第一篇：高中寫景作文寫作指導(dǎo)

高中寫景作文寫作指導(dǎo)

在我們作文中，不管是寫人，記事，也常常會有景物描寫。那么寫景應(yīng)注意什么呢？

⒈寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。

⒉可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。

⒊要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

⒋寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

⒌寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎？

⒍適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。

寫景作文寫作要點(diǎn)

景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的?？墒窃S多同學(xué)在寫作中不懂得景物描寫的特點(diǎn)，有的描寫模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現(xiàn)了許多不應(yīng)有的敗筆。那么，在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢？具體來說，景物描寫應(yīng)注意以下三個問題：

1、寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時寫道：“小山把濟(jì)南整個兒圍個圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟(jì)南放在一個小搖籃里。”景物描寫與作者的定點(diǎn)鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見，依次描寫繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形，有如移舟前進(jìn)，時過景遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感。

2、寫景要有選擇。寫景時應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過程，就著力描寫了楊柳的動態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒有時——枝條一動懶得動；有一點(diǎn)涼風(fēng)時——枝條微微動了兩下；風(fēng)大起來時——柳條橫著飛?！蓖ㄟ^楊柳的動態(tài)。顯示了風(fēng)的從無到有、由小到大，而對暴風(fēng)雨降臨時其它景象的變化，作者作了簡略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。

3、寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”而腦海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。”景物描寫之中滲透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。

第二篇：寫景作文的寫作指導(dǎo)

寫景作文的寫作指導(dǎo)

對于小學(xué)生而言，寫景的文章接觸得比較多，寫四季的景物，寫美麗的校園，寫一處名勝古跡等等。那么怎樣才能寫好寫景作文呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手。

第一，要抓住景物的特點(diǎn)。每一處景物都有自己的特點(diǎn)，也就是這處景物明顯突出的地方。大自然的景物千差萬別，各有自己的特點(diǎn)。同一景物在不同季節(jié)，不同地點(diǎn)，也會有不同的特征。我們要通過細(xì)致的觀察把這些特點(diǎn)寫出來。比如《桂林山水》一課，作者就抓住了漓江水、桂林山來寫，重點(diǎn)突出。寫漓江水時通過與大海、西湖進(jìn)行對比，來突出漓江靜、清、綠的特點(diǎn)；寫桂林山時，作者將它與泰山、香山進(jìn)行比較，寫出了桂林山奇、秀、險的特點(diǎn)。這樣桂林山水的特點(diǎn)就全面細(xì)致的描摹了出來。

第二，描寫景物可以按時間順序，如：過去、現(xiàn)在、將來；春、夏、秋、冬；早上、中午、晚上。也可以按空間順序，如：由遠(yuǎn)到近，從上到下，由內(nèi)到外等。也可以多角度觀察景物。如《頤和園》一文中：登上了萬壽山，站在佛香閣的前面一望，頤和園的景色一大半全在眼底了。在蔥郁的樹叢中，有金碧輝煌的琉璃瓦屋頂和朱紅色的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船畫舫在上面慢慢地滑過，幾乎不留痕跡。舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地望見北京古老的城樓和白塔。這段話描寫景物由近及遠(yuǎn)，很有條理。

第三，要有豐富的聯(lián)想。小學(xué)生不但要會觀察景物，還要展開豐 1

富的聯(lián)想和想象。畫面是靜止的，但通過我們的聯(lián)想和想象，可以讓它活起來、動起來。比如，我們看到豐收的稻田，可以想象農(nóng)民豐收時的熱鬧場面和他們的愉快心情。如《第一場雪》這篇文章，作者看到膠東半島的第一場雪，聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”、“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”，把大雪與小麥的豐收聯(lián)系到了一起，表達(dá)了作者喜悅的心情。

第四，語言要生動。寫景作文的語言要生動形象，凝練準(zhǔn)確，并會恰當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法。如《松坊溪的冬天》一課，在描寫雪中美景的句中，作者運(yùn)用了三個比喻句：“像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在空中飛舞?！弊髡哂昧藥讉€比喻句把雪景寫得惟妙惟肖。

第五，要抒發(fā)自己的感情。要帶著感情寫景物，不管是景物觸動了你的感情，還是帶著感情去觀察、描寫景物，寫景是把自己的感情融合進(jìn)去，抒發(fā)自己對景物的喜愛、贊美之情，達(dá)到情景交融的境界?！耙磺芯拔锝郧檎Z”說的就是字里行間要有情，在寫景中寄托自己的思想感情。

