第一篇：蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料知識(shí)點(diǎn)歸納整理

蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料知識(shí)點(diǎn)歸納整理

一、文中成語(yǔ)

娓娓動(dòng)聽(tīng)

專心致志

五彩繽紛

興致勃勃

怒氣沖沖 身臨其境

戛然而止

引人入勝

堅(jiān)韌不拔

繪聲繪色 迅雷不及掩耳 聚精會(huì)神 依依不舍

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人 鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居

枝繁葉茂

奸詐貪婪

波翻浪涌

奔騰不息 滿載而歸

兇相畢露

名副其實(shí)

金蟬脫殼

張口結(jié)舌 張牙舞爪

烏云密布

猶豫不決

翻箱倒柜

驚慌失措 迫不及待

皓月當(dāng)空

樹(shù)影婆娑

無(wú)能為力

驚慌失措 驚嘆不已

畫(huà)龍點(diǎn)睛

濫竽充數(shù)

鼓鼓囊囊

夜深人靜 自相矛盾

電閃雷鳴

姹紫嫣紅

軒然大波

刻舟求劍 守株待兔

螳臂當(dāng)車

濫竽充數(shù)

掩耳盜鈴

買櫝還珠 東施效顰

邯鄲學(xué)步

金碧輝煌

臥薪嘗膽

首屈一指 川流不息

聞名于世

情有獨(dú)鐘

飽經(jīng)風(fēng)霜

氣勢(shì)非凡 斷崖絕壁

宏偉瑰麗

漫天遨游

舉世聞名

奮筆疾書(shū) 訇然作響

慈眉善目

威風(fēng)凜凜

惟妙惟肖

嘖嘖贊嘆 精妙絕倫

豐富多彩

引人注目

翩翩起舞

舉世聞名 腐敗無(wú)能

不足為奇

冷嘲熱諷

烏云密布

怒發(fā)沖冠 欣喜若狂

無(wú)稽之談

安然無(wú)恙

混為一談

雷電交加 鴻篇巨制

化為烏有

名垂青史

家徒四壁

荒山野嶺 化為灰燼

鍥而不舍

日雕月琢

微不足道

翻山越嶺 孜孜不倦

堅(jiān)持不懈

爐火純青

滴水穿石

三心二意 持之以恒

半途而廢

措手不及

氣勢(shì)洶洶

不知不覺(jué) 爭(zhēng)先恐后

按捺不住

膾炙人口

煙霧迷蒙

依依惜別 永世不絕

譽(yù)滿天下

二、詞語(yǔ)歸類：

剎那間：

一剎那

一瞬間

霎時(shí)間

頃刻間 冷冰冰：

綠油油

金燦燦

白花花

娓娓動(dòng)聽(tīng)：依依不舍

井井有條

滔滔不絕 恭恭敬敬：兢兢業(yè)業(yè)

支支吾吾

吞吞吐吐 繪聲繪色：一心一意

自由自在惟妙惟肖

怒氣沖沖：神采奕奕

氣喘吁吁

風(fēng)度翩翩

碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白

金黃金黃

研究研究

商量商量 枝繁葉茂：南征北戰(zhàn)

東張西望

志同道合虛情假意 指口才好的：出口成章

口若懸河

妙語(yǔ)連珠

滔滔不絕 指文筆好的：下筆成文

文思如泉

贊美老師的：誨人不倦

循循善誘

兢兢業(yè)業(yè)

指精神集中：聚精會(huì)神

全神貫注

目不轉(zhuǎn)睛

專心致志 指色彩多的：五彩繽紛

色彩斑斕

五顏六色

姹紫嫣紅 含數(shù)字的：

四面八方

七上八下

十全十美

五光十色

含身體部位：指手畫(huà)腳

滿面春風(fēng)

七嘴八舌

手舞足蹈 描寫自然景色：湖光山色

山清水秀

崇山峻嶺 贊美鄧小平的：赤膽忠心

頂天立地

永垂不朽 形容氣勢(shì)大的：排山倒海

浩浩蕩蕩

一瀉千里

寓言故事：

畫(huà)蛇添足

守株待兔

拔苗助長(zhǎng)

刻舟求劍 歷史故事：

臥薪嘗膽

背水一戰(zhàn)

指鹿為馬

四面楚歌 神話故事：

精衛(wèi)填海

火眼金睛

八仙過(guò)海

夸父追日 指很有名的：聞名于世

舉世聞名

譽(yù)滿天下

指勤奮的：鍥而不舍 日雕月琢 孜孜不倦 堅(jiān)持不懈 滴水穿石 持之以恒

指技藝高超的：爐火純青

出神入化

登峰造極

指作品精妙的：惟妙惟肖

精妙絕倫

巧奪天工 指情意深厚的：情同手足

形影不離

風(fēng)雨同舟 五語(yǔ)復(fù)習(xí)資料

（二）一、人物性格

（教學(xué)有方）的田老師

（關(guān)心學(xué)生）的陶校長(zhǎng)（迷戀昆蟲(chóng)）的法布爾

（愛(ài)護(hù)動(dòng)物）的朋加沙（濫竽充數(shù)）的南郭先生

（嚴(yán)肅認(rèn)真）的賈島（力大無(wú)比）的后羿

（美麗善良）的嫦娥（奸詐貪婪）的逄蒙

（英勇無(wú)畏）的李玉和（永垂不朽）的鄧小平

（樂(lè)于奉獻(xiàn)）的高爾基

（勇敢頑強(qiáng)）的恩科西

（勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)）的富蘭克林（不屈不撓）的談遷

（熱愛(ài)科學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)）的諾貝爾（持之以恒）的李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石

（武藝高強(qiáng)）的林沖

（目中無(wú)人）的洪教頭（勤奮刻苦、孝敬母親）的王冕

二、景物特點(diǎn)

（神奇美麗）的大自然

（外形奇特）的變色龍（形態(tài)各異）的黃山奇松

（雄偉壯觀）的黃果樹(shù)瀑布

（精妙絕倫）的彩塑

（宏偉瑰麗）的壁畫(huà)

（絢麗多姿）的飛天

三、蘊(yùn)含哲理

第二單元：只要善于觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的無(wú)窮奧秘?！蹲韵嗝堋罚何覀冋f(shuō)話、做事不能前后抵觸?！稙E竽充數(shù)》：只有靠真才實(shí)學(xué)，才能站穩(wěn)腳跟?！懂?huà)龍點(diǎn)睛》：在說(shuō)話或作文時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，能使內(nèi)容更生動(dòng)。《狐貍和葡萄》：有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟?！赌镣屠恰罚阂回炚f(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信?！断s和狐貍》：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

第六單元：只要有不屈不撓、持之以恒的精神，就一定能取得成功。

四、名言

1．教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

2．陶行知：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。3．觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫

4．一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。——伽利略

5．觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基 6．書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

7．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

有志者，事竟成。8．少壯不努力，老大徒傷悲?！懹?/p>

五、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)

臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。

師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。要練驚人藝，須下苦功夫。

若要戲路通，全靠幼時(shí)功。藝多不壓身，藝高人膽大。

百日笛子千日蕭，小小胡琴拉斷腰。

六、詩(shī)句

1．含“月”詩(shī)句：鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。/床前明月光，疑是地上霜。2．含“風(fēng)”詩(shī)句：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。/野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。3.描寫兒童活動(dòng)：小娃撐小艇，偷采白蓮回。/牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。4.描寫廬山瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。5.送別詩(shī)：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。/ 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。6.本冊(cè)書(shū)上詩(shī)歌：《尋隱者不遇》（唐 賈島）《所見(jiàn)》（清

袁枚）《題秋江獨(dú)釣圖》（清

王士禎）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐

李白）

《清平樂(lè) 村居》（宋

辛棄疾）

六、歇后語(yǔ),并說(shuō)一句話

十五個(gè)吊桶打水——七上八下

輪到我上臺(tái)表演了,我的心里真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下呀!八仙過(guò)?！?/p>

鐵杵磨成針—— 周瑜打黃蓋——

扁擔(dān)挑水—— 姜太公釣魚(yú)——

韓信點(diǎn)兵—— 千里送鵝毛——

豬八戒照鏡子—— 竹籃打水——

啞巴吃黃連——

七、諺語(yǔ)

臺(tái)上三分鐘——

師傅領(lǐng)進(jìn)門—— 要練驚人藝——

若要戲路通—— 藝多不壓身——

百日笛子千日簫——

八、課文

1、最有趣的是蟬尾出殼的情景。_________的蟬尾_____,伸著。蟬兒把已經(jīng)_______,又敏捷地______,再用前腳抓住__________，_______的蟬尾就______.整個(gè)動(dòng)作___________。

2、剛出殼的蟬兒_______，全身都是_______，________也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是____________。

3、霎時(shí)間，只見(jiàn)______，______被點(diǎn)上眼睛的龍_______。_______

無(wú)不_______ 張僧繇________。

4、一蓑一笠一扁舟，__________。___________，_________。

5、《尋隱者不遇》_________，________。________，________。

6、《所見(jiàn)》__________，_________。_________，_________。

九、給加點(diǎn)字選正確讀音

正月（zhēng zhang）

娓娓動(dòng)聽(tīng)（w?i wěi）溫馨（xīn xīng）

鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居（xī qī）

可惡（a wù）

滿載而歸（zǎi zài）幾乎（jǐ

jī）

貪婪（nán lán）

金蟬脫殼（qiào k?）

翻箱倒柜（dǎo dáo）

第二篇：人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料

一、近義詞

饑餓（饑渴）懼怕（害怕）鼓勵(lì)（鼓舞）智慧（才智）急切（著急）知趣（懂事）隨便（隨意）采訪（訪問(wèn)）興趣（興致）趕緊（趕忙）建議（意見(jiàn)）選擇（選取）環(huán)繞（包圍）周游（環(huán)游）繼續(xù)（持續(xù)）似乎（仿佛）程度（層面）親切（親熱）恰似（好象）助威（加油）愛(ài)好（熱愛(ài)）遭遇（境遇）報(bào)償（補(bǔ)償）縷縷（絲絲）飄泊（飄流）偶爾（偶然）慈祥（慈愛(ài)）訓(xùn)斥（批評(píng)）撩亂（吹亂）姿態(tài)（姿勢(shì)）尤其（特別）點(diǎn)綴（裝飾）干涸（干枯）柔軟（柔順）環(huán)繞（纏繞）灌溉（澆灌）浮現(xiàn)（出現(xiàn)）判斷（判定）捕獲（捕捉）格外（特別）乖巧（靈巧）警惕（警覺(jué)）惹惱（惱怒）錯(cuò)雜（復(fù)雜）通常（平常）陳列（陳設(shè)）急促(急切)采用(利用)問(wèn)世(出現(xiàn))對(duì)付(應(yīng)付)面臨(面對(duì))飄忽（飄?。┤岷?溫和)依附(依靠)逃脫(擺脫)欣賞(觀看)和藹(和氣)假如(如果)教導(dǎo)(教誨)居然(竟然)收獲(收取)吩咐(告訴)可惜(惋惜)難得(不易)舒適(舒服)異常(特殊)轟動(dòng)(震動(dòng))欣賞(賞識(shí))調(diào)查(了解)造詣(成就)感觸（感受）愉悅（愉快）安頓（安排）混亂（紛亂）昔日（往日）阻擋（阻攔）絕望（失望）堅(jiān)定（堅(jiān)決）噪音（噪聲）周圍（四圍）耽擱（耽誤）忍心（狠心）鼓勵(lì)（鼓舞）歧途（歧路）接觸（觸摸）打蔫（萎靡）愣?。ㄕ。╁憻挘ゾ殻┲笇?dǎo)（指點(diǎn)）損失（損耗）仿照（模仿）名勝（圣地）散步（漫步）根據(jù)（依據(jù)）地形(地勢(shì))掩護(hù)(保護(hù))停泊(停留)郊外（郊區(qū)）重新（重來(lái)）真摯（真誠(chéng)）崇高（高尚）濕潤(rùn)（潮濕）

二、反義詞

貪婪（無(wú)私）充足(缺乏)支撐(摧毀)困難(容易)喜歡(討厭)可靠(質(zhì)疑)通順(阻塞)培養(yǎng)(摧殘)熟悉(陌生)結(jié)束(開(kāi)始)猶豫(果斷)忽略(重視)特殊(一般)擴(kuò)展(縮小)吸引(排斥)唯獨(dú)(大多)玷污(純潔)愛(ài)惜(破壞)寶貴(廉價(jià))寒冷(溫暖)擔(dān)心(放心)涼爽(炎熱)丑陋(漂亮)舒服(難受)傾斜(豎直)退化(進(jìn)化)敏捷(遲鈍)警覺(jué)(大意)銳利(呆滯)細(xì)膩(粗糙)自動(dòng)(被動(dòng))重要(普通)集中(分散)嚴(yán)寒(酷暑)分裂(團(tuán)結(jié))削弱(增強(qiáng))單調(diào)(多彩)折射(直射)得意(失意)清楚(模糊)嚴(yán)格(寬松)簡(jiǎn)單(復(fù)雜)素凈(艷麗)巧妙(拙劣)愛(ài)慕(厭惡)便宜(昂貴)成熟(生澀)答應(yīng)(拒絕)可貴(無(wú)用)冷清(熱鬧)舒展(收縮)僵硬(柔軟)飄浮(下沉)散發(fā)(收集)避免(參與)肯定(否定)陷入(突出)開(kāi)辟(開(kāi)拓)忙碌(悠閑)瘦小(高大)放肆(莊重)得意(失意)滾燙(冰涼)掙開(kāi)(束縛)獨(dú)立(聯(lián)合)熟悉(陌生)損失(獲得)幻想(現(xiàn)實(shí))精華(糟粕)掠走(送回)珍貴(低廉)沉著(驚慌)堅(jiān)強(qiáng)(脆弱)勝利(失敗)簡(jiǎn)單(復(fù)雜)熟練(生疏)嚴(yán)肅(活潑)強(qiáng)烈(微弱)千篇一律(獨(dú)樹(shù)一幟)

七、日積月累

*一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）

*讀書(shū)破（突破、磨破、識(shí)破）萬(wàn)卷，下筆如有神（文采）。（杜甫）*書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚（愚笨）。（劉向）*黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲（晚了）。（顏真卿）

規(guī)定(規(guī)則)附近(近處)開(kāi)辟(開(kāi)拓)奇怪(奇特)創(chuàng)造（創(chuàng)新）從來(lái)（向來(lái)）瞬間（剎那）環(huán)繞（纏繞）依托(依靠)偷偷(公開(kāi))欣賞(討厭)離別(相聚)寬敞(狹窄)珍貴(低廉)劇烈(微弱)消失(出現(xiàn))深夜(黎明)瞬間(長(zhǎng)久)精彩(糟糕)熱情(冷漠)崎嶇(平坦)寬敞(狹窄)1

*讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。(朱熹)*悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）*浮云終日行，游子久不至（到）。（杜甫）*落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）*明月有請(qǐng)應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。（袁枚）

*家在夢(mèng)中何(什么時(shí)候)日到，春生江上幾人還（回家）？（盧綸）*江南幾度（幾次）梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑（斑白）。（劉著）*書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）*書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）*世上無(wú)難事，只怕有心人。

*欲（想要）要看究竟（清楚、明白），處處細(xì)留心。*虛心萬(wàn)事能成（成功），自滿十事九空（落空）。*滴水能把石穿透，萬(wàn)事功（功夫）到自然成。*寶劍鋒從磨礪出，梅花香自（從）苦寒來(lái)。*兄弟敦（崇尚）和睦，朋友篤（注重）誠(chéng)信。*孝在于質(zhì)（質(zhì)樸）實(shí)（實(shí)在），不在于飾貌。

*愛(ài)親者，不敢惡（厭惡）于人；敬親者，不敢慢（怠慢）于人。*非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致（實(shí)現(xiàn)）遠(yuǎn)。

*奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治、豪情壯志、再接再厲、任重道遠(yuǎn)、同仇敵愾、眾志成城、臨危不懼、勇往直前、不屈不撓、大義凜然、前仆后繼、披荊斬棘、舍生取義、力挽狂瀾、中流砥柱 *

四時(shí)之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。

秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。

裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。

颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。東風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗。

小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。

整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。*

卜算子·詠梅

毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏（俏麗）。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)（告訴）。待（等到）到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

三、句子專項(xiàng)

縮句

1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。

2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。

3、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。

4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我們要努力探索大自然的奧秘。

7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

8、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。

9、晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。

10、這是遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。

11、氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。

12、漢丞相曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。

四、修改病句

1、這是一個(gè)快樂(lè)、愉快、歡樂(lè)的班會(huì)。

2、老師漸漸放慢了進(jìn)度。

3、秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。

4、誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林卻不該錯(cuò)過(guò)。

5、只有社會(huì)主義，就能救中國(guó)。

6、看了這次展覽，使我有很多感想。

7、這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。

8、他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。

9、小強(qiáng)和小明賽跑，他比他跑得快。

10、他那親切的話語(yǔ)，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

11、增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。

改變句式

1、直接引述改成間接轉(zhuǎn)述

2、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話（1.轉(zhuǎn)折關(guān)系

盡管??可是??

雖然??但是??

?卻??

??然而?? ??可是??

??但是??

2.假設(shè)關(guān)系

如果??就??

要是??那么

無(wú)論??都??

不管?也?? 倘若??就......要是??就??

3.并列關(guān)系

一邊??一邊??

即使??也??

是??是??

既??又?? 4.遞進(jìn)關(guān)系

不但??而且??、不光??也??、不僅??還??

5.選擇關(guān)系

不是??就是??

是??還是??

或者??或者??

要么??要么??

與其??不如??

寧可??也不??

6.因果關(guān)系

因?yàn)??所以??

之所以??是因?yàn)??

??因此?? 7.條件關(guān)系

只要??就??

