第一篇：三年級(jí)上期科技活動(dòng)上?？萍及娼贪?/a>

第二篇：三年級(jí)上期科技活動(dòng)上海科技版教案

三年級(jí)上期科技活動(dòng)教案

1、浮與沉

教學(xué)目標(biāo)：

在日常生活中，了解并巧妙地利用大氣的性質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

相同的氣球2只、盛滿水的桶或盆1個(gè)，茶杯1個(gè)。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、出示圖片

提問：有兩只氣球，一只吹大，一只吹得半大，你認(rèn)為哪只氣球會(huì)更難被壓入水中?

二、做一做

1、將一只氣球吹大，另一只吹得半大。

2、將吹得半大的氣球放在水上，然后將氣球壓入水中，你有什么感受？然后你再放開手，這時(shí)會(huì)發(fā)生什么想象？

3、用吹得大的氣球做同樣的實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這兩個(gè)氣球哪一個(gè)更難被壓入水中?

三、議一議

1、嘗試把一只杯子壓入水中，你能讓它沉入水底嗎？你可以參照?qǐng)D4中的3種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看哪種方法容易使杯子沉入水底。當(dāng)你放開手時(shí)，看看有什么情況發(fā)生。

2、分別把木塊、石子、泡沫塑料塊、鐵釘?shù)炔煌矬w放入水中，看看哪些物體會(huì)沉入水底，哪些物體會(huì)浮在水面。

3、把你觀察到的想象和同學(xué)一起進(jìn)行討論。想一想，你應(yīng)該怎樣對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行解釋？

四、廣角鏡

介紹壓力

五、總結(jié)

2、學(xué)會(huì)打結(jié)

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)打結(jié) 教學(xué)準(zhǔn)備:

繩子0.5米，竹筷或小棍子1根。教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑫?huì)遇到將繩子打結(jié)的問題，那么我們就一起來(lái)探究一下打結(jié)的方法，學(xué)會(huì)打結(jié)吧。

二、想一想

輪船上的水手是怎樣打結(jié)的？

討論：你會(huì)打結(jié)嗎？

三、做一做

1雙重水手結(jié)的打法

2、拴柱結(jié)

四、議一議

1、和同學(xué)互相交流，看看還有哪些打結(jié)的方法，這些打結(jié)方法又是在什么情況下使用的。

2、你可以用自己的鞋帶作為練習(xí)的工具，在班上開展一次“打結(jié)”競(jìng)賽，看看誰(shuí)的鞋帶結(jié)得又快又美觀。

五、廣角鏡

簡(jiǎn)介打結(jié)的來(lái)歷

六、總結(jié)

3、塑料瓶旋轉(zhuǎn)的奧秘

教學(xué)目標(biāo):

塑料瓶如何旋轉(zhuǎn)的奧秘。

教學(xué)準(zhǔn)備：

每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備同樣規(guī)格、底部有凹凸的飲料瓶3個(gè)，50厘米的細(xì)線3段，長(zhǎng)20厘米的細(xì)鐵絲1根，濕布1塊，水槽1個(gè)，火柴，酒精燈。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

你見過(guò)懸掛在空中的飲料塑料瓶自動(dòng)旋轉(zhuǎn)嗎？我們來(lái)做一做小實(shí)驗(yàn)，探究一下自動(dòng)旋轉(zhuǎn)的奧秘。

二、做一做

實(shí)驗(yàn)一：點(diǎn)燃酒精燈，把細(xì)鐵絲的一端燒紅。然后用燒紅的鐵絲在瓶蓋中央燙出一個(gè)小洞，拴上一段長(zhǎng)約1.5厘米的火柴棒。操作時(shí)，注意用濕布包住鐵絲的另一端，再握住鐵絲，避免手被燙傷。

實(shí)驗(yàn)二：在第二個(gè)塑料瓶底部每個(gè)凸起部分的右側(cè)燙一個(gè)小洞，其余操作同實(shí)驗(yàn)一，看看塑料瓶會(huì)不會(huì)旋轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)三：在第一個(gè)塑料瓶底部每個(gè)凸起部分的左側(cè)燙一個(gè)小洞，其余操作同實(shí)驗(yàn)一，看看塑料瓶會(huì)不會(huì)旋轉(zhuǎn)。圖4它的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)二有和不同？

三、廣角鏡

介紹動(dòng)力

四、拓展活動(dòng)

1、根據(jù)你在實(shí)驗(yàn)中所發(fā)現(xiàn)的想象，說(shuō)一說(shuō)是什么原因促使塑料瓶旋轉(zhuǎn)的。

2、如果在瓶腰對(duì)稱位置燙兩個(gè)小洞，灌滿水，提起瓶子之后，瓶子會(huì)旋轉(zhuǎn)嗎？

3、探究一下哪些因素會(huì)影響瓶子的轉(zhuǎn)動(dòng)速度和旋轉(zhuǎn)持續(xù)的時(shí)間。

五、總結(jié)

4、車為什么要用輪子

教學(xué)目標(biāo)：

人與其他動(dòng)物的主要區(qū)別之一是人能夠發(fā)明制造工具。教學(xué)準(zhǔn)備：

測(cè)力計(jì)，圓形鉛筆2支，鐵夾1個(gè)，書2本，細(xì)繩。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、做中學(xué)

測(cè)力實(shí)驗(yàn)

1、分別用測(cè)力計(jì)提起一本書和兩本書，觀察測(cè)力計(jì)指針的讀數(shù)，看看你分別用了多大的力。

2、把兩本書用鐵夾夾住，放在水平桌面上，用測(cè)力計(jì)均勻用力拉動(dòng)，觀察測(cè)力計(jì)指針的讀數(shù)，看看你用了多大的力。

3、把圓形鉛筆墊在書本下面，再均勻用力拉動(dòng)測(cè)力計(jì)，仔細(xì)觀察圓形鉛筆的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和測(cè)力計(jì)指針的讀數(shù)，看看你用了多大的力。