第三篇：高中材料作文寫作指導(dǎo)

高考材料作文審題立意方法指導(dǎo)

一、什么是材料作文：

給材料作文，是指試題提供與作文有關(guān)的材料,然后要求考生依據(jù)材料所提供的信息,按照提示和要求進(jìn)行寫作的一種命題方式。給材料作文主要由兩部分組成： 一是材料，二是作文要求。

材料的類型，主要有寓言故事，議論說理，名人事例，漫畫圖表等

二、給材料作文審題立意簡說：

給材料作文的審題，包括審材料和審要求兩個環(huán)節(jié)。今天要講的主要是審材料這個環(huán)節(jié)，因?yàn)樽x懂材料，從材料中提煉出準(zhǔn)確的觀點(diǎn)，是這類作文的關(guān)鍵。怎樣讀懂材料？就一般而言，抓材料中的關(guān)鍵詞語、點(diǎn)睛語句，深入揣摩其中的內(nèi)涵，是必需的。但就故事類材料而言，最重要的是通過因果分析，抓住材料的核心，從整體上把握材料，然后再從一個角度切入，就可以準(zhǔn)確提煉出正確觀點(diǎn)。

今天這節(jié)課我們就故事類材料的審題立意做一簡要分析。

三、實(shí)例分析：

閱讀下的材料，全面理解材料，可選擇一個側(cè)面一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準(zhǔn)備過，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬過去了，水不深也不淺，剛好過膝。

立意方法

第一步：找對象

第二步：析（故事因果）根源

第三步：分主次

找對象、析根源：

小馬：年輕、沒有過河的經(jīng)驗(yàn)，面對不同的答案卻善于思考。最后成功。媽媽：理性、善于引導(dǎo)，教育有方。松鼠：以偏概全，以為自己的同伴過不去小馬就過不去，他不知小馬的身體要比松鼠大得多。

分主次：

故事的核心顯然是小馬，而幫助小馬成功的重要因素則是媽媽的諄諄誘導(dǎo)。所以小馬的角度是主，而媽媽是次，松鼠更次。

最佳立意：遇到問題要多動動腦筋（不要盲從別人）——受教育者。次佳立意：教育孩子要講究方法——教育者。

一、提煉中心法

這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。

二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。、三、由果溯因法

事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣?！?/p>

四、由物及人法

寫材料作文時，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學(xué)生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。

五、指導(dǎo)關(guān)系法

【材料】一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個字——“爸：錢。兒”這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。

【指導(dǎo)】這則材料的中心內(nèi)容就是三字信。材料中的人物關(guān)系是父與子的關(guān)系，其正常關(guān)系是骨肉關(guān)系、親情關(guān)系，可是在兒子的三字信中，除了“錢”連接關(guān)系

外，再也沒有其他，甚或一兩句問候語。說明兒子與父親是一種不正常的關(guān)系，究其原因是兒子缺乏禮貌，缺乏孝心，缺乏對在鄉(xiāng)下日夜操勞的父母的安慰。因此，以中學(xué)同學(xué)的身份給他寫信就要勸導(dǎo)、教育他要懂得孝敬父母。若不從此入手，就會在“花銷緊”要節(jié)約上大做文章，而不能切中問題的要害。

六、明確褒貶法

有些材料作文，材料中的語句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時學(xué)生必須充分捕捉這些語言信息，細(xì)致體會命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。

七、多向輻射法

有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題時學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物（對象）的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。

1、橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無論做什么事，都不能脫離實(shí)際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn)，因而不會出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。

2、反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質(zhì)疑。因?yàn)樵饺顺嗄_、披發(fā)，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。

3、延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评?、引伸。“虧本生意做不得”，“無用武之地焉能致富”等觀點(diǎn)。

4、類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點(diǎn)。辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動機(jī)與效益，又要揚(yáng)長避短，才能生財(cái)有道。

八、舍次求主法

有些材料作文的材料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時學(xué)生要明確哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍棄次要人物或事件，從主要人物或事件的角度審題立意。

九、求異同法（異中求同、同中求異）

十、尋互補(bǔ)法

【材料】

①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向。”