只有??才??）在句子中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1、（）老師苦口婆心的教育他，他（）不認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、小晴（）學(xué)習(xí)成績(jī)好，（）思想品德好。

3、（）從哪個(gè)角度欣賞這件工藝品，（）那么美麗。

4、我問(wèn)小剛：“你（）參加美術(shù)小姐，（）能加航模小組？

5、做任何事情，（）你勤奮努力、有恒心，（）一定會(huì)成功。

6、做題目不掌握方法，（）你做再多的題目，（）是無(wú)濟(jì)于事。

7、（）你到了這里，（）安心地在這里工作吧。

8、小軍（）刻苦鍛煉，（）考上了警校。

9、寫完了作業(yè)，（）玩耍，（）看看課外書(shū)，多增長(zhǎng)自己的知識(shí)。

11、（）明天刮風(fēng)，還是下雨，你（）要去學(xué)校。

12、這里的泉水（）清澈，（）甘甜。

13、馬上就要期末考試了，（）認(rèn)真復(fù)習(xí)，（）能考出好成績(jī)。

三、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面的兩句話合并成一句。

1、天氣很冷。

爺爺要堅(jiān)持早鍛煉。

2、我們現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)。

將來(lái)不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

3、困難有多大。

我們能克服。

4、他熱情地為同學(xué)們服務(wù)。受到同學(xué)們的好評(píng)。

5、你答應(yīng)找小蘭一起去看畫(huà)展。

應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。

6、劉胡蘭犧牲自己的生命。

說(shuō)出黨的秘密。

7、同學(xué)們走著。

談?wù)撝?/p>

8、王老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。

關(guān)心我們的身體。

9、他遇到刮風(fēng)下雨。

他堅(jiān)持上班。

10、小江喜歡唱歌。小江喜歡跳舞。

3、反問(wèn)句改為陳述句，陳述句改為反問(wèn)句

4、改為雙重否定句

5、改為把字句，改為被字句

6、改為擬人句或比喻句 修辭手法

掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法。要掌握幾種修辭手法的特點(diǎn)：

1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

2、擬人就是把物當(dāng)作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，和人一樣?huì)說(shuō)話、有感情。

3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。

4、反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。

5、設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答。

6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子排列起來(lái)，就是排比。

九、重點(diǎn)課文背誦并默寫

第1課《竊讀記》第3、4、10自然段。第3課《走遍天下書(shū)為侶》第7、8自然段。第5課《古詩(shī)詞三首》。第6課《梅花魂》第13自然段。

第13課《釣魚(yú)的啟示》第10自然段。第15課《落花生》第10、12、13自然段。

第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說(shuō)明方法。

《有趣的漢字》中的諧音歇后語(yǔ)?！段覑?ài)你，漢字》中漢字的演變，贊漢字。第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。

第21課《圓明園的毀滅》第3、4自然段。第22課《狼牙山五壯士》第6、7、8、9自然段。第25課《七律·長(zhǎng)征》。第26課《開(kāi)國(guó)大典》第7自然段。

一、詞語(yǔ)解釋

貪婪：是指貪得無(wú)厭，不知滿足。

傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢(shì)急。饑腸轆轆：餓得肚子直叫。

滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。

毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。流光溢彩：流動(dòng)的光彩，滿溢的色彩。形容色彩明麗。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。天長(zhǎng)日久：形容長(zhǎng)久。

如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。

浮想聯(lián)翩：浮想，飄浮不定的想象；聯(lián)翩，鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。文中指作者讀書(shū)進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。

悲歡離合：悲傷、歡樂(lè)、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。牽腸掛肚：牽，拉。形容十分惦念，放心不下。

如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。不言而喻：喻，了解，明白。不用說(shuō)話就能明白。形容道理很明顯。黯然神傷：心情不愉快，無(wú)精打采的樣子。

第二單元

一、詞語(yǔ)解釋

泊：船靠岸，停船。

間：本課指間隔。

綠：本課用作動(dòng)詞，吹綠。秋思：秋天的思緒。

欲作：想寫。

復(fù)恐：又怕。

臨發(fā)：即將出發(fā)。聒：聲音嘈雜。

幽芳：形容香味清淡而芬芳。

頗：很。頗負(fù)盛名，就是名氣很大。古玩：可供玩賞的古代器物。

玷污：弄臟。

大抵：大多；大都。

骨氣：堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣節(jié)。折節(jié)：屈服。無(wú)所謂：談不上，說(shuō)不上。

隆冬：冬季最寒冷的時(shí)候，深冬。眷戀：懷念，留戀。

指指點(diǎn)點(diǎn)：①指出來(lái)使人知道，點(diǎn)明；②在旁邊挑剔毛病。姿態(tài)：姿勢(shì)。

潺潺：指流水的聲音。婀娜：形容姿態(tài)輕柔美好。粼粼：形容水很清澈的樣子。

干涸：本文指小溪枯竭。點(diǎn)綴：襯托、裝飾，使更好看。

第三單元

一、詞語(yǔ)解釋

壽命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。

乖巧：合人心意，計(jì)人喜歡；機(jī)靈，靈巧。馴良：和順善良。矯?。簭?qiáng)壯有力。

玲瓏：精巧細(xì)致。

蟄伏：動(dòng)物冬眠，潛伏起來(lái)不食不動(dòng)。

警覺(jué)：對(duì)危險(xiǎn)或情況變化的敏銳感覺(jué)。企圖：圖謀，打算。嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。

龐然大物：指高大笨重的東西。現(xiàn)也用來(lái)形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱的事物。龐然：高大的樣子。生息：生活；生存。

氣象萬(wàn)千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。

第四單元

一、詞語(yǔ)解釋 漣漪：細(xì)小的波紋。

小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。翕動(dòng)：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。皎潔：（月亮）明亮而潔白。乞求：請(qǐng)求（對(duì)方）答應(yīng)。不容爭(zhēng)辯：不允許爭(zhēng)論、辯解。誘惑：吸引。抉擇：挑選，選擇。

告誡：警告，勸誡（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）。

星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。環(huán)抱：圍繞，多用于自然景物，如“群山環(huán)抱”。

大喜過(guò)望：望，希望。所得超過(guò)了原來(lái)的期望，因而特別高興。心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。挑撥：搬弄是非，引起糾紛。

絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來(lái)不斷，前后相繼。形容過(guò)往的人或車輛連接不斷。開(kāi)辟：開(kāi)拓發(fā)展。

居然：表示出乎意料；竟然。吩咐：口頭指派或命令。

愛(ài)慕：由于喜愛(ài)或敬重而愿意接近。分辨：辨別。

體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。深幽：深而幽靜。

斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽(yáng)光透過(guò)物體的縫隙照射下來(lái)，形成許多不規(guī)則的光點(diǎn)，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽(yáng)光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯(cuò)。生意蔥蘢：文中形容草木生長(zhǎng)旺盛，充滿生命活力。索性：直截了當(dāng)，干脆。

流瀉：迅速流出。本文指作者無(wú)法控制自己的感情，感受從一下子從筆端流淌出來(lái)。信賴：信任并依靠。

第六單元

一、詞語(yǔ)解釋

昔日：指往，從前。

疾步：快步行走。

絕望：毫無(wú)希望。破爛不堪：形容很破爛。

顫抖：物體振動(dòng)、抖動(dòng)。失魂落魄：形容極度驚慌，行動(dòng)失常的樣子。震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。靦腆：本課指因害羞而神情不自然。

得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到非常滿意的樣子。迫不及待：迫，緊急。急迫得不能等待。一如既往：跟過(guò)去一樣。

靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。

源泉：比喻力量、知識(shí)、感情等的來(lái)源或產(chǎn)生的原因。歧途：錯(cuò)誤的道路。

謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。喋喋不休：說(shuō)話沒(méi)完沒(méi)了。

雪上加霜：比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由睢?/p>

按圖索驥：照?qǐng)D上畫(huà)的樣子去尋求好馬。本文是說(shuō)照樣子做。艱澀：本文是艱難緩慢的意思。忐忑不安：心神不定，心中不安。毫無(wú)疑義：一點(diǎn)不懷疑。

第七單元

一、詞語(yǔ)解釋

眾星拱月：拱，環(huán)繞。眾星拱月，無(wú)數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。詩(shī)情畫(huà)意：富有詩(shī)畫(huà)的意境。天南海北：形容地區(qū)各不相同。

金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。

玲瓏剔透：玲瓏，精致靈巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲瓏剔透，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。漫游：不受拘束，隨意游玩。奇珍異寶：奇異的珍寶。瑰寶：珍奇的寶物。

全神貫注：形容注意力高度集中。

橫七豎八：有的橫，有的豎，亂七八糟的樣子。

斬釘截鐵：比喻處理事情或說(shuō)話果斷堅(jiān)決，毫不猶豫。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。昂首挺胸：仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。豪邁：氣魄大，勇往直前。

驚天動(dòng)地：是指聲音很大，驚動(dòng)了天地。

氣壯山河：勇敢有氣節(jié)。形容為了正義事業(yè)不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧拧Ｕ鎿矗焊星檎嬲\(chéng)懇切，發(fā)自內(nèi)心。

光復(fù)：收復(fù)。

叩問(wèn)：真誠(chéng)熱切地詢問(wèn)。脊梁：常被比喻為氣節(jié)、骨氣。日積月累里的詞語(yǔ)解釋：

同仇敵愾：大家一致地對(duì)敵人抱著無(wú)比的忿恨和憤怒。臨危不懼：遇到危難毫不畏懼。勇往直前：勇敢地一直向前。

前仆后繼：前邊的倒下了，后邊 的緊跟上來(lái)。形容不怕?tīng)奚?，英勇奮戰(zhàn)。力挽狂瀾：比喻用力控制住兇猛的惡勢(shì)力，使局勢(shì)轉(zhuǎn)危為安。

中流砥柱：形容人很堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓，像砥柱在激流中屹立一樣。也比喻在動(dòng)蕩艱難環(huán)境中能起支柱作用的力量。大義凜然：堅(jiān)持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持不可侵犯的態(tài)度。豪情壯志：指有遠(yuǎn)大的情懷和志向。

不屈不撓：形容在惡勢(shì)力和困難面前意志十分堅(jiān)強(qiáng)。

披荊斬棘：比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。披：撥開(kāi)。奮發(fā)圖強(qiáng)：振作精神，努力奮斗，謀求強(qiáng)盛。勵(lì)精圖治：努力振奮精神，想辦法把國(guó)家治理好。

眾志成城：萬(wàn)眾一心，像堅(jiān)固的城堡一樣不可摧毀。比喻大家團(tuán)結(jié)一致，力量無(wú)比強(qiáng)大。舍生取義：為正義事業(yè)犧牲生命。

任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子很重，路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦奮斗。再接再厲：一次又一次加倍努力。

第八單元

一、詞語(yǔ)解釋

萬(wàn)水千山：這里的千、萬(wàn)都是泛指，形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。等閑：平平常常的意思。

逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。

細(xì)浪：小浪花。磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。

走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。

云崖：高聳入云的山崖。盡開(kāi)顏：全都是喜笑顏開(kāi)。

開(kāi)國(guó)大典：開(kāi)，創(chuàng)建。典，典禮。創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。擎：舉。

排山倒海：推開(kāi)高山，翻倒大海。形容來(lái)勢(shì)兇猛，力量強(qiáng)大。就位：到自己應(yīng)到的位置上。

肅立：恭敬、莊嚴(yán)地立著。

瞻仰：恭敬地看。

情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。躊躇：猶豫不決的樣子。

夜以繼日：以，用來(lái)。用晚上的時(shí)間接上白天，形容日夜不停。操勞：課文中指費(fèi)盡料理（事務(wù)）。端詳：仔細(xì)地看。

第三篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料

教學(xué)

人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料大全

一、各單元詞語(yǔ)盤點(diǎn) 詞語(yǔ)盤點(diǎn)1 招牌 擔(dān)憂 急切 懼怕 知趣 光顧 恐怕 充足 理由 屋檐 其實(shí) 支撐 鼓勵(lì) 環(huán)繞 娛樂(lè) 感嘆 周游 思考 品味 片段 忽略 意義 方式 傾盆大雨 毫不猶豫

貪婪 通順 可靠 培養(yǎng) 起碼 比喻 心扉 吶喊 飽覽 過(guò)癮 報(bào)償 駁雜 饋贈(zèng) 磁石 鍛煉 借鑒 饑腸轆轆 滾瓜爛熟 流光溢彩 津津有味 天長(zhǎng)日久 如醉如癡 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘 嘔心瀝血

詞語(yǔ)盤點(diǎn)2 幽芳 漂泊 唯獨(dú) 頓時(shí) 慈祥 稀罕 離別 大抵 精神 品格 靈魂 骨氣 民族 氣節(jié) 磨難 欺凌 境遇 畢竟 所謂 梳理 衰老 珍藏 手絹 華僑 能書(shū)善畫(huà) 風(fēng)欺雪壓 頂天立地 低頭折節(jié)

玷污 秉性 眷戀 姿態(tài) 迷人 至少 鄰居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波紋 干涸 點(diǎn)綴 螃蟹 浮現(xiàn) 潮濕 流通 舒服 印象 涼颼颼 頗負(fù)盛名

香飄十里 守望相助

詞語(yǔ)盤點(diǎn)3 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 經(jīng)驗(yàn) 判斷 胎生 特征 壽命 珍貴 急促 報(bào)警 盜竊 犯罪 嫌疑 金屬 銀行 圖紙 即使 規(guī)定 窗簾 保持 噪音 廢水 集中 處理 對(duì)付 研制 奇跡 博物館 安然無(wú)恙 藕斷絲連

乖巧 馴良 清秀 矯健 機(jī)警 躲藏 追逐 強(qiáng)烈 溪流 警覺(jué) 觸動(dòng) 銳利 錯(cuò)雜 苔蘚 狹窄 勉強(qiáng) 遮蔽 然而 面臨 顆粒 來(lái)源 分裂 飄浮 削弱 柔和 性能 依附 穩(wěn)定 朝暉 單調(diào) 古今往來(lái) 龐然大物 氣象萬(wàn)千

詞語(yǔ)盤點(diǎn)4 附近捕撈 魚(yú)餌 輝映 劇烈 上鉤 操縱 擺脫 魚(yú)鰓 爭(zhēng)辯 皎潔 乞求 嘴唇 沮喪

教學(xué)

教學(xué)

旅途 誘惑 告誡 實(shí)踐 嚴(yán)格 永久 啟示 收獲 吩咐 榨油 便宜 可貴 石榴 愛(ài)慕 分辨 體面 銀光閃閃 小心翼翼 不容爭(zhēng)辯 依依不舍 不動(dòng)聲色

抉擇 環(huán)抱 和藹 夢(mèng)想 素凈 巧妙 閃現(xiàn) 訂購(gòu) 約定 告辭 挑撥 如期 開(kāi)幕 激發(fā) 簡(jiǎn)易 異常 蔥蘢 隱約 繁茂 蓬松 傷害 索性 細(xì)膩 陪伴 眼瞼 咂嘴 流瀉 信賴 星羅棋布 大喜過(guò)望 心靈手巧 源源不斷 絡(luò)繹不絕 受用不盡 輕松自在 詞語(yǔ)盤點(diǎn)6 地震 混亂 安頓 昔日 廢墟 堅(jiān)定 挖掘 絕望 爆炸 嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 糟糕 確實(shí) 自豪 謄寫 敬仰 奇妙 出版 戲劇 嚴(yán)厲 靈感 創(chuàng)作 源泉 警告 提醒 歧途 謹(jǐn)慎 把握 極端 斷言 歡聲笑語(yǔ) 破爛不堪 滿懷信心 一如既往 疲憊

忙碌 靦腆 觸摸 殘忍 虛弱 指教 滾燙 后悔 艱澀 拖沓 磨煉 埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聾 大吃一驚 喋喋不休 雪上加霜 來(lái)日方長(zhǎng) 忐忑不安 聊勝于無(wú)

詞語(yǔ)盤點(diǎn)7 估量 損失 殿堂 宏偉 侵入 銷毀 瑰寶 灰燼 進(jìn)犯 轉(zhuǎn)移 掩護(hù) 任務(wù) 崎嶇 尸體 墜落 雹子 仇恨 眺望 豪邁 舉世聞名 眾星拱月 玲瓏剔透 亭臺(tái)樓閣 詩(shī)情畫(huà)意 天南海北 奇珍異寶 滿腔怒火 斬釘截鐵

停泊 港口 真摯 崇高 敬意 統(tǒng)治 準(zhǔn)許 禮堂 濃厚 叩問(wèn) 旗幟 旗桿 脊梁 剎那 硝煙 骨髓 傷痕 痛苦 禮炮 扎根 懸崖絕壁

詞語(yǔ)盤點(diǎn)8 遠(yuǎn)征 典禮 委員 協(xié)商 外賓 匯集 按照 預(yù)定 排列 波浪 爆發(fā) 誕生 奮斗 莊嚴(yán) 宣告 歡呼 電鈕 肅立 瞻仰 肅靜 飄拂 選舉 騎兵 高潮 次序 光明 共產(chǎn)黨 萬(wàn)水千山 四面八方 排山倒海

磅礴 擬定 地域 殉職 奔赴 尊重 躊躇 黯然 操勞 嚴(yán)肅 石碾 干擾 誠(chéng)懇 簸箕 為難 勝利 保證 特殊 拘束 渾身 笤帚 局面 樂(lè)呵呵 夜以繼日 端端正正

二、各單元日積月累：名言警句

（一）關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的名言警句

1、一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）

2、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）

教學(xué)

教學(xué)

3、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

4、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（顏真卿）

5、讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

（二）關(guān)于思鄉(xiāng)的名言警句

1、悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）

2、浮云終日行，游子久不至。（杜甫）

3、落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）

4、明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。（袁枚）

5、家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）

6、江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）

（三）四時(shí)之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。

（四）關(guān)于生活啟示的名言警句

1、世上無(wú)難事，只怕有心人。

2、欲看要究竟，處處細(xì)留心。

3、虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。

4、滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。

5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

（五）諧音歇后語(yǔ)

1、外甥打燈籠——照舊（舅）

2、孔夫子搬家——盡是書(shū)（輸）

3、小蔥拌豆腐——一清（青）二白

4、上鞋不用錐子——真（針）好

5、四月的冰河——開(kāi)動(dòng)（凍）了

6、隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

（六）關(guān)于親情的名言警句

1、兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信（陳子昂）

2、孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。（桓寬）

教學(xué)

教學(xué)

3、愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）

4、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）

（七）描寫英雄人物的成語(yǔ)

同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強(qiáng) 勵(lì)精圖治 眾志成城 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲

（八）毛澤東詩(shī)詞 卜算子·詠梅

（毛澤東）

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

七律·長(zhǎng)征

（毛澤東）

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

三、詩(shī)詞理解：

三首古詩(shī)詞（《泊船瓜洲》《秋思》《長(zhǎng)相思》）都是（思鄉(xiāng)詩(shī)），都表達(dá)了（作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛(ài)）。

泊船瓜洲

1、《泊船瓜洲》一詩(shī)，據(jù)說(shuō)是（宋代詩(shī)人王安石）應(yīng)召自江寧赴京任翰林學(xué)士，途經(jīng)（京口）而作。本詩(shī)采用（寫景抒情），是一首（膾炙人口的思鄉(xiāng)詩(shī)）。全詩(shī)的大意是：（從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)）。這首詩(shī)寫的是詩(shī)人停船在（瓜州）之后，望著僅僅一江之隔的（京口），想到離京口并不很遠(yuǎn)的（南京），不禁勾起了（濃濃的思鄉(xiāng)之情）。

秋思

1、《秋思》的作者是（唐代詩(shī)人張籍），采用（敘事抒情）的寫法，寓情于事，借助日常生活中一個(gè)小小的片斷——（寄家書(shū)時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)），非常真切細(xì)膩地（表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人，對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念）。（信短而情長(zhǎng)，思緒綿長(zhǎng)而心緒紛亂）。

全詩(shī)的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說(shuō)的話太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫好后，教學(xué)

教學(xué)

又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開(kāi)已封好的信查看。

長(zhǎng)相思

1、《長(zhǎng)相思》的作者是（清代詞人納蘭性德），這首詩(shī)（融寫景與敘事于一體），是一首描寫（邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作）。詞的大意是：（將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的）。

《長(zhǎng)征》

1、詩(shī)意理解：

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作是平平常常的事。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。

金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯）。

更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏：更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。

（2）詞語(yǔ)理解

萬(wàn)水千山：這里的千、萬(wàn)都是泛指，形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。

等閑：平平常常的意思。

五嶺：指五座山嶺，即越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，這五座山嶺在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。

逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。細(xì)浪：小浪花。烏蒙：指烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。

金沙：指金沙江，是長(zhǎng)江上游的一段。云崖：高聳入云的山崖。大渡：指大渡河。

教學(xué)

教學(xué)

鐵索：指大渡河上的瀘定橋。紅軍過(guò)橋時(shí)只剩下十三根鐵索。岷山：在四川、甘肅交界的地方。海拔4000米左右，終年積雪。

三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當(dāng)年沒(méi)有編制紅三方面軍），也就是整個(gè)紅軍。

盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。

四、詞語(yǔ)練習(xí)：

多音字：

好的 的確 目的 依依不舍 宿舍 轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)移 嗚咽 咽喉 咽下唾沫

種子 播種 等待 待在那里 倒車 倒下 盛飯 盛開(kāi) 濟(jì)南 經(jīng)濟(jì)

傳記 傳奇 綠樹(shù) 綠林好漢 將軍 將士 正月 正在 藏族 珍藏

到處 處理 銀行 行走 似乎 似的 背著 脊背 供應(yīng) 提供 供養(yǎng) 供果

出差 差別 差不多 參差不齊 禁止 嚴(yán)禁

禁不住 情不自禁 奔跑 直奔

分別 分外 還是 還鄉(xiāng) 停泊 湖泊 中間 間隔 抹布 涂抹 抹不開(kāi)

細(xì)雨蒙蒙 蒙古 蒙頭轉(zhuǎn)向 出血 鮮血 折騰 折磨 枝折花落 挑選 挑戰(zhàn)

擔(dān)心 重?fù)?dān) 盛滿 茂盛 幾乎 幾個(gè) 縫補(bǔ) 縫隙 鉆石 鉆研 扒草 扒開(kāi)

暖和 和平和面 和稀泥 唱和 和牌 散步 散文 噴泉 噴香 應(yīng)該 答應(yīng)

得到 就得 跑得快 掙扎 包扎 等待 待在那里 睡覺(jué) 感覺(jué) 橫線 蠻橫

倔強(qiáng) 勉強(qiáng) 強(qiáng)迫 塞外 塞車 堵塞 露珠 露臉 調(diào)查 協(xié)調(diào) 剝削 削蘋果

夾襖 夾板 夾肢窩 盡管 盡頭 計(jì)劃 劃船 曾經(jīng) 曾祖父 朝代 朝霞

思量 重量 空地 星空 方便 便宜 飄落 落花生 丟三落四 落下殘疾

藤蔓 蔓延 挨打 挨近結(jié)實(shí) 團(tuán)結(jié) 記載 三年五載 裝載 載歌載舞

教學(xué)

教學(xué)

滿載而歸 試卷 龍卷風(fēng) 薄棉衣 單薄 店鋪 鋪路 災(zāi)難 困難 埋藏

埋怨 送給 給予 龜裂 烏龜 歌曲 曲折 重新 重要

發(fā)現(xiàn) 頭發(fā)

興奮 高興 更加 半夜三更 繃帶 繃著臉 繃開(kāi) 衣著 著急 看著

沒(méi)著 擰開(kāi)蓋子 脾氣擰 擰毛巾 悄然 靜悄悄 剎車 一剎那 新鮮

鮮為人知 磅礴 英磅 涼水 涼在開(kāi)會(huì) 會(huì)計(jì) 磨礪 磨坊 子彈 彈琴

勞累 果實(shí)累累 慰藉 一片狼藉 成為 因?yàn)?摩擦 摩挲 漲潮 漲紅了臉

形近字組詞

跨越 沖垮 夸獎(jiǎng) 挎包

普遍 欺騙 偏遠(yuǎn) 擁擠 接濟(jì) 踮腳 掂量 惦記

支撐 手掌 拐杖 算賬

帳篷 飽脹 婉轉(zhuǎn) 惋惜 距離 柜臺(tái) 摟住 一縷

竊讀 一切 鳥(niǎo)窩 菜鍋 一篇 偏偏 一縷 摟住 某人 計(jì)謀 饑餓 俄國(guó)

鋁材 伴侶 洛陽(yáng) 駱駝 俱全 恐懼 錯(cuò)誤 娛樂(lè) 允許 棄滿 愉快 榆樹(shù)

屋檐 瞻仰 流淌 一趟 湖畔 伙伴 絲綢 稠密 朗誦 水桶 帳蓬 飽脹

嗚咽 鳴叫 胃口 所謂 噪音 干躁 浪費(fèi) 廢除 沮喪 阻止 衰老 悲哀

捐款 杜鵑 叛徒 判斷 勞動(dòng) 捕撈 誘惑 透明 輪胎 苔蘚 實(shí)踐 濺起

機(jī)械 告誡 驕傲 嬌氣 道謙 謙虛 釣魚(yú) 魚(yú)鉤 芬芳 吩咐 獵人 豬肉

教學(xué)

教學(xué)

縱身 叢林 附近吩咐 上腭 鱷魚(yú) 偶然 蓮藕 啪啪 拍打 茅亭 矛盾

過(guò)濾 考慮 腮邊 魚(yú)鰓 榨油 窄小 暴躁 洗澡 溜走 石榴 震動(dòng) 振興

謹(jǐn)慎 填空 杉樹(shù) 襯衫 蛋糕 羊羔 捐贈(zèng) 損失 充足 統(tǒng)一 混亂 木棍

毫米 自豪 昔日 魂 銷毀 消息

虛心 廢墟 藤蔓 燼 出版 木板

吭聲 炕頭 寺廟 樹(shù) 詳細(xì) 慈祥

來(lái)到 蓬萊 姓葛 崖 電鈕 紐扣

驅(qū)趕 崎嶇 岷山 仗 篇幅 副班長(zhǎng)

銷毀 消化 墜落 脅 桑樹(shù) 嗓子

外賓 海濱 宇宙 舞 揍人 湊巧

誕生 綿延 仇恨 漫 舒服 抒發(fā)

甚至 精湛 哺乳 水 嫌疑 道歉

無(wú)恙 羊羔 廢話 山 抉擇 決心

品嘗 賠償 曼妙 黑 挖掘 倔強(qiáng)

教學(xué)

愛(ài)惜 眷戀 謄寫 玲瓏 攏住 瑰寶 靈漫長(zhǎng) 奇妙 吵鬧 踢球 剔透 盡量 灰宇宙 暴雨 爆發(fā) 任務(wù) 迷霧 瓦礫 櫟褐色 滿腔 控制 倚靠 崎嶇 天涯 山人民 飄拂 佛像 統(tǒng)治 充分 騎馬 倚

隊(duì)伍 干燥 洗澡 泡沫 冰雹 協(xié)商 威廟會(huì) 狠狠 仇恨 光澤 抉擇 眺望 跳泥丸

歷史 嚴(yán)厲 鼓勵(lì) 美麗 緩慢 浪捕捉

肺部 柿子 環(huán)境 銅鏡 粘貼 沾疲勞 鳥(niǎo)翼 冀北 皎潔 狡猾 鱸魚(yú) 廬快慢 砸碎 咂嘴 顫抖 擅自 膝蓋 漆教學(xué)

宏偉 住宅 侵入 沉浸 博物館 搏斗 再接再厲 勵(lì)精圖治 絡(luò)繹不絕 翻譯近義詞

饑餓（饑渴）懼怕（害怕）鼓勵(lì)（鼓舞）智慧（才智）急切（著急）知趣（懂事）

隨便（隨意）采訪（訪問(wèn)）興趣（興致）趕緊（趕忙）建議（意見(jiàn)）選擇（選?。?/p>

環(huán)繞（包圍）周游（環(huán)游）繼續(xù)（持續(xù)）似乎（仿佛）程度（層面）親切（親熱）

恰似（好像）助威（加油）愛(ài)好（熱愛(ài)）遭遇（境遇）報(bào)償（補(bǔ)償）縷縷（絲絲）

飄泊（飄流）偶爾（偶然）慈祥（慈愛(ài)）訓(xùn)斥（批評(píng)）撩亂（吹亂）姿態(tài)（姿勢(shì)）

尤其（特別）點(diǎn)綴（裝飾）干涸（干枯）柔軟（柔順）環(huán)繞（纏繞）灌溉（澆灌）

浮現(xiàn)（出現(xiàn)）判斷（判定）捕獲（捕捉）格外（特別）乖巧（靈巧）警惕（警覺(jué)）

惹惱（惱怒）錯(cuò)雜（復(fù)雜）通常（平常）陳列（陳設(shè)）急促(急切)采用(利用)

規(guī)定(規(guī)則)問(wèn)世(出現(xiàn))對(duì)付(應(yīng)付)面臨(面對(duì))飄忽（飄?。┤岷?溫和)依附(依靠)

附近(近處)逃脫(擺脫)欣賞(觀看)和藹(和氣)假如(如果)教導(dǎo)(教誨)居然(竟然)開(kāi)辟(開(kāi)拓)收獲(收取)

吩咐(告訴)可惜(惋惜)

難得(不易)

舒適(舒服)異常(特殊)奇怪(奇特)轟動(dòng)(震動(dòng))欣賞(賞識(shí))

調(diào)查(了解)造詣(成就)感觸（感受）愉悅（愉快）創(chuàng)造（創(chuàng)新）安頓（安排）

混亂（紛亂）昔日（往日）阻擋（阻攔）絕望（失望）堅(jiān)定（堅(jiān)決）從來(lái)（向來(lái)）

噪音（噪聲）周圍（四圍）耽擱（耽`誤）忍心（狠心）鼓勵(lì)（鼓舞）歧途（歧路）

瞬間（剎那）接觸（觸摸）打蔫（萎靡）愣?。ㄕ。╁憻挘挘┲笇?dǎo)（指點(diǎn)）

教學(xué)

教學(xué)

損失（損耗）環(huán)繞（纏繞）仿照（模仿）名勝（圣地）散步（漫步）根據(jù)（依據(jù)）

地形(地勢(shì))掩護(hù)(保護(hù))

依托(依靠)停泊(停留)郊外（郊區(qū)）重新（重來(lái)）

真摯（真誠(chéng)）崇高（高尚）濕潤(rùn)（潮濕）

反義詞

貪婪（無(wú)私）充足(缺乏)支撐(摧毀)困難(容易)喜歡(討厭)可靠(質(zhì)疑)偷偷(公開(kāi))通順(阻塞)培養(yǎng)(摧殘)熟悉(陌生)結(jié)束(開(kāi)始)猶豫(果斷)

忽略(重視)欣賞(討厭)特殊(一般)擴(kuò)展(縮小)吸引(排斥)唯獨(dú)(大多)

玷污(純潔)愛(ài)惜(破壞)離別(相聚)寶貴(廉價(jià))寒冷(溫暖)擔(dān)心(放心)涼爽(炎熱)丑陋(漂亮)舒服(難受)寬敞(狹窄)傾斜(豎直)退化(進(jìn)化)敏捷(遲鈍)警覺(jué)(大意)銳利(呆滯)細(xì)膩(粗糙)珍貴(低廉)自動(dòng)(被動(dòng))重要(普通)集中(分散)嚴(yán)寒(酷暑)分裂(團(tuán)結(jié))削弱(增強(qiáng))劇烈(微弱)單調(diào)(多彩)折射(直射)得意(失意)清楚(模糊)嚴(yán)格(寬松)簡(jiǎn)單(復(fù)雜)消失(出現(xiàn))素凈(艷麗)巧妙(拙劣)愛(ài)慕(厭惡)便宜(昂貴)成熟(生澀)答應(yīng)(拒絕)深夜(黎明)可貴(無(wú)用)冷清(熱鬧)舒展(收縮)僵硬(柔軟)飄浮(下沉)散發(fā)(收集)瞬間(長(zhǎng)久)避免(參與)肯定(否定)陷入(突出)開(kāi)辟(開(kāi)拓)忙碌(悠閑)瘦小(高大)精彩(糟糕)放肆(莊重)得意(失意)滾燙(冰涼)掙開(kāi)(束縛)獨(dú)立(聯(lián)合)熟悉(陌生)熱情(冷漠)損失(獲得)幻想(現(xiàn)實(shí))精華(糟粕)掠走(送回)珍貴(低廉)沉著(驚慌)崎嶇(平坦)教學(xué)

教學(xué)

堅(jiān)強(qiáng)(脆弱)勝利(失敗)簡(jiǎn)單(復(fù)雜)熟練(生疏)嚴(yán)肅(活潑)強(qiáng)烈(微弱)寬敞(狹窄)千篇一律(獨(dú)樹(shù)一幟)

五、句子練習(xí)： 修改病句

（一）、成分殘缺：句子不完整。

例：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“誰(shuí)”）改：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，我們受到了深刻的教育。

（二）、搭配不當(dāng)：

例：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（不能說(shuō)“蘇州是季節(jié)”）改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（應(yīng)說(shuō)“春天是季節(jié)”）

（三）、前后矛盾：

例：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）改：我的家庭作業(yè)基本上做完了?；颍何业募彝プ鳂I(yè)全部做完了。

（四）、語(yǔ)義重復(fù)：

例：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。（“不好的”與“缺點(diǎn)”重復(fù)）改：我一定要改正缺點(diǎn)。

（五）、不合邏輯：

例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。（“水果”包括“葡萄、蘋果、梨”等）改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨。或：商店的貨架上擺滿了水果。

（六）、語(yǔ)序顛倒：

例：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（“一次又一次”應(yīng)修飾“完成了”）改：他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。

（七）、形容不當(dāng)：

例：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。

教學(xué)

教學(xué)

（教室里不可能響起“排山倒海”的掌聲）改：王老師講完故事，教室里響起熱烈的掌聲。

（八）、指代不明：

例：老師批評(píng)了小明和小東，叫他寫檢討。

（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰(shuí)？）改：老師批評(píng)了小明和小東，叫他們寫檢討。

練習(xí)：

（一）缺少部分

１經(jīng)過(guò)半年的努力，終于趕上來(lái)了。

2大家在操場(chǎng)上愉快地做。

3我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。

4蓋起了一幢又一幢的高樓。

5雷鋒全心全意為人民服務(wù)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。

（二）詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

1經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。

2這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。

3我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“三好”隊(duì)員。

4小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。

5我們一定堅(jiān)持光榮的革命傳統(tǒng)。

6我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。

7上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。

教學(xué)

教學(xué)

8我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。

9犯了錯(cuò)誤，要決心改進(jìn)。

10老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)時(shí)時(shí)在我耳邊回響。

11姐姐最愛(ài)看舞蹈和音樂(lè)。

12鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。

（三）重復(fù)

1大約有５０個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。

2我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。

3弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。

4我才不怕這些壞蛋們呢？

5五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

6他是咱班最愛(ài)勞動(dòng)的勞動(dòng)積極分子。

7我有另外別的打算。

8廣場(chǎng)上擠滿了來(lái)自全國(guó)各地的許多工人、農(nóng)民。

（四）詞序錯(cuò)誤

１他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。

2黃繼光獻(xiàn)出了自己光榮的生命

3媽媽只見(jiàn)在臺(tái)燈下看書(shū)。

4爺爺過(guò)的一生都是儉樸生活。

教學(xué)

教學(xué)

5夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。

6我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。

（五）不合事理

1我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計(jì)算還沒(méi)算出來(lái)。

2我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。

3這次期末考試，我班幾乎根本沒(méi)有不及格的同學(xué)。

4參加聯(lián)歡會(huì)的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機(jī)關(guān)干部。

5老師表?yè)P(yáng)了我，我的臉頓時(shí)紅了，我就像一個(gè)大蘋果。

6戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。

7同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。

8烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。

六、縮寫句子練習(xí)

1、朝鮮老媽媽的眼里閃著激動(dòng)的淚花。

2、我們要努力探索大自然的奧秘。

3、團(tuán)長(zhǎng)拿著筷子的手激動(dòng)地抖著。

4、她受到空前熱烈的迎接。

5、她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)的亮晃晃的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

6、李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。

7、少先隊(duì)員的紅領(lǐng)巾是光榮的標(biāo)志。

教學(xué)

教學(xué)

8、英雄的人民馴服了咆哮一時(shí)的洪水。

9、一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。

10、我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。

改變句式

一、直接引述改成間接轉(zhuǎn)述

① 確定誰(shuí)叫誰(shuí)做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改寫。如：老師對(duì)小民說(shuō)：“你把作業(yè)抱到辦公室去。” 改：老師叫小民把作業(yè)抱到辦公室去。

②不能確定誰(shuí)叫誰(shuí)做什么的，首先把話中的“我”改為“他（她）”，再把其它的的代詞改成具體的人。

如：老師對(duì)小明說(shuō)：“我看了你的作文很滿意。” 改：老師對(duì)小明說(shuō)，他看了小明的作文很滿意。

改轉(zhuǎn)述句練習(xí)

1.劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持?！?/p>

劉萍告訴老師，這次的中隊(duì)會(huì)由她來(lái)主持。2.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

武松道，這可奇怪了，他如何不肯賣給他吃。3.一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?/p>

一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。

4.小明高興地告訴媽媽：“我在新華書(shū)店買了一本《雷鋒日記》?！?/p>

小明高興地告訴媽媽，他在新華書(shū)店買了一本《雷鋒日記》。5.王寧說(shuō):“我要像李永勤那樣關(guān)心集體?！?/p>

6.科里亞說(shuō):“今天我不光找到了木匣子,還懂得了時(shí)間一天天過(guò)去, 人一天天長(zhǎng)大,步子也在漸漸變大?！?/p>

7.董存瑞堅(jiān)決地說(shuō):“我去炸掉它!”

