第一篇：教學設計1：我愛大自然

小學信息技術三年級下冊 第5課 我愛大自然 教學設計

教學目標：

知識目標：能使用“粘貼來源”插入圖片。能力目標：

1．能改變圖形的大小;2．掌握“取色”工具的使用方法;3．能給圖形添上顏色，自主移動圖形。情感目標：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

教學重點：使用“粘貼來源”插入圖片。會使用“取色”工具。教學難點：理解“粘貼來源”、“復制”、“粘貼”的區(qū)別。會使用“取色”工具。

教學過程：

一、導入新課

師：隨著科技不斷的發(fā)展，我們從大自然獲得的資源是越來越多，可是我們所生存的環(huán)境卻也因此破壞得越來越嚴重了。

（觀看環(huán)保的相關視頻，停留到最后一幅圖片）

多可惜啊，真想讓那些美麗的花兒、樹木和可愛的小動物都回來！你們能幫幫他們嗎？讓那些他們都回到原來美麗的大自然中間去嗎？

二、新授 1．提出問題：

師提示：打開“畫圖”程序和桌面上“大自然”這個文件夾。將老師提供的背景圖片粘貼到畫圖程序中。

提示學生參照書上22頁的方法，找到“粘貼來源”。學會“粘貼來源”的用法。

2．解決問題。生自主操作，解決問題。指名演示。

師：同學們剛剛學習了一個新的粘貼方法——“粘貼來源”，老師想你們比較一下“粘貼來源”和“復制”“粘貼”有什么區(qū)別嗎？

生自主回答。師小結：粘貼來源插入的是一個文件。復制、粘貼插入的是一個圖形。

3．聯(lián)系操作。

師提供不同的小動物圖片，請你們用兩種方法將這些小動物放入我們的背景圖片中，選擇你認為方便的方法。

4．提出新問題：

師：剛才我們一起學會了一種新的粘貼方法。大家都做得非常認真，讓那些小動物都回到了自己的家園。

現(xiàn)在我們一起再來比較一下，老師這兩幅漂亮的圖片有什么不同？ 生：觀察、發(fā)言

師：你有辦法修復它嗎？請試一試，你的方法好嗎？（生操作，教師巡視。分析：之前學生學習過取色，刷子、鉛筆和油漆桶等工具，一般學生會取相近色補色）

5．分析問題

師：誰來說說你的辦法。（同時網(wǎng)絡展示學生的作品）

師評價：肯定優(yōu)點，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，那就是很難找到與附近顏色一致的色塊。畫圖中的取色工具能幫助我們解決這個問題。6．解決問題

