第一篇：學(xué)習(xí)十九大會議精神心得體會

學(xué)習(xí)十九大會議精神會議心得體會

萬眾矚目的黨的十九大勝利召開了，這既是黨之大事，也是國之大事。十八大以來的五年時(shí)間，全國人民緊密圍繞在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，取得了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就。對中國而言，這五年也是極不平凡、激動(dòng)人心的五年。五年來，我們深化改革、銳意進(jìn)取，企業(yè)保持高速發(fā)展的同時(shí)，高度重視黨建工作，黨的領(lǐng)導(dǎo)不斷加強(qiáng)，央企政治優(yōu)勢不斷顯現(xiàn)。

習(xí)總書記的報(bào)告目標(biāo)宏偉、立意高遠(yuǎn)、主題鮮明、內(nèi)容凝練、時(shí)代氣息濃厚、中國特色特點(diǎn)明顯，是一個(gè)承前啟后、繼往開來、提振士氣、激發(fā)斗志的報(bào)告。我們要以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，把學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，作為今后一段時(shí)期的頭等大事，擺在一切工作的首要位臵，重點(diǎn)重抓，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十九大的決策部署上來，用十九大報(bào)告精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，譜寫高速工作新篇章。

要緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，在保證正確方向上體現(xiàn)新作為。學(xué)習(xí)領(lǐng)會十九大的精神實(shí)質(zhì)，是我們統(tǒng)一思想認(rèn)識、統(tǒng)一行動(dòng)步調(diào)的總依據(jù)，是我們把握發(fā)展大勢、明確目標(biāo)方向的總遵循，是我們贏得發(fā)展新優(yōu)勢、開創(chuàng)高速事業(yè)新局面的總動(dòng)力，是我們提高自身素養(yǎng)、增強(qiáng)駕馭復(fù)雜社會治安局面能力的總要求，堅(jiān)決擁護(hù)黨、聽黨話、跟黨走，把智慧和力量凝聚到實(shí)現(xiàn)十九大確定的目標(biāo)任務(wù)上來。

要緊緊圍繞十九大重大戰(zhàn)略部署，在推進(jìn)各項(xiàng)工作，特別是服務(wù)保障大局上體現(xiàn)新作為。學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，關(guān)鍵是要體現(xiàn)在行動(dòng)上、落實(shí)到工作中。堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)，把學(xué)習(xí)十九大精神轉(zhuǎn)化為工作發(fā)展的思路和舉措，轉(zhuǎn)化為防控風(fēng)險(xiǎn)、服務(wù)發(fā)展的信心和動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為補(bǔ)齊短板、破解難題的行動(dòng)和成果。

報(bào)告中多次提到“不忘初心，牢記使命”，廣大員工在聽取報(bào)告后對此展開了熱烈討論。作為一名普通收費(fèi)員，我們要立足“小”崗位，爭創(chuàng)“大”業(yè)績，在助推企業(yè)發(fā)展的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人幸福！全體員工要“敢于擔(dān)當(dāng)，履約至上，不忘初心，奮力前行，以優(yōu)異成績獻(xiàn)禮十九大！”的工作目標(biāo)。

第二篇：學(xué)習(xí)“十九大”會議精神 心得體會

【學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告心得體會】 牢記使命擔(dān)當(dāng)，扎實(shí)履職盡責(zé)

10月18日，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在人民大會堂隆重開幕，總書記代表第十八屆中央委員會向大會作報(bào)告。省委黨校中青二班全體學(xué)員在黨校會堂集體收看了開幕式盛況，親耳聆聽了總書記的精彩報(bào)告。報(bào)告講出了全黨全軍全國各族人民的心聲，高屋建瓴、振聾發(fā)聵，令人振奮、心潮澎湃，是我們黨具有重大里程碑意義的政治宣言，具有劃時(shí)代的重大意義。

