第一篇：五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育教案

五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育教案 主題一：鳥(niǎo)瞰民族分布

教學(xué)內(nèi)容：探究活動(dòng)一：各民族的分布特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)各民族居住區(qū)域及分布特點(diǎn)，了解我國(guó)的民族自治區(qū)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、通過(guò)探究學(xué)習(xí)，知道我國(guó)各民族分布特點(diǎn)。

2、了解民族區(qū)域自治制度。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集資料。教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

我國(guó)是一個(gè)多民主的國(guó)家，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中形成了各民族大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居的分布狀況。這一節(jié)課我們就一起來(lái)走進(jìn)我國(guó)的56個(gè)民族，共同了解我國(guó)各民族分布特點(diǎn)。

二、分組匯報(bào)、探究。

1、看民族分布圖，了解我國(guó)各民族的居住區(qū)域。

2、探索學(xué)習(xí)：我國(guó)各民族分布特點(diǎn)有哪些？

3、什么是民族區(qū)域自治制度？

4、交流學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)延伸。

搜集有關(guān)少數(shù)民族的待客禮儀風(fēng)俗。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育教案 主題一：鳥(niǎo)瞰民族分布

教學(xué)內(nèi)容：探究活動(dòng)二：少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)探究學(xué)習(xí)，了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點(diǎn)，知道任何民族都是祖國(guó)大家庭的一員，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點(diǎn)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集資料。教學(xué)程序

一、導(dǎo)入。

中華民族自古就是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的大家庭，任何民族都是祖國(guó)大家庭的一員。今天我們繼續(xù)去了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點(diǎn)。

二、探究活動(dòng)。

活動(dòng)一：找出少數(shù)民族人口最集中的省份

1、仔細(xì)觀察中國(guó)少數(shù)民族分布圖。

2、討論交流：

（1）少數(shù)民族最集中的是哪幾個(gè)省、自治區(qū)？（2）人口最多與人口最少民族分別是哪個(gè)民族？ 活動(dòng)二：了解少數(shù)民族地區(qū)豐富的資源

1、仔細(xì)觀察中國(guó)森林資源分布圖。

2、說(shuō)說(shuō)中國(guó)森林資源分布的特點(diǎn)。

3、了解其他豐富的資源。

三、匯報(bào)我們的發(fā)現(xiàn)

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育教案 主題一：鳥(niǎo)瞰民族分布

教學(xué)內(nèi)容：探究活動(dòng)三：少數(shù)民族生活的地理環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)少數(shù)生活的地理環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)少數(shù)生活的地理環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集資料。教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

我國(guó)55個(gè)少數(shù)民族有的居住在氣候宜人的平原內(nèi)陸，有的生活在叢林密布的西南邊陲，有的居住在終年積雪的世界屋脊，還有的生活在一望無(wú)際的草原和戈壁??你知道他們生活的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)嗎？

二、分組探究。

1、根據(jù)少數(shù)民族生活的區(qū)域，分為東北與內(nèi)蒙古地區(qū)、西北地區(qū)、西南地區(qū)、中南和東南地區(qū)等幾個(gè)小組，多渠道搜集這些地區(qū)少數(shù)民族生活的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)的資料。

2、和小組內(nèi)的同學(xué)展開(kāi)討論，探討這些民族的生活方式與他們所處的地理環(huán)境有怎樣的關(guān)系。

三、分享研究

1、圍繞“東北與內(nèi)蒙古地區(qū)”、“西北地區(qū)”、“西南地區(qū)”、“中南和東南地區(qū)”幾個(gè)小組，進(jìn)行匯報(bào)。

2、把小組同學(xué)的思考和發(fā)現(xiàn)與全班同學(xué)交流。

3、把同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)匯總起來(lái)，完成書上表格。

四、師小結(jié)活動(dòng)

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

主題二：觀賞民族建筑

教學(xué)內(nèi)容: 探究活動(dòng)一：參觀各族民居

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)各民族的民居，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)各民族的民居。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生課前搜集資料。教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

我國(guó)歷史悠久，幅員遼闊，56個(gè)民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。這些民族建筑是千百年來(lái)個(gè)民族人民勤勞和智慧的結(jié)晶，展現(xiàn)了中華民族兒女的文化涵養(yǎng)和審美情趣。讓我們背上行囊，去探訪多姿多彩的民族建筑吧。

二、分組探究。

1、根據(jù)民族民居圖，和小組同學(xué)選擇最感興趣的一種民居進(jìn)行探究，了解他的特點(diǎn)，搜集相關(guān)的圖文資料。

2、師推薦網(wǎng)站

中華民族建筑網(wǎng)

中華民族文化網(wǎng)

三、研究分享

1、竹樓組、碉樓組、蒙古包組、各家土樓組、江南民居組交流課前搜集的資料，討論學(xué)習(xí)。

2、小組匯報(bào)、學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)延伸。

搜集其他地區(qū)的一些特色建筑，其他時(shí)間匯報(bào)。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

主題二：觀賞民族建筑

教學(xué)內(nèi)容：探究活動(dòng)二：暢游民族特色建筑 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)探究學(xué)習(xí)了解民族特色建筑的歷史背景、建筑特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過(guò)探究學(xué)習(xí)，知道我國(guó)民族特色建筑的歷史背景、建筑特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值等。

2、通過(guò)了解民族建筑特色激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集資料。教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

每當(dāng)駐足觀賞中華民族的特色建筑，總會(huì)激情澎湃，胸中涌起無(wú)比的民族自豪感。因?yàn)樗麄兂休d了中華民族悠久燦爛的文化，凝聚著中華兒女的智慧，是我們中國(guó)人的驕傲。一起去暢游民族特色建筑吧，讓我們了解自己，讓世界了解中國(guó)。

