第一篇：《感恩的心》教案

主題隊(duì)會(huì)：感恩的心活動(dòng)設(shè)計(jì)

——執(zhí)教：李新童

班級(jí)：三（5）班 地點(diǎn)：錄播室 時(shí)間：12月20日 指導(dǎo)老師：王忠妹 【隊(duì)會(huì)背景】

大多數(shù)學(xué)生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應(yīng)當(dāng)，對(duì)他人之恩熟視無(wú)睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無(wú)厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，知恩圖報(bào)者鮮有之。這種“情感冷漠癥”，嚴(yán)重影響了他們正常的人際交往和人性發(fā)展。為此，本次隊(duì)會(huì)力求通過(guò)各種形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回報(bào)，從而迸發(fā)出愛(ài)的火花。由愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)，最后升華到一種愛(ài)國(guó)情懷，保護(hù)自然的心境，進(jìn)而完善自己的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

【隊(duì)會(huì)目標(biāo)】

1、懂得父母的辛苦，學(xué)會(huì)感恩父母；懂得朋友來(lái)之不易，學(xué)會(huì)感恩朋友；懂得社會(huì)的包容，學(xué)會(huì)感恩社會(huì)；懂得自然的偉大，學(xué)會(huì)感恩自然。

2、學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)際行動(dòng)感恩父母、社會(huì)、自然。

3、通過(guò)隊(duì)會(huì)學(xué)會(huì)感恩身邊的一切事物，不再抱怨?！娟?duì)會(huì)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備PPT；

2、主持人準(zhǔn)備串詞；

3、學(xué)生學(xué)習(xí)背誦《游子吟》?！娟?duì)會(huì)流程】

一、預(yù)備部分

【解說(shuō)：預(yù)備部分為：集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍，報(bào)告人數(shù)?！?/p>

1、整理隊(duì)容。

2、中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)注意，整理隊(duì)伍！

3、各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)

4、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告

二、正式儀式

1、出旗，敬禮。

2、唱隊(duì)歌。播放隊(duì)歌伴奏，中隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)唱，全體隊(duì)員齊唱。

3、中隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始。

4、開(kāi)展活動(dòng)。

三、活動(dòng)部分

（一）開(kāi)頭

甲:落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩； 乙：白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

甲：有人說(shuō)——善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心。乙：也有人說(shuō)——感恩是人世間的美德，它至高無(wú)上。

甲：“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

乙：學(xué)會(huì)感恩，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，可以將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。

甲、乙：三（5）班《感恩的心》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

（二）感恩父母

甲：學(xué)們你們還記得孟郊的《游子吟》吧----全體學(xué)生低聲吟誦： 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

乙：這首詩(shī)以富有感情的語(yǔ)言，表達(dá)了一位慈母對(duì)即將離開(kāi)自己的兒子深深的愛(ài)，今天讀來(lái)我們?nèi)员陡杏H切和感動(dòng)。

甲：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天里也能夠溫暖如春;母愛(ài)是一泓清泉,讓你的感情即使蒙上歲月風(fēng)塵也依然純潔明凈。乙：父愛(ài)是一盞明燈,讓你的腳步即使在黑暗的夜晚里也能夠勇往直前；

父愛(ài)是一首歌曲,讓你的身心即使經(jīng)歷磨難也依然樂(lè)觀積極。甲：在唐山大地震中……（照PPT念）

乙：父母為我們付出了許許多多，我們將如何感謝父母呢？

我們有沒(méi)有這樣做過(guò)?（PPT圖片）

甲：隊(duì)員們，這樣做好嗎？父母拼盡全力養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，接下來(lái)就讓我們算算我們的成長(zhǎng)帳。乙：物質(zhì)方面的金錢(qián)也許有一天會(huì)還清的，但是那些時(shí)間和心血，我們用盡一生又怎能回報(bào)得完呢? 甲：當(dāng)我們很小的時(shí)候……（出示漫畫(huà)）

乙：雖然我們現(xiàn)在還小，但依然可以用自己的行動(dòng)報(bào)答父母!甲：來(lái)看看父母對(duì)我們說(shuō)的話吧！

乙：你對(duì)自己的爸爸媽媽了解多少呢?(小測(cè)試)甲：在我們的成長(zhǎng)中，爸爸媽媽的付出感受過(guò)多少？我們又回報(bào)過(guò)多少呢？有些同學(xué)把父母的愛(ài)看成是理所當(dāng)然的。更有甚者，面對(duì)父母是居高臨下，盛氣凌人；是埋怨、不耐煩，是一次次讓父母失望、傷心！

