第一篇：遠程通識培訓學習總結(jié)

遠程通識培訓學習總結(jié)

本次遠程培訓，對我來說，來得及時，來得實在，緊張、辛苦，但也受益匪淺。通過聽教育專家的授課和跟同行在線研討互相學習，對教育工作有了新的認識。

本次培訓大大拓寬了我的視野。我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

通過這次學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。有一種光華籠罩著中華民族的精神家園，有一種火苗躍動在民族的靈魂的奧林匹克山上，有一種藝術(shù)點亮了心靈，那是教育的藝術(shù)。教育的藝術(shù)同時也需要給予信念。我深知，實施教育綜合改革任重道遠，作為一名教師將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗，開拓進取，為促進學生健康、快樂的全面發(fā)展，為提教育教學質(zhì)量而不懈努。

第二篇：通識培訓總結(jié)

通識培訓總結(jié)

通識培訓總結(jié)1

我校按照進修學校相關(guān)文件精神和學校建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的需要，從6月6日至7月12日進行了為期36天的教師網(wǎng)上通識培訓工作。學校立足辦學目標，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓活動。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高，現(xiàn)將我校通識培訓工作小結(jié)如下:

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓質(zhì)量

我校高度重視本次培訓工作，成立了由校長任組長、業(yè)務(wù)校長為主要負責人的培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對培訓工作的指導(dǎo)。整個培訓工作準備充分、精心組織，針對我校的特點和教師的實際情況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓內(nèi)容，注重了培訓的實效性：先后學習了《備課問題診斷與解決》、《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》、《評好課教學與考試》，端正教師教學思想；規(guī)范教學行為；如春風化雨，潤物無聲，教師學到了知識，掌握了技能，提升能力，強師德、鑄師魂。

二、采用多種培訓形式

全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)根據(jù)上級培訓指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實際，建立和諧、平等、信任的培訓者和學習者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓放在首位，強化教師教學技能，進一步提高學校管理的品位，做到理論與實踐結(jié)合，教師“自學”與“互學”相結(jié)合，培訓與考核相結(jié)合。以“網(wǎng)絡(luò)”為載體進行教學型培訓；以“課題”為載體進行研究型培訓；以“學”為著眼點進行學習型培訓。提高教師分析鑒別能力，拓寬思路，開闊視野，創(chuàng)新教學；按照上級要求按時完成每項培訓步驟，積極完成作業(yè)，并認真學習寫出心得體會。

通識培訓總結(jié)2

前鋒學校立足辦學目標，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓活動。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高，現(xiàn)將我校通識培訓工作小結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓質(zhì)量

每期開學初，學校均安排2－3天時間，組織教師參加政治和業(yè)務(wù)學習。我校高度重視本次培訓工作，成立了由業(yè)務(wù)校長張靜為主要負責人的培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對培訓工作的指導(dǎo)。整個培訓工作準備充分、精心組織，針對我校的特點和教師的實際情況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓內(nèi)容，注重了培訓的實效性：先后學習了《新課程理念通識培訓》、《教師職業(yè)道德解讀》、《構(gòu)建教育新模式》，端正教師教學思想；規(guī)范教學行為；如春風化雨，潤物無聲，教師學到了知識，掌握了技能，提升能力，強師德、鑄師魂。

二、采用多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)

根據(jù)上級培訓指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實際，建立和諧、平等、信任的培訓者和學習者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓放在首位，強化教師教學技能，進一步提高學校管理的品位，做到理論與實踐結(jié)合，教師“自學”與“互學”相結(jié)合，培訓與考核相結(jié)合。以“網(wǎng)絡(luò)”為載體進行教學型培訓；以“課題”為載體進行研究型培訓；以“學”為著眼點進行學習型培訓。提高教師分析鑒別能力，拓寬思路，開闊視野，創(chuàng)新教學；按照上級要求按時完成每項培訓步驟，積極完成作業(yè)，并認真學習寫出心得體會。

三、團隊合作促和諧眾人拾柴火焰高

在通識培訓過程中，語文教研組與理化生教研組表現(xiàn)的最為認真。學習新課程時，大家一起認真討論、反思、學習。切實做到了個別反思，集體研討。發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組職能，鼓勵教師互教共學，提高教學能力和教育水平。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時，學校教導(dǎo)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。

俗話說得好，”給學生一滴水，自己要有一桶水”，我們要加強自身的學習，努力鉆研教材和教學大綱，通過通識培訓結(jié)合自己教學經(jīng)驗，努力提高自己的教育教學水平，不斷更新自己的教學理念，并鉆研與新課程相關(guān)的教法學法，這樣才能有備無患，與時俱進，跟上新時代的步伐，為我校教學工作再上新臺階貢獻力量。

通識培訓總結(jié)3

根據(jù)哈爾濱市教育局對教師培訓工作的規(guī)劃，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點，在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，在市、區(qū)教育局的支持指導(dǎo)下，我校區(qū)教師的遠程培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、培訓內(nèi)容豐富，學習卓有成效

