第一篇：體音美名師第七工作室三年規(guī)劃

鹿邑縣初中名師（體音美）第七工作室

三年發(fā)展規(guī)劃（2018--2021）

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)新為主旋律，立足學(xué)科實(shí)際，聚焦音體美課堂教學(xué)，以縣中小學(xué)音體美名師工作室為聚集地，通過開展專家引領(lǐng)、合作研修、課題研究等實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用，逐步構(gòu)建具有開發(fā)區(qū)特色的中小學(xué)藝體教學(xué)模式，形成一支在中小學(xué)音樂、美術(shù)和體育教育教學(xué)領(lǐng)域中有成就、具特色、能創(chuàng)新的優(yōu)秀中青年骨干教師隊(duì)伍，為促進(jìn)我縣中小學(xué)體音美教學(xué)質(zhì)量有效提升作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

1.緊隨區(qū)域教育教學(xué)改革的推進(jìn)步伐，順應(yīng)新時(shí)代背景下教師專業(yè)發(fā)展的迫切需要，結(jié)合我縣實(shí)際，依托音體美名師工作室，三年內(nèi)建成適合的、優(yōu)質(zhì)的教師專業(yè)發(fā)展共同體、研究共同體和實(shí)踐共同體，為后期縣第三屆名師工作室的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和高品質(zhì)發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)。

2.三年期滿，音體美名師工作室孵化成果初現(xiàn)，音樂、美術(shù)和體育學(xué)科各分室運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)范、高效，均有較強(qiáng)的凝聚力，其專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用凸顯，在縣內(nèi)有一定的影響力和知名度，分別完成既定目標(biāo)，成功培養(yǎng)一批市（縣）級(jí)教壇新秀、學(xué)科骨干教師或教學(xué)名師，具備獨(dú)立建室和自創(chuàng)品牌的能力。

3.通過三年努力，全體工作室成員實(shí)現(xiàn)專業(yè)綜合素養(yǎng)全面提高，教學(xué)風(fēng)格特征穩(wěn)定清晰，在同行中的影響力明顯提升。

（二）學(xué)年度發(fā)展目標(biāo)

第一階段：2018年9月----2019年8月

1.組建音體美名師工作室，選拔各學(xué)科成員，制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃。

2.工作室完善配套設(shè)施，建章立制，指導(dǎo)工作室成員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

3.分解和細(xì)化各分室年度發(fā)展目標(biāo)和工作計(jì)劃。

4.建立工作室微信公眾號(hào)或官方博客網(wǎng)頁，建立個(gè)人成長博客，建立QQ學(xué)術(shù)交流研修群。

5.開展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索活動(dòng)，更新教育理念、改進(jìn)教學(xué)行為，逐漸提高專業(yè)素養(yǎng)。

6.明確個(gè)人發(fā)展方向，實(shí)施項(xiàng)目制閱讀計(jì)劃。7.制定和實(shí)施藝體教師專業(yè)技能持續(xù)鞏固和提升計(jì)劃。8.建立工作室成員年度綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，完善考評(píng)辦法。第二階段：2019年9月----2020年8月 1.堅(jiān)持踐行理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合的培養(yǎng)模式。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，掌握學(xué)科最新時(shí)訊和科研動(dòng)態(tài)。

3.鼓勵(lì)成員參加各級(jí)教學(xué)競賽、科研論文評(píng)比，并做好指導(dǎo)工作，確保參賽率達(dá)90%，獲獎(jiǎng)率達(dá)80%。

4.完善成員成長檔案建設(shè)。

5.嘗試開展專題研究，促進(jìn)學(xué)研結(jié)合，實(shí)施課題任務(wù)驅(qū)動(dòng)計(jì)劃。

6.定期更新和維護(hù)工作室公眾號(hào)或博客平臺(tái)，及時(shí)做好典型活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳，在區(qū)內(nèi)提升各分室的影響力和知名度。

7.校際教學(xué)交流活動(dòng)常態(tài)化，試點(diǎn)開展音體美“一科一品”活動(dòng)。

8.開展跨界教研活動(dòng)，借鑒其他優(yōu)秀學(xué)科名師工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，嘗試開展學(xué)科融合研究。

