第一篇：和“拖延”壞朋友說再見+教案

《和“拖延”壞朋友說再見》

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：讓學(xué)生了解拖延的具體表現(xiàn)，學(xué)會樹立正確的時(shí)間觀念。

2、過程與方法：讓學(xué)生了解做事拖延的危害，找出克服拖延的好方法。

3、情感與態(tài)度：讓學(xué)生克服拖延，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓孩子在輕松的活動中認(rèn)識到自身拖延的行為，改善拖延習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會改善拖延的方法并應(yīng)用在生活中。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

1、今天有一位新朋友來到了我們的教室，它給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，一匹馬兒三條腿 日夜奔跑不喊累 滴答滴答提醒你 時(shí)間一定要珍惜

2、小朋友可真厲害呀![出示:小鬧鐘]

3、給大家?guī)砹艘粋€(gè)《寒號鳥》的故事。

4、小結(jié):這只寒號鳥一點(diǎn)不抓緊時(shí)間筑巢，才會在半夜里凍死的。像它這樣做事磨磨蹭蹭的，一天拖一天，這就叫拖延。

二、找出拖延壞朋友

1、《李想的故事》

2、找出李想的“拖延”壞朋友

3、找出自己的“拖延”壞朋友

4、拖延，會使我們的無數(shù)夢想變成幻想。拖延一旦形成習(xí)慣，就會難以改變。所以，趕緊和“拖延”這個(gè)壞朋友說再見吧！

5、做事拖延會給我們帶來這么多的麻煩，會影響休息，會影響身體健康，會影響學(xué)習(xí)。所以我們--趕緊和“拖延這個(gè)壞朋友說再見吧！(學(xué)生再讀課題)

三、趕走“拖延”壞朋友

1、想想自己的生活、學(xué)習(xí)，跟你的小伙伴說說你在哪些事情上會表現(xiàn)出拖延。想一想為什么自己應(yīng)該怎樣克服這一點(diǎn)？

2、小結(jié):小朋友們學(xué)習(xí)生活中只要我們做事一拖延，就會浪費(fèi)許多寶貴的時(shí)間，需要有效的方法來應(yīng)對！

3、加油站，書第45頁。

四、爭當(dāng)時(shí)間達(dá)人

1、同學(xué)們你們敢不敢接受小鬧鐘的挑戰(zhàn)?下面我們就來比一比，老師這兒有一些書本，請三位同學(xué)上來看誰能在最短的時(shí)間里把書整齊的放在桌上，第一名的同學(xué)則可以評為時(shí)間達(dá)人。

2、學(xué)生比賽，評選時(shí)間達(dá)人。

五、讀詩歌提希望

1、“小鬧鐘“:希望同學(xué)們從現(xiàn)在起今天的事情今天做，現(xiàn)在的事情馬上做，養(yǎng)成做事不拖延，抓緊時(shí)間的好習(xí)慣。”

2、出示詩歌《明日歌》老師帶著學(xué)生朗讀。

3、老師希望同學(xué)們今后能做到做事不拖拉，珍惜時(shí)間。

4、制定《今日計(jì)劃表》

5、親子分享

第二篇：《啊,朋友再見》教案[最終版]

《啊,朋友再見》

教學(xué)案例

老河口市第八中學(xué) 劉家英

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《啊，朋友再見》

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過音樂與電影故事相結(jié)合的形式，使學(xué)生了解歌曲產(chǎn)生的年代及創(chuàng)作背景，了解二戰(zhàn)相關(guān)知識，并對電影音樂產(chǎn)生興趣。

2．培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，訓(xùn)練其協(xié)調(diào)性。3．學(xué)唱《啊，朋友再見》，有表情地演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確把握歌曲情緒，用適當(dāng)?shù)牧Χ群退俣茸孕拧⒂斜砬榈匮莩枨?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

合理安排教學(xué)時(shí)間，在有限的時(shí)間里最大限度地豐富教學(xué)容量，拓寬學(xué)生的音樂文化視野。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：

影碟機(jī)、電影資料、CD、文字簡介、電子琴等。

教學(xué)過程：

一．組織教學(xué) 齊唱《師生問好歌》 二．激情導(dǎo)入

師提問：同學(xué)們，知不知道今年是抗日戰(zhàn)爭勝利，也就是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利多少周年? 生答：六十周年。

師：在世界反法西斯戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了許多英雄人物和可歌可泣的動人故事，有很多電影就是根據(jù)二戰(zhàn)期間的這些故事改編拍攝而成的。同學(xué)們，你們能不能舉出一些例子來？

生舉例：《地道戰(zhàn)》，《珍珠港》，《魂斷藍(lán)橋》，《辛德勒的名單》等。師：今天我們要來學(xué)習(xí)的這首歌曲就是關(guān)于二戰(zhàn)題材的電影《橋》的主題曲《啊，朋友再見》。

三．新課教學(xué)

1．播放音樂，整體感受音樂形象。2．簡介電影《橋》的故事情節(jié)。

南斯拉夫電影《橋》講的是二戰(zhàn)后期，德軍竭力要保住一座具有戰(zhàn)略意義的橋梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率領(lǐng)小分隊(duì)前去炸橋，經(jīng)過一系列驚險(xiǎn)曲折的斗爭，在橋梁工程師的幫助下及時(shí)完成了任務(wù)的故事。

3．播放電影片段。

請同學(xué)們邊看電影，邊欣賞影片中的主題曲《啊，朋友再見》。4．播放教學(xué)光盤，仔細(xì)聆聽歌曲。

師提出要求：邊聽邊思考，這首歌曲表現(xiàn)的是怎樣一種情感？體現(xiàn)了什么樣的精神？

5．學(xué)生分組討論交流，并回答問題，教師簡評。

(歌曲表現(xiàn)了游擊隊(duì)員們對祖國對家鄉(xiāng)的無比眷戀和熱愛，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲的精神。)6．再次聽音樂，體會情感并跟隨音樂哼唱。7．欣賞意大利原文演唱的歌曲《啊，朋友再見》。

