第一篇：大班律動游戲《老狼老狼幾點了》優(yōu)質(zhì)課教案

◆游戲玩法建議

1、首先分清狼和小羊兩種角色，雙方只在屬于自己的音樂時做出相應(yīng)的形象動作。

2、當(dāng)表現(xiàn)小羊的音樂響起時羊群四散游走，當(dāng)表現(xiàn)老狼的音樂響起時小羊快速立定做一個造型動作，沒有及時造型的小羊會被老狼抓到。

3、集體游戲后，幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行游戲，交換角色。

二、教學(xué)活動建議

【活動目標(biāo)】

1、在“老狼老狼幾點了”的游戲情節(jié)中感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。

2、在游戲活動中能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動作。

3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。

【活動過程】

開始部分：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法。

基本部分：

1、初步感知音樂：

(1)以簡單的故事引入

(2)出示圖譜，感知音樂

2、在游戲的情節(jié)的幫助下，理解樂曲結(jié)構(gòu)：

(1)教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)

(2)分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結(jié)，指圖和幼兒共同說一遍，將圖譜與音樂相結(jié)合。

(3)引導(dǎo)幼兒給角色加上簡單的動作：老狼和小羊可以用什么動作表示？請幼兒隨音樂做動作（再次欣賞）。

3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。

(1)引導(dǎo)幼兒感受兩種不同的音色：

(2)聽音樂和老師一起玩漪戲。

A：老師當(dāng)狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。（第一遍）

B：幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（第二遍）

(3)幼兒分角色進(jìn)行游戲：

請部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂時，要立刻停下做造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。

(4)幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：

兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動作。

4、擴(kuò)展想象，大膽猜想。

提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲？幼兒大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進(jìn)行游戲等。

第二篇：教案大班音樂游戲老狼文檔

大班音樂游戲《老狼》

011/9/23

連雯雯

設(shè)計意圖：音樂是情感的形式，音樂以心靈的律動美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂喚起，跟隨著音樂舞之蹈之。對于幼兒來說音樂所能帶來愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂欣賞來啟迪兒童的心靈、智慧和思維，不僅是對幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，更是達(dá)到其全面發(fā)展的捷徑。抓住這一點，結(jié)合幼兒喜愛的游戲，音樂游戲的對幼兒的影響也就不言而喻?！独侠恰愤@一音樂游戲有幼兒熟悉的老狼形象，還有需要保護(hù)的小羊形象，容易引發(fā)幼兒的情感共鳴，角色較易表現(xiàn)，幼兒也興趣，所以設(shè)計了本次音樂游戲活動。活動目標(biāo)：

1、喜歡玩音樂游戲，體驗音樂游戲的快樂。

2、能大膽的表現(xiàn)老狼的動作、神態(tài)，進(jìn)一步的提高音樂的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一只，準(zhǔn)備每人一把小椅子，老狼的模仿聲 活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

教師：小朋友門，現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽聽誰來了？（教師播放老狼的錄音，并配合錄音表現(xiàn)老狼的形象）

教師：老狼來找吃的了，他會找到誰呢？今天我們將要玩一個游戲名字叫《老狼》，先聽聽音樂中的第一段，老狼長什么樣？

二、欣賞第一段，感受老狼的形象

教師：剛才聽到的是一只什么樣的老狼，可以用哪些動作來表現(xiàn)它？現(xiàn)在老師請一些小朋友來表演一下這只壞老狼。（部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象）

教師：現(xiàn)在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。

三、欣賞第二段，練習(xí)游戲動作

教師：這只壞老狼來找吃的，告訴小朋友們，可憐的小羊唄發(fā)現(xiàn)了，那小羊有沒有被吃掉？誰保護(hù)了它？現(xiàn)在我們來聽一聽音樂中的第二段。（教師邊唱邊做音樂中第二段的動作）

教師：聽完了這一段就真相大白了，誰請誰保護(hù)了小羊？（小朋友請黑貓警長）

教師：現(xiàn)在我們一起學(xué)一學(xué)歌里聰明勇敢的小朋友。（教師幼兒共同做音樂第二段的動作）

四、作畫請黑貓警長

教師：這可是一只很壞的老狼，光說沒看到黑貓警長是不會怕得，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了一只黑貓警長了，小朋友也趕快動手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。（老師神秘地說：老狼來了，迅速轉(zhuǎn)身在黑板畫一只簡筆畫貓頭像，幼兒跟著畫。）