三、廣角鏡

解說(shuō)力的奧秘

四、拓展活動(dòng)

手推車

自行車

汽車

五、總結(jié)

5、觀察“識(shí)”電的蚯蚓

教學(xué)目標(biāo):

蚯蚓在電流的刺激下會(huì)有哪些反應(yīng) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1.5伏電池1節(jié)，導(dǎo)線1根，浸濕的白紙1張，香煙盒的錫箔紙1張，蚯蚓1條。教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、將浸濕的白紙平鋪在桌子上，在白紙的一端墊上一張2~3厘米寬的錫箔紙，然后在白紙上放1條蚯蚓，把蚯蚓的頭部放在錫箔紙上。

2、將導(dǎo)線兩端的塑膠絕緣層分別剝?nèi)?厘米，露出金屬絲，然后將導(dǎo)線的一端用手指按在電池負(fù)極上，電池的正極壓在錫箔紙上，用另一只手拿著導(dǎo)線另一端的金屬絲去接觸蚯蚓的尾部。這時(shí)，你觀察到蚯蚓的身體發(fā)生了什么變化？

3、將蚯蚓的尾部放在錫箔紙上，用導(dǎo)線另一端的金屬絲去接觸蚯蚓的頭部，看看蚯蚓的身體又發(fā)生什么變化。廣角鏡

解說(shuō)會(huì)“識(shí)”電的蚯蚓的原因 拓展活動(dòng)

用課文中的方法，捉幾條蚯蚓來(lái)做實(shí)驗(yàn)，看看他們有什么變化?？偨Y(jié)：

6、自制捕蟑螂罐

教學(xué)目標(biāo)：

蟑螂是污染食物、傳播疾病的害蟲，大家都很討厭它。讓我們想

想辦法，利用身邊的一些廢物品來(lái)設(shè)計(jì)制作一個(gè)捕蟑螂罐。教學(xué)準(zhǔn)備：

大飲料瓶1個(gè)，鉆子，剪刀，小刀。教學(xué)時(shí)間: 1到2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、將大飲料瓶按圖1 切割成三段，棄去中間的一段。

2、將切割下來(lái)的飲料瓶的上段按圖2所示反套在飲料瓶的下段里，并在下端圖示的位置鉆幾個(gè)小孔，一個(gè)又經(jīng)濟(jì)又簡(jiǎn)便的捕蟑螂罐就制作好了。

3、在制作好的捕蟑螂罐里放一些蟑螂愛吃的有香味的事物，將罐子放在蟑螂出沒的地方。香味從小孔透出，蟑螂能從漏斗形上段的瓶口里爬進(jìn)去，卻不能從瓶口爬出來(lái)了。廣角鏡

蟑螂給人類帶來(lái)的危害 拓展活動(dòng)

1、在你制作好的捕蟑螂罐里放一些蟑螂愛吃的有香味的事物，然后擱在有蟑螂出沒的地方，看看一個(gè)晚上能捕捉多少只蟑螂。

2、想一想，為什么蟑螂從你制作的捕蟑螂罐罐口爬進(jìn)去就爬不出來(lái)了？ 總結(jié)：

7、苦柬果的汁液能治蟲嗎

教學(xué)目標(biāo)：

了解農(nóng)藥對(duì)環(huán)境造成的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：

苦柬果，菜青蟲、蚜蟲等農(nóng)作物害蟲若干，砧板，滴管，燒杯。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、制取苦柬果的水浸濕

1、取10個(gè)苦柬果，用小刀切碎果肉，除去果核。

2、把切碎的苦柬果肉放入燒杯，加入大半杯水浸泡12小時(shí)后，用紗布過(guò)濾，取出苦柬果水浸液備用。

二、治蟲實(shí)驗(yàn)

1、把準(zhǔn)備好的菜青蟲、蚜蟲等害蟲分別分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組兩組，用滴管吸取配置好的苦柬果水浸液，滴到實(shí)驗(yàn)組的菜青蟲、蚜蟲等害蟲的體表。

2、觀察實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組兩組害蟲的反應(yīng)，把你觀察到的結(jié)果填入下表。廣角鏡

苦柬果的用途

四、拓展活動(dòng)

1、聽老師講解苦柬果的汁液能治蟲的道理。

2、你知道還有哪些比較安全又簡(jiǎn)便的治蟲方法嗎？把你知道的方法和同學(xué)一起交流。

3、放心回家后，試試用你學(xué)習(xí)到的治蟲方法給家里菜地長(zhǎng)蟲的蔬菜除蟲，并注意觀察治蟲效果怎樣，然后寫一篇觀察小報(bào)告。

8、催熟果蔬

教學(xué)目標(biāo):了解家里的果蔬是怎樣成熟的。

教學(xué)準(zhǔn)備：青橘子和已經(jīng)成熟的橘子若干，食品袋，臉盆，細(xì)繩。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

1、選擇青橘子和已經(jīng)成熟了的橘子各3個(gè)，一起放到食品袋里，再裝入黑色袋子中，用細(xì)繩將袋口扎好，作為第一組。

2、選取還沒有成熟的青橘子 3個(gè)，將其放到另外一個(gè)食品袋中后，用黑色袋子套上，再將袋口扎好，作為第二組。另取3個(gè)還沒有成熟的青橘子放在自然環(huán)境中作為對(duì)照組。

3、連續(xù)觀察若干天，比較一下三組橘子的顏色變化及成熟情況，把你所看到的情況填入下表。

廣角鏡

解說(shuō)氣體——乙烯 拓展活動(dòng)