感受原汁原味的意大利民歌風(fēng)格，并提醒學(xué)生注意，電影《橋》是南斯拉夫的電影，而主題歌《啊，朋友再見》是一首意大利民歌，不要混淆。

8．教師教唱歌曲，要求學(xué)生邊打拍子邊唱。9．唱譜練習(xí)。

把握弱起拍的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生唱出曲譜的強(qiáng)弱和起伏感，講解樂譜中各種音樂符號（如連音線，圓滑線，反復(fù)記號，換氣記號等）的含義。

10．結(jié)合歌詞內(nèi)容及電影的故事情節(jié)，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱歌曲？

11．學(xué)生跟隨電子琴伴奏演唱歌曲，要求自信、情緒飽滿地演唱。12．學(xué)生分組演唱歌曲，比比哪一組的學(xué)生唱的最好。四．小結(jié)

體會歌曲情感，指出并糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方，背唱《啊，朋友再見》。

第三篇：啊,朋友再見

《啊，朋友再見》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過音樂與電影故事相結(jié)合的形式，使學(xué)生了解歌曲產(chǎn)生的年代及創(chuàng)作背景，了解二戰(zhàn) 相關(guān)知識，并對電影音樂產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)唱《啊，朋友再見》，有表情地演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲情緒，用適當(dāng)?shù)牧Χ群退俣茸孕拧⒂斜砬榈匮莩枨?。教學(xué)難點(diǎn)：

合理安排教學(xué)時(shí)間，在有限的時(shí)間里最大限度地豐富教學(xué)容量，拓寬學(xué)生音樂文化視野。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)：《快樂老家》。

二、激情導(dǎo)入

1、同學(xué)們，知不知道今年是抗戰(zhàn)勝利，也就是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利多少周年?（66）

2、在世界反法西斯戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了許多英雄人物和可歌可泣的動人故事，有很多電影就是根據(jù)二戰(zhàn)期間的這些故事改編拍攝而成，例：《地道戰(zhàn)》，《珍珠港》，《魂斷藍(lán)橋》等。

3、今天我們要來學(xué)習(xí)的這首歌曲就是關(guān)于二戰(zhàn)題材的電影《橋》的主題曲《啊，朋友再見》。

三、新課教學(xué)

1、簡介電影《橋》的故事情節(jié)。

劇情簡介二戰(zhàn)后期，德軍節(jié)節(jié)敗退，為了能夠順利地撤退，它要竭力保住一座有戰(zhàn)略意義的橋梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率領(lǐng)小分隊(duì)前去炸橋，但在炸橋的過程中遭到了德軍的重重阻擊，為了炸橋，他們找到了橋的設(shè)計(jì)者，經(jīng)過一系列驚險(xiǎn)曲折的斗爭，在橋梁工程師的幫助下及時(shí)完成了任務(wù)的故事。

2、播放電影片段。

3、播放插曲視頻。4.學(xué)唱歌曲并議一議：

曲式結(jié)構(gòu)？（一段體）

歌曲表現(xiàn)的是怎樣一種情感？

（歌曲表現(xiàn)了游擊隊(duì)員們對祖國對家鄉(xiāng)的無比眷戀和熱愛）

體現(xiàn)了什么樣的精神？

（體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲的精神。）

6、欣賞《啊 朋友再見》 雪域之子組合 感受原汁原味的意大利民歌風(fēng)格，并提醒學(xué)生注意，電影《橋》是南斯拉夫的電影，而主題歌《啊，朋友再見》是一首意大利民歌。

9、自我展示。

第四篇：《與依賴說再見》教案

與依賴說再見

設(shè)計(jì)理念：

獨(dú)立自主是健康人格的表現(xiàn)之一。從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立生存的技能，對將來的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面都將產(chǎn)生重要影響。

而目前小學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不同程度的依賴性。依賴性強(qiáng)的人，往往不能形成自己獨(dú)立的人格，遇到問題時(shí)，自己不積極動腦筋，易產(chǎn)生從眾心理，如果得不到及時(shí)糾正，發(fā)展下去有可能形成依賴型人格障礙。依賴性過強(qiáng)的人需要獨(dú)立時(shí)，可能對正常的生活、工作都感到很吃力，內(nèi)心缺乏安全感，很容易產(chǎn)生焦慮、抑郁、恐懼等情緒反應(yīng)，影響他們的身心健康。因此，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主和獨(dú)立意識是非常必要的。

在本節(jié)課的教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與，通過對“案例”的對比、分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，并自我剖析，以達(dá)到克服依賴情緒和依賴思想的輔導(dǎo)目的。

輔導(dǎo)目標(biāo)：

1、通過各種案例的對比、分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識。讓學(xué)生懂得如何去克服依賴情緒和依賴思想。明白學(xué)會生存的技能，對自己的生活、學(xué)習(xí)等方面都將產(chǎn)生重要的影響。

2、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)生活中能獨(dú)立完成一件事的重要性，體驗(yàn)生活中會獨(dú)立做事給自己帶來的快樂情感。

輔導(dǎo)形式：師生互動

談話交流

小組討論

情境體驗(yàn)

