第一篇：初中物理電壓教案

電壓教案

【教學(xué)目標】

1．知識與技能

●了解要在一段電路中產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓。

●知道電壓的單位及其單位換算，記住干電池及家庭電路電壓值?！裰离妷罕淼挠猛九c符號，知道正確使用電壓表的規(guī)則，能識別和選擇電壓表量程，會正確讀數(shù)。2．過程與方法

●在在初步認識電源、電壓、電流關(guān)系的過程中，感受推理方法。3．情感態(tài)度與價值觀

●有認識電壓表和正確使用電壓表的愿望。

【教學(xué)重難點】

重點：一段電路中產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓。

難點：能正確使用電壓表測出各電路兩端的電壓?！窘虒W(xué)方法】

探究、實驗、討論法 【教學(xué)器材】

電池、開關(guān)、小燈泡、導(dǎo)線若干、演示電壓表、學(xué)生電壓表 【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)提問、引入新課

（1）把一節(jié)干電池、小燈泡、開關(guān)放在示教板上，請一位同學(xué)按所畫電路圖，用導(dǎo)線將電路連接起來(連接電路之前，開關(guān)應(yīng)當是斷開的)。（2）提問：什么叫電路，它由哪幾部分組成？

[演示] 閉合示教板上電路中的開關(guān)，燈泡亮了，說明電路中產(chǎn)生了電流。提問：電流是怎樣形成的？

取下電路中的干電池，閉合開關(guān)，燈泡不發(fā)光。

提出問題：在這種情況下，為什么電路中不能形成電流，電源的作用是什么？

二、新課開始 水流形成的原因：

為了說明在什么情況下才能形成電流，我們先用水流作比喻，看看水流是怎樣形成的？

提問：將裝有水的U形管連通器的底部用止水鉗夾住，兩管內(nèi)水面相平。打開止水鉗，兩管內(nèi)的水會不會發(fā)生流動？

演示：向U形管左管內(nèi)加水，使左管水面高出右管水面(圖1)。(提問：打開止水鉗，兩管內(nèi)的水會不會發(fā)生流動，如果發(fā)生流動，水怎樣流動？)打開止水鉗，水從左管向右管流動。

提出問題：為什么在連通器里的水面相平時，水不發(fā)生流動，而在左管水面高時，水從左管流向它的右管？U形管中的水能不能持續(xù)不斷地流動？

(利用投影幻燈片或電腦設(shè)計程序表現(xiàn)出連通器水流的動態(tài)過程，反映出在這一過程中，水位的變化和連通器底部液片受到的壓強變化的情況。見圖2所示。)可見，水位差(又叫水壓)是使水定向流動形成水流的原因。

下面我們再來看一看如圖3所示的復(fù)合投影幻燈片(或用電腦設(shè)計程序表示出它的動態(tài)過程)。

甲圖中A處的水位高于B處的水位，打開閥門，管中的水從A處通過渦輪向B處流動，水的流動使渦輪轉(zhuǎn)動。A處的水面下降，B處的水面上升，當A、B兩處水面相平時，水位相同，水停止流動，渦輪不再轉(zhuǎn)動，幻燈片要顯示上述過程。可見，水位差(水壓)使水管中形成水流?，F(xiàn)在，我們用一臺抽水機不斷地把水從B處抽到A處(如圖3乙所示，將抽水機置入，同時表現(xiàn)出抽水的動態(tài)情況)、使A處的水總比B處的水位高，由于水管兩端總保持一定的水位差(水壓)，于是水管內(nèi)就有持續(xù)的水流。電流形成的原因：

下面我們來看看圖4所示的電路(示數(shù)板上接好的簡單電路)的情況。電源的正極聚集有大量的正電荷，負極聚集有大量的負電荷，在電源的正、負極之間就產(chǎn)生了電壓。這個電壓使電路中電荷發(fā)生定向流動，使正電荷從正極流向負極，或者使負電荷從負極流向正極，于是在電路中產(chǎn)生了電流。