二、分組匯報(bào)、探究。

1、看民族特色建筑圖，了解我國(guó)特色建筑概貌。

2、探索學(xué)習(xí)：主要從特色建筑的外觀特點(diǎn)、建筑風(fēng)格、修建歷史、藝術(shù)珍寶等方面去搜集資料。

3、交流學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)延伸。

開(kāi)展“中華民族特色建筑發(fā)現(xiàn)之旅”墻報(bào)設(shè)計(jì)大賽。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育教案 主題三：民族團(tuán)結(jié)一家親（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道中國(guó)革命的勝利和祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié)。

2．懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。情感：

愿意和其他民族的人們友好交往，對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。行為：

1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

2．在與其他民族相處時(shí)能自覺(jué)尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。教學(xué)過(guò)程

一、聽(tīng)民族音樂(lè)，春民族娃娃，觀察各民族照片，導(dǎo)入新課 1．播放民族歌曲聯(lián)唱： 《延邊人民熱愛(ài)毛主席》（朝鮮族）《解放區(qū)的天是明朗的天》（漢族）《草原上升起不落的太陽(yáng)》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）

請(qǐng)學(xué)生猜猜：這些都是哪個(gè)民族的歌曲？

2．誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在我國(guó)社會(huì)主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區(qū)版圖）

邊交流邊指出這些少數(shù)民族的區(qū)域，并出示部分民族娃娃。

3．出示各民族照片：這是一張?jiān)鯓拥暮嫌?？（各民族在一起的合影?．對(duì)，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第12課——民族團(tuán)結(jié)一家親。（出示課題）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，齊讀課文第1、2節(jié)。

5．師：不同的民族雖然在服飾、語(yǔ)言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來(lái)，各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同建設(shè)著祖國(guó)，共同創(chuàng)造了祖國(guó)的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。

二、學(xué)習(xí)課文．領(lǐng)悟道理

1．師：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國(guó)的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。

聽(tīng)配樂(lè)錄音故事：文成公主進(jìn)藏。生看書討論（第3節(jié)）：（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

（2）為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

師：漢藏是一家。民族之間只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，才能促進(jìn)祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步。

板書：祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)

2．師：在中國(guó)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)起了非常重要的作用。（出示投影）指名朗讀課文第4小節(jié)。

（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？（2）如果不這樣做，可能會(huì)有什么后果？

師：紅軍的誠(chéng)意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進(jìn)行下去。板書：革命的勝利

3．在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，我們還需要民族團(tuán)結(jié)嗎？ 請(qǐng)生默讀課文第5小節(jié)。生交流。

小結(jié)：在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同促進(jìn)，才能保證社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

三、觀看錄像，加深認(rèn)識(shí)

1．師：長(zhǎng)期以來(lái)，在建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的過(guò)程中，涌現(xiàn)出了許多動(dòng)人的民族團(tuán)結(jié)一家親的事跡。

下面我們就來(lái)看看電影《孔繁森》片段。

（風(fēng)餐露宿了解民情，實(shí)地考察；賣血撫養(yǎng)孤兒；關(guān)心藏族老人；因公犧牲。）師：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學(xué)們深深地被孔繁森為了祖國(guó)建設(shè)、民族團(tuán)結(jié)而忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)?？追鄙瓲奚?，當(dāng)?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u(píng)價(jià)他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）出示挽聯(lián)：

一塵不染，兩袖清風(fēng)，視名利安危淡似獅泉河水； 二離桑樣，獨(dú)戀雪域，置民族團(tuán)結(jié)重如岡底斯山。

2．你們還知道哪些有關(guān)民族團(tuán)結(jié)、互相尊重的故事？說(shuō)說(shuō)這樣做有什么好處？ 小結(jié)：孔繁森、打井團(tuán)長(zhǎng)等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國(guó)建設(shè)，促進(jìn)邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻(xiàn)出了畢生精力。板書：社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行

3．生活在祖國(guó)大家庭中的各族人民，不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。

下面我們就來(lái)看看；天山腳下有個(gè)回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后一節(jié)，討論交流。

小結(jié)：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

板書：互相尊重平等相待和睦相處

齊讀村民們的話：沙石結(jié)合在一起是座山，大家團(tuán)結(jié)在一起能使荒灘變花園，民族團(tuán)結(jié)就是好。

板書設(shè)計(jì)：

十二 民族團(tuán)結(jié)一家親

教學(xué)反思：

五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育教案 主題三：民族團(tuán)結(jié)一家親（第二課時(shí)）

一、聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行

1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設(shè)中互相支援，還應(yīng)互相尊重風(fēng)俗習(xí)慣，這是搞好民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。少數(shù)民族也像漢族一樣，有許多風(fēng)俗習(xí)慣，你們了解哪些？是怎樣對(duì)待的？ 2．小品辨析：《蒙古包做客》

討論：蘇意這樣做可以嗎？這樣做會(huì)有什么影響？

小結(jié)：蘇惠這樣做是不對(duì)的，我們應(yīng)當(dāng)尊重他人的民族習(xí)慣。只有尊重他人的民族習(xí)慣才有利于搞好民族團(tuán)結(jié)。3．觀看錄像：《發(fā)展中的西藏》

討論：從錄像中，你看到了什么？你是怎么想的？

二、歸納總結(jié)，提出要求

1．學(xué)了“民族團(tuán)結(jié)一家親”這課書，你懂得了什么？ 生交流，師補(bǔ)充板書：有利于

2．中隊(duì)委員在《娃哈哈》旋律聲中提出倡議：6月1日就要到了，讓我們給云南少數(shù)民族的小伙伴寫一封信，交流學(xué)習(xí)生活情況，互通信息，為促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)盡一份力。

3．課后活動(dòng)：搜集少數(shù)民族為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的事例，以及表現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的圖片、郵票和歌曲。班會(huì)上展示。板書設(shè)計(jì)：

