第一篇：助教總結(jié)報告

助教工作總結(jié)報告

2012112339 本學期，我擔任了微生物實驗教學的助教，我的任務就是課前準備實驗材料、課上協(xié)助老師指導學生做實驗、課后帶領學生做好清潔并審批作業(yè)、期末統(tǒng)計學生成績等。經(jīng)過一學期的助教工作，我覺得自己受益匪淺。

首先，我按照老師的要求將本學期涉及的實驗詳細看了一遍，對實驗中可能會出現(xiàn)的問題進行了力所能及的解決，以便學生在學習中遇到問題時能給予及時的解答。每次實驗課前兩周，我都會再仔細研究一下實驗的具體過程，以免學生做試驗時缺少必要的實驗材料。在這個過程中，我學到了不少東西。

其次，在教學工作中，通過與任課老師的交流，鞏固和加強了我的微生物學知識，增強了我的實驗技能，也學到了很多好的教學方法，積累了不少教學經(jīng)驗。明白了只有師生之間相互交流、相互了解，學生對實驗感興趣、敢于動手，同學間有相互合作的精神，才能使實驗教學達到事半功倍的效果！努力為學生營造實驗教學的趣味性，提高學生學習的積極性，才能使學生熱愛做實驗、敢于做實驗、自發(fā)的去學習和了解實驗，從而使他們的實驗技能真正的提高。

課堂上，我耐心、認真的指導每位學生做實驗，發(fā)現(xiàn)學生有不規(guī)范操作時，立即給予指正，從未有過任何的不耐煩。在傳遞知識的過程中，我也收獲了許多的快樂。

通過與老師和學生的溝通，不僅增強了我與人之間的交流能力，同時也發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足，如有時遇事考慮不夠周到等。

課后，我?guī)ьI學生做清潔工作時，總是身先士卒，并告誡他們試驗臺必須干凈、整潔，所用的菌種、藥品、儀器等必須整理好，以免發(fā)生事故。并在整理過程中告訴他們錯誤的操作可能會導致的后果。

批改學生實驗報告過程中，我會重點看數(shù)據(jù)處理、結(jié)果討論及思考題部分，因為這幾部分充分反映了學生發(fā)現(xiàn)問題與處理問題的能力。發(fā)現(xiàn)有學生寫實驗報告馬馬虎虎，甚至個別有抄襲現(xiàn)象時，我會給予書面警告，如果沒有良好的效果，我會找到學生本人，告訴他正確對待實驗報告的必要性。學期期末時，實驗報告整體質(zhì)量有所改觀，收到了不錯的效果。而對待那些每次作業(yè)都不錯的學生，我會鼓勵她們再接再勵。

通過本學期的助教，我還學會了擔當，也深深體會到了合作的重要性。

最后，感謝學院領導給了我這次做助教的機會，感謝我的導師楊老師給予的支持，感謝趙老師和各任課教師給予的指導，感謝任師兄給予的幫助，也感謝**級學生們的配合。

謝謝大家！

微生物助教 ** 2013年1月22日

第二篇：助教總結(jié)報告

助教工作總結(jié)報告

匆匆忙忙中，考試周到了，作為研究生的第一個學期的助教工作也接近尾聲，半個學期的助教生活，忙碌貫穿其中，卻也收獲了很多，最重要的是我的努力為學生們提供了幫助，并得到了學生的認可。在導師**老師的悉心指導下，我的助教工作進行的比較順利?；仡欉@半年工作的點點滴滴，感慨頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真負責做好每一件工作。首先，做好前期準備工作，及時發(fā)現(xiàn)問題并迅速解決。在工作中，我常常查閱很多資料，向?qū)W長們請教擔任助教的工作經(jīng)驗，并請教導師，給自己制定了詳細的工作計劃，隨時補充、隨時改進并注意提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。堅持每周都和老師聯(lián)系，交流，了解班級學生的情況，在他們需要幫助的時候盡我所能幫助他們。老師交給的任務我都及時盡快完成，以便老師有更多的時間組織下一個環(huán)節(jié)的教學活動。助教的工作有時看似是繁瑣的，批改作業(yè)、閱卷等等，但又都是教學中很重要的組成部分，所以即便是再細碎的工作，我都要求自己認真做好。批閱作業(yè)試卷時，我批改完后都會再檢查一次，確保不會出現(xiàn)加錯分之類的錯誤，對于學生們來說，每一次作業(yè)和測試的結(jié)果都很重要，學生也會很注重，所以即使自己很累，我也仔細地檢查每一份試卷。我覺得通過這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。

