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      親子美術教案

      時間:2019-05-12 16:27:18下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《親子美術教案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《親子美術教案》。

      第一篇:親子美術教案

      親子美術教案

      一、問好時光

      目標:熟悉活動場地,了解每個寶寶,在親切友好愉快的氣氛中,寶寶漸漸進入活動 之中。

      準備:不同顏色的小圍裙。

      過程:

      1、“歡迎寶寶們來到‘創(chuàng)意美術課堂’,我是王老師,寶寶們好(老師好)”。

      2、按順序請寶寶進行自我介紹,并幫助寶寶穿小圍裙?!拔医衳x大家好”,當寶寶介紹完后,教師帶著大家一起鼓掌歡迎‘歡迎xx’‘謝謝’。

      3、接著下一位寶寶自我介紹,直到每一位寶寶介紹完畢。

      家庭延伸:家長多給寶寶提供接觸更多環(huán)境的機會,主動問好,學說禮貌用語。

      二、活動天地

      目標:放松身體,活躍課堂氣氛,提高模仿能力。

      準備:《小金魚》音樂

      過程:

      1、“寶寶們,小金魚生活在哪里呀?小金魚怎么游呀?”(大海里,做動作)

      2、引導寶寶和家長一起做游的動作。

      3、念兒歌做動作。

      4、放音樂,大家一起做動作。

      兒歌:我是小金魚,住在池塘里。游過來,游過去,總是不失憶。努力游,努力游,游過了小河。一天又一天到了大海邊。

      家庭延伸:隨著寶寶生活經(jīng)驗的增加,寶寶了解的動物逐漸增加,家長應豐富寶寶的認知。

      三、小小鑒賞家

      目標:

      1、讓寶寶接觸世界名畫,對畫中表現(xiàn)的形和色感興趣,并初步理解作品的內(nèi)容,提高語言表達能力。

      2、啟發(fā)寶寶大膽想象,引導寶寶欣賞畫中所代表的具體事務。

      準備:米羅《哈里昆狂歡節(jié)》畫。

      過程:

      1、“請寶寶鑒賞家,看看老師今天帶來了那幅名畫”出示《哈里昆狂歡節(jié)》畫引起寶寶興趣(這是米羅的《哈里昆狂歡節(jié)》)。

      2、“各位寶寶鑒賞家,來看看我們的畫,寶寶在畫上都找到了什么?他們在干嗎?”(耳朵、眼睛、魚、小提琴、太陽、梯子、小貓、小羊、豆子、小音符)

      3、老師總結寶寶找到的具體事物,講述畫面所描繪的故事,引導寶寶們感受與鮮艷豐富的色彩和各種奇特的不規(guī)則圖案。

      “線條、紅色、藍色等各種色塊,”

      “描繪的就是動物們唱歌、跳舞、游戲,狂歡的情景?!?/p>

      家庭延伸:多給寶寶看一些色彩豐富的畫,雖然寶寶不了解這幅畫所講的是什么,但也可以豐富寶寶的想象力,以及色彩的敏感度。

      四、神奇天地

      目標:

      1、幫助寶寶建立初步的色彩印象,豐富寶寶的繪畫工具。

      2、鍛煉寶寶的大運動能力,激發(fā)寶寶對繪畫的興趣。

      準備:顏料、白紙若干、可供寶寶在上面走、跑的可印的板,《動物狂歡節(jié)》音樂。過程:

      1、“剛才寶寶們看到的是《哈里昆狂歡節(jié)》,現(xiàn)在我們開一個自己的狂歡節(jié)?!?/p>

      2、“我們用我們的小腳印來做一幅《腳印狂歡圖》,寶寶想不想看看自己的腳印時什么樣的”,五顏六色的腳印,都是寶寶的小腳畫出來的。出示范圖引起寶寶興趣。

      3、留下這一年齡階段自己的腳印。

      媽媽幫寶寶在白紙上留下自己的腳?。ㄒ龑殞氉约好撓乱m子,雙腳涂上顏料印一幅自己的腳印,媽媽可以幫寶寶在腳印畫上留下自己的名字。)

      4、腳印狂歡節(jié)。

      放《動物狂歡節(jié)》音樂,讓寶寶們在大白板上繪出美麗的畫。

      5、給寶寶清洗腳。

      家庭延伸:手印畫也是寶寶比較喜歡的,嘗試不同的工具會使寶寶的繪畫興趣更高。

      五、我是小畫家

      目標:

      1、假發(fā)繪畫興趣,體現(xiàn)操作快樂。

      2、鍛煉寶寶手部肌肉力量以及精細動作。

      準備:放墨的盒子,滾動的刷,范畫《小鳥》,白卡紙,白紙,塑料紙,圖片。

      過程:

      1、“我們都是神奇的小畫家,那我們今天就畫一幅神奇的畫吧”,展示老師范畫《小鳥》

      2、寶寶們選一樣自己喜歡的圖片,貼在白卡紙上。媽媽和寶寶一起涂膠、貼畫。

      3、用滾動的刷給自己的畫涂上墨,白卡紙下面最好放一張塑料紙,防止寶寶弄到外面。

      4、用一張白紙把話拓印下來,一幅神奇的卡紙印畫就出來了。

      家庭延伸:家長可以給寶寶準備一些材料,滿足寶寶的探究需求。

      五、色彩跳動

      目標:

      1、培養(yǎng)寶寶隨音樂做動作,有節(jié)奏的繪畫。

      2、培養(yǎng)寶寶的想象力和創(chuàng)造力。

      準備:素描紙、顏料、紙巾、《幽默曲》

      過程:

      1、熟悉音樂《幽默曲》,有節(jié)奏的做動作。媽媽可以握著寶寶的手,在紙上彈跳。

      2、父母帶孩子做在桌子旁,在白紙上到一點自己喜歡的顏料,吹顏料,變出好 看的圖形。用小手在顏料上創(chuàng)作出自己喜歡的畫。

      3、放音樂,隨音樂繪畫,(先是吹顏料,然后用小手繪出具體圖形)。媽媽握著寶寶收隨節(jié)奏繪畫,畫太陽、畫小動物。

      4、互相欣賞對方的作品,讓寶寶介紹自己作品,提高寶寶的語言表達能力,清 洗手指。

      家庭延伸:給寶寶顏料,讓寶寶隨意繪畫,多傾聽寶寶的講述。

      六、作品展示

      展示寶寶的作品,相互交流經(jīng)驗,老師給寶寶和作品留念。和寶寶說再見,整理工作。

      第二篇:親子美術教案一-顏色

      繪本創(chuàng)意美術教案之一——我的顏色是什么

      一、問好時光

      目標:熟悉活動場地,了解每個寶寶,在親切友好愉快的氣氛中,寶寶漸漸進入活動

      之中。

      準備:不同顏色的小圍裙。

      過程:

      1、“歡迎寶寶們來到‘繪本創(chuàng)意美術課堂’,我是TT老師,寶寶們好(老師好)”。

      2、按順序請寶寶進行自我介紹,并幫助寶寶穿小圍裙?!拔医衳x大家好”,當寶寶介紹完后,教師帶著大家一起鼓掌歡迎‘歡迎xx’‘謝謝’。

      3、接著下一位寶寶自我介紹,直到每一位寶寶介紹完畢。

      家庭延伸:家長多給寶寶提供接觸更多環(huán)境的機會,主動問好,學說禮貌用語。

      二、從小愛閱讀

      繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為,孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養(yǎng)成。雖然那時的孩子不識字,但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力,如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本,營造溫馨的環(huán)境,給他們讀文字,和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文,他們將在聽故事中品味繪畫藝術,將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化,欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。

      目標:

      1、培養(yǎng)孩子的認知能力。

      2、引導孩子品味繪畫藝術,將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。

      3、啟發(fā)寶寶大膽想象,引導寶寶欣賞畫中所代表的具體事務。

      4、讓孩子感受到一次眼睛享受、心靈愉悅、精神提升的美妙體驗。準備:《我的顏色是什么》—蒲蒲蘭繪本

      過程:

      1、和寶寶一起閱讀《我的顏色是什么》

      2、“各位寶寶鑒賞家,來看看我們的繪本,寶寶在畫上都找到了什么?他們是什么顏色?”

      3、老師總結寶寶找到的具體事物,講述畫面所描繪的故事,引導寶寶們感受與鮮艷豐富的色彩和各種奇特的不規(guī)則圖案。

      “線條、紅色、藍色等各種色塊,”

      家庭延伸:多給寶寶看一些色彩豐富的畫,但也可以豐富寶寶的想象力,以及色彩的敏感度。

      三、神奇天地

      目標:

      1、幫助寶寶建立初步的色彩印象,豐富寶寶的繪畫工具。

      2、鍛煉寶寶的大運動能力,激發(fā)寶寶對繪畫的興趣。

      準備:顏料盤、紅、黃、藍顏料、白紙若干、可供寶寶在上面走、跑的可印的紙板。過程:

      1、“剛才寶寶們看到的是《我的顏色是什么》,現(xiàn)在我們用顏色來作畫?!?/p>

      2、“我們用我們的小腳印來做一幅《腳印狂歡圖》,寶寶想不想看看自己的腳印時什么樣的”,五顏六色的腳印,都是寶寶的小腳畫出來的。出示范圖引起寶寶興趣。

      3、留下這一年齡階段自己的腳印。

      媽媽幫寶寶在白紙上留下自己的腳?。ㄒ龑殞氉约好撓乱m子,雙腳涂上顏料印一幅自己的腳印,媽媽可以幫寶寶在腳印畫上留下自己的名字。)

      4、腳印狂歡節(jié)。

      讓寶寶們在大白板上繪出美麗的畫。

      5、給寶寶清洗腳。

      家庭延伸:手印畫也是寶寶比較喜歡的,嘗試不同的工具會使寶寶的繪畫興趣更高。

      四、作品展示

      展示寶寶的作品,相互交流經(jīng)驗,老師給寶寶和作品留念。

      和寶寶說再見,整理工作。

      第三篇:親子教案(定稿)

      17----1教案

      走線:名稱

      長短音

      目標培養(yǎng)寶寶蹲站的身體控制能力以及音樂感受能力。

      問好:寶寶 寶寶 上午好,歡迎你來到,寶寶 寶寶 上午好,我們歡迎你。

      活動一:《形狀分類板》

      目標 鍛煉寶寶手部肌肉的精細動作以及雙手的配合能力得到很大的發(fā)展,能夠放物入孔,認識簡單的形狀和幾種基本的顏色,分類能力也進一步發(fā)展。家長應該多在日常生活中幫助孩子鞏固這些記憶。

      活動準備:形狀分類板

      活動設計:寶寶們,今天我的好朋友--------形狀寶寶想請你們幫個忙,把它們送回自己的家。今天我們來認識三種形狀,圓的、正方形的、三角形的,老師現(xiàn)在要給它們找到自己的家,教室出示形狀,和嵌板上的形狀對比,是不是一樣,一一把形狀放回去。寶寶領取教具,提醒家長在游戲當中不要過多的強調(diào)顏色,要重點強調(diào)寶寶認識形狀。個別指導的時候不要指正寶寶的錯誤,要直接將正確的名稱告訴寶寶。

      活動二:音樂《一只哈巴狗》

      目標 培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感和模仿能力

      活動設計:寶寶今天跟著老師來學習哈巴狗,哈巴狗是不是很可愛呀,我們也來學一下它可愛的動作吧,我們跟著音樂一起做動作吧。

      一只哈巴狗,蹲在家門口;眼睛黑黝黝,向我點點頭。

      一只哈巴狗,蹲在家門口;尾巴搖一搖,想吃肉骨頭。

      活動三:親子彩圈操

      劃船

      活動四:《認識紅色》

      目標引導寶寶認識紅色

      蒙氏操作

      活動準備:紅色,綠色積木,紅色,藍色海洋球,托盤

      活動設計:老師做工作之前要取工作毯-----鋪工作毯----撫平-----取工作-----(老師指認紅色)把紅色物品放在一邊,另一邊放其他顏色。個別指導,家長用語言提示寶寶,家長也可以用身體語言,如:搖搖頭、擺擺手,告訴寶寶拿錯了,再扶寶寶的手去拿。

      活動五: 《搖滾球手》

      目標寶寶能夠?qū)⑶蛲冻觯憻拰殞毶眢w協(xié)調(diào)能力及平衡感

      活動準備:大龍球

      海洋球

      平衡步道

      活動設計:寶寶們看大龍球,寶寶們看它們是不是很熟悉啊,對了,今天我們就是和大龍球做游戲,我們要讓寶寶分成兩組,老師來講解一下我們這個游戲的玩法,我們要讓寶寶俯臥在大龍球上,就像楠楠老師這樣(老師示范動作,趴在球上面)家長扶住寶寶的雙腳,讓寶寶的身體在大龍球上來回的滾動,有的寶寶可能不敢做這樣的動作,所以家長一定要注意寶寶的情緒,也要注意寶寶的安全,必要時兩個家長一起來。趴好后,引導寶寶拿著海洋球往球筐里投球,家長扶著寶寶的雙腳滾動。(游戲進行)