師演示取色工具的使用方法，引導學生看書，理解操作步驟和方法。生：嘗試修復圖片。

師巡視，同時引導學生掌握修復方法，先修復底色，再反復使用取色工具，修復頭發(fā)、眼睛等特殊部位。展示學生作品，師生互評。

師總結：同學們完成得很好。老師這里還有一個問題：秋天到了，樹葉開始慢慢地變黃了……。這幅圖畫中的樹葉是綠色的，你能把它變成黃顏色的嗎？請試一試你的辦法。

三、小結

今天，我們學習了“粘貼來源”和取色工具，對我們精細作畫，修復畫圖幫助很大，希望孩子們在今后的畫圖中能靈活使用它們。

板書設計：

第5課

我愛大自然

種樹 添保護色 評比

第二篇：《作文我愛大自然》教學設計

《作文我愛大自然》教學設計

一、組織教學

二、談話導入，激發(fā)興趣

不同的自然美景有不同的特點，你最喜歡什么自然景色？你準備用什么方式，來向大家介紹自己喜歡的自然景色？

三、同學互動，激活思維。

1.準備：自由介紹自己喜歡的自然景色，初步說說從哪些方面展開？

2.分組：喜歡同類景色的同學分為一組，小組內(nèi)交流，選擇表達方式。

3.互助：有困難的小組可向其他小組或教師求助。

四、交流展示，互評互長。

1.請各小組派代表交流自己觀察的景物的奇特，介紹其特點。

2.分小組展示，評議。

3.提示寫法。

注意介紹景色的奇特。要抒發(fā)你對大自然的贊美。

可嘗試運用比喻，擬人等多種修辭手法。寫自己親近的自然往事。

可以寫珍惜自然、保護自然的倡議與措施。

注意擬一個恰當?shù)念}目。

4.學生動手寫作。

5.引導評改：

請學生說說自己是如何修改作文的，推薦修改方法。

請學生用推薦的方法修改本次習作。

評改示范：

a.讓學生先自己朗讀，自己修改，疏通語句。

b.同桌互相修改。

c.開展美文賞讀活動。

板書：

把你喜歡的自然美景奇特寫具體

我愛大自然 把自己和所寫的自然景色聯(lián)系起來，表達你對大自然的情感。

根據(jù)自己的描寫的景色，自命題目

第三篇：我愛大自然

我愛大自然

可以說，世界上的一切美好的東西都值得我去愛，而藏在我內(nèi)心深處永恒的愛卻是對大自然的愛，大自然中的一花一草，一山一水，都是我愛的對象．那美麗，遼闊的草原就更令我迷戀。總之一句話，我愛大自然的一切。

大自然像一位神奇的魔術師，它把四季風景送給了人類。不管是暖風陣陣的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高氣爽的深秋，還是銀裝素裹的寒冬，都令人回味無窮，遐想連翩。

大自然像一位神奇的裁縫，她揮動自己神奇的剪刀，為森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她給它們做了一套鮮艷的裙子，讓夏小姐給它們換上；之后，她又做了金黃色的連衣裙和銀白色的大衣，讓秋冬兩位使者帶來。就這樣，一套又一套神奇而美麗的衣裝，給大地、森林、山峰增添了許多光彩。

大自然像一位知識淵博的老師。她派松樹告訴人們遇到困難不要退縮的道理；她讓綠葉告訴人們默默無聞的工作，卻不要計算報酬的道理；她又叫小草告訴人們頑強生存的道理。人類在這位神奇老師的指導下，不斷鍛煉自己，豐富自己。

大自然又像一位慈母。她撫育弱不禁風的小花，鍛煉身體強壯的大樹，她讓人們在樹下遮陽，她讓孩子們在草地上玩耍，她讓人們摘食樹上的果子，她讓人們暢飲河里的清水……只要是合理的要求，她都滿足，只要是她能夠原諒的錯誤，她都用自己博大的胸懷去原諒。人類在她溫暖的懷抱里成長，她也心甘情愿去奉獻出自己。

大自然又像一位嚴父，懲罰那些做壞事的人，從不寬容。

因為這一切的一切，我才愛大自然，愛它的神奇、善良和美麗。

第四篇：《我愛我家》教學設計_1

《我愛我家》教學設計

一、教學目標：

情感、態(tài)度、價值觀目標：通過教學使學生認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己的對家庭的責任，培養(yǎng)學生權利與義務的意識。

能力目標：通過活動鍛煉學生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學生運用知識和分析判斷的能力。

知識目標：通過教學使學生體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認識。

二、教學重點、難點：感受家庭的溫暖

三、教學準備：

學生準備小時候與家人的合影；

和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當時是怎么做的？

四、教學過程：

前導入：展示學生小時侯與家人的合影，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰？

【點明題】：《我愛我家》

活動一：“我說我家”。

我們每個人都有“家”，每個“家”都是不一樣的，在每個人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個活動叫“我說我家”。

【過渡】：對于“家”，我們是不是還有其他更深的認識呢？

活動二：“家”是什么？

請大家用一句話把你對“家”的認識概括出來。學習小組先交流，然后堂上發(fā)言。

教師把學生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學生一起概括。

【小結】：“家”是情感的棲息地；天然學校；經(jīng)濟物質；娛樂天地；發(fā)展大本營。

活動三：聽“丟丟的故事”（材料）

小組討論：A、你認為丟丟有家嗎？

B、丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務要受到法律的制裁）

活動四：我們每個家庭成員在家庭中都有責任。下面就來說說各自的責任吧?。ū綪8）

【總結】：家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和溫暖。希望同學們在享受家庭溫暖的同時，不要忘記獻上自己的一份愛，承擔起自己對家庭的責任。

7、【作業(yè)】：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。（對父母的感謝；心里話；對父母的祝福或期望等）

（材料）丟丟的故事

丟丟的父母嫌她是個女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負擔撫養(yǎng)費。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補償外婆多年來的撫養(yǎng)費，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費（含教育費用），直到她有獨立生活能力時為止。

問題：

1、你認為丟丟有家嗎？

2、你認為丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務要受到法律的制裁）

五、教學反思：

第五篇：我愛大自然作文[范文模版]

我愛大自然作文八篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我愛大自然作文8篇，希望對大家有所幫助。

