第一篇：綜合實(shí)踐教案
第一環(huán)節(jié) 莫把錯(cuò)別字當(dāng)小事
導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，怎樣學(xué)好語(yǔ)文，一直是大家十分苦惱的問題。其實(shí)，要學(xué)好語(yǔ)文僅僅靠一本教科書是不夠的，生活中時(shí)時(shí)處處都有語(yǔ)文，無論是讀書看報(bào)，與人聊天，還是看電視，逛商場(chǎng)，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象，總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文有關(guān)的問題，今天，我們一起漫游語(yǔ)文世界，來領(lǐng)略一下語(yǔ)文世界的無窮魅力。下面我們同學(xué)將分成四組，每組有一個(gè)小主持人，讓小主持人帶領(lǐng)我們分別進(jìn)入他們的語(yǔ)文世界?，F(xiàn)在請(qǐng)第一小組的主持人閃亮登場(chǎng)！
1、主持人甲：同學(xué)們好，我叫孫童，歡迎同學(xué)們來到我們組的語(yǔ)文世界，今天天氣不錯(cuò)，正好進(jìn)行一次奇妙的旅行，在旅行中，你將會(huì)看到一個(gè)廣闊的生活空間，你將會(huì)體驗(yàn)豐富多彩的語(yǔ)文世界，我們組的題目是“莫把錯(cuò)別字當(dāng)小事”，我們組同學(xué)利用假日的時(shí)間，到大街小巷發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)別字，下面讓我們一起來分享他們收集的成果。展現(xiàn)生活中搜集來的錯(cuò)別字：
各位同學(xué)介紹錯(cuò)別字是，錯(cuò)在哪里，是在什么地方收集到的。（正確的字用組詞的方法表達(dá)）
1、啤氿（酒）（楊旭）
2、代魚（帶）（牛杰瓊）
3、合子（饸）（劉雷）
4、另售（零）（王少雷）
5、并干（餅）（楊爍）
6、豆付（腐）（張鵬）
7、仃車廠（停）（王奧）
8、雞旦（蛋）（馬超）
9、板蘭根（藍(lán)）（包志偉）
10、雪羔（糕）（程玲）
11、伸面館（抻）（楊京）
12、年青人（輕）（劉琦）
13、纖褲角（扦）（馬躍）
14、家用電（器）（賀詩(shī)瑩）
15、艽菜大餡（韭）（竇憲文）
16、相包大全（箱）（孫爍）
17、此門以壞（已）（楊新蕾）
18、裝璜公司（潢）（王珊）
19、杰然幾魚(鯽)）（王瑩）20、爆炒1 煎炸，色味具佳（俱）（張小蔓）
2、主持人甲：生活中因?yàn)閷戝e(cuò)別字，常常鬧出笑話，令人尷尬，我們組的同學(xué)還找到了一些有關(guān)錯(cuò)別字的典故，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字的世界也是“有趣”的世界，請(qǐng)看我們根據(jù)小故事改編的情景短劇—縣官審“親爹”。話外音：白雪 縣官：孔明 師爺：任航
齊卞丟（被告）：楊文昊 郁工來（原告）：劉博奧 新釜（證人）：李星冉
教師：同學(xué)們，從上面幾則故事中，我們看到：寫錯(cuò)別字的危害性是很大的，不僅會(huì)鬧出笑話，還會(huì)帶來巨大的損失，所以，請(qǐng)同學(xué)們牢記：漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，瑰麗多姿，漢字是我們民族五千年文化的精髓。錯(cuò)別字的泛濫不僅影響了漢字形象，也影響了祖國(guó)語(yǔ)言的純潔與健康，更損害了國(guó)民的修養(yǎng)與素質(zhì)，這絕不是一件小事！我們必須認(rèn)真牢記常用漢字的字形，并工整書寫，在今后的學(xué)習(xí)和生活中才會(huì)準(zhǔn)確地運(yùn)用。
第二環(huán)節(jié) 精彩廣告——?jiǎng)?chuàng)意無限
1、主持人乙：歡迎同學(xué)們來到我們“精彩廣告——?jiǎng)?chuàng)意無限”小組，“廣告是詞語(yǔ)的生涯?！比缃瘢瑥V告正帶著蒙娜妮莎般的微笑向我們走來，我們組利用假日時(shí)間搜集了大量的精彩廣告詞，下面請(qǐng)我們組的同學(xué)來介紹“我最欣賞的一則廣告”或“我最討厭的一則廣告”。
1.新飛廣告做得好，沒有新飛冰箱好（武書慧）
2.藍(lán)天六必治，牙好，胃口就好身體特棒，吃飯?zhí)叵悖ㄓ谔煊辏?.今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金（崔欣然）
4.出出青溝香，深深情意濃（王修遠(yuǎn)）5.金猴皮鞋，令足下生輝（趙志新）6.愛使萬家樂（熱水器）（王婷）7.農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜（云彤）8.海爾，中國(guó)造（王洪瑞）。9.孔府家酒，叫人想家（王玲棋））10.人頭馬一開，好事自然來（常秀斌）11.百事可樂：新一代的選擇（柳靜）
12.黃金搭檔送爺爺·黃金搭檔送老師，黃金搭檔送小弟（張倩）13.波導(dǎo)手機(jī)，手機(jī)中的戰(zhàn)斗機(jī)（解天嬌）
2、主持人乙：廣告語(yǔ)要力求真實(shí)?？墒窃谖覀兊纳钪袇s有一些廣告總是大吹大擂，無法贏得大眾的信任。請(qǐng)欣賞我們組同學(xué)表演的相聲《做廣告》 表演者：康佳偉、房睿
教師：優(yōu)秀的廣告詞在宣傳商品時(shí)，不是“王婆賣瓜”式的自我吹噓，而是靠著含蓄、巧妙的語(yǔ)言獲得消費(fèi)者的青睞。一則好的廣告，都是經(jīng)過錘煉的語(yǔ)言的結(jié)晶。自然令人百看不厭，百讀不倦。一則好的廣告，都是經(jīng)過錘煉的語(yǔ)言的結(jié)晶。一般具有以下特點(diǎn)
1、立意明確，主題高度集中，給消費(fèi)者留下了深刻的印象。
2、創(chuàng)意新穎別致，角度新奇，令人耳目一新，使消費(fèi)者在欣賞玩味的情趣中接受了產(chǎn)品信息。
3、手法多樣，巧于修辭，句式整齊，語(yǔ)言精煉，表達(dá)效果強(qiáng)。
第三環(huán)節(jié) 精彩店名舉偶
1、主持人丙：同學(xué)們，廣告在生活中的地位舉足輕重，店名也同樣重要，店名如人的五官，是給顧客的最佳的第一印象，店名本身也代表一家店鋪的形象，同樣發(fā)揮著廣告的作用，所以店有意義、有文名關(guān)系到店鋪的命運(yùn)，我們“精彩店名舉偶”，小組我們?cè)诮诸^發(fā)現(xiàn)了許多有趣、化內(nèi)涵的店名，下面請(qǐng)我們的組員分別來介紹他們喜歡的店名：
1.千氏（許可）反映店主廣交朋友，擴(kuò)展生意的愿望。2.富貴鳥（耿小然）根據(jù)商店的經(jīng)營(yíng)特色起名 3.進(jìn)前佳（趙楠）4.日升日美（小劉璇）
5.三味書苑（于靜）用名人效應(yīng)起名 6.染點(diǎn)理發(fā)店（王慧新）7.0475運(yùn)動(dòng)品專賣店（倪賓）8.圓緣園（董鑫月）
9.楊家醬（張妍）名人效應(yīng)起名 10.好運(yùn)來飯店（行刑）11.食為天美食（娜仁）
12.咱村飯店（劉文博）反映店主廣交朋友，擴(kuò)展生意的愿望。13.烽華大酒店（馮可）
14.漂亮寶貝理發(fā)店（商月）根據(jù)商店的經(jīng)營(yíng)特色起名
2、持人丙：好名字總能引來大量的客源和財(cái)源；而不好的名字則會(huì)拒人與千里之外，使人不愿問津，或不敢問津。下面請(qǐng)聽相聲《起名》，表演者：郭金鵬、孫晨旭。教師：盲目地趕時(shí)尚，結(jié)果反而適得其反，其實(shí)，一個(gè)好的店名，寓含著一種期望；一個(gè)好的店名，對(duì)顧客是一個(gè)溫柔的誘導(dǎo)；一個(gè)好的店名，能給人以自豪、信心和企盼，那么好的店名一般具有那些特征呢？請(qǐng)同學(xué)們看屏幕：
（1）在字音上，讀起來響亮，叫起來好聽。
（2）在字形上，寫起來好看，筆畫簡(jiǎn)潔協(xié)調(diào)不復(fù)雜，好認(rèn)好記不生僻。（3）在字意上，寓意深刻，積極健康，內(nèi)涵豐富，符合流行文化。（4）在設(shè)計(jì)構(gòu)思上，清新雅致，獨(dú)具格調(diào)，超凡脫俗。
第四環(huán)節(jié) 輕松驛站—趣味語(yǔ)文
1、主持人?。和瑢W(xué)們，歡迎來到我們“輕松驛站-——趣味語(yǔ)文”小組，剛才，大家聽了前三個(gè)小組的發(fā)言，覺得好不好？（充滿自信地說）我們小組一定比他們更好！我們組同學(xué)每人準(zhǔn)備了一個(gè)與生活有關(guān)的題目，他們會(huì)帶領(lǐng)你們愉快的度過10分鐘，請(qǐng)我們組員出來，同學(xué)們不要客氣，做得又快又好的有一份獎(jiǎng)品。
1、趣味標(biāo)點(diǎn)：（陳子鑫、宋佳）
2、巧填趣味成語(yǔ)：（莊希禾、苑琳琳）
3、“火眼金睛”，找錯(cuò)別字：在商業(yè)街上，一些語(yǔ)言用得不規(guī)范，現(xiàn)在，我們把它們找出來，請(qǐng)大家來改一改。（劉昊、亢迪）
2、主持人丁：繞口令是生活中獨(dú)有的一門語(yǔ)言藝術(shù)，對(duì)鍛煉說話能力，增強(qiáng)人們的思維及記憶力具有一定的幫助作用。下面請(qǐng)欣賞牛若男等表演的“靈牙利齒”繞口令。
繞口令：
1.牛若男《尖塔尖》 2.叢春雨《老六放?！?3.于彤《陸老頭》 4.韓冰《板凳和扁擔(dān)》
于遠(yuǎn)波《瘸子和茄子》第五環(huán)節(jié) 結(jié)束語(yǔ) 主持人甲：錯(cuò)別字的泛濫影響了漢字形象，也影響了祖國(guó)語(yǔ)言的純潔與健康，讓我們立即行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，保證自己不寫錯(cuò)別字，積極主動(dòng)幫助他人消滅錯(cuò)別字，使錯(cuò)別字成為過街“老鼠”人人喊打，讓錯(cuò)別字無處藏身。
主持人乙：“濃縮的都是精華”，廣告語(yǔ)以高度的概括性和極其簡(jiǎn)省的文字表達(dá)極為豐富的內(nèi)容，當(dāng)你用心去品味時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來它也包含著豐富的語(yǔ)文知識(shí)。”對(duì)于廣告詞的探索，我們今天所做的不過是大海里的一滴小水珠，但就是這樣，也使我們對(duì)廣告詞的研究充滿了濃厚的興趣，我們期待今后的研究能夠取得更大的成績(jī)。
主持人丙：店名，大街小巷隨處可見，但要尋找到能讓人一見傾心的好店名也不容易，那些富有文學(xué)和時(shí)代氣息的特色店名讓我們?cè)絹碓搅私庹Z(yǔ)文，看到語(yǔ)文所獨(dú)具的魅力，與其說是這些漂亮的店名使我們的城市更繁華美麗，倒不如說是語(yǔ)文讓我們的城市熠熠生輝。
主持人?。荷嬖谶@個(gè)世界，我們就是漫游在五彩繽紛、精彩紛呈的語(yǔ)文世界里，語(yǔ)文無處不在，今后我
們還將沿著今天的探索，去尋找更廣闊的語(yǔ)文空間！
四位合：我們期盼著下一次，愿我們做得更好。
教師：很高興，同學(xué)們精心地準(zhǔn)備了這次展示課，同學(xué)們已經(jīng)在不知不覺中學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，并且懂得了語(yǔ)文就是生活，生活就是語(yǔ)文，最后給大家一點(diǎn)溫馨提示：語(yǔ)文的外延等于生活的外延，生活有多廣闊，語(yǔ)文的天地就有多廣闊。我們要樹立大語(yǔ)文的觀念，從生活中，從自然中，從自己的感觸中去體會(huì)什么是語(yǔ)文。讓我們張開理想的翅膀，在語(yǔ)文生活的廣闊天地里飛翔，最后祝愿大家熱愛生活，熱愛語(yǔ)文。作文：原來語(yǔ)文可以這樣學(xué)。
語(yǔ)文活動(dòng)：讀寫說─假如我做了父母
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
汕頭市聿懷初級(jí)中學(xué) 蔡尉潔
【教學(xué)目的】
1.能篩選把握網(wǎng)絡(luò)信息，聯(lián)系生活擴(kuò)充、加工、綜合信息； 2.能圍繞話題討論發(fā)言，說話要有一定依據(jù)；
3.學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫，通過語(yǔ)言、心理、神態(tài)去反映人物性格和人物關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
為所發(fā)表的意見找依據(jù)，在細(xì)節(jié)描寫中含蓄地表達(dá)觀點(diǎn)立場(chǎng)。【教學(xué)策略】
網(wǎng)絡(luò)助學(xué)——教師收集資料編織信息網(wǎng)，為學(xué)生自主查閱信息、學(xué)習(xí)交流提供便利。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
收集文章，制作主題網(wǎng)站。【教學(xué)過程】
一、啟
1、今天我們上的是網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)課，同學(xué)們對(duì)“上網(wǎng)”應(yīng)該是駕輕就熟的吧？平時(shí)在家中，父母是否允許你們上網(wǎng)呢？（請(qǐng)幾位學(xué)生講述自己父母的做法以及他們對(duì)此的看法，借此引出本課話題。）
2、看來在很多事情上，同學(xué)們與父母的溝通并不是很理想。那么如果有一天，你們自己做了父母，你們想怎樣與孩子相處呢？（學(xué)生七嘴八舌地發(fā)表意見。）
3、同學(xué)們希望自己將來能成為比較開明的、民4 主的家長(zhǎng)，這很好，但我覺得大家好象把事情想得太簡(jiǎn)單、太片面了。家長(zhǎng)該怎么做，不該怎么做，一言難盡啊。如果你們想當(dāng)好家長(zhǎng)，恐怕還需要了解父母的甘苦，學(xué)習(xí)一些做父母的原則和技巧。老師收集了一些相關(guān)的文章放在網(wǎng)絡(luò)上，這些文章從不同的角度反映了古今中外父母的教育觀，請(qǐng)大家根據(jù)個(gè)人興趣自由選擇閱讀，要求精讀1-2篇，略讀3-5篇，并圍繞本課話題適當(dāng)做些摘錄。
二、讀
主題網(wǎng)站分“名人家教“”詩(shī)意論述“”代際溝通“”文化差異“”專家意見” “論壇熱點(diǎn)”六個(gè)欄目，將若干篇以家庭教育為題材的文章組織起來，每篇文章末尾附有“摘錄”按紐，學(xué)生點(diǎn)擊后輸入學(xué)號(hào)及個(gè)人密碼，可將所摘錄文字粘貼到個(gè)人的“摘錄本”上。
學(xué)生點(diǎn)擊相關(guān)文章連接，自由閱讀、摘錄。
三、練
1、教師出示問題，學(xué)生從中選擇話題，談自己的看法，要求利用所摘錄內(nèi)容，并聯(lián)系生活實(shí)際，為自己的看法提供依據(jù)。
①、有人說，父母兒女之間應(yīng)該是平等的；也有人說，老子就是老子，兒子就是兒子，各自的權(quán)利義務(wù)本不相同，當(dāng)然不可能平等。你怎樣看待父母與兒女的關(guān)系？
②、臺(tái)灣作家三毛說：“適度的責(zé)罵孩子，可能使孩子的心靈更有安全感?！蹦阃膺@句話嗎？你怎樣理解父母有時(shí)用強(qiáng)迫或責(zé)罰的方式教育孩子？
③、你認(rèn)為父母應(yīng)該在生活上無微不至地照料子女嗎？
④、假如你是父母，你會(huì)特別看重子女的學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？為什么？ 學(xué)生自選話題發(fā)言，教師就其觀點(diǎn)與理論事實(shí)是否相適應(yīng)適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生正確利用所摘錄的材料。
2、教師提供情景，請(qǐng)學(xué)生任選一種展開聯(lián)想想象續(xù)寫，要求用具體的細(xì)節(jié)、生動(dòng)的語(yǔ)言描述理 想中父母與子女相處的場(chǎng)面。（情景
一、情景
二、情景
三、情景
四、情景五分別設(shè)為五張主帖，設(shè)回復(fù)按紐供回帖續(xù)寫。）
情景一：今天是星期天。我正在客廳看書，孩子靜悄悄地來到我面前，說：“媽媽，小敏約我去逛街。”逛街？昨天還聽她說星期一要考試……
情景二：孩子回到家里，垂頭喪氣，說：“老師讓我參加生物活動(dòng)組，可我沒有興趣。我想去合唱團(tuán)，您能不能打個(gè)電話給老師，請(qǐng)他讓我調(diào)組？”我……
情景三：吃過晚飯，孩子將飯碗一撂，坐到電腦前打起了電子游戲。我看了看飯桌上狼籍的盤碗……
情景四：孩子今天跟我說：“我的同桌零花錢可多了，每月有兩百塊！可我呢，想買點(diǎn)什么東西都得伸手向您要錢，真沒勁！您為什么不固定給我發(fā)?工資?呢？”我……
情景五：又是一封給兒子的信！信封上的字跡娟秀，看來是出自女孩子的手筆。我在猶豫：要不要和兒子談一談？……