8.老師傅說(shuō)：“好吧，我把你收下了?！?/p>

9.他輕輕地說(shuō)：“我買不起，先生，我的錢不夠?！?/p>

教學(xué)

教學(xué)

10.小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！?/p>

用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話

1.咱們一起復(fù)習(xí)功課。我去你家。你來(lái)我家。咱們一起復(fù)習(xí)功課，要么我去你家，要么你來(lái)我家。

2.星期天，我們都在一起復(fù)習(xí)功課。我去他家。他來(lái)我家。星期天，我們都在一起復(fù)習(xí)功課。不是我去他家。就是他來(lái)我家。

3.明天下雨。原定的活動(dòng)計(jì)劃照樣進(jìn)行。即使明天下雨，原定的活動(dòng)計(jì)劃也照樣進(jìn)行。

4.明天下雨。我們?nèi)∠顒?dòng)計(jì)劃。如果明天下雨，我們就取消活動(dòng)計(jì)劃。

5.刮風(fēng)下雨。我們堅(jiān)持上學(xué)。即使刮風(fēng)下雨，我們?nèi)匀粓?jiān)持上學(xué)。

6.我和他是鄰居。我對(duì)他家的情況非常熟悉。因?yàn)槲液退青従?，所以我?duì)他家的情況非常熟悉。

7.我們看見(jiàn)太陽(yáng)只有盤子那么大。它的實(shí)際體積卻大得很。雖然我們看見(jiàn)太陽(yáng)只有盤子那么大，但是它的實(shí)際體積卻大得很。

8.花草樹(shù)木能美化環(huán)境?；ú輼?shù)木能防止水土流失?；ú輼?shù)木不僅能美化環(huán)境，還能防止水土流失。

9.我們多聽(tīng)多練。我們能把普通話學(xué)好。我們只有多聽(tīng)多練，才能把普通話學(xué)好。

五、陳述句與反問(wèn)句的改寫

（一）．陳述句變反問(wèn)句 1.這幅畫(huà)是我們班蔡穎畫(huà)的。這幅畫(huà)難道不是我們班蔡穎畫(huà)的嗎？

2.不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。

教學(xué)

教學(xué)

不好好學(xué)習(xí)，能取得好成績(jī)嗎？

3.對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，難道我們能不聞不問(wèn)嗎？

4.那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。那奔馳的列車不正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？ 5.功課沒(méi)做完，不能去看電影。

功課沒(méi)做完，難道能去看電影嗎？

6.犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這難道不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度嗎？

7.我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。難道我們能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)嗎？

8.沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就有我們今天的幸福生活嗎？

9.小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。小玲取得的優(yōu)異成績(jī)不正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？

10.我們不能被困難嚇倒。難道我們能被困難嚇倒嗎？

改為雙重否定句 雙重否定-雙重否定從字面上就知道，是一句話中有兩個(gè)否定詞語(yǔ)，加強(qiáng)了肯定的意思。雙重否定句是相對(duì)于單純否定句而言的，它用否定加否定的形式，表達(dá)肯定的語(yǔ)意。一般的語(yǔ)法書(shū)普遍認(rèn)為，雙重否定句的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣。

例如:“他不是不來(lái)”意思是他要來(lái)的。包括有雙重否定的句子就是雙重否定句。比如:（1）我不得不承認(rèn)那個(gè)是我的東西.“不得不”就是雙重否定詞 這句話的原句為：我承認(rèn)那個(gè)是我的東西。

教學(xué)

教學(xué)

（2）幼兒園的小朋友沒(méi)有一個(gè)不喜歡王老師?！皼](méi)有一個(gè)?不” 就是雙重否定詞

這句話的原句為：幼兒園的小朋友都喜歡王老師。

（3）你不會(huì)不知道這件事?！安粫?huì)不”就是雙重否定詞 這句話的原句為：你應(yīng)該知道這件事

在雙重否定句中，有這些雙重否定詞可以用：不得不，不能不，難道??不??，不可能不，不會(huì)不，怎么會(huì)??不，不是不，非??不可，等

把下面的句子改為雙重否定句，意思不變。

1、舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。

舞臺(tái)不可能不對(duì)我有著神奇的吸引力。（不可能，不）

2、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫(huà)。

不得不說(shuō)《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫(huà)。（不得，不）

3、15年，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是了不起的奇跡。15年，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，不得不說(shuō)這是了不起的奇跡。（不得，不）

4、爸媽都不在家，我只好自己動(dòng)手做飯了。

爸媽都不在家，我不得不自己動(dòng)手做飯了。（不得，不）

5、我必須去圖書(shū)館看書(shū)。

6、我一定要為中國(guó)人爭(zhēng)氣。

7、我只好把書(shū)還給他。

教學(xué)

教學(xué)

8、楚王只好向晏子賠不是。

9、我們確實(shí)需要努力了。

把下面的句子改為肯定句。（先用方框畫(huà)出雙重否定詞，再改寫句子。）

1、我不得不佩服曾老師。

2、從此，楚王不敢不尊重晏子了。

3、沒(méi)有一個(gè)人不佩服他。

4、我無(wú)法不原諒他。

5、她的話未必沒(méi)有道理。

綜合練習(xí)：按要求改寫句子。

1、他難道不是一個(gè)好人嗎？（改成陳述句）

2、王亮說(shuō)：“我要像李永那樣關(guān)心集體?！保ǜ某傻谌咿D(zhuǎn)述）

3、紅紅低著頭對(duì)媽媽說(shuō)，她不要穿皮鞋了。（改成直接敘述）教學(xué)

教學(xué)

把下列句子改為把字句、被字句 1夕陽(yáng)染紅了西天。

2奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。

3戰(zhàn)士們消滅了一批入侵的敵人。

4孫青在操場(chǎng)上找到了丟失的鋼筆。

5少先隊(duì)員黃遠(yuǎn)明攙扶盲人叔叔過(guò)了馬路。

6一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢(mèng)中的小芳。

7醫(yī)務(wù)人員精心地治好了一個(gè)個(gè)病人。

8熊貓有趣的動(dòng)作逗得孩子們哈哈大笑。

9樹(shù)木擋住了風(fēng)沙。

10一條鯨魚(yú)吃掉了一頭海獸。

11外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。

12狂風(fēng)刮飛了地上的落葉。

改為擬人句或比喻句

比喻：

（1）我順著柳蔭小路漫步，只見(jiàn)那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。

（2）春風(fēng)像一只彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。

（3）春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。（4）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。（5）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

教學(xué)

教學(xué)

（6）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（7）春天像位愛(ài)美的姑娘,讓世界姹紫嫣紅.（8）春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出.（9）春天是一首美妙的樂(lè)曲，讓世界充滿音符；（10）春天是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，讓世界充滿歡樂(lè)；（11）春天是一個(gè)優(yōu)美的舞蹈，讓世界充滿微笑。

春

比喻句：春天像種子破土而出的拱動(dòng)的力，樹(shù)木拔節(jié)的喧響的節(jié)奏。擬人句：春天輕輕地走來(lái)。

排比句：春天是波光流轉(zhuǎn)的明眸,光彩圓潤(rùn);春天是櫻桃樊素口,靈巧動(dòng)人;春天是楊柳小蠻腰,纖細(xì)可愛(ài)。

夏

比喻句：夏天像披著一身綠裝的活潑而美麗的姑娘姍姍而來(lái)。擬人句：夏天像孩子的臉，時(shí)而陽(yáng)光燦爛，時(shí)而烏云密布。

排比句：夏天像一位血?dú)夥絼偟膽?zhàn)士，那似火的驕陽(yáng)便是他閃亮的盔甲；夏天像一位充滿活力的少女，那滿樹(shù)的綠葉便是她艷麗的裙裝；夏天像一個(gè)玩皮可愛(ài)的小孩，那時(shí)而風(fēng)，時(shí)而雨，時(shí)而艷陽(yáng)的天氣便是他鮮活生動(dòng)的表情。

秋

比喻句：秋天就像一幅美麗的畫(huà)卷，充滿詩(shī)情畫(huà)意；秋天就像上帝賦予人類的禮物，洋溢豐收的喜悅；秋天就像是出海歸來(lái)的漁船，滿載人們的欣喜。擬人句：我喜歡秋霜染紅的似火的楓葉，因?yàn)榍锾炜梢杂^賞彎腰微笑的金黃的稻谷，我們?cè)诮纪庖按兜巧健?/p>

排比句：秋天，是一個(gè)取得了成功的科學(xué)家，他在悄悄地回顧著以前的成長(zhǎng)道路；秋天，是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)的軍事家，他在默默地思考著剛才的指揮過(guò)程；秋天，是一個(gè)贏得了大選的政治家，他在靜靜地考慮著未來(lái)的施政綱領(lǐng)。

冬

比喻句：那鵝毛大雪像一只只潔白的蝴蝶飛落下來(lái)。擬人句：冬爺爺給我們帶來(lái)了雪娃娃,風(fēng)婆婆,還有冰姑娘.排比句：冬天是個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師，為大地披上了雪白的衣裳；冬天是個(gè)魔術(shù)師，送給每個(gè)人大大的棉花糖冬天是是個(gè)音樂(lè)家，用各種各樣的風(fēng)譜寫樂(lè)章；冬天是嚴(yán)厲的老師，用嚴(yán)寒與風(fēng)雪做教鞭，教育我們擁有頑強(qiáng)的意志。

教學(xué)

教學(xué)

葉子沾滿了小水珠，非常美麗。

比喻句 葉子沾滿了小水珠，像鉆石那么閃亮。

擬人句葉子上都沾滿了小水珠，就像穿上了身水晶衣，美麗極了

練一練：

(1)天空中的小鳥(niǎo)快樂(lè)地飛翔。

(2)你瞧那一串紅，似火一樣。

(3)夏天的晌午，火辣辣的太陽(yáng)就像一個(gè)大火球

(4)天上的星星亮晶晶的就像孩子的眼睛眨呀眨。

常見(jiàn)修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法。要掌握幾種修辭手法的特點(diǎn)：

1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

2、擬人就是把物當(dāng)作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，和人一樣?huì)說(shuō)話、有感情。

3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。

4、反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。

5、設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答。

6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子排列起來(lái)，就是排比。

九、重點(diǎn)課文背誦并默寫

第1課《竊讀記》第3、4、10自然段。第3課《走遍天下書(shū)為侶》第7、8自然段。第5課《古詩(shī)詞三首》。第6課《梅花魂》第13自然段。第13課《釣魚(yú)的啟示》第10自然段。第15課《落花生》第10、12、13自然段。第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說(shuō)明方法?！队腥さ臐h字》中的諧音歇后語(yǔ)。《我愛(ài)你，漢字》中漢字的演變，贊漢字。第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。第21課《圓明園的毀滅》第3、4自然段。第22課《狼牙山五壯士》第6、7、8、9自然段。第25課《七律·長(zhǎng)征》。第26課《開(kāi)國(guó)大典》第7自然段。

教學(xué)

教學(xué)

第五組 綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)

一、我們平常看書(shū)、讀報(bào)、寫信、作文，都離不開(kāi)（漢字）。漢字大約產(chǎn)生于（四千多年前），它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，這其中有很多（未解之謎。）漢字是（世界上使用人口最多的文字），曾對(duì)（日本）、（韓國(guó)）等國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響?，F(xiàn)在，國(guó)外（學(xué)習(xí)漢字、漢語(yǔ)的人越來(lái)越多）。

“有趣的漢字”的閱讀材料，分（字謎、有趣的諧音、漢字的來(lái)歷三個(gè)部分）。

為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)（“結(jié)

繩記事”）、（“物語(yǔ)”）等方法。

《倉(cāng)頡造字》是一個(gè)傳說(shuō)，介紹了（漢字的來(lái)歷）。傳說(shuō)（倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字），他模仿（鳥(niǎo)的足跡）創(chuàng)造了字的（筆畫(huà)）。

最初有文字的時(shí)候，人們是在（獸骨）、（龜甲）等平整的東西上用刀刻字，或用有顏色的礦石畫(huà)字。直到東漢（蔡倫）改進(jìn)了（造紙技術(shù)），造紙變得比較容易了，人們才開(kāi)始在（紙上）寫字。聰明的古人還想到過(guò)在（竹子）和（木頭）上寫字，其中，用得較多的是（竹子）。

漢字不光（神奇）、（有趣），還有著（悠久的歷史），蘊(yùn)含著（豐富的文化）。

漢字書(shū)法（是一門獨(dú)特的藝術(shù)）。書(shū)法是在漢字字體基礎(chǔ)上形成的（獨(dú)特藝術(shù)

門類）。

從甲骨文到現(xiàn)在的楷體，字體的演變經(jīng)歷了五個(gè)階段：[甲骨文、金文、篆書(shū)（主要指小篆）、隸書(shū)和楷書(shū)]。（七個(gè)階段：甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。）

龍骨指的是（龜甲）和（獸骨）。（清朝光緒年間），有個(gè)叫（王懿榮的學(xué)者）在（龍骨）上發(fā)現(xiàn)了（甲骨文），王懿榮是（第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人）。

甲骨文盛行于（殷商時(shí)期）。

教學(xué)

教學(xué)

中華漢字，（生動(dòng)形象）。傳播文明，（蓋世無(wú)雙）。連綴成句，（頓挫抑揚(yáng)）。書(shū)法字體，（各具特長(zhǎng)）。篆書(shū)隸書(shū)，（古色古香）。行書(shū)流暢，（正楷端莊）?？癫荼挤?，（鳳舞龍翔）。對(duì)聯(lián)形式，（漢字獨(dú)創(chuàng)）。左右工整，（能簡(jiǎn)能詳）。既便言志，（又供觀賞）。

《蘭亭序》是（王羲之）的書(shū)法作品，《玄秘塔碑》是（柳公權(quán)）的書(shū)法作品。在書(shū)法家的筆下，漢字生發(fā)出（無(wú)窮無(wú)盡的變化），或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，沒(méi)有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的（書(shū)法瑰寶），這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來(lái)了（詩(shī)的靈性）?？粗@些（有色彩、有聲音、有氣味的字詞），能誘發(fā)你調(diào)動(dòng)（語(yǔ)言文字的情緒）。

像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那（壯麗的景色而迷醉），我無(wú)限鐘情于我（賴以思維和交往的漢字），并震驚于它的（無(wú)限活力）和（奇特魅力）。我堅(jiān)信，在人類歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所（珍愛(ài)）。

《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》是當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋的一篇散文。

我們進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)了（對(duì)漢字的了解），加深了（對(duì)漢字的熱愛(ài)），我們要為（純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做點(diǎn)實(shí)事）。

教學(xué)

第四篇：人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)復(fù)習(xí)資料

人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末詳細(xì)復(fù)習(xí)資料

知識(shí)點(diǎn)一：基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)

一、字詞拼寫

整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)識(shí)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

二、多音字

轉(zhuǎn)、待、藏、覺(jué)、綠、盛、重、著、背、應(yīng)、似、長(zhǎng)、禁、間、數(shù)、盡 教、分、散、暈、會(huì)、和、更、難、佛、空、好、都、血、挑、朝、削、【現(xiàn)場(chǎng)大練兵】

題一 在正確的讀音上打“√”.盛夏（shèng chéng）削弱（xuē xiāo）朝陽(yáng)（zhāo cháo）．．．調(diào)查（tiáo diào）散步（sǎn sàn)模樣(mú mó)．．．題二 選擇正確的讀音。

sì shì

如饑似渴（）似乎（）恰似（）

chā chà chāi 差不多（）差勁（）差點(diǎn)兒（）出差（）差遣（）

fēn fèn 不安分（）分外（）分量（）

三、容易寫錯(cuò)的生字

撓 烤 仰 魁 鷹 挽 挺 詹 峭 聾 冠 碑 祥 毅 蒙 檐 翼 茅 爆 豪 奏 拂 【現(xiàn)場(chǎng)大練兵】

題一 修改句子中的錯(cuò)別字。

1．這是多么生刻的教悔啊，難到不值得你學(xué)習(xí)嗎？（）

2．我們因該珍惜今天的辛福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，撐握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)。（）3．過(guò)去，這條小路高底不平，現(xiàn)在以經(jīng)建成一條寬擴(kuò)的大馬路了。（）4．我們只有經(jīng)長(zhǎng)鍛煉身體，才能有強(qiáng)狀的身體。（）題二 給正確的生字打“√”。

爭(zhēng)（辯 辨）分（辯 辨）驚（荒 慌）價(jià)（值 植）（驕 嬌）傲（驕 嬌）氣 頭（腦 惱）（腦 惱）火（樸 撲）素（樸 撲）滅 題三 選擇正確的詞語(yǔ)填空。

沾 粘

（）貼（）（）自喜（）連（）光

燥 躁 噪

暴（）（）音 干（）名（）一時(shí) 查字典：（重要的字）擔(dān)．憂 急切． 懼．怕 光顧． 麻．木 傾．盆大雨 獨(dú)．自 居．高臨．下 率領(lǐng)． 毫．不猶豫 忽略． 漂泊． 能書(shū)善．畫(huà) 頗．負(fù)盛名 不甚．在意 頂．天立地 低頭折．節(jié) 寬敞． 適．應(yīng) 兇猛．

六、近義詞知識(shí)點(diǎn)：

貪婪——貪心 適宜——適合 懼怕——害怕 鼓勵(lì)——鼓舞

隱藏——躲藏 爭(zhēng)辯——爭(zhēng)論 告誡——?jiǎng)裾] 傾盆大雨——瓢潑大雨 玷污——污辱 慈祥——慈愛(ài) 欺凌——欺侮 愛(ài)惜——珍惜 眷戀——留戀 寶貴——珍貴 欣賞——觀賞 收獲——獲得 充足——充分 環(huán)繞——圍繞 潮濕——濕潤(rùn) 涼爽——涼快

目前——至今 敏捷——敏銳 愛(ài)慕——羨慕 機(jī)警——警覺(jué)/機(jī)敏 銳利——鋒利 寬敞——寬闊 乞求——懇求 啟示——啟迪/啟發(fā) 可惜——惋惜 體面——好看 開(kāi)辟——開(kāi)拓 居然——竟然、緊張——慌張 奇妙——奇特 濕潤(rùn)——潮濕 謹(jǐn)慎——慎重 鼓勵(lì)——鼓舞 適宜——適當(dāng) 艱澀——艱難 準(zhǔn)確——正確 【現(xiàn)場(chǎng)大練兵】

題一 從括號(hào)中選擇近義詞。

1．竟然——(果然 自然 居然 當(dāng)然)2．美麗——(繁華 美妙 美好 漂亮)3．精確——(準(zhǔn)確 精細(xì) 精致 精密)4．堅(jiān)毅——(堅(jiān)持 堅(jiān)固 剛毅 堅(jiān)決)5．品質(zhì)——(態(tài)度 性格 品德 思緒)

七、反義詞知識(shí)點(diǎn)：

慈祥——（）寒冷——（）愛(ài)惜——（）新鮮——（）潮濕——（）充足——（）寬敞——（）鋒利——（）敏捷——（）光滑——（）安全——（）平靜——（）簡(jiǎn)單——（）愛(ài)慕——（）便宜——（）外表——（）實(shí)用——（）緊張——（）濕潤(rùn)——（）謹(jǐn)慎——（）

八、詞語(yǔ)的分類（日積月累）

把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，按要求對(duì)號(hào)入座。

精神（）滿 全神（）注（）強(qiáng)不屈 一絲不（）舍（）救人 專心（）志 垂頭（）氣 沒(méi)精打（）視死如（）興致（）（）（）精會(huì)神 奮不（）身

臨危不（）眾志成（）（）精圖志（）精會(huì)神（）開(kāi)眼笑 失（）落魄

九、修改病句及修辭手法知識(shí)點(diǎn) 1．昨天傍晚下了整整一夜的雨。2．北京的秋天真實(shí)旅游的好地方。

3．這項(xiàng)發(fā)明還要不斷改正，才能逐步完善。

4．通過(guò)一段時(shí)間的觀察，讓我對(duì)昆蟲(chóng)有了深入的了解。5．即使你對(duì)同學(xué)有意見(jiàn)，你就提出來(lái)。

6.秋天的田野里，到處能看到成熟的果實(shí)和芳香。7．五壯士的眼睛眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。句子所用的修辭手法。

1．它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）2．陽(yáng)光把吊蘭的一串串小葉照得如同碧玉。（）

3．小珍珠鳥(niǎo)在父母的再三呼喚聲中，飛回了自己的家中。（）4．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸（）

十、關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用及把句子寫具體知識(shí)點(diǎn)

如果……就…… 不但……而且…… 因?yàn)椤浴?無(wú)論……總是…… 不是……而是…… 不僅……還……

與其……不如…… 即使 …… 也 ……

只要……就…… 只有…… 才 …… 既 …… 又…… 寧可……也不…… 題一 在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1.劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說(shuō)出黨的機(jī)密。2.（）上課不認(rèn)真聽(tīng)講，（）很難把學(xué)習(xí)成績(jī)盡快提高。3.天才來(lái)自勤奮，（）刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，（）能攀登科學(xué)技術(shù)的高峰。4.（）坐在這里說(shuō)空話，（）踏踏實(shí)實(shí)地去做。5.蜜蜂（）飛到哪里，（）可以回到原處。

6.（）這里的桂花再香，（）比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花啊。題二 填入正確的關(guān)聯(lián)詞。

1.（）春夏秋冬，（）嚴(yán)寒酷暑，這里（）四季如春，景色怡人。2.你（）知道這樣做不對(duì)，（）應(yīng)該馬止改正。3.（）他不注意口腔衛(wèi)生，（）經(jīng)常牙疼。