二、保持頻繁溝通，通過他們反饋的各種信息改進自己的工作方式。經(jīng)常保持與學生的溝通與交流，交流生活、學習等方面遇到的問題，如作息的安排，學習的計劃，長短期的目標，專業(yè)發(fā)展方向等，他們的問題也是我以前遇到的，我會把我的理解告訴他們，但解決方法讓他們自己去想，這更鍛煉了他們自主生活的能力。

助教工作快要即將結(jié)束，在這過程中我完成的任務雖然非常有限，但是我確實學到了不少東西。

首先，在教與學相長的過程中，我不斷鞏固和強化了自己的理論知識水平。擔任**的助教，不僅使我的會計知識得到鞏固和完善，在老師的講授下，還讓我對**相關內(nèi)容有了新的理解和認識。

其次，在這頻繁與老師、學生接觸的過程中，已經(jīng)潛移默化地提升了我的人際和溝通技能。我積極地與學生交流，了解他們的想法和聽取他們的意見，指導他們完成學習過程，并向**匯報他們的學習進度和反饋意見，幫助**老師制定教學計劃。盡管這份工作開始讓我覺得不知所措，但是當大家都熟悉之后，這種感覺完全沒有，**都非常熱情友好，我們相處得很愉快，每完成一件事都能從別人得到的方便中體會到一絲絲滿足感。

再者，我的工作態(tài)度得到了改善。助教大多時候都是些比較簡單繁瑣的工作，而剛步入研究生生活，很多事情的處理占據(jù)了自己的一些時間，有時候當助教工作同時進行的時候難免分心，以至于工作不認真、敷衍了事，情緒化有時候會讓我表現(xiàn)不友好，但是從學生的反應中我能立馬發(fā)現(xiàn)我的問題，并時刻提醒自己要做好情緒管理，這培養(yǎng)了我良好的耐心和毅力。所以在后面的工作中，我都會積極有效地完成任務。

最后，我衷心感謝學院領導、**老師對我的信任和支持，感謝同學們對我的支持和認可。

**學院

助教：** 日期

第三篇：助教工作總結(jié)報告

助教工作總結(jié)報告

做為助教工作已有一個半學期了。但對我來說最有意義的是這學期的工作，因為我從中學到了很多。而這一切都歸功于那些可愛的學生和敬愛的威廉教授。

每當看見同學們舉起的手，我真的很高興我能幫助他們。對我來說那代表著信任。當然，有的時候我也會被問到不認識的單詞，但我從來都不會覺得尷尬。它的好處是我可以讓我和同學們一起學習一起進步。就拿今年的那個英語演講比賽來說吧，盡管這些學生都是日語專業(yè)的，但他們對自己的演講都很認真。他們主動聯(lián)系我，要我給他們做指導，看他們練習演講。最后，看到他們的付出得到了收獲我也感到很高興，因為與此同時我也得到了收獲。我也很感謝威廉教授對我的信任、支持和幫助。他給了我很多鼓勵，讓我感到更加自信。當另外兩個助教不能和我一起合作給學生上最后一節(jié)課和出期末考試題的時候，威廉教授鼓勵并幫助我完成了。盡管中間有許多不足，可我還是覺得自己表現(xiàn)得很成功。

通過做助教的這段時間，我有了一些小小的經(jīng)驗和感受。

? 助教和老師之間的配合。

在仔細聽課的同時觀察學生，這樣可以知道哪些是優(yōu)秀生，哪些是上進生，哪些是中間生，然后課后及時跟老師交流下你所觀察到的，這樣有助于讓每個學生得到進步跟發(fā)展。

? 課后交流你對所負責的學生感受，最好是做些換組負責。這樣我們就能夠更好的了解整個班級，而且也能更容易的幫助老師解決一些問題。? 充分了解學生、因為這些學生不是英語專業(yè)的，所以我們就要有足夠的耐心去幫助他們。有些學生可能對英語不感興趣，甚至聽不懂外教老師在講些什么。這個時候強迫他們?nèi)ヂ犞v是沒有用的，但是也不能放棄他們。我經(jīng)常會盡可能的去幫助他們。有些同學是真的很喜歡學英語，但是他們底子不是很好。與他們私下交流也是很有必要的。我只比他們大一兩歲，如果能和他們成為朋友就會更容易去了解和幫助他們。我們首先要學會尊重學生，才能得到學生的尊重。