大自然，你是美麗的，你是可愛的，你是純潔的，你是充滿生機的，你是美好的。

嚴寒的冬天悄然離去春姑娘披著柔柔的輕紗悠悠地向我們走來，她灑下點點甘露滋潤著人間。看，金黃色的蒲公英在路邊耀目，蜜蜂在粉紅色的杏花間歌唱，蝴蝶在藍色的天空飛舞……春姑娘把大地把大地變的生機勃勃，栩栩如生。她走到小樹那里，給它換上了一件綠油油的衣服，小草聽到了春姑娘的召喚，便迫不及待的鉆出來與春姑娘見面。這是大自然的春天。

在

春天的最后一個夜晚，江畔邊的垂柳、夜晚的微風都在竊竊私語，宣布著夏的來到。夏來了。各色的野花都開了，紅的，綠的，白的，黃的，藍的，粉的，總之，各色的鮮花都聚攏來，匯成了一個色彩斑斕的世界。這是大自然的夏天。

夏去秋來，深綠的小草變的枯黃了，小花也不知道跑到那兒去了。秋高氣爽，天像擦得一塵不染的玻璃;輕盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。樹葉變成了金黃色了，猶如一片片金黃色的小扇子。這是大自然的秋天。

花

兒凋謝了，樹葉掉沒了，小草枯萎了，烏云密布了整個上空，隨后，雪來了。整個世界好像是銀子鑄造的一樣。寒風發(fā)怒了，它用盡全身的力氣搖動著整個世界。這是大自然的冬天。

春天，像一個魔法家，把大自然變的栩栩如生;夏天，像一個童話家，把大自然變的如同童話里一樣熱;秋天，像一個繪畫家，把大自然描繪成金色的世界;冬天，像一個神話家，把大自然變的如銀子一樣美麗。

大自然，你是美好的。

大自然多么廣闊?。∫荒晁募?，春夏秋冬，歲月的車轍緩緩赴過，留下的是一條條淺淺深深的痕跡?？创扒盎ㄩ_凋謝，觀天上云卷疏忽，大自然中的完美韻味都被四季所擴散，大自然的美，讓人陶醉，讓人迷戀。在心中我情不自禁地愛上了她，愛上她那無邊的奇幻。

大自然像是一位婀娜多姿的美少女，迷的多少少年蠢蠢欲試。俗話“關關之鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好求?！闭f的沒錯，大自然正像那淑女，引得多少奇男子，醉倒在那石榴裙下。大自然景色有許多幻影，如“風、雷、雨、電”。這些都是常見的景物，都從中帶有一種屬于自我的魅力。可是這些又不能代表什么？正所謂“世上沒有兩片相同的樹葉”。世上的景物林林總總，變化萬端，各有其獨特的風貌就是景物的特征。自古有許多稱湛世間完美景物的詩句，如劉禹錫《秋詞》中所寫道的：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！弊怨盼娜四涂偸怯靡环N景物來烘托大自然的獨有風韻。如劉禹錫總是將“秋”和“愁”聯(lián)系在一齊，多半是因秋月而勾起了相思。秋雖然美麗又迷人，可是卻抵擋不住那大自然煥然的身材。春、夏、秋、冬只可是是大自然的保鏢，總是擁護著她。

竹子是大自然完美的象征，千百年來，竹子的高風亮節(jié)，令人稱頌。能以竹子而嘆頌大自然的，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！边@首詩寫出了竹子與命運抗爭的執(zhí)著與堅定，以及竹子雖改變了環(huán)境，卻能適應環(huán)境，繼而征服環(huán)境的精神，這使我明白大自然的頑強與不屈。

世人皆愛竹挺拔，可曉破土皆與難。勸君更添竹根志，踏破征途萬重關。

有人喜歡嬌艷的牡丹，有人喜歡挺拔的青松，而我卻喜歡堅強不屈的小草。

一說起小草，我就會想起白居易的一首詩："離離原上草，一歲一枯榮.野火燒不盡，春風吹又生."

春寒剛過，小草便從泥土里鉆了出來，春風吹過，小草晃了晃動腦袋.它貪婪地呼吸著清新的空氣，萬物復蘇，大地一派生機，小草一下子鋪滿了原野.舉目遠望，一目千里，它們挺著碧綠的身子，隨風搖曳，那么柔軟，那么耀眼.

盛夏到了，太陽像一個大火球，真是使人難耐，花兒烤得都低下了頭，鳥兒也不敢鳴叫，唯有小草默默的抗爭著，苦斗著.暴雨來了，這對花和葉子來說都是莫大的災難，有的被折斷，有的被陷入泥土，唯有小草任你東西南北風刮，始終不屈不撓，不離開大地母親的懷抱.經(jīng)過暴風雨的洗禮，它變的更加生機勃勃，誰曾想到，柔弱的小草竟有如此頑強的抗爭能力.

