第一篇：大班美術(shù)我的名片

武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園

武進(jìn)區(qū)級(jí)公開教研活動(dòng)教案

大班美術(shù)：我的名片

武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園 李清

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能通過(guò)諧音、聯(lián)想等方法想象畫出自己的名片，初步學(xué)習(xí)合理布局畫面。2．能根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)給作品添畫背景。3．體驗(yàn)想象與創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解多種構(gòu)圖方式，知道一些名人的名字；物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料、畫紙、油畫棒、展示板、棉簽、范例。活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣

在我們的生活中有許多許多名人，你們知道哪些名人的名字？你們會(huì)寫他們的名字嗎？我們可以用繪畫的方式來(lái)畫一畫，制作一張?zhí)貏e的名片。

二、討論范例，引發(fā)想象

習(xí)近平主席大家都知道，聽到“習(xí)”你會(huì)想到什么？聽到“近”你會(huì)想到什么？聽到“平”，你又會(huì)想到什么？習(xí)近平主席的姓名有三個(gè)字，看看老師是怎么畫的呢？

總結(jié)：原來(lái)我把習(xí)近平三個(gè)字拆開來(lái)，每個(gè)字想象成一個(gè)物品，今天我們就用這種方法做一張有趣的名片，請(qǐng)你先和好朋友說(shuō)一說(shuō)自己的名字可以用哪些東西來(lái)代替呢？

那怎么讓物品組合起來(lái)更好看呢？我們?cè)瓉?lái)學(xué)過(guò)幾種組合方式，你們還記得嗎？請(qǐng)你選擇一種組合方式畫名字。

三、幼兒作畫，合理布局 關(guān)注重點(diǎn)：

（1）給個(gè)別有困難的幼兒適時(shí)的啟發(fā)和引導(dǎo)；（2）提醒幼兒注意合理構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。

四、添加背景，豐富畫面

在這張名片上，除了可以畫上你的名字，你還可以畫上你喜歡的東西作為背景讓別人更了解你呢！看看這幾張有趣的名片，他們的背景是怎么裝飾的？請(qǐng)你們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一張與眾不同的名片。

五、互相欣賞、猜讀姓名

你能猜出名片的主人是誰(shuí)嗎？為什么？

中班數(shù)學(xué)：贏禮物 武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園

武進(jìn)區(qū)級(jí)公開教研活動(dòng)教案

武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園

籍慧宏

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少。2.嘗試用不同的方法正確計(jì)數(shù)。2.體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：仿真禮物若干（蘋果、桃子）、籮筐16個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，引發(fā)興趣

你們都會(huì)玩石頭剪刀布的游戲嗎？我們一起來(lái)玩一玩。

二、贏禮物，了解不同的點(diǎn)數(shù)方法，比較數(shù)量的多少

（一）第一次游戲，理解游戲玩法,了解數(shù)數(shù)的方法。

1.請(qǐng)你找個(gè)好朋友面對(duì)面站著玩猜拳的游戲。贏一次取一個(gè)禮物?？纯凑l(shuí)贏的禮物多。

2.請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，你贏了幾個(gè)禮物？你是怎么數(shù)的？ 3.你用什么好辦法讓自己贏的呢？

（二）第二次游戲，嘗試用不同的方法數(shù)數(shù)。1.這次游戲贏一次取兩個(gè)禮物。

2.請(qǐng)覺(jué)得自己贏得最多的小朋友數(shù)一數(shù)你贏了幾個(gè)禮物？ 3.還有沒(méi)有其他的數(shù)數(shù)方法？

4.請(qǐng)用剛才的方法或新的數(shù)數(shù)方法數(shù)一數(shù)，你贏了幾個(gè)禮物？

（三）第三次游戲，抓一把，比較數(shù)量多少

這次我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，贏的人可以抓一把放在自己前面的簍子里，一共玩三局，最后數(shù)一數(shù)自己一共贏了幾個(gè)禮物，再比一比，誰(shuí)贏得多。

