第一篇：初中數(shù)學研修計劃

2018年示范區(qū)初中數(shù)學研修計劃

數(shù)學6坊 郭亞帥

為了提高自己的教學水平和業(yè)務潛力，通過新課程培訓這次機會，我將認真學習、聽課，借助交流平臺，提升教育理念。為促進自身專業(yè)不斷成長，結合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。透過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長。

通過研修，努力提高自身的修養(yǎng)。能總結教育教學研究的經(jīng)驗與教訓，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業(yè)務潛力和教學藝術。

加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，優(yōu)化數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，推動教學質量穩(wěn)步提升。

以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展。

以新的教育理念為指導，重視學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學實踐，在總結經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益。

按時參加教學研究活動，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。

按時按要求用心參與教研組的集備活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務求取得實效。

總之，我將透過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學潛力和教學研究水平，促進自我專業(yè)成長。

2018年示范區(qū)初中數(shù)學研修計劃

提交者:學員關冬琴 所屬單位:焦作新區(qū)寧郭鎮(zhèn)張莊初級中學 提交時間:2018-06-01 08:30:50 瀏覽數(shù)

(9)【舉報】

研修計劃

張莊中學

關冬琴

為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：

一、基本情況

本人自參加工作以來，一直從事數(shù)學教學和班主任工作，學生思想工作扎實，班級凝集力強。在數(shù)學教學方面，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法；勤于思索拓展學生思維途徑，是學生學習目的明確。所以數(shù)學學科成績名列前茅。

二、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。

三、研修目標

1、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

四、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

五、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好!

第二篇：初中數(shù)學學科研修計劃

初中數(shù)學學科研修計劃

蘭西縣遠大鎮(zhèn)第二中學 負責人：劉影

為貫徹落實《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》、《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》和“黑龍江省義務教育階段推進核心素養(yǎng)落實課堂教學改革研討會”精神，深入理解核心素養(yǎng)的豐富內(nèi)涵，討論落實學科核心素養(yǎng)的實踐路徑，幫助一線教師通過優(yōu)化課堂教學策略，培養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，不斷深化課程改革，實施差異教育，進行分層教學，促進學生全面發(fā)展，縣教體局決定開展全縣教師“聚焦學生核心素養(yǎng) 深化課堂教學改革”系列培訓活動，為從這次培訓中得到收獲，我校數(shù)學小組做了一下工作。

一、培訓主題

2017年教師培訓總主題為“聚焦學生核心素養(yǎng)，深化課堂教學改革”。我校結合校情、師情、學情，在深入調(diào)研的基礎上敲定本學科的研修主題為《利用現(xiàn)代信息技術提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)的實施策略研究》。

二、培訓目標

通過任務驅動主題式培訓，引領和促進教師的專業(yè)發(fā)展，指導教師在日常教學中更好地貫徹落實黨的教育方針，改變當前存在的“學科本位”和“知識本位”現(xiàn)象，幫助學生明確未來的發(fā)展方向，激勵學生朝著這一目標不斷努力。建立基于核心素養(yǎng)的學業(yè)質量標準，明確學生完成不同學段、不同年級、不同學科學習內(nèi)容后應該達到的程度要求，把學習的內(nèi)容要求和質量要求結合起來，有力推動核心素養(yǎng)的落實。促進教育均衡發(fā)展，全面提高我縣教育教學質量。

三、培訓范圍

全校所有在編和特崗數(shù)學教師。

四、實施流程

鞏固“國培”任務驅動主題式培訓成果，借鑒“四段式”分學期分學段分學科有序有效開展培訓活動：

（一）訓前籌備階段（1月10日—2月20日）

1.主要任務：熟悉政策、研制方案、組建團隊、選聘專家、組織報名、編排班級、宣傳發(fā)動。

2.工作地點：蘭西縣遠大鎮(zhèn)第二中學。

（二）集中研修階段（2月21日--3月31日）1.內(nèi)容方式：

（1）以校為單位結合校情、師情、學情，在需求調(diào)研的基礎上再敲定本學科各領域的任務驅動研修主題，并形成學科研修計劃。

（2）聘請縣級專家采取講座、看課、評析、互動等相結合的方式進行集中研修，提高廣大教師的思想認識和理論水平。

（3）組織教師集中觀摩精品課例，分享階段性研修成果，聆聽教研員點評輔導，努力提高教師課堂教學的實操能力。此階段，教師要撰寫個人研修計劃1篇、心得體會1篇、研修日志2篇，并在教師進修學校網(wǎng)站“個人中心”發(fā)布。

