第一篇：綜合實(shí)踐教案
《手編》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級(jí) 李靜靜
一、學(xué)情分析：
四年級(jí)的學(xué)生理解能力與接受能力相對(duì)差一些。由于學(xué)習(xí)者多為女孩子，她們中只有個(gè)別人有一點(diǎn)兒不太完整的棒針編織的體驗(yàn)。手工編織向棒針編織的過(guò)渡正好符合了由淺入深，由易到難的認(rèn)知過(guò)程。它從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的教學(xué)目的。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過(guò)《手編》，學(xué)會(huì)識(shí)別和選擇毛線；了解《手編》的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)《手編》的編織方法和縫合方法；初步嘗試縫合出有創(chuàng)意的手編作品。
2、在教與學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)《手編》學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；激發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與協(xié)作能力；引導(dǎo)學(xué)生會(huì)關(guān)心他人；提高學(xué)生的動(dòng)手能力和技術(shù)學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：了解手編材料（毛線），學(xué)習(xí)編織方法和縫合方法。
難點(diǎn)：將學(xué)習(xí)的縫合方法熟練的應(yīng)用。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
手編是一種簡(jiǎn)單、隨意的編織方法，從來(lái)沒(méi)有被人們所重視。我在進(jìn)行棒針教學(xué)和鉤針教學(xué)的過(guò)程中，因?yàn)榻?jīng)常出現(xiàn)缺乏由淺入深的學(xué)習(xí)臺(tái)階，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難，如：不能熟練使用針；手指僵硬不靈活等。這就更加合我強(qiáng)烈地想把手編整理成課，讓學(xué)生通過(guò)《手編》課的學(xué)習(xí)，來(lái)解決以上兩個(gè)難題。在手編過(guò)程中，手既是工具，又是模板即大手板，具有雙重作用，而且用自己的手感覺(jué)明顯，運(yùn)用靈活隨意變化，編法多樣，學(xué)生越編越有樂(lè)趣。一學(xué)就會(huì)，一會(huì)兒就編成一個(gè)小辮。然后，再教給學(xué)生們簡(jiǎn)單的縫法，縫成圍巾等，學(xué)習(xí)成果顯著，學(xué)生積極性高，重要的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中，已不知不覺(jué)地掌握了一些編織的方法，提高了手的靈活程度。同時(shí)為學(xué)習(xí)棒針編織打下了良好的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)方法：
學(xué)生分組實(shí)際調(diào)查線的種類(lèi)，以提高學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力；老師用夸張的大手板演示《手編》的編織方法，便于學(xué)生更容易的掌握操作技能的學(xué)習(xí)；實(shí)物展示手工編織的作品，教給學(xué)生縫合的基本方法，讓學(xué)生按照自己的意愿進(jìn)行作品創(chuàng)作。
六、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、了解線的種類(lèi)和挑選毛線的方法；
2、毛線。
教師準(zhǔn)備：
1、夸張的大手板和編織步驟圖；
2、《手編》示范作品。
3、毛線。
七、教學(xué)過(guò)程： 設(shè)置情境：當(dāng)上課的鈴聲響起，教師特意系一條用《手編》的方法編好的圍巾走進(jìn)教室。
（設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意，暗示教學(xué)內(nèi)容。）
導(dǎo)入新課：（提問(wèn)1）同學(xué)們有沒(méi)有注意到老師今天有什么不一樣嗎？
（學(xué)生回答：系了條圍巾）
（提問(wèn)2）同學(xué)們系的圍巾都是哪來(lái)的？（學(xué)生回答：買(mǎi)的、媽媽織的…）
（提問(wèn)3）同學(xué)們有沒(méi)有自己織過(guò)圍巾呢？
（學(xué)生回答：沒(méi)有）
有沒(méi)有興趣自己給自己織條圍巾作為禮物送給家人、朋友呢？
（學(xué)生回答：有，只是沒(méi)有時(shí)間）
（設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一種手工編織的方法，這種手工編織不僅僅能編織一條圍巾，只要我們做個(gè)有心人，還可能編織出許許多多有趣的東西。
新課講授：手編起源于日本，是從我們兒時(shí)的游戲改繃繃中得到的啟發(fā)，它簡(jiǎn)單易學(xué)，深受大家的喜歡。由于它主要的工具是我們的手指，因此，也作為一種益智的游戲。現(xiàn)在就讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)手指，在抵御寒冷的同時(shí)也為自己編一條驅(qū)走嚴(yán)冬的圍巾，品味一下學(xué)習(xí)中的另一種樂(lè)趣。
（一）走進(jìn)豐富多彩的線世界
活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)做了調(diào)查的小組，選一位代表說(shuō)說(shuō)毛線的種類(lèi)和怎樣挑選毛線。學(xué)生:毛線的種類(lèi)很多，有純毛毛線、混紡毛線、腈綸毛線等，在挑選時(shí)各有不同的要求。外觀、手感、條形、色澤是挑選毛線所要考慮的四個(gè)方面。挑選純毛、混紡毛線時(shí)需要注意幾點(diǎn)：
首先看，外觀要圓潤(rùn)豐滿、捻收紋路清晰、均勻、四股平伏。
其次捻，用手攥住毛線，松手后能很快恢復(fù)原樣的證明毛線的彈性好。
最后，看毛線是否柔軟，不能粗糙。
另外，我們還有一種燒的方法來(lái)鑒別毛線的含毛程度。當(dāng)燃燒物的顆粒越小含毛度越高，同時(shí)毛線在燃燒時(shí)還有一股臭味。（學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示鑒別方法）
挑選脂綸毛線時(shí)，要注意條干是否圓潤(rùn)，四股是否順直無(wú)卷曲。在手感上，要有彈性，用手揉搓線時(shí)沒(méi)有絲鳴聲，色彩鮮艷是腈綸線的一大優(yōu)點(diǎn)，但要注意，光澤應(yīng)自然不刺目。
（設(shè)計(jì)意圖：研究性學(xué)習(xí)關(guān)注的是學(xué)生在研究過(guò)程中的真實(shí)體驗(yàn)與態(tài)度。本環(huán)節(jié)的設(shè)置有利于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。在活動(dòng)中，教師為學(xué)生提供了一個(gè)理論與實(shí)踐結(jié)合的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)線的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生積極參與，體現(xiàn)新課程以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思路。）
（下一步）請(qǐng)同學(xué)們拿出自己喜歡的毛線，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)編織方法。
（二）跟著老師來(lái)學(xué)習(xí) 講授：手編的編織分為三個(gè)階段：第一階段為起針；第二階段為編織；第三階段為收針。
1、起針：在毛線的開(kāi)頭系一個(gè)活結(jié)，套在拇指上。如：圖A。線依次經(jīng)過(guò)：食指前 中指后 無(wú)名指前 小指后。如：圖B然后，轉(zhuǎn)回反方向再走一遍：小指前 無(wú)名指后 中指前 食指后。如：圖C
小結(jié)：到此我們的起針就完成了，是不是很簡(jiǎn)單呢？下面，我們就一起進(jìn)入編織階段吧！
2、編織：線過(guò)食指前面到小指，然后用線替換食指上原有的線環(huán)。如：圖D和圖E按同樣的方法依次替換中指、無(wú)名指、小指，最后把線從后繞回到食指前。如：圖F
小結(jié)：重復(fù)做這兩步，就會(huì)使手背上的編織物越來(lái)越長(zhǎng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：給大家5分鐘的時(shí)間練習(xí)編織階段的步驟。
3、收針：編至小指或中指位停止，線留20厘米把剩余部分剪掉。然后，從靠近手指的線環(huán)依次穿過(guò)。最后，返回從新的線環(huán)穿出。如：圖G
（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用夸張的大手板吸引學(xué)生的注意力；分步演示的教學(xué)方法可以讓學(xué)生很快地掌握手工編織的基本方法，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。）
提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察總結(jié)手工編織的特點(diǎn)？
老師總結(jié)：從編織方法的角度說(shuō)，手編具有簡(jiǎn)單易學(xué)和省時(shí)的特點(diǎn)；從成品外形的角度說(shuō)，手編又細(xì)又長(zhǎng)。它的寬窄被限制了，長(zhǎng)短可以由自己決定，但是，線環(huán)的大小不能任由自己改變。
（設(shè)計(jì)意圖：以教授一種思維方式的思路進(jìn)行教學(xué)，比教學(xué)生關(guān)于某學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容具有更長(zhǎng)久的效果。）
4、拓展與延伸：手編原來(lái)可以這樣編
活動(dòng)：將同學(xué)們4個(gè)人分為一組。其中，3個(gè)學(xué)生伸出自己的雙手，形成一個(gè)圓圈，第4個(gè)學(xué)生按照手編的編織方法，把線合成多股，依次繞在另三個(gè)學(xué)生的手指上進(jìn)行編織。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、增強(qiáng)學(xué)生集體合作意識(shí)，通過(guò)嘗試和探索發(fā)現(xiàn)學(xué)生的求異思維。）
（三）大家一起來(lái)創(chuàng)作
導(dǎo)語(yǔ)通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了手編的編織技術(shù)，但編出來(lái)的只是辮子條，它對(duì)于我們沒(méi)有絲毫的作用?，F(xiàn)在，老師就教給同學(xué)們一種讓這些辮子條生動(dòng)起來(lái)的方法，這種方法叫做手編的縫合方法。
講授： 手編的縫合方法有：平縫、加針和減針。
1、平縫：指把手編出的兩個(gè)辮子條鋪平，象穿鞋帶一樣從下至上S型穿入兩個(gè)辮子條相鄰的線環(huán)。如：圖H
2、加針與減針：加針與減針的方法相同。如果說(shuō)平縫是把辮子條中的線環(huán)一一對(duì)應(yīng)著縫，那么加針和減針就是錯(cuò)開(kāi)著縫。這種錯(cuò)開(kāi)可以是一對(duì)二，也可以是一對(duì)三的在兩個(gè)辮子條間或一個(gè)辮子條上縫合。如：圖I
活動(dòng)設(shè)計(jì)1：教師拿出縫合好的作品實(shí)物：小熊、小包、帽子、圍巾等請(qǐng)學(xué)生指出哪些采用了平縫，哪些采用了加針或減針。并請(qǐng)學(xué)生按照自己的理解和構(gòu)思進(jìn)行作品創(chuàng)作。
實(shí)施步驟：學(xué)生以小組為單位，把個(gè)人編好的辮子條集中到一起。首先商確作品主題，然后按教授的內(nèi)容自己選擇縫合方法進(jìn)行縫合。
（設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)教師只對(duì)縫合的基本方法進(jìn)行講解，在學(xué)生的思維沒(méi)有形成定式的情況下，充分給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的空間，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在這種學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的觀察能力、獨(dú)立思考能力、動(dòng)手能力可以得到很好的鍛煉。學(xué)生隨心所欲的創(chuàng)作作品，教師有針對(duì)性的進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。）