1、想想看，利用上面的方法，還可以縮短哪些果蔬成熟的時(shí)間？

2、你還知道哪些能讓果蔬成熟得更快的方法？和同學(xué)們一起交流一下。

3、用你在本次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的方法，試試給家里還沒完全成熟的果蔬催熟，并將你實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫下來(lái)?？偨Y(jié)：

9、柑橘的保鮮

教學(xué)目標(biāo)：了解柑橘是怎樣保鮮的。

教學(xué)準(zhǔn)備：食醋，蒜瓣，水，保鮮袋，柑橘，果筐，稻草，盛液體的容器，紗布，紙箱或塑料袋。0 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 實(shí)驗(yàn)一

用食醋溶液做保鮮液。實(shí)驗(yàn)步驟：

1、將食醋和水按1:100的比例裝進(jìn)容器內(nèi)，充分?jǐn)嚢?，配制成食醋溶液?/p>

2、柑橘菜收后，選擇無(wú)損傷、無(wú)蟲害的果子，放入食醋溶液中浸泡3~5分鐘后取出晾干。

3、將柑橘套上保鮮袋，放入墊有稻草的果筐內(nèi)。裝滿后，筐面再蓋上一層薄薄的干凈的稻草。

4、把果筐置于通風(fēng)、陰涼的室內(nèi)儲(chǔ)藏。用這種方法儲(chǔ)藏的柑橘，90~120天后，爛果率不到2%，而且失水量少，果皮鮮艷，口味正常。

實(shí)驗(yàn)二

用蒜瓣作為原料做保鮮液也不錯(cuò)，我們不妨試試。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、取250克蒜瓣，用紗布包好后搗爛成泥。

2、將蒜泥放入2500克冷開水中充分?jǐn)嚢?，制成大蒜液?/p>

3、將經(jīng)過(guò)挑選的柑橘浸入大蒜液中，10分鐘后取出晾干。

4、將柑橘放入紙箱或塑料袋內(nèi)貯藏。廣角鏡

介紹如何將果蔬保鮮的奧秘。拓展活動(dòng)

1、你可以通過(guò)查閱資料或和同學(xué)們一起交流等方式再找一找，看看還有什么好的方法可以貯藏柑橘或其他水果。

2、用你學(xué)到的果蔬保鮮方法，對(duì)家里或鄰居家的果蔬進(jìn)行保鮮?？偨Y(jié)：

10、有趣的石頭

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)到野外收集石頭，了解石頭的工藝性。教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料，石頭，粘合劑（AB膠），水彩筆，紙板，塑料板。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、動(dòng)手與制作

1、采集石頭

在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，采集路邊、田野、小河邊的各種各樣的石頭，注意觀察石頭的形狀、大小是否有區(qū)別。

把采集到的石頭洗干凈，用卡片把收集石頭的地點(diǎn)、日期以及石頭的形狀、大小記錄下來(lái)，制成石頭標(biāo)本。

二、制作石頭粘貼畫

1、仔細(xì)觀察自己采集到的石頭，充分發(fā)揮想象，看看它們都像什么，想想能畫成什么，并最終選定一塊。

2、對(duì)石頭需要重疊涂色的部分，先涂上白色顏料，待其干后，再涂上

其他的顏色，這樣可以使石頭畫上的顏色更鮮艷，看起來(lái)更漂亮。

3、按照自己的構(gòu)思和想象，把石頭當(dāng)做畫布，用水彩筆蘸上顏料，開始創(chuàng)作自己的石頭畫。

4、用紙板、塑料板做成石頭畫必要的配件，例如動(dòng)物的眼睛、翅膀等部分，在用黏合劑固定在石頭相應(yīng)的位置。

5、等顏料和黏合劑徹底干燥后，我們的石頭畫就創(chuàng)作完畢了。如果能夠涂上清漆，你的作品就會(huì)更加漂亮，也能保持更長(zhǎng)的時(shí)間。

拓展活動(dòng)

1、除了能利用單塊的石頭進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作外，我們還可以對(duì)多塊石頭進(jìn)行粘貼、組裝，做成像雕塑一樣的立體卵石工藝品。例如，我們可利用采集到的石頭，拼成自己喜愛的動(dòng)物或者卡通形象。

2、石頭的用處還有很多。想一想，我們還能用石頭來(lái)做什么?？偨Y(jié)：

11、誰(shuí)的泡泡吹得大

教學(xué)目標(biāo)：

了解如何把泡泡吹得大的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備：肥皂末，洗滌劑，洗衣粉，白糖，熱水（40攝氏度左右），飲料吸管4根，透明的杯子4個(gè)，小勺子。

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、配制吹泡泡的溶液。

首先給4個(gè)杯子編上A、B、C、D的號(hào)碼，然后在每個(gè)杯子中倒入約50毫升熱水，再分別往B杯中加入1小勺肥皂末，C杯中加入1小勺洗衣粉，D杯中加入1小勺洗滌劑，并用小勺攪拌，使它們充分溶解。

2、用配制好的溶液來(lái)吹泡泡，看看哪種溶液吹的泡泡大。

試試看，先用吸管蘸取A號(hào)杯中的清水吹一吹，看看能不能吹出泡

泡來(lái)。然后從其他3個(gè)杯子中取出浸過(guò)溶液的吸管，如果發(fā)現(xiàn)上面有一層溶液膜，則說(shuō)明可以吹泡泡了。

仔細(xì)觀察由不同杯子中的溶液吹出來(lái)的泡泡，看看哪一種溶液吹出來(lái)的泡泡大。拓展活動(dòng)