2.培訓地點：縣文體局演播大廳

（三）診斷示范階段（4月1日—4月30日）

1.內(nèi)容方式：數(shù)學小組深入各班級數(shù)學教學過程中課程，通過課堂觀察、師生訪談等方式進行診斷，找準教師課堂教學存在的突出問題。針對問題，選擇契合《利用現(xiàn)代信息技術提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)的實施策略研究》主題的課例，采取說課、上課、評課等多種方式提供示范教學，提出教師研修任務。此階段，教師在教師進修學校網(wǎng)站下載使用至少4個與研修主題有關的教學資源，提交教學反思1篇，發(fā)布研修日志2篇（診斷、示范各1篇）。

2.培訓地點：蘭西縣遠大鎮(zhèn)第二中學。3.培訓相關材料(1)出課人：劉影

出課題目：人教版數(shù)學七年級上冊第一單元第五節(jié)《有理數(shù)的乘方》 出課地點：六年一班 班級人數(shù)：45人 參培人數(shù)：6人（2）出課人：于清偉

出課題目：人教版數(shù)學八年級下冊《勾股定理》 出課地點：八年一班 班級人數(shù)：35人 參培人數(shù)：6人

（四）研課磨課階段（5月1日—5月20日）

1.內(nèi)容方式：我校數(shù)學小組所有教師圍繞《利用現(xiàn)代信息技術提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)的實施策略研究》這一研修主題，按照研修任務，結合校本研修，開展研課磨課。研課環(huán)節(jié)著力組織同課異構，開展課例研討，進行對照反思，突出經(jīng)驗學習。磨課環(huán)節(jié)突出課堂教學問題解決，圍繞教學目標、教學內(nèi)容、教學方法與手段、教學評價等進行打磨，不斷改進教學設計。學科教研員或學校業(yè)務校長、主任、教研組長針對學校研課磨課的難題，通過示范教學、同課異構、專題研討等方式進行現(xiàn)場指導，生成合格課、優(yōu)質課、精品課。此階段，教師在教師進修學校網(wǎng)站下載應用至少4個與研修主題有關教學資源，提交一節(jié)課的教學設計，發(fā)布研修日志2篇（研課、磨課各1篇）。

2.培訓地點：蘭西縣遠大鎮(zhèn)第二中學。3.培訓相關材料(1)出課人：于清偉

出課題目：人教版數(shù)學八年級下冊第十八章第一節(jié)《平行四邊形及其性質》 出課地點：八年二班 班級人數(shù)：33人 參培人數(shù)：6人（2）出課人：王冬雪

出課題目：人教版數(shù)八年級上冊第十四章第一節(jié)《同底數(shù)冪的乘法》 出課地點：七年二班 班級人數(shù)：44人 參培人數(shù)：6人

（五）總結提升階段（5月21日—6月1000000日）

1.內(nèi)容方式：學科負責人會同各學校開展階段性研修成果展示，采取說課、上課、評課等方式展示教學改進成效，通過總結反思、教育敘事、經(jīng)驗報告、模式解讀、心得體會等方式展示研修成果。學科教研員指導各學校、幼兒園和教師對培訓工作進行系統(tǒng)總結，梳理經(jīng)驗、反思問題、明確改進方向，生成代表性成果。教師進修學校對各學科課程及學校研修的代表性成果進行加工，形成本土化培訓資源包，支持學校校本研修和教師專業(yè)自主發(fā)展。此階段，教師要按照要求提交個人研修總結1篇、研修日志4篇。