活動(dòng)設(shè)計(jì)2：學(xué)生自評(píng)，同學(xué)互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。
實(shí)施步驟：首先教師把評(píng)價(jià)量規(guī)表發(fā)給每個(gè)學(xué)生，讓她們根據(jù)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后，各小組內(nèi)部評(píng)價(jià)自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)，選派代表把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)向全體同學(xué)介紹。最后，教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，評(píng)選一個(gè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)是教學(xué)和學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)自己作品熟練掌握并合理運(yùn)用縫合的基本方法，同時(shí)在評(píng)價(jià)中可以取長(zhǎng)補(bǔ)短相互學(xué)習(xí)。）
八、教學(xué)流程：
第二篇：關(guān)于綜合實(shí)踐教案
關(guān)于綜合實(shí)踐教案合集5篇
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的綜合實(shí)踐教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
綜合實(shí)踐教案 篇1活動(dòng)目的：
4、在實(shí)際動(dòng)手操作的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到廢品處理的方法及重要性。
5、了解在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來(lái)試一試
二、取出一些廢棄物：
舊報(bào)紙、冰棍棍、樹(shù)葉、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等（學(xué)生可以組為單位帶來(lái)材料）
三、請(qǐng)你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？
（組內(nèi)討論，自己思考）
四、活動(dòng)后展示作品
學(xué)生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用樹(shù)葉制作粘貼畫(huà)；用廢布、乒乓球制作小娃娃；用藥盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用舊報(bào)紙制作各種小制作
五、總結(jié)
學(xué)們的手真巧，原來(lái)我們可以用我們的雙手變廢為寶。
請(qǐng)大家在自己的作品上寫(xiě)上要求大家保護(hù)環(huán)境的話語(yǔ)，把它送給同學(xué)。
綜合實(shí)踐教案 篇2一、我愛(ài)我家
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解家庭成員的情況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛(ài)和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。
2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，同時(shí)感受參與家庭活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、細(xì)心觀察生活，積極動(dòng)腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動(dòng)手能力。
4．增進(jìn)熱愛(ài)家庭和家人的情感，增強(qiáng)營(yíng)造和諧歡樂(lè)的家庭氛圍的愿望。
活動(dòng)時(shí)間安排
3-4課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力，養(yǎng)成考慮問(wèn)題要全面、周到的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進(jìn)對(duì)家庭成員情況的了解。
3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、明確《家人檔案冊(cè)》內(nèi)容
1、了解和分析《檔案冊(cè)》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。
2、詢(xún)問(wèn)家庭成員對(duì)《檔案冊(cè)》內(nèi)容的看法。
3、思考并確定自己要做的《檔案冊(cè)》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。
二、收集信息
1、利用各種辦法獲得做《檔案冊(cè)》需要的信息。
2、可以通過(guò)回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢(xún)問(wèn)等方法了解想知道的信息。
3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解，如每個(gè)家庭成員的童年生活、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、工作成績(jī)等，避免學(xué)生思考的問(wèn)題過(guò)于狹窄，使《檔案冊(cè)》內(nèi)容更豐富。
三、制作并交流各自設(shè)計(jì)的《檔案冊(cè)》
1、編寫(xiě)、創(chuàng)作文字和圖畫(huà)內(nèi)容。
2、設(shè)計(jì)封面、封底，裝訂成冊(cè)。
3、交流、展示
四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊(cè)》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)家人有哪些進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、關(guān)愛(ài)家人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)二布置我們的家
活動(dòng)時(shí)間安排
4課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實(shí)用等角度布置家庭環(huán)境。
3、培養(yǎng)測(cè)量和整體設(shè)計(jì)的能力。
4、培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、找出家庭布置方面的不足
1、觀察家中的各個(gè)房間，結(jié)合日常生活中遇到過(guò)的不方便之處，寫(xiě)下所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
2、詢(xún)問(wèn)父母對(duì)現(xiàn)有布置的看法。
二、提出布置的初步設(shè)想
1、針對(duì)家里各個(gè)房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進(jìn)。
2、所想的改進(jìn)方案要合理、實(shí)用、可行。
三、進(jìn)行測(cè)量，確定最終的布置計(jì)劃
1、測(cè)量房間、家具的尺寸。
2、調(diào)整原先的'部分設(shè)想，形成布置計(jì)劃。
3、畫(huà)出各房間的布置簡(jiǎn)圖。
四、交流與完善
1、介紹自己的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)說(shuō)明設(shè)計(jì)的特別之處。
2、根據(jù)其他同學(xué)的建議，對(duì)布置計(jì)劃作修改。
3、動(dòng)手布置。
五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
對(duì)于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，善于吸收好的建議。此外，教師應(yīng)提醒學(xué)生：能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要考慮問(wèn)題且擁有個(gè)性化的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。
活動(dòng)三家庭生活小幫手
活動(dòng)時(shí)間安排
3-4課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會(huì)遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識(shí)地進(jìn)行改進(jìn)。
2、通過(guò)自己的想象創(chuàng)造，嘗試進(jìn)行小發(fā)明，解決家庭生活中的一些小問(wèn)題，鍛煉動(dòng)手能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。
2、各人確定自己打算首先解決哪個(gè)“小麻煩”。
二、找出原因，提出解決方法
1、分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
2、列出設(shè)想的各種解決辦法，通過(guò)比較分析，選出最佳方案。
三、設(shè)計(jì)制作實(shí)物，并在班上作展示
1、制作好實(shí)物，并加以測(cè)試。
2、準(zhǔn)備作品展示，配以說(shuō)明書(shū)介紹。
四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的制作過(guò)程作總結(jié)，回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家人或班上其他同學(xué)對(duì)新發(fā)明的評(píng)價(jià)反思自己的小發(fā)明，聽(tīng)取他們的建議，積極思索如何完善自己的發(fā)明設(shè)計(jì)，使其真正具有實(shí)用性。
綜合實(shí)踐教案 篇3教學(xué)目的：
1、通過(guò)三首不同民族樂(lè)器借鑒形式樂(lè)曲的賞析，讓學(xué)生突破狹隘的民族觀，從世界大文化的高度，積極認(rèn)識(shí)“樂(lè)器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值。
2、運(yùn)用電腦作曲軟件讓學(xué)生探究在多媒體計(jì)算機(jī)中進(jìn)行“樂(lè)器借鑒”，從而加深對(duì)“樂(lè)器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、重點(diǎn)了解不同民族樂(lè)器借鑒的形式。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音色在多媒體電腦中進(jìn)行不同民族樂(lè)器借鑒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒本硬件：
2、多媒體軟件：《不同民族樂(lè)器的相互借鑒》
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞音樂(lè)片段，考慮：（1）作品名（2）作曲者（3）什么樂(lè)隊(duì)演奏
2、感悟：為什么中國(guó)民樂(lè)隊(duì)演奏這首曲子，在什么地方演出（看影片文件）
中國(guó)民樂(lè)隊(duì)演奏傳統(tǒng)西洋樂(lè)曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象，由此引發(fā)課題——不同民族樂(lè)器的相互借鑒。
二、新課導(dǎo)入：質(zhì)疑：為什么會(huì)出現(xiàn)不同民族樂(lè)器的相互借鑒現(xiàn)象呢說(shuō)明：借鑒的生命力每一種民間樂(lè)器都有其富于美感的藝術(shù)特色，同時(shí)也往往具有一定的局限性；每一個(gè)民族的人們對(duì)自己的民間樂(lè)器都有很深的感情，但對(duì)異族樂(lè)器都抱有一定的新鮮感和獵奇感，因此，民族樂(lè)器通過(guò)借鑒可以展現(xiàn)音樂(lè)作品新的風(fēng)貌，民族情感在樂(lè)器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。