1、在肥皂溶液、洗衣粉或洗滌劑溶液中加入白砂糖，并讓白砂糖完全溶解。試一試，看看用這種混合液吹的泡泡能有多大。

2、在上述實(shí)驗(yàn)中，用哪一種溶液吹的泡泡最大？你能說(shuō)出其中的道理嗎？

3、試一試，在老師和同學(xué)們的幫助下，你能把泡泡吹在一些不同的地方嗎? 例如：

你能把泡泡吹在手上嗎？ 你能把泡泡放到水上嗎？

4、如果對(duì)吸管做下面的改進(jìn)，吹出的泡泡會(huì)發(fā)生什么變化呢？ 總結(jié)：

12、制作懸掛式指南針

教學(xué)目標(biāo)：

激勵(lì)學(xué)生留心觀察，思考、創(chuàng)新，加入到創(chuàng)造發(fā)明的行列中來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：磁鐵1塊，縫衣針3枚，棉線1段，泡沫塑料1塊，按扣1顆，裝有水的盒子1個(gè)，小刀。

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

1、如圖1所示，將2枚縫衣針的針尖分別放在磁鐵的同一個(gè)磁極上沿同一方向摩擦幾下，使縫衣針磁化變成磁針。

2、從泡沫塑料上用小刀切割2塊直徑約2厘米的圓形針座，然后把磁化了的2枚縫衣針分別插入2個(gè)針座，再用另一個(gè)縫衣針把棉線穿入針座。

3、把制作好的2個(gè)指南針分別懸掛起來(lái)，待它們靜止不動(dòng)后，觀察針尖和針尾所指示的方向，然后在指南的一端的針座上標(biāo)上“S”，在指北的一端的針座上標(biāo)上“N”，懸掛式指南針就制作完成了。

4、將制作好的2個(gè)指南針靠近懸掛，分別置于下圖a.b.c所示的三種狀態(tài)，觀察和記錄它們所表現(xiàn)的現(xiàn)象。

廣角鏡

聽發(fā)明故事——中國(guó)四大發(fā)明的故事 拓展活動(dòng)

1、根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，你能說(shuō)出指南針能指示方向的原因嗎？

2、請(qǐng)你利用準(zhǔn)備的材料，把你制作的懸掛式指南針改制成水浮式或者針座式指南針，然后重做上述實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否相同?？偨Y(jié)：

13、制作簡(jiǎn)易溫室

教學(xué)目標(biāo)：

了解“反季節(jié)”蔬菜的生長(zhǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙箱1個(gè)，膠帶，透明塑料薄膜，剪刀，溫度計(jì)2支。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

1、從頂部剪開卡紙箱的四個(gè)角，注意只要剪到離紙箱底部4厘米左右，以保持箱底的固定形狀。

2、如圖2所示，將紙箱的兩個(gè)短邊側(cè)面沿虛線折疊并減去，在兩個(gè)長(zhǎng)邊的側(cè)面各剪出一個(gè)長(zhǎng)方形的窗口，保留1~2厘米寬的框架。

3、用膠帶將兩個(gè)長(zhǎng)邊的框架黏合在一起，然后將透明塑料薄膜貼在四個(gè)側(cè)面的窗口上，形成一個(gè)封閉的“溫室”。

4、在“溫室”的一個(gè)側(cè)面鉆一個(gè)小孔，把溫度計(jì)的液泡通過(guò)小孔插入到“溫室”內(nèi)并讓它懸空，用來(lái)記錄“溫室”內(nèi)的溫度。

5、將“溫室”放在陽(yáng)光下，把另一支溫度計(jì)放在“溫室”附近，并用

其他物體遮陽(yáng)擋風(fēng)。每隔1小時(shí)，觀察兩支溫度計(jì)上的示數(shù)。

6、將以上記錄的“溫室”內(nèi)和“溫室”外數(shù)據(jù)填入下面的表格中。廣角鏡

大棚蔬菜的生長(zhǎng) 拓展活動(dòng)

1、比較你的實(shí)驗(yàn)觀察記錄，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能說(shuō)出其中的道理嗎？

2、在老師的指導(dǎo)下，選定2株喜溫的小植物，將其中一株栽在你制作的小“溫室”里，另一株栽在“溫室”旁的地里。注意觀察，看看哪株長(zhǎng)得快。

3、根據(jù)前兩項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)，你能說(shuō)說(shuō)大棚溫室對(duì)種蔬菜能起到什么作用嗎？ 總結(jié)：

第三篇：2018年上期三年級(jí)科技活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

2018年上期三年級(jí)科技活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

科技活動(dòng)的總目標(biāo)是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

二、學(xué)生情況分析

作為三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講，本冊(cè)課本是科技活動(dòng)課的第二冊(cè)，學(xué)科認(rèn)識(shí)尚沒有成熟，難談科技活動(dòng)興趣和科學(xué)的思維方式、方法，故此對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育應(yīng)居其次，更重要的是對(duì)學(xué)生科技活動(dòng)興趣的培養(yǎng)和簡(jiǎn)單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸。繼上期要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測(cè)量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動(dòng)方式。

三、教材分析

本冊(cè)科技活動(dòng)教材包含了實(shí)驗(yàn)探索、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識(shí)在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解我國(guó)歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動(dòng)內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性，有利于學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作性強(qiáng)的內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與社會(huì)調(diào)查、開展科學(xué)研究、進(jìn)行科學(xué)探索和制作，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累。

2、能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

五、教學(xué)措施

1、把科技活動(dòng)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

4、讓探究成為科技活動(dòng)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹立開放的教學(xué)觀念。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動(dòng)學(xué)習(xí)。

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組。

六、課程安排

周數(shù)

課程名稱 1

瓶中的雞蛋 2

瓶子和氣球

是什么力量使乒乓球鼓起來(lái) 4

停在空中不動(dòng)的紙飛機(jī) 2 8

會(huì)吸水的馬鈴薯

小帆船 蠟鑰匙

發(fā)聲的轉(zhuǎn)盤

新穎的書簽 紅外線技術(shù) 隱形飛船

周立民

2018年3月3日

第四篇：科技活動(dòng)教案(上?？萍汲霭嫔?五年級(jí)上冊(cè)