五、教師幼兒配合開始第一次游戲

教師：我們要開始游戲了，小朋友們先帶上小耳朵認(rèn)真聽怎么玩。

1、第一段：扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子。

2、第二段：一二小節(jié)，全體幼兒站立，邊唱邊指著老狼。三四小節(jié)，右手張開，用力地像右邊甩。五六小節(jié)，用手圍著自己的小凳子，保護(hù)“小羊”。七八小節(jié)，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié)，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的動作。十三至二十二小節(jié)，右手做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的開槍，并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。

五、跟換角色，重復(fù)游戲數(shù)遍?；顒臃此迹?/p>

1、課時的量太大，幼兒在沒有熟悉音樂，熟悉歌詞的情況下，音樂游戲的展開很難，這也導(dǎo)致一系列的問題。如果能分課時設(shè)計或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。

2、我在示范表演中，沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。

3、在教學(xué)中重難點沒突出，沒有攻破，在活動設(shè)計錢疏忽考慮了。

4、多設(shè)計一些形象具體的情境教學(xué)會更好，更能吸引幼兒的興趣，引發(fā)孩子的表演欲望。

5、我在示范表演中還不是很到位。

第三篇：體育游戲《打老狼》教案專題

體育游戲《打老狼》教案

活動目標(biāo)

1、練習(xí)肩上揮臂投擲。

2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。

活動準(zhǔn)備

1、固定目標(biāo)物為自制的紙箱老狼（四面貼有老狼頭飾的紙箱），距離分別為1.5米、2米和2.5米。

2、投擲物重量分別為40克、60克和125克左右的紙球、沙包。

3、兔媽媽頭飾一個，幼兒人手一個小兔頭飾、蘑菇圖片若干、小筐兩個。

活動過程

一、出示道具 引出課題

今天我們來玩一個新的游戲，名字就叫打老狼（四面貼有老狼頭飾的紙箱）

小朋友，老狼厲害嗎？我們先鍛煉鍛煉本領(lǐng)吧！

二快樂游戲打老狼

（一）準(zhǔn)備活動 熱身運(yùn)動

聽《走路》音樂做熱身運(yùn)動，重點活動上肢和腰部關(guān)節(jié)。

幼兒戴上小兔的頭飾跟著媽媽（老師）學(xué)本領(lǐng)，聽音樂做動作，雙手叉腰點點頭、動動脖、扭扭腰、扭扭胯、開開槍、開開炮，一起去森林里采蘑菇吧。

（二）游戲“打老狼”

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地介紹并示范游戲玩法 在投擲區(qū)“小路”中，雙腳分開站在距離老狼1.5米的米地方，念完兒歌“小石頭，放肩上。手要使勁往前扔，看誰能夠打到它”后，用手中的沙包向老狼投擲，打中老狼。

老師強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則：必須說完兒歌后才能“打”老狼

2、找能力強(qiáng)的幼兒和教師一起師范玩法：重點練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上方向前上方拋出。

3、全體幼兒取石頭（重量為40克的紙球、沙包）玩游戲，老師及時提醒并幫助幼兒遵守游戲規(guī)則。

4、老狼跑遠(yuǎn)了，我們加油繼續(xù)打，把距離增加到2米和2.5米，加大難度再分次游戲。

5、我們換厲害的武器來打他，換成重量為60克和125克左右的紙球、沙包繼續(xù)打老狼。

三、放松活動。

教師：小兔們，大灰狼都被我們打跑了，我們互相慶賀。幼兒互相敲肩、敲背，活動手腳，結(jié)束游戲。

第四篇：大班下冊表演游戲《老狼整容》

大班下冊表演游戲《老狼整容》

湖洋中心幼兒園 賴贈連 第一次游戲 游戲目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解故事情節(jié)和角色主要特征，積極地參加表演活動。

