第一篇：【幼兒園大班 學(xué)前班英語課教案?jìng)湔n-個(gè)人撰寫】大班音樂欣賞活動(dòng)《搖籃曲》教案設(shè)計(jì)

大班音樂欣賞活動(dòng)：《搖籃曲》

班級(jí)：藍(lán)莓班

時(shí)間：2012年3月15日 領(lǐng)域：音樂欣賞

活動(dòng)名稱：《搖籃曲》音樂欣賞課 執(zhí)教者：韓蕾

一．設(shè)計(jì)意圖：

《搖籃曲》這首曲子旋律輕柔緩慢，容易營(yíng)造溫馨舒適的氛圍，非常符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要。新《綱要》指出，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，教師力求讓幼兒通過調(diào)動(dòng)多種感官充分感受音樂節(jié)奏，并借助“布娃娃”這一幼兒喜歡的玩具幫助幼兒反復(fù)體驗(yàn)、感受音樂的性質(zhì)，從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念。

二．幼兒情況分析：

通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言和藝術(shù)方面有了明顯的提高。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快。從藝術(shù)發(fā)展看，音樂節(jié)奏感比較好，能夠跟著簡(jiǎn)單的音樂打節(jié)拍做動(dòng)作。三．活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情境中感受搖籃曲輕柔緩慢的旋律特點(diǎn)。

2、啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容。四.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布娃娃（可讓幼兒自帶）每人一個(gè)，大娃娃和大搖籃各一個(gè)，把桌子布置成小床。

2、《舒伯特的搖籃曲》音頻，音箱，錄好的哭聲音頻。

3、碰鈴一副。

五．活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

（教師播放哭聲錄音，引出娃娃，講述有關(guān)情節(jié)引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的欣賞欲望。）師：你們聽什么聲音？（哭聲）

師：誰在哭，哦！原來是這個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃在什么里呢？（搖籃）

師：她躺在搖籃里一定是困了想睡覺，沒有媽媽哄她，那我來做她的媽媽，給她唱首《搖籃曲》 吧！你們和她一起安靜得聽，別吵醒了小娃娃。

二、幼兒欣賞教師演唱《搖籃曲》

1、教師清唱歌曲，邊唱邊輕搖搖籃中的娃娃，讓幼兒初步感受《搖籃曲》的特點(diǎn)。師：聽完這首歌曲你有什么感覺？（好聽、想睡覺、柔柔的、靜靜的）老師再來給你們唱一

遍《搖籃曲》，你們?cè)俾犚宦犑遣皇怯羞@樣的感覺。

2、教師跟隨伴奏有感情的演唱歌曲讓幼兒欣賞，并伴隨自然的動(dòng)作。師：聽著這首歌曲你們想干什么呀？

（教師可以用動(dòng)作和語言啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒知道搖籃曲的特點(diǎn)：《搖籃曲》是為哄寶寶睡覺

唱的歌曲，它聽起來溫柔、優(yōu)美、安靜，很容易讓寶寶進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。）

三、用哄娃娃、敲碰鈴、哼唱等方式幫助幼兒欣賞

1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編哄娃娃睡覺的動(dòng)作。

師：如果讓你來哄娃娃睡覺，你想用什么動(dòng)作呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試做各種哄娃娃的動(dòng)作）師：老師發(fā)現(xiàn)幼兒園有很多娃娃沒有爸爸、媽媽，誰來當(dāng)他們的爸爸、媽媽呢？

2、幼兒選擇自己的娃娃抱好，邊欣賞歌曲錄音邊用輕柔的動(dòng)作哄娃娃。

師：你們也來做爸爸、媽媽，哄自己的小娃娃睡覺吧！注意哄娃娃的動(dòng)作應(yīng)該怎么樣？

3、請(qǐng)配班教師用適當(dāng)?shù)牧Χ惹门鲡?，其余幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊哼唱，邊做哄娃娃的動(dòng)作。師：請(qǐng)爸爸、媽媽一邊哄娃娃，一邊輕輕的給娃娃哼唱歌曲，讓小娃娃快快入睡好嗎？

