第一篇：輕粘土教案2

小班超輕粘土制作教案

篇一：超輕粘土教案

二、紙粘土平面造型與繪畫 教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)

1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝 和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的 基本制作規(guī)律和方法。

能力目標(biāo)

2、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用 于多種造型和創(chuàng)造。

德育目標(biāo)

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美的感受能 力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握粘土平面中鏤空的造型技法。

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生 作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。教學(xué)活動(dòng)過程：

一、欣賞激趣、誘發(fā)問題

1、欣賞不同的剪紙作品

剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？

教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體

現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

D、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。

二、探究設(shè)計(jì)、感受新知

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。

取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)

四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意 一．趣味的紙粘土制作

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1.了解彩泥和紙粘土的特性。

2.初步掌握紙粘土制作的基本知識(shí)和技能。德育目標(biāo)：

進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及欣賞與評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。能力目標(biāo)：

通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與交流活動(dòng) 難點(diǎn)：造型個(gè)性化的表達(dá)。過程設(shè)計(jì)（教學(xué)或?qū)W習(xí)過程）： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

出示課前制作好的紙粘土作品，提問： 同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。

對(duì)比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。

二、介紹彩泥

1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時(shí)間長(zhǎng)會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

三、介紹紙粘土 1紙粘土的介紹

超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，極輕而又不容易碎。

傳統(tǒng)紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工后的細(xì)粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。作品的修飾可以運(yùn)用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護(hù)層。2紙粘土的特點(diǎn) ? 白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強(qiáng)。

? 作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或廣告色），顏色干后再涂上光油，即可長(zhǎng)期保存。? 印痕制作。

? 真空包裝后半年以上時(shí)間不固化。

? 真空拆封后印痕圖案制作，30小時(shí)左右固化，固化 后圖案能長(zhǎng)時(shí)間保持原樣，不變形，不干裂。

3、紙粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話可以噴少

許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因?yàn)楹屑垵{的成分，完全干燥后加水的話只會(huì)化掉。

4、欣賞紙粘土的作品

5、介紹紙粘土的使用

你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長(zhǎng)的時(shí)間干燥。

6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學(xué)）篇二：超輕粘土教案

二、紙粘土平面造型與繪畫 教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)

1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝 和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的 基本制作規(guī)律和方法。

能力目標(biāo)

2、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用 于多種造型和創(chuàng)造。

德育目標(biāo)

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美的感受能 力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握粘土平面中鏤空的造型技法。

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生 作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。教學(xué)活動(dòng)過程：

一、欣賞激趣、誘發(fā)問題

1、欣賞不同的剪紙作品

剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？

教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

D、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。

二、探究設(shè)計(jì)、感受新知

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。

取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)

四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意 三．趣味的紙粘土制作

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1.了解彩泥和紙粘土的特性。

2.初步掌握紙粘土制作的基本知識(shí)和技能。德育目標(biāo)：

進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及欣賞與評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。能力目標(biāo)：

通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與交流活動(dòng) 難點(diǎn)：造型個(gè)性化的表達(dá)。過程設(shè)計(jì)（教學(xué)或?qū)W習(xí)過程）： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

出示課前制作好的紙粘土作品，提問： 同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。

對(duì)比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。

二、介紹彩泥

1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。

缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時(shí)間長(zhǎng)會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

三、介紹紙粘土 1紙粘土的介紹

超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，極輕而又不容易碎。

傳統(tǒng)紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工后的細(xì)粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。作品的修飾可以運(yùn)用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護(hù)層。2紙粘土的特點(diǎn) ? 白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強(qiáng)。

? 作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或廣告色），顏色干后再涂上光油，即可長(zhǎng)期保存。? 印痕制作。

? 真空包裝后半年以上時(shí)間不固化。

? 真空拆封后印痕圖案制作，30小時(shí)左右固化，固化 后圖案能長(zhǎng)時(shí)間保持原樣，不變形，不干裂。

3、紙粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話可以噴少

許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因?yàn)楹屑垵{的成分，完全干燥后加水的話只會(huì)化掉。

4、欣賞紙粘土的作品

5、介紹紙粘土的使用

你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長(zhǎng)的時(shí)間干燥。

6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學(xué)）篇三：創(chuàng)意黏土小組教案 創(chuàng)意黏土小組

第一課: 神奇的超輕黏土 第二課: 我的書房我做主 第三課:大家來當(dāng) “ 泥人張”(一)第四課:大家來當(dāng) “ 泥人張”(二)第五課: 面具設(shè)計(jì)師 第六課: 春天來了 第七課: 果園大豐收

第八課: 動(dòng)物總動(dòng)員之 小雞快跑 第九課: 動(dòng)物總動(dòng)員之 歡樂森林 第十課:海洋探險(xiǎn)------奇特的深海魚

第十一課: 海洋探險(xiǎn)------歡樂潛水艇第十二課: 舌尖上的中國----------饞嘴小吃 第十三課: 舌尖上的中國---------面點(diǎn)大師 第十四課: 茶韻飄香------茶器具的制作 第十五課: 中國印中國結(jié),我的中國心 第十六課 誰言寸草心,報(bào)得三春暉-----母親節(jié)的禮物 創(chuàng)意超輕黏土制作神奇的超輕黏土 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)超輕黏土這種材料的特點(diǎn),通過制作,培養(yǎng)學(xué)生制作的興趣.2、認(rèn)知目標(biāo)：了解利用超輕黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥條法.3、實(shí)踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品.教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具:范例(用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃)超輕黏土原料

2、學(xué)具：超輕黏土、小工具 教學(xué)過程: 一 引入

出示用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃,讓學(xué)生充分感知,發(fā)現(xiàn)材料的特殊點(diǎn):學(xué)生通過對(duì)炫彩彈性小球以及花籃的賞玩,發(fā)現(xiàn)小球有較好的彈性,這是以前用橡皮泥制作小球所不能達(dá)到的效果,學(xué)生還能發(fā)現(xiàn),用超輕黏土制作的東西很輕,比用橡皮泥制作同樣體積的物品要輕很多.二 對(duì)材料的特點(diǎn)進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng) 1 制作炫彩彈性小球 1)感知材料有很好的色彩調(diào)和作用

只用紅 黃 蘭 白 黑五種基本色,就可以調(diào)出你想要的其他顏色 學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)制不同顏色的超輕黏土.嘗試制作有漸變效果的超輕黏土.比一比,誰的效果好 2)超輕黏土造型方法的介紹 媒體演示方法: 手捏法。這是泥造型中最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的方法，可用整塊泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。.泥條法。即用手將泥搓 成長(zhǎng)條，再把泥條圍起來，使它成為一種器物，在制作時(shí)不要多壓，保留形態(tài)的泥條。.泥板法。利用厚薄不同的泥

板壘接或切割出自己想象的形象，并通過各種泥塑技法做出點(diǎn)、線、面和肌理效果進(jìn)行裝飾。挖空法:為了穩(wěn)住重心和節(jié)省材料，在造型時(shí)先不考慮泥坯的厚度，完全以實(shí)心成型，待到外部稍硬一些時(shí)候，再切成若干部分，挖去內(nèi)部使之成為空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、紙杯、報(bào)紙、廢舊的玩具等作中介物，在外面比較封閉地包裹泥片或圍筑泥條，使其巧妙成型，如會(huì)動(dòng)的小泥人或動(dòng)物等的塑造。

