第一篇：健康教育教案三四年級(jí)
三、四年級(jí)健康教育教案
灞橋鎮(zhèn)小學(xué) 2014年2月
第一課
保護(hù)鼻子
一、教學(xué)要求：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用，小學(xué)四年級(jí)健康教育教案。
2、使學(xué)生了解鼻子、鼻黏膜的作用。
3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。
二、教學(xué)過程：
1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀，引導(dǎo)新課
①認(rèn)識(shí)鼻子外觀。
師：（在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么？長在哪里？
（學(xué)生回答問題）
②揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
師：今天我們就來了解一下鼻子的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)其作用
①引導(dǎo)學(xué)生了解鼻孔和鼻毛。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子及鼻毛的作用。
3、介紹怎樣保護(hù)鼻子
4、結(jié)束語
師：（總結(jié)全課的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容）保護(hù)鼻子就是維護(hù)自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學(xué)用鼻的好習(xí)慣。
三、反饋檢測(cè)：
1、問答：
①鼻孔里有了臟東西怎么辦？
②怎樣正確擤鼻涕？
③劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)怎樣呼吸？
2、練習(xí)：聞化學(xué)物品的方法。
3、閱讀保護(hù)鼻子的注意事項(xiàng)。
第二課
預(yù)防近視
一、教學(xué)要求：
1、說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。
2、介紹怎樣正確用眼，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防近視的方法。
3、教育并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。
二、教學(xué)過程：
1、強(qiáng)調(diào)預(yù)防近視的重要性
2、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因
①指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晶狀體的成像原理。
②引導(dǎo)學(xué)生了解近視是怎么形成的。
3、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防近視
4、結(jié)束語
（學(xué)生齊讀課文第3自然段）
師：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預(yù)防近視的關(guān)鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。只有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，才能預(yù)防近視。
三、反饋檢測(cè)：
1、背誦或默寫預(yù)防近視的“二要”、“六不要”。
2、回答：真性近視與假性近視有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
3、判斷對(duì)錯(cuò)：
①小學(xué)生得了近視沒關(guān)系，只要配戴隱形眼鏡就行了。（）
②父母不近視，子女就不會(huì)近視。（）
第三課
我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)一、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌、骨連結(jié)組成，了解人體的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)骨骼完成，骨骼還具有支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟的功能。
2、使學(xué)生懂得什么是骨折，簡單了解骨折后的應(yīng)急辦法。
3、傳授給學(xué)生運(yùn)動(dòng)保健的知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改掉挑食、偏食的毛病。
二、教學(xué)過程：
1、由日常平時(shí)會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)？
（學(xué)生回答）
師：剛才大家說的運(yùn)動(dòng)，是我們身體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在發(fā)揮作用。
2、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用
①介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。
②說明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。
師：吃飯、走路、彎腰時(shí)，各有哪些骨、肌肉、關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)？
（學(xué)生回答）
師；人的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)而完成的。
③解說骨骼的支撐、保護(hù)作用。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解
①教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。
②介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的健康發(fā)育，你們覺得應(yīng)該注意些什么？這樣做有什么好處？
4、介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法
（5、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成師
六、反饋檢測(cè)：
1、檢查學(xué)生坐、立、走的姿勢(shì)是否正確，不正確的予以糾正。
2、調(diào)查學(xué)生的挑食、偏食情況，及時(shí)教育并做跟蹤調(diào)查。
3、問答：怎樣保證運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的正常發(fā)育？
第四課
傳染病是怎樣傳染的
一、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生了解什么是傳染病。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)生了解傳染病傳染的四條途徑。
3、教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。
二、教學(xué)過程：
1、個(gè)案調(diào)查，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容
2、引導(dǎo)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)傳染病
3、介紹傳染病的四條傳播途徑
4、引導(dǎo)分析、討論怎樣預(yù)防傳染病
5、號(hào)召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力
6、結(jié)束語
師：（總結(jié)本課內(nèi)容）只要我們積極行動(dòng)起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家就可以少得病甚至不得傳染病。
三、反饋檢測(cè)：
1、傳染病有哪四條傳播途徑？
2、說說怎樣預(yù)防傳染??？
第五課 飲水的學(xué)問
一、教學(xué)要求：
1、指出飲水對(duì)身體健康的重要性。
2、介紹常見飲用水的類型，說明各種可飲用水的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、倡導(dǎo)因地制宜，喝健康水。滲透辯證唯物主義思想。
二、教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解水對(duì)人體的重要性
2、介紹可飲用水的基本標(biāo)準(zhǔn)，指出本課研討的中心問題
3、介紹四種飲用水的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生比較喝什么水最有利于健康
（1）調(diào)查學(xué)生家庭中選擇飲用水的情況和想法。
（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)學(xué)生分析與比較，了解各種飲用水的特點(diǎn)
5、強(qiáng)調(diào)因條件而宜，因地而宜
三、反饋檢測(cè)：
1、為什么說天然礦泉水是健康水？
2、為什么說自來水不能生吃？
3、可飲用水的主要差別在什么方面？
第六課
消化系統(tǒng)的作用及保健
一、教學(xué)要求：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)由哪些重要器官構(gòu)成，初步了解各個(gè)消化器官的基本作用。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解消化器官在人的生命活動(dòng)中的重要意義，知道人必須注重消化器官的保健。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考并掌握保護(hù)消化系統(tǒng)的基本方法，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