可見，電壓是使電路中形成電流的原因。

在電路中，電源在工作時不斷地使正極聚集正電荷，負極聚集負電荷，保持電路兩端有一定的電壓，使電路中有持續(xù)的電流。電源是提供電壓的裝置。

【板書】電壓使電路中形成電流，電源是提供電壓的裝置。電壓用符號U表示在圖3所示裝置中，不同的抽水機可以在水管兩端產(chǎn)生不同的水位差，即大小不同的水壓。同理，不同的電源可以在電路的兩端產(chǎn)生大小不同的電壓，為此，首先要確定電壓的單位。在國際單位制里，電壓的單位是伏特，簡稱伏(V)。此外，常用單位還有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。介紹它們的換算關(guān)系。

【板書】<在國際單位制里，電壓的單位是伏特(V)> 看課本幾種電壓值的圖。要求記住的電壓值有： 一節(jié)干電池電壓：1.5伏。家庭電路的電壓：220伏。對人體安全的電壓：不高于36伏。工業(yè)動力電壓：380伏 練習(xí)題：(1)電壓使電路中形成______，______是提供電壓的裝置。(2)220伏=______kv=______mv。4．小結(jié)

這節(jié)課講授的電壓是電學(xué)中又一個重要的物理量。由于知識所限，我們用水流作比喻講述了電壓使電路中形成電流。電源是提供電壓的裝置。要知道電壓的單位，會進行單位變換。此外，還要記住干電池和家庭電路電壓值。說明：1．“電壓”這堂課既是重點，又是難點，不易被學(xué)生掌握。對于初學(xué)電學(xué)的學(xué)生來說，只要求知道電壓是電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置和電壓的單位。至于電壓的定義、公式和電壓的單位──伏特的物理意義留待高中再講，在這節(jié)課內(nèi)不要出現(xiàn)這些內(nèi)容，否則因難度過大使學(xué)生不能接受。

2．用水流作比喻來講電壓，對于學(xué)生來說形象、生動，容易被學(xué)生所接受。在這里利用水壓引出電壓，從而認識電壓使電路中形成電流。

3．為了使學(xué)生便于理解，在講水流的形成時，最好用復(fù)合幻燈片模擬出它的動態(tài)過程。有條件的，用電腦設(shè)計出程序，將有更好的效果?！静贾米鳂I(yè)】

1、復(fù)習(xí)、默寫概念；

2、P8動手動腦學(xué)物理：1---5

3、同步1.2 4.指導(dǎo)1.2 【教學(xué)后記】

第二篇：初中物理電壓教案

一、電壓

教學(xué)目標：

1、知識和技能 ?初步認識電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。知道電壓的單位：伏、千伏、毫伏。

?會連接電壓表，會讀電壓表。

2、過程和方法

?通過觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強弱的信息。

3、情感、態(tài)度、價值觀

?通過對學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練，使學(xué)生會閱讀說明書，并養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風。

重、難點：

1、會使用電壓表，會讀數(shù)。

2、能正確知道電壓的含義及作用。

教學(xué)器材：

電腦平臺、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表

學(xué)過程：

新課：

教學(xué)課時：2時（1復(fù)習(xí)電路及學(xué)電壓表的使用，2讀數(shù)及實驗）教

一、前提測評： 復(fù)習(xí)電流、電路知識，為新課做準備

二、導(dǎo)學(xué)達標： 引入課題：電荷的運動是靠什么做動力的呢？??電壓 進行、電壓：電壓的作用就是使電荷做定向運動。產(chǎn)生電流的兩個因素是： 有電源

電路必須閉合 其中電源的作用就是提供電壓：導(dǎo)體要產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓，電壓是形成電流的原因。

（1）、符號：u

（2）、單位：伏特，符號v，還有千伏（kv）、毫伏（mv）

1kv＝1000v 1v＝1000mv

例：u=220v＝

2、電壓的測量：用電壓表，符號v

（1）、電壓表的結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值

(2)、電壓表的使用：

電壓表必須和用電器并聯(lián)（等于一斷開的開關(guān)）

電壓必須紅接線柱接正極，黑接線柱接負極。擇合適的量程（如不知道量程，應(yīng)該選較大的 量程，并進行試觸。）

邊講邊演示一遍

（3）、讀數(shù)： 確定量程??選擇示數(shù)

確定分度值??