乙：鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德。想一想你今后打算用實(shí)際行動(dòng)為父母做些什么呢？（請(qǐng)4位同學(xué)）

甲：隊(duì)員們說(shuō)的都很好！我們?cè)谖磥?lái)生活中，可以這樣做：（PPT）

愿我們的爸爸媽媽都健康幸福！

（三）感恩同學(xué)

甲：純真的同學(xué)友情是我們享用一生的財(cái)富。我們一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步，一起歡笑，這就是珍貴的友誼！

乙：是朋友的愛(ài)，朋友的情，讓我們更自信、更堅(jiān)強(qiáng)、更樂(lè)觀、更開(kāi)朗！甲：我們每個(gè)人一定都接受過(guò)同學(xué)的幫助、支持和鼓勵(lì)，我們也應(yīng)當(dāng)銘記在心并心存感激。

乙：下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《友誼》。

甲：聽(tīng)完這段詩(shī)朗誦，你想對(duì)你哪位朋友說(shuō)聲“謝謝”？為什么？(請(qǐng)2位同學(xué))乙：是?。‖F(xiàn)在我們同坐在一間教室內(nèi)，這是多么的不易！讓我們每個(gè)人伸出你的手向你身邊的同學(xué)真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝你來(lái)到我的身邊?！?/p>

甲：友誼是美酒，年份越久越醇香濃厚；友誼是鮮花，送之于人手有余香。乙：友誼也是一首歌：真誠(chéng)是旋律，寬容是音符。

（四）感恩社會(huì)

甲：隊(duì)員們，我們除了感恩父母、感恩朋友，還應(yīng)該感恩社會(huì)！

乙：生于中國(guó)，我們有穩(wěn)定的政治環(huán)境、繁榮的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、安全的生存環(huán)境。甲：公用設(shè)施，便利人民；老師教我們知識(shí)和做人的道理；爸爸媽媽會(huì)牽著我們的手過(guò)馬路。

甲：作為學(xué)生我們可以怎樣感恩社會(huì)呢?（請(qǐng)2位同學(xué)）

乙：是呀！如今，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能為我們的國(guó)家、社會(huì)、人民作貢獻(xiàn)！

（五）感恩自然

甲：在茫茫宇宙中有一個(gè)蔚藍(lán)色的星球——地球。

乙：大自然的鬼斧神工給我們創(chuàng)造了一個(gè)絢麗多彩的世界。（配合圖片）甲：大自然不僅美麗，還給我們提供了豐富的資源：水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源……

乙：可是我們對(duì)于大自然的饋贈(zèng)，又是怎樣回報(bào)的呢？(出示各種污染圖片)甲：看了剛才的圖片，你們有什么感受？

乙：你們說(shuō)的都不錯(cuò)，那么感恩自然，我們能做些什么呢？ 甲：（配合PPT說(shuō)）

乙：大自然是人類和動(dòng)植物的家，她給我們的東西有很多很多。

甲：如果沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有生命，如果沒(méi)有黑夜我們就會(huì)疲勞而死，如果沒(méi)有空氣我們就不能呼吸，所以—— 甲、乙：我們要一起愛(ài)護(hù)大自然！

甲：當(dāng)代作家畢淑敏說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償?！?/p>

乙：現(xiàn)在的我們，應(yīng)對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。對(duì)朋友多一分寬容，多一些真誠(chéng)。常懷一顆感恩的心！

甲：下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)此次主題班會(huì)做一個(gè)總結(jié)。（輔導(dǎo)員講話）

乙：謝謝輔導(dǎo)員的講話。

四、呼號(hào)

輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

五、結(jié)束部分

1、退旗，敬禮

2、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束 【設(shè)計(jì)說(shuō)明】

讓學(xué)生集體吟誦《游子吟》，在古詩(shī)中走進(jìn)主題。接著一起閱讀了唐山大地震中一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的感人故事，在學(xué)生的心中泛起漣漪。出示許多不認(rèn)真學(xué)習(xí)的圖片，問(wèn)問(wèn)他們：“你們有沒(méi)有這樣做過(guò)？”，激起學(xué)生們的反思?！俺砷L(zhǎng)帳”讓學(xué)生計(jì)算花費(fèi)了父母多少金錢(qián)和心血，最后父母的話卻讓他們發(fā)現(xiàn)父母并不計(jì)較這些付出，只希望孩子們能夠平安、快樂(lè)地長(zhǎng)大。

