第一篇：初中物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)

初中物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)

物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)重點(diǎn)】

1.建立電壓的初步概念;通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察電壓的作用。2.學(xué)會(huì)使用電壓表，學(xué)會(huì)讀數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)使用電壓表，會(huì)讀數(shù)。物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)方法】 1.創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)。

2.以學(xué)生自學(xué)為主，結(jié)合教師提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)的自主性學(xué)習(xí)。物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)【三維目標(biāo)】

一、知識(shí)與技能

1.了解要在一段電路中產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓;2.知道電壓的單位及單位換算，記住干電池及家庭電路電壓值;3.知道電壓表的用途與符號(hào)，知道正確使用電壓表的規(guī)則，能識(shí)別和選擇電壓表量程，會(huì)正確讀數(shù)。

二、過(guò)程與方法

1.在初步認(rèn)識(shí)電源、電壓、電流關(guān)系的過(guò)程中，感受推理方法;2.通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)，從中收集到有關(guān)電壓表連接方法和在電壓表上讀數(shù)的方法的一些信息，然后利用這些信息進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括，得到電壓表的一般使用方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)正確使用電壓表技能的訓(xùn) 練，學(xué)會(huì)閱讀說(shuō)明書(shū)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。

物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件、電池組(三節(jié))、小燈泡(兩個(gè))、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干、電壓表、演示電壓表、鹽水、銅絲和鋁絲、電流表、電壓表使用說(shuō)明書(shū)(也可用教材上的)。物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)計(jì)】 方案1：情境導(dǎo)入：

自然界的現(xiàn)象千奇百怪，無(wú)所不有，很多動(dòng)物也有發(fā)電的本領(lǐng)，像電鰩，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是“水中的發(fā)電機(jī)”。

播放視頻：“電鰩的捕食過(guò)程”提出問(wèn)題：電鰩是怎樣捕食的?它有什么秘密武器? 學(xué)生思考后回答。

教師在總結(jié)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引出本節(jié)要研究的問(wèn)題?？偨Y(jié)：電鰩的身體裝備有特殊的“電棍”，它身體的六分之一是由變形的肌肉組成，就像許多微型的電池，電池的總電壓足以讓其他水中的動(dòng)物昏厥。電鰩攻擊其他魚(yú)類時(shí)就是使用它的這種能放電的秘密武器。

(教學(xué)說(shuō)明：利用播放視頻來(lái)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，很容易就能集中學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順利引出課題。)方案2：實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入

實(shí)驗(yàn)：(教師出示實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)演示怎樣能讓小燈泡發(fā)光的實(shí)驗(yàn))利用干電池、一只燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線連接簡(jiǎn)單電路，使燈泡發(fā)光，并畫(huà)出電路圖。

問(wèn)題：小燈泡為什么能發(fā)光?(小燈泡中通過(guò)了電流)沒(méi)有了電源電路中還有電流嗎? 引入新課：為什么電路中必須有電源才會(huì)有電流?電流是怎樣形成的?這些問(wèn)題都和電源的作用有關(guān)。

一、電壓

1.探究實(shí)驗(yàn)，感受新知

兩節(jié)電池在燈泡兩端產(chǎn)生較高的電壓

組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：各小組按照右圖(用課件展示電路圖)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看看能觀察到什么現(xiàn)象，并通過(guò)合作找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么。

結(jié)論：要想使小燈泡發(fā)光，必須把小燈泡接入電路中，小燈泡發(fā)光時(shí)一定有電流通過(guò)。當(dāng)分別連入1節(jié)和2節(jié)干電池時(shí)，小燈泡的亮度不一樣，連入2節(jié)干電池時(shí)小燈泡較亮。原因：電源給用電器兩端提供電壓，2節(jié)干電池比1節(jié)干電池產(chǎn)生的電壓高，電壓高時(shí)產(chǎn)生的電流大。2.小組合作，閱讀探究電壓相關(guān)知識(shí)

組織學(xué)生以小組為單位，閱讀教材中電壓部分的材料，解決如下問(wèn)題： 設(shè)問(wèn)：(用課件展示)①我知道的生活中存在電壓的例子有________、________、________等。②電源的作用是________________，電壓的作用是______________。

③電壓的符號(hào)是____;電壓?jiǎn)挝挥衉_____、______、______，你掌握這些單位之間的轉(zhuǎn)換了么? ④你知道了生活中哪些 常見(jiàn)的電壓呢? 教師活動(dòng)：

①組織學(xué)生進(jìn)行解答問(wèn)題、質(zhì)疑。

②教師到各個(gè)小組當(dāng)中，以小組成員的身份參加討論。③板書(shū)電壓相關(guān)知識(shí)，并糾正學(xué)生回答中的錯(cuò)誤和不足。學(xué)生活動(dòng)： ①閱讀教材及資料，學(xué)習(xí)電壓的相關(guān)知識(shí)并初步解答問(wèn)題。

②將自己沒(méi)有掌握準(zhǔn)確的知識(shí)交給小組，進(jìn)行合作、交流，互相解答問(wèn)題。③小組代表發(fā)言，為全班同學(xué)解答問(wèn)題。

④小組內(nèi)解決不了的疑問(wèn)提出來(lái)，其他小組答疑(如果沒(méi)有，則該步驟不用進(jìn)行)?？偨Y(jié)：(用課件展示)(1)知識(shí)學(xué)習(xí)方面：①生活中存在電壓的例子有：一節(jié)干電池的電壓一般是1.5 V、家庭電路中的 電壓是220 V等。