分析案例

輔導(dǎo)對象：小學(xué)二年級學(xué)生

輔導(dǎo)時(shí)間：40分鐘。

輔導(dǎo)準(zhǔn)備：學(xué)唱《幸福拍手歌》、課件、圖片、照片、聲相資料、拍攝情境劇等

輔導(dǎo)過程：

《幸福拍手歌》音樂起，學(xué)生輕松、愉快地邊唱邊拍手做律動。

一、談話交流（導(dǎo)入）

同學(xué)好！歡迎你們來到我的“健康樂園”，老師希望能和你們在這里度過輕松、愉快的40分鐘。平時(shí)老師對你們不太了解，今天想借這個(gè)機(jī)會我們來溝通交流一下，有關(guān)“依賴”的話題---與依賴說再見。你們在家有獨(dú)自一個(gè)人過的時(shí)候嗎？一般是在什么時(shí)候呢？晚上一個(gè)人在家心理（心情）感覺怎么樣？白天獨(dú)自在家需要自己煮飯吃嗎？剛才我們通過交流，知道你們同學(xué)中有些是很勇敢的，很獨(dú)立的，這是非常好的。有些同學(xué)當(dāng)爸爸媽媽不在的時(shí)候，心理有感到不安、焦慮、著急的現(xiàn)象，這是依賴心理的表現(xiàn)，在你們同學(xué)中也是普遍存在的。下面我們來看一個(gè)情境劇。說的是璐璐父母外出了，她獨(dú)自一個(gè)人在家過了一天，她是怎么過這一天的呢？（她的心情怎樣呢？）請看。

二、分析依賴現(xiàn)象，在生活中產(chǎn)生的不良后果

（一）觀看情境表演《璐璐的一天》。學(xué)會分析幫助有依賴思想的璐璐

情節(jié)：星期日璐璐父母要外出，走時(shí)，交給小璐10塊錢，讓璐璐單獨(dú)在家里生活一天。這天璐璐心里空蕩蕩的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排這一天的生活，心理壓力特別大，還不斷地埋怨父母不帶他一起去，很不開心。晚傍媽媽回來了，璐璐高興地沖過去對媽媽說：媽媽你終于回家了，我不會煮東西吃，又不敢上街買，我肚子餓了，你快給我煮飯吃吧！媽媽搖搖頭，無奈地到廚房去給璐璐煮飯吃了。

（二）提問：

1．看了璐璐單獨(dú)一天的生活，（你覺得璐璐這一天過的開心嗎？）你們有什么想法？（說說看）

（璐璐膽子太小，要多鍛煉。璐璐獨(dú)立生活能力差，太依賴媽媽了。她可以打電話叫同學(xué)來跟她玩，就不會害怕了。……）

2．璐璐怎么會變成這樣呢？請同學(xué)們幫助分析一下。

（平時(shí)媽媽包辦太多，沒有從小培養(yǎng)她做事情，使她變得那么膽小，不會想辦法。自已缺乏鍛煉。）

3．請你們給璐璐提提建議。

（璐璐平時(shí)要多鍛煉，遇到困難要?jiǎng)幽X筋自己想辦法解決，不要依靠媽媽。媽媽要經(jīng)常培養(yǎng)璐璐獨(dú)自生活的能力，不要什么事都包辦做了。）

4．如果是你，會怎么過這一天呢？讓同學(xué)們談自已的生活經(jīng)驗(yàn)。

師小結(jié)：可見同學(xué)們平時(shí)生活上克服困難，脫離依賴思想，從小鍛煉自己，學(xué)會獨(dú)立生活是很重要的。

5．類似像璐璐這樣的現(xiàn)象，如果不及時(shí)糾正會怎么樣呢？

（學(xué)生得出如下結(jié)論：如果不及時(shí)糾正：膽子就會越來越小，長大了一事無成，什么事都不會做，很孤獨(dú)、沒有朋友玩。如果遇到困難就會感到恐懼、焦慮、擔(dān)心、有壓力，還會影響身心健康的。）

師：說的好！人要是有了依賴思想，無論多么簡單的事，都會覺得是一種負(fù)擔(dān)、一種壓力。

6．我們要怎樣來克服依賴思想呢？

（引導(dǎo)學(xué)生說：我不能依賴媽媽了，自己的事自己做，我一定能行，我要獨(dú)立。從小事做起，會做的事自己做，不會做的事學(xué)著做，要不怕困難。）

師小結(jié)：對，同學(xué)們要勇敢地克服困難，從小努力鍛煉自己，生活上才能獨(dú)立。剛才我們談了生活上存在的依賴現(xiàn)象，并知道怎么去克服它。那么同學(xué)們在學(xué)習(xí)上是否也有依賴思想（依賴現(xiàn)象）呢？你們想一想。

三、分析依賴在學(xué)習(xí)中造成的后果

（一）啟發(fā)學(xué)生說出學(xué)習(xí)中存在的依賴現(xiàn)象

（在家做作業(yè)時(shí)，邊做邊玩，需要家長監(jiān)督才能完成作業(yè)。拿練習(xí)冊后面的答案來對作業(yè)，養(yǎng)成依賴和不自覺做作業(yè)的習(xí)慣?？吹诫y題不想動腦筋，馬上就要去問同學(xué)或老師。……）

（二）請看一組圖片并分析。（一張是學(xué)生考試偷看的漫畫；另兩張是學(xué)生在互相抄襲作業(yè)）

（1）你們知道他們在干什么嗎？這幾張圖片說的是什么現(xiàn)象？

（2）他們?yōu)槭裁匆@樣呢？（不會做、不想做、作業(yè)沒完成怕老師（家長）批評）

（3）在學(xué)習(xí)過程中如果有這些依賴現(xiàn)象，會有什么后果呢？

學(xué)生分析如下：作業(yè)時(shí)邊做邊玩,要依賴媽媽監(jiān)督,這樣很浪費(fèi)時(shí)間,自己就沒時(shí)間看課外書,沒時(shí)間復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績也會下降。做作業(yè)有依賴性，不自覺，久而久之，學(xué)習(xí)成績就會下降了。抄襲作業(yè)不獨(dú)立思考,學(xué)習(xí)成績就會越來越差.將來考不上中學(xué)，考不上大學(xué)。不好好學(xué)習(xí)，沒有文化知識，將來就會找不到工作，沒辦法養(yǎng)活自己。