9.各分室舉辦體音美專項(xiàng)技能階段性展示。

10.完成學(xué)年度成員專業(yè)發(fā)展階段評(píng)價(jià)。第三階段：2020年9月----2021年8月

1.堅(jiān)持開展項(xiàng)目制閱讀提升計(jì)劃。

2.圍繞個(gè)性發(fā)展設(shè)計(jì)研修方案并實(shí)施。

3.成員梯隊(duì)構(gòu)建與特長發(fā)展矯正，確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，規(guī)范做好推優(yōu)工作。4.開展校際教學(xué)研討活動(dòng)，重點(diǎn)推進(jìn)音體美“一科一品”工程。

5.檢查和指導(dǎo)課題研究情況，順利推進(jìn)在研進(jìn)程。

6.各分室研訓(xùn)材料歸檔，完善和整理成員成長檔案。7.完成工作室教育教學(xué)科研成果展示。

8.鼓勵(lì)和支持部分藝體骨干教師主動(dòng)承擔(dān)校藝體教師工作坊任務(wù)。

9.組織籌備音體美學(xué)科名師工作室結(jié)業(yè)匯報(bào)工作。

10.接受縣領(lǐng)導(dǎo)小組終結(jié)性評(píng)估。

三、主要措施

（一）打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì):制定本工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員完成各項(xiàng)任務(wù)；在一個(gè)工作周期后，工作室中爭取產(chǎn)生1名以上市（縣）教學(xué)名師、學(xué)科骨干教師或?qū)W科帶頭人等。

（二）開展專題研究: 聚焦課堂教學(xué)改革，探尋新時(shí)代背景下我縣中小學(xué)藝體課堂教學(xué)改革的新思路、新模式、新方法，采用自主研修、結(jié)伴合作研修和團(tuán)隊(duì)集體研修等方式，以開展“四個(gè)一”的研修活動(dòng)為抓手，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)素養(yǎng)的提升。每個(gè)成員：（1）每學(xué)年認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，撰寫讀書筆記。（2）每學(xué)年承擔(dān)一次專題講座，或承擔(dān)一次公開課教學(xué)，并形成書面教案及課后反思。

（3）至少應(yīng)參加一項(xiàng)課題研究，圍繞課題依托課堂教學(xué)開展有效的行動(dòng)研究，及時(shí)交流個(gè)人研究情況。

（4）每學(xué)年至少有一篇論文在縣級(jí)以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流。

在一個(gè)工作周期內(nèi)，工作室至少要完成1個(gè)市級(jí)及以上課題或教研立項(xiàng)課題，并撰寫出3篇以上高質(zhì)量（核心或主流期刊）的論文（專著）。

（三）推廣教育教學(xué)成果:形成一批教育教學(xué)、藝體競賽、藝體特色活動(dòng)等成果，并以論文、講座、公開課、論壇、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、專題記錄片、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、案例、教學(xué)反思等）等形式在全區(qū)或全市范圍內(nèi)交流、推廣。在一個(gè)工作周期內(nèi)，名師工作室開設(shè)面向全縣所有學(xué)科教師（或縣級(jí)以上）的教學(xué)研究成果展示活動(dòng)3次以上（每學(xué)年1次），以發(fā)揮工作室在全縣的示范、輻射作用。

（四）優(yōu)化教育教學(xué)資源

開設(shè)工作室博客和QQ交流群，廣發(fā)邀請(qǐng)縣藝體教師廣泛參與，通過互動(dòng)交流，及時(shí)傳遞工作室成員之間的學(xué)習(xí)成果和階段性研究心得，分階段展示工作室各項(xiàng)主題活動(dòng)，幫助成員解決教學(xué)、業(yè)余訓(xùn)練、藝體競賽、個(gè)性成長、學(xué)術(shù)教研等過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師和核心成員的示范引領(lǐng)和輻射作用，營造輕松、愉悅共發(fā)展的和諧氛圍，形成群體共進(jìn)效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享。

鹿邑縣初中名師（體音美）第七工作室主持人：宋坤

2018.12

第二篇：名師工作室三年規(guī)劃

宣沫名師工作室三年規(guī)劃

（2014年11月—2017年11月）

依據(jù)合肥市教育局《合肥市“名師工作室”實(shí)施辦法》的相關(guān)要求，在市教育局的大力支持下，我們成立了名師工作室。依托學(xué)科特色，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。為使工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室三年規(guī)劃。