②電源的作用是提供電壓，電壓的作用是使電路中產(chǎn) 生電流。

③電壓的符號(hào)是U;電壓?jiǎn)挝挥蟹?V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系為： 1 kV=103 V 1 mV=10-3 V ④生活中常見(jiàn)的電壓，要記?。阂还?jié)干電池兩端的電壓為1.5 V，對(duì)人體安全的電壓不高于36 V，家庭電路的電壓為220 V。(2)學(xué)生小組合作交流方面。3.即學(xué)即練(課件展示問(wèn)題)(1)500 mV=______ V 200 V=______ kV。

(2)通過(guò)人體的電流決定于外加電壓和人體電阻，經(jīng)驗(yàn)證明：不高于______伏的電壓對(duì)人體是安全的。

(3)我國(guó)照明電路的電壓為_(kāi)_______伏，家用電器之間是________(選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”)的。(4)下列說(shuō)法正確的是（）A.電路中有電源，電路中就一定有電流

B.電路中有電源，電路兩端一定有電壓 C.電源的正極可能有多余的負(fù)電荷 D.以上說(shuō)法均不正確 答案：(1)0.5 0.2(2)36(3)220 并聯(lián)(4)B

二、怎樣連接電壓表 1.創(chuàng)設(shè)情境，引出電壓表

展示材料：教師拿出幾節(jié)不同的干電池讓學(xué)生觀察，干電池上的電壓值已被磨掉，看不清楚。設(shè)問(wèn)：大家對(duì)電壓和電池已有所了解，能否通過(guò)什么方式確定這幾節(jié)干電池的電壓? 因?yàn)閷W(xué)生前面學(xué)習(xí)過(guò)用電流表測(cè)電流的知識(shí)，所以會(huì)聯(lián)想到測(cè)電壓應(yīng)該用電壓表。展示材料：出示幾種電表，讓學(xué)生分辨。

教師請(qǐng)一位學(xué)生從這幾塊電表中選出電壓表，并說(shuō)出選擇的依據(jù)?？偨Y(jié)：表盤(pán)上標(biāo)有“A”的是電流表，表盤(pán)上標(biāo)有“V”的是電壓表。教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的回答作出評(píng)價(jià)，并介紹電壓表的分類(并出示實(shí)物讓學(xué)生觀察)，如演示用電壓表、學(xué)生用電壓表等，同時(shí)介紹電壓表的符號(hào)(電路圖中電壓表的符號(hào)是)。觀察各小組實(shí)驗(yàn)器材中的學(xué)生電壓表，讓學(xué)生說(shuō)出它由哪些部分構(gòu)成。(學(xué)生觀察電壓表，說(shuō)出電壓表的構(gòu)成。)總結(jié)：電壓表的構(gòu)成：接線柱、刻度盤(pán)、量程、分度值。

2.閱讀電壓表使用說(shuō)明書(shū)，類比電流表的使用，學(xué)會(huì)正確使用電壓表 教師活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀電壓表的說(shuō)明書(shū)，然后回答下面的問(wèn)題。問(wèn)題展示：(用課件展示問(wèn)題)①電壓表應(yīng)該怎樣跟被測(cè)用電器連接? ②電壓表的紅接線柱(或標(biāo)有“+”號(hào)的接線柱)應(yīng)該連接在什么位置?黑接線柱(或標(biāo)有“-”號(hào)的接線柱)應(yīng) 該連接在什么位置? ③什么情況下使用標(biāo)有“3”字樣的接線柱?什么情況下使用標(biāo)有“ 15”字樣的接線柱? ④在預(yù)先不知道被測(cè)電壓大小時(shí)，為了保護(hù)電壓表，應(yīng)先選擇大量程還是小量程? ⑤電壓表和電流表的使用有什么不同? ⑥從說(shuō)明書(shū)中你還看懂了什么?請(qǐng)你和同學(xué)們交流一下。(學(xué)生觀察電壓表并閱讀電壓表說(shuō)明書(shū)，回答老師提出的問(wèn)題。)教師活動(dòng)：學(xué)生自學(xué)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的偏差和錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生類比電流表的使用方法掌握電壓表的使用方法。對(duì)于說(shuō)明書(shū)中的其他問(wèn)題，教師注意參與學(xué)生們的討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)見(jiàn)解新穎的同學(xué)注意讓他在全班同學(xué)中發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

自學(xué)結(jié)束后，找四名學(xué)生分別回答提出的前四個(gè)問(wèn)題，(學(xué)生進(jìn)行回答的同時(shí)進(jìn)行板書(shū))學(xué)生在回答每個(gè)問(wèn)題之后，由其他小組的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充訂正。教師板書(shū)并及時(shí)指出學(xué)生回答的不足和錯(cuò)誤，對(duì)回答精彩的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。最后由1～2名學(xué)生起來(lái)談他從說(shuō)明書(shū)中還看懂了什么?？偨Y(jié)：(用課件展示)①電壓表應(yīng)該和被測(cè)用電器并聯(lián);②紅接線柱(“+”接線柱)接正極，黑接線柱(“-”接線柱)接負(fù)極;③根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的量程;④不知道被測(cè)電壓大小時(shí)要選擇大量程。

三、怎樣在電壓表上讀數(shù) 1.組內(nèi)合作，學(xué)習(xí)電壓表的讀數(shù)