二、教學(xué)過程：
1、談作用，引入課題
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的組成器官及其部位、作用
（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的各器官。
（2）指導(dǎo)學(xué)生了解各消化器官的作用。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握保護(hù)消化器官的方法
（1）說明消化器官缺一不可。
師：假如我們的消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會(huì)怎樣？
（學(xué)生討論，回答）
師：在消化過程中，消化器官缺一不可，我們必須注重保護(hù)好每一個(gè)消化器官。
（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。
師：誰能說說應(yīng)該怎樣保護(hù)消化器官？為什么要這樣做？
4、結(jié)束語
師：每個(gè)人一生只長一套消化系統(tǒng)，一旦損傷，每法再生。每個(gè)同學(xué)都要改掉不良的飲食衛(wèi)生，注重消化系統(tǒng)的保健，使自己有一個(gè)健康、強(qiáng)壯的身體。
三、反饋檢測(cè)：
1、指出各消化器官在身體上的位置，并說出它們各自的作用。
2、討論：我們應(yīng)該改掉哪些不利于消化系統(tǒng)的壞習(xí)慣？
3、問答：假如消化器官生了病怎么辦？
第七課
我們應(yīng)該吃什么
一、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道“吃”對(duì)人體及其健康的重要性。
2、使學(xué)生了解一些食品對(duì)人體的不良影響，懂得選擇健康食品的基本要領(lǐng)。
3、促使學(xué)生知道吃要合理、科學(xué)，應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不亂吃，少吃、不吃有害食品。
二、教學(xué)過程：
1、說明吃的重要性師：讓我們一起來看看課文第二段的圖和文字是怎么說的。
（順口溜等形式幫助學(xué)生記憶）
3、介紹某些食品對(duì)健康的負(fù)面影響
4、引導(dǎo)學(xué)生懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)
5、結(jié)束語
師：我們正處在長身體的關(guān)鍵時(shí)期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，在我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康地吃！
三、反饋檢測(cè)：
1、怎樣吃得科學(xué)合理？
2、學(xué)生背出12種不宜吃的食物名稱。
3、學(xué)生把本課學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)告家長，請(qǐng)家長反饋意見。
第八課
家用化學(xué)品
一、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道常見家用化學(xué)品既能幫助我們清潔衛(wèi)生，又具有一定的危害性。
2、使學(xué)生了解洗滌劑、空氣清新劑、殺蟲劑、干洗劑、油漆等家用化學(xué)品的基本功效和對(duì)環(huán)境造成的污染。
3、提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護(hù)生存環(huán)境。
二、教學(xué)過程：
一、介紹常見的家用化學(xué)品的種類和作用
2、說明家用化學(xué)品利害并存
（1）介紹常見家用化學(xué)品的獨(dú)特功效。
（2）說明一些家用化學(xué)品的危害。
3、提出行為希望
三、反饋檢測(cè)：
1、讓學(xué)生將家用化學(xué)品的某些名稱與其危害對(duì)應(yīng)起來。
2、我們使用家用化學(xué)品時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？
3、讓學(xué)生把學(xué)到的內(nèi)容向家長進(jìn)行宣傳。
第九課
預(yù)防“電腦病”
一、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道電腦的作用和使用不當(dāng)而造成的危害。
2、使學(xué)生了解使用電腦時(shí)坐、看和打字的保健注意事項(xiàng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用電腦的正確姿勢(shì)。
二、教學(xué)過程：
1、介紹電腦的用途和“電腦病”的癥狀
2、說明預(yù)防的重要性和預(yù)防重點(diǎn)
3、分別介紹坐、看、打字的注意事項(xiàng)，訓(xùn)練學(xué)生掌握正確姿勢(shì)
（1）訓(xùn)練坐的正確姿勢(shì)。
（教師指出怎樣坐，并示范）
（學(xué)生閱讀教材中的圖文介紹，照要求去做）
（教師檢查、糾正）
（2）講解看的注意事項(xiàng)。
（教師畫出視線圖，介紹測(cè)視距的方法并做示范講解）
（學(xué)生按要求調(diào)整座位的高低，用手臂測(cè)眼睛離熒屏的距離并坐好）
（教師檢查、糾正）
（教師介紹怎樣讓眼睛休息，講解怎樣處理文字、影像的大?。?/p>
（學(xué)生試操作）
（教師說明為什么最好使用液晶顯示屏）
（3）介紹打字的注意事項(xiàng)。
（4、校正學(xué)生在實(shí)際操作中的行為
第十課
怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏
一、教學(xué)要求：
1、知道學(xué)生了解什么是脈搏，使學(xué)生知道身高、體重、脈搏能反映人的生長發(fā)育情況。
2、教會(huì)學(xué)生。
3、教育學(xué)生要經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育情況。
二、教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶以往體檢經(jīng)歷，引出測(cè)量身高、體重、脈搏內(nèi)容
（1）指出身高、體重、脈搏能反映人的健康及成長狀況。
（2）介紹脈搏。
①說明什么是脈搏。
②說明脈搏與心臟跳動(dòng)的一致性。
③指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確測(cè)量身高、體重、脈搏的方法
3、復(fù)習(xí)、小結(jié)
師：誰能說說為什么要測(cè)量身高、體重、脈搏？
（學(xué)生回答）
師：大家要經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的發(fā)育和營養(yǎng)狀況。如果發(fā)現(xiàn)自己的身高、體重、脈搏與同齡人相差較大，應(yīng)到醫(yī)院咨詢、診治。大家已經(jīng)試測(cè)過自己的脈搏，下課以后，老師把身高、體重測(cè)量器放在教室里，大家可以輪流去測(cè)，并且記下測(cè)得的數(shù)字。
三、反饋檢測(cè)：
1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏。
2、問答：測(cè)量脈搏有什么作用？
3、判斷對(duì)錯(cuò)：
（1）測(cè)正常脈搏要在身體平靜時(shí)。（）
（2）少年兒童的脈搏一定是每分鐘80次左右。（）
（3）背書包測(cè)體重。（）
（4）穿鞋測(cè)身高。（）
（5）測(cè)體重時(shí)應(yīng)掏盡衣袋里的東西。（）
（6）測(cè)身高時(shí)應(yīng)脫帽。（）
第十一課
快樂旅游
一、教學(xué)要求：
1、讓學(xué)生知道外出旅游有利于鍛煉身心。
2、提出外出旅游的注意事項(xiàng)，教育學(xué)生做好旅游的準(zhǔn)備工作。
3、傳授一些旅游的小技巧。
二、教學(xué)過程：
1、展現(xiàn)名勝風(fēng)光，指明旅游的意義。
2、指導(dǎo)閱讀課文，指出注意事項(xiàng)
（1）介紹著裝要求。
（2）說明飲食注意事項(xiàng)。
（3）強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防。
3、了解旅游經(jīng)歷，匯總興趣指向
4、依據(jù)假想目標(biāo)，開展研討交流
5、針對(duì)具體內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)
6、回顧學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)活學(xué)活用
三、反饋檢測(cè)：
判斷對(duì)錯(cuò)：
1、旅途中應(yīng)注意食品衛(wèi)生，不吃不潔食品。（）
2、可以少量購買一些旅游紀(jì)念品。（）
3、旅途中容易出汗，可以盡量少穿衣服。（）
第二篇：小學(xué)三四年級(jí)健康教育教案
小學(xué)三四年級(jí)健康教育教案
第一課 甲型HINI流感知識(shí)、危害及預(yù)防要領(lǐng)
一、講授目的
1.使學(xué)生相識(shí)甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識(shí)；
2.提高學(xué)生自我掩護(hù)的意識(shí)和答對(duì)各種傳染病的能力。
二、講授流程
（一）談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們生過病嗎？都生過什么病??？
1.生自由發(fā)言（有，傷風(fēng)，發(fā)燒等等）
師：這些個(gè)都是一些少年時(shí)常得的病，此刻有一種新的可怕的病，在咱們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。
（二）相識(shí)病癥
師：有那個(gè)同學(xué)知道這種病嗎？
1.生自由回答（我在電視上看到過??）
