第一篇：中班語言教案大熊抱抱

中班語言教案大熊抱抱

我執(zhí)教的是中班語言《愛的擁抱》，現(xiàn)對本次活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行一些反思。

1.教案的設(shè)計(jì)。這節(jié)中班語言《愛的擁抱》是我閱讀了繪本《大熊抱抱》之后設(shè)計(jì)的活動(dòng)，應(yīng)該來說不是很成熟的教案，這個(gè)故事的主線——愛和包容，要如何在活動(dòng)中體現(xiàn)呢?試上這個(gè)活動(dòng)之前，我就根據(jù)孩子們試上后的反饋修改教案，盡量把環(huán)節(jié)修改地清晰化。因此，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上還要加以斟酌。

2.提問方式。例如我在活動(dòng)中有這樣一個(gè)提問：“你喜歡這只大熊嗎?喜歡他什么地方?”孩子們聽過之后都回答說：“我喜歡他身上的顏色、他大大的爪子、眼睛和鼻子我都喜歡……”，并沒有總結(jié)提到大熊的內(nèi)在品質(zhì)，可見我的提問方式出了問題。在后半環(huán)節(jié)中，我的提問太過頻繁，語速也有點(diǎn)快，孩子們可能會(huì)沒有聽明白我的意思就立刻把手舉起來了，根本沒有經(jīng)過大腦的思考，以至于有的孩子站起來卻不知道要怎么說，在今后的活動(dòng)中教師不需要急著發(fā)問，應(yīng)該給予孩子充分考慮問題的時(shí)間。

3.課堂上的教學(xué)機(jī)智。我在問到：“臭鼬那么臭，為什么大熊還愿意擁抱他?”孩子們的想法各不相同，有的說黑熊的顏色和臭鼬的顏色一樣黑黑的，所以大熊喜歡他;有的說大熊本身就喜歡臭臭的味道。而在這里我沒有引導(dǎo)下去，也沒有對孩子們的說法做一個(gè)總結(jié)提升，我只是干巴巴地讓孩子們猜測故事情節(jié)。其實(shí)與其讓孩子們猜測，不如直接請個(gè)別孩子上來，和老師抱一抱，說一說擁抱的感覺，孩子們通過直觀的身體接觸，可能會(huì)有比較準(zhǔn)確的感受。

4.幼兒的參與度?；顒?dòng)中大部分孩子們還是能比較積極地參與到活動(dòng)中來，并且能積極舉手回答問題，對于小部分不舉手的幼兒，我也能關(guān)注到，并主動(dòng)提問他們。但是整個(gè)活動(dòng)下來，我覺得還是老師引導(dǎo)的痕跡太重了，孩子們在我的預(yù)設(shè)中思考，對他們有點(diǎn)不公平。在以后的活動(dòng)中我會(huì)想方設(shè)法讓孩子們來提問而不是老師來提問，這樣他們說的機(jī)會(huì)可能會(huì)更多。

以上就是我對本次匯報(bào)課的一個(gè)反思，如有遺漏之處請老師指出，我會(huì)在今后的教學(xué)中取長補(bǔ)短，讓自己更快成長。

第二篇：中班語言活動(dòng)：抱抱

抱抱——中班語言活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1．觀察畫面中動(dòng)物的動(dòng)作和表情，初步感受它們抱抱時(shí)的內(nèi)心情感。2.借助音樂、動(dòng)作、討論等手段，進(jìn)一步理解作品中抱抱的含義。3．體驗(yàn)繪本閱讀的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備 繪本、音樂?；顒?dòng)過程

1．隨音樂進(jìn)教室，體驗(yàn)擁抱。

（1）傾聽音樂，做律動(dòng)《愛我你就抱抱我》（2）討論：平時(shí)你最喜歡和誰抱抱？為什么？ 2.觀察畫面，為繪本閱讀做準(zhǔn)備。

（1）觀察教師出示的3幅畫面，從動(dòng)作和表情上觀察。師：媽媽怎么抱寶寶的？是什么表情？ 師：寶寶心里會(huì)怎么想？會(huì)說什么？（2）討論自己的感受。

（3）觀察教師出示的小猩猩，猜測事件。3．和教師共同閱讀繪本.邊看繪本，邊將自己的感受說出來。師：小猩猩想聽你們說它的故事。

4．重點(diǎn)閱讀猩猩和象媽媽抱抱頁，理解《抱抱》的深層含義。師：小猩猩為什么要和象媽媽抱抱？它在說什么？ 師：小動(dòng)物為什么要相互擁抱？ 5．抱抱的呼喚。

師：你們看了小猩猩的故事，會(huì)和同伴抱抱嗎？說什么？ 學(xué)習(xí)小猩猩的話語：抱抱。

第三篇：大熊抱抱幼兒故事[模版]

