第一篇:四年級家訪心得體會
家訪心得體會
辛莊中心校 四年級李愛鳳
開學(xué)以來,我通過細(xì)致,全面的家庭訪問,讓我深深地認(rèn)識到,家訪工作是班主任與家長聯(lián)系的重要方式之一,也是教師經(jīng)常性的工作。
一、明確家訪目的,真情送家長,溫暖學(xué)生
家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。本季以來,利用《家訪記錄》,自始至終,保持著與家長的聯(lián)系。定期家訪,風(fēng)雨不誤。一年來,多少次家訪已記不得了,吃了多少苦也已忘懷,打了多少次電話已記不請了。但留下的甘甜讓我時(shí)時(shí)回味。有一次考試,一個(gè)表現(xiàn)一直很好的學(xué)生黃瑞琳,因路途較遠(yuǎn),我多次打電話才到校,于是,我就到他家去了解情況:學(xué)生從小有她爺爺帶大,對她感情深厚,不愿意和她爺爺分開,學(xué)生父母平常對學(xué)生關(guān)心太少,和學(xué)生共同談心幾乎沒有。面對同是教師她的父親,我說服了家長,并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問題才是當(dāng)務(wù)之急。長達(dá)三個(gè)小時(shí)的交談,取得了學(xué)生父母的配合。我從生活上,精神上關(guān)心她,她深受鼓舞,積極備考,終于又走到了學(xué)生的前列,現(xiàn)在又投入到了緊張的期末考試復(fù)習(xí)之中了。一年來,幾乎放棄了每一個(gè)休息日,拜訪一個(gè)個(gè)家長。有時(shí),和學(xué)生約定了家訪時(shí)間,不管遇到了什么天氣都按時(shí)前往。一次家訪,始至傍晚,突遇大雨,我沒有放棄,頂雨到學(xué)生家里,家長認(rèn)為我不能去了。當(dāng)我到他家時(shí),家長愣了好半天。無聲的行動使學(xué)生深受教育。從此學(xué)生在思想上,學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變。本季以來,以真誠的愛,去溫暖學(xué)生的心,家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為教師工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。
二、家訪工作長“報(bào)喜”,為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學(xué)家查絲雷爾說:“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,給教師下一步的工作制造了障礙。本季以來,我家訪的對象若是后進(jìn)生,對于他們是“雪中送炭”,給以“溫暖”,多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。如班里一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,他喜歡打籃球,在場上組織能力很強(qiáng),隊(duì)員也佩服他。有一個(gè)同學(xué)病了,他背著送校醫(yī)務(wù)室,通過這件事,我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,找到了教育的突破口,我進(jìn)行了家訪。我談了這件事,當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生,家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學(xué)生也非常感激,臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟,和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期考試和期末考試。后來,家長多次打電話邀請我去他家,每次,我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步,深受學(xué)生和家長的歡迎,有利于達(dá)到教育目標(biāo)。孩子進(jìn)步了,一次考試一個(gè)腳印,這個(gè)“雙差生”的轉(zhuǎn)化,我們傾注多少愛啊。一年來,我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,先感化家長,再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了,一次次給家長 “報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實(shí)。
三、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵
隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會事倍功半,甚至適得其反。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好,但父母很溺愛孩子,去他家訪談,父母把自己孩子看成 “小太陽”,總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí),他們就不愛聽,甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬,而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī),我力邀此位家長參加學(xué)習(xí),并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料,主張家長看看,而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了,家長感動地說:“孩子就象是你們班主任的,我們家長不稱職??!”觀念轉(zhuǎn)變了,家訪工作也做到了家,最終學(xué)生也成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。對學(xué)習(xí)差生還有一個(gè)方式,那就來個(gè)“宣而延訪”。先對學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪,又說明給他留出一段時(shí)間,好好努力,做出成績,給老師提供一個(gè)家訪的良機(jī)。學(xué)生也容易發(fā)生變化。幫助同學(xué),刻苦學(xué)習(xí),平時(shí)十分注意自己的言行,得到了學(xué)生的好評。這時(shí),我對他說:“我準(zhǔn)備本周到你家去報(bào)喜”。他高興極了。到他家去時(shí),談了他近段時(shí)間的良好表現(xiàn),待家長高興時(shí),委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖,要了解學(xué)生的心理,理解、體諒孩子的不足。這樣,家長的思想轉(zhuǎn)變,學(xué)生也有自信和熱情,有了學(xué)習(xí)的動力。此外,家訪時(shí),我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。
總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。本季以來,我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索,取得了一定成績,但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。
第二篇:四年級家訪記錄!