幾陣瑟瑟秋風，幾陣蒙蒙細雨.小草枯黃了，然而，它卻不愿乞求人們的憐憫，總是忍著，忍著，而這孤獨的小草卻總是忍著這樣的艱苦生活下去.

可冬去春來，你就會驚喜的發(fā)現(xiàn)，小草從泥土中掙扎這鉆了出來，重新開始它那無憂無慮的生活，小草又恢復了生機，蓬勃旺盛.它不怕風吹雨打，他只有一個信念：決不屈服.這時，人們才意識到小草竟有如此強大的生命力.

小草是渺小的，又是偉大的.我想：做人，就要向小草那樣，敢于斗爭，決不做一個懦夫.

我愛小草，我愛它那堅忍不拔的精神.

我愛大自然，特別是大自然的四季。因為它很美，很誘人。一年四季，春夏秋冬，大自然的美好全部融入到了里邊。大自然的美，讓人陶醉，讓人迷戀。我發(fā)自內(nèi)心的愛上了她，愛上了她的美。

萬物復蘇的春

春天到了，春風輕輕的拂過我們的臉龐，就像媽媽那雙溫暖的手撫摸著我們一樣。

大地披上了綠色的新裝。她喚醒了冬眠的青蛙，叫回了北方的燕子。小鳥也在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌。溫柔的春風輕輕地吹過，萬物都欣欣然地睜開了眼，開始了新的生活?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭，有的是活力，有的是希望，小草從土地中偷偷地露出一個小腦袋，好像在試探什么。小樹也長出了新的枝條，好像一位婷婷玉立的少女，在風中高興地跳起了舞?；▋阂查L出了新的花苞，笑哈哈地在風中搖擺。

萬木蔥蘢的夏

夏天來了，每一棵樹都變得郁郁蔥蔥，像是一位美麗少女的頭發(fā)，小草也從肥沃的土壤里長了出來，高興地看著外面的世界，花兒也不甘落后，爭先恐后地開出了新的花瓣，決定和其他的植物一筆高下，看誰最漂亮。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，一個個美麗而又嬌嫩的荷花開在池塘里。荷花上飛滿了前來湊熱鬧的蜜蜂，再加上旁邊有嫩綠色的荷葉做裝飾，真是一幅和諧而又麗的畫面。

五谷豐登的秋

秋天來了，秋風一吹，遍地金黃的稻穗，在風中翩翩起舞。茫茫的稻田在風中蕩漾起一道道金燦燦的波紋。樹木的葉子也被大自然唐成了黃色，美利的讓人陶醉。望著一望無際的金燦燦的稻海，農(nóng)民伯伯的笑臉也是金燦燦的。人們在田里農(nóng)作，嘴里哼著優(yōu)美快樂的.曲子，到處都是一派豐收的景象。

白雪皚皚的冬

冬天來了，大自然穿上了一層暖和而又潔白的棉襖，大地白花花的一片。漫天的雪花，像柳絮，紛紛揚揚；像窗花，像星星……千姿百態(tài)。

小雪花玲瓏剔透，好像是大自然用那靈巧的雙手精心剪出來贈給人間的禮物。

植物都在暖和的被子里睡著，動物們也躲進各自的洞里開始冬眠。它們睡得是那樣的香甜。在這個冬天里，更多的是安靜、和諧。

春、夏、冬、秋是大自然賜給我們的四件寶物。它們各式一幅風格不同的畫面，各代表著不同的意思。只要用心感受，用心感悟，就可以感受到大自然四季的這種奇妙的美。

清晨，晨光初露，我換上了一身運動裝，踏著腳下的清風，我開始了整整一天的晨練，這是我與美麗的大自然的又一次親密的接觸。

我認為人類離不開美麗的大自然，人類是美麗的大自然造化的，同時也是美麗的大自然的產(chǎn)物。美麗的大自然提供給人類賴以生存的物質基礎，提供給人類和煦的陽光，溫暖的春風，美麗的鮮花，秀麗的風光……偉人說過“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，詩人說過“采菊東籬下，悠然見南山”，“木欣欣之向榮，泉涓涓而始流”好一派田園風光呀！