一、工作目標(biāo)

在三年的時(shí)間里，以名師工作室為成長平臺(tái)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開展教育教學(xué)研究活動(dòng)。立足課堂教學(xué)研究，通過學(xué)理論、教學(xué)觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)全體成員的快速成長，培養(yǎng)中學(xué)語文學(xué)科骨干教師，發(fā)揮工作室示范引領(lǐng)作用。

二、工作原則

1、堅(jiān)持以教師專業(yè)發(fā)展為本。始終把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，充分尊重工作室成員的個(gè)性和特長，實(shí)現(xiàn)成員間的差異化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教研成果與全縣、全市教師共享，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

2、堅(jiān)持在新課程改革中發(fā)展自己。切實(shí)抓好工作室各成員的自身發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程的改革與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。堅(jiān)持教學(xué)研究，探索教育教學(xué)的改革方向，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)交流研討活動(dòng)，提高新課程課堂教學(xué)的駕馭能力。

3、堅(jiān)持考核評(píng)估。加強(qiáng)工作室活動(dòng)的制度建設(shè)管理，增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識(shí)，建立健全充滿活力、富有效率、更加開放的工作室工作機(jī)制，使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

三、工作思路

按照“圍繞名師、搭建平臺(tái)、全程參與、培育骨干”的建設(shè)思路，以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下成員全程參與為形式，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

四、工作規(guī)劃

第一年（2014年11月—2015年11月）

1.組建中學(xué)語文名師工作室，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

2．組織工作室成員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)。

3.組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。4.組織工作室成員在掛牌學(xué)校舉行2-3次公開課，并進(jìn)行研討。

5.工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。6.以合肥教育信息網(wǎng)為依托，建立“名師工作室專題網(wǎng)頁”。

7.參與領(lǐng)銜名師的課題研究，在領(lǐng)銜名師的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。8.培養(yǎng)1-2名工作室成員獲市語文教學(xué)骨干。第二年（2015年11月—2016年11月）

1.扎實(shí)開展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。

2.建立起工作室教育教學(xué)活動(dòng)資源庫，供大家交流與討論，在提升語文素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)頁的輻射效應(yīng)。

3.每學(xué)年至少開展4次專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。兩年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)知名工作室。

4.爭取培養(yǎng)1-2名工作室成員獲市語文學(xué)科帶頭人稱號(hào)。

5.組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記。

6.承擔(dān)1個(gè)省級(jí)課題研究，承擔(dān)一次公開教學(xué)課，確保有1篇質(zhì)量較高的研究論文在省級(jí)以上的刊物發(fā)表。

7.積極撰寫教育論文，爭取1-2篇在省級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，核心刊物上發(fā)表至少2篇論文。

第三年（2016年11月—2017年11月）

1.人人形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。2.發(fā)揮成員的帶頭作用，與周圍的教師共同進(jìn)步。

3.以工作室為交流平臺(tái)，為廣大師生、家長進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。4.工作室團(tuán)隊(duì)組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場會(huì)等活動(dòng)。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。

6.爭取1名工作室成員在省級(jí)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。7.完成工作室的結(jié)題工作。

8.工作室成員力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

第三篇：名師工作室三年規(guī)劃

王輝俊政史教育工作室三年規(guī)劃

為了督促自己、努力提高自身的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，現(xiàn)依據(jù)學(xué)?！懊麕煿ぷ魇摇钡膶?shí)施方案，特制定政史教育工作室三年規(guī)劃：

一、工作室的宗旨

學(xué)校政史教育及對(duì)學(xué)生敦煌文史知識(shí)普及工作，本著學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的原則開展上述工作。

二、工作室的思路

1.通過名師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。

2.在教研過程中不斷總結(jié)提煉自己的心得，形成自己獨(dú)特的教研風(fēng)格。

3.積極參與名師工作室的項(xiàng)目研究，并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。

4.希望能進(jìn)一步提升自己的教研能力，在學(xué)術(shù)上取得更多成果，努力讓自己成為學(xué)校教研領(lǐng)域的骨干力量。

三、工作室目標(biāo)