【指導(dǎo)】材料①“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料②“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而有很合理。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。

當(dāng)然，材料作文審題立意的方法還有很多。此外，這些方法也不是孤立的，學(xué)生在具體的審題立意過程中可以綜合運(yùn)用幾種方法。

（）失誤情況，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.通篇不引用材料（既不明引，也無暗合）。

給材料作文比之于命題作文，除了審題難度更大，不直接告訴你應(yīng)該“寫什么”之外，還隱含著一個潛臺詞：所給的材料是引發(fā)你寫作的緣由。因此，如果寫議論性的文章，就叫“緣事而發(fā)”，當(dāng)然應(yīng)該引用它，只是在什么位置引用，引用的技巧、水平因人而異，有所差別（只要不照抄原文就可以了）。當(dāng)然，如果寫記敘文，用事件或故事來印證、表現(xiàn)所給材料中隱含的某一事理，則無需也無法引用材料。

2.戴帽穿靴式。有的考生雖然在文章頭尾處引用了材料，但對材料不做分析；還有的考生展開論述的正文，與開頭引用的所給材料之間毫無關(guān)聯(lián)

3.給材料作文的立意點(diǎn)應(yīng)該是從材料中直接提煉后做的類似聯(lián)想，觀點(diǎn)與所誒材料間有必然聯(lián)系。但有的考生拐了多個彎后，似是而非地漸行漸遠(yuǎn)，偏題跑題。文章是表達(dá)思想的，這種思維不嚴(yán)密的現(xiàn)象是會重扣分的。

4.只抓只言片語，套用材料中的幾個字眼，沒有理解內(nèi)涵，導(dǎo)致偏離題意。

5.用一個更幼稚的啟蒙故事來詮釋所給材料的深刻事理寓意。這樣寫雖不偏題，只是欠深刻，所以可以得到及格分，但得分高不上去了。

第四篇：記敘文寫作指導(dǎo)-寫景

記敘文寫作指導(dǎo)－寫景 關(guān)鍵的是要進(jìn)行細(xì)致的觀察 怎樣寫人 怎樣寫事 怎樣寫景 寫作訓(xùn)練

天下的景或物，千差萬別，千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡，有的流水潺潺，有的水波粼粼??那么，怎樣寫出景物的特點(diǎn)呢？關(guān)鍵的是要進(jìn)行細(xì)致的觀察。

傳說宋代畫家文與可，為了畫好竹子，冒著似火的驕陽，全神貫注地看著一片竹子，臉曬得通紅，衣服被汗水濕透，但他好像是毫無知覺一樣。不知何時烏云蓋住了山頭，隨后狂風(fēng)大作，文與可撩起袍襟，迎著咆哮的狂風(fēng)，攀登到山頂，繼續(xù)觀察狂風(fēng)吹亂的竹林。突然一聲雷鳴頃刻大雨如注，竹葉子上晶瑩的水珠又吸引了他。他不顧雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文與可徹底地了解了竹子，因而才能畫出最出眾、最富有特點(diǎn)的竹子。

我們在觀察景物時要注意哪些方面呢？

一、要觀察景物變化的全過程。從開始到最后，凡有變化的都要細(xì)致觀察。比如植物，它的發(fā)芽、開花、結(jié)果等各個生長期都有不同的特點(diǎn)，如果細(xì)致觀察了全過程，就容易抓住它的特征進(jìn)行描述。

二、捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是七彩的，自然界的萬物是各具形態(tài)的。我們在觀察時，就要善于捕捉到景物的顏色和姿態(tài)。

三、調(diào)動各種感覺器官來觀察。有一則寓言：一天，五種器官相互爭吵起來?！把劬Α钡傻脠A圓地說：“沒有我，你們什么也看不見！”“耳朵”不服氣地說：“少了我，你們啥也聽不見！”“鼻子”哼了一聲：“要是沒了我，你們能聞見花的芳香？”“舌頭”伸得長長地說：“嘻！如果不是我，你們能嘗到美味佳肴？”“身體”在一旁發(fā)起抖來?！把劬Α焙闷娴貑枺骸澳阍趺蠢?？”“身體”說：“聽你們這樣爭吵，我渾身冷颼颼的，――不知你們想過沒有，要是我們互不相讓，各自離散，那我們還有什么存在的價值呢？”

