當(dāng)兒，剛上車的一個小伙子十分麻利地從老人背后擠過來，坐在了那個座位上。老人盯著小伙子，很平靜地說：“小老弟，好好看看這個位子，你該不該坐！” 小伙子抬頭瞪了老人一眼，根本不在乎。老人轉(zhuǎn)過身，喃喃自語道：“能為別人著想，是人生一等功夫啊。”這回小伙子吱聲了：“你這老東西怎么罵人？”

“我不是罵人，我是關(guān)心你愛護(hù)你呀！”小伙子不領(lǐng)情：“你算誰呀？你活得不耐煩了——癌癥！”那個扶著老人的婦女氣得眼里涌出了淚水：“你說對了，我爸是個癌癥患者，已經(jīng)是晚期了?！蓖嚨穆每投急贿@個情景震動了。大家紛紛站起來讓座。就在與老人相視時，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來這位老人竟是中學(xué)時代的老師。老人興奮地說：“人生一等功夫，這是一句名言，我的學(xué)生都還記得啊！”

聽完了這個故事，我眼里閃著淚花，輕手輕腳地走進(jìn)了書房，生怕驚擾了樓下的老人。因為我的心里記下了一句話：“能為別人著想，是人生一等功夫！”

【技巧借鑒】

考場作文，不在乎事件大小，也不在乎技巧的多少。有時，一個成功的細(xì)節(jié)，便能救活一篇文章，甚至可能因此得到滿分。正如這位考生，面對“同在一個屋檐下”這一抽象的話題，沒有空泛地議論或抒情，而是用一句“能為別人著想，是人生一等功夫”自然地展開情節(jié)。講述家庭故事的時候，情真意切，內(nèi)容極為樸實；插敘往事時，巧設(shè)懸念，震撼人心。考生就是用這么一句看似尋常的話語，在文章中自由穿插，多次呼應(yīng)，將“能為別人著想，是人生一等功夫”這一主題，展示得極為深刻。因此老師要提醒大家，要學(xué)會借助一朵鮮花、一聲問候或是一個笑臉之類的細(xì)節(jié)，去挖掘動人的情感與深刻的哲理。【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“心中有句話”、“為他人著想”、“有一種美德”、“我變了”、“我學(xué)會了一一”、“心中的太陽”、“溫暖”等作文題。

例文2： 推薦理由：巧設(shè)懸念，情節(jié)波瀾迭起

班里那點(diǎn)事

昆明市一考生

老師一來到教室就對著我直笑，我知趣地抿著嘴笑。許多同學(xué)注意到了，都驚奇地看著我。含雪擰了我一下說：“你這丫頭，又有什么鬼把戲了？”沒人知道，昨天的考試，我得到的將是零分。

老師笑著對大家說：“昨天的考試非常成功，其中最引人注目的是一份很特別的試卷。這份答卷一百道題全錯了，可我怎么也不愿給她零分，因為我不能輕易地傷害一種創(chuàng)新意識，為什么呢？”臺下一片寂靜。

“零分，不會差到這種程度吧？”有同學(xué)忍不住說了一句?！斑@是差嗎？”老師笑笑對大家說：“我可不敢說這是差。這個零分中隱含著答卷者不可小看的智慧。它的答卷者就是我們的班長黃小玉同學(xué)?！苯淌依镆黄瑖W然。

何玲同學(xué)站了起來，說：“老師，如果是我，你是不是毫不客氣地給一個‘鴨蛋’呢？”教室內(nèi)一片笑聲。老師說：“看來解鈴還須系鈴人，只能叫小玉同學(xué)來回答了?！?/p>

我站起來微笑了一下，大家給我鼓掌。何玲似乎不服，我還沒開口，她又搶先說話了：“小玉班長，我知道你的微笑有很大的誘惑力，就如你上臺演唱時只要一個微笑就能贏得一片掌聲，但是今天你這個零分，我不希望你用微笑來解釋。”

面對大家，我還是從容地笑了笑，然后把臉轉(zhuǎn)向何玲：“其實，100分與0分在某種意義上說是同一個概念，如果我做不到100分，我能做到0分嗎？我只不過是換了一種答題方式罷了。”“嘩！”教室里又是一陣騷動。何玲又站起來說：“我知道你向來喜歡標(biāo)新立異，但面對嚴(yán)肅的考試，你也不能如此戲弄老師??！”“我完全贊同！”我?guī)ь^給何玲鼓掌。老師示意大家安靜：“同學(xué)們，我并不認(rèn)為小玉同學(xué)有戲弄老師之意。我希望大家注意的是，昨天我們進(jìn)行的是‘創(chuàng)新杯’知識競賽。不放棄傳統(tǒng)思維方式，我們能夠突破自我么？今天，我決定將第一名授予小玉同學(xué)?！甭犕昀蠋煹脑?，教室里爆發(fā)出陣陣掌聲。下課了，何玲走到我面前，露出了久違的笑臉：“班長，我服你了。”

【技巧借鑒】

有誰讀過這樣的文章呢？誰又會想到，這樣的文章會成為佳作擺在眼前呢？要知道，贊美一份零分試卷，不僅需要膽量，更需要智慧。這種智慧就是作者透過獨(dú)特的分?jǐn)?shù)找到的一個切入點(diǎn)——創(chuàng)新杯知識競賽。為了展示這個零分不一般，作者下足了功夫。下筆便用老師的笑容，引出“我得到的將是零分”這一出人意料的事實；接著用老師對這份試卷的贊美，引發(fā)同學(xué)的種種猜測與不滿；最后將主題定位于“放棄傳統(tǒng)思維方式”，于是文章也就水到渠成了。通過這篇滿分作文，我們會明白一個道理：寫記敘文，不能滿足于寫得細(xì)膩，寫得逼真，還要做到寫得巧妙。這樣，即使尋常事件，也能產(chǎn)生一波三折之感。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“特別的考試”、“意料之外”、“那件事，有點(diǎn)意思”、“笑臉”、“做個智者”、“創(chuàng)新”、“我不一般”等作文題。

例文3： 推薦理由：用詞講究，句式交錯生輝

墾香的魅力 山西省一考生

我徜徉于黑白相間的世界里，獨(dú)享翰墨飄香的魅力。

這還得從爺爺說起。他一筆好行書，飄若浮云，矯若驚龍。看爺爺寫字，是一種難得的享受。他雖年已七十，但精神矍鑠；五指握管，輕輕展紙濡毫，落筆藏鋒，運(yùn)筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，恰如演練張三豐的太極拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……從那時起，一個夢想便在心中啟航了。

七歲時，手捧顏真卿的《多寶塔碑》，我用幼小的手握住了粗粗的筆桿。別看毛筆沒多重，柔弱的筆尖卻像一個無法捕捉的精靈，肌肉繃得緊緊的，手臂時常酸痛不已。漸漸地，那些橫豎撇捺在我的眼里活潑起來。點(diǎn)畫圓整，端莊秀麗；一撇一捺，靜動交融。我愛上了書法，將心中的向往寄托于筆尖，凝神專注，寫得秀麗而不柔靡，回鋒時剛勁有力。我的秉性和心境，開始融入到了躍動的墨跡中。橫，似流水，折射著舒緩的旋律；豎，似青山，昭示著無限的尊嚴(yán)；撇，似夏花，散發(fā)著綻放的芬芳；捺，似秋實，收獲著璀璨的金黃……那些字，棲居在黑白的世界中，眼前或如蛟龍盤旋，或如銀蛇舞動，或如春水泱泱，或如秋山遼闊，執(zhí)筆流轉(zhuǎn)間，似乎我在揮灑著絕美的傳奇，順鋒如高山流水，逆鋒如老樹虬枝……陪在一旁的爺爺，也禁不住夸我“孺子可教”。

如今，書法成了我生活的一部分。閑暇時刻，最喜歡于桌前點(diǎn)一滴清水，在硯臺邊輕輕研墨；最愛鋪一張宣紙，于紙上揮毫潑墨。任筆尖跌宕起伏，或輕或重，或緩或急，矯若游龍，一氣呵成……一切雜念拋于腦后，只傾心于波瀾不驚的境界。那一刻，我似乎穿越到了墨池邊，與書圣神交，提筆一揮，豪邁之情自縈繞身邊。

墨香飄逸，陪我走過日日夜夜，帶給我心靈的慰藉。徜徉于黑白世界，浸身于墨香，我愿用書寫詮釋人生，讓那濃濃的墨汁流入我的生命。

【技巧借鑒】

寫作，是需要揚(yáng)長避短的。正像這位考生，由于他選擇了書法這一熟悉的話題，于是那散發(fā)著墨香的文字也便撲面而來了。考生非凡的遣詞造句能力，將書法的魅力展示得光彩四溢。這種能力，或表現(xiàn)為四字詞語的自然運(yùn)用，或表現(xiàn)為長短句的交錯出現(xiàn)，或表現(xiàn)為修辭的巧妙運(yùn)用?？v觀全文，像“飄若浮云”、“行云流水”、“老樹虬枝”之類的四字成語或短語，信手拈來，美不勝收；像“或輕或重，或緩或急”之類的句子，筆墨整齊，音韻和諧；像“橫，似流水，折射著舒緩的旋律；豎，似青山，昭示著無限的尊嚴(yán)”之類的句子，長短交錯，對應(yīng)生輝?？紙鲎魑牡挠迷~如此精妙，獲取滿分也就不足為奇了?！具m應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“我的愛好”、“走近____”、“有一種風(fēng)景”、“我的世界”、“謝謝你給我的快樂”、“美”、“有了你”等作文題。

例文4： 推薦理由：善用修辭，語言美不勝收

美在其中 安徽一考生

經(jīng)不起春天的誘惑，我隨著伙伴們來到最富有詩情畫意的勝地——碧潭。碧潭并不大，在青山的掩映之下，卻顯得分外美麗，尤其是在這明媚的春光中。碧潭的美，在一個“靜”字。靜得使人覺得那仿佛不是水，而是一片晶瑩蔥翠的綠茵，藍(lán)天、白云、青山、綠樹，都把曼妙的倩影投進(jìn)了她的懷抱，靜靜的水面泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。在春姑娘輕柔的手臂里，她像酣睡的少女，擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜。水底的游魚、沙石，都毫無遮掩地映入了你的眼簾。

碧潭的美，又在一個“動”字。潭中的水草和樹木的倒影相互映襯，就像一塊變幻不定的五彩絲綢，映著陽光，泛起粼粼波光，如飛花，似碎玉。一片片小光斑就像一個個小精靈在閃爍。陣陣微風(fēng)吹來，泛起道道波紋，緩緩地從一邊推向另一邊。岸上蟲子的叫聲忽高忽低，像在演奏著古老的曲子，又像在訴說著一個美好的故事，讓人心曠神怡，飄飄欲仙……

碧潭之美，還在一個“早”字。當(dāng)別處還顯輕寒的時候，你不妨來碧潭漫步，聆聽一下這里最先演奏的春之歌吧！瞧，近岸的小草在悄悄地更換新衣，潭中的水草也早已在不知不覺中露出了嫩芽，露出盎然生機(jī)。翩翩起舞的蝴蝶不知何時收到了盛會的請柬，匆匆趕來了，一會兒停在水面的草莖上蕩秋千，一會兒扇著翅膀飛來飛去，偶爾還會掠過幾只呢喃的燕子，于是“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”之類的句子就會涌上你的心頭。

春雨中的碧潭又是另外一番景象。千絲萬縷的銀線，密密麻麻地在天空斜織著，淅淅瀝瀝，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。雨花仙子迫不及待地?fù)u動花籃，那是世界上絕無僅有的奇觀。留戀的一剎那間飄落水面，水面上原本清晰的界限像是宣紙中的一點(diǎn)淡墨，漸漸擴(kuò)散，俄而競模糊不清了?！八⑺⑺ⅰ保锹曇簦圃诙?，又恍若隔世，像母親對嬌兒的絮絮細(xì)語，又像明月下的清風(fēng)拂過荷塘，低回婉轉(zhuǎn)。

碧潭之關(guān)，美不勝收。她讓你盡享春色，流連忘返?！炯记山梃b】

這篇寫景作文之所以能夠獲得滿分，除了結(jié)構(gòu)上的美感，主要得益于修辭手法的運(yùn)用?？v觀全文，像“粼粼波光，如飛花，似碎玉”、“水面上原本清晰的界限像是宣紙中的一點(diǎn)淡墨”之類的比喻，精美貼切，讀來詩意盎然。精美的擬人句比比皆是，像“曼妙的倩影投進(jìn)了她的懷抱”、“翩翩起舞的蝴蝶不知何時收到了盛會的請柬”之類的句子，情感充沛，生機(jī)盎然，洋溢著對自然與生命的贊美。再加上“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”之類詩句的引用，語言更是錦上添花，美得讓人驚訝了。透過這篇佳作，大家或許會明白一個道理：修辭，不失為美化語言的法寶?！具m應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“最美的季節(jié)”、“美景”、“記憶里的風(fēng)景”、“風(fēng)景如畫”、“色彩”、“有一種生活”、“綠色”等作文題。

例文5：推薦理由：情景交融，內(nèi)容宛如畫卷

不能沒有你 揚(yáng)州市一考生

傍晚時分的云，就像天邊懸掛的織女錦緞，用太陽的色彩染得通紅通紅的；又像兒時最愛吃的棉花糖，感覺觸手可及，其實仍在遠(yuǎn)處飄著?！叭f云歸西”的景色令我陶醉。

不遠(yuǎn)處的黃豆田里，一個單薄的身影正在暮色下忙碌著。夕陽的余暉灑在空曠的田野和她的身上，這橘紅色的余光讓她原本瘦小的身影更顯蒼涼。這畫面仿佛是一幅油畫，盡管火紅的天空占了一大半，可主角卻是那小小的身影。

咦，為什么這么晚了外婆還在田里？“外婆！”我呼喊著跑向外婆。外婆轉(zhuǎn)過身來，似乎很驚訝?！巴馄?，天都要黑了，你怎么還在田里呀？”外婆指著身后的黃豆田說：“敲黃豆。要是現(xiàn)在不敲完，到了明天太陽一出來，這些黃豆殼就自己裂開了?！蔽宜贫嵌赝笠豢矗貉剑『枚帱S豆呀！它們都被外婆割下來堆成一堆一堆的了，在暮色中一動不動，像沉睡的小寶寶?？粗馄琶β档纳碛?，我感到一絲心疼?？觳脚芑丶野褘寢屢步辛顺鰜?。

“你們來干什么？”外婆看到我剛走了又回來，還把媽媽帶來了，似乎有些生氣，“這兒挺熱的，你們快回家吧！”我和媽媽沒有理會，將外婆推開，立刻敲起黃豆來，敲得不亦樂乎?！鞍Γ銈儐?。”外婆沒辦法，只好拿起竹竿和我們一起敲。

我拿著竹竿，使出了吃奶的力氣敲，“呼嚓……呼嚓”的摩擦聲、擊打聲此起彼伏。一會兒，我就有些累了，汗水浸濕了衣服，額前的碎發(fā)也粘在了前額上。外婆看了很是心疼：“你一個小孩子來干什么？累壞了怎么辦？”外婆把衣服鋪在壟上：“來，坐下來歇一會兒?！蔽掖舐曊f：“不！”擦擦汗，又敲了起來。金黃的豆子在闊大的塑料布上跳躍著、堆積著，漸漸成了一座小山。

暮色四合，一半是天，一半是地，墨綠的田埂上，移動著三個人影，兩個大的，一個小的。這又是一幅油畫，是“大地的畫家”米勒畫的吧。這幅油畫的標(biāo)題叫“祖孫三代”，副標(biāo)題叫“愛”。

不能沒有你，深沉的愛。世界因愛而美麗，也只有愛，才能給世界帶來更多的美麗！【技巧借鑒】 本文沒有新穎獨(dú)特的材料，也沒有出人意料的情節(jié)，然而憑借幾個精彩人物細(xì)節(jié)，幾處精美景物描寫，頓時有了奪目光彩。本文描寫人物活動，極為逼真。像“我和媽媽沒有理會，將外婆推開”、“我拿著竹竿，使出了吃奶的力氣敲”之類的動作描寫，讓人物具有了雕塑般的立體感。首尾的景物描寫，更為文章平添了幾分亮色。開篇寫景，著重于色彩的渲染，筆墨詳盡，有一種油畫的沉重感；結(jié)尾寫景，側(cè)重于人物活動，筆墨不多，內(nèi)容卻美如畫卷。正是這些情景交融的描寫，文章也便具備了滿分作文的要素?？磥?，情景交融的描寫，不失為獲取高分的重要技巧?！具m應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“眼前有幅畫”、“世界因____美麗”、“那份愛”、“幸?！?、“風(fēng)景如畫”、“情感的美麗”、“我們在一起”等作文題。