（4）你們想對他們說什么呢？如何克服學(xué)習(xí)上的依賴行為？

師：同學(xué)們，如果有這樣的現(xiàn)象，通過剛才我們的分析和幫助，我相信一定會改正的。

老師小結(jié)：以上的分析說明：不管是生活上還是學(xué)習(xí)上，有了依賴思想并不可怕，只要我們勇敢地與依賴說再見，克服依賴的思想，樹立信心，就能在生活上學(xué)會自理，學(xué)習(xí)上學(xué)會獨(dú)立思考。一定會成為一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

（好！現(xiàn)在我們來看一看，小鷹是怎么擺脫依賴，鍛煉生存體領(lǐng)的。）

四、分析擺脫依賴，走向成功的案例

（一）看小短片：《小鷹成功了》

（對比教育輔導(dǎo)）

情節(jié)：小鷹出生后，老鷹媽媽就把小鷹推出窩，成功學(xué)會飛翔。

提問：

1.看了這個(gè)短片，你們說說，小鷹為什么能展翅高飛呢?

（在媽媽鼓勵(lì)培養(yǎng)鍛煉下，自己不斷的償試，最后成功了）

2.老鷹媽媽把小鷹狠心地推下去學(xué)習(xí)飛翔用意是什么？小鷹開始的時(shí)候表現(xiàn)怎樣？后來呢?

（充分讓學(xué)生展開討論）

并得出如下結(jié)論：媽媽想讓小鷹快點(diǎn)學(xué)會生存的本領(lǐng)；媽媽想從小培養(yǎng)鍛煉小鷹的膽量；小鷹學(xué)會飛了，就可以不要依賴媽媽了。小鷹開始的時(shí)候表現(xiàn)得很依賴、害怕、恐懼、差點(diǎn)要摔死，后來成功了，并露出開心的笑容。

3．看了這個(gè)案例，你們能不能談?wù)勂綍r(shí)爸爸媽媽是怎么培養(yǎng)你做事的？（你經(jīng)歷了什么樣的學(xué)習(xí)過程？）

4．通過上面的分析，要學(xué)會做一件事要經(jīng)歷一個(gè)什么樣的過程？

（都會經(jīng)歷從不會到會的過程，只要不斷償試，就會成功）

小結(jié)：不論是人在學(xué)習(xí)做事，還是動物學(xué)習(xí)生存本領(lǐng)，都要經(jīng)歷從不會到會（失敗到成功）的過程，只要有信心，擺脫依賴，堅(jiān)持鍛煉，最后一定會成功的。

師：當(dāng)我們第一次成功地做好一件事，心里會感到怎樣呢？

生：感到特別高興，特別自豪。

師：是的！現(xiàn)在就來分享一下獨(dú)立生活給我們帶來喜悅的心情。說的是我們學(xué)校能干的四個(gè)小伙伴。

四、聯(lián)系生活

分享獨(dú)立做一件事的快樂心情

（一）觀看情境案例《今天我當(dāng)家》

情節(jié)：妍潔媽媽不再家，她邀請了幾個(gè)同學(xué)到家里自己包餃子，過了一個(gè)快樂的星期天，非常開心。

瞧，她們吃著自己包的餃子多開心呀！

1．她們在包餃子過程中，遇到了什么難題，她們是怎么解決的？

2．你們在生活中，有沒有自己獨(dú)立想辦法解決的事或者說獨(dú)立完成一個(gè)任務(wù)，讓你感到很開心，很自豪的？（在小組先互相分享一下。）

先讓同學(xué)們分小組互相分享快樂事，再請個(gè)別分享給全班聽。

師：同學(xué)們，平時(shí)學(xué)會獨(dú)立完成一件事是多么重要呀！它不僅能讓我們心里感到愉快，還會增強(qiáng)我們的自信心。

師：是?。∪巳绻撾x了依賴，學(xué)會了生存本領(lǐng)，遇到問題時(shí)，就能冷靜面對，關(guān)鍵的時(shí)候，還會逃生自救，甚至?xí)龀鲎屓烁械秸鸷兜氖聛?。下面我們來看一個(gè)這次四川大地震中涌現(xiàn)出一個(gè)年僅九歲半的小英雄林浩的感人故事。請同學(xué)們用心去感受。

五、分享具有獨(dú)立人格的感人故事。

（一）觀看案例：抗震救災(zāi)“小英雄林浩”的感人故事

情節(jié)：九歲半的林浩是四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀漁子溪小學(xué)的二年級學(xué)生，他的班級有31名學(xué)生，汶川里氏8.0級地震發(fā)生后，只有10名左右的學(xué)生逃生，而其中兩名學(xué)生是林浩救出的。原來，小林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學(xué)背了出來。隨后，他又重返已倒塌的校舍又背出來一名昏迷的同學(xué)，并被塌方砸傷了胳膊。

（二）提問：

1．看了這個(gè)“小英雄林浩”的感人故事，你有什么感受？說給大家聽聽。

2．你們想象一下他平時(shí)是一個(gè)什么樣的孩子？（冷靜、穩(wěn)重、獨(dú)立、勇敢。小林浩是一個(gè)脫離了依賴、學(xué)會獨(dú)立生活的好孩子，才能在危難關(guān)頭鎮(zhèn)靜自若，舍己救人。）

3．現(xiàn)在你想對他說什么？“真了不起”、“向他學(xué)習(xí)”……

小結(jié)：可見，人擺脫依賴，學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會生存的能力，就能在困難面前做到不驚慌，冷靜應(yīng)對。我們?yōu)樾×趾频挠赂倚袨楦械阶院篮万湴痢?/p>

六、總結(jié)

同學(xué)們愉快的40分鐘很快就過去了，現(xiàn)在老師要了解一下，你們心里是怎么想的。（教師用號召性的語氣說）要想成為小林浩這樣的人，請站起來（全班站起）；有決心與依賴說再見的同學(xué)舉起手來（全班有力地舉起手）。非常好！老師也送給同學(xué)們一句話共勉：（看大屏幕，請大家用堅(jiān)定的語氣讀一遍）“只要我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，擺脫依賴，克服困難，就能成為一個(gè)最棒的人?！?/p>