第二篇：《感恩的心》教案

︽ 感 恩 的 心 ︾ 教 案

09音樂(lè)學(xué)四班

鄭姍

090914133

教學(xué)課題：歌曲《感恩的心》 授課對(duì)象：初中一年級(jí)學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)并掌握切分、三連音、連音線等音樂(lè)基本要素，學(xué)會(huì)帶著感恩的心理有感情的演唱歌曲

2、過(guò)程與方法：通過(guò)演唱歌曲和手語(yǔ)表演體驗(yàn)與理解音樂(lè)的情感和精神內(nèi)涵

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)心過(guò)自己的人做一些力所能及的事情，并將“恩”施給別人

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《感恩的心》

2、難點(diǎn)：切分、三連音、連音線等音樂(lè)基本要素的學(xué)習(xí)，節(jié)奏變化形式的多樣

教法：

啟發(fā)誘導(dǎo)法、講述法、示范法

學(xué)法：

欣賞法、合作探究法、練習(xí)法

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

請(qǐng)學(xué)生帶著以下三個(gè)問(wèn)題聽(tīng)故事----《蘋(píng)果樹(shù)》

1、故事中的樹(shù)指的是什么人？

2、故事中的小男孩指的是什么人？

3、聽(tīng)了故事后你有何感受？

《蘋(píng)果樹(shù)》

很久以前，有一棵大大的蘋(píng)果樹(shù)。一個(gè)小男孩每天都喜歡來(lái)這兒玩。他有時(shí)候爬到蘋(píng)果樹(shù)上吃蘋(píng)果，有時(shí)躲在樹(shù)陰里打盹兒?? 時(shí)光流逝，小男孩漸漸長(zhǎng)大。

一天，小男孩回到樹(shù)旁，一臉憂傷。樹(shù)說(shuō)：“和我一起玩吧！”

男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢(qián)來(lái)買(mǎi)玩具。” 樹(shù)說(shuō)：“抱歉，我沒(méi)有錢(qián)??但你可以摘下我的蘋(píng)果拿去賣。” 男孩把蘋(píng)果摘了個(gè)精光，開(kāi)心的走了。

一天，男孩回來(lái)了，樹(shù)喜出望外。樹(shù)說(shuō)：“和我一起玩玩吧！”

“我沒(méi)有時(shí)間玩，我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子來(lái)住。你能幫助我嗎？” “你可以砍下我的樹(shù)枝來(lái)蓋房子?！?男孩把樹(shù)枝砍了個(gè)精光。樹(shù)再次寂寞和難過(guò)。

一個(gè)盛夏，男孩回來(lái)了，樹(shù)雀躍萬(wàn)分。男孩說(shuō)：“我越來(lái)越老了，我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎？”

“用我的樹(shù)干去造一條船吧，你可以開(kāi)開(kāi)心心的想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)?！?男孩鋸下樹(shù)干，造了一條船。

終于，多年以后，男孩回來(lái)了。樹(shù)說(shuō)“抱歉，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么也不能給你了??我唯一留下的就是枯老的樹(shù)根了。”樹(shù)流著淚說(shuō)。

“我現(xiàn)在只要有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過(guò)這些年，我太累了?！蹦泻⒄f(shuō)“老樹(shù)根是最好的歇腳的地方了。” 男孩坐了下來(lái)，樹(shù)開(kāi)心的熱淚盈眶??

聽(tīng)完故事學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：我們長(zhǎng)大后就離開(kāi)父母，只有當(dāng)我們遇到困難或需要幫助時(shí)才想起回家，父母對(duì)子女的愛(ài)是偉大的、是無(wú)私的。同樣愛(ài)我們的還有我們的老師，我們應(yīng)該懂得知恩圖報(bào)，有一顆感恩的心。

二、新課教學(xué)

1、初步聆聽(tīng)歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲的情緒及表達(dá)的情感

2、學(xué)唱歌曲

①節(jié)奏練習(xí)（重點(diǎn)練習(xí)切分、三連音、連音線）②帶領(lǐng)學(xué)生打整首歌曲的節(jié)奏 ③學(xué)唱譜子，加入歌詞

④解決節(jié)奏錯(cuò)誤，音高錯(cuò)誤，重點(diǎn)拿出來(lái)練習(xí)⑤再次聆聽(tīng)歌曲，進(jìn)行感情處理 ⑥整體演唱加入感情

3、鞏固歌曲

將全班分成四組，接龍演唱前四句。然后集體演唱最后兩句

三、拓展

觀看《感恩的心》手語(yǔ)視頻，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)手語(yǔ)。最后全體跟隨音樂(lè)邊唱邊做手語(yǔ)

