第一篇：幼兒園大班音樂公開課

幼兒園大班音樂說課稿：《迷路的小花鴨》

一、設計意圖

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《迷路的小花鴨》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動，在簡短的的幾句歌詞中包含了一個極富童趣、寓意深刻的小故事。三段歌詞描繪了幾種不同的情緒，第一段描述的是小花鴨迷路后傷心的情緒，第二、第三段則描述了小朋友送小花鴨回家、小花鴨回到媽媽懷抱的過程，情緒轉為活潑歡快。內(nèi)容的淺顯生動和音樂不同情緒的表達，使這首動聽的歌曲成為孩子們學習有感情演唱歌曲的好教材。大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運用多媒體和情境表演的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒愛護小動物及同情、關心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。

二、目標定位

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，我確定了情感、態(tài)度、能力方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面。目標為：

1、讓幼兒體驗音樂的情緒變化，能隨音樂的變化做出相應的動作和表情。

2、激發(fā)幼兒同情、關心他人情感和體會幫助別人的樂趣。

3、激發(fā)幼兒能表現(xiàn)自己地欲望。

根據(jù)目標，我把活動重點定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學會有感情地演唱歌曲?；顒拥碾y點是：能根據(jù)歌曲的變化隨意做出傷心及快樂的動作及表情，積極參加音樂劇的表演。總之，我將積極樹立目標的整合觀、科學觀，力求形成有序的目標運作程式。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境游戲之中，我作了如下活動準備：

1、經(jīng)驗準備：課前舉行過有關于迷路的談話，使幼兒對迷路及自救的方法有一定的了解。

2、物質(zhì)準備：關于歌曲的多媒體課件、歌曲磁帶、鴨媽媽及小花鴨的頭飾。

3、空間準備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進行表演。

一、設計意圖

教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導思想，我設計以下活動。

二、說教學目標

1、在活動中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容。

2、學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。

3、教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲。

設計意圖：

中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，我們教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子們在日常活動中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動作，然后根據(jù)孩子的需求來設

計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對新的活動材料經(jīng)常表現(xiàn)出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時，在他們的活動過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當他們拐彎時，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題，我們已為幼兒設計了許多四散追逐跑的機會，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一?！把┍唐俊笔前踩牟牧希軓U物利用也是幼兒園教育所提倡的。

活動目標：

1．游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，復習聽信號走和跑的能力。

2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗成功的快樂。

3．通過“給小動物找食物”的游戲，練習繞著跑的技能。

活動準備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。

活動過程：

一、引起興趣

1．做“騎自行車”的游戲，復習交通規(guī)則的知識，練習聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2．幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。

二、激發(fā)情緒

1．隨著音樂做瓶子的律動。

師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？

2．放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。

三、引導探索

1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3．重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴．師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。

⑵．師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

4．游戲“給小動物找食物”

⑴．師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發(fā)一枚獎章。（幼兒游戲）

⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。

活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

第二篇：幼兒園大班音樂公開課教案

大四班音樂公開課

活動名稱：音樂

活動內(nèi)容：歌聲與微笑

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2、學會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。

3、幼兒邊做動作，邊學唱歌曲，同老師一起表演。活動重點：學會以歡快活潑情緒，有彈性的聲音來演唱?；顒与y點：幼兒邊做動作，邊學唱歌曲，同老師一起表演。活動準備：音樂MP3、電子琴

活動過程：

一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》

二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。

三、老師示范朗讀歌詞。

四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。

五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導幼兒唱的時候要有彈性，聲音不要拖拉。

六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。

七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認識。

八、請個別幼兒出列表演唱。

九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》

執(zhí)教：梁老師

第三篇：幼兒園大班音樂公開課教案《郵遞馬車》

幼兒園大班音樂公開課教案?郵遞馬車?

活動目的1.感受樂曲歡快、喜悅的心情，學習根據(jù)歌曲的構造設計配樂器方案。

2.養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習慣，學慣用輪奏的方法打擊樂器。

3.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4.培育幼兒與別人共享合作的社會品質(zhì)及關心別人的情感。

活動預備

?小司機?音樂、?郵遞馬車?音樂、節(jié)奏卡、雙響筒、串鈴。

活動過程

1.隨音樂律動，走進教室入座。

師：(播放?小司機?音樂)小伴侶們，開啟咱們的小汽車處處逛逛吧!(幼兒分男孩、女孩兩組坐好)

2.初步欣賞音樂，引導幼兒感受樂曲風格。

師：小伴侶們，剛剛咱們是怎樣到這兒的?你們知道嗎，在很久很久以前是沒有汽車的，那你知道郵遞員是怎樣給人送信的嗎?咱們一起來看一下，哦，原來郵遞員是坐著帥氣的馬車給人們送信。(教案出自：banzhuren.cn)這不，今日一大早郵遞員就動身為人們送信了，請豎起你們靈敏的小耳朵聽一聽，郵遞員是這樣送信的。

教師播放音樂，進展如下提問：你覺得這段音樂聽起來怎么樣?你聽了心里有什么感覺?