第五篇：高中作文《依靠》寫作指導(dǎo)

作文《依靠》寫作指導(dǎo)

作文審題時候?qū)懽饕蠡径际且粯拥募矗航嵌茸赃x，立意自定，詩歌除外，文體不限，800字左右。于是乎，在寫作時候，對這個的關(guān)注學(xué)生們都是一掃而過的，殊不知，這里的要求有著明確的指向，明乎此，就明白了作文的寫作方向?qū)懽鲀?nèi)容，甚至可以確定基本的寫作流程等，現(xiàn)以近期學(xué)生作文試分析之。

作文題目：依靠里有信賴與甜蜜，依靠里有惰性與驕狂；依靠有時讓我們欣喜，有時讓我們哀嘆??

請以“依靠”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選。

1、題目要求指明了寫作的立意。

要求一：角度自選，立意自定。角度自選，意思是你一定要選擇一個角度，你一定要確定一個立意。如題該文章的角度有三個。依靠的正面意義：依靠里有信賴與甜蜜，依靠有時讓我們欣喜；依靠的反面啟示：依靠里有惰性與驕狂，有時讓我們哀嘆；依靠的正反兩方面結(jié)合起來寫。

于是我們寫作的立意就可以從以上三個方面出發(fā)。確定其中的一個方面。

2、題目要求提示了文章的寫作方向和寫作方法。

“文體自選”是指在確定立意角度的基礎(chǔ)上選擇一個文體，我們通常的做法是選擇記敘文或者議論文。記敘文分為三個類型：寫人記事（體現(xiàn)主旨）；寓言故事；故事新編。（不在贅述，在記敘文寫作教學(xué)中已經(jīng)詳細(xì)講解）參見下面例文。

依靠（記敘文1，正面立意）

睡眼朦朧中，我看到了你的身影，你削瘦的卻又模糊的身影。兩年來，我朝思暮想的是你；半夜驚醒，哭著喊著要找的是你；最想依靠的也是你??

還記得嗎？以前在學(xué)校，有再多的煩惱，只要在家門口佇足，聞聞令人垂涎的飯菜香，就什么都忘了。我總是沖進(jìn)家門，甩下書包，沖你喊上一聲：“奶奶，我回來了！”我清楚地記得，廚房里，“轟隆”的抽油煙機(jī)下，你回過來看我，笑呵呵地把我推出廚房，那滑膩的觸感，至今還留在我的皮膚上。煩惱時，我最想依靠的就是你。

昏黃的燈光下飄飄灑灑著溫柔的灰塵，落在你銀白的發(fā)絲上。你倚著古老的紅木躺椅，八仙桌上的收音機(jī)里唱著你最愛的錫劇，你也跟著小聲哼哼，手邊還翻著一本發(fā)黃的菜譜，不時還嘟囔幾句：“小丫頭在長身體，得給她好好補(bǔ)補(bǔ)。”我不經(jīng)意間發(fā)出了一點(diǎn)兒聲響，驚動了你，你看著站在門口癡笑的我說：“丫頭，咱們今天吃個童子雞怎么樣？”成長時，我最想依靠的就是你。

張開眼睛，是滿眼無力的白色，稍一側(cè)目，就看到你心急火燎地沖進(jìn)房門，進(jìn)門便朝著坐在對面的爸媽喊：“連個小孩都不會照顧，這個月第幾次住院了啊？”轉(zhuǎn)過身，看著生病的我，憐愛地說：“怎么樣？好點(diǎn)了嗎？

奶奶給你帶了最愛的骨頭湯，吃點(diǎn)吧！”你溫柔地托起我的背，把我輕輕抱起，坐了起來，目光落在我滿是針孔的左手上，疼愛地說：“我端著，你吃吧！”與你柔情的眸對視，我看到了你滿眼的溫柔、痛心。虛弱時，我最想依靠的就是你。

“每次都讓你認(rèn)真點(diǎn)，仔細(xì)點(diǎn)，怎么又只考這么點(diǎn)??！”每當(dāng)媽媽的責(zé)備聲響起，只要我聽到你急促的腳步聲響起，我就不再害怕了。推開房門，你緊促著眉教訓(xùn)媽媽：“孩子都已經(jīng)說她盡力了，再說她已經(jīng)這么優(yōu)秀了，上升的空間是很小的嘛！”奶奶你可知道，要是此時我有一把熨斗，我真想熨平你緊皺的眉！

委屈時，我最想依靠的就是你。

??