第五篇：再見，朋友300字

再見，朋友300字

再見，朋友300字1

著操場上騰躍的身影——興奮的小朋。我不禁想起，曾經(jīng)我和他瘋狂玩鬧的景象；班上前三名龍爭虎斗的模樣。如今，我們將各自分飛，前往下一站的考驗(yàn)。然而，不知你是否還記得我們相處的時(shí)光。

還記得，你是愛制造笑場的“不正經(jīng)先生”。當(dāng)時(shí)，我和你是班上的搞笑專員，雖然我的搞笑功力不如你，不過你依舊能讓我有展露頭角的機(jī)會。還記得，你是班上的“東方不敗”，那時(shí)，我很想站上那充滿榮耀的舞臺，可是你卻猶如鋼鐵人般，滿身鋼鐵，任何人都難以把你身上的鋼鐵擊碎，而我呢？最終也只能在一旁繼續(xù)恭賀你奪冠。還記得，你我玩鬧的場面，就算是玩的“傷痕累累”，我們的友情仍然不減；我們的玩鬧仍然不少。

你是那么一個(gè)令人愛又令人不舒服的人，至此，你我所就讀的初中已是異樣、已是決定。我想，不知到哪時(shí)你我才可相聚；才可一起述說我們的兒時(shí)趣事；才能感受出你令人愛又令人不舒服的本性；才能和你比較高下，爭奪勝利的一面；才能......事實(shí)就是如此，我也不必多說了。那歡樂的歲月已經(jīng)度過，接下來，我們所面臨的考驗(yàn)，是難以估算的。期盼你我都有不可限量的前途，都能成功迎接卓越。加油！我的朋友。

再見，朋友300字2

朋友是什么？就是那個(gè)可以保護(hù)、安慰、陪伴你的人。但是在這個(gè)酷熱的夏天，陪伴我度過四年的人，將要和我說再見了！他就是我的鄰居，比我大一歲的睿睿，我叫他“小哥哥”。

今年九月份，他就要隨爸媽去遙遠(yuǎn)的廣州讀書了。想起他陪伴我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁感慨萬分！

小哥哥臉圓圓的，有著一雙活靈活現(xiàn)的小眼睛，我們倆在一起，總有說不完的話。有時(shí)，你會聽到我們哈哈大笑，有時(shí)你會看到我們撅著嘴在鬧別扭，有時(shí)你會發(fā)現(xiàn)我們闖禍了一起低著頭挨批評。

記得有一次，我們一起在廣場上踢足球。突然，我一腳飛射，把球踢到了旁邊的小河里，足球在河里忽上忽下，我們傻眼了。這時(shí)，我想找跟長木棍去撥球，小哥哥一把把我攔住了，說：“你個(gè)子小，這樣做太危險(xiǎn)了，讓我來想想辦法吧。”他立馬回家把他爺爺撈魚的網(wǎng)兜拆下來，綁在一根長竹竿上，并找來他爸爸幫忙，把足球撈了上來。這就是那個(gè)愛護(hù)我，愛動腦筋的小哥哥。

小哥哥雖然要離開我了，我是那么的依依不舍，但是我不會忘了我們互相陪伴的美好時(shí)光，我們的心永遠(yuǎn)相連。小哥哥，等著我，我一定會去廣州看你！

再見，朋友300字3

陽春三月，一束陽光照在了李白的床頭。李白急急忙忙地把衣服穿好，獨(dú)自一人來到桃花潭渡口，準(zhǔn)備離開。

桃花潭邊風(fēng)景如畫。桃花像一只只翩翩起舞的蝴蝶飄落在水里；柳樹的枝葉落在了水中，就像柳樹姑娘在洗自己的頭發(fā)；水里的小魚也聚集到了船底，似乎在為李白送別……雖然這邊風(fēng)景美不勝收，但李白卻毫無心情欣賞。

正當(dāng)李白悲傷的時(shí)候，遠(yuǎn)處傳來了一陣歌聲：“我送你離開，千里之外……”李白轉(zhuǎn)身一看，原來是汪倫邊唱著歌，邊踏著步來了，后面還跟著幾個(gè)小弟，抱著兩三箱紅酒。李白看到汪倫，激動得跑下船，靜靜地抱住了他，都快要把汪倫的脖子給勒斷了。汪倫忙推開李白，喘著粗氣說：“白兄，我來送你了！”李白感動極了，眼淚流了下來：“汪兄啊，我在你家蹭吃蹭喝這么久，該怎么報(bào)答你呢？”汪倫輕輕一拍李白的肩膀，說：“我倆這兄弟情義比這桃花潭的水還深呢，何來報(bào)答一說?！崩畎茁犕魝愓f完，眼淚又流下來了，哭得稀里嘩啦的。過了一會兒，船夫催促李白該走了。汪倫把酒給了李白，李白才依依不舍的上了船。

李白登上船后，心里難過極了。汪倫看著李白遠(yuǎn)去的身影，回想起往日吟詩作對的情景，大聲喊著：“白兄，一路順風(fēng)！我們以后有緣再見。

再見，朋友300字4

從前在一條小溪旁住著兩位朋友。

蜻蜓一早就出去了，小螞蟻正在駕駛他的小船?？刹恍襾砹?，小螞蟻聽到一個(gè)嘀嗒嘀嗒的聲音，從小螞蟻身旁的小溪上傳來。小螞蟻不知道哪里來的水便四處張望。他抬起頭向上看，原來下起了雨。他這是大驚失色，腦子里以空白。他一下自己坐下了。半天他才回過神來，可是誰已經(jīng)落在他的小船里，他一邊用手把水普哦出來一邊大聲喊救命。小蜻蜓在回家的路上聽見了，小螞蟻半天不見有人來救他，他絕望了一陣大風(fēng)吹來，他倒在了小船里，小船同時(shí)也被吹進(jìn)下水道。這時(shí)小蜻蜓也在大喊誰在喊救命。