例文6： 推薦理由：想象逼真，情感充沛動人

心靈深處的歌 甘肅省一考生

夢得一江春水向東流，不求醉生夢死。

我一身素裝立于帳前，見你矗立在烏江畔，戰(zhàn)袍遮不住的是你魁梧、偉岸的身軀。烏江水滾滾，宛如白綾翻轉(zhuǎn)，四目相對的一剎那，我知道，外表平靜的你，此刻必定心如刀割。

驀然之間，孤獨(dú)的影子又多了一個。沉默良久，我的雙手不自覺地觸到了琴弦。你回轉(zhuǎn)身，微怔片刻，又點(diǎn)點(diǎn)頭。烏江邊，響起了凄婉的琴聲。你的雙唇微微顫動，我聽到了你的歌聲，聽到了你慷慨激昂卻又不失清雅的歌聲，竟是那首《霸王別姬》。這，是生平第一次，也可能是最后一次，即便這樣，我也很滿足。夠了，一切都夠了。

歌聲中，我聽出了你對生與死的無奈，感受到了你的困惑與無助，體會到了你的悲傷與絕望。你不明白，是暴虐的你殺掉了十萬秦兵，使得民心渙散，還是鴻門宴上的舉棋不定、優(yōu)柔寡斷，致使一方霸業(yè)拱手讓人？你困惑，為何當(dāng)初萬人之上，此刻卻連最愛的人也保護(hù)不了？你無奈，有勇有謀，卻為何被奸人所害……一曲終了，你喃喃自語：“對不住你了，明日，即便血流成河，也要護(hù)你周全?！蹦闫鹕?，走進(jìn)帳中。我的淚，決堤而下。閃著寒光的劍，在夜里更冰涼。弱水三千，我只取一瓢飲。愛過了，便不遺憾。涅槧一次，心如止水，從此便可笑看紅塵散場。縱使一切結(jié)束，項王，你也一定要在心里疼惜那個你愛過的人。如此，便好。虞姬定將不會拖累你，去戰(zhàn)斗吧，我會庇佑你。只愿在多年后一個無法言說的意境中，彼此再在那燈火下隔空隔水地望著，任由你憔悴……

劍起，人亡。寂寞的烏江邊，盛開一朵潔白的梨花?；秀敝校衣牭搅隧椡跄琼憦靥祚返呐?。同時聽到的，還有那首歌，那首寄托著無限情思的歌，那首項王唱給虞姬的歌，來自心靈深處的歌——《霸王別姬》?！炯记山梃b】

這篇想象作文，以一曲《霸王別姬》為線索，幾乎還原了歷史畫面，生動地展現(xiàn)了項羽于危難之際仍不忘保護(hù)虞姬安全的真情，虞姬怕連累項羽而決絕自刎的深情。正如作者所言“弱水三千，我只取一瓢飲”，情真意切，讀來讓人回味無窮。當(dāng)然，這種動人的情感源自情節(jié)的逼真。如開篇描寫虞姬的情景，一句“江水滾滾，宛如白綾翻轉(zhuǎn)，四目相對的一剎那”，繪景形象生動，寫人妙筆傳神；又如結(jié)尾時，一句“寂寞的烏江邊，盛開一朵潔白的梨花”，雖是寫景，卻極具深情，讀來令人震撼。與其他文章相比，這類想象作文，顯然更容易獲得評卷老師的關(guān)注與認(rèn)可，大家不妨學(xué)以致用。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“記住了他（她）”、“偶像”、“心中有你”、“歷史里的風(fēng)景”、“那一瞬間”、“真美”、“銘記”等作文題。

例文7 ：推薦理由：引用詩詞，底蘊(yùn)芬芳四溢

在書卷世界中感悟 長沙市一考生

自從我降臨人世，書卷就如同影子般跟隨著我。時光的流逝沖淡了我對許多東西的鐘愛之情，而對于書卷的那份情愫卻怎么也淡不了。在與書本相約的日子里，我那洗盡鉛華的心靈，總是在睿智與激情中蕩漾。

記得還在牙牙學(xué)語時，唐風(fēng)宋韻便已浸潤了我幼小的心靈；稍大以后，那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢，雁落平沙的神情在絢麗的夢境中浮現(xiàn)；乃至走進(jìn)中學(xué)，感受到了“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)，“秋水共長天一色”的清麗，才越發(fā)覺得自己的靈魂在讀書中升華了。于是，我便時常徜徉于書山中：遙望遠(yuǎn)方的繁星春水，靜靜地守護(hù)窗前最后的藤葉，俯視山下的呼嘯山莊，感悟眼前的死水微瀾。書本讓我跨越時間的鴻溝，體味人類精神中的一次次輝煌。

也許有人會說，好書者呆板，沒有生氣；但更有人說，書卷絢麗多彩，引人入勝。想一想，一個能夠脫口說出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的人，能說他沒有生氣嗎？一個能夠吟誦“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句的人，能說他沒有情調(diào)嗎？環(huán)境在變，人世在變，唯獨(dú)不變的，好像只有對書卷的愛好了。那感覺，正是“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”。它是那么真誠，那么坦蕩。

當(dāng)快樂的花瓣在我面前飄蕩，我會漫步于靜靜的康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返：我會為自己建一座高樓，與杜甫一道登高遠(yuǎn)眺；我也會獨(dú)坐窗前，想象著“曲終人不見，江上數(shù)峰青”的清逸。當(dāng)悲傷的暴風(fēng)雨襲來時，我會和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。雪萊那充滿希望的話語，讓我心頭的堅冰漸漸消融；麥琪的經(jīng)歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方；顧城那閃亮的黑眼睛，更教會了我在黑暗中尋找光明。

臧克家說：“讀一本好書，像交了一個益友。”讀書，可以讓一個人學(xué)會生存，學(xué)會做人。真正愛讀書的人，定能像我一樣，感悟到書的美妙與神奇?！炯记山梃b】

寫作“在____世界中感悟”這一半命題作文時，補(bǔ)題極為重要。在不少考生敘說網(wǎng)絡(luò)故事或音樂情結(jié)的時候，這位考生另辟蹊徑，從書卷的世界里找到了一片美麗的世外桃源。正因為考生從書卷角度下筆，文章也就有了詩詞出彩、底蘊(yùn)豐厚的可能。與同類文章相比，本文洋溢著書卷氣息，令人叫好。寫成長經(jīng)歷時，“一蓑煙雨任平生”、“秋水共長天一色”之類的佳句，信手拈來；寫自我才情時，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”之類的佳句，自然貼切；寫對書卷的感受時，“讀一本好書，像交了一個益友”，更是平添哲理?？磥?，引用詩詞不失為獲取高分的一條捷徑。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“有書為伴”、“我的好友”、“美好的感受”、“幸福”、“詩意地生活”、“心靈里的風(fēng)景”、“收獲”等作文題。

例文8 ：推薦理由：故事新編，角度與眾不同

眉頭舒展了 鹽城市一考生

孔乙己抱著那條無力的腿，從成亨酒店門前爬過。他沒有朝店里看，只想偷偷地爬過?！斑?！孔乙己！你的腿怎么了？”長衫工嚼著茴香豆朝門口望去。“是??！一定又偷別人家東西了吧！”一片哄然大笑。秋風(fēng)冷得刺骨，樹葉飄零，就像斷翅的蝴蝶，落在孔乙己瘦弱的身軀上。他這次沒再解釋，慢慢離去，只偶爾聽見幾聲嘆息。

刮了一夜的風(fēng)，葉兒落光了。雨一直在不停地下。屋檐上的雨水滴落在厚厚的樹葉上，死一般的沉寂。

孔乙己！這不是孔乙己嗎？”打開店門，老板高聲驚呼。

“哎呀！快看看咱家有沒有丟啥東西！大清早的，真是晦氣！”老板娘大聲嚷嚷著?！鞍褑?，我的奶奶！你怎么躺在我家門口呢？睡哪兒不好，偏偏睡在我的店門口，還讓不讓做生意??？起來，起來！”老板娘用木板推了推孔乙己。

“?。繘]……沒偷！沒偷！”孔乙己迷迷糊糊有氣無力地應(yīng)著，“沒偷，那叫盜，盜，嘿嘿，盜，我沒偷，盜……”

“孔乙己病了，孔乙己瘋了！”老板大聲呼喊，一腳踹到孔乙己的背上。順著石階，孔乙己摔到了路中央?！笆潜I！那不是偷，你們才偷了呢！”孔乙己依舊喃喃。

忽然，天刮起了狂風(fēng)?！稗Z——轟——”的雷聲接連響起，像是樓房倒下時發(fā)出的巨響。不大一會兒，一陣暴雨傾盆而下。老板望了望孔乙己，無奈地?fù)u了搖頭。老板娘一聲吼：“快把門關(guān)上，指不定會發(fā)生什么晦氣事呢！”

“啪！”一片寂靜。

雨水早已淋透了孔乙己的衣衫，他哆嗦著：“好冷，好冷！”他緊鎖眉頭，不停地顫抖著，雙手緊抱著身子，暈倒在路中央。風(fēng)吹過，雨斜飄，刺骨的涼。

漸漸地，孔乙已松開了雙臂，雨水打在他的眉間，順著眼角滑落，混著的或許還有淚。他的臉慘白，似乎在笑，似乎在擺脫，那一臉的安詳，似乎很安逸，卻帶著一絲絲的憂傷。

孔乙己眉頭舒展了。他走了，也解脫了?！炯记山梃b】

故事新編，是借助名作的人物，重新演繹情節(jié)的一種創(chuàng)新技法。就“眉頭舒展了”這一命題而言，大部分同學(xué)都將目光放在自我或是身邊人物身上，作者想到的是魯迅先生筆下的孔乙己，筆墨不同一般吧！縱觀全文，無論是孔乙己受傷的形象、迂腐的個性，還是人們兇狠的動作、冷漠的語言，均與原作保持了高度的統(tǒng)一。在景物的多次渲染之下，當(dāng)時的社會背景被刻畫得淋漓盡致。更巧妙的是，在這種環(huán)境下離去的孔乙己，竟然“眉頭舒展了”。情節(jié)看似有些幽默，主題卻異常深刻。要告訴大家的是，這類文章雖然頗受評卷老師青睞，但由于人物要保持原著神韻，不可胡編亂造，情節(jié)要結(jié)合時代創(chuàng)新，寫起來并非易事。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“風(fēng)雨之中”、“課本里的那些人物”、“那個時候”、“走近”、“無法抹去的身影”、“故事”等作文題。

例文9 ：推薦理由：行文有致，結(jié)構(gòu)美不勝收

你是我的一本書 寧波市一考生

櫓聲悠遠(yuǎn)，江南古鎮(zhèn)打開塵封記憶，和諧寧靜。你是否察覺它的親切，宛若一個深藏在心底的夢影。

——題記

人常言，江南如畫，舟行碧波，人在畫中；人常言，江南如詩，清幽綿長，和諧清雅。我卻欲言，江南，你是我的一本書，品讀江南，至純至關(guān)。

斜倚青石，坐岸聽水吟。聽！水在輕吟淺唱，若優(yōu)雅琴聲，叫人想起白居易的詩句“大珠小珠落玉盤”。水面時而平滑似鏡，盈盈如緞，卻又如夢，陽光恰似金色長梯，垂落水面，沉淀下滿地金色，水光瀲滟，折射出彩霞斑斕。伸手輕輕浸入水中，水面蕩起一層淺淺笑意，只覺清涼怡人，不禁莞爾。

江南，你是我的一本書。讀江南的水，品味那水平如鏡，淡然寧靜。

夢里的如煙細(xì)雨，夢里的杏簾酒香，夢里的綠草如茵、桃花流水，都融入了江南柔情的雨中，悠然靠岸。雨絲絲，細(xì)密如花針，宛若圣潔的天使，降臨紅塵。撐一把油紙傘，穿一身碎花長裙，獨(dú)步江南的雨巷，只見雨絲如泣如訴，寂寂隨著天光飄落，卻見人家屋頂上全籠著一層薄煙。雨密密地連綴，在傘面悄然聚攏來，最終又不舍地滑落，濺起一地微涼。細(xì)看原本清晰的遠(yuǎn)岱，近處的石橋，只剩煙雨朦朧。

江南，你是我的一本書。讀江南的雨，感受那細(xì)膩柔情，凄然如訴。二十四橋的清風(fēng)明月，醉在這獨(dú)占天下三分月色的江南。卻見滿月光華，完滿無缺，盈盈似幻。月下，舉杯邀明月共飲，對飲成三人。只見月華如水，可曾遙寄相思淚。月卻無語，只依舊將寂寞的清輝灑向大地，清冷而迷人的光亮，任由古老的船櫓將其輕輕攪動。

江南，你是我的一本書。讀江南的月，讀懂那風(fēng)雅動人，清輝似鏡。

江南，好一片迷人的家園，好一本至純至美的書。江南，你是我的一本書，青鳥在煙雨中不知飛過多少季節(jié)，讀你，讓我愛上那份和諧與寧靜。

【技巧借鑒】

本文景物描寫充滿詩情畫意，詩詞典故信手拈來，然而，給評卷老師印象最深的還是其精致而巧妙的結(jié)構(gòu)。下筆之初，用題記引出，宛如在美景中別上了一枚明珠，格外耀眼；首尾之處，或用精美短句串聯(lián)，或長短句交錯，前后自然呼應(yīng)，渾然一體。主體部分，或?qū)懰黄届o，或?qū)懹曛?xì)膩柔情，或?qū)懺轮L(fēng)雅動人，三個部分均是先細(xì)膩描繪，后用一句“江南，你是我的一本書”自然作結(jié)，行文眉清目秀，讀來神清氣爽。正因為在結(jié)構(gòu)上的匠心獨(dú)運(yùn)，全文宛如一串精致的項鏈，光彩奪目，成為本文的最大亮點(diǎn)，文章得分也就勝人一籌了。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“心中的美景”、“與你在一起”、“最美”、“從____輕輕走過”、“我的家園”、“讀你”、“心中有份愛”等作文題。

例文10: 推薦理由：論據(jù)豐富，論證大氣磅礴

走過那一個拐角 成都市一考生

走過那一個拐角，眼前便是青翠欲滴的空蒙山色；走過那一個拐角，腳下便是鋪滿鮮花的康莊大道；走過那一個拐角，迎接你的便是柳暗花明的人生境界。

要走過那一個拐角，必須堅韌如司馬遷。

在那不堪回首的日子里，他忍辱含垢地活著。世人的指指點(diǎn)點(diǎn)，如戳他的脊梁骨。在“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的思索中，他毅然選擇了前者。他強(qiáng)忍痛苦，在那些暗無天日的日子里，放低自己，低頭做人。他記起了“文王拘而演《周易》，仲尼

第二篇：必看的幾篇考場作文

必看的幾篇考場作文

推薦理由：用詞講究，句式交錯生輝 墾香的魅力

我徜徉于黑白相間的世界里，獨(dú)享翰墨飄香的魅力。

這還得從爺爺說起。他一筆好行書，飄若浮云，矯若驚龍?？礌敔攲懽郑且环N難得的享受。他雖年已七十，但精神矍鑠；五指握管，輕輕展紙濡毫，落筆藏鋒，運(yùn)筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，恰如演練張三豐的太極拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中??從那時起，一個夢想便在心中啟航了。

七歲時，手捧顏真卿的《多寶塔碑》，我用幼小的手握住了粗粗的筆桿。別看毛筆沒多重，柔弱的筆尖卻像一個無法捕捉的精靈，肌肉繃得緊緊的，手臂時常酸痛不已。漸漸地，那些橫豎撇捺在我的眼里活潑起來。點(diǎn)畫圓整，端莊秀麗；一撇一捺，靜動交融。我愛上了書法，將心中的向往寄托于筆尖，凝神專注，寫得秀麗而不柔靡，回鋒時剛勁有力。

我的秉性和心境，開始融入到了躍動的墨跡中。橫，似流水，折射著舒緩的旋律；豎，似青山，昭示著無限的尊嚴(yán)；撇，似夏花，散發(fā)著綻放的芬芳；捺，似秋實，收獲著璀璨的金黃??那些字，棲居在黑白的世界中，眼前或如蛟龍盤旋，或如銀蛇舞動，或如春水泱泱，或如秋山遼闊，執(zhí)筆流轉(zhuǎn)間，似乎我在揮灑著絕美的傳奇，順鋒如高山流水，逆鋒如老樹虬枝??陪在一旁的爺爺，也禁不住夸我“孺子可教”。

