第一篇：小班語言活動(dòng)教案：故事《大熊山》

小班語言活動(dòng)：故事《大熊山》

執(zhí)教者：任娜

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感受物體遠(yuǎn)近帶來的視覺變化——近大遠(yuǎn)小。

2．能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象，積極地用語言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、幼兒經(jīng)驗(yàn)與故事情節(jié)互動(dòng) *邊演示幻燈片邊提問： 關(guān)鍵問題一：

這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠? 關(guān)鍵問題二：

小老鼠在草地上看到了什么?

師：哦，如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西，你會(huì)怎樣?

師：小老鼠和你們一樣，也想過去看看。走著走著，小老鼠發(fā)現(xiàn)它看到的東西變了，變得大一點(diǎn)了，變成了——

師：小老鼠會(huì)怎么想呢?它會(huì)說些什么?

師：小老鼠又走近些，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它看見的是——大熊

師：沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛才看到的是熊身體的哪一部分?熊背拱起來的時(shí)候是什么樣的? 師：(很小聲地)噓，熊在做什么?

師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。關(guān)鍵問題三：

小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊，它會(huì)怎么做呢?你們猜猜？ 師：老鼠到底會(huì)怎么做呢? 將剩下的故事講完，結(jié)尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個(gè)動(dòng)物相互依偎著，甜甜地睡著了。

二、欣賞故事《大熊山》

1．欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個(gè)名字。

有一只小老鼠，來到大森林，看到遠(yuǎn)處有一團(tuán)咖啡色的東西，像個(gè)小山坡。小老鼠說：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬著爬著，發(fā)現(xiàn)這團(tuán)咖啡色的東西變了，越變越大，還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬，終于爬到了！他仔細(xì)一看，原來是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個(gè)動(dòng)物相互依偎著，甜甜地睡著了。2．關(guān)鍵問題四：

故事講完了，你們有沒有給故事想好名字？幼兒說說自己的想法。3．關(guān)鍵問題五：

小老鼠這幾次看到的東西是同一樣?xùn)|西嗎？怎么看出的結(jié)果是不一樣的呢？ 師：原來距離遠(yuǎn)近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。

三、幼兒嘗試看圖講故事

師：有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢？ 幼兒講述時(shí)教師適時(shí)適當(dāng)提醒。

第二篇：小班音樂：《大熊山》教案

小班音樂：大熊山

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同的音樂來表現(xiàn)動(dòng)作。2.借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、三段音樂錄音、小熊掛試、音樂《快樂的小熊》 活動(dòng)過程： 1.欣賞課件圖1 寶寶們，今天錢老師帶來了一個(gè)朋友，來一起看看他是誰？（螞蟻）今天小螞蟻要帶我們出去走一走，你們愿意嗎？（愿意）

走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺得會(huì)是什么呢？（石頭、雞蛋、太陽）

小螞蟻也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看一看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂。（教師播放音樂A）

聽了音樂后你覺得小螞蟻是怎么走路的呢？（請2至3名幼兒隨音樂走走看）你們覺得小螞蟻是怎么走路的呀？（有節(jié)奏）

小結(jié)：原來，小螞蟻是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。請幼兒一起試一試，學(xué)學(xué)小螞蟻聽著音樂有節(jié)奏的走路。

現(xiàn)在我們跟著小螞蟻一起向前走，看看前面到底是什么東西，好嗎？ 2.