十二 民族團(tuán)結(jié)一家親

教學(xué)反思：

五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育教案 主題四：民族區(qū)域自治（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解和掌握民族的概念，各民族分布特點(diǎn)，我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義，各民族共同發(fā)展的政策，少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展，西部大開(kāi)發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來(lái)了新氣象。

2、通過(guò)“民族區(qū)域自治的實(shí)行”一目的學(xué)習(xí)，掌握一切從實(shí)際出發(fā)，事實(shí)求是的基本觀點(diǎn)。

3、通過(guò)對(duì)一些少數(shù)民族文化生活、民俗的了解，理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對(duì)祖國(guó)歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感；通過(guò)對(duì)孔繁森先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度，逐步樹(shù)立為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)的人生理想。

重點(diǎn) ：民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。難點(diǎn) ：我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。

學(xué)法指導(dǎo)

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合提供的資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用識(shí)讀、表述和歸納等方法，積累必要的歷史知識(shí)。

2.運(yùn)用教材中的幾幅插圖，訓(xùn)練學(xué)生從歷史圖片中提取有效信息，分析歷史史實(shí)，得出正確結(jié)論的方法。

3.通過(guò)暢談少數(shù)民族地區(qū)大發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)收集和整理相關(guān)資料，運(yùn)用抽象思維進(jìn)行加工，最終得出自己的新見(jiàn)解。使學(xué)生逐步掌握探究式的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

用多媒體播放歌曲《愛(ài)我中華》片斷導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)目標(biāo)投影——

二、自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自讀課本56——58頁(yè)，大字部分細(xì)讀，小字部分快讀，8分鐘后，看誰(shuí)能正確回答下列思考題：

1、我國(guó)56個(gè)民族主要分布地區(qū)及其分布特點(diǎn)是什么？

2、什么是民族團(tuán)結(jié)？

3、民族區(qū)域自治的含義是什么？

4、黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因是什么？（組織學(xué)生討論）

5、我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度有什么意義？

三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視

板書設(shè)計(jì)：

教后反思：

五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育教案 主題四：民族區(qū)域自治（第二課時(shí)）

一、點(diǎn)撥，檢測(cè)

1、我國(guó)的民族分布特點(diǎn)是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的格局。少數(shù)民族廣布于西南、西北和東北地區(qū)，有大分散、小集中地特點(diǎn)。（學(xué)生閱讀課本第一段回答）

2、民族團(tuán)結(jié)是指各民族在社會(huì)生活和交往中的和睦、友好和互助、聯(lián)合的關(guān)系，以及各民族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展繁榮。

3、民族區(qū)域自治就是在中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居的地方設(shè)立自治區(qū)，按照民族聚居的人口多少和區(qū)域大小，分別建立不同級(jí)別的民族自治區(qū)域和自治機(jī)關(guān)。在自治區(qū)域內(nèi)，由當(dāng)?shù)孛褡瀹?dāng)家作主，管理本民族地方性的內(nèi)部事務(wù)，行使自治權(quán)利。（學(xué)生從課本57頁(yè)小體字部分回答）

4、組織學(xué)生討論：黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師作如下歸納：①中國(guó)在歷史上長(zhǎng)期就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，實(shí)行民族區(qū)域自治制度符合中國(guó)的國(guó)情和歷史傳統(tǒng)。②各民族長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，形成了各民族只適宜于合作互助，而不適宜分離的民族關(guān)系。③近代以來(lái)，各族人民在共御外敵，爭(zhēng)取民族獨(dú)立解放的革命斗爭(zhēng)中，建立了休戚與共的親密關(guān)系，形成了相互離不開(kāi)的政治認(rèn)同。

5、實(shí)行民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策是保證祖國(guó)統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)的重要舉措，有利于各民族團(tuán)結(jié)起來(lái)，為加速社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興而共同奮斗。

二、鞏固，練習(xí)

1、用1——2分鐘小結(jié)本課的知識(shí)。

2、完成課堂訓(xùn)練題 板書設(shè)計(jì)：

教后反思：

第二篇：五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育教案

五 年 級(jí) 民 族 團(tuán) 結(jié) 教

案

教師：曲波 五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育教案

五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育教案

主題一：鳥(niǎo)瞰民族分布

教學(xué)內(nèi)容：探究活動(dòng)二：少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布

教學(xué)目標(biāo)：（1)知識(shí)與機(jī)能：通過(guò)探究學(xué)習(xí)，了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點(diǎn)。（2）過(guò)程與方法:學(xué)生課前搜集資料，我們繼續(xù)去了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點(diǎn)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值：知道任何民族都是祖國(guó)大家庭的一員，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點(diǎn)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集資料。教學(xué)程序

一、導(dǎo)入。

中華民族自古就是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的大家庭，任何民族都是祖國(guó)大家庭的一員。今天我們繼續(xù)去了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點(diǎn)。

二、探究活動(dòng)。

活動(dòng)一：找出少數(shù)民族人口最集中的省份

1、仔細(xì)觀察中國(guó)少數(shù)民族分布圖。

2、討論交流：

（1）少數(shù)民族最集中的是哪幾個(gè)省、自治區(qū)？

（2）人口最多與人口最少民族分別是哪個(gè)民族？ 活動(dòng)二：了解少數(shù)民族地區(qū)豐富的資源

1、仔細(xì)觀察中國(guó)森林資源分布圖。

2、說(shuō)說(shuō)中國(guó)森林資源分布的特點(diǎn)。

3、了解其他豐富的資源。

三、匯報(bào)我們的發(fā)現(xiàn) 板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育教案

主題二：觀賞民族建筑

教學(xué)內(nèi)容: 探究活動(dòng)一：參觀各族民居

教學(xué)目標(biāo):（1）知識(shí)與技能：通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)各民族的民居。（2）過(guò)程與方法：學(xué)生課前搜集資料，通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)各民族的民居。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)各民族的民居，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)各民族的民居。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生課前搜集資料。教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

