第一篇：初中語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

通過本次培訓(xùn)，我又學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的語文教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。

一、學(xué)習(xí)教師的教學(xué)經(jīng)驗

在培訓(xùn)過程中老師讓我們聽了一些講座，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于語文教學(xué)的理論僅局限于知道語文教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、語文基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

作為語文扎實的基礎(chǔ)教學(xué)是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，中學(xué)生語文閱讀能力測評、中學(xué)說明文議論文、中學(xué)古詩詞教學(xué)、高效閱讀課堂構(gòu)建對我的教學(xué)水平有了一個很大的促進，尤其是說明文，由原來不知如何教到現(xiàn)在讓我豁然開朗，真是大有收獲，還有議論文，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連基礎(chǔ)的中學(xué)生語文閱讀教學(xué)，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

四、讓教師們相互交流，共同成長。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給人們的一大好處是方便快捷。教師們憑借著這樣一個平臺，交流著教學(xué)的心得體會，討論著教學(xué)中遇到的種種困惑，思考著如何更好地提高教學(xué)水平。在交流過程中，我了解到各學(xué)校的教學(xué)的不同情況，也積極地發(fā)貼回貼。在討論中，教師們暢所欲言，提出了許多語文教學(xué)中的實際的觀點和問題，這些問題也得到專家們的重視，他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。

五、樹立了我樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

知識也有保持期。在這個信息高速發(fā)展的時代，無論是專業(yè)理論知識還是專業(yè)教學(xué)技能，都在日益更新，不斷發(fā)展。作為新時代的教師，不能墨守成規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進行教學(xué)。教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己的情況，應(yīng)該屬于“新手階段”，還需太多的磨練和學(xué)習(xí)，今后要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍；向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進行交流與學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

第二篇：初中語文培訓(xùn)總結(jié)

初中語文培訓(xùn)總結(jié)

這次，我有幸參加了“國培計劃”河南省初中語文的培訓(xùn)，在專家們的引領(lǐng)和輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多東西?，F(xiàn)把本次的學(xué)習(xí)作個總結(jié)：

一、提高了教學(xué)理論水平，更新了教學(xué)觀念通過學(xué)習(xí)，我對義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)、教師職業(yè)道德、師生關(guān)系、教學(xué)實施等方面在理論上有了新的認識，在教育教學(xué)理念上得到了更新，這為自己今后的教育教學(xué)工作明確了方向。改變陳舊的教育思想，樹立新的教育教學(xué)觀念，這是新時期教育發(fā)展的總趨勢，也是我這次參加培訓(xùn)的最大收獲。

二、重新認識了課堂，懂得了課堂設(shè)計的關(guān)鍵，我對課堂設(shè)計有了新的理解：第一，語文課堂設(shè)計一定要體現(xiàn)語文學(xué)科特色，即課程標(biāo)準(zhǔn)中的“人文性與工具性的統(tǒng)一”；第二，課堂設(shè)計一定要滲透新課程精神，即整合、選擇、開放；第三，必須把握教師與學(xué)生在教學(xué)課堂中的地位，充分考慮學(xué)生的因素，以促成教學(xué)目標(biāo)的達成。

三、明白了閱讀教學(xué)的真諦，領(lǐng)悟了閱讀教學(xué)的訣竅 我明白了語文教學(xué)、我們的閱讀教學(xué)，其最終的目標(biāo)就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，深化學(xué)生的精神、情感體驗。從這個角度說，我們的閱讀教學(xué)首先就要從培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)讀興趣入手，只有讓學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣，他們才會全身心地進入閱讀狀態(tài)，只有學(xué)生真正地喜歡上了閱讀，他們的閱讀能力才會得到提高，才會有精神、情感的真正體驗，最后達到文化素養(yǎng)的提高。