2.培訓地點：蘭西縣遠大鎮(zhèn)第二中學。3.培訓相關材料 出課人：王冬雪

出課題目：人教版數(shù)八年級上冊第十四章第二節(jié)《乘法公式》 出課地點：七年二班 班級人數(shù)：44人 參培人數(shù)：6人

五、保障措施

（一）強化組織領導

為確保“全縣教師‘聚焦學生核心素養(yǎng) 深化課堂教學改革”系列培訓活動整體推進,有效實施，教體局成立了培訓工作領導小組。

組

長：劉影

成員：于清偉、王冬雪、楊遠明、王磊、鄭丹萍。

職

責： 統(tǒng)籌規(guī)劃、研制方案、建立體系、組建團隊、健全制度、全面部署、綜合協(xié)調(diào)、監(jiān)管評估。

（二）強化責任落實

1.負責人有效開展“聚焦學生核心素養(yǎng) 深化課堂教學改革”系列培訓活動。學科負責人要嚴格履行以下職責：

（1）積極參加培訓學習，切實提升教師培訓能力。

（2）按照培訓實施方案，合理安排培訓時間、精心準備培訓內(nèi)容，高質量完成培訓任務。

（3）梳理、研究教師課堂教學的突出問題，提出解決方法策略。（4）創(chuàng)新培訓方式方法，提升培訓實效。

（5）對參訓學員的學習態(tài)度、學習過程、學習效果進行綜合評價，具體包括參訓時間、心得感悟、資源應用、設計與反思、研修總結和承擔培訓任務等。

（6）及時總結送培經(jīng)驗，有效推廣送培成果。2.要高度重視“聚焦學生核心素養(yǎng) 深化課堂教學改革”系列培訓活動，嚴格按照培訓要求，認真履行以下職責：

（1）將教師培訓納入學?？傮w規(guī)劃，注重學科研修主題的選擇，制定切實可行的研修計劃，實現(xiàn)全員培訓和校本研修有機整合。

（2）及時將本校參訓教師信息表、學情統(tǒng)計信息表和施培意見反饋表等，及時準確提供給教師進修學校。

（3）會同學科負責人做好集中研修、診斷示范、研課磨課、總結提升等環(huán)節(jié)的實施工作。

（4）做好培訓生成性資源的匯聚整理工作，向教師進修學校推薦代表性成果。（5）學科負責人做好本校學科組和教師研修的過程監(jiān)管和績效評估，督促教師及時提交研修作業(yè)。

（6）做好本校實施工作總結，督促指導教師做好總結提升。

（7）統(tǒng)籌安排常規(guī)教學和培訓活動，有效解決工學矛盾，實現(xiàn)教師培訓全員覆蓋，參培率和合格率均達到100%。

（8）要做好培訓場地、培訓服務等相關工作，安排專人配合，確保培訓工作順利實施。

3.受訓教師要積極參加培訓，努力提高自己課堂教學能力，并認真履行以下職責：（1）認真參加診斷示范，找準自身課堂教學突出問題，明確研修目標任務，制定個人研修計劃。

（2）認真參加研課磨課，借鑒示范課例，優(yōu)化教學設計，及時將培訓所學用于課堂實踐，切實提升課堂教學實效。

（3）積極參與“說課、上課、評課”和“總結反思、教育敘事、心得體會、教學模式”展示活動，提煉生成個人代表性成果。

（4）認真進行個人總結，梳理經(jīng)驗、反思問題、明確改進方向，制定下一步個人發(fā)展計劃。

（三）強化考核評估

實行參訓教師統(tǒng)一管理。組建由領導小組、學科教研員、各校參訓教師共同組成的培訓考核小組，嚴格培訓質量監(jiān)控。對參訓教師主要從參訓時間、研修計劃、研修日志、研修感悟、資源應用、研修總結等方面進行考核評價，六項綜合考核60分以上為合格。

（四）強化激勵機制

為認真總結培訓經(jīng)驗和成果，進一步提升培訓質量和水平，充分發(fā)揮培訓示范引領作用，充分調(diào)動廣大教師參與培訓的積極性，激勵先進，樹立典型，促進提高，借助教師系列培訓活動開展校級教學名師和優(yōu)秀教研成果的評選表彰工作。