讀數(shù)，寫上單位

選

例：投影圖片??讓學(xué)生讀數(shù)

練：給出圖片??讓學(xué)生讀數(shù)

3、動手做：（1）、讓學(xué)生連一電路，并連上電壓表測電壓。

（2）、讀出電壓的大小。

3、達標練習(xí)：課本后7頁“想想做做”、“動手動腦學(xué)物理”

完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：

1、完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

2、課本后練習(xí)。

教學(xué)后記：

1、重點是電壓表的使用，由于部分學(xué)生還是連錯

電路??串、并聯(lián)混淆，教師可示范一遍或讓學(xué)

生先化出電路圖。

2、讀數(shù)應(yīng)多練習(xí)幾遍，學(xué)生使用的電壓表量程有所不同，最好要提示一下。

第三篇：初中物理電壓教學(xué)設(shè)計

初中物理電壓教學(xué)設(shè)計

物理電壓教學(xué)設(shè)計【教學(xué)重點】

1.建立電壓的初步概念;通過實驗觀察電壓的作用。2.學(xué)會使用電壓表，學(xué)會讀數(shù)。教學(xué)難點：會使用電壓表，會讀數(shù)。物理電壓教學(xué)設(shè)計【教學(xué)方法】 1.創(chuàng)設(shè)情景，進行實驗探究式學(xué)習(xí)。

2.以學(xué)生自學(xué)為主，結(jié)合教師提問和點評的自主性學(xué)習(xí)。物理電壓教學(xué)設(shè)計【三維目標】

一、知識與技能

1.了解要在一段電路中產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓;2.知道電壓的單位及單位換算，記住干電池及家庭電路電壓值;3.知道電壓表的用途與符號，知道正確使用電壓表的規(guī)則，能識別和選擇電壓表量程，會正確讀數(shù)。

二、過程與方法

1.在初步認識電源、電壓、電流關(guān)系的過程中，感受推理方法;2.通過閱讀說明書，從中收集到有關(guān)電壓表連接方法和在電壓表上讀數(shù)的方法的一些信息，然后利用這些信息進行實驗探究，并用自己的語言進行概括，得到電壓表的一般使用方法。

三、情感態(tài)度與價值觀

通過正確使用電壓表技能的訓(xùn) 練，學(xué)會閱讀說明書，增強實踐能力，并養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風。

物理電壓教學(xué)設(shè)計【課前準備】

多媒體課件、電池組(三節(jié))、小燈泡(兩個)、開關(guān)、導(dǎo)線若干、電壓表、演示電壓表、鹽水、銅絲和鋁絲、電流表、電壓表使用說明書(也可用教材上的)。物理電壓教學(xué)設(shè)計【教學(xué)設(shè)計】 方案1：情境導(dǎo)入：

自然界的現(xiàn)象千奇百怪，無所不有，很多動物也有發(fā)電的本領(lǐng)，像電鰩，簡直可以說是“水中的發(fā)電機”。

播放視頻：“電鰩的捕食過程”提出問題：電鰩是怎樣捕食的?它有什么秘密武器? 學(xué)生思考后回答。

教師在總結(jié)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引出本節(jié)要研究的問題?？偨Y(jié)：電鰩的身體裝備有特殊的“電棍”，它身體的六分之一是由變形的肌肉組成，就像許多微型的電池，電池的總電壓足以讓其他水中的動物昏厥。電鰩攻擊其他魚類時就是使用它的這種能放電的秘密武器。