四、認識了作文教學(xué)的本質(zhì)，找到了作文教學(xué)的方向我認識到了作文教學(xué)的實質(zhì)就是要讓學(xué)生的作文回到真實的寫作之中，這就是注重生活體驗。學(xué)生只有做一個生活的有心人，對生活有深刻而獨特的體驗，才會寫出真正屬于自己的、具有獨特個性的作文。雖然我自己過去在作文教學(xué)中也這樣做過，但總是在摸著石頭過河。這次學(xué)習(xí)中，在李教授的引領(lǐng)下，又讀了山東省實驗作文教學(xué)的有關(guān)文章，覺得眼前突然明亮了，作文教學(xué)的方向明確了。注重學(xué)生的生活體驗，就是作文的源頭活水。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還明白了在我們的課堂教學(xué)中，教師必須體現(xiàn)一個“導(dǎo)”字，而學(xué)生必須突出一個“學(xué)”字。在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教師只是課堂教學(xué)的組織者，是學(xué)生“解惑”的引導(dǎo)者。教師應(yīng)把學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和時間還給學(xué)生?？傊?，參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我來說是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實踐的蛻變；教學(xué)理念上得到了更新，教學(xué)方法上得到了完善，教學(xué)技藝上有了新的提高。網(wǎng)上的學(xué)習(xí)雖然就要結(jié)束了，但我在實際教學(xué) 中的學(xué)習(xí)還遠遠沒有結(jié)束，我會將這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的所得運用于今后的教學(xué)實踐中去，在實際教學(xué)中不斷充實自己，完善自己，提高自己。做一個研究型的語文教師。

第三篇：初中語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得：(孫興苗)

初中語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得：（孫興苗）

培訓(xùn)學(xué)習(xí)已過去一周了，我在視頻上聆聽了很多專家學(xué)者的教育理論，獲益匪淺，也學(xué)習(xí)到了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)案例，同時也反省了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)安排的很恰當(dāng)，培訓(xùn)內(nèi)容也很豐富多彩，培訓(xùn)的效果明顯深刻。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著我的心靈的一潭春水。作為一線語文教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我從網(wǎng)絡(luò)上認識到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為：保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會心得。

一、一絲不茍，開足馬力，投入我黨教育事業(yè)。

1.敬業(yè)樂群，師表八荒。

這是我們讀師范時候的誓言，也是我們做好人民教師的準(zhǔn)則。要熱愛教育事業(yè)的每一塊磚，要看好教育建筑的每一塊瓦。一切為了我們摯愛的“她”，黨的教育事業(yè)。

2.尊重學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)。

多少年后，肯定必須的，我們的教育事業(yè)就是赤裸裸的服務(wù)行業(yè)，我們的學(xué)生就是我們的顧客，我們的學(xué)生就是我們的上帝，我們的學(xué)生眾星捧月著我們，我們才是鉆石級教師，那些討厭教育事業(yè)和來混飯吃的家伙必將被淘汰，在不久的將來，我們的教育事業(yè)就像在藍天白日下成長的花朵，拼命吮吸知識的營養(yǎng)，結(jié)出豐碩的果實。

3.要有超強烈的責(zé)任心。

作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，“捧一顆紅心來，不帶半根草去”是我們的光輝使命！這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負責(zé)。不因為這個好看那個丑陋，這個聰明那個愚笨來衡量他們，應(yīng)一視同仁，視如己出，這樣你才配得上優(yōu)秀園丁4個字，人民把他的兒子女兒教給我們，我們就要給他們希望，這些都是祖國的花朵啊，我們的祖國最終不屬于你、我，也不屬于你、我的兒子的，最終還是屬于那幫孫子的！

4.鞠躬盡瘁死而后已。

教師的生命是短暫的，要想延長我們的生命，那么就要有一些想法，一些思考，一些行動，比如我們的思想，我們的言行，我們的行為和品質(zhì)對學(xué)生具有潛移默化的影響，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻想著學(xué)生，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持鞠躬盡瘁死而后已。

二、反思教學(xué)工作，不斷努力。

在黨的十八大勝利閉幕之時，我們的領(lǐng)袖，我們的導(dǎo)師，我們最最尊敬的國家主席習(xí)近平同志一句話讓我熱淚沾襟，他說：“人民的生活若果不改善，人民的教育如果辦不好，國家的科技如果不發(fā)展，我習(xí)主席的稱呼倒著喊！”一句話，一言以蔽之，我們有決心、有毅力把書教好，等著國家和人民來驗收。