2、輪流扮演角色，初步掌握故事中幾種動物形象化的動作。游戲準(zhǔn)備：

1、頭飾：狐貍、老狼、老山羊、小山羊、兔媽媽、小兔、獵狗。

2、場景：狐貍美容院、山腳、草地。指導(dǎo)要點：

一、教師生動地說一段老狼的臺詞引出故事，激發(fā)表演的興趣。

二、復(fù)習(xí)角色對話，進(jìn)一步了解動物的形象特征及其情感。

1、老狼為什么要整容？狐貍為什么要幫助老狼？

2、狐貍對老狼說了什么？

3、這是怎樣的老狼，它美嗎？你們喜歡狐貍嗎？

三、提出表演要求：

1、說對話時要清楚、完整、聲音要響亮。

2、在選擇角色、交換頭飾時，同伴之間要友好協(xié)商。

3、游戲結(jié)束后自覺收拾和整理游戲材料。

四、幼兒分組表演。教師關(guān)注并及時記錄幼兒表演情況，適時指導(dǎo)。

五、教師重點從對話的完整性和表現(xiàn)動物形象特點方面進(jìn)行評價。

第二次游戲 活動目標(biāo)：

1、熟悉角色間的對話，完整地進(jìn)行表演。

2、大膽運(yùn)用動作、表情、語氣等表現(xiàn)老狼虛偽的樣子。

3、有自己的觀點，能針對某一方面評價同伴的表演?；顒訙?zhǔn)備：

狐貍、老狼、老山羊、小山羊、兔媽媽、小兔、獵狗等的角色頭飾；牛奶箱、油桶、鏡子、梳子、尖刀、電吹風(fēng)等道具。活動過程：

一、觀看上次表演游戲的錄像片段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價。

1、你覺得誰表演得好？為什么？（主要引導(dǎo)幼兒從表情、動作、語氣語調(diào)上進(jìn)行評價，集體學(xué)習(xí)其中較好的表演方法）

2、他們的表演有哪些地方是不夠的，小朋友也可以給他們提出建議。

二、提出游戲要求。

1、大膽表演，把老狼扮成羊后虛假的樣子表現(xiàn)出來。

2、遇到矛盾不急躁，互相協(xié)商解決。

3、選擇角色和布置場地時要快，不拖拉。

三、幼兒進(jìn)行游戲。

教師關(guān)注并及時記錄幼兒表演情況，適時指導(dǎo)。

四、評價。

重點引導(dǎo)幼兒互相評價在語氣語調(diào)、表情、動作上的表演情況，對表演較好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。

五、拋出問題：還可以用怎樣的方法表演老狼虛假的樣子？

第三次游戲 活動目標(biāo)：

1、大膽運(yùn)用表情、動作、語氣表現(xiàn)自己所扮演的角色特征。

2、互相幫助穿戴好服裝和頭飾，體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作的美好情感。

3、遵守表演的秩序，游戲后將材料歸類整理放回原位?；顒訙?zhǔn)備：

增加桌子、桌布、椅子、羊皮等道具?；顒舆^程：

一、欣賞個別幼兒示范表演老狼虛偽的樣子和偽裝被識破后害怕的樣子。

二、集體練習(xí)表演老狼虛偽、害怕的樣子。

三、結(jié)合上次游戲情況，提出本次游戲要求：

1、大膽地用表情、動作和語氣、語調(diào)表現(xiàn)角色。

2、互相幫助穿戴好服裝和頭飾。

3、按照角色出場順序進(jìn)行表演，沒輪到表演時的小朋友，在旁邊安靜等待，不要插嘴或打擾別人表演。

四、幼兒分組表演，教師重點觀察幼兒對角色對話、動作和表情的表現(xiàn)情況。

五、游戲評價。

1、在游戲中，你覺得誰表演得最好？為什么？

2、你遇到了什么困難？是誰幫助了你？他是怎么幫助你的？

第四次游戲 活動目標(biāo)：

1、利用輔助材料進(jìn)一步豐富場景布置，增強(qiáng)表演的生動性。

2、能注意角色間的配合，有序、流暢地進(jìn)行表演。

3、游戲后能及時、迅速將頭飾、道具等材料歸位?；顒訙?zhǔn)備：

新增牛奶箱、草地、花、油桶、樹等輔助材料?；顒舆^程：

一、出示新增的游戲材料，鼓勵幼兒進(jìn)一步豐富場景布置。

老狼整容中有幾個場景呢？今天我們準(zhǔn)備了這些新的材料，可以把場景布置得更豐富、更生動一些。

二、提出本次游戲要求。

1、和伙伴一起協(xié)商、分工、又快又好地布置好表演的場景。

2、大膽表演老狼----羊和羊----獵狗的角色轉(zhuǎn)變。

3、表演中要注意配合，表演要連貫、完整。

三、游戲開始。

教師重點觀察幼兒的場景布置以及游戲中有創(chuàng)意的表現(xiàn)。

四、重點引導(dǎo)幼兒說說在場景布置中和表演中有創(chuàng)意的地方，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。

第五篇：大班下表演游戲《老狼整容》

活動內(nèi)容：表演游戲——《老狼整容》1 游戲目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解故事情節(jié)和角色主要特征，積極得參加表演活動。

