第一篇：補(bǔ)充習(xí)題答案(下)
1.春光染綠我們雙腳
四、1、輕撫
柔和的春風(fēng)輕撫著迎春花兒，讓她綻開了微笑的臉龐。西湖抱著阮公敦，哼著搖籃曲，哄他入睡。
2、踏、灑。染。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。
五、此題建議不做，讓學(xué)生讀一讀就可以了。
1、第三小節(jié)、第一小節(jié)
2、看到。聽到。感覺到。2.暖流
三、情不自禁、抑揚(yáng)頓挫、悲歡離合。3.只揀兒童多處行
一、歡暢 旺盛舒展 四肢 解數(shù)
二、魔鬼 摩托車倚靠 椅子 欄桿 阻攔
三、上聲 上聲陰平j(luò)ie xie xie
四、對 錯 錯
五、1成千盈百、擠、飛涌出、一群接著一群
2很多孩子從頤和園內(nèi)擠出來，就像從一只大木匣子里，非涌出一群接著一群的小天使。
六、不甘示弱 愈飛愈高
2、高空中??老鷹。4.早
二、標(biāo)點(diǎn)練習(xí)。
1、“”、、。
2、、、，《》。
3、、：“！”
三、1、深深、牢牢，從此這個字就刻在了他的心里，并踐行了一生。
2、要學(xué)梅花、學(xué)魯迅，珍惜時間，時時早、事事早。
3、聯(lián)想到這些名言：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。
四、1、四聲。陰平。像 預(yù)示。
2、二十四番花信風(fēng)，一侯是梅花，開得最早。邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃??韻致。梅飄香而送暖。（后兩題建議不做。）
因?yàn)椋坊ㄩ_的時候，預(yù)示著春天的到來。
作者把梅花的清香、顏色、花瓣習(xí)得那么美，是為了以花喻人，魯迅先生一生的品德正像梅花一樣高潔。5.古詩兩首
一、2、樹頭花落未成陰 菜花 急走和追 田園風(fēng)光
二、√××√
三、春暖花開 春意盎然 百花齊放桃紅柳綠爭奇斗艷萬紫千紅
四、1、綠
2、紅
3、紅 綠 藍(lán)
4、黃 白 青
5、碧 白 青 五 處處聞啼鳥 潤物細(xì)無聲 萬紫千紅總是春 二月春風(fēng)似剪刀
六、1、梅子流酸 芭蕉分綠 柳花
2、捉柳花 《池上》、《小兒垂釣》等等 6.夢圓飛天
一、乳白 執(zhí)行 指揮 地動山搖 騰空而起
二、寒冷 白天 長時間站立 天空 分別、分析 傍晚
三、歡呼雀躍 幻天西天、手舞足蹈、喜氣洋洋、喜笑顏開、欣喜若狂、揚(yáng)眉吐氣
四、1、劃去括號里的1、1、2、1
2、用寒冷的環(huán)境來襯托人們的心情無比激動、熱情萬分高漲，表達(dá)效果更好
3、無比激動 與航天員朝夕相處的教練??樂曲聲響起來了
4、人們懷著無比激動的心情來為“神州”5號飛船送行，為航天員楊利偉送行
五、1、有朝一日一定要為中華民族爭回這口氣
2、費(fèi)俊龍、聶海勝 翟志剛、劉伯明、景海鵬 7 翟志剛 7.火星——地球的“孿生兄弟”
一、協(xié)助，裹挾、熔巖、容易、證明、政策
二、1、連續(xù)
2、陸續(xù)
3、持續(xù)
1、雖然??但是??
2、不但??還??
三、1、同樣有南極、北極??時間都差不多。
2、小芳??分享快樂??面對困難??分解憂愁??連飯都在一塊吃。（可以簡單一些）
四、1、人工的精巧高妙勝過了天然形成。形容高超過人的技藝。
2、（1）它每分鐘自轉(zhuǎn)一周，在“赤道”處產(chǎn)生的引力幾乎和地球相同。
（2）合理的失重。（3）氣候能任意調(diào)節(jié) 8.神奇的克隆
三、2 1 3 7 6 4。
四、1、“制造”“配件”“裝配”在文中的實(shí)際意思分別是指克隆、器官、移植。作者這樣寫的好處是生動形象地表現(xiàn)了克隆的神奇。
2、想一想，上文中的省略號省略了什么，請?jiān)傺a(bǔ)充一句。能夠培植頭發(fā)，讓脫發(fā)的人免受別人的嘲笑。9.海倫凱勒
四、品悟語言，完成練習(xí)。
1、她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。
這句話把“她”比作一塊干燥的海綿，讀后我感覺到她對知識的渴望。我還可以用課文中的一個成語——如饑似渴來形容她的這種學(xué)習(xí)勁頭。
2、她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。
從“傾注”一詞可以看出海倫對殘疾人關(guān)心和關(guān)愛。對比上一句話，我們會對海倫有更深刻的認(rèn)識，可以用這樣的詞語來評價她——充滿愛心、樂于奉獻(xiàn)。
五、說說下面句子中引號的用法，選擇恰當(dāng)?shù)男蛱柼顚懺诶ㄌ柪?。A、表示引用；B、表示特殊的意義；C、表示強(qiáng)調(diào)；D、表示并非實(shí)指。
1、海倫學(xué)會了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞。（C）
2、海倫很快學(xué)會了用手指“說話”。（B）
3、她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。（B）
4、“虛心使人進(jìn)步”這句話給我的啟發(fā)很大。（A）10.二泉映月
一、無錫 踢腿 恩惠智慧 發(fā)憤 噴泉
二、禁jīn不住 禁jìn止 倔強(qiáng)jiàng 堅(jiān)強(qiáng)qiáng 樂yue曲 快樂 le 似si乎 像??似shi的
三、飽經(jīng)風(fēng)霜 靜影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升騰跌宕 委婉連綿
四、1、他愛那陪伴他一生的二胡
他愛那默默幫助他的鄰居（學(xué)生課堂交流的）
他愛那哺育他成長的太湖水
2、熱愛音樂，熱愛生活，追求理想，敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木?/p>
六、1.只有才 因此 但是 一旦 即使 仍然
2.自古以來，所有成就一番大事業(yè)的人都是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。11.鄭和遠(yuǎn)航
四、1.狂風(fēng)呼嘯 脫韁的野馬 奔騰咆哮 瘋狂撲向 撕裂 波峰浪谷 通過環(huán)境的惡劣襯托出鄭和鎮(zhèn)定自若，臨危不懼的品質(zhì)
在鄭和的指揮下，船隊(duì)一次次戰(zhàn)勝狂風(fēng)巨浪，一次次打退了海盜襲擊，轉(zhuǎn)危為安 2.規(guī)模 時間 范圍 七 不怕困難 頑強(qiáng)探索 12.司馬遷發(fā)憤寫《史記》
三、1.黃河的熏陶，父老鄉(xiāng)親英雄故事的熏染，為司馬遷以后發(fā)奮寫史記奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
2.寫作時間之長，字?jǐn)?shù)之多，突出了寫作的艱辛，體現(xiàn)了這是司馬遷用生命寫成的巨著
四、2.血濺 墻頭 了此殘生
3.《史記》并未完成，父親的心愿也未了，而且：人活著要有價值，如果他就這樣死了，就是比鴻毛還輕
4.司馬遷忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書的決心很大，感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神 13.精讀與略讀
三、1.表示書讀得多成語：
博覽群書、學(xué)富五車、博聞強(qiáng)識、博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書破萬卷 2.表示“精讀”書的成語： 咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三
3.表示“泛讀”書的成語：
一目十行、蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影、囫圇吞棗
4.表示讀書刻苦的成語：
廢寢忘食、手不釋卷、通宵達(dá)旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風(fēng)興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、孜孜不倦 14.秦兵馬俑
四、兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。承上啟下
五、2.神態(tài)各異 突出了兵馬俑形象、生動、逼真，真是惟妙惟肖，讓人有身臨其境之感，每件兵馬俑不愧為藝術(shù)的珍品 15.埃及的金字塔
一、國字臉八字胡一字長蛇陣柳葉眉 酒糟鼻 櫻桃嘴
二、雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比金碧輝煌不同凡響重巒疊嶂舉世聞名 蓋世無雙 高樓大廈 摩天大廈 青瓦白墻
三、暑假里，我們一家人去爬山，來到山腳下，看到巍峨的青山，我不由得贊嘆（列數(shù)字的說明方法）：“這山可真高啊，（至少五千米 高。）” 爸爸摸著我的小腦袋說（用作比較的說明方法）：“是呀，的確是高，（相當(dāng)于上千層的摩天大廈了）?！?/p>
媽媽笑著說（用形象描述的說明方法）：“危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，（都快把天刺破啦）！”
或（列數(shù)字的說明方法）：“這山可真高啊，有3000米那么高 ”。（用作比較的說明方法）：“是啊，的確很高，有三十層樓那么高。”（用形象描述的說明方法）：“危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，高聳入云，人站在山巔可以與天比肩了。16.音樂之都維也納
三、聯(lián)系課文，完成練習(xí)。
1、之所以說“維也納是歐洲古典音樂的搖籃”，是因?yàn)榫S也納是歐洲古典音樂的發(fā)源地，那兒誕生了許多著名的古典音樂家?！皳u籃”在文中指發(fā)源地、誕生地（維也納）。
請你仿照這種修辭手法再寫一個句子。
南通是體育冠軍的搖籃。少年宮是藝術(shù)人才的搖籃。延安是中國革命的搖籃。黃河是中華民族的搖籃。學(xué)校是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的搖籃。
2、“維也納幾乎一天也離不開音樂?！睆恼n文中公園露天音樂演奏會、家庭室內(nèi)演奏、各種集會奏古典音樂等三處場景可以看出來。17.愛如茉莉
三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語在下面的橫線上，再品味。
1.似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了回去。從所填的詞語中我讀出了爸爸對媽媽細(xì)心周到的照顧和無微不至的愛
2.病房里，那茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中所填詞語的意思是說我們都深深地體味到了如茉莉般的真愛，這樣用詞的好處是讓抽象變得具體可感，使語言更加生動形象
3.爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。從所填的詞語中，我讀出了爸爸的心急火燎，以及他對媽媽深深的愛。
四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
2.“怔”在本文中的意思是發(fā)愣、發(fā)呆?！拔摇睘槭裁磿罢×恕?？我被眼前溫馨、美好的情景深深打動。
3.這是一段細(xì)節(jié)描寫，媽媽的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“嘴角掛著恬靜的微笑”，爸爸的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“一只手緊握著媽媽的手”，對陽光描寫的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩”。這樣，將陽光和人物放在一起描寫，讓我們感受到父母間的真愛，連陽光也被感動，怕驚擾了他們
4.文中提到的“生命的芬芳與光澤”實(shí)際指的是父母如此恩愛，就像茉莉般飄溢芬芳，就像陽光般充滿生命的光輝。18.月光啟蒙
三、閱讀課文片段，按要求答題。3.品悟語言，完成填空。（1）這句話中“三月的和風(fēng)”“小溪的流水”實(shí)際上是指她動聽的歌聲，作者這樣比喻，讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時候，嗓音甜美，注入深情。我還能照樣子寫一句話：盛夏，池里的荷花競相開放，像亭亭玉立的少女，如熱情奔放的女郎，美麗極了。
（2）“音韻”本來是聽的，作者卻用了表示嗅覺的“芳香”一詞來形容，這是因?yàn)樗鲿车母杪暻呷诵钠ⅲ路鸱枷闼囊?。我還能從課文里找出類似用法的一句話呢：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。
（3）母親還會為作者講哪些神話故事呢？女媧補(bǔ)天;精衛(wèi)填海;夸父追日;八仙過海;后羿射日 19.我和祖父的園子
三、2 胖圓圓 毛嘟嘟 藍(lán)悠悠 3隨意：隨著自己∕任憑自己 的意思近義詞：任意 隨便
4、一切都活了?自由的
5、鳥、蟲子、蝴蝶，【動物】 倭瓜、黃瓜、玉米、花【植物】
四、睡覺、采藥、逮鳥，山草 葉影兒 森林 逍遙自在∕活潑可愛∕無拘無束∕天真爛漫?? 20.談禮貌
一、岳飛閱讀 嫌棄 空閑 糾紛 研究
三、1、周總理對朱師傅的尊重
周總理的寬容
周總理的和氣
2、周總理的臉上被他劃了一道小口子
總理寬容，不跟我計(jì)較，我以后要更好地為他服務(wù)，也要向他一樣寬容地對待別人，禮貌待人
四、問候語:您好，早上好，你好嗎； 告別語：再見，晚安，一路平安； 答謝語：非常感謝，勞您費(fèi)心；
請托語：請問，拜托您，請幫個忙，麻煩您關(guān)照一下，有勞您； 道歉語：對不起，實(shí)在抱歉，不好意思讓你久等了，真是過意不去； 征詢語:需要我?guī)兔幔夷転槟阕鲂┥厦磫?，我可以進(jìn)來嗎；
慰問語：您辛苦了，讓您受累了，請好好休息，望您早日康復(fù)，希望你安心休養(yǎng) ； 祝賀語：恭喜，祝你學(xué)業(yè)有成，祝你成功，祝你節(jié)日愉快
五、尊敬別人就是尊敬自己。
一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。你敬我一尺，我敬你一丈
好言一句三冬暖，惡語傷人三月寒 21.七律 長征
一、悠閑 悶熱 奔騰藤蘿 渡江 溫度 二、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
三、1、騰越（五嶺圖），疾跨（烏蒙山），巧渡（金沙江），飛奪（瀘定橋），喜踏（岷山雪）
2、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。遠(yuǎn)征難，不怕、只等閑 細(xì)浪、泥丸、更喜、盡開顏
四
1、不矛盾，在這里，毛主席生動地運(yùn)用了夸張的方法，進(jìn)一步寫出紅軍不怕遠(yuǎn)征難，高山峻嶺只等閑。
2、這個修改好的。因?yàn)橛谩霸蒲隆鄙鷦拥赝怀銎涓呶ｋU(xiǎn)峻！金沙江風(fēng)大浪高，兩岸山石險(xiǎn)峻。突出環(huán)境惡劣！22.彭德懷和他的大黑騾子
二、1、紅軍斷糧（草地?cái)嗉Z）當(dāng)時情況緊急
他的及時幫助，解決了我的燃眉之急。我決定接受他的幫助，以解燃眉之急。
2、雪山已經(jīng)走過來了，草地算不了什么。
剛才那道難題你不是已經(jīng)解決了嗎?這道題又算得了什么！
三、1、（1）撫摸 悄悄地塞進(jìn) 一直看著 家人（2）他愛大黑騾子，怕大黑騾子餓壞了。
2、（1）我要逼方副官長快點(diǎn)開槍，也好早點(diǎn)救戰(zhàn)士們，再晚下去，倒下的戰(zhàn)士會更多。（2）大黑騾子 紅軍戰(zhàn)士
四、1、3241
2、迂回包圍 故意驕敵 強(qiáng)勢反擊 用兵如神
3、第四小節(jié)第一句 23.大江保衛(wèi)戰(zhàn)
三、萬分危急 搖搖欲墜 驚心動魄
劈波斬浪、全然不顧、傷痕累累
四、1、暴怒的巨龍 災(zāi)情的危急 廬山的云霧轉(zhuǎn)眼間變成了一匹四蹄生風(fēng)的白馬。
2、紅五星、迷彩服 現(xiàn)代化的工廠，也飄進(jìn)我們的隊(duì)旗 五
1、狂風(fēng)?堤岸
三句：保住大堤那句 高喊那句 人墻那句
2、英勇無畏 高昂快
3、風(fēng)聲雨聲濤聲?水水相融
4、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心
六、人民子弟兵 人民 人民子弟兵 24.古詩兩首