課后，學(xué)員們踴躍轉(zhuǎn)發(fā)、學(xué)習(xí)十九大報(bào)告全文，我反復(fù)詳讀品味，愛不釋卷，激動(dòng)萬分，在字里行間真切地感受到以習(xí)近平同志為核心的黨中央對人民群眾的深切情懷，對黨和國家事業(yè)的無限忠誠，對大政方針政策、改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍的深刻闡述和美好規(guī)劃，心情久久不能平靜。報(bào)告總結(jié)和闡述了五年來黨和國家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革和取得的歷史性成就，充分反映了過去五年我們黨砥礪奮進(jìn)的偉大實(shí)踐；精辟概括了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，提出“14個(gè)堅(jiān)持”的基本方略；準(zhǔn)確做出了中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的政治判斷，明確了當(dāng)代中國發(fā)展的歷史方位；科學(xué)制定了新的戰(zhàn)略目標(biāo)，系統(tǒng)提出了“五大建設(shè)”新的戰(zhàn)略部署，繪就了新時(shí)代建設(shè)中國特色社會主義的路線圖。使我深深地感到，總書記是當(dāng)今中國共產(chǎn)黨人的精神旗幟、領(lǐng)航燈塔，是深得全黨全軍全國各族人民衷心愛戴的領(lǐng)袖、核心，這是我黨之幸，是群眾之福。特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，為新時(shí)代建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)指明了方向，提供了強(qiáng)大的理論和思想武器，更為我們做好本職工作提供了根本遵循。

作為一名干部，特別是能有機(jī)會得到組織選派到省委黨校學(xué)習(xí)，這時(shí)候就更需要自覺地在政治方向、政治立場、政治言論、政治行為等方面與黨中央保持高度一致，特別是要把十九大報(bào)告學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會好、貫徹好，無論是在黨校學(xué)習(xí)，還是回到單位工作，都要把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大會議精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，切實(shí)發(fā)揮示范和表率作用，進(jìn)一步牢固樹立“四個(gè)意識”，特別是核心意識、看齊意識，自覺維護(hù)黨中央權(quán)威，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。具體來講，當(dāng)前要做好以下三個(gè)方面工作：

一是堅(jiān)定維護(hù)核心。黨的十八大以來，黨和國家事業(yè)發(fā)生了歷史性變革，中國特色社會主義進(jìn)入了新階段，這充分體現(xiàn)了總書記高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄的領(lǐng)袖風(fēng)范，駕馭全局、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男鄄艂ヂ?。十八屆六中全會確立了總書記為黨中央的核心、全黨的核心，是經(jīng)過歷史證明、實(shí)踐檢驗(yàn)的，是實(shí)至名歸、水到渠成的，更是眾望所歸、當(dāng)之無愧的，反映了全黨的共同意志，反映了全黨全軍全國各族人民的共同心愿，我們必須堅(jiān)定維護(hù)黨中央和總書記這個(gè)核心，聽黨的話、跟黨走。

二是帶頭搞好學(xué)習(xí)。十九大報(bào)告已經(jīng)繪就了中國到本世紀(jì)中葉發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，明晰了各行各業(yè)、各領(lǐng)域、各條戰(zhàn)線的未來任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)。作為一名高校黨員干部，當(dāng)務(wù)之急就是要原汁原味、逐字逐句的學(xué)習(xí)十九大報(bào)告，特別是關(guān)于高等教育事業(yè)發(fā)展的重要論述，真正搞清楚、弄明白報(bào)告的精神實(shí)質(zhì)、核心要義，主動(dòng)向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向十九大黨中央治國理政新理念新思路新戰(zhàn)略看齊，自覺用十九大報(bào)告精神武裝頭腦，指導(dǎo)工作，積極做到內(nèi)化于心、外化于行。

三是全面貫徹落實(shí)?！耙环植渴稹⒕欧致鋵?shí)”。十九大報(bào)告已響徹神州大地，報(bào)告中把優(yōu)先發(fā)展教育擺在首位，凸顯了黨中央對教育事業(yè)發(fā)展的極端重視。作為一名高校黨員干部，就必須要深刻理解、全面貫徹黨的教育方針，將落實(shí)立德樹人根本任務(wù)體現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在的工作上、行動(dòng)中，不忘初心，牢記使命，全面提升履職盡責(zé)能力和業(yè)務(wù)工作本領(lǐng)，積極立足于學(xué)校和崗位實(shí)際，做好表率、當(dāng)好頭羊，努力為國家和黨的事業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出積極貢獻(xiàn)。