設(shè)問(wèn)：電壓的大小需要用電壓表來(lái)測(cè)量，那么如何對(duì)電壓表進(jìn)行讀數(shù)呢?請(qǐng)同學(xué)們類比電流表的讀數(shù)方法，小組進(jìn)行討論，一人執(zhí)筆，其他同學(xué)補(bǔ)充寫(xiě)出電壓表讀數(shù)的步驟。(學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)討論)教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)得出電壓表讀數(shù)的步驟。學(xué)生在完成自學(xué)任務(wù)后，教師選取一組同學(xué)總結(jié)的讀數(shù)步驟，投影出來(lái)，學(xué)生互評(píng)，教師最后總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

總結(jié)：(用課件展示)電壓表的讀數(shù)步驟：①根據(jù)接線柱確定電壓表的量程;②認(rèn)清電壓表每一個(gè)小格代表的電壓是多大(分度值);③待指針?lè)€(wěn)定后看表針向右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)，讀出正確的電壓。2.動(dòng)手實(shí)踐，練習(xí)電壓表的使用

(學(xué)生利用桌上的器材，完成“想想做做”中測(cè)量電池組的電壓的探究實(shí)驗(yàn)，并在探究中了解電池組的電壓和每節(jié)電池的電壓的關(guān)系。)電壓表的作用

教師活動(dòng)：教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生糾正操作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

(教學(xué) 說(shuō)明：幫助學(xué)生時(shí)要注意不要直接告訴學(xué)生方法，要點(diǎn)撥，用啟發(fā)性的問(wèn)題提示學(xué)生，使學(xué)生盡量通過(guò)自己的努力和思考來(lái)解決問(wèn)題。)在學(xué)生成功完成實(shí)驗(yàn)后，教師作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，然后用兩個(gè)例題培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

總結(jié)：串聯(lián)電池組電壓等于各電池電壓之和。

3.播放視頻：如何正確使用電壓表，加深學(xué)生對(duì)電壓表的理解和應(yīng)用。4.典例精析(用課件展示例題和練習(xí)題)例題 在實(shí)驗(yàn)中，小星同學(xué)連接完實(shí)驗(yàn)電路，閉合開(kāi)關(guān)，此時(shí)的電壓表指針位置如右圖所示，則電壓表的示數(shù)是 V。

解析：正確讀出電壓表的示數(shù)，首先要明確電壓表可以測(cè)量的最大電壓，也就是表針指到最右端時(shí)電壓是3 V還是15 V;其次要確定電壓表的一個(gè)小格代表多大的電壓;最后看電壓表指針向右偏了多少格，得出電壓值。本題從接線情況可知 選用的是0～3 V的量程，那么每一個(gè)小格應(yīng)為0.1 V，所以電壓表示數(shù)為2.7 V。答案：2.7 點(diǎn)評(píng)：本題考查的是電壓表的讀數(shù)方法。解此類題必須注意兩條：①電壓表使用的量程;②相應(yīng)量程刻度盤(pán)上每一小格表示的電壓值的大小。[布置作業(yè)] 1.鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容;了解家中各種用電器的電壓值，觀察家里的可調(diào)亮度的臺(tái)燈是怎樣調(diào)節(jié)亮度的。

2.“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”

1、3題。物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)【板書(shū)設(shè)計(jì)】

一、電壓 電壓概念：電壓是使電路中形成電流的原因。電源是提供電壓的裝置符號(hào)：U單位：國(guó)際單位：伏特(V)常用單位：千伏(kV)毫伏(mV)1 kV=103 V 1 mV=10-3 V常見(jiàn)電壓值：干電池 1.5 V 家庭電路電壓220 V 人體安全電壓不高于36 V串聯(lián)電池組電壓：等于各電池電壓之和 電壓表符號(hào) ○V 使用規(guī)則二要一不二看清

(略)活動(dòng)與探究

課題：探究水果電池

目的：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解水果電池的規(guī)律;同時(shí)也鞏固對(duì)電壓表的使用。材料：電壓表、各種水果、導(dǎo)線、不同種類的金屬片、刻度尺，剪刀等。水果電池

方案1：水果電池的電壓與電極之間的距離是否有關(guān)? 水果電池種類：西紅柿電池

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電極 電極面積和距離 電極間距 水果電池電壓 1 銅片和鋅片 不變 1 cm 2 銅片和鋅片 不變 2 cm 3 銅片和鋅片 不變 3 cm 方案2：水果電池的電壓與水果的種類是否有關(guān)? 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電極 電極面積 水果種類 水果電池的電壓 1 銅片和鋅片 不變 蘋(píng)果 2 銅片和鋅片 不變 西紅柿 3 銅片和鋅片 不變 柑橘

結(jié)論：1.水果電池產(chǎn)生的電壓大小與電極間距有關(guān)，在其他因素不變的情況下，電極間距離不同，水果電池產(chǎn)生的電壓不同。

2.水果電池的電壓與水果的種類有關(guān)，在其他因素不變情況下，只改變水果的種類，水果電池的電壓發(fā)生了變化。

物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)反思】

本節(jié)重點(diǎn)是電壓表的使用，由于本節(jié)是下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，部分學(xué)生可能遺忘了上學(xué)期的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧電流表的使用，通過(guò)將電壓表與電流表進(jìn)行比較來(lái)加深對(duì)電壓表使用的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行測(cè)量前，教師可先畫(huà)出電路圖，然后讓學(xué)生動(dòng)手連接并測(cè)量。在學(xué)生進(jìn)行連接測(cè)量的過(guò)程中教師必須要加強(qiáng)對(duì)各小組的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題馬上糾正，讀數(shù)可以在學(xué)生動(dòng)手測(cè)量后進(jìn)行，應(yīng)多測(cè)幾遍，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，并使學(xué)生體會(huì)使用的電壓表量程不同，讀數(shù)也會(huì)不同。