一、1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。墨汁，珍珠，形象直觀。
2、畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同；接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。綠，紅。
二、赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎陽似火驕陽似火火日炙人火輪高吐火云如燒 海天云蒸 夏日可畏 夏陽酷暑
三、1、洛陽
2、黃鶴樓 揚(yáng)州
3、三峽 渝州
4、杭州 汴州
5、姑蘇
6、玉門關(guān)
7、白帝 江陵
8、東吳
四、《小池》 泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
五、畢竟學(xué)校六月中，風(fēng)光不與四時同。綠樹濃密令人喜，紅花鮮艷惹人愛。畢竟紫瑯六月中，風(fēng)光不與四時同。密林從中蟬聲鬧，山雨過后映彩虹。25.望月
五、2、“閉上眼睛”指“朔月” ；“偷偷睜開眼睛”指蛾眉月；“每個月睜大一次”指每月的農(nóng)歷十五時滿月。愛幻想。
3、小外甥吧月亮敘述生動逼真。26.灰椋鳥
二、白花花 黑乎乎 白茫茫
開開心心 快快樂樂 仔仔細(xì)細(xì)
三、珍貴 珍惜 珍愛 珍稀
五、1、晚霞 灰椋鳥的叫聲 飛起的灰椋鳥
2、樹林~俱樂部 27.水
三、1、狗尾巴草 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋 沖涼后的兄弟們?nèi)缤蛔虧欉^的樹苗。
2、實(shí)際上是說渴壞了，四、行云流水 細(xì)水長流 水到渠成 水漲船高水泄不通水落石出水乳交融
五、節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開始。現(xiàn)在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？ 愛惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn) 期末綜合測試
四、1.(1)“兩種方法”中一種是把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木版上,另一種是用剪刀剪去它的翅膀。
(2)小女孩通過42次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)果是蜜蜂不是靠翅膀振動發(fā)聲,而“書上的結(jié)論'是蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動,每秒達(dá)200次,如果翅膀停止振動,聲音也就停止了.由此可以知道”大相徑庭'的意思是書上的結(jié)論和)小女孩的結(jié)果完全不一樣.2.蜜蜂發(fā)聲時,雙翅根部的小黑點(diǎn)上下鼓動;如果用大頭針捅破小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了。
3.聶利在日常生活中善于觀察;聶利有質(zhì)疑的精神,不盲目相信書上的結(jié)論;聶利做了許多次實(shí)驗(yàn),她有堅(jiān)持不懈、勇于實(shí)驗(yàn)的精神。
第二篇：六年級語文下補(bǔ)充習(xí)題答案
1.長江之歌
三、你是指“長江”，把你比作“母親”，深切地表達(dá)了作者對長江的熱愛、依戀的思想感情。
四、星垂平野闊 月涌大江流 無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 惟見長江天際流
天門中斷楚江開 碧水東流至此回 山隨平野盡 江入大荒流 萬里長江橫渡 極目楚天舒
五、長江源遠(yuǎn)流長，歷史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大?！保苡冒蹴绲牧α俊巴苿有碌臅r代”，所以是“無窮的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族兒女”，用純潔的清流“灌溉花的國土”，所以“有母親的情懷”。
2。三亞落日
二、遜迅訓(xùn)馴 濺漸薦漸 泄瀉不懈
三、1．由“擔(dān)心”一詞可以體會到：作者對白鷗的喜愛，也表現(xiàn)了三亞海水之藍(lán)，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺得快接觸到海面了。
2．由“感染”一次體會到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷，同時這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量。
3．由“驚訝”、“生怕”可以體會到：作者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。
4．總領(lǐng)全文的作用，與這句相呼應(yīng)的句子是：“這就是三亞的落日！”
四、1．這篇課文按照事情發(fā)展的順序，描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀。
2.用“過來一會兒”和“到了最后”有序連接。負(fù)著重荷、上升、沖破、跳出等幾個詞語，我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力。3．這是偉大的奇觀。作者用反問手法的好處是加強(qiáng)語氣，更加有力地表達(dá)了作者對海上日出的喜愛和贊嘆之情。
3。煙臺的海
二、前赴后繼：到（某處）去。鍥而不舍：用刀子刻。崇山峻嶺：高。
三、1．涌浪比做小山、獅子，“撲向”“掀起”等詞語形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。
作者先寫“冬天煙臺的?！保且?yàn)樵谝荒晁募镜暮Ｉ掀嬗^中，冬天煙臺的海的景色尤為獨(dú)特，堪稱一道壯麗的風(fēng)景線，具有代表性。使人在強(qiáng)烈的震撼中進(jìn)入課文的情景，去細(xì)細(xì)品味不同季節(jié)的特點(diǎn)。
2．頑皮的孩子，“撲”字形象地寫出了“微波泛起”的可愛和輕盈，賦予了浪花孩子般的天真和爛漫。
3．總分總
冬天凝重，春天輕盈，夏天浪漫，秋天高遠(yuǎn)。①每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。②脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)。
③傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語。
④秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了……
使他們有豐富多彩的物質(zhì)文化生活。
四、1．“我的夢”是指培育人才，“藍(lán)色的希冀”是指學(xué)生們擁有知識后成為建設(shè)祖國的棟梁之材，成為祖國明天的希望，“播種”的含義是培養(yǎng)教育。
2．聚涓滴，納百川，不斷地充實(shí)自己，永不滿足，永不停息！
3．文中寫了兩種海，一種是真實(shí)的大海，另一種指知識的海。它們共同的特點(diǎn)就是：廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實(shí)、匯集。
4。記金華的雙龍洞
二、1．③⑤⑥ 2．①④③
三、1． 葉圣陶
洞口外洞孔隙內(nèi)洞 2． 窄小
（1）兩個人并排仰臥剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。
（2）進(jìn)船方式：船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。
（3）乘船必須仰臥在小船里，從后腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底。
（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。
3． 黑奇大
重點(diǎn)寫了奇的特點(diǎn)。4． 作者的整個游程處處不離泉水，和作者游覽的順序這條線索有機(jī)結(jié)合，使文章井然有序，條理清晰，讀者一目了然。
四、1． 桂林（秀）廬山（俊）泰山（尊）黃山（貴）2．
山野水野人野
3．這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點(diǎn)。還用了對比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。
4．在這樣的山水間行走，我也漸漸變得“野”了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個照，作個留念。嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。
5。盧溝橋烽火
三、同樣寫行軍，我發(fā)現(xiàn)：“偷偷地”“摸”提示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”“進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，含有表揚(yáng)、贊許之意。
同樣寫戰(zhàn)斗失利，我發(fā)現(xiàn)：“暫時退守”是我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確策略，有贊揚(yáng)之意；“人頭滾落”“尸橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”是對敵人被打慘狀的痛快描述，表達(dá)了對日軍的鄙視。
五、1．日寇以兩個士兵失蹤為由，前來搜查，這是蓄意挑釁，遭到中方嚴(yán)詞拒絕后，惱羞成怒，首先向我方開火，中國軍隊(duì)還擊。但由于敵眾我寡，只得暫退守橋頭。
2．日本向宛平城發(fā)動進(jìn)攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起反擊，日寇狼狽而逃。
3．大刀隊(duì)員悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋又回到我軍手中。
4．中國共產(chǎn)黨號召全國人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國人民對中國官守軍給予慰問與聲援。
六、1．開頭的景物描寫是為了顯示在這樣惡劣的環(huán)境下潛伏十分不易，突出表現(xiàn)戰(zhàn)士們不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。2．與對手總會碰面的，只有勇敢的人才有可能取得勝利。
6。半截蠟燭
二、⑥①④③
三、杰奎琳怕樓上黑，她嬌聲對德國人說，可以拿盞燈上樓睡覺嗎？少校見杰奎琳很可愛，就同意把蠟燭拿走，這樣就避免了一場危機(jī)。
四、1．厄運(yùn)的意思是不幸的命運(yùn)。2． 從容地 默默地
死神已經(jīng)向他們走來 3．半截蠟燭
蠟燭燒完秘密或暴露，國家就有災(zāi)難，同時一家三口生命結(jié)束
4．不能去掉。因?yàn)榈萝姴]有發(fā)現(xiàn)情報(bào)，而伯諾德夫人心里很緊張，心里想他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)情報(bào)，其實(shí)沒有，也體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性。
五、《天職》
1.救死扶傷是醫(yī)生的天職。反法西斯就是最大的天職。
2.表明今天的“手術(shù)”與往日不同，也表達(dá)出了海爾曼醫(yī)生視死如歸的決心。
7。聶將軍與日本小姑娘
一、2．聶將軍
心腸好、心地善良
三、2．
將軍的表現(xiàn) 慈愛 親切 和藹
孤女的表現(xiàn) 不拘束 拽著 跟著 親熱
我的體會 聶將軍對小女孩無微不至地照顧，體現(xiàn)他的慈善心腸和寬大襟懷。
四、美穗子和家人剛一看到聶將軍，馬上跪到面前,眼含熱淚激動地說:“恩人,謝謝您!正是您寬廣的胸襟，仁慈的心腸,才讓我回到了親人的身邊，您真是活菩薩呀。此時此刻,我無法用語言表達(dá)我對您的無限感激呀!” 8。三打白骨精
二、饅 瞞 埋 蠻
三、1.一個“奪”字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子。2.這個老婦人其實(shí)是白骨精，這個“閃”字與這句話中的年滿八旬相矛盾，因而傳神地寫出了白骨精的狡猾和迫不及待的樣子。
3.唐僧因?yàn)閷O悟空平白無故地打死老婦人而摔下馬來。一個“摔”字，我們感受到唐僧的膽小及受到了嚴(yán)重的程度。
4.孫悟空看見白骨精變成白發(fā)老公公又來騙師傅，他心想，如果再不除去這個妖精，師傅就會再次上當(dāng)，后果將不堪設(shè)想，“笑”字寫出了孫悟空火眼金睛，輕而易舉就識破了白骨精的陰謀詭計(jì)。
四、(一)突出了環(huán)境的險(xiǎn)惡，為下文白骨精的出現(xiàn)作了鋪墊。(二)這段話描寫的是課文中變成美貌村姑的白骨精。作者把人物寫得這樣美，其用意是寫出了白骨精的詭計(jì)多端，她想以此來降低師徒三人對她的警惕心，好對唐僧下手。(三)孫悟空對師傅忠心耿耿，感情深厚。` 人物名稱：孫悟空
人物故事：孫悟空號稱“美猴王”和 “齊天大圣”，他除妖降魔，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，最終修成正果。
人物評價：疾惡如仇 英勇無畏。9。詞兩首
二、√√×××
三、常記 誤入藕花 興盡晚回舟
詩人強(qiáng)烈愛美景的思想感情四、一次郊游之后的黃昏，太陽已經(jīng)落山了，河面上，一女子劃著船，帶著醉意而歸，卻不知道回家的路了，直到荷塘深處才發(fā)覺。盡管周圍景色迷人，還是急著在荷花從中找到正確的路徑。她快速地劃動小船，驚動了已經(jīng)棲息的水鳥。此時，人聲、鳥聲、水聲交織在一起，構(gòu)成了一幅情趣橫生的畫面。
10。螳螂捕蟬 一、一言既出，駟馬難追 一著不慎，滿盤皆輸 人非圣賢，孰能無過 不經(jīng)一事，不長一智 百尺竿頭，更進(jìn)一步 前無古人，后無來者
二、1．大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國。2．大臣是直接勸說的，結(jié)果失敗了；而少年是通過一個例子讓吳王自己領(lǐng)悟到其中的道理，結(jié)果讓吳王打消了攻打楚國的念頭。
3．因?yàn)榇蟪紓兪侵毖韵鄤?，令吳王感到?jīng)]有威嚴(yán)；而少年的“勸”是智勸，既維護(hù)了吳王的面子，又令吳王茅塞頓開。
4.形容一下子明白過來。
我們體會到：少年是睿智的，他找到適合勸說吳王的方法，讓吳王自悟其理。
三、1、螳螂捕蟬，黃雀在后
此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也 這三個小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻都沒考慮隱伏在它們身后的災(zāi)禍啊！
2．樹 蟬 螳螂 黃雀
四、《西游記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽課，又擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后再看這本書，不就是兩全其美的事嗎？
11。讀書要有選擇
三、孫悟空的機(jī)智和勇敢，從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫。
四、閱讀短文
1．因?yàn)橐槐緯还苣憧吹囟嗌俦椋孔x一遍總能從中發(fā)現(xiàn)新的東西，所以要選擇一本書陪著自己旅行。
2．首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……
給我的啟示有：我明白了書要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發(fā)現(xiàn)、新的體會。
12。夜晚的實(shí)驗(yàn)
二、1．②①③② 2．①②①③
三、1．敏銳敏捷
2、靈活靈巧
五、2．斯帕拉捷之所以能解開蝙蝠夜間飛行的秘密，是因?yàn)樗朴谟^察生活，勤于思索，并能親自實(shí)踐，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想，解開心中的疑團(tuán)。