1.一年內(nèi)至少要讀一本教育教學(xué)專業(yè)書籍。

2.一年內(nèi)至少要上一次校內(nèi)公開課，三年內(nèi)至少要上一次縣級(jí)及以上示范課或公開課。

3.一年至少要撰寫一篇教育教學(xué)研究性論文，三年至少要在省級(jí)專業(yè)刊物上發(fā)表一篇文章。4.工作室成員三年內(nèi)至少要獲得一次縣級(jí)以上的教育、教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。

5.工作室三年內(nèi)完成一個(gè)省級(jí)教研課題。

四、工作室培養(yǎng)目標(biāo)

1.工作室負(fù)責(zé)人要結(jié)對(duì)1—2名青年教師，采用聽課、評(píng)課、案例分析的辦法，幫助青年教師盡快成長。

2.每學(xué)年至少參加4次專題教研活動(dòng)，比如工作室教研會(huì)、公開教學(xué)、課題研究等。

3.三年內(nèi)培養(yǎng)1-2名酒泉市骨干教師，1-2名敦煌市骨干教師。

4.培養(yǎng)3名以上能力強(qiáng)，干勁足的優(yōu)秀班主任。

五、工作室工作措施

1.不斷充電，加強(qiáng)研修。加入工作室后，要以此為契機(jī)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等理論專著，廣泛涉獵教育教學(xué)報(bào)刊雜志，密切關(guān)注教育教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫閱讀心得，努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。

2.優(yōu)化設(shè)計(jì)，打磨精品。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教研活動(dòng)。在名師工作室里，匯聚一批年輕有為各具特色的青年教師，他們或是擅長班級(jí)管理的老班主任，或是政史優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教壇新秀，或是“一師一優(yōu)課”省優(yōu)獲得者，或是新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的先行者。我們會(huì)籍眾人之力，進(jìn)一步反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，找到自己教學(xué)與名師大家之間的差距，聽別人之課，長自己之能。在這三年中，我們一定沉下心來，結(jié)合自己多年的教研心得，進(jìn)一步打磨自己，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的授課精品，集百家之長，聚眾人之思，讓自己的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

3.鐘愛課題，成就名家?！敖虒W(xué)即研究、問題即課題”，作為本工作室的成員，我們會(huì)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極開展課題研究活動(dòng)。以科研促教學(xué)，提升專業(yè)水平。負(fù)責(zé)人有負(fù)責(zé)和主持省市級(jí)教研課題的經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)繼續(xù)擔(dān)起課題研究的重?fù)?dān)，開展課題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。盡其所能把大家的教研心得付諸筆端，力爭每個(gè)學(xué)年有2-3 篇教研論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

4.做好幫扶，發(fā)揮輻射。作為工作室成員，一方面要努力實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。為此，我們計(jì)劃在這三年里結(jié)對(duì)1—2名青年教師，發(fā)揮“傳、幫、帶”功能，采用聽課、評(píng)課、案例分析的辦法，幫助青年教師盡快成長。同時(shí)，要積極參加縣市級(jí)示范課或教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，開設(shè)主題講座，展示工作室實(shí)踐成果，追求廣泛的輻射效應(yīng)。

二〇一八年九月

第四篇：名師工作室三年規(guī)劃

名師工作室三年規(guī)劃

（2013年2月—2016年2月）

一、總體目標(biāo)

在三年的時(shí)間里，以名師工作室為成長平臺(tái)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開展教育教學(xué)研究活動(dòng)。立足課堂教學(xué)研究，通過學(xué)理論、教學(xué)觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式，促進(jìn)全體成員的快速成長，培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的全面提升，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。

二、具體規(guī)劃

第一年（2013年2月—2014年2月）：

1.組建小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

2．專注研讀全國名師的教學(xué)主張。探究張齊華、華應(yīng)龍、徐斌等名師的教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)，從名師的身上汲取營養(yǎng)，剖析課堂技巧，取長補(bǔ)短，為我所用。

3.組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。4.組織工作室成員在全鄉(xiāng)舉行兩次公開課，并進(jìn)行研討。

5.工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。6.建立名師工作室網(wǎng)站。

7.參與領(lǐng)銜名師的課題研究，在領(lǐng)銜名師的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。8.培養(yǎng)兩名工作室成員獲縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手。第二年（2014年2月—2015年2月）：

1.扎實(shí)開展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。2.建立起工作室教育教學(xué)活動(dòng)資源庫，供大家交流與討論，在提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)站的輻射效應(yīng)。