猛地從夢間驚醒。原來只是一場夢。兩年了，你離開我兩年了，你的面龐在我心中由熟悉變?yōu)槟：晌易钕胍揽康木褪悄?。廚房中，少了飯菜飄香；燈光下，少了錫劇與菜譜；生病時，少了骨頭湯；被責(zé)備時，少了你的幫忙，但我最想依靠的還是你。

依靠（記敘文2，寓言故事，反面立意）

高二（5）楊陽

生活真是艱辛，做一只鳥真是史無前例的累??！昨晚一場大雪，那可是一場足以撲天蓋地的大雪?。〗癯窟@風(fēng)，又猛又大還冷，刺得人直打顫，它刮得我栽倒在雪地里，硬是半天才起來。茫茫的雪啊，覆蓋了天地間的一切。我一點(diǎn)食物也找不到，“悲哉，悲哉！”我不停地哀鳴著。

我在樹林里有氣無力地飛著，希望弄點(diǎn)吃的塞塞牙，畢竟餓了一天了啊?？吹降厣嫌谐缘?，我一個俯沖沖了下去，突然一個網(wǎng)罩罩下來了，直往我的腦門上罩下去?！鞍。焱鑫乙??”，我還沒有來得及發(fā)出我英雄般的感嘆，就被捉了。

被關(guān)在籠子里，上方再沒有寬廣的天空，沒有了任何自由，我只能向遠(yuǎn)方不停地眺望，我只能聽著同伴歡快的鳴叫。作為新時代的鳥，我決定——絕食！可是接連的幾天里，美食不斷地誘惑著我，最終我的防線徹底崩潰了，我張開大嘴吞咽起來。

“想來被抓了也不錯，有了主人這個大靠山，要什么有什么，整天吃著白米飯，不時還有一些小蟲子加加餐，不用擔(dān)心我的天敵，不用擔(dān)心我的同伴和我搶食，更不用擔(dān)心那些個鬼天氣，舒服，舒服啊，舒服得我不時哼唱幾首小曲，跳幾段舞蹈呢！”

一天，在陽臺上我蹲坐在籠子里眺望遠(yuǎn)方，突然看見了遠(yuǎn)方我那個熟悉的同伴，“吱吱”地招呼我一起去尋食，我也“吱吱”地回應(yīng)了幾聲“哎，累不累啊，都什么年代了，現(xiàn)在流行吃現(xiàn)成的，哪里還用那么費(fèi)勁，找什么食，我每天浪費(fèi)的都比你們吃得好！”我邊回應(yīng)心里邊美滋滋地想著。

數(shù)月以后??

“哎，走幾步路蹦蹦跳跳都這么累，干脆整天躺著算了?！蔽疫@么想也就這么做了。前一段時間真是威風(fēng)啊，以前一個朋友，看見我現(xiàn)在的生活希望我能接濟(jì)它點(diǎn)吃的，沒門，整個一窮鬼，有了翅膀就以為是天使，其實(shí)整個一鳥人，被我罵得灰溜溜地跑了。我怎么想怎么舒服，有了依靠就是好?。?/p>

一只老貓從我身旁走過，賊賊的眼睛瞄來瞄去，一看就知道一殺人越貨的東西，我“吱吱”的叫聲引來主人對老貓的大聲呵斥和一腳飛踹，輕輕松松給我把危機(jī)解啊?！昂呛牵焓褂谩ㄖā?，依靠主人我天下無敵！”

“咦，今天怎么還沒有吃的，我都吃了三天吃剩的東西了，籠子里已經(jīng)再沒有任何東西了，除了我拉下的屎之外。再不送吃的想餓死我不成！”“吱吱”，我不停地叫著呼喚著主人。“主人也忒不象話，不僅忘記送吃的，連鳥籠門都開著，這可是很危險的，出去更危險，我還是等等??”

數(shù)天后，又是大風(fēng)肆虐大雪飄飛的日子，我張著嘴倒在籠門口，我無力地看著那只老貓向著我跑了過來??