第二篇：初中物理電壓教案

一、電壓

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能 ?初步認(rèn)識(shí)電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。知道電壓的單位：伏、千伏、毫伏。

?會(huì)連接電壓表，會(huì)讀電壓表。

2、過(guò)程和方法

?通過(guò)觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強(qiáng)弱的信息。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

?通過(guò)對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練，使學(xué)生會(huì)閱讀說(shuō)明書(shū)，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。

重、難點(diǎn)：

1、會(huì)使用電壓表，會(huì)讀數(shù)。

2、能正確知道電壓的含義及作用。

教學(xué)器材：

電腦平臺(tái)、小燈泡、開(kāi)關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表

學(xué)過(guò)程：

新課：

教學(xué)課時(shí)：2時(shí)（1復(fù)習(xí)電路及學(xué)電壓表的使用，2讀數(shù)及實(shí)驗(yàn)）教

一、前提測(cè)評(píng)： 復(fù)習(xí)電流、電路知識(shí)，為新課做準(zhǔn)備

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：電荷的運(yùn)動(dòng)是靠什么做動(dòng)力的呢？??電壓 進(jìn)行、電壓：電壓的作用就是使電荷做定向運(yùn)動(dòng)。產(chǎn)生電流的兩個(gè)因素是： 有電源

電路必須閉合 其中電源的作用就是提供電壓：導(dǎo)體要產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓，電壓是形成電流的原因。

（1）、符號(hào)：u

（2）、單位：伏特，符號(hào)v，還有千伏（kv）、毫伏（mv）

1kv＝1000v 1v＝1000mv

例：u=220v＝

2、電壓的測(cè)量：用電壓表，符號(hào)v

（1）、電壓表的結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值

(2)、電壓表的使用：

電壓表必須和用電器并聯(lián)（等于一斷開(kāi)的開(kāi)關(guān)）

電壓必須紅接線柱接正極，黑接線柱接負(fù)極。擇合適的量程（如不知道量程，應(yīng)該選較大的 量程，并進(jìn)行試觸。）

邊講邊演示一遍

（3）、讀數(shù)： 確定量程??選擇示數(shù)

確定分度值??

讀數(shù)，寫(xiě)上單位

選

例：投影圖片??讓學(xué)生讀數(shù)

練：給出圖片??讓學(xué)生讀數(shù)

3、動(dòng)手做：（1）、讓學(xué)生連一電路，并連上電壓表測(cè)電壓。

（2）、讀出電壓的大小。

3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本后7頁(yè)“想想做做”、“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”

完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小 結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。課后活動(dòng)：

1、完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

2、課本后練習(xí)。

教學(xué)后記：

1、重點(diǎn)是電壓表的使用，由于部分學(xué)生還是連錯(cuò)

電路??串、并聯(lián)混淆，教師可示范一遍或讓學(xué)

生先化出電路圖。

2、讀數(shù)應(yīng)多練習(xí)幾遍，學(xué)生使用的電壓表量程有所不同，最好要提示一下。

第三篇：九年級(jí)物理《電壓》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的九年級(jí)物理《電壓》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)和技能初步認(rèn)識(shí)電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。

2、知道電壓的單位：伏、千伏、毫伏。會(huì)連接電壓表，會(huì)讀電壓表。

4、指導(dǎo)電壓表的用途及符號(hào)，會(huì)正確使用電壓表，能正確讀出電壓表的示數(shù)。

二、過(guò)程和方法

通過(guò)觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強(qiáng)弱的信息，從而了解電壓的概念，使學(xué)生具有初步的觀察能力、分析和推理能力。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練，使學(xué)生會(huì)閱讀說(shuō)明書(shū)，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、建立電壓的初步概念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察理解電壓的作用。

2、電壓表的正確使用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

電壓表的正確選擇、連接及讀數(shù)

【教學(xué)方法】

類比法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法

【教學(xué)器材】

小燈泡、開(kāi)關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表，課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

我們知道導(dǎo)體中存在著可以自由移動(dòng)的電荷，自由電荷的定向移動(dòng)形成電流，那么是什么原因使電荷定向移動(dòng)的呢?

運(yùn)用抽水機(jī)提供水壓，水壓形成水流，類比學(xué)習(xí)電源提供電壓，電壓形成電流。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)電壓進(jìn)行引導(dǎo)。

二、自主學(xué)習(xí)

通過(guò)引導(dǎo)和課前預(yù)習(xí)學(xué)生電壓，教師要引導(dǎo)

1、電壓概念的形成: 電壓使電路中的自由電荷發(fā)生定向移動(dòng)形成電流

2、電源的作用：給用電器兩端提供電壓的裝置

（1）干電池：

（2）發(fā)電機(jī)：

（3）學(xué)生電源：干電池 學(xué)生電源

3、想想做做：電路中先后接入一節(jié)和兩節(jié)干電池小燈泡的亮度一樣嗎?