4.（）有再多的理由，（）不應(yīng)該把別人的東西據(jù)為已有。題三

1．老虎張開(kāi) 似的大口，向獵人撲去。2．凜冽的寒風(fēng)像，割得我臉上發(fā)疼。

3．書(shū)籍如同，吸引著愛(ài)學(xué)習(xí)的人。題四

1.珍珠鳥(niǎo)放在籠子里。

2.母親望著我。

例：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是，也是。

知識(shí)點(diǎn)二：閱讀理解重難點(diǎn)講解

一、聯(lián)系句子理解詞語(yǔ)意思。

1.作文課上，老師要同學(xué)們寫一件有意義的事，小明把一件事情寫好后，覺(jué)得時(shí)間還早，他又接著寫了一件事。老師給他的評(píng)語(yǔ)是“畫(huà)蛇添足”。句子中的“蛇”是指（），“足”是指（）?！爱?huà)蛇添足”在句子中的意思是。

2.現(xiàn)在市場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些用假冒偽劣商品冒充名牌的現(xiàn)象。對(duì)于這些魚(yú)目混珠、侵害消費(fèi)者權(quán)益的事，我們要給以嚴(yán)厲打擊。句中的“魚(yú)目”是指（），“珠”是指（）?！棒~(yú)目混珠”在句中的意思是。

二、對(duì)含義深刻的句子的理解。

1.在人生旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。

這“魚(yú)”加上引號(hào)，是因?yàn)?，它可能是，也可能是?/p>

2.“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！?/p>

這是對(duì)父親

的描寫。從這個(gè)句子中我能體會(huì)到。

3.“我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近?！?/p>

4.讀了這句話，我能感受到母親的工作環(huán)境，她的身體。

5.父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

當(dāng)時(shí)父親是這樣想的：。6．“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！?這句話是（）句，把（）比作（），體現(xiàn)了（）。

7.“這對(duì)了不起的父子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起?！闭f(shuō)他們了不起的主要原因是（）

①他們?cè)谶@場(chǎng)大地震中活了下來(lái)。

②他們?cè)谕蝗缙鋪?lái)的災(zāi)難面前，能冷靜沉著，與困難抗?fàn)?，不僅救了自己，也救了別人。

三、課文內(nèi)容的掌握 題一 按課文內(nèi)容填空。

1．松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，（），（），很（）。它們面容（），眼睛（），身體（），四肢（）非常（），非常（）、（）的 小面孔，襯上一條（）的美麗尾巴，顯得格外漂亮。

這段話從松鼠的（）、（）、（）、（）、（）等身體部位來(lái)介紹松鼠。2．《新型玻璃》這篇課文介紹了（）、（）、（）、（）、（）這五種功能巨大的玻璃。題二 將下列句子按先后順序排列。（）樂(lè)隊(duì)奏國(guó)歌。

（）升國(guó)旗，鳴禮炮。

（）毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上。（）林伯渠秘書(shū)長(zhǎng)宣布典禮開(kāi)始。（）毛主席宣讀中央人民政府公告。

（）毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了?！?題三 判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的打“√”

1.鯨是一種哺乳動(dòng)物，生活在海里。（）2.灰塵是一種一無(wú)是處的東西。（）3.“變色玻璃”可以實(shí)現(xiàn)冬暖夏涼的功能。（）4.松鼠的窩通常搭載樹(shù)枝分叉的地方，窩口有一個(gè)橢圓形的蓋。（）5.布封是19世紀(jì)法國(guó)一位著名的博物學(xué)家、作家。（）6．鯨的繁殖能力很差，平均兩年才產(chǎn)下一頭幼鯨。（）【典型例文講解】

書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。當(dāng)你打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū)，你便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，美麗的詩(shī)歌，感人的童話……讓你愛(ài)不釋手，給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友。一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話?！奔拍瘯r(shí)，它會(huì)給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。

1、結(jié)合上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。（2分）開(kāi)卷有益： 愛(ài)不釋手：喜

2、畫(huà)線句子用了什么修辭手法？（1分）

3、用“‖”在文中把這段話分成兩層，并在下面的橫線上寫出每層的意思。（4分）

4、為什么說(shuō)“書(shū)是我們的良師益友”？（3分）

5、短文中有這么一句名言：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話?！蹦隳茉賹懗鰞蓷l關(guān)于讀書(shū)方面的名言或諺語(yǔ)嗎？（4分）

第五篇：最新蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(含作文)

蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)（含作文）資料知識(shí)點(diǎn)歸納整理 第一部分：課文

一、文中成語(yǔ)

娓娓動(dòng)聽(tīng) 專心致志 五彩繽紛 興致勃勃 怒氣沖沖身臨其境 戛然而止 引人入勝 堅(jiān)韌不拔 繪聲繪色

迅雷不及掩耳 聚精會(huì)神 依依不舍 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居 枝繁葉茂 奸詐貪婪 波翻浪涌 奔騰不息 滿載而歸 兇相畢露 名副其實(shí) 金蟬脫殼 張口結(jié)舌張牙舞爪 烏云密布 猶豫不決 翻箱倒柜 驚慌失措 迫不及待 皓月當(dāng)空 樹(shù)影婆娑 無(wú)能為力 驚嘆不已 畫(huà)龍點(diǎn)睛 濫竽充數(shù) 鼓鼓囊囊 夜深人靜自相矛盾 電閃雷鳴 姹紫嫣紅 軒然大波 刻舟求劍守株待兔 螳臂當(dāng)車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買櫝還珠東施效顰 邯鄲學(xué)步 金碧輝煌 臥薪嘗膽 首屈一指川流不息 聞名于世 情有獨(dú)鐘 飽經(jīng)風(fēng)霜 氣勢(shì)非凡斷崖絕壁 宏偉瑰麗 漫天遨游 舉世聞名 奮筆疾書(shū)訇然作響 慈眉善目 威風(fēng)凜凜 惟妙惟肖 嘖嘖贊嘆精妙絕倫 豐富多彩 引人注目 翩翩起舞 舉世聞名腐敗無(wú)能 不足為奇 冷嘲熱諷 烏云密布 怒發(fā)沖冠欣喜若狂 無(wú)稽之談 安然無(wú)恙 混為一談 雷電交加鴻篇巨制 化為烏有 名垂青史 家徒四壁 荒山野嶺化為灰燼 鍥而不舍 日雕月琢 微不足道 翻山越嶺孜孜不倦 堅(jiān)持不懈 爐火純青 滴水穿石 三心二意持之以恒 半途而廢 措手不及 氣勢(shì)洶洶 不知不覺(jué)爭(zhēng)先恐后 按捺不住 膾炙人口 煙霧迷蒙 依依惜別永世不絕

譽(yù)滿天下

二、詞語(yǔ)歸類：

剎那間： 一剎那 一瞬間 霎時(shí)間 頃刻間 冷冰冰： 綠油油 金燦燦 白花花

娓娓動(dòng)聽(tīng)：依依不舍 井井有條 滔滔不絕 恭恭敬敬：兢兢業(yè)業(yè) 支支吾吾 吞吞吐吐 繪聲繪色：一心一意 自由自在 惟妙惟肖 怒氣沖沖：神采奕奕 氣喘吁吁 風(fēng)度翩翩

碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白 金黃金黃 研究研究 商量商量 枝繁葉茂：南征北戰(zhàn) 東張西望 志同道合 虛情假意 指口才好的：出口成章 口若懸河 妙語(yǔ)連珠 滔滔不絕 指文筆好的：下筆成文 文思如泉

贊美老師的：誨人不倦 循循善誘 兢兢業(yè)業(yè)

指精神集中：聚精會(huì)神 全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志 指色彩多的：五彩繽紛 色彩斑斕 五顏六色 姹紫嫣紅 含數(shù)字的： 四面八方 七上八下 十全十美 五光十色 含身體部位：指手畫(huà)腳 滿面春風(fēng) 七嘴八舌 手舞足蹈 描寫自然景色：湖光山色 山清水秀 崇山峻嶺 贊美鄧小平的：赤膽忠心 頂天立地 永垂不朽 形容氣勢(shì)大的：排山倒海 浩浩蕩蕩 一瀉千里

寓言故事： 畫(huà)蛇添足 守株待兔 拔苗助長(zhǎng) 刻舟求劍 歷史故事： 臥薪嘗膽 背水一戰(zhàn) 指鹿為馬 四面楚歌 神話故事： 精衛(wèi)填海 火眼金睛 八仙過(guò)海 夸父追日 指很有名的：聞名于世 舉世聞名 譽(yù)滿天下

指勤奮的：鍥而不舍 日雕月琢 孜孜不倦 堅(jiān)持不懈 滴水穿石 持之以恒 指技藝高超的：爐火純青 出神入化 登峰造極 指作品精妙的：惟妙惟肖 精妙絕倫 巧奪天工 指情意深厚的：情同手足 形影不離 風(fēng)雨同舟

三、人物性格

（教學(xué)有方）的田老師（關(guān)心學(xué)生）的陶校長(zhǎng)（迷戀昆蟲(chóng)）的法布爾（愛(ài)護(hù)動(dòng)物）的朋加沙（濫竽充數(shù)）的南郭先生（嚴(yán)肅認(rèn)真）的賈島（力大無(wú)比）的后羿（美麗善良）的嫦娥（奸詐貪婪）的逄蒙（英勇無(wú)畏）的李玉和（永垂不朽）的鄧小平（樂(lè)于奉獻(xiàn)）的高爾基

（勇敢頑強(qiáng)）的恩科西（勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)）的富蘭克林（不屈不撓）的談遷（熱愛(ài)科學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)）的諾貝爾（持之以恒）的李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石

（武藝高強(qiáng)）的林沖（目中無(wú)人）的洪教頭（勤奮刻苦、孝敬母親）的王冕

四、景物特點(diǎn)

（神奇美麗）的大自然（外形奇特）的變色龍

（形態(tài)各異）的黃山奇松（雄偉壯觀）的黃果樹(shù)瀑布

（精妙絕倫）的彩塑（宏偉瑰麗）的壁畫(huà)（絢麗多姿）的飛天

五、蘊(yùn)含哲理

第二單元：只要善于觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的無(wú)窮奧秘?！蹲韵嗝堋罚何覀冋f(shuō)話、做事不能前后抵觸?！稙E竽充數(shù)》：只有靠真才實(shí)學(xué)，才能站穩(wěn)腳跟?！懂?huà)龍點(diǎn)睛》：在說(shuō)話或作文時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，能使內(nèi)容更生動(dòng)?！逗偤推咸选罚河行┤藷o(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟?！赌镣屠恰罚阂回炚f(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信?！断s和狐貍》：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

第六單元：只要有不屈不撓、持之以恒的精神，就一定能取得成功。

六、名言

1．教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

2．陶行知：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。3．觀察，觀察，再觀察?！透β宸?/p>

4．一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)?！だ?/p>

5．觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源?！K霍姆林斯基

6．書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

7．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。有志者，事竟成。8．少壯不努力，老大徒傷悲。——陸游

七、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)

臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。

藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日蕭，小小胡琴拉斷腰。

八、詩(shī)句

1．含“月”詩(shī)句：鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。/床前明月光，疑是地上霜。2．含“風(fēng)”詩(shī)句：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。/野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。3.描寫兒童活動(dòng)：小娃撐小艇，偷采白蓮回。/牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。

4.描寫廬山瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

5.送別詩(shī)：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。/ 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。6.本冊(cè)書(shū)上詩(shī)歌：《尋隱者不遇》（唐 賈島）《所見(jiàn)》（清 袁枚）《題秋江獨(dú)釣圖》（清 王士禎）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐 李白）《清平樂(lè) 村居》（宋 辛棄疾）

九、歇后語(yǔ),并說(shuō)一句話

十五個(gè)吊桶打水——七上八下

輪到我上臺(tái)表演了,我的心里真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下呀!八仙過(guò)?！?鐵杵磨成針—— 周瑜打黃蓋—— 扁擔(dān)挑水—— 姜太公釣魚(yú)—— 韓信點(diǎn)兵—— 千里送鵝毛—— 豬八戒照鏡子—— 竹籃打水—— 啞巴吃黃連——

十、諺語(yǔ)

臺(tái)上三分鐘—— 師傅領(lǐng)進(jìn)門—— 要練驚人藝—— 若要戲路通—— 藝多不壓身—— 百日笛子千日簫——

第二部分

練習(xí)1～8 練習(xí)一

一、“詩(shī)中有畫(huà)”的古詩(shī)： 《題秋江獨(dú)釣圖》（王士禛）

一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋。

二、帶有“風(fēng)”字的古詩(shī)。

1、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

2、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

4、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

5、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。練習(xí)二

歇后語(yǔ)（略）

寫出兩句關(guān)于“觀察”的名人名言： 觀察，觀察，再觀察?！透β宸?/p>

一切推理都必須從實(shí)驗(yàn)中得來(lái)?！だ?/p>

觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基 練習(xí)三

１、寫出和戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)：略

2、幸福，不在于（取得），而在于（奉獻(xiàn)）。（奉獻(xiàn)），方（使心靈豐滿而充實(shí)）。

仿《幸?！穼懺挘?/p>

河流的幸福，在于給魚(yú)兒一個(gè)舒適溫暖的家，讓它們快樂(lè)的嬉戲。所以河流在歡樂(lè)地不停奔唱。蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！

小鳥(niǎo)的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動(dòng)聽(tīng)的音符，讓憂愁的人們，變得快樂(lè)。所以鳥(niǎo)兒在空中歡樂(lè)地飛翔。

蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。燃燒了，給世界留下一片光明。老師的幸福，在于把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長(zhǎng)。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)。

3、星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會(huì)說(shuō)：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所；再說(shuō)過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長(zhǎng)。我們還是到別的地方玩吧！練習(xí)五

一、把句子寫具體：

1、上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝?。（直插云霄?/p>

2、早晨的霧可真大啊，門前的大樹(shù)都不見(jiàn)了蹤跡。（眼前是白茫茫的一片）

3、小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。（能看見(jiàn)魚(yú)兒嬉戲，河蝦散步）

4、教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽(tīng)見(jiàn)。

二、公益用語(yǔ)示例：

1、心寬了，車門也寬了。

2、交通你我他，安全靠大家。

3、愛(ài)花惜草，珍視生命。

4、播種一片綠蔭，常留一份深情。

5、漣漣清水流，何忍投穢物。

6、水，生命的搖籃，請(qǐng)你珍視。

7、愛(ài)惜糧食，增進(jìn)健康。

8、做普通人，講普通話。練習(xí)六

健康知識(shí)：世界衛(wèi)生日：4月7日 無(wú)煙日：5月31日

預(yù)防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅(jiān)持做好眼保健操C勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)D定期檢查視力，及時(shí)治療

“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂 練習(xí)七

一、寫出跟《水滸傳》有關(guān)的四條成語(yǔ)。

二、背背朝代歌。

唐堯禹舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代是十國(guó)，宋元明清帝王休。

三、寫出下列人物分別屬于哪個(gè)朝代。

吳王夫差（）林則徐（）王勃（）蘇軾（）

越王勾踐（）諸葛亮（）李白（）劉備（）

四、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對(duì)嗎？

任達(dá)華（）華國(guó)鋒（）冼星海（）解東（）

單田芳（）樸詩(shī)禮（）燕子平（）應(yīng)強(qiáng)（）

第三部分：作文

恩師難忘

教師，是一個(gè)多么神圣的字眼。他們培育了一代又一代的人才:科學(xué)家，文學(xué)家，作家，博士……他們這樣不求回報(bào)地付出，的確是非常令人敬佩。

老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。老師一絲不茍地工作，使我們茁壯成長(zhǎng)……

我最敬佩的老師要數(shù)江老師了。剛升到五年級(jí)時(shí)，江老師被分到我們這個(gè)班來(lái)教我們語(yǔ)文。江老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師，她給我留下了難以磨滅的印象。

在課堂上，江老師教我們讀書(shū)寫字;在我們放學(xué)后，又給我們批改作業(yè)，在每一本作業(yè)本上，都留下了她辛勤的汗水。老師，您辛苦了!我記得，以前，以前我們班很多人膽子小，上課不積極發(fā)言，就怕說(shuō)錯(cuò)了。后來(lái)，江老師就鼓勵(lì)我們說(shuō):“別害怕，也別緊張，要是回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系的，我會(huì)幫你糾正的。只要敢于舉手就是好的。”

再告訴你們一件事，江老師的眼睛還會(huì)“說(shuō)話”呢!在上她的語(yǔ)文課時(shí)，如果有人講話，江老師就會(huì)看他們一眼，好象在說(shuō):“你們倆不要講話?！彼麄兙蜁?huì)趕緊坐好，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。有時(shí)候，有的同學(xué)被叫起來(lái)回答問(wèn)題，他們很緊張，說(shuō)話聲音很低。江老師就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的眼光，似乎在說(shuō):“勇敢點(diǎn)，不要怕!”于是，他們的聲音響亮起來(lái)了。這時(shí)，老師的眼里又流露出贊許的目光??

江老師有時(shí)候還會(huì)跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，講講笑話，每當(dāng)那時(shí)，我們的教室里就會(huì)笑聲不斷，笑聲一直“飛”出窗外，消失在空中……那時(shí)的我們多么想讓時(shí)間過(guò)得慢一些呀!讓我們和老師永遠(yuǎn)停留在那一刻!

江老師，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人名的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí);像園丁，不辭勞累，培育了小花。

老師，辛苦了!我們要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的恩情!在金色的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。在這里，我要說(shuō)一聲:“江老師，謝謝你!”