議論文的文體我們怎么寫。

角度一：正面角度。

主體部分一：

正面：論述“依靠”的意義和作用。

“依靠”是一種外來的依賴，它可以給人帶來啟發(fā)帶來幫助。

“依靠”是一種對外來的借助，是成就事業(yè)時候的一種智慧和力量。

“依靠”還是一種團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，它可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧，促進(jìn)我們事業(yè)的發(fā)展。

??

主體部分二：做一點(diǎn)辯證分析（排出那種不正確的依賴。）

主體部分三：密切聯(lián)系我們的生活，面對“依靠”這個生命命題，我們應(yīng)該怎么做？

角度二：反面角度。

主體部分一：

反面：論述“依靠”的不良影響和惡劣結(jié)果。

依靠使人放縱自己。（放蕩不羈、誤國誤民的劉禪）

依靠消磨人的斗志。（不思進(jìn)取某些富二代）

依靠抹殺人的潛力。（照搬照抄與科技創(chuàng)新；建國初依靠蘇聯(lián)專家與改革開放時期獨(dú)立自主、自力更生）

依靠別人永遠(yuǎn)無法真正長大。

依靠別人只能受制于人。

依靠別人只能遭人嘲諷和歧視。

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主體部分二：拒絕依靠，擺脫依靠。

拒絕依靠就是拒絕依靠之物，去掉依賴之心，依靠自身力量創(chuàng)造價值。

拒絕依靠才能把命運(yùn)的主動權(quán)緊握手中，活出真我的風(fēng)采。

拒絕依靠就要學(xué)會自強(qiáng)自立，勇于自主創(chuàng)新。

主體部分三：作點(diǎn)辯證的分析（去選擇一些正確的依靠方法）

主體部分四：密切聯(lián)系自己的生活，談?wù)勗趺醋觥?/p>

依靠（反面立意）

依靠，像是停泊船的彼岸；依靠，像是貨物運(yùn)轉(zhuǎn)的港灣；依靠，像是暴風(fēng)雨來臨時的屋檐。依靠可以給人帶來溫暖，帶來安慰。人遇悲歡離合，總望有人在身旁聆聽。可見，依靠是必要的，但不要一味依靠，把依靠當(dāng)作了安定。

過度依靠，也許會成為你的致命傷。人們總認(rèn)為站在前人的肩膀上坐享其成是理所當(dāng)然的。劉禪即是一個很好的范例。無心向?qū)W，反映愚鈍，不可教導(dǎo)，成為了人們對劉禪的嘆息，后人把他稱作“阿斗”，大概就是如此吧。要不然，哪會落得敗壞劉備之千秋大業(yè)？他們的不思故業(yè)，源于他們對于先輩過于依靠，最終不成大器，敗壞家業(yè)。依靠過度難道不是他們的致命傷嗎？

依靠會使人消磨斗志，遭到他人的嘲諷和歧視。李隆基無心朝政，把唐太宗創(chuàng)下的功績當(dāng)作自己的立業(yè)之本，依著盛唐之氣把國家推下滑坡之路。他失去了斗志，成了中國歷史被嘲諷的帝王。古希臘城邦倒在一片殘?jiān)珨啾谥?，究其原因，它在發(fā)展中依靠外來奴隸的力量，而自身卻不思進(jìn)取，最終被馬其頓王國消滅。一個國家，承載著無數(shù)人的生命與希望，只有足夠堅(jiān)強(qiáng)，才能在世界民族之林中有一席之地，因此更加要靠自己的力量。否則，無論一個國家多么強(qiáng)大，到最后也會變得弱小，受制于人。

葉子飛得再高也會落下來，因?yàn)樗康氖秋L(fēng)的力量。這告訴我們：想取得成功，必須依靠自身的力量。正如小仲馬所說：“要是靠我的父親大仲馬而成名，我寧愿默默無聞?！?/p>

在生活上取得獨(dú)立，必須靠自身的力量，拒絕不合理的依靠。也許，你每天早上起來都聞到早餐的香味，每天放學(xué)后都有父母接你放學(xué)，每天洗澡前都有人幫你找好了衣服。但是，請你記住，溫室里的花朵不能健康成長。你要靠自己的力量，在生活中取得獨(dú)立。因此，你可以嘗試著自己搭公共汽車回家，你可以自己整理好自己的衣服。

經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打的小草才能更加頑強(qiáng)，溫室里的花朵則容易凋零枯萎。因此，在生活上，要時刻記住依靠自身的力量，才能茁壯成長，取得獨(dú)立。