森林里，住著一只很喜歡擁抱的大熊，不管什么時(shí)候，它總是很開心，好像什么煩惱也沒有，因此大家都說它的擁抱里充滿了愛與溫暖。

不管大熊走到哪里，都會(huì)用一個(gè)又一個(gè)的擁抱，來分享他的愛。

他甚至?xí)肀切┬芟矚g吃的小動(dòng)物。當(dāng)大熊遇到一只胖胖的小兔子，他會(huì)停下來，微微一笑，給兔子來個(gè)大大的擁抱。

不管是高大的動(dòng)物，小小的動(dòng)物，臭臭的動(dòng)物，還是恐怖的動(dòng)物，大熊都會(huì)來個(gè)大大的擁抱。

但是，大熊最喜歡抱的還是樹。每棵樹他都愛。大樹，小樹，蘋果樹，梨樹，桃樹，大熊都把他們抱得緊緊的。

有一天，當(dāng)大熊想一起抱住河貍和大樹時(shí)，他看見一個(gè)扛著斧頭的男人走進(jìn)森林里。

大熊偷偷跟在男人的后面，直到他停在森林里最高大、最古老，也最美麗的一棵大樹前。

男人看了又看，仔細(xì)觀察這棵雄偉的大樹。大熊覺得他一定也跟自己一樣，很愛樹。可是，這個(gè)男人竟然動(dòng)手砍樹。大熊簡直嚇壞了。這是他生平第一次，一點(diǎn)兒也不想擁抱。

他張開大嘴，想要狠狠地咬這個(gè)男人一口，卻突然停住了。他知道自己不管多么生氣，都不會(huì)吃掉這個(gè)男人。這不是他想做的。

大熊嘆了一口氣，決定做一件最棒的事。他給了這個(gè)男人一個(gè)抱抱！不過，這個(gè)男人好像不太喜歡大熊的抱抱。大熊剛放開手，男人就立刻丟下斧頭，跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

大熊和大樹看著落荒而逃的男人，哈哈大笑，大樹笑啊笑啊，笑彎了腰；大熊笑啊笑啊，笑出了眼淚。

小故事有大智慧：這個(gè)故事告訴我們：要熱愛自然、尊重自然，尊重是相互的，我們尊重自然，自然才會(huì)尊重我們。希望小朋友們讀完這個(gè)故事之后能夠認(rèn)識(shí)到這個(gè)道理，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的人。

第四篇：媽媽抱抱我(語言教案)

媽媽抱抱我

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對自己寶寶表達(dá)愛的方式，學(xué)說“媽媽，我愛你”句式。2．樂意用抱抱的方式表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)

小朋友，媽媽愛你們嘛？媽媽是怎么樣關(guān)心愛護(hù)你的？

小結(jié)：我們的媽媽都非常愛我們，不僅會(huì)給我們買好吃的，帶我們一起玩好玩的，還經(jīng)常親親、抱抱我們。

二、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對小動(dòng)物表達(dá)愛的方式

過渡：媽媽真愛我們呀，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊?。你們知道嘛，?dòng)物媽媽也很愛自己的寶寶，它們是怎么做的呢？今天老師給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《媽媽抱抱我》。

⑴感受雞媽媽的愛

①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?它們在干什么

②這個(gè)是小雞的家，雞媽媽和雞寶寶在啄米呢。重點(diǎn)提問：猜猜雞媽媽是怎么抱小雞的？

雞媽媽抱寶寶時(shí)會(huì)說什么？雞寶寶又會(huì)說什么？

追問：用什么抱小雞呢？

③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的寶寶的。一邊抱抱寶寶一邊說：“寶寶，媽媽愛你”。雞寶寶也對媽媽說：“媽媽，我愛你?！泵慨?dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。那現(xiàn)在馬老師來當(dāng)母雞，你們當(dāng)我的小雞，我們來抱一抱吧。（邊抱邊說：“寶寶，我愛你?！保聘惺芄穻寢尩膼?/p>

①(播放狗的叫聲)過渡：聽！誰來了？

②(出示第四張圖片)重點(diǎn)提問：狗媽媽是怎么愛她的寶寶的？（狗媽媽看見自己的寶寶會(huì)怎么做？）

③（出示第五張圖片)小結(jié)：故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。狗媽媽邊舔它的寶寶邊說：“寶寶，我愛你?！惫穼殞氁矊寢屨f：“媽媽，我愛你”。馬老師這里有本小書，找一找，哪一張圖片是狗媽媽愛護(hù)自己的寶寶。（3）感受象媽媽的愛

①(出示第八張圖片)提問：這是誰？它怎么走的？大象媽媽愛自己的寶寶嗎？它看見自己的寶寶會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒模仿象媽媽愛護(hù)寶寶的樣子）