（五）強化后勤保障

本校應保留相應的文本、影像等資料費，確保項目順利實施。

第三篇：初中數(shù)學國培計劃研修心得體會

初 中數(shù) 學 培

得 體 會

連 崗 中 學張國鑫

國心

通過“國培計劃”的學習，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。下面作簡單的小結。

在研修期間每天，我堅持觀看視頻講座、學習案例、積極參與在線研討、相互交流評論、撰寫研修感言、認真完成作業(yè)，忙得不亦樂乎。在這次網(wǎng)絡研修中，完成了作業(yè)。在進行學習的同時，我還結合自己學習的實際，將所學與班級情況進行對比，積極進行反思，查找自己工作中的不足，同時和其他學員進行了充分的討論交流，努力提高自己各方面的能力。

雖說我已經(jīng)工作近10多年，一直從事初級中學數(shù)學教學工作，但從未接受過這樣正規(guī)的培訓，這次研修對我來說是一次很大的幫助。無論從教學的理念還是教學方法上都有很大的觸動，無論是一線的優(yōu)秀教師對案例的生動解析，還是專家導師對理論的生動講解??都深深的觸動了我的內(nèi)心，產(chǎn)生了情感的共鳴。這次培訓讓我對數(shù)學教學有了全新的認識，數(shù)學它不并是枯燥無味的數(shù)字算式教學，它是一門集生活、方法、情感在一起的一門很有趣的實用學科。老師作為學生學習興趣的培養(yǎng)著和引領者，只有與學生心靈溝通，貼近學生，貼近生活，才能使數(shù)學教學走進學生的心理，使數(shù)學教學日趨生活化。在整個學習過程中，我非常關注專家們的先進教學理念，聽了一遍又一遍，每次聽完，總會有收獲。通過研修，促進了我對教學的重新認識和理解。

通過對教育專題的認真學習和研討，收獲的確不小，同時也給自己的教學理念帶來很多新的思考：

1.對新課程理念下空間與圖形教學的研討學習的收獲是：對于涉及此問題的教學，我們盡量把數(shù)學教學生活化，重視學生的生活體驗，貼近學生的生活實際，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識能力，達到學以致用的目的。

2、對“應用題”教學及學生解決問題能力的培養(yǎng)學習的收獲是：理解了應用題的教學流程，教學應用題應注重解決問題的過程和方法，以及教學的策略，而不是單純地讓學生記住解題的步驟。

3、對新課程理念下統(tǒng)計與概率教學研討學習的收獲是：在教學統(tǒng)計中，我們教師要積極引導學生注重空間概念的建立，以多種方式、多角度引導學生進行思考。對于概率的教學，注重偶然性與必然性之間的聯(lián)系，注重聯(lián)系生活實例，引導學生多實踐、多推理。

4、對運用多種教學方式提高教學有效性學習的收獲是：鼓勵學生自主探索，提倡合作交流，以多種教學方式探求教學的有效。

5、對課堂觀察和如何評價一堂課學習的收獲是：課堂觀察能夠有效的發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，發(fā)現(xiàn)學生對教學的反應，發(fā)現(xiàn)問題，進一步改進教學方法和策略；一堂好的課即要有意義、有效率、有創(chuàng)新性，又要讓學生能夠接受并喜歡。

此次國培開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。通過聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，從根本上轉變了教育觀念。同時，遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員與專家之間，學員與學員之間通過網(wǎng)上研修平臺，進行了充分的學習、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己的研修體會：

1、進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，同時也要有一套行之藥效的方法。這是我們從事教育教學工作的基礎。我要以這次遠程研修培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身理論水平。

2、進一步關注學生在教學中的主體地位。學生是課堂教學的主體，課堂教學應在充分了解學生，從學生已有的知識經(jīng)驗的基礎上出發(fā)，關注每一位學生，給每位學生充實提高發(fā)展的機會。教師的教學從本質上說是一種教師教學生學習的過程，而不是單純的教師教、學生學。學生才是課堂教學真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學生體現(xiàn)出來的。

3、進一步加強師生之間的合作交流。通過這次的研修我深感合作的重要性，尤其在當今社會更需要廣泛的合作與交流，同事之間通過交流，討論與學習，在同一個問題上折射出不同的智慧，把知識、經(jīng)驗與問題有效地聯(lián)系起來，解決教師在日常教學中遇到的難題，從而促進教師改善自己的教學方法。