如今，書法成了我生活的一部分。閑暇時刻，最喜歡于桌前點(diǎn)一滴清水，在硯臺邊輕輕研墨；最愛鋪一張宣紙，于紙上揮毫潑墨。任筆尖跌宕起伏，或輕或重，或緩或急，矯若游龍，一氣呵成??一切雜念拋于腦后，只傾心于波瀾不驚的境界。那一刻，我似乎穿越到了墨池邊，與書圣神交，提筆一揮，豪邁之情自縈繞身邊。

墨香飄逸，陪我走過日日夜夜，帶給我心靈的慰藉。徜徉于黑白世界，浸身于墨香，我愿用書寫詮釋人生，讓那濃濃的墨汁流入我的生命。

【技巧借鑒】

寫作，是需要揚(yáng)長避短的。正像這位考生，由于他選擇了書法這一熟悉的話題，于是那散發(fā)著墨香的文字也便撲面而來了?？忌欠驳那苍~造句能力，將書法的魅力展示得光彩四溢。這種能力，或表現(xiàn)為四字詞語的自然運(yùn)用，或表現(xiàn)為長短句的交錯出現(xiàn)，或表現(xiàn)為修辭的巧妙運(yùn)用?？v觀全文，像“飄若浮云”、“行云流水”、“老樹虬枝”之類的四字成語或短語，信手拈來，美不勝收；像“或輕或重，或緩或急”之類的句子，筆墨整齊，音韻和諧；像“橫，似流水，折射著舒緩的旋律；豎，似青山，昭示著無限的尊嚴(yán)”之類的句子，長短交錯，對應(yīng)生輝?？紙鲎魑牡挠迷~如此精妙，獲取滿分也就不足為奇了。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“我的愛好”、“走近____”、“有一種風(fēng)景”、“我的世界”、“謝謝你給我的快樂”、“美”、“有了你”等作文題。

推薦理由：引用詩詞，底蘊(yùn)芬芳四溢 在書卷世界中感悟

自從我降臨人世，書卷就如同影子般跟隨著我。時光的流逝沖淡了我對許多東西的鐘愛之情，而對于書卷的那份情愫卻怎么也淡不了。在與書本相約的日子里，我那洗盡鉛華的心靈，總是在睿智與激情中蕩漾。

記得還在牙牙學(xué)語時，唐風(fēng)宋韻便已浸潤了我幼小的心靈；稍大以后，那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢，雁落平沙的神情在絢麗的夢境中浮現(xiàn)；乃至走進(jìn)中學(xué)，感受到了“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)，“秋水共長天一色”的清麗，才越發(fā)覺得自己的靈魂在讀書中升華了。于是，我便時常徜徉于書山中：遙望遠(yuǎn)方的繁星春水，靜靜地守護(hù)窗前最后的藤葉，俯視山下的呼嘯山莊，感悟眼前的死水微瀾。書本讓我跨越時間的鴻溝，體味人類精神中的一次次輝煌。

也許有人會說，好書者呆板，沒有生氣；但更有人說，書卷絢麗多彩，引人入勝。想一想，一個能夠脫口說出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的人，能說他沒有生氣嗎？一個能夠吟誦“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句的人，能說他沒有情調(diào)嗎？環(huán)境在變，人世在變，唯獨(dú)不變的，好像只有對書卷的愛好了。那感覺，正是“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”。它是那么真誠，那么坦蕩。

當(dāng)快樂的花瓣在我面前飄蕩，我會漫步于靜靜的康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返：我會為自己建一座高樓，與杜甫一道登高遠(yuǎn)眺；我也會獨(dú)坐窗前，想象著“曲終人不見，江上數(shù)峰青”的清逸。當(dāng)悲傷的暴風(fēng)雨襲來時，我會和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。雪萊那充滿希望的話語，讓我心頭的堅冰漸漸消融；麥琪的經(jīng)歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方；顧城那閃亮的黑眼睛，更教會了我在黑暗中尋找光明。

臧克家說：“讀一本好書，像交了一個益友?！弊x書，可以讓一個人學(xué)會生存，學(xué)會做人。真正愛讀書的人，定能像我一樣，感悟到書的美妙與神奇。

【技巧借鑒】

寫作“在____世界中感悟”這一半命題作文時，補(bǔ)題極為重要。在不少考生敘說網(wǎng)絡(luò)故事或音樂情結(jié)的時候，這位考生另辟蹊徑，從書卷的世界里找到了一片美麗的世外桃源。正因為考生從書卷角度下筆，文章也就有了詩詞出彩、底蘊(yùn)豐厚的可能。與同類文章相比，本文洋溢著書卷氣息，令人叫好。寫成長經(jīng)歷時，“一蓑煙雨任平生”、“秋水共長天一色”之類的佳句，信手拈來；寫自我才情時，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”之類的佳句，自然貼切；寫對書卷的感受時，“讀一本好書，像交了一個益友”，更是平添哲理?？磥恚迷娫~不失為獲取高分的一條捷徑。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“有書為伴”、“我的好友”、“美好的感受”、“幸?！?、“詩意地生活”、“心靈里的風(fēng)景”、“收獲”等作文題。

推薦理由：論據(jù)豐富，論證大氣磅礴 走過那一個拐角

走過那一個拐角，眼前便是青翠欲滴的空蒙山色；走過那一個拐角，腳下便是鋪滿鮮花的康莊大道；走過那一個拐角，迎接你的便是柳暗花明的人生境界。

要走過那一個拐角，必須堅韌如司馬遷。

在那不堪回首的日子里，他忍辱含垢地活著。世人的指指點(diǎn)點(diǎn)，如戳他的脊梁骨。在“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的思索中，他毅然選擇了前者。他強(qiáng)忍痛苦，在那些暗無天日的日子里，放低自己，低頭做人。他記起了“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”的故事，立誓走過人生的拐角。他決心用文字詮釋生命的尊嚴(yán)，用痛苦熔鑄不朽的華章。盡管困難重重，但他不言放棄，終于寫出了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》。走過生命的拐角，司馬遷萬世流芳。

要走過那一個拐角，必須淡泊如李太白。

當(dāng)他吟誦著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，躊躇滿志地走進(jìn)朝廷時，他本想會有一番天地，讓自己去實現(xiàn)治邦安國的抱負(fù)?？稍缫巡辉賱罹珗D治的唐玄宗，想讓他做的只是吟風(fēng)弄月、粉飾太平的隨從。他只需吟出“云想衣裳花想容”的華詞麗句，就可享受“御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴”的殊遇。面對現(xiàn)實與理想迥異的人生拐角，他選擇了拒絕，因為他討厭“摧眉折腰事權(quán)貴”的生活。于是他告退遠(yuǎn)游，邁過人生那個拐角，過著“以詩酒自適”的淡泊日子，也成就了“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的人生傳奇。

要走過那一個拐角，必須豁達(dá)如蘇軾。

他在烏臺詩案中，無故被誣，先下牢獄，后貶黃州。他不怨天不尤人，躬耕壟畝，怡然自足。在杭州西湖，他留下了美如仙境的蘇堤。在黃州赤壁，他高吟“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。風(fēng)雨再大，他長嘯徐行，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”貶謫之地再遠(yuǎn)，他都安之若素。他深知“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。他不為虛名所動，只愿寄余生于江海。邁過了人生的一個個拐角，蘇軾成為一代文豪。

易卜生說過：“真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮?！弊哌^那一個拐角，也成就了人生的抱負(fù)。

【技巧借鑒】

考場作文，用議論文寫作的考生越來越多，但存在的問題也非常突出，主要失誤是缺少論據(jù)。對于喜歡寫議論文的考生而言，這篇作文無疑是典范之作。文章以“堅韌”、“淡泊”、“豁達(dá)”作為走過拐角的條件，用三個并列的分論點(diǎn)來進(jìn)行論證，思路清晰。豐富的論據(jù)，令文章大放異彩。文章事例精當(dāng)，司馬遷、李白、蘇軾走過人生拐角的故事，非常經(jīng)典，敘事完整；理論論證時，或引用古文，或引用詩詞，或引用名言，材料豐富多樣，語言底蘊(yùn)豐盈，將考生廣博的積累與斐然的才情展示得一目了然。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“挫折”、“面對風(fēng)雨”、“生活的強(qiáng)者”、“向前走”、“境界”、“堅守”、“生命的陽光”等作文題。

第三篇：期末考前必看的十篇考場作文考高分必看

期末考前必看的十篇考場作文！考高分，必看

友情提示：此平臺由中學(xué)語文教師王補(bǔ)平創(chuàng)辦，目前已有20萬人關(guān)注，真誠地邀請你加入這個大家庭！點(diǎn)擊文章標(biāo)題下面藍(lán)字“王補(bǔ)平”，即可免費(fèi)訂閱，海量學(xué)習(xí)資料每天送達(dá)！語文作文一直困擾著很多中學(xué)生，尤其是期末考即將到來，家長和孩子就更著急了。今天為大家分享幾篇比較優(yōu)秀的考場作文，并且詳細(xì)的講解了文章值得我們借鑒的地方，非常值得一看！例文1 ：推薦理由：切入角度小，主題小中見大同在一個屋檐下

河南省一考生

我驚訝地問媽媽：“為何在屋里走動時，總怕踩到地雷似的？”媽媽笑著回答說：“大家不是同在一個屋檐下嗎？”我雖然理解媽媽的心意，卻還是認(rèn)為她過于講究了。媽媽見我一臉隨意，挺認(rèn)真地接著說：“我們家的地面是張爺爺家的屋頂，走路聲音大了，爺爺奶奶受不了。”我撅著嘴反駁，為什么我們樓上的人不這樣想，總是弄出“咚咚——咚咚——”的聲音。媽媽說，樓上有一個兩歲的妹妹，她要長大，蹦呀跳呀，需要運(yùn)動。我的嘴撅得更高了——那受委屈的就是咱們家了！媽媽緊緊地盯著我，更認(rèn)真了，說：“能為別人著想，是人生一等功夫?！苯又?，媽媽給我講了一個故事。那年，媽媽從鄉(xiāng)下奶奶家回城，在村頭汽車停車點(diǎn)有三個人先后上了車——懷著5個月身孕的媽媽、一位中年婦女扶著一位老者。車上還剩一個空位。媽媽主動讓那個中年婦女扶著的老人坐了那個座位。剛坐下，老人又站起來指著媽媽說：“你不方便，你來坐吧?！眿寢尣豢?。就在這當(dāng)兒，剛上車的一個小伙子十分麻利地從老人背后擠過來，坐在了那個座位上。老人盯著小伙子，很平靜地說：“小老弟，好好看看這個位子，你該不該坐！”

小伙子抬頭瞪了老人一眼，根本不在乎。老人轉(zhuǎn)過身，喃喃自語道：“能為別人著想，是人生一等功夫啊?！边@回小伙子吱聲了：“你這老東西怎么罵人？”

“我不是罵人，我是關(guān)心你愛護(hù)你呀！”小伙子不領(lǐng)情：“你算誰呀？你活得不耐煩了——癌癥！”那個扶著老人的婦女氣得眼里涌出了淚水：“你說對了，我爸是個癌癥患者，已經(jīng)是晚期了。”同車的旅客都被這個情景震動了。大家紛紛站起來讓座。就在與老人相視時，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來這位老人竟是中學(xué)時代的老師。老人興奮地說：“人生一等功夫，這是一句名言，我的學(xué)生都還記得啊！”

聽完了這個故事，我眼里閃著淚花，輕手輕腳地走進(jìn)了書房，生怕驚擾了樓下的老人。因為我的心里記下了一句話：“能為別人著想，是人生一等功夫！” 【技巧借鑒】 考場作文，不在乎事件大小，也不在乎技巧的多少。有時，一個成功的細(xì)節(jié)，便能救活一篇文章，甚至可能因此得到滿分。正如這位考生，面對“同在一個屋檐下”這一抽象的話題，沒有空泛地議論或抒情，而是用一句“能為別人著想，是人生一等功夫”自然地展開情節(jié)。講述家庭故事的時候，情真意切，內(nèi)容極為樸實；插敘往事時，巧設(shè)懸念，震撼人心?？忌褪怯眠@么一句看似尋常的話語，在文章中自由穿插，多次呼應(yīng)，將“能為別人著想，是人生一等功夫”這一主題，展示得極為深刻。因此老師要提醒大家，要學(xué)會借助一朵鮮花、一聲問候或是一個笑臉之類的細(xì)節(jié)，去挖掘動人的情感與深刻的哲理。

【適應(yīng)考題】本文可以應(yīng)對“心中有句話”、“為他人著想”、“有一種美德”、“我變了”、“我學(xué)會了一一”、“心中的太陽”、“溫暖”等作文題。例文2： 推薦理由：巧設(shè)懸念，情節(jié)波瀾迭起

班里那點(diǎn)事

昆明市一考生

老師一來到教室就對著我直笑，我知趣地抿著嘴笑。許多同學(xué)注意到了，都驚奇地看著我。含雪擰了我一下說：“你這丫頭，又有什么鬼把戲了？”沒人知道，昨天的考試，我得到的將是零分。

老師笑著對大家說：“昨天的考試非常成功，其中最引人注目的是一份很特別的試卷。這份答卷一百道題全錯了，可我怎么也不愿給她零分，因為我不能輕易地傷害一種創(chuàng)新意識，為什么呢？”臺下一片寂靜。

“零分，不會差到這種程度吧？”有同學(xué)忍不住說了一句?！斑@是差嗎？”老師笑笑對大家說：“我可不敢說這是差。這個零分中隱含著答卷者不可小看的智慧。它的答卷者就是我們的班長黃小玉同學(xué)?！苯淌依镆黄瑖W然。

何玲同學(xué)站了起來，說：“老師，如果是我，你是不是毫不客氣地給一個‘鴨蛋’呢？”教室內(nèi)一片笑聲。老師說：“看來解鈴還須系鈴人，只能叫小玉同學(xué)來回答了?！?/p>

我站起來微笑了一下，大家給我鼓掌。何玲似乎不服，我還沒開口，她又搶先說話了：“小玉班長，我知道你的微笑有很大的誘惑力，就如你上臺演唱時只要一個微笑就能贏得一片掌聲，但是今天你這個零分，我不希望你用微笑來解釋?！?面對大家，我還是從容地笑了笑，然后把臉轉(zhuǎn)向何玲：“其實，100分與0分在某種意義上說是同一個概念，如果我做不到100分，我能做到0分嗎？我只不過是換了一種答題方式罷了?！薄皣W！”教室里又是一陣騷動。何玲又站起來說：“我知道你向來喜歡標(biāo)新立異，但面對嚴(yán)肅的考試，你也不能如此戲弄老師啊！”“我完全贊同！”我?guī)ь^給何玲鼓掌。老師示意大家安靜：“同學(xué)們，我并不認(rèn)為小玉同學(xué)有戲弄老師之意。我希望大家注意的是，昨天我們進(jìn)行的是‘創(chuàng)新杯’知識競賽。不放棄傳統(tǒng)思維方式，我們能夠突破自我么？今天，我決定將第一名授予小玉同學(xué)?！甭犕昀蠋煹脑?，教室里爆發(fā)出陣陣掌聲。

下課了，何玲走到我面前，露出了久違的笑臉：“班長，我服你了?！?【技巧借鑒】

有誰讀過這樣的文章呢？誰又會想到，這樣的文章會成為佳作擺在眼前呢？要知道，贊美一份零分試卷，不僅需要膽量，更需要智慧。這種智慧就是作者透過獨(dú)特的分?jǐn)?shù)找到的一個切入點(diǎn)——創(chuàng)新杯知識競賽。為了展示這個零分不一般，作者下足了功夫。下筆便用老師的笑容，引出“我得到的將是零分”這一出人意料的事實；接著用老師對這份試卷的贊美，引發(fā)同學(xué)的種種猜測與不滿；最后將主題定位于“放棄傳統(tǒng)思維方式”，于是文章也就水到渠成了。通過這篇滿分作文，我們會明白一個道理：寫記敘文，不能滿足于寫得細(xì)膩，寫得逼真，還要做到寫得巧妙。這樣，即使尋常事件，也能產(chǎn)生一波三折之感。【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“特別的考試”、“意料之外”、“那件事，有點(diǎn)意思”、“笑臉”、“做個智者”、“創(chuàng)新”、“我不一般”等作文題。例文3： 推薦理由：用詞講究，句式交錯生輝