4、總結(jié)結(jié)論

（1）電壓用字母U表示.單位是伏特，簡(jiǎn)稱伏，符號(hào)是V,常用單位千伏(KV)，毫伏(mV),(2)單位換算關(guān)系1 kV=10 V 1V=103 mV

（3）常見(jiàn)的電壓值：干電池電壓1.5V,我國(guó)家庭電路電壓220V。

只有不高于36V電壓對(duì)人體才是安全的。

5、思考：電路中有持續(xù)電流的條件:

三、合作探究

1、電壓表用途、符號(hào)

2、認(rèn)識(shí)電壓表

（1）、電壓表的`主要標(biāo)志是什么？

（2）、電壓表有幾個(gè)接線柱？接線柱上標(biāo)著的符號(hào)或數(shù)字表示什么意思？

（3）、電壓表有幾個(gè)量程？對(duì)應(yīng)不同量程刻度盤(pán)上的分度值分別是多少？

（4）總結(jié)出電壓表使用方法（對(duì)比電流表使用方法）

使用前觀察電壓表的量程、分度值、零刻度（調(diào)零）

實(shí)驗(yàn)時(shí)：

①、電壓表并聯(lián)在待測(cè)電路兩端

②、電壓表的正接線柱靠近電源正極，負(fù)接線柱靠進(jìn)電源的負(fù)極。

③、被測(cè)電壓不能超過(guò)電壓表的量程（試觸）

（5）電壓表正確讀數(shù)①明確量程②明確分度值③根據(jù)指針的偏轉(zhuǎn)情況進(jìn)行讀數(shù)。

附練習(xí)1、電壓表讀數(shù)。2、連接電路，用電壓表測(cè)量小燈泡兩端電壓。

3、用電壓表測(cè)電壓（教師演示學(xué)生觀察注意師生互動(dòng)）

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在只有一個(gè)用電器的電路中，用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓相等。

四、教學(xué)拓展

1、為什么電壓表要并聯(lián)在待測(cè)電路兩端？串聯(lián)在電路中可以嗎？

串聯(lián)時(shí)燈不亮，電壓表有示數(shù)。

電壓表等效為斷路

2、中考鏈接：某同學(xué)使用電壓表測(cè)電壓時(shí)，老師提醒他電壓表的接法有錯(cuò)誤，那么，他接錯(cuò)的地方可能有：

①電壓表的正負(fù)接線柱接反了

②電壓表的量程選擇不當(dāng)

③把電壓表串聯(lián)在電路中

五、課堂小結(jié)

1．電壓：電壓是形成電流的原因。電源是提供電壓的裝置。電壓通常用字母U表示，單位是伏特，符號(hào)是V。

2．電壓表測(cè)電壓：（1）電壓表與被測(cè)用電器并聯(lián).（2)正接線柱靠近電源的正極，負(fù)接線柱靠近電源的負(fù)極.(3)被測(cè)電壓不能超過(guò)電壓表的最大測(cè)量值。（4）電壓表可以測(cè)量電源的電壓。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1．電壓：（板書(shū)）

(1)電壓：電壓是形成電流的原因

(2)電源：電源是提供電壓的裝置。

(3)電壓的單位：千伏（kV），伏特（v），毫伏（mV）

1kv＝1×103v，1v＝1×103v2、電壓的測(cè)量

（1）認(rèn)識(shí)電壓表

（2）作用：測(cè)量電壓的高低

（3）用法①并聯(lián)；②“+”接線柱、靠近正極極；③量程。

（4）電壓表正確讀數(shù)①明確量程②明確分度值③根據(jù)指針的偏轉(zhuǎn)情況進(jìn)行讀數(shù)。

3、練習(xí)使用電壓表

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第四篇：八年級(jí)物理下冊(cè) 第一節(jié)“電壓”教學(xué)設(shè)計(jì)

第一節(jié)“電壓”教學(xué)設(shè)計(jì)

【教案背景】

1、充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會(huì)”的教學(xué)理念

在教學(xué)過(guò)程中，我將生活和自然界中的一些與電壓有關(guān)的物理現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到物理就在我們的身邊，物理不僅有趣，而且非常有用，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、注重科學(xué)探究，注意教學(xué)的多樣化

本節(jié)教材沒(méi)有安排探究實(shí)驗(yàn)，我把課本第4頁(yè)的“想想做做”實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)問(wèn)、質(zhì)疑的良好習(xí)慣，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中通過(guò)多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂，提高教學(xué)效率。

3、通過(guò)閱讀和實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)，學(xué)會(huì)使用儀器的方法。說(shuō)明書(shū)中的一些術(shù)語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較陌生，重要的是讓他們學(xué)會(huì)從各種信息中篩選出有用的信息。

4、根據(jù)實(shí)際情況確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在這節(jié)內(nèi)容中電壓雖然抽象，但它與日常生活的很多實(shí)例聯(lián)系密切，學(xué)生很容易理解電壓的作用，因此本節(jié)的重點(diǎn)應(yīng)放在正確使用電壓表及能準(zhǔn)確讀數(shù)這個(gè)地方。又由于本節(jié)是下學(xué)期第一節(jié)課，部分學(xué)生可能遺忘了上學(xué)期的內(nèi)容，容易將串、并聯(lián)電路混淆。因此如何正確連接電壓表、并用電壓表測(cè)量電壓是本節(jié)的難點(diǎn)?！窘滩姆治觥?/p>

本節(jié)主要內(nèi)容由“電壓”、“電壓表”組成。學(xué)習(xí)任務(wù)是使學(xué)生通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)電壓、電壓?jiǎn)挝?；使學(xué)生通過(guò)閱讀“直流電壓表使用說(shuō)明書(shū)”知道如何正確連接電壓表、正確讀數(shù)與使用。【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能