4、進一步加強對教學策略的學習和運用。通過學習，我進一步認識到：教學策略的有效運用對提高教學效率、激起學生興趣、培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。

5、進一步加強對教學工作的反思。對自己的教學及時反思，認真聽取學生的反應和聽課教師的評課建議，及時修改、完善自己的教學設計和教學策略，并結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教學理論水平。

最后，我要感謝遠程研修平臺，在這里，我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；看到了那么多的同行為了夢想在孜孜不倦的追尋著；讀到了一篇篇精彩的評論和一份份飽含學員心血的很有見解的文章，我體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景，無限的未來！要做一個學者型的教師。不斷更新知識，積淀自己的綜合素養(yǎng)，為教育事業(yè)奉獻終身！

連崗中學張國鑫

2016.11

第四篇：初中數(shù)學校本研修材料

數(shù)學校本研修材料

初中數(shù)學校本研修課題方案 素質教育理念的確立，新一輪課程方案的試行，現(xiàn)代教育技術在教學中廣泛應用等，對教師素質提出了更高的要求。學校是開展繼續(xù)教育的重要基地，校本培訓是繼續(xù)教育的重要組織形式，是提高教育教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。為此，根據(jù)我校的發(fā)展規(guī)劃和辦學特色，充分運用本校的現(xiàn)代教育技術資源，有效地服務于教學，特制訂2015 學校本培訓計劃依托本?，F(xiàn)有的教學資源及師資力量進行符合我校的數(shù)學教學研究。數(shù)學校本教研是為提升數(shù)學教師的素養(yǎng)、提高課堂教學效益、發(fā)展學生數(shù)學意識服務的，其在各校開展的形式多樣，“集體備課” 是大家共同關注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一?！凹w備課”的優(yōu)點是： 同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，集集體之智慧，提高教師鉆研、理解和把握 教材的能力；不足之處是：數(shù)學“集體備課”在部分學校名存實虛，教師為了“省事”，往往是你按資料抄寫的教案復印一份給我，我按有關資料抄寫的教案復印一份給你。如果真是這樣，那將是數(shù)學教育教學中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室，這對學生將是何等的不負責任（可能有點危言聳聽）！數(shù)學“集體備課”是一把“雙刃劍”，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢，我校在這一校本教研形式上作了深入的探討。校本研修本身就是一門嶄新的科研活動，只能逐步探索才能走向成熟，為了提高對數(shù)學校本研修的認識，探索研修方法和知道數(shù)學教學實踐活動，我們數(shù)學組對本學科的校本研修進行思考，堅持“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”的戰(zhàn) 略方針，樹立以師生發(fā)展為本的培訓理念，圍繞學校辦學目標和辦學特色，構建基于網(wǎng)絡的自主、開放的校本培訓模式。以提高教師現(xiàn)代教育理論和信息技術教 育的能力和水平為重點，全面貫徹落實區(qū)教育局關于加強中小學教師隊伍建設的 的精神，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活動，具有科技能 力和創(chuàng)新精神的教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展。具體思路匯報如下：

一 開展以校為本的專題研究 我們的數(shù)學校本研修力爭真正做到，以解決我校處于困難初級中學，數(shù)學更為薄弱學科為主要出發(fā)點，我們數(shù)學組通過分析我校數(shù)學教學中存在的問題選定 課題（專題），在研修過程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來指導教學實 踐，使數(shù)學教學走上一條良性發(fā)展之路，以此促進教師專業(yè)發(fā)展，學生自主發(fā)展，學校良性發(fā)展。目前我校數(shù)學組教師少，且均較年輕，缺乏一定的教學經(jīng)驗，而我校學生存 在學習習慣不夠理想，學習方法普遍落后等問題，再參考大量有關校本研修資料 和我區(qū)有關專家的指導下，我們組決定開展一系列立題小，周期短，見效快，有較強針對性和實效性的數(shù)學校本研修專題。主要有：為促進學生主動學習，進行 “以學生為主體”的教學研修和實踐；為求課堂教學高效率，進行最優(yōu)課堂教學探 討；為有效解決學生課業(yè)負擔，開展對作業(yè)的研究。數(shù)學“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性，增強目的性。在學期初，就要讓各年級組確定好“集體備課”的內(nèi)容，不宜過多，最多不能超過整冊教材內(nèi)容的 一半。在確定哪些為“集體備課”的內(nèi)容前，年級組的所有教師要把整冊教材內(nèi)容 進行學習疏通，了解各個知識領域在本冊教材中的作用與地位，乃至與其他年級 教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。一般來說，所選“集體備課”的內(nèi)容應是教師們共同認為在 教法上較難處理的、別人研究過但又上不出新意的、他人從未研究過或是目前教 材中的數(shù)學綜合實踐內(nèi)容等。當然，集體備課內(nèi)容的選定最好能兼顧數(shù)學學科中 的四大領域（數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用）。