本學期，我們組織師范附小松北校區(qū)全體一線教師參加培訓，以學科論壇、交流研討、崗位實踐等活動為載體，通過專業(yè)理念與師德的學習、專業(yè)知識與能力提升、主題活與崗位實踐三個維度的同時培訓，強化了教師師德的修煉，豐富了理論知識、開闊了教育視野，掌握了新的教學技能，從整體上促進了教師教學能力的提升。

二、加強學習意識，提升教師思考能力

在遠程通識培訓的過程中，我們還注重組織教師開展新課程、新理念的培訓，積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，校區(qū)教師參加省市級培訓3人，參加區(qū)里培訓30余人次，根據(jù)學期初指定的規(guī)劃，開展新課程、新技術(shù)的全員培訓，切實使教師樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學改革的最新動態(tài)。

三、施行分科培訓，指導(dǎo)更具針對性

為有的放矢地進行培訓工作，我們結(jié)合教師的`不同崗位，分學科進行了培訓活動。如：針對班主任教師的培訓——“良好的教學秩序與良好學風的培養(yǎng);針對英語教師的培訓——“故事教學在課堂中的作用”;針對音體美教師的培訓——“藝體2+1的展現(xiàn)”等等，使教師學有專長，使培訓工作再上一個臺階。

四、召開培訓例會，培訓學習常規(guī)化

學校開展每周一次的培訓例會。例會內(nèi)容豐富多彩，如：總結(jié)完成培訓任務(wù)情況;布置下一階段培訓重點;優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗;電教老師做網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)指導(dǎo);培訓教師交流會，等等，不斷地引導(dǎo)、督促教師參加遠程通識培訓，高質(zhì)量地完成各項培訓任務(wù)。

五、建立有效機制，確保培訓實效

在培訓活動中，為提高教師的參與度和積極性，保證學習效果，學校商議建立了有效的研培機制。如：評選網(wǎng)上學習優(yōu)秀教師、優(yōu)秀作業(yè)展、培訓成績記入學期末教師考核、教師作業(yè)校領(lǐng)導(dǎo)初審方案、建立“校園網(wǎng)”、“qq群”、“微信群”等網(wǎng)絡(luò)培訓專用平臺，及時發(fā)布、反饋信息。

可以說，一個學期的培訓工作取得了較好的效果。通過本次學習活動，我們認識到：遠程培訓為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，教師們積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關(guān)策略，并進行課堂教學實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，老師們感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了教育視野，提升了教研能力。在今后的工作中，我們將堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合，努力打造一支良好的教師隊伍。

第三篇：通識培訓總結(jié)

通識培訓總結(jié)

哈爾濱市呼蘭區(qū)二八中心校 劉洋

網(wǎng)絡(luò)通識培訓學習很快就結(jié)束了，但對于師范畢業(yè)后剛剛走上教師崗位的我來說卻是受益匪淺的，因為這次培訓為我今后的教師生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。在這次培訓中我們學習了《課堂教學反思》和《微型師德案例》兩門課程，同時作為主修中文的我又選修了《教師如何做校本研修》和《課堂教學診斷》這兩門課程。

這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有專家教授的專題講座，有優(yōu)秀教師的課程講座、課程案例等。也有學員的互動討論，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過培訓和學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

在這次培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老師和教授根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的視頻指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標準；在教師專業(yè)化發(fā)展問題上，讓我知道了要適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)，要做終身學習的學習型教師；通過班級管理的培訓，讓我從方法上得到了一些深化，讓我深刻意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，而本次培訓，就恰恰讓我獲得了很多的方法，在今后的教育教學中，我要以這次培訓為契機，認真修煉基本功、認真專研教材、善于發(fā)現(xiàn)勤研究、扎實工作謀創(chuàng)新。做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改、認真輔導(dǎo)，爭取早日成為一名合格的職業(yè)型教師。

第四篇：通識培訓研修總結(jié)（范文模版）

通識培訓研修總結(jié)

北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)第二中學教師

張臣

1.一個認識，即轉(zhuǎn)變一個人的觀念是一個艱難的過程。在寫研修日志的過程中，我將研修過程與自己的課堂練習研究活動結(jié)合在一起。一邊學習課程標準內(nèi)容一邊進行課堂練習設(shè)計與實施的研究，取得了很好的效果。經(jīng)過學習，我一方面加深了對數(shù)學課程標準的理解，另一方面豐富了課堂練習的相關(guān)理論?，F(xiàn)在我已經(jīng)完成了研修日志的全部課程，開始整理有關(guān)課堂練習的內(nèi)容。將通識培訓的研修日志與課堂練習研究結(jié)合起來，我是后來才逐漸認識到的。開展課題研究活動在先，寫研修日志在后，但是我一直沒有想到要與課堂練習研究活動結(jié)合在一起。人的認識是多么滯后可見一斑。，我深刻體會到，人要轉(zhuǎn)變自己的觀念形成自覺行為是一件多么艱難的事情。2.一次成功的體驗，即實現(xiàn)了做一件事情同時達到兩個目的。