⑴初步認(rèn)識(shí)電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。⑵知道電壓的單位和常見(jiàn)電壓值及換算關(guān)系。⑶知道串聯(lián)電池組的電壓關(guān)系。⑷會(huì)連接電壓表，會(huì)讀電壓表。

2、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強(qiáng)弱的信息。（2）通過(guò)閱讀儀器的“說(shuō)明書(shū)”，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探索使用電壓表。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練，使學(xué)生會(huì)閱讀說(shuō)明書(shū)，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。

１

4、教學(xué)重點(diǎn)：正確使用電壓表，并能準(zhǔn)確讀數(shù)。

5、教學(xué)難點(diǎn)：正確連接電壓表，并用電壓表測(cè)量電壓。【教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用】

本次教學(xué)需要實(shí)物教具、實(shí)驗(yàn)器材和多媒體課件的輔助。實(shí)物教具：干電池、蓄電池、小發(fā)電機(jī)、教學(xué)用電壓表 實(shí)驗(yàn)器材：電池、開(kāi)關(guān)、燈泡、電壓表、導(dǎo)線

實(shí)物教具、實(shí)驗(yàn)器材和多媒體課件分別在本課的引入、學(xué)生探究、板書(shū)等環(huán)節(jié)中應(yīng)用?！窘虒W(xué)方法】

探究法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、理論聯(lián)系實(shí)際法、閱讀指導(dǎo)法、講解法、邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐法、小組交流討論法 【教學(xué)過(guò)程】

一、教學(xué)準(zhǔn)備階段

1、學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上搜集城市夜景、閃電圖片以及各種用電器標(biāo)簽、電源銘牌等素材并制作成多媒體課件，同時(shí)把板書(shū)內(nèi)容制作成多媒體課件。

2、需要對(duì)學(xué)生分組。

二、具體教學(xué)過(guò)程

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情景：（1）播放城市夜景，閃電圖片。（2）播放關(guān)于各種用電器標(biāo)簽、電源銘牌的圖片。

激趣導(dǎo)入：電和我們的生活密切相關(guān)，生活中我們經(jīng)常聽(tīng)到和看到“電壓”這個(gè)詞。雷雨天閃電時(shí)產(chǎn)生的高壓可以達(dá)到10萬(wàn)伏；用電器要在一定的電壓下才能正常工作；在一些用電器的插頭，說(shuō)明書(shū)上常常會(huì)看到“220V”“3V”等字；它們所代表的意思是什么呢？

（二）、合作交流、解讀探究

1、探究電源的作用：

（1）什么是電源？

教師向?qū)W生展示干電池、蓄電池、小發(fā)電機(jī)等物體模型，簡(jiǎn)要講述：像電池、發(fā)電機(jī)這樣的裝置稱之為電源。

（2）電源的作用是什么？

指導(dǎo)各組學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)器材按照?qǐng)D片所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀

察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并通過(guò)合作交流找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么？

（電壓是電源提供的，電源有正、負(fù)兩個(gè)極，兩極間有一定的電壓。把用電器的兩端分別與電源的正負(fù)極連接，電路中就有電流通過(guò)，電壓是產(chǎn)生電流的原因。改換電路中串聯(lián)電池

２

節(jié)數(shù)的多少引起燈泡明亮程度發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)，引出不同電源的電壓不同，產(chǎn)生的電學(xué)效果也不同，從而幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)電壓是產(chǎn)生電流的原因。）

（三）小組合作，閱讀探究電壓相關(guān)知識(shí)

讓學(xué)生以小組為單位，閱讀教材4—5頁(yè)電壓部分相關(guān)知識(shí)，解決如下問(wèn)題：

（1）你知道生活中存在電壓的例子嗎？

（2）電源的作用是什么？電壓的作用是什么？

（3）你掌握電壓的符號(hào)和電壓的單位以及單位換算了么？（4）你知道了生活中哪些些常見(jiàn)的電壓?jiǎn)幔?/p>

（四）小組合作，學(xué)習(xí)測(cè)量電壓

（1）觀察電壓表

讓學(xué)生觀察各小組實(shí)驗(yàn)器材中的學(xué)生電壓表，小組討論后，看哪個(gè)小組能說(shuō)出它由哪些部分構(gòu)成呢？學(xué)生觀察電壓表，說(shuō)出電壓表的構(gòu)成，然后教師出示教學(xué)用電壓表介紹它的結(jié)構(gòu)。

（2）連接電壓表

請(qǐng)學(xué)生閱讀電壓表的說(shuō)明書(shū)，小組交流合作回答下列問(wèn)題：

①電壓表應(yīng)該與被測(cè)用電器怎樣連接？

②電壓表的紅色、黑色的接線柱應(yīng)該怎樣連接？

③什么情況下使用“3”接線柱？什么情況下使用“15”接線柱？

④從說(shuō)明書(shū)中你還看懂了什么？請(qǐng)你和同組成員交流一下。

學(xué)生觀察電壓表并閱讀電壓表說(shuō)明書(shū)，然后讓學(xué)生交流討論，組長(zhǎng)代表發(fā)言，教師組織各組長(zhǎng)為全班同學(xué)解決以上這些問(wèn)題，及時(shí)糾正學(xué)生表達(dá)過(guò)程中的錯(cuò)誤和不足，然后用多媒體課件板書(shū)出來(lái)。

（3）學(xué)會(huì)讀數(shù)并動(dòng)手測(cè)量電壓

先讓全班學(xué)生回憶電流表的讀數(shù)方法，再讓學(xué)生進(jìn)行小組討論交流如何進(jìn)行電壓表的讀數(shù)，然后選代表回答如何進(jìn)行讀數(shù)。教師用多媒體課件板書(shū)讀數(shù)方法。