科技活動(dòng)教案：哪根蠟燭先熄滅

活動(dòng)內(nèi)容：哪根蠟燭先熄滅 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道物體燃燒需要氧氣，長(zhǎng)、短蠟燭的熄滅都是因?yàn)槿鄙傺鯕狻?/p>

2、更換材料導(dǎo)致不同的結(jié)果，使學(xué)生明白材料在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要作用。

3、激發(fā)學(xué)生探究其中的科學(xué)奧秘，嘗試給予一定的解釋?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí) 知識(shí)鏈接：

氣體溫度愈高，密度愈小。所以在燒杯內(nèi)，由于蠟燭燃燒，二氧化碳?xì)怏w溫度較高，向上升，使燒杯內(nèi)上方二氧化碳濃度大，長(zhǎng)蠟燭因缺氧而熄滅。而大玻璃罩內(nèi)，空間較大，二氧化碳上升后，遇罩壁冷卻而下沉，因此大玻璃罩下方二氧化碳濃度較大，短蠟燭因缺氧而熄滅。

材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)、短蠟燭各一根（更恰當(dāng)是各準(zhǔn)備兩根），火柴，燒杯一個(gè)，大玻璃罩一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、提出問題，進(jìn)行猜想：

1、出示實(shí)物或圖片，提出問題。

一長(zhǎng)一短兩根蠟燭，點(diǎn)燃后，用一個(gè)容器把它們同時(shí)罩住，想一想，會(huì)發(fā)生什么情況呢？（蠟燭燃燒一段時(shí)間之后會(huì)熄滅。）

2、追問：那么，你認(rèn)為會(huì)是哪根蠟燭先熄滅呢

3、學(xué)生自由猜測(cè)，教師統(tǒng)計(jì)和簡(jiǎn)要記錄。

二、實(shí)驗(yàn)一：長(zhǎng)蠟燭先熄滅：

1、出示第一組材料：長(zhǎng)、短蠟燭各一根，燒杯一個(gè)，討論實(shí)驗(yàn)步驟。

2、學(xué)生上臺(tái)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（長(zhǎng)蠟燭先熄滅）

3、學(xué)生交流自己的想法，可以是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋，也可以是自己的困惑。教師暫時(shí)不給予任何評(píng)價(jià)。

三、實(shí)驗(yàn)二：短蠟燭先熄滅：

1、過(guò)渡：是不是真的是這樣呢？我們?cè)賮?lái)做一次——為了讓大家看的更清楚點(diǎn)，我們換一個(gè)大的玻璃罩。

2、出示第二組材料：長(zhǎng)、短蠟燭各一根，大玻璃罩一個(gè)，3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（短蠟燭先熄滅）

四、暢談感受，嘗試解釋：

1、出現(xiàn)兩個(gè)截然不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這是為什么呢？學(xué)生自由發(fā)表。

2、如果學(xué)生提出要再做一次實(shí)驗(yàn)，就請(qǐng)?jiān)撋吓_(tái)重做實(shí)驗(yàn)。

3、小結(jié)概括：

長(zhǎng)蠟燭先熄滅：氣體溫度愈高，密度愈小。所以在燒杯內(nèi)，由于蠟燭燃燒，二氧化碳?xì)怏w溫度較高，向上升，使燒杯內(nèi)上方二氧化碳濃度大，長(zhǎng)蠟燭因缺氧而熄滅。

短蠟燭先熄滅：玻璃罩內(nèi)，空間較大，二氧化碳上升后，遇罩壁冷卻而下沉，因此大玻璃罩下方二氧化碳濃度較大，短蠟燭因缺氧而熄滅。

4、說(shuō)說(shuō)自己從本次實(shí)驗(yàn)中的啟示。

第五篇：三年級(jí)科技活動(dòng)教案

第一課：聽話的氣球

教學(xué)目的：

1、通過(guò)組裝氣球小車和研究小車的運(yùn)動(dòng)，了解反沖力的作用和反沖力的方向，鍛煉 學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面,注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活、參與生活的積極態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讓學(xué)生玩氣球、給小車安裝反沖力的活動(dòng)，了解反沖力的作用和反沖力的方向。教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解氣球推動(dòng)小車的原因；

2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析比較。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、四人小組，棉線、氣球、小車、橡皮筋、吸管、回形針。

2、教師準(zhǔn)備，有關(guān)噴氣式飛機(jī)、火箭的圖片或課件。教學(xué)過(guò)程：

一、玩氣球，感受反沖力

1、師：你們都玩過(guò)氣球有哪些玩法呢？請(qǐng)大家一起玩玩。教師巡視，學(xué)生活動(dòng)。（有的學(xué)生很容易就把氣球吹起來(lái)了，有的學(xué)生臉都吹紅了，氣球還是吹不大，有的學(xué)生把氣球拉了拉再吹。）

2、師：氣球吹足氣，把手放開會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？氣球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 師：我們又沒給氣球任何動(dòng)力，氣球是靠什么飛起來(lái)的呢 師：課件演示，更形象、直觀地讓學(xué)生知道什么是反沖。

師：剛才我們玩的氣球都是沒有向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的，可以讓氣球沿著一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)嗎？

3、學(xué)生討論、交流并用教師給出的材料（一根棉線，回形針，氣球）驗(yàn)證一下，氣球能否沿著一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？

教師巡視，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，把觀察到的現(xiàn)象，用箭頭的形式記錄在實(shí)驗(yàn)記錄上。

二、用氣球推動(dòng)小車

1、師：吹足了氣的氣球放開手后能運(yùn)動(dòng)，那它能否推動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)呢？

2、師：把氣球綁住小車，就是把小車固定在小車上，應(yīng)如何固定，要注意什么？要解決什么？（生討論，教師出示課件）

3、學(xué)生帶著這些問題動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡視：

有的小組把氣球吹好了才綁在小車上，結(jié)果小車并沒有起來(lái)；有的小組氣球吹得很大，小車還沒有動(dòng)起來(lái)，氣就跑掉了；有的小組的小車一直在打轉(zhuǎn)，不會(huì)向前；有的小組的小車動(dòng)起來(lái)了，而且能夠向前運(yùn)動(dòng)?