3)利用各種技法進(jìn)行:拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼 ,制作炫彩彈性小球 比一比,誰制作的小球在外觀 色彩方面效果好

4)利用.泥條法制作小花籃,可以用單股條泥來制作,也可以利用雙股泥條來制作比一比,誰制作的小花籃在造型上更有創(chuàng)意 三以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)意制作

制作主題有兩點(diǎn),可以選擇一個(gè):創(chuàng)意球球筆: 在小球的兩端進(jìn)行鉆孔,一端連上一小段圓珠筆筆芯(可以選擇不同顏色的筆芯,)裝有筆芯的一頭可以插入另一個(gè)小球沒有筆芯的一端,這樣用5至6個(gè)小球筆,可以拼接成一支可以隨時(shí)更換顏色的拼插筆 即時(shí)貼布告小花籃

小花籃可以放置即時(shí)貼,也可將提醒帖粘在小花籃上,成為提示板.四 延伸 同學(xué)們回家可以思考:用今天所學(xué)的超輕黏土制作方法還可以制作哪些好玩又有實(shí)用性的物品.創(chuàng)意超輕黏土制作 我的書房我做主 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo): 通過制作書房里的筆筒等學(xué)習(xí)用品,增強(qiáng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活的意識(shí)1．認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)用泥椎拍打制作泥板并卷曲成泥筒的技能。

2．實(shí)踐目標(biāo): 會(huì)用泥條、泥球、印、刻等技能，大膽裝飾筆筒,發(fā)現(xiàn)生活中的美 創(chuàng)造生

活中的美.活動(dòng)準(zhǔn)備：1．筆筒范例若干

2．泥、泥工板、泥槌、泥刀等，輔助材料（花片、回形針等）活動(dòng)過程：

一 課件出示各種筆筒 有序的觀察筆筒，說說筆筒的構(gòu)造 領(lǐng)略不同風(fēng)格筆筒的設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)造意識(shí) 二 示范筆筒的制作方法 方法一: 1）取塊超輕黏土放板中，那起泥槌輕輕拍，來來回回有序拍，拍的勻來拍的平.2)然后拿起泥工刀，劃出方方小泥板，卷卷卷，卷出一個(gè)泥筒來，3)小心把它連接好，捏一捏，摸摸平，最后再把底兒做，泥筒裝在底板上，記著還要連接好.4）可是筆筒還不漂亮，怎樣使它更漂亮呢？啟發(fā)學(xué)生能用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。方法二: 利用盤泥條的方法制作筆筒,這種方法能使筆筒的底部和筆筒主體渾然一體.三 學(xué)生選擇一種方法制作

教師在巡視時(shí)提醒學(xué)生輕輕地、向兩邊拍打泥。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行泥板連接。鼓勵(lì)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行大膽裝飾。四 活動(dòng)評(píng)價(jià)

請(qǐng)學(xué)生講述自己的制作方法，參觀同伴的作品，評(píng)選喜歡的筆筒。五 拓展活動(dòng) 思考:在書房還有哪些用品可以利用超輕黏土來制作? 學(xué)生可以制作重要事件提醒板以及配套的有趣的磁鐵: 1)選擇一塊長(zhǎng)20厘米,寬10厘米的鐵片,在鐵片的四周用超輕黏土包裹,并進(jìn)行裝飾,這樣,一塊提示板就制成了.或者用厚的卡紙制作提示板,可以用超輕黏土進(jìn)行裝飾.2)利用超輕黏土制作出小巧的造型,大約一元銀幣大小,然后在作品后面黏上吸鐵石,或大號(hào)回形針.3)如果用鐵片制作提示板,那么配套的固定夾就是吸鐵石,如果用厚的卡紙制作提示板,配套的就是大號(hào)回形針制作的固定夾.

第二篇：輕粘土研究

“新型材料藝術(shù)——超輕粘土”課題研究小結(jié)

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我們美術(shù)組以面向小學(xué)生注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與為文化傳承的教育理念開展了“新型材料藝術(shù)——超輕粘土”課題研究工作。在泥塑活動(dòng)的實(shí)施過程中，我們先后發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力、鑒賞力、記憶力、想象力、和創(chuàng)造力等課題實(shí)施目標(biāo)。為了更好地開展今后的工作，結(jié)合初期制定的教研計(jì)劃，現(xiàn)將教研工作總結(jié)如下：

玩泥是孩子的天性。一團(tuán)團(tuán)“彩泥”在孩子們手中變換著，是創(chuàng)造？是游戲？是最能鍛煉孩子動(dòng)腦筋的一種創(chuàng)作方式，他們將心中美好的事物通過粘土的制作，以立體的形式表現(xiàn)出來，讓思維產(chǎn)生興趣和沖動(dòng)，在興趣和沖動(dòng)中開始了創(chuàng)作游戲。他們通過游戲粘土，將天真浪漫、粗獷豪放的造型帶入自由創(chuàng)作中，用粘土這種媒介，記錄對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的感受，獲得情感的發(fā)泄，自由創(chuàng)作的快感，使其真正成為開啟幼兒智慧大門的鑰匙，這便是我們對(duì)孩子進(jìn)行超輕粘土創(chuàng)作活動(dòng)的意義所在！

一、超輕粘土活動(dòng)對(duì)學(xué)生的作用

1、超輕粘土活動(dòng)有利于學(xué)生身體的發(fā)展。超輕粘土和其他繪畫形式不同，它使學(xué)生有了更多運(yùn)用手指和肌肉的機(jī)會(huì)，學(xué)生的小肌肉群正處于發(fā)育階段，需要有一種經(jīng)常、適量的鍛煉來促進(jìn)它更好的發(fā)育，用超輕粘土正是符合這一要求的方法。制作中需要運(yùn)用“團(tuán)、搓、壓扁、粘合、拉、分泥、雕刻”等基本技能，這都需要雙手及五指配合，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，小臂、大臂用力。這種合理的鍛煉使孩子肌肉群得到最佳發(fā)育，也促進(jìn)了孩子手部的靈活性和協(xié)調(diào)性。在制作粘土活動(dòng)中，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等多種感官的積極參與與配合，對(duì)學(xué)生的腦部發(fā)育有著極其重要的影響。

2、在制作粘土活動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生智力和創(chuàng)造才能。在制作粘土活動(dòng)中，不僅僅教給學(xué)生美術(shù)方面的簡(jiǎn)單技能，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能，而且在促進(jìn)學(xué)生智力和創(chuàng)造能力的發(fā)展上有著獨(dú)特的作用。如各種式樣的汽車和不同的小動(dòng)物，所以，逐漸能把自己看到的“頑皮的貓”、“捉老鼠的貓”、“貪吃的貓”等活靈活現(xiàn)地表征出來。他們開始能運(yùn)用在超輕粘土的方式，表達(dá)自己所感悟的事物突出的特征。