學(xué)生提交習(xí)作后，教師挑選其中較精彩的作品選貼到精華版上。
四、知
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言評(píng)點(diǎn)精華版作品，著重品評(píng)哪些細(xì)節(jié)反映了什么樣的人物性格和人物關(guān)系。
2、學(xué)生自由選擇同學(xué)作品，在論壇上發(fā)表評(píng)論文字。
五、結(jié)
1、總結(jié)學(xué)習(xí)心得：說話要有依據(jù)，通過細(xì)節(jié)描寫反映了人物性格和人物關(guān)系。
2、播放張艾嘉演唱的歌曲《心甘情愿》，在歌聲中感受為人父母者憂喜交集的心境，以感情熏染的方式結(jié)束本課。
廣告進(jìn)課堂 教學(xué)目的：
認(rèn)識(shí)廣告語(yǔ) —— 判斷廣告語(yǔ) ——學(xué)寫廣告語(yǔ)
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：提出“四無”（知識(shí)無邊際 探索無窮盡 學(xué)法無限制 快樂無止境）
一、廣告語(yǔ)的起源（從俗語(yǔ)中去追溯廣告語(yǔ)的起源）
三碗不過崗（《水滸傳》）
二、從生活的衣、食、住、行四個(gè)方面來認(rèn)識(shí)廣告語(yǔ)
1、衣
例：把精彩留給自己（李寧牌服飾）
鄂爾多斯羊絨衫，溫暖全世界
開開襯衫，領(lǐng)袖風(fēng)采
金利來，男人的世界
2、食
例：更多選擇，更多歡笑，就在麥當(dāng)勞
維維豆奶，歡樂開懷
苦苦的追求，甜甜的享受
滴滴香濃，意猶未盡
……
3、住
例：給你一個(gè)五星級(jí)的家（碧桂園地產(chǎn)）
郊區(qū)的歐洲小鎮(zhèn)（四季花城）
沒有最好，只有更好(澳柯瑪冰柜)原來生活可以更美的（美的電器）
海爾，真誠(chéng)到永遠(yuǎn)（海爾電器）
4、行
例：紅旗車，走中國(guó)路（紅旗轎車）
車到山前必有路，有路必有豐田車。（豐田汽車）
更遠(yuǎn)更自由（威馳新風(fēng)）
有多少南方摩托車，就有多少動(dòng)人的故事（南方摩托）
上上下下的享受，上海三菱電梯（三菱電梯）
5、其他
例：科技讓你更輕松（商務(wù)通）
不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有（鐵達(dá)時(shí)手表）
一切盡在掌握（愛立信）
一旦擁有，別無所求（飛亞達(dá)手表）
情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心（中國(guó)聯(lián)通）
足及生活每一天（搜狐）狐）
科技以人為本（諾基亞）
三、判斷廣告語(yǔ)（列出2002年中國(guó)十大優(yōu)秀廣告語(yǔ)和十大失敗廣告語(yǔ)）
2002年中國(guó)十大優(yōu)秀廣告語(yǔ)
1、鉆石恒久遠(yuǎn) 一顆永留傳
2、鶴舞白沙，我心飛翔（白沙集團(tuán)）
3、中國(guó)平安,平安中國(guó)(平安保險(xiǎn))
4、一品黃山,天高云淡
6、JUST DO IT
7、天生的 強(qiáng)生的8、健康成就未來
9、看不到 你感覺得到
10、成功路不同 各有各成就
十大失敗廣告語(yǔ)（節(jié)選）
1、今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金、看，你把螨蟲傳染給了女兒（螨婷香皂）
3、當(dāng)頭發(fā)愛上肥料，好的出乎意料（洗發(fā)水）
5、達(dá)諾日夜片，你的新選擇。（達(dá)諾）
6、來來往往喝杯枝江（枝江大曲）
7、胃你好嗎（斯達(dá)舒）
總結(jié)優(yōu)秀廣告語(yǔ)特點(diǎn)：
準(zhǔn)確生動(dòng)合心意，瑯瑯上口易記憶。
總結(jié)失敗廣告語(yǔ)特點(diǎn)：
用詞生硬惹人厭，單求功利無美譽(yù)。
四、學(xué)寫廣告語(yǔ)
（廣告大師速成班活動(dòng)）
5、真情付出，心靈交匯（雕牌）
綜合實(shí)踐活動(dòng)——保護(hù)野生動(dòng)物
[活動(dòng)目的]
1、通過活動(dòng)更直接更具體地了解野生動(dòng)物，樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
2、在活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4、通過活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，互相協(xié)作，保護(hù)自然。
[活動(dòng)方式]
課外查找、收集有關(guān)野生動(dòng)物生存狀態(tài)的資料以及相關(guān)資料，了解當(dāng)前保護(hù)野生動(dòng)物的情況，通過小品、朗誦、書畫、音樂、舞蹈、講、讀、聽、寫、討論等形式開展活動(dòng)，充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)，展示收獲。
[活動(dòng)匯報(bào)]
一、導(dǎo)入。
在自然界中，物種與物種間存在著千絲萬縷的聯(lián)系，組成了自然界中的生物鏈，無論哪一種物種的滅絕都會(huì)給其他物種帶來影響。因此，對(duì)每一個(gè)物種，不論大小、美丑，都應(yīng)該保護(hù)。
目前我國(guó)野生動(dòng)物的情況非常嚴(yán)峻：生活在青?？煽晌骼锔咴牟亓缪?0年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，并且每年還要被獵殺兩萬只；生活在長(zhǎng)江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在已不足20頭；野外生存的東北虎僅長(zhǎng)白山還不足8只……保護(hù)野生動(dòng)物，已經(jīng)到了十分危急的時(shí)候！
關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類自己。為保護(hù)野生動(dòng)物出力，該從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
二、程序。
學(xué)生主持。
1、講述客家民間傳說《“哥子著著”鳥》（即鷓鴣）、《鸚鵡的傳說》。（作引子）（語(yǔ)文之課外）
2、用多媒體展示收集到的關(guān)于野生動(dòng)物的圖片（魚7 類、兩棲類、爬蟲類、鳥類、哺乳類等），傳閱與野生動(dòng)物有關(guān)的照片、實(shí)物、明信片以及郵票。（直觀感）（運(yùn)用信息技術(shù)）
3、同時(shí)給聽課老師發(fā)放填寫問卷調(diào)查表。（開發(fā)教師資源，生成性）
問卷調(diào)查主要內(nèi)容有：您是否吃過野生動(dòng)物，流行吃野生動(dòng)物的原因，是否有必要吃野生動(dòng)物，是否了解所吃的野生動(dòng)物現(xiàn)在的生存環(huán)境和現(xiàn)狀，吃沒有經(jīng)過檢疫的野生動(dòng)物是否安全，濫吃野生動(dòng)物是否會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞，是否關(guān)注所吃動(dòng)物的來源，吃野生動(dòng)物所持的態(tài)度，是否知道《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，對(duì)吃野生動(dòng)物是否文明消費(fèi)等。
4、同步安排以“保護(hù)野生動(dòng)物”為主題的同學(xué)書法繪畫。（運(yùn)用書法、美術(shù)）
5、運(yùn)用PPT課件給成語(yǔ)填空，續(xù)填歇后語(yǔ)，猜動(dòng)物謎語(yǔ)。（語(yǔ)文之語(yǔ)言積累）
成語(yǔ)如：鼠目寸光 虎視耽耽 牛鬼蛇神 兔死狐悲 龍飛鳳舞 蛇蝎心腸 馬到成功 羊腸小道 猴年馬月 龍騰虎躍 鶴立雞群 狗急跳墻 如魚得水 珍禽異獸 噤若寒蟬 虎背熊腰 鶯歌燕舞 指鹿為馬 狼吞虎咽 魚目混珠 蜂擁而起 鳳毛麟角 狼心狗肺 雕蟲小技 偷雞摸狗 井底之蛙 驚弓之鳥
歇后語(yǔ)如：老虎屁股——摸不得
老鼠過街——人人喊打
老牛拉破車——慢吞吞
猴子吃辣椒——抓耳搔腮
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心
肉包子打溝——有去無回
謎語(yǔ)如：播種（布谷）
整容（畫眉）
兄長(zhǎng)多（八哥）
霜須公（白頭翁）
恍然大悟（知了）
樣子差不多（象）
渾身是尖針（刺猬）
行也是坐，立也是坐，坐也是坐，臥也是坐（娃）
頭大腳掌大，象個(gè)笨冬瓜，四肢短而粗，大多穿黑褂（熊）
6、有關(guān)動(dòng)物的詩(shī)詞背誦。齊背古詩(shī)三首：《蟬》、《孤雁》、《鷓鴣》。臨時(shí)抽背其他有關(guān)野生動(dòng)物的詩(shī)詞。（看平時(shí)積累）（語(yǔ)文之詩(shī)詞）
7、用看圖軟件放映動(dòng)物圖片說英語(yǔ)。（旁及外語(yǔ)）（運(yùn)用信息技術(shù)）
8、結(jié)合本地物種介紹有關(guān)野生動(dòng)物的習(xí)性等。（生物）（語(yǔ)文之讀）
運(yùn)用在圖書館、上網(wǎng)等查閱的有關(guān)資料，介紹一種需要保護(hù)的野生動(dòng)物，說明保護(hù)它的重要性。
9、與野生動(dòng)物有關(guān)的吃、穿小品表演。（語(yǔ)文之綜合）
10、配樂宣讀動(dòng)物界近百年來的滅絕名單。（音樂及語(yǔ)文之讀）
11、放映FLASH動(dòng)畫《民以食為天》、《朋友》。（運(yùn)用信息技術(shù)）
12、隨機(jī)問答。題目：如果在餐館或家中見到有人吃野生動(dòng)物，要?jiǎng)袼麄兗m正，你該如何勸阻？請(qǐng)聽：《某某，你聽我說》。（隨機(jī)抽取）（語(yǔ)文之說）
在當(dāng)今的社會(huì)里，濫食野生動(dòng)物是一種極不文明的陋習(xí)，它是造成亂捕濫獵，走私販私，非法加工、制作、出售野生動(dòng)物的原因之一，嚴(yán)重地破壞了野生動(dòng)物資源和自然界的生態(tài)平衡，對(duì)人類健康構(gòu)成威脅。
13、調(diào)查及報(bào)告。含向聽課老師現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)匯報(bào)。（語(yǔ)文之寫）
所在地區(qū)目前野生動(dòng)物的生存情況調(diào)查，如主要有哪些野生動(dòng)物，哪些是屬于國(guó)家保護(hù)的，它們目前的數(shù)量還有多少，有關(guān)部門采取了哪些保護(hù)措施，當(dāng)?shù)厝罕姳Ｗo(hù)這些野生動(dòng)物的意識(shí)如何，目前主要存在的問題等。
14、放映FLASH動(dòng)畫《動(dòng)物表演》。（信息技術(shù)）
15、丹頂鶴之歌。（音樂故事動(dòng)畫歌曲舞蹈）
配樂（輕音樂）講述一個(gè)保護(hù)丹頂鶴的動(dòng)人故事。
放映MTV歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，舞蹈表演。
16、介紹梅花山中國(guó)虎自然保護(hù)區(qū)。（語(yǔ)文之講）
17、念所寫的建議書。（語(yǔ)文之寫、讀）
呼吁各飼養(yǎng)、運(yùn)輸、餐飲企業(yè)不非法經(jīng)營(yíng)、販運(yùn)、加工、制作、銷售野生動(dòng)物及其制品，做一個(gè)綠色、環(huán)保、守法的經(jīng)營(yíng)者。
18、擬廣告詞或標(biāo)語(yǔ)交流。（語(yǔ)文之寫）
交流廣告詞或標(biāo)語(yǔ)。
19、展示書畫、板報(bào)。（書法藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、設(shè)計(jì)藝術(shù)）
20、播送給有關(guān)媒體對(duì)這次活動(dòng)擬寫的一篇消息。（語(yǔ)文之寫、誦）
21、班長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)的小結(jié)。（語(yǔ)文之講）
三、總結(jié)。
野生動(dòng)物是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，在維護(hù)自然生態(tài)平衡中的作用及其在社會(huì)生活中的地位日益受到廣泛重視。保護(hù)野生動(dòng)物，不僅關(guān)系到人類的生存與發(fā)展，也是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。
全社會(huì)要積極行動(dòng)起來，不亂捕、不濫殺、不濫食野生動(dòng)物，保護(hù)野生動(dòng)物從餐桌做起，做一個(gè)文明守法的公民。
綜合性學(xué)習(xí)《微笑著面對(duì)生活》備課教案
活動(dòng)目的：⑴ 通過活動(dòng)培養(yǎng)演講能力。
⑵ 培養(yǎng)獨(dú)立思考、敢于發(fā)言自己見解的心理素質(zhì)。
⑶ 學(xué)會(huì)自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。
⑷ 培養(yǎng)寫作演講稿的能力。演講方法：
要進(jìn)行一次成功的演講，首先要寫好演講稿。那么，怎樣寫好演講稿呢？ 首先，我們要知道演講稿具有一般文章的共性，寫作時(shí)只要符合一般文章寫作的共同要求，同時(shí)再注意到它的自身特點(diǎn)就行了。它并不神秘，同學(xué)們寫作起來也不會(huì)很困難的。
其次，我們必須掌握它的自身特點(diǎn)。
一、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性。演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。而且，演講之所以最容易激發(fā)聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動(dòng)，精神為之感奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在于演講內(nèi)容的鼓動(dòng)性。因此，同學(xué)們寫作時(shí)要在表達(dá)上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。
二、結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的余地，在層次結(jié)構(gòu)上可以跌宕起伏，曲折多變；在內(nèi)容上也可以盤根錯(cuò)節(jié)，錯(cuò)綜復(fù)雜。而演講稿是口頭表達(dá)，演講語(yǔ)言稍縱即逝，聽眾對(duì)演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語(yǔ)言動(dòng)態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。因此，演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。
三、語(yǔ)言流暢，深刻風(fēng)趣。要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。因此，語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫。寫作演講稿在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)注意以下三個(gè)問題：
⑴要口語(yǔ)化。這是對(duì)演講語(yǔ)言的基本要求，也就是說演講的語(yǔ)言要口語(yǔ)化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。由于演講稿的語(yǔ)言是作者寫出來的，受書面語(yǔ)言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語(yǔ)言口語(yǔ)化。⑵要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語(yǔ)言講出來誰(shuí)也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價(jià)值。為此，演講稿的語(yǔ)言要力求做到通俗易懂。列寧說過：“應(yīng)當(dāng)善于用簡(jiǎn)單明了、群眾易懂的語(yǔ)言講話，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號(hào)、決定和結(jié)論”。