四、結(jié)束

給學(xué)生布置任務(wù)：

1、給父母和老師唱這首歌曲加入手語(yǔ)表演

2、在父母生日的時(shí)候親手做個(gè)小禮物送給他們

3、給父母洗洗腳 結(jié)語(yǔ)：讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母，感謝師長(zhǎng)，感謝同學(xué)，感謝親朋。讓我們懷著一顆感恩的心，去幫助那些需要我們幫助的人，讓這世界永遠(yuǎn)充滿著愛(ài)！

第三篇：《感恩的心》教案

《感恩的心》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌曲《感恩的心》的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生感恩老師的情感。

2、熟練演唱歌曲《感恩的心》。

3、在演唱歌曲的時(shí)候加入手勢(shì)，更好的體會(huì)歌曲的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

把學(xué)生的感恩之情通過(guò)學(xué)唱歌曲充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：

有感情的演唱歌曲，學(xué)會(huì)一邊演唱一邊加手語(yǔ)表演。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說(shuō)的是什么人呢？以此導(dǎo)入課堂，并請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)老師為什么這么偉大。

二、欣賞歌曲

通過(guò)多媒體播放歌曲激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

1、提出問(wèn)題

師：《感恩的心》特別感動(dòng)人，下面同學(xué)們認(rèn)真欣賞老師來(lái)表演一遍。注意：聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲里分了幾部分？

2、節(jié)奏練習(xí)

師：同學(xué)們聽(tīng)得非常準(zhǔn)確，那要想學(xué)會(huì)這首歌曲，我們就要掌握它的節(jié)奏。你發(fā)現(xiàn)了這首歌曲的開(kāi)頭與以前歌曲的開(kāi)頭有什么不同？ 生答：前三拍半空著不唱。

師：對(duì)，它屬于弱起拍。同學(xué)們?cè)诔臅r(shí)候一定要注意這一點(diǎn)。師：咱們一起來(lái)按節(jié)奏朗誦歌詞。

3、唱旋律

師：剛才同學(xué)們朗誦的非常準(zhǔn)確，下面聽(tīng)老師彈琴，你們用“啊”來(lái)模唱歌曲的旋律。

4、學(xué)生隨琴輕聲填歌詞

師：這一次老師彈琴同學(xué)們添加歌詞，注意用輕聲唱。

5、有感情的演唱

反復(fù)演唱是必不可少的，因?yàn)楦枨旧砭陀泻芏鄡?nèi)容，在演唱的時(shí)候要注意節(jié)奏，和音的強(qiáng)弱變化，加強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

三、學(xué)習(xí)手語(yǔ)

1、演示動(dòng)作 由老師演示動(dòng)作。

2、分解動(dòng)作

老師講解動(dòng)作，學(xué)生跟著做動(dòng)作。

3、分組進(jìn)行練習(xí)

小組之間互相進(jìn)行練習(xí)，幫忙糾正錯(cuò)誤，促進(jìn)提高。

四、學(xué)生表演

一邊唱歌邊作手語(yǔ)。雖然學(xué)生學(xué)的還不是很熟練，但是表演本身就是一個(gè)很好的情感的體驗(yàn)。通過(guò)這種體驗(yàn)來(lái)促進(jìn)同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《感恩的心》這首歌，我們用這首歌來(lái)感恩老師，感恩身邊所有的人。

第四篇：感恩的心教案

感恩的心 教學(xué)內(nèi)容：

1、2、學(xué)唱歌曲《感恩的心》、欣賞歌曲《歡樂(lè)頌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌曲《感恩的心》的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生感恩老師的情感。

2、熟練演唱歌曲《感恩的心》

3、在演唱歌曲的時(shí)候加入手勢(shì)，更好的體會(huì)歌曲的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

把學(xué)生的感恩之情通過(guò)學(xué)唱歌曲充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：

有感情的演唱歌曲，學(xué)會(huì)一邊演唱一遍加手語(yǔ)表演。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說(shuō)的是什么人呢？

二、欣賞歌曲。

通過(guò)多媒體播放歌曲激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

1、注意：聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲里分了幾部分？

2、節(jié)奏練習(xí)。

3、唱旋律。

4、有感情的演唱。

反復(fù)演唱是必不可少的，因?yàn)楦枨旧砭陀泻芏鄡?nèi)容，在演唱的時(shí)候

要注意節(jié)奏，和音 的強(qiáng)弱變化，加強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