然后引導(dǎo)各小組利用現(xiàn)有的器材按照下面的電路圖進(jìn)行連接并測(cè)量出兩只燈泡兩端的電壓是多少伏？看哪一組做的最好，教師巡視。

（五）課堂檢測(cè)

1、課本第6頁(yè)“想想議議”。

2、課本第7頁(yè)“想想做做”。

（六）課堂教學(xué)小結(jié)

圍繞知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生

３

總結(jié)，注意培養(yǎng)全體學(xué)生的參與意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生自我評(píng)價(jià)的作用。

（七）課外作業(yè)

鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容；了解家中各種用電器的電壓值，觀察家里的可調(diào)亮度的臺(tái)燈是怎樣調(diào)節(jié)亮度的？ [板書(shū)設(shè)計(jì)]

第六章 電壓 電阻

一、電壓

1、電壓

作用：電壓是形成電流的原因（電源是提供電壓的裝置）符號(hào)：U 單位：國(guó)際單位：伏特，簡(jiǎn)稱伏，符號(hào)V 常用單位：千伏（kv）、毫伏（mv）、微伏（uv）換算關(guān)系：1kv=103 v=106 mv=109 uv 常見(jiàn)電壓值：一節(jié)干電池的電壓值：1.5v 對(duì)人體安全的電壓值：不高于36v 家庭電路的電壓值：220v

2、電壓表

結(jié)構(gòu)：接線柱、指針、量程、示數(shù)、分度值

使用：電壓表必須和用電器并聯(lián)且電流從電壓表的正接線柱進(jìn)負(fù)接線柱出；選擇合適的量程。

3、電壓表讀數(shù)

A、確定量程 B、確定分度值 C、看指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)

4、電池串聯(lián)的電壓特點(diǎn)：U=U1+U2+U3+……Un 【教學(xué)反思】

本節(jié)課整體上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，真正做到課堂互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)討論、交流合作氣氛高漲，是一堂全方位體現(xiàn)新課程理念—“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的課。為較好地突破教學(xué)難點(diǎn)，充分的利用學(xué)生自己在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生都在積極地參與，這樣不僅讓學(xué)生動(dòng)手操作，而且學(xué)生不斷的動(dòng)腦思考問(wèn)題。在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個(gè)體潛能，對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行思考、分析和歸納，并與同學(xué)、教師進(jìn)行交流和討論，得出結(jié)論。在本節(jié)課的教學(xué)中，采用探究法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、理論聯(lián)系實(shí)際法、閱讀指導(dǎo)法、講解法、邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐法、小組交流討論等方法，以問(wèn)題教學(xué)為中心，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，更關(guān)注學(xué)生的興趣激發(fā)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)過(guò)程中情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的形成。

４

第五篇：電壓教學(xué)設(shè)計(jì)

《6.1電壓》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與技能

1．初步認(rèn)識(shí)電壓的概念，知道電壓的作用、電源是提供電壓的裝置。

2．能說(shuō)出電壓的單位和一些基本的電壓值，并會(huì)進(jìn)行單位換算。

3．能說(shuō)出電壓表的用途及規(guī)范使用電壓表的方法。

4．相信自己能設(shè)計(jì)用電壓表測(cè)量電壓的簡(jiǎn)單電路圖，初步學(xué)會(huì)使用電壓表。

二、過(guò)程與方法

1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、分析、討論、總結(jié)、歸納的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、悟物窮理的能力。

3．通過(guò)電壓概念的建立，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)類比這一研究問(wèn)題的方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過(guò)介紹伏特故事，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，樂(lè)于探索自然界的奧秘。2．通過(guò)對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀說(shuō)明書(shū)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)分析】

重點(diǎn)：1．電壓的概念、電壓的符號(hào)、單位及換算；

2．電壓表的使用方法及讀數(shù)。

難點(diǎn)：對(duì)電流形成原因（即電壓含義）的理解。

【教具】電子白板板，干電池兩節(jié)，燈泡、開(kāi)關(guān)、電壓表各一個(gè)，導(dǎo)線若干?！緦W(xué)具】學(xué)生電壓表（每?jī)扇艘恢唬窘虒W(xué)流程】

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第一節(jié)：電壓

一、概念：電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。

符號(hào)：U

單位：伏特，符號(hào)為 V

常用單位：“毫伏（mV）”“微伏（μV）”“千伏（kV）”

換算關(guān)系： 1kV=103 V

1mV=10-3 V 1μV=10-6 V

二、電壓表：測(cè)量電壓的儀表

使用電壓表：一不、二要、三看清。【教學(xué)過(guò)程】

一、實(shí)驗(yàn)，提問(wèn)，引入新課

實(shí)驗(yàn)：（學(xué)生演示）利用干電池、一只燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線連接簡(jiǎn)單電路，使燈泡發(fā)光，并畫(huà)出電路圖。

問(wèn)題：小燈泡為什么能發(fā)光？沒(méi)有了電源電路中還有電流嗎？

引入新課：為什么電路里必須有電源才會(huì)有電流？電流是怎樣形成的？

二、新課教學(xué)

（一）認(rèn)識(shí)電壓

1．水流的形成：

（出示課件）思考：（1）水輪機(jī)在什么條件下會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？在什么條件下又停止了轉(zhuǎn)動(dòng)？學(xué)生回答后師生小結(jié)：水壓是形成水流的原因。水壓消失水流停止，水輪機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)。（2）怎么樣才能得到持續(xù)的水流？用抽水機(jī)提供水壓，就能得到持續(xù)的水流。