②(出示第九張圖片)小結(jié)：瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?！它對寶寶說：“寶寶，我愛你?！毕髮殞殞寢屨f：“媽媽，我愛你。”快點(diǎn)請你把你長長的鼻子拿出來，我們來碰一碰。

（4）體驗(yàn)和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨

⑴（講述第十，第十一張圖片)小女孩看到了這么多動(dòng)物在抱抱，她快跑著來到了媽媽這，她會(huì)對媽媽說什么呀？

⑵小女孩和媽媽抱在了一起，媽媽說：“寶寶，我愛你。”小女孩說：“媽媽，我愛你?！闭嫘腋Ｕ娓吲d呀。寶貝們，你想對自己的媽媽說什么？

三、完整聽賞故事

過渡：讓我們再來聽下這個(gè)故事吧！

師：聽了故事以后，請你們想一想，除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？

小結(jié)：原來有那么多的人都愛你呀，你的爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆等等，你周圍的伙伴、老師、阿姨也都很愛你，那你們想和他們抱一抱嗎？記得，要對他們說一句好聽的話哦。

第五篇：抱抱 教案

繪本綜合活動(dòng)：抱抱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事中講述的小動(dòng)物之間濃濃的親情。

2、懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，能主動(dòng)擁抱自己的親人和老師、小伙伴。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪本故事（ppt）

活動(dòng)過程：

一 師幼互動(dòng)，激發(fā)興趣。

PPT第一頁（小猩猩）：介紹名字，故事背景。

二 師幼欣賞故事

（一）帶領(lǐng)幼兒閱讀繪本故事的前半部分，引導(dǎo)幼兒說說都看到了什么？他們是怎樣抱抱的？并模仿故事中小動(dòng)物“抱抱”的動(dòng)作，體驗(yàn)情感。PPT第二頁（大象）：小猩猩看到了誰在抱抱？它們是怎么抱在一起的?。浚ù笙?，用鼻子）PPT第三頁（變色龍 蛇）：小猩猩又看見了誰在抱抱？請幼兒來模仿

PPT第四頁（波波難過）：小猩猩不高興了，它為什么難過??？ PPT第五頁（大象幫波波）：誰來幫助小猩猩找媽媽？（大象）

（二）繼續(xù)閱讀繪本畫面，感受小猩猩找媽媽以及找到媽媽后的情感變化。

PPT第六頁（獅子）：小猩猩坐在大象媽媽的頭頂上，走著走著，小猩猩看見了誰啊？（獅子?jì)?媽 和寶寶）。寶寶躺在哪里？（媽媽的肚皮上）請幼兒著重觀察小獅子的表情，并模仿。

PPT第七頁（長頸鹿）：長頸鹿寶寶在和媽媽抱抱，它們是怎么抱抱的？

PPT第八頁（河馬）：河馬寶寶和媽媽在抱抱，它們是怎么抱在一起的？（老師演媽媽，請幼兒上來模仿河馬寶寶）

小班分享閱讀《媽媽抱抱我》

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。2.從單位的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件、背景音樂、活動(dòng)過程

一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛的特點(diǎn)

（一）欣賞音樂《我的好媽媽》

師：小朋友，你們愛自己的媽媽嗎? 為什么？ 師：那媽媽是怎樣愛你的呢？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我）

二、教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對小動(dòng)物表達(dá)愛的方式

師：你們想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛她們的寶寶的？我們來聽聽故事。

(一)感受媽媽的愛

師：你們猜，雞媽媽是怎樣抱小雞呢？（原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子）

（二）感受狗媽媽的愛

師：聽聽誰的聲音？（原來是狗媽媽和她的孩子，狗媽媽是怎樣愛她的孩子呢？狗媽媽用舌頭輕輕的添她的孩子）

（三）了解鳥媽媽的愛

師：看看接下去是哪個(gè)動(dòng)物來了？猜謎語：個(gè)頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

師：是鳥媽媽和她的孩子們呀，他們在藍(lán)天中玩耍，在大樹上搭一個(gè)鳥窩睡覺。

師：鳥媽媽在干什么呢？原來鳥媽媽用嘴巴輕輕的給孩子撓癢癢

（四）了解象媽媽的愛

師：小女孩回到家中，翻出一本書，書上有什么書？（幼兒觀察）

師：象媽媽是怎樣愛小象？（象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠螅?/p>

三、重復(fù)故事。教師和幼兒邊表演邊述說。

師：好溫暖的故事呀，故事里有許多許多的愛。

四、討論其他動(dòng)物媽媽對孩子表達(dá)愛的方式，用肢體表現(xiàn)

師：原來媽媽都愛自己的孩子，她們表達(dá)愛的方式都步一樣，你還知道哪些動(dòng)物媽媽是怎樣愛她的孩子嗎？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)）

五、結(jié)束 師：小朋友之間怎樣表達(dá)愛?（抱抱）像和老師互相愛一下嗎？（伸出雙手一起擁抱）