⑶要生動(dòng)感人。好的演講稿，語(yǔ)言一定要生動(dòng)。如果只是思想內(nèi)容好，而語(yǔ)言干巴巴。
課堂活動(dòng)： ⑴微笑著面對(duì)失?。?/p>
在人們成功的時(shí)候有著濃濃的喜悅，對(duì)著噴薄而出的太陽(yáng)，思索下一次的沖刺。失敗的時(shí)候，對(duì)著風(fēng)雨中搖動(dòng)的翠竹，許下決不罷休的誓言。笑待人生，用微笑迎去接失敗，用不滿去對(duì)待成功，用信念去挑戰(zhàn)未來。無須遮掩，無須躲藏。
以“笑對(duì)失敗”為話題發(fā)表演講。
⑵學(xué)會(huì)善待他人：
有句話說得好：“幸福并不取決于財(cái)富、權(quán)利和容貌，而是取決于你和周圍人的相處?！蹦阆胱鰝€(gè)幸?？鞓烦晒Φ?0 人嗎？那么就從善待他人開始吧，其實(shí)善待他人就是善待自己。孟子也曾經(jīng)說過：“君子莫大乎與人為善?！蹦切┛犊冻?、不求回報(bào)的人，往往容易獲得成功；那些自私吝嗇、斤斤計(jì)較的人，不僅找不到合作伙伴，甚至有可能成為孤家寡人。
以“善待他人”為話題發(fā)表演講。
⑶做一個(gè)善于合作的人：
哲學(xué)家威廉·詹姆士曾經(jīng)說過，“如果你能夠使別人樂意和你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝?！边@句話的確說的很對(duì)，只有將優(yōu)秀人才結(jié)合在一起，才會(huì)相映成輝，相得益彰。因此合作既是一種能力，更是一種藝術(shù)。唯有善于與人合作，才能獲得更大的力量，爭(zhēng)取更大的成功。
以“競(jìng)爭(zhēng)與合作”為話題發(fā)表演講。
《尋找秋天》綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)主題：通過學(xué)生課前收集有關(guān)秋天的詞句，再親自觀察，抓住秋天景物的特點(diǎn)，體會(huì)到秋天的美麗與豐收快樂的景象?；顒?dòng)年級(jí)：一年級(jí)。
活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)秋天，找出秋天樹、草、動(dòng)物的特點(diǎn)以及田野豐收的景象?；顒?dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生的親自觀察，抓住秋天的景物特點(diǎn)，以及動(dòng)植物過冬的情景。讓學(xué)生感受秋天繽紛的景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。
2、讓學(xué)生積累描寫秋天的好詞佳句，體會(huì)秋天的美好，感悟到語(yǔ)言之美，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)過程：課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生分成三組，一小組收集樹葉或圖片，二小組向親人或其他人詢問請(qǐng)教秋天有什么特點(diǎn)；三小組收集描寫秋天的詞句。
2、準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶。
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，大地經(jīng)過春雨的滋潤(rùn)、雷雨的洗禮，秋雨姑娘又像一把鑰匙，悄悄地打開了秋天的大門。秋天的景色是那么美好，那么神奇，又那么令人陶醉。今天這節(jié)課我們就共同來尋找一下秋天。
二、學(xué)生交流，匯報(bào)
1、學(xué)生以小組為單位，先在組內(nèi)互相交流，討論收集到的樹葉及有關(guān)描寫秋天的詞語(yǔ)，在每組派代表匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)：
收、果實(shí)累累、瓜果飄香、滿山紅葉……
2、討論：秋天的景物有什么特點(diǎn)？（秋天，樹葉變黃了，小草也變黃了；
秋天，燕子飛到南方去了，小螞蟻也躲到了洞里； 秋天，果園的蘋果、南果梨都成熟了； 秋天，田野了的莊稼成熟了。）
3、師：同學(xué)們說的真好，秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)也數(shù)不完，那么，你們喜不喜歡秋天？好，就讓我們大家?guī)е@份喜悅到課外去尋找秋天。
三、實(shí)踐體會(huì)，到室外親自感受秋天。
（帶領(lǐng)學(xué)生來到操場(chǎng)上，看看藍(lán)天、白云、落葉、小草，再找找小螞蟻，看看遠(yuǎn)處的大山，山坡的果園以及田野里忙碌的人群，充分感受秋天的豐收、快樂。）
四、說一說，畫一畫，分享成功的快樂。將學(xué)生帶回教室。
1、先讓學(xué)生談一談，你眼中親自看到的秋天美不美？你能用一句話來贊美秋天，抒發(fā)對(duì)秋天的喜愛嗎？
2、請(qǐng)你拿出小畫筆，把秋天的景物畫下來。
五、評(píng)一評(píng)。
評(píng)出在本次活動(dòng)中表現(xiàn)好的四名學(xué)生，每人獎(jiǎng)給一朵小紅花。
描寫秋天的詞語(yǔ)：秋風(fēng)、秋雨、金秋、秋高氣爽、秋11
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)課《鯨》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。
2、朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說明方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。
二、課前準(zhǔn)備
1、收看央視一套晚六點(diǎn)十分的少兒節(jié)目《大風(fēng)車》，欄目每周二的《頑皮家族》，認(rèn)識(shí)每次節(jié)目的頑皮主角。
2、收集了解鯨的相關(guān)資料，頑皮頭像若干個(gè)。
三、學(xué)習(xí)時(shí)間 4周
四、學(xué)習(xí)過程分為三個(gè)階段
第一階段：課外學(xué)習(xí)階段。通過收看央視少兒節(jié)目《大風(fēng)車》，欄目每周二的《頑皮家族》，把《頑皮家族》欄目搬如課堂，認(rèn)識(shí)每次節(jié)目的頑皮主角，收集相關(guān)資料。（3周時(shí)間）
第二階段：課堂交流階段。把鞠萍姐姐和大肚子頑皮請(qǐng)進(jìn)教室，在學(xué)生參與頑皮家庭主持人的競(jìng)聘中，與“頑皮主角——鯨”零距離接觸，使課堂成為靈動(dòng)的課堂，活動(dòng)的課堂，即使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)了鯨，又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。（時(shí)間：1節(jié)課）第三階段：課外延伸階段。
1、課后，推選小小主持人，開展“我到頑皮家族來做客——鯨博士研討會(huì)”。
2、指導(dǎo)給頑皮寫信，介紹本次活動(dòng)的開展情況。（1周時(shí)間）
五、學(xué)習(xí)過程
第一階段：通過收看央視少兒節(jié)目《大風(fēng)車》，欄目12 每周二的《頑皮家族》，把《頑皮家族》欄目搬如課堂，認(rèn)識(shí)每次節(jié)目的頑皮主角，收集相關(guān)資料。第二階段：
（一）、“頑皮進(jìn)課堂”——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、創(chuàng)設(shè)情境。師生共唱《大風(fēng)車》主題歌，在鞠萍姐姐和大肚子頑皮的問候中，貼出本次的頑皮主角“鯨”。
2、激發(fā)興趣：同學(xué)們，昨天，《頑皮家族》的主持人鞠萍姐姐和大肚子頑皮給老師打了個(gè)電話，他們要在全國(guó)五年級(jí)的小朋友中發(fā)展一名小主持人，參與下周的頑皮主角活動(dòng)呢！為了讓大家能更好地參與這次活動(dòng)，鞠萍姐姐和大肚子頑皮特地把鯨的相關(guān)資料編成了課文《鯨》，并請(qǐng)小語(yǔ)會(huì)的叔叔阿姨們將課文編排在第九冊(cè)的書中呢。
（二）、我來做準(zhǔn)備——品讀全文，賞析匯報(bào)。
1、熟悉課文，準(zhǔn)備參與主持人的選聘，自由讀全文，初步了解課文介紹了鯨那些方面的知識(shí)，并簡(jiǎn)單匯報(bào)。
2、四人小組學(xué)習(xí)要求：
1）、選讀本組同學(xué)最趕興趣的內(nèi)容。
2）、思考選取內(nèi)容運(yùn)用了什么樣的說明方法。如舉例子、打比方、列數(shù)字、比較等…… 3）、小組學(xué)習(xí)的匯報(bào)方式：或朗讀、或表演、或畫畫、或自述……
3、小組以自選方式匯報(bào)對(duì)課文的學(xué)習(xí)情況。
三、我們來應(yīng)聘——合作學(xué)習(xí)，推選代表。
合作學(xué)習(xí)小組交流收集的資料，然后適當(dāng)將資料與課文融合在小組里先推選出一名同學(xué)并幫其出謀劃策，準(zhǔn)備參加“頑皮主角——鯨”的小小主持人競(jìng)選。出示友情提示：
1）、介紹內(nèi)容以書為主，資料為輔，可介紹，可自述，可全面把握，也可以抓住某一特點(diǎn)或重點(diǎn)，最好用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法。
2）、請(qǐng)注意：你的觀眾是全國(guó)的小朋友，你的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等要注意些什么呢？
四、我是小小主持人——展示風(fēng)采、點(diǎn)評(píng)主持。
1、每小組代表上場(chǎng)，分別頑皮1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)等（帖上標(biāo)號(hào)的頑皮圖象），每小組在邀請(qǐng)一名同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，其余同學(xué)均為現(xiàn)場(chǎng)觀眾，參與點(diǎn)評(píng)。
2、老師客串主持，在一兩小主持人展示風(fēng)采以后，適當(dāng)安排評(píng)委和現(xiàn)場(chǎng)觀眾對(duì)小主持人的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，并初步推選出第一輪如圍選手2——3名。
3、頑皮A、B猜?lián)尨痤}，對(duì)初選入圍選手進(jìn)行競(jìng)猜活動(dòng)，推出小小主持人1——2名。搶答題：
1）、鯨字是“魚”字旁，所以鯨是魚類。
2）、一次，海洋里的魚類準(zhǔn)備舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，鯨聽說后，急忙趕去報(bào)名?？晌r將軍卻將它攔在了門外，說它沒有資格參加，鯨很生氣。但聽了蝦將軍的解說后，鯨卻不生氣了。你能猜猜蝦將軍是怎樣勸說鯨的嗎？
3）、須鯨噴出的水柱是傾斜的，又粗又矮，齒鯨噴出的水柱是垂直的，又細(xì)又高。4）、鯨的祖先就生活在海洋里?！?第三階段：
1、課后，誰(shuí)推選出的小小主持人，將各組收集的資料進(jìn)行組織整理，然后在班級(jí)開展“我到頑皮家族來做客——鯨博士研討會(huì)”的活動(dòng)。
2、指導(dǎo)給頑皮寫信，介紹本次活動(dòng)的開展情況。小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)《設(shè)計(jì)春節(jié)飾品》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)既能豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，能提高學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力，使學(xué)生的個(gè)性、智慧和才能得到充分入施展；又能具體真實(shí)地反映出學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，在即將到來的春節(jié)前，安排一次春節(jié)飾品的設(shè)計(jì)活動(dòng)，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義?；顒?dòng)前，指導(dǎo)學(xué)生廣泛了解春節(jié)的習(xí)俗和各種飾品；活動(dòng)中，可以鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，制作喜愛的春節(jié)飾品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；活動(dòng)后，可以通過不同的方式來展示自己制作的作品，并加以介紹，來體驗(yàn)成功的快樂，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要作用。教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新的能力。
3、感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的巨大魁力。教學(xué)重難點(diǎn)：
在活動(dòng)中感悟語(yǔ)文中蘊(yùn)含的情感，并鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)自己的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：
一、學(xué)生準(zhǔn)備
1、向家長(zhǎng)（長(zhǎng)輩）了解或上網(wǎng)查找有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的有關(guān)資料。
2、在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去一些小飾品店看一看，問一問，了解一些飾品的制作方式。
3、填充表格（可以填寫、可以貼畫、也可另附頁(yè)）我知道 飾品名稱 制作方式 象征意義 我想設(shè)計(jì)
二、教師準(zhǔn)備
1、指導(dǎo)學(xué)生完成準(zhǔn)備活動(dòng)，了解學(xué)生搜集材料情況。
2、制作有關(guān)春節(jié)習(xí)俗飾品的課件，準(zhǔn)備實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，感受快樂
1、看一看，聽一聽，你有什么感受？（播放人們忙年的畫面，背景音樂）
2、人們?yōu)槭裁催@么高興？（過春節(jié)）
讓我們一起也參與到新年的準(zhǔn)備中吧！
二、交流知識(shí)，拓展思路
1、你們了解到哪些有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的資料？請(qǐng)用自己的話說一說。
（課件相機(jī)出現(xiàn)：對(duì)聯(lián)、福字、年畫、窗花、折紙、布藝、燈籠、撕畫、賀卡、編織……）
2、人們用智慧的頭腦，靈巧的雙手美化我們的生活，用各種各樣的飾品為春節(jié)增添的喜慶的氣氛。春節(jié)即將來臨，讓我們也來設(shè)計(jì)一些飾品，裝飾我們的教室和我們的家吧！準(zhǔn)來談?wù)勀愕脑O(shè)想？（指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言來談?wù)勛约合朐O(shè)計(jì)的飾品名稱，制作方式、制作材料和象征意義。）
三、動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究
1、制作同類飾品的同學(xué)自動(dòng)快速地組成一組，動(dòng)手制作飾品，遇到困難可共同商量解決。（較復(fù)雜的飾品可以在小組內(nèi)共同商量，分工合作，一起完成一件飾品。）
2、指導(dǎo)學(xué)生寫飾品的設(shè)計(jì)說明
（1）為了讓老師和同學(xué)們了解你所設(shè)計(jì)的飾品，需要在你的設(shè)計(jì)上附加一分設(shè)計(jì)說明。你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣寫，才能既準(zhǔn)確又明了？
（2）以折紙為例，請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)者說說怎樣寫設(shè)計(jì)說明，其他學(xué)生評(píng)議。（3）學(xué)生完成自己制作飾品的設(shè)計(jì)說明。