3、泥塑活動(dòng)有利于學(xué)生實(shí)際操作能力的發(fā)展。在制作粘土活動(dòng)中，有一種發(fā)展是最為明顯的，那就是實(shí)際操作能力超輕粘土用的材料是柔軟的、可變化的、有體積的及適合于立體造型，學(xué)生可以揉成一團(tuán)，搓成長(zhǎng)條，分成小塊，粘成整體，還可以揉成任意形狀的物體，由于粘土具有這樣的特性，因此，它特別容易引起學(xué)生的興趣，使之在好動(dòng)好奇心理的支配學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)了各種操作技能，在這種情況下，他們自己去動(dòng)手操作，進(jìn)行有趣的搓、捏等。在這種操作中體驗(yàn)，捏出圓圓的小鳥頭和尖尖的小嘴，在一端邊捏邊拉出小鳥的身體和尾巴，學(xué)生的操作技能得到了鍛煉和提高，也得到了無窮的樂趣。

二、實(shí)事求是的開展課題實(shí)踐。

三四年級(jí)的孩子們已經(jīng)具備了一定的觀察力和形象記憶力，掌握了捏、揉、搓、拉、壓等在制作粘土活動(dòng)中的一些基本技法和技巧，能夠用簡(jiǎn)單粘土形表達(dá)記憶中的物品。我們主要指導(dǎo)他們?cè)谟洃浬畹幕A(chǔ)上，有目的的觀察生活形象的細(xì)節(jié)，運(yùn)用泥形，學(xué)習(xí)使用工具比較細(xì)致的做出各種物品，激發(fā)他們對(duì)粘土的更大興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)立體表現(xiàn)，習(xí)慣立體思維。在教學(xué)中，不同的學(xué)生發(fā)展存在著很大的差異性，因此我們教師要因材施教、因人施教，在教學(xué)中采用適合學(xué)生的教學(xué)方式，避免用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的學(xué)生，在學(xué)生面前慎用橫向比較，特別是在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，更應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的激勵(lì)與鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信、體驗(yàn)愉悅。

三、激發(fā)學(xué)生對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。

學(xué)生感興趣時(shí)注意力集中，感知力最強(qiáng)，掌握知識(shí)技能最快。興趣是孩子認(rèn)識(shí)一切事物的前提。兒童并不是被動(dòng)地接受環(huán)境的刺激，他們有一種不自覺的，由內(nèi)部指引的，創(chuàng)造性的心理狀態(tài)，積極地吸取環(huán)境中的印象和文化模式。根據(jù)這一點(diǎn)，為了引起學(xué)生的興趣，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)泥塑的狀態(tài)，我們積極組織帶領(lǐng)學(xué)生參觀泥塑作品、超輕粘土作品、面塑作品等，學(xué)生被其古樸、豪放的風(fēng)格和中華民族傳統(tǒng)工藝之美所吸引，并激發(fā)起幼兒主動(dòng)嘗試的欲望。

四、組織學(xué)生欣賞民間藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生泥塑能力提高

民間藝術(shù)的形式種類繁多，形態(tài)豐富多彩，其文化內(nèi)涵深遠(yuǎn)豐富，他們用各種不同的形式述說著各個(gè)時(shí)期的故事，反映了廣大勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往。引導(dǎo)孩子欣賞這些作品，它有助于開闊學(xué)生的視野，豐富孩子的文化知識(shí)，拓展他們的知識(shí)面。開展了捏粘土比賽活動(dòng)，除了加強(qiáng)練習(xí)學(xué)生捏、粘、卷、揉、搓、團(tuán)、壓等技能外，還有助于解決學(xué)生成長(zhǎng)階段注意力不集中，依賴性嚴(yán)重，不愛動(dòng)腦思考，遇到困難易退縮，動(dòng)手能力差，肢體不協(xié)調(diào)等諸多問題。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，對(duì)超輕粘土活產(chǎn)生了很大的興趣，常常會(huì)主動(dòng)要求創(chuàng)作。

制作超輕粘土對(duì)培養(yǎng)學(xué)生技能技巧，學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，有其不可替代的獨(dú)特作用。教學(xué)方法也是多種多樣，這需要教師去探索、發(fā)掘。讓超輕粘土這一新型材料藝術(shù)在孩子們身上大放異彩，使其真正成為開啟學(xué)生智慧大門的鑰匙。

第三篇：超輕粘土教案(DOC)

二、紙粘土平面造型與繪畫

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)

1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。

能力目標(biāo)

2、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。

德育目標(biāo)

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握粘土平面中鏤空的造型技法。

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。

教學(xué)活動(dòng)過程：

一、欣賞激趣、誘發(fā)問題

1、欣賞不同的剪紙作品

剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？

教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？ 師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

D、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。

二、探究設(shè)計(jì)、感受新知

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。

取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)

四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意

三．趣味的紙粘土制作

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1.了解彩泥和紙粘土的特性。

2.初步掌握紙粘土制作的基本知識(shí)和技能。德育目標(biāo)：

進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及欣賞與評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。

能力目標(biāo)：

通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與交流活動(dòng) 難點(diǎn)：造型個(gè)性化的表達(dá)。

過程設(shè)計(jì)（教學(xué)或?qū)W習(xí)過程）： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

出示課前制作好的紙粘土作品，提問：

同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。

對(duì)比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。

二、介紹彩泥

1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。

缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時(shí)間長(zhǎng)會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

三、介紹紙粘土 1紙粘土的介紹

超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，極輕而又不容易碎。

傳統(tǒng)紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工后的細(xì)粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。

作品的修飾可以運(yùn)用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護(hù)層。

2紙粘土的特點(diǎn) ? 白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強(qiáng)。? 作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或廣告色），顏色干后再涂上光油，即可長(zhǎng)期保存。

? 印痕制作。

? 真空包裝后半年以上時(shí)間不固化。

? 真空拆封后印痕圖案制作，30小時(shí)左右固化，固化后圖案能長(zhǎng)時(shí)間保持原樣，不變形，不干裂。

3、紙粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因?yàn)楹屑垵{的成分，完全干燥后加水的話只會(huì)化掉。

4、欣賞紙粘土的作品

5、介紹紙粘土的使用

你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長(zhǎng)的時(shí)間干燥。

6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學(xué)）①搓粘土。（注意：一般來說不要噴水，紙粘土都是水溶性的，噴水會(huì)融化的。少量的水還算OK。）

②制作粘土板。包括底座、外側(cè)壁。（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。）

③最后才做裝飾配件。添加時(shí)把外部打濕，確定 位置再固定下來。

④還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。⑤完成的作品風(fēng)干，上色。

四、制作準(zhǔn)備

? 報(bào)紙一張。? 毛巾或小手帕。? 小杯子，用來盛水。? 滾筒，用筆也可以。? 尺子。? 彩泥或紙粘土。

第二課時(shí)

一、動(dòng)手制作

讓學(xué)生自主動(dòng)手運(yùn)用彩泥或紙粘土制作。

可采用小組形式共同制作。

定一主題，大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)作品。件數(shù)不限。

二、評(píng)價(jià)