3.每學(xué)年至少開展4次專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。兩年內(nèi)把本工作室建設(shè)成縣內(nèi)知名工作室。

4.爭取培養(yǎng)兩名工作室成員獲縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人稱號(hào)。5.每年讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記。

6.申報(bào)一個(gè)省或市課題研究，承擔(dān)一次公開教學(xué)課，確保有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級(jí)以上的刊物發(fā)表。

7.積極參與名師網(wǎng)上視頻教學(xué)和沙龍等交流活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展.8.積極撰寫教育論文，爭取3篇在市級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，省級(jí)刊物上發(fā)表至少1篇論文。

第三年（2015年2月—2016年2月）：

1.利用各種機(jī)會(huì)，敢于展示自己的所學(xué)，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺(tái)階；

2.人人形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格：大氣開放，智慧靈動(dòng)。3.發(fā)揮成員的帶頭作用，與周圍的教師共同進(jìn)步；

4.以工作室網(wǎng)站為研究交流平臺(tái)，為廣大師生、家長進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。

5.工作室團(tuán)隊(duì)組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場會(huì)等活動(dòng)。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)全鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

6.爭取一名工作室成員獲市數(shù)學(xué)教學(xué)能手。

7.完成工作室的結(jié)題工作，并以此為新的起點(diǎn)，加倍努力，在以后的工作中再創(chuàng)佳績。8.力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

第五篇：白潔名師工作室三年規(guī)劃

白潔數(shù)學(xué)名師工作室二年發(fā)展規(guī)劃

依據(jù)九臺(tái)市教育局《九臺(tái)市名師工作室實(shí)施辦法》文件精神，在市教育局的大力支持下，我們成立了白潔名師工作室。依托學(xué)科特色，為使工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定白潔名師工作室二年發(fā)展規(guī)劃。

一、工作室宗旨

白潔名師工作室是教師成長的共同體，教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室，活力課堂的發(fā)源地，教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科名師工作室在深化基礎(chǔ)教育課程改革及教育教學(xué)實(shí)踐和研究中的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作用。

二、工作室思路

要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺(tái)，輻射的中心。以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)?；趯W(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的特點(diǎn)，白潔名師工作室主要關(guān)注三方面工作：

1.立足課堂教學(xué)研究

以新課程背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為研究基點(diǎn)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的組織與實(shí)施、作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)診斷、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、過程性評(píng)價(jià)、考試命題研究、教師品德及教學(xué)基本功等方面不斷優(yōu)化工作室成員的課堂教學(xué)理念和行為，提升實(shí)施新課程的執(zhí)行力，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過不斷實(shí)踐，自我反思，大膽嘗試不同的教學(xué)方式，敢于試驗(yàn)與創(chuàng)新，初步形成自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格。

2.培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師

工作室將發(fā)揮先行研究、交流探討、經(jīng)驗(yàn)傳播等作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，幫助高中數(shù)學(xué)教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，以及開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究。為熱愛高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)、樂于研究、期待專業(yè)成長的成員提供學(xué)習(xí)、研討和發(fā)展的平臺(tái)，為小片區(qū)兄弟學(xué)校培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，讓更多的老師成為為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手、教學(xué)改革的闖將、教育科研的先鋒。

13.發(fā)揮輻射作用

通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作研究，提升工作室成員對(duì)教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)外圍成員所在學(xué)校高中數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

三、工作目標(biāo)

工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的二年奮斗目標(biāo)，提出個(gè)人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，包括以下幾方面：

（一）提升成員專業(yè)素養(yǎng)

1.每學(xué)年至少開展4次專題教研活動(dòng)，比如開展名師論壇活動(dòng)；或承擔(dān)一次專題講座，或承擔(dān)一次公開教學(xué)課，并形成書面教案及課后反思；或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級(jí)以上公開課，并點(diǎn)評(píng)；

2.工作室成員至少應(yīng)參加一項(xiàng)課題研究；

3.每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，并在市級(jí)以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流；

4.工作室成員每年精讀兩本教育教學(xué)理論專著，并在工作室成員間或與其他教師間交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

通過研修活動(dòng)，促進(jìn)各學(xué)科工作室團(tuán)隊(duì)成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