三、老師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

大班數(shù)學(xué)：填空游戲

武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園

魏玨蘭 武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園

武進(jìn)區(qū)級(jí)公開教研活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固對(duì)行列對(duì)應(yīng)關(guān)系的認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)、感知九方格的填空規(guī)律。2.能用觀察、分析、判斷等方法積極參與九方格游戲。3.體驗(yàn)積極思維，闖關(guān)挑戰(zhàn)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、操作卡片、信封等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)九方格，了解游戲規(guī)則

1.關(guān)于九方格你知道些什么？ 2.小游戲：找交叉路口。

3.了解填空游戲的規(guī)則：每一行每一列的三種水果都不能重復(fù)，這就是游戲規(guī)則。

二、不斷增加難度，逐步闖關(guān)

1.第一關(guān)：動(dòng)物關(guān)（集體闖關(guān)，空三格）

請(qǐng)你們按照每一行每一列都不能重復(fù)的規(guī)則把空格填滿。與幼兒共同總結(jié)方法。

2.第二關(guān)：圖形關(guān)（獨(dú)立闖關(guān)，空五格）你先填哪一個(gè)表格？為什么？

3.第三關(guān)：數(shù)字關(guān)（獨(dú)立闖關(guān)，空七格）幼兒綜合運(yùn)用多種方法探索和操作。

三、，總結(jié)分享，游戲結(jié)束

今天我們學(xué)會(huì)了玩九方格填空的游戲，這個(gè)游戲需要小朋友仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦才能完成，老師把這些游戲卡放在數(shù)學(xué)區(qū)，你們只要多玩，就能玩得更好！

大班節(jié)奏活動(dòng)：一周食譜

武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園

王玨

活動(dòng)目標(biāo)： 武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園

武進(jìn)區(qū)級(jí)公開教研活動(dòng)教案

1.探索同時(shí)運(yùn)用多種身體部位為童謠伴奏的方法。2.能正確表現(xiàn)休止符，提高反應(yīng)能力。

3．體驗(yàn)節(jié)奏游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt，伴奏音樂(lè)等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)唱星期，導(dǎo)入節(jié)奏活動(dòng)

你們知道一星期有幾天嗎？它們分別是??？能有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)這七天嗎？

二、挑戰(zhàn)闖關(guān)，運(yùn)用多種身體部位為童謠伴奏 1.第一關(guān)：分析圖譜，用手、腳身體部位來(lái)打節(jié)奏。這張圖譜能看懂嗎？哪里有問(wèn)題？

小結(jié)：這個(gè)像帽子一樣的符號(hào)表示要休息兩拍。讓我們一起看著圖譜來(lái)用身體動(dòng)作來(lái)試一試。

2.第二關(guān)：再次分析圖譜，用手、腳、口身體部位打節(jié)奏。

在這個(gè)圖譜里你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

我這里有一段節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂(lè)想和你們做游戲，準(zhǔn)備好了嗎？（1）我們聽著音樂(lè)一起來(lái)玩一玩。（2）請(qǐng)你找一個(gè)空地方high起來(lái)。3.第三關(guān)，加入食譜，學(xué)習(xí)為童謠伴奏。

這里是小動(dòng)物的一周食譜，誰(shuí)能用三個(gè)字有節(jié)奏地來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些蔬果的名稱。（1）同樣的節(jié)奏又出現(xiàn)了，你能看懂這個(gè)圖譜，并且把它說(shuō)清楚嗎？（2）請(qǐng)小朋友看著圖譜聽著音樂(lè)邊打節(jié)奏邊說(shuō)童謠。

（3）客人老師也迫不及待地想加入我們，我們一起去邀請(qǐng)他們吧！

三、加入動(dòng)物，活動(dòng)結(jié)束

同樣的節(jié)奏還能把小動(dòng)物加進(jìn)去呢，我們把這個(gè)材料放到區(qū)域里，小朋友可以在區(qū)域游戲時(shí)去玩一玩。

大班語(yǔ)言：老鼠，小心

武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園

奚潔

活動(dòng)目標(biāo)：

1.細(xì)致觀察畫面線索，運(yùn)用逆向推理的方法猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園