第三篇：學(xué)習(xí)十九大會議精神心得體會

學(xué)習(xí)十九大會議精神心得體會

蓮花灘鄉(xiāng)中心小學(xué)---羅沭鑫

2017年10月23日，蓮花灘鄉(xiāng)教育總支委員會組織全體黨員干部及教師學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會。中共中央總書記習(xí)近平同志在報(bào)告中全面闡述了過去五年的工作和歷史性變革、新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的歷史使命、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和基本方略、決勝全面建成小康社會，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、、健全人民當(dāng)家作主制度體系，發(fā)展社會主義民主政治、堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會主義文化繁榮興盛、提高保障和改善民生水平，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會治理、加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國、堅(jiān)持走中國特色強(qiáng)軍之路，全面推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化、堅(jiān)持“一國兩制”，推進(jìn)祖國統(tǒng)一、堅(jiān)持和平發(fā)展道路，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平十三個(gè)方面的內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)十九大，我認(rèn)為，新時(shí)代的人民教師應(yīng)該做到以下幾方：

一是把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己理想的方向，義無反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全鄉(xiāng)廣大人民群眾學(xué)好科技文化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知過去，總結(jié)現(xiàn)在，向往未來，不忘初心，不辱使命，永遠(yuǎn)把人民對美好生活的向往、學(xué)生對知識的苛求作為自己奮斗目標(biāo)。

二是圍繞人才培養(yǎng)教育現(xiàn)行這個(gè)重大時(shí)代課題，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結(jié)合新的時(shí)代條件和實(shí)踐要求，以全新的視野深化對教育教學(xué)工作、學(xué)生成長規(guī)律、進(jìn)行大膽的探索，形成自己獨(dú)有的教學(xué)方式的特點(diǎn)。

三是在決勝全面建成小康社會，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程過程中站好自己的崗不掉鏈子。

四是做培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的領(lǐng)路人。社會主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。人民教師要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。

五是做推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)者。文化事業(yè)的發(fā)展離不開教育戰(zhàn)線教師，站好自己的崗，上好自己的班，積極配合黨委政府搞好文化教育事業(yè)的宣傳。在思想上引領(lǐng)人民群眾，在行動(dòng)上模范帶動(dòng)學(xué)生，一代接一代不停息。

黨的十九大是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會，對鼓舞和動(dòng)員全黨全國各族人民決勝全面建成小康社會、奪取新時(shí)代中國特色社會主義的偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。

總書記的報(bào)告站位高遠(yuǎn)、思想深刻、內(nèi)涵豐富，總結(jié)工作求真務(wù)實(shí)，描繪藍(lán)圖催人奮進(jìn)，是一個(gè)凝心聚力、振奮人心的報(bào)告，是一個(gè)順應(yīng)時(shí)代潮流、反映全黨意志、體現(xiàn)人民意愿的報(bào)告，更是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國新時(shí)代改革發(fā)展的宣言書。報(bào)告總結(jié)成就振奮人心，意味著我國發(fā)展站到了新的歷史起點(diǎn)。報(bào)告主題鮮明突出，提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，提出了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和基本方略，豐富和發(fā)展了中國特色社會主義理論體系，開辟了當(dāng)代中國馬克思主義發(fā)展的新境界。報(bào)告確立目標(biāo)催人奮進(jìn)，標(biāo)志著中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，是一份中國共產(chǎn)黨在中國特色社會主義新時(shí)代的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。

當(dāng)前和今后一段時(shí)間，學(xué)校將會以十九大精神作為學(xué)校的首要政治任務(wù)，并把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)十九大確定的各項(xiàng)任務(wù)上來。教職員工以十九大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作逐步稱為常態(tài)。因此，學(xué)懂報(bào)告的內(nèi)涵、精神、思想和實(shí)質(zhì)，這樣才能內(nèi)化于心。

第四篇：學(xué)習(xí)十九大會議精神心得體會

學(xué)習(xí)十九大會議精神心得體會

在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會于2017年10月18日北京人民大會堂開幕，總書記代表十八屆中央委員會向大會作了題為《決勝全面建成小康社會 奪取新時(shí)代中國特色社會主義偉大勝利》的報(bào)告。

習(xí)近平在報(bào)告中指出，中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代，我國的主要矛盾已經(jīng)由人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)力之間的矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這就要求我們廣大黨員干部在今后的工作中、生活中、學(xué)習(xí)上，要勇于探索、勇于創(chuàng)新，時(shí)時(shí)刻刻要把人民的需求作為我們的奮斗目標(biāo)，把人民的幸福作為我們畢生的追求。