師恩難忘

“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴??”聽(tīng)著那美妙的歌聲，我心頭微微一顫。

老師，你是多么的偉大，用愛(ài)哺育著我們，呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng)。

上三年級(jí)時(shí)，教我們的是郭老師，她有著潔白而又嫻靜的臉兒，看起來(lái)非常溫柔、和藹。有一次，上作文課，教我們說(shuō)：“寫作文要真實(shí)，不能虛構(gòu)，這樣才能寫出心中的話語(yǔ)。”那次作文題目是《我的老師》，我用了許多華麗的語(yǔ)言，寫的有些虛假，看起來(lái)美妙而又動(dòng)人。我想：這次作文應(yīng)該很成功吧！可是，作文本發(fā)下來(lái)后，老師只給了85分，評(píng)語(yǔ)是：這些是真的嗎？我臉紅了，因?yàn)椋蠋熢诎嗌夏盍宋业淖魑暮驮u(píng)語(yǔ)，全班同學(xué)將那目光齊刷刷地向我痛投來(lái)，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師講評(píng)了我們的作文，“大多數(shù)人寫的都很好，有些人寫的虛假，我說(shuō)過(guò)，虛假的作文是寫不出自己的真實(shí)情感，我們要去用心來(lái)寫，這樣寫出的作文才感動(dòng)人心！”

老師這堂作文課讓我心頭一動(dòng)，我明白了，我要用心去寫，用心去創(chuàng)造一個(gè)美的世界。

老師啊!我原本想要一瓶海水，您卻給了我整個(gè)大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個(gè)太陽(yáng)；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界！

老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒；您用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它??經(jīng)年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！

一種可愛(ài)的小動(dòng)物

看，我家養(yǎng)了一種可愛(ài)的小動(dòng)物——小白兔。我給她取了一個(gè)好聽(tīng)的名字：小雪。

小雪既可愛(ài)又漂亮。它全身雪白雪白的，就像是潔白無(wú)瑕的白玉雕刻成的；它的眼睛是紅色的；好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石；它的耳朵又長(zhǎng)又大，毛絨絨的；它的嘴有三辮，上嘴唇兩辮，下唇一辮；它的前肢短后肢長(zhǎng)，強(qiáng)勁有力的后肢輕輕一蹬，就能蹦得很遠(yuǎn)；它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時(shí)候，一撅一撅的，可好玩啦！

小雪又是一只調(diào)皮的小白兔。記得有一次，我放學(xué)回到家，只見(jiàn)小雪一蹦一跳地跳了出來(lái)，似呼叫我跟它一起玩。于是我便和它玩了起來(lái)，玩著玩著，忽然在一霎那間，只見(jiàn)它打翻了我心愛(ài)的花瓶。當(dāng)時(shí)，我生氣極了，用手稍微重重地打了它的小屁股。只見(jiàn)小雪端坐在地上，耷拉著腦袋，看著我的一舉一動(dòng)，有用舌頭添著我的手，似乎在求我寬恕它。見(jiàn)了它的舉動(dòng)，我的氣一下子拋之九霄云外了。我用手輕輕的撫摸著它那雪白的身體，對(duì)它說(shuō)：“你還疼嗎，要不要我?guī)湍闳嘁蝗?？”小雪似乎?tīng)懂了我的話，似乎點(diǎn)了點(diǎn)頭。我便揉了揉它。接著，我們又繼續(xù)玩了起來(lái)。

雖然這只可愛(ài)的小白兔會(huì)常常惹我生氣，但我還是很喜歡它！

可愛(ài)的小動(dòng)物

半年前爸爸為我買了一只小烏龜，它有一身褐色的皮膚，頭上有條條細(xì)紋。三角形的腦袋上，有兩個(gè)像黑寶石一樣的小眼睛，喜歡好奇地張望著周圍的世界，淺黃色的眼皮一張一合，可愛(ài)極了。它有一個(gè)小鼻子，還有一個(gè)小嘴巴，總是緊閉著，只有吃東西的時(shí)候張得大大的。它馱著一個(gè)深褐色的殼，如同戰(zhàn)士們批的鎧甲，后面還有一條小小的尾巴。

我把小烏龜養(yǎng)在魚(yú)缸里，沒(méi)事的時(shí)候后喜歡觀察它，和它一塊兒玩。別看它的四條腿短短的，游起泳來(lái)一點(diǎn)也不含糊。在晴朗的天氣，它經(jīng)常會(huì)爬上魚(yú)缸里我放置的卵圓形的石頭上曬太陽(yáng)。我經(jīng)常拿些小魚(yú)、火腿腸之類的東西喂它，它現(xiàn)在一天能吃一條小魚(yú)，爸爸說(shuō)等再長(zhǎng)長(zhǎng)，它一天都能吃兩條小魚(yú)了。

前幾天，看到電視上《人與自然》節(jié)目中，人們將大海龜翻過(guò)來(lái)，殼挨著地面，大海龜怎么也翻不過(guò)來(lái)。受到啟發(fā)，有一天，我也將小烏龜翻過(guò)來(lái)放在地板上。剛開(kāi)始，小烏龜害怕得將四肢和頭都縮在它的殼里。過(guò)了一會(huì)兒，它悄悄地探出頭來(lái)，張開(kāi)那雙小眼睛東瞅瞅、西看看，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)了，四條小腿才伸了出來(lái)，然后猛地用后腳一撐，頭一頂，只聽(tīng)“啪”的一聲，一下翻過(guò)來(lái)身來(lái)，太有意思了。

這就是我家的小烏龜，我喜歡它！

秋天的樹(shù)葉

秋天到了，許多葉寶寶都離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱，落到了肥沃的土地上，給大地?fù)Q上了五彩的秋裝。

其中，我最喜愛(ài)艷麗如花的楓葉，它紅得發(fā)紫，遠(yuǎn)看楓樹(shù)，猶如一團(tuán)團(tuán)烈火正在燃燒大地。楓葉的形狀像爪子一樣，也像一個(gè)個(gè)胖胖的小手，摸摸它，你就會(huì)感覺(jué)到它是多么的柔軟多么的滑嫩。但它葉子的邊緣卻像鋸齒一樣，有點(diǎn)磨手。

在雨后的陽(yáng)光照耀下，楓葉上的水珠散發(fā)出一道道耀眼的光芒。傍晚，在夕陽(yáng)下楓葉更顯得生機(jī)勃勃，美麗動(dòng)人。難怪詩(shī)人杜牧?xí)憽巴＼囎鴲?ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！痹瓉?lái)詩(shī)人同我一樣喜歡楓葉。

我不僅喜歡如火如錦、瑰麗無(wú)比的楓葉，我還喜歡四季常青的雪松的葉子。

雪松的葉子好象一根細(xì)常的針，摸上去有點(diǎn)刺人，但它一年四季都是綠的，即使是冬天也不怕嚴(yán)寒，為我們展現(xiàn)冬日中少有的綠意，這種精神真值得我們學(xué)習(xí)??！

啊，秋天！許多人都說(shuō)秋天是金色的，可在我眼中秋天是豐富多彩、五顏六色的！

秋天的樹(shù)葉

漫步在這金秋，無(wú)處不在的秋葉吸引了我，它像一個(gè)有魔力的精靈，不僅勾住了我的眼睛，還拴住了我的心。

在楓樹(shù)林中，最深的印象就是那“紅于二月花”的楓樹(shù)葉了。在美麗的楓林中，如果你深吸一口氣，會(huì)感到有一股清香，這正是楓葉的香。我又隨手撿起一片楓葉，細(xì)細(xì)的端詳著：那酷似手掌的外形染上恰到好處、不深不淺的紅色，簡(jiǎn)直是大自然的杰出作品。在摸摸楓葉，他正面滑反面卻是毛絨絨的，邊緣還有一排鋸子一樣的角。這么美的楓葉，也難怪會(huì)有那么多描寫楓葉的詩(shī)了。

告別楓樹(shù)林，又漫步進(jìn)銀杏樹(shù)林中。幾片銀杏葉在頭頂隨風(fēng)而動(dòng)，望著那似扇非扇的銀杏葉，我突然想到一個(gè)奇怪的問(wèn)題：為什么銀杏葉長(zhǎng)得那么想扇子呢？也許是為了表示秋天來(lái)了，不再需要扇子了，老天爺就把銀杏葉做成扇子的樣子，讓風(fēng)伯伯把他帶走，象征秋天的開(kāi)始吧?？傊y杏葉一落，秋天就開(kāi)始了。我又撿了幾片又滑又細(xì)膩的銀杏葉當(dāng)標(biāo)本，才依依不舍的離開(kāi)了銀杏樹(shù)林。

又進(jìn)入了松樹(shù)林。剛進(jìn)入松樹(shù)林，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)松伯伯他老人家，不舍得花錢買新衣服穿，還是綠油油的呢。如果你硬要幫他換上新衣，去碰他的綠刺，他就會(huì)毫不留情的扎你一下，讓你記住一定要節(jié)儉?？伤@身綠衣已經(jīng)又黃又破了，該換衣服時(shí)就得換嘛，不知道他老人家這毛病什么時(shí)候才能改掉?。?/p>

秋天，有了樹(shù)葉才更精彩！我愛(ài)秋天，但我更愛(ài)秋天那千姿百態(tài)的樹(shù)葉！

請(qǐng)您原諒我

我班的朱老師，我要告訴您一件事，這件事我埋藏在心底已經(jīng)有整整3年了！

您還記得二年級(jí)下學(xué)期評(píng)“雷鋒中隊(duì)”嗎？那年，我們1班和你們2班戰(zhàn)的難舍難分，誰(shuí)能獲得“雷鋒中隊(duì)”稱號(hào)，就看最后一次“雙周之星”了！

我從你們班的顧逸濤打聽(tīng)到，你給你們班下了“警戒令”，做事絲毫不能馬虎，當(dāng)然我們班也毫不遜色。

在學(xué)期末的最后一天時(shí)，我忘帶了紅領(lǐng)巾，怕我們班因我而失去一分。我“靈機(jī)一動(dòng)”，心想：把責(zé)任推給2班不就行了。不僅可以避免扣分，還可以確保我們班得到“紅花獎(jiǎng)”。哈哈，我是在是太“聰明”了，心里便沾沾自喜起來(lái)。

當(dāng)檢查員問(wèn)道：“你幾班的？”我若無(wú)其事地回答了一句：“我是二（2）班的?！?/p>

天有不測(cè)風(fēng)云。當(dāng)我得知是因?yàn)?班“紅花獎(jiǎng)”扣了分，因此未得到“雷鋒中隊(duì)”稱號(hào)。

我聽(tīng)到這個(gè)消息后，滿懷歉意。那是因?yàn)樽约阂痪淦掌胀ㄍǖ脑捳Z(yǔ)，因而導(dǎo)致2班走向失敗的深淵，而我們班卻走向“成功”的大門。

幾天后，當(dāng)我在課外閱讀時(shí)，看到了《真實(shí)的高度》這篇文章后，我感受到了：虛假的滋味是不好受的，追求真實(shí)的高度才是一個(gè)人真正的夢(mèng)想！今天，我終于按捺不住了，一定要告訴您這件事。對(duì)不起，朱老師，您能原諒我嗎？

媽媽，請(qǐng)你原諒我

媽媽，我做了一件對(duì)不起你的事，所以我在這向你道歉。

媽媽，你還記得那一次，是期中考試結(jié)束后的那個(gè)晚上。吃飯的時(shí)候，您問(wèn)我考了多少成績(jī)，我不告訴您，您當(dāng)時(shí)就對(duì)我說(shuō)：“不告訴我不要緊，只要你懂事好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽把所有的希望都寄托在你身上了。”我不知道是因?yàn)槟谴纬煽?jī)剛好不是太好的緣故，還是討厭您那種喋喋不休的大道理，我突然就發(fā)火了，把筷子一甩，飯碗一翻，沖著你說(shuō)：“我不知道嗎？你煩不煩，你要不相信，你自己去讀好了！”說(shuō)完，我就顧自跑上樓，把自己鎖在房間里了。我不知道你當(dāng)時(shí)是怎么想的，只知道你跟著我跑上來(lái)，在我的房間外面叫我開(kāi)門，向我道歉說(shuō)你說(shuō)錯(cuò)了，你并不是不相信我。可我一直沒(méi)給你開(kāi)門，我躲在房間里，都沒(méi)洗臉就在床上睡著了。只是到半夜醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)床頭放著一袋“閑趣”，一盒牛奶。我知道肯定是您趁我睡著的時(shí)候開(kāi)門進(jìn)來(lái)給我放著的。當(dāng)時(shí)我其實(shí)很想吃，但為了跟你賭氣，我硬是餓著不吃。

那之后，我有好幾天都不理你，可您卻依然微笑著為我料理著一切，即使我是多么的不領(lǐng)情。媽媽，直到今天我才知道您的用心，您對(duì)我的愛(ài)。媽媽請(qǐng)你原諒我吧

請(qǐng)您原諒我

“媽媽，我想對(duì)你說(shuō)聲：‘對(duì)不起?！?/p>

那是在星期六的一天早晨，天空萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚。就在這天，我和媽媽之間發(fā)生了一件不愉快的事情。

一大早，我起床做作業(yè)，而媽媽就早早的在洗衣服。我迷迷糊糊的來(lái)到了課桌前，在我的書(shū)包里翻出來(lái)家庭作業(yè)本，一看，原來(lái)作業(yè)這么少，我沾沾自喜的想到。很快，作業(yè)就被我做完了。我高興地來(lái)到媽媽面前，笑著說(shuō)：“媽媽，我的作業(yè)已經(jīng)做完了，你不能給我玩下電腦?。俊眿寢尯芩斓恼f(shuō)了聲：“好。”我高興極了，我連忙打開(kāi)電腦玩起了游戲。在玩游戲的途中，媽媽叫了我一聲：“孩子，快來(lái)幫我個(gè)忙。”這時(shí)，我不耐煩了，心中頓時(shí)像燃起了火一樣。我沒(méi)有理媽媽，媽媽又叫了一遍，這是，我在游戲上輸了。“媽媽，別叫了，我都被你叫輸了?！蔽掖舐暤暮鹆似饋?lái)。而媽媽呢，還是在默默的洗衣服。頓時(shí)，我反應(yīng)過(guò)來(lái)：這可是最疼我，最愛(ài)我的媽媽呀！我怎能對(duì)她大吼大叫呢！何況，沒(méi)有她那有我呢！我悔恨著自己，輕輕地走到媽媽的旁邊，我低著頭，我不敢看她的臉，我害怕她罵我，沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽知道你玩游戲也想贏。”媽媽，該說(shuō)對(duì)不起的應(yīng)該是我啊，我不應(yīng)該對(duì)你大吼大叫的。

所以，媽媽今天我要誠(chéng)懇的對(duì)你說(shuō)一聲：“對(duì)不起！”

一件傷心的事

我們都多多少少有難過(guò)的事情，而其中一件令我傷心又難忘的事情。

這天，老師說(shuō)要我們自己復(fù)習(xí)準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)語(yǔ)文第一單元，成績(jī)一向比較優(yōu)秀的我驕傲自滿，覺(jué)得不用復(fù)習(xí)就能考到好成績(jī)。到了第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)，我不慌不忙的拿出考試用的文具，老師把試卷發(fā)下來(lái)讓我們做，我連想都沒(méi)怎么想就開(kāi)始“奮筆疾書(shū)”了。一開(kāi)始還是很容易的，到了做后面的閱讀題時(shí)，難度漸漸提高了。甚至其中一題我猶豫不決，不知道答案是哪個(gè)。由于太多題不能肯定的關(guān)系，我急得滿頭大汗，甚至有點(diǎn)開(kāi)始煩躁了。“叮鈴鈴”下課鈴響了，我還有一題沒(méi)做完，可因?yàn)槔蠋熞笪覀儼磿r(shí)交卷的關(guān)系，我無(wú)可奈何得把試卷交了。過(guò)了一個(gè)星期后，老師把試卷發(fā)下來(lái)了，我懷著緊張不已的心情，一看到試卷，我?guī)缀醵家饋?lái)了，你猜怎么著？我竟然只得了84分。我大失所望，心情一下“多云轉(zhuǎn)雨”。我估計(jì)至少都有88分以上，結(jié)果，唉??我到底錯(cuò)在哪里？我想道?；氐郊?，我給媽媽看了這張?jiān)嚲?，令我出乎意料的是，媽媽沒(méi)有罵我，反而認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“這次拿到低分不要緊，不過(guò)主要就是找到為什么這次會(huì)考的這么差勁，只有找出原因吸取教訓(xùn)才有下次的進(jìn)步?！?/p>

這次考試由于我自以為是，疏于復(fù)習(xí)，導(dǎo)致后悔莫及，這我很難過(guò)。媽媽的安慰讓我慚愧，更讓我難忘，同時(shí)也讓我明白了“滿招損，謙受益”。

一件難忘的事

從小到大，我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的事情，可是，有一件事中會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里，揮之不去，每當(dāng)想起這件事，我都會(huì)流下感動(dòng)的眼淚。

那是在我8歲的一個(gè)夏天，我和爸爸媽媽一起去了姥姥家，在姥姥家吃飯時(shí)，我無(wú)意間向窗外望了一眼，看到了一個(gè)十五六歲的男孩，他的衣服破爛不堪，臉色看上去也很憔悴，頭發(fā)又臟又亂。他的背是背著一位年紀(jì)已大的老爺爺。聽(tīng)旁邊的姥姥講：“這個(gè)男孩沒(méi)有媽媽，她他背上的老爺爺是他的父親，他的父親在幾年前出了一次車禍，昏迷了五天五夜，幸運(yùn)的撿了一條命回來(lái)，可是，卻不能下地走路了，他的媽媽得知消息之后拿著家里所有的錢財(cái)走了，家里只剩下他和他那癱瘓?jiān)诖驳睦细赣H了，后來(lái)，因?yàn)榧依餂](méi)有錢，這個(gè)男孩兒只有放棄學(xué)業(yè)，到外面去打工，他每天工作時(shí)，還要帶上他的老父親，原來(lái)，他在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二的，可是現(xiàn)在卻。。。曾經(jīng)也有過(guò)很多好心人要幫助他們父子，可是卻全被那個(gè)男孩兒拒絕了，他說(shuō)：“我和爸爸是窮，但我們志不窮，我一定要讓那個(gè)狠心的女人（***媽）看到我們失去了她一眼會(huì)活得很好?！边@是一句多么讓人感動(dòng)心扉的話語(yǔ)啊!聽(tīng)到這，我感動(dòng)得流下了眼淚，姥姥又說(shuō)道：“那個(gè)男孩只能靠打工掙來(lái)的一些錢給他父親治病，有時(shí)，連醫(yī)藥費(fèi)也付不起，村里人都很想幫他，可他們卻始終都不同意?！保骸八麄兏缸觽z的生活好艱苦??！”我打斷了姥姥的話語(yǔ)，看著那跟男孩邁著一步步艱難的步伐，慢慢離開(kāi)我的視線，我心里總有一些不舒服，可我卻無(wú)能為力，只是坐在那里流眼淚！

這件事已經(jīng)過(guò)去五年了，可它給我的記憶還是猶新的，不知那對(duì)父子倆現(xiàn)在的生活怎么樣了？我真心的祝愿他們的生活越來(lái)越好！

最難忘的一件事

在我童年的時(shí)候，經(jīng)歷過(guò)許多有趣的事，其中有這樣一件事讓我終身難忘。

記得我5歲那年的春天。那一天，天空正下著毛毛細(xì)雨。我在家里覺(jué)得很煩悶。于是，我心想：反正在家里也沒(méi)事做，不如到后院里去玩泥巴。

于是，我?guī)弦话褌?，跑到后院在雨中跳起了歡快的舞蹈。我蹲下來(lái)抓起泥巴開(kāi)始玩耍。不一會(huì)兒，有一些蚯蚓從土里探出頭來(lái)，開(kāi)始慢慢地游動(dòng)起來(lái)。雨越下越大，蚯蚓又開(kāi)始快速地游動(dòng)起來(lái)。我非常地好奇，抓起了一只蚯蚓跑回家去。我先把蚯蚓裝在了一個(gè)有濕泥土的瓶子里，然后蹲在椅子旁觀察著它，覺(jué)得在地上來(lái)回移動(dòng)很好玩，于是也情不自禁地趴在地上，學(xué)蚯蚓那樣爬行著。

下午，媽媽從店里趕回來(lái)，責(zé)怪我說(shuō)：“你怎么全身臟臟的呀？”當(dāng)時(shí)，我被嚇得說(shuō)不出話來(lái)。媽媽見(jiàn)狀，便溫和地說(shuō)：“不要緊，你說(shuō)出來(lái)我不打你?！蔽抑缓锰拱椎卣f(shuō)：“今天我感到太無(wú)聊了，就到后院里抓了只蚯蚓回來(lái)。我看著好玩，便學(xué)著它的樣子在地上爬動(dòng)，就把渾身弄得很臟了。”媽媽聽(tīng)后哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“蚯蚓在泥土里爬行是為了向前行進(jìn)，你在地上爬干什么呢？下次不要這樣！”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。

這件小事雖然已經(jīng)過(guò)去七年了，但在我的腦海中卻久久難以忘記

最難忘的一件事

那件事，我總忘不了

在人一生當(dāng)中，經(jīng)歷過(guò)許多的事，而我也有一件事讓我十分難以忘懷。

這件事就要從一年前的夏天說(shuō)起了：那一天，我在出去買東西回來(lái)的路上，一不小心，摔倒了。回到家后，媽媽冷嘲熱諷地說(shuō)：“我叫的走路不看路，哈哈，摔了吧！”我當(dāng)時(shí)雖然嘴上沒(méi)有說(shuō)寫什么，但是心里很不高興。