作品二：東北民間樂(lè)曲《江河水》管子獨(dú)奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂(lè)隊(duì)烘托東方樂(lè)器討論：A、這首樂(lè)曲表現(xiàn)什么情感B、管弦樂(lè)隊(duì)的加入起到什么作用C、這種借鑒的意義
作品三：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》借鑒形式：用西洋獨(dú)奏樂(lè)器和樂(lè)隊(duì)表現(xiàn)東方情感討論：A、這種借鑒好不好，為什么B、這種借鑒是不是也體現(xiàn)民族性，為什么補(bǔ)充舉例：馬曉軍與二胡結(jié)論：跨民族的樂(lè)器借鑒、滲透、合作能造就全新的時(shí)代經(jīng)典
四、實(shí)踐操作：在多媒體計(jì)算機(jī)上進(jìn)行樂(lè)器借鑒，體驗(yàn)不同民族樂(lè)器的借鑒。
1、簡(jiǎn)要介紹色彩性比較強(qiáng)的幾件民族樂(lè)器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂(lè)器音色的比較
2、在Cakewalk電腦作曲軟件上進(jìn)行編輯樂(lè)曲1：茉莉花樂(lè)曲2：雪絨花樂(lè)器：弦樂(lè)（小提琴）、長(zhǎng)笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等
3、具體要求：（1）分組討論選擇樂(lè)器（2）派代表交流并說(shuō)明為什么（3）派代表進(jìn)行操作五、小結(jié)：跨民族不同樂(lè)器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的時(shí)代經(jīng)典，同時(shí)也體現(xiàn)了人類(lèi)文化的相互尊重，從而應(yīng)驗(yàn)了“音樂(lè)是跨越國(guó)界的語(yǔ)言”這句名言。
綜合實(shí)踐教案 篇4“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，歸根結(jié)底，是為了學(xué)生將來(lái)的生存。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。目前，此項(xiàng)工作在我們學(xué)校還未成熟。下面談?wù)勎倚?duì)此項(xiàng)工作的初步設(shè)想：
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我校以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題、體驗(yàn)和感受生活、發(fā)展自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;注重學(xué)生的最基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索的方法，獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自我的責(zé)任感。
我們立足于小學(xué)生的年齡特征和興趣愛(ài)好，滿足他們的各種發(fā)展需求。從學(xué)校、家庭、社會(huì)生活、自然現(xiàn)象等入手，著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、立志改造社會(huì)的能力。
從學(xué)生的生活基礎(chǔ)和興趣愛(ài)好出發(fā)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生提出各自感興趣的活動(dòng)話題，歸納分類(lèi)后投票篩選出學(xué)生最感興趣的活動(dòng)主課題。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生確定各自的活動(dòng)內(nèi)容，自動(dòng)生成了課題。活動(dòng)思路為“自己確定研究對(duì)象——進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)——匯報(bào)自己的所得所想”。教師的主導(dǎo)作用側(cè)重于服務(wù)、幫助、指導(dǎo)。三、課程實(shí)施
1、實(shí)施原則
(1)關(guān)注興趣。基于學(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。
(2)回歸生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類(lèi)課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題、事件、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。
(3)立足實(shí)踐。不再局限于書(shū)本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本的特點(diǎn)。需要指出的是，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
(4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)成為創(chuàng)新人材奠定基礎(chǔ)。
2、實(shí)施途徑
(一)信息技術(shù)教育
幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。
(二)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加社會(huì)實(shí)踐，使書(shū)本知識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
(三)勞動(dòng)與技術(shù)教育
增加科技含量，賦予勞技教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。
(四)研究性學(xué)習(xí)
在教師指導(dǎo)下，以類(lèi)似科學(xué)研究的方式去主動(dòng)獲取知識(shí)、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。重點(diǎn)進(jìn)行小課題研究。
3、課時(shí)安排
各年級(jí)每周三課時(shí)臨時(shí)用一節(jié)信息課一節(jié)勞動(dòng)與技術(shù)課和一節(jié)班級(jí)活動(dòng)課，分別安排。若因綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)需要集中時(shí)間則臨時(shí)調(diào)課。
4、師資保障
(1)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、班主任組成，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。
組長(zhǎng)：
組員：
(2)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。由教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)學(xué)生的活動(dòng)指導(dǎo)工作。
組長(zhǎng)：
組員：
5、實(shí)施步驟
(1)本學(xué)期擬進(jìn)行兩項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，每項(xiàng)時(shí)間為兩個(gè)月。
(2)第一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題由學(xué)生先各自提出感興趣的問(wèn)題與主題，然后組織學(xué)生投票確定一個(gè)主題，同年級(jí)全體學(xué)生共同研究一個(gè)主題。
第二項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題由各班學(xué)生各自確定一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好確定各自班級(jí)的研究主題。
(3)學(xué)生根據(jù)確定的主題找相同的主題的學(xué)生組成小組，每組6-8人，由學(xué)生和導(dǎo)師進(jìn)行雙向選擇，確定“導(dǎo)師”。
首先，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，多種評(píng)價(jià)方式結(jié)合，重在感受與體驗(yàn)、展示與表達(dá)、討論與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)將以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，提高、鼓勵(lì)、肯定、積極和發(fā)展性評(píng)價(jià)。
其次，鼓勵(lì)幫助學(xué)生為自己建立起全面完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，把學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)的觀察記錄、調(diào)查報(bào)告、研究成果等，進(jìn)行“寫(xiě)實(shí)性”地歸檔，采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)，以使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信心，并在與他人分享自己學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，激發(fā)起終身學(xué)習(xí)的愿望。
最后，我校將于十月份組織教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施研究討論，形成書(shū)面材料。十二月份組織撰寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例分析，月底表彰活動(dòng)能手和先進(jìn)班集體。
綜合實(shí)踐教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動(dòng)的安全常識(shí)，知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。
2、掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的能力，做一個(gè)生活的有心人。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
當(dāng)外出考察、游玩或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大家一定非常高興。但外出活動(dòng)，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)呢？讓我們一起來(lái)研究吧！
二、準(zhǔn)備研究的問(wèn)題
1、針對(duì)各種外出活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的安全問(wèn)題？把自己的想法和同學(xué)們一起交流。
2、小組交流想法。
3、開(kāi)闊思路——外出活動(dòng)保安全
如：
到野外游玩需注意的安全問(wèn)題
旅游安全與防范措施
參加實(shí)踐活動(dòng)需注意的安全問(wèn)題與自我保護(hù)
乘車(chē)應(yīng)注意的安全問(wèn)題
公共場(chǎng)所怎樣保平安
……
把大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問(wèn)題進(jìn)行研究。
4、確定主題
我們小組確定的主題是：
三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：了解外出活動(dòng)的安全問(wèn)題
1、調(diào)查
①同學(xué)們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)，遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？大家的安全意識(shí)如何？讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧。
②可以在教師的幫助下，把需要調(diào)查的問(wèn)題編制成問(wèn)卷，這樣便于對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