（二）提高成員教研能力

根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔(dān)或個(gè)人申報(bào)研究子課題，每個(gè)成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開展有效的行動(dòng)研究，及時(shí)交流個(gè)人研究情況，注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用。

（三）發(fā)揮成員示范作用

1.帶動(dòng)各層次的名師。二年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省、市級(jí)省級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。

2.二年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的數(shù)學(xué)名師工作室，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。

3.二年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。

四、工作室規(guī)劃

(一)成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組

工作室導(dǎo)師由白潔擔(dān)任。

（二）工作室研修員構(gòu)成張洪泉（顧問）九臺(tái)市進(jìn)修學(xué)校高中部主任

趙蕊（助理）九臺(tái)市第一中學(xué)數(shù)學(xué)教師

劉成偉（成員）九臺(tái)市第一中學(xué)副主任

沈凱（成員）九臺(tái)市實(shí)驗(yàn)高中教務(wù)主任

尤允（成員）九臺(tái)市營城一中數(shù)學(xué)教師

劉雨玲（成員）九臺(tái)市營城一中數(shù)學(xué)教師

（三）工作室成員分工

（四）工作室研修員培養(yǎng)計(jì)劃

1.建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。

2.嚴(yán)格工作室管理和考勤。

3.每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。

4.每學(xué)年，對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。

5.每位成員至少訂閱3份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

6.熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。

7.外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。

8.每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課15節(jié)。

9.每學(xué)期每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。

10.每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)課件。

11.每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。

（五）工作措施：

1.以研修促提升

工作室將扎實(shí)開展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，認(rèn)真制定與落實(shí)研修制度，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。

（1）個(gè)人研修

促進(jìn)各團(tuán)隊(duì)成員提高數(shù)學(xué)教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，并且每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長規(guī)劃，確定短期和中期目標(biāo)；

（2）團(tuán)隊(duì)研修

① 每兩周一次定時(shí)間，定主題，定中心發(fā)言人，通過QQ群進(jìn)行研討交流； ② 每月召開一次聚會(huì)，通過?沙龍式?的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。

③ 每學(xué)期召開2次全體成員會(huì)，進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等；

④ 通過集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習(xí)、研討省內(nèi)外頒布的新課程教學(xué)要求（必修、選修）和教學(xué)建議，各學(xué)校間每兩周進(jìn)行一次遠(yuǎn)程備課；

2.以活動(dòng)促成長

通過開展?網(wǎng)絡(luò)教研??課題研究??現(xiàn)場會(huì)??觀摩課?等活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)成長。具體活動(dòng)初定如下：

（1）組織?工作室教學(xué)研討現(xiàn)場會(huì)?；

（2）開展?名師論壇?活動(dòng)。

（3）嘗試構(gòu)建?以校本為基礎(chǔ)、以團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)、以常態(tài)為重點(diǎn)、以‘實(shí)作’為方法、以課例為載體?的校本研修制度建設(shè)。

（4）邀請(qǐng)全體成員參加領(lǐng)銜人或成員所在學(xué)校開展的教學(xué)開放日、專家講座等教研活動(dòng)；

3.以示范促輻射

（1）個(gè)人區(qū)域帶動(dòng)

通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作研究，提升工作室成員對(duì)教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動(dòng)外圍成員所在學(xué)校數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

（2）團(tuán)隊(duì)示范輻射

①以工作室QQ群為研究、交流平臺(tái)，為廣大師生、家長進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。

②每半年檢查通報(bào)成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況，并把研究成果在工作室QQ群或九臺(tái)教育在線網(wǎng)站上公布、交流。

五、工作室保障

（一）組織保障。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，聘請(qǐng)張洪泉為顧問，指導(dǎo)工作室開展工作。

（二）制度保障。嚴(yán)格遵守工作室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，服從工作室的分工與管理，相互勉勵(lì)形成學(xué)習(xí)成長共同體。

（三）物質(zhì)保障

1.在九臺(tái)市第一中學(xué)設(shè)立白潔名師工作辦公室，并配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、電話、空調(diào)、柜子）；

2.向上爭取資金，用于聘請(qǐng)專家指導(dǎo)和正常開展活動(dòng)；

3.爭取相關(guān)部門支持，配置活動(dòng)用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)（手持多媒體投影機(jī)）。

白潔數(shù)學(xué)名師工作室

2013年11月