（鼓勵(lì)學(xué)生把設(shè)計(jì)說明也加以裝飾，并和飾品放在一起）
四、交流展示，感受成功
1、這么多精美的飾品，用來裝飾我們的教室和自己的家多好啊！那么就讓我們行動(dòng)起來吧?。◣ьI(lǐng)學(xué)生動(dòng)手裝飾教室，背景音樂《新年好》。）
2、大家自由交流，可以向你感興趣的飾品的制作者了解一下有關(guān)知識(shí)，也可以向欣賞你的作品的同學(xué)介紹一下自己的設(shè)計(jì)。
（提倡學(xué)生把一些作品帶回家，去裝飾我們學(xué)習(xí)和生活的小天地，增添節(jié)日的氣氛后，以迎接新年的到來?。?/p>
第二篇：關(guān)于綜合實(shí)踐教案
關(guān)于綜合實(shí)踐教案合集5篇
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的綜合實(shí)踐教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
綜合實(shí)踐教案 篇1活動(dòng)目的：
4、在實(shí)際動(dòng)手操作的過程中，認(rèn)識(shí)到廢品處理的方法及重要性。
5、了解在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
活動(dòng)過程：
一、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來試一試
二、取出一些廢棄物：
舊報(bào)紙、冰棍棍、樹葉、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等（學(xué)生可以組為單位帶來材料）
三、請(qǐng)你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？
（組內(nèi)討論，自己思考）
四、活動(dòng)后展示作品
學(xué)生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用樹葉制作粘貼畫；用廢布、乒乓球制作小娃娃；用藥盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用舊報(bào)紙制作各種小制作
五、總結(jié)
學(xué)們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。
請(qǐng)大家在自己的作品上寫上要求大家保護(hù)環(huán)境的話語(yǔ)，把它送給同學(xué)。
綜合實(shí)踐教案 篇2一、我愛我家
教學(xué)目標(biāo)
1、通過調(diào)查、訪問，了解家庭成員的情況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。
2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，同時(shí)感受參與家庭活動(dòng)的樂趣。
3、細(xì)心觀察生活，積極動(dòng)腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動(dòng)手能力。
4．增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感，增強(qiáng)營(yíng)造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。
活動(dòng)時(shí)間安排
3-4課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進(jìn)對(duì)家庭成員情況的了解。
3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。
活動(dòng)過程
一、明確《家人檔案冊(cè)》內(nèi)容
1、了解和分析《檔案冊(cè)》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。
2、詢問家庭成員對(duì)《檔案冊(cè)》內(nèi)容的看法。
3、思考并確定自己要做的《檔案冊(cè)》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。
二、收集信息
1、利用各種辦法獲得做《檔案冊(cè)》需要的信息。
2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。
3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解，如每個(gè)家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點(diǎn)、工作成績(jī)等，避免學(xué)生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊(cè)》內(nèi)容更豐富。
三、制作并交流各自設(shè)計(jì)的《檔案冊(cè)》
1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。
2、設(shè)計(jì)封面、封底，裝訂成冊(cè)。
3、交流、展示
四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊(cè)》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評(píng)、互評(píng)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動(dòng)，對(duì)家人有哪些進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)二布置我們的家
活動(dòng)時(shí)間安排
4課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。
2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實(shí)用等角度布置家庭環(huán)境。
3、培養(yǎng)測(cè)量和整體設(shè)計(jì)的能力。
4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。
活動(dòng)過程
一、找出家庭布置方面的不足
1、觀察家中的各個(gè)房間，結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。
2、詢問父母對(duì)現(xiàn)有布置的看法。
二、提出布置的初步設(shè)想
1、針對(duì)家里各個(gè)房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進(jìn)。
2、所想的改進(jìn)方案要合理、實(shí)用、可行。
三、進(jìn)行測(cè)量，確定最終的布置計(jì)劃
1、測(cè)量房間、家具的尺寸。
2、調(diào)整原先的'部分設(shè)想，形成布置計(jì)劃。
3、畫出各房間的布置簡(jiǎn)圖。
四、交流與完善
1、介紹自己的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)說明設(shè)計(jì)的特別之處。
2、根據(jù)其他同學(xué)的建議，對(duì)布置計(jì)劃作修改。
3、動(dòng)手布置。
五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
對(duì)于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的建議。此外，教師應(yīng)提醒學(xué)生：能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要考慮問題且擁有個(gè)性化的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。
活動(dòng)三家庭生活小幫手
活動(dòng)時(shí)間安排
3-4課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會(huì)遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識(shí)地進(jìn)行改進(jìn)。
2、通過自己的想象創(chuàng)造，嘗試進(jìn)行小發(fā)明，解決家庭生活中的一些小問題，鍛煉動(dòng)手能力。
活動(dòng)過程
一、發(fā)現(xiàn)問題
1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。
2、各人確定自己打算首先解決哪個(gè)“小麻煩”。
二、找出原因，提出解決方法
1、分析問題產(chǎn)生的原因。
2、列出設(shè)想的各種解決辦法，通過比較分析，選出最佳方案。
三、設(shè)計(jì)制作實(shí)物，并在班上作展示
1、制作好實(shí)物，并加以測(cè)試。
2、準(zhǔn)備作品展示，配以說明書介紹。
四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的制作過程作總結(jié)，回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家人或班上其他同學(xué)對(duì)新發(fā)明的評(píng)價(jià)反思自己的小發(fā)明，聽取他們的建議，積極思索如何完善自己的發(fā)明設(shè)計(jì)，使其真正具有實(shí)用性。
綜合實(shí)踐教案 篇3教學(xué)目的：
1、通過三首不同民族樂器借鑒形式樂曲的賞析，讓學(xué)生突破狹隘的民族觀，從世界大文化的高度，積極認(rèn)識(shí)“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值。
2、運(yùn)用電腦作曲軟件讓學(xué)生探究在多媒體計(jì)算機(jī)中進(jìn)行“樂器借鑒”，從而加深對(duì)“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、重點(diǎn)了解不同民族樂器借鑒的形式。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音色在多媒體電腦中進(jìn)行不同民族樂器借鑒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒本硬件：
2、多媒體軟件：《不同民族樂器的相互借鑒》
教學(xué)過程：
1、欣賞音樂片段，考慮：（1）作品名（2）作曲者（3）什么樂隊(duì)演奏
2、感悟：為什么中國(guó)民樂隊(duì)演奏這首曲子，在什么地方演出（看影片文件）
中國(guó)民樂隊(duì)演奏傳統(tǒng)西洋樂曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象，由此引發(fā)課題——不同民族樂器的相互借鑒。
二、新課導(dǎo)入：質(zhì)疑：為什么會(huì)出現(xiàn)不同民族樂器的相互借鑒現(xiàn)象呢說明：借鑒的生命力每一種民間樂器都有其富于美感的藝術(shù)特色，同時(shí)也往往具有一定的局限性；每一個(gè)民族的人們對(duì)自己的民間樂器都有很深的感情，但對(duì)異族樂器都抱有一定的新鮮感和獵奇感，因此，民族樂器通過借鑒可以展現(xiàn)音樂作品新的風(fēng)貌，民族情感在樂器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。
作品二：東北民間樂曲《江河水》管子獨(dú)奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂隊(duì)烘托東方樂器討論：A、這首樂曲表現(xiàn)什么情感B、管弦樂隊(duì)的加入起到什么作用C、這種借鑒的意義
作品三：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》借鑒形式：用西洋獨(dú)奏樂器和樂隊(duì)表現(xiàn)東方情感討論：A、這種借鑒好不好，為什么B、這種借鑒是不是也體現(xiàn)民族性，為什么補(bǔ)充舉例：馬曉軍與二胡結(jié)論：跨民族的樂器借鑒、滲透、合作能造就全新的時(shí)代經(jīng)典
四、實(shí)踐操作：在多媒體計(jì)算機(jī)上進(jìn)行樂器借鑒，體驗(yàn)不同民族樂器的借鑒。
1、簡(jiǎn)要介紹色彩性比較強(qiáng)的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂器音色的比較
2、在Cakewalk電腦作曲軟件上進(jìn)行編輯樂曲1：茉莉花樂曲2：雪絨花樂器：弦樂（小提琴）、長(zhǎng)笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等
3、具體要求：（1）分組討論選擇樂器（2）派代表交流并說明為什么（3）派代表進(jìn)行操作五、小結(jié)：跨民族不同樂器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的時(shí)代經(jīng)典，同時(shí)也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重，從而應(yīng)驗(yàn)了“音樂是跨越國(guó)界的語(yǔ)言”這句名言。
綜合實(shí)踐教案 篇4“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，歸根結(jié)底，是為了學(xué)生將來的生存。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。目前，此項(xiàng)工作在我們學(xué)校還未成熟。下面談?wù)勎倚?duì)此項(xiàng)工作的初步設(shè)想：
開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我校以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題、體驗(yàn)和感受生活、發(fā)展自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;注重學(xué)生的最基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索的方法，獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自我的責(zé)任感。
我們立足于小學(xué)生的年齡特征和興趣愛好，滿足他們的各種發(fā)展需求。從學(xué)校、家庭、社會(huì)生活、自然現(xiàn)象等入手，著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、立志改造社會(huì)的能力。
從學(xué)生的生活基礎(chǔ)和興趣愛好出發(fā)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生提出各自感興趣的活動(dòng)話題，歸納分類后投票篩選出學(xué)生最感興趣的活動(dòng)主課題。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生確定各自的活動(dòng)內(nèi)容，自動(dòng)生成了課題?；顒?dòng)思路為“自己確定研究對(duì)象——進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)——匯報(bào)自己的所得所想”。教師的主導(dǎo)作用側(cè)重于服務(wù)、幫助、指導(dǎo)。三、課程實(shí)施
1、實(shí)施原則
(1)關(guān)注興趣?；趯W(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。
(2)回歸生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。
(3)立足實(shí)踐。不再局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本的特點(diǎn)。需要指出的是，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
(4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人材奠定基礎(chǔ)。
2、實(shí)施途徑
(一)信息技術(shù)教育
幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。
(二)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加社會(huì)實(shí)踐，使書本知識(shí)在運(yùn)用的過程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
(三)勞動(dòng)與技術(shù)教育
增加科技含量，賦予勞技教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過程，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。
(四)研究性學(xué)習(xí)
在教師指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式去主動(dòng)獲取知識(shí)、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題。重點(diǎn)進(jìn)行小課題研究。
3、課時(shí)安排
各年級(jí)每周三課時(shí)臨時(shí)用一節(jié)信息課一節(jié)勞動(dòng)與技術(shù)課和一節(jié)班級(jí)活動(dòng)課，分別安排。若因綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)需要集中時(shí)間則臨時(shí)調(diào)課。
4、師資保障
(1)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、班主任組成，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。
組長(zhǎng)：
組員：
(2)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。由教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)學(xué)生的活動(dòng)指導(dǎo)工作。
組長(zhǎng)：
組員：
5、實(shí)施步驟
(1)本學(xué)期擬進(jìn)行兩項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，每項(xiàng)時(shí)間為兩個(gè)月。
(2)第一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題由學(xué)生先各自提出感興趣的問題與主題，然后組織學(xué)生投票確定一個(gè)主題，同年級(jí)全體學(xué)生共同研究一個(gè)主題。
第二項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題由各班學(xué)生各自確定一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好確定各自班級(jí)的研究主題。
(3)學(xué)生根據(jù)確定的主題找相同的主題的學(xué)生組成小組，每組6-8人，由學(xué)生和導(dǎo)師進(jìn)行雙向選擇，確定“導(dǎo)師”。
首先，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，多種評(píng)價(jià)方式結(jié)合，重在感受與體驗(yàn)、展示與表達(dá)、討論與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)將以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，提高、鼓勵(lì)、肯定、積極和發(fā)展性評(píng)價(jià)。
其次，鼓勵(lì)幫助學(xué)生為自己建立起全面完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，把學(xué)生在活動(dòng)過程中收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)、撰寫的觀察記錄、調(diào)查報(bào)告、研究成果等，進(jìn)行“寫實(shí)性”地歸檔，采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)，以使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信心，并在與他人分享自己學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，激發(fā)起終身學(xué)習(xí)的愿望。
最后，我校將于十月份組織教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施研究討論，形成書面材料。十二月份組織撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)案例分析，月底表彰活動(dòng)能手和先進(jìn)班集體。
綜合實(shí)踐教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動(dòng)的安全常識(shí)，知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。
2、掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的能力，做一個(gè)生活的有心人。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
當(dāng)外出考察、游玩或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大家一定非常高興。但外出活動(dòng)，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)呢？讓我們一起來研究吧！
二、準(zhǔn)備研究的問題
1、針對(duì)各種外出活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學(xué)們一起交流。
2、小組交流想法。
3、開闊思路——外出活動(dòng)保安全
如：
到野外游玩需注意的安全問題
旅游安全與防范措施
參加實(shí)踐活動(dòng)需注意的安全問題與自我保護(hù)
乘車應(yīng)注意的安全問題
公共場(chǎng)所怎樣保平安
……
把大家提出的問題進(jìn)行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進(jìn)行研究。
4、確定主題
我們小組確定的主題是：
三、開展實(shí)踐活動(dòng)：了解外出活動(dòng)的安全問題
1、調(diào)查
①同學(xué)們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)，遇到過哪些安全問題？大家的安全意識(shí)如何？讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧。
②可以在教師的幫助下，把需要調(diào)查的問題編制成問卷，這樣便于對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
我想了解的問題
1、你在外出活動(dòng)時(shí)遇到過哪些安全問題？
2、這些安全問題發(fā)生的原因是什么？
3、你覺得外出活動(dòng)會(huì)存在哪些安全問題？
4、進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，你會(huì)先考慮安全問題嗎？
5、到公共場(chǎng)所活動(dòng)，你會(huì)先了解安全出口嗎？
6、在公園、游樂園游玩時(shí)……
③整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。
如：很多同學(xué)在外出活動(dòng)時(shí)遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題
同學(xué)們的安全意識(shí)還不強(qiáng)
有些地方的安全措施不到位
2、采訪
到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動(dòng)發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學(xué)生課外活動(dòng)或電話采訪校的綜治副校長(zhǎng)）
①討論，確定采訪對(duì)象時(shí)，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：
我們學(xué)校的情況可以到校長(zhǎng)那兒去了解
這些問題教育主管部門應(yīng)該最清楚
我們可以到醫(yī)院去體采訪
②小組交流確定采訪的內(nèi)容：
事故情況
事故地點(diǎn)
事故原因
3、交流
通過前面的調(diào)查和采訪，同學(xué)們有哪些感觸？把自己的想法和大家進(jìn)行交流。
第三篇：綜合實(shí)踐教案
課題
一、我的偶像 教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。重點(diǎn)難點(diǎn)
幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。課前準(zhǔn)備
收集名人圖像
教學(xué)過程
一、提問導(dǎo)入：
1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？
2、板書課題：
一、我的偶像
二、新課：
1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。
2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。
4、教師引導(dǎo)：
（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。
三、小結(jié)：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。
四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、板書設(shè)計(jì)：
1、我的偶像
課題
二、校園安全搜查線 教學(xué)目標(biāo)
1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)
提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。課前準(zhǔn)備
分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
二、新課：
1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。
2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開調(diào)查。
3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
4、老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。
5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。
三、板書設(shè)計(jì)：
2、校園安全搜查線
課題
三、意外受傷的原因 教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。重點(diǎn)難點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。課前準(zhǔn)備
課文圖片的投影片。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？
2、分組討論，指名匯報(bào)。
3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？
4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？
5、歸納總結(jié)。
三、板書設(shè)計(jì)：
3、意外受傷的原因
課題
四、果園實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)
1、在活動(dòng)過程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長(zhǎng)環(huán)境。
2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。重點(diǎn)難點(diǎn)
了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長(zhǎng)環(huán)境。課前準(zhǔn)備
分好小組，每組派發(fā)記錄表格。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們?cè)谄綍r(shí)水果吃得多了，但你對(duì)水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓我們了解水果的特點(diǎn)。
二、新課：
1、組內(nèi)分工，要求同學(xué)們學(xué)會(huì)與他人合作，安排好各組員工作。
2、活動(dòng)安排，按各組商量好的工作步驟去安排。
3、用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。
4、寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。
5、認(rèn)識(shí)你所知道的水果的生長(zhǎng)環(huán)境及一些水果傳說。
三、板書設(shè)計(jì)：
5、果園實(shí)踐活動(dòng)
課題
五、參觀果園前的準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo)
1、豐富知識(shí)，開拓視野。
2、了解關(guān)于水果的知識(shí)，學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。重點(diǎn)難點(diǎn)
了解關(guān)于水果的知識(shí)，學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。課前準(zhǔn)備
分好小組，制定調(diào)查表和計(jì)劃書。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準(zhǔn)備呢？今天就跟大家一起來學(xué)習(xí)。
二、新課：
1、請(qǐng)學(xué)生說說附近有沒有果園，里面種什么水果。
2、派發(fā)參觀果園調(diào)查表，說明該怎樣填寫。
3、小組討論：（1）選定組長(zhǎng)；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請(qǐng)誰(shuí)參加活動(dòng)，再填好計(jì)劃書。
4、老師檢查各組準(zhǔn)備情況，定好出發(fā)時(shí)間。
三、板書設(shè)計(jì)：
4、觀果園前的準(zhǔn)備
課題
六、認(rèn)識(shí)小康家庭 教學(xué)目標(biāo)
1、通過比較，知道小康家庭的界定。
2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。課前準(zhǔn)備
一些家庭擺設(shè)的照片，制定統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
觀看照片，從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識(shí)小康水平。
二、新課：
1、讓學(xué)生對(duì)比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？
2、請(qǐng)學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活里不開物質(zhì)。
3、填好家庭生活統(tǒng)計(jì)表，比較一下，哪個(gè)同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平。