互相欣賞評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。

然后老師再做評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，指出好的地方加以表揚(yáng)。

3、創(chuàng)意超輕黏土制作

神奇的超輕黏土

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)超輕黏土這種材料的特點(diǎn),通過制作,培養(yǎng)學(xué)生制作的興趣.2、認(rèn)知目標(biāo)：了解利用超輕黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥條法.3、實(shí)踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品.教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具:范例(用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃)超輕黏土原料

2、學(xué)具：超輕黏土、小工具 教學(xué)過程: 一

引入

出示用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃,讓學(xué)生充分感知,發(fā)現(xiàn)材料的特殊點(diǎn):學(xué)生通過對(duì)炫彩彈性小球以及花籃的賞玩,發(fā)現(xiàn)小球有較好的彈性,這是以前用橡皮泥制作小球所不能達(dá)到的效果,學(xué)生還能發(fā)現(xiàn),用超輕黏土制作的東西很輕,比用橡皮泥制作同樣體積的物品要輕很多.二

對(duì)材料的特點(diǎn)進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng) 制作炫彩彈性小球

1)感知材料有很好的色彩調(diào)和作用

只用紅、黃、蘭、白、黑 五種基本色,就可以調(diào)出你想要的其他顏色

學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)制不同顏色的超輕黏土。嘗試制作有漸變效果的超輕黏土。2)超輕黏土造型方法的介紹 媒體演示方法: 手捏法。這是泥造型中最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的方法，可用整塊泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。.泥條法。即用手將泥搓 成長(zhǎng)條，再把泥條圍起來，使它成為一種器物，在制作時(shí)不要多壓，保留形態(tài)的泥條。.泥板法。利用厚薄不同的泥板壘接或切割出自己想象的形象，并通過各種泥塑技法做出點(diǎn)、線、面和肌理效果進(jìn)行裝飾。挖空法:為了穩(wěn)住重心和節(jié)省材料，在造型時(shí)先不考慮泥坯的厚度，完全以實(shí)心成型，待到外部稍硬一些時(shí)候，再切成若干部分，挖去內(nèi)部使之成為空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、紙杯、報(bào)紙、廢舊的玩具等作中介物，在外面比較封閉地包裹泥片或圍筑泥條，使其巧妙成型，如會(huì)動(dòng)的小泥人或動(dòng)物等的塑造。

3)利用各種技法進(jìn)行:拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼 ,制作炫彩彈性小球

比一比,誰制作的小球在外觀 色彩方面效果好

4）利用泥條法制作小花籃,可以用單股條泥來制作,也可以利用雙股泥條來制作

比一比,誰制作的小花籃在造型上更有創(chuàng)意 三

以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)意制作 制作主題有兩點(diǎn),可以選擇一個(gè):

創(chuàng)意球球筆: 即時(shí)貼布告小花籃

思考:用今天所學(xué)的超輕黏土制作方法還可以制作哪些好玩又有實(shí)用性的物品.四、人物泥塑造型欣賞制作

教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的情感以及對(duì)泥塑學(xué)習(xí)的興趣。

2.認(rèn)知目標(biāo):觀察、感受、欣賞泥娃娃的造型、色彩及人物表情的特點(diǎn)。

3.實(shí)踐目標(biāo): 提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的泥塑能力。教學(xué)過程

一 感受中國自古至今關(guān)于泥人制作的傳統(tǒng)工藝 1 課件出示中國自古至今關(guān)于泥人制作的傳統(tǒng)工藝,特別是關(guān)于泥人張的故事 師出示一塊超輕黏土，以及一個(gè)泥娃娃，提出問題：一塊超輕黏土怎樣才能變成一個(gè)可愛的泥娃娃？ 二 學(xué)生分小組,探索如何制作泥娃娃 分組合作，探究問題，形成初步結(jié)論。分組討論：陶土如何變成一個(gè)泥娃娃？

學(xué)生得出結(jié)論：用團(tuán)、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個(gè)泥娃娃。欣賞民間泥塑制作過程（圖片或課件），肯定學(xué)生的討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝人制作泥娃娃的方法，開拓思維。

3再分組討論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛的？ 形成初步結(jié)論：如外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的等等。教師歸納。欣賞感受，深入探究。交流欣賞師生收集的泥娃娃實(shí)物、圖片或課件，開拓學(xué)生的思維。讓學(xué)生說說各自的感受及方法。6 出示各種綜合材料，如各色小豆子、小珠子、紐扣、花邊、絲帶、花粘紙等，以及各種如鉛筆小棒等輔助工具，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作:出示展示臺(tái)，舉辦“泥娃娃的世界”展賣會(huì)。

學(xué)生分小組，自由創(chuàng)作自己心中可愛的泥娃娃。三 評(píng)價(jià)

學(xué)生上臺(tái)陳列自己的泥娃娃作品，并可“展賣”。展示交流，互相評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由的交換。鼓勵(lì)學(xué)生互相贈(zèng)送作品給好朋友。

四.拓展學(xué)習(xí): 剛才我們制作的是可愛的泥娃娃,如何制作慈祥的老爺爺 老奶奶 造型呢? 學(xué)生探討,發(fā)現(xiàn)面部周圍以及添加老花眼鏡 拐杖可以讓老爺爺 老奶奶的造型生動(dòng)起來.學(xué)生以小組為單位,制作一個(gè)老爺爺或老奶奶玩偶造型.五、動(dòng)漫人物的制作

教學(xué)目標(biāo):

1.情感目標(biāo):體驗(yàn)?zāi)嗨芸鋸埍憩F(xiàn)人物頭像造型的樂趣，培養(yǎng)對(duì)漫塑人物的審美情趣。

2.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)抓住人物頭像特征，進(jìn)行夸張的表現(xiàn)手法；并嘗試泥塑，進(jìn)行頭像立體造型。

2.實(shí)踐目標(biāo):啟發(fā)學(xué)生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型語言，夸張塑造，大膽趣味表現(xiàn)人物頭像，提高學(xué)生對(duì)人物特征的觀察及立體造型表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備

（學(xué)生）超輕黏土（紅、黃、藍(lán)、黑、白色）一套。

（教師）超輕黏土一套，課件，超輕黏土實(shí)物，超輕黏土人物作品。教學(xué)過程

一 導(dǎo)入,引出本堂課制作重點(diǎn)

1.課件展示、欣賞導(dǎo)入新課，初步感受夸張的藝術(shù)手法及審美特征。（1）課件播放“藍(lán)精靈”影片主角的各種夸張表情，感受夸張的風(fēng)趣性、幽默性。（2）討論《阿福》的藝術(shù)表現(xiàn)手法：夸張。夸張的形的表現(xiàn)特征：變形，如臉胖更胖，嘴小更小，眼細(xì)更細(xì)，鼻短更短。使阿福胖胖可愛的形象更突出。色的特征：紅、黃、青、綠等色彩對(duì)比使用，顯得強(qiáng)烈而絢麗喜氣。

（3）揭示課題《夸張的臉》 二 觀察、探究

（1）觀察教師演示：微笑表情人物簡(jiǎn)筆畫，提問：怎樣讓開心的人臉更顯開心的樣子？

（2）分小組討論，請(qǐng)代表發(fā)言：五官、發(fā)型怎樣變形就更開心?？烧?qǐng)學(xué)生上臺(tái)修改眼或嘴的幾種變化，學(xué)會(huì)舉一反三。