我國(guó)歷史悠久，幅員遼闊，56個(gè)民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。這些民族建筑是千百年來(lái)個(gè)民族人民勤勞和智慧的結(jié)晶，展現(xiàn)了中華民族兒女的文化涵養(yǎng)和審美情趣。讓我們背上行囊，去探訪多姿多彩的民族建筑吧。

二、分組探究。

1、根據(jù)民族民居圖，和小組同學(xué)選擇最感興趣的一種民居進(jìn)行探究，了解他的特點(diǎn)，搜集相關(guān)的圖文資料。

2、師推薦網(wǎng)站

中華民族建筑網(wǎng) 中華民族文化網(wǎng)

三、研究分享

1、竹樓組、碉樓組、蒙古包組、各家土樓組、江南民居組交流課前搜集的資料，討論學(xué)習(xí)。

2、小組匯報(bào)、學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)延伸。

搜集其他地區(qū)的一些特色建筑，其他時(shí)間匯報(bào)。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

主題二：觀賞民族建筑

教學(xué)內(nèi)容：探究活動(dòng)二：暢游民族特色建筑

教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：通過(guò)探究學(xué)習(xí)了解民族特色建筑的歷史背景、建筑特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值等。（2）過(guò)程與方法：學(xué)生課前搜集資料，通過(guò)探究學(xué)習(xí)，知道我國(guó)民族特色建筑的歷史背景、建筑特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值等。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)探究學(xué)習(xí)，知道我國(guó)民族特色建筑的歷史背景、建筑特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值等，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感感

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過(guò)探究學(xué)習(xí)，知道我國(guó)民族特色建筑的歷史背景、建筑特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值等。

2、通過(guò)了解民族建筑特色激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集資料。教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

每當(dāng)駐足觀賞中華民族的特色建筑，總會(huì)激情澎湃，胸中涌起無(wú)比的民族自豪感。因?yàn)樗麄兂休d了中華民族悠久燦爛的文化，凝聚著中華兒女的智慧，是我們中國(guó)人的驕傲。一起去暢游民族特色建筑吧，讓我們了解自己，讓世界了解中國(guó)。

二、分組匯報(bào)、探究。

1、看民族特色建筑圖，了解我國(guó)特色建筑概貌。

2、探索學(xué)習(xí)：主要從特色建筑的外觀特點(diǎn)、建筑風(fēng)格、修建歷史、藝術(shù)珍寶等方面去搜集資料。

3、交流學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)延伸。

開(kāi)展“中華民族特色建筑發(fā)現(xiàn)之旅”墻報(bào)設(shè)計(jì)大賽。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育教案 主題三：民族團(tuán)結(jié)一家親

（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：

1．知道中國(guó)革命的勝利和祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié)。

2．懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。（2）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1愿意和其他民族的人們友好交往，對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。2能做到和不同民族的人們友好相處，不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。3在與其他民族相處時(shí)能自覺(jué)尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

（3）過(guò)程與方法：

1聽(tīng)民族音樂(lè)，春民族娃娃，觀察各民族照片2誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在我國(guó)社會(huì)主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。

教學(xué)過(guò)程

一、聽(tīng)民族音樂(lè)，春民族娃娃，觀察各民族照片，導(dǎo)入新課 1．播放民族歌曲聯(lián)唱：

《延邊人民熱愛(ài)毛主席》（朝鮮族）《解放區(qū)的天是明朗的天》（漢族）《草原上升起不落的太陽(yáng)》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）

請(qǐng)學(xué)生猜猜：這些都是哪個(gè)民族的歌曲？

2．誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在我國(guó)社會(huì)主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區(qū)版圖）

邊交流邊指出這些少數(shù)民族的區(qū)域，并出示部分民族娃娃。

3．出示各民族照片：這是一張?jiān)鯓拥暮嫌埃浚ǜ髅褡逶谝黄鸬暮嫌埃?．對(duì)，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第12課——民族團(tuán)結(jié)一家親。（出示課題）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，齊讀課文第1、2節(jié)。

5．師：不同的民族雖然在服飾、語(yǔ)言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來(lái)，各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同建設(shè)著祖國(guó)，共同創(chuàng)造了祖國(guó)的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。

二、學(xué)習(xí)課文．領(lǐng)悟道理

1．師：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國(guó)的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。

聽(tīng)配樂(lè)錄音故事：文成公主進(jìn)藏。生看書討論（第3節(jié)）：

（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

（2）為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

師：漢藏是一家。民族之間只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，才能促進(jìn)祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步。

板書：祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)

2．師：在中國(guó)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)起了非常重要的作用。（出示投影）指名朗讀課文第4小節(jié)。

（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？（2）如果不這樣做，可能會(huì)有什么后果？

師：紅軍的誠(chéng)意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進(jìn)行下去。

板書：革命的勝利

3．在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，我們還需要民族團(tuán)結(jié)嗎？

請(qǐng)生默讀課文第5小節(jié)。生交流。

小結(jié)：在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同促進(jìn)，才能保證社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

三、觀看錄像，加深認(rèn)識(shí)

1．師：長(zhǎng)期以來(lái)，在建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的過(guò)程中，涌現(xiàn)出了許多動(dòng)人的民族團(tuán)結(jié)一家親的事跡。

下面我們就來(lái)看看電影《孔繁森》片段。

（風(fēng)餐露宿了解民情，實(shí)地考察；賣血撫養(yǎng)孤兒；關(guān)心藏族老人；因公犧牲。）師：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學(xué)們深深地被孔繁森為了祖國(guó)建設(shè)、民族團(tuán)結(jié)而忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)?？追鄙瓲奚?，當(dāng)?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u(píng)價(jià)他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）