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2.能用恰當(dāng)?shù)姆轿辉~和完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.體驗(yàn)猜測(cè)和思維碰撞帶來(lái)的特有樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本課件?；顒?dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：廢棄的城堡

這是一幢廢棄的城堡。你覺(jué)得古堡里會(huì)有什么？

二、觀察判斷：誰(shuí)進(jìn)了古堡

（一）局部推測(cè)：判斷老鼠進(jìn)古堡的路線。1.老鼠在哪里？你找到了嗎？ 2.老鼠進(jìn)古堡后的路線是怎樣的？

小結(jié)：老鼠先進(jìn)入大廳，再到鞋柜，再到廚房，再到臥室，最后到床上。

（二）完整觀察：判斷老鼠行走中的潛在危險(xiǎn)。1.好像以為都很太平，沒(méi)有任何危險(xiǎn)。你看到了什么？

2.貓為什么前面四次機(jī)會(huì)它都沒(méi)有下手捉老鼠呢？現(xiàn)在的機(jī)會(huì)怎樣？為什么？ 3.正當(dāng)貓想吃老鼠的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？

小結(jié)：貓一路跟著老鼠，沒(méi)想到最后最好的機(jī)會(huì)吃老鼠時(shí)，狗卻出現(xiàn)了。

（三）聚焦捕捉：判斷跟隨老鼠的其他危險(xiǎn)。

這只狗從哪里來(lái)的？讓我們倒過(guò)來(lái)看看，圖片中有沒(méi)有我們遺漏的信息。你們有沒(méi)有找到另一雙眼睛？這雙眼睛每張圖片都出現(xiàn)，猜猜是誰(shuí)的？

（四）完整欣賞：回憶故事情節(jié)。

三、推薦繪本：《老鼠，小心》

老鼠最終有沒(méi)有遇險(xiǎn)呢？大家可以去看看這本書，名字叫《老鼠，小心》。

中班體育游戲：椅子樂(lè)

武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園 莊慶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)傾聽指令并迅速作出反應(yīng)，發(fā)展平衡能力。武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園

武進(jìn)區(qū)級(jí)公開教研活動(dòng)教案

2.相互合作，積極探究多人合坐椅子的奧秘。3.體驗(yàn)挑戰(zhàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 14張小椅子?；顒?dòng)過(guò)程：

一、游戲鋪墊，快速反應(yīng)

今天，我們先來(lái)做一個(gè)測(cè)試反應(yīng)能力的小游戲，我喊“1”你們就站起來(lái)，我喊“2”你們就坐下去，我喊“3”你們就跑到前面這條線上。

二、合作游戲，發(fā)展平衡能力，鍛煉下肢的力量 1．逐漸減少椅子，玩?zhèn)鹘y(tǒng)的“搶椅子”游戲。

2．改變游戲玩法，嘗試合作游戲。

規(guī)則：逐漸減少椅子，但必須想辦法每個(gè)人都坐下。

總結(jié)分享：你們是怎么坐的？坐在最后一個(gè)的小朋友有什么感覺(jué)？什么樣的小朋友適合坐在最后一個(gè)，怎樣坐才能坐得最穩(wěn)當(dāng)，不會(huì)倒？

三、放松身心，總結(jié)提升

1．搬椅子坐成一排，給旁邊的人敲敲背，捶捶腿，做放松運(yùn)動(dòng)。2．總結(jié)分享：今天我們玩的椅子游戲跟以前玩的有什么不一樣？

原來(lái)，改變游戲規(guī)則和玩法可以讓游戲變得更有趣，下次，我們?cè)賮?lái)思考一下這個(gè)游戲還可不可以再改變一下新的玩法，讓它變得更有趣、更好玩！

大班綜合：奧古斯丁

武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園 李娜

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解繪本內(nèi)容，了解一些極地動(dòng)物的生活習(xí)性。

2.能根據(jù)圖標(biāo)連貫表達(dá)畫面內(nèi)容，能用觀察、記憶等方法正確擺放九方格。3.知道面對(duì)陌生環(huán)境要勇敢，一切都會(huì)好的?；顒?dòng)準(zhǔn)備： PPT、操作卡片等。武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園

武進(jìn)區(qū)級(jí)公開教研活動(dòng)教案

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察封面，喚醒經(jīng)驗(yàn)

1、今天老師給你們帶來(lái)一本書，認(rèn)識(shí)上面的字嗎？奧古斯丁是一只企鵝的名字，關(guān)于企鵝你知道些什么？

2.今天奧古斯丁會(huì)帶給我們?cè)鯓拥囊粋€(gè)故事呢？讓我們接著往下看??