這個(gè)聲音漸漸地傳到小螞蟻耳朵里。他的腦子里有了兩個(gè)字，那就是希望。他開始喊，可是怎么也聽不見回音，小螞蟻留下了兩顆絕望的眼淚。他的腦子里想著一個(gè)人，那個(gè)人就是蜻蜓。風(fēng)又來了他正在進(jìn)行從下水道到大海的旅行，他卻向他家的方向流著淚說再見了朋友。

再見，朋友300字5

今天，太陽早早地來到我家上空，小狗也開始叫了，好像是在問我要早餐，而我并沒有理他，而是在床上與懶惰交朋友。

我已與懶惰交友多年，很難分開，并且我們都是“知心朋友”，不想分開?？墒?，“壞人”總是很多，現(xiàn)在就有一個(gè)人要我與這個(gè)“知心朋友”永遠(yuǎn)不在一起，那個(gè)人就是我的老媽了。

正當(dāng)我在床上享受懶惰給我?guī)砜鞓窌r(shí)，危險(xiǎn)正在悄悄降臨。老媽先教育我：“兒子，快起床，你都這么大一人了，還這么懶，你以后可怎么辦?。　笨衫蠇尩脑捑拖翊呙咔粯?，又讓我進(jìn)入了甜密的夢鄉(xiāng)。

老媽見軟的不行，就跟我來硬的，她拿出一根直又長的棍子，把我給狠狠地打了一頓我。我只好老實(shí)地聽媽媽的話。

可過了幾天，我又與懶惰這個(gè)朋友復(fù)合了，老媽見軟硬都不行，就放大招：“你再不把懶惰給趕走，我就把你尿褲子的事告訴你同學(xué)。”

看來姜還是老的辣，我乖乖投降了。

我不得不跟我的“老朋友”懶惰”說聲再見了……不，還是來個(gè)永別吧！

永別了“懶惰”！

再見，朋友300字6

夏季到來，而你卻走了……

時(shí)間一分一秒地飛逝著，從未停止，分別的日子也即將到來，在送別的前一個(gè)晚上，呆呆地看著天花，久久不能入睡，只聽見蟬聲從外面?zhèn)鱽?，腦袋亂哄哄的，想到與好朋友就要分別時(shí)，心情怎樣都不能放松，仿佛就像在中考的前夜一樣。

我從床上起來了，從江的一頭慢慢地走著，今天的月光并不圓，漫天的星斗，夜空尤其純潔，能直接看到銀河，我仿佛能夠聽到天河的水聲。風(fēng)輕輕地拂過，在遠(yuǎn)處我迷迷糊糊地看到了人的身影，蒙蒙瓏瓏，是我的好朋友的身影，可是當(dāng)我走向她的時(shí)候，她卻跑開了，兩行淚也不禁流了下來……

我從夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)我原來早就睡著了。透過窗看，天色微微亮。臺鐘顯示時(shí)間為九點(diǎn)，離飛機(jī)起飛還有幾個(gè)小時(shí)，但這也給了我安慰。

短暫的幾個(gè)小時(shí)也終于都逝去了，我來到了機(jī)場，看到她早已到了。我面帶著微笑走到了她面前，此時(shí)此刻，心里想所說的，卻怎么都說不出來。

悄悄地，時(shí)間連最后的幾分鐘也無情地逃開了。

夕陽染紅了眼前的一切，我終于開口說了，在她臨走的那一刻，我道了一句：“再見了，朋友”。

再見，朋友300字7

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，情不自禁地閉上了眼睛，我知道不幸的事情發(fā)生了。

一只小家燕靜靜地躺在地上，好像睡著了，但我知道它已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。

另外幾只家燕好奇地飛到了它的身旁，以為它在睡覺呢，圍著它不停地嗚叫，好像在說：“快起來吧！別在馬路上睡覺，太危險(xiǎn)了！”但小家燕好像沒有聽到一樣，還是躺在那里。伙伴們用力拍打翅膀，想把小家燕叫醒，但小家燕依然一動不動地躺在冰涼的地上?；锇閭冇帽M力氣拼命叫喊，小家燕還是沒有動靜。

忽然，伙伴們明白了，小家燕已經(jīng)離開了它們，也離開了這個(gè)世界?；锇閭儑谝黄穑秒p翅保護(hù)著它，不讓它再受到傷害。一只家燕用微弱的聲音嗚叫著，眼神中充滿了悲傷。

夜幕降臨了，伙伴們疲憊不堪，依依不舍地離開了這里。它們在空中盤旋著，用悲傷的聲音嗚叫著，好像在說：“再見了！我的朋友！”

看到這一幕，我忍不住流下了眼淚，因?yàn)榧已噙@種不離不棄的精神感動了我。

再見，朋友300字8

當(dāng)邁進(jìn)學(xué)校大門的第一步，我就知道，我上小學(xué)了，是一名小學(xué)生了。還記得剛剛?cè)胄５牡谝惶?，面對著一張張陌生的面孔，心里不禁有點(diǎn)害怕，害怕那一位即將把我們上課的老師、害怕以后會叫不到朋友，可是，我錯(cuò)了，第一天時(shí)，我交上了一個(gè)可愛的小姑娘當(dāng)朋友，我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，可稱是“形影不離”。