2、輪流扮演角色，初步掌握故事中幾種動物形象化的動作。活動準(zhǔn)備：

1、頭飾：狐貍、老狼、老山羊、小山羊、兔媽媽、小兔、獵狗。

2、場景：狐貍美容院、山腳、草地。指導(dǎo)要點：

一、教師生動地說一段老狼的臺詞引出故事，激發(fā)表演的興趣。

二、復(fù)習(xí)角色對話，進(jìn)一步了解動物的形象特征及其情感。

1、老狼為什么要整容？狐貍為什么要幫助老狼？

2、狐貍和老狼說了什么？

3、這是怎樣的老狼，它美嗎？你們喜歡狐貍嗎？

三、提出表演要求：

1、說對話時要騎車、完整、聲音要響亮。

2、在選擇角色、交換頭飾時，同伴之間要友好協(xié)商。

3、游戲結(jié)束后自覺收拾和整理游戲材料。

四、幼兒分組表演。教師關(guān)注并及時記錄幼兒表演情況，適時指導(dǎo)。

五、教師重點從對話的完整性和表現(xiàn)動物形象特點方面進(jìn)行評價。

活動內(nèi)容：表演游戲——《老狼整容》2 活動目標(biāo)：

1、熟悉角色間的對話，完整地進(jìn)行表演。

2、大膽運(yùn)用動作、表情、語氣等表現(xiàn)老狼虛偽的樣子。

3、有自己的觀點，能針對某一方面評價同伴的表演?；顒訙?zhǔn)備：

頭飾：狐貍、老狼、老山羊、小山羊、兔媽媽、小兔、獵狗；牛奶箱、油桶、鏡子、梳子、尖刀、電吹風(fēng)等道具。活動過程：

一、觀看上次表演游戲的錄像片段引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價。

1、你覺得誰表演得好？為什么？（主要引導(dǎo)幼兒從表情、動作、語氣語調(diào)上進(jìn)行評價，集體學(xué)習(xí)其中較好的表演方法。）

2、他們表演有哪兒地方比較不足，小朋友也可以給他們提出建議。

二、提出游戲要求。

1、大膽表演，把老狼扮成羊后虛偽的樣子表現(xiàn)出來。

2、遇到矛盾不急躁，互相協(xié)商解決。

3、選擇角色和布置場地時要快，不拖拉。

三、進(jìn)行游戲。

教師關(guān)注并及時記錄幼兒表演情況，適時指導(dǎo)。

四、評價。

重點引導(dǎo)幼兒互相評價在語氣語調(diào)、表情、動作上的表演情況，對表演較好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。

五、拋出問題：還可以用怎樣的方法表演出老了虛偽的樣子？

活動內(nèi)容：表演游戲——《老狼整容》3 活動目標(biāo)：

1、大膽運(yùn)用表情、動作、語氣表現(xiàn)自己所扮演的角色特征。

2、互相幫助穿戴好服裝和頭飾，體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作的美好情感。

3、遵守表演的秩序，游戲后將材料歸類整理放回原位。游戲準(zhǔn)備：

增加桌子、桌布、椅子、羊皮等道具?；顒舆^程：

一、欣賞個別幼兒示范表演老狼偽裝羊的樣子和偽裝被識破后害怕的樣子。

二、集體練習(xí)表演老狼虛偽、害怕的樣子。

三、結(jié)合上次游戲情況，提出本次游戲要求：

1、大膽地用表情、動作和語氣、語調(diào)表現(xiàn)角色。

2、互相幫助穿戴好服裝和頭飾。

3、按照角色出場順序進(jìn)行表演，沒輪到表演時在旁邊安靜等待，不要插嘴或打擾別人表演。

四、幼兒分組表演，教師重點觀察幼兒對角色對話、動作和表情的表現(xiàn)情況。

五、游戲評價。

1、在游戲中，你覺得誰表演得好？為什么？

2、你遇到了什么困難？是誰幫助了你？他是怎么幫助你的？

活動內(nèi)容：表演游戲——《老狼整容》4 活動目標(biāo)：

1、利用輔助材料進(jìn)一步豐富場景布置，增強(qiáng)表演的生動性。

2、能注意角色間的配合，有序、流暢地進(jìn)行表演。

3、游戲后能及時、迅速將頭飾、道具等材料歸位。活動準(zhǔn)備：

新增牛奶箱、草地、花、油桶、樹等輔助材料?；顒舆^程：

一、出示新增的游戲材料，鼓勵幼兒進(jìn)一步豐富場景布置。

老狼整容中有幾個場景呢？今天我們準(zhǔn)備了這些新的材料，可以把場景布置得更豐富、更生動一些。

二、提出本次游戲要求。

1、和伙伴一起協(xié)商、分工、又快又好地布置好表演的場景。

2、大膽表演老狼----羊和羊----獵狗的角色轉(zhuǎn)變。

3、表演中腰注意配合，表演要連貫、完整。

三、游戲開始。

教師重點觀察幼兒的場景布置以及游戲中有創(chuàng)意的表現(xiàn)。

四、評價。

重點引導(dǎo)幼兒說說在場景布置中和表演中有創(chuàng)意的地方，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。