3.分段欣賞音樂，教師同步出示節(jié)奏圖譜的掛圖，引導幼兒用聲音描繪節(jié)奏圖譜。

(1)播放樂曲第一二句，引導幼兒用嘴巴仿照XX

XX

XX

XX︱X

X

X

X

︱XX

XX

XX

XX︱X

0

X

0的節(jié)奏(噠噠

噠噠

噠噠

噠噠︱駕

駕

駕

駕︱噠噠

噠噠

噠噠

噠噠︱駕

駕)。

師：小伴侶們想一想，馬兒在奔跑的過程中會發(fā)出什么聲音?郵遞員為了讓馬車跑得更快些該怎么做?

出示圖譜，引導幼兒在教師指揮下進展節(jié)奏練習。

(2)播放樂曲第三四句，引導幼兒仿照如上節(jié)奏(哈哈

哈哈

哈哈

哈哈︱啦

啦

啦

啦︱哈哈

哈哈

哈哈

哈哈︱啦

啦)。

師：當人們收到信后，心情會怎樣?興奮之后呢?(快樂的笑了起來，然后跳起舞)

出示圖譜，引導幼兒在教師指揮下進展節(jié)奏練習。

(3)播放整體音樂，幼兒用聲音仿照樂曲節(jié)奏。

4.教師根據(jù)幼兒的理解程度，引導幼兒根據(jù)音樂運用肢體動作進展練習。

(1)整體練習?？梢酝ㄟ^拍手、拍腿的形式引導幼兒將相應的節(jié)奏類型表現(xiàn)出來。

(2)分聲部練習。將幼兒分成兩組，一組發(fā)出馬跑聲音(拍腿)、一局部發(fā)出揚鞭(拍手)的聲音，大家看教師指揮，指揮到哪組，哪組發(fā)出聲音。

5.出示樂器，引導幼兒探究各種樂器的使用方法，鼓舞幼兒利用手中的樂器自主協(xié)作音樂的節(jié)奏。可以兩組協(xié)作，在此根底上把握輪奏的方式，在合作中共同完成音樂的配樂。

師：接下來我們來嘗試用樂器演奏這首樂曲，我今日預備了兩種樂器，咱們先來聽聽看它們會發(fā)出什么樣的聲音?你們覺得哪種樂器可以用來演奏馬蹄聲音，哪種樂曲可以用來演奏鞭聲。

6.兩組交換樂器演奏，引導幼兒進一步把握樂器輪奏的嫻熟程度。待幼兒嫻熟后可由幼兒扮演小指揮。

7.完畢。

請小伴侶們扮演小小郵遞員，騎上郵遞馬車在音樂聲中為人們送信(幼兒做動作表演退場)。

第四篇：幼兒園大班公開課音樂教案文檔飛飛曲

音樂欣賞：飛飛曲

------大班：何老師 活動目標

1、引導小朋友感受歌曲輕盈活潑的情緒和麻雀母女之間親切、愛

撫的情感。

2、在感知《飛飛曲》內(nèi)容的情感的基礎上，初步學會用飛的動作

表達自己的內(nèi)心感受。

3、能用熱情、愉快的歌聲，齊唱、領唱的演唱形式，表達贊頌小

蜘蛛愛勞動的情感。

活動準備

1、分析：在反復聽、唱的基礎上分析教材，并對教材做藝術表現(xiàn)上的處理。

（1）飛飛曲選自黎錦暉創(chuàng)作的兒童歌舞劇《麻雀與小孩》的第一場教學，是表現(xiàn)麻雀媽媽教女兒學習飛翔的情節(jié)。

（2）飛飛曲是兩個樂段構成的二段式，第一樂段描寫麻雀媽媽教女兒學習飛翔，情緒是輕盈、活潑的。第一段由媽媽唱，表現(xiàn)媽媽教女兒向上、向下、抬頭擺尾、彎腰等飛的動作，媽媽教的耐心、細致。第二樂段由女兒唱，表現(xiàn)女兒學得認真、仔細。

（3）物質(zhì)準備：飛飛曲的錄音帶、伴奏帶，圍巾一塊（扮麻雀媽媽用）

活動過程

1、在“小鳥飛”的音樂下，模仿小鳥飛進入活動室，為欣賞飛飛曲 1

做情緒準備。

2、發(fā)聲練習：小喇叭

（1）練習用連音、斷音的唱法來演唱；喉部自然放松、不用力。

（2）教師隨時提醒幼兒注意聽琴聲保持音準，并用示范帶動幼兒正確地練唱。

3、復習歌曲：《小蜘蛛》。

（1）集體完整的演唱歌曲，用愉快的節(jié)奏、鮮明的歌聲表現(xiàn)小蜘蛛的愉快情緒。襯詞“喲喲”的節(jié)奏一長一短，有連有斷的歌聲風趣地贊揚能干的小蜘蛛。歌中“XX”要把節(jié)奏唱準確，字唱清楚。句尾要唱足拍，與前面的節(jié)奏形成對比，表達活躍、詼諧的情緒。