4、師：把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)，并請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備匯報(bào)，小車運(yùn)動(dòng)的方向與氣體沖出的方向有無(wú)不同？

5、師：（小結(jié)）我們的實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意吸管的綁法，氣球要吹大一點(diǎn)，氣球吹好以后，要把吸管口按住，防止漏氣，把小車放平，才把手放開，小車就會(huì)行駛的又快又穩(wěn)。像氣球這樣推動(dòng)小車的力叫做反沖力。小車是靠氣球里空氣的反沖力運(yùn)動(dòng)的。（出示課件）

三、了解反沖力的應(yīng)用

1、師問：反沖力能推動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)，大家還知道哪些物體是靠反沖力運(yùn)動(dòng)的？

2、學(xué)生小組討論，上臺(tái)匯報(bào)并把課前收集的資料展示給大家看。

3、教師出示課件，有關(guān)反沖力運(yùn)動(dòng)的資料：（1）如節(jié)日燃放的煙花，沖天炮等；（2）噴氣式飛機(jī)(機(jī)內(nèi)的噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)，把汽油或煤油燃燒時(shí)產(chǎn)生的大量氣體，從發(fā)動(dòng)機(jī)的噴氣口快速向后噴出，飛機(jī)受到反沖力作用快速向前飛行。（3）火箭：火箭是我國(guó)最早發(fā)明的，現(xiàn)代火箭用高能物質(zhì)做燃料，燃燒后產(chǎn)生的大量的高溫氣體，連續(xù)不斷地向后噴出，使火箭高速飛行。

4、師：反沖小車的啟動(dòng)與火箭的啟動(dòng)有什么相同和不同？ 生：它們都是利用了反沖的原理，但是小車?yán)玫氖菈嚎s空氣的反沖力，火箭利用的是高溫高壓燃燒氣體的反沖力。

四、拓展延伸

1、在第一到第四課的學(xué)習(xí)中，我們使用了哪些動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)了？（可以用重力牽引、橡筋的彈力、反沖力等做為動(dòng)力。）

2、小車怎樣才能運(yùn)動(dòng)起來(lái)？（小車只有在力的作用下才能運(yùn)動(dòng)起來(lái)。）

第二課：熱與冷

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)中經(jīng)歷從不同角度、用不同方法研究冷水與熱水有什么不同的過(guò)程；

2、引導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的活動(dòng)中掌握一些獨(dú)立研究的必要技能，培養(yǎng)他們與人合作、實(shí)事求是的科學(xué)精神。教學(xué)內(nèi)容： 冷水與熱水的不同 教學(xué)準(zhǔn)備：

生：一杯熱水、一杯冷水師：玩具、茶葉、紅墨水、植物油、滴管、吸管、塑料袋、一杯熱水、一杯冷水、課件。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

二、聯(lián)系實(shí)際，大膽假想

1、結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)冷水與熱水看上去有什么不同；

2、摸一摸熱水與冷水又有什么不同；

3、有比冷水更冷的水嗎？具體說(shuō)說(shuō)。

4、除了這些以外，熱水與冷水還有哪些方面的不同呢？

（學(xué)生想，然后說(shuō)出自己的猜想）如果要你證明給我們看，你準(zhǔn)備怎么做呢？

學(xué)生說(shuō)，其他的學(xué)生幫忙出主意，直到?jīng)]有不同的意見為止。

5、往里面滴入液體會(huì)怎么樣呢？（具體操作應(yīng)該注意一些什么，可以由學(xué)生說(shuō)出，如果說(shuō)不出，則講解滴管的使用，同時(shí)可以當(dāng)場(chǎng)演示如何操作。）

6、有沒有同學(xué)想到其他與眾不同的研究方法呢？

三、發(fā)揮想象，探究驗(yàn)證

1、你們組準(zhǔn)備選擇哪一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？（組織討論一下）

2、教師分發(fā)材料，注意各組的實(shí)驗(yàn)材料，以便于匯報(bào)時(shí)易于掌握。

3、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)（1）倒?jié)M同樣多的兩杯水，一杯熱水，一杯冷水，（2）注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并且做好實(shí)驗(yàn)記錄，以便到時(shí)進(jìn)行匯報(bào)，（3）注意用水的安全，一是玻璃儀器的安全，二是水的冷熱安全。

4、匯報(bào)：學(xué)生每說(shuō)出一種，課件便演示一種。

四、拓展質(zhì)疑，激發(fā)興趣（回放剛才的場(chǎng)景），提問：知道這是怎么回事嗎？

（學(xué)生說(shuō)出各種各樣的原因和理由，盡量讓學(xué)生去猜想），談話：想知道這到底是怎么回事嗎？請(qǐng)你下節(jié)課來(lái)我們的科學(xué)課堂，好嗎？

第三課：觀察身邊的小動(dòng)物

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．在校園里（或附近）踏勘一塊可供學(xué)生進(jìn)行尋訪調(diào)查活動(dòng)的場(chǎng)地；像一個(gè)三年級(jí)學(xué)生那樣地尋訪調(diào)查一下，估計(jì)一下學(xué)生能發(fā)現(xiàn)哪些小動(dòng)物，他們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)碰到哪些問題，思考一下怎樣幫助他們解決這些問題。