隨著時(shí)間的推移，我又交上了一個(gè)個(gè)新的朋友，但是我犯了一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤——不珍惜友誼。為什么呢？因?yàn)槲易詮慕簧夏切┬屡笥押螅秃雎粤四莻€(gè)開學(xué)第一天就和我成為朋友的小姑娘，我們從那對”形影不離“的朋友，變成了普通的同學(xué)。但可能是因?yàn)榫壏职?，這個(gè)學(xué)期中旬時(shí)，老師讓她來和我座同桌，漸漸地，我們又成了那一對”形影不離“的朋友。

如今，天空依然那么藍(lán)，樹葉依然那么翠，花朵依然那么紅，我們依然還是那一對”形影不離“的朋友；可是，再藍(lán)的天空，也會有灰色的痕跡；再翠的樹葉，也會有枯黃的一天；再紅的花朵，也會有凋謝的狀態(tài)；唯有你我友誼才是永恒！畢業(yè)后，我們可能天各一方，也可能又在一起?？傊骸币宦暸笥眩簧笥?！“

再見，朋友300字9

秋天的風(fēng)動吹走了夏天的清涼，從此再也沒有了一絲的溫暖，似乎我在這停留的時(shí)間將要來臨，離開這里走向社會迎接新的生活新的的挑戰(zhàn)。

明天就要離開這里。似乎有點(diǎn)留戀，留戀這里的生活，留戀這里的師生情，我望不了你們，我的兄弟姐妹。

是啊！三年的時(shí)光就是這么快，匆匆一晃而過，還沒等我泡好一杯熱茶喝上一口便要離開了，我能帶走什么？我有能留戀什么？我的眼角早已模糊不在回答什么！

輕輕的我走了，正如我輕輕的來。正如徐志摩所說的：我的眼是康橋教我睜的，我的餓求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的，而我的路就是母校給的敞開的。我不會忘了你們，雖然我離開了這里，但是我并不感到自由和快樂，師生的快樂那才是最大的快樂，雖然在師生面前有些吵吵鬧鬧但回想起來還似乎讓人心理有一種說不出的感慨。

在我的心中朋友中的友誼最珍貴，三年的時(shí)光朋友早已成了鐵哥們好姐妹，我不知道我們明天一別何時(shí)再能從逢想見，現(xiàn)在在我們心中默默的祝愿吧！我祝愿你們，我的朋友我的歌，但愿我們能再次想見。就讓我們隨著祝福的歌聲揮灑愛的光芒吧！朋友們再見了！

再見，朋友300字10

我的朋友叫馨(因?yàn)樗值淖詈笠粋€(gè)字是馨，所以就叫馨吧)，她有一雙水靈靈的大眼睛，有一個(gè)櫻桃般的小嘴，經(jīng)常梳高高的馬尾辮，顯著很可愛。

我和馨從幼兒園小班就認(rèn)識，我記得時(shí)候，我剛?cè)ビ變簣@小班，對幼兒園的環(huán)境不熟，而她比我早來個(gè)多月，對那里有所環(huán)境，所以在小班的時(shí)候老師安排我坐她的旁邊，從此我們就成了好朋友。

上一年級的時(shí)候，我們非常有緣分。到了一個(gè)學(xué)校，還分到了一個(gè)班，因此我們又一次見面成了最好的朋友。

可惜，這種友誼沒有維持到最后。

到三年級下學(xué)期的時(shí)候，考試當(dāng)天，馨對我說:“對不起，我......我要轉(zhuǎn)學(xué)了，再見！”說完她給了我一個(gè)大大的擁抱。我含著淚，對她說:“你不要走，我就你這一個(gè)朋友啊！”

之后我們聽到“叮叮叮........"聲音，知道開始考試了。我們都回到了各自的考場。

考完試后，我走到她面前，給了她一個(gè)大大的擁抱，大聲對她說:“再見！”她也大聲對我說:“嗯，我們一定會再見的！”

直到現(xiàn)在，我還想著她這個(gè)朋友，想著他對我說的，“我們一定會再見的！”

你說我們還會再見嗎？

再見，朋友300字11

題記：你像風(fēng)一樣，匆匆的來了，又要匆匆的去了。原本以為分別只是小事情，哭哭啼啼只是小孩的扮家家。但我和你在一起的日子屈指可數(shù)時(shí)，我有點(diǎn)兒猶豫……是舍不得你嗎？我不禁問自己。

你，是從四川來的。因?yàn)檫@次災(zāi)難，拉開了我和你之間的友誼。記得那一天，才是前幾個(gè)星期，我第一眼見到你時(shí)，就感到你是一個(gè)開朗的女孩兒。果然不出我所料，你那從容，大聲的自我介紹，征服了我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)，贏得了我們的掌聲。那是你留給我的第一印象。你不像其他女生，特別害羞。這不？還沒幾天，你就和咱班女生打成一團(tuán)，就連我也不例外。你喜歡點(diǎn)別人的肚皮，算是對別人的友好吧！在課堂上，我們會被你拿流利的語言震驚，這一點(diǎn)兒也不像一個(gè)新生??！

你告訴我，你是四川來的，因?yàn)榈卣?，你的房屋不能住了；你還告訴我，你們家鄉(xiāng)好美，還有你們家鄉(xiāng)特有的涼皮……而就在我還來不及聽你道來家鄉(xiāng)的美時(shí)，你卻要走了。說真的，我真不是滋味。雖然，我們相處的'日子并不久，但我被你身上的快樂感染了。不知你能看到嗎，但我想對你說聲：再見，我的好朋友！

再見，朋友300字12

事情是這樣的，在一天，我在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)了一棵高大挺拔的桂花樹，可是…它的葉子已全部飄落在地，它長在一個(gè)不起眼的小角落里，不被人關(guān)心、愛護(hù)，于是，我下定決心要養(yǎng)活這棵樹，每一天，我都去那個(gè)不起眼的角落里，去澆水、施肥，只希望它長得更大。