2.師：此刻電視臺(tái)都在說這個(gè)病，朱老師在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于這個(gè)病的質(zhì)料，這種病癥狀類似傷風(fēng)，害病的人會(huì)突然發(fā)燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。有報(bào)道說，美利堅(jiān)合眾國2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些處所嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡呢！
3.如何傳染
師：那同學(xué)們，你們知道這種恁地厲害的病是怎么傳染的嗎？
4.生自由發(fā)言
（主要為呼吸道傳播，也可通過接觸傳染的豬或者其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。）
（三）如何防治
師：雖然這個(gè)病有些可怕，但是只要只要咱們做好一些防預(yù)的工作，這個(gè)壞東西就會(huì)離咱們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。同學(xué)們，你們覺得咱們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？
1.同桌間談?wù)?/p>
師：來，誰來告訴老師。
2.學(xué)生發(fā)言
3.教師改正、總結(jié)
（1）削減到公共人群密集的機(jī)會(huì)。
（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤熬煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成杰出的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)氣。
（3）定期服用板藍(lán)根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。
（4）注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。特別是突然高燒，結(jié)合膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。
（四）故事展開
1.師：同學(xué)們都記住了嗎？咱們六班級(jí)的學(xué)生往后都會(huì)注意自己的衛(wèi)生的，對(duì)嗎？如果不注意啊，就會(huì)像森林的小豬呼呼同樣害病。同學(xué)們，你們想自己小豬呼呼是怎么得病的嗎？
小豬呼呼是一只特別不愛干凈的小豬，每天早上起來，它都不會(huì)刷牙，不洗臉。每天臟兮兮的就出門了。它還特別喜歡去小動(dòng)物多的處所玩，哪里熱鬧它就跑到哪里去。它看到超市里有許多人在買東西，它就跑進(jìn)去也買；它看到小樹旁很多動(dòng)物在一起做游戲，它也要去玩。并且呼呼還特別地愛玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打幾個(gè)滾兒。就這樣，它每天每天都是玩到其他小動(dòng)物都睡覺了，它才回家。
后來，甲型H1N1流感悄悄地溜進(jìn)了森林里。一進(jìn)森林它就發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的小豬呼呼，馬上對(duì)它展開了攻擊。遭到攻擊的小豬呼呼，覺得自己全身熱熱的，還老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小豬呼呼只能去找山羊醫(yī)生幫忙他治病，山羊醫(yī)生忙了好一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)是甲型H1N1流感攻擊了小豬呼呼，山羊醫(yī)生用了很久很久時(shí)間才把小豬呼呼治好，而小豬呼呼也難受了好久好久。
師：同學(xué)們，你們知道為什么這個(gè)流感只攻擊小豬呼呼嗎？
（因?yàn)樾∝i呼呼不愛干凈）
師：那咱們可以像小豬呼呼那樣嗎，咱們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
（講衛(wèi)生，勤洗手）
2.演一演
（1）你會(huì)洗手嗎？你知道如何洗手？
（2）播放視頻：如何不錯(cuò)洗手
（3）誰來演一演？學(xué)生評(píng)價(jià)
（五）課堂總結(jié)延伸
1.師：如果咱們同學(xué)中感覺自己有發(fā)熱、嗓子疼、咳嗽這些個(gè)環(huán)境了，該怎么辦呢？
（立刻告訴老師，去找醫(yī)生叔叔。）
師：在家里，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)病院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師融會(huì)貫通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能來上學(xué)。要等病完全好了，才能來上學(xué)。
2、最后，讓咱們一起行動(dòng)起來，注意個(gè)人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，遠(yuǎn)離各種疾病。
第二課 溝通化解小抵牾
講授目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生不錯(cuò)處理同年人際沖突的要領(lǐng)。
講授過程：
一、聽一聽。
1、聽老師講故事。
2、說說故事講的是一件什么事。
二、說一說。
1、丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？
2、你是否也碰到過這樣的事，說說你是如何處理的？
3、你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該如何做？
三、演一演。
1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。
2、學(xué)生評(píng)一評(píng)，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表揚(yáng)。
四、讀一讀。
1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生抵牾時(shí)應(yīng)該如何做。
2、說說你從中得到的開導(dǎo)。
第三課 自己的事情自己做
講授目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
講授過程：
一、議一議。
兩個(gè)小朋友做值日，1個(gè)說“我不會(huì)掃地，我叫爺爺來?！绷?個(gè)說：“我叫奶奶來幫我?！?/p>
兩個(gè)小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。
1、說說這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？應(yīng)該如何做？
2、平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？
3、如果沒有，今后要如何做？
二、讀一讀。
1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。
2、同學(xué)互訂交流，評(píng)一評(píng)誰做得最好。
三、說一說。
1、兒歌中的“我”是個(gè)如何的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？
2、這些個(gè)事情你有沒有自己做，為什么？
四、評(píng)一評(píng)。
1、按照書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？
2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌聲與微笑》。
第四課 家庭小輔佐
講授目標(biāo)：通過本課的講授，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，增強(qiáng)學(xué)生杰出習(xí)氣的養(yǎng)成。
講授過程：
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好輔佐》。
2、你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？
二、學(xué)一學(xué)。
1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？
2、咱們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？
3、如何向他們學(xué)習(xí)。
三、說一說。
1、你在家里幫父親媽媽干了哪些活？
2、以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。
四、評(píng)一評(píng)。
按照同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最會(huì)辦事？評(píng)出班級(jí)的“優(yōu)異家庭小輔佐”。
第五課 誰想得最多
講授目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)氣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。
講授過程：
一、比一比。
1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師處理完成1個(gè)大難題。
2、你知道夸有哪些用途嗎？
3、指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，給予肯定。
4、大家都很聰明，說得也不錯(cuò)，咱們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。
二、說一說。
1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。
報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇兒、球