二、閱讀繪本，觀察想象

1.這里有三幅圖，每一幅圖都會(huì)告訴我們一種意思，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2.一直生活在南極的奧古斯丁，明天要去北極的新學(xué)校了，它的心情會(huì)怎樣？你可以怎樣安慰它呢？

三、參與游戲，拓展經(jīng)驗(yàn)

1.這位麗莎小姐就是它的新老師，看看奧古斯丁坐在哪里呢？麗莎小姐是怎樣安慰膽小的奧古斯丁的？

2.第一位向奧古斯丁介紹自己的新同學(xué)是誰(shuí)？如果你是北極熊，你會(huì)怎么介紹自己呢？請(qǐng)你看著這些圖說(shuō)一說(shuō)。

3.第一次游戲：看閃動(dòng)的順序和位置，擺出路線圖，認(rèn)識(shí)海豹和帕芬鳥。4.第二次游戲：根據(jù)提供的示意圖，擺出正確的路線，認(rèn)識(shí)北極麝牛和北極旅鼠。

5.第三次游戲：兩兩合作，一人拿小圖說(shuō)路線，一人在大圖上擺一擺。4.奧古斯丁認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，它現(xiàn)在再也不擔(dān)心了，它的新同學(xué)都有誰(shuí)？

四、總結(jié)分享，活動(dòng)結(jié)束。

奧古斯丁記住了媽媽、老師和同學(xué)們說(shuō)的一句話，是什么？你們也即將升小學(xué)，也許會(huì)像奧古斯丁一樣步入一個(gè)新的環(huán)境，你們會(huì)怎么安慰自己？一切都會(huì)好的！

小班美術(shù)：圓圓和圈圈

武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園

徐嬌

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用大小不同的瓶蓋拓印空心圓和實(shí)心圓，并創(chuàng)意出各種不同的組合。

2．感受瓶蓋拓印畫的獨(dú)特效果，獲得審美體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、顏料、各種瓶蓋等。活動(dòng)過(guò)程： 武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園

武進(jìn)區(qū)級(jí)公開教研活動(dòng)教案

一、認(rèn)識(shí)圓、圈，感知不同

1.今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！2.圓圓和圈圈長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)：圓圓肚子里是有顏色的，是實(shí)心的。圈圈肚子里沒(méi)有顏色，是空心的。

二、自主探索，嘗試拓印

1．自主嘗試拓印圓圓和圈圈。

2．相互交流拓印圓圓和圈圈的方法。

總結(jié)：原來(lái)用瓶蓋的正面能印出圓圓來(lái)，用瓶蓋的反面就能印出圈圈來(lái)。

三、觀察圖片，感知布局

1.圓圓和圈圈是一對(duì)好朋友，它們經(jīng)常一起玩有趣的游戲。看看，它們玩的是什么游戲呢？

2.總結(jié)：它們有的在玩“手拉手”的游戲，有的在玩“抱一抱”的游戲，有的在玩“頂一頂”的游戲，有的在玩“排排隊(duì)”的游戲，它們的顏色、大小不一樣，玩游戲的方法也不一樣，它們是一群快樂(lè)的圓圓和圈圈。

三、明確要求，集體創(chuàng)作

1．幼兒明確操作任務(wù)。

2．集體創(chuàng)怍，教師巡回觀察與指導(dǎo)。

四、相互欣賞，分享交流

小班數(shù)學(xué)：小兔找家

武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園 徐鈺

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲情景中，聽指令按顏色、形狀等屬性找家。2.愿意在游戲中大膽表達(dá)自己的想法。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.紅耳朵和藍(lán)耳朵的小兔掛牌；方形和圓形的圈。3.PPT課件及《小兔和狼》的主題音樂(lè)。武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園