四、幼兒欣賞歌曲錄音，進(jìn)一步感受《搖籃曲》的特點(diǎn)

1、教師指導(dǎo)幼兒把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡覺。

師：你們真是好樣的，把小娃娃都哄著了，快把他們放到小床上去睡吧！

2、教師扮演媽媽請(qǐng)幼兒做孩子，一起聽《搖籃曲》的音樂自由表演。并引導(dǎo)幼兒用輕柔的動(dòng)作舞蹈，保持寧靜的氣氛。

師：看到你們做爸爸、媽媽做得真好，老師也想當(dāng)媽媽，那誰來當(dāng)我的寶寶呢？好！就請(qǐng)你們 把小椅子當(dāng)搖籃，聽媽媽唱《搖籃曲》入睡吧！

（欣賞過程中教師一邊跟錄音唱歌，一邊輕撫每個(gè)幼兒，讓幼兒通過聽、身體接觸進(jìn)一步感受 搖籃曲的優(yōu)美、溫柔和寧靜。）提示：

1、如果教師感覺每人帶一個(gè)娃娃有困難，可以讓幼兒兩兩接伴，一人扮演媽媽（爸爸），一人扮演孩子，用小椅子當(dāng)搖籃，通過親自哄拍小朋友感受歌曲的性質(zhì)。

2、在日常生活中，可以在午睡時(shí)給幼兒播放搖籃曲，讓幼兒進(jìn)一步感受《搖籃曲》的特點(diǎn)，也增強(qiáng)了午睡環(huán)境的溫馨。六．教學(xué)反思：

第二篇：【幼兒園大班 學(xué)前班英語課教案?jìng)湔n-個(gè)人撰寫】第7周-大班備課（范文）

第七周大班英語備課（藍(lán)莓班、紅櫻桃班）

韓蕾

一．活動(dòng)名稱：《animals》

二．活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)并進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣

2.鞏固和掌握前4次英語活動(dòng)所學(xué)的所有內(nèi)容

3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)表示動(dòng)物的新單詞和簡(jiǎn)單的句子

三．活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物卡片;字母單詞卡片；小手道具 四．活動(dòng)內(nèi)容：

1.Greeting：Good morning 2.Letters: A,B,C,D,E,F

3.Words: 新學(xué)monkey,bird,tiger,duck復(fù)習(xí)fish,dog,cat,rabbit 4.Review song: 《I can sing my ABC》 五．活動(dòng)過程： 1.Greeting(1-2minutes)T: Good morning,Kids!S: Good moning ,Cici!T: How are you? S: I'm fine,thank you.2.Warm up(1-2minutes)T: Listen to Cici carefully（fast reaction)Stand up-Sit down / show me your hands-hands back/clao hands 3.Review(3-5minutes)（采用magic box的導(dǎo)入方式，從盒子中讓幼兒翻出卡片）T:look at me!

S:chua chua chua

T:Show me your hands!S:Clap clap clap....(T由慢及快拍手教授并反復(fù)教幼兒讀音，識(shí)記）4.Presentation(15-20minutes)monkey : 模仿小猴子的動(dòng)作吃香蕉，讓幼兒猜，然后出示卡片 bird：模仿小鳥做飛翔的動(dòng)作,讓幼兒示范

tiger：模仿可怕的老虎，爪子嚇唬幼兒,玩“tiger's coming”游戲 duck： 聲音模仿小鴨子，同時(shí)加以動(dòng)作

★★★GAME:“is it a***?”,“gu ga ga”,“tiger”s coming"★★★ 5.Singing time(3minutes)《I can sing my ABC》

T ask kids sleeping and follow Cici sing a song.T: Be quiet!Let's sing an ABC song.ABCDEFG,ready?go!S: ABCDEFG,HIJKLMN,OPQ,RST......6.Review all and say goodbye to kids T: Ok,so much for this.Class is over,goodbye kids!S: Bye-bye!Cici!六．活動(dòng)反思