2、四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。
3、全班交流，將自己的想法說清楚。
4、評(píng)一評(píng)，誰想得最多，說得最好。
三、想一想，寫一寫。
1、說觀察書中的5個(gè)圖形，說一說這些個(gè)圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。
2、四人小組交流自己所寫的。
3、全班交流，比一比誰想得最好。
4、只要肯動(dòng)腦筋，沒有什么難題可以難倒咱們的。
第六課 做守時(shí)的小學(xué)生
講授目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成杰出的時(shí)間觀念。
講授過程：
一、看一看。
1、分四個(gè)小組討論，為什么說他們很守時(shí)？
2、各組選1個(gè)說說你們認(rèn)為為什么說他守時(shí)。
二、填一填。
1、你們有沒有制定作息時(shí)間表？你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完該做的事情？
2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時(shí)間，小朋友在做什么？
3、在書本上填一填。
4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？幸虧哪里？
三、議一議。
分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？
四、說一說。
1、守時(shí)會(huì)給別上下團(tuán)結(jié)自己帶來什么好處？
2、你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？如何做到守時(shí)？
第七課 當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)辰
講授目標(biāo)：教育學(xué)生不錯(cuò)面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。
講授過程：
一、想一想。
1、你做錯(cuò)過事情嗎？為什么做錯(cuò)事？
2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評(píng)過你嗎？受到批評(píng)時(shí)，心情是如何的？
二、讀一讀。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、學(xué)生自己讀故事。
2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？
3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？
三、說一說。
1、咱們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]
2、平時(shí)你受到批評(píng)時(shí)，你是如何做的？
四、評(píng)一評(píng)。
1、分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的立場(chǎng)，誰好誰不好？
2、團(tuán)體匯報(bào)，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。
3、比一比，哪1個(gè)小組分析得更好。
4、咱們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？
五、問一問。
“有則改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或者家長。
第八課 幸福家庭
講授目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感觸感染到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。
講授過程：
一、唱一唱。
1、學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。
2、說說你家里有什么人，平時(shí)你們是如何相片，你愛他們嗎？
二、做一做。
1、貼上自己的全家福照片，或者自己動(dòng)手畫一張“全家福”貼上。
2、向同學(xué)先容照片上或者圖畫上的家人。
三、填一填。
你知道你父親媽媽和自己的春秋和生辰嗎？
1、以小組為單位與同學(xué)交流。
2、在課本上填一填。
3、展示自己填的父親、媽媽和自己的小檔案。
四、畫一畫。
1、畫一畫父親媽媽的長相。
2、填一填。
父親的工作：______________ 媽媽的工作：______________
父親在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 父親媽媽對(duì)我的期望：______________ 父親媽媽對(duì)我的關(guān)愛：______________ 全家最快樂的時(shí)辰是：______________
3、說說你還知道父親媽媽的哪些興趣。
第九課 如何測(cè)量身高、體重、脈搏
講授目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的要領(lǐng)，觀察自己的生長發(fā)育狀況。
2、教育學(xué)生時(shí)常測(cè)量身高、體重、脈搏，體貼自己的生長發(fā)育狀況 講授重點(diǎn)
測(cè)量身高、體重、脈搏的不錯(cuò)要領(lǐng)和有關(guān)注意事項(xiàng)。
講授難點(diǎn)：
測(cè)量身高、體重、脈搏的意義。
教具（課前準(zhǔn)備）人體測(cè)量器、脈搏測(cè)量器。
講授過程
1．身高測(cè)量；
（1）使用器材：身高坐高計(jì)。
（2）測(cè)試要領(lǐng)：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。
2．體重測(cè)量；
（1）使用儀器：為扛桿秤。
（2）測(cè)試要領(lǐng)： 同上。
3、脈搏測(cè)量：
（1）使用的儀器：脈搏測(cè)量器
（2）測(cè)量要領(lǐng)：測(cè)量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置
注意事項(xiàng)；
1）測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。
2）受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。
3）杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，制止失閃。
4）測(cè)量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀況，課堂小結(jié)：
師：大家時(shí)常測(cè)量身高、體重、脈搏，體貼自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到病院咨詢、診治，大家大白了這個(gè)道理嗎？
生：大白了！
反饋檢驗(yàn)測(cè)定：
1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？、回答：測(cè)量身高、體重、脈搏有什么效用？
3、判斷對(duì)錯(cuò)：
（1）背書包測(cè)量體重（）
（2）穿著鞋子或者戴著帽子測(cè)量身體高（）
（3）測(cè)量正常脈搏要在身體平靜時(shí)（）
第三篇：小學(xué)三四年級(jí)健康教育教案
甲型HINI流感知識(shí)、危害及預(yù)防要領(lǐng)
一、講授目的
1.使學(xué)生相識(shí)甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識(shí)；
2.提高學(xué)生自我掩護(hù)的意識(shí)和答對(duì)各種傳染病的能力。
二、講授流程
（一）談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們生過病嗎？都生過什么病啊？
1.生自由發(fā)言（有，傷風(fēng)，發(fā)燒等等）
師：這些個(gè)都是一些少年時(shí)常得的病，此刻有一種新的可怕的病，在咱們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。
（二）相識(shí)病癥
師：有那個(gè)同學(xué)知道這種病嗎？
1.生自由回答（我在電視上看到過……）
2.師：此刻電視臺(tái)都在說這個(gè)病，朱老師在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于這個(gè)病的質(zhì)料，這種病癥狀類似傷風(fēng)，害病的人會(huì)突然發(fā)燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。有報(bào)道說，美利堅(jiān)合眾國2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些處所嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡呢！
3.如何傳染
師：那同學(xué)們，你們知道這種恁地厲害的病是怎么傳染的嗎？
4.生自由發(fā)言
（主要為呼吸道傳播，也可通過接觸傳染的豬或者其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。）
（三）如何防治
師：雖然這個(gè)病有些可怕，但是只要只要咱們做好一些防預(yù)的工作，這個(gè)壞東西就會(huì)離咱們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。同學(xué)們，你們覺得咱們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？
1.同桌間談?wù)?/p>
師：來，誰來告訴老師。
2.學(xué)生發(fā)言
3.教師改正、總結(jié)
（1）削減到公共人群密集的機(jī)會(huì)。