2．劃定一個(gè)較小的范圍，如一棵樹、一個(gè)小花壇、一平方米草地，甚至是一個(gè)栽有植物的花盆，仔細(xì)觀察一下這個(gè)范圍里的小動(dòng)物種類和數(shù)量，做成卡片備用。

3．設(shè)計(jì)幾種不同樣式的簡(jiǎn)單的調(diào)查記錄，必要時(shí)提供學(xué)生參考。4．考慮一下學(xué)生在校園內(nèi)外和他們的生活環(huán)境中開展尋訪調(diào)查活動(dòng)時(shí)可能產(chǎn)生的安全問題，準(zhǔn)備好教學(xué)對(duì)策。教學(xué)過(guò)程：

一、引入。

1．研究動(dòng)物的活動(dòng)開始了。先做個(gè)游戲性的測(cè)試：

☆一聽到“動(dòng)物”這個(gè)詞，我們腦海里立即浮現(xiàn)出來(lái)的是什么動(dòng)物？ ☆如果說(shuō)“大動(dòng)物”，我們想起的是哪些動(dòng)物？☆如果說(shuō)“小動(dòng)物”，我們想起的是哪些動(dòng)物？

2．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)通常我們是怎樣劃分大動(dòng)物和小動(dòng)物的。

二、附近能觀察到哪些小動(dòng)物。

1．九月里，我們能在附近觀察到哪些小動(dòng)物？ 2．估計(jì)一下，或者猜一猜，在那棵大家都熟悉的校園里的樹上（或者花壇、草地等），老師觀察到哪些小動(dòng)物？猜猜會(huì)有多少種小動(dòng)物？老師可以畫一棵樹或者貼一張事先畫好的樹，在大家的估計(jì)猜測(cè)中一張張地展示粘貼課前準(zhǔn)備的自己所發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物的卡片。學(xué)生能說(shuō)出名稱的展示卡片寫名稱的一面，說(shuō)不出名稱的展示卡片畫著小動(dòng)物草圖的一面。

3．附近還有哪些能找到棲息和活動(dòng)著好些小動(dòng)物的地方？如果進(jìn)行一次尋訪調(diào)查小動(dòng)物的活動(dòng)，我們應(yīng)該留意哪些地方呢？

4．在校園里，在校園附近，在家附近，這些小動(dòng)物就生活在我們身邊，或者說(shuō)和我們共同生活在一個(gè)環(huán)境里?？茖W(xué)課的計(jì)劃是：三年級(jí)的同學(xué)用1～3星期的時(shí)間進(jìn)行一次尋訪調(diào)查周圍環(huán)境中的小動(dòng)物的活動(dòng)。

讓我們?cè)賮?lái)估計(jì)一下：

☆我大概能觀察調(diào)查到多少種小動(dòng)物？

☆我們?nèi)嘤卸嗌偻瑢W(xué)能認(rèn)真地完成這項(xiàng)尋訪小動(dòng)物的活動(dòng)？ ☆我們?nèi)嘁还材苡^察調(diào)查到多少種小動(dòng)物？請(qǐng)注意，這可不是簡(jiǎn)單的乘法或加法可以計(jì)算的問題。如果一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了10種，另一人發(fā)現(xiàn)了11種兩人發(fā)現(xiàn)的種數(shù)并不是簡(jiǎn)單的和21種。

三、尋訪活動(dòng)的準(zhǔn)備（1）——觀察和調(diào)查的方法。1．尋訪活動(dòng)的任務(wù)設(shè)置和尋訪活動(dòng)計(jì)劃的討論

☆主要任務(wù)：了解這個(gè)季節(jié)里，我們能在附近觀察到哪些小動(dòng)物。

其他任務(wù)：各小組和個(gè)人自己設(shè)置。

☆計(jì)劃：關(guān)于尋訪活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)的安排和小組內(nèi)部的分工，調(diào)查記錄的選擇或設(shè)計(jì)等。

2．觀察調(diào)查過(guò)程中可能碰到的問題和問題解決方法的討論☆不知道名稱的小動(dòng)物的記錄問題。

☆一些難于接近的小動(dòng)物的觀察問題。

☆同學(xué)和老師提出的其他問題，例如：雌蟋蟀和雄蟋蟀，應(yīng)記錄為一種還是兩種小動(dòng)物??

四、尋訪活動(dòng)的準(zhǔn)備（2）——注意事項(xiàng)。1．尋訪活動(dòng)中的安全問題。☆哪些場(chǎng)所隱藏著危險(xiǎn)？ ☆哪些活動(dòng)可能出安全事故？ ☆哪些小動(dòng)物有可能造成對(duì)人的傷害？

☆從安全考慮，我們的尋訪活動(dòng)需注意哪些事項(xiàng)，須作哪些規(guī)定？ 2．關(guān)注和愛護(hù)小動(dòng)物?！罴偃缥沂侵恍∥浵??