墾香的魅力

山西省一考生我徜徉于黑白相間的世界里，獨(dú)享翰墨飄香的魅力。

這還得從爺爺說起。他一筆好行書，飄若浮云，矯若驚龍?？礌敔攲懽?，是一種難得的享受。他雖年已七十，但精神矍鑠；五指握管，輕輕展紙濡毫，落筆藏鋒，運(yùn)筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，恰如演練張三豐的太極拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中??從那時起，一個夢想便在心中啟航了。

七歲時，手捧顏真卿的《多寶塔碑》，我用幼小的手握住了粗粗的筆桿。別看毛筆沒多重，柔弱的筆尖卻像一個無法捕捉的精靈，肌肉繃得緊緊的，手臂時常酸痛不已。漸漸地，那些橫豎撇捺在我的眼里活潑起來。點(diǎn)畫圓整，端莊秀麗；一撇一捺，靜動交融。我愛上了書法，將心中的向往寄托于筆尖，凝神專注，寫得秀麗而不柔靡，回鋒時剛勁有力。我的秉性和心境，開始融入到了躍動的墨跡中。橫，似流水，折射著舒緩的旋律；豎，似青山，昭示著無限的尊嚴(yán)；撇，似夏花，散發(fā)著綻放的芬芳；捺，似秋實，收獲著璀璨的金黃??那些字，棲居在黑白的世界中，眼前或如蛟龍盤旋，或如銀蛇舞動，或如春水泱泱，或如秋山遼闊，執(zhí)筆流轉(zhuǎn)間，似乎我在揮灑著絕美的傳奇，順鋒如高山流水，逆鋒如老樹虬枝??陪在一旁的爺爺，也禁不住夸我“孺子可教”。如今，書法成了我生活的一部分。閑暇時刻，最喜歡于桌前點(diǎn)一滴清水，在硯臺邊輕輕研墨；最愛鋪一張宣紙，于紙上揮毫潑墨。任筆尖跌宕起伏，或輕或重，或緩或急，矯若游龍，一氣呵成??一切雜念拋于腦后，只傾心于波瀾不驚的境界。那一刻，我似乎穿越到了墨池邊，與書圣神交，提筆一揮，豪邁之情自縈繞身邊。

墨香飄逸，陪我走過日日夜夜，帶給我心靈的慰藉。徜徉于黑白世界，浸身于墨香，我愿用書寫詮釋人生，讓那濃濃的墨汁流入我的生命?！炯记山梃b】

寫作，是需要揚(yáng)長避短的。正像這位考生，由于他選擇了書法這一熟悉的話題，于是那散發(fā)著墨香的文字也便撲面而來了?？忌欠驳那苍~造句能力，將書法的魅力展示得光彩四溢。這種能力，或表現(xiàn)為四字詞語的自然運(yùn)用，或表現(xiàn)為長短句的交錯出現(xiàn)，或表現(xiàn)為修辭的巧妙運(yùn)用?？v觀全文，像“飄若浮云”、“行云流水”、“老樹虬枝”之類的四字成語或短語，信手拈來，美不勝收；像“或輕或重，或緩或急”之類的句子，筆墨整齊，音韻和諧；像“橫，似流水，折射著舒緩的旋律；豎，似青山，昭示著無限的尊嚴(yán)”之類的句子，長短交錯，對應(yīng)生輝。考場作文的用詞如此精妙，獲取滿分也就不足為奇了?！具m應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“我的愛好”、“走近____”、“有一種風(fēng)景”、“我的世界”、“謝謝你給我的快樂”、“美”、“有了你”等作文題。例文4： 推薦理由：善用修辭，語言美不勝收

美在其中

安徽一考生

經(jīng)不起春天的誘惑，我隨著伙伴們來到最富有詩情畫意的勝地——碧潭。碧潭并不大，在青山的掩映之下，卻顯得分外美麗，尤其是在這明媚的春光中。

碧潭的美，在一個“靜”字。靜得使人覺得那仿佛不是水，而是一片晶瑩蔥翠的綠茵，藍(lán)天、白云、青山、綠樹，都把曼妙的倩影投進(jìn)了她的懷抱，靜靜的水面泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。在春姑娘輕柔的手臂里，她像酣睡的少女，擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜。水底的游魚、沙石，都毫無遮掩地映入了你的眼簾。

碧潭的美，又在一個“動”字。潭中的水草和樹木的倒影相互映襯，就像一塊變幻不定的五彩絲綢，映著陽光，泛起粼粼波光，如飛花，似碎玉。一片片小光斑就像一個個小精靈在閃爍。陣陣微風(fēng)吹來，泛起道道波紋，緩緩地從一邊推向另一邊。岸上蟲子的叫聲忽高忽低，像在演奏著古老的曲子，又像在訴說著一個美好的故事，讓人心曠神怡，飄飄欲仙??

碧潭之美，還在一個“早”字。當(dāng)別處還顯輕寒的時候，你不妨來碧潭漫步，聆聽一下這里最先演奏的春之歌吧！瞧，近岸的小草在悄悄地更換新衣，潭中的水草也早已在不知不覺中露出了嫩芽，露出盎然生機(jī)。翩翩起舞的蝴蝶不知何時收到了盛會的請柬，匆匆趕來了，一會兒停在水面的草莖上蕩秋千，一會兒扇著翅膀飛來飛去，偶爾還會掠過幾只呢喃的燕子，于是“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”之類的句子就會涌上你的心頭。

春雨中的碧潭又是另外一番景象。千絲萬縷的銀線，密密麻麻地在天空斜織著，淅淅瀝瀝，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。雨花仙子迫不及待地?fù)u動花籃，那是世界上絕無僅有的奇觀。留戀的一剎那間飄落水面，水面上原本清晰的界限像是宣紙中的一點(diǎn)淡墨，漸漸擴(kuò)散，俄而競模糊不清了?！八⑺⑺ⅰ保锹曇?，似在耳邊，又恍若隔世，像母親對嬌兒的絮絮細(xì)語，又像明月下的清風(fēng)拂過荷塘，低回婉轉(zhuǎn)。

碧潭之關(guān)，美不勝收。她讓你盡享春色，流連忘返。【技巧借鑒】

這篇寫景作文之所以能夠獲得滿分，除了結(jié)構(gòu)上的美感，主要得益于修辭手法的運(yùn)用?？v觀全文，像“粼粼波光，如飛花，似碎玉”、“水面上原本清晰的界限像是宣紙中的一點(diǎn)淡墨”之類的比喻，精美貼切，讀來詩意盎然。精美的擬人句比比皆是，像“曼妙的倩影投進(jìn)了她的懷抱”、“翩翩起舞的蝴蝶不知何時收到了盛會的請柬”之類的句子，情感充沛，生機(jī)盎然，洋溢著對自然與生命的贊美。再加上“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”之類詩句的引用，語言更是錦上添花，美得讓人驚訝了。透過這篇佳作，大家或許會明白一個道理：修辭，不失為美化語言的法寶。【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“最美的季節(jié)”、“美景”、“記憶里的風(fēng)景”、“風(fēng)景如畫”、“色彩”、“有一種生活”、“綠色”等作文題。例文5：推薦理由：情景交融，內(nèi)容宛如畫卷不能沒有你

揚(yáng)州市一考生

傍晚時分的云，就像天邊懸掛的織女錦緞，用太陽的色彩染得通紅通紅的；又像兒時最愛吃的棉花糖，感覺觸手可及，其實仍在遠(yuǎn)處飄著。“萬云歸西”的景色令我陶醉。不遠(yuǎn)處的黃豆田里，一個單薄的身影正在暮色下忙碌著。夕陽的余暉灑在空曠的田野和她的身上，這橘紅色的余光讓她原本瘦小的身影更顯蒼涼。這畫面仿佛是一幅油畫，盡管火紅的天空占了一大半，可主角卻是那小小的身影。咦，為什么這么晚了外婆還在田里？“外婆！”我呼喊著跑向外婆。外婆轉(zhuǎn)過身來，似乎很驚訝?！巴馄?，天都要黑了，你怎么還在田里呀？”外婆指著身后的黃豆田說：“敲黃豆。要是現(xiàn)在不敲完，到了明天太陽一出來，這些黃豆殼就自己裂開了?！蔽宜贫嵌赝笠豢矗貉?！好多黃豆呀！它們都被外婆割下來堆成一堆一堆的了，在暮色中一動不動，像沉睡的小寶寶?？粗馄琶β档纳碛埃腋械揭唤z心疼?？觳脚芑丶野褘寢屢步辛顺鰜?。

“你們來干什么？”外婆看到我剛走了又回來，還把媽媽帶來了，似乎有些生氣，“這兒挺熱的，你們快回家吧！”我和媽媽沒有理會，將外婆推開，立刻敲起黃豆來，敲得不亦樂乎?！鞍?，你們喲?！蓖馄艣]辦法，只好拿起竹竿和我們一起敲。

我拿著竹竿，使出了吃奶的力氣敲，“呼嚓??呼嚓”的摩擦聲、擊打聲此起彼伏。一會兒，我就有些累了，汗水浸濕了衣服，額前的碎發(fā)也粘在了前額上。外婆看了很是心疼：“你一個小孩子來干什么？累壞了怎么辦？”外婆把衣服鋪在壟上：“來，坐下來歇一會兒?！蔽掖舐曊f：“不！”擦擦汗，又敲了起來。金黃的豆子在闊大的塑料布上跳躍著、堆積著，漸漸成了一座小山。

暮色四合，一半是天，一半是地，墨綠的田埂上，移動著三個人影，兩個大的，一個小的。這又是一幅油畫，是“大地的畫家”米勒畫的吧。這幅油畫的標(biāo)題叫“祖孫三代”，副標(biāo)題叫“愛”。

不能沒有你，深沉的愛。世界因愛而美麗，也只有愛，才能給世界帶來更多的美麗！【技巧借鑒】

本文沒有新穎獨(dú)特的材料，也沒有出人意料的情節(jié)，然而憑借幾個精彩人物細(xì)節(jié)，幾處精美景物描寫，頓時有了奪目光彩。本文描寫人物活動，極為逼真。像“我和媽媽沒有理會，將外婆推開”、“我拿著竹竿，使出了吃奶的力氣敲”之類的動作描寫，讓人物具有了雕塑般的立體感。首尾的景物描寫，更為文章平添了幾分亮色。開篇寫景，著重于色彩的渲染，筆墨詳盡，有一種油畫的沉重感；結(jié)尾寫景，側(cè)重于人物活動，筆墨不多，內(nèi)容卻美如畫卷。正是這些情景交融的描寫，文章也便具備了滿分作文的要素?？磥恚榫敖蝗诘拿鑼?，不失為獲取高分的重要技巧?！具m應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“眼前有幅畫”、“世界因____美麗”、“那份愛”、“幸?！?、“風(fēng)景如畫”、“情感的美麗”、“我們在一起”等作文題。例文6： 推薦理由：想象逼真，情感充沛動人心靈深處的歌

甘肅省一考生

夢得一江春水向東流，不求醉生夢死。

我一身素裝立于帳前，見你矗立在烏江畔，戰(zhàn)袍遮不住的是你魁梧、偉岸的身軀。烏江水滾滾，宛如白綾翻轉(zhuǎn)，四目相對的一剎那，我知道，外表平靜的你，此刻必定心如刀割。驀然之間，孤獨(dú)的影子又多了一個。沉默良久，我的雙手不自覺地觸到了琴弦。你回轉(zhuǎn)身，微怔片刻，又點(diǎn)點(diǎn)頭。烏江邊，響起了凄婉的琴聲。你的雙唇微微顫動，我聽到了你的歌聲，聽到了你慷慨激昂卻又不失清雅的歌聲，竟是那首《霸王別姬》。這，是生平第一次，也可能是最后一次，即便這樣，我也很滿足。夠了，一切都夠了。

歌聲中，我聽出了你對生與死的無奈，感受到了你的困惑與無助，體會到了你的悲傷與絕望。你不明白，是暴虐的你殺掉了十萬秦兵，使得民心渙散，還是鴻門宴上的舉棋不定、優(yōu)柔寡斷，致使一方霸業(yè)拱手讓人？你困惑，為何當(dāng)初萬人之上，此刻卻連最愛的人也保護(hù)不了？你無奈，有勇有謀，卻為何被奸人所害??一曲終了，你喃喃自語：“對不住你了，明日，即便血流成河，也要護(hù)你周全?！蹦闫鹕?，走進(jìn)帳中。我的淚，決堤而下。

閃著寒光的劍，在夜里更冰涼。弱水三千，我只取一瓢飲。愛過了，便不遺憾。涅槧一次，心如止水，從此便可笑看紅塵散場?？v使一切結(jié)束，項王，你也一定要在心里疼惜那個你愛過的人。如此，便好。虞姬定將不會拖累你，去戰(zhàn)斗吧，我會庇佑你。只愿在多年后一個無法言說的意境中，彼此再在那燈火下隔空隔水地望著，任由你憔悴??

劍起，人亡。寂寞的烏江邊，盛開一朵潔白的梨花?；秀敝校衣牭搅隧椡跄琼憦靥祚返呐?。同時聽到的，還有那首歌，那首寄托著無限情思的歌，那首項王唱給虞姬的歌，來自心靈深處的歌——《霸王別姬》?！炯记山梃b】

這篇想象作文，以一曲《霸王別姬》為線索，幾乎還原了歷史畫面，生動地展現(xiàn)了項羽于危難之際仍不忘保護(hù)虞姬安全的真情，虞姬怕連累項羽而決絕自刎的深情。正如作者所言“弱水三千，我只取一瓢飲”，情真意切，讀來讓人回味無窮。當(dāng)然，這種動人的情感源自情節(jié)的逼真。如開篇描寫虞姬的情景，一句“江水滾滾，宛如白綾翻轉(zhuǎn)，四目相對的一剎那”，繪景形象生動，寫人妙筆傳神；又如結(jié)尾時，一句“寂寞的烏江邊，盛開一朵潔白的梨花”，雖是寫景，卻極具深情，讀來令人震撼。與其他文章相比，這類想象作文，顯然更容易獲得評卷老師的關(guān)注與認(rèn)可，大家不妨學(xué)以致用。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“記住了他（她）”、“偶像”、“心中有你”、“歷史里的風(fēng)景”、“那一瞬間”、“真美”、“銘記”等作文題。例文7 ：推薦理由：引用詩詞，底蘊(yùn)芬芳四溢

在書卷世界中感悟

長沙市一考生

自從我降臨人世，書卷就如同影子般跟隨著我。時光的流逝沖淡了我對許多東西的鐘愛之情，而對于書卷的那份情愫卻怎么也淡不了。在與書本相約的日子里，我那洗盡鉛華的心靈，總是在睿智與激情中蕩漾。

記得還在牙牙學(xué)語時，唐風(fēng)宋韻便已浸潤了我幼小的心靈；稍大以后，那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢，雁落平沙的神情在絢麗的夢境中浮現(xiàn)；乃至走進(jìn)中學(xué)，感受到了“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)，“秋水共長天一色”的清麗，才越發(fā)覺得自己的靈魂在讀書中升華了。于是，我便時常徜徉于書山中：遙望遠(yuǎn)方的繁星春水，靜靜地守護(hù)窗前最后的藤葉，俯視山下的呼嘯山莊，感悟眼前的死水微瀾。書本讓我跨越時間的鴻溝，體味人類精神中的一次次輝煌。也許有人會說，好書者呆板，沒有生氣；但更有人說，書卷絢麗多彩，引人入勝。想一想，一個能夠脫口說出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的人，能說他沒有生氣嗎？一個能夠吟誦“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句的人，能說他沒有情調(diào)嗎？環(huán)境在變，人世在變，唯獨(dú)不變的，好像只有對書卷的愛好了。那感覺，正是“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”。它是那么真誠，那么坦蕩。

當(dāng)快樂的花瓣在我面前飄蕩，我會漫步于靜靜的康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返：我會為自己建一座高樓，與杜甫一道登高遠(yuǎn)眺；我也會獨(dú)坐窗前，想象著“曲終人不見，江上數(shù)峰青”的清逸。當(dāng)悲傷的暴風(fēng)雨襲來時，我會和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。雪萊那充滿希望的話語，讓我心頭的堅冰漸漸消融；麥琪的經(jīng)歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方；顧城那閃亮的黑眼睛，更教會了我在黑暗中尋找光明。

臧克家說：“讀一本好書，像交了一個益友。”讀書，可以讓一個人學(xué)會生存，學(xué)會做人。真正愛讀書的人，定能像我一樣，感悟到書的美妙與神奇。【技巧借鑒】