（3）欣賞。明星漫畫頭像。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，觀察漫畫家夸張的表現(xiàn)方法。得出“夸張”之藝術(shù)手法：變形法，如小的更小，圓的更圓，曲的更曲。

（4）欣賞。對(duì)比欣賞漫畫名人與真人頭像作品。討論：夸張變形的藝術(shù)手法的審美特征，是使人物更鮮明更風(fēng)趣幽默更具感染力。

三 制作表情夸張的面部

1)感受夸張的臉，鼓勵(lì)學(xué)生夸張表現(xiàn)自己喜愛的臉。啟發(fā)學(xué)生嘗試做各種有趣夸張的表情，互相觀察臉部形的變化特征。2)學(xué)習(xí)泥塑立體造型方法: 欣賞泥塑作品：中國古今雕塑家、民間藝人的陶土雕塑作品（課本或?qū)嵨铮?。重點(diǎn)欣賞夸張的五官造型特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生泥塑造型興趣。泥塑捏塑技法學(xué)習(xí)：對(duì)比漫塑人物和漫畫人物不同點(diǎn)：立體造型與平面造型的區(qū)分。提問討論：泥塑捏塑有哪些手法？總結(jié)：團(tuán)、搓、壓、挖等等。

教師演示：泥塑人物頭像步驟方法。學(xué)習(xí)橡皮泥表現(xiàn)人臉作品技法：色彩變化，如紅加黃加白變色。形變化，團(tuán)、搓等，用添加組合方法泥塑成型，強(qiáng)調(diào)立體感。

欣賞陶藝學(xué)生作品，啟發(fā)：用泥塑造夸張的五官，有更多的變化方法。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。

3)學(xué)生大膽?yīng)毩L試，用超輕黏土漫塑人臉創(chuàng)作活動(dòng)。

選擇自己喜愛的夸張表情和人物進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。學(xué)生獨(dú)立嘗試。四 作品展示 評(píng)價(jià) 展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第四篇：超輕粘土教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)資料----超輕黏土

一、紙粘土平面造型與繪畫

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)

1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。

能力目標(biāo)

2、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。

德育目標(biāo)

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握粘土平面中鏤空的造型技法。

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。

教學(xué)活動(dòng)過程：

一、欣賞激趣、誘發(fā)問題

1、欣賞不同的剪紙作品

剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？

教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。

C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

D、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。

二、探究設(shè)計(jì)、感受新知

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)

四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意

二．趣味的紙粘土制作

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1.了解彩泥和紙粘土的特性。

2.初步掌握紙粘土制作的基本知識(shí)和技能。德育目標(biāo)：

進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及欣賞與評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。

能力目標(biāo)：

通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與交流活動(dòng) 難點(diǎn)：造型個(gè)性化的表達(dá)。

過程設(shè)計(jì)（教學(xué)或?qū)W習(xí)過程）：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

出示課前制作好的紙粘土作品，提問：

同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。

對(duì)比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。

二、介紹彩泥

1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。

缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時(shí)間長(zhǎng)會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

三、介紹紙粘土 1紙粘土的介紹

超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，極輕而又不容易碎。

傳統(tǒng)紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工后的細(xì)粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。

作品的修飾可以運(yùn)用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護(hù)層。

2紙粘土的特點(diǎn)

? 白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強(qiáng)。? 作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或廣告色），顏色干后再涂上光油，即可長(zhǎng)期保存。

? 印痕制作。? 真空包裝后半年以上時(shí)間不固化。? 真空拆封后印痕圖案制作，30小時(shí)左右固化，固化后圖案能長(zhǎng)時(shí)間保持原樣，不變形，不干裂。

3、紙粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因?yàn)楹屑垵{的成分，完全干燥后加水的話只會(huì)化掉。

4、欣賞紙粘土的作品

5、介紹紙粘土的使用

你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長(zhǎng)的時(shí)間干燥。

6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學(xué)）①搓粘土。（注意：一般來說不要噴水，紙粘土都是水溶性的，噴水會(huì)融化的。少量的水還算OK。）

②制作粘土板。包括底座、外側(cè)壁。（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。）③最后才做裝飾配件。添加時(shí)把外部打濕，確定 位置再固定下來。④還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。⑤完成的作品風(fēng)干，上色。

四、制作準(zhǔn)備 ? 報(bào)紙一張。? 毛巾或小手帕。? 小杯子，用來盛水。? 滾筒，用筆也可以。? 尺子。? 彩泥或紙粘土。

第二課時(shí)

一、動(dòng)手制作

讓學(xué)生自主動(dòng)手運(yùn)用彩泥或紙粘土制作。

可采用小組形式共同制作。

定一主題，大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)作品。件數(shù)不限。

二、評(píng)價(jià)

互相欣賞評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。

然后老師再做評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，指出好的地方加以表揚(yáng)。

三、創(chuàng)意超輕黏土制作

神奇的超輕黏土

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)超輕黏土這種材料的特點(diǎn),通過制作,培養(yǎng)學(xué)生制作的興趣.2、認(rèn)知目標(biāo)：了解利用超輕黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥條法.3、實(shí)踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品.教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具:范例(用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃)超輕黏土原料

2、學(xué)具：超輕黏土、小工具 教學(xué)過程: 一

引入

出示用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃,讓學(xué)生充分感知,發(fā)現(xiàn)材料的特殊點(diǎn):學(xué)生通過對(duì)炫彩彈性小球以及花籃的賞玩,發(fā)現(xiàn)小球有較好的彈性,這是以前用橡皮泥制作小球所不能達(dá)到的效果,學(xué)生還能發(fā)現(xiàn),用超輕黏土制作的東西很輕,比用橡皮泥制作同樣體積的物品要輕很多.二

對(duì)材料的特點(diǎn)進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng) 1 制作炫彩彈性小球

1)感知材料有很好的色彩調(diào)和作用

只用紅、黃、蘭、白、黑 五種基本色,就可以調(diào)出你想要的其他顏色 學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)制不同顏色的超輕黏土。嘗試制作有漸變效果的超輕黏土。2)超輕黏土造型方法的介紹 媒體演示方法: 手捏法。這是泥造型中最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的方法，可用整塊泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。.泥條法。即用手將泥搓 成長(zhǎng)條，再把泥條圍起來，使它成為一種器物，在制作時(shí)不要多壓，保留形態(tài)的泥條。.泥板法。利用厚薄不同的泥板壘接或切割出自己想象的形象，并通過各種泥塑技法做出點(diǎn)、線、面和肌理效果進(jìn)行裝飾。挖空法:為了穩(wěn)住重心和節(jié)省材料，在造型時(shí)先不考慮泥坯的厚度，完全以實(shí)心成型，待到外部稍硬一些時(shí)候，再切成若干部分，挖去內(nèi)部使之成為空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、紙杯、報(bào)紙、廢舊的玩具等作中介物，在外面比較封閉地包裹泥片或圍筑泥條，使其巧妙成型，如會(huì)動(dòng)的小泥人或動(dòng)物等的塑造。

3)利用各種技法進(jìn)行:拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼 ,制作炫彩彈性小球 比一比,誰制作的小球在外觀 色彩方面效果好