板書(shū)：抽水機(jī)→水壓→水流。

2．電流的形成：

（出示課件）類比水流的形成，得到電流的形成原因──電壓。

板書(shū)：電源→電壓→電流。電壓是形成電流的原因。電源是提供電壓的裝置。

3．電壓的單位：

（1）實(shí)驗(yàn)探究：怎樣才能改變小燈泡的亮度？（通過(guò)改變電池的節(jié)數(shù)，即改變電池兩端的電壓）電壓是有大小的。

（2）單位：（學(xué)生閱讀課文后回答）

在國(guó)際單位制中，電壓的單位是伏特，簡(jiǎn)稱伏，符號(hào)是V，常用的電壓?jiǎn)挝贿€有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。它們之間的換算關(guān)系是：1kV=1000V 1v=1000mV 1mV=1000μV。

（3）電源之父：伏特

伏特是意大利物理學(xué)家。善于思考、喜歡探求、勇于實(shí)踐的他在青少年時(shí)期就開(kāi)始了電學(xué)實(shí)驗(yàn)，他讀了很多電學(xué)的書(shū)，他的實(shí)驗(yàn)超出了當(dāng)時(shí)已知的一切電學(xué)知識(shí)。1800年3月20日他宣布發(fā)明了伏打電堆，這一神奇發(fā)明，對(duì)電學(xué)的研究具有劃時(shí)代的意義，伏特被稱為“電源之父”。后人為紀(jì)念這位著名的物理學(xué)家，把電壓的單位規(guī)定為伏特。

（4）常見(jiàn)的電壓值：（打出幻燈片）

一節(jié)干電池：1.5V

一個(gè)蓄電池：2V

家庭電路：220V

對(duì)人體的安全電壓：一般不高于36V

（二）電壓的測(cè)量──電壓表

1、觀察電壓表，你可以獲得哪些信息？（學(xué)生思考后回答）

標(biāo)識(shí)：V。

在電路圖中的符號(hào)。

三個(gè)接線柱：“－”、3、和15。標(biāo)“－”的表示是“－”接線柱，另兩個(gè)就是“+”接線柱。所標(biāo)的“3”“15”是表示量程的大小，使用時(shí)一定要用“一正一負(fù)”的接線柱。

量程和分度值：接“－”和3時(shí)量程是0～3V，分度值是0．1V。接“－”和15時(shí)量程是0～15V，分度值是0．5V。

2、電壓表的使用

幻燈片打出電壓表使用要做到“一不二要三看清”：

一不：不能超過(guò)電壓表的量程；

二要：電壓表要并聯(lián)在被測(cè)電路兩端；

電流要從“+”接線柱流入，從“－”接線柱流出；

三看清：看清所用的量程；看清分度值；看清指針?biāo)傅奈恢谩?/p>

3、電壓表的讀數(shù)（投影練習(xí)）

（三）歸納 ──電壓表和電流表的異同（投影出示）

（四）應(yīng)用舉例

1、下列說(shuō)法中正確是（）

A.電路兩端有電壓，電路中就一定有持續(xù)的電流 B.導(dǎo)體只要構(gòu)成通路，導(dǎo)體中就會(huì)有電流 C.電壓是電路中形成電流的原因 D.電路中有電流不一定有電壓

2、關(guān)于電壓表的使用，正確的是（）A.電壓表不能直接測(cè)量電源電壓，否則會(huì)燒壞 B.盡可能選大的量程，以免損壞電壓表

C.經(jīng)試觸后，被測(cè)電壓不超過(guò)小量程時(shí)，應(yīng)選用較小量程 D.電壓表接入電路時(shí)，不用考慮“+”“-”接線柱的接法

3、如圖所示，要使電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓，正確的電路圖是（）

4、將下圖中的元件連接起來(lái)（用鉛筆畫(huà)線表示導(dǎo)線），其中燈泡L1和L2串聯(lián)，電壓表V1測(cè)L1兩端的電壓，V2測(cè)L1與L2串聯(lián)后的總電壓，并畫(huà)出電路圖。（用模擬實(shí)驗(yàn)探究）

三、課堂練習(xí)（略）

四、課堂小結(jié)（學(xué)生對(duì)照板書(shū)總結(jié)）

五、布置作業(yè)（略）

【課后反思】

本課的核心在于通過(guò)類比的方法，引出理解電壓的概念，由于電壓的概念比較抽象，運(yùn)用電腦動(dòng)畫(huà)的手段將水壓類比電壓，既可以減小課堂時(shí)間，又對(duì)學(xué)生理解電壓起到極大的幫助作用，效果較好。

學(xué)生用電壓表每?jī)扇艘粋€(gè)，讓學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行提問(wèn)；運(yùn)用電子白板練習(xí)讀數(shù)，增大可見(jiàn)度，學(xué)生的積極性易被調(diào)動(dòng)起來(lái)，較好地突破了重難點(diǎn)。將電壓表與電流表在此做一個(gè)對(duì)比，很好，學(xué)生的積極性也高，通過(guò)對(duì)比記憶也記得牢。

運(yùn)用模擬電學(xué)實(shí)驗(yàn)箱，讓學(xué)生練習(xí)電壓表的連接，且可驗(yàn)證，學(xué)生興趣很高，參與踴躍，效果也很明顯。