第一篇：幼兒園大班體育教案：皮球回來

【活動設(shè)計背景】

有的幼兒身上存在著惰性，遇到問題不愛思考，遇事不樂于尋求解決問題的方法，由此我設(shè)計了《皮球上來了》這節(jié)活動。在這節(jié)活動中我設(shè)境讓幼兒自己動腦思考自己動手尋求解決問題的方法，從而激發(fā)他們遇事自我解決的積極性。

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒遇事勤于動腦思考的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒勤于動手操作的能力。

3、通過故事教育幼兒學(xué)習(xí)猴子遇事勤于動腦思考，尋求解決問題的途徑與方法的精神。

【教學(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：能夠聽懂故事，并能復(fù)述故事，尋求將球找回來的方法。

教學(xué)難點：悟出其中的道理。動腦思考動手操作解決問題。

【活動準(zhǔn)備】

1、故事磁帶、錄像帶、圖片。

2、皮球、水、模擬樹洞。

【活動過程】

1、出示猴子引水圖，引導(dǎo)幼兒用一句簡短的話，說出這幅圖的意思。比一比誰說的最簡潔，最準(zhǔn)確。

2、利用放大的插圖或投影片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)理解說出每幅圖的意思。

3、讓幼兒用自己的話說出故事的內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒再看第一幅圖，并要求幼兒思考：猴子想出什么辦法?這個辦法是怎么想出來的?

小結(jié)：猴子的辦法不是憑空想出來的，而是一邊觀察周圍事物，一邊想辦法的5、利用第二幅圖和實驗，幫幼兒理解猴子是用什么辦法得到球的。

6、有感情地朗讀故事。

7、討論：(創(chuàng)設(shè)情境，組織討論，發(fā)展幼兒思維。)

(1)思考提示：鱷魚不相信猴子的話會怎樣?

(2)幼兒討論，合作交流，表達看法。

(這個問題既在故事之中，又延伸了故事之外，引發(fā)幼兒思考討論，利于幼兒思維的發(fā)展，調(diào)動了積極性。)

8、活動(引導(dǎo)幼兒想像情境，練習(xí)說話，拓展思維。)

(1)教師拿出準(zhǔn)備的頭飾(大象、鶴、袋鼠、啄木鳥等)。啟發(fā)思考：如果我們是這些個小動物，我們會怎樣幫助猴子呢?

(2)組織幼兒進行小組討論，把合作想出來的辦法，表演出來

9.教育幼兒遇事一定要積極動腦思考尋找解決方法。

第二篇：皮球回來│幼兒園大班科學(xué)教案（最終版）

皮球回來│幼兒園大班科學(xué)教案 【活動設(shè)計背景】

有的幼兒身上存在著惰性，遇到問題不愛思考，遇事不樂于尋求解決問題的方法，由此我設(shè)計了《皮球上來了》這節(jié)活動。在這節(jié)活動中我設(shè)境讓幼兒自己動腦思考自己動手尋求解決問題的方法，從而激發(fā)他們遇事自我解決的積極性。

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒遇事勤于動腦思考的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒勤于動手操作的能力。

3、通過故事教育幼兒學(xué)習(xí)猴子遇事勤于動腦思考，尋求解決問題的途徑與方法的精神。

【教學(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：能夠聽懂故事，并能復(fù)述故事，尋求將球找回來的方法。

教學(xué)難點：悟出其中的道理。動腦思考動手操作解決問題。

【活動準(zhǔn)備】

1、故事磁帶、錄像帶、圖片。

2、皮球、水、模擬樹洞。

【活動過程】

1、出示猴子引水圖，引導(dǎo)幼兒用一句簡短的話，說出這幅圖的意思。比一比誰說的最簡潔，最準(zhǔn)確。

2、利用放大的插圖或投影片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)理解說出每幅圖的意思。

3、讓幼兒用自己的話說出故事的內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒再看第一幅圖，并要求幼兒思考：猴子想出什么辦法？這個辦法是怎么想出來的？

小結(jié)：猴子的辦法不是憑空想出來的，而是一邊觀察周圍事物，一邊想辦法的5、利用第二幅圖和實驗，幫幼兒理解猴子是用什么辦法得到球的。

6、有感情地朗讀故事。

7、討論：（創(chuàng)設(shè)情境，組織討論，發(fā)展幼兒思維。）

（1）思考提示：鱷魚不相信猴子的話會怎樣？

（2）幼兒討論，合作交流，表達看法。

（這個問題既在故事之中，又延伸了故事之外，引發(fā)幼兒思考討論，利于幼兒思維的發(fā)展，調(diào)動了積極性。）

8、活動（引導(dǎo)幼兒想像情境，練習(xí)說話，拓展思維。）

（1）教師拿出準(zhǔn)備的頭飾（大象、鶴、袋鼠、啄木鳥等）。啟發(fā)思考：如果我們是這些個小動物，我們會怎樣幫助猴子呢？

（2）組織幼兒進行小組討論，把合作想出來的辦法，表演出來

9.教育幼兒遇事一定要積極動腦思考尋找解決方法。

第三篇：幼兒園大班體育教案：好玩的皮球

幼兒園大班體育教案：好玩的皮球

活動目標(biāo)：

1.發(fā)展控球、行進拍球、傳接球的綜合能力

2.利用不同的器材，探索球的多種玩法

活動準(zhǔn)備：籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、自制雜技帽、障礙物等 活動過程： 一.開始部分