四年級家訪記錄!家訪學(xué)生刁曉冉:
家訪或接待家長主要事由:向家長匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,探討教育方式。家訪內(nèi)容:
老師向家長匯報(bào)該生在校表現(xiàn):該生是一個(gè)非常文靜、非常踏實(shí)的女孩,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,每次聽寫、考試都很讓老師放心,做事很穩(wěn),老師布置的任務(wù)都很出色地完成,但該生不擅長表達(dá),上課很少回答問題,在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書,善于積累,在習(xí)作方面比較突出。希望該生再大膽些,在活動的磨煉中不斷成長。
家訪手記:
刁曉冉是我非常喜歡的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑,也許是己的性格吧!但我更希望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn),同時(shí)也可以將快樂傳遞給他人。看到賀都,我便想到己,她很像童年時(shí)期的我,具有我約束力和上進(jìn)心,卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理能力。這種能力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但王瑞在今后的活動中能漸漸磨煉己,使己提高全面素質(zhì)。
家訪學(xué)生井元月:
家訪事由:向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動等各方面的情況。家訪內(nèi)容:
(1)家長向老師反映該生在家表現(xiàn):孩子在家非常聽話,照看弟弟,媽媽不在家的時(shí)候可以做些簡單的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心,凡是需要的書籍,雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。
()老師向家長匯報(bào)孩子在校表現(xiàn):該生非常認(rèn)真,作為語文課代表,從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早習(xí)都很用心,是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)可以看到家長的細(xì)心和關(guān)注,但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉,在參加大賽時(shí)往往怯場。我希望她能多積極參加一些活動,及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。
家訪手記:
經(jīng)常會看到他的媽媽,也多次交流。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽,雖然生活很難,但她很注重對女兒的培養(yǎng),每天都把女兒打扮得漂漂亮亮的,孩子也在母親的教誨下慢慢成長,并嶄露頭角。刁星明是一個(gè)非常重情感的孩子。記得一天下午,我讓她幫忙去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時(shí),我的桌子上放了這樣一張紙條,上面寫著:對不起,謝老師老師,我因有急事而忘記給您買飯,請您原諒,但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯,就讓這朵花(旁邊畫有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。衷心的提醒:老師,我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服,如果吃藥會讓您睡覺的話,那您就多喝點(diǎn)水。您最可愛的喜歡藍(lán)色的學(xué)生:井元月 那一刻,我感動,我真想馬上擁抱一下井元月,還有什么能比學(xué)生的情感更能打動人心呢?
家訪學(xué)生王翔宇
家訪事由:家長到校了解一些情況
老師向家長匯報(bào)情況:該生在前一天去實(shí)驗(yàn)室做題時(shí),不小心撞破玻璃,傷著了手。其他學(xué)生立即向老師匯報(bào),隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。
家長反映:孩子回到家后給家長說明了情況,所以家長特意趕來表示謝意,并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來意后,也真的感動于家長的明理,沒有收錢,收下了這份理解的情意。
家訪手記:該生是一個(gè)非常好動的男孩,與家長也多次反映過這個(gè)問題。他很聰明,成績也很好,上課很少能坐得住,要么東張西望,要么手中拿著玩具擺弄,要么與鄰桌耳語幾句,要么頭低下不知在想什么。老師讓思考問題,他張口就說。他口頭表達(dá)能力很強(qiáng),也很會辦事,但缺少靜下心來獨(dú)立思考的能力,這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的,唯有一顆寧靜的心才能使己進(jìn)入思維的腹地,才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵,希望該生能認(rèn)識到這一點(diǎn)
第三篇:四年級家訪工作總結(jié)
家訪工作總結(jié)
家訪工作是家庭教育與學(xué)校教育相互溝通的重要紐帶,父母是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,現(xiàn)將家訪總結(jié)如下:
實(shí)現(xiàn)教育公平難。雖然現(xiàn)在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育,學(xué)生也有學(xué)可上,但由于種種原因,導(dǎo)致師資分配、教育資金投入不均衡,致使許多孩子難以享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和教育資源。
家庭教育嚴(yán)重缺失。學(xué)生雨晴的父母常年外出務(wù)工,家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧孩子。學(xué)生紀(jì)南更是一個(gè)人留守家中。如此以來,孩子和父母交流的機(jī)會相當(dāng)少,大部分時(shí)間是和爺爺奶奶一起生活。缺乏教育、引導(dǎo)、交流。處于童年的他們,性格孤僻、苦悶、沖動等不良表現(xiàn)在他們身上一覽無遺。類似這種家庭的學(xué)生還有一些。
重視孩子的教育。家訪中許多家長表示凡是為了孩子的教育,他們愿意盡自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高,但他們早已意識到知識的重要性,因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼。