      課后總結:今天我們開展了五個活動,通過形狀分類板的活動,以色彩來刺激寶寶視覺系統(tǒng),并可以在學習寶寶的手部肌肉,如:抓、捏等基本動作,同時鍛煉手眼協(xié)調(diào)以及觀察能力,通過認識寶寶常見的玩具引導寶寶認識紅色,家長在和寶寶共同活動游戲中感受到了親情和快樂。感謝家長的配合…….再見環(huán)節(jié):我的小手揮揮,我的小手揮揮,小手揮揮說再見,我們下次見。

      第四篇:親子教案[推薦]

      教育活動:比大小 教育形式:(集體)

      教育目的:

      1、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

      2、通過觀察、比較,能用語言清楚地表達出“誰的大,誰的小”。、3、隨即進行謙讓教育。

      活動重點:通過觀察、比較,能用語言清楚地表達出“誰的大,誰的小

      活動難點:尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品

      活動準備:比大小課件、各種大小不同的物品,如:玩具、衣服、鞋子等 活動過程:

      一、談話引入

      天線寶寶歡迎大家來到天線寶寶樂園來做客。丁丁喜歡大的東西,拉拉喜歡小的東西。(出示天線寶寶和他們喜歡的大東西和小東西)引導幼兒說一說他們分別喜歡什么?

      二、找一找,說一說(放課件)天線寶寶樂園里有許多有大有小的東西,請大家去看一看、說一說哪個是丁丁喜歡物品,那些是拉拉喜歡的物品。

      三、比一比

      天線寶寶樂園里還有許多有大有小的東西,請大家去看一看、找一找,回來告訴老師和小朋友。小朋友可別亂拿東西,天線寶寶們會生氣的!

      幼兒自由探索——集中個別講述:我看到什么東西大,什么東西小?

      四、小朋友真聰明,我們將大小不同的物品分別放在玩具淺子中送給天線寶寶?;顒臃此迹?/p>

      教育活動:手工:棒棒糖 教育形式:(集體)

      教育目的:

      1、能與媽媽一起按順序編小辮。

      2、喜歡手工制作活動,體驗成功的快樂。活動重點:喜歡手工制作活動,能與媽媽一起按順序編小辮。活動難點:能在媽媽的幫助下粘貼棒棒糖,體驗成功的快樂。活動準備:彩色皺紋紙、膠棒、棒棒糖范例?;顒舆^程:

      1、教師以游戲形式引出范例棒棒糖,激發(fā)幼兒的制作興趣。

      2、教師示范講解制作方法:重點指導幼兒與家長合作按順序編小辮后將其環(huán)繞粘貼在A4紙上。體驗制作棒棒塘的快樂。

      3、作品評價 活動反思:

      第五篇:親子教案(范文模版)

      我的寶寶在哪里 準備:布帶若干

      玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi),幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn),唱完歌曲立定,然后請家長去尋找自己的寶寶。要求:幼兒不能發(fā)出聲音,去找父母,父母通過觸摸找到自己的寶寶。

      小腳踩大腳 玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,幼兒雙腳踩在家長的腳上,家長和幼兒手拉手,聽到口令后,家長帶著幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開家長的腳,看看誰先到終點。

      兩人三足

      準備:繩子若干、玩法:一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起,聽到口令后,兩人一齊向前跑,看誰先跑到終點為勝。

      推小車(幼中)

      玩法:家長抓住幼兒的兩條腿,幼兒雙手撐地,聽到口令后,幼兒雙手向前爬,看誰先到為勝。

      可愛的袋鼠寶寶

      玩法:讓幼兒抱緊家長的脖子,雙腿夾緊家長的腰,像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前,家長彎下腰,雙手雙腳著地向前爬,先到終點者為勝

      打保齡球

      準備:彩色礦泉水瓶3組(每組10個,在瓶子上貼上祖國各地地名);皮球幾個(依據(jù)情形而定)。

      玩法:幼兒在指定地位,用力轉(zhuǎn)動皮球,將礦泉水瓶子擊倒。(可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。)

      全家樂翻天 規(guī)則:一次活動后如沒有家庭出局的,則對折一次報紙,再繼續(xù)游戲,直到有家庭出局為止。玩法:參賽的家庭進場后,找到一張報紙在旁邊站好,游戲開始后聽音樂踏步,音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查,如果腳在報紙外的家庭則被出局。

      拼圖

      花朵的壓上膜之后剪成4分,讓幼兒拼上。

      無敵梅花樁

      目標:發(fā)展幼兒的平衡能力。

      材料:四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個。

      玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計時15秒,在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分,反之不得分。歡樂時光:《我的身體最神奇》目標:練習寶寶的四肢協(xié)調(diào)能力。教學活動:《》目標: 玩中學:《》目標: 親子游戲:《》目標:

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