4、與學(xué)生制訂一個(gè)小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費(fèi)，看誰(shuí)有計(jì)劃去合理支配零用錢。
三、板書設(shè)計(jì)：
6、認(rèn)識(shí)小康家庭
課題
七、家庭文化生活 教學(xué)目標(biāo)
1、活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到家庭文化活動(dòng)的重要。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來充實(shí)課余時(shí)間。重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來充實(shí)課余時(shí)間。課前準(zhǔn)備
分好小組，制定家長(zhǎng)采訪卡。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動(dòng)呢？
二、新課：
1、讓學(xué)生說說家中雙休日的活動(dòng)安排，看誰(shuí)家的活動(dòng)有意義。
2、同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛好。
3、采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。
4、小組討論：自己對(duì)父母的安排意見，自己希望課余時(shí)間怎樣安排。
5、代表匯報(bào)。
三、板書設(shè)計(jì)：
7、家庭文化生活
課題
八、美好家庭從何來 教學(xué)目標(biāo)
1、通過調(diào)查，知道美好家庭來之不易。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。課前準(zhǔn)備
制定調(diào)查計(jì)劃，家中新舊照片（有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備）教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。
二、新課：
1、分小組按要求填好調(diào)查計(jì)劃。
2、寫下自己調(diào)查后的體會(huì)，并在小組中說一說。
3、對(duì)照新舊照片，說說自己的體會(huì)和感想。
4、小組討論：美好家庭從何來？
5、今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該如何對(duì)待？（孝敬父母、關(guān)心家人、珍惜家中的一切）
三、布置作業(yè)：比一比誰(shuí)是家中好孩子。
四、板書設(shè)計(jì)：
8、美好家庭從何來
課題
九、我們最喜歡吃的菜 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價(jià)錢也不同。
2、讓學(xué)生做個(gè)有心人。重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生做個(gè)有心人，知道一種商品在不同地方價(jià)錢也不同。課前準(zhǔn)備
分好小組，制定調(diào)查表 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，媽媽經(jīng)常都會(huì)做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來調(diào)查一下。
二、新課：
1、說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。
2、了解學(xué)生會(huì)不會(huì)做菜。
3、讓學(xué)生從書中或上網(wǎng)查資料，了解中國(guó)八大菜系，它們各有什么特點(diǎn)和那些名菜？填好調(diào)查表。
4、分組到肉菜市場(chǎng)調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價(jià)格。各組把結(jié)果歸納起來，看有多少種價(jià)格。
5、說一說：你準(zhǔn)備買拿一家的商品來做菜，為什么？
三、布置作業(yè)：與媽媽一起去買菜，學(xué)學(xué)怎樣買到價(jià)廉物美的菜。
四、板書設(shè)計(jì)：
9、我們最喜歡吃的菜
課題
十、我當(dāng)小廚師 教學(xué)目標(biāo)
1、通過動(dòng)手，讓學(xué)生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應(yīng)孝敬父母。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。課前準(zhǔn)備
鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調(diào)味料 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學(xué)會(huì)燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務(wù)的負(fù)擔(dān)？
二、新課
1、分好小組，選好材料（把詳細(xì)步驟記錄在P41的表格里）。
2、想好菜式，畫在P42的方框里。
3、熟悉“入廚安全須知”的步驟。
4、小組分工合作，把菜炒出來。
5、小組間互相交流活動(dòng)體會(huì)，看看哪組做的菜色香味俱全。
三、布置作業(yè)：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評(píng)價(jià)。
四、板書設(shè)計(jì)：
10、我當(dāng)小廚師
課題
十一、我有東西想拍賣 教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。課前準(zhǔn)備
一些舊書、舊玩具等 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：我們通常都回或多或少有一些舊的物品，例如一些舊書、舊玩具等，扔掉了可惜，家中有沒有地方放，怎么辦？
二、新課：
1、我們可以把那些不再需要的物品拿出來拍賣，甚至一些新設(shè)計(jì)創(chuàng)作的東西也可以拿出來拍賣。
2、分小組把組內(nèi)同學(xué)中準(zhǔn)備拿來拍賣的物品記下來，并寫上拍賣原因。
3、為自己組的物品設(shè)計(jì)好的廣告語(yǔ)，讓物品更快地拍賣出去，并定好底價(jià)。
三、從資料中了解拍賣的程序及規(guī)則。
四、板書設(shè)計(jì)：
11、我有東西想拍賣
課題
十二、拍賣會(huì)開始啦 教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。課前準(zhǔn)備
要拍賣的物品、小錘 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們已經(jīng)做好了拍賣會(huì)的準(zhǔn)備工作，今天，我們的拍賣會(huì)就要開始了，請(qǐng)大家把物品準(zhǔn)備好。
二、新課：
1、主持人宣布拍賣會(huì)開始。
2、同學(xué)們根據(jù)大會(huì)給物品做好的編號(hào)逐一拍賣，物主把自己的拍賣品記錄好底價(jià)和成交價(jià)。
3、同學(xué)們可以根據(jù)自己的需要去買下拍賣品，但記住成交價(jià)要在自己的能力范圍內(nèi)，并記錄好你買到物品的底價(jià)和成交價(jià)。
4、說體會(huì)：通過這個(gè)小小拍賣會(huì)，你有什么收獲？
三、板書設(shè)計(jì)：
12、拍賣會(huì)開始啦
課題
十三、認(rèn)識(shí)客家人 教學(xué)目標(biāo)
1、從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人。
2、培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。課前準(zhǔn)備
有客家人特色的帽子和一些圖片。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
也許我們班里有些同學(xué)就是客家人或是客家人的后代，又或許你經(jīng)常聽到關(guān)于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？
二、新課：
1、簡(jiǎn)介客家人，引起學(xué)生探究的興趣。
2、看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。
3、展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。
4、想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風(fēng)俗習(xí)慣？
5、小組討論，歸納后代表匯報(bào)。
6、說說你是從哪些地方獲得這些知識(shí)的。
三、布置作業(yè)：向家長(zhǎng)了解以下自己家里是否客家人。
四、板書設(shè)計(jì)：
13、認(rèn)識(shí)客家人
課題
十四、尋訪客家習(xí)俗 教學(xué)目標(biāo)
1、了解客家的生活習(xí)俗。
2、培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。課前準(zhǔn)備
制定調(diào)查記錄表 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：我們?cè)谏瞎?jié)課已經(jīng)了客家人了，今天，我們來更深入地了解客家的生活習(xí)俗。
二、新課：
1、先想好采用什么方式進(jìn)行調(diào)查嗎？（1）去書店調(diào)查（2）去客家村莊調(diào)查（3）去圖書館查資料（4）上網(wǎng)查找。
2、如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績(jī)了。
3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來。
4、把你走訪客家村莊的活動(dòng)照片或圖片展示給同學(xué)們看。
三、布置作業(yè)：把你走訪客家村莊時(shí)有趣的事寫成日記。
四、板書設(shè)計(jì)：
14、尋訪客家習(xí)俗
課題
十五、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻 教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。
2、知道螞蟻和白蟻會(huì)危害我們的生活，要積極采取防治措施。重點(diǎn)難點(diǎn)
通過活動(dòng)了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。課前準(zhǔn)備
捉一些活螞蟻和白蟻的標(biāo)本。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻。提問：你知道有關(guān)螞蟻和白蟻的一些生活習(xí)性嗎？
二、新課：
1、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請(qǐng)學(xué)生自己標(biāo)出。
2、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻的生活習(xí)性和它們跟同伴交流的方式。
3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。
4、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家圖。
三、布置作業(yè)：在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。
四、板書設(shè)計(jì)：
15、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻
課題
十六、螞蟻和白蟻的危害與防治 教學(xué)目標(biāo)
知道螞蟻和白蟻會(huì)危害我們的生活，要積極采取防治措施。重點(diǎn)難點(diǎn)
防治螞蟻和白蟻的危害。課前準(zhǔn)備
一些被白蟻啃過的木頭。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對(duì)人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴(yán)重的，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。
二、新課：
1、討論：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？（觀察一些被白蟻啃過的木頭。）
2、大家提出對(duì)螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。
3、把自己的調(diào)查報(bào)告寫清楚，在小組內(nèi)交流。
三、作業(yè)：與父母交流一下自己的調(diào)查心得。
四、板書設(shè)計(jì)：
16、螞蟻和白蟻的危害與防治
課題
十七、我與健康有個(gè)約會(huì) 教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健身運(yùn)動(dòng)的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備
一些體育健身的設(shè)施。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，現(xiàn)在我們的生活越來越好了，隨著科技的進(jìn)步，很多工作都由機(jī)器代替人工去做，相對(duì)的我們的體力勞動(dòng)的機(jī)會(huì)少了，但是我們千萬不要忘記適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)。
二、新課：
1、看看班里有哪些同學(xué)是最懶參加體育運(yùn)動(dòng)。
2、分小組去社區(qū)里找一些健身設(shè)施，帶“小懶蟲”到那里參加體育鍛煉。（之前給他們說明健身的好處）
3、小組制定健身計(jì)劃，實(shí)施每項(xiàng)都要做好記錄。
4、為自己設(shè)計(jì)一套醒目的運(yùn)動(dòng)裝和一個(gè)最健美的健身姿勢(shì)畫下來。
三、板書設(shè)計(jì)：
17、我與健康有個(gè)約會(huì)
課題
十八、心明眼亮
1、在體育運(yùn)動(dòng)中懂得處理一些突發(fā)事件（意外）。
2、培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。教材分析 重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。課前準(zhǔn)備
一些運(yùn)動(dòng)的圖片。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：健身雖然很開心，但偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的小插曲，下面圖中情形就是一些常見例子。
二、新課：
1、分小組討論圖中的情形，然后把自己的意見有條理地寫下來。
2、學(xué)生自由發(fā)言：自己的健身過程有沒有以上情形出現(xiàn)過，要是事件突發(fā)在自己身上，那該如何處置？
3、討論以上問題，商討辦法。
4、要是我們看見別人遇到這種情形，該怎么做？
三、布置作業(yè)：多參加體育鍛煉。
四、板書設(shè)計(jì)：
18、心明眼亮 課題
十九、學(xué)編“中國(guó)結(jié)”
一、教學(xué)目標(biāo)
1．通過教學(xué)知道有關(guān)中國(guó)結(jié)的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)編中國(guó)結(jié)的基本方法。培養(yǎng)看圖操作的能力。
2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛國(guó)主義教育。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：編中國(guó)結(jié)的基本方法 2．難點(diǎn)：編吉祥結(jié)和紐扣結(jié)時(shí)絲線的穿插方向
三、教學(xué)過程
（1）觀察中國(guó)結(jié)。教師出示各種中國(guó)結(jié)，進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）介紹中國(guó)結(jié)。（3）編雙線結(jié)的方法。（4）編攀緣結(jié)的基本方法。（5）編吉祥結(jié)的方法。（6）編雙頭紐扣結(jié)的方法。