二 各備課組研修專題草擬

1．預備年級 鑒于預備年級是初中起始年級，因此抓學生學習習慣，改變學生被動學習，使學生成為學習的主人，作為研修重點。采用導學導思的教學法，并嘗試解決“要 不要學生先學”，“在教學中如何進行有效學習”等教學困惑。導學導思的基本結構 如下：

（一）課前列出問題，提出預習目標

（二）課前自主預習，嘗試解決列出 的問題

（三）課內(nèi)師生交流，討論問題

（四）課內(nèi)變式訓練，提高能力

（五）課內(nèi)歸納總結，鞏固提高

（六）課后完成練習，比較課前解決問題能力

（七）階段總結，研究解決上述教學困惑。

2．初二年級 由于民工子弟學校學生轉入我校較多，各班人數(shù)也較多，學生兩極分化現(xiàn)象嚴重。因此初二年級研修專題為：如何有效防止兩極分化現(xiàn)象，提高合格率。嘗試案例分析，自主研修，促進教師專業(yè)水平的提高，組內(nèi)教員集體分析該案例，擬可行性建議并進行教學效果比較 3．初三年級 學生基礎較好，學習自覺性相對較高，開展每日一題的作業(yè)研究。選題時，關注中考中學生失分較多的函數(shù)題和幾何證明題。三 教研組研修特點

1． 教研組教師共同學習，共同探討，共同反思，使教研組工作更加扎實，深入，從而推動西華營一中的數(shù)學校本研修，形成西華營一中特色。

2． 備課組每周活動，探討研究各教研存在的實際問題； 3． 教研組隔周活動，匯報共同研究；

4． 每位教師每周一次教學反思，每月一次，每學期提供一個可供探討 究的個案；

5． 每位中青年教師開一堂數(shù)學研究課； 6． 帶教學中的問題參加教研組的活動。

四 存在的問題和困難 1． 科研經(jīng)費； 2． 希望專家引領； 3． 合理的評價體系。

五 保障措施：

1、設立學校繼續(xù)教育校本培訓領導小組，構建學校繼續(xù)教育校本培訓管 理網(wǎng)絡。建立由學校校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓內(nèi)容、課程設置、培訓過程進行指導。只有保證“集體備課”的時間，教師間的相互研討才能有保障，否則必將流于形式。這里所說的“時間”，是指要在教師的８小時工作時間內(nèi)，切不可占用教師的休息時間，如此教師才能自覺自愿地參與。我校的數(shù)學教師在每周三的下午第一節(jié)課后就沒有任何課務，所有數(shù)學教師在下午第二至第三節(jié)課這一段時間內(nèi)將集中進行教學研討活動，而每逢雙周三下午為集體備課時間。由于在教師的工作時間內(nèi)開展這一活動而且這樣的活動有主題、見實效，所以教師 們參與的積極性非常高，均能暢所欲言，碰撞出智慧的火花

2、積極參加省、市組織的各項教研活動，以備課組為依托，開展切實有 效的教研活動，推進學科教學建設；以各類培訓班、提高班、研修班為依托，開 展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設；以市教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。

3、建立激勵機制。結合內(nèi)部管理考核方案，將教師的業(yè)務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務檔案，努力打造一支學科齊全、素質優(yōu)良的教師 隊伍。

4、結合學校辦學情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費，有計劃地 安排學科教師參加市、區(qū)級培訓、進修和觀摩。