很快，星期一到了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是夏天，所以同學(xué)們看到我的腳后都著急的說(shuō)：“你的腳怎么了？”、“疼不疼??？要不要去校醫(yī)那兒看看？”聽(tīng)到這里，當(dāng)時(shí)冷冰冰的心，一下子變得暖呼呼的了！

在一次文體課中，老師講完了安全以及注意事項(xiàng)后給我們下樓玩。我們像一只只剛剛被放飛的小鳥(niǎo)一樣飛奔到了操場(chǎng)，玩起了各種游戲。我和同伴玩得不一樂(lè)乎。突然，我腳上的那一塊傷，碰在架子上裂開(kāi)了。霎時(shí)間，一股鮮血流了出來(lái)，馬上流到了腳底。同學(xué)們找到了老師，給我清理了傷口。同學(xué)們才松了一口氣。

我最忘不了的就是同學(xué)們給我的關(guān)愛(ài)，這也是我最忘不了的事。

最難忘的一件事

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)許許多多令我難忘的事。其中有一件事最使我難以忘懷。

記得在我讀三年級(jí)時(shí)的一個(gè)晚上，老師布置了很多作業(yè)，令我非常郁悶。老師在布置有什么作業(yè)時(shí)我的思想正在開(kāi)小差，所以忽略了其中的一份作業(yè)。那一天的作業(yè)很快就被我做完了。這時(shí)的我非常高興，也覺(jué)的非常的累，于是就出門去逛逛。經(jīng)過(guò)同學(xué)家時(shí)，我看見(jiàn)還有很多同學(xué)還在書(shū)桌上做作業(yè)。同學(xué)們的父母看到我這么早就出來(lái)游玩，他們都很驚訝我如何能這么快就做完了作業(yè)。我很驕傲地抬起頭，對(duì)他們說(shuō)：“我確實(shí)是做完作業(yè)了！”

第二天早上，我去上學(xué)了。到了學(xué)校，組長(zhǎng)叫我把作業(yè)拿出來(lái)，我聽(tīng)他的話把所有的作業(yè)都拿了出來(lái)，組長(zhǎng)叫我拿出最后一件，我非常驚訝，不是只有四件嗎？組長(zhǎng)神氣的說(shuō)：“當(dāng)然不是了，一共有五件你漏了一件。”組長(zhǎng)立馬跑去跟老師說(shuō)。老師聽(tīng)了非常生氣，馬上走了過(guò)來(lái)，叫我去窗扉邊把作業(yè)補(bǔ)完整。那時(shí)同學(xué)們都在笑我說(shuō)：“哈哈哈哈，都是你自己上課時(shí)開(kāi)小差忘了作業(yè)，你才會(huì)被老師責(zé)罰。哈哈哈哈~~~?！蹦菚r(shí)我就覺(jué)得我自己非常委屈。我想：這事不怪別人，都怪我自己，是我自己上課不認(rèn)真聽(tīng)老師講，才造成今天的錯(cuò)誤。我走回座位，把作業(yè)補(bǔ)完以后給了老師檢查，老師檢查了后我下定決心，以后一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課不要像現(xiàn)在一樣被老師責(zé)罰。

每當(dāng)想起這件事，我就后悔極了。它教育了我今后上課聽(tīng)講要全神貫注，作業(yè)要一絲不茍，學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地

一件有趣的事

每個(gè)人的生活中，都會(huì)發(fā)生許多“故事”，快樂(lè)的、悲傷的、憤怒的、后悔的??前不久發(fā)生的一個(gè)“故事”，我一想到就會(huì)忍俊不禁。

暑假，爸爸去山東的時(shí)候帶回了許多袋醬油，為了更好地保存，媽媽便把它們裝在我以前喝過(guò)的可樂(lè)瓶里，然后就把裝滿醬油的可樂(lè)瓶子和我還未喝過(guò)的可樂(lè)瓶放在一起，整整齊齊地?cái)[放在陽(yáng)臺(tái)上。

九月十七日是我的生日，爸爸，媽媽，小舅，妹妹都聚在我家里為我祝賀。

媽媽在廚房里又是燉雞又是燒魚(yú)的，做了好多美味佳肴，看著這些都是我愛(ài)吃的美味，我的口水早就快流出來(lái)了，嚷嚷著生日宴席快點(diǎn)開(kāi)始。爸爸?jǐn)[桌子，放碗筷，斟酒，倒飲料，忙得不亦樂(lè)乎的。一切就緒了，我趕快把蛋糕放在桌子中央。生日party開(kāi)始啦！我點(diǎn)燃蠟燭，爸媽小舅還有蹦跳的妹妹為我唱響了生日祝福歌，在生日歌中我吹滅了蠟燭。媽媽從陽(yáng)臺(tái)處拿出可樂(lè)，給我倒上了一大杯可樂(lè)。今天是我生日，我應(yīng)該敬大家一杯，感謝他們?yōu)槲易８??？煽蓸?lè)剛?cè)肟?，就覺(jué)得咸咸的，什么味道??！我把可樂(lè)吐到了地上，大家都愣住了。怎么啦？媽媽也覺(jué)得很奇怪，拿起可樂(lè)聞了聞，哈哈哈哈，媽媽大笑起來(lái)，原來(lái)這是醬油！回過(guò)神來(lái)的爸爸小舅都捧腹大笑，妹妹更是尖聲大叫，笑聲震耳。

這個(gè)生日因?yàn)閶寢尩拇中臅?huì)讓我記憶深刻的。現(xiàn)在爸爸媽媽常拿這個(gè)“小插曲”笑話我呢，我呢，一想到這件事就暗自好笑。

小燕子歷險(xiǎn)記（看圖作文）

冬去春來(lái)，在這美好的季節(jié)中，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小燕子也從南方飛來(lái)，為春天增添了許多樂(lè)趣。今年，兩只老燕子在王小紅家后院搭了一個(gè)精致的鳥(niǎo)窩，還在里面生了四只小燕子寶寶。王小紅十分高興，從此，她每天都去看小燕子。

一天，王小紅放學(xué)一回家，就立即放下書(shū)包去看小燕子，一走到后院，王小紅目瞪口呆——一只小燕子從窩里摔了下來(lái)，被一只老花貓盯住了。原來(lái)燕子?jì)寢尯脱嘧影职秩ふ沂澄锝o小燕子吃，結(jié)果四只小燕子在玩耍時(shí)，這只小燕子一時(shí)大意，摔了下來(lái)，正好被一只饑餓的老貓發(fā)現(xiàn)了，老貓便貪婪地走向小燕子，好像在說(shuō)：“小燕子啊，我不得不吃了你了，我實(shí)在忍不住了，你就讓我填飽個(gè)肚子吧?！苯^望的小燕子看見(jiàn)了王小紅，立刻發(fā)出了“嘰嘰”的叫聲，好像在說(shuō)：“好心的人啊，救救我，救救我！”王小紅終于情不自禁地從角落里拿了一根小棒，將小貓嚇跑了。王小紅輕輕地捧起這只發(fā)抖的小燕子，小燕子用感激的目光再一次望著王小紅。這時(shí)，王小紅發(fā)現(xiàn)它一只翅膀受了點(diǎn)皮外傷，便找來(lái)藥水為小燕子擦了一下，小燕子痛得“嘰嘰”直叫，王小紅對(duì)小燕子說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，為了能讓傷好起來(lái)，忍一下吧！”小燕子似乎聽(tīng)懂了她的話，立刻停止了叫聲。

這時(shí)，王小紅的爸爸來(lái)到身邊，問(wèn)她干什么，王小紅將事情一五一十地說(shuō)給爸爸聽(tīng)，爸爸夸她是個(gè)好孩子。最后，爸爸找來(lái)一把梯，將小燕子送回窩里。這時(shí)，老燕們回來(lái)了，望見(jiàn)這一幕，還向王小紅拍著翅膀呢！像在說(shuō)：“謝謝了?！?/p>

王小紅看到這一情景，欣慰地依偎在了爸爸的懷里。

小燕子歷險(xiǎn)記（看圖作文）

春天到了，春風(fēng)吹綠柳梢，柳梢長(zhǎng)出了嫩芽；春風(fēng)吹過(guò)了桃樹(shù)，桃花綻開(kāi)了笑臉；春風(fēng)吹皺了河水，河水泛起了清波。一對(duì)燕子從南方飛回自己的家。它們叼來(lái)一些泥土，經(jīng)過(guò)一番精心的“裝修”，它們的家顯得更加豪麗。它們生兒育女，繁衍后代。沒(méi)過(guò)多久，燕窩里就傳出一陣清脆的啼叫聲，幾只灰色的小腦袋探了出來(lái)，好像要迫不及待地飛上藍(lán)天呢。

燕爸爸和燕媽媽出去覓食了，一只勇敢的小燕子試著向藍(lán)天飛去，翅膀撲騰了幾下，突然掉在了地上。

一只小花貓剛溜達(dá)回來(lái)，看見(jiàn)地上有一只燕子，心中大喜。它幾步躥到燕子的跟前，做了個(gè)準(zhǔn)備撲向燕子的姿勢(shì)。它眼睛睜得比玻璃球還要大，生怕小燕子跑掉。嘴巴也微微張開(kāi)了，露出了貪婪的笑容。這可憐的小燕子躺在地上，發(fā)出了令人心疼的呻吟聲，好像在懇求小花貓不要吃掉它，又好像在向別人求救。小花貓一個(gè)跳躍按住了它。小燕子掙扎了幾下，不一會(huì)兒就絕望了，只有肚子還在劇烈地起伏著。也許是按得太久了。小花貓突然把爪子一松，小燕子愣了一秒鐘，旋即一躍而起，急促地向前蹦跳著。小花貓不想玩了，它張開(kāi)嘴巴，猛地向小燕子撲去??

就在這千鈞一發(fā)之際，小紅趕緊跑了過(guò)來(lái)，把小花貓趕走。可小花貓的雙眼仍然緊緊盯著小燕子不放?！敖o我回家去！”小紅大聲訓(xùn)斥著小花貓。小花貓“喵喵”地叫了幾聲，好像在為自己失去了美食而埋怨。小紅抱著小燕子，又找來(lái)一個(gè)竹梯，一步一步地爬上去，把小燕子小心翼翼地放進(jìn)了燕窩。

燕爸爸和燕媽媽不知什么時(shí)候回來(lái)了，看到了自己的孩子平平安安地回來(lái)了。一家人都高興地圍著小紅唱歌。

我喜歡的一篇課文

讀了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我受益匪淺，是因?yàn)槟俏⒉蛔愕赖男∷尉鼓艿未┦^，它這種鍥而不舍、目標(biāo)專

一、日雕月琢的精神將會(huì)影響我一生。

讀了這篇課文，我最喜歡的是第三自然段。因?yàn)樗鼜淖掷镄虚g講了名醫(yī)李時(shí)珍走遍大半個(gè)中國(guó)試嘗藥草，經(jīng)過(guò)二十幾年的努力寫成了《本草綱目》這本藥學(xué)巨著。愛(ài)迪生沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育，幼年自謀生計(jì)，當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等。但他迷戀電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，畢生孜孜不倦，竟有一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)！現(xiàn)代著名畫(huà)家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫(huà)，就是到了晚年也每天堅(jiān)持作三幅畫(huà)。就是靠著這種滴水穿石的精神才到達(dá)勝利的彼岸。

讀了這三個(gè)感人肺腑的故事，我不由得想到了一件事：那是我四年級(jí)的時(shí)候，媽媽每天叫我去洗碗，我有點(diǎn)不耐煩，便隨便用清水洗了洗，草草完事，就高高興興去看電視了。不久，我發(fā)現(xiàn)廚房里有螞蟻，我好奇地順著螞蟻爬的路，看它們爬到哪里？原來(lái)是我沒(méi)有把碗洗干凈，把螞蟻給招來(lái)了。這時(shí)我想起《滴水穿石的啟示》這篇課文，做事一定要細(xì)心認(rèn)真。最后我用洗滌劑認(rèn)認(rèn)真真把碗洗干凈后，螞蟻就消失了。從此以后，我不管做什么事都再也不敢粗心大意了，這歸根到底還得感謝《滴水穿石的啟示》這篇課文。

我佩服小水滴，因?yàn)樗袌?jiān)持不懈、鍥而不舍的精神。它告訴我唯有堅(jiān)持，才能成功、才能勝利！

我喜歡的一篇課文

說(shuō)起我喜歡的一篇課文，那就要數(shù)《諾貝爾》了。

這篇課文從諾貝爾的研究過(guò)程中間接地告訴了我們無(wú)論做什么事都持之以恒才能做好。這句話既是這篇課文的特點(diǎn)又是我喜歡這篇課文的原因。我記得這篇課文有一句話重點(diǎn)介紹了全文——就是那句“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命?！币簿褪钦f(shuō)，諾貝爾為了發(fā)明炸藥，畢生孜孜不倦地再鉆研、研究。這個(gè)句子讓我理解到了諾貝爾堅(jiān)持不懈、不斷努力的偉大的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。還有一句就是“巨大的爆炸聲震撼著大地，滾滾的濃煙從實(shí)驗(yàn)室里涌出來(lái)?！钡覐倪@句話里體會(huì)到，那巨大的爆炸聲不但震撼著大地，也震撼著諾貝爾的心！因?yàn)樵诖藭r(shí)此刻也證明諾貝爾他終于成功了。那滾滾濃煙就是為他的成功所放出的煙花！而我更從那句“成功了！成功了！”的聲音中聽(tīng)出：他又為人民做出了一個(gè)巨大的貢獻(xiàn)——固體炸藥“黃色炸藥”。

仔細(xì)的想一想，如果我們能像諾貝爾一樣有著堅(jiān)定不移、持之以恒的精神，還有什么事情是我們做不成的呢？假如我們?cè)谏钪杏龅搅耸裁措y以解決的問(wèn)題，我們就就此作罷，換做是你你會(huì)甘心那樣就放棄嗎？讀了這篇課文讓我深有體會(huì)，做事不能輕易放棄，要做就要做到最好！

或許，我沒(méi)有諾貝爾那么聰明；或許，我沒(méi)有諾貝爾那么勇敢；或許，我沒(méi)有諾貝爾那么偉大，但我一定會(huì)向諾貝爾學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持不懈，不斷努力，一心為民，我們就會(huì)向成功邁進(jìn)一大步。到了那時(shí)候，成功終究是會(huì)屬于我們的。一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)槲覀儽仨毇@得它——成功。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)

每個(gè)人一生都會(huì)做很多實(shí)驗(yàn)，只要我們用心去觀察，就能找到它們。

暑假里我和媽媽在家沒(méi)事做，就開(kāi)始打乒乓球了。我們打來(lái)打去，打的不亦樂(lè)乎，媽媽突然來(lái)了個(gè)“下蹲球“。球啪的一下，打在我的腦門上，再掉了下來(lái)，我一不留神，踩了一腳，乒乓球凹進(jìn)去一大塊，像個(gè)哭喪著臉的娃娃頭，又像一個(gè)癟了的氣球。我難過(guò)極了，懊喪地對(duì)媽媽說(shuō):“我的球壞了，真掃興，都是我的錯(cuò)?！皨寢屢?jiàn)我這副模樣。微笑地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，我有辦法讓它好起來(lái)?！?/p>

媽媽到廚房燒了一壺滾燙的開(kāi)水，壺蓋上不斷地冒著白煙，然后拿了一個(gè)茶杯倒了大半杯開(kāi)水，最后把球放了進(jìn)去，并用一雙筷子把乒乓球癟的地方往下按，好讓熱水浸泡住它的傷口，果不其然，乒乓球慢慢地膨脹起來(lái)，最后，竟然看不到踩過(guò)的痕跡，恢復(fù)了原本圓溜溜的模樣。甚至比以前更白更光亮了，像剛買來(lái)似的。我驚奇地問(wèn)媽媽“:這到底是怎么回事?”。媽媽告訴我:因?yàn)樵谶@個(gè)乒乓球里面也有空氣，用燒開(kāi)的沸水浸泡后，迅速給它加熱，乒乓球沒(méi)有破的話，里面的空氣膨脹起來(lái)，就像給氣球吹氣一樣，球被撐起來(lái)，這就叫“熱脹冷縮“，還說(shuō)這些是物理知識(shí)，到初中的時(shí)候老師會(huì)教給我們聽(tīng)的。

在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)碰到許許多多的事情，只要我們?nèi)ハ朕k法，用心去觀察，用知識(shí)和頭腦用手去做實(shí)驗(yàn)，就會(huì)得到意外的驚喜，你們說(shuō)對(duì)嗎?

一次有趣的實(shí)驗(yàn)

今天在科學(xué)課上，我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

總聽(tīng)別人說(shuō)，鹽是從海水中曬出來(lái)的。不知是真是假，我也想試試。今天，一進(jìn)科學(xué)教室，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組的桌子上都擺著一碗濃鹽水、酒精燈、蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)和三腳架。莫老師告訴我們：“今天我會(huì)帶領(lǐng)著大家一起“曬鹽”，濃鹽水就是海水，酒精燈就是太陽(yáng)，蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)和三腳架則是鹽田。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到火請(qǐng)大家注意安全！”

我們學(xué)著莫老師的樣子，先把各種各樣的器具按順序擺放好，然后小心翼翼地點(diǎn)燃酒精燈。大約六分鐘過(guò)去了，水面冒出了許多小泡泡，仿佛是一顆顆晶瑩剔透的小珍珠。我們興奮極了，急忙把莫老師請(qǐng)了過(guò)來(lái)。莫老師微笑著說(shuō)：“現(xiàn)在水已經(jīng)沸了，再過(guò)十幾分鐘，你們就可以看到潔白的鹽了！”十分鐘過(guò)去了，蒸發(fā)皿中的濃鹽水越來(lái)越少，水面上出現(xiàn)了一層薄薄的鹽膜，空氣中彌漫著淡淡的鹽味，讓我似乎已經(jīng)看到了成功。又過(guò)了四分鐘左右，蒸發(fā)皿中裝的已經(jīng)不是濃濃的鹽水了，而是——潔白的鹽！它們想一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小寶寶一樣安靜地躺在蒸發(fā)皿中。莫老師看見(jiàn)了，高興地夸我們：“你們真棒！”聽(tīng)了莫老師的夸獎(jiǎng)，我心里比吃了蜜糖還甜。

做完實(shí)驗(yàn)，莫老師還告訴我們：“只要是能溶解在水中的物體，都能用‘曬’的方法提煉出來(lái)，提煉出來(lái)的物體叫做‘結(jié)晶體’，我們平常吃的鹽就是結(jié)晶體。”

原來(lái)鹽就是這樣來(lái)的啊，這節(jié)課真是讓我大開(kāi)眼見(jiàn)！

盼春節(jié)

春節(jié)里，家家戶戶都要包餃子、吃湯圓、放焰花、吃團(tuán)圓飯??現(xiàn)在春節(jié)雖沒(méi)到，我卻等不及了。在我的央求下，奶奶答應(yīng)先做一次團(tuán)子給我吃。我看到奶奶先把面粉放入碗中，倒一些水，用手來(lái)回?cái)嚢?，不一?huì)兒，一碗濕漉漉面粉就攪拌好了，奶奶先用手拿了一團(tuán)面粉，用手搓成球狀，再用手指按住球狀的中心轉(zhuǎn)一個(gè)圈，這樣面粉里面就變成空心的，最后用筷子夾一點(diǎn)鮮肉進(jìn)去，再把面粉一邊轉(zhuǎn)一邊捻合?？粗棠淌种幸粋€(gè)個(gè)團(tuán)子的誕生，我忍不住躍躍欲試。我學(xué)著奶奶的樣子一步一步地去做，等面粉被我“掏”完一個(gè)洞之后，我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)兒破了，連忙用一點(diǎn)面粉把它“貼”住。接著，我用筷子夾了一點(diǎn)鮮肉進(jìn)去，一個(gè)團(tuán)子“歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦”，終于被我做好了。不一會(huì)兒，奶奶把我做的和她做的團(tuán)子通通放入了鍋中“洗澡”。我在一邊焦急地等待著我的作品“出爐”。等團(tuán)子出鍋后，我?jiàn)A起了我做的那個(gè)，剛夾到碗中，它便迫不及待地“露餡”。我立馬把它吃了。雖然“賣相”很爛，但吃起來(lái)味道還真不錯(cuò)。

真希望春節(jié)快快到來(lái)。在春節(jié)里，我可以和小伙伴們一起放爆竹、焰花，可以和小伙伴們一起去向大人們要壓歲錢，這時(shí)，大人們會(huì)毫不猶豫地拿出紅包，放入我們的口袋；我還可以和小伙伴們以拜年為借口到處串門，鄰居們就會(huì)拿出好吃的款待我們??