(教學(xué)說明：利用播放視頻來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，很容易就能集中學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順利引出課題。)方案2：實驗導(dǎo)入

實驗：(教師出示實驗器材，請一位學(xué)生來演示怎樣能讓小燈泡發(fā)光的實驗)利用干電池、一只燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接簡單電路，使燈泡發(fā)光，并畫出電路圖。

問題：小燈泡為什么能發(fā)光?(小燈泡中通過了電流)沒有了電源電路中還有電流嗎? 引入新課：為什么電路中必須有電源才會有電流?電流是怎樣形成的?這些問題都和電源的作用有關(guān)。

一、電壓

1.探究實驗，感受新知

兩節(jié)電池在燈泡兩端產(chǎn)生較高的電壓

組織學(xué)生進行實驗：各小組按照右圖(用課件展示電路圖)進行實驗，看看能觀察到什么現(xiàn)象，并通過合作找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么。

結(jié)論：要想使小燈泡發(fā)光，必須把小燈泡接入電路中，小燈泡發(fā)光時一定有電流通過。當分別連入1節(jié)和2節(jié)干電池時，小燈泡的亮度不一樣，連入2節(jié)干電池時小燈泡較亮。原因：電源給用電器兩端提供電壓，2節(jié)干電池比1節(jié)干電池產(chǎn)生的電壓高，電壓高時產(chǎn)生的電流大。2.小組合作，閱讀探究電壓相關(guān)知識

組織學(xué)生以小組為單位，閱讀教材中電壓部分的材料，解決如下問題： 設(shè)問：(用課件展示)①我知道的生活中存在電壓的例子有________、________、________等。②電源的作用是________________，電壓的作用是______________。

③電壓的符號是____;電壓單位有______、______、______，你掌握這些單位之間的轉(zhuǎn)換了么? ④你知道了生活中哪些 常見的電壓呢? 教師活動：

①組織學(xué)生進行解答問題、質(zhì)疑。

②教師到各個小組當中，以小組成員的身份參加討論。③板書電壓相關(guān)知識，并糾正學(xué)生回答中的錯誤和不足。學(xué)生活動： ①閱讀教材及資料，學(xué)習(xí)電壓的相關(guān)知識并初步解答問題。

②將自己沒有掌握準確的知識交給小組，進行合作、交流，互相解答問題。③小組代表發(fā)言，為全班同學(xué)解答問題。

④小組內(nèi)解決不了的疑問提出來，其他小組答疑(如果沒有，則該步驟不用進行)?？偨Y(jié)：(用課件展示)(1)知識學(xué)習(xí)方面：①生活中存在電壓的例子有：一節(jié)干電池的電壓一般是1.5 V、家庭電路中的 電壓是220 V等。

②電源的作用是提供電壓，電壓的作用是使電路中產(chǎn) 生電流。

③電壓的符號是U;電壓單位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系為： 1 kV=103 V 1 mV=10-3 V ④生活中常見的電壓，要記?。阂还?jié)干電池兩端的電壓為1.5 V，對人體安全的電壓不高于36 V，家庭電路的電壓為220 V。(2)學(xué)生小組合作交流方面。3.即學(xué)即練(課件展示問題)(1)500 mV=______ V 200 V=______ kV。

(2)通過人體的電流決定于外加電壓和人體電阻，經(jīng)驗證明：不高于______伏的電壓對人體是安全的。

(3)我國照明電路的電壓為________伏，家用電器之間是________(選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”)的。(4)下列說法正確的是（）A.電路中有電源，電路中就一定有電流

B.電路中有電源，電路兩端一定有電壓 C.電源的正極可能有多余的負電荷 D.以上說法均不正確 答案：(1)0.5 0.2(2)36(3)220 并聯(lián)(4)B