5、建立學校校本培訓檔案，內(nèi)容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活 動材料，學員個人檔案認定材料等。把教師的基本功合格證書和參加業(yè)務培訓情 況作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。

第五篇：初中數(shù)學研修總結

遠程教育培訓學習即將結束，我們的心中除了不舍還是不舍，是遠程研修平臺拉近了我們鹿寨初中數(shù)學教育工作者的距離。遠程研修平臺，我們感謝你，因為有你，我們才有了傾訴困惑的最佳場所；因為有你，我們才有展示自我的最佳舞臺；因為有你，我們才能學習、工作兩不誤；因為有你，我們才能迅速地成長；因為有你……

各級領導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法，鹿寨教研室于8月15日下午召開參加遠程培訓的各學科班主任、簡報編寫組成員會議，會議討論并確定了對于XX年年秋季遠程研修培訓的實施方案和班主任工作要求，并對分散學習過程中的一些細節(jié)和可能存在的問題，組織各班主任分組進行 深入的探討，各班主任積極發(fā)言，為培訓順利開展獻計獻策，積極尋求解決問題的辦法，在思想上和工作環(huán)節(jié)上都提出了明確的要求，各班級分4個小組學習，小組 長“網(wǎng)上檢查,電話督促”的工作方法，為XX年年秋季遠程研修培訓工作順利的開展提供了有利的保障。緊接著在8月19日下午，初中0602班40多位學員懷著喜悅的心情聚在實驗中學會議室召開了XX年年秋季遠程研修培訓的動員大會。會上，班主任詳細講解了XX年年秋季遠程研修培訓的學習目的與要求。隨后，學員們進行了充分地交流和討論，大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的學習機會的喜悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，做到學習、工作兩不誤。

在學習過程中，班主任通過上網(wǎng)、電話、聊天等途徑及時了解各學員的情況，對存在的問題督促其改正，在后階段發(fā)現(xiàn)有的老師沒有按時完成作業(yè)，就分別給學校領導打電話督促其完成作業(yè)，至學習結束我們班全體學員基本都按規(guī)定完成了作業(yè)（有三個特例除外—這三個老師由于種種原因已經(jīng)轉到其他科目的培訓）。對好的現(xiàn)象給予及時表揚，如羅曉萍老師作為我們班的簡報編輯員，在第一階段結束后，自己覺得自己在簡報的編輯中還有一些技術性的知識未掌握好，覺得自己所編輯的簡報與別人的還有一些差距，于是聯(lián)系到上一期的簡報編輯，利用暑假最后兩天時間不遠幾十公里趕到縣城向那位老師請教，回到家后還自己不斷地練習排版、編 輯圖片等等，正是有了她的不懈努力，我們班的簡報才能多次進入課程簡報中的簡報攬勝。

指導老師梁華亮老師在研修過程中，對我們學員的作業(yè)及時的批改和鼓勵，促使我們班的學員學習熱情一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，如停電、電腦上不了網(wǎng)、電腦不夠用、遇上上級的各種檢查、出差等等，但我們的學員都能想盡辦法解決，有的從鄉(xiāng)下專程到縣城上網(wǎng)學習，有的白天沒辦法進 行學習，就利用深夜時間進行學習，有的甚至買電腦上網(wǎng)專程為遠研學習，研修學習已經(jīng)成為我們生活的一部分，正如陶玉蓮老師在班級交流中說到“越是缺少監(jiān)督的學習，越是真正意義上的學習。”學員們種種克服困難的辦法和精神真的很令我們感動，其中表現(xiàn)比較突出的有：羅曉萍、馮愛英、鄧劍、韋水蘭、陸漢華等。

正因為有了領導的重視和支持，班主任的跟蹤學習，學員們的主動，在研修專家的指導下，我們班的學員在理論知識、學習狀態(tài)、教學技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們累并快樂著！我們的目標只有一個：為了孩子的明天！

在此我代表我們廣西鹿寨縣初中數(shù)學0602班全體學員對新課程學科遠程研修課程團隊的專家們表示衷心的感謝！我們鹿寨初中數(shù)學教育一定會因為有你們的指導而更精彩！