武進(jìn)區(qū)級(jí)公開教研活動(dòng)教案

活動(dòng)過(guò)程：

一、明確角色身份

1.我是兔媽媽，來(lái)找找我的寶寶（幼兒聽指令按要求做動(dòng)作）。2.今天，我們要來(lái)玩一個(gè)找家的游戲?？纯?，我們的家是怎么樣的？ 小結(jié)：我們的家有不同的顏色、不同的形狀。

二、按相同屬性找家 1.按顏色特征找家。

2.按形狀特征找家。

3.聽信號(hào)按顏色和形狀兩個(gè)維度找家。

三、按不同屬性找家

1.找和灰太狼躲的家的顏色不一樣的家。

師：灰太狼說(shuō)要躲到藍(lán)顏色的家里，請(qǐng)你們找與灰太狼的家顏色不一樣的家。2.找和灰太狼躲的家的形狀不一樣的家。

師：（聽錄音）找到和灰太狼躲的家的形狀不一樣的家。

小結(jié)：我們要先仔細(xì)看看灰太狼躲在什么形狀的家里，再想想我們可以躲在什么形狀的家里。我們要找一個(gè)與灰太狼躲的家形狀不一樣的家躲起來(lái)，這樣就不會(huì)被灰太狼找到了。

3.按顏色和形狀兩個(gè)維度找安全的家。

師：灰太狼這一次請(qǐng)來(lái)了紅太狼這個(gè)幫手，要一起來(lái)找我們兔寶寶，看看灰 太狼在哪里？紅太狼在哪里？我們?cè)撛趺炊?？媽媽先?lái)躲一躲，兔寶寶來(lái)幫媽媽找安全的家好嗎？

小結(jié)：原來(lái)我們要找的家要和灰太狼的家顏色不一樣，還要和紅太狼的家形狀不一樣。

大班音樂(lè)游戲：三人套圈

武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園 王昀

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、試試的過(guò)程中探索“套圈”游戲的訣竅。

2.初步掌握三人一起握手與解套的方法,學(xué)著有條理地解決問(wèn)題。3.感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)與同伴合作成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：

熟悉音樂(lè)旋律

課件、手環(huán)、圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞歌曲，導(dǎo)入主題。武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園天祿園

武進(jìn)區(qū)級(jí)公開教研活動(dòng)教案

今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新游戲，玩什么游戲呢，老師要用一首好聽的歌來(lái)告訴你們。

提問(wèn)：今天我們要玩的是什么游戲？是幾個(gè)人在一起玩的？

二、觀看視頻，探索玩法 1.看視頻，分析方法。2.幼兒探索套圈的方法。

想不想來(lái)試試？請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組，找一個(gè)空地方玩一玩。

3.討論：剛剛你們成功了嗎？為什么沒(méi)成功？你們覺(jué)得問(wèn)題出在哪里？

老師小結(jié)：原來(lái)關(guān)鍵在這里，套圈的時(shí)候兩只手要交叉，有手環(huán)的手在上面，拉住兩邊朋友的手，我們就可以順利地套圈了。

4.幼兒戴手環(huán)再次探索。

三、再次嘗試，解決問(wèn)題

1.我們?cè)賮?lái)看一下視頻，看看到底是怎么玩的。請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉嚕?.這次都成功了嗎？哪組成功了？請(qǐng)到前面來(lái)分享一下你們成功的經(jīng)驗(yàn)。3.請(qǐng)你按照他們的方法再去試試。

4.現(xiàn)在請(qǐng)你試一試一邊唱小朋友的名字一邊套，看看能不能跟上節(jié)奏。

四、完整練習(xí)，體驗(yàn)快樂(lè)

1.完整的游戲玩法就在這個(gè)圖譜上。請(qǐng)你們看著圖譜去玩一玩。

2.幼兒聽音樂(lè)完整游戲。

結(jié)束：今天，我們學(xué)會(huì)了一個(gè)非常了不起的本領(lǐng)“套圈”，剛剛我們是借助了手環(huán)才順利地完成了這個(gè)游戲，下一次我們把手環(huán)拿掉再試試，好嗎？