二、怎樣連接電壓表 1.創(chuàng)設(shè)情境，引出電壓表

展示材料：教師拿出幾節(jié)不同的干電池讓學(xué)生觀察，干電池上的電壓值已被磨掉，看不清楚。設(shè)問：大家對電壓和電池已有所了解，能否通過什么方式確定這幾節(jié)干電池的電壓? 因為學(xué)生前面學(xué)習(xí)過用電流表測電流的知識，所以會聯(lián)想到測電壓應(yīng)該用電壓表。展示材料：出示幾種電表，讓學(xué)生分辨。

教師請一位學(xué)生從這幾塊電表中選出電壓表，并說出選擇的依據(jù)?？偨Y(jié)：表盤上標有“A”的是電流表，表盤上標有“V”的是電壓表。教師活動：對學(xué)生的回答作出評價，并介紹電壓表的分類(并出示實物讓學(xué)生觀察)，如演示用電壓表、學(xué)生用電壓表等，同時介紹電壓表的符號(電路圖中電壓表的符號是)。觀察各小組實驗器材中的學(xué)生電壓表，讓學(xué)生說出它由哪些部分構(gòu)成。(學(xué)生觀察電壓表，說出電壓表的構(gòu)成。)總結(jié)：電壓表的構(gòu)成：接線柱、刻度盤、量程、分度值。

2.閱讀電壓表使用說明書，類比電流表的使用，學(xué)會正確使用電壓表 教師活動：組織學(xué)生閱讀電壓表的說明書，然后回答下面的問題。問題展示：(用課件展示問題)①電壓表應(yīng)該怎樣跟被測用電器連接? ②電壓表的紅接線柱(或標有“+”號的接線柱)應(yīng)該連接在什么位置?黑接線柱(或標有“-”號的接線柱)應(yīng) 該連接在什么位置? ③什么情況下使用標有“3”字樣的接線柱?什么情況下使用標有“ 15”字樣的接線柱? ④在預(yù)先不知道被測電壓大小時，為了保護電壓表，應(yīng)先選擇大量程還是小量程? ⑤電壓表和電流表的使用有什么不同? ⑥從說明書中你還看懂了什么?請你和同學(xué)們交流一下。(學(xué)生觀察電壓表并閱讀電壓表說明書，回答老師提出的問題。)教師活動：學(xué)生自學(xué)過程中，教師巡回指導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的偏差和錯誤，引導(dǎo)學(xué)生類比電流表的使用方法掌握電壓表的使用方法。對于說明書中的其他問題，教師注意參與學(xué)生們的討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。對見解新穎的同學(xué)注意讓他在全班同學(xué)中發(fā)表自己的觀點。

自學(xué)結(jié)束后，找四名學(xué)生分別回答提出的前四個問題，(學(xué)生進行回答的同時進行板書)學(xué)生在回答每個問題之后，由其他小組的學(xué)生進行補充訂正。教師板書并及時指出學(xué)生回答的不足和錯誤，對回答精彩的同學(xué)及時進行表揚。最后由1～2名學(xué)生起來談他從說明書中還看懂了什么?？偨Y(jié)：(用課件展示)①電壓表應(yīng)該和被測用電器并聯(lián);②紅接線柱(“+”接線柱)接正極，黑接線柱(“-”接線柱)接負極;③根據(jù)實際需要選擇合適的量程;④不知道被測電壓大小時要選擇大量程。

三、怎樣在電壓表上讀數(shù) 1.組內(nèi)合作，學(xué)習(xí)電壓表的讀數(shù)

設(shè)問：電壓的大小需要用電壓表來測量，那么如何對電壓表進行讀數(shù)呢?請同學(xué)們類比電流表的讀數(shù)方法，小組進行討論，一人執(zhí)筆，其他同學(xué)補充寫出電壓表讀數(shù)的步驟。(學(xué)生進行組內(nèi)討論)教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)得出電壓表讀數(shù)的步驟。學(xué)生在完成自學(xué)任務(wù)后，教師選取一組同學(xué)總結(jié)的讀數(shù)步驟，投影出來，學(xué)生互評，教師最后總結(jié)點評。