第三篇：大熊山 小班音樂教案

小班音樂活動(dòng)：《大熊山》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動(dòng)作。2．借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來了

師：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊？（小老鼠）（播放課件圖1）

二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn) 1.走一走

師：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺得會(huì)是什么呢？（幼兒自由說一說）（播放課件圖2）

師：小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）

師：你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。（請2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）

師：你們覺得小老鼠是怎么走路的?。浚ㄓ泄?jié)奏）師小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

師：請大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍。

師：現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2—3遍。

2.由小變大

師：我們離那個(gè)東西越來越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？（變大了）（播放課件圖3：從小逐漸變大）怎么會(huì)變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）

師：我給你一段音樂你來做一個(gè)變得越來越大的動(dòng)作好嗎？你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。（播放音樂B)師：還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動(dòng)作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動(dòng)作啊。

師：讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動(dòng)作。師：你覺得這個(gè)越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么？（播放音樂A）

3.睡覺

師：那個(gè)東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）（播放課件圖4：一半身體）

師：你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）

師：你覺得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。

師：聽了音樂后你覺得睡覺的時(shí)候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）師：我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時(shí)候做美夢了嗎？等會(huì)兒把你做的美夢告訴我。

4.音樂游戲“石頭熊”

師：它到底是誰??？（熊）（播放課件圖5）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！

第四篇：大熊山 小班音樂教案 修改

小班音樂：大熊山

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有興趣地傾聽音樂，嘗試在情境中用動(dòng)作表現(xiàn)走路、由小變大、睡覺的音樂形象。

2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來了

1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了??？（小老鼠）

2、過渡：原來是一只可愛的小老鼠。

二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)

1、走一走

1）播放課件圖，師：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺得會(huì)是什么呢？（幼兒自由說一說）

2）師：小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）△師：你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？誰來走走看。（請2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）3）小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

4）請大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍 4）聽第一遍后，請一個(gè)幼兒上前示范。

5）師：我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。（集體學(xué)做）

6）師：我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好，讓他和我們一起做游戲。

三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞 播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們根據(jù)音樂，用動(dòng)作表示走路、變大、睡覺的音樂形象，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高，基本能跟著老師進(jìn)行活動(dòng)。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，在此之前，沒有接觸過幾次類似的音樂律動(dòng)，在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外，在請孩子們想變大的動(dòng)作時(shí)，基本以教師引導(dǎo)為主，孩子們自己的動(dòng)作很少，在聽音樂做動(dòng)作時(shí)，基本以模仿教師為主，因此，在以后的音樂活動(dòng)中，在音樂感受性、音樂創(chuàng)造性方面有待加強(qiáng)。

第五篇：語言：愛聽故事的大熊

語言活動(dòng)：愛聽故事的大熊

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)喜歡圖書、喜歡書本、喜歡知識(shí)的情感。2.感受故事中溫暖畫面和語言。

3.能用完整的語句描述畫面，大膽的說出自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備 幼兒有聽講故事的經(jīng)驗(yàn) 2.物質(zhì)環(huán)境的準(zhǔn)備

繪本大書一本、幼兒小繪本人手一本 活動(dòng)過程：

一、欣賞繪本封面，激發(fā)幼兒興趣

指導(dǎo)語：真本書的封面上有誰？你們猜猜故事的名字會(huì)叫什么呢？熊市住在哪里的？這只熊愛干什么？

指導(dǎo)要點(diǎn)：初步讓幼兒感知故事的基調(diào)。小結(jié)：原來這是一只愛聽故事的大熊。

二、教師與幼兒一起閱讀繪本，深入理解繪本故事的內(nèi)容。1.觀察故事2-3頁

指導(dǎo)語：這里有什么，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么呢？你從哪里看出來？

2.觀察講述故事4-5頁

指導(dǎo)語：熊在看什么？你們猜猜這是什么東西？為什么熊這么入迷？ 指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自己觀察，自己進(jìn)行大膽的猜測和講述。小結(jié)：女士發(fā)現(xiàn)大熊之后又會(huì)發(fā)生什么事呢？（引起懸念）

三、幼兒自主閱讀繪本小書，理解故事的前半部分

指導(dǎo)語：你自己閱讀這個(gè)故事，你有什么想法，有什么問題都可以喝同伴老師交流。

指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的理解，自由的交流。小結(jié)：你們每個(gè)人都有自己的想法，真不錯(cuò)。

四、故事欣賞結(jié)束

總結(jié)：大熊和女士會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們下一次課再一起解開秘密。