同時，人類也是美麗的大自然的尤物，美麗的大自然是被充滿智慧的人們所進化的，美麗的大自然也因此而美麗，例如桂林的山水、泰山的日出……

我們?nèi)祟悜撆c美麗的大自然和諧相處，根據(jù)歷史的資料證明，對美麗的大自然過度的索取和開發(fā)，必將導致美麗的大自然對人類瘋狂的“報復”，我們應該在向美麗的大自然索取食物、陽光、海洋的同時，努力保護好我們的“衣食父母”，不然，美麗的大自然的壽命就會越來越短，提供給人類的資源，也會越來越少，直到?jīng)]有為止，雖然，那一天還離我們太遠，但是，我們也應該為我們的子孫后代著想一下吧！

美麗的大自然的壽命已經(jīng)不長久了，我們應該多多造福的美麗的大自然才是，而不是將它繼續(xù)掏空，最后什么也不剩，不是嗎？

美麗的大自然是一個讓我歡喜，讓我憂，給我歡樂，給我愁的環(huán)境，如果美麗的大自然生氣，我們便要承受千災百難，例如：地震、火山噴發(fā)……總有一天，我們會控制住美麗的大自然的爆脾氣的，美麗的大自然開心的時候，我們生活的城市，一定會變得美麗、繁榮、富華！讓我們共同保護美麗的大自然這世界各地所有人生活居住的家吧！

大自然一年四季都非常美，如詩如畫，一年四季各具特色，美麗極了。

春姑娘悄悄地來到了人世。瞧！她正在給小草縫上綠色的新裝，她不小心扎在了手上，鮮血滋潤了大地。小草們用尖腦袋從地里“鉆”了出來。麻雀在樹枝頭上唱著歌兒，讓我們沉醉在那優(yōu)美的歌聲里。螞蟻們和那些軟弱無力的鼻涕蟲們在小聲交談。大家趁著這涼爽的春風活動。大媽們跳著小蘋果版廣場舞，伯伯們一邊喝茶，一邊聊天，還有的在下象棋。

溫柔的春姑娘剛走，火暴張狂的夏大伯就來了。他嫌白云妹妹擋了他的路，就火冒三丈了，弄的人間滿是熱浪，讓人們滿頭大汗，汗流浹背，人們只好用空調、西瓜來給自己解暑。

轉眼間，秋大嫂就來了，這天氣秋高氣爽。人們時常在北江大堤上放風箏。果園里的果子也成熟了，金燦燦的像似掛上了一個個小燈籠，讓人們口水直流三千丈……

不知不覺地，冬大爺來了。刺骨的寒風向我吹來，鵝毛似的雪花翩翩起舞。人們在街上津津有味的吃著冰糖葫蘆，多么幸福啊！

我愛大自然如詩如畫，更愛大自然那張千變?nèi)f化的“臉”

風起云涌、潮漲潮落、奇花異木、高山深谷……大自然像一位魔術師，它的杰作，常常讓人驚嘆與震撼。大自然使人們?nèi)谌胨?，它向人們展現(xiàn)了它的神奇，使人們感受到它的魅力。我真想說：大自然，我愛你！

我愛大自然！

大自然太美麗了，我愛大自然。

春天，萬物復蘇，柳綠花紅，蜂飛蝶舞，去南方過冬的鳥兒又飛回來了，大樹脫下了白皚皚冬裝，穿上了綠油油的春裝，燕子唱著婉轉的歌謠，嫩綠綠的小草兒與筍芽兒成群的從土壤里慢悠悠的探出頭來，泉水叮咚，婦女們從家里拿出了春裝在清澈見底的泉水旁洗衣服，泡沫們在天空中飛呀飛，飛到小朋友們充滿歡笑的臉頰上，小朋友們在草地上歡快的奔跑著，有些小朋友在跳繩，有些小朋友在……

夏天，烈日炎炎，大太陽在天空中發(fā)出了炎炎烈火，農(nóng)民伯伯頂著驕陽似火的太陽在田地里種田，農(nóng)民伯伯的汗水流成了河，灌溉了禾苗，讓禾苗不在受著干旱的折磨。農(nóng)民伯伯干完活后，回到家，與家人們一起吃著香甜可口的大西瓜。

秋天，瓜果飄香，碩果累累，農(nóng)民伯伯又有了一個好收成，蘋果、香蕉、梨子、石榴……都成熟了，青色的蘋果變成了紅彤彤的大蘋果，石榴的果肉比之前的更香甜可口……高梁筆直的站立在黃豆旁，仿佛高梁是一位士兵，時時保護著矮小的黃豆。

冬天，寒風刺骨，雪花飛舞，整個城市都是雪白一片。雪停了孩子們就魚貫而出，有的在打雪仗，有的在滑雪，有的在堆雪人，好玩極了。

大自然，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特迷人的自然風景。