我們也應(yīng)該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活，從看似平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)秘密，并勤于思考，通過自己的探索實(shí)踐，找出正確的結(jié)論。
六、1．麥隆內(nèi)夫人“驚憾”的是作為鐳的發(fā)現(xiàn)者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買不起一克鐳?！安黄届o”，是因?yàn)殍D的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此，以到無法進(jìn)行研究。
2.第一克鐳是居里夫人提取的，第二克是美國記者麥隆內(nèi)夫人在全美婦女中奔走宣傳，美國公眾捐獻(xiàn)給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻(xiàn)的。
13。海洋——21世紀(jì)的希望
二、1．無私吝嗇 2．豐富短缺 3．高昂低廉
三、1．礦產(chǎn)資源 食品 電力 淡水 建設(shè)城市 2．保護(hù)海洋 海洋資源
才會樂于作出它的奉獻(xiàn)
四、1．海洋是人類未來的糧倉。2．藻類 浮游生物 魚蝦
3．列數(shù)字。通過列數(shù)字從數(shù)量的角度說明南極磷蝦的產(chǎn)量很高，一方面說明更準(zhǔn)確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。
舉例子。通過舉南極磷蝦的例子，說明海洋是未來的糧倉，可以化抽象為具體，使說明的內(nèi)容具體清晰，通俗易懂，令人信服。
作比較。通過將南極磷蝦每年的產(chǎn)量與當(dāng)今全世界一年的捕魚量作比較，使讀者對未來南極磷蝦的產(chǎn)量產(chǎn)生具體而鮮明的印象。
4．海洋和我們是一個整體，首先，海洋本身對污染物有著巨大的搬運(yùn)、稀釋、擴(kuò)散、氧化、還原和降解等凈化能力。但這種能力并不是無限的，當(dāng)局部海域接受的有毒有害物質(zhì)超過它本身的自凈能力時，就會造成該海域的污染。另外海洋雖然蘊(yùn)藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時間的，如果我們無節(jié)制地開發(fā)海洋資源而不注意保護(hù)，那么這些資源總有被用光的一天。所以保護(hù)海洋極其重要也十分必要。
14。學(xué)會合作
一、1．諧協(xié) 諧協(xié) 2．悠 悠優(yōu) 悠 3．顧故顧故
四、1．現(xiàn)代社會的特點(diǎn)是充滿競爭，同時也更加需要合作。2．例如大掃除。我們共同打掃，互相監(jiān)督，學(xué)會分工與合作，保證了任務(wù)的順利完成。
感悟：通過相互合作，我們每個人都盡了自己最大的努力，既有了一份責(zé)任感，激發(fā)了自己的最大潛能，同時我們都發(fā)揮了自己的長處，讓自己的優(yōu)勢得到彰顯，也共同體會到成功的快樂，增進(jìn)了我們的友誼。
15.天游峰的掃路人 一
2、天游峰的掃路人
樂于奉獻(xiàn)、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻(xiàn) 二
xuē 瘦削 sù 宿舍 xiāo 削鉛筆 xiǔ 一宿
xiù 星宿 三
2、瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。
打掃天游峰非常辛苦，但卻過得輕輕松松、自在悠閑。默默無聞地奉獻(xiàn)著，給游客們創(chuàng)造了一個舒適整潔的旅游環(huán)境，自己雖然辛苦，但卻樂在其中。
四
1、jīn 老人竟每天要打掃這樣多的石階，實(shí)在太辛苦了。
2、氣喘吁吁、大汗淋漓 望而卻步、半途而返
3、從老人的話中，我明白了老人是樂于奉獻(xiàn)、豁達(dá)開朗的人。每天他雖然工作很辛苦，但他卻過得自在悠閑，這完全得益他良好的心態(tài)和無私奉獻(xiàn)的精神。16.最大的麥穗 二
1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟
2、決定、確定 三
1、親切地
2、失望地（嚴(yán)肅地）
3、語重心長地（意味深長地）
蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學(xué)家。四
1、放大的理想和抱負(fù) 擺在眼前的機(jī)遇 擺在眼前的機(jī)遇
2、一個人需要樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會錯失良機(jī)，一事無成。
17.山谷中的謎底 二
1、承擔(dān) 承受 承擔(dān)
2、揭開 揭示
3、不是……就是…… 不是……而是…… 三
1、qū tán
2、解釋說明
3、直面困難和壓力，迎難而上 作出讓步
4、啟發(fā)人們在逆境和壓力面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展。
四
1、滲透 侵蝕 崩潰
2、是呀，許多的隱患就存在于不經(jīng)意間，我們應(yīng)該小心面對身邊的每點(diǎn)小小的隱患才是。
18.廣玉蘭 二
1、③
④
①
2、③
②
④ 三
1、皎潔 清麗
2、幽香與純潔 無比旺盛的生命力
一陣大雨過后，大樹顯得格外精神、格外蒼翠。我愛校園美麗的風(fēng)景，更高精心教育我們的老師。四
1、ruǐ zhuì shì
2、含羞待放 剛剛綻放 盛開 花瓣凋謝 總-分-總 喜愛 五
1、無論……都……
2、（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn)。
（2）不好，“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫得生動形象，飽含著作者對白樺林的喜愛之情。
（3）寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨(dú)立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。
這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。（4）沒有什么樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色。
19.夾竹桃 二
1、向來 一直 一貫
2、綻放 盛開
3、浸透 彌漫
4、想象 夢想
三
繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風(fēng)吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕
四
1、因?yàn)閵A竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離。
2、地圖、荇藻、墨竹
3、花期長和有韌性 引起下文
它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。
五
1、在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去?！澳X力勞動”指寫作，“體力勞動”指澆花、搬花。
2、有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動，又長見識。
3、老舍的《養(yǎng)花》讓我明白了，只有辛勤的勞動，才能獲得豐碩的果實(shí)；只有辛勤的勞動，才會讓生活充實(shí)，讓生活變得有意義。
20.古詩兩首 三
1、明 于謙 堅(jiān)貞不屈 潔身自好
好像平平常常的事情
即使身體粉碎也不懼怕，還要把潔白干凈留在人世間。
2、王冕 墨梅
鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操 彌漫在天地之間
不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間。
四
（一）凌寒獨(dú)自開 為有暗香來
（二）咬定青山不放松 千磨萬擊還堅(jiān)勁
（三）風(fēng)霜惡重重 風(fēng)霜其奈何? 21.莫泊桑拜師 二
1、直截了當(dāng)
2、滔滔不絕
3、萬般無奈 三
1、第二段側(cè)重講寫作要仔細(xì)觀察，第三段側(cè)重講要善于觀察出事物的獨(dú)特之處。
2、怎么能說沒有什么東西好寫呢？
通過連續(xù)的問句加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)有東西可以寫，并告訴莫泊?？梢詫懙膬?nèi)容。
3、福樓拜是一個有水平，對學(xué)生要求嚴(yán)格、耐心指導(dǎo)、循循善誘的好老師。
四
1、一是具體批羅丹
文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情 二是指在學(xué)問或藝術(shù)上有很深的造詣，為大家所尊崇的人。
2、我明白了成就一切藝術(shù)與偉大事業(yè)必需的本領(lǐng)——專注，一種無論眼前的工作或大或小，都能將意志貫注其中的本領(lǐng)。
3、① 22.理想的風(fēng)箏 一
wā sè qínɡ二 那 幻 陪 伴 藍(lán) 三 慈祥 天空 酸澀 風(fēng)箏
ǎnɡ xīɡēbo t 甜蜜 線端 四
1、表示思維的跳躍性。
2、引文的省略。
3、表示語意未盡，讓人思索。五
1、每年春天放風(fēng)箏
2、句子較多，舉例說明如下：
“我想，那時候他一定……因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量?！边@一段話寫出了我對劉老師生命頑強(qiáng)、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情。
3、學(xué)生自由想像，關(guān)鍵要表現(xiàn)老師樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
4、這風(fēng)箏寄托著劉老師對事業(yè)和生活的熱愛和追求，同時也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣，為我們播了一顆顆理想的種子，讓我們在心中升騰起了對未來的希望。
23.孔子游春 二 深思熟慮 慮，考慮。奔流不息 息，停止。意味深長
長，長遠(yuǎn)、久遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)。司空見慣
慣，常見，以為是常有的，不稀奇。三
綿綿的細(xì)雨是她甘甜的乳汁； 盛開的鮮花是她美麗的發(fā)卡…… 四
1、哺育一切生靈 或方或長 和順溫柔 穿 鑿 蕩滌污垢
2、父母對我說的話意味深長，我此刻還是記憶猶新！他所作的事情到后來我才感到意味深長，無法忘卻！每個人都有一次意味深長的經(jīng)歷或想法，這是人生路上所必需的！
3、①有德行 ②有情義 ③有志向 ④善施教化
4、（1）
《杏壇講學(xué)》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》
24,明天，我們畢業(yè)
二 chōnɡ shǔn tiè chú
三
1、是您，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教我們豐富的知識。
是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。是您，把調(diào)皮的我們，教育成能關(guān)心幫助別人的人。是您，無微不至地關(guān)懷我們，就好像是和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
2、不同在句法和表意上，第一句是強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)了“您”這個主語，第二句是普通的陳述句，表達(dá)感情上第一句比第二句更強(qiáng)烈，更能表達(dá)對老師的感激與眷戀之情。
3、“天使”是說老師有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學(xué)生；“大樹”是說老師為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生；“海洋”是說老師有著寬廣的胸懷，淵博的知識，每一個學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長。這三個比喻升華了主題，寫出了我們對老師由衷的贊美、眷戀和感激之情。
4、使用第二人稱，能夠更好地抒發(fā)自己的情感，如同和別人對話，顯得更加親切。
四
1、只有當(dāng)人們，當(dāng)我們和老師……晚霞也才變得美麗。
2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同，因?yàn)槊篮玫氖挛镏挥信c他人一同分享才會更大地體現(xiàn)美的價值。
3、小草多么嫩綠 天空多么晴朗 月光多么柔和 晚風(fēng)多么清涼 “期末綜合測試” 二
1、鋒利 俊俏 蓄謀已久 烽火 崇山峻嶺 牲畜
2、萬籟俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫
螳螂捕蟬，黃雀在后 不入虎穴，焉得虎子 從善如流，疾惡如仇 兼聽則明，偏聽則暗
3、但悲不見九州同 西塞山前白鷺飛
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 不要人夸好顏色 忠言逆耳得于行 不憤不啟 舉一隅不以三隅反 三
1、巨浪蕩滌著塵埃 濤聲回落在天外 灌溉花的國土 你用磅礴的力量
2、一堆影子是亞洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪
3、對于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機(jī)會。（或“確實(shí)，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展?！?/p>
我明白了我們應(yīng)該要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更要抓住眼前的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成當(dāng)前的任務(wù)，這樣才不會錯失良機(jī)。
金華的雙龍洞 煙臺的海 三亞落日 天游峰
4、至仁至義 誨人不倦 循循善誘
身殘志堅(jiān)、樂觀向上的劉老師（樂于奉獻(xiàn)的掃路人、睿智的蘇格拉底、機(jī)智勇敢的伯諾德夫人）
5、林沖《林沖棒打洪教頭》 諸葛亮《劃船借箭》 劉備《三顧茅廬》 魯智深《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》
四、行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質(zhì)量好是在吹牛皮。
店主的意思是：此店的皮具質(zhì)量非?？煽浚^對是真牛皮做的。
五、（孔子游春）
1、孔子和兩個弟子談他們的志向。
2、子路生性魯莽，從“老師的話音未落就開了腔”可以看出。顏回溫文爾雅、深思熟慮，從“顏回經(jīng)過深思熟慮，從容不迫地說”可以看出。
3、所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠有遠(yuǎn)大的理想。
4、這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象。這樣結(jié)尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托，深化的文章中心。
（走在每一位母親的情懷里）
1、她們都是為自己的孩子買的，而沒想到我卻是為母親買的，她對我的舉動產(chǎn)生敬意，也為自己的要求感到謙意。
每一位母親都主動讓我先到前面去買面包。
2、年老后都享受到我母親一樣的生活，自己的孩子也能夠孝順。
為自己多年以來一直都沒有領(lǐng)會到的心愿而感到后悔
3、這眼光里包含對我孝順母親的敬意和對我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情。
4、“歲月的重量”指的是，母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；“對未來的信心”指的是，她們認(rèn)為在未來，自己子也能有像我母親一樣的幸福生活，自己的孩子也能孝順自己；“無限的溫柔”指的是，母親們把我想像成她們自己的孩子，目光充滿了對我的喜愛。