在事業(yè)上取得成就，必須依靠自身的力量，拒絕依靠。蘇軾在經(jīng)歷了“馮唐易老，李廣難封”的困境之后，終于明白要依靠自己的力量，不能空等他人的賞識，于是，他“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”！李白曾經(jīng)失意，他“舉杯邀明月，對影成三人”，但失意讓他明白，要振作，唯有依靠自己。于是，他“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”。大凡在事業(yè)上取得成功的人，無不是在經(jīng)歷了艱難險阻之后，靠自身的力量，在史冊上重重畫上一筆。

更進(jìn)一步，國家要興旺發(fā)達(dá)，也要靠自己的力量，拒絕依靠。二戰(zhàn)后，德國民生凋敝，舉步維艱，但是這個勇敢的民族，推行各種有力措施，靠自己的力量，成了一只騰飛的巨龍!依靠是心靈最安定的藥。但不依靠或許更能讓你走向成功。歲月匆匆，人的一生漫長實(shí)則短暫，數(shù)十載歲月有數(shù)以萬計(jì)的痛苦縈繞在身邊，若想生活之路多一些平坦，少一些曲折，多一點(diǎn)光明，少一縷黑暗，必然要依靠自己，為自己搭建一座通往成功的橋。

我們的心中都有夢想的種子，而這必須依靠我們自己辛勤的澆灌才會發(fā)芽、開花、結(jié)果。如果只會依賴別人，奢求別人的幫助，那么你生命的土地只會越發(fā)得貧瘠。是依賴別人滋長惰性，還是依靠自己的努力收獲成功，朋友，聰明的你一定會作出明智的回答，相信下一個成功的就是你！

3、題目的要求啟示我們要重視材料的積累。

我們要積累生活，積累人生體悟，通過體悟生活來積累寫作素材。

我們要加強(qiáng)閱讀，我們要關(guān)注社會，通過學(xué)習(xí)積累來思考人生。

聯(lián)系生活精彩片斷：（周夢婷）

（1）我們生活在幸福中，豐衣足食，爸爸媽媽是我們的依靠。慵懶虛無的日子，一晌貪歡，笑得歡顏，笑得肆無忌憚，不用過多地?fù)?dān)憂，生活有人打點(diǎn)，學(xué)業(yè)有人操心，捅了什么簍子自然也有爹媽打后臺。慢慢地，依靠變成了依賴，衣來伸手，飯來張口，沒有父母的日子寸步難行！外表的光鮮艷麗掩蓋不住內(nèi)心的黯淡無光。這些平凡的道理起初我并不知曉，這樣無法無天地活了十幾年，把一切想當(dāng)然，爸媽出差已經(jīng)半年之久，我只有靠自己。乘車、吃飯、上學(xué)、回家，每一件小事都讓我慢慢體悟生活的真諦。繁華浮世，冷暖自知，沒有人讓你依靠一輩子，更沒有人能讓你依賴一輩子！

（2）漫長曲折的生命旅途中，你跌倒的時候總有一雙堅(jiān)強(qiáng)有力的手把你扶起；你哭泣的時候，總會有一雙溫柔細(xì)膩的手為你把眼淚擦干；你奮力拼搏的時候，總會有一雙激情洋溢的手為你鼓掌加油。依靠是一種動力，是一種鼓勵，是一種力量，在我們青春歲月的前行中，給與我們的太多太多，為了報(bào)答，我們應(yīng)該讓依靠的力量能夠繼續(xù)延續(xù)??

（3）疲憊了，輕輕靠在同伴的肩膀上小睡一會兒，同伴會為你披上外套，熟睡中的你嘴角肯定是微微上揚(yáng)的；委屈了，一頭撲進(jìn)媽媽的懷抱，媽媽會撫摸著你的頭，給你安慰，此時的你肯定是倍感溫暖的??生命，就像嬌嫩的花朵，需要依靠，需要呵護(hù)，依靠是從來不需要回報(bào)和饋贈的；依靠從來是不需要物質(zhì)的調(diào)和與潤色的，依靠給你力量，依靠讓你甜蜜。