（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤熬煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成杰出的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)氣。
（3）定期服用板藍(lán)根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。
（4）注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。特別是突然高燒，結(jié)合膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。
（四）故事展開
1.師：同學(xué)們都記住了嗎？咱們六班級(jí)的學(xué)生往后都會(huì)注意自己的衛(wèi)生的，對(duì)嗎？如果不注意啊，就會(huì)像森林的小豬呼呼同樣害病。同學(xué)們，你們想自己小豬呼呼是怎么得病的嗎？
小豬呼呼是一只特別不愛干凈的小豬，每天早上起來，它都不會(huì)刷牙，不洗臉。每天臟兮兮的就出門了。它還特別喜歡去小動(dòng)物多的處所玩，哪里熱鬧它就跑到哪里去。它看到超市里有許多人在買東西，它就跑進(jìn)去也買；它看到小樹旁很多動(dòng)物在一起做游戲，它也要去玩。并且呼呼還特別地愛玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打幾個(gè)滾兒。就這樣，它每天每天都是玩到其他小動(dòng)物都睡覺了，它才回家。
后來，甲型H1N1流感悄悄地溜進(jìn)了森林里。一進(jìn)森林它就發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的小豬呼呼，馬上對(duì)它展開了攻擊。遭到攻擊的小豬呼呼，覺得自己全身熱熱的，還老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小豬呼呼只能去找山羊醫(yī)生幫忙他治病，山羊醫(yī)生忙了好一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)是甲型H1N1流感攻擊了小豬呼呼，山羊醫(yī)生用了很久很久時(shí)間才把小豬呼呼治好，而小豬呼呼也難受了好久好久。
師：同學(xué)們，你們知道為什么這個(gè)流感只攻擊小豬呼呼嗎？
（因?yàn)樾∝i呼呼不愛干凈）
師：那咱們可以像小豬呼呼那樣嗎，咱們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
（講衛(wèi)生，勤洗手）
2.演一演
（1）你會(huì)洗手嗎？你知道如何洗手？
（2）播放視頻：如何不錯(cuò)洗手
（3）誰來演一演？學(xué)生評(píng)價(jià)
（五）課堂總結(jié)延伸
1.師：如果咱們同學(xué)中感覺自己有發(fā)熱、嗓子疼、咳嗽這些個(gè)環(huán)境了，該怎么辦呢？
（立刻告訴老師，去找醫(yī)生叔叔。）
師：在家里，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)病院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師融會(huì)貫通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能來上學(xué)。要等病完全好了，才能來上學(xué)。
2、最后，讓咱們一起行動(dòng)起來，注意個(gè)人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，遠(yuǎn)離各種疾病。
第一課
溝通化解小抵牾
講授目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生不錯(cuò)處理同年人際沖突的要領(lǐng)。
講授過程：
一、聽一聽。
1、聽老師講故事。
2、說說故事講的是一件什么事。
二、說一說。
1、丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？
2、你是否也碰到過這樣的事，說說你是如何處理的？
3、你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該如何做？
三、演一演。
1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。
2、學(xué)生評(píng)一評(píng)，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表揚(yáng)。
四、讀一讀。
1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生抵牾時(shí)應(yīng)該如何做。
2、說說你從中得到的開導(dǎo)。
第二課
自己的事情自己做
講授目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
講授過程：
一、議一議。
兩個(gè)小朋友做值日，1個(gè)說“我不會(huì)掃地，我叫爺爺來。”另1個(gè)說：“我叫奶奶來幫我?！?/p>
兩個(gè)小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。
1、說說這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？應(yīng)該如何做？
2、平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？
3、如果沒有，今后要如何做？
二、讀一讀。
1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。
2、同學(xué)互訂交流，評(píng)一評(píng)誰做得最好。
三、說一說。
1、兒歌中的“我”是個(gè)如何的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？
2、這些個(gè)事情你有沒有自己做，為什么？
四、評(píng)一評(píng)。
1、按照書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？
2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌聲與微笑》。
第三課 家庭小輔佐
講授目標(biāo)：通過本課的講授，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，增強(qiáng)學(xué)生杰出習(xí)氣的養(yǎng)成。
講授過程：
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好輔佐》。
2、你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？
二、學(xué)一學(xué)。
1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？
2、咱們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？
3、如何向他們學(xué)習(xí)。
三、說一說。
1、你在家里幫父親媽媽干了哪些活？
2、以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。
四、評(píng)一評(píng)。
按照同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最會(huì)辦事？評(píng)出班級(jí)的“優(yōu)異家庭小輔佐”。
第四課
誰想得最多
講授目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)氣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。
講授過程：
一、比一比。
1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師處理完成1個(gè)大難題。
2、你知道夸有哪些用途嗎？
3、指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，給予肯定。
4、大家都很聰明，說得也不錯(cuò)，咱們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。
二、說一說。
1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。
報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇兒、球
2、四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。
3、全班交流，將自己的想法說清楚。
4、評(píng)一評(píng)，誰想得最多，說得最好。
三、想一想，寫一寫。
1、說觀察書中的5個(gè)圖形，說一說這些個(gè)圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。
2、四人小組交流自己所寫的。
3、全班交流，比一比誰想得最好。
4、只要肯動(dòng)腦筋，沒有什么難題可以難倒咱們的。
第五課
做守時(shí)的小學(xué)生
講授目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成杰出的時(shí)間觀念。
講授過程：
一、看一看。
1、分四個(gè)小組討論，為什么說他們很守時(shí)？
2、各組選1個(gè)說說你們認(rèn)為為什么說他守時(shí)。
二、填一填。
1、你們有沒有制定作息時(shí)間表？你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完該做的事情？
2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時(shí)間，小朋友在做什么？
3、在書本上填一填。
4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？幸虧哪里？
三、議一議。
分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？
四、說一說。
1、守時(shí)會(huì)給別上下團(tuán)結(jié)自己帶來什么好處？