春節(jié)??！你快快來(lái)吧！這樣我就又可以吃到美味的團(tuán)子了！

盼春節(jié)

春節(jié)俗稱過(guò)年，是中國(guó)的古老節(jié)日，春節(jié)有趣的事情可多了，我跟你說(shuō)一下我們的春節(jié)吧。

年三十晚上的春節(jié)晚會(huì)是我們每年必看的節(jié)目，今年的春節(jié)晚會(huì)非常精彩，好看的節(jié)目數(shù)不勝數(shù)?！段骞傩抡f(shuō)》中“耳朵”的“新編北京歡迎你”把我逗得前仰后合；另外，像《不差錢》、《黃豆黃》等節(jié)目則讓我捧腹大笑；還有小品“團(tuán)團(tuán)圓圓”也使我受到了啟發(fā)，令我回味無(wú)窮。今年的春節(jié)晚會(huì)真是太棒了！

過(guò)年我最喜歡的就是放鞭炮煙花了。鞭炮煙花的種類繁多，形狀各異。年三十晚上，從家家戶戶中傳出的噼里啪啦的鞭炮聲響個(gè)不停，整個(gè)縣城仿佛成了一座不夜城，空中不時(shí)地綻放著五顏六色的花朵，有高的、有矮的、有大的、有小的，美麗極了，還不時(shí)地有飛天鼠升入空中打個(gè)響哨，實(shí)在太好玩了。我喜歡的還有甩鞭、擦鞭、地雷、小蜜蜂等。尤其是“長(zhǎng)鞭子”和“擦鞭”就更有趣了。有一次，我和哥哥把幾根長(zhǎng)鞭子放進(jìn)垃圾筒內(nèi)點(diǎn)燃，然后我又往垃圾筒內(nèi)扔了幾個(gè)三響擦鞭，只聽(tīng)“呯”的一聲，擦鞭被點(diǎn)燃后引爆了，“長(zhǎng)鞭子”也“啪、啪、啪”的響了起來(lái)，冒出的火星把垃圾給點(diǎn)燃了，又聽(tīng)到“呯砰”的響聲，垃圾筒被炸了個(gè)洞，我和哥哥知道闖禍了，趕緊跑到了伯伯家。啊，太驚險(xiǎn)了！

還有，過(guò)年的年夜飯更令我難忘，那水平不亞于星級(jí)大飯店，特別是我愛(ài)吃的土豆絲、烤鴨、烤雞??，剛一上桌就讓人忍不住流口水，我開(kāi)心地吃了好多，哦，好飽！

我最討厭的事就是拜年了，初一早晨早早起床，挨家挨戶去說(shuō)新年祝福的話，能把人累個(gè)半死。下午，我正想看電視輕松一下，媽媽卻叫我學(xué)包餃子，我的手雖然會(huì)捏橡皮泥，但不會(huì)包餃子，包了幾個(gè)就累了，無(wú)聊極了。

盼春節(jié)

人人新中都有一個(gè)“盼”字，也都有自己盼望的事，而我則盼望著過(guò)春節(jié)。

春節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，也是一年中最熱鬧的時(shí)候。從小時(shí)候開(kāi)始，我就盼望著過(guò)春節(jié)，因?yàn)樵诖汗?jié)的時(shí)候，會(huì)有很多親棚好友來(lái)到我家，還有很多和我同齡的小朋友，我可以跟他們一起開(kāi)心地玩，所以，我從時(shí)候就開(kāi)始盼望春節(jié)。漸漸長(zhǎng)大一點(diǎn)，我還是盼望春節(jié)。這時(shí)候的原因變了，不僅僅因?yàn)榭梢蚤_(kāi)心地玩，還可以放鞭炮和禮花。每當(dāng)看到我親手點(diǎn)燃的“涌泉”噴射出金色的火花，我心里就比蜜還甜。也許，我更愛(ài)看禮花。禮花升上天空，綻開(kāi)，變成美麗的圖案。散落下來(lái)，漸漸消失在夜空中??我不緊替它們感到惋惜，可是，它們的生命雖然只有那么短，卻帶給人們快樂(lè)和幸福。

現(xiàn)在我依然盼望春節(jié)，因?yàn)椋遗沃玫綁簹q錢。我拿著壓歲錢買一些課外書(shū)籍來(lái)看，我在書(shū)海中遨游，懂得越來(lái)越多的知識(shí)，獲得快樂(lè)。

一個(gè)“盼”字，代表著多少人的心愿和期盼，而春節(jié)年年有，我也年年盼，又一個(gè)春節(jié)即將來(lái)臨，也許，以后，我盼春節(jié)的原因?qū)⒂钟凶兓?，但我?duì)春節(jié)的盼望，不曾改變。盼春節(jié)，盼望新一年的幸福與快樂(lè)??

我的夢(mèng)想

同學(xué)們的夢(mèng)想像天上的星星一樣多：有的同學(xué)想變成一只美麗的小鳥(niǎo)，在林中自由自在地歌唱；有的同學(xué)想成為籃球明星，在奧運(yùn)會(huì)上勇奪金牌；有的同學(xué)想變成啄木鳥(niǎo)，為大樹(shù)媽媽解除痛苦。而我的夢(mèng)想?yún)s是當(dāng)一名杰出的發(fā)明家，為人們創(chuàng)造舉世聞名的超能房子。

超能房子是由世界上最先進(jìn)的納米材料制成，外墻是由大小各異的鵝卵石堆積而成，上面還點(diǎn)綴有許多漂亮的小星星圖案，看起來(lái)很精致。超能房子不但外形美觀，而且還有您意想不到的功能呢！

超能房子的里面有各種各樣的設(shè)施，這些設(shè)施的配備讓我們既能舒適，又能方便地生活。而且足不出門就能實(shí)現(xiàn)您的各種愿望！如果您想去美麗的大海探險(xiǎn)，您就按一下藍(lán)色，超能房子就會(huì)出現(xiàn)潛水裝備，帶您去探險(xiǎn)奇妙的大海。如果您想去神秘的太空遨游，您就按一下紅色的按鈕，超能房子就會(huì)出現(xiàn)太空服飾，帶您去探索神秘的太空。

超能房子不僅舒適，而且還很安全。當(dāng)有外人入侵時(shí)，超能房子就會(huì)一邊用電電暈他，一邊報(bào)警。超能房子還有一個(gè)不為人知的小秘密，讓我來(lái)告訴您：那就是外墻上的小星星，到了晚上，還會(huì)閃閃發(fā)光，就像夜空中真的星星一樣，是那樣的美麗無(wú)比！

時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)瞬就到了2015年，我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！由我設(shè)計(jì)而成的超能房子在世界上誕生了！怎么樣，讓我們一同去超能房子里快樂(lè)地體驗(yàn)一番吧！

我想當(dāng)老師

教師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。我崇拜老師，更向往這個(gè)職業(yè)。我相信，我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

二十年后的我細(xì)高個(gè)，披肩碎發(fā)，身穿一身得體合身的教師服裝。那時(shí)的我既不是模特，也不是歌星，而是一位優(yōu)秀的、深得學(xué)生愛(ài)戴的教師。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，更向往這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)我的學(xué)生。

我從不隨便批評(píng)我的學(xué)生，即使是調(diào)皮的學(xué)生惹我生氣，我也會(huì)耐心的與他們交流，做他們的良師益友。

作為老師，僅教給學(xué)生課本上的知識(shí)是不夠的，還應(yīng)該教他們欣賞詩(shī)歌、閱讀名家名作，以增長(zhǎng)課外知識(shí)。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的寫作水平，開(kāi)闊學(xué)生的視野。唱歌、跳舞、彈琴。。。一樣可以充實(shí)學(xué)生的課外生活。我會(huì)充分利用課余時(shí)間與他們唱歌、跳舞，給他們將將怎樣做人的道理，多方面培養(yǎng)學(xué)生，使他們成為各方面都優(yōu)秀的全才。

我愛(ài)我的學(xué)生，在學(xué)生需要我的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的給予幫助和支持?；▋鹤疃么河甑臒o(wú)私，月兒最理解陽(yáng)光的慷慨，老師的厚愛(ài)，我最能體會(huì)，慈祥是愛(ài)，嚴(yán)厲是愛(ài)，充滿希望、關(guān)懷的愛(ài)！

愿我永遠(yuǎn)是春的使者，把希望灑向人間。

未來(lái)的學(xué)校

一天晚上，我在夢(mèng)里看見(jiàn)了未來(lái)的學(xué)校。

未來(lái)的學(xué)校非常奇特，美麗。學(xué)校的門就是一個(gè)機(jī)器人的大嘴巴，它有識(shí)別系統(tǒng)，能識(shí)別是好人還是壞蛋。如果是壞蛋，它就會(huì)把舌頭一伸，把壞蛋給打跑掉。

走過(guò)奇特的機(jī)器人嘴巴，就是一片生機(jī)勃勃的大花壇，里面的月季，玫瑰。。。散發(fā)著淡淡的香味，上面的蜜蜂嗡嗡吟唱，蝴蝶翩翩起舞，美麗極了。

我又坐電梯進(jìn)入了三〈五〉班的教室。哇，課本都有語(yǔ)言功能呢！它可以隨時(shí)和同學(xué)們交流。如果題目做對(duì)了，它還能放出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲讓你放松心情，如果做錯(cuò)了，它還會(huì)鼓勵(lì)你“加油”。

課本不算什么稀奇古怪的東西，課桌才叫厲害呢。它的左右兩邊各有一個(gè)按鈕，左邊是冷，右邊是熱，可以讓你在不同季節(jié)享受不一樣的體驗(yàn)，如果有人騷擾你，機(jī)器手就會(huì)一掌把他推回自己的座位；如果你上課做小動(dòng)作，可逃不過(guò)老師的法眼哦，因?yàn)?，課桌腳和課桌面都會(huì)有三個(gè)微型的監(jiān)控器，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)管你的動(dòng)作，語(yǔ)言，如果被它發(fā)現(xiàn)了，課桌內(nèi)部的警報(bào)器就會(huì)說(shuō)誰(shuí)做小動(dòng)作，而且會(huì)提出教訓(xùn)的方法。

真希望我可以在這樣的學(xué)校里讀書(shū)，不過(guò)我相信，用不了多久，我們就可以如愿以償了。

未來(lái)的學(xué)校

未來(lái)的學(xué)校是什么樣子呢？隨著科學(xué)的發(fā)展，我們的學(xué)校也煥然一新。

20年后，我們的學(xué)校會(huì)在宇宙上，學(xué)校占地面積是600公頃，環(huán)境非常優(yōu)美，像一個(gè)美麗的大花園。

我們學(xué)校有非常奇特的功能，學(xué)校的玻璃是用塑料做的，但它比海綿還要輕，令人心曠神怡，這樣同學(xué)們上課便能集中注意力認(rèn)真聽(tīng)講了，每個(gè)教室的黑板都像一塊神奇的屏幕，它和電腦是一體的。老師講課的時(shí)候只要在電腦上打出要上課的資料，黑板上就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)電腦上的內(nèi)容。只要把電腦上的字刪了，黑板上的字會(huì)跟著消失的無(wú)影無(wú)蹤了，這樣子，老師和同學(xué)們就不必要再為粉筆灰而煩惱了，遇到難題不會(huì)解決怎么辦？放心，有智能電腦呢。每位同學(xué)的桌子上都放著一臺(tái)電腦，如果有什么不會(huì)的問(wèn)題或遇到什么困難保正要在電腦上輸入你的“疑難雜癥”，智能電腦便會(huì)立馬自動(dòng)幫你解決。在講臺(tái)上，還有一臺(tái)監(jiān)視器，考試的時(shí)候，有人在作弊的話就會(huì)發(fā)出紅光表示警告；上課時(shí)，如果有人在玩電腦上的游戲，它就會(huì)發(fā)出藍(lán)光提醒那個(gè)玩游戲的同學(xué)立即自動(dòng)關(guān)閉游戲端口。下課的時(shí)候，我們可以去地下操場(chǎng)玩。為什么操場(chǎng)不在上面造呢？因?yàn)闉榱四茏尩胤礁鼘掗?。你?huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，下課時(shí)我們的教室是藍(lán)色的，像一片海洋，無(wú)邊無(wú)際。這樣能讓孩子們有更好的心境去玩耍。去休息。有些人在地上操場(chǎng)玩不亦樂(lè)乎，忘了上課時(shí)間，不能及時(shí)到教室怎么昵？只要按一下操場(chǎng)的紅色按鈕就能一下子將你帶到教室。

瞧這就是我們未來(lái)的高科技學(xué)校。

爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)

在這個(gè)世界上，我可以什么都沒(méi)有。但是我不能沒(méi)有爸爸媽媽，在我的血脈里流動(dòng)著你們的血，世上沒(méi)有什么比這更偉大了。你們賜予了我生命，教會(huì)了我做人的道理。以前我很不懂事，不知道爸爸媽媽罵我是為我好。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，知道了父母對(duì)我的良苦用心，經(jīng)過(guò)幾件事情，我真的深深體會(huì)到了父母對(duì)我的愛(ài)。

有一次，我在做家庭作業(yè)，忽然遇到了一道難題，我絞盡腦汁，怎么想也想不出來(lái)。我忽然有了一個(gè)念頭：為何不讓爸爸來(lái)教教我呢?就在這時(shí)爸爸剛剛走進(jìn)來(lái)，真是我的及時(shí)雨呀。我問(wèn)爸爸：“這道題怎么做呀?”爸爸說(shuō)：“動(dòng)動(dòng)腦筋。如果以后我出差了，你怎么辦呀?”“我剛才已經(jīng)動(dòng)過(guò)了，腦細(xì)胞都快動(dòng)沒(méi)了?！薄澳悴荒芩腊宓陌匆粋€(gè)思路，換一條思路看看?”爸爸胸有成竹地說(shuō)。我按照爸爸說(shuō)的方法做，想了5分鐘，10分鐘，15分鐘，終于被我做出來(lái)了，我高興地一蹦三尺高，自己做出來(lái)的就是好。我終于知道爸爸為什么要叫我自己做了，因?yàn)榘职窒胱屛以趯W(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也讓我快樂(lè)。爸爸謝謝您。

在我的記憶里，最讓我感動(dòng)的事是：有一次數(shù)學(xué)考試，我們?nèi)嗤瑢W(xué)考得都不好，同學(xué)們有的在互相道別說(shuō)明天可能不會(huì)活著回來(lái)了，有的甚至已經(jīng)寫好了遺書(shū)。而我第一次考了85分，垂頭喪氣地回到家中。我不敢把分?jǐn)?shù)說(shuō)給媽媽聽(tīng)，但后來(lái)，還是鼓足勇氣說(shuō)給媽媽聽(tīng)。我以為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆，然后嘆息而去。事實(shí)并沒(méi)有這樣，媽媽摸著我的腦袋笑著說(shuō)：“這次考?jí)臎](méi)關(guān)系，下次再接再厲。”我抱著媽媽，禁不住眼淚花花?！岸即蠛⒆恿?，還哭什么?！闭f(shuō)罷，便給我講解錯(cuò)題，并讓我自己找找為什么錯(cuò)掉。媽媽謝謝您。

小時(shí)候，有一回，我感到身體不適，媽媽就摸摸我的額頭，說(shuō)：“發(fā)燒了。”這時(shí)爸爸過(guò)來(lái)了，連忙把我送到醫(yī)院，媽媽也緊跟在后。醫(yī)生說(shuō)退燒針打一下就沒(méi)事了，打退燒針要四個(gè)小時(shí)，等打好了，我也已經(jīng)饑腸轆轆了，于是我跟爸爸說(shuō)我餓了，想吃蛋撻，爸爸二話不說(shuō)就去肯德基了，媽媽留在那里照顧我，因?yàn)榭系禄镞@里很遠(yuǎn)，爸爸去了半個(gè)小時(shí)才回來(lái)，爸爸給我買了一盒蛋撻和一杯熱牛奶，我叫爸爸媽媽一起吃，媽媽說(shuō)：“我們不餓，你吃吧?！蔽抑腊职謰寢屢拆I了，但是他們卻把蛋撻留給我吃，自己餓肚子。爸爸媽媽謝謝你們。

你們的愛(ài)是無(wú)邊無(wú)際的大海，而我只是一滴小水滴。爸爸媽媽我永遠(yuǎn)愛(ài)你們!

學(xué)會(huì)感恩

親愛(ài)的爸爸、媽媽：

你們好！

如果用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師的話。那用何語(yǔ)言來(lái)形容含辛茹苦的爸爸媽媽哪。

雄鷹感謝藍(lán)天讓它自由翱翔，高山感謝大地讓它高大挺拔，小魚(yú)感謝海水讓它在水里嬉戲、游泳。我則感謝父母，是他們，把我養(yǎng)大。教育我，這全是你們對(duì)我那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。感謝你們將我?guī)нM(jìn)這個(gè)世界。

記得在小的時(shí)候，由于我在一個(gè)晚上沒(méi)蓋好被子感冒了，那時(shí)是一個(gè)暴雨的季節(jié)，然而那也是以個(gè)暴雨的夜晚，爸爸媽媽卻好像不覺(jué)得在下雨，抱著我直沖醫(yī)院，媽媽緊緊抱著我，我依偎在媽媽懷里，那溫暖，那幸福，沖在雨里的爸爸媽媽給予我的溫暖，從所未有，那時(shí)，仿佛大地不再轉(zhuǎn)動(dòng)，路上的車輛不再奔流，時(shí)間永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都停留在了這一刻，這美麗的瞬間。這一刻，我怎能忘記，又怎能忘懷哪，爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)要用實(shí)際來(lái)回報(bào)，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)著去感恩，讓感恩飛出萬(wàn)揚(yáng)，傳遞給身邊的每一個(gè)人我忘不了，在學(xué)習(xí)上，你們鼓勵(lì)著我，使我更加努力；我忘不了，你們對(duì)我那份濃濃的愛(ài)。這份愛(ài)是無(wú)人可代替的！我永遠(yuǎn)也報(bào)答不了你們給我的愛(ài)，這愛(ài)是偉大的也是無(wú)私的，所以，我們要感恩父母，感恩曾經(jīng)幫助過(guò)你那些人，那些一切的一切??

祝爸爸媽媽身體健康！

你們的孩子：XXX XXXX年X月X日