5、不能刪去，因?yàn)椤暗谝晃弧笔钦f文中所有的母親，而不單指我的母親，也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿，都希望自己能有孝順的孩子，都能擁有幸福的晚年生活。
第三篇：補(bǔ)充習(xí)題答案
1.我們愛你啊,中國 補(bǔ)充習(xí)題答案 一.屋脊
哈密瓜
碩果
陶瓷 開拓 春意盎然
銀裝素裹 二
波瀾壯闊
云霧飄渺 清奇俊秀
巍峨 天工巧奪
清香 光潔絢麗
醇美 三 1.我們愛你啊。
山河無比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛。2 跳出東海的碧波，群星閃爍，銀裝素裹的世界，洋溢著盎然的春色。
祖國的幅員遼闊。3 桂林山水甲天下，天堂，蘇杭，不看山，不看岳。四
我們愛你
萬里長城的雄偉壯觀，北京故宮的金碧輝煌，秦兵馬俑的惟妙惟肖，中山陵的莊嚴(yán)肅穆。
我們愛你
貴州黃果樹的氣勢宏大，四川九寨溝的風(fēng)景如畫，黃海、東海的寬廣無垠，泰山、華山的巍峨寬大。
五 1 花，家，話，華，伐，家，發(fā)，話，華。2 熱愛祖國
2。鄭成功 補(bǔ)充習(xí)題答案
一、看拼音寫詞語：
殘酷、奴役、戰(zhàn)旗招展、融洽、野獸、軍容整肅
二。用符號標(biāo)出下面詞語中的錯別字，并改正。給出正確的答案供參考 風(fēng)帆蔽空
驚濤駭浪 街頭巷尾
綿延千里 操練
駐軍
三。在空白處填上合適的成語。
慷慨激昂
橫行霸道
負(fù)隅頑抗
喜出望外 載歌載舞 四。閱讀課文片段，完成練習(xí)1。向遠(yuǎn)處望
2.鄭成功在望寶島臺灣，心想一定要收復(fù)臺灣，解救臺灣同胞于水深火熱之中。六。填空
林則徐
虎門銷煙
岳飛
精忠報(bào)國
抗擊金兵
3，把我的心臟帶回祖國 補(bǔ)充習(xí)題答案 二。在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語 1。無論 都 2。即使
也 3。因?yàn)?/p>
所以
三，根據(jù)課文內(nèi)容填空（填空省略）
1。用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國。2。感受：肖邦被感動了，愛國之情真情流露。四，閱讀課文片段，完成練習(xí)
1，肖邦彌留之際請求把自己心臟帶回祖國。2，至死也要回到祖國的強(qiáng)烈愛國之情。3，說明很年輕，死的可惜 五。讀一讀，悟一悟
表達(dá)了肖邦強(qiáng)烈的愛國之情。
4，古詩兩首補(bǔ)充習(xí)題答案 第一題。
1，全是第一個。2，第一個。3，第一個。4，全是第一個。5，第一個。
第二題。(新知語文)1，妻子：夫人和孩子。漫：隨意。2，元：原來。但：只的意思。3，白日：大晴天。青春：春光。第三題
1，宋，陸游，沒有看見祖國同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2，“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”。朝廷軍隊(duì)收復(fù)薊北。3，詩人的愛國之心。第四題
聽到這個消息的時候杜甫正在看書，他激動得把書一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，勝利嘍’，并一把攬過妻子和兒子，緊緊地?fù)肀г谝黄?，但他們的眼里卻是閃閃的淚花??”“那是一個明媚的早晨，枝頭的小鳥已經(jīng)開始了歡樂地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂，坐在大樹底下邊飲酒邊放聲大唱。高興的像發(fā)了狂一般的在院子里又蹦又跳 第五題
陸游：兒子啊，爹死前沒有見到祖國統(tǒng)一，真是遺憾！兒子：爹，我會幫你實(shí)現(xiàn)的！陸游：你以后一定要報(bào)效祖國！兒子：恩，爹我答應(yīng)你！
5，負(fù)荊請罪補(bǔ)充習(xí)題答案 第二題。
1，因?yàn)?，所?2，不是，而是 3，不管，還是 4，如果，就 第三題
1，背負(fù)，荊條 2，《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。3，表示誠懇賠禮道歉。
4，小明欺負(fù)了小紅,小紅哭了,最后小明認(rèn)識到自己的錯誤,去找小紅負(fù)荊請罪去了!第四題。1，省略
2，不滿地，不解地，若有所悟
3，辯論會上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！
4，秦王不敢侵犯趙國，就是因?yàn)橼w國武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，后果不堪設(shè)想。5，知錯就改
深明大義
寬容大度
6.最后的姿勢補(bǔ)充習(xí)題答案 第三題
這段話中，作者一連用了五個！
（填標(biāo)點(diǎn)符號），表示
當(dāng)時情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。
第四題
1，拉，撐，護(hù)，眼含熱淚，永生難忘 2，正面，側(cè)面 第五題 1，省略
2，大公無私 師德靈魂7，船長補(bǔ)充習(xí)題答案 第二題。
1，霎那間，少頃，一瞬間
2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立 第三題。
3，雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎圣母院》《悲慘世界》 第四題。
1，在生死存亡的危機(jī)關(guān)頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨(dú)沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當(dāng)時對船長的真切感受。2，秩序井然
為船長高尚品德所折服。3，忠于職守，舍己救人的好船長。
8.愛之鏈補(bǔ)充習(xí)題答案 一?？雌匆?，寫詞語
顛簸
矮小
安慰
車胎 餐館
襪子
油污
親吻 二，加標(biāo)點(diǎn)。1：“。” ２，：“?！薄?/p>
三，填詞語，回答問題。
1，幫助
喬依
老婦人
關(guān)愛
幫助
女店主
2，真情互動，人人都需要別人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助。正因?yàn)閱桃涝艿剿说脑S多真情幫助，所以他認(rèn)為在別人需要幫助時，伸出友愛的手是天經(jīng)地義的，這正是用“愛之鏈”作課題的道理。
五，閱讀理解
1，例如：一杯牛奶，愛心無價
2，病人就是那位曾幫助過他的恩人。
3，女子一杯牛奶的關(guān)愛曾經(jīng)讓處于困境的小男孩（即現(xiàn)在的凱利醫(yī)生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛心跟凱利醫(yī)生為女子代付醫(yī)藥費(fèi)的愛心同樣是無價的。也就是說一杯充滿關(guān)愛的牛奶抵了昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。
4，愛心，一顆在人們不經(jīng)意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。
9.小草和大樹補(bǔ)充習(xí)題答案
10.輪椅上的霍金補(bǔ)充習(xí)題答案
11.一本男孩子必讀的書補(bǔ)充習(xí)題答案
12、姥姥的剪紙.補(bǔ)充習(xí)題答案
一。擇菜選第二個，刁難選第一個，機(jī)靈選第二個，數(shù)九隆冬選第一個，薅草選第一個，三伏盛夏選第一個。
二。刁難的本義是使人為難，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過分的在細(xì)節(jié)上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無可挑剔;耍賴的本意是使用無賴的手段，在文中指作者不認(rèn)賬；調(diào)皮蛋的本意是對調(diào)皮孩子的昵稱，在文中指“我”很調(diào)皮。
三。1.一是因?yàn)槔牙训募艏埣妓嚿钊肴诵模且驗(yàn)槔牙褟V結(jié)善緣有求必應(yīng)任誰開口都行。2.一這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現(xiàn)了祖孫兩人間濃濃的親情。二這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個鍋里吃飯?bào)w現(xiàn)了祖孫間的溫馨。
三這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥對作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。四。第一個短文：
1.前引號，感嘆號和后引號，逗號和前引號，逗號，逗號，感嘆號和后引號。2.選A，D。
3.熟能生巧的意思是無論做什么只要有恒心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過了。是因?yàn)樗龜?shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。4.為了表現(xiàn)熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長的手指。第二個短文：
1.不管，總。只要，就。
2.姥姥對我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。
3.心境指作者無時無刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢境指夢中總不是映現(xiàn)出家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。
4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開，且步步升華直切中心。
13.牛郎織女
四.閱讀課文片段,再完成練習(xí)
1.王母是個殘暴專制,不顧骨肉親情的人
2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不愿意離開人間、不愿與親人分離。
3.寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節(jié)在全文中的作用更是明顯的，我們同學(xué)讀了全文后一定明白它的作用。因?yàn)橄挛呐＠扇プ吠跄改锬锖涂椗?，就是憑借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯(lián)系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構(gòu)思和結(jié)構(gòu)上的處理是值得我們同學(xué)借鑒的。
4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺 牛郎織女
14安塞腰鼓
三.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí).1.課文主要寫了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元?dú)饬芾斓暮笊?、變幻的舞姿?.第一段:1~4:鼓響之前,后生的沉穩(wěn)和安靜.第二段:5~17:腰鼓表演時,鼓聲震撼人心,后生元?dú)饬芾?第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復(fù)了平靜 四.注意帶點(diǎn)的詞語,體會這樣寫的好處.1.這三個詞形象生動地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊(yùn)含的強(qiáng)盛的生命力.2.形成強(qiáng)烈的對比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點(diǎn).五.讀一讀,仿寫句子
1.百十個要給發(fā)出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。。。
2.驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.六.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.你對安塞腰鼓有怎樣的感覺,用幾個詞語表達(dá)出來.激昂 熱烈 動感
2.好一個安塞腰鼓.出現(xiàn)多次.這樣寫的好處 著力強(qiáng)調(diào),充分感嘆,從強(qiáng)烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情.15青海高原一株柳
五.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.照樣子聯(lián)想填空.由婀娜多姿聯(lián)想到柳枝的隨風(fēng)搖擺的樣子.由漫天飛揚(yáng)聯(lián)想到深秋里蘆花的絲絮.2.灞河柳和 青海高原柳
最大差距表現(xiàn)在灞河柳在家鄉(xiāng)水邊極容易生長,而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.3.聯(lián)系課文六、七自然段內(nèi)容，簡要地說說青海高原上的這一株柳樹,為保存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？
這一株柳樹經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來;經(jīng)歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條;經(jīng)受過一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生.4.課題是青海高原一株柳，作者為什么在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳? 這是作者運(yùn)用對比,詮釋生命與命運(yùn)不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同 六.作者在文中不止一次聯(lián)想到詩句,你知道這些詩詞嗎? 別董大 高適
千 里 黃 云 白 日 曛，北 風(fēng) 吹 雁 雪 紛 紛。莫 愁 前 路 無 知 己，天 下 誰 人 不 識 君。涼州詞 唐 王之煥
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！对伭?/p>
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
16草原
二.造句
1.看著媽媽連夜給我做的書包，我心里那么的感動，那么的難以平靜。2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會很體貼我，關(guān)愛我。三.體會這樣寫的好處
1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺得草原好象一幅中國畫,太美了.2“像被一陣風(fēng)吹來似的”表明馬群移動得很快，彩虹說明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺到人群在馬上的美麗畫面。四.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.一碧千里 翠色欲流
2.綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧
3.連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.從中你感覺到內(nèi)蒙古草原寬廣一望無際,風(fēng)景綠的是如此的迷人!4.關(guān)于草原的古詩《敕勒川》
五.展開想象,具體寫出 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽 這兩句詩所描繪的情境
在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別??