2、你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？如何做到守時(shí)？
第六課
當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)辰
講授目標(biāo)：教育學(xué)生不錯(cuò)面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。
講授過程：
一、想一想。
1、你做錯(cuò)過事情嗎？為什么做錯(cuò)事？
2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評(píng)過你嗎？受到批評(píng)時(shí)，心情是如何的？
二、讀一讀。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、學(xué)生自己讀故事。
2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？
3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？
三、說一說。
1、咱們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]
2、平時(shí)你受到批評(píng)時(shí)，你是如何做的？
四、評(píng)一評(píng)。
1、分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的立場(chǎng)，誰好誰不好？
2、團(tuán)體匯報(bào)，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。
3、比一比，哪1個(gè)小組分析得更好。
4、咱們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？
五、問一問。
“有則改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或者家長。
第七課
幸福家庭
講授目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感觸感染到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。
講授過程：
一、唱一唱。
1、學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。
2、說說你家里有什么人，平時(shí)你們是如何相片，你愛他們嗎？
二、做一做。
1、貼上自己的全家福照片，或者自己動(dòng)手畫一張“全家?！辟N上。
2、向同學(xué)先容照片上或者圖畫上的家人。
三、填一填。
你知道你父親媽媽和自己的春秋和生辰嗎？
1、以小組為單位與同學(xué)交流。
2、在課本上填一填。
3、展示自己填的父親、媽媽和自己的小檔案。
四、畫一畫。
1、畫一畫父親媽媽的長相。
2、填一填。
父親的工作：______________
媽媽的工作：______________
父親在家最愛做的事：______________
媽媽在家最愛做的事：______________
父親媽媽對(duì)我的期望：______________
3、說說你還知道父親媽媽的哪些興趣。
第八課
如何測(cè)量身高、體重、脈搏
講授目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的要領(lǐng)，觀察自己的生長發(fā)育狀況。
2、教育學(xué)生時(shí)常測(cè)量身高、體重、脈搏，體貼自己的生長發(fā)育狀況 講授重點(diǎn)
測(cè)量身高、體重、脈搏的不錯(cuò)要領(lǐng)和有關(guān)注意事項(xiàng)。
講授難點(diǎn)：
測(cè)量身高、體重、脈搏的意義。
教具（課前準(zhǔn)備）
人體測(cè)量器、脈搏測(cè)量器。
講授過程
1．身高測(cè)量；
（1）使用器材：身高坐高計(jì)。
（2）測(cè)試要領(lǐng)：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。
2．體重測(cè)量；
（1）使用儀器：為扛桿秤。
（2）測(cè)試要領(lǐng)： 同上。
3、脈搏測(cè)量：
（1）使用的儀器：脈搏測(cè)量器
（2）測(cè)量要領(lǐng)：測(cè)量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置
注意事項(xiàng)；
1）測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。
2）受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。
3）杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，制止失閃。
4）測(cè)量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀況，課堂小結(jié)：
師：大家時(shí)常測(cè)量身高、體重、脈搏，體貼自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到病院咨詢、診治，大家大白了這個(gè)道理嗎？
生：大白了！
反饋檢驗(yàn)測(cè)定：
1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？
2、回答：測(cè)量身高、體重、脈搏有什么效用？
3、判斷對(duì)錯(cuò)：
（1）背書包測(cè)量體重（）
（2）穿著鞋子或者戴著帽子測(cè)量身體高（（3）測(cè)量正常脈搏要在身體平靜時(shí)（））第九課
合格食品鑒別方法
教學(xué)：
（一）食用油鑒別方法
一、氣味：不同品種的食用油有其獨(dú)特的氣味，無酸臭異味；
二、色澤：高品質(zhì)油顏色淺，低品質(zhì)油顏色深（香油除外）；
三、沉淀物：高品質(zhì)油無沉淀物和懸浮物，黏度小，如有沉淀物和白色塊狀凝固，多屬勾兌了其他成份；
四、透明度：高品質(zhì)油無沉淀度好、無混濁。如油脂發(fā)生變質(zhì)或摻了假油，油質(zhì)就會(huì)混濁；
五、有無分層現(xiàn)象：若有分層現(xiàn)象，則很可能是摻假的混雜油；
六、查看：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，有無合格證，有無QS（食品安全）認(rèn)證標(biāo)志，是否標(biāo)明等級(jí)等，生產(chǎn)名稱，加工工藝標(biāo)識(shí)等。
鐘祥市消費(fèi)者委員會(huì)提醒消費(fèi)者，無廠名、無廠址、無質(zhì)量合格證，沒有ＱＳ認(rèn)證標(biāo)志的食用油，要特別注意，不要購買。購買時(shí)索要并保留購物憑證，以便出現(xiàn)問題時(shí)投訴，保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵害。
（二）感官鑒別
用口、鼻、眼、耳和手等感覺器官，通過對(duì)商品的外形、色澤、氣味、滋味、透明度、商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的結(jié)構(gòu)、裝潢等的鑒別，以判斷商品的優(yōu)劣和包裝是否符合要求的一種方法。主要有以下五種：
（1）.味覺鑒別。味覺鑒別就是用口來品嘗食品或是某些藥品的滋味、風(fēng)味等，以判定食品的品質(zhì)或是藥品的真?zhèn)?。由于凡正常的食品均有特有的滋味和風(fēng)味。即使是同一種食品由于品種、產(chǎn)地不同，加工調(diào)制的方法、用料不一，也使滋味、風(fēng)味有明顯差異。品岳發(fā)生變化的食品，其滋味也將因之而變劣，如發(fā)霉、酸敗或腐爛的食品，必然產(chǎn)生令人厭惡的怪味。
（2）.嗅覺鑒別。嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評(píng)定商品的優(yōu)劣。氣味的優(yōu)劣和是否正常是許多食品、煙酒、日用化妝品、日用化工產(chǎn)品、中草藥等的優(yōu)劣的重要項(xiàng)目。凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。如果品質(zhì)發(fā)生變化，氣味也必然發(fā)生相應(yīng)的劣變，嚴(yán)重者則產(chǎn)生霉、酸、餿、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品受到不利環(huán)境的污染也會(huì)產(chǎn)生不正常的異味，嚴(yán)重者可使商品失去使用價(jià)值。
（3）.視覺鑒別。視覺鑒別就是利用眼睛觀察商品的外形、結(jié)構(gòu)、色澤、式樣、包裝和裝潢及各種標(biāo)志等能用眼看清的反映商品質(zhì)量的項(xiàng)目。前邊講的包裝鑒別、商標(biāo)鑒別、質(zhì)量標(biāo)志鑒別等均為視覺鑒別。因此，視覺鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。
（4）.聽覺鑒別聽覺鑒別就是用耳朵聽，根據(jù)商品在外力觸動(dòng)下發(fā)出的聲音是否優(yōu)美正常，來判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損。例如挑選雞蛋時(shí)，搖動(dòng)有水聲，說明雞蛋陳舊或已腐敗變質(zhì)。
（5）.觸覺鑒別觸覺鑒別就是用手觸覺器官來觸摸商品，根據(jù)商品的光滑細(xì)致程度、干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力大小、涼熱等情況，判斷商品的優(yōu)劣和是否正常。
第十課
課題：預(yù)防“流腦”
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是流腦
2、了解流腦的傳播途徑和預(yù)防 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、講解課文
1、什么是流腦
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。
2、流腦的特征