第三篇：【幼兒園大班 學(xué)前班英語課教案?jìng)湔n-個(gè)人撰寫】第6周-大班備課

第六周大班英語備課（藍(lán)莓班、紅櫻桃班）

韓蕾

一．活動(dòng)名稱：《Let's review》

二．活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)并進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣

2.鞏固和掌握前三次英語活動(dòng)中所學(xué)的所有內(nèi)容

3.讓幼兒熟練說出單詞和簡(jiǎn)單的句子

三．活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物卡片;字母單詞卡片；小手道具 四．活動(dòng)內(nèi)容：

1.Greeting：hello!Hi!Good morning.How are you?I'm fine,thank you.2.Letters: A,B,C,D

3.Words:pineapple,pear,apple,banana,cat,dog,rabbit,boy,girl,yes,no,hello,goodbye,mother,father 4.Sentences: I like...5.Song: 《I can sing my ABC》 五．活動(dòng)過程： 1.Greeting(1-2minutes)T: Good morning,Kids!S: Good moning ,Cici!T: How are you? S: I'm fine,thank you.2.Warm up(1-2minutes)T: Listen to Cici carefully（fast reaction)Stand up-Sit down / show me your hands-hands back 3.Review all(20-25minutes)Pineapple菠蘿, pear梨子, apple蘋果, banana香蕉, cat貓, dog狗, rabbit兔子, boy男孩, girl女孩, yes是, no不是 mother媽媽, father爸爸

（采用magic box的導(dǎo)入方式，從盒子中讓幼兒翻出卡片）T:look at me!

S:chua chua chua

T:***yes,or no? S:yes/no（相同的方式穿插導(dǎo)入所需復(fù)習(xí)的單詞）

★★★GAME:“l(fā)et me try”,“gu ga ga”,“dog coming”★★★ 4.Singing time(3minutes)《I can sing my ABC》

T ask kids sleeping and follow Cici sing a song.T: Be quiet!Let's sing an ABC song.ABCDEFG,ready?go!S: ABCDEFG,HIJKLMN,OPQ,RST......6.Review all and say goodbye to kids T: Ok,so much for this.Class is over,goodbye kids!S: Bye-bye!Cici!六．活動(dòng)反思

第四篇：幼兒園大班教案：大班音樂欣賞《西風(fēng)的話》教案

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幼兒園大班教案：大班音樂欣賞《西風(fēng)的話》教

案范文

幼兒園大班音樂欣賞：西風(fēng)的話 活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》，感受其優(yōu)美抒情的旋律，提高對(duì)音樂欣賞活動(dòng)的興趣。

2、按樂句擺放秋天的豐收果實(shí)，以增強(qiáng)樂句感。

3、在“拾落葉”游戲中，與同伴友好交往，抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、組織幼兒秋游，豐富對(duì)秋季特征的認(rèn)識(shí)。

2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張豐收桌。

3、每人準(zhǔn)備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨铩；顒?dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《手指游戲歌》。

二、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》。

1、啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景，邊聽音樂邊想象，好像看到了什么景色。

2、教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手，并討論樂曲地性質(zhì)。

3、教師隨樂曲畫波浪線，幫助幼兒感受樂曲地四個(gè)樂句及抒情柔美的性質(zhì)。

4、幼兒舉起右手食指，隨音樂空指教師畫的線條，體會(huì)音樂的性質(zhì)與樂句特點(diǎn)。

5、教師與幼兒邊聽音樂，邊在每句音樂的最后一小節(jié)做一個(gè)身體動(dòng)作，如拍手、排肩等。

6、邊聽音樂，邊在老師的暗示下，幼兒以個(gè)別或小組的形式，按樂句把自己的作品或?qū)嵨锼屯S收桌，并在每樂句的最后一小節(jié)，準(zhǔn)確的放在桌子上。