“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。有機(jī)會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風(fēng)光，那也是別有一番風(fēng)味哦！”我微笑著說?！爸x謝，我們一定會去的，祝你們一帆風(fēng)順、一路走好，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠(yuǎn)去??
我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”?。?/p>
六.還有一題：如果你當(dāng)導(dǎo)游，會怎樣向游客們介紹草原風(fēng)光？列出三個簡要提綱： 1.介紹草原風(fēng)景 2.介紹草原特產(chǎn) 3.介紹草原文化
17糜鹿
二.根據(jù)意思寫詞語.1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無聲息4.銷聲匿跡 三.選詞填空
1.(1)放養(yǎng)
(2)飼養(yǎng) 2.(1)陸續(xù)
(2)相繼 四.閱讀課文片段,完成練習(xí)
1.站立.跋涉.潛游.和
覓物, 這句話寫出了麋鹿的生活習(xí)性.2.具體方面
特點(diǎn)
體重
可達(dá)250千克
角型
枝尖指向后方
尾巴
鹿科動物中最長的
蹄子
寬大,在沼澤中行走敏捷
毛色
夏天為棕色,冬季為灰色 五.先用簡潔的語句描述麋鹿的傳奇經(jīng)歷,再發(fā)表感受.時間
傳奇經(jīng)歷
感受 3000多年前
有麋鹿
1865年
發(fā)現(xiàn)120頭麋鹿
感受到保護(hù)野生動物的重要性 1900年
幾乎絕跡
1967年
流落英國 400多頭 1986年
39頭回到祖國
18、給家鄉(xiāng)孩子的信
二.讀讀下面的句子,再用帶點(diǎn)的詞造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高遠(yuǎn),海洋是多么的廣闊,鳥兒在天上飛翔,魚兒在海中跳躍。2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。三.巴金爺爺?shù)男胖姓劻四男﹥?nèi)容?分別用一段話概括出來.1.孩子們的信給我?guī)砹藴嘏?/p>
2.我?guī)Р懥诉@封回信，代替我和孩子們見面。3.我是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。4.我希望孩子們珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。四.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受.2.杰出--普通
失敗--成功
奉獻(xiàn)---享受
3.一次受傷后的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花。
4.巴金爺爺說的開花是指為人民奉獻(xiàn).巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當(dāng)著很大的官，但一生不拿國家一分錢工資，全靠自己的稿費(fèi)生活。他不管是在年輕的時候，還是在年老的時候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經(jīng)---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災(zāi)難民；他曾經(jīng)---將他的所有藏書都捐給了國家。巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間奉獻(xiàn)給別人的人。
19.錢學(xué)森 補(bǔ)充習(xí)題答案 一，看拼音，寫詞語
額頭
富裕
奔赴
誠懇
卓越
貢獻(xiàn)
榮譽(yù)
穩(wěn)健
二.讀句子,體會句子所表達(dá)的思想感情.1.你體會到錢學(xué)森一刻也沒忘記自己的祖國和他對祖國的滿腔熱愛之情.2.你體會到錢學(xué)森回國的重大意義.3.從終于體會到錢學(xué)森激動、高興的心情，回國態(tài)度的堅(jiān)決.從應(yīng)當(dāng)體會到錢學(xué)森把回國看成是自己應(yīng)該做的一件事情
想到一句名言 錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。——華羅庚
三.讀一讀,悟一悟.(一)3.這段話應(yīng)該放在課文的最后,把它放在文章的開頭是一種倒敘的寫作方法.這樣寫是為了引起讀者閱讀興趣,設(shè)置懸念.增強(qiáng)表達(dá)效果.(二)1.5年，10年
2.5年歸國路10年兩彈成.3.劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創(chuàng)業(yè)過程中或前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。四.小練筆
科學(xué)家卡片---錢學(xué)森
錢學(xué)森，中國現(xiàn)代物理學(xué)家、世界著名火箭專家。他為中國火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案。1956年4月起，他長期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對中國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)和發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。錢學(xué)森生前是全國政協(xié)副主席、中國科學(xué)院數(shù)理化學(xué)部委員、中國宇航學(xué)會名譽(yù)理事長、中國科技協(xié)會主席。在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范
20、詹天佑 補(bǔ)充習(xí)題答案
三、選詞填空 1.完工
竣工
2.阻撓
阻止
3.爭奪
爭持
4.周密
精密
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。
1.對方弱點(diǎn)是指當(dāng)時中國技術(shù)落后,缺乏科技人才。答應(yīng)自己的要求是指奪取京張鐵路修筑權(quán).2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國還找不到。這是外國報(bào)紙藐視中國的一句話,在他們看來詹天佑根本沒有能力完成這種工程。
3.(從兩端同時向中間鑿進(jìn))和(豎井開鑿法)示意圖略
4.中心句是詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
幾個典型事例:接受任務(wù)、勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路 五.小練筆.(只提供一些資料)詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學(xué)習(xí)。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班。在美國中學(xué)讀書的時候，他發(fā)憤學(xué)習(xí)自然科學(xué)。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專業(yè)，畢業(yè)成績優(yōu)異。1881年回國。1888年在當(dāng)時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù)。后來又建成了灤河大橋。1894年英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路原計(jì)劃六年完成，結(jié)果只用了四年就提前完工，工程費(fèi)用只及外國人估價的五分之一。一些歐美工程師乘車參觀后嘖嘖稱道，贊譽(yù)詹天佑了不起。但詹天佑卻謙虛地說：“這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個人的功勞，光榮是應(yīng)該屬于大家的?！?/p>
21、鞋匠的兒子
二、讀課文,填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
1、因?yàn)?/p>
2、雖然…但…
3、如果…而…但是…
三、閱讀課文片段,完成練習(xí)。
1、含有譏諷,嘲笑的意思。
2、永遠(yuǎn)記住你的忠告說明林肯的寬容大度、用忠告含有對議員尊重的意思。
3、第一個永遠(yuǎn)說明林肯的寬容大度。
第二個永遠(yuǎn)說明林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪。
第三個永遠(yuǎn)說明林肯對父親的尊敬,愛戴、感激。
4、他會想：林肯真是一個寬容大度,襟懷坦蕩,仁愛仁義的人啊。
四、閱讀短文,完成練習(xí)。
3、林肯的寬容使麥金由逃兵變成勇士,并戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，說明寬恕的力量是巨大的。
4、短文主要說了一位騎士兵半途逃離戰(zhàn)場,在即將被處死的時候,林肯寬恕了他,使他成為一個英勇殺敵,戰(zhàn)死殺場的騎兵。
22.古詩兩首 補(bǔ)充習(xí)題答案
一、選擇正確讀音 全部選第一個。
二、填寫詩句。
1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
2、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
3、活水，不斷學(xué)習(xí)新知識，三、默寫古詩。
冬夜讀書示子聿
古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
觀書有感
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許?
為有源頭活水來。
四、填寫詩句
1、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。誰言寸草心 報(bào)得三春暉 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰
2、讀書破萬卷，下筆如有神。
此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
五、讀一讀，想一想。
1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿
2、有志則靈，難在堅(jiān)持。
六、讀一讀，悟一悟
1、珍惜時光，努力學(xué)習(xí)
2、讀書學(xué)習(xí)要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如
23.學(xué)與問 補(bǔ)充習(xí)題答案 二。按要求寫四字詞語。
1。日新月異，變幻莫測，千變?nèi)f化 2。五光十色，五顏六色，五彩斑斕 3。不慌不忙 一針一線 無緣無故
三。根據(jù)課文內(nèi)容填空。
事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導(dǎo)致他對科學(xué)的不懈追求。
事例二：是沈括的例子。他就是通過自己的思考解決了心中的疑團(tuán)。最終成為了一個了不起的科學(xué)家。
觀點(diǎn)：告訴我們“問”的重要性，從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。才能成為學(xué)習(xí)的主人。四。判斷。1。對 2。錯 3。對
五。閱讀課文片段，完成練習(xí)。1。中心句畫第一句 2。
山里溫度要比山下低得多。
唐
白居易
長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來
24。大自然的文字 補(bǔ)充習(xí)題答案 二.讀課文,照樣子填空.云
辨別方向
石灰石
了解地質(zhì)變化
花崗石
了解地質(zhì)變化 三.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.畫第一句 2.像鐵匠的鐵砧
告訴人們要下雷雨了 3.云下山，地不干。
云絞云，雨淋淋。
四.仿寫句子
我們頭上的天空，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書。五.讀一讀,寫一寫.你看那燕子南飛,這也是大自然的語言,它告訴我們冬天快來了, 六.啟示.我們應(yīng)該主動探索自然,獲取大自然的知識.25《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》補(bǔ)充習(xí)題答案
二、課文主要講述了哪些問題？
1、讀報(bào)的重要性。
2、怎樣讀報(bào)。
3、讀報(bào)的收益。
三、根據(jù)課文內(nèi)容，簡要地寫寫讀報(bào)的方法及注意事項(xiàng)。
方法：先瀏覽重要新聞和主要標(biāo)題，再選擇自己感興趣的內(nèi)容細(xì)讀。
注意事項(xiàng)：要講究文明。借閱的報(bào)紙，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。
四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
1、照樣子，寫詞語。（各寫兩個）
形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜（層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙
斷斷續(xù)續(xù) 端端正正 大大小小 地地道道??）
五花八門：三言兩語 四通八達(dá)（五湖四海 一心一意 三心二意
七親六欲 一目十行 亂七八糟 七上八下??）
驚天動地：歡天喜地，鋪天蓋地（驚天動地 經(jīng)天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充 天塞地??）
2、把最后一句改為不帶問號的句子，意思不變。
報(bào)紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。
3、你讀報(bào)紙的收獲是： 報(bào)紙不僅給我?guī)砹藷o窮的樂趣，使我和大千世界息息相通，而且開闊了視野，陶冶了性情。
第七單元自測的答案
二、1、嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)重、嚴(yán)密、嚴(yán)厲
嚴(yán)格的管理 嚴(yán)厲的態(tài)度 嚴(yán)肅的作風(fēng) 嚴(yán)密的組織
2、靜謐、安靜、平靜、寧靜
平靜的心情 安靜的夜晚 寧靜的山谷 靜謐的環(huán)境
三、關(guān)于 為了 因?yàn)?咦
只有……才
四、1、多的
2、把“不停地”去掉
3、“奶奶”“冬天”調(diào)換
4、把兩個“他”改成“小王”、“小軍”
5、我寫了一篇作文“我愛家鄉(xiāng)的梧桐樹”，在作文競賽中獲了獎。晚上，我激動的翻開日記本，回想起頒獎時的畫面就像電影一樣一幕一幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時，老師親切地對我說：“希望你再接再厲，爭取更大的進(jìn)步?！?/p>
五、1、問渠那得清如許，為有源頭活水來。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
2、學(xué) 問 相輔相成 學(xué)學(xué)中問 問中學(xué) 真知
五、1、夜晚