三、學(xué)習(xí)手語(yǔ)。

1、演示動(dòng)作 由老師演示動(dòng)作。2分解動(dòng)作

老師講解動(dòng)作，學(xué)生跟

3、分組進(jìn)行練習(xí)。小組之間互相進(jìn)行練習(xí)，幫忙糾正錯(cuò)誤。促進(jìn)提高。

四、學(xué)生表演。

一邊唱歌邊作手語(yǔ)。雖然學(xué)生學(xué)的還不是很熟練，但是表演本身就是一個(gè)很好的情感的體驗(yàn)。通過(guò)這種體驗(yàn)來(lái)促進(jìn)同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

五、欣賞歌曲。

（1）介紹“樂(lè)圣”貝多芬。

貝多芬是世界樂(lè)迷熟悉的音樂(lè)家?？上扔蓪W(xué)生來(lái)介紹，最后教師補(bǔ)充、總結(jié)。

交響曲是音樂(lè)作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的，通常有三到四個(gè)樂(lè)章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè)章中的合唱部分主題，同學(xué)們隨著年齡的增長(zhǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。

（2）《歡樂(lè)頌》是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來(lái)、團(tuán)結(jié)起來(lái)的場(chǎng)面雖然是一種理想，但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用?！兜诰沤豁懬肥籽莴@得空前成功，巨大的歡呼聲幾

乎要將大廳的屋頂掀翻，可見(jiàn)這首交響曲深得民心。（3）欣賞合唱《歡樂(lè)頌》。

第五篇：感恩的心 教案

《感恩的心》

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的:

1.要激發(fā)學(xué)生的審美情感,讓學(xué)生獲得心理的滿足、情感的共鳴,陶冶他們的情操。

2.構(gòu)建音樂(lè)“情感教學(xué)”模式,以教材為依托,把握情感核心,達(dá)到育人的目的。重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生思維、探求知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力。

2、通過(guò)情感教學(xué)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操和完美的人格,促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

教具準(zhǔn)備:

多媒體

課時(shí)安排:

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入:

問(wèn)題:請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們平時(shí)都通過(guò)哪些手段和方法來(lái)欣賞音樂(lè)的?

(導(dǎo)入語(yǔ):在大家的記憶中我們平時(shí)一般通過(guò)觀看電視,VCD,DVD和聽(tīng)收音機(jī),錄音機(jī),MP3 ,現(xiàn)在還有電腦來(lái)獲得對(duì)音樂(lè)的欣賞,今天老師要讓大家換一種方式來(lái)欣賞和感悟音樂(lè),引出今天的課題—感恩的心)——(展示課件)

(二)欣賞與實(shí)踐

1、介紹一位著名的聾啞舞蹈藝術(shù)家—邰麗華并觀看她的代表作品《千手觀音》——(展示課件)

通過(guò)認(rèn)識(shí)這群特殊的人,使學(xué)生在為表演者優(yōu)美的舞姿折服的同時(shí),初步感悟音樂(lè)和感悟人生。——(情感鋪墊)

2、在一個(gè)感人故事之后,馬上進(jìn)入主題《感恩的心》

故事梗概:有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分,小女孩就開(kāi)始站在家門(mén)口,充滿期待地望著門(mén)前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊。有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了,媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來(lái)越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累,睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒(méi)有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕??她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音?? 雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái),現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因?yàn)椴环判乃龁?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚,決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著,讓媽媽放心地走?? 小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》,淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫(xiě)滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)??.“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己??感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地做著,一直到媽媽的眼睛終于閉上??

(1)、先讓學(xué)生初步欣賞歌曲《感恩的心》;(展示課件——?dú)W陽(yáng)菲菲演唱)

（2）、用心觀看《感恩的心》手語(yǔ)舞蹈。展示課件幻燈片。

（3）、接著學(xué)習(xí)分解動(dòng)作，展示分解動(dòng)作的課件。

（4）、跟老師學(xué)習(xí)分解動(dòng)作，邊朗誦邊分解。

（5）、然后教師一邊教唱歌曲、一邊手語(yǔ)(教師示范——學(xué)生試學(xué))。

（6）、請(qǐng)全體起立跟著音樂(lè)一起用手語(yǔ)動(dòng)作演繹感恩的心。（展示課件感恩的心曲譜點(diǎn)擊鏈接播放）

（三）小結(jié)

感恩的心告訴我們了什么樣的道理？

1、歌曲感恩的心的歌詞道出了一個(gè)人命運(yùn)的坎坷艱辛以及對(duì)他人、對(duì)命運(yùn)的感恩之心。

2、歌詞的基本格調(diào)是頑強(qiáng)的。描寫(xiě)了“我”在人世間的不容易和奮力抗?fàn)幍钠床瘛?/p>

3、歌詞的主題是感恩，是與人為善的心聲。

授課人：西華縣西華營(yíng)二中 解衛(wèi)濤

2011年5月26日