（7）教師小結(jié)。教師評(píng)點(diǎn)在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的情況，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提出注意事項(xiàng)。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。②先把編好的中國(guó)結(jié)放進(jìn)煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結(jié)實(shí)不易變形了。③編中國(guó)結(jié)是實(shí)踐性強(qiáng)的手工勞動(dòng)，要求同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，進(jìn)一步反復(fù)練習(xí)，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，就能編出許多新花樣的中國(guó)結(jié)來。
第四篇：綜合實(shí)踐教案
做個(gè)自護(hù)的小能手
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自護(hù)的重要性。提高學(xué)生觀察探究以及分析問題的能力
2、提高學(xué)生安全意識(shí),了解幾種突發(fā)事件的危害,學(xué)會(huì)危急時(shí)刻冷靜應(yīng)對(duì),培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)自救的能力。
3、通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。
二、教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生安全意識(shí),了解幾種突發(fā)事件的危害,學(xué)會(huì)危急時(shí)刻冷靜應(yīng)對(duì),培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)自救的能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：通過表演情景劇的形式，讓學(xué)生把了解的自護(hù)自救知識(shí)展示出來，學(xué)生在自編自演這些情景劇時(shí)，感受到了危難來臨時(shí)的緊迫感以及自救的必要性。這樣不僅提高了學(xué)生自救的能力，還培養(yǎng)了他們的組織協(xié)調(diào)能力。
四、教學(xué)過程:
一、視頻導(dǎo)入
播放視頻:《小學(xué)生安全教育的必要性》.學(xué)生談感受，教師引出小學(xué)生學(xué)會(huì)自護(hù)自救的必要性。
二、活動(dòng)過程
1、情景劇展示
師：結(jié)合本次活動(dòng)中掌握的自護(hù)自救知識(shí)，課前各小組根據(jù)自己研究的子課題編排了情景劇，這節(jié)課就向大家展示一下。表演之前老師要告訴大家,一定認(rèn)真對(duì)待,把你們掌握的自護(hù)自救的方法盡可能的展現(xiàn)給大家,因?yàn)橐粫?huì)兒,要根據(jù)你們的表現(xiàn)評(píng)出最佳表演獎(jiǎng).而且還關(guān)系到你們能不能被評(píng)為自護(hù)小能手哦.第一小組：火災(zāi)的逃生與自救 表演完后其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充 播放視頻：滅火常識(shí) 第二小組：地震的逃生與自救 表演完后其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充 播放視頻：地震逃生辦法
第三小組：交通事故受傷后的自護(hù)自救 表演完后其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充 播放視頻：行走規(guī)范十條 第四小組：防范壞人的自救方法 表演完后其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充 播放投影:學(xué)生如何避免被人拐騙、綁架？ 第五小組:溺水的自救方法 表演完后其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充 播放視頻:溺水后后如何自救
2、小組互評(píng)
各小組成員互相討論，根據(jù)每個(gè)組的表現(xiàn)評(píng)出“最佳表演組”并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
3、敢挑戰(zhàn)嗎 師：看來大家已經(jīng)掌握很多逃生與自救的方法，現(xiàn)在老師想考考大家，有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？ 出示比賽規(guī)則 比賽開始
評(píng)出“最佳表現(xiàn)小組”和“自護(hù)小能手”并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
五、課堂總結(jié)升華
今天這個(gè)小組的同學(xué)被評(píng)為自護(hù)小能手了，相信在以后的生活中面對(duì)危險(xiǎn)大家都能靈活應(yīng)對(duì)，成為一名真正的自護(hù)小能手，老師相信你們，你們相信嗎？ 歌曲：《我相信》
第五篇：綜合實(shí)踐教案
第一課《我們的校園》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。
2.（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。
（3）通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。
3.學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。
二、活動(dòng)計(jì)劃：
1.調(diào)查時(shí)間：一周2.調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情況等。
3.調(diào)查方式：實(shí)地觀察；查找有關(guān)資料；自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。
4.活動(dòng)成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，心得體會(huì)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。
2.學(xué)生通過調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。
3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行采訪。
四、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了幾年了，你們愛學(xué)校嗎？這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)活動(dòng)三——《我們的校園》。大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？
（二）走近我們的校園。
1.檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課
師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報(bào)，擺出自制臺(tái)標(biāo)。板書：歷史、設(shè)施、師資、教學(xué)、學(xué)生）。
2.介紹學(xué)校歷史。
·歷史悠久： 3.介紹學(xué)校規(guī)模。·規(guī)模宏大：
4.介紹學(xué)校師資?！熧Y雄厚： 5.介紹學(xué)校設(shè)施。
·設(shè)備先進(jìn)：學(xué)校古木蔥蘢，綠樹成蔭，鮮花爛漫；教學(xué)大樓、草坪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、風(fēng)雨操場(chǎng)、文化長(zhǎng)廊交相輝映，彰顯著人文與自然的完美融合。閱覽室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、英語(yǔ)活動(dòng)室、美術(shù)室、電腦房、信息技術(shù)中心、多媒體教室、舞蹈室等各種功能室一應(yīng)俱全。標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂、高規(guī)格的學(xué)生公寓為廣大家長(zhǎng)帶來方便。學(xué)校的閉路電視系統(tǒng)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)和校園“班班通”教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)更加快了學(xué)校教育現(xiàn)代化的步伐。
6.師小結(jié)：的確，我們學(xué)校是大足縣規(guī)模最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！你們最喜歡學(xué)校的哪些場(chǎng)室呢？為什么？
7.學(xué)生討論回答（我們學(xué)校的設(shè)施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化）。
8.師小結(jié)：是的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場(chǎng)室應(yīng)該說是非常齊全的。你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗？。
9.學(xué)生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃??）
10.學(xué)校環(huán)境真美?。∧銈兡芨嬖V我，我們學(xué)校為什么會(huì)這么美嗎？
11.學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護(hù)學(xué)校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)??）
（三）盛贊我們的的校園。
（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我們的學(xué)校吧?。ǚ庞酬P(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)和辦學(xué)條件……課件、照片）
（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了照片，你們有什么感想呢？(我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福??！)
（3）介紹學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生。
我們學(xué)校設(shè)備齊全、設(shè)施先進(jìn)，師資雄厚，培育出了一大批優(yōu)秀人才。
·簡(jiǎn)介---肖秧、周暢、趙早、鄢利清等數(shù)名歷年畢業(yè)優(yōu)秀學(xué)生事跡，詳見備課資料。）
（四）美化我們的校園。
作為龍崗一小的學(xué)生，你們不感到很自豪呢？準(zhǔn)備用什么方式來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛呢？（學(xué)生自由回答：通過照片、歌唱、語(yǔ)言、習(xí)作、圖畫作品等方式來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛）
(五)：我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到無比快樂！這節(jié)課大 3
家都在用行動(dòng)、用學(xué)習(xí)來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛，讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)得更加美好！今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。我們將沿著前輩的堅(jiān)實(shí)足跡，同心共創(chuàng)，追求卓越，再鑄輝煌！
附：板書設(shè)計(jì)：
我們的校園
歷史悠久
設(shè)施齊全 師資雄厚
教學(xué)領(lǐng)先 學(xué)生優(yōu)秀
第二課《老師，您好》
1、節(jié)日里的微笑
教學(xué)目的：
教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能做一張尊敬老師的卡，寫上祝賀的話送給老師。
教具準(zhǔn)備： 祝賀老師的卡片一張。
教學(xué)方法：實(shí)踐法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第 8周 教學(xué)過程：
1、讓學(xué)生自己看課本了解老師節(jié)的來歷。
2、問：你了解老師節(jié)的來歷嗎？
3、根據(jù)學(xué)生回答，老師來總結(jié)：
1985年，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，弘揚(yáng)我中華民族尊師重教的良好風(fēng)尚。
教師節(jié)前夕，有一些學(xué)生為了表出自己的心意，給老師送上了鮮花和賀卡，老師非常高興。
4、導(dǎo)學(xué)生想一想，書本29項(xiàng)的來給老師祝賀節(jié)日的人會(huì)說些什么？給他們 配上全適的話語(yǔ)。
5、指導(dǎo)學(xué)生看圖填寫老師的工作。
內(nèi)容看書上30項(xiàng)。
（1）老師在（）。
（2）老師在（）。
6、教育學(xué)要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。
7、讓學(xué)生小組成員設(shè)計(jì)一個(gè)能表達(dá)你心意的尊師卡。
8、讓全體學(xué)生交流。
9、指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小調(diào)查：
內(nèi)容調(diào)查你的老師和家人的老師，做好記錄。（看32項(xiàng)的表）
10、讓學(xué)生討論。
三代人的教師的生活和社會(huì)地位有什么不同？這樣的變化說明了什么？
指名學(xué)生說一說。
教學(xué)后記：
指導(dǎo)學(xué)生寫好感謝恩師計(jì)劃。
2、向退休老師致敬
教學(xué)目的：
教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
尊敬退休老師
教學(xué)方法：討論法、自主學(xué)習(xí)法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：了解自己學(xué)校近幾年退休教師情況。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第 9周 教學(xué)過程：
1、向?qū)W生說說我校的退休老師的名單。
2、指導(dǎo)學(xué)生填寫退休教師的情況表。（內(nèi)容看33項(xiàng)的表）。
3、指導(dǎo)學(xué)生把兩位教師退休時(shí)間、任教時(shí)間、年齡、教過的學(xué)生的人數(shù)，體長(zhǎng)細(xì)填寫看書本34項(xiàng)。
4、讓學(xué)生討論：
當(dāng)教師節(jié)來臨時(shí)，你準(zhǔn)備用什么方式向退休老師祝賀節(jié)日.讓學(xué)生討論后,指名學(xué)生說一說..(可以用送祝賀老師的卡片一張,并寫著祝賀老師節(jié)日快樂,身體健康
家庭幸福)
5、把在教師節(jié)中祝賀老師的活動(dòng)和體會(huì),在小組成里或班上與同學(xué)交流,共同分享,看誰(shuí)的祝賀方式最有創(chuàng)意.教學(xué)后記：
教育學(xué)生不僅要尊敬在職的教師，也要尊重退休的教師。