江 口 對 岸 詩 人 投 宿 詩 人 遠(yuǎn) 見 一 位 魚 人 冒 著 寒 風(fēng) 在 釣 魚 的動人畫面.4、春天的一個傍晚，詩人行旅至江邊，映入眼底的景色，蕭索而落寞。詩人一開頭就展示漁家住所的典型特征：茅舍簡陋，靠近僻遠(yuǎn)江口，便于出江捕魚。時值潮漲，江潮侵入了柴門。詩人在柴門外窺望，發(fā)現(xiàn)屋里闃無一人。詩人為何在門外徘徊張望呢？原來他要在這戶漁民家里投宿，而屋主人卻還未回家?！靶锌陀端蕖?，暗示時已臨晚，而“主人猶未歸”，則透露出主人在江上打漁時間之長，其勞動之辛苦不言而喻。此時此刻，詩人只好在屋外躑躅，等待，觀看四周環(huán)境：竹叢暗綠而幽深，鄉(xiāng)間小路蜿蜓伸展，前村還在遠(yuǎn)處；詩人焦急地眺望江面，江上漁船愈來愈稀少。一個“遠(yuǎn)”字，隱隱寫出詩人急于在此求宿的心境。“月出”，表明夜已降臨?！搬灤 眲t和“主人猶未歸”句，前后呼應(yīng)，相互補(bǔ)充。
面對這冷落凄清的境界，詩人渴望主人歸來的心情更加迫切。他不斷眺望江口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一葉扁舟向岸邊行來，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風(fēng)中飄動。期待已久的漁人大概回來了吧！詩人喜悅的心情陡然而生。結(jié)尾一句，形象生動，調(diào)子輕快，神采飛揚(yáng)，極富神韻，給人特別深刻的印象，凝聚了詩人對漁民的深情厚意。
期末測試
二、深邃 專注 烏黑 整潔 響亮 愉快 神秘 田野 薄霧 秩序 命令 遠(yuǎn)方
三、無的放矢 談笑風(fēng)生 毫不介意 震耳欲聾 迫不及待 浮想聯(lián)翩
四、感謝、感激、感觸、感受（寫前三個）
五、我國南方有一個美麗的城市——香港，她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國人民譽(yù)為“東方明珠”；夏天的香港是風(fēng)景優(yōu)美而又另人神往的城市，來自世界各地的人們，可以在這里盡情欣賞南海之濱的美麗風(fēng)光。
六、1、《學(xué)與問》 它告訴我們不僅要學(xué)，也要問，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。哥白尼 他遇事都問“為什么”
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐。
2、好好學(xué)習(xí)，天天向上 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 人間四月芬芳盡，山寺桃花始盛開； 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 《魯濱遜漂流記》 魯濱遜 他是一個聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人
七、1.A C A
2、（第一段后面的）廢寢忘食、孜孜不倦
3、年齡不大，就去世了
4、他愛國
期末綜合測試
三、瞬、膜、鴉、已、肺、暴 頂禮膜拜、感人肺腑是褒義詞
四、1、權(quán)力 權(quán)利
2、大笑 微笑 譏笑
五、我升入小學(xué)五年級的第一次作文課上，白老師出了兩個作文題，一個是“張老師”，一個是“忘不了暑假中的那件事”。白老師說：“你們四年級的班主任張老師調(diào)走了，你們一定很留念他，你們就寫一寫吧。暑假盡管過去了，但是一定有好多是令你回憶……心想，白老師還真了解我們呀！”
六、1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng) 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁
2、一只老牛定定的站著，出神地望著一只歡奔遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)他們的是一片開闊的草地
3、大樹 簡·愛 身殘志堅(jiān) 害怕危險(xiǎn)的人，比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍
七、1、才華在僧侶中出人頭地
2、畫“這些樹……啊”
3、莽莽蒼蒼 零零星星的三兩棵松樹 一心想要成長的人是不能遠(yuǎn)離社會這個群體的，就像一顆大樹，不能遠(yuǎn)離森林
二.用√給加點(diǎn)字選擇正確的讀音.載: 選第二個 第一個 肖: 選第二個 第一個 妻子: 選第二個
為: 選第一個
三.把成語補(bǔ)充完整,并按要求分類.瞬息萬變 頂禮膜拜 鴉雀無聲 贊嘆不已 感人肺腑 暴跳如雷
頂禮膜拜 贊嘆不已 是褒義詞
四.選擇合適的詞語填空.1.權(quán)利 權(quán)力
2.大笑 微笑 譏笑 五.修改下面一段話.文字太多不想打.我找到了10處錯誤.六.按課文內(nèi)容填空.1.卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
2.一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地.3.大樹 簡愛 勇敢頑強(qiáng)挑戰(zhàn)生命 在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生
七.閱讀短文,完成練習(xí).㈠
1.遠(yuǎn)離群體的那三兩棵松樹,在灌木中顯得特別高.2.畫第二句話
3.大林子.遠(yuǎn)離群體的松樹 一個人想要成才不能遠(yuǎn)離社會這個群體.㈡
1.仍然 猛然 果然 居然 2.B A 3.①興高采烈 ②惴惴不安 ③絕望 ④驚喜萬分
5.個人覺得是最后一句話.17
第四篇：補(bǔ)充習(xí)題答案
13.海洋——21世紀(jì)的希望補(bǔ)充習(xí)題答案
二、1．無私吝嗇 2．豐富短缺 3．高昂低廉
三、1．礦產(chǎn)資源 食品 電力 淡水 建設(shè)城市 2．保護(hù)海洋 海洋資源
才會樂于作出它的奉獻(xiàn)
四、1．海洋是人類未來的糧倉.2．藻類 浮游生物 魚蝦
3．列數(shù)字.通過列數(shù)字從數(shù)量的角度說明南極磷蝦的產(chǎn)量很高,一方面說明更準(zhǔn)確,另一方面使說明更具說服力,讓人信服.舉例子.通過舉南極磷蝦的例子,說明海洋是未來的糧倉,可以化抽象為具體,使說明的內(nèi)容具體清晰,通俗易懂,令人信服.作比較.通過將南極磷蝦每年的產(chǎn)量與當(dāng)今全世界一年的捕魚量作比較,使讀者對未來南極磷蝦的產(chǎn)量產(chǎn)生具體而鮮明的印象.4．海洋和我們是一個整體,首先,海洋本身對污染物有著巨大的搬運(yùn)、稀釋、擴(kuò)散、氧化、還原和降解等凈化能力.但這種能力并不是無限的,當(dāng)局部海域接受的有毒有害物質(zhì)超過它本身的自凈能力時,就會造成該海域的污染.另外海洋雖然蘊(yùn)藏許多資源,但海洋資源的再生也是需要時間的,如果我們無節(jié)制地開發(fā)海洋資源而不注意保護(hù),那么這些資源總有被用光的一天.所以保護(hù)海洋極其重要也十分必要.14.學(xué)會合作補(bǔ)充習(xí)題答案
一、1．諧協(xié) 諧協(xié) 2．悠 悠優(yōu) 悠 3．顧故顧故
四、1．現(xiàn)代社會的特點(diǎn)是充滿競爭,同時也更加需要合作.2．例如大掃除.我們共同打掃,互相監(jiān)督,學(xué)會分工與合作,保證了任務(wù)的順利完成.感悟：通過相互合作,我們每個人都盡了自己最大的努力,既有了一份責(zé)任感,激發(fā)了自己的最大潛能,同時我們都發(fā)揮了自己的長處,讓自己的優(yōu)勢得到彰顯,也共同體會到成功的快樂,增進(jìn)了我們的友誼.一
15.天游峰的掃路人補(bǔ)充習(xí)題答案 一
2、天游峰的掃路人
樂于奉獻(xiàn)、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻(xiàn) 二
xuē 瘦削 sù 宿舍 xiāo 削鉛筆 xiǔ 一宿 xiù 星宿三
2、瘦削的臉,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一雙慈善的眼睛炯炯有神.打掃天游峰非常辛苦,但卻過得輕輕松松、自在悠閑.默默無聞地奉獻(xiàn)著,給游客們創(chuàng)造了一個舒適整潔的旅游環(huán)境,自己雖然辛苦,但卻樂在其中.四
1、jīn 老人竟每天要打掃這樣多的石階,實(shí)在太辛苦了.2、氣喘吁吁、大汗淋漓 望而卻步、半途而返
3、從老人的話中,我明白了老人是樂于奉獻(xiàn)、豁達(dá)開朗的人.每天他雖然工作很辛苦,但他卻過得自在悠閑,這完全得益他良好的心態(tài)和無私奉獻(xiàn)的精神.16.最大的麥穗 補(bǔ)充習(xí)題答案 二
1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟
2、決定、確定 三
1、親切地
2、失望地（嚴(yán)肅地）
3、語重心長地（意味深長地）
蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學(xué)家.四
1、放大的理想和抱負(fù) 擺在眼前的機(jī)遇 擺在眼前的機(jī)遇
2、一個人需要樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇,實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù),這樣就不會錯失良機(jī),一事無成.17.山谷中的謎底 補(bǔ)充習(xí)題答案 二
1、承擔(dān) 承受 承擔(dān)
2、揭開 揭示
3、不是……就是…… 不是……而是…… 三
1、qū tán
2、解釋說明
3、直面困難和壓力,迎難而上 作出讓步
4、啟發(fā)人們在逆境和壓力面前,既要敢于抗?fàn)?也要學(xué)會退讓,以退為進(jìn),一樣可以更好地生存和發(fā)展.四
1、滲透 侵蝕 崩潰
2、是呀,許多的隱患就存在于不經(jīng)意間,我們應(yīng)該小心面對身邊的每點(diǎn)小小的隱患才是.18.廣玉蘭補(bǔ)充習(xí)題答案 二
1、③
④
①
2、③
②
④ 三
1、皎潔 清麗
2、幽香與純潔 無比旺盛的生命力
一陣大雨過后,大樹顯得格外精神、格外蒼翠.我愛校園美麗的風(fēng)景,更高精心教育我們的老師.四
1、ruǐ zhuì shì
2、含羞待放 剛剛綻放 盛開 花瓣凋謝 總-分-總 喜愛 五
1、無論……都……
2、（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比,寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn).（2）不好,“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情,將白樺林寫得生動形象,飽含著作者對白樺林的喜愛之情.（3）寒冬,大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上,通體潔白,棵棵獨(dú)立,與天空、雪地融為一體,雪野無言,樺林無語.這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美,更露出白樺林的精神之美.（4）沒有什么樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色.19.夾竹桃補(bǔ)充習(xí)題答案 二
1、向來 一直 一貫
2、綻放 盛開
3、浸透 彌漫
4、想象 夢想 三
繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風(fēng)吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕 四
1、因?yàn)閵A竹桃把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離.2、地圖、荇藻、墨竹
3、花期長和有韌性 引起下文
它把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離,可以引起我許多幻想.五
1、在我工作的時候,我總是寫了幾十個字,就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋中再寫一點(diǎn),然后再出去.“腦力勞動”指寫作,“體力勞動”指澆花、搬花.2、有喜有憂,有笑有淚,有花有實(shí),有香有色,既須勞動,又長見識.3、老舍的《養(yǎng)花》讓我明白了,只有辛勤的勞動,才能獲得豐碩的果實(shí)；只有辛勤的勞動,才會讓生活充實(shí),讓生活變得有意義.20.古詩兩首補(bǔ)充習(xí)題答案 三
1、明 于謙 堅(jiān)貞不屈 潔身自好
好像平平常常的事情
即使身體粉碎也不懼怕,還要把潔白干凈留在人世間.2、王冕 墨梅
鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操 彌漫在天地之間
不需要別人夸贊梅花的顏色好看,只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間.四
（一）凌寒獨(dú)自開 為有暗香來
（二）咬定青山不放松 千磨萬擊還堅(jiān)勁
（三）風(fēng)霜惡重重 風(fēng)霜其奈何? 21.莫泊桑拜師補(bǔ)充習(xí)題答案 二
1、直截了當(dāng)
2、滔滔不絕
3、萬般無奈 三
1、第二段側(cè)重講寫作要仔細(xì)觀察,第三段側(cè)重講要善于觀察出事物的獨(dú)特之處.2、怎么能說沒有什么東西好寫呢? 通過連續(xù)的問句加強(qiáng)語氣,強(qiáng)調(diào)有東西可以寫,并告訴莫泊桑可以寫的內(nèi)容.3、福樓拜是一個有水平,對學(xué)生要求嚴(yán)格、耐心指導(dǎo)、循循善誘的好老師.四
1、一是具體批羅丹
文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情
二是指在學(xué)問或藝術(shù)上有很深的造詣,為大家所尊崇的人.2、我明白了成就一切藝術(shù)與偉大事業(yè)必需的本領(lǐng)——專注,一種無論眼前的工作或大或小,都能將意志貫注其中的本領(lǐng).3、①
22.理想的風(fēng)箏補(bǔ)充習(xí)題答案 一
wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo 二 那 幻 陪 伴 藍(lán) 三 慈祥 天空 酸澀 風(fēng)箏 甜蜜 線端 四
1、表示思維的跳躍性.2、引文的省略.3、表示語意未盡,讓人思索.五
1、每年春天放風(fēng)箏
2、句子較多,舉例說明如下：
“我想,那時候他一定……因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量.”這一段話寫出了我對劉老師生命頑強(qiáng)、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情.3、學(xué)生自由想像,關(guān)鍵要表現(xiàn)老師樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì).4、這風(fēng)箏寄托著劉老師對事業(yè)和生活的熱愛和追求,同時也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣,為我們播了一顆顆理想的種子,讓我們在心中升騰起了對未來的希望.23.孔子游春補(bǔ)充習(xí)題答案 二 深思熟慮 慮,考慮.奔流不息 息,停止.意味深長
長,長遠(yuǎn)、久遠(yuǎn)、深遠(yuǎn).司空見慣
慣,常見,以為是常有的,不稀奇.三
綿綿的細(xì)雨是她甘甜的乳汁； 盛開的鮮花是她美麗的發(fā)卡…… 四
1、哺育一切生靈 或方或長 和順溫柔 穿 鑿 蕩滌污垢
2、父母對我說的話意味深長,我此刻還是記憶猶新!他所作的事情到后來我才感到意味深長,無法忘卻!每個人都有一次意味深長的經(jīng)歷或想法,這是人生路上所必需的!