寫作“在____世界中感悟”這一半命題作文時，補(bǔ)題極為重要。在不少考生敘說網(wǎng)絡(luò)故事或音樂情結(jié)的時候，這位考生另辟蹊徑，從書卷的世界里找到了一片美麗的世外桃源。正因為考生從書卷角度下筆，文章也就有了詩詞出彩、底蘊(yùn)豐厚的可能。與同類文章相比，本文洋溢著書卷氣息，令人叫好。寫成長經(jīng)歷時，“一蓑煙雨任平生”、“秋水共長天一色”之類的佳句，信手拈來；寫自我才情時，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”之類的佳句，自然貼切；寫對書卷的感受時，“讀一本好書，像交了一個益友”，更是平添哲理?？磥?，引用詩詞不失為獲取高分的一條捷徑?！具m應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“有書為伴”、“我的好友”、“美好的感受”、“幸?！薄ⅰ霸娨獾厣睢?、“心靈里的風(fēng)景”、“收獲”等作文題。例文8 ：推薦理由：故事新編，角度與眾不同

眉頭舒展了

鹽城市一考生

孔乙己抱著那條無力的腿，從成亨酒店門前爬過。他沒有朝店里看，只想偷偷地爬過。

“呦！孔乙己！你的腿怎么了？”長衫工嚼著茴香豆朝門口望去。“是??！一定又偷別人家東西了吧！”一片哄然大笑。秋風(fēng)冷得刺骨，樹葉飄零，就像斷翅的蝴蝶，落在孔乙己瘦弱的身軀上。他這次沒再解釋，慢慢離去，只偶爾聽見幾聲嘆息。

刮了一夜的風(fēng)，葉兒落光了。雨一直在不停地下。屋檐上的雨水滴落在厚厚的樹葉上，死一般的沉寂。

孔乙己！這不是孔乙己嗎？”打開店門，老板高聲驚呼。“哎呀！快看看咱家有沒有丟啥東西！大清早的，真是晦氣！”老板娘大聲嚷嚷著?！鞍褑?，我的奶奶！你怎么躺在我家門口呢？睡哪兒不好，偏偏睡在我的店門口，還讓不讓做生意??？起來，起來！”老板娘用木板推了推孔乙己。“??？沒??沒偷！沒偷！”孔乙己迷迷糊糊有氣無力地應(yīng)著，“沒偷，那叫盜，盜，嘿嘿，盜，我沒偷，盜??” “孔乙己病了，孔乙己瘋了！”老板大聲呼喊，一腳踹到孔乙己的背上。順著石階，孔乙己摔到了路中央?！笆潜I！那不是偷，你們才偷了呢！”孔乙己依舊喃喃。忽然，天刮起了狂風(fēng)?！稗Z——轟——”的雷聲接連響起，像是樓房倒下時發(fā)出的巨響。不大一會兒，一陣暴雨傾盆而下。老板望了望孔乙己，無奈地?fù)u了搖頭。老板娘一聲吼：“快把門關(guān)上，指不定會發(fā)生什么晦氣事呢！” “啪！”一片寂靜。

雨水早已淋透了孔乙己的衣衫，他哆嗦著：“好冷，好冷！”他緊鎖眉頭，不停地顫抖著，雙手緊抱著身子，暈倒在路中央。風(fēng)吹過，雨斜飄，刺骨的涼。漸漸地，孔乙已松開了雙臂，雨水打在他的眉間，順著眼角滑落，混著的或許還有淚。他的臉慘白，似乎在笑，似乎在擺脫，那一臉的安詳，似乎很安逸，卻帶著一絲絲的憂傷?？滓壹好碱^舒展了。他走了，也解脫了。【技巧借鑒】

故事新編，是借助名作的人物，重新演繹情節(jié)的一種創(chuàng)新技法。就“眉頭舒展了”這一命題而言，大部分同學(xué)都將目光放在自我或是身邊人物身上，作者想到的是魯迅先生筆下的孔乙己，筆墨不同一般吧！縱觀全文，無論是孔乙己受傷的形象、迂腐的個性，還是人們兇狠的動作、冷漠的語言，均與原作保持了高度的統(tǒng)一。在景物的多次渲染之下，當(dāng)時的社會背景被刻畫得淋漓盡致。更巧妙的是，在這種環(huán)境下離去的孔乙己，竟然“眉頭舒展了”。情節(jié)看似有些幽默，主題卻異常深刻。要告訴大家的是，這類文章雖然頗受評卷老師青睞，但由于人物要保持原著神韻，不可胡編亂造，情節(jié)要結(jié)合時代創(chuàng)新，寫起來并非易事?！具m應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“風(fēng)雨之中”、“課本里的那些人物”、“那個時候”、“走近”、“無法抹去的身影”、“故事”等作文題。例文9 ：推薦理由：行文有致，結(jié)構(gòu)美不勝收

你是我的一本書

寧波市一考生 櫓聲悠遠(yuǎn)，江南古鎮(zhèn)打開塵封記憶，和諧寧靜。你是否察覺它的親切，宛若一個深藏在心底的夢影。

——題記人常言，江南如畫，舟行碧波，人在畫中；人常言，江南如詩，清幽綿長，和諧清雅。我卻欲言，江南，你是我的一本書，品讀江南，至純至關(guān)。

斜倚青石，坐岸聽水吟。聽！水在輕吟淺唱，若優(yōu)雅琴聲，叫人想起白居易的詩句“大珠小珠落玉盤”。水面時而平滑似鏡，盈盈如緞，卻又如夢，陽光恰似金色長梯，垂落水面，沉淀下滿地金色，水光瀲滟，折射出彩霞斑斕。伸手輕輕浸入水中，水面蕩起一層淺淺笑意，只覺清涼怡人，不禁莞爾。江南，你是我的一本書。讀江南的水，品味那水平如鏡，淡然寧靜。

夢里的如煙細(xì)雨，夢里的杏簾酒香，夢里的綠草如茵、桃花流水，都融入了江南柔情的雨中，悠然靠岸。雨絲絲，細(xì)密如花針，宛若圣潔的天使，降臨紅塵。撐一把油紙傘，穿一身碎花長裙，獨(dú)步江南的雨巷，只見雨絲如泣如訴，寂寂隨著天光飄落，卻見人家屋頂上全籠著一層薄煙。雨密密地連綴，在傘面悄然聚攏來，最終又不舍地滑落，濺起一地微涼。細(xì)看原本清晰的遠(yuǎn)岱，近處的石橋，只剩煙雨朦朧。江南，你是我的一本書。讀江南的雨，感受那細(xì)膩柔情，凄然如訴。

二十四橋的清風(fēng)明月，醉在這獨(dú)占天下三分月色的江南。卻見滿月光華，完滿無缺，盈盈似幻。月下，舉杯邀明月共飲，對飲成三人。只見月華如水，可曾遙寄相思淚。月卻無語，只依舊將寂寞的清輝灑向大地，清冷而迷人的光亮，任由古老的船櫓將其輕輕攪動。

江南，你是我的一本書。讀江南的月，讀懂那風(fēng)雅動人，清輝似鏡。

江南，好一片迷人的家園，好一本至純至美的書。江南，你是我的一本書，青鳥在煙雨中不知飛過多少季節(jié)，讀你，讓我愛上那份和諧與寧靜?！炯记山梃b】

本文景物描寫充滿詩情畫意，詩詞典故信手拈來，然而，給評卷老師印象最深的還是其精致而巧妙的結(jié)構(gòu)。下筆之初，用題記引出，宛如在美景中別上了一枚明珠，格外耀眼；首尾之處，或用精美短句串聯(lián)，或長短句交錯，前后自然呼應(yīng)，渾然一體。主體部分，或?qū)懰黄届o，或?qū)懹曛?xì)膩柔情，或?qū)懺轮L(fēng)雅動人，三個部分均是先細(xì)膩描繪，后用一句“江南，你是我的一本書”自然作結(jié)，行文眉清目秀，讀來神清氣爽。正因為在結(jié)構(gòu)上的匠心獨(dú)運(yùn)，全文宛如一串精致的項鏈，光彩奪目，成為本文的最大亮點(diǎn)，文章得分也就勝人一籌了?！具m應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“心中的美景”、“與你在一起”、“最美”、“從____輕輕走過”、“我的家園”、“讀你”、“心中有份愛”等作文題。

例文10: 推薦理由：論據(jù)豐富，論證大氣磅礴

走過那一個拐角

成都市一考生

走過那一個拐角，眼前便是青翠欲滴的空蒙山色；走過那一個拐角，腳下便是鋪滿鮮花的康莊大道；走過那一個拐角，迎接你的便是柳暗花明的人生境界。要走過那一個拐角，必須堅韌如司馬遷。

在那不堪回首的日子里，他忍辱含垢地活著。世人的指指點(diǎn)點(diǎn)，如戳他的脊梁骨。在“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的思索中，他毅然選擇了前者。他強(qiáng)忍痛苦，在那些暗無天日的日子里，放低自己，低頭做人。他記起了“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”的故事，立誓走過人生的拐角。他決心用文字詮釋生命的尊嚴(yán)，用痛苦熔鑄不朽的華章。盡管困難重重，但他不言放棄，終于寫出了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》。走過生命的拐角，司馬遷萬世流芳。

要走過那一個拐角，必須淡泊如李太白。

當(dāng)他吟誦著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，躊躇滿志地走進(jìn)朝廷時，他本想會有一番天地，讓自己去實現(xiàn)治邦安國的抱負(fù)。可早已不再勵精圖治的唐玄宗，想讓他做的只是吟風(fēng)弄月、粉飾太平的隨從。他只需吟出“云想衣裳花想容”的華詞麗句，就可享受“御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴”的殊遇。面對現(xiàn)實與理想迥異的人生拐角，他選擇了拒絕，因為他討厭“摧眉折腰事權(quán)貴”的生活。于是他告退遠(yuǎn)游，邁過人生那個拐角，過著“以詩酒自適”的淡泊日子，也成就了“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的人生傳奇。要走過那一個拐角，必須豁達(dá)如蘇軾。

他在烏臺詩案中，無故被誣，先下牢獄，后貶黃州。他不怨天不尤人，躬耕壟畝，怡然自足。在杭州西湖，他留下了美如仙境的蘇堤。在黃州赤壁，他高吟“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。風(fēng)雨再大，他長嘯徐行，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”貶謫之地再遠(yuǎn)，他都安之若素。他深知“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。他不為虛名所動，只愿寄余生于江海。邁過了人生的一個個拐角，蘇軾成為一代文豪。

易卜生說過：“真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮?！弊哌^那一個拐角，也成就了人生的抱負(fù)?！炯记山梃b】

考場作文，用議論文寫作的考生越來越多，但存在的問題也非常突出，主要失誤是缺少論據(jù)。對于喜歡寫議論文的考生而言，這篇作文無疑是典范之作。文章以“堅韌”、“淡泊”、“豁達(dá)”作為走過拐角的條件，用三個并列的分論點(diǎn)來進(jìn)行論證，思路清晰。豐富的論據(jù)，令文章大放異彩。文章事例精當(dāng)，司馬遷、李白、蘇軾走過人生拐角的故事，非常經(jīng)典，敘事完整；理論論證時，或引用古文，或引用詩詞，或引用名言，材料豐富多樣，語言底蘊(yùn)豐盈，將考生廣博的積累與斐然的才情展示得一目了然?！具m應(yīng)考題】

第四篇：文檔傳輸前必看（范文）

（文檔傳輸前必看）

1.對圖片的分辨率要注意，低分辨率的圖片或清晰度不好的圖片要盡量避免不要用。2.需印刷的文件一定轉(zhuǎn)成CMYK色彩模式。

3.圖片勾路徑時盡量用最少的節(jié)點(diǎn)，勾出最圓滑的路徑，不要勾出的路徑線條硬。

4.在Pagemaker中的圖片不可能放的太大，會出現(xiàn)馬賽克現(xiàn)象，如必須放大，可以Photoshop中放大。5.打印文件時，在選項中的下載中文字體中應(yīng)選輪廓字(True type)，在PC機(jī)中選位圖。6.Photoshop中尺寸過大時，如梨、蘋果箱子，要存儲成eps格式，否則發(fā)排時會變形。7.制作設(shè)計文稿時，文字與圖最好離成品線3mm，以免裁切時切掉圖形或文字。8.制作時要考慮出血問題，成品尺寸一定要準(zhǔn)。

9.Illustrator(AI)請存成EPS格式，所有文字轉(zhuǎn)為路徑。在存儲前請清理游離點(diǎn)。10．Photoshop文件黑字應(yīng)定義為k100。11.文件中最好沒有空白的文字框、線條等。12.制作刀版時要嚴(yán)格按照成品尺寸。

13.存儲文件要存儲成TIFF或EPS格式，分辨率為300dpi。14.大面積黑底加上60蘭效果會比較好。

15．從網(wǎng)絡(luò)上傳來的文件會看不到色樣，請注意即使相同文件印刷出來的顏色也會略有不同，因此如果對印刷顏色要求較高，請來公司做印刷打樣或者跟機(jī)看樣。

一）文字：

1、美工文字必須轉(zhuǎn)換為曲線，且必須檢查轉(zhuǎn)換后的文字是否移位，否則會出現(xiàn)掉字情況而打印出錯誤文件；

2、禁止使用GB-2312字體，這類字體在轉(zhuǎn)換曲線后筆畫交叉的地方會出現(xiàn)明顯的鏤空，方正美黑在不轉(zhuǎn)曲線的時候也會出現(xiàn)此情況；

3、段落文本必須注意文本框內(nèi)的文本是否全部顯示出來；

4、用了文字鏈和封套的文字，必須轉(zhuǎn)換為曲線；

5、輪廓字，必須全選字體和輪廓一起分離后，將文字轉(zhuǎn)曲線，將輪廓線刪除；

6、立體字，必須一起分離后，將文字轉(zhuǎn)曲線，而且立體圖必須轉(zhuǎn)點(diǎn)陣圖；

7、帶陰影的字，必須一起選中分離后，將文字轉(zhuǎn)換為曲線，陰影轉(zhuǎn)換為點(diǎn)陣圖；

8、透明字，必須轉(zhuǎn)換為曲線后重新做效果；

9、其中office辦公軟件，差字體不報，必須在通過工具菜單下的選項，用兼容性內(nèi)的字體替換進(jìn)行查看，確認(rèn)是否差字體。

（二）、圖片：

1、旋轉(zhuǎn)和裁切后的圖片，必須轉(zhuǎn)換為點(diǎn)陣圖，否則會破圖；

2、帶陰影的圖片，必須連同陰影一起轉(zhuǎn)換為點(diǎn)陣圖；

3、運(yùn)用了濾鏡的圖片，必須轉(zhuǎn)換為點(diǎn)陣圖（要注意轉(zhuǎn)圖后原圖的變化是否過大）

注意：精確裁剪框里的旋轉(zhuǎn)或裁切圖片不能直接轉(zhuǎn)點(diǎn)陣圖

(三)、圖形：

1、用了特殊效果的圖形必須轉(zhuǎn)換為點(diǎn)陣圖；

2、漸變色塊必須轉(zhuǎn)換為點(diǎn)陣圖；

3、用HP 3000印刷時，必須取消圖形的套印

(四)、出血：

1、需要裁切的印品必須做出血和裁切線；

2、名片大小的成品，必須做2mm的出血，雙面印刷的必須正反做裁切線；

3、超過名片大小的成品，必須做3mm的出血；

4、機(jī)器裁切，必須做2mm~3mm的出血（新注：若底色一樣，也可以一刀切）；

5、手工裁切，必須做一刀切

注意：成品小于25mm不能正常裁切

Coreldraw印前檢查需要注意事項

時間：2010-12-23 作者： 來源：

字體方面的問題

①某些字體庫描述方法不同，筆畫交疊部分輸出后會出透疊，小心！

②包含中英文特殊字符的段落文本容易出問題，如“■，@，★，○”等。

③使用新標(biāo)準(zhǔn)的GBK字庫來解決生僻字丟失的問題。

④太細(xì)的字體，最好不要使用多于3色的混疊，如（C10M30Y80）等，同理，也不適用于深色底反白色字。避免不了的狀況下，需要給反白字勾邊，適用底色近似色或者某一印刷單色（通常是黑K）。