在工作中，要嚴(yán)于律己。非淡泊無以明志。說的是不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向。群眾讓我們站在臺上，那么我們就應(yīng)該對得起群眾的信任，要像孺子牛一樣，扎根群眾，服務(wù)群眾。零距離的了解民情，在知曉民心上下功夫，零距離的體察民意，在和睦民風(fēng)上做文章，零距離的辦實(shí)事，在為民服務(wù)上求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)李克強(qiáng)總理提到的“行大道，民為本，立天下”。

在生活中，要恪守己心?！盾髯?修身》里有這么一句話：“道雖彌，不行不至；事雖小，不為不成。”作為新時(shí)代的年輕人，我們要時(shí)時(shí)刻刻不忘初心，深刻牢記時(shí)代賦予我們青年的使命，跟黨從，堅(jiān)持走群眾路線，從群眾中來到群眾中去，再短的路都需要腳踏實(shí)地去走，再小的事都需要認(rèn)認(rèn)真真去做。不管身居高位還是深處大山，我們始終牢記共產(chǎn)黨人的宗旨，我們都是人民的好公仆，百姓好才是好，百姓興才是興，百姓的幸福才是我們的幸福。

在學(xué)習(xí)上，要堅(jiān)持永無止境的信念。歐陽修曾說：“立身以立學(xué)為先”，無論何時(shí)何地，都應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)無止境，加強(qiáng)自身的短板建設(shè)，不斷給自己思想上補(bǔ)鈣、學(xué)習(xí)上加壓、能力上加油，牢記實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，用好實(shí)踐抓住實(shí)踐，從而不斷提升自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識，將自己的軟實(shí)力轉(zhuǎn)化為工作中的硬功夫。

要有立身為傘，為百姓遮風(fēng)擋雨；俯身為牛，為百姓鞠躬盡瘁的精神。不忘初心，牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。

第五篇：學(xué)習(xí)十九大會議精神心得體會

學(xué)習(xí)十九大會議精神心得體會

10月18日上午9時(shí)，黨的第十九次代表大會順利召開，我校黨支部也組織了所有黨員聽取了習(xí)總書記的工作報(bào)告。

做為教師黨員，我們最關(guān)注的還是國家對于教育的態(tài)度，使我們欣喜地聽到，總書記提到要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。他說，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。健全學(xué)生資助制度，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育、更多接受高等教育。支持和規(guī)范社會力量興辦教育。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教。辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，大力提高國民素質(zhì)。

百年大計(jì)，教育為本。教育是立國之本，民族興旺的標(biāo)記，一個(gè)國家有沒有發(fā)展?jié)摿吹氖墙逃?，這個(gè)國家富不富強(qiáng)看的也是教育。無論什么時(shí)代？什么社會？什么制度？這個(gè)國家向那方面發(fā)展？教育是不可忽視的。不可不好的。正因無論什么時(shí)代什么社會什么制度都需要有文化的人、有知識的人、有潛質(zhì)的人。

咱們此刻很多老師不懂孔老夫子的思想。認(rèn)為那是以前的事了，此刻用不上了，什么都要：要求改革、要求創(chuàng)新、要求盲目的向西歐國家領(lǐng)悟。他們不明白變的是形式不是原則。原則是永遠(yuǎn)不會變的。此刻由于咱們的教育工用者不懂的變的法則而亂變。盲目領(lǐng)悟別人的文化不管是好還是壞。咱們要去想一想為什么會這樣？咱們要回故中國的歷史。要多了解中國的文化，個(gè)性是咱們的教育工作者。教育的好壞直接關(guān)聯(lián)到這個(gè)國家的發(fā)展。咱們每個(gè)教育者都就應(yīng)明白教育的重要性和教育的好處。