家校聯(lián)系應(yīng)緊密。通過家訪我了解到,家長對孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活情況不是很了解,或是沒有時(shí)間去了解。通過向家長介紹與學(xué)校及班主任聯(lián)系的各種方式,家長表示十分樂意與校方建立密切聯(lián)系,全面了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)及生活情況。
學(xué)生需要更多的關(guān)愛。尤其是留守學(xué)生,父母關(guān)愛的缺失致使性
格內(nèi)向孤僻,一方面父母應(yīng)增加與孩子溝通的機(jī)會;另一方面教師應(yīng)該從學(xué)生學(xué)習(xí)生活的小細(xì)節(jié)中給予孩子更多愛,讓孩子能健康快樂的成長。
總之,我們應(yīng)該把家訪這一活動當(dāng)做與家長進(jìn)行有效溝通的橋梁,使它長期暢通。
第四篇:四年級家訪總結(jié)
四(2)班班主任家訪工作總結(jié)
在通訊工具發(fā)達(dá)的今天,走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來越陌生的名詞,打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式??稍诮駥W(xué)期,我校的家訪又重新熱了起來,學(xué)校將家訪作為家校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。經(jīng)過三天的家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中,我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。
家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級,如何辦出班級的特色等等,這些都是眼前的問題。對于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請教,積累經(jīng)驗(yàn),對班級負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),爭取開一個(gè)好頭,做一個(gè)稱職的班主任。
我擔(dān)任班主任工作已十多年,這么年中,一批批學(xué)生成為合格學(xué)生,走向了上一級學(xué)校,令我激動,讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,幾年的不斷探索,更讓我深深地認(rèn)識到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。
現(xiàn)做總結(jié)如下:
一、基本情況
1、三天內(nèi)對我班的9名學(xué)生進(jìn)行了家訪,我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式,特別是對后進(jìn)生的管理辦法,讓家長和學(xué)生真正明確學(xué)習(xí)的好處,并耐心地解釋家長們提出的疑問。細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績,獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任,也給學(xué)生鼓勵、加油。
二、家訪的幾點(diǎn)感想
1、全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。
2、全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。
4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會事倍功半,甚至適得其反。
5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時(shí)對他們來說,一個(gè)學(xué)生在班上不過是五十三分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步??傊以L工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。
第五篇:四年級家訪日記
四年級家訪日記
11月12日星期二晴
今天,我和XX老師家訪的目標(biāo)是XXX,提到他,就會想起他的母親來。他的母親對孩子的教育非常重視,每每我們也多半是電話來溝通了解孩子的情況。
來到他家。XXX也在家,還有他剛上一年級的小弟弟,看到我們的到來。XXX的媽媽熱情迎接我們的到來?!昂⒆舆@段時(shí)間可是進(jìn)步了,不管是語文、數(shù)學(xué),還是英語,尤其在數(shù)學(xué)方面。不過,孩子的字可是真成問題了。字又是亂作一團(tuán),又是涂又是抹,真是一片混亂。在學(xué)校怎么糾正都改不了。不知道他在家里寫作業(yè)你是怎么管理的?”XXX的媽媽也是著急地說:“在家也是說,但效果不大。另外,孩子的作文也是極差,表達(dá)能力也不是很好,每次的作文日記都是三行兩行就沒了,寫的還是前言不達(dá)后語。我的一個(gè)親戚也是教孩子的。他跟我說練字不是一天兩天就能練成的。今天我們做到一起了。就一起來討論一下這個(gè)問題吧!”“我覺得家里的時(shí)間要多一點(diǎn),對于作業(yè),我希望你們在他寫完作業(yè)以后給他看一下,如果亂了就一定記他重新來寫,從源頭上把他的問題解決掉。在學(xué)校,我會嚴(yán)格要求他寫作業(yè)慢一點(diǎn),認(rèn)真一點(diǎn),還會要組長來隨時(shí)監(jiān)督檢查他的作業(yè)情況。對于作文,我們的原則是先要會說,然后還能會寫。說的通順了,寫的也就通順了。”
XX老師說:“方法會了,就看我們的配合了。至于英語,也是同樣的問題,成績不錯(cuò),寫的太亂。如果把這個(gè)問題改了,我相信
XXX的成績與表現(xiàn)都會更上一層樓的?!?/p>
在與家長依依不舍的氣氛中,我們離開了他的家。來到學(xué)校,我為XXX有一個(gè)這樣負(fù)責(zé)任的媽媽而感到非常的高興,她不僅知道孩子的弱點(diǎn)在哪,還會盡心竭力地幫助孩子彌補(bǔ),幫助他提高。
在以后幾次的作業(yè)中,他的字有了明顯的進(jìn)步。尤其是日記中,我發(fā)現(xiàn)XXX的日記寫的內(nèi)容多起來了,字也有了很大的進(jìn)步??磥硭膵寢尀樗冻隽撕芏啵鳛橐幻蠋?,我也要為他做的更多。
每個(gè)孩子都是家里最大的希望,老師的責(zé)任就是讓他們的潛力得到最大的發(fā)揮。家里父母是孩子的依靠。學(xué)校老師是孩子的港灣。我們共同的目標(biāo)是為了孩子的成長,孩子的未來。老師與家長是一個(gè)統(tǒng)一的整體,我們一加一是永遠(yuǎn)大于二的。我愿為之奮斗一生!