漸變的問題

①常見的問題是這樣：如紅色→黑色的漸變，設(shè)置錯誤：（M100→K100）中間會很難看！

正確的設(shè)置應(yīng)該是這樣：（M100→M100K100）仔細(xì)分析下就明白了，其他情況類推。

②透明漸變是適用于網(wǎng)絡(luò)圖形的辦法，灰度圖也可，但完稿輸出不能用，因為空間混合模式為RGB，屏幕混合色彩同印刷CMYK差異太大。切切注意。

③黑色部分的漸變不要太低，如5%黑色，由于輸出時有黑色疊印選項，低于10%的黑色通常使用的替代而不是疊印，導(dǎo)致出問題，同樣，使用純淺色黑也要小心

圖片問題

①關(guān)于psd文件，有一點(diǎn)需要注意：就是你導(dǎo)入它后不要再做任何“破壞性*作”，比如：旋轉(zhuǎn)，鏡像，傾斜等，由于它的透明蒙版的關(guān)系，輸出后產(chǎn)生破碎圖。

②還是蒙版，在coreldraw中使用也要小心些，必要時候還不如采取“置入容器”方法比較保險。

③分辨率和重新取樣

不要在corel中做這個，“轉(zhuǎn)換為位圖”的確方便，但損失的是色彩還原，要專業(yè)點(diǎn)，在ps中做好拿來。

④色彩模式，不要怪我羅嗦，這個就是老手也有錯手過。

所有圖片必須是cmyk或者灰度和單色bitmap圖，否則不能輸出。（單色bitmap玩的人很少，但是玩得好就是一種境界了。）

輸出附件

也就是角線色標(biāo)等輸出附屬的東西了，現(xiàn)在好像輸出公司服務(wù)都滿好的，不用太費(fèi)心。

印前檢驗 利用PDF文件做印前檢驗！注意不是直接用coreldraw打印個pdf出來！這是不對的。

順序是這樣的：*.cdr→輸出為“封裝EPS，即*.EPS”

由AcrobatDistiller將EPS生成*.pdf 這樣產(chǎn)生的PDF文件，在某些印刷廠家可以直接印刷，且文件大小可以E-mail傳送。

印刷用紙的名稱及規(guī)格用途

時間：2010-11-08 作者： 來源：

A.紙最常見有四種規(guī)格：

(1).正度紙：長109.2厘米.寬78.7厘米(2).大度紙：長119.4厘米.寬88.9厘米(3).不干膠：長765厘米.寬535厘米

(4).無碳紙：有正度和大度的規(guī)格，但有上紙.中紙.下紙之分，紙價不同。B.紙張最常見的名稱：

(1).拷貝紙：17g正度規(guī)格：用于增值稅票，禮品內(nèi)包裝，一般是純白色。

(2).打字紙：28g正度規(guī)格：用于聯(lián)單.表格，有七種色分：白.紅.黃.蘭.綠.淡綠.紫色。(3).有光紙：35-40g正度規(guī)格：一面有光，用于聯(lián)單.表格.便箋，為低檔印刷紙張。(4).書寫紙：50-100g大度.正度均有，用于低檔印刷品,以國產(chǎn)紙最多。

(5).雙膠紙：60-180g大度.正度均有，用于中檔印刷品以國產(chǎn).合資及進(jìn)口常見。(6).新聞紙：55-60g滾筒紙.正度紙.報紙選用。(7).無碳紙：

40-150g大度.正度均有，有直接復(fù)寫功能，分上.中.下紙，上中下紙不能調(diào)換或翻用，紙價不同，有七種顏色，常用于聯(lián)單.表格。(8).銅版紙：

A.雙銅80-400g正度.大度均有，用于高檔印刷品。B.單銅：用于紙盒.紙箱.手挽袋.藥盒等中.高檔印刷。(9).亞粉紙：105-400g用于雅觀.高檔彩印。

(10).灰底白版紙：200g以上，上白底灰，用于包裝類。(11).白卡紙：200g，雙面白，用于中檔包裝類。

(12).牛皮紙：60-200g，用于包裝.紙箱.文件袋.檔案袋.信封。(13).特種紙：一般以進(jìn)口紙常見，主要用于封面.裝飾品.工藝品.精品等印刷.印刷后期工藝

時間：2010-11-02 作者： 來源：

覆膜/裝訂/燙金（銀）/模切/壓痕/起凸/壓凹 /打孔/打號/UV上光/壓紋/專色印刷/其它工藝 覆 膜

定 義 將塑料薄膜覆蓋于印刷品表面，并采用黏合劑經(jīng)加熱、加壓后使之粘合在一起，形成紙、塑合一的印刷品的加工技術(shù)。（在印刷品表面覆蓋一層薄薄聚乙烯薄膜）分 類 覆膜分光膜和啞膜兩種

特 點(diǎn) 覆光膜的產(chǎn)品表面亮麗、表現(xiàn)力強(qiáng)，多用于產(chǎn)品類印刷品；覆啞光膜的產(chǎn)品表面不反光，高雅，多用于形象類印刷品 適用范圍

200g以上的紙張，遇實色部位有折痕工藝必須使用覆膜工藝 注 意

128克以下紙張單面覆膜后容易因兩面表面張力不同而打卷； 覆啞光膜后印刷品色彩飽和度會略有下降； 裝 訂

裝訂有五種常用方式：騎馬釘、膠釘、鎖線釘、環(huán)釘和精裝對裱 騎馬訂裝

定 義 將書冊套貼配頁，書脊打訂書釘，三面裁切成冊 特 點(diǎn) 價廉、工藝簡單、交貨周期短，易跨頁拼圖

適用范圍 使用騎馬釘裝訂的樣本P數(shù)應(yīng)為4 的倍數(shù)，裝訂厚度以157g銅版紙為準(zhǔn)，不超過48P，成品厚度小于4mm 注 意 封面與內(nèi)文紙克重懸殊時，長期使用，封面易從裝訂處脫落!膠訂裝

定 義 將書冊按頁序先套貼后配貼，書脊上膠后配封面，裁切成冊 特 點(diǎn) 價廉、美觀、交貨周期較騎訂長

適用范圍 使用膠訂P數(shù)可以不是4的倍數(shù)，裝訂厚度以157g銅版紙為準(zhǔn)，超過48P，成品厚度大于4mm、小于30mm 注 意 對頁很難打開，不易跨頁拼圖，若紙張克重高在使用中易掉頁 鎖線裝

定 義 將書冊按頁序先套貼后配貼，按順序用線訂成書芯，書脊上膠后配封面，裁切成冊 特 點(diǎn) 裝訂考究、高檔、不宜掉頁、易跨頁拼圖，但生產(chǎn)周期較長

適用范圍 裝訂厚度以157g銅板紙為準(zhǔn)，48P以上的產(chǎn)品宜采用線裝，成品厚度不限 注 意 生產(chǎn)周期長，而且費(fèi)用較高 環(huán)釘（塑環(huán)/鐵環(huán)）

定 義 將書冊各頁捫切打孔，按頁序排列后，穿環(huán)成冊 特 點(diǎn) 環(huán)裝的產(chǎn)品結(jié)實耐用，可180度或360度翻轉(zhuǎn)、平放 適用范圍 裝訂厚度以157g銅板紙為準(zhǔn)，16P以上的產(chǎn)品宜采用 注 意 費(fèi)用較高，非常適用于經(jīng)常翻動的臺歷，工具手冊等 精裝對裱

定 義 將書冊各頁背對背裱糊裁切整齊，與封面粘貼后成冊 特 點(diǎn) 裝訂考究，不掉頁、結(jié)實耐用，跨頁無須拼圖

適用范圍 裝訂厚度以157g銅板紙為準(zhǔn)，16P以上的產(chǎn)品宜采用

注 意 采用單面印刷工藝，裝訂時間很長，一般封面配合荷蘭板裱糊印刷紙或裝禎紙，非常適用于菜譜、郵冊、卡書等，費(fèi)用高昂 燙金/銀

定 義 借助于一定的壓力和溫度使金屬箔燙印到印刷品上的方法 特 點(diǎn) 有金屬光澤，富麗堂皇，使印刷畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈對比。

適用范圍 適用于非常突出的文字或標(biāo)識，多用于樣本、賀卡、請柬、掛歷、臺歷等

注 意 配合起凸或壓凹工藝能產(chǎn)生更為顯著；可以采用的色彩除金銀外還有彩金、雷射光、專色等可以選擇

模 切

定 義 利用鋼刀、鋼線排列成模板，在壓力作用下將印刷品加工成所要求的形狀的工藝。特 點(diǎn) 可產(chǎn)生異形，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

適用范圍 適用于以157g以上的紙為原材料的產(chǎn)品，如不干膠、商標(biāo)、禮盒、相關(guān)印刷藝術(shù)品等。注 意 盡量避免貼近捫切線的圖案和線條，容易夸大捫切誤差

壓 痕

定 義 利用鋼刀、鋼線排列成模板，在壓力作用下將印刷品表面加工成易于折疊的痕跡。（對于200g以上的紙張,甚至包括157g單一顏色油墨很厚的印刷品,需要折疊時,往往會在折疊處,出現(xiàn)裂痕,影響印品品質(zhì)。可通過壓痕的辦法來解決。）

特 點(diǎn) 對于厚紙，壓痕后便于折疊、避免出現(xiàn)紙張表面出現(xiàn)裂痕 適用范圍 適用于200g以上的紙。

注 意 壓痕工藝與覆膜工藝配合，才能完成高克重紙張的折疊 起凸/壓凹

起 凸

定 義 利用凸模板（陽模板）通過壓力作用，將印刷品表面壓印成具有立體感的浮雕狀的圖案（印刷品局部凸起，使之有立體感，造成視覺沖擊。）叫做起凸；

特 點(diǎn) 可增加立體感

適用范圍 適用于200g以上的紙，機(jī)理感明顯的高克重特種紙 注 意 配合燙金、局部UV等工藝，效果更佳 壓 凹

定 義 利用凹模板（陰模板）通過壓力作用，將印刷品表面壓印成具有凹陷感的浮雕狀的圖案（印刷品局部凹陷，使之有立體感，造成視覺沖擊。）叫做壓凹 特 點(diǎn) 可增加立體感

適用范圍 適用于200g以上的紙，機(jī)理感明顯的高克重特種紙

注 意 配合燙金、局部UV等工藝效果更佳，若將凹模板加熱后作用于特種熱熔紙將會取得非同尋常的藝術(shù)效果 打 孔

定 義 利用相關(guān)設(shè)備通過壓力在印刷品上形成孔狀,以便于裝訂或配合其他工藝,常見的有方孔和圓孔。（打孔可使印刷品易于裝訂，或進(jìn)行穿繩等其他工藝。）特 點(diǎn) 專用性較強(qiáng)，多用于吊牌，文件裝訂等 適用范圍 適用各種厚度的紙張

注 意 打空位置距離頁邊距過近容易在穿繩后撕裂 打 號

定 義 利用相關(guān)設(shè)備將各類號碼打印到印品上，以便于查找等特殊用途的工藝。特 點(diǎn) 便于發(fā)放、登記、查找

適用范圍 多用于優(yōu)惠券，票據(jù)，門票、工作單等 注 意 一般配合裱頭工藝，將印刷品按號碼順序暫時歸納 UV(紫外線光膠）

定 義 將紫外線光膠滿版或局部固化在印刷品表面的特殊工藝 特 點(diǎn) 能夠在印刷品表面呈現(xiàn)多種藝術(shù)特效，令印刷品更現(xiàn)精美

加厚 磨沙UV

七彩UV 玻璃珠

灑七彩粉

適用范圍 書刊裝裱、封套、封面、臺歷、高檔包裝、手提袋等等

注 意 如果采用膜上UV，則需要采用UV專用膜，否則UV容易脫落、其泡、開膠等現(xiàn)象,配合起凸、燙金等特殊工藝效果更佳 壓 紋

定 義 利用雕刻紋路的金屬輥加壓后在紙張表面留下滿版的紋路肌理 特 點(diǎn) 用普通銅板紙實現(xiàn)特種紋路紙的效果，裝飾性強(qiáng)，風(fēng)格獨(dú)特

種 類 夢幻石、珠璣、粗布紋、細(xì)布紋、月牙紋、金沙紋、氈紋、皮紋、梨紋、彩宣紋、條紋、金絲紋、萊妮紋、陶紋、編制紋、金葉紋、竹絲紋等，數(shù)量繁多，篇幅有限，上述為常用紋理 適用范圍 書刊裝裱、封套、封面、臺歷、高檔包裝、手提袋等等 注 意 定制有企業(yè)標(biāo)志的金屬輥壓紋，能夠取得非常直觀的防偽效果 專色印刷

定 義 通過調(diào)整油墨比例而形成一種特殊要求的顏色（此顏色通過四色印刷難以實現(xiàn)），或購買PANOTE油墨用于滿足客戶某一指定顏色的印刷。

特 點(diǎn) 專色印刷色彩飽和、無網(wǎng)點(diǎn)，其色彩非四色混合所能達(dá)到 適用范圍

A、標(biāo)識、標(biāo)志、VI標(biāo)準(zhǔn)色等 B、客戶指定要求的顏色

注 意 在印刷前需要提供專色色票以便追色，能提供具體色值更佳 其它工藝

折 頁 將一張大的印刷品折疊，形成精美折頁，增強(qiáng)可讀性

裱 糊 將產(chǎn)品的某些部分通過粘合方法形成所需形狀，如信封、檔案袋、包裝盒、封套和手提袋等

植 絨

在印刷品上局部上膠將細(xì)絨固定的工藝，效果特殊，手感出眾 清 廢 不干膠模切后將產(chǎn)品的多余部分清除，留下正品，易于拿取

打 龍 通過龍線刀捫切后在印刷品表面留下便于撕開的成排細(xì)孔，如郵票、門票及優(yōu)惠券的正副券連接處 上 光 用專用上光膠液在印刷品上涂布而成，耐磨性差、光澤保持時間短，一般用于印刷品內(nèi)

第五篇：初中-期末考前必看的十篇語文考場作文!考高分必備!

【初中】期末考前必看的十篇語文考場作文！考高分必備！

語文作文一直困擾著很多中學(xué)生，尤其是期末考即將到來，家長和孩子就更著急了。今天小助手為大家分享幾篇比較優(yōu)秀的考場作文，并且詳細(xì)的講解了文章值得我們借鑒的地方，非常值得一看！

例文1 ：推薦理由：切入角度小，主題小中見大

同在一個屋檐下

河南省一考生

我驚訝地問媽媽：“為何在屋里走動時，總怕踩到地雷似的？”媽媽笑著回答說：“大家不是同在一個屋檐下嗎？”我雖然理解媽媽的心意，卻還是認(rèn)為她過于講究了。

媽媽見我一臉隨意，挺認(rèn)真地接著說：“我們家的地面是張爺爺家的屋頂，走路聲音大了，爺爺奶奶受不了?！蔽揖镏旆瘩g，為什么我們樓上的人不這樣想，總是弄出“咚咚——咚咚——”的聲音。媽媽說，樓上有一個兩歲的妹妹，她要長大，蹦呀跳呀，需要運(yùn)動。我的嘴撅得更高了——那受委屈的就是咱們家了！媽媽緊緊地盯著我，更認(rèn)真了，說：“能為別人著想，是人生一等功夫?！苯又瑡寢尳o我講了一個故事。

那年，媽媽從鄉(xiāng)下奶奶家回城，在村頭汽車停車點(diǎn)有三個人先后上了車——懷著5個月身孕的媽媽、一位中年婦女扶著一位老者。車上還剩一個空位。媽媽主動讓那個中年婦女扶著的老人坐了那個座位。剛坐下，老人又站起來指著媽媽說：“你不方便，你來坐吧?！眿寢尣豢稀＞驮谶@當(dāng)兒，剛上車的一個小伙子十分麻利地從老人背后擠過來，坐在了那個座位上。老人盯著小伙子，很平靜地說：“小老弟，好好看看這個位子，你該不該坐！”

小伙子抬頭瞪了老人一眼，根本不在乎。老人轉(zhuǎn)過身，喃喃自語：“能為別人著想，是人生一等功夫啊。”這回小伙子吱聲了：“你這老東西怎么罵人？”

“我不是罵人，我是關(guān)心你愛護(hù)你呀！”小伙子不領(lǐng)情：“你算誰呀？你活得不耐煩了——癌癥！”那個扶著老人的婦女氣得眼里涌出了淚水：“你說對了，我爸是個癌癥患者，已經(jīng)是晚期了?！蓖嚨穆每投急贿@個情景震動了。大家紛紛站起來讓座。就在與老人相視時，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來這位老人竟是中學(xué)時代的老師。老人興奮地說：“人生一等功夫，這是一句名言，我的學(xué)生都還記得啊！”