我想了解的問(wèn)題
1、你在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？
2、這些安全問(wèn)題發(fā)生的原因是什么？
3、你覺(jué)得外出活動(dòng)會(huì)存在哪些安全問(wèn)題？
4、進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，你會(huì)先考慮安全問(wèn)題嗎？
5、到公共場(chǎng)所活動(dòng)，你會(huì)先了解安全出口嗎？
6、在公園、游樂(lè)園游玩時(shí)……
③整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。
如：很多同學(xué)在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)摔傷、劃傷、扭傷等安全問(wèn)題
同學(xué)們的安全意識(shí)還不強(qiáng)
有些地方的安全措施不到位
2、采訪
到相關(guān)部門(mén)采訪，了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動(dòng)發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學(xué)生課外活動(dòng)或電話采訪校的綜治副校長(zhǎng)）
①討論，確定采訪對(duì)象時(shí)，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：
我們學(xué)校的情況可以到校長(zhǎng)那兒去了解
這些問(wèn)題教育主管部門(mén)應(yīng)該最清楚
我們可以到醫(yī)院去體采訪
②小組交流確定采訪的內(nèi)容：
事故情況
事故地點(diǎn)
事故原因
3、交流
通過(guò)前面的調(diào)查和采訪，同學(xué)們有哪些感觸？把自己的想法和大家進(jìn)行交流。
第三篇：綜合實(shí)踐教案
課題
一、我的偶像 教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。重點(diǎn)難點(diǎn)
幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。課前準(zhǔn)備
收集名人圖像
教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)導(dǎo)入：
1、你的心目中有沒(méi)有崇拜的偶像呢？
2、板書(shū)課題：
一、我的偶像
二、新課：
1、出示名人圖像，指名學(xué)生說(shuō)出他們的名字。
2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。
4、教師引導(dǎo)：
（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。
三、小結(jié)：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。
四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、我的偶像
課題
二、校園安全搜查線 教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)
提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。課前準(zhǔn)備
分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
二、新課：
1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。
2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開(kāi)調(diào)查。
3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過(guò)，整理記錄，派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
4、老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。
5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
2、校園安全搜查線
課題
三、意外受傷的原因 教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。重點(diǎn)難點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。課前準(zhǔn)備
課文圖片的投影片。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？
2、分組討論，指名匯報(bào)。
3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？
4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？
5、歸納總結(jié)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
3、意外受傷的原因
課題
四、果園實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)
1、在活動(dòng)過(guò)程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。
2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。重點(diǎn)難點(diǎn)
了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。課前準(zhǔn)備
分好小組，每組派發(fā)記錄表格。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們?cè)谄綍r(shí)水果吃得多了，但你對(duì)水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓我們了解水果的特點(diǎn)。
二、新課：
1、組內(nèi)分工，要求同學(xué)們學(xué)會(huì)與他人合作，安排好各組員工作。
2、活動(dòng)安排，按各組商量好的工作步驟去安排。
3、用筆畫(huà)一畫(huà)我喜歡的水果，看水畫(huà)得漂亮。
4、寫(xiě)出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。
5、認(rèn)識(shí)你所知道的水果的生長(zhǎng)環(huán)境及一些水果傳說(shuō)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
5、果園實(shí)踐活動(dòng)
課題
五、參觀果園前的準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo)
1、豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野。
2、了解關(guān)于水果的知識(shí)，學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。重點(diǎn)難點(diǎn)
了解關(guān)于水果的知識(shí)，學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。課前準(zhǔn)備
分好小組，制定調(diào)查表和計(jì)劃書(shū)。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒(méi)有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準(zhǔn)備呢？今天就跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。
二、新課：
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)附近有沒(méi)有果園，里面種什么水果。
2、派發(fā)參觀果園調(diào)查表，說(shuō)明該怎樣填寫(xiě)。
3、小組討論：（1）選定組長(zhǎng)；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請(qǐng)誰(shuí)參加活動(dòng)，再填好計(jì)劃書(shū)。
4、老師檢查各組準(zhǔn)備情況，定好出發(fā)時(shí)間。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
4、觀果園前的準(zhǔn)備
課題
六、認(rèn)識(shí)小康家庭 教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)比較，知道小康家庭的界定。
2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。課前準(zhǔn)備
一些家庭擺設(shè)的照片，制定統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
觀看照片，從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識(shí)小康水平。
二、新課：
1、讓學(xué)生對(duì)比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活里不開(kāi)物質(zhì)。
3、填好家庭生活統(tǒng)計(jì)表，比較一下，哪個(gè)同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平。
4、與學(xué)生制訂一個(gè)小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費(fèi)，看誰(shuí)有計(jì)劃去合理支配零用錢(qián)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
6、認(rèn)識(shí)小康家庭
課題
七、家庭文化生活 教學(xué)目標(biāo)
1、活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到家庭文化活動(dòng)的重要。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來(lái)充實(shí)課余時(shí)間。重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來(lái)充實(shí)課余時(shí)間。課前準(zhǔn)備
分好小組，制定家長(zhǎng)采訪卡。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的生活越來(lái)越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動(dòng)呢？
二、新課：
1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家中雙休日的活動(dòng)安排，看誰(shuí)家的活動(dòng)有意義。
2、同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛(ài)好。
3、采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛(ài)好的，填好采訪表。
4、小組討論：自己對(duì)父母的安排意見(jiàn)，自己希望課余時(shí)間怎樣安排。
5、代表匯報(bào)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
7、家庭文化生活
課題
八、美好家庭從何來(lái) 教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)調(diào)查，知道美好家庭來(lái)之不易。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的美好品德。重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的美好品德。課前準(zhǔn)備
制定調(diào)查計(jì)劃，家中新舊照片（有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備）教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：大人們常說(shuō)：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來(lái)調(diào)查。
二、新課：