第二篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的名片

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的名片（鈣塑板版畫）

背景

離園前，很多幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)自己的同伴老師戀戀不舍，于是模仿成人留下電話，做本通訊錄等方式應(yīng)運(yùn)而生?？吹酱笕擞忻?，幼兒也會(huì)很樂(lè)意做張名片互相贈(zèng)送。如果用繪畫的方式，一次只能作一張，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，肯定不受歡迎。

此時(shí)，采用鈣塑板制版的方法就大不相同了，制成版后，只要反復(fù)印刷，需要幾張就印幾張，而且非常個(gè)性化，同伴間既可索取也可贈(zèng)送，其樂(lè)無(wú)窮。

在幼兒有了一些制作版畫的操作經(jīng)驗(yàn)以后，我們通過(guò)本次活動(dòng)，將整個(gè)制作過(guò)程交給幼兒獨(dú)立操作，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中更進(jìn)一步關(guān)注操作步驟，交流各自的小竅門，較自如地把握順序，為日?；顒?dòng)中更自如地制作創(chuàng)造有利條件。

目標(biāo)

1．把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法，制作自己的名片．

2．在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個(gè)人特征，并與同伴交換名片作為離別的紀(jì)念。

準(zhǔn)備：

1．欣賞作品：《失樂(lè)園——寂寞上場(chǎng)了》或《照相本》（幾米）中部分邊框。

2．同伴為自己畫的畫像。

3．色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫滾筒、H B鉛筆、黑色水性油墨等。

過(guò)程

一、欣賞談?wù)?/p>

1．提問(wèn)：我們馬上就要畢業(yè)了，到各自的學(xué)校去讀書了，以后還要聯(lián)系的話有哪些方式呢？

2．談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼?lái)聯(lián)系的。了解成人的一種留念的方式：送名片，說(shuō)說(shuō)名片有些什么用途。

3．欣賞幾張成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式，為了讓名片好看一些，還設(shè)計(jì)了一些邊框作為裝飾。

3．欣賞比較不同名片的邊框裝飾：有的邊框是由大大小小的方塊組成的，有的是由各種線條組成的，也有的是由圓圈和線條組成的。

4．欣賞一組夕．乙米的畫上的邊框裝飾，發(fā)現(xiàn)其中簡(jiǎn)單的排列。

二、了解制作步驟

1．選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張，用重組的方式用橡塑紙刻成底板，并在四周進(jìn)行裝飾。

2．用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。3．當(dāng)別人需要時(shí)，可以按需要連印數(shù)張。

三、制作名片

1．在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張，并按自己的想象裝飾邊框’做成底板。

2．在認(rèn)為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印。

3．將油墨均勻地滾勻后再進(jìn)行涂刷。

4．可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張。

5．選擇自己較滿意的名片晾掛起來(lái)。

四、觀賞思考

1．互相觀賞比較，說(shuō)說(shuō)你想得到哪些好朋友的名片。

2．晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號(hào)碼。

延伸

按此方法可繼續(xù)制作，互相贈(zèng)送。

第三篇：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《我的名片》及教學(xué)反思

《大班美術(shù)優(yōu)秀教案《我的名片》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)背景：

離園前，很多幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)自己的同伴老師戀戀不舍，于是模仿成人留下電話，做本通訊錄等方式應(yīng)運(yùn)而生。看到大人有名片，幼兒也會(huì)很樂(lè)意做張名片互相贈(zèng)送。如果用繪畫的方式，一次只能作一張，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，肯定不受歡迎。

此時(shí)，采用鈣塑板制版的方法就大不相同了，制成版后，只要反復(fù)印刷，需要幾張就印幾張，而且非常個(gè)性化，同伴間既可索取也可贈(zèng)送，其樂(lè)無(wú)窮。

在幼兒有了一些制作版畫的操作經(jīng)驗(yàn)以后，我們通過(guò)本次活動(dòng)，將整個(gè)制作過(guò)程交給幼兒獨(dú)立操作，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中更進(jìn)一步關(guān)注操作步驟，交流各自的小竅門，較自如地把握順序，為日?；顒?dòng)中更自如地制作創(chuàng)造有利條件。