3、①有德行 ②有情義 ③有志向 ④善施教化
4、（1）
《杏壇講學(xué)》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》 24,明天,我們畢業(yè)補(bǔ)充習(xí)題答案 二 chōnɡ shǔn tiè chú 三
1、是您,把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教我們豐富的知識.是您,用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩芽.是您,把調(diào)皮的我們,教育成能關(guān)心幫助別人的人.是您,無微不至地關(guān)懷我們,就好像是和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈.2、不同在句法和表意上,第一句是強(qiáng)調(diào)句,強(qiáng)調(diào)了“您”這個主語,第二句是普通的陳述句,表達(dá)感情上第一句比第二句更強(qiáng)烈,更能表達(dá)對老師的感激與眷戀之情.3、“天使”是說老師有著美好的心靈,高尚的品德,教育、感染著學(xué)生；“大樹”是說老師為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難,關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生；“海洋”是說老師有著寬廣的胸懷,淵博的知識,每一個學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長.這三個比喻升華了主題,寫出了我們對老師由衷的贊美、眷戀和感激之情.4、使用第二人稱,能夠更好地抒發(fā)自己的情感,如同和別人對話,顯得更加親切.四
1、只有當(dāng)人們,當(dāng)我們和老師……晚霞也才變得美麗.2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同,因?yàn)槊篮玫氖挛镏挥信c他人一同分享才會更大地體現(xiàn)美的價值.3、小草多么嫩綠 天空多么晴朗 月光多么柔和 晚風(fēng)多么清涼
“期末綜合測試”補(bǔ)充習(xí)題答案 二
1、鋒利 俊俏 蓄謀已久 烽火 崇山峻嶺 牲畜
2、萬籟俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫
螳螂捕蟬,黃雀在后 不入虎穴,焉得虎子 從善如流,疾惡如仇 兼聽則明,偏聽則暗
3、但悲不見九州同 西塞山前白鷺飛
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 不要人夸好顏色 忠言逆耳得于行 不憤不啟 舉一隅不以三隅反 三
1、巨浪蕩滌著塵埃 濤聲回落在天外 灌溉花的國土 你用磅礴的力量
2、一堆影子是亞洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪
3、對于外界的壓力,可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它,但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下,作出適當(dāng)?shù)淖尣?以求反彈的機(jī)會.（或“確實(shí),有時彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展.”
我明白了我們應(yīng)該要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),但更要抓住眼前的機(jī)遇,實(shí)實(shí)在在地完成當(dāng)前的任務(wù),這樣才不會錯失良機(jī).金華的雙龍洞 煙臺的海 三亞落日 天游峰
4、至仁至義 誨人不倦 循循善誘
身殘志堅(jiān)、樂觀向上的劉老師（樂于奉獻(xiàn)的掃路人、睿智的蘇格拉底、機(jī)智勇敢的伯諾德夫人）
5、林沖《林沖棒打洪教頭》 諸葛亮《劃船借箭》 劉備《三顧茅廬》 魯智深《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》
四、行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質(zhì)量好是在吹牛皮.店主的意思是：此店的皮具質(zhì)量非?？煽?絕對是真牛皮做的.五、（孔子游春）
1、孔子和兩個弟子談他們的志向.2、子路生性魯莽,從“老師的話音未落就開了腔”可以看出.顏回溫文爾雅、深思熟慮,從“顏回經(jīng)過深思熟慮,從容不迫地說”可以看出.3、所有人在晚年的時候都能夠安享幸福,朋友之間都能夠相互信任,年輕的子弟們都能夠有遠(yuǎn)大的理想.4、這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象.這樣結(jié)尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托,深化的文章中心.（走在每一位母親的情懷里）
1、她們都是為自己的孩子買的,而沒想到我卻是為母親買的,她對我的舉動產(chǎn)生敬意,也為自己的要求感到謙意.每一位母親都主動讓我先到前面去買面包.2、年老后都享受到我母親一樣的生活,自己的孩子也能夠孝順.為自己多年以來一直都沒有領(lǐng)會到的心愿而感到后悔
3、這眼光里包含對我孝順母親的敬意和對我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情.4、“歲月的重量”指的是,母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；“對未來的信心”指的是,她們認(rèn)為在未來,自己子也能有像我母親一樣的幸福生活,自己的孩子也能孝順自己；“無限的溫柔”指的是,母親們把我想像成她們自己的孩子,目光充滿了對我的喜愛.5、不能刪去,因?yàn)椤暗谝晃弧笔钦f文中所有的母親,而不單指我的母親,也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿,都希望自己能有孝順的孩子,都能擁有幸福的晚年生活.這是答案,慢慢復(fù)制吧!所有的,從十二課的答案!
第五篇：蘇教版五年級下語文補(bǔ)充習(xí)題答案
1.春光染綠我們雙腳
四、1、輕撫
柔和的春風(fēng)輕撫著迎春花兒 讓她綻開了微笑的臉龐
西湖抱著阮公敦 哼著搖籃曲 哄他入睡
2、踏、灑 染
春風(fēng)又綠江南岸 明月何時照我還
五、此題建議不做 讓學(xué)生讀一讀就可以了
1、第三小節(jié)、第一小節(jié)
2、看到 聽到 感覺到
2.暖流
三、情不自禁、抑揚(yáng)頓挫、悲歡離合
3.只揀兒童多處行
一、歡暢 旺盛舒展 四肢 解數(shù)
二、魔鬼 摩托車倚靠 椅子 欄桿 阻攔
三、上聲 上聲陰平j(luò)ie xie xie
四、對 錯 錯
五、1成千盈百、擠、飛涌出、一群接著一群 2很多孩子從頤和園內(nèi)擠出來 就像從一只大木匣子里
非涌出一群接著一群的小天使
六、不甘示弱 愈飛愈高
2、高空中......老鷹
4.早
二、標(biāo)點(diǎn)練習(xí)
1、“"、、2、、、《》
3、、：”！“
三、1、深深、牢牢
從此這個字就刻在了他的心里 并踐行了一生
2、要學(xué)梅花、學(xué)魯迅 珍惜時間
時時早、事事早
3、聯(lián)想到這些名言：黑發(fā)不知勤學(xué)早 白首方悔讀書遲 少年易學(xué)老難成 一寸光陰不可輕
四、1、四聲 陰平像 預(yù)示
2、二十四番花信風(fēng) 一侯是梅花 開得最早
邁進(jìn)后園 蠟梅開得正盛 幾乎滿樹都是花
那花白里透黃......韻致
梅飄香而送暖
（后兩題建議不做）因?yàn)?/p>
梅花開的時候 預(yù)示著春天的到來
作者把梅花的清香、顏色、花瓣習(xí)得那么美 是為了以花喻人
魯迅先生一生的品德正像梅花一樣高潔
5.古詩兩首
一、2、樹頭花落未成陰 菜花 急走和追 田園風(fēng)光
二、√××√
三、春暖花開 春意盎然 百花齊放桃紅柳綠爭奇斗艷萬紫千紅
四、1、綠
2、紅
3、紅 綠 藍(lán)
4、黃 白 青
5、碧 白 青
五 處處聞啼鳥 潤物細(xì)無聲 萬紫千紅總是春 二月春風(fēng)似剪刀
六、1、梅子流酸 芭蕉分綠 柳花
2、捉柳花 《池上》、《小兒垂釣》等等 6.夢圓飛天
一、乳白 執(zhí)行 指揮 地動山搖 騰空而起
二、寒冷 白天 長時間站立 天空 分別、分析 傍晚
三、歡呼雀躍 幻天西天、手舞足蹈、喜氣洋洋、喜笑顏開、欣喜若狂、揚(yáng)眉吐氣
四、1、劃去括號里的1、1、2、1
2、用寒冷的環(huán)境來襯托人們的心情無比激動、熱情萬分高漲 表達(dá)效果更好
3、無比激動 與航天員朝夕相處的教練......樂曲聲響起來了
4、人們懷著無比激動的心情來為”神州“5號飛船送行 為航天員楊利偉送行
五、1、有朝一日一定要為中華民族爭回這口氣
2、費(fèi)俊龍、聶海勝 翟志剛、劉伯明、景海鵬 7 翟志剛 7.火星--地球的”孿生兄弟“
一、協(xié)助
裹挾、熔巖、容易、證明、政策
二、1、連續(xù)
2、陸續(xù)
3、持續(xù)
1、雖然......但是......2、不但......還......三、1、同樣有南極、北極......時間都差不多
2、小芳......分享快樂......面對困難......分解憂愁......連飯都在一塊吃（可以簡單一些）
四、1、人工的精巧高妙勝過了天然形成 形容高超過人的技藝
2、（1）它每分鐘自轉(zhuǎn)一周
在”赤道“處產(chǎn)生的引力幾乎和地球相同
（2）合理的失重（3）氣候能任意調(diào)節(jié) 8.神奇的克隆
三、2 1 3 7 6 4
四、1、”制造“"配件”“裝配”在文中的實(shí)際意思分別是指克隆、器官、移植 作者這樣寫的好處是生動形象地表現(xiàn)了克隆的神奇
2、想一想
上文中的省略號省略了什么 請?jiān)傺a(bǔ)充一句
能夠培植頭發(fā)
讓脫發(fā)的人免受別人的嘲笑
9.海倫凱勒
四、品悟語言 完成練習(xí)
1、她不分晝夜
像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖
這句話把“她”比作一塊干燥的海綿 讀后我感覺到她對知識的渴望
我還可以用課文中的一個成語--如饑似渴來形容她的這種學(xué)習(xí)勁頭
2、她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上
從“傾注”一詞可以看出海倫對殘疾人關(guān)心和關(guān)愛 對比上一句話
我們會對海倫有更深刻的認(rèn)識
可以用這樣的詞語來評價她--充滿愛心、樂于奉獻(xiàn)
五、說說下面句子中引號的用法 選擇恰當(dāng)?shù)男蛱柼顚懺诶ㄌ柪?/p>
A、表示引用；B、表示特殊的意義；C、表示強(qiáng)調(diào)；D、表示并非實(shí)指
1、海倫學(xué)會了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞（C）
2、海倫很快學(xué)會了用手指“說話”（B）
3、她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界（B）
4、“虛心使人進(jìn)步”這句話給我的啟發(fā)很大（A）10.二泉映月
一、無錫 踢腿 恩惠智慧 發(fā)憤 噴泉
二、禁jīn不住 禁jìn止 倔強(qiáng)jiàng 堅(jiān)強(qiáng)qiáng 樂yue曲 快樂 le 似si乎 像......似shi的
三、飽經(jīng)風(fēng)霜 靜影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升騰跌宕 委婉連綿
四、1、他愛那陪伴他一生的二胡
他愛那默默幫助他的鄰居（學(xué)生課堂交流的）
他愛那哺育他成長的太湖水
2、熱愛音樂 熱愛生活 追求理想
敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木?/p>
六、1.只有才 因此 但是 一旦 即使 仍然 2.自古以來
所有成就一番大事業(yè)的人都是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人
11.鄭和遠(yuǎn)航
四、1.狂風(fēng)呼嘯 脫韁的野馬 奔騰咆哮 瘋狂撲向 撕裂托出鄭和鎮(zhèn)定自若 臨危不懼的品質(zhì) 在鄭和的指揮下
船隊(duì)一次次戰(zhàn)勝狂風(fēng)巨浪 一次次打退了海盜襲擊 轉(zhuǎn)危為安
2.規(guī)模時間 范圍 七 不怕困難 頑強(qiáng)探索 12.司馬遷發(fā)憤寫《史記》
三、1.黃河的熏陶
父老鄉(xiāng)親英雄故事的熏染