總結(jié)：(用課件展示)電壓表的讀數(shù)步驟：①根據(jù)接線柱確定電壓表的量程;②認清電壓表每一個小格代表的電壓是多大(分度值);③待指針穩(wěn)定后看表針向右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)，讀出正確的電壓。2.動手實踐，練習(xí)電壓表的使用

(學(xué)生利用桌上的器材，完成“想想做做”中測量電池組的電壓的探究實驗，并在探究中了解電池組的電壓和每節(jié)電池的電壓的關(guān)系。)電壓表的作用

教師活動：教師巡回指導(dǎo)，及時幫助學(xué)生糾正操作中出現(xiàn)的問題。

(教學(xué) 說明：幫助學(xué)生時要注意不要直接告訴學(xué)生方法，要點撥，用啟發(fā)性的問題提示學(xué)生，使學(xué)生盡量通過自己的努力和思考來解決問題。)在學(xué)生成功完成實驗后，教師作簡單點評和總結(jié)，然后用兩個例題培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力。

總結(jié)：串聯(lián)電池組電壓等于各電池電壓之和。

3.播放視頻：如何正確使用電壓表，加深學(xué)生對電壓表的理解和應(yīng)用。4.典例精析(用課件展示例題和練習(xí)題)例題 在實驗中，小星同學(xué)連接完實驗電路，閉合開關(guān)，此時的電壓表指針位置如右圖所示，則電壓表的示數(shù)是 V。

解析：正確讀出電壓表的示數(shù)，首先要明確電壓表可以測量的最大電壓，也就是表針指到最右端時電壓是3 V還是15 V;其次要確定電壓表的一個小格代表多大的電壓;最后看電壓表指針向右偏了多少格，得出電壓值。本題從接線情況可知 選用的是0～3 V的量程，那么每一個小格應(yīng)為0.1 V，所以電壓表示數(shù)為2.7 V。答案：2.7 點評：本題考查的是電壓表的讀數(shù)方法。解此類題必須注意兩條：①電壓表使用的量程;②相應(yīng)量程刻度盤上每一小格表示的電壓值的大小。[布置作業(yè)] 1.鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容;了解家中各種用電器的電壓值，觀察家里的可調(diào)亮度的臺燈是怎樣調(diào)節(jié)亮度的。

2.“動手動腦學(xué)物理”

1、3題。物理電壓教學(xué)設(shè)計【板書設(shè)計】

一、電壓 電壓概念：電壓是使電路中形成電流的原因。電源是提供電壓的裝置符號：U單位：國際單位：伏特(V)常用單位：千伏(kV)毫伏(mV)1 kV=103 V 1 mV=10-3 V常見電壓值：干電池 1.5 V 家庭電路電壓220 V 人體安全電壓不高于36 V串聯(lián)電池組電壓：等于各電池電壓之和 電壓表符號 ○V 使用規(guī)則二要一不二看清

(略)活動與探究

課題：探究水果電池

目的：通過觀察和實驗，初步了解水果電池的規(guī)律;同時也鞏固對電壓表的使用。材料：電壓表、各種水果、導(dǎo)線、不同種類的金屬片、刻度尺，剪刀等。水果電池

方案1：水果電池的電壓與電極之間的距離是否有關(guān)? 水果電池種類：西紅柿電池

實驗次數(shù) 電極 電極面積和距離 電極間距 水果電池電壓 1 銅片和鋅片 不變 1 cm 2 銅片和鋅片 不變 2 cm 3 銅片和鋅片 不變 3 cm 方案2：水果電池的電壓與水果的種類是否有關(guān)? 實驗次數(shù) 電極 電極面積 水果種類 水果電池的電壓 1 銅片和鋅片 不變 蘋果 2 銅片和鋅片 不變 西紅柿 3 銅片和鋅片 不變 柑橘