目標(biāo)：

1.把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法，制作自己的名片.2.在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個(gè)人特征，并與同伴交換名片作為離別的紀(jì)念。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

1.欣賞作品：《失樂(lè)園--寂寞上場(chǎng)了》或《照相本》(幾米)中部分邊框。

2.同伴為自己畫的畫像。

3.色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫滾筒、H B鉛筆、黑色水性油墨等。

過(guò)程：

一、欣賞談?wù)?/p>

1.提問(wèn)：我們馬上就要畢業(yè)了，到各自的學(xué)校去讀書了，以后還要聯(lián)系的話有哪些方式呢?

2.談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼?lái)聯(lián)系的?？焖冀贪妇W(wǎng)了解成人的一種留念的方式：送名片，說(shuō)說(shuō)名片有些什么用途。

3.欣賞幾張成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式，為了讓名片好看一些，還設(shè)計(jì)了一些邊框作為裝飾。

3.欣賞比較不同名片的邊框裝飾：有的邊框是由大大小小的方塊組成的，有的是由各種線條組成的，也有的是由圓圈和線條組成的。

4.欣賞一組夕.乙米的畫上的邊框裝飾，發(fā)現(xiàn)其中簡(jiǎn)單的排列。

二、了解制作步驟

1.選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張，用重組的方式用橡塑紙刻成底板，并在四周進(jìn)行裝飾。

2.用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。

3.當(dāng)別人需要時(shí)，可以按需要連印數(shù)張。

三、制作名片

1.在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張，并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。

2.在認(rèn)為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印。

3.將油墨均勻地滾勻后再進(jìn)行涂刷。

4.可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張。

5.選擇自己較滿意的名片晾掛起來(lái)。

四、觀賞思考

1.互相觀賞比較，說(shuō)說(shuō)你想得到哪些好朋友的名片。

2.晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號(hào)碼。

延伸按此方法可繼續(xù)制作，互相贈(zèng)送。

教學(xué)反思：

活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與探索，表達(dá)與表現(xiàn)。而名片是較好表現(xiàn)自己的與眾不同，富有個(gè)性的一種方式。每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都是集體大家庭中的一員，每個(gè)人都有自己與眾不同的特點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng)。活動(dòng)“為自己設(shè)計(jì)名片”，就是要求大家把自己的信息傳達(dá)給朋友，有個(gè)性地表達(dá)自己，在制作、交流的過(guò)程中體驗(yàn)為自己服務(wù)的樂(lè)趣。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想法進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)、裝飾，這個(gè)設(shè)計(jì)裝飾的過(guò)程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨(dú)特的審美眼光和個(gè)人風(fēng)格，而老師在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)鼓勵(lì)和尊重其與眾不同的想法和喜好，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，讓孩子們?cè)诨ハ嘟粨Q名片的過(guò)程中體驗(yàn)著與朋友交換信息的快樂(lè)，使同伴間的友誼得到了升華。

大班美術(shù)優(yōu)秀教案《我的名片》含反思這篇文章共3808字。

第四篇：中班美術(shù)我的名片教案

中班美術(shù)我的名片教案

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)我的名片教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)背景：

在成人的生活中，名片是比較常用的促進(jìn)人與人之間交流的一種表現(xiàn)形式。結(jié)合近期主題活動(dòng)“交朋友”，促進(jìn)其交往能力，所以設(shè)計(jì)這節(jié)課，把名片引入孩子們的世界里，萌發(fā)幼兒的交往意識(shí)。本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)是幼兒要在了解自己的基本情況和聯(lián)系方式的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在了解名片的組成部分及功用的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)制作自己的名片，教師通過(guò)引導(dǎo)分析法和講解法來(lái)突破，同時(shí)讓幼兒運(yùn)用對(duì)比學(xué)習(xí)法和大膽嘗試法來(lái)突破。難點(diǎn)是發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力來(lái)設(shè)計(jì)名片，通過(guò)啟發(fā)法和鼓勵(lì)法來(lái)突破。我想用名片打開孩子們開始交往的大門，讓孩子們?cè)谟亚榈陌鼑懈惺芗w的溫暖。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒的交往意識(shí)，增進(jìn)同伴間的友情。