☆我們的動(dòng)物朋友，我們的動(dòng)物鄰居。

☆我們所觀察的是一個(gè)生命體。和我們?nèi)艘粯樱械纳w只有一個(gè)生命。

3．保護(hù)觀察調(diào)查地的環(huán)境從學(xué)做一個(gè)合格的觀察者開始。

五、作業(yè):在1周左右的時(shí)間里交一份尋訪小動(dòng)物活動(dòng)的調(diào)查記錄。

第四課：自制簡(jiǎn)易灑水器

教學(xué)目標(biāo)：

1、自制簡(jiǎn)易灑水器，提高動(dòng)手能力

2、初步了解大氣壓力 教學(xué)內(nèi)容：自制簡(jiǎn)易灑水器 教學(xué)準(zhǔn)備：塑料瓶，小錐子等等

一、阻止水流出的方法有：

二、制作簡(jiǎn)易灑水器

三、測(cè)與評(píng)

四、廣角鏡灑水器的奧秘

五、拓展活動(dòng)

第五課：不會(huì)墜落的小鳥

教學(xué)目標(biāo)：

1.制作不會(huì)墜落的鸚鵡，提高動(dòng)手能力

2.初步了解平衡現(xiàn)象：平衡現(xiàn)象是日常生活中常見的一種自然現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容：不會(huì)墜落的小鳥

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、硬幣、膠帶、土豆、叉子 教學(xué)過(guò)程：

一、土豆的平衡

二、制作不會(huì)墜落的鸚鵡

三、測(cè)與評(píng)

四、廣角鏡

五、鸚鵡不會(huì)墜落的原因

六、拓展活動(dòng)：制作不倒翁

第六課：制作過(guò)濾器

教學(xué)目標(biāo)：

1.制作過(guò)濾鏡，提高動(dòng)手能力 2.初步了解過(guò)濾鏡的工作原理 教學(xué)內(nèi)容：制作過(guò)濾鏡

教學(xué)準(zhǔn)備：布、紙、碎石、沙子、棉花、飲料瓶、剪刀、錘子等 教學(xué)過(guò)程：

一、雜質(zhì)到哪里去了

二、制作過(guò)濾器

三、測(cè)與評(píng)

四、廣角鏡：自來(lái)水凈化水德過(guò)程

五、拓展活動(dòng): 1.參觀自來(lái)水廠 2.了解防毒面具

第七課：絢麗多彩的塑料

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解塑料在我們生活中的重要 2.自己動(dòng)手做一做，提高動(dòng)手能力 教學(xué)內(nèi)容：第七課：絢麗多彩的塑料

教學(xué)準(zhǔn)備：聚四氟乙烯涂層不粘鍋、糨糊、有機(jī)玻璃紐扣、榔頭、鑷子、酒精燈 教學(xué)過(guò)程：

一、在你的周圍有那些用品是塑料制成的

二、看一看

三、想一想

四、廣角鏡

五、拓展活動(dòng)

第八課：指紋研究

教學(xué)目標(biāo)：

1.人與人的指紋是不同的 2.怎樣去研究不同的指紋 教學(xué)內(nèi)容:指紋研究

教學(xué)準(zhǔn)備：粉筆灰、透明膠帶、印泥盒、黑色紙片、放大鏡 教學(xué)步驟：

一、看一看

每個(gè)人都有自己的指紋，但都可以歸為以下幾種類型。

二、讀取指紋

1、利用透明膠帶錄指紋

2、利用印泥弄指紋

三、鑒別指紋

四、想一想

五、試一試

六、廣角鏡 指紋和趾紋

第九課：飛機(jī)的奧秘

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解飛機(jī)飛行的基本原理

2.制作一架簡(jiǎn)單的飛機(jī)，提高動(dòng)手能力 教學(xué)內(nèi)容：飛機(jī)的奧秘

教學(xué)準(zhǔn)備：薄紙、泡沫塑料碎塊、漏斗、卡紙、透明膠帶、吸管、細(xì)繩、電風(fēng)扇 教學(xué)過(guò)程：

一、做一做

二、氣流趣味小實(shí)驗(yàn)

三、機(jī)翼升降模擬實(shí)驗(yàn)，其實(shí)飛機(jī)就是靠機(jī)翼巧妙地利用氣流向上升的

四、想一想

1、為什么不可以靠經(jīng)高速行駛的列車

2、大海中兩艘船為什么不可以近距離通向快速行駛？

五、廣角鏡 機(jī)翼形狀的奧秘

第十課：螞蟻的飼養(yǎng)與觀察

教學(xué)目標(biāo):

1.基本了解螞蟻的生活習(xí)性 2.制作飼養(yǎng)器，提高動(dòng)手能力 教學(xué)內(nèi)容：螞蟻的飼養(yǎng)與觀察

教學(xué)準(zhǔn)備：鑷子、吸管、玻璃瓶、同一巢穴的螞蟻教學(xué)過(guò)程：

一、做一做

1、制作飼養(yǎng)器

2、裝土

3、采集螞蟻

二、觀察與記錄

三、自由研究

1、螞蟻是怎樣找到自己的家的

2、螞蟻能搬動(dòng)多重的食物

3、螞蟻是如何分工的

4、螞蟻是怎樣交流信息的

5、螞蟻會(huì)游泳嗎？

第十一課：交通工具

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解現(xiàn)代基本交通工具 2.知道怎樣調(diào)查 教學(xué)內(nèi)容：交通工具 教學(xué)過(guò)程：

一、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)

1、調(diào)查常見的交通工具，并分類記錄下來(lái)

2、比較集中常見交通工具的優(yōu)勢(shì)與不足

二、收集與整理

三、設(shè)計(jì)與應(yīng)用

四、自由研究

第十二課：發(fā)明創(chuàng)造并不神秘

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解到發(fā)明創(chuàng)造并不神秘，他就在我們的生活中。只要我們做生活中的有心人，多留心周圍的事物，多問幾個(gè)為什么，就一定可以加入到創(chuàng)造發(fā)明的行列中。教學(xué)內(nèi)容：發(fā)明創(chuàng)造并不神秘 教學(xué)過(guò)程：

一、看中學(xué)

1、原創(chuàng)性發(fā)明

2、改進(jìn)型發(fā)明

二、動(dòng)動(dòng)腦：汽車的特點(diǎn)

三、設(shè)計(jì)與應(yīng)用

四、自由研究

廣角鏡:發(fā)明故事----第一只高壓鍋的發(fā)明