流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點(diǎn)是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來勢(shì)兇猛，病死率高，危害性大。
流腦的潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，二、提問：流腦的傳播途徑
小組討論，交流
（該病主要通過空氣飛沫傳播。
三、如何預(yù)防流腦？
兒歌：
開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉
四、小常識(shí) “流腦”和“乙腦：的區(qū)別
“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡稱。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同。
“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹??！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)。“乙腦”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹鳌！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)。“流腦”病人常會(huì)發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌?！耙夷X”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上無瘀點(diǎn)。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無細(xì)菌存在?！傲髂X”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時(shí)診斷治療，很少有后遺癥?！耙夷X”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會(huì)有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。
五、作業(yè)（課后檢測(cè)站練習(xí)）
第十一課快樂旅游
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道旅游有利于鍛煉身心。
2、讓學(xué)生知道外出旅游的注意事項(xiàng)。
3、傳授旅游的小技巧。教具
名聲風(fēng)光圖片、旅游用品。教學(xué)內(nèi)容及過程
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話導(dǎo)入。
師：你們喜歡外出旅游嗎？為什么？（學(xué)生回答，交流各自感想）
2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
旅游能使我們獲得快樂，鍛煉身體，陶冶情操，增長知識(shí)。板書課題：快樂旅游
二、學(xué)習(xí)課文。
1、展現(xiàn)名勝風(fēng)光。（1）出示：名勝風(fēng)光圖片。（2）欣賞名勝古跡。
2、閱讀課文，指出旅游注意事項(xiàng)。
（1）
著裝要求。（閱讀課文第3自然段）（2）
飲食注意事項(xiàng)（閱讀課文第4自然段）（3）
強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防。（閱讀課文第5自然段）
3、了解旅游經(jīng)歷，匯總興趣指向。你們都去過那些地方，游覽過那些名勝、景點(diǎn)？
（學(xué)生交流）
三、教師總結(jié)。
四、作業(yè)。（課后
檢測(cè)站）
第十二課
面對(duì)困難 教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生克服畏懼困難的心理,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心,增強(qiáng)他們的心理素.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
心理教育。
教具
有關(guān)婷婷戰(zhàn)勝困難的詳細(xì)資料。教學(xué)內(nèi)容及過程
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話導(dǎo)入。
你們知道什么是困難嗎，你們平時(shí)遇到過那些困難?
2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：
12、面對(duì)困難
二、學(xué)習(xí)課文。
1、介紹有關(guān)婷婷與困難斗爭的事跡。
（1）
你們以前遇到什么困難?怎么解決的?(學(xué)生討論)（2）
讓我們看看全國十佳少先隊(duì)員周婷婷是怎么面對(duì)困難的在這樣的情況下,學(xué)習(xí)內(nèi)容 嗎?假如你是她,會(huì)怎樣?（3）
周婷婷付出了巨大的努力,克服了難以想象的困難,終于能和正常小朋友一樣學(xué)習(xí),生活了,而且比有些同學(xué)學(xué)得更好,可見她是個(gè)不畏懼困難的好少年。
2、引導(dǎo)學(xué)生克服困難的，戰(zhàn)勝困難。（1）周婷婷有那些地方值得我們學(xué)習(xí)？
（2）困難是可以被戰(zhàn)勝的，條件是我們必須有戰(zhàn)勝困難的勇氣、毅力和方法。如果你們面對(duì)還沒有解決的困難，準(zhǔn)備怎么辦？大家可以提些建議，幫助遇到困難的同學(xué)克服困難。
（3）周婷婷能克服學(xué)習(xí)、生活上的困難，同學(xué)們經(jīng)過努力，也能戰(zhàn)勝困難。在以后的學(xué)習(xí)，生活中，大家要不怕困難，堅(jiān)持與困難作斗爭，做一個(gè)無所畏懼，勇敢的好少年。
三、教師總結(jié)。
四、作業(yè)。（課后
檢測(cè)站）
第四篇：三四年級(jí)健康教育試卷
小學(xué)三四年級(jí)健康教育試卷
姓名＿＿＿＿
一、選擇題
班級(jí)＿＿＿＿
成績＿＿＿＿＿
１、你走進(jìn)廚房，如聞到一股濃濃的煤氣味，首先應(yīng)立即（）。Ａ、給煤氣公司打電話
Ｂ、離開廚房 Ｃ、打開門窗，關(guān)閉氣源
２、具有解毒功能的器官是（）。Ａ、心臟
Ｂ、肝臟
Ｃ、腎臟 ４、甲型肝炎的主要傳染方式是（）。Ａ、空氣傳播
Ｂ、消化道傳播
C、血液傳播
5、你用什么方法刷牙？（）
A.左右橫刷法
B.上下豎刷法
C.顫式拂刷法
6、、大豆含（）豐富。A鐵
B鈣
C銅
7、結(jié)核病主要通過（）傳播。
A飛沫
B血液
C水
8、腮腺炎俗稱“大嘴巴”，它的隔離日期為（）。A
5天
B 21天
C臨床癥狀消失
9、脊柱彎曲異常的主要原因是（）。
A
遺傳基因突變
B 姿勢(shì)不正和負(fù)荷過重
C外傷作用 10。廢水的主要危害是：（）
A傳播多種疾病
B惡化水源水質(zhì)
C引起中毒反應(yīng)
D以上都是 11、下列哪個(gè)不是人體所需的三大營養(yǎng)素：（）A.脂肪
B.蛋白質(zhì)
C.維生素
D.碳水化合物
12.流行性腮腺炎是通過（）途徑傳播的：
A.接觸傳播
B.飛沫傳播
C.血液傳播
D.飲食傳播 13.流鼻血時(shí)，下列哪個(gè)方法是錯(cuò)誤的。（）A.讓出鼻血者坐下，保持頭部仰起的姿勢(shì)。B.用拇指、食指壓迫鼻翼根部兩側(cè)。C.用消毒棉球或紗布條填塞鼻腔。D.有血液流入口腔，要及時(shí)吐出。
14.人的哪個(gè)時(shí)期最容易發(fā)生脊柱彎曲異常？（）A.老年
B.中年
C.青年
D.少年 15.以下哪句話你認(rèn)為是正確的？（）A.男孩第二性征發(fā)育表現(xiàn)為出現(xiàn)遺精。B.牛奶營養(yǎng)豐富，專家建議最好每天喝一杯。C.評(píng)價(jià)自我和他人之間的關(guān)系，只需用好和壞、高個(gè)低來評(píng)價(jià)。D.熏制和腌漬食品具有獨(dú)特的風(fēng)味，可以經(jīng)常食用。
16、什么樣的食品加工會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，并有潛在的致癌性，不宜多吃（）。
A、水煮
B、清蒸
C、急火快炒
D、熏制和腌制
17、被稱為“電腦之害”的是（）。
A
蚊子
B 蒼蠅
C 蟑螂
18、（）是大氣污染的主要來源。A
廢水
B 廢氣
C 廢渣
19、（）是正確的背書包方法。
A
單肩背
B 斜挎背
C 雙肩背
20．男孩子性發(fā)育開始的第一型號(hào)是（）。
A 睪丸的增大
B 聲音變粗
C 長胡須
D 身體長高
21、女孩子青春期發(fā)育的重要標(biāo)志是（）。
A 乳房發(fā)育
B 月經(jīng)初潮
C 身體長高
D 長青春痘
22、下列哪種營養(yǎng)物質(zhì)容易在高溫下被破壞（）。
A 維生素A
B 維生素D
C 維生素C
D 纖維素
二、是非題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）
1、呼吸時(shí)，吸進(jìn)的是二氧化碳，呼出的是氧氣。
（）
2、食物中毒的主要癥狀是頭痛、怕冷、發(fā)熱、惡心、嘔吐、腹痛和腹瀉。（）
3、牙齦經(jīng)常出血，是缺少維生素B。
（）
4、對(duì)于傳染病，要堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。
（）
5、大豆是植物，不含膽固醇，是預(yù)防冠心病、高血壓、動(dòng)脈粥樣硬化的理想食品。（）
2、我們選購食品應(yīng)選擇越貴越好。（）
4、“四害”指蚊子、蒼蠅、麻雀、老鼠。（）
5.預(yù)防齲齒要早晚刷牙、飯后漱口，睡前不吃零食，多次含鈣、磷、維生素D豐富的食物。（）
6、雞蛋的營養(yǎng)價(jià)值很高，生吃雞蛋有助于消化吸收。
（）
7、蚊子不僅可以傳播流行性乙型腦炎等疾病，還會(huì)傳播艾滋病。（）
8、流鼻血的時(shí)候，最好的方法是將頭向后仰。
（）
9、牛奶除了鐵的含量較低，其它的營養(yǎng)成分都比較全面。（）
10、流行性腮腺炎主要是通過飛沫傳播。（）
11、我很笨，我總是不如別人是一種不健康的心理狀態(tài)，需要及時(shí)調(diào)整，否則影響學(xué)習(xí)和生活。（）
第五篇：三四年級(jí)教案
《春天舉行音樂會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：