聽完了這個故事，我眼里閃著淚花，輕手輕腳地走進(jìn)了書房，生怕驚擾了樓下的老人。因為我的心里記下了一句話：“能為別人著想，是人生一等功夫！”

【技巧借鑒】

考場作文，不在乎事件大小，也不在乎技巧的多少。有時，一個成功的細(xì)節(jié)，便能救活一篇文章，甚至可能因此得到滿分。正如這位考生，面對“同在一個屋檐下”這一抽象的話題，沒有空泛地議論或抒情，而是用一句“能為別人著想，是人生一等功夫”自然地展開情節(jié)。講述家庭故事的時候，情真意切，內(nèi)容極為樸實；插敘往事時，巧設(shè)懸念，震撼人心?？忌褪怯眠@么一句看似尋常的話語，在文章中自由穿插，多次呼應(yīng)，將“能為別人著想，是人生一等功夫”這一主題，展示得極為深刻。因此老師要提醒大家，要學(xué)會借助一朵鮮花、一聲問候或是一個笑臉之類的細(xì)節(jié)，去挖掘動人的情感與深刻的哲理。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“心中有句話”、“為他人著想”、“有一種美德”“我變了”、“我學(xué)會了一一”、“心中的太陽”、“溫暖”等作文題。

例文2： 推薦理由：巧設(shè)懸念，情節(jié)波瀾迭起

班里那點(diǎn)事

昆明市一考生

老師一來到教室就對著我直笑，我知趣地抿著嘴笑。許多同學(xué)注意到了，都驚奇地看著我。含雪擰了我一下說：“你這丫頭，又有什么鬼把戲了？”沒人知道，昨天的考試，我得到的將是零分。

老師笑著對大家說：“昨天的考試非常成功，其中最引人注目的是一份很特別的試卷。這份答卷一百道題全錯了，可我怎么也不愿給她零分，因為我不能輕易地傷害一種創(chuàng)新意識，為什么呢？”臺下一片寂靜?！傲惴?，不會差到這種程度吧？”有同學(xué)忍不住說了一句?！斑@是差嗎？”老師笑笑對大家說：“我可不敢說這是差。這個零分中隱含著答卷者不可小看的智慧。它的答卷者就是我們的班長黃小玉同學(xué)?！苯淌依镆黄瑖W然。

何玲同學(xué)站了起來，說：“老師，如果是我，你是不是毫不客氣地給一個‘鴨蛋’呢？”教室內(nèi)一片笑聲。老師說：“看來解鈴還須系鈴人，只能叫小玉同學(xué)來回答了?！?/p>

我站起來微笑了一下，大家給我鼓掌。何玲似乎不服，我還沒開口，她又搶先說話了：“小玉班長，我知道你的微笑有很大的誘惑力，就如你上臺演唱時只要一個微笑就能贏得一片掌聲，但是今天你這個零分，我不希望你用微笑來解釋?！?/p>

面對大家，我還是從容地笑了笑，然后把臉轉(zhuǎn)向何玲：“其實，100分與0分在某種意義上說是同一個概念，如果我做不到100分，我能做到0分嗎？我只不過是換了一種答題方式罷了?！薄皣W！”教室里又是一陣騷動。何玲又站起來說：“我知道你向來喜歡標(biāo)新立異，但面對嚴(yán)肅的考試，你也不能如此戲弄老師?。　薄拔彝耆澩?！”我?guī)ь^給何玲鼓掌。

老師示意大家安靜：“同學(xué)們，我并不認(rèn)為小玉同學(xué)有戲弄老師之意。我希望大家注意的是，昨天我們進(jìn)行的是‘創(chuàng)新杯’知識競賽。不放棄傳統(tǒng)思維方式，我們能夠突破自我么？今天，我決定將第一名授予小玉同學(xué)?！甭犕昀蠋煹脑?，教室里爆發(fā)出陣陣掌聲。

下課了，何玲走到我面前，露出了久違的笑臉：“班長，我服你了。”

【技巧借鑒】

有誰讀過這樣的文章呢？誰又會想到，這樣的文章會成為佳作擺在眼前呢？要知道，贊美一份零分試卷，不僅需要膽量，更需要智慧。這種智慧就是作者透過獨(dú)特的分?jǐn)?shù)找到的一個切入點(diǎn)——創(chuàng)新杯知識競賽。為了展示這個零分不一般，作者下足了功夫。下筆便用老師的笑容，引出“我得到的將是零分”這一出人意料的事實；接著用老師對這份試卷的贊美，引發(fā)同學(xué)的種種猜測與不滿；最后將主題定位于“放棄傳統(tǒng)思維方式”，于是文章也就水到渠成了。通過這篇滿分作文，我們會明白一個道理：寫記敘文，不能滿足于寫得細(xì)膩，寫得逼真，還要做到寫得巧妙。這樣，即使尋常事件，也能產(chǎn)生一波三折之感。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“特別的考試”、“意料之外”、“那件事，有點(diǎn)意思”、“笑臉”、“做個智者”、“創(chuàng)新”、“我不一般”等作文題。

例文3： 推薦理由：用詞講究，句式交錯生輝

墾香的魅力

山西省一考生

我徜徉于黑白相間的世界里，獨(dú)享翰墨飄香的魅力。

這還得從爺爺說起。他一筆好行書，飄若浮云，矯若驚龍?？礌敔攲懽?，是一種難得的享受。他雖年已七十，但精神矍鑠；五指握管，輕輕展紙濡毫，落筆藏鋒，運(yùn)筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，恰如演練張三豐的太極拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中??從那時起，一個夢想便在心中啟航了。

七歲時，手捧顏真卿的《多寶塔碑》，我用幼小的手握住了粗粗的筆桿。別看毛筆沒多重，柔弱的筆尖卻像一個無法捕捉的精靈，肌肉繃得緊緊的，手臂時常酸痛不已。漸漸地，那些橫豎撇捺在我的眼里活潑起來。點(diǎn)畫圓整，端莊秀麗；一撇一捺，靜動交融。我愛上了書法，將心中的向往寄托于筆尖，凝神專注，寫得秀麗而不柔靡，回鋒時剛勁有力。

我的秉性和心境，開始融入到了躍動的墨跡中。橫，似流水，折射著舒緩的旋律；豎，似青山，昭示著無限的尊嚴(yán)；撇，似夏花，散發(fā)著綻放的芬芳；捺，似秋實，收獲著璀璨的金黃??那些字，棲居在黑白的世界中，眼前或如蛟龍盤旋，或如銀蛇舞動，或如春水泱泱，或如秋山遼闊，執(zhí)筆流轉(zhuǎn)間，似乎我在揮灑著絕美的傳奇，順鋒如高山流水，逆鋒如老樹虬枝??陪在一旁的爺爺，也禁不住夸我“孺子可教”。

如今，書法成了我生活的一部分。閑暇時刻，最喜歡于桌前點(diǎn)一滴清水，在硯臺邊輕輕研墨；最愛鋪一張宣紙，于紙上揮毫潑墨。任筆尖跌宕起伏，或輕或重，或緩或急，矯若游龍，一氣呵成??一切雜念拋于腦后，只傾心于波瀾不驚的境界。那一刻，我似乎穿越到了墨池邊，與書圣神交，提筆一揮，豪邁之情自縈繞身邊。

墨香飄逸，陪我走過日日夜夜，帶給我心靈的慰藉。徜徉于黑白世界，浸身于墨香，我愿用書寫詮釋人生，讓那濃濃的墨汁流入我的生命。

【技巧借鑒】

寫作，是需要揚(yáng)長避短的。正像這位考生，由于他選擇了書法這一熟悉的話題，于是那散發(fā)著墨香的文字也便撲面而來了。考生非凡的遣詞造句能力，將書法的魅力展示得光彩四溢。這種能力，或表現(xiàn)為四字詞語的自然運(yùn)用，或表現(xiàn)為長短句的交錯出現(xiàn)，或表現(xiàn)為修辭的巧妙運(yùn)用?？v觀全文，像“飄若浮云”、“行云流水”、“老樹虬枝”之類的四字成語或短語，信手拈來，美不勝收；像“或輕或重，或緩或急”之類的句子，筆墨整齊，音韻和諧；像“橫，似流水，折射著舒緩的旋律；豎，似青山，昭示著無限的尊嚴(yán)”之類的句子，長短交錯，對應(yīng)生輝?？紙鲎魑牡挠迷~如此精妙，獲取滿分也就不足為奇了。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“我的愛好”、“走近____”、“有一種風(fēng)景”、“我的世界”、“謝謝你給我的快樂”、“美”、“有了你”等作文題。

例文4： 推薦理由：善用修辭，語言美不勝收

美在其中

安徽一考生

經(jīng)不起春天的誘惑，我隨著伙伴們來到最富有詩情畫意的勝地——碧潭。碧潭并不大，在青山的掩映之下，卻顯得分外美麗，尤其是在這明媚的春光中。

碧潭的美，在一個“靜”字。靜得使人覺得那仿佛不是水，而是一片晶瑩蔥翠的綠茵，藍(lán)天、白云、青山、綠樹，都把曼妙的倩影投進(jìn)了她的懷抱，靜靜的水面泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。在春姑娘輕柔的手臂里，她像酣睡的少女，擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜。水底的游魚、沙石，都毫無遮掩地映入了你的眼簾。

碧潭的美，又在一個“動”字。潭中的水草和樹木的倒影相互映襯，就像一塊變幻不定的五彩絲綢，映著陽光，泛起粼粼波光，如飛花，似碎玉。一片片小光斑就像一個個小精靈在閃爍。陣陣微風(fēng)吹來，泛起道道波紋，緩緩地從一邊推向另一邊。岸上蟲子的叫聲忽高忽低，像在演奏著古老的曲子，又像在訴說著一個美好的故事，讓人心曠神怡，飄飄欲仙??

碧潭之美，還在一個“早”字。當(dāng)別處還顯輕寒的時候，你不妨來碧潭漫步，聆聽一下這里最先演奏的春之歌吧！瞧，近岸的小草在悄悄地更換新衣，潭中的水草也早已在不知不覺中露出了嫩芽，露出盎然生機(jī)。翩翩起舞的蝴蝶不知何時收到了盛會的請柬，匆匆趕來了，一會兒停在水面的草莖上蕩秋千，一會兒扇著翅膀飛來飛去，偶爾還會掠過幾只呢喃的燕子，于是“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”之類的句子就會涌上你的心頭。

春雨中的碧潭又是另外一番景象。千絲萬縷的銀線，密密麻麻地在天空斜織著，淅淅瀝瀝，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。雨花仙子迫不及待地?fù)u動花籃，那是世界上絕無僅有的奇觀。留戀的一剎那間飄落水面，水面上原本清晰的界限像是宣紙中的一點(diǎn)淡墨，漸漸擴(kuò)散，俄而競模糊不清了。“刷刷刷”，那聲音，似在耳邊，又恍若隔世，像母親對嬌兒的絮絮細(xì)語，又像明月下的清風(fēng)拂過荷塘，低回婉轉(zhuǎn)。

碧潭之關(guān)，美不勝收。她讓你盡享春色，流連忘返。

【技巧借鑒】

這篇寫景作文之所以能夠獲得滿分，除了結(jié)構(gòu)上的美感，主要得益于修辭手法的運(yùn)用?？v觀全文，像“粼粼波光，如飛花，似碎玉”、“水面上原本清晰的界限像是宣紙中的一點(diǎn)淡墨”之類的比喻，精美貼切，讀來詩意盎然。精美的擬人句比比皆是，像“曼妙的倩影投進(jìn)了她的懷抱”、“翩翩起舞的蝴蝶不知何時收到了盛會的請柬”之類的句子，情感充沛，生機(jī)盎然，洋溢著對自然與生命的贊美。再加上“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”之類詩句的引用，語言更是錦上添花，美得讓人驚訝了。透過這篇佳作，大家或許會明白一個道理：修辭，不失為美化語言的法寶。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“最美的季節(jié)”、“美景”、“記憶里的風(fēng)景”、“風(fēng)景如畫”、“色彩”、“有一種生活”、“綠色”等作文題。

例文5：推薦理由：情景交融，內(nèi)容宛如畫卷

不能沒有你

揚(yáng)州市一考生

傍晚時分的云，就像天邊懸掛的織女錦緞，用太陽的色彩染得通紅通紅的；又像兒時最愛吃的棉花糖，感覺觸手可及，其實仍在遠(yuǎn)處飄著?！叭f云歸西”的景色令我陶醉。

不遠(yuǎn)處的黃豆田里，一個單薄的身影正在暮色下忙碌著。夕陽的余暉灑在空曠的田野和她的身上，這橘紅色的余光讓她原本瘦小的身影更顯蒼涼。這畫面仿佛是一幅油畫，盡管火紅的天空占了一大半，可主角卻是那小小的身影。

咦，為什么這么晚了外婆還在田里？“外婆！”我呼喊著跑向外婆。外婆轉(zhuǎn)過身來，似乎很驚訝?！巴馄?，天都要黑了，你怎么還在田里呀？”外婆指著身后的黃豆田說：“敲黃豆。要是現(xiàn)在不敲完，到了明天太陽一出來，這些黃豆殼就自己裂開了。”我似懂非懂地往后一看：呀！好多黃豆呀！它們都被外婆割下來堆成一堆一堆的了，在暮色中一動不動，像沉睡的小寶寶。看著外婆忙碌的身影，我感到一絲心疼。快步跑回家把媽媽也叫了出來。

“你們來干什么？”外婆看到我剛走了又回來，還把媽媽帶來了，似乎有些生氣，“這兒挺熱的，你們快回家吧！”我和媽媽沒有理會，將外婆推開，立刻敲起黃豆來，敲得不亦樂乎。“唉，你們喲?！蓖馄艣]辦法，只好拿起竹竿和我們一起敲。

我拿著竹竿，使出了吃奶的力氣敲，“呼嚓??呼嚓”的摩擦聲、擊打聲此起彼伏。一會兒，我就有些累了，汗水浸濕了衣服，額前的碎發(fā)也粘在了前額上。外婆看了很是心疼：“你一個小孩子來干什么？累壞了怎么辦？”外婆把衣服鋪在壟上：“來，坐下來歇一會兒。”我大聲說：“不！”擦擦汗，又敲了起來。金黃的豆子在闊大的塑料布上跳躍著、堆積著，漸漸成了一座小山。

暮色四合，一半是天，一半是地，墨綠的田埂上，移動著三個人影，兩個大的，一個小的。這又是一幅油畫，是“大地的畫家”米勒畫的吧。這幅油畫的標(biāo)題叫“祖孫三代”，副標(biāo)題叫“愛”。不能沒有你，深沉的愛。世界因愛而美麗，也只有愛，才能給世界帶來更多的美麗！

【技巧借鑒】

本文沒有新穎獨(dú)特的材料，也沒有出人意料的情節(jié)，然而憑借幾個精彩人物細(xì)節(jié)，幾處精美景物描寫，頓時有了奪目光彩。本文描寫人物活動，極為逼真。像“我和媽媽沒有理會，將外婆推開”、“我拿著竹竿，使出了吃奶的力氣敲”之類的動作描寫，讓人物具有了雕塑般的立體感。首尾的景物描寫，更為文章平添了幾分亮色。開篇寫景，著重于色彩的渲染，筆墨詳盡，有一種油畫的沉重感；結(jié)尾寫景，側(cè)重于人物活動，筆墨不多，內(nèi)容卻美如畫卷。正是這些情景交融的描寫，文章也便具備了滿分作文的要素。看來，情景交融的描寫，不失為獲取高分的重要技巧。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“眼前有幅畫”“世界因____美麗”“那份愛”“幸?！薄帮L(fēng)景如畫”“情感的美麗”“我們在一起”等作文題。

例文6： 推薦理由：想象逼真，情感充沛動人

心靈深處的歌

甘肅省一考生

夢得一江春水向東流，不求醉生夢死。

我一身素裝立于帳前，見你矗立在烏江畔，戰(zhàn)袍遮不住的是你魁梧、偉岸的身軀。烏江水滾滾，宛如白綾翻轉(zhuǎn)，四目相對的一剎那，我知道，外表平靜的你，此刻必定心如刀割。

驀然之間，孤獨(dú)的影子又多了一個。沉默良久，我的雙手不自覺地觸到了琴弦。你回轉(zhuǎn)身，微怔片刻，又點(diǎn)點(diǎn)頭。烏江邊，響起了凄婉的琴聲。你的雙唇微微顫動，我聽到了你的歌聲，聽到了你慷慨激昂卻又不失清雅的歌聲，竟是那首《霸王別姬》。這，是生平第一次，也可能是最后一次，即便這樣，我也很滿足。夠了，一切都夠了。歌聲中，我聽出了你對生與死的無奈，感受到了你的困惑與無助，體會到了你的悲傷與絕望。你不明白，是暴虐的你殺掉了十萬秦兵，使得民心渙散，還是鴻門宴上的舉棋不定、優(yōu)柔寡斷，致使一方霸業(yè)拱手讓人？你困惑，為何當(dāng)初萬人之上，此刻卻連最愛的人也保護(hù)不了？你無奈，有勇有謀，卻為何被奸人所害??一曲終了，你喃喃自語：“對不住你了，明日，即便血流成河，也要護(hù)你周全?！蹦闫鹕恚哌M(jìn)帳中。我的淚，決堤而下。

閃著寒光的劍，在夜里更冰涼。弱水三千，我只取一瓢飲。愛過了，便不遺憾。涅槧一次，心如止水，從此便可笑看紅塵散場。縱使一切結(jié)束，項王，你也一定要在心里疼惜那個你愛過的人。如此，便好。虞姬定將不會拖累你，去戰(zhàn)斗吧，我會庇佑你。只愿在多年后一個無法言說的意境中，彼此再在那燈火下隔空隔水地望著，任由你憔悴??