出示挽聯(lián)：

一塵不染，兩袖清風(fēng)，視名利安危淡似獅泉河水； 二離桑樣，獨(dú)戀雪域，置民族團(tuán)結(jié)重如岡底斯山。

2．你們還知道哪些有關(guān)民族團(tuán)結(jié)、互相尊重的故事？說(shuō)說(shuō)這樣做有什么好處？

小結(jié)：孔繁森、打井團(tuán)長(zhǎng)等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國(guó)建設(shè)，促進(jìn)邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻(xiàn)出了畢生精力。

板書：社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行

3．生活在祖國(guó)大家庭中的各族人民，不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。

下面我們就來(lái)看看；天山腳下有個(gè)回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后一節(jié)，討論交流。

小結(jié)：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

板書：互相尊重平等相待和睦相處

齊讀村民們的話：沙石結(jié)合在一起是座山，大家團(tuán)結(jié)在一起能使荒灘變花園，民族團(tuán)結(jié)就是好。

板書設(shè)計(jì)：

十二 民族團(tuán)結(jié)一家親

教學(xué)反思：

五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育教案 主題三：民族團(tuán)結(jié)一家親

（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能1．知道中國(guó)革命的勝利和祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié)。

2．懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。（2）過(guò)程與方法 ：

一、聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行。

二、小品辨析，觀看錄像。

（3）過(guò)程與方法：1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設(shè)中互相支援，還應(yīng)互相尊重風(fēng)俗習(xí)慣，這是搞好民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。少數(shù)民族也像漢族一樣，有許多風(fēng)俗習(xí)慣，你們了解哪些？是怎樣對(duì)待的？

2．小品辨析：《蒙古包做客》

討論：蘇意這樣做可以嗎？這樣做會(huì)有什么影響？

小結(jié)：蘇惠這樣做是不對(duì)的，我們應(yīng)當(dāng)尊重他人的民族習(xí)慣。只有尊重他人的民族習(xí)慣才有利于搞好民族團(tuán)結(jié)。

3．觀看錄像：《發(fā)展中的西藏》

討論：從錄像中，你看到了什么？你是怎么想的？

二、歸納總結(jié)，提出要求

1．學(xué)了“民族團(tuán)結(jié)一家親”這課書，你懂得了什么？ 生交流，師補(bǔ)充板書：有利于

2．中隊(duì)委員在《娃哈哈》旋律聲中提出倡議：6月1日就要到了，讓我們給云南少數(shù)民族的小伙伴寫一封信，交流學(xué)習(xí)生活情況，互通信息，為促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)盡一份力。

3．課后活動(dòng)：搜集少數(shù)民族為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的事例，以及表現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的圖片、郵票和歌曲。班會(huì)上展示。

板書設(shè)計(jì)：

十二 民族團(tuán)結(jié)一家親

教學(xué)反思：

五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育教案 主題四：民族區(qū)域自治

（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能、了解和掌握民族的概念，各民族分布特點(diǎn)，我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義，各民族共同發(fā)展的政策，少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展，西部大開(kāi)發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來(lái)了新氣象。

（2）過(guò)程與方法：通過(guò)“民族區(qū)域自治的實(shí)行”一目的學(xué)習(xí)，掌握一切從實(shí)際出發(fā)，事實(shí)求是的基本觀點(diǎn)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)一些少數(shù)民族文化生活、民俗的了解，理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對(duì)祖國(guó)歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感；通過(guò)對(duì)孔繁森先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度，逐步樹(shù)立為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)的人生理想。

重點(diǎn) ：民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。難點(diǎn) ：我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。

學(xué)法指導(dǎo)

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合提供的資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用識(shí)讀、表述和歸納等方法，積累必要的歷史知識(shí)。

2.運(yùn)用教材中的幾幅插圖，訓(xùn)練學(xué)生從歷史圖片中提取有效信息，分析歷史史實(shí)，得出正確結(jié)論的方法。

3.通過(guò)暢談少數(shù)民族地區(qū)大發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)收集和整理相關(guān)資料，運(yùn)用抽象思維進(jìn)行加工，最終得出自己的新見(jiàn)解。使學(xué)生逐步掌握探究式的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

用多媒體播放歌曲《愛(ài)我中華》片斷導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)目標(biāo)投影——

二、自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自讀課本56——58頁(yè)，大字部分細(xì)讀，小字部分快讀，8分鐘后，看誰(shuí)能正確回答下列思考題：

1、我國(guó)56個(gè)民族主要分布地區(qū)及其分布特點(diǎn)是什么？

2、什么是民族團(tuán)結(jié)？

3、民族區(qū)域自治的含義是什么？

4、黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因是什么？（組織學(xué)生討論）

5、我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度有什么意義？

三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視

板書設(shè)計(jì)：

教后反思：

主題四：民族區(qū)域自治

（第二課時(shí)）

一教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：1我國(guó)的民族分布特點(diǎn)是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的格局。少數(shù)民族廣布于西南、西北和東北地區(qū)，有大分散、小集中地特點(diǎn)。（學(xué)生閱讀課本第一段回答）

2、民族團(tuán)結(jié)是指各民族在社會(huì)生活和交往中的和睦、友好和互助、聯(lián)合的關(guān)系，以及各民族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展繁榮。

3、民族區(qū)域自治就是在中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居的地方設(shè)立自治區(qū)，按照民族聚居的人口多少和區(qū)域大小，分別建立不同級(jí)別的民族自治區(qū)域和自治機(jī)關(guān)。在自治區(qū)域內(nèi)，由當(dāng)?shù)孛褡瀹?dāng)家作主，管理本民族地方性的內(nèi)部事務(wù)，行使自治權(quán)利。（學(xué)生從課本57頁(yè)小體字部分回答）