中國目前的教育是不成功的。在中國教育者身上看到孔夫子的思想。對論語的精髓不了解，不懂得中華民族的文化。也許他們會說那是幾千年的人了，那是幾千年的思想，幾千年的文化，此刻已經(jīng)過時(shí)了。此刻是什么時(shí)代？是21世紀(jì)。是改革開放的時(shí)代，那是老一套。此刻要求創(chuàng)新，要求求新求變?？伤麄儚膩砭筒粫胍幌胩枏臇|方出了那么久了，為什么此刻還從東方出？咱們吃了那么長時(shí)刻的飯了為什么還要吃？咱們用腳走了那么長時(shí)刻的路了為什么還用著，你叫什么父親叫父親叫了那么長時(shí)刻為什么到你老了還要叫？文字是咱們祖先創(chuàng)造的，幾千年了為什么此刻還在學(xué)？1+1=2是咱們祖先規(guī)定的，為什么你此刻還要教？他們從來就沒想過為什么？咱們知道無論形式怎樣發(fā)展，怎樣變化，可原則是永遠(yuǎn)不會變的。自然科學(xué)能夠求新求變，人文科學(xué)不能夠亂變。此刻中國很多人亂變。變的亂七八糟。什么都要學(xué)西歐國家？目前西歐國家的技術(shù)在世界上占時(shí)領(lǐng)先，這一點(diǎn)我不否認(rèn)。咱們就應(yīng)領(lǐng)悟他們的領(lǐng)先技術(shù)來為祖國建設(shè)這是很好 的。但是不能正因他們技術(shù)好就什么都要學(xué)，什么都聽他們的，這想法和思想是很錯(cuò)誤的。但是此刻很多人都明白錯(cuò)誤。不能把技術(shù)和文化分開。以為技術(shù)好就什么都好，咱們是學(xué)技術(shù)不是學(xué)文化。咱們?yōu)槭裁床幌胍?/p>

想那個(gè)國家的文化比中國悠久。除了中國是人性化管理。那個(gè)是有人性化管理，中國是社會主義不是資本主義，毛澤東就說過資本主義道路在中國走不通，咱們?yōu)槭裁催€盲目的學(xué)。中國有那么好的文化為什么不學(xué)非要學(xué)別人的。把中國此刻搞的亂七八糟。把人搞的人不像人。咱們?yōu)槭裁丛诒狈讲荒芊N稻谷非要把稻谷拿到北方去種。咱們?yōu)槭裁幢狈饺瞬怀源竺追且源竺?。此刻的老師為什么不能多問幾個(gè)為什么？

很多中國人一到學(xué)校就學(xué)壞了，不會打架的到學(xué)校學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了打架、不會抽煙的到學(xué)校學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了抽煙、不會講臟話到學(xué)校學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了講臟話。因此此刻很有錢的不讓自我的子女到學(xué)校去上學(xué)，正因他一到學(xué)校就學(xué)壞了。存在那么的問題教育工為何不想一想。那么多的為什么教育工作者又想過沒有，為什么會這樣？不好每一天只是想如何來提高自我的地位，提高自我的生活質(zhì)量。不好以為這不是你自我的子女。咱們要知道學(xué)校是把別人有子女教好的地方不是教壞的地方。咱們要明白教育的好處和重要性，如果學(xué)校是把子女教壞的地方還不如不讓子女進(jìn)學(xué)校。中國還不如不好學(xué)校。社會還會更好的展，每一年國家花那么多的錢來搞教育，來修學(xué)校，來買教學(xué)器材。為的是什么？不是好看也不是說中國有錢。中國還很多地方吃不起

飯。花錢搞教育的目的是什么？咱們想過沒有。學(xué)校不僅僅是教技術(shù)更重要的是教思想和品德。如果一個(gè)人沒有好的思想，有好技術(shù)他又有什么用？還會危害國家和民族。因此思想和品德的教育比技術(shù)的傳播更重要。古人就說過有德有才，才是上品。

此刻中國很多青年人的精神已經(jīng)殘廢了。為什么過樣講？正因他們沒有民族的自尊心和職責(zé)感，用另一句話講就是沒有榮辱觀，不懂得羞恥。是正因中國的教育在吹殘他們，是中國的媒體和電視在教壞他他。讓他們不能認(rèn)識自我？只關(guān)心什么情？什么愛？從不關(guān)心國家好這個(gè)國家不是他的是別人的與他無關(guān)。他們只關(guān)心那個(gè)明星出名、那個(gè)明星長的靚、那個(gè)明星長的帥。別人長的靚長的帥關(guān)你什么事？這屬于你該關(guān)心的。從來不關(guān)心國家，國家如何發(fā)展、國家的每一文件都與咱們息息相關(guān)，咱們?yōu)椴蝗リP(guān)心，咱們有什么理由不去關(guān)心。假如咱們父母把咱們帶到這個(gè)世界就是為了讓咱們找一個(gè)有錢的長的靚的長的帥的過一輩子，那還不于不讓咱們的父母把咱們帶到這個(gè)世界。勉的咱們父母操心。中國很多青年人的思想給教育壞了。不明白自我要干些什么？自我的理想是什么？我來這個(gè)世界的目的是什么？我的路在那里？我是從那里來該到那里去？