1.報數(shù)：從排頭開始1、2報數(shù)，要求幼兒聲音洪亮、短促。

1、2報數(shù)后，數(shù)2的幼兒向后退一步，迅速變成兩隊。2.隊列練習(xí)——左右分隊 由兩列變四列

要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的進行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊列整齊；左右轉(zhuǎn)彎為直角。二.基本部分

1.準(zhǔn)備活動：；有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓(xùn)練。如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié) 2.身體活動——球操

要求：做操時動作準(zhǔn)確、做到位、用力 3.花樣玩球

小朋友們，我們以前已經(jīng)想出了很多的花樣玩球的方法，今天老師還帶來了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、自制雜技帽、障礙物等等，請小朋友們和你的好朋友來試試，這個球還可以怎么玩？咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎？

教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)控球、行進拍球、傳接球的能力。三.體育游戲： 游戲名稱：《趕小豬》

游戲目標(biāo)：練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。

游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，四隊人對面站，由一邊四個排頭手持小棍，聽到老師的哨音開始，開始趕“小豬”到對面，把球和小棍傳給對面的第一名隊員，依次進行，哪組先完成哪組勝利。

游戲規(guī)則：要求把球在自己的跑到里趕到對面，如果球趕跑了要把球撿回來，從跑走的地方繼續(xù)。四.結(jié)束部分

放松練習(xí)：幼兒聽到音樂隨老師做放松動作

第四篇：幼兒園中班體育教案：拋皮球

活動目標(biāo)

1.鍛煉幼兒上肢力量。

2.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)力。

3.培養(yǎng)孩子玩球的興趣。

活動準(zhǔn)備

練習(xí)隊列、操。

皮球若干個，多于幼兒人數(shù)。

活動過程

開始部分：1.糾正個別操節(jié)。

2.練習(xí)隊列。

基本部分：游戲 拋皮球

幼兒人手一個球，教師做示范，雙手拿住球，用力向上拋，提醒幼兒雙手用力要均勻，拋出撒手時雙手停留位置要找好。

結(jié)束部分：幼兒分散練習(xí)拋球、原地拍球。

第五篇：大班教案：皮球游戲

［活動目標(biāo)］

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

2、提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

［活動準(zhǔn)備］幼兒人手一個球。

［活動過程］

1．新學(xué)隊列：成體操隊形散開。

教師指導(dǎo)下，全體學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步熟悉隊形散開、集合方法。

不同形象走。

徒手操：手腕和腳腕活動、膝關(guān)節(jié)運動、正壓腿。

2、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。

3、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節(jié)奏。

5、雙手交替拍球。

6、手拍小皮球，我們繞圈走。

7、游戲“看誰拍得多”。

8、結(jié)束。表揚學(xué)拍球認真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

三、結(jié)束部分

做放松動作。

目的：

訓(xùn)練幼兒滾、排球、傳球的技能，以及動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

準(zhǔn)備：

排球、籃球、足球、大小皮球等。

玩法：

（1）滾球

①雙手滾球：一對幼兒面對面蹲下，互相用手滾接球。

②單手滾球：用左手或右手向?qū)Ψ綕L球。

③滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人面對面站立，丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必須經(jīng)過丙的球門。如果誰的球沒進門，就與丙互換位置?？煞磸?fù)進行。

④滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數(shù)相等的幾組，排在投擲線后。游戲開始，教師發(fā)出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續(xù)讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最后，積分最多者獲勝。

⑤滾球賽：兩隊各6人，分別站在場地的兩端（如圖）。甲隊一幼兒將球滾向乙隊，乙隊幼兒接球再滾向甲隊，甲隊接球再滾向乙隊，如乙隊沒接住球，則甲對得一分，換乙隊發(fā)球。最后，得分最多的隊獲勝。

（2）拍球

①原地單手拍球。

②原地左右手交替拍球。

③單腳站立拍球。

④雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。

⑤拍球轉(zhuǎn)圈：用最大臂力，向上拍球，然后自轉(zhuǎn)一圈再拍球，也可以連拍幾個球后在轉(zhuǎn)圈一周。

⑥花樣拍球：單腿向左、右邁球相互交替進行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。

（3）傳球

①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或唱歌數(shù)數(shù)。幼兒一個一個傳球，聲音停，球在誰手中，誰就做一次花樣拍球。

②兩人傳球：甲、乙面對面站立，距離由近及遠逐漸增加，互相拋接球。

③自接自拋球：雙手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球?？陕牻處熆诹顠伣痈咔蚧虻颓颉?/p>

④頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂?shù)侥X后，第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進行。

⑤腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進行。

⑥互相傳球：幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球?；驈淖笙蛴摇挠蚁蜃髠髑?。

（4）運球

①直線運球：在一條在直線上運球走。

②左右手運球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的兩邊用左右手交替運球，球不能壓線。

③曲線運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運球。

④雙人運球：兩人走在直線兩側(cè)，甲從左則把球拍在白線的右側(cè)，乙從右側(cè)再把球拍在白線的左側(cè)，邊運球邊前進。

⑤運球跳躍：在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝，溝寬10~30公分，運球時，要從溝上跳過，球不能落在溝里。

⑥下蹲運球：身體半蹲，兩膝分開，兩腳成八字，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運球邊學(xué)青蛙“呱呱”地叫。

⑦報紙運球：每人一張報紙、一個球，教師發(fā)令后，幼兒把球放在紙上，拉著前進，球掉下后，應(yīng)重新把球放好再前進。

⑧花樣運球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進；腹對腹夾球前進；背對腹夾球前進。

（8）旋球飛行