在寫研修日志的過程中，我將學習過程與課堂研究活動有機結(jié)合在一起，增強了反思能力。在開始階段，我感覺很難寫出有價值的感悟，當與課堂練習研究結(jié)合在一起以后，才實現(xiàn)有價值的感悟，因此，在這次寫研修日志的過程中，我實現(xiàn)了做一件事同時達到兩個目的的突破。正是這個原因，讓我在最短的時間完成了研修日志。這次成功的體驗，對我來講很有價值，今后再寫讀書筆記時，我要繼續(xù)堅持與自己的研究活動相結(jié)合，努力提高學習的效果。3.一本有參考價值的培訓材料，即同時培訓材料給我提供了學習資源。

在研修過程中，我認真研究了掌握學習模式，它讓我收獲了自信，為自己的教學行為找到了充分的理論依據(jù)。當別人在質(zhì)疑我開展的試題默寫活動時，我可以對他講，我這樣做是有根據(jù)的，根據(jù)是掌握學習模式。

4.一次收獲快樂的活動，即完成研修日志讓我變得很輕松。

研修日志寫完了，我有完成了一件事情，有了沉甸甸的收獲。我是快樂的。當別人在趕寫研究日志的時候，我不用著急，沒有緊張和焦慮的困擾，我可以繼續(xù)開展我的研究活動，從容開展我的教學活動。提前做事，讓我們能夠有充分的時間進行思考，我的收獲是豐富。5.撰寫研修總結(jié)的過程，是我反思自己學習能力的過程。當我完成研修日志后，我立即著手寫研修總結(jié)。我從不同的方面進行總結(jié)，希望總結(jié)自己在研修活動中的成功做法。每天寫500字以上的工作日志，我總是能夠輕松完成，每天我都在收獲成功的快樂。我對未來充滿了信心，相信自己能夠取得出眾的成就。6.研修活動中存在的一些不足：

關(guān)注面比較狹窄，過于重視課程標準，對相關(guān)法律常識學習存在欠缺，以后有機會要補上這一課。與自己的教學實際聯(lián)系不夠緊密，主要是我平時對這方面的思考比較少。2012年12月14日星期五

第五篇：2012年通識培訓總結(jié)

本次培訓我學習了兩個必修課程和兩個選修課程，現(xiàn)將個人在這次培訓中的一點體會和感受總結(jié)如下：

一、遠程培訓的優(yōu)勢。近幾年的大型培訓都采取了遠程培訓，通過幾次通識培訓后，感覺到這樣的遠程培訓有很多優(yōu)點。首先，在這種配村模式下，參培的人員多，大家可以在四面八方，在不同的地方，學習同樣的課程，避免了為了培訓大家要請假從外市、外縣趕到培訓地點，耗費人力物力；其次，這樣的培訓可學習的資源多。在這樣的培訓模式下，每位參培的老師把自己平時積累的好資料傳到網(wǎng)上供大家使用，這樣的資料遠遠比自己在網(wǎng)上找來找去的資料實用的多，可操作性強；再有，在這樣的培訓模式下，大家交流的機會多。通過班級沙龍，大家把自己的想法說出來，共同討論。

二、課程學習的體會。聽了三位專家的四個課題的講座，感覺到非常好。三位專家非別講了如何從學生的認知、個性特點對學生進行學習指導(dǎo)、交往指導(dǎo)，如何進行中學教學質(zhì)量的監(jiān)測與分析，如何進行有效上課和有效備課。首先感覺到聽了講座后，重新審視了自己的師生觀。從教20個年頭里，深受老教材老觀念的影響，另外現(xiàn)有的考試制度也制約著我的師生觀，平時為了趕教學進度，很少關(guān)注學生的感受，很少關(guān)注學生的認知和個性特點，束縛了學生個性的張揚，沒有體現(xiàn)學生學習的主體地位，出現(xiàn)了學生學得累，我教的也辛苦的現(xiàn)象。聽了董奇老師的講座，我認識到自己平時工作的不足，在今后的教學工作中，逐步改變老觀念，建立新型的師生關(guān)系。其次，聽了吳瓊老師的講座后，才更加明確了，為什么要進行不同階段的考試，為什么要進行區(qū)統(tǒng)考、市統(tǒng)考?？荚嚱Y(jié)束后，如何根據(jù)學生的考試成績，進行定性和定量的分析學生的考試結(jié)果，這種分析不能是單一的，而是一個復(fù)雜的過程，它要經(jīng)過調(diào)查和分析，不能只是坐著分析，而要找學生談話，綜合分析他各個不同階段不同層次的考試請況，真正找到問題的所在，不能頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳。再有，韓立福老師抑揚頓挫地講解了如何進行有效備課和如何進行有效上課，從理論上讓我們明確為什么要進行有效備課和有效上課，有更進一步的是我們懂得如何進行有效備課和有效上課。在我校進行的有效教學活動中，我們一直在進行有效備課和有效上課，這次學習后，更加懂得這樣做的必要性和重要性。

現(xiàn)在的飛速發(fā)展，要求每一個社會人都要有終身學習的意識，作為教育工作者，更應(yīng)該努力的做一位學習型教師，這樣才能為社會為國家培養(yǎng)后備力量，因此，我更加喜歡這樣的學習與培訓。