1、分小組按要求填好調(diào)查計(jì)劃。
2、寫(xiě)下自己調(diào)查后的體會(huì)，并在小組中說(shuō)一說(shuō)。
3、對(duì)照新舊照片，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感想。
4、小組討論：美好家庭從何來(lái)？
5、今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該如何對(duì)待？（孝敬父母、關(guān)心家人、珍惜家中的一切）
三、布置作業(yè)：比一比誰(shuí)是家中好孩子。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
8、美好家庭從何來(lái)
課題
九、我們最喜歡吃的菜 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價(jià)錢(qián)也不同。
2、讓學(xué)生做個(gè)有心人。重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生做個(gè)有心人，知道一種商品在不同地方價(jià)錢(qián)也不同。課前準(zhǔn)備
分好小組，制定調(diào)查表 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，媽媽經(jīng)常都會(huì)做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來(lái)調(diào)查一下。
二、新課：
1、說(shuō)出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。
2、了解學(xué)生會(huì)不會(huì)做菜。
3、讓學(xué)生從書(shū)中或上網(wǎng)查資料，了解中國(guó)八大菜系，它們各有什么特點(diǎn)和那些名菜？填好調(diào)查表。
4、分組到肉菜市場(chǎng)調(diào)查各種蔬菜、肉類(lèi)和其他副食品的價(jià)格。各組把結(jié)果歸納起來(lái)，看有多少種價(jià)格。
5、說(shuō)一說(shuō)：你準(zhǔn)備買(mǎi)拿一家的商品來(lái)做菜，為什么？
三、布置作業(yè)：與媽媽一起去買(mǎi)菜，學(xué)學(xué)怎樣買(mǎi)到價(jià)廉物美的菜。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
9、我們最喜歡吃的菜
課題
十、我當(dāng)小廚師 教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)動(dòng)手，讓學(xué)生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應(yīng)孝敬父母。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。課前準(zhǔn)備
鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調(diào)味料 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學(xué)會(huì)燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務(wù)的負(fù)擔(dān)？
二、新課
1、分好小組，選好材料（把詳細(xì)步驟記錄在P41的表格里）。
2、想好菜式，畫(huà)在P42的方框里。
3、熟悉“入廚安全須知”的步驟。
4、小組分工合作，把菜炒出來(lái)。
5、小組間互相交流活動(dòng)體會(huì)，看看哪組做的菜色香味俱全。
三、布置作業(yè)：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評(píng)價(jià)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
10、我當(dāng)小廚師
課題
十一、我有東西想拍賣(mài) 教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。課前準(zhǔn)備
一些舊書(shū)、舊玩具等 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：我們通常都回或多或少有一些舊的物品，例如一些舊書(shū)、舊玩具等，扔掉了可惜，家中有沒(méi)有地方放，怎么辦？
二、新課：
1、我們可以把那些不再需要的物品拿出來(lái)拍賣(mài)，甚至一些新設(shè)計(jì)創(chuàng)作的東西也可以拿出來(lái)拍賣(mài)。
2、分小組把組內(nèi)同學(xué)中準(zhǔn)備拿來(lái)拍賣(mài)的物品記下來(lái)，并寫(xiě)上拍賣(mài)原因。
3、為自己組的物品設(shè)計(jì)好的廣告語(yǔ)，讓物品更快地拍賣(mài)出去，并定好底價(jià)。
三、從資料中了解拍賣(mài)的程序及規(guī)則。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
11、我有東西想拍賣(mài)
課題
十二、拍賣(mài)會(huì)開(kāi)始啦 教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。課前準(zhǔn)備
要拍賣(mài)的物品、小錘 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們已經(jīng)做好了拍賣(mài)會(huì)的準(zhǔn)備工作，今天，我們的拍賣(mài)會(huì)就要開(kāi)始了，請(qǐng)大家把物品準(zhǔn)備好。
二、新課：
1、主持人宣布拍賣(mài)會(huì)開(kāi)始。
2、同學(xué)們根據(jù)大會(huì)給物品做好的編號(hào)逐一拍賣(mài)，物主把自己的拍賣(mài)品記錄好底價(jià)和成交價(jià)。
3、同學(xué)們可以根據(jù)自己的需要去買(mǎi)下拍賣(mài)品，但記住成交價(jià)要在自己的能力范圍內(nèi)，并記錄好你買(mǎi)到物品的底價(jià)和成交價(jià)。
4、說(shuō)體會(huì)：通過(guò)這個(gè)小小拍賣(mài)會(huì)，你有什么收獲？
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
12、拍賣(mài)會(huì)開(kāi)始啦
課題
十三、認(rèn)識(shí)客家人 教學(xué)目標(biāo)
1、從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人。
2、培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。課前準(zhǔn)備
有客家人特色的帽子和一些圖片。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
也許我們班里有些同學(xué)就是客家人或是客家人的后代，又或許你經(jīng)常聽(tīng)到關(guān)于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？
二、新課：
1、簡(jiǎn)介客家人，引起學(xué)生探究的興趣。
2、看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。
3、展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。
4、想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風(fēng)俗習(xí)慣？
5、小組討論，歸納后代表匯報(bào)。
6、說(shuō)說(shuō)你是從哪些地方獲得這些知識(shí)的。
三、布置作業(yè)：向家長(zhǎng)了解以下自己家里是否客家人。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
13、認(rèn)識(shí)客家人
課題
十四、尋訪客家習(xí)俗 教學(xué)目標(biāo)
1、了解客家的生活習(xí)俗。
2、培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。課前準(zhǔn)備
制定調(diào)查記錄表 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：我們?cè)谏瞎?jié)課已經(jīng)了客家人了，今天，我們來(lái)更深入地了解客家的生活習(xí)俗。
二、新課：
1、先想好采用什么方式進(jìn)行調(diào)查嗎？（1）去書(shū)店調(diào)查（2）去客家村莊調(diào)查（3）去圖書(shū)館查資料（4）上網(wǎng)查找。
2、如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績(jī)了。
3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來(lái)。
4、把你走訪客家村莊的活動(dòng)照片或圖片展示給同學(xué)們看。
三、布置作業(yè)：把你走訪客家村莊時(shí)有趣的事寫(xiě)成日記。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
14、尋訪客家習(xí)俗
課題
十五、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻 教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。
2、知道螞蟻和白蟻會(huì)危害我們的生活，要積極采取防治措施。重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)活動(dòng)了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。課前準(zhǔn)備
捉一些活螞蟻和白蟻的標(biāo)本。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻。提問(wèn)：你知道有關(guān)螞蟻和白蟻的一些生活習(xí)性嗎？
二、新課：
1、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請(qǐng)學(xué)生自己標(biāo)出。
2、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻的生活習(xí)性和它們跟同伴交流的方式。
3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。
4、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來(lái)，畫(huà)一幅螞蟻搬家圖。
三、布置作業(yè)：在自己家附近找找有沒(méi)有螞蟻的窩。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
15、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻
課題
十六、螞蟻和白蟻的危害與防治 教學(xué)目標(biāo)
知道螞蟻和白蟻會(huì)危害我們的生活，要積極采取防治措施。重點(diǎn)難點(diǎn)
防治螞蟻和白蟻的危害。課前準(zhǔn)備
一些被白蟻啃過(guò)的木頭。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說(shuō)，螞蟻對(duì)人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來(lái)的危害是極其嚴(yán)重的，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。
二、新課：
1、討論：螞蟻帶來(lái)哪些危害？白蟻帶來(lái)哪些危害？（觀察一些被白蟻啃過(guò)的木頭。）
2、大家提出對(duì)螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。
3、把自己的調(diào)查報(bào)告寫(xiě)清楚，在小組內(nèi)交流。
三、作業(yè)：與父母交流一下自己的調(diào)查心得。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
16、螞蟻和白蟻的危害與防治
課題
十七、我與健康有個(gè)約會(huì) 教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健身運(yùn)動(dòng)的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備