4）利用泥條法制作小花籃,可以用單股條泥來制作,也可以利用雙股泥條來制作

比一比,誰制作的小花籃在造型上更有創(chuàng)意

三

以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)意制作 制作主題有兩點(diǎn),可以選擇一個(gè):

創(chuàng)意球球筆: 即時(shí)貼布告小花籃

思考:用今天所學(xué)的超輕黏土制作方法還可以制作哪些好玩又有實(shí)用性的物品.四、人物泥塑造型欣賞制作

教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的情感以及對(duì)泥塑學(xué)習(xí)的興趣。2.認(rèn)知目標(biāo):觀察、感受、欣賞泥娃娃的造型、色彩及人物表情的特點(diǎn)。3.實(shí)踐目標(biāo): 提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的泥塑能力。教學(xué)過程

一 感受中國自古至今關(guān)于泥人制作的傳統(tǒng)工藝 課件出示中國自古至今關(guān)于泥人制作的傳統(tǒng)工藝,特別是關(guān)于泥人張的故事 2 師出示一塊超輕黏土，以及一個(gè)泥娃娃，提出問題：一塊超輕黏土怎樣才能變成一個(gè)可愛的泥娃娃？ 二 學(xué)生分小組,探索如何制作泥娃娃 分組合作，探究問題，形成初步結(jié)論。分組討論：陶土如何變成一個(gè)泥娃娃？

學(xué)生得出結(jié)論：用團(tuán)、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個(gè)泥娃娃。2 欣賞民間泥塑制作過程（圖片或課件），肯定學(xué)生的討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝人制作泥娃娃的方法，開拓思維。

3再分組討論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛的？ 4 形成初步結(jié)論：如外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的等等。教師歸納。欣賞感受，深入探究。交流欣賞師生收集的泥娃娃實(shí)物、圖片或課件，開拓學(xué)生的思維。讓學(xué)生說說各自的感受及方法。出示各種綜合材料，如各色小豆子、小珠子、紐扣、花邊、絲帶、花粘紙等，以及各種如鉛筆小棒等輔助工具，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作:出示展示臺(tái)，舉辦“泥娃娃的世界”展賣會(huì)。

學(xué)生分小組，自由創(chuàng)作自己心中可愛的泥娃娃。三 評(píng)價(jià)

學(xué)生上臺(tái)陳列自己的泥娃娃作品，并可“展賣”。展示交流，互相評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由的交換。鼓勵(lì)學(xué)生互相贈(zèng)送作品給好朋友。

四.拓展學(xué)習(xí): 剛才我們制作的是可愛的泥娃娃,如何制作慈祥的老爺爺 老奶奶 造型呢? 學(xué)生探討,發(fā)現(xiàn)面部周圍以及添加老花眼鏡 拐杖可以讓老爺爺 老奶奶的造型生動(dòng)起來.學(xué)生以小組為單位,制作一個(gè)老爺爺或老奶奶玩偶造型.五、動(dòng)漫人物的制作

教學(xué)目標(biāo):

1.情感目標(biāo):體驗(yàn)?zāi)嗨芸鋸埍憩F(xiàn)人物頭像造型的樂趣，培養(yǎng)對(duì)漫塑人物的審美情趣。

2.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)抓住人物頭像特征，進(jìn)行夸張的表現(xiàn)手法；并嘗試泥塑，進(jìn)行頭像立體造型。

2.實(shí)踐目標(biāo):啟發(fā)學(xué)生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型語言，夸張塑造，大膽趣味表現(xiàn)人物頭像，提高學(xué)生對(duì)人物特征的觀察及立體造型表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備

（學(xué)生）超輕黏土（紅、黃、藍(lán)、黑、白色）一套。

（教師）超輕黏土一套，課件，超輕黏土實(shí)物，超輕黏土人物作品。教學(xué)過程

一 導(dǎo)入,引出本堂課制作重點(diǎn) 1.課件展示、欣賞導(dǎo)入新課，初步感受夸張的藝術(shù)手法及審美特征。

（1）課件播放“藍(lán)精靈”影片主角的各種夸張表情，感受夸張的風(fēng)趣性、幽默性。

（2）討論《阿福》的藝術(shù)表現(xiàn)手法：夸張。夸張的形的表現(xiàn)特征：變形，如臉胖更胖，嘴小更小，眼細(xì)更細(xì)，鼻短更短。使阿福胖胖可愛的形象更突出。色的特征：紅、黃、青、綠等色彩對(duì)比使用，顯得強(qiáng)烈而絢麗喜氣。

（3）揭示課題《夸張的臉》 二 觀察、探究

（1）觀察教師演示：微笑表情人物簡(jiǎn)筆畫，提問：怎樣讓開心的人臉更顯開心的樣子？（2）分小組討論，請(qǐng)代表發(fā)言：五官、發(fā)型怎樣變形就更開心?？烧?qǐng)學(xué)生上臺(tái)修改眼或嘴的幾種變化，學(xué)會(huì)舉一反三。

（3）欣賞。明星漫畫頭像。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，觀察漫畫家夸張的表現(xiàn)方法。得出“夸張”之藝術(shù)手法：變形法，如小的更小，圓的更圓，曲的更曲。

（4）欣賞。對(duì)比欣賞漫畫名人與真人頭像作品。討論：夸張變形的藝術(shù)手法的審美特征，是使人物更鮮明更風(fēng)趣幽默更具感染力。

三 制作表情夸張的面部

1)感受夸張的臉，鼓勵(lì)學(xué)生夸張表現(xiàn)自己喜愛的臉。啟發(fā)學(xué)生嘗試做各種有趣夸張的表情，互相觀察臉部形的變化特征。

2)學(xué)習(xí)泥塑立體造型方法: 欣賞泥塑作品：中國古今雕塑家、民間藝人的陶土雕塑作品（課本或?qū)嵨铮?。重點(diǎn)欣賞夸張的五官造型特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生泥塑造型興趣。

泥塑捏塑技法學(xué)習(xí)：對(duì)比漫塑人物和漫畫人物不同點(diǎn)：立體造型與平面造型的區(qū)分。提問討論：泥塑捏塑有哪些手法？總結(jié)：團(tuán)、搓、壓、挖等等。

教師演示：泥塑人物頭像步驟方法。學(xué)習(xí)橡皮泥表現(xiàn)人臉作品技法：色彩變化，如紅加黃加白變色。形變化，團(tuán)、搓等，用添加組合方法泥塑成型，強(qiáng)調(diào)立體感。

欣賞陶藝學(xué)生作品，啟發(fā)：用泥塑造夸張的五官，有更多的變化方法。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。3)學(xué)生大膽?yīng)毩L試，用超輕黏土漫塑人臉創(chuàng)作活動(dòng)。

選擇自己喜愛的夸張表情和人物進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。學(xué)生獨(dú)立嘗試。四 作品展示 評(píng)價(jià)

展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第五篇：《多彩的超輕粘土》教案(10課時(shí)) 2

《多彩的超輕粘土》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解超輕粘土的特性。

2.初步掌握超輕粘土制作的基本知識(shí)和技能，過程與方法。

3、利用超輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4、在參與制作超輕粘土的過程中，對(duì)創(chuàng)意美工活動(dòng)產(chǎn)生興趣，感受與創(chuàng)造美。