結(jié)論：1.水果電池產(chǎn)生的電壓大小與電極間距有關(guān)，在其他因素不變的情況下，電極間距離不同，水果電池產(chǎn)生的電壓不同。

2.水果電池的電壓與水果的種類有關(guān)，在其他因素不變情況下，只改變水果的種類，水果電池的電壓發(fā)生了變化。

物理電壓教學(xué)設(shè)計【設(shè)計反思】

本節(jié)重點是電壓表的使用，由于本節(jié)是下學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課，部分學(xué)生可能遺忘了上學(xué)期的內(nèi)容，教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧電流表的使用，通過將電壓表與電流表進行比較來加深對電壓表使用的學(xué)習(xí)。在進行測量前，教師可先畫出電路圖，然后讓學(xué)生動手連接并測量。在學(xué)生進行連接測量的過程中教師必須要加強對各小組的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題馬上糾正，讀數(shù)可以在學(xué)生動手測量后進行，應(yīng)多測幾遍，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度，并使學(xué)生體會使用的電壓表量程不同，讀數(shù)也會不同。

第四篇：九下物理電壓電阻教案

§電壓電阻

教學(xué)目標

（一）知識和技能

1．單純舉例、記憶類的知識點：：電壓的作用、單位，電源的作用；電阻的概念、單位；電阻大小與長度、橫截面積、材料的定性關(guān)系。

2.作圖：畫電路圖、連接實物圖：限于兩個用電器（包括滑動變阻器）的電路，可以外加電流表、電壓表；滑動變阻器要求會運用4個接線柱；節(jié)點用加粗黑點表示；開關(guān)為單刀單擲。

（二）過程與方法

1.用電壓表測電壓值；串、并聯(lián)電路中的電壓的規(guī)律（僅限于兩個用電器）；電阻大小與導(dǎo)體長度、橫截面積、材料的定性關(guān)系；滑動變阻器的使用方法（4個接線柱）；

2.探究串、并聯(lián)電路中的電壓的規(guī)律（僅限于兩個用電器）（三級實驗）。3．通過實驗和查找資料，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。

（三）情感、態(tài)度、價值觀

1．學(xué)生通過實驗體驗探究的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。

2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生通過實驗理解串并聯(lián)電路電壓規(guī)律。教學(xué)重點——滑動變阻器的使用；

實驗：（1）探究串、并聯(lián)電路中的電壓的規(guī)律（僅限于兩個用電器）

（2）探究電阻與什么因素有關(guān)。難點 設(shè)計電路、規(guī)律應(yīng)用 教學(xué)準備

指導(dǎo)書、聽寫卷、檢測卷 教學(xué)過程

一、雙基聽寫（另案）

二、整（P58——知識梳理）：全班一起梳理本章知識點（亦可通過實物投影）

重點強調(diào)：電壓電阻概念、影響電阻因素、電壓測量、規(guī)律

分1：電壓

劃考基要點1（強調(diào)“電流的形成條件”）、2、電壓表的使用 反饋練習(xí)：P59——1、2、3、4

分2：串并聯(lián)電路電壓規(guī)律；實驗過程 反饋練習(xí)：P61—1.2.3.分3：電阻。強調(diào)：（1）電阻的定義、單位及符號；電阻的影響因素。

（2）探究實驗（轉(zhuǎn)換法和控制變量法的運用 反饋練習(xí)：P63—1、2、3、4 分4：變阻器。強調(diào)（1）原理；

（2）缺點列舉法

（3）滑動變阻器的構(gòu)造、符號、作用、使用方法（4個接線柱）

反饋練習(xí)：P64——1、2、3、4 反饋練習(xí)：P17 合：通過知識樹，再次串合

補：1.補充練習(xí)P65——1、4、5、6、7、、8、9、10、11.13 測：（另案）

三、作業(yè)：1.糾錯；2.背§3考基要點，準備聽寫

第五篇：高二物理電壓教案3

用電壓表測量電壓

一、教學(xué)要求

1． 會用電壓表測量一節(jié)或幾節(jié)干電池串聯(lián)后的總電壓，并得出串聯(lián)后的總電壓與每節(jié)干電池電壓間的關(guān)系；