果然，在一個(gè)月后…它粗壯的枝干上長滿了又綠又嫩的新葉子，到了8月，樹上開滿了桂花，風(fēng)，吹過樹葉發(fā)出沙沙~的響聲，似乎是在感謝我，忽然，我發(fā)現(xiàn)地上有一把桂花，這是感謝我的謝禮嗎？我一直珍藏著，直到現(xiàn)在…

可是，我發(fā)現(xiàn)這棵桂花樹有一個(gè)奇怪的“病”，一到正月，它的葉子全部枯黃了，雖然是這樣，可是我還是不放棄他。

當(dāng)我有煩事兒的時(shí)候，就會去樹下坐會兒，感受這清風(fēng)吹拂過的涼爽，感受這桂花無比的香氣，感受這難忘的時(shí)光，可是，好夢不長，那個(gè)角落說是要鏟平蓋一所學(xué)校，聽到這消息后，我立刻飛跑地去看它的最后一眼，可是老天就這么殘忍，我到的時(shí)候，它早已被鏟平了…

朋友，你雖然離開了人世，可，你永遠(yuǎn)活在我心中！

再見，朋友300字13

記得在一年級時(shí)，我來到這個(gè)陌生的地方。陌生的桌椅，陌生的教室，還有陌生的一群人。在惶恐不安中，我看見了你。我的同學(xué)：鄭之辰。

漸漸地，我們熟悉了。當(dāng)時(shí)內(nèi)向的我和內(nèi)向的你成了最好的朋友，也是唯一的朋友。在歡聲笑語中，我們度過了“五彩斑斕”的一天天。一年級、二年級……五年級。慢慢的，我們已從虎頭虎腦、天真無邪的小孩子，成長成了彬彬有禮的五年級學(xué)生。在一起度過的五年中，有哭泣的有歡笑的，我們每天都是形影不離。就在五年級的最后一天，我們都相約在六年級時(shí)一起畢業(yè)?？墒堑搅肆昙夐_學(xué)的那一天，你沒來，大家都認(rèn)為你生病了，有的也認(rèn)為你睡著了?？晌胰f萬沒想到你蹲級了。當(dāng)聽到老師宣布這個(gè)消息時(shí)。大家都很驚訝。瞬間，空氣仿佛凝固住了，我心里有數(shù)不盡的悲傷。那些我們一起度過的年華已經(jīng)沒有了。從此，我們的聯(lián)絡(luò)越來越少。我一開始也認(rèn)為以前的記憶會被時(shí)間的速度而沖散，但我們還是保持聯(lián)絡(luò)著。

沒有你了，我真正的朋友又少了一個(gè)。但我還是很高興，因?yàn)槟阌挚梢越坏礁嗟呐笥?。我只想問候你一聲：朋友，最近好嗎？你不知道，我有多么的思念你。你可以來玩嗎？在最后，我想說一聲：再見了，鄭之辰！

再見，朋友300字14

自從我們分離以后，我時(shí)刻都在牽掛著你。我不知道你會不會忘了我。我害怕有一天，你這個(gè)老朋友會不辭而別，轉(zhuǎn)向新的好友，至此忘記我，我盼望著一天，能再和你一起去洞中談心，一起劃船吶！

你在我傷心時(shí)給我最溫暖的問候，你，老得不能再老的好朋友，咱倆誰都不能忘掉誰，！！

你逍遙自在的笑容，略帶辛苦的眼淚，你揚(yáng)起的嘴角，最重要的是你那慈祥的態(tài)度，海闊的心懷，包容了我一切的煩惱。有你在，我就什么也不怕！盡管天都驅(qū)逐我，連地都不容我，但我相信，你一定，會讓我被你強(qiáng)大的笑容給欺負(fù)，你讓我變的活潑開朗，性格隨和，你溫柔體貼，占據(jù)了我的心。堅(jiān)強(qiáng)勇敢讓我從絕望中拉了出來。我不在害怕，我不會再冷漠了，是你的出現(xiàn)打破了我的世界才讓我這樣在乎你！

只不過時(shí)間是那樣的無情。忘記了太多太多的事。我們的記憶在一點(diǎn)一點(diǎn)的消失。你的容顏，你的笑容和你那令人黠慧的聲音好也消失，破裂的水晶無法再粘起，我就只好落魄地努力回憶、、、、、、

再見，朋友300字15

朋友，再見，小學(xué)到現(xiàn)從在，我們共同走過了八年，用我們的友誼塑造了一個(gè)個(gè)快樂的雕像，譜出了一個(gè)個(gè)快樂的音符。在這八年里，我們有過快樂也有過痛楚與誤解。記得有一次，因?yàn)槲覀兘o你取了外號你生氣了，三天都沒理我們，你知道嗎？我們在那三天里真得很痛苦，我們沒有料到一個(gè)外號會令你如此生氣，就在我們要向你道歉時(shí)，你卻先說了，你說自己不該這么任性，很對不起．而且你也很高興得接受了我們給你起得外號．其實(shí)，該說“對不起”的是我們，而你的寬容也令我們的友誼更加牢固。

上了初中，我們幾個(gè)朋友都四散各校，幸運(yùn)的是我們兩個(gè)竟然分到了同一個(gè)班，盡管我們一個(gè)在前一個(gè)在后，可放學(xué)的路上總有我們的身影，有一次我因?yàn)榭荚嚢l(fā)揮不正常而在辦公室呆了半個(gè)多小時(shí)，出來后發(fā)現(xiàn)你還在門口等我。我哭了，我暗下決心不要在近辦公室了，不要在讓你等我了。你很喜歡閑逛，當(dāng)然，我也是。我們經(jīng)常一起去書店搜尋自己喜歡的書，然后去超市買些零食來吃。這一切都是那么熟悉，可在過幾天我們也要分別了，我不知到明天會如何，可我知道我們永遠(yuǎn)是朋友，永遠(yuǎn)．朋友，再見，希望你能天天快樂，希望你不要忘記曾經(jīng)的朋友，有緣的話，相信，我們還會是朋友。