劍起，人亡。寂寞的烏江邊，盛開一朵潔白的梨花。恍惚中，我聽到了項王那響徹天穹的怒吼。同時聽到的，還有那首歌，那首寄托著無限情思的歌，那首項王唱給虞姬的歌，來自心靈深處的歌——《霸王別姬》。

【技巧借鑒】

這篇想象作文，以一曲《霸王別姬》為線索，幾乎還原了歷史畫面，生動地展現(xiàn)了項羽于危難之際仍不忘保護(hù)虞姬安全的真情，虞姬怕連累項羽而決絕自刎的深情。正如作者所言“弱水三千，我只取一瓢飲”，情真意切，讀來讓人回味無窮。當(dāng)然，這種動人的情感源自情節(jié)的逼真。如開篇描寫虞姬的情景，一句“江水滾滾，宛如白綾翻轉(zhuǎn)，四目相對的一剎那”，繪景形象生動，寫人妙筆傳神；又如結(jié)尾時，一句“寂寞的烏江邊，盛開一朵潔白的梨花”，雖是寫景，卻極具深情，讀來令人震撼。與其他文章相比，這類想象作文，顯然更容易獲得評卷老師的關(guān)注與認(rèn)可，大家不妨學(xué)以致用。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“記住了他（她）”、“偶像”、“心中有你”、“歷史里的風(fēng)景”、“那一瞬間”、“真美”、“銘記”等作文題。

例文7 ：推薦理由：引用詩詞，底蘊(yùn)芬芳四溢

在書卷世界中感悟

長沙市一考生

自從我降臨人世，書卷就如同影子般跟隨著我。時光的流逝沖淡了我對許多東西的鐘愛之情，而對于書卷的那份情愫卻怎么也淡不了。在與書本相約的日子里，我那洗盡鉛華的心靈，總是在睿智與激情中蕩漾。

記得還在牙牙學(xué)語時，唐風(fēng)宋韻便已浸潤了我幼小的心靈；稍大以后，那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢，雁落平沙的神情在絢麗的夢境中浮現(xiàn)；乃至走進(jìn)中學(xué)，感受到了“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)，“秋水共長天一色”的清麗，才越發(fā)覺得自己的靈魂在讀書中升華了。于是，我便時常徜徉于書山中：遙望遠(yuǎn)方的繁星春水，靜靜地守護(hù)窗前最后的藤葉，俯視山下的呼嘯山莊，感悟眼前的死水微瀾。書本讓我跨越時間的鴻溝，體味人類精神中的一次次輝煌。

也許有人會說，好書者呆板，沒有生氣；但更有人說，書卷絢麗多彩，引人入勝。想一想，一個能夠脫口說出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的人，能說他沒有生氣嗎？一個能夠吟誦“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句的人，能說他沒有情調(diào)嗎？環(huán)境在變，人世在變，唯獨(dú)不變的，好像只有對書卷的愛好了。那感覺，正是“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”。它是那么真誠，那么坦蕩。

當(dāng)快樂的花瓣在我面前飄蕩，我會漫步于靜靜的康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返：我會為自己建一座高樓，與杜甫一道登高遠(yuǎn)眺；我也會獨(dú)坐窗前，想象著“曲終人不見，江上數(shù)峰青”的清逸。當(dāng)悲傷的暴風(fēng)雨襲來時，我會和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。雪萊那充滿希望的話語，讓我心頭的堅冰漸漸消融；麥琪的經(jīng)歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方；顧城那閃亮的黑眼睛，更教會了我在黑暗中尋找光明。

臧克家說：“讀一本好書，像交了一個益友?！弊x書，可以讓一個人學(xué)會生存，學(xué)會做人。真正愛讀書的人，定能像我一樣，感悟到書的美妙與神奇?！炯记山梃b】

寫作“在____世界中感悟”這一半命題作文時，補(bǔ)題極為重要。在不少考生敘說網(wǎng)絡(luò)故事或音樂情結(jié)的時候，這位考生另辟蹊徑，從書卷的世界里找到了一片美麗的世外桃源。正因為考生從書卷角度下筆，文章也就有了詩詞出彩、底蘊(yùn)豐厚的可能。與同類文章相比，本文洋溢著書卷氣息，令人叫好。寫成長經(jīng)歷時，“一蓑煙雨任平生”、“秋水共長天一色”之類的佳句，信手拈來；寫自我才情時，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”之類的佳句，自然貼切；寫對書卷的感受時，“讀一本好書，像交了一個益友”，更是平添哲理?？磥?，引用詩詞不失為獲取高分的一條捷徑。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“有書為伴”、“我的好友”、“美好的感受”、“幸福”、“詩意地生活”、“心靈里的風(fēng)景”、“收獲”等作文題。

例文8 ：推薦理由：故事新編，角度與眾不同

眉頭舒展了

鹽城市一考生

孔乙己抱著那條無力的腿，從成亨酒店門前爬過。他沒有朝店里看，只想偷偷地爬過。

“呦！孔乙己！你的腿怎么了？”長衫工嚼著茴香豆朝門口望去?！笆前。∫欢ㄓ滞祫e人家東西了吧！”一片哄然大笑。秋風(fēng)冷得刺骨，樹葉飄零，就像斷翅的蝴蝶，落在孔乙己瘦弱的身軀上。他這次沒再解釋，慢慢離去，只偶爾聽見幾聲嘆息。

刮了一夜的風(fēng)，葉兒落光了。雨一直在不停地下。屋檐上的雨水滴落在厚厚的樹葉上，死一般的沉寂。

孔乙己！這不是孔乙己嗎？”打開店門，老板高聲驚呼?！鞍パ?！快看看咱家有沒有丟啥東西！大清早的，真是晦氣！”老板娘大聲嚷嚷著。“哎喲喲，我的奶奶！你怎么躺在我家門口呢？睡哪兒不好，偏偏睡在我的店門口，還讓不讓做生意??？起來，起來！”老板娘用木板推了推孔乙己。

“?。繘]??沒偷！沒偷！”孔乙己迷迷糊糊有氣無力地應(yīng)著，“沒偷，那叫盜，盜，嘿嘿，盜，我沒偷，盜??”

“孔乙己病了，孔乙己瘋了！”老板大聲呼喊，一腳踹到孔乙己的背上。順著石階，孔乙己摔到了路中央?！笆潜I！那不是偷，你們才偷了呢！”孔乙己依舊喃喃。

忽然，天刮起了狂風(fēng)?！稗Z——轟——”的雷聲接連響起，像是樓房倒下時發(fā)出的巨響。不大一會兒，一陣暴雨傾盆而下。老板望了望孔乙己，無奈地?fù)u了搖頭。老板娘一聲吼：“快把門關(guān)上，指不定會發(fā)生什么晦氣事呢！”

“啪！”一片寂靜。

雨水早已淋透了孔乙己的衣衫，他哆嗦著：“好冷，好冷！”他緊鎖眉頭，不停地顫抖著，雙手緊抱著身子，暈倒在路中央。風(fēng)吹過，雨斜飄，刺骨的涼。

漸漸地，孔乙已松開了雙臂，雨水打在他的眉間，順著眼角滑落，混著的或許還有淚。他的臉慘白，似乎在笑，似乎在擺脫，那一臉的安詳，似乎很安逸，卻帶著一絲絲的憂傷。

孔乙己眉頭舒展了。他走了，也解脫了。

【技巧借鑒】

故事新編，是借助名作的人物，重新演繹情節(jié)的一種創(chuàng)新技法。就“眉頭舒展了”這一命題而言，大部分同學(xué)都將目光放在自我或是身邊人物身上，作者想到的是魯迅先生筆下的孔乙己，筆墨不同一般吧！縱觀全文，無論是孔乙己受傷的形象、迂腐的個性，還是人們兇狠的動作、冷漠的語言，均與原作保持了高度的統(tǒng)一。在景物的多次渲染之下，當(dāng)時的社會背景被刻畫得淋漓盡致。更巧妙的是，在這種環(huán)境下離去的孔乙己，竟然“眉頭舒展了”。情節(jié)看似有些幽默，主題卻異常深刻。要告訴大家的是，這類文章雖然頗受評卷老師青睞，但由于人物要保持原著神韻，不可胡編亂造，情節(jié)要結(jié)合時代創(chuàng)新，寫起來并非易事。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“風(fēng)雨之中”、“課本里的那些人物”、“那個時候”、“走近”、“無法抹去的身影”、“故事”等作文題。

例文9 ：推薦理由：行文有致，結(jié)構(gòu)美不勝收

你是我的一本書

寧波市一考生

櫓聲悠遠(yuǎn)，江南古鎮(zhèn)打開塵封記憶，和諧寧靜。你是否察覺它的親切，宛若一個深藏在心底的夢影。

——題記

人常言，江南如畫，舟行碧波，人在畫中；人常言，江南如詩，清幽綿長，和諧清雅。我卻欲言，江南，你是我的一本書，品讀江南，至純至關(guān)。

斜倚青石，坐岸聽水吟。聽！水在輕吟淺唱，若優(yōu)雅琴聲，叫人想起白居易的詩句“大珠小珠落玉盤”。水面時而平滑似鏡，盈盈如緞，卻又如夢，陽光恰似金色長梯，垂落水面，沉淀下滿地金色，水光瀲滟，折射出彩霞斑斕。伸手輕輕浸入水中，水面蕩起一層淺淺笑意，只覺清涼怡人，不禁莞爾。

江南，你是我的一本書。讀江南的水，品味那水平如鏡，淡然寧靜。

夢里的如煙細(xì)雨，夢里的杏簾酒香，夢里的綠草如茵、桃花流水，都融入了江南柔情的雨中，悠然靠岸。雨絲絲，細(xì)密如花針，宛若圣潔的天使，降臨紅塵。撐一把油紙傘，穿一身碎花長裙，獨(dú)步江南的雨巷，只見雨絲如泣如訴，寂寂隨著天光飄落，卻見人家屋頂上全籠著一層薄煙。雨密密地連綴，在傘面悄然聚攏來，最終又不舍地滑落，濺起一地微涼。細(xì)看原本清晰的遠(yuǎn)岱，近處的石橋，只剩煙雨朦朧。江南，你是我的一本書。讀江南的雨，感受那細(xì)膩柔情，凄然如訴。

二十四橋的清風(fēng)明月，醉在這獨(dú)占天下三分月色的江南。卻見滿月光華，完滿無缺，盈盈似幻。月下，舉杯邀明月共飲，對飲成三人。只見月華如水，可曾遙寄相思淚。月卻無語，只依舊將寂寞的清輝灑向大地，清冷而迷人的光亮，任由古老的船櫓將其輕輕攪動。

江南，你是我的一本書。讀江南的月，讀懂那風(fēng)雅動人，清輝似鏡。

江南，好一片迷人的家園，好一本至純至美的書。江南，你是我的一本書，青鳥在煙雨中不知飛過多少季節(jié)，讀你，讓我愛上那份和諧與寧靜。

【技巧借鑒】

本文景物描寫充滿詩情畫意，詩詞典故信手拈來，然而，給評卷老師印象最深的還是其精致而巧妙的結(jié)構(gòu)。下筆之初，用題記引出，宛如在美景中別上了一枚明珠，格外耀眼；首尾之處，或用精美短句串聯(lián)，或長短句交錯，前后自然呼應(yīng)，渾然一體。主體部分，或?qū)懰黄届o，或?qū)懹曛?xì)膩柔情，或?qū)懺轮L(fēng)雅動人，三個部分均是先細(xì)膩描繪，后用一句“江南，你是我的一本書”自然作結(jié)，行文眉清目秀，讀來神清氣爽。正因為在結(jié)構(gòu)上的匠心獨(dú)運(yùn)，全文宛如一串精致的項鏈，光彩奪目，成為本文的最大亮點(diǎn)，文章得分也就勝人一籌了。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“心中的美景”、“與你在一起”、“最美”、“從____輕輕走過”、“我的家園”、“讀你”、“心中有份愛”等作文題。

例文10: 推薦理由：論據(jù)豐富，論證大氣磅礴

走過那一個拐角

成都市一考生

走過那一個拐角，眼前便是青翠欲滴的空蒙山色；走過那一個拐角，腳下便是鋪滿鮮花的康莊大道；走過那一個拐角，迎接你的便是柳暗花明的人生境界。

要走過那一個拐角，必須堅韌如司馬遷。

在那不堪回首的日子里，他忍辱含垢地活著。世人的指指點(diǎn)點(diǎn)，如戳他的脊梁骨。在“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的思索中，他毅然選擇了前者。他強(qiáng)忍痛苦，在那些暗無天日的日子里，放低自己，低頭做人。他記起了“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”的故事，立誓走過人生的拐角。他決心用文字詮釋生命的尊嚴(yán)，用痛苦熔鑄不朽的華章。盡管困難重重，但他不言放棄，終于寫出了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》。走過生命的拐角，司馬遷萬世流芳。

要走過那一個拐角，必須淡泊如李太白。

當(dāng)他吟誦著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，躊躇滿志地走進(jìn)朝廷時，他本想會有一番天地，讓自己去實現(xiàn)治邦安國的抱負(fù)?？稍缫巡辉賱罹珗D治的唐玄宗，想讓他做的只是吟風(fēng)弄月、粉飾太平的隨從。他只需吟出“云想衣裳花想容”的華詞麗句，就可享受“御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴”的殊遇。面對現(xiàn)實與理想迥異的人生拐角，他選擇了拒絕，因為他討厭“摧眉折腰事權(quán)貴”的生活。于是他告退遠(yuǎn)游，邁過人生那個拐角，過著“以詩酒自適”的淡泊日子，也成就了“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的人生傳奇。

要走過那一個拐角，必須豁達(dá)如蘇軾。

他在烏臺詩案中，無故被誣，先下牢獄，后貶黃州。他不怨天不尤人，躬耕壟畝，怡然自足。在杭州西湖，他留下了美如仙境的蘇堤。在黃州赤壁，他高吟“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。風(fēng)雨再大，他長嘯徐行，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！辟H謫之地再遠(yuǎn)，他都安之若素。他深知“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。他不為虛名所動，只愿寄余生于江海。邁過了人生的一個個拐角，蘇軾成為一代文豪。

易卜生說過：“真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮?！弊哌^那一個拐角，也成就了人生的抱負(fù)。

【技巧借鑒】 考場作文，用議論文寫作的考生越來越多，但存在的問題也非常突出，主要失誤是缺少論據(jù)。對于喜歡寫議論文的考生而言，這篇作文無疑是典范之作。文章以“堅韌”、“淡泊”、“豁達(dá)”作為走過拐角的條件，用三個并列的分論點(diǎn)來進(jìn)行論證，思路清晰。豐富的論據(jù)，令文章大放異彩。文章事例精當(dāng)，司馬遷、李白、蘇軾走過人生拐角的故事，非常經(jīng)典，敘事完整；理論論證時，或引用古文，或引用詩詞，或引用名言，材料豐富多樣，語言底蘊(yùn)豐盈，將考生廣博的積累與斐然的才情展示得一目了然。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對“挫折”、“面對風(fēng)雨”、“堅守”、“生命的陽光”等作文題。

“境界”、“生活的強(qiáng)者”、“向前走”、