? 在每節(jié)新課之前做好預習是很有幫助的，即使我們助教不要求認真聽講課程。做好預習也可以使自己更容易幫助老師和同學們。

我知道自己做得還不夠好。我可以做得更好的。做助教對我真的是一個很不錯的經(jīng)歷。如果明年還有機會，我愿意再試一次，而且我一定會做得更好。

Danica 汪岳

08402（17）

第四篇：助教工作總結(jié)報告

助教工作總結(jié)報告

賈帥 2017213112

做助教工作已有一個學期了，對于我來說這是最有意義的一段時間，我從中學到了許多相關知識以及從心里有了一種作為助課老師的責任感。

每當看見同學們舉起手提問，我真的很高興去幫助他們，對我來說那代表著信任，同時我也知道我不能過多講解，畢竟做實驗需要同學們自己實踐操作，只有經(jīng)過自己的手去操作，才能真正發(fā)揮這個課程的效果。當然，有的時候我也會被問到各種奇怪的設備問題，遇到這種情況我先利用我預習的知識進行調(diào)整，如果我也不能給出完美方案，我也會積極主動向老師提問，這樣我和同學們可以一起學習一起進步。

通過做助教的這段時間，我有了一些小小的經(jīng)驗和感受。1.助教和老師之間的配合。

在仔細聽老師初步講解實驗的同時觀察學生，這樣可以知道哪些是優(yōu)秀生，哪些是上進生，哪些是中間生，然后課后及時跟老師交流下你所觀察到的，這樣有助于讓每個學生得到進步跟發(fā)展。

2.充分了解學生。

因為有些學生對于這些實驗設備從未有所接觸，所以他們會問到各種各樣的問題，我們要有足夠的耐心去幫助他們，更重要的是要有足夠強的能力去解決。這個時候強迫他們?nèi)プ鰧嶒炇菦]有用的，但是也不能放棄他們。我經(jīng)常會盡可能的去提醒他們，而不是一股腦的將操作流程全部給他們講一遍。我只比他們大兩三歲，如果能和他們成為朋友就會更容易去了解和幫助他們。我們首先要學會尊重學生，才能得到學生的尊重。

3.做好預習。

在每節(jié)新課之前做好預習是很有幫助的，即使我們助教不要求認真聽講課程。做好預習也可以使自己更容易幫助老師和同學們。

做助教對我真的是一個很不錯的經(jīng)歷。如果明年還有機會，我愿意再試一次，而且我一定會做得更好。

第五篇：助教

第一天進入新腦力，第一次去了解這樣一個機構(gòu)，第一次了解腦開發(fā)方面的信息，我不得不說，我感到需要學習的還有很多，我不得不說，我很有壓力，但是壓力才會產(chǎn)生動力，努力加油，我能行。

新腦力作為國家首家致力于記憶與思維研究，即腦力潛能研究與開發(fā)、學習力實用技術生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化及相關物化產(chǎn)品研發(fā)與服務的教育科技公司，無疑將會為中國記憶力人群帶來福音，讓他們享受記憶帶來的樂趣。

有幸參加這樣一個培訓，不管能否進入集訓營，我堅信對我個人都是有百益而無一害的，當然，我會努力盡我最大可能提高自己，以便達到所需要的高度。

作為一名助教，我知道，領導需要的是及時的信息反饋，及時的對學生的生活、學習、心里的關注，反饋，總結(jié)。這樣，領導可以及時了解集訓營的效果。

作為一名助教，我知道，我不是一個人在奮斗。我是一個團體，一個團體的奮斗。ALL FOR ONE，ONE

FOR

ALL。溝通，及時的信息溝通，交流，暢快的團隊交流，努力，各自的傾力付出，這樣一定能形成一個高效的合作團隊。

作為一名助教，我知道，家長需要我給他們信心。我是一名老師，需要讓家長信任我。我會給他們及時的信息交流，告訴他們我們的成果。讓他知道，他的孩子在我，在我們的關心、教育中正在成長。

作為一名助教，我知道，會有一群小朋友看著我。因為我是他們的老師，他們會不自覺的把我當作他們學習的榜樣。這樣，對我個人提出了更高的要求。我會以一個老師的標準要求自己，時刻提醒自己，為人師表，切勿誤人子弟。用我的行動去影響他們，教會他們獨立、自信、奮斗、感恩。

作為一名助教，我準備好了。我能行。四組組長 郭要忠