7、按樂句做動(dòng)作。

三、游戲《拾落葉》。

重復(fù)游戲時(shí)，可交換角色進(jìn)行。

《西風(fēng)的話》借“西風(fēng)”之口，簡(jiǎn)練而生動(dòng)地描寫了一年來節(jié)令景物的變化，點(diǎn)出了初

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秋的特征，饒有情趣。

在引導(dǎo)幼兒欣賞這首歌曲的時(shí)候，我把無形的音高轉(zhuǎn)換成有形的線條，讓幼兒切身感受到音符的存在。我根據(jù)音符的高低、旋律的走向，劃出一條條高低清晰的旋律線，在此基礎(chǔ)上，我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強(qiáng)”，用手掌表示力度“弱”，這樣在劃旋律線的同時(shí)，加入了力度處理，解決了力度變化的難點(diǎn)，讓幼兒用簡(jiǎn)單形象的線條，增強(qiáng)了對(duì)樂句的理解。

第五篇：幼兒園大班音樂欣賞《晨曲》1教案

幼兒園大班音樂欣賞《晨曲》教案 如需配套音樂請(qǐng)加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受樂曲清新的曲風(fēng)，能分辨長(zhǎng)笛和鋼琴的音色，并能用手的動(dòng)作表現(xiàn)角色。2．嘗試聽音樂完成樂曲圖譜內(nèi)容，能用手的造型完成接龍游戲。3．體驗(yàn)和伙伴合作參與表演的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過多種手指模仿游戲

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：樂吐《晨醯》、圖譜、彩色舞臺(tái)布 活動(dòng)過程：

1、完整的聽樂曲，講故事，了解樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。老師隨著樂曲表演手之舞《晨曲》（教師用手的舞蹈表演而不用講述），讓孩子們欣賞一個(gè)關(guān)于清晨的情境故事，內(nèi)容主要是清晨時(shí)間一只小蝸牛和小鳥要去參加音樂會(huì)進(jìn)行演奏排練的故事。

2、完整的感受樂曲，聽辨小鳥和蝸牛所演奏的聲音，并能用動(dòng)作來表現(xiàn)。(1)完整的感受樂曲，聽辨兩個(gè)小動(dòng)物演奏的樂器(2)聽辨長(zhǎng)笛和鋼琴的音色。

(3)幼兒嘗試自己獨(dú)立的根據(jù)聽出的聲音，用自己的手舞表現(xiàn)小鳥和蝸牛。(4)分角色嘗試把聽到的表現(xiàn)出來。

3、聽樂曲嘗試完成圖譜，了解樂曲ABABC的結(jié)構(gòu)。(1)聽音樂看圖譜，看看圖譜中少了什么7(2)再次聽樂曲，糾正有錯(cuò)誤的填圖部分。

(3)看圖譜，了解小鳥和蝸牛在樂曲中出現(xiàn)的順序。

(4)看圖譜，看一看A和B每一行角色出現(xiàn)了幾次（四次），梳理每一句的結(jié)構(gòu)。(5)重點(diǎn)聽最后～句，嘗試怎么用手的舞蹈表現(xiàn)同時(shí)出現(xiàn)小鳥和蝸牛。(6)嘗試聽著樂曲，幼兒根據(jù)正確的圖譜一起表演小鳥與蝸牛的手舞。

4、聽樂睦，嘗試完成接龍游戲一一手之舞。(1)老師和小朋友每人表演一張圖譜內(nèi)容。

(2)聽著音樂，老師和幼兒一起完成手的接龍游戲。

(3)請(qǐng)幼兒自由交換位置，再次根據(jù)位置確定自己的角色，聽音樂一起玩手的接龍游戲。

5、聽音樂合作表演一一手的舞蹈《晨曲》

(1)幼兒在幕布后自由站成一排，先確定自己的角色，使用小鳥和蝸牛的道具。(2)手之舞《晨曲》正式表演的開始?；顒?dòng)延伸：

在日常游戲中，教師可以鼓勵(lì)幼兒幫助這首樂曲再創(chuàng)編新的角色，聽著音樂創(chuàng)編新的游戲。溫馨提示：

1、孩子在做這個(gè)活動(dòng)前最好有很豐富的手指游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2、在活動(dòng)中，教師應(yīng)該注意在孩子的游戲中根據(jù)孩子情況逐步撤離。