此刻很多教育工作者不明白什么是教育？教育的理念是什么？我是在教育什么？他們從來就沒有想過我評什么去教育別人？別人為什么要我教育？

咱們能夠隨便問一位老師：什么樣的學(xué)生才是好生，才肯定回答：聽話的學(xué)生，每一門功課都考滿份的學(xué)生。就是好學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)生。

就是正因老師是這樣的思想因此才把學(xué)生的精神給吹殘了。讓學(xué)生不敢朝著自我的愛好和特長去發(fā)展。我并不說這種思想不對。正因每個(gè)學(xué)生的愛好都不一樣，發(fā)展程度也不一樣。家庭教育和家庭背景也不一樣。教育的理念就應(yīng)是讓學(xué)生：學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自主、學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟獨(dú)立、學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟創(chuàng)新、學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟勞動(dòng)、學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)他人、學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟助人為樂、學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊老愛幼、學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟勤儉節(jié)約。咱們用三個(gè)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟來講就是：學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟做人、學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟做事、學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟求知。讓他懂得怎樣去鐘愛自我的祖國、自我的民族、自我的家鄉(xiāng)。要增強(qiáng)他的民族職責(zé)心和職責(zé)感。要培養(yǎng)成一個(gè)有職責(zé)心和有職責(zé)感愛國愛家的人。如果這個(gè)人沒有職責(zé)心和職責(zé)感不愛自我的祖國和家鄉(xiāng)。這個(gè)人又有什么用？他的性命還有什么好處？他的人生有什么價(jià)值？咱們此刻的年青人缺少的就是軍人的意志和精神。洪戰(zhàn)輝在那么艱苦的條件下都能夠堅(jiān)持領(lǐng)悟，為的是什么？還不是為了成為一個(gè)祖國有用的人！就像楊利偉，偉大不是正因他乘坐了神舟六號奧游了太空。神舟六號在別的國家早就發(fā)射成功又有什么值的咱們驕傲。他偉

大只是他下神舟六號的時(shí)候那引些記者問他緊不緊張。他的回答是說我沒有時(shí)刻緊張。就是正因他這樣回答沒有給中國人丟臉因此他才偉大。

咱們能夠看一看日本的教育。并非說我鐘愛日本，我也恨日本。但是日本有很多方面值得咱們領(lǐng)悟。日本的教育很重視思想品德教育，而中國沒有，咱們能夠翻開日本的歷史看一看日本那么小有那個(gè)

國家敢侵略日本。并不是咱們說要打日本。日本的歷史上沒有聽說有貪生怕死的，出賣自我國家利益的。正因他們懂得國家尊嚴(yán)。我并沒有說中國人不懂，只是少部份。也許有人會說那是以前不是此刻。咱們問一下自我假如此刻打起來你愿意到前線去嗎？你不會，去前線的還是那些深山老林的。跑的最快的是那些有錢的。也許你會說現(xiàn)不打戰(zhàn)了講和平。但是無論什么時(shí)代？民族的自尊心是不可少的。民族的職責(zé)心和職責(zé)感是不可缺的。此刻很多有錢的人整天講愛國。但是他把自我的財(cái)產(chǎn)獻(xiàn)給祖國多少。他拯救了多少那些連吃飯上學(xué)都成問題的人。難道這不關(guān)他的事。他為祖國做出了多少貢獻(xiàn)？從來不問自我的良心何在？還說自我的生活過的不好。

毛澤東就講了：落后就要挨打，是什么落后就要挨打？他為什么要打你？不是物質(zhì)，也不是金錢。是意志和精神?？谷諔?zhàn)爭共產(chǎn)黨的武器如如何。同樣要把日本鬼子打敗。咱們共產(chǎn)黨打的就意志和信念不是武器的裝備。這就說明了意志和信念比武器和裝備更重要。正因共產(chǎn)黨有民族的自尊心和職責(zé)感。肩負(fù)著保衛(wèi)祖國的使命。為了自我的祖國和民族的尊嚴(yán)寧可犧牲自我。這就是中國的文化和教育。并不是說此刻要咱們?nèi)ゴ驊?zhàn)。只是要咱們明白這個(gè)道理。咱們這天的愉悅是來之不意。是用鮮血和汗水換來的。

國民黨軍官振宇說了一段讓我難忘的話：軍人的職責(zé)就是保衛(wèi)祖國疆土保衛(wèi)祖國人民的安全。可我看著祖國的父老鄉(xiāng)親死在日本人的刀下。咱們尊嚴(yán)何在。我有什么基格穿這身軍服。還幫日本有打自我中國人。