3、為了保護(hù)好的嗓子老師
教學(xué)要求：
讓學(xué)生懂得要讓老師的嗓子好，上課要專心聽講，要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣才使老師的嗓子好一點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)方法：討論法等
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第9周教學(xué)過程：
一、讓學(xué)生看課本36項(xiàng)大約了解情況老師的嗓子為什么都沙啞了。
二、讓學(xué)生說出老師嗓子沙啞的主要原因。
三、讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的結(jié)果，想一想對(duì)策。
四、全班分組召開如何保護(hù)老師嗓子“金點(diǎn)子”討論，讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的問題提出對(duì)策。
五、讓學(xué)生寫下討論結(jié)果。
上課時(shí)：（）
平時(shí)做到：（）
希望老師：（）
六、讓學(xué)生當(dāng)一個(gè)小醫(yī)生，給老師開個(gè)保護(hù)嗓子的處方。
第三課《我和我家》
單元目的要求：本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到藝術(shù)與生活,環(huán)境與資源,健康與安全,經(jīng)濟(jì)與生活,勞動(dòng)與技術(shù),心理教育等各方面.具有較強(qiáng)的綜合性,實(shí)踐性,活動(dòng)性,讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境,感受與家人相處的溫馨和幸福,學(xué)習(xí)一些排除苦惱的方法,懂得愛家里的每個(gè)人,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情.教時(shí)：5節(jié)
1、這是我的家 2節(jié)
2、我在家里 2節(jié)
3、我愛我家 1節(jié) 教學(xué)過程:
1、這是我家
活動(dòng)目的: 通過調(diào)查,了解家和家里人的一些簡(jiǎn)單情況,培養(yǎng)學(xué)生收集資料,整理資料的情能力.通過圖片和圖畫展示自己的“小天地”,畫出其平面圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境,知道應(yīng)該收拾整理好家居,盡可能是家居整潔,美化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家,熱愛生活的情感.通過與同學(xué)分享家人關(guān)愛自己的體驗(yàn)感受與家人相處的溫馨和幸福,激發(fā)對(duì)家人的熱愛提高與人交往的能力和表達(dá)能力.活動(dòng)過程: 活動(dòng)準(zhǔn)備: 課前布置學(xué)生回家向父母和家人了解他們的出生年月日,學(xué)歷,愛好與特長(zhǎng)等各方面想知道的資料,并做好記錄.拍攝或畫出自己的小天地.利用廢物制作一件自己喜歡的小飾物擺在(小天地)中.活動(dòng)安排
1)利用多媒體展示課件并談話.2)向小伙伴介紹自己的家和家人的情況.3)展示圖片或照片.4)讓學(xué)生欣賞
5)學(xué)生動(dòng)手制作小飾物..6)談感想和獲.2、我在我家
活動(dòng)目的: 通過活動(dòng),讓學(xué)生知道自己是家庭成員之一,懂得在家里自己應(yīng)充當(dāng)什么角色和負(fù)有什么責(zé)任.學(xué)會(huì)合理安排在家里的時(shí)間.學(xué)會(huì)與家人相處,懂得尊敬,關(guān)心,孝順前輩,多做一些力所能及的事情.樹立自我保護(hù),安全防范的意識(shí),懂得處理在家中遇到的事情.活動(dòng)過程: 談話導(dǎo)入:同學(xué)們，你的家中都有誰(shuí)？家給你的感覺怎樣？家里有那個(gè)地方你最喜歡的？為什么？
小組交流做一做：把“我的一個(gè)休息日”用表格填寫下來。比一比，誰(shuí)一天的安排更合理。
大家說說心里話.齊動(dòng)腦筋想一想
設(shè)計(jì)一頓飯的菜譜,嘗試煮一頓飯給父母品嘗.3.我愛我家
活動(dòng)目的: 通過角色扮演,模擬演習(xí)等活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的歡樂和幸福,學(xué)會(huì)關(guān)心父母,愛親敬長(zhǎng).幫助家人做力所能及的家務(wù)活.通過引導(dǎo)學(xué)生討論做法,交流心得,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己作為家庭的一員.應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé),培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感,學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答家人對(duì)自己的關(guān)愛與照顧.通過小組學(xué)習(xí)和學(xué)生間的互相評(píng)價(jià),發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能,培養(yǎng)合作意識(shí),從而擴(kuò)展到能用自己的方式與家人交流,學(xué)習(xí)與人溝通的方法和技能.活動(dòng)過程: 激情導(dǎo)入:展示課件(學(xué)生的全家福)學(xué)生談自己的家庭生活.如何幫助父母做家務(wù).模擬表演:一,媽媽今天生日;二,奶奶今天生病了 我該怎么做
談收獲.第四課《秋天到了》
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)大自然的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神。
3、拓展學(xué)生知識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)、發(fā)現(xiàn)大自然的美。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作是本課難點(diǎn)
四、活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)
學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、各種葉子及白紙、膠水
六、活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
（出示課件）同學(xué)們，請(qǐng)看顯示屏上的這幅圖，畫的是什么季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？
師：今天，我們就一起走進(jìn)秋天。（板書課題）
秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn)，都有各自的美，你要怎樣來表達(dá)你對(duì)秋天的喜愛呢？
二、協(xié)同創(chuàng)作
導(dǎo)語(yǔ)：就請(qǐng)同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！
各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。
（1）知識(shí)小組
（2）收集秋季常識(shí)及有關(guān)成語(yǔ)。
在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風(fēng)俗。
含“秋”的成語(yǔ)有：
一日三秋
秋風(fēng)過耳
秋扇風(fēng)捐
多事之秋
秋高氣爽
秋毫之末
（2）美術(shù)小組
可單人也可幾人協(xié)同完成“畫秋天”，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫。
（3）手工組
用收集的各種落葉貼成葉子畫。
（4）朗誦組
朗誦贊美秋天的詩(shī)歌。
（5）舞蹈小組
用舞蹈來贊美秋天。
三、匯報(bào)展示
四、小結(jié)
第五單元.生活中的規(guī)則
單元目的要求: 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:在生活中,在學(xué)校里,在社會(huì)上都有一些必須遵守的規(guī)則,只有遵守各項(xiàng)規(guī)則,才能保障正常的秩序,才能達(dá)到自我保護(hù)的目的.教育學(xué)生要做個(gè)講文明,手規(guī)范的小學(xué)生,講公德,守秩序的合格小公民.教學(xué)時(shí)間:6節(jié)
1.生活有規(guī)則 2節(jié) 2.守規(guī)范的小學(xué)生 2節(jié) 3.守秩序的小公民 2節(jié) 教學(xué)程序:
1、生活中有規(guī)則
活動(dòng)目的
通過看游戲,玩游戲,對(duì)社會(huì)生活的調(diào)查和辨論,使學(xué)生知道玩游戲需要規(guī)則.生活中的數(shù)許多事情也是需要規(guī)則的,人們只有遵守共同的規(guī)則才能愉快地相處.通過各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生從小遵守生活規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小觀察社會(huì)生活,熱愛生活,激發(fā)孩子們勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新的 精神.活動(dòng)過程: 談話導(dǎo)入
看游戲,玩游戲
動(dòng)手設(shè)計(jì)規(guī)則:小組制定規(guī)則和游戲表演,然后評(píng)選一份優(yōu)秀的游戲規(guī)則,讓學(xué)生暢談看法:為什么需要這些規(guī)則 守規(guī)則和不受規(guī)則有什么不一樣
生活調(diào)查: 讓學(xué)生尋找生活中的規(guī)則,在記錄卡寫上.學(xué)生匯報(bào)調(diào)查的生活中守規(guī)則的事例.展開交流,說說自己遵守規(guī)則的情況
教師補(bǔ)充一些生活中的規(guī)則(如: 交通規(guī)則,公園游覽規(guī)則,乘車規(guī)則,看電影，戲劇聽音樂規(guī)則...)
2.守規(guī)范的小學(xué)生
活動(dòng)目的: 通過活動(dòng)讓學(xué)生知道規(guī)范是社會(huì)生活中必須共同遵守的最起碼的到得規(guī)范.通過自我檢測(cè)的活動(dòng)使學(xué)生懂得守規(guī)范試車會(huì)公民的基本要求.通過自我評(píng)價(jià),讓學(xué)生都從行為實(shí)踐上做個(gè)講文明,守規(guī)范的學(xué)生.活動(dòng)過程: 活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備好《學(xué)生生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》 看課件:小明發(fā)燒生病了,到地上不上課呢 情同學(xué)們談?wù)効捶?什么是“規(guī)范” 對(duì)不規(guī)范的行為怎樣看 辨析行為 檢測(cè)行為
3.守秩序的小公民
活動(dòng)目的: 通過觀察和調(diào)查,引起學(xué)生對(duì)在公共場(chǎng)所不講公德,不守秩序現(xiàn)象的關(guān)注,并親身感受由此帶來的危害.角色表演:幫助學(xué)生明辨是非,使 學(xué)生掌握正確的行為規(guī)范.通過交流和設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德,做合格小公民的意識(shí).教學(xué)程序: 1學(xué)生以小組為單位,到社會(huì)調(diào)查不守秩序的行為,然后把調(diào)查結(jié)果制成表.拍成錄像,照片或畫成漫畫進(jìn)行匯報(bào).2,組織學(xué)生各抒己見,談體會(huì),逐步提高認(rèn)識(shí).3,讓學(xué)生針對(duì)不良現(xiàn)象提出就真的辦法,通過活動(dòng),讓學(xué)生明辨是非,把握爭(zhēng)取了的行為.在此基礎(chǔ)上,舉行一個(gè)“怎樣才算是個(gè) 合格小公民”的演講.讓學(xué)生執(zhí)行設(shè)計(jì)自己的行動(dòng)計(jì)劃,然后寫成倡議書,激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,促使學(xué)生自覺地把認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng).第六課垃圾分類 第一課時(shí) 家里的垃圾
教學(xué)目標(biāo)：
通過垃圾的統(tǒng)計(jì)，了解垃圾的去向，把廢物的東西好好地利用。制作成一件物品。在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造的思維和動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過垃圾的統(tǒng)計(jì)，了解垃圾的去向，把廢物的東西好好地利用。制作成一件物品。教學(xué)準(zhǔn)備：廢物。教學(xué)方法：實(shí)踐法等 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第10 周
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、制作我家一周產(chǎn)生的垃圾的統(tǒng)計(jì)表。
二、討論：家里的垃圾哪里去了？
三、利用家中廢棄的彩色紙制作手工。
四、利用家中廢棄的朔料瓶改制成一件美觀實(shí)用的物品。
五、利用家中廢棄的易拉罐制作一件工藝品。
六、制作后小組交流，互相分享。
七、作品評(píng)比。教學(xué)后記：
利用家中廢棄做一件你最喜歡的物品。
2、垃圾分類
教學(xué)目標(biāo)：
通過垃圾的統(tǒng)計(jì)，了解垃圾的去向，根據(jù)垃圾的不同，把垃圾進(jìn)行分類在分類的過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的思維和分辨能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：
根據(jù)垃圾的不同，把垃圾進(jìn)行分類在分類的過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的思維和分辨能力。教學(xué)準(zhǔn)備：垃圾桶。
教學(xué)方法：實(shí)踐操作法、講授法等。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第10周 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、小組分任務(wù)設(shè)計(jì)垃圾分類的標(biāo)志。
二、討論：哪些垃圾是可回收后再利用？
三、討論：廢舊電器如何處理？
四、如何宣傳環(huán)保？ 教學(xué)后記：
指導(dǎo)學(xué)生制作垃圾回收處理流程圖。
3、減少垃圾
教學(xué)目標(biāo)：
通過垃圾的處理，回收，讓學(xué)生知道垃圾的壞處和減少垃圾的亂丟。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過垃圾的處理，回收，讓學(xué)生知道垃圾的壞處和減少垃圾的亂丟。教學(xué)準(zhǔn)備：垃圾桶。
教學(xué)方法：討論法、合作探究法等。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第11周 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、收集資料，小組寫出有關(guān)垃圾處理的方法。
二、列出減少垃圾的方法。
三、回收垃圾的方法
四、再利用垃圾的設(shè)想
五、生活聯(lián)系：與小區(qū)居委會(huì)聯(lián)系，小組全體成員參加一次社區(qū)清除垃圾活動(dòng)。課后作業(yè)： 制作垃圾回收處理流程圖。教學(xué)后記：
學(xué)生向家人了解怎樣才能減少垃圾。
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