（4）在我們的一生中，會有許許多多的肩膀讓我們來依靠，讓我們靠在上面哭泣；會有無數(shù)雙手把我們從困境中拉出來，在困境中給我們信心和力量。生活雖然不像船只行駛在海洋上時時經(jīng)歷狂風(fēng)驟浪，但也風(fēng)雨無常，生活雖然不像故事小說高潮迭起，但也不會像白開水那樣平淡無味，相信人生的前行中一定會有親戚朋友給我們可以“依靠”的力量。

（5）我們的心中都有夢想的種子，而這必須依靠我們自己辛勤的澆灌才會發(fā)芽、開花、結(jié)果。如果只會依賴別人，奢求別人的幫助，那么你生命的土地只會越發(fā)得貧瘠。是依賴別人滋長惰性，還是依靠自己的努力收獲成功，朋友，聰明的你一定會作出明智的回答，相信下一個成功的就是你！

（6）依靠是小孩對大人的依賴；依靠是女人對男人的信任；依靠是弱者對英雄的期許；依靠是人與人之間的紐帶；生活中需要相互的依靠，依靠是一首簡單的歌，它讓我們生活得更順心；依靠是一句發(fā)自內(nèi)心的呼喚，它喚醒我們沉睡已久的快樂；依靠是人與人之間無言的對話，它讓我們彼此更加靠近，更加和諧！

（7）依靠是父母與子女之間的深情紐帶。幾曾何時，我們拒絕了對父母的依靠，子女與父母之間的關(guān)系變得僵硬，我們彼此之間依靠紐帶的裂痕給父母帶來了多大的傷害，沒有父母嘮叨的日子我們真得快樂嗎？朋友們，讓我們與父母之間的依靠更加緊密吧，父母的應(yīng)該是對我們最給力的關(guān)愛，我們的生活將因此而精彩。

精彩開頭：

（1）樹說：我愛上了土，愛上了他的堅(jiān)固勇敢，愛上他給我的強(qiáng)力依靠。土說：我愛上了樹，愛上了她婆娑溫柔，愛上了她對我的緊緊擁抱，不離不棄。于是他們互相依靠，生生世世在一起了！狂風(fēng)肆虐，土感覺撕心裂肺的痛，然而他對樹說：別怕，緊緊貼著我，我會好好保護(hù)你。自然在發(fā)怒，所有的生物僅剩下呼吸，樹緊緊地抓著土，風(fēng)終于停了，因?yàn)樽匀焕?，這時候樹哭了：“我沒有放棄，我放手是怕土太疼！”

（2）莎士比亞曾經(jīng)說過：依靠是一扇門，進(jìn)去前是一個樣子，進(jìn)去后又是一個樣子。莎翁的話告訴“依靠”的前后就像門前門后的風(fēng)景，風(fēng)景有著不同，既有優(yōu)美也有丑陋，既有賞心悅目，也有令人傷懷，在如此喧鬧的社會中生活，我們會看見不同的依靠種下的因而結(jié)下不同的果，（3）小鳥選擇了天空，它依靠風(fēng)直上云霄；船兒選擇了大海，它依靠著浪駛向遠(yuǎn)方；小草選擇了大地，它依靠大地給與的營養(yǎng)茁壯成長。但如果，你選擇了天空，你還應(yīng)該盡情地展開翅膀，努力飛翔；你如果選擇了大海，你還應(yīng)該揮槳，勇往直前；你如果選擇了大地，腳踏實(shí)地，一步一個腳印則是成長的頑強(qiáng)。依靠是力量，帶我們向前方；前方有困境，更需你自強(qiáng)！

（4）依靠是如山水一樣的父母，父愛如山，他用雙手為我們撐起一片天，母愛如水，她用細(xì)流洗滌著我們前進(jìn)的路。我們享受著這一切，無憂無慮，可是，朋友，你是否想過：山會倒，水會竭，如果我們不在擁有依靠，我們該如何面對生活？我們不再是稚氣的孩童，依靠自己，是否是更明智些？

（5）“像淚水依靠著臉龐，像魚兒依靠著海洋，像孩子依靠著肩膀?！甭L曲折的生命旅途中，跌倒時有一雙堅(jiān)強(qiáng)有力的手將你扶起；哭泣時候，有一雙溫柔的手為你把眼淚擦干；努力拼搏時有一雙手為你鼓掌。父親的背，是我永遠(yuǎn)依靠的港灣。