一些體育健身的設(shè)施。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，現(xiàn)在我們的生活越來(lái)越好了，隨著科技的進(jìn)步，很多工作都由機(jī)器代替人工去做，相對(duì)的我們的體力勞動(dòng)的機(jī)會(huì)少了，但是我們千萬(wàn)不要忘記適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)。
二、新課：
1、看看班里有哪些同學(xué)是最懶參加體育運(yùn)動(dòng)。
2、分小組去社區(qū)里找一些健身設(shè)施，帶“小懶蟲(chóng)”到那里參加體育鍛煉。（之前給他們說(shuō)明健身的好處）
3、小組制定健身計(jì)劃，實(shí)施每項(xiàng)都要做好記錄。
4、為自己設(shè)計(jì)一套醒目的運(yùn)動(dòng)裝和一個(gè)最健美的健身姿勢(shì)畫(huà)下來(lái)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
17、我與健康有個(gè)約會(huì)
課題
十八、心明眼亮
1、在體育運(yùn)動(dòng)中懂得處理一些突發(fā)事件（意外）。
2、培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。教材分析 重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。課前準(zhǔn)備
一些運(yùn)動(dòng)的圖片。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：健身雖然很開(kāi)心，但偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的小插曲，下面圖中情形就是一些常見(jiàn)例子。
二、新課：
1、分小組討論圖中的情形，然后把自己的意見(jiàn)有條理地寫(xiě)下來(lái)。
2、學(xué)生自由發(fā)言：自己的健身過(guò)程有沒(méi)有以上情形出現(xiàn)過(guò)，要是事件突發(fā)在自己身上，那該如何處置？
3、討論以上問(wèn)題，商討辦法。
4、要是我們看見(jiàn)別人遇到這種情形，該怎么做？
三、布置作業(yè)：多參加體育鍛煉。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
18、心明眼亮 課題
十九、學(xué)編“中國(guó)結(jié)”
一、教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)教學(xué)知道有關(guān)中國(guó)結(jié)的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)編中國(guó)結(jié)的基本方法。培養(yǎng)看圖操作的能力。
2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛(ài)國(guó)主義教育。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：編中國(guó)結(jié)的基本方法 2．難點(diǎn)：編吉祥結(jié)和紐扣結(jié)時(shí)絲線的穿插方向
三、教學(xué)過(guò)程
（1）觀察中國(guó)結(jié)。教師出示各種中國(guó)結(jié)，進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）介紹中國(guó)結(jié)。（3）編雙線結(jié)的方法。（4）編攀緣結(jié)的基本方法。（5）編吉祥結(jié)的方法。（6）編雙頭紐扣結(jié)的方法。
（7）教師小結(jié)。教師評(píng)點(diǎn)在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的情況，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提出注意事項(xiàng)。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。②先把編好的中國(guó)結(jié)放進(jìn)煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結(jié)實(shí)不易變形了。③編中國(guó)結(jié)是實(shí)踐性強(qiáng)的手工勞動(dòng)，要求同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，進(jìn)一步反復(fù)練習(xí)，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，就能編出許多新花樣的中國(guó)結(jié)來(lái)。
第四篇：綜合實(shí)踐教案
做個(gè)自護(hù)的小能手
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自護(hù)的重要性。提高學(xué)生觀察探究以及分析問(wèn)題的能力
2、提高學(xué)生安全意識(shí),了解幾種突發(fā)事件的危害,學(xué)會(huì)危急時(shí)刻冷靜應(yīng)對(duì),培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)自救的能力。
3、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。
二、教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生安全意識(shí),了解幾種突發(fā)事件的危害,學(xué)會(huì)危急時(shí)刻冷靜應(yīng)對(duì),培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)自救的能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：通過(guò)表演情景劇的形式，讓學(xué)生把了解的自護(hù)自救知識(shí)展示出來(lái)，學(xué)生在自編自演這些情景劇時(shí)，感受到了危難來(lái)臨時(shí)的緊迫感以及自救的必要性。這樣不僅提高了學(xué)生自救的能力，還培養(yǎng)了他們的組織協(xié)調(diào)能力。
四、教學(xué)過(guò)程:
一、視頻導(dǎo)入
播放視頻:《小學(xué)生安全教育的必要性》.學(xué)生談感受，教師引出小學(xué)生學(xué)會(huì)自護(hù)自救的必要性。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、情景劇展示
師：結(jié)合本次活動(dòng)中掌握的自護(hù)自救知識(shí)，課前各小組根據(jù)自己研究的子課題編排了情景劇，這節(jié)課就向大家展示一下。表演之前老師要告訴大家,一定認(rèn)真對(duì)待,把你們掌握的自護(hù)自救的方法盡可能的展現(xiàn)給大家,因?yàn)橐粫?huì)兒,要根據(jù)你們的表現(xiàn)評(píng)出最佳表演獎(jiǎng).而且還關(guān)系到你們能不能被評(píng)為自護(hù)小能手哦.第一小組：火災(zāi)的逃生與自救 表演完后其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充 播放視頻：滅火常識(shí) 第二小組：地震的逃生與自救 表演完后其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充 播放視頻：地震逃生辦法
第三小組：交通事故受傷后的自護(hù)自救 表演完后其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充 播放視頻：行走規(guī)范十條 第四小組：防范壞人的自救方法 表演完后其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充 播放投影:學(xué)生如何避免被人拐騙、綁架？ 第五小組:溺水的自救方法 表演完后其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充 播放視頻:溺水后后如何自救
2、小組互評(píng)
各小組成員互相討論，根據(jù)每個(gè)組的表現(xiàn)評(píng)出“最佳表演組”并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
3、敢挑戰(zhàn)嗎 師：看來(lái)大家已經(jīng)掌握很多逃生與自救的方法，現(xiàn)在老師想考考大家，有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？ 出示比賽規(guī)則 比賽開(kāi)始
評(píng)出“最佳表現(xiàn)小組”和“自護(hù)小能手”并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
五、課堂總結(jié)升華
今天這個(gè)小組的同學(xué)被評(píng)為自護(hù)小能手了，相信在以后的生活中面對(duì)危險(xiǎn)大家都能靈活應(yīng)對(duì)，成為一名真正的自護(hù)小能手，老師相信你們，你們相信嗎？ 歌曲：《我相信》
第五篇：綜合實(shí)踐教案
第一課《我們的校園》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。
2.（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè)、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。
（3）通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。
3.學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。
二、活動(dòng)計(jì)劃：
1.調(diào)查時(shí)間：一周2.調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情況等。
3.調(diào)查方式：實(shí)地觀察；查找有關(guān)資料；自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。
4.活動(dòng)成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫(huà)、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，心得體會(huì)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。
2.學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。
3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行采訪。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了幾年了，你們愛(ài)學(xué)校嗎？這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)活動(dòng)三——《我們的校園》。大家說(shuō)說(shuō)學(xué)校的哪些地方值得大家愛(ài)呢？
（二）走近我們的校園。
1.檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課
師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒(méi)有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報(bào)，擺出自制臺(tái)標(biāo)。板書(shū)：歷史、設(shè)施、師資、教學(xué)、學(xué)生）。
2.介紹學(xué)校歷史。
·歷史悠久： 3.介紹學(xué)校規(guī)模。·規(guī)模宏大：
4.介紹學(xué)校師資。·師資雄厚： 5.介紹學(xué)校設(shè)施。
·設(shè)備先進(jìn)：學(xué)校古木蔥蘢，綠樹(shù)成蔭，鮮花爛漫；教學(xué)大樓、草坪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、風(fēng)雨操場(chǎng)、文化長(zhǎng)廊交相輝映，彰顯著人文與自然的完美融合。閱覽室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、英語(yǔ)活動(dòng)室、美術(shù)室、電腦房、信息技術(shù)中心、多媒體教室、舞蹈室等各種功能室一應(yīng)俱全。標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂、高規(guī)格的學(xué)生公寓為廣大家長(zhǎng)帶來(lái)方便。學(xué)校的閉路電視系統(tǒng)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)和校園“班班通”教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)更加快了學(xué)校教育現(xiàn)代化的步伐。