（2）過(guò)程與方法：組織學(xué)生討論：黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師作如下歸納：①中國(guó)在歷史上長(zhǎng)期就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，實(shí)行民族區(qū)域自治制度符合中國(guó)的國(guó)情和歷史傳統(tǒng)。②各民族長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，形成了各民族只適宜于合作互助，而不適宜分離的民族關(guān)系。③近代以來(lái)，各族人民在共御外敵，爭(zhēng)取民族獨(dú)立解放的革命斗爭(zhēng)中，建立了休戚與共的親密關(guān)系，形成了相互離不開(kāi)的政治認(rèn)同。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：實(shí)行民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策是保證祖國(guó)統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)的重要舉措，有利于各民族團(tuán)結(jié)起來(lái)，為加速社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興而共同奮斗。

二、鞏固，練習(xí)

1、用1——2分鐘小結(jié)本課的知識(shí)。

2、完成課堂訓(xùn)練題 板書設(shè)計(jì)：

教后反思：

第三篇：五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育教案

五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育教案 主題：各民族的分布特點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容

探究活動(dòng)一：各民族的分布特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)各民族居住區(qū)域及分布特點(diǎn)，了解我國(guó)的民族自治區(qū)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、通過(guò)探究學(xué)習(xí)，知道我國(guó)各民族分布特點(diǎn)。

2、了解民族區(qū)域自治制度。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前搜集資料。

教學(xué)程序

個(gè)性修改

一、導(dǎo)入

我國(guó)是一個(gè)多民主的國(guó)家，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中形成了各民族大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居的分布狀況。這一節(jié)課我們就一起來(lái)走進(jìn)我國(guó)的56個(gè)民族，共同了解我國(guó)各民族分布特點(diǎn)。

二、分組匯報(bào)、探究。

1、看民族分布圖，了解我國(guó)各民族的居住區(qū)域。

2、探索學(xué)習(xí)：我國(guó)各民族分布特點(diǎn)有哪些？

3、什么是民族區(qū)域自治制度？

4、交流學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)延伸。

搜集有關(guān)少數(shù)民族的待客禮儀風(fēng)俗。

板書 設(shè) 計(jì)

教 學(xué) 反 思

教學(xué)內(nèi)容

探究活動(dòng)二：少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)探究學(xué)習(xí)，了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點(diǎn)，知道任何民族都是祖國(guó)大家庭的一員，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點(diǎn)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前搜集資料。

教學(xué)程序

個(gè)性修改

一、導(dǎo)入。

中華民族自古就是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的大家庭，任何民族都是祖國(guó)大家庭的一員。今天我們繼續(xù)去了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點(diǎn)。

二、探究活動(dòng)。

活動(dòng)一：找出少數(shù)民族人口最集中的省份

1、仔細(xì)觀察中國(guó)少數(shù)民族分布圖。

2、討論交流：

（1）少數(shù)民族最集中的是哪幾個(gè)省、自治區(qū)？（2）人口最多與人口最少民族分別是哪個(gè)民族？ 活動(dòng)二：了解少數(shù)民族地區(qū)豐富的資源

1、仔細(xì)觀察中國(guó)森林資源分布圖。

2、說(shuō)說(shuō)中國(guó)森林資源分布的特點(diǎn)。

3、了解其他豐富的資源。

三、匯報(bào)我們的發(fā)現(xiàn)

板書 設(shè) 計(jì)

教 學(xué) 反 思

主題九：鳥(niǎo)瞰民族分布 教學(xué)內(nèi)容

探究活動(dòng)三：少數(shù)民族生活的地理環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)少數(shù)生活的地理環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)少數(shù)生活的地理環(huán)境。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前搜集資料。

教學(xué)程序

個(gè)性修改

一、導(dǎo)入

我國(guó)55個(gè)少數(shù)民族有的居住在氣候宜人的平原內(nèi)陸，有的生活在叢林密布的西南邊陲，有的居住在終年積雪的世界屋脊，還有的生活在一望無(wú)際的草原和戈壁??你知道他們生活的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)嗎？

二、分組探究。

1、根據(jù)少數(shù)民族生活的區(qū)域，分為東北與內(nèi)蒙古地區(qū)、西北地區(qū)、西南地區(qū)、中南和東南地區(qū)等幾個(gè)小組，多渠道搜集這些地區(qū)少數(shù)民族生活的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)的資料。

2、和小組內(nèi)的同學(xué)展開(kāi)討論，探討這些民族的生活方式與他們所處的地理環(huán)境有怎樣的關(guān)系。

三、分享研究

1、圍繞“東北與內(nèi)蒙古地區(qū)”、“西北地區(qū)”、“西南地區(qū)”、“中南和東南地區(qū)”幾個(gè)小組，進(jìn)行匯報(bào)。

2、把小組同學(xué)的思考和發(fā)現(xiàn)與全班同學(xué)交流。

3、把同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)匯總起來(lái)，完成書上表格。

四、師小結(jié)活動(dòng)

板書 設(shè) 計(jì)

主題: 參觀各族民居 教學(xué)內(nèi)容

探究活動(dòng)一：參觀各族民居

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)各民族的民居，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)各民族的民居。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前搜集資料。

教學(xué)程序

個(gè)性修改

一、導(dǎo)入

我國(guó)歷史悠久，幅員遼闊，56個(gè)民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。這些民族建筑是千百年來(lái)個(gè)民族人民勤勞和智慧的結(jié)晶，展現(xiàn)了中華民族兒女的文化涵養(yǎng)和審美情趣。讓我們背上行囊，去探訪多姿多彩的民族建筑吧。

二、分組探究。

1、根據(jù)民族民居圖，和小組同學(xué)選擇最感興趣的一種民居進(jìn)行探究，了解他的特點(diǎn)，搜集相關(guān)的圖文資料。

2、師推薦網(wǎng)站

中華民族建筑網(wǎng)中華民族文化網(wǎng)