2． 會用電壓表測量串聯(lián)電路中的電壓，理解串聯(lián)電路的兩端總電壓與各串聯(lián)部分兩端的電壓的關(guān)系；

3． 會用電壓表測量并聯(lián)電路中的電壓，理解并聯(lián)電路兩端的總電壓與各并聯(lián)支路兩端的電壓的關(guān)系；

二、教學(xué)重點

難點

1． 本節(jié)課的重點是電壓表的實際使用；

2． 本節(jié)課的難點是串聯(lián)與并聯(lián)電路中的電壓的關(guān)系的理解；

三、教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)提問

a． 電壓的作用是什么？其單位及其符號又是什么？109V=______ＭＶ＝_______Ｋ b． 怎樣區(qū)分電壓表與電流表？

c． 比較電壓表與電流表在使用上的異同之處。

（一）相同點

? 使用前都必須校零；

? 接入電路時都必須使電流從“＋”接線信流進，否則可能損壞電表； ? 使用時，所測值勤均不得超過電表的量程，否則會損壞電表； ? 都必須采用從大至小的試觸法來選擇量程，且盡可能選用小量程；

? 讀數(shù)時都必須按所選量程正確讀數(shù)，眼睛正視表盤與指針，且盡可能地讀出估計值；

（二）不同點 ? 構(gòu)造不同。

電流表內(nèi)阻很小，所以分析電路時相當于導(dǎo)線；

電壓表內(nèi)阻很大，所以分析電路時相當于斷路。? 接入電路的方法不同。

電流表必須串聯(lián)在待測電路中；

電壓表必須并聯(lián)在待測電路的兩端。

禁止不經(jīng)過用電器，將電流表的兩個接線柱直接接在電源兩極上，否則會燒毀電流表和整個電路；而電壓表卻可以直接接在電源兩極上，此時電壓表的示數(shù)即為電源電壓。

ｄ．下圖兩個空白的圓圈表示接入的電表，請標出哪個為電壓表，哪個是電流表，且必須使電路合理，并標出它們的正負接線柱．

２．新課講解（１）引入課題

師：前一節(jié)我們學(xué)習(xí)了電壓表的使用，這一節(jié)我們將利用電壓表測量電池的電壓，及串聯(lián)并聯(lián)電路中的電壓所遵循的規(guī)律．我們?nèi)匀挥脤嶒瀬磉M行研究．

（２）［實驗１］：用電壓表測干電池的電壓

分別按P26頁16—24連接電路，并分別測出三節(jié)干電池的電壓值，U1、U2、U3及三節(jié)干電池串聯(lián)后的總電壓U，最后可以得出U=U1+U2+U3。

板書：串聯(lián)電池組的總電壓等于各個電池的電壓之和。（3）[實驗2]：用電壓表測串聯(lián)燈泡兩端的電壓

分別按P26頁1625連接電路，并分別閉合S，得到數(shù)據(jù)U1、U2、U。發(fā)現(xiàn)： U=U1+U2。

板書？串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和。[實驗3]：用電壓表測并聯(lián)燈泡兩端的電壓

分別按課本P27頁圖16—26連接電路，并分別閉合S，得到數(shù)據(jù)U1、U2、U。發(fā)現(xiàn)： U=U1=U2。

板書：并聯(lián)電路兩端的電壓相等。課堂練習(xí)：

如圖：V1的示數(shù)為6V，V的示數(shù)為9V，則L1和L2兩端的電壓各為多少？

小結(jié)：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)：P28頁，作業(yè)5