三、使用先進教學(xué)模式改善自己的課堂。

“三案六環(huán)節(jié)”多好的理念啊，生態(tài)課堂多好的素質(zhì)教育?。∥覀儾荒茉賮砝弦惶?，套住了自己就不會發(fā)展了，多好的 “合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式啊。這些好的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。只要我們深刻貫徹之，我們必將成功！

四、樹立永久學(xué)習(xí)的人生觀

人生苦短，譬如朝露，我們改變不了生命的長度，但是學(xué)習(xí)可以改變?nèi)松膶挾?。不說了，那什么---長話短說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

第四篇：2013年初中語文新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案

我最喜歡田老師創(chuàng)設(shè)故事情境，導(dǎo)入新課的“委婉拒絕”環(huán)節(jié)。

因為，田老師在導(dǎo)入新課時并沒有直接導(dǎo)入，而是通過創(chuàng)設(shè)了故事情境引入。故事內(nèi)容是：羅斯福任美國總統(tǒng)之前，在海軍部供職。某日，一位朋友問他美國海軍在大西洋的一個小島籌建基地的秘密計劃。此時，田老師并沒把羅斯福的回答展示給學(xué)生，而是讓學(xué)生揣摩羅斯福角色來回答。一石激起千層浪，通過情境的創(chuàng)設(shè)，很快調(diào)動起學(xué)生原有的生活體驗，學(xué)生的感情和思維都直接切入本課的主題，學(xué)生情緒高漲，暢所欲言。然后讓學(xué)生來點評。最后出示答案：羅斯福特意上四周望了望，然后壓低聲音問：“你能保守秘密嗎？” “當(dāng)然能”。那么，羅斯福微笑著說，我也能。此時，通過學(xué)生回答與羅斯福的回答進行對比，教師及時小結(jié)：學(xué)會拒絕別人，既要語言文明，又不能傷害別人，更要學(xué)會委婉拒絕。這樣就水到渠成的引到本課主題，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會了委婉拒絕，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。田老師這一導(dǎo)入環(huán)節(jié)，即體現(xiàn)了 “語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)貼近生活，聯(lián)系生活中實際問題開展活動，在學(xué)習(xí)語文目標(biāo)的同時提高了自身的綜合素質(zhì)”的要求，也符合“教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際活動中進行，不宜采用大量講授口語交際的原則”。

第五篇：初中語文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)doc

初中語文骨干教師培訓(xùn)心得

一、更新了教育教學(xué)理念。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法

二，學(xué)習(xí)了教育教學(xué)新知識

很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓(xùn)。聽了幾位教授對教學(xué)的講座報告，在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念，使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法。這次培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了音視頻編輯的高級進化階段、教學(xué)ppt的設(shè)計和運用，excel運用入門（2010）、和信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化等內(nèi)容，積極的完成課堂看課、參與各階段的活動，認真的互評同學(xué)的作業(yè)。

三、認識到了自己教學(xué)藝術(shù)方面的缺陷

經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。

四、學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作

在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整；每上一課都認真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。我要努力在上完每節(jié)課后都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，及時寫好課后小記，單元小結(jié)。我想這對今后的教學(xué)不斷改進將會有很大的幫助。來暑往，春去秋來，回想從剛走上三盡講臺到現(xiàn)在已20多年，曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。這次全省初中語文學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。我深深的意識到不學(xué)習(xí)就要落后，不進步就得淘汰，要在教學(xué)這片土地上找到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路！隨著集中培訓(xùn)的順利結(jié)束，我深深地意識到：要做一名合格的教師，如果沒有先進的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名新時代合格的教師，就要努力地提高自身綜合素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。

學(xué)習(xí)過程中，同伴們是我學(xué)習(xí)的榜樣。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流教學(xué)經(jīng)驗，促進彼此的共同成長。培訓(xùn)時間是短暫的，但個人學(xué)習(xí)是沒有期限的，我會不斷學(xué)習(xí)，認真豐富自己的知識，使之能更好的進行教學(xué)，