三、研究分享

1、竹樓組、碉樓組、蒙古包組、各家土樓組、江南民居組交流課前搜集的資料，討論學(xué)習(xí)。

2、小組匯報(bào)、學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)延伸。

搜集其他地區(qū)的一些特色建筑，其他時(shí)間匯報(bào)。

板書 設(shè) 計(jì)

教 學(xué) 反 思

教學(xué)內(nèi)容

《民族團(tuán)結(jié)一家親》

教學(xué)目標(biāo)

1.知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，了解各少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣

2.理解各民族不分大小一律平等，要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

民族團(tuán)結(jié)，共謀發(fā)展

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前搜集資料。

教學(xué)程序

個(gè)性修改

一．欣賞歌曲，導(dǎo)入課題。

1．歌曲欣賞，導(dǎo)入課題。板書：民族團(tuán)結(jié)——一家親 2．談聽(tīng)后的感受：各民族人民親如兄弟。

3．出示目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)定，激勵(lì)學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的信心。

二、探究課本內(nèi)容。

(一)探討話題一：尊重民族習(xí)俗。

1、課件展示。認(rèn)知各少數(shù)民族的分布區(qū)，學(xué)生交流，認(rèn)知。（板書：民族習(xí)俗：各不同）2.學(xué)生交流自己搜集的材料，小組合作交流，互相評(píng)價(jià)。

3.小結(jié)：不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，無(wú)論吃穿住行，還是待人接物，語(yǔ)言表達(dá)，都不盡相同，我們都要尊重，要入鄉(xiāng)隨俗。

4、出示課件，你知道的少數(shù)民族的飲食習(xí)慣有哪些？

5、學(xué)生看課件，說(shuō)出內(nèi)容，連一連。

6、教師誦讀兒歌，感受少數(shù)民族的飲食，穿戴，居住，游戲活動(dòng)的不同?！秲焊琛穬?nèi)容： 飲食：南北環(huán)境不相同，民族飲食風(fēng)味濃，酸甜苦辣全都有，風(fēng)俗習(xí)慣要尊重 穿戴：民族服飾百花園，長(zhǎng)袍花裙小坎肩，滾邊繡花加首飾，千姿百態(tài)美如仙，居?。好褡遄》啃掠制妫纳w白樺冬蓋皮，蒙古包來(lái)“仙人柱”，竹樓住人下養(yǎng)畜。

玩耍：摔跤、賽馬、劃龍舟，踢毽、跳板、拋繡球，叼羊、武術(shù)，蕩秋千。還有潑水、那達(dá)慕。

（二）探討話題二：民族區(qū)域自治

1、由于各民族的風(fēng)俗習(xí)慣不同，我們要尊重他們，國(guó)家也因此劃定了民族自治區(qū)域，這就是民族自治。

2、讀課文中的文字，體會(huì)民族區(qū)域自治的意義。

3、學(xué)生讀課件上的文字，體會(huì)《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》的重要性

4、議一議民族自治要做到的幾個(gè)“互相”。

5、讓學(xué)生看一看課件，認(rèn)知少數(shù)民族自治區(qū)人民的民主自由的生活。

6、學(xué)生說(shuō)出圖片的內(nèi)容：（1）總書記接見(jiàn)少數(shù)民族代表。（2）少數(shù)民族人民在投票選舉。（3）少數(shù)民族的孩子在學(xué)習(xí)，7、教師小結(jié)：民族區(qū)域要自治，民主自治有權(quán)利

（三）探討話題三：情同手足話團(tuán)結(jié)

1、故事激情，觀看課件資料：孔繁森的故事。

2、你對(duì)援藏干部孔繁森有哪些了解？

3、學(xué)生交流，談自己的體會(huì)和感受。

4、啟發(fā)學(xué)生：你周圍有關(guān)的民族團(tuán)結(jié)的事情。

5、讀一讀：《大院里的民族情》，談?wù)勀愕母惺埽捍笤豪镉忻褡鍒F(tuán)結(jié)的暖流，時(shí)刻綻放著各民族友誼的鮮艷之花。

5、小結(jié)：是啊，生活在祖國(guó)大家庭中的各族人民，只有萬(wàn)眾一心，同舟共濟(jì)，才會(huì)建設(shè)好我們的國(guó)家，讓民族團(tuán)結(jié)之樹(shù)長(zhǎng)青。

（四）民族大團(tuán)結(jié)，我該怎么做。

1、課件展示：暑假里，我們要去內(nèi)蒙古旅游，你知道蒙古族人的那些風(fēng)俗習(xí)慣？怎樣做你才會(huì)是個(gè)受歡迎的小朋友呢？

2、小組議一議，上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)。

3、小結(jié)：知我民族，愛(ài)我中華。中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，生活著56個(gè)民族，各民族應(yīng)情同手足，和睦相處，共建美好的明天和家園。這正是： 地大物博我中華 天南地北把根扎 五十六個(gè)親兄弟 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是一家 悠悠歷史五千年 各族人民共書寫，優(yōu)秀人物數(shù)不盡 都為中華作貢獻(xiàn) 各族人民分不開(kāi) 互相支持促發(fā)展 民族團(tuán)結(jié)做模范 共同發(fā)展一家親 三．作業(yè)：

課下，請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的圖片和故事材料等，同學(xué)們進(jìn)行交流，看誰(shuí)做得好。

板書 設(shè) 計(jì)

教 學(xué) 反 思

第四篇：五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教案

五（1）班《民族團(tuán)結(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、實(shí)行民族區(qū)域自治，各族人民共同繁榮。民族工作的成就。

2、各族人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走社會(huì)主義道路，取得了輝煌的成就；黨和政府的民族政策是民族大團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、鞏固各族人民大團(tuán)結(jié)。