教學(xué)重點(diǎn)：超輕粘土的制作

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)超輕粘土的制作 教學(xué)方法：講授法、示范操作、巡視指導(dǎo)

第一課 超輕粘土的簡(jiǎn)介

一、導(dǎo)入新課

出示課前制作好的超輕粘土作品，問：

1、同學(xué)們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋果、草莓、葡萄、熊貓、章魚、蝸牛、小兔）

2、這些物品用什么做的嗎？（超輕粘土）

3、談一談烏龜?shù)脑煨吞攸c(diǎn)。

二、介紹超輕粘土

超輕粘土是紙黏土里的一種，簡(jiǎn)稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛。

特性

1、超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘?jiān)?/p>

2、顏色多種，可以用基本顏色按比例調(diào)配各種顏色，混色容易，易操作。

3、作品不需烘烤，自然風(fēng)干，干燥后不會(huì)出現(xiàn)裂紋。

4、與其它材質(zhì)的結(jié)合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是蕾絲、珠片都有極佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亞克力顏料、指甲油等上色，有很高的包容性。

5.干燥速度取決于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大則越慢，一般表面干燥的時(shí)間為3小時(shí)左右。

6.作品完成后可以保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉。

7.原材料容易保存，在快干的時(shí)候加一些水保濕，又能恢復(fù)原狀了。

用途

1、手工藝捏塑素材:適用于玩偶、公仔、胸針、發(fā)飾、浮雕壁飾、鏡框、仿真花等的制作。

2、是制作寶寶手足印的絕佳素材，因?yàn)樗鼰o毒環(huán)保對(duì)寶寶的皮膚沒有傷害。

3、美勞教育最佳素材:可以用于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)，并可用于親子DIY活動(dòng)。它是家庭、個(gè)人、陶吧及各類娛樂場(chǎng)所自娛自樂的手工藝捏塑材

7、安全

粘土本身安全無毒，但其組分含有有機(jī)發(fā)泡粉和防腐劑等，由于發(fā)泡粉質(zhì)輕，被物體的吸附性強(qiáng)，防腐劑吸入后也是有害的，故應(yīng)當(dāng)避免3歲小孩獨(dú)立玩耍，以防止小孩放進(jìn)嘴里。

優(yōu)勢(shì)與意義

粘土這類傳統(tǒng)玩具的優(yōu)勢(shì)是：彈性很大。它可以從極單純的形狀變成任何復(fù)雜的玩意兒，以應(yīng)付我們的任何要求。

我們通過玩粘土，能夠使頭腦在發(fā)育程度上產(chǎn)生差異，進(jìn)而影響他們的創(chuàng)造能力。同時(shí)，粘土這些傳統(tǒng)材料，還能培養(yǎng)我們手指的靈巧性以及表達(dá)事物的能力。制作過程中的注意事項(xiàng)

1、玩的時(shí)候注意粘土的保濕，不用的粘土隨時(shí)用保鮮膜包起來，這樣可以保留水分，粘土就不會(huì)干。

2、要保持手部的干燥，創(chuàng)意粘土忌水，成形的作品如果沾上水的話就會(huì)變成膠粘狀，少許的水滴也會(huì)留印記，注意防水。

3、重復(fù)使用，在玩的過程中如果粘土有點(diǎn)變干不好制作時(shí)，可以加少許水，揉捏幾次就可以恢復(fù)柔軟。

教育價(jià)值觀念

粘土是一種傳統(tǒng)的玩意兒，既無具體形態(tài)，又無固定意義。這種極具發(fā)揮性的手工制作，能夠啟發(fā)學(xué)生的想像力，做成各式各樣變化多端的形狀，對(duì)于學(xué)生的大腦發(fā)育具有極大的促進(jìn)意義。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說過“學(xué)生的智能在他的手指尖上”。豐富細(xì)致的手部動(dòng)作是促進(jìn)大腦發(fā)育的最佳途徑。

玩粘土，是學(xué)生喜愛的游戲，也是一項(xiàng)鍛煉學(xué)生手部精細(xì)動(dòng)作和視覺、觸覺的活動(dòng)。小小的粘土中，蘊(yùn)涵著學(xué)生們無限的創(chuàng)意，他們大膽構(gòu)思，發(fā)揮奇思妙想，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

給學(xué)生一盒粘土吧，靈巧的小手、聰明的小腦袋，將從粘土游戲開始……

第二課 色彩的搭配和制作不規(guī)則條紋

色彩的混合方法

兩種以上不同顏色的粘土搭配到一起，即可調(diào)配出一種新的顏色。粘土的說明書上一般都會(huì)標(biāo)有各種顏色的調(diào)色比例。但是，即使是同一個(gè)品牌的粘土，也有可能出現(xiàn)輕微的色差。因此可根據(jù)具體需要自行調(diào)節(jié)粘土的搭配比例，調(diào)合出自己喜愛的彩色粘土。

制作不規(guī)則條紋：

不規(guī)則條紋形態(tài)的表現(xiàn)是粘土混合中技巧性較強(qiáng)的部分。不規(guī)則條紋是將兩種以上不同顏色的粘土按同樣長(zhǎng)度疊加一起，再將其拉伸、折疊、再拉伸、再折疊，反復(fù)幾次，形成色彩相同的條紋狀，多用于制作各種小飾品或樹樁等。

狀的制作

第三課 基本形狀的制作

圓球狀——用手掌反復(fù)揉搓成圓球狀。揉搓時(shí)，應(yīng)使粘土均勻受力?？梢哉f，圓球形狀幾乎是所有粘土制品的起點(diǎn)。

水滴狀——先將粘土揉成圓球狀，再將兩個(gè)手掌相合，呈“V”字形，將圓球夾在手掌之間反復(fù)揉搓。由于角度的不同有時(shí)會(huì)揉出圓圓的小水滴，有時(shí)會(huì)揉出細(xì)長(zhǎng)的小水滴。

梭形——制作出水滴造型后，用同樣方法調(diào)換粘土在手中的受力部位，再次用手掌反復(fù)揉搓。重復(fù)幾次，使兩端的尖頭趨于一致。

正六面體——先將粘土揉成小圓球狀，再用雙手的食指和大拇指，捏平圓球的四周，使之呈正方形。同樣方法，反復(fù)捏平正方形的六個(gè)面，最后固定為正六面體形狀。

圓筒狀——先將粘土揉成圓球狀，再將雙手合在一起，夾住圓球反復(fù)揉搓，再用食指和大拇指按平兩端即可

細(xì)長(zhǎng)條狀——先將粘土揉成圓球狀，再放在平整桌面上，利用手掌反復(fù)揉搓，使圓球逐漸展開成為條狀。揉搓時(shí)，如果手指用力過度，很可能會(huì)使粘土變得粗細(xì)不

一、凹凸不平，因此最好用手掌進(jìn)行揉搓。

黏土作品欣賞

第四課 葡萄的制作

一、導(dǎo)入：

有一種水果,是人人都喜歡的,長(zhǎng)得很漂亮,也很可愛,它就是葡萄!葡萄有很多種,有大有小,有圓有橢圓,有綠色有黑色,有紅色有紫色.今天我們就來學(xué)習(xí)怎么樣制作一串紫色的新疆葡萄,吐魯番葡萄!