（2）練習領唱、齊唱，由個別小朋友領，眾小朋友合，要求領、合節(jié)奏銜接好，形成一眾合，共同贊揚小蜘蛛的熱烈情緒。

（3）教師：“小蜘蛛能吃苦、很勤勞、有本領，能消滅害蟲，是因為它學習時很認真、很仔細；小麻雀和小蜘蛛一樣，在學習本領時也很認真，下面，老師請小朋友欣賞一首歌曲《飛飛曲》，歌曲說的是麻雀媽媽教小麻雀學習飛翔的故事?！?/p>

4、音樂欣賞：飛飛曲

（1）教師“上節(jié)課，老師給你們講了《麻雀和小孩》的故事，故事里麻雀媽媽特別愛自己的孩子，教小麻雀學習飛翔。今天要欣賞的就是麻雀媽媽教小麻雀學習飛翔時的歌曲《飛飛曲》，我們一起來聽聽。”提出欣賞要求：“麻雀媽媽都教小麻雀怎么飛的？”然后請幼兒欣賞歌曲錄音，聽后引導幼兒說出向上飛、向下飛、轉彎擺尾等。

（2）教師：“麻雀媽媽教小麻雀教的多仔細呀！她們邊飛邊唱很愉快。他們唱歌時：有時合著唱、有時分著唱，小朋友聽聽什么時候分開唱？什么時候合著唱？”

請小朋友們欣賞，兩位老師非別扮演麻雀媽媽（圍上圍巾）和小麻雀，邊唱邊表演，用伴奏帶伴奏，要求教師表現(xiàn)出母女之間的親密情感。第一樂段同唱，第二樂段分句唱。

（3）引導幼兒注意聽、看，媽媽教的多么耐心、細致；小麻雀學得多么仔細、虛心。

（4）欣賞后的交談：“媽媽教的那么耐心、細致是為什么？”（因為媽媽愛孩子，要把所有的本領都教給孩子）“小麻雀學得虛心認真是為什么？”（因為小麻雀也愛媽媽，為了媽媽要學習本領）。

（5）教師再次示范表演，請小朋友欣賞，加深印象，提高興趣。

（6）再聽錄音，然后請全體幼兒來當小麻雀，老師當麻雀媽媽，“媽媽相讓所有的孩子都學會飛翔。”請“小麻雀們”認真仔細地跟著媽媽學飛，用錄音帶伴奏，表演中隨時提醒、糾正“小麻雀”要飛得正確、飛得美！

（7）教師：“小麻雀們學得都非常認真，飛得對、飛得美，現(xiàn)在媽媽帶你飛到更遠的地方去！”教師帶領小朋友飛出活動室，結束本次活動！

第五篇：幼兒園大班音樂公開課教案《排排坐》

大班音樂公開課教案《排排坐》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒主動參與歌唱活動，體驗和朋友之間共同游戲的快樂，在歡快的情景中學唱歌曲《排排坐》，引導小朋友坐椅子時要懂得禮讓，快來看看幼兒園大班音樂公開課《排排坐》教案吧。

活動目標：

1、在歡快的情景中學唱歌曲《排排坐》。

2、主動參與歌唱活動，體驗和朋友之間共同游戲的快樂。

3、引導小朋友坐椅子時要懂得禮讓。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準備：

水果（香蕉、蘋果、雪梨）每樣十個。

椅子（30張）分三組演示。

活動過程：

（一）引題：

大家會坐椅子嗎？會排隊嗎？老師有很多水果分給大家吃，大家想吃嗎？我們一起來邊玩游戲邊吃水果，好嗎？

（二）活動開始：

接下來我們分成三組，準備開始（分組練習）：

十個小朋友為一組，每個小朋友按原來老師預定一條直線坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合動作，讓小朋友跟著我一起做。

（三）學習歌曲《排排坐》。

我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣了一關子：等一下會有水果吃哦!看看誰唱得好，小朋友會用期待的目光看著那些水果。

我一邊帶小朋友唱，一邊做演示游戲，過程中我會告訴小朋友以后坐椅子時不可以推拉小朋友，要懂得大家互相愛護等等……

（四）分組合唱（分組的方法進行歌唱）

分組合唱第一次.（看看哪組小朋友唱得好）

分組合唱第二次.（進行水果獎勵）

（五）結束：

全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲，以輕松快樂的氣氛結束這一節(jié)課。

本文擴展閱讀：排隊，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。