6.師小結(jié)：的確，我們學(xué)校是大足縣規(guī)模最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！你們最喜歡學(xué)校的哪些場(chǎng)室呢？為什么？
7.學(xué)生討論回答（我們學(xué)校的設(shè)施真是越來(lái)越多，越來(lái)越現(xiàn)代化）。
8.師小結(jié)：是的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場(chǎng)室應(yīng)該說(shuō)是非常齊全的。你們覺(jué)得我們學(xué)校哪些地方最美麗？。
9.學(xué)生討論回答（樹(shù)美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃??）
10.學(xué)校環(huán)境真美啊！你們能告訴我，我們學(xué)校為什么會(huì)這么美嗎？
11.學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)??）
（三）盛贊我們的的校園。
（1）師：通過(guò)大家的介紹，我也感到校園的美。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)參觀我們的學(xué)校吧！（放映關(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)和辦學(xué)條件……課件、照片）
（2）小結(jié)：聽(tīng)了大家的介紹，看了照片，你們有什么感想呢？(我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福??！)
（3）介紹學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生。
我們學(xué)校設(shè)備齊全、設(shè)施先進(jìn)，師資雄厚，培育出了一大批優(yōu)秀人才。
·簡(jiǎn)介---肖秧、周暢、趙早、鄢利清等數(shù)名歷年畢業(yè)優(yōu)秀學(xué)生事跡，詳見(jiàn)備課資料。）
（四）美化我們的校園。
作為龍崗一小的學(xué)生，你們不感到很自豪呢？準(zhǔn)備用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)呢？（學(xué)生自由回答：通過(guò)照片、歌唱、語(yǔ)言、習(xí)作、圖畫(huà)作品等方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)）
(五)：我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂(lè)園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到無(wú)比快樂(lè)！這節(jié)課大 3
家都在用行動(dòng)、用學(xué)習(xí)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)，讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)得更加美好！今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。我們將沿著前輩的堅(jiān)實(shí)足跡，同心共創(chuàng)，追求卓越，再鑄輝煌！
附：板書(shū)設(shè)計(jì)：
我們的校園
歷史悠久
設(shè)施齊全 師資雄厚
教學(xué)領(lǐng)先 學(xué)生優(yōu)秀
第二課《老師，您好》
1、節(jié)日里的微笑
教學(xué)目的：
教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能做一張尊敬老師的卡，寫(xiě)上祝賀的話送給老師。
教具準(zhǔn)備： 祝賀老師的卡片一張。
教學(xué)方法：實(shí)踐法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第 8周 教學(xué)過(guò)程：
1、讓學(xué)生自己看課本了解老師節(jié)的來(lái)歷。
2、問(wèn)：你了解老師節(jié)的來(lái)歷嗎？
3、根據(jù)學(xué)生回答，老師來(lái)總結(jié)：
1985年，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，弘揚(yáng)我中華民族尊師重教的良好風(fēng)尚。
教師節(jié)前夕，有一些學(xué)生為了表出自己的心意，給老師送上了鮮花和賀卡，老師非常高興。
4、導(dǎo)學(xué)生想一想，書(shū)本29項(xiàng)的來(lái)給老師祝賀節(jié)日的人會(huì)說(shuō)些什么？給他們 配上全適的話語(yǔ)。
5、指導(dǎo)學(xué)生看圖填寫(xiě)老師的工作。
內(nèi)容看書(shū)上30項(xiàng)。
（1）老師在（）。
（2）老師在（）。
6、教育學(xué)要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。
7、讓學(xué)生小組成員設(shè)計(jì)一個(gè)能表達(dá)你心意的尊師卡。
8、讓全體學(xué)生交流。
9、指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小調(diào)查：
內(nèi)容調(diào)查你的老師和家人的老師，做好記錄。（看32項(xiàng)的表）
10、讓學(xué)生討論。
三代人的教師的生活和社會(huì)地位有什么不同？這樣的變化說(shuō)明了什么？
指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)后記：
指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好感謝恩師計(jì)劃。
2、向退休老師致敬
教學(xué)目的：
教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
尊敬退休老師
教學(xué)方法：討論法、自主學(xué)習(xí)法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：了解自己學(xué)校近幾年退休教師情況。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第 9周 教學(xué)過(guò)程：
1、向?qū)W生說(shuō)說(shuō)我校的退休老師的名單。
2、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)退休教師的情況表。（內(nèi)容看33項(xiàng)的表）。
3、指導(dǎo)學(xué)生把兩位教師退休時(shí)間、任教時(shí)間、年齡、教過(guò)的學(xué)生的人數(shù)，體長(zhǎng)細(xì)填寫(xiě)看書(shū)本34項(xiàng)。
4、讓學(xué)生討論：
當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，你準(zhǔn)備用什么方式向退休老師祝賀節(jié)日.讓學(xué)生討論后,指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)..(可以用送祝賀老師的卡片一張,并寫(xiě)著祝賀老師節(jié)日快樂(lè),身體健康
家庭幸福)
5、把在教師節(jié)中祝賀老師的活動(dòng)和體會(huì),在小組成里或班上與同學(xué)交流,共同分享,看誰(shuí)的祝賀方式最有創(chuàng)意.教學(xué)后記：
教育學(xué)生不僅要尊敬在職的教師，也要尊重退休的教師。
3、為了保護(hù)好的嗓子老師
教學(xué)要求：
讓學(xué)生懂得要讓老師的嗓子好，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣才使老師的嗓子好一點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)方法：討論法等
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第9周教學(xué)過(guò)程：
一、讓學(xué)生看課本36項(xiàng)大約了解情況老師的嗓子為什么都沙啞了。
二、讓學(xué)生說(shuō)出老師嗓子沙啞的主要原因。
三、讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的結(jié)果，想一想對(duì)策。
四、全班分組召開(kāi)如何保護(hù)老師嗓子“金點(diǎn)子”討論，讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的問(wèn)題提出對(duì)策。
五、讓學(xué)生寫(xiě)下討論結(jié)果。
上課時(shí)：（）
平時(shí)做到：（）
希望老師：（）
六、讓學(xué)生當(dāng)一個(gè)小醫(yī)生，給老師開(kāi)個(gè)保護(hù)嗓子的處方。
第三課《我和我家》
單元目的要求：本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到藝術(shù)與生活,環(huán)境與資源,健康與安全,經(jīng)濟(jì)與生活,勞動(dòng)與技術(shù),心理教育等各方面.具有較強(qiáng)的綜合性,實(shí)踐性,活動(dòng)性,讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境,感受與家人相處的溫馨和幸福,學(xué)習(xí)一些排除苦惱的方法,懂得愛(ài)家里的每個(gè)人,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情.教時(shí)：5節(jié)
1、這是我的家 2節(jié)
2、我在家里 2節(jié)
3、我愛(ài)我家 1節(jié) 教學(xué)過(guò)程:
1、這是我家
活動(dòng)目的: 通過(guò)調(diào)查,了解家和家里人的一些簡(jiǎn)單情況,培養(yǎng)學(xué)生收集資料,整理資料的情能力.通過(guò)圖片和圖畫(huà)展示自己的“小天地”,畫(huà)出其平面圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境,知道應(yīng)該收拾整理好家居,盡可能是家居整潔,美化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家,熱愛(ài)生活的情感.通過(guò)與同學(xué)分享家人關(guān)愛(ài)自己的體驗(yàn)感受與家人相處的溫馨和幸福,激發(fā)對(duì)家人的熱愛(ài)提高與人交往的能力和表達(dá)能力.活動(dòng)過(guò)程: 活動(dòng)準(zhǔn)備: 課前布置學(xué)生回家向父母和家人了解他們的出生年月日,學(xué)歷,愛(ài)好與特長(zhǎng)等各方面想知道的資料,并做好記錄.拍攝或畫(huà)出自己的小天地.利用廢物制作一件自己喜歡的小飾物擺在(小天地)中.活動(dòng)安排
1)利用多媒體展示課件并談話.2)向小伙伴介紹自己的家和家人的情況.3)展示圖片或照片.4)讓學(xué)生欣賞
5)學(xué)生動(dòng)手制作小飾物..6)談感想和獲.2、我在我家
活動(dòng)目的: 通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生知道自己是家庭成員之一,懂得在家里自己應(yīng)充當(dāng)什么角色和負(fù)有什么責(zé)任.學(xué)會(huì)合理安排在家里的時(shí)間.學(xué)會(huì)與家人相處,懂得尊敬,關(guān)心,孝順前輩,多做一些力所能及的事情.樹(shù)立自我保護(hù),安全防范的意識(shí),懂得處理在家中遇到的事情.活動(dòng)過(guò)程: 談話導(dǎo)入:同學(xué)們，你的家中都有誰(shuí)？家給你的感覺(jué)怎樣？家里有那個(gè)地方你最喜歡的？為什么？
小組交流做一做：把“我的一個(gè)休息日”用表格填寫(xiě)下來(lái)。比一比，誰(shuí)一天的安排更合理。
大家說(shuō)說(shuō)心里話.齊動(dòng)腦筋想一想
設(shè)計(jì)一頓飯的菜譜,嘗試煮一頓飯給父母品嘗.3.我愛(ài)我家