3、歸納各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走上社會(huì)主義道路的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)具體事件發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展規(guī)律的能力；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，倡導(dǎo)積極思考、與他人交流合作的學(xué)習(xí)方法，并鼓勵(lì)學(xué)生用此方法來(lái)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。可以通過(guò)設(shè)疑法引導(dǎo)學(xué)生理解民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義。通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際補(bǔ)充大量的生動(dòng)的圖文信息幫助學(xué)生了解我國(guó)如何實(shí)行民族共同發(fā)展的政策。

教學(xué)難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。教學(xué)方法： 1．提問(wèn)探究法。2．材料歸納法。3．小組活動(dòng)法。4．講述法、講解法。5．多媒體課件輔助教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：播放歌曲《愛(ài)我中華》。

師：同學(xué)們對(duì)這首《愛(ài)我中華》一定非常熟悉，每當(dāng)聽(tīng)到這首優(yōu)美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)和興盛。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《民族團(tuán)結(jié)》一課。

師：中華文明在幾千年發(fā)展的歷程中通過(guò)兼收并蓄，逐漸形成了自己獨(dú)特的多元文化的特征。首先，老師想知道同學(xué)們對(duì)我國(guó)的民族知識(shí)了解多少。咱們來(lái)進(jìn)行一個(gè)民族知識(shí)小競(jìng)賽怎么樣？（學(xué)生搶答）

二、民族區(qū)域自治的實(shí)行：

1．我國(guó)的民族構(gòu)成和民族分布的特點(diǎn)： 師：我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族？

生：我國(guó)有56個(gè)民族。漢族占主體，在全國(guó)總?cè)丝谥姓?2%，少數(shù)民族有55個(gè)占8%。

師：我國(guó)各民族分布的特點(diǎn)是什么？（學(xué)生看圖說(shuō)分布特點(diǎn)）生：漢族集中的地區(qū)有少數(shù)民族，少數(shù)民族聚居的地區(qū)有漢族和其他少數(shù)民族居住，從全局上看，各民族交織在一起，你中有我，我中有你，這是大雜居。從局部來(lái)看，在一個(gè)民族生活的地區(qū)里，又有其他民族相對(duì)集中地生活在一起（例如，天津市漢族為主，但是天穆一帶又是在津回民的聚居區(qū)）這叫做小聚居。

三、師總結(jié)歸納：這種特點(diǎn)是在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過(guò)程中通過(guò)各民族經(jīng)濟(jì)文化交往、人口流動(dòng)形成的。這種分布特點(diǎn)決定了各民族間相互依存，不可分割的聯(lián)系，體現(xiàn)了中華民族的凝聚力。新中國(guó)建立后各民族一律平等，在1954年新中國(guó)第一部社會(huì)主義憲法中就明確規(guī)定。

第五篇：五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育教案

民族團(tuán)結(jié)一家親

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道中國(guó)革命的勝利和祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié)。2．懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。情感：

愿意和其他民族的人們友好交往，對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。行為：

1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

2．在與其他民族相處時(shí)能自覺(jué)尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。

教學(xué)過(guò)程

一、聽(tīng)民族音樂(lè)，觀察各民族照片，導(dǎo)入新課 1．播放民族歌曲聯(lián)唱：

《延邊人民熱愛(ài)毛主席》（朝鮮族）《解放區(qū)的天是明朗的天》（漢族）《草原上升起不落的太陽(yáng)》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）

請(qǐng)學(xué)生猜猜：這些都是哪個(gè)民族的歌曲？

2．誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在我國(guó)社會(huì)主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區(qū)版圖）

邊交流邊指出這些少數(shù)民族的區(qū)域，并出示部分民族娃娃。

3．出示各民族照片：這是一張?jiān)鯓拥暮嫌?？（各民族在一起的合影?．對(duì)，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)“民族團(tuán)結(jié)一家親”。（出示課題）

5．師：不同的民族雖然在服飾、語(yǔ)言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來(lái)，各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同建設(shè)著祖國(guó)，共同創(chuàng)造了祖國(guó)的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。

二、講授故事．領(lǐng)悟道理

1．師：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國(guó)的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。

聽(tīng)配樂(lè)錄音故事：文成公主進(jìn)藏。討論：

（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

（2）為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

師：漢藏是一家。民族之間只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，才能促進(jìn)祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步。

板書：祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)

2．師：在中國(guó)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)起了非常重要的作用。聽(tīng)配樂(lè)錄音故事。

（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？（2）如果不這樣做，可能會(huì)有什么后果？

師：紅軍的誠(chéng)意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進(jìn)行下去。

板書：革命的勝利

3．在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，我們還需要民族團(tuán)結(jié)嗎？

小結(jié)：在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同促進(jìn)，才能保證社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

三、觀看錄像，加深認(rèn)識(shí)

1．師：長(zhǎng)期以來(lái)，在建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的過(guò)程中，涌現(xiàn)出了許多動(dòng)人的民族團(tuán)結(jié)一家親的事跡。

下面我們就來(lái)看看電影《孔繁森》片段。

（風(fēng)餐露宿了解民情，實(shí)地考察；賣血撫養(yǎng)孤兒；關(guān)心藏族老人；因公犧牲。）師：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學(xué)們

深深地被孔繁森為了祖國(guó)建設(shè)、民族團(tuán)結(jié)而忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。

2．你們還知道哪些有關(guān)民族團(tuán)結(jié)、互相尊重的故事？說(shuō)說(shuō)這樣做有什么好處？

小結(jié)：孔繁森、打井團(tuán)長(zhǎng)等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國(guó)建設(shè)，促進(jìn)邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻(xiàn)出了畢生精力。

板書：社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行

3．生活在祖國(guó)大家庭中的各族人民，不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。

四、總結(jié)全課

漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。