二、新課講授：輕粘土作品的制作方法（示范教學(xué)）

1、引導(dǎo)學(xué)生制作

2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。

步驟如下：

1、準(zhǔn)備綠色、深紫色和淺紫色的粘土各一塊。

2、分別將淺紫色、深紫色的粘土搓成圓球。

3、將綠色的粘土搓成細(xì)條，做成螺旋狀。

4、再用綠色的粘土捏出葉子的形狀，用尺子壓出紋路。

5、將上面準(zhǔn)備好的各種圓球狀、螺旋狀、葉子形狀的粘土按照葡萄的形狀組合起來，一串美味的葡萄就完成啦！

三、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生輕粘土作品

1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的輕粘土作品。

2、輕粘土作品展：評(píng)選作品。

第五課 胡蘿卜的制作

一、導(dǎo)入

胡蘿卜具有豐富的營養(yǎng)，對(duì)寶寶的健康成長(zhǎng)很有幫助！下面，讓我們一起學(xué)習(xí)粘土胡蘿卜的制作吧！

二、新課講授：輕粘土作品的制作方法（示范教學(xué)）

1、引導(dǎo)學(xué)生制作

2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。

步驟如下：

1、準(zhǔn)備黃色和綠色的粘土各一塊。

2、將黃色的粘土搓成圓柱狀，一端稍尖，用尺子壓出紋路。

3、用綠色的粘土捏出葉子的形狀。

4、將黃色和綠色的粘土組合起來，就形成一個(gè)漂亮的胡蘿卜啦！

三、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生輕粘土作品

1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的輕粘土作品。

2、輕粘土作品展：評(píng)選作品。

第六課 積木的制作

一、導(dǎo)入

積木可以堆積成各種城堡、宮殿，寶寶們一定很喜歡玩積木了！那么，我們一起來制作粘土積木吧！

二、新課講授：輕粘土作品的制作方法（示范教學(xué)）

1、引導(dǎo)學(xué)生制作

2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。

步驟如下：

1、準(zhǔn)備深綠色、淺綠色、深藍(lán)色、淺藍(lán)色、粉色、紫色、黃色和紅色的粘土各一塊。

2、將深綠色和紫色的粘土搓成球。

3、將藍(lán)色和粉色的粘土捏成圓柱體。

4、將淺綠色和黃色的粘土捏成正方體。

5、將藍(lán)色的粘土捏成“門”的形狀，再將紅色的粘土捏成三角形。

6、最后，將上面準(zhǔn)備的各種球狀、圓柱體、正方體等形狀的粘土組合起來，就形成了用積木堆積起來的一座城堡啦！

三、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生輕粘土作品

1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的輕粘土作品。

2、輕粘土作品展：評(píng)選作品。

第七課 憤怒的小鳥制作

一、導(dǎo)入

憤怒的小鳥：體型小，重量輕，攻擊弱，無特效，可在滾動(dòng)時(shí)消滅綠豬。今天我們學(xué)習(xí)的是憤怒的小鳥粘土教程，做起來很簡(jiǎn)單，做出來后很好看。

二、新課講授：輕粘土作品的制作方法（示范教學(xué)）

1、引導(dǎo)學(xué)生制作

2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。

步驟如下：

1、取出紅色輕土，捏成一個(gè)圓球形

2、取出紅色輕土，捏成一個(gè)圓球形

3、取出紅色粘土，捏出兩個(gè)小條，組合起來粘到頂部位置

4、捏出兩個(gè)白色的壓扁圓，再捏出一小點(diǎn)圓球，把小黑圓球粘到上方

5、把做好的眼睛粘在圓球的中上方的位置上，在眼睛上方在捏出兩條小長(zhǎng)條，粘在眼睛上方做眼睫毛

6、最后取出橙色的輕土，捏出一個(gè)立體長(zhǎng)形三角，把他粘到眼睛中間下方，再在嘴巴上畫上一條線

7、取出黑色的粘土，做出一個(gè)的小山羽毛，在粘到圓球的尾部 這樣憤怒的小鳥之紅色小鳥就完成了，是不是很可愛？馬上動(dòng)手吧！

三、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生輕粘土作品

1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的輕粘土作品。

2、輕粘土作品展：評(píng)選作品。

第八課 熊貓的制作

一、導(dǎo)入：

出示超輕粘土制作國寶熊貓,一只可愛的小熊貓哦。還等什么呢? 開動(dòng)吧!

二、新課講授：輕粘土作品的制作方法（示范教學(xué)）

1、引導(dǎo)學(xué)生制作

2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。

步驟如下：

1、搓兩個(gè)白色球體，一個(gè)當(dāng)身體，一個(gè)作頭部。

2、搓四條腿，分別裝上作為上肢與下肢。

3、搓兩個(gè)稍小一些的球體做耳朵，黏在頭部上方二側(cè)。

4、搓兩個(gè)更小的并壓扁，貼在耳朵下面當(dāng)作熊貓最大特征的黑眼圈。

5、搓兩個(gè)小白球當(dāng)作白眼珠。

6、再搓三個(gè)小小黑球，分別做黑眼球與小鼻子完成。

三、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生輕粘土作品

1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的輕粘土作品。

2、輕粘土作品展：評(píng)選作品。

第九課 收獲籃的制作

一、導(dǎo)入

有了收獲籃就可以把那些辦公桌上的小零碎都裝進(jìn)去，再也不會(huì)亂糟糟了。

二、新課講授：輕粘土作品的制作方法（示范教學(xué)）

1、引導(dǎo)學(xué)生制作

2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。

步驟如下：

1、將等量的黑色、黃色、紅色粘土混在一起，形成古銅色；

2、將粘土揉成兩根細(xì)長(zhǎng)條狀，抓住兩端后纏繞，繞的時(shí)候注意不要讓兩條線 粘在一起；

3、把繞好的長(zhǎng)線卷得圓圓的，形成籃子的底面；

4、底面做好后，再向上疊到所希望的高度；

5、做成籃子模樣后，做兩個(gè)把手貼在上面，籃子即可制作完成。

三、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生輕粘土作品

1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的輕粘土作品。

2、輕粘土作品展：評(píng)選作品。

第十課 圓珠筆的制作

一、導(dǎo)入

只要有筆芯和粘土，就能做出完全屬于自己的圓珠筆，開始行動(dòng)吧！

二、新課講授：輕粘土作品的制作方法（示范教學(xué)）

1、引導(dǎo)學(xué)生制作

2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)

步驟如下：

1、將自己喜歡顏色的粘土揉成圓筒狀，再壓扁；

2、把筆芯放在中間，留出適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度后剪掉；

3、滾一滾，使筆芯位于中間，筆芯的前端用手壓一壓，使筆芯和粘土更好地連接；

4、筆身可以加上漂亮的裝飾，筆的末端也可以裝飾得更漂亮一點(diǎn)。

三、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生輕粘土作品

1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的輕粘土作品。

2、輕粘土作品展：評(píng)選作品。