《春天舉行音樂會(huì)》是一首曲調(diào)活潑、歡快的兒童歌曲，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)，歌曲采用了擬人的手法，把春雨、春風(fēng)、春雷、春水比喻成會(huì)唱歌、會(huì)彈琴、會(huì)打鼓、會(huì)鼓掌的人物，把春筍比喻成指揮家。歌曲中多處巧妙的運(yùn)用了休止符、使歌曲節(jié)奏活潑、跳躍，旋律富有流動(dòng)性，描繪了一幅萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的春色美景，生動(dòng)形象的相聲詞奏響了一曲優(yōu)美動(dòng)聽的“春天交響曲”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受春天的美景，用真摯的情感謳歌春天。
2.、過程與方法：進(jìn)行視唱教學(xué)，提高學(xué)生視譜能力。
3、知識(shí)與技能：準(zhǔn)確地掌握八分休止符，及運(yùn)用音樂要素表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)： 用優(yōu)美、動(dòng)聽的聲音表現(xiàn)春天。教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲中的個(gè)別樂句的準(zhǔn)確唱法。教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
二、學(xué)唱新歌
1、創(chuàng)設(shè)意境，感受春的氣息（1）師提問現(xiàn)在是什么季節(jié)？（2）用一句話描述美麗的春天。
（3）春天是一年中最美的季節(jié)，當(dāng)我們置身于春天的大自然，會(huì)聽到許多美妙的聲音，大家想想春天大自然有哪些美妙的聲音？
春雨
春風(fēng)
春水 春雷
（4）誰能模仿以上四種聲音？
春雨
嘀嗒嘀嗒
春風(fēng)
沙沙沙沙
春水
嘩啦啦啦啦
春雷
轟隆隆隆隆
2、節(jié)奏練習(xí)
（1）出示節(jié)奏。
（2）分條拍讀
（3）師生游戲
3、完整聆聽全曲
（1）歌曲的情緒怎樣？——活潑歡快（2）視唱旋律（3）用“l(fā)u”模唱（4）填詞演唱
（5）解決較難唱的樂句
三、歌曲處理
1、師：春天的音樂會(huì)馬上結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們說說音樂家們都表演了什么節(jié)目？
2、春雨——唱歌、春風(fēng)——彈琴、春雷——打鼓
3、師：它們的聲音都有自己的特點(diǎn)，如果老師給你兩個(gè)詞來形容，你們選擇一下，看怎樣形容更貼切。（輕柔、有力）
4、師：春水今天扮演了什么角色？觀眾。嘩嘩鼓掌體現(xiàn)出它們的什么？熱情
春筍又做了什么？指揮
它的指揮怎么樣？到位、精彩
歌中用什么方法來表現(xiàn)春筍自豪、風(fēng)度翩翩的形象？（指跳音記號(hào)）
也就是說唱到春筍時(shí)，聲音要短促、跳躍、有彈性。
5、師：下面請(qǐng)同學(xué)們帶著我們對(duì)歌曲新的理解，再次演唱《春天進(jìn)行音樂會(huì)》
四、小結(jié)
同學(xué)們，有句話說“一年之計(jì)在于春”，我們要珍惜春天的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，向春姑娘匯報(bào)你最棒的成績，春姑娘希望大家都能茁壯成長。
《小小少年》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：少年海因策自幼喪母，與父親相依為命，但海因策的外公貝特霍德由于與卡爾不和而斷絕了他們之間的關(guān)系由于卡爾遇到銀行行長兒子陷害被捕入獄，海音策在律師艾倫的幫助下，寄養(yǎng)在外公家中。貝特漸漸喜歡上了聰明的海因策，也使他在女兒和外孫中找到了重合的焦點(diǎn)，一次偶然的機(jī)會(huì)，海因策得知父親被捕入獄的真相，在艾倫和警察的幫助下抓到罪犯，真相大白，片中的海因策給人留下了深刻的印象而且德國故事片《英俊少年》傳遍整個(gè)世界。教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)唱歌曲，以聲傳情，展現(xiàn)快樂和煩惱增加的小少年。過程與方法：用歡快的音色，無憂無慮地演唱齊唱部分（稍弱）；用和諧的音色，激情地演唱合唱部分（稍強(qiáng)）。
知識(shí)與技能：理解節(jié)奏（弱起，附點(diǎn)節(jié)奏）對(duì)表現(xiàn)音樂的作用。教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受無憂無慮到煩惱增加的不同情緒。
2、用和諧統(tǒng)一的音色演唱合唱部分，并培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互聆聽的能力。教學(xué)難點(diǎn)：
1、如何“合”成優(yōu)美的音色，并激情歌唱。
2、歌曲中的長音，附點(diǎn)節(jié)奏、弱起等要素。教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
二、復(fù)習(xí)《春天舉行音樂會(huì)》
三、學(xué)唱新歌
1、聽音樂律動(dòng)，感受歌曲情緒
2、簡介歌曲《英俊少年》主題曲
3、解決歌曲第一部分節(jié)奏難點(diǎn)（板書出示）
4、音程訓(xùn)練
（1）提示每個(gè)音必須輕聲高位置歌唱。
（2）提示兩個(gè)聲部同時(shí)歌唱時(shí)，聲音要集中，和諧，統(tǒng)一。
（3）提示時(shí)刻注意聆聽另一個(gè)聲部。
5、師范唱全曲
6、生跟鋼琴唱旋律
7、填詞歌唱
四、對(duì)合唱部分進(jìn)行練習(xí)鞏固
1、分組練習(xí)
2、師唱高聲部生唱低聲部
3、生唱高聲部師唱低聲部
4、兩組學(xué)生進(jìn)行合唱
五、情感處理
1、感受歌曲前后不同的情緒，給歌曲分為兩段。
2、第一部分用歡快的情緒演唱 第二部分用飽滿和諧統(tǒng)一的聲音演唱。
六、小結(jié)
老師祝愿大家在成長的道路上快樂多多，煩惱少少??
《陽光牽著我的手》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：
《陽光牽著我的手》的歌詞寓意深刻，具有較強(qiáng)的思想性；二段體結(jié)構(gòu)充滿活力。演唱形式也是先齊唱，后合唱。歌曲反復(fù)之后的第二結(jié)尾為了增強(qiáng)歌曲的結(jié)束感，將結(jié)束音延長了兩拍。教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
1、讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到在黨在社會(huì)的溫暖懷抱中健康成長的幸福感。
2、能與他人一起帶著歡快、活潑的情緒，準(zhǔn)確有表情地演唱《陽光牽著我的手》。
3、在學(xué)唱歌曲中讓學(xué)生知道是學(xué)校家庭和社會(huì)給了我們快樂和幸福的生活.過程與方法：用歡快、活潑的情緒，準(zhǔn)確有表情地演唱《陽光牽著我的手》。知識(shí)與技能：
1、知道歌曲《陽光牽著我的手》歌詞中的“太陽”寓意深刻，指的 是共產(chǎn)黨給我們帶來的幸福生活。
2、歌曲中2、4、7音準(zhǔn)的掌握.3、符點(diǎn)八分音符和四分休止符的掌握。教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠帶著歡快、活潑的情緒準(zhǔn)確有表情地演唱《陽光牽著我的手》。
2、通過學(xué)唱《陽光牽著我的手》，使學(xué)生更加深刻地體會(huì)到在學(xué)校在家庭在社會(huì)的溫暖懷抱中健康成長的幸福感。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中2、4、7的音準(zhǔn)和符點(diǎn)音符的準(zhǔn)確掌握。
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
二、音程練習(xí)
三、學(xué)唱新歌
1、師：同學(xué)們，在家里是爸爸媽媽牽著我們的手，給了我們無數(shù)的關(guān)愛和照顧，在學(xué)校是老師同學(xué)牽著我們的手，給了我們更多的教誨和幫助，在社會(huì)這個(gè)大家庭中，陽光給我們帶來了什么？那就讓我們共同來學(xué)習(xí)歌曲《陽光牽著我的手》，在歌中找到答案好嗎？
2、感受與鑒賞
（1）第一遍聆聽：學(xué)生回答（陽光給了我們溫暖和幸福??）（2）第二遍聆聽：感受歌曲情緒（歡快、充滿活力）
根據(jù)情緒和旋律的變化感受歌曲的段落劃分，并有感情的朗讀歌詞，了解歌曲內(nèi)容。
（3）第三遍聆聽：隨范唱用“l(fā)a”輕聲哼唱旋律。
3、學(xué)唱歌曲
（1）通過聆聽和鋼琴指導(dǎo)唱準(zhǔn)2、4、7。
（2）教師通過演唱旋律來指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)符點(diǎn)八分音符和四分 休止符。
（3）整首歌曲在學(xué)唱中指導(dǎo)：突破教學(xué)難點(diǎn)
采用師幫生的方法唱好四分休止符及四分附點(diǎn)節(jié)奏，解決5的八度音準(zhǔn)和2、4、7。
四、歌曲處理
1、學(xué)會(huì)歌曲后，學(xué)生再次談?wù)剬?duì)歌曲的理解，說一說你在生活和學(xué)習(xí)中有哪些事使你感到幸福和快樂。
2、欣賞歌曲：《多么快樂多么幸?！?師生隨音樂邊唱邊表演。
五、音樂拓展
1、師：同學(xué)們，表達(dá)幸福的方式很多,每當(dāng)你們幸福的時(shí)候,你想用什么樣的方式來表達(dá).。
2、生：略
3、師：生活在這個(gè)大家庭中你們感到幸福和快樂嗎？那就讓我們行動(dòng)起來吧。
4、表演：《假如幸福的話拍拍手吧》
五、小結(jié)
同學(xué)們，因?yàn)橛辛岁柟?，我們才有了快樂，因?yàn)橛嘘柟猓攀刮覀兏械叫腋?。老師希望大家把快樂和幸福留在我們生活和學(xué)習(xí)的每一個(gè)角落，讓我們把快樂和幸福帶給我們身邊的每一個(gè)關(guān)心和愛護(hù)我們的人。
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