四年級家訪日記
11月14日星期四晴
今天的目標(biāo)是哪呢?是一對表姐妹——XXX和YYY。這對姐妹成績都不是很好,尤其是妹妹XXX,上課處于什么也不會的狀態(tài),對于學(xué)習(xí)是一竅不通。而姐姐YYY,稍微好一點(diǎn)。處于一個(gè)中等生的狀態(tài)。這次家訪的目的就是希望兩姐妹一心,讓她們結(jié)成同盟開始互相幫助的學(xué)習(xí)。
來到家里,因?yàn)樘崆斑M(jìn)行了預(yù)約所以兩個(gè)孩子的父親都在家。平時(shí)父親都在外做生意。而母親也忙于上班,而且對孩子的教育方法也不是特別好。有些簡單粗暴,倒是不打孩子,但是對孩子的教育沒有耐心。本來孩子的基礎(chǔ)已經(jīng)很差了??墒羌由霞议L沒有耐心,孩子就更有些自暴自棄了。這次家訪,我不僅發(fā)現(xiàn)父母與孩子的矛盾,而且還發(fā)現(xiàn)了存在在兩個(gè)孩子中間的矛盾。家里的父親對孩子的教育基本不管,而母親簡單粗暴的方法讓孩子對學(xué)習(xí)的興趣更是蕩然無存。所以父母的作用,現(xiàn)在真的暫時(shí)不可依靠了。而小姐妹兩人,她們之間的矛盾在于妹妹不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,而且對于幫助她的人還挑三揀
四。我也發(fā)現(xiàn)了她性格方面的缺陷,那就是想的多做的少。她屬于喜歡胡思亂想的人,而且性格很懶惰。這兩個(gè)缺點(diǎn)使她的人生變的有些頹廢,沒有積極向上的動力。
來到學(xué)校,我對姐妹兩個(gè)分別做了思想教育:一是鼓勵姐姐為妹妹做個(gè)榜樣,通過自己的進(jìn)步來帶動學(xué)習(xí)成績的提高,自己有了好成績才能更好的教給妹妹,在妹妹的心中占據(jù)更高的地位,也更有利于
妹妹成績的提高。這是她們姐妹兩個(gè)提高的最好的雙贏策略。二是妹妹,我要她知道,沒有誰對她的人生負(fù)責(zé),能為她的人生負(fù)責(zé)的只有她自己。對于別人的幫助,我們都要心存感激,因?yàn)閹椭覀兊娜藳]有義務(wù)對我們負(fù)責(zé)。只有懂得感激,我們的人生才會進(jìn)步。
經(jīng)過幾次的教育,取得一定的效果之后,我又把姐妹倆叫到一起,從親情、友情的角度,告訴她們在這個(gè)世界上,她們姐妹倆將會是世界上最親近的人。年齡相仿、關(guān)系緊密,希望在你們今后的學(xué)習(xí)生活中,我能看到你們密切合作,取得更優(yōu)異的成績,讓班級里的學(xué)生對你們姐妹倆刮目相看。
她們的進(jìn)步讓我看到父母的教育也有力所不能及的地方,友情的力量才是孩子們成長的最大動力。