做人要有志氣，不好向權(quán)勢底頭，咱們要明白國富不等于民強(qiáng)。要想民強(qiáng)就務(wù)必從教育抓起，而教育就要從娃娃抓起，要他從小就知道要鐘愛自我的祖國和民族。咱們國家每一年派那么多的留學(xué)生出去為的是什么？是為了讓他學(xué)的更好，讓他學(xué)好了以后好來回報(bào)自我的祖國。為自我的祖國獻(xiàn)出自我的綿薄之力。但是結(jié)果回來的又有多少？正因別的國家給他的工資高，待遇好，他就不回來了。這就是中國教育的不成功。

教育工作者都期望自我的學(xué)生考上名牌大學(xué)，要求學(xué)生考名牌大學(xué)。老師的這種思想就強(qiáng)加在學(xué)生的身上。我并不是這種想法不好。而學(xué)生就在這種種壓力下放下了自我的愛好和特長成為書的奴隸。他為了考名牌大學(xué)而選自我不鐘愛的科系。結(jié)果上完大學(xué)同樣是一事無成，成了廢人。這又何必？我并不是說反對那些考名牌大學(xué)的學(xué)生。我認(rèn)為咱們不是考學(xué)校而是考科系。咱們不好成為書的奴隸，咱們要朝著自我的愛好和特長去發(fā)展，你不鐘愛煉鐵就不好去煉鐵，不好以為煉鐵有錢，如果是這樣那咱們就是拜金主義者，成為錢的奴隸。咱們都知道很多大學(xué)生自殺，或得神精病。咱們想過沒有，為什么會這樣？是正因他沒有考上名牌大學(xué)，孤負(fù)老師和父母的期望。老師和父母給他們的壓力太大了導(dǎo)致精神崩潰。咱們想一想這又何必呢？只要他上進(jìn)他有上進(jìn)心在那里上大學(xué)不是一樣。非要考什么青華、北大。咱們想一想青華和北大又有什么好？又有幾個(gè)拿到了諾貝爾獎(jiǎng)？只但是是出了幾個(gè)政治局常委，又有什么了不起的？又有什么值得我驕傲的。新中國的弟一代領(lǐng)導(dǎo)人那一個(gè)是青華和北大畢業(yè)的，他們不是

青華和北大畢業(yè)的同樣的能夠做中央領(lǐng)導(dǎo)，咱們不好被權(quán)威的觀念所誤導(dǎo)，中國沒有青華和北大同樣的發(fā)展。那只是近水樓臺先得月而。假如咱們首

都在湖南，青華和北大又出了政治局常委才怪。我并不是說青華和北大不好。咱們每個(gè)人都去考青華考北大還要?jiǎng)e的大學(xué)干嘛？大家都考上了青華考上了北大，那中國就完（亡）了，誰去當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人，誰去扛大糞、誰去掃大街、誰愿意到一線去工作，沒有。一個(gè)國家什么樣的人才都要有，沒有就完了。這個(gè)國家和民族就沒有發(fā)展的空間了。我只是說咱們要朝著自我的愛好和特長去發(fā)輝。咱們的教育工作者和父母不好把這種思想強(qiáng)加給學(xué)生和子女。他們是無辜的。他人生的路是要靠他自我去走，去完成。任何人不能遞他走，遞他去完成。

我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅就認(rèn)識到了教育的重要性。他父親要他去學(xué)醫(yī)來救死扶傷。當(dāng)時(shí)中國太貧窮很多的老百姓看不起病。可魯迅就知道學(xué)醫(yī)救不了中國，學(xué)醫(yī)只能醫(yī)外傷。醫(yī)不了內(nèi)傷。結(jié)果他學(xué)文學(xué)要從精神上來煥醒中國。從教育上來使人民覺醒。只有這樣才能救中國。毛澤東在年青的時(shí)候也明白教育的重要性。毛澤東在湖南第一師范的時(shí)候，他一邊上學(xué)一邊開夜校給那些工人上課，給那些無產(chǎn)階級上課。用上課來煥醒他們。新中國成立以后中國就到處建學(xué)校讓每一個(gè)人都要上的起學(xué)受的起教育。

教育就應(yīng)讓讀書者明白，讀書是為了修身、為了齊家、為了治國、為了平天下。