2、在制作中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力以及運(yùn)用名片交流的能力。

3、引導(dǎo)幼兒在了解名片的組成部分及功用的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)制作自己的名片，并嘗試創(chuàng)作代表自己的`圖案。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、各色名片紙若干、水彩筆若干

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：幼兒欣賞課件，回答問(wèn)題“是什么告訴了山羊伯伯，小老虎的家在什么地方的?”，由此引出“名片”。

(二)展開：

1、引導(dǎo)幼兒了解名片的內(nèi)容、格式及功用。

提問(wèn)：a 成人名片上都有什么?小老虎的名片上都有什么?

b 單位一般放在名片的最上面，小朋友的學(xué)習(xí)單位是哪里?可以用什么來(lái)表示?

c 名字一般放在名片的中間，醒目的地方，小老虎的名字用什么來(lái)表示的?你想用什么圖案來(lái)表示自己呀?

d 地址和電話一般放在名片的最下方，小老虎的地址是用什么表示的?為什么用小房子來(lái)代表地址呢?名片有什么作用呀?

2、幼兒按要求設(shè)計(jì)名片，師巡回指導(dǎo)。

要求：

a 名片上要有名字、單位、地址、電話。

b 設(shè)計(jì)出來(lái)的名片要干凈、清晰、顏色鮮艷，能看懂。

3、游戲：“找朋友”，幼兒相互交流自己的名片。

4、講評(píng)：找出最喜歡的名片，說(shuō)明為什么。

(三)結(jié)束：把我們名片放到我們的教室里的“班級(jí)聯(lián)系屋”，增進(jìn)我們大家的聯(lián)系。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂(lè)。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的?；顒?dòng)開始，孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí)，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。

2.激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份

活動(dòng)重點(diǎn)：初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片

活動(dòng)流程：進(jìn)一步了解名片--制作名片--相互交流

活動(dòng)過(guò)程：

1.進(jìn)一步了解名片導(dǎo)入：觀看幻燈1、2。

討論大人使用名片的用途：觀看幻燈3。(名片有各種用處，認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來(lái)了不少方便。)討論名片上的內(nèi)容：觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。

想想說(shuō)說(shuō)我們的名片上有些什么：觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級(jí)等)。

2.制作名片要求：

鼓勵(lì)幼兒制作有個(gè)性的名片。

名片內(nèi)容：必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。

可以添畫花紋等，進(jìn)行裝飾。

3.相互交流贈(zèng)送名片和介紹名片。

教學(xué)反思

活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂(lè)。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的?；顒?dòng)開始，孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí)，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程，自然流暢，在與幼兒互換名片的過(guò)程中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈(zèng)送名片過(guò)程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。

第五篇：幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的名片》及教學(xué)反思

大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的名片》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)自己的名片，了解名片功能，知道名片能為人民的生活工作帶來(lái)方便，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，快來(lái)看看幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)《我的名片》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解名片功能，知道名片能為人民的生活工作帶來(lái)方便。

2．能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)自己的名片。

3．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4．在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒有互留通訊方式的愿望。

2．老師設(shè)計(jì)制作的名片，上屆大班幼兒名片，收集的各種不同種類的名片。

3．操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

了解名片的作用。

（1）你們見過(guò)名片嗎？見過(guò)誰(shuí)的名片？名片是什么樣子的？

（2）出示一張老師自制的名片，引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。

（3）人們?yōu)槭裁匆妹?？它有什么用?/p>

教學(xué)反思：

活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂(lè)。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的?；顒?dòng)開始，孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí)，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈(zèng)送名片過(guò)程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。

這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會(huì)寫個(gè)人信息等資料，這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會(huì)很輕松。

本文擴(kuò)展閱讀：名片，又稱卡片，中國(guó)古代稱名刺，是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。名片是新朋友互相認(rèn)識(shí)、自我介紹的最快有效的方法。