為司馬遷以后發(fā)奮寫史記奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 2.寫作時間之長 字?jǐn)?shù)之多
突出了寫作的艱辛
體現(xiàn)了這是司馬遷用生命寫成的巨著
四、2.血濺 墻頭 了此殘生 3.《史記》并未完成 父親的心愿也未了 而且：人活著要有價值 如果他就這樣死了 就是比鴻毛還輕 4.司馬遷忍辱負(fù)重 發(fā)憤著書的決心很大
波峰浪谷通過環(huán)境的惡劣襯 感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神 13.精讀與略讀
三、1.表示書讀得多成語：
博覽群書、學(xué)富五車、博聞強(qiáng)識、博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書破萬卷
2.表示“精讀”書的成語：
咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三 3.表示“泛讀”書的成語：
一目十行、蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影、囫圇吞棗 4.表示讀書刻苦的成語：
廢寢忘食、手不釋卷、通宵達(dá)旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風(fēng)興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、孜孜不倦 14.秦兵馬俑
四、兵馬俑不僅規(guī)模宏大 而且類型眾多 個性鮮明
承上啟下
五、2.神態(tài)各異 突出了兵馬俑形象、生動、逼真 真是惟妙惟肖
讓人有身臨其境之感
每件兵馬俑不愧為藝術(shù)的珍品
15.埃及的金字塔
一、國字臉八字胡一字長蛇陣柳葉眉 酒糟鼻 櫻桃嘴
二、雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比金碧輝煌不同凡響重巒疊嶂舉世聞名 蓋世無雙 高樓大廈摩天大廈 青瓦白墻
三、暑假里
我們一家人去爬山 來到山腳下 看到巍峨的青 山
我不由得贊嘆（列數(shù)字的說明方法）：“這山可真高啊（至少五千米 高）”
爸爸摸著我的小腦袋說（用作比較的說明方法）：“是呀 的確是高
（相當(dāng)于上千層的摩天大廈了）”
媽媽笑著說（用形象描述的說明方法）：“危樓高百尺 手可摘星辰！我看這山呀（都快把天刺破啦）！”
或（列數(shù)字的說明方法）：“這山可真高啊 有3000米那么高 ”
（用作比較的說明方法）：“是啊 的確很高
有三十層樓那么高 ”
（用形象描述的說明方法）：“危樓高百尺 手可摘星辰！我看這山呀 高聳入云
人站在山巔可以與天比肩了
16.音樂之都維也納
三、聯(lián)系課文 完成練習(xí)
1、之所以說”維也納是歐洲古典音樂的搖籃“ 是因?yàn)榫S也納是歐洲古典音樂的發(fā)源地 那兒誕生了許多著名的古典音樂家
”搖籃“在文中指發(fā)源地、誕生地（維也納）
請你仿照這種修辭手法再寫一個句子
南通是體育冠軍的搖籃 少年宮是藝術(shù)人才的搖籃 延安是中國革命的搖籃 黃河是中華民族的搖籃
學(xué)校是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的搖籃
2、”維也納幾乎一天也離不開音樂 “從課文中公園露天音樂演奏會、家庭室內(nèi)演奏、各種集會奏古典音樂等三處場景可以看出來
17.愛如茉莉
三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語在下面的橫線上 再品味
1.似乎是我驚醒了爸爸 他睡眼蒙眬地抬起頭 輕輕放下媽媽的手
然后躡手躡腳地走到門邊 把我拉了回去
從所填的詞語中我讀出了爸爸對媽媽細(xì)心周到的照顧和無微不至的愛 2.病房里
那茉莉顯得更加潔白純凈 它送來的縷縷幽香
裊裊地鉆到我們的心中所填詞語的意思是說我們都深深地體味到了如茉莉般的真愛 這樣用詞的好處是讓抽象變得具體可感 使語言更加生動形象 3.爸爸沒有吃我買的餃子 也沒聽我花盡心思編的謊話 便直奔醫(yī)院 從所填的詞語中
我讀出了爸爸的心急火燎 以及他對媽媽深深的愛
四、閱讀課文片段 完成練習(xí)
2.”怔“在本文中的意思是發(fā)愣、發(fā)呆
”我“為什么會”怔住了“？我被眼前溫馨、美好的情景深深打動
3.這是一段細(xì)節(jié)描寫
媽媽的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在”嘴角掛著恬靜的微笑“ 爸爸的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在”一只手緊握著媽媽的手“ 對陽光描寫的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在”悄悄地探了進(jìn)來 輕輕柔柔地籠罩“ 這樣
將陽光和人物放在一起描寫 讓我們感受到父母間的真愛 連陽光也被感動 怕驚擾了他們
4.文中提到的”生命的芬芳與光澤“實(shí)際指的是父母如此恩愛 就像茉莉般飄溢芬芳
就像陽光般充滿生命的光輝
18.月光啟蒙
三、閱讀課文片段 按要求答題
3.品悟語言 完成填空
（1）這句話中”三月的和風(fēng)“"小溪的流水”實(shí)際上是指她動聽的歌聲 作者這樣比喻
讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時候 嗓音甜美 注入深情
我還能照樣子寫一句話：盛夏 池里的荷花競相開放 像亭亭玉立的少女 如熱情奔放的女郎 美麗極了
（2）“音韻”本來是聽的
作者卻用了表示嗅覺的“芳香”一詞來形容 這是因?yàn)樗鲿车母杪暻呷诵钠?仿佛芳香四溢
我還能從課文里找出類似用法的一句話呢：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷 卻長歌謠
（3）母親還會為作者講哪些神話故事呢？女媧補(bǔ)天;精衛(wèi)填海;夸父追日;八仙過海;后羿射日
19.我和祖父的園子
三、2 胖圓圓 毛嘟嘟 藍(lán)悠悠 隨意：隨著自己∕任憑自己 的意思近義詞：任意 隨便
4、一切都活了...自由的
5、鳥、蟲子、蝴蝶
【動物】 倭瓜、黃瓜、玉米、花【植物】
四、睡覺、采藥、逮鳥
山草 葉影兒 森林
逍遙自在∕活潑可愛∕無拘無束∕天真爛漫......20.談禮貌
一、岳飛閱讀 嫌棄 空閑 糾紛 研究
三、1、周總理對朱師傅的尊重
周總理的寬容
周總理的和氣
2、周總理的臉上被他劃了一道小口子
總理寬容 不跟我計(jì)較
我以后要更好地為他服務(wù) 也要向他一樣寬容地對待別人 禮貌待人
四、問候語:您好 早上好 你好嗎； 告別語：再見 晚安
一路平安； 答謝語：非常感謝 勞您費(fèi)心； 請托語：請問 拜托您 請幫個忙
麻煩您關(guān)照一下 有勞您；
道歉語：對不起 實(shí)在抱歉
不好意思讓你久等了 真是過意不去；
征詢語:需要我?guī)兔?我能為你做些上么嗎 我可以進(jìn)來嗎； 慰問語：您辛苦了 讓您受累了 請好好休息 望您早日康復(fù)
希望你安心休養(yǎng) ； 祝賀語：恭喜 祝你學(xué)業(yè)有成 祝你成功 祝你節(jié)日愉快
五、尊敬別人就是尊敬自己
一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子
你敬我一尺 我敬你一丈 好言一句三冬暖 惡語傷人三月寒 21.七律 長征
一、悠閑 悶熱 奔騰藤蘿 渡江 溫度 二、五嶺逶迤騰細(xì)浪
烏蒙磅礴走泥丸
金沙水拍云崖暖
大渡橋橫鐵索寒
三、1、騰越（五嶺圖）疾跨（烏蒙山）巧渡（金沙江）飛奪（瀘定橋）喜踏（岷山雪）
2、紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑
遠(yuǎn)征難
不怕、只等閑 細(xì)浪、泥丸、更喜、盡開顏 四
1、不矛盾 在這里
毛主席生動地運(yùn)用了夸張的方法 進(jìn)一步寫出紅軍不怕遠(yuǎn)征難 高山峻嶺只等閑
2、這個修改好的
因?yàn)橛谩霸蒲隆鄙鷦拥赝怀銎涓呶ｋU(xiǎn)峻！金沙江風(fēng)大浪高 兩岸山石險(xiǎn)峻 突出環(huán)境惡劣！
22.彭德懷和他的大黑騾子
二、1、紅軍斷糧（草地?cái)嗉Z）當(dāng)時情況緊急
他的及時幫助 解決了我的燃眉之急
我決定接受他的幫助 以解燃眉之急
2、雪山已經(jīng)走過來了 草地算不了什么
剛才那道難題你不是已經(jīng)解決了嗎?這道題又算得了什么！
三、1、（1）撫摸 悄悄地塞進(jìn) 一直看著 家人（2）他愛大黑騾子 怕大黑騾子餓壞了
2、（1）我要逼方副官長快點(diǎn)開槍 也好早點(diǎn)救戰(zhàn)士們 再晚下去
倒下的戰(zhàn)士會更多
（2）大黑騾子 紅軍戰(zhàn)士
四、1、3241
2、迂回包圍 故意驕敵 強(qiáng)勢反擊 用兵如神
3、第四小節(jié)第一句 23.大江保衛(wèi)戰(zhàn)
三、萬分危急 搖搖欲墜 驚心動魄 劈波斬浪、全然不顧、傷痕累累
四、1、暴怒的巨龍 災(zāi)情的危急 廬山的云霧轉(zhuǎn)眼間變成了一匹四蹄生風(fēng)的白馬
2、紅五星、迷彩服 現(xiàn)代化的工廠 也飄進(jìn)我們的隊(duì)旗 五
1、狂風(fēng)...堤岸
三句：保住大堤那句 高喊那句 人墻那句
2、英勇無畏 高昂快
3、風(fēng)聲雨聲濤聲...水水相融
4、風(fēng)聲雨聲讀書聲 聲聲入耳
家事國事天下事 事事關(guān)心
六、人民子弟兵 人民 人民子弟兵 24.古詩兩首
一、1、黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船 卷地風(fēng)來忽吹散 望湖樓下水如天 墨汁 珍珠 形象直觀
2、畢竟西湖六月中
風(fēng)光不與四時同；接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 綠 紅
二、赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎陽似火驕陽似火火日炙人火輪高吐火云如燒 海天云蒸 夏日可畏夏陽酷暑
三、1、洛陽
2、黃鶴樓 揚(yáng)州
3、三峽 渝州
4、杭州 汴州
5、姑蘇
6、玉門關(guān)
7、白帝 江陵
8、東吳
四、《小池》 泉眼無聲惜細(xì)流 樹陰照水愛晴柔 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭
五、畢竟學(xué)校六月中 風(fēng)光不與四時同 綠樹濃密令人喜 紅花鮮艷惹人愛 畢竟紫瑯六月中 風(fēng)光不與四時同 密林從中蟬聲鬧 山雨過后映彩虹
25.望月
五、2、“閉上眼睛”指“朔月” ；“偷偷睜開眼睛”指蛾眉月；“每個月睜大一次”指每月的農(nóng)歷十五時滿月 愛幻想
3、小外甥吧月亮敘述生動逼真
26.灰椋鳥
二、白花花 黑乎乎 白茫茫
開開心心 快快樂樂 仔仔細(xì)細(xì)
三、珍貴 珍惜 珍愛 珍稀
五、1、晚霞 灰椋鳥的叫聲 飛起的灰椋鳥
2、樹林~俱樂部 27.水
三、1、狗尾巴草 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋 沖涼后的兄弟們?nèi)缤蛔虧欉^的樹苗
2、實(shí)際上是說渴壞了
四、行云流水 細(xì)水長流 水到渠成 水漲船高水泄不通水落石出水乳交融
五、節(jié)約用水 從點(diǎn)滴開始
現(xiàn)在
人類渴了有水喝；將來 地球渴了會怎樣？ 愛惜生命之源 “關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn) 期末綜合測試
四、1.(1)“兩種方法”中一種是把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木版上 另一種是用剪刀剪去它的翅膀
(2)小女孩通過42次實(shí)驗(yàn)
得出的結(jié)果是蜜蜂不是靠翅膀振動發(fā)聲
而“書上的結(jié)論'是蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動 每秒達(dá)200次 如果翅膀停止振動
聲音也就停止了.由此可以知道”大相徑庭'的意思是書上的結(jié)論和)小女孩的結(jié)果完全不一樣.2.蜜蜂發(fā)聲時
雙翅根部的小黑點(diǎn)上下鼓動;如果用大頭針捅破小黑點(diǎn) 蜜蜂就不發(fā)聲了
3.聶利在日常生活中善于觀察;聶利有質(zhì)疑的精神 不盲目相信書上的結(jié)論;聶利做了許多次實(shí)驗(yàn) 她有堅(jiān)持不懈、勇于實(shí)驗(yàn)的精神
隨時留意身邊有無生意可做,才會抓住時機(jī).著手越快越好.碰到不平常的事發(fā)生時立即想到賺錢,這是生意人應(yīng)該具備的素質(zhì).
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