活動(dòng)目的: 通過(guò)角色扮演,模擬演習(xí)等活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的歡樂(lè)和幸福,學(xué)會(huì)關(guān)心父母,愛(ài)親敬長(zhǎng).幫助家人做力所能及的家務(wù)活.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論做法,交流心得,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己作為家庭的一員.應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé),培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感,學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與照顧.通過(guò)小組學(xué)習(xí)和學(xué)生間的互相評(píng)價(jià),發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能,培養(yǎng)合作意識(shí),從而擴(kuò)展到能用自己的方式與家人交流,學(xué)習(xí)與人溝通的方法和技能.活動(dòng)過(guò)程: 激情導(dǎo)入:展示課件(學(xué)生的全家福)學(xué)生談自己的家庭生活.如何幫助父母做家務(wù).模擬表演:一,媽媽今天生日;二,奶奶今天生病了 我該怎么做
談收獲.第四課《秋天到了》
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)大自然的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神。
3、拓展學(xué)生知識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)、發(fā)現(xiàn)大自然的美。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作是本課難點(diǎn)
四、活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)
學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆、各種葉子及白紙、膠水
六、活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
（出示課件）同學(xué)們，請(qǐng)看顯示屏上的這幅圖，畫(huà)的是什么季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？
師：今天，我們就一起走進(jìn)秋天。（板書(shū)課題）
秋天的云、天空、樹(shù)木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn)，都有各自的美，你要怎樣來(lái)表達(dá)你對(duì)秋天的喜愛(ài)呢？
二、協(xié)同創(chuàng)作
導(dǎo)語(yǔ)：就請(qǐng)同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來(lái)表現(xiàn)秋天的美吧！
各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。
（1）知識(shí)小組
（2）收集秋季常識(shí)及有關(guān)成語(yǔ)。
在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風(fēng)俗。
含“秋”的成語(yǔ)有：
一日三秋
秋風(fēng)過(guò)耳
秋扇風(fēng)捐
多事之秋
秋高氣爽
秋毫之末
（2）美術(shù)小組
可單人也可幾人協(xié)同完成“畫(huà)秋天”，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫(huà)。
（3）手工組
用收集的各種落葉貼成葉子畫(huà)。
（4）朗誦組
朗誦贊美秋天的詩(shī)歌。
（5）舞蹈小組
用舞蹈來(lái)贊美秋天。
三、匯報(bào)展示
四、小結(jié)
第五單元.生活中的規(guī)則
單元目的要求: 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:在生活中,在學(xué)校里,在社會(huì)上都有一些必須遵守的規(guī)則,只有遵守各項(xiàng)規(guī)則,才能保障正常的秩序,才能達(dá)到自我保護(hù)的目的.教育學(xué)生要做個(gè)講文明,手規(guī)范的小學(xué)生,講公德,守秩序的合格小公民.教學(xué)時(shí)間:6節(jié)
1.生活有規(guī)則 2節(jié) 2.守規(guī)范的小學(xué)生 2節(jié) 3.守秩序的小公民 2節(jié) 教學(xué)程序:
1、生活中有規(guī)則
活動(dòng)目的
通過(guò)看游戲,玩游戲,對(duì)社會(huì)生活的調(diào)查和辨論,使學(xué)生知道玩游戲需要規(guī)則.生活中的數(shù)許多事情也是需要規(guī)則的,人們只有遵守共同的規(guī)則才能愉快地相處.通過(guò)各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生從小遵守生活規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小觀察社會(huì)生活,熱愛(ài)生活,激發(fā)孩子們勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新的 精神.活動(dòng)過(guò)程: 談話導(dǎo)入
看游戲,玩游戲
動(dòng)手設(shè)計(jì)規(guī)則:小組制定規(guī)則和游戲表演,然后評(píng)選一份優(yōu)秀的游戲規(guī)則,讓學(xué)生暢談看法:為什么需要這些規(guī)則 守規(guī)則和不受規(guī)則有什么不一樣
生活調(diào)查: 讓學(xué)生尋找生活中的規(guī)則,在記錄卡寫(xiě)上.學(xué)生匯報(bào)調(diào)查的生活中守規(guī)則的事例.展開(kāi)交流,說(shuō)說(shuō)自己遵守規(guī)則的情況
教師補(bǔ)充一些生活中的規(guī)則(如: 交通規(guī)則,公園游覽規(guī)則,乘車(chē)規(guī)則,看電影，戲劇聽(tīng)音樂(lè)規(guī)則...)
2.守規(guī)范的小學(xué)生
活動(dòng)目的: 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道規(guī)范是社會(huì)生活中必須共同遵守的最起碼的到得規(guī)范.通過(guò)自我檢測(cè)的活動(dòng)使學(xué)生懂得守規(guī)范試車(chē)會(huì)公民的基本要求.通過(guò)自我評(píng)價(jià),讓學(xué)生都從行為實(shí)踐上做個(gè)講文明,守規(guī)范的學(xué)生.活動(dòng)過(guò)程: 活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備好《學(xué)生生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》 看課件:小明發(fā)燒生病了,到地上不上課呢 情同學(xué)們談?wù)効捶?什么是“規(guī)范” 對(duì)不規(guī)范的行為怎樣看 辨析行為 檢測(cè)行為
3.守秩序的小公民
活動(dòng)目的: 通過(guò)觀察和調(diào)查,引起學(xué)生對(duì)在公共場(chǎng)所不講公德,不守秩序現(xiàn)象的關(guān)注,并親身感受由此帶來(lái)的危害.角色表演:幫助學(xué)生明辨是非,使 學(xué)生掌握正確的行為規(guī)范.通過(guò)交流和設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德,做合格小公民的意識(shí).教學(xué)程序: 1學(xué)生以小組為單位,到社會(huì)調(diào)查不守秩序的行為,然后把調(diào)查結(jié)果制成表.拍成錄像,照片或畫(huà)成漫畫(huà)進(jìn)行匯報(bào).2,組織學(xué)生各抒己見(jiàn),談體會(huì),逐步提高認(rèn)識(shí).3,讓學(xué)生針對(duì)不良現(xiàn)象提出就真的辦法,通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生明辨是非,把握爭(zhēng)取了的行為.在此基礎(chǔ)上,舉行一個(gè)“怎樣才算是個(gè) 合格小公民”的演講.讓學(xué)生執(zhí)行設(shè)計(jì)自己的行動(dòng)計(jì)劃,然后寫(xiě)成倡議書(shū),激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,促使學(xué)生自覺(jué)地把認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng).第六課垃圾分類(lèi) 第一課時(shí) 家里的垃圾
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)垃圾的統(tǒng)計(jì)，了解垃圾的去向，把廢物的東西好好地利用。制作成一件物品。在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造的思維和動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)垃圾的統(tǒng)計(jì)，了解垃圾的去向，把廢物的東西好好地利用。制作成一件物品。教學(xué)準(zhǔn)備：廢物。教學(xué)方法：實(shí)踐法等 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第10 周
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、制作我家一周產(chǎn)生的垃圾的統(tǒng)計(jì)表。
二、討論：家里的垃圾哪里去了？
三、利用家中廢棄的彩色紙制作手工。
四、利用家中廢棄的朔料瓶改制成一件美觀實(shí)用的物品。
五、利用家中廢棄的易拉罐制作一件工藝品。
六、制作后小組交流，互相分享。
七、作品評(píng)比。教學(xué)后記：
利用家中廢棄做一件你最喜歡的物品。
2、垃圾分類(lèi)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)垃圾的統(tǒng)計(jì)，了解垃圾的去向，根據(jù)垃圾的不同，把垃圾進(jìn)行分類(lèi)在分類(lèi)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的思維和分辨能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：
根據(jù)垃圾的不同，把垃圾進(jìn)行分類(lèi)在分類(lèi)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的思維和分辨能力。教學(xué)準(zhǔn)備：垃圾桶。
教學(xué)方法：實(shí)踐操作法、講授法等。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第10周 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、小組分任務(wù)設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。
二、討論：哪些垃圾是可回收后再利用？
三、討論：廢舊電器如何處理？
四、如何宣傳環(huán)保？ 教學(xué)后記：
指導(dǎo)學(xué)生制作垃圾回收處理流程圖。
3、減少垃圾
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)垃圾的處理，回收，讓學(xué)生知道垃圾的壞處和減少垃圾的亂丟。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)垃圾的處理，回收，讓學(xué)生知道垃圾的壞處和減少垃圾的亂丟。教學(xué)準(zhǔn)備：垃圾桶。
教學(xué)方法：討論法、合作探究法等。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第11周 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、收集資料，小組寫(xiě)出有關(guān)垃圾處理的方法。
二、列出減少垃圾的方法。
三、回收垃圾的方法
四、再利用垃圾的設(shè)想
五、生活聯(lián)系：與小區(qū)居委會(huì)聯(lián)系，小組全體成員參加一次社區(qū)清除垃圾活動(dòng)。課后作業(yè)： 制作垃圾回收處理流程圖。教學(xué)后記